DAFTAR PUSTAKA . Arikunto,S.(2006). Prosedur Jakarta: Rineka Cipta.
Penelitian
Suatu
Pendekatan
Praktik.
Charner, K. (1993). Brain Power Aktivitas Tematik Untuk Anak. Jakarta : Erlangga.
Coughlin, Pamela, A. dkk. (2000) Menciptakan Kelas yang Berpusat Pada Anak. Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc.,
BadanStandarNasionalPendidikan. danNonformal.
(2009).
PermenStandar
PAUD
Formal
Desmita.(2010). PsikologiPerkembangan. Bandung : PT RemajaRosdaKarya Departemen Pendidikan Nasional.(2010). Pendidikan Anak Usia dini.
Kurikulum dan Hasil
Belajar
Dhienie N, dkk. (2006). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta Universitas Terbuka.
Depdiknas. (2010).Kurikulum dan Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia dini Jakarta : Pusat Balitbang,
Hurlock, E. (1993). Psikologi Perkembangan Anak . Jilid 1 (terjemahan). Jakarta : Penerbit Erlangga. Farizi. (2014). PAUDNI. Tersedia di http://www.paudni.kemdikbud.go.id/calistung-bukan-kewajiban -anak-usiadini/ (Diakses 5 Maret 2014).
Febriani. (2012) PeningkatanKemampuanAnakMengenalHurufMelaluiPermainanMengurai Kata. UniversitasNegeri Padang. Tersediadi 100 Trisa Aryani, 2014 Meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui permainan peti harta karus berisi huruf pada anak usia 4-5 tahun Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
101
ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/view/1651 2014).
(Diakses
13
Gultom, dkk. (1992). JurnalBeberapaFaktor MempengaruhiPerkembanganKognitifAnak. Universitas SatyaWacanaSalatiga No 1/TH VIII, Juli.
Maret
Yang Kristen
Ismail, A. (2006). Education Games. Yogyakarta :Pilar Media. Suhaeni,H. (2012).MeningkatkanKemampuanMembacaDiniPadaAnakMelaluiPengguna an Media Lego Huruf. UniversitasPendidikan Indonesia (Tidak di Terbitkan).
Mashar, R. (2011). Emosi Anak Usia Dini. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. Moeslichatoen. (2004). MetodePengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta :RinekaCipta.
Mulyasa, E. (2012). ManajemenPaud. Bandung : PT RemajaRosdakarya. Mulyasa, E. (2012). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosda. Mulyati, E. (2013). MeningkatkanKemampuanMembacaDiniAnak Taman KanakKanakMelalui. (tidakditerbitkan) Muslihuddin. (2011). KiatSuksesMelakukanPenelitianTindakanKelas danSekolah. Bandung: Rizqi Press.
Mutiah, D. (2010). PsikologiBermainAnakUsiaDini. Jakarta :KencanaPrenada Media Group. Moleong, L. (2004). MetodologiPenelitianKualitatif. Bandung: PT.RemajaRosda. Upton, P. (2012). PsikologiPerkembangan .Jilid 1 (terjemahan). Jakarta :PenerbitErlangga.
102
Papalia, D.E., Olds, S.W., dan Feldman, R.D. (2002). AChild’s World, Infancy though Adolescence. Ninth Edition. Boston : McGraw-Hill.
Santrock, J.W.(2007). Life Span Development, PerkembanganMasaHidup,Jilid I (terjemahan). Jakarta :Erlangga.
Sessiani, L. A. (2007). Pengaruh MetodeMultisensoriTerhadapKemampuanTerhadapKemampuanPermulaan MembacaPadaAnak-Anak Taman Kanak-Kanak. UniversitasDiponegoro. Tersedia di eprints.undip.ac.id/.../Lucky_Ade_S._M2A_003_037 (Diakses 23 Maret 2014).
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif Bandung : Alfabeta. Sukidin, Basrowi dan Suranto. (2002). Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Insan Cendikia.
Sudjana. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rahayasa Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif Bandung : Alfabeta.
Susanto, A. (2011).PerkembanganAnakUsiaDini. Jakarta: Kencana. Solehuddin. (1997). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah. Bandung : IKIP Sujiono, Y.(2009). Kosep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta :PT Indeks. Syaodih. (2005). Bimbingandi Taman Kanak-Kanak. Jakarta :Departemen PendidikanNasional.
Taniredja. (2012). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta. Universitas Pendidikan Indonesia (2013). Bandung : UPI Press.
Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.
103
Wulandari, P. (2013). Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Permainan Binggo.Universitas Pendidikan Indonesia. Wicaksana. (2011). Buat Anakmu Gila Baca. Jogjakarta: Buku Biru.
104
105
Charner, K (1993). Brain Power AktivitasTematikUntukAnak. Jakarta :Erlangga Coughlin, Pamela A dkk. (2000) MenciptakanKelas yang BerpusatPadaAnak. Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc., Dhienie Nurbiana, dkk (2006). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta Universitas Terbuka Hurlock, E (1993). PsikologiPerkembanganAnak.Jilid 1 (terjemahan). Jakarta :PenerbitErlangga. Mashar (2011). EmosiAnakUsiaDini. Jakarta :KencanaPrenada Media Group. Mayesty, Mary (1990).Creative Activities for Young Children 4th Ed: Play, Development,andCreativity. New York : Delmar Publisher Inc ModulSosialisasiPentingnyaAnakUsiaDiniJalurPendidikan Non Formal. Jakarta :DirektoratPendidikanAnakUsiadini, 2005 Mutiah, Diana (2010). PsikologiBermainAnakUsiaDini. Jakarta :KencanaPrenada Media Group http://www.id wikepedia.org/wiki/huruf http://www.paudni.kemdikbud.go.id/calistung-bukan-kewajiban-anak-usia-dini/ KurikulumdanHasilBelajarPendidikanAnakUsiadini
.(2010).
Jakarta
(terjemahan).
Jakarta
:PusatBalitbang, DepartemenPendidikanNasional. Upton,
P
(2012).PsikologiPerkembangan
.Jilid
1
:PenerbitErlangga Papalia, D.E., Olds, S.W., dan Feldman, R.D (2002). AChild’s World, Infancy though Adolescence. Ninth Edition. Boston : McGraw-Hill Santrock, John W. , Life Span Development, PerkembanganMasaHidup, Jilid I (terjemahan). Jakarta :Erlangga
106
Sujiono (2009). KosepDasarPendidikanAnakUsiaDini .Jakarta :PTIndeks. Solehuddin (1997). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolahi. Bandung : IKIP Susanto (2011). PerkembanganAnakUsiaDini. KencanaPrenada. Jakarta :Media Group Universitas Pendidikan Indonesia (2013).
Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.
Bandung : UPI Press. Wicaksana,(2011). BuatAnakmu Gila Baca. Jogjakarta: BukuBiru
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasioanal (UU RI No.20 Tahun 2003) dan peraturan pelaksanaannya. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional, 2003.
Syaodih (2005). Bimbingan di Taman Kanak-kanak. Jakarta : Direktur Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
107
Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah (2010). Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak TK. Jakarta : Kementrian Pendidikan Nasional Kurikulum dan Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia dini .(2010). Jakarta : Pusat Balitbang, Departemen Pendidikan Nasional.
Aisyah, S. Et al (2008). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta : Universitas Terbuka Arikunto, S. (2007). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta Coughlin, Pamela A dkk. (2000) MenciptakanKelas yang Berpusat Pada Anak. Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc., Dardjowidjojo, Soenjono. (2005). Psikolinguistik Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia. Dhienie Nurbiana, et al (2006). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta Universitas Terbuka Hurlock, E.B (1978) Perkembangan Anak. Jakarta : PT. Gelora Aksara Pratama Modul sosialisai pentingnya Anak Usia Dini (2005). Jakarta : Ditjen Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, dirjen PLS.
Hurlock, E. (1993). Psikologi Perkembangan : Sebuah Pendekatan Sepanjang RentangKehidupan. Edisi kelima (terjemahan). Jakarta : Erlangga Hurlock, E. (1991). Psikologi Perkembangan Anak . Jilid 1 (terjemahan). Jakarta : Erlangga Jeffree Dorothy M, Roy McConkey dan Simon Hewson. (1984) . Let me play. Canada : Human Horizon Series Mayesty, Mary. (1990). Creative Activities for Young Children 4th Ed : Play, Development, and Creativity. New York : Delmar Publihers Inc.,
108
Santrock, John W. , LifeSpan Development, Perkembangan Masa Hidup, Jilid I (terjemahan). Jakarta : Erlangga Sujiono, Yuliani, N.(2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : PT Indeks Stone, Sandra J. (1993) Playing A Kid’s Currilum. USA : Good Year Book Tarigan, H. G (1994) Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa
