DAFTAR PUSTAKA
Abdulhak, I. (2006). Rancang Bangun Konsep Teknologi Pendidikan. Disampaikan pada Workshop Pengembangan Teknologi Pendidikan. Program Studi Pengembangan Kurikulum Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Abidin, Zaenal. (2005). Strategi Pembelajaran di Perguruan Tinggi: Optimalisasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Aktif di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. TEKNODIKA-Jurnal Penelitian Teknologi Pendidikan, Volume 3 Nomor 6, hal: 141-156. Admoko, A. (2008, 24 Maret). Emosi dan Perilaku Belajar Mahasiswa Berprestasi Rendah dalam Perspektif Suryomentaram. [Online]. Tersedia: http://jendelapemikiran.wordpress.com/2008/03/24/emosi-danperilaku-belajar-mahasiswa-berprestasi-rendah-dalam-perspektifsuryomentaram-2/ [31-08-2008]. Balitbang Depdiknas. (2007). Laporan Evaluasi Pelaksanaan Program Tahun 2005, Tahun 2006 dan Pelaksanaan Tahun 2007 Serta Rencana Program Tahun 2008 Badan Penelitian Dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional . Disampaikan dalam Rembug Nasional Pendidikan Tanggal 8 s.d. 11 April 2007 di Pusdiklat Pegawai Depdiknas Sawangan, Depok Bales, R.F. (1980). Interaction Precesses Analysis: A Method for The Study of Small Group. Camgridge Mass: Addison-Wesley. Bonwell, C.C. dan Eison, J.A. (1991) Active Learning: Creating Excitement in the Classroom. ERIC Digest. [Online]. Tersedia: http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/0 000019b/80/23/6e/bd.pdf [31-08-2008]. Bruner, J. (1966). Toward a Theory of Instruction. Cambridge, MA: Havard Iniversity Press. Chauhan, S.S. (1979). Innovation in Teaching-Learning Process. New Delhi: Vikas Publishing House PVT, Ltd. Cooper, J.M. (1990). Classroom Teaching Skills. Lexinton: D.C. Heath and Company. Crain, W. (2007). Teori Perkembangan: Konsep dan Aplikasi (terjemahan Yudi Santoso). Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 319
320
Darling, L., et al. (2005). Preparing Teacher for A Changing World: What Teachers Should Learn and Be Able To Do. San Francisco: Jossey-Bass. Dee Fink, L. (1999). Active Learning, reprinted with permission of the Oklahoma Instructional Development Program. [Online]. Trsedia: http://www.edweb.sdsu.edu/people/bdodge/Active/ActiveLearning.html [30-08-2008]. Depdiknas, Dirjen Dikti, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi. (2005). Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Dessler, G. (1997). Human Resources Management. New Jersey: Prentice-Hall Inc. Dikti. (2010). Hakekat dan Tujuan Pendidikan Tinggi. [online]. Tersedia: http://www.dikti.go.id/old/index.php?option=com_content&task=view&id =2&Itemid=4 Dimyati, M. (2001). Dilema Pendidikan Ilmu Pengetahuan. Cet.1. Malang: Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia Cabang Malang bekerjasama dengan Prodi tep PPS Universitas Negeri Malang. Dimyati dan Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Dwiyogo, W.D. (2000). Proses Pemecahan Masalah Soal Cerita Siswa Sekolah Dasar Kelas Tiga. Disertasi Doktor pada Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang: tidak diterbitkan. Ekosusilo, M & Kasihadi. (1989). Dasar-dasar pendidikan. Semarang: Effar Publishing. Furqon. (2008). Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: ALFABETA. Fry, H., Katteridge, S., Marshall, S. (1999). A Hanbook For Teacher & Learning in Higher Education: Enhanching Academic Practice. London: Bell & Bain Ltd, Glassgow. Gage, N. L. dan David C. Berliner. (1984). Educational Psychology. Chicago: Rand Mc Nally College Publishing Company. Gagne, R.. M, Briggs, L.J., & Wager, W.W. (1992). Principles of Instructional Design. San Diego: Harcourt Brace Jovanovich College Publishers. Gagne, R. M., Yekovick, C. W. dan Yekovick, F.R. (1993). The Cognitive Psycology of School Learning. New York: HarperCollins.
321
Ghufron, A. (2006). ”Pemecahan Masalah-Masalah Strategis Pendidikan Melalui Teknologi Pembelajaran”. Dinamika Pendidikan: Majalah Ilmu Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UNY. No. 1 / Th. XIII, hal 31-42 Hamalik, O. (1991). Manajemen Belajar di Perguruan Tinggi. Bandung: Sinar Baru. ………….... (2006). Implementasi Kurikulum. Bandung: SPS UPI. Hakim, Thursan. 2005. Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Puspa Swara Hartono, (2008). Strategi Pembelajaran Active Learning: Suatu Strategi Pembelajaran Berbasis Student Centred. [Online]. Tersedia: http://sditalqalam.wordpress.com/2008/01/09/strategi-pembelajaranactive-learning/http://sditalqalam.wordpress.com/2008/01/09/strategipembelajaran-active-learning/ [30 Agustus 2008]. Jensen, E. (2008). Brain-Based Learning (terjemahan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Johnson, D. W. & Johnson, F. P. (1982). Joining Together: Group Theory and Group Skill. (Second Ed.). New Jersey: Prentice-Hall, Inc, Englewood Cliffs. Kagan, Spencer. (1994). Cooperative Learning. San Clemente: Resources for Teachers, Inc. Kamil, Mustofa. (2007). Teori Andragogi. Dalam Ali, M., Ibrahim, R., Sukmadinata, N.S,., dan Rasjidin, W. (Penyunting), Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Handbok. Bandung: FIP UPI Press, Halaman 287 sampai 320. Kerr, C. (1982). The uses of the university. Cambridge: Harvard University Press. Kneller, G. F. (1967). The philosophy of education. New York: London-Sydney Kompas. (6 Pebruari 2008). Jumlah Sarjana Nganggur Melonjak [online]. Tersedia: http://www.kompas.co.id/kompascetak/read.p...;mn=4&idx=4 Langgulung, H. (1988). Asas-asas pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna. Lapp,
Dianne, et al. (1975). Teaching and Learning: Philosophical, Psuchological, Curricular Aplication. New York: Maccmillan Pub. Co. Inc.
Laska, J. A. (1976). Schooling and education, basic concepts and problems. New York: D. Van Nostrand Company.
322
Lie, A. (2005). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: PT Grasindo. Mabry, E & Barnes, R. (1980). The Dynamic of Small Group Communication. New Jersey: Prentice Hall Inc, Englewood. Malcolm, S. And Knowles, H. (1969). Introduction to Group Dynamics, Revised Edition, Assos ti Edition. New York: Assosiation Press. Masitoh; Setiasih, O; Djoehaeni, H. (2005). Pendekatan Belajar Aktif di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Depdiknas Dirjen Dikti Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi. Maslow, A. (1968). Toward a Psycology of Being. New York: Litton Educational Publishing. McNeil, J.. O. dan Seller, W. (1985). Curriculum: Perspective and Practice. New York: Longman Inc. Meyers, C. & Jones, T.M. (1993). Promoting Active Learning Strategies for The College Classroom. John wiley & Sons, Inc. Miller, J.P. & Seller, W. (1985). Curriculum: Perspectives and Practices. New York and London: Longman. Morin, E. (2005). Tujuh Materi Penting bagi Dunia Pendidikan. Yogyakarta : Kanisius. Muhibbuddin (2008). Guru sebagai Jabatan Profesional. [Online].
Tersedia:
http://muhibbudin.files.wordpress.com/2008/08/guru-jabatan-profesional.pdf
Muhtadi, A. (2005). Menciptakan Iklim Kelas (Classroom Climate) yang Kondusif dan Berkualitas dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran FIP UNY nomor 2, Vol. 1, hal:199-209. Muhtadi, A. & Wahyono, S. B. (2005). Mobilitas Mahasiswa Teknologi Pendidikan Mencari Sumber Belajar dalam Upaya Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran FIP UNY nomor 1, Vol. 1, hal:42-56. Muijs, D. & Reynolds, D. (2008). Effective Teaching: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mulyasa, E. (2005). Implementasi Kurikulum 2004: Panduan Pembelajaran KBK. Bandung: Remaja Rosdakarya.
323
................... (2008). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Munir. (2008). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta. Munir, B. (2001). Dinamika Kelompok: Penerapannya dalam Labolaratorium Ilmu Perilaku. Univrsitas Sriwijaya. Ndraha, T. (1988). Managemen Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Bina Aksara. Nugroho. (2006, 31 Juli). Menimbang Daya Saing Perguruan Tinggi. Suara Merdeka [Online]. Tersedia: http://www.suaramerdeka.com/harian/0607/31/opi03.htm [31-08-2008] Joni, T. R (1980). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: P3G Perkins, J.A. (1966). The University in Transition. New Jerssey: Princeton University Press. Riley, K.A., Nuttall, & Dersmond, L. (1994). Measuring quality education indicators. London: The Falmer Press. Rusyan, T. (1990). Prefesionalisme Tenaga Kependidikan. Bandung: Yayasan Karya Sarjana Mandiri. Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Seels, B.B. dan Richey, C.R. (1994). Instructional technology: The definition and domains of the field. Washington: AECT. Semiawan, C. (1999). Pendidikan Tinggi, Peningkatan Kemampuan Manusia Sepanjang Hayat Seoptimal Mungkin. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti. Shymansky, J. (1992). Using Constructivist Ideas to Teach Science Teachers about Constructivist Ideas, or Teachers Are Students Too. Journal of Science Teacher Education, 3 (2), 53-57. Silberman, M.L. (2006). Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif (terjemahan). Bandung: Nuansa Slavin, R.E. (1995). Cooperative Learning. Boston: Allyn & Bacon. Sudjana, Nana. (1996). Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo Offset.
324
Suherman, Erman. (2008). Model Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Kompetensi Siswa [online]. Tersedia: http://pkab.wordpress.com/2008/04/29/model-belajar-dan-pembelajaranberorientasi-kompetensi-siswa/ [10-11-2008]. Sukamta. (1980). Group-Dynamics. Yogyakarta: Lembaga Penelitian dan Kependudukan, Universitas Cokroaminoto. Sukamto. (2001). ”Perubahan Karakteristik Dunia Kerja dan Revitalisasi Pembelajaran dalam Kurikulum Pendidikan Kejuruan”, Naskah Pidato Pengukuhan Guru Besar. Yogyakarta. Sukmadinata, N.S. (2004). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: Yayasan Kesuma Karya. ................................. (2005). Landasan Psikologis Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. .................................. (2006). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya .................................... (2007). Kurikulum dan Pembelajaran. Dalam Ali, M., Ibrahim, R., Sukmadinata, N.S,., dan Rasjidin, W. (Penyunting), Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Handbok. Bandung: FIPUPI Press, Halaman 441 sampai 476. ................................... (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. ................................... (2008). Pendidikan Profesi. Handout Perkuliahan S3 Program Pengembangan Kurikulum SPs UPI. Tidak diterbitkan. Sukmadinata, N.S; Jamiat, A.N; dan Ahman (2006). Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah: Konsep, Prinsip, dan Instrumen. Bandung: PT Refika Aditama. Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius. Supriadi, D. (1998). Mengangkat Citra dan Martabat Guru. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa. .................. (2003). Guru di Indonesia: Pendidikan, Pelatihan dan Perjuangannya Sejak Zaman Kolonial Hingga Era Reformasi. Jakarta: PT Geranusa Jaya
325
Suyanto. (2007). Tantangan Profesional Guru di Era Global. Pidato Dies Natalis ke-43 Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta: 21 Mei 2007. Syaodih, E. (2007). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Ketrampilan Sosial: Studi pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Disertasi Doktor pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan. Tilaar, A.R. (2002). Grasindo.
Pendidikan untuk Masyarakat Indonesia Baru. Jakarta:
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, (1991). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, edisi kedua. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara. Wagiran dan Fathudin, S. (2006). Reorientasi Pembelajaran dalam Era Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Racmi: Media Informasi, Komunikasi, dan Pengembangan Sumberdaya Lembaga Penjamin Mutu pendidikan (LPMP) Yogyakarta. Vol. 05 No.1 Mei. Watkins, C.; Carnell, E.; and Lodge, C. (2007). Effective Learning in Classrooms. London: Paul Chapman Publishing. Webometrics (2008). Rangking Web of World Universities: Top Asia [online]. Tersedia: http:// www.webometrics.info/top100_continent.asp?cont=asia. Woolever, R.M. & Scott, K.P. (1988). Active Learning in Social Studies Promoting Cognitive and Social Growth. Boston London: Illinois.