71
Lampiran 1 DAFTAR TERJEMAH
No
Halaman
BAB
Terjemah
1
2
I
125. Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah[845] dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk. [845] Hikmah: ialah Perkataan yang tegas dan benar yang dapat membedakan antara yang hak dengan yang bathil.
72
Lampiran 2 Pedoman Observasi
1. Mengamati guru dalam langkah pelaksanaan strategi Critical Insident dalam pembelajaran Akidah Akhlak. 2. Mengamati bagaimana kemampuan peserta didik, minat belajar pesera didik, dan perhatian peserta didik ketika implementasi strategi Critical Insident dalam pembelajaran Akidah Akhlak. 3. Mengamati media yang menunjang penggunaan strategi Critical Insident dalam pembelajaran Akidah Akhlak. 4. Mengamati alokasi waktu dalam penggunaan strategi Critical Insident dalam pembelajaran Akidah Akhlak.
73
Lampiran 3 Pedoman observasi kegiatan pembelajaran dengan menggunakan strategi critical incident untuk keterampilan bercerita siswa/i kelas VI di MI Ahmad Denan Kelayan A Banjarmasin
No.
Indikator/ aspek yang diamati
1. 2. 3. 4.
Kegiatan awal Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Menyiapkan media /alat belajar Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dikembangkan Melaksanakan apersepsi/pre test Mengabsen siswa Memotivasi siswa Kegiatan inti Guru menyampaikan topik materi Peserta didik diminta untuk mengingat pengalaman terkait materi yang dipelajari Guru membagi kertas HVS kepada peserta didik Peserta didik diminta menuliskan pengalaman tersebut dikertas HVS Kumpulkan pengalaman-pengalaman yang telah ditulis oleh peserta didik Guru meminta peserta didik untuk menyampaikan pengalaman tersebut di depan kelas
5. 6. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
Dilakukan Ya Tidak
74
Lampiran 4 Pedoman observasi kegiatan aktivitas peserta didik pada saat penggunaan strategi critical incident untuk keterampilan bertanya siswa/i kelas VI di MI Ahmad Denan Kelayan A Banjarmasin. No.
Indikator/aspek yang diamati
1. 2.
Menyiapkan buku pelajaran Akidah Akhlak Memperhatikan guru atau mendengarkan penjelasan guru di depan kelas Peserta didik mengingat pengalaman Peserta didik menuliskan pengalaman dikertas HVS Peserta didik mengumpulkan pengalaman ke depan kelas Peserta didik menyampaikan pengalaman di depan kelas
3. 4. 5. 6.
Dilakukan Ya Tidak
75
Lampiran 5
Pedoman Wawancara untuk Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak
1. Sebelum melaksanakan pembelajaran apakah Bapak/Ibu membuat rencana pembelajaran terlebih dahulu? 2. Apakah
Ibu/Bapak
menyiapkan
bahan
pembelajaran
sebelum
melaksanakan pembelajaran Akidah Akhlak? 3. Apakah setiap materi Ibu/Bapak menggunakan strategi dan metode yang berbeda-beda? 4. Apa ibu/bapak membuat materi sendiri atau dari buku? 5. Pada materi apa saja strategi Critical Insident digunakan? 6. Apa tujuan dari penggunaan strategi Critical Insident ini? 7. Apa saja langkah-langkah penggunaan strategi Critical Insident 8. Apa saja kendala yang dihadapi dalam penggunaan strategi Critical Insident?
76
Lampiran 6 Pedoman Dukomentasi 1. Apa latar belakang pendidikan Bapak/ibu? 2. Sejak kapan Bapak/ibu mengajar di Mi Ahmad Denan? 3. Dokumen Riwayat sejarah singkat berdirinya MI Ahmad Denan Kelayan A Banjarmasin. 4. Dokumen visi dan misi MI Ahmad Denan Kelayan A Banjarmasin. 5. Dokumen Keadaan dewan guru, tata usaha dan siswa/i di MI Ahmad Denan Kelayan A Banjarmasin. 6. Dokumen Keadaan sarana dan prasarana di MI Ahmad Denan Kelayan A Banjarmasin. 7. Dokumen Latar belakang pendidikan guru Akidah Akhlak. 8. Dokumen rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Akidah Akhlak.
77
Lampiran 7 Data Profil Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama Lengkap Tempat dan Tanggal Lahir Agama Kebangsaan Status Perkawinan Alamat
7. Pendidikan a. MIN/SD b. MTsN/SMP c. MAN/SMA d. Kuliah 8. Orangtua a. Ayah 1) Nama Lengkap 2) Pekerjaan 3) Alamat
b. Ibu 1) Nama Lengkap 2) Pekerjaan 3) Alamat
9. Saudara 10. Pengalaman Mengajar 11. Pelatihan
: Junaidi, S. Pd. I : Tatah Pamangkih, 2 Februari 1965 : Islam : Indonesia : Kawin : Jl. Tatah Pamangkih Laut, Rt 03 Rw 01 Kecematan Kartak Hanyar Kabupaten Banjar : MI Darussahulah Lil Aulad : SMP 08 Banjarmasin : MAS Siti Maryam : S1 PAI IAIN Antasari Banjarmasin
: H. Jamhari (Alm) : Guru : Jl. Tatah Pamangkih Laut, Rt 03 Rw 01 Kecematan Kartak Hanyar Kabupaten Banjar : Rumiah (Almh) : Ibu Rumah Tangga : Jl. Tatah Pamangkih Laut, Rt 03 Rw 01 Kecematan Kartak Hanyar Kabupaten Banjar : 5 orang : 14 Tahun : Ketua Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah (KKMI), Seminar dan Talk Show Regional Manajemen Leadership Kapala Madrasah dan Guru Se-Kalimantan Selatan, Seminar Pendidikan 2008 SeKalimantan Selatan, Seminar Bedah SKL dan kisi-kisi Ujian Nasional Tahun pelajaran 2015-2016 MI Se-Kota Banjarmasin.
Banjarmasin, 07 Desember 2016
78
Lampiran 8 Foto Dokumentasi Kegiatan Penelitian
79
80
81
82
83
84
Lampiran 9 RIWAYAT HIDUP 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama Lengkap Tempat/Tanggal Lahir Agama Kebangsaan Status Perkawinan Alamat
7. Pendidikan
8. Orang Tua a. Ayah 1) Nama 2) Pekerjaan 3) Alamat
b. Ibu 1) Nama 2) Pekerjaan 3) Alamat
9. Saudara
: Saniah : Negara, 24 April 1994 : Islam : Indonesia : Belum Kawin : Jl. Kaca Piring No. 28, RT. 10, RW. 05. Desa Baruh Jaya, Kec. Daha Selatan, Kab. HSS, Prov. Kalsel : MIN Baruh Jaya 2000-2006 : MTs Izzaharussalam 2006-2009 : MA PIP Habirau Tengah 2009-2012 : IAIN Antasari Banjarmasin 2012
: Zainul : Wiraswasta : Jl. Kaca Piring No. 28, RT. 10, RW. 05. Desa Baruh Jaya, Kec. Daha Selatan, Kab. HSS, Prov. Kalsel
: Jamiati : Mengurus Rumah Tangga : Jl. Kaca Piring No. 28, RT. 10, RW. 05. Desa Baruh Jaya, Kec. Daha Selatan, Kab. HSS, Prov. Kalsel : Anak Kedua dari Empat Bersaudara Banjarmasin, 02 Desember 2016 Penulis,
Saniah
