DAFTAR PUSTAKA Aningsih. 2012. Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Alam. Jurnal Pendidikan Dasar, 3 (5), 118-146. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. . 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. . 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. , dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Aqib Zainal, dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB, dan TK. Bandung: CV Yrama Widya. Azwar, Saifuddin. 2013. Tes Prestasi Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. BSNP. 2006. Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah: Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD/MI. Jakarta: BSNP Chaeriyah, Siti. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (Stad) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII D SMP Negeri 2 Depok Pada Materi Bangun Segiempat. Disertasi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY. Daryanto. 2014. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah Beserta Contoh-contohnya. Yogyakarta: Gava Media. Ekawati, Estina dan Sumaryanta. 2011. Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Matematika SD/SMP. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika. Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia. Heruman. 2014. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 189 180
190
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). http://kbbi.web.id/ (21 Desember 2015). Kariadinata, Rahayu dan Maman Abdurahman. Dasar-dasar Statistik Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia. Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Kusuma, Ade Irma dan Santi Irawati. 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Melalui Permainan “Hunting Treasure” Pada Materi Himpunan Untuk Siswa Kelas Bilingual VII-A di SMP Negeri 16 Malang. [online]. Tersedia: http://jurnalonline.um.ac.id/data/artikel/artikelC1A06829FE0DB837FA7DB376CCD7 62E5.pdf. (22 Februari 2015). Laksana, dkk. 2014. Keefektifan Model Pembelajaran STAD Disertai Permainan MAMA Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas X Materi Logaritma. Unnes Journal Of Mathematics Education, 3 (2), 125-131. Marlina, Leni. Penerapan Langkah Polya Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Keliling dan Luas Persegi Panjang. Jurnal elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 1 (1), 43-52. Marrysca, Atna Fresh Violina, dkk. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Divisions)Berbantuaan Lks (Lembar Kerja Siswa) Berkarakter Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Kemampuan Kognitif Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 1 (2), 6-11. Ngapiningsih. 2007. Aku Pintar Matematika: Bilangan dan Aljabar. Klaten: PT Intan Pariwara. PISA.
2012. PISA 2012 Results in Focus. [online]. (http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results.overview.pdf//, diakses pada tanggal 22 Maret 2015).
Rifa, Iva. 2012. Koleksi Games Edukatif di Dalam dan Luar Sekolah. Jogjakarta: FlashBooks. Rohwati, M. Penggunaan Education Game Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Biologi Konsep Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1 (1), 75-81. Poerwanti, Endang, dkk. 2008. Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
191
Sam’s, Rosma Hartiny. 2010. Model Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Sukses Offset. Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group. Setyanti, Eka Nanik. 2014. Penerapan Model Pembelajaran STAD Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Pada Siswa Kelas IV MI Tarbiyatul Athfal Mambak Pakis Aji Jepara Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Santyasa, I Wayan. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif. Makalah disajikan dalam pelatihan tentang Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru-guru SMP dan SMA di Nusa Penida. Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA Universitas Pendidikan ganesha. Singaraja, 29 Juni – 1 Juli 2007. Sari, Suci Wulan. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran dan Tipe Kepribadian Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Siswa SMP Swasta di Kecamatan Medan Area. Jurnal Tabularasa PPS Unimed, 9 (1), 33-44. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Fator yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta. Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Slavin, Steve. 2005. Matematika Untuk Sekolah Dasar. Bandung: Pakar Raya. Sudaryono. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu. Sugianto, dkk. Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW dan STAD Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa SMA. Jurnal Didaktik Matematika, 1 (1), 96-128. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukardi. 2011. Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta: PT Bumi Aksara. Sukmawarti. 2014. Pengaruh Permainan Domino Terhadap Keterampilan Operasi Hitung Pecahan Pada Siswa Kelas V Sd Swasta Pab 23 Patumbak Ii Kabupaten Deli Serdang. Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama, Sains, Teknologi, dan Seni, 7 (2), 2-9.
192
Sundayana, Rostina. 2013: Media Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta. Suprananto dan Kusaeri. 2012. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Supriyono dan Achmad Syaiful B. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Kedungrejo, Waru – Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 02 (02), 1-7. Susanto, Ahmad. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group. Syahrir. 2010. Metodologi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Naufan Pustaka. TIMSS. 2011. TIMSS 2011 International Results in Mathematics. [online]. (http://timssandpirls.bc.edu/timss2011/downloads/T11_IR_Mathematics_F ullBook.pdf//, diakses pada tanggal 22 Maret 2015). Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Uno, Hamzah B. dan Masri Kuadrat. 2009. Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran: Sebuah Konsep Pembelajaran Berbasis Kecerdasan. Jakarta: Bumi Aksara. Untari, Erny. Diagnosis Kesulitan Belajar Pokok Bahasan Pecahan Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnah Ilmiah STKIP PGRI Ngawi, 13 (1), 1-8. Utomo, Tri Raharjo Wahyu, dkk. Penerapan Metode Ekspositori Berbantuan Kartu Domino Pada Pelajaran Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat Kelas V SDN Sawahan IX/348 Surabaya. Jurnah Ilmiah Pendidikan Matematika, 3 (1), 165-171. Walle, John A. Van De. 2008. Matematika Sekolah Dasar dan Menengah Edisi Ke Enam. PT Gelora Aksara Pratama. Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: PT Bumi Aksara.
193
Wijianingsih, dkk. 2014. Eksperimen Model Pembelajara Pair Checks Berbantuan Kartu Domino Dengan Melihat Kemampuan Awal Siswa. Jurnal Ekuivalen-Pendidikan Matematika, 7 (3), 210-216. Winarni, Endang Setyo dan Sri Harmini. 2014. Matematika Untuk PGSD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Wiriaatmadja, Rochiati. 2014. Metode Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
