64
DAFTAR PUSTAKA
1.
James WD, Berger TG, Elston DM. Andrew's Diseases of the Skin Clinical Dermatology. 11th ed. Philadelpia: Saunders Elsevier; 2011.
2.
Steven TTG, Yee CS. Acneiform Disorders. In: Hon CS, Leok GC, Ket NS, Hoon TS, editors. Asian Skin: A Reference Color Atlas of Dermatology and Venereology 2nd ed. Singapore: Mc. Graw Hill; 2015.
3.
Gurriannisha R. Gambaran Tingkat Pengetahuan dan Sikap Siswa SMA Negeri 5 Medan terhadap Jerawat [skripsi]. Medan: Universitas Sumatra Utara; 2010.
4.
Juliana. Hubungan antara Kadar Asam Lemak Bebas Permukaan Kulit dengan Derajat Keparahan Akne Vulgaris pada Pria [dissertation]. Semarang: Universitas Diponegoro; 2012.
5.
Tjekyan RMS. Kejadian dan Faktor Resiko Akne Vulgaris. Media Medika Indonesiana. 2008; 43(1):43
6.
Safitri YE, Sukanto H, Ervianti E. Profil Kualitas Hidup Penderita Akne Vulgaris di RSUD Dr Soetomo Surabaya: Studi Menggunakan Cardiff Acne Dissability Index (CADI). Media Medika Indonesiana. 2010; 22(1):26
7.
Piskin S, Uzunali E. A review of the use of adapalene for the treatment of acne vulgaris. National Center for Biotechnology Information [internet]. 2007 [cited 2015
Nov
28];
3(4):621–624.
Available
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2374937/
from:
65
8.
Wu TQ, Mei SQ, Zhang JX, et al. Prevalence and risk factors of facial acne vulgaris among Chinese adolescents. Int J Adolesc Med Health [internet]. 2007 [cited
2015
Nov
28];
19(4):407-12.
Available
from:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18348416 9.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. Promosi Kesehatan di Daerah Bermasalah Kesehatan. Jakarta: Kementrian Kesehatan Republik Indonesia; 2011.
10. Heri DJ, Maulana SSMK. Promosi Kesehatan. Jakarta: EGC; 2009. 11. Metode dan Media Promosi Kesehatan [internet]. Jakarta: Penyedia Air Minum dan Sanitasi Berbasis Kesehatan; 2015 [updated 2015 Des 1; cited 2015 Des 3]. Available from: http://new.pamsimas.org/ 12. Herijulianti E, Indriani TS, Artini S. Pendidikan Kesehatan Gigi. Jakarta: EGC; 2001. 13. Prevention is Better than Cure [internet]. c2013 [updated 2013 Mar 31; cited 2015
Nov
28].
Available
from:
http://www.institute.nhs.uk/building_capability/technology_and_product_inn ovation/prevention_is_better_than_cure.html 14. Thorne K. Blended Learning: How to Integrate Online & Traditional Learning. London dan Sterling: Kogan Page; 2003. 15. Glazer FS, Rhem J. Blended Learning. Virginia: Stylus; 2012. 16. Coulson IH. Disorder of Sweat Glands. In: Burns T, Breathnach S, Cox N, Griffiths C, editors. Rook's Textbook of Dermatology. Singapore: WilleyBlackwell; 2010.
66
17. Williams HC, Dellavalle RP, Garner S. Acne Vulgaris. The Lancet [internet]. 2012 [cited 2015 Des 8]; 379(9813):361-372. Available from: ScienceDirect. 18. Delarue, Zkik, Berdeaux. Prevalence of Acne Vulgaris in Europe and Impact of Lifestyle Factors. Pierre Fabre DermatoCosmétique [internet]. 2015 [cited 2015 Des 8]; 18(2015): A335-A766. Available from: ScienceDirect. 19. Movita T. Acne Vulgaris. Continuing Medical Education [internet]. 2013 [cited
2016
Jan
12];
40(4):269-272.
Available
from:
http://www.kalbemed.com/Portals/6/203_CME-Acne%20Vulgaris.pdf 20. Kabau S. Hubungan antara Pemakaian Jenis Kosmetik dengan Kejadian Akne Vulgaris [skripsi]. Semarang: Universitas Diponegoro; 2012. 21. Rahmawati D. Hubungan Perawatan kulit Wajah dengan Timbulnya Akne Vulgaris [skripsi]. Semarang: Universitas Diponegoro; 2012. 22. Acne Vulgaris and Acneiform Eruptions, Seventh ed. In: Wolff K, Goldsmith LA, Katz SI, Gilchrest BA, Paller AS, Leffell DJ, editors. Fitzpatrick's Dermatology in General Medicine. New York: Mc. Graw Hill Medical; 2008. 23. Mysore V, Sacchidanand S, Rao KHS. Dermatalogical Diseases: A Practical Approach. New Delhi: B.I. Publications Pvt. Limited; 2007. 24. Jaliman D. Acne Visual Dictionary [internet]. c2014 [updated 2014 Mei 9; cited 2016 Jan 12]. Available from: http://www.webmd.com/skin-problemsand-treatments/acne/ss/slideshow-acne-dictionary
67
25. Feldman S, Careccia RE, Barham KL, Hancox J. Diagnosis and Treatment of Acne. American Family Physician [internet]. 2004 [cited 2015 Des 9]; 69(9):2123-30.
Available
from:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15152959 26. Harahap M. Ilmu Penyakit Kulit. Jakarta: Hipocrates; 2000. 27. Jacyk W. Acne vulgaris. Grades of severity and treatment options: SA Fam Pract; 2003. 28. Efendi F, Makhfludi. Keperawatan Kesehatan Komunitas: Teori dan Praktik dalam Keperawatan. Jakarta: Penerbit Salemba Medika; 2009. 29. Notoatmodjo S. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta; 2003. 30. Notoatmodjo S. Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta; 2007. 31. Azwar S. Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. 2nd ed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar; 2011. 32. Birawa ABP. Ilmu & Aplikasi Pendidikan. Bandung: Grasindo; 2007. 33. Saragih F. Pengaruh Penyuluhan Terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu Tentang Makanan Sehat Dan Gizi Seimbang Di Desa Merek Raya Kecamatan Raya Kabupaten Simalungun Tahun 2010 [skripsi]. Medan: Universitas Sumatera Utara; 2010. 34. Windasari NN. Pendidikan Kesehatan dalam Meningkatkan Kepatuhan Merawat Kaki pada Pasien Diabetes Mellitus Tipe II [dissertation]. Yogyakarta: Universitas Mumammadiyah Yogyakarta; 2014.
68
35. Dwiyogo WD. Pembelajaran Berbasis Blended Learning [internet]. c2015 [cited
2015
Des
9].
Available
from:
http://eadm.dindik.jatimprov.go.id/upload/keg_narasumber/blanded_learning. pdf 36. Razali NSM, Yahya N. Blended Learning: Overcome The Weaknesses Of ELearning And Traditional Approach [internet]. c2010 [updated 2011 Sep 20; cited
2015
Des
9].
Available
from:
http://eprints.utm.my/14929/1/Blended_Learning.pdf. 37. Fathurrahman,
Nuthpaturahman
H.
Blended
Learning
[dissertation].
Banjarmasin: Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Antasari; 2015. 38. Dahlan MS. Statistiik untuk Kedokteran dan Kesehatan: Deskriptif, Bivariat, dan Multivariat, Dilengkapi Aplikasi dengan Menggunakan SPSS. Jakarta: Salemba Medika; 2011. 39. Ali M. Analisis Dampak Implementasi Model Blended Learning (Kombinasi Pembelajaran di Kelas dan E-Learning) pada Mata Kuliah Medan Elektromagnetik [skripsi]. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta; 2007. 40. Prayitno W. Implementasi Blended learning dalam Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah [internet]. c2015 [updated 2015 Feb 24; cited 2016
Jun
12].
Available
from:
http://lpmpjogja.org/wp-
content/uploads/2015/02/Blended-Learning_Wendhie.pdf.
69
41. Koch PE, Ryder HF, Dziura J, Njike V, Antaya RJ. Educating Adolescents About Acne Vulgaris: A Comparison of Written Handouts with Audiovisual Computerized Presentations. Arch Dermatol [internet]. 2008 [cited 2016 Mei 22];
144(2):208-14.
Available
from:
http://archderm.jamanetwork.com/article.aspx?articleid=419455 42. Hughes BR, Altman DG, Newton JA. Melanoma and Skin Cancer: Evaluation of A Health Education Programme for Secondary Schools. British Journal of Dermatology [internet]. 2006 [cited 2016 Mei 23]; 128(4):412-7. Available from:
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-
2133.1993.tb00201.x/abstract 43. Sjukur SB. Pengaruh Blended Learning terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Tingkat SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi [internet]. 2012 [cited 2016
Mei
23];
2(3):268-378.
Available
from:
http://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1043/844 44. Mutaqin A, Marethi I, Syamsuri. Model Blended Learning di Program Studi Pendidikan Matematika Untirta. Jurnal Cakrawala Pendidikan [internet]. 2016 [cited
2016
Mei
27];
35(1):134-41.
Available
from:
http://journal.uny.ac.id/index.php/cp 45. Chen CC, Jones KT. Blended Learning vs. Traditional Classroom Settings: Assessing Effectiveness and Student Perceptions in an MBA Accounting Course. The Journal of Educators Online [internet]. 2007 [cited 2016 Mei 23]; 4(1):1-15. Available from: http://eric.ed.gov/?id=EJ907743
70
46. Bains M, Reynolds PA, McDonald F, Sherriff M. Effectiveness and Acceptability of Face-to-face, Blended and E-learning: A Randomised Trial of Orthodontic Undergraduates. European Journal of Dental Education [internet]. 2011
[cited
2016
Mei
23];
15(2):110-7.
Available
from:
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.16000579.2010.00651.x/abstract 47. Vanderkam, Laura. Blended Learning: A Wise Giver’s Guide to Supporting Tech-assisted Teaching. Washington, D.C.: The Philanthropy Roundtable; 2013. 48. Sinuraya J, Motlan, Tarigan R. Inovasi Strategi Pembelajaran Berbasis Metode Inkuri dan Blended Learning Prodi Pendidikan Fisika FMIPA Unimed. Jurnal Online Pendidikan Fisika [internet]. 2012 [cited 2016 Mei 24]; 1(1):17-23. Available from: http://dikfispasca.org/wp-content/uploads/2013/05/3.-ArtikelJB.Sinuraya-17-25.pdf 49. Sari AR. Strategi Blended Learning untuk Peningkatan Kemandirian Belajar dan Kemampuan Critical Thinking Mahasiswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia [internet]. 2013 [cited 2016 Mei 25]; 11(2):32-43.
Available
from:
http://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/1689 50. Majumdar A. 5 Common Problems of Organizational Blended Learning and How to Overcome Them. c2015 [updated 2015 Jul 3; cited 2016 Mei 17]. Available
from:
http://elearningindustry.com/5-common-problems-
organizational-blended-learning-overcome
71
Lampiran 1. Ethical Clearence
72
Lampiran 2. Ijin Penelitian dari Dinas Pendidikan Kota Semarang
73
Lampiran 3. Informed Consent
74
75
76
Lampiran 4. Hasil Penelitian Daftar Nilai Kelompok Kontrol No
Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
AAF AAP AB ADA ADH AF AGP AH AIH AM ANP APP ASK ATP BAAP BAAP BHW CR DA DE DL DM DPH DRMN EEE EMK FAA FRF FSP HIN HRP HSU IV JAF
Sex Umur L L L P P P P L L P P P L L P L P P L L P P P L L L L L P P L L P P
17 16 15 15 15 16 15 16 15 15 15 15 15 16 15 15 15 15 15 15 15 15 15 16 15 15 15 16 15 15 15 15 16 15
Nilai Pretest Nilai Post test Pengetahuan Sikap Pengetahuan Sikap 45 75 40 75 60 55 40 72.5 60 57.5 60 57.5 65 65 65 72.5 80 85 50 80 55 82.5 55 82.5 55 65 65 62.5 60 62.5 40 57.5 75 65 65 65 75 75 65 75 75 77.5 70 90 75 70 70 82.5 80 57.5 75 70 80 55 40 72.5 65 80 65 75 80 67.5 65 65 75 82.5 75 82.5 80 85 50 75 65 75 85 70 65 80 60 67.5 60 72.5 65 67.5 65 75 75 82.5 65 67.5 75 62.5 70 70 70 62.5 80 65 65 65 60 52.5 40 62.5 45 60 70 67.5 50 65 50 67.5 70 65 65 72.5 60 62.5 50 55 70 75 35 85 75 62.5 85 70 40 72.5 60 65 55 65 80 75
77
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61
JJP KAPD KM LHI LNA MAR MDA MDS MIR MIW MJD MRHA NNE NPMD OM RADR RAN RRAWW RS SAGP SGS SP TAN VY YAF YAP YAPD
L P P P P L L L L P P P P P P L P P L L P P P P L P P
16 15 15 15 15 16 16 16 15 16 15 16 16 15 15 16 15 15 15 15 15 16 16 16 15 15 15
40 80 55 65 80 70 50 30 70 65 70 60 35 55 50 75 55 60 55 65 65 60 45 50 80 70 75
60 70 72.5 67.5 72.5 65 67.5 55 80 72.5 70 75 65 62.5 65 62.5 72.5 72.5 77.5 75 72.5 65 65 75 65 65 67.5
45 80 60 75 75 50 40 45 50 65 75 70 55 80 70 60 60 60 60 55 60 55 35 60 65 75 60
62.5 75 77.5 80 67.5 70 70 62.5 65 72.5 72.5 82.5 65 67.5 77.5 70 70 67.5 82.5 67.5 77.5 72.5 65 67.5 70 70 75
Daftar Nilai Kelompok Ceramah No
Nama
1 2 3 4 5 6 7 8
AFO ANIP ANS ARW ASDA ASP ATM AWN
Sex Umur P L P L P L P L
16 16 15 15 15 15 15 15
Nilai Pretest Nilai Post test Pengetahuan Sikap Pengetahuan Sikap 50 85 65 90 60 72.5 65 75 55 80 70 82.5 30 57.5 45 67.5 45 62.5 45 72.5 75 67.5 75 75 75 77.5 80 77.5 30 65 50 67.5
78
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
BP BRP CA DFIF DKA DLA DMC DRLW DRLW FAS FHP FNI FNN GWH HA HAR HCS HYM ICP JAH JGA KAP LC MAN MANA MAP MH MIOD MMM MS NA NAP NF NT NTR RA RBP RHK RMBA SAC
L L L L L P L L P P L L P L L L L L P L P L P P P P L L L P L P L P P L L L L P
15 16 16 15 16 16 15 16 15 15 16 15 16 15 16 16 15 16 15 15 15 15 16 15 15 16 16 15 17 15 16 16 16 15 15 15 15 15 16 16
40 30 45 65 35 50 50 60 55 60 45 45 65 30 50 70 45 70 60 50 60 60 50 45 50 60 45 30 40 65 60 60 75 60 75 60 65 65 65 65
70 67.5 72.5 70 65 67.5 67.5 67.5 65 75 62.5 57.5 80 57.5 65 62.5 50 85 60 60 62.5 67.5 57.5 70 82.5 72.5 72.5 67.5 67.5 70 60 62.5 72.5 77.5 77.5 62.5 60 77.5 42.5 70
65 60 75 80 40 50 80 65 60 65 85 70 70 45 60 75 60 75 65 65 70 70 60 55 65 75 45 35 65 75 60 70 75 65 80 65 70 80 75 65
72.5 67.5 77.5 85 70 75 77.5 72.5 70 80 75 70 90 72.5 65 67.5 77.5 87.5 72.5 72.5 70 72.5 75 80 87.5 77.5 75 77.5 72.5 72.5 62.5 85 75 77.5 80 65 60 82.5 57.5 72.5
79
49 50 51 52 53 54
SPH SRKL SS ST THH TMR
P P L P L P
15 15 15 16 16 15
70 60 60 40 55 40
72.5 57.5 60 62.5 57.5 77.5
75 65 65 65 60 45
72.5 70 62.5 72.5 62.5 82.5
Daftar Nilai Kelompok Blended Learning No
Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
ADR AKS AMW ANS APAP APD ASO ASRA ASS AT BAS BNY CDPS CPB DA DIP DKP EEBT EMS EW FMIS FNN HSM IBC IM JNRA KIP KTKA MABA
Sex Umur P P P P P L L P L L P L P P L P L L P P L L P L L L P L L
16 15 16 15 15 17 16 16 16 15 15 15 15 15 15 15 15 17 16 15 15 16 15 16 16 16 15 15 15
Nilai Pretest Nilai Post test Pengetahuan Sikap Pengetahuan Sikap 65 62.5 75 80 65 52.5 70 60 60 75 70 80 45 70 65 82.5 55 65 70 80 45 82.5 50 87.5 45 65 70 67.5 70 75 80 87.5 35 60 45 65 60 62.5 65 72.5 60 72.5 65 72.5 55 57.5 65 65 70 70 75 72.5 60 65 75 77.5 50 65 65 72.5 55 62.5 70 65 50 57.5 65 67.5 25 65 60 65 55 75 60 75 60 75 70 82.5 65 60 70 72.5 50 62.5 70 70 55 60 60 65 50 62.5 75 70 70 62.5 70 72.5 55 65 60 70 70 72.5 80 82.5 40 62.5 50 70 50 67.5 60 72.5
80
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
MNBL MNVW MPRP MRF MYP NAR NEP NFD NI NNA ODH PFR PHN PRA PYAR RAN RAR RMI RS RSA RST SERRR SPZ SY ZIN
L L L L L P P L P P P L P L L L P L L L L L L P L
16 16 15 15 15 15 16 16 16 15 16 15 15 15 16 15 15 15 16 15 15 15 15 15 15
35 70 40 40 55 70 70 50 55 45 55 55 60 40 25 50 65 50 40 50 45 40 55 55 55
62.5 52.5 50 60 77.5 47.5 82.5 70 72.5 55 57.5 62.5 65 52.5 70 75 70 72.5 72.5 60 60 57.5 65 62.5 72.5
45 70 40 45 65 75 75 55 60 55 60 55 65 55 40 65 65 55 50 55 50 50 60 70 75
67.5 62.5 52.5 65 80 75 85 75 77.5 70 70 67.5 82.5 62.5 75 77.5 70 80 77.5 75 65 70 70 69 75
81
Lampiran 5. Hasil Analisis Data 1. Hasil Uji Hubungan Jenis Kelamin terhadap Kelompok Perlakuan Crosstab
Jenis kelamin
Laki-laki
Perempuan
Total
Kontrol 25 29.3 46.3% 29 24.7 53.7% 54 54.0 100.0%
Count Expected Count % wit hin Kelompok Count Expected Count % wit hin Kelompok Count Expected Count % wit hin Kelompok
Kelompok Ceramah 31 29.3 57.4% 23 24.7 42.6% 54 54.0 100.0%
BL 32 29.3 59.3% 22 24.7 40.7% 54 54.0 100.0%
Total 88 88.0 54.3% 74 74.0 45.7% 162 162.0 100.0%
Chi-Square Tests
Pearson Chi-Square Likelihood Ratio Linear-by -Linear Association N of Valid Cases
Value 2.139a 2.137 1.817
2 2
Asy mp. Sig. (2-sided) .343 .343
1
.178
df
162
a. 0 cells (.0%) hav e expect ed count less than 5. The minimum expected count is 24.67.
2. Hasil Uji Hubungan Usia terhadap Kelompok Perlakuan Crosstab
Usia
15
16
17
Total
Count Expected Count % wit hin Kelompok Count Expected Count % wit hin Kelompok Count Expected Count % wit hin Kelompok Count Expected Count % wit hin Kelompok
Kontrol 38 34.3 70.4% 15 18.3 27.8% 1 1.3 1.9% 54 54.0 100.0%
Kelompok Ceramah 31 34.3 57.4% 22 18.3 40.7% 1 1.3 1.9% 54 54.0 100.0%
BL 34 34.3 63.0% 18 18.3 33.3% 2 1.3 3.7% 54 54.0 100.0%
Total 103 103.0 63.6% 55 55.0 34.0% 4 4.0 2.5% 162 162.0 100.0%
82
Chi-Square Tests
Pearson Chi-Square Likelihood Ratio Linear-by -Linear Association N of Valid Cases
Value 2.564a 2.529
4 4
Asy mp. Sig. (2-sided) .633 .639
1
.371
df
.801 162
a. 3 cells (33.3%) hav e expected count less t han 5. The minimum expected count is 1.33.
3. Hasil Uji Normalitas Nilai Pretest-Posttest Pengetahuan dan Sikap Case Summaries Kelompok Kontrol
Ceramah
BL
Total
N Mean St d. Dev iation Median Minimum Maximum N Mean St d. Dev iation Median Minimum Maximum N Mean St d. Dev iation Median Minimum Maximum N Mean St d. Dev iation Median Minimum Maximum
Pengetahuan pre test 54 63.33 12.476 65.00 30 80 54 54.07 12.704 57.50 30 75 54 52.96 11.139 55.00 25 70 162 56.79 12.921 60.00 25 80
Pengetahuan post test 54 61.39 12.974 65.00 35 85 54 64.81 11.367 65.00 35 85 54 62.59 10.175 65.00 40 80 162 62.93 11.578 65.00 35 85
Sikap pre t est 54 69.0278 8.00084 68.7500 52.50 85.00 54 67.3148 8.57613 67.5000 42.50 85.00 54 65.0926 7.86026 65.0000 47.50 82.50 162 67.1451 8.26045 66.2500 42.50 85.00
Sikap post test 54 71.0185 7.62504 70.0000 55.00 90.00 54 74.1667 7.31695 72.5000 57.50 90.00 54 72.5741 7.19434 72.5000 52.50 87.50 162 72.5864 7.44745 72.5000 52.50 90.00
83
Tests of Normality a
Pengetahuan pre test
Pengetahuan post t est
Sikap pre t est
Sikap post t est
Kelompok Kontrol Ceramah BL Kontrol Ceramah BL Kontrol Ceramah BL Kontrol Ceramah BL
Kolmogorov -Smirnov St at ist ic df Sig. .109 54 .164 .180 54 .000 .128 54 .027 .128 54 .027 .192 54 .000 .149 54 .004 .119 54 .056 .089 54 .200* .134 54 .016 .109 54 .164 .114 54 .079 .103 54 .200*
*. This is a lower bound of the true signif icance. a. Lillief ors Signif icance Correction
a. Pengetahuan Pretest
b. Pengetahuan Posttest
84
c. Sikap Pretest
d. Sikap Posttest
4. Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretest-Posttest Pengetahuan dan Sikap Test of Homogeneity of Variances
Pengetahuan pre test Pengetahuan post test Sikap pre test Sikap post test
Lev ene Statistic 1.052 1.813 .143 .212
df 1 2 2 2 2
df 2 159 159 159 159
Sig. .352 .166 .866 .809
5. Hasil Uji Beda Nilai Pretest-Posttest Pengetahuan dan Sikap antar Kelompok Perlakuan
85
a. Kruskal-Wallis Test pada Pretest Pengetahuan, Posttest Pengetahuan, dan Pretest Sikap Ranks Kelompok Kontrol Ceramah BL Total Kontrol Ceramah BL Total Kontrol Ceramah BL Total
Pengetahuan pre t est
Pengetahuan post test
Sikap pre test
N 54 54 54 162 54 54 54 162 54 54 54 162
Mean Rank 105.12 72.64 66.74 75.92 89.45 79.13 92.25 82.35 69.90
Test Statisticsa,b
Chi-Square df Asy mp. Sig.
Pengetahuan pre test 21.250 2 .000
Pengetahuan post test 2.506 2 .286
Sikap pre t est 6.215 2 .045
a. Kruskal Wallis Test b. Grouping Variable: Kelompok
b. Oneway pada Posttest Sikap ANOVA Sikap post t est
Between Groups Within Groups Total
Sum of Squares 267.605 8662.185 8929.790
df 2 159 161
Mean Square 133.802 54.479
F 2.456
Sig. .089
6. Hasil Uji Beda Nilai Pretest-Posttest Pengetahuan dan Sikap pada Kelompok Kontrol a. Wilcoxon Signed Ranks Test pada Pretest-Posttest Pengetahuan
86
Ranks N Pengetahuan post test - Pengetahuan pre test
24a 20b 10c 54
Negativ e Ranks Positiv e Ranks Ties Total
Mean Rank 23.27 21.58
Sum of Ranks 558.50 431.50
a. Pengetahuan post test < Penget ahuan pre test b. Pengetahuan post test > Penget ahuan pre test c. Pengetahuan post test = Penget ahuan pre test Test Statisticsb
Z Asy mp. Sig. (2-tailed)
Pengetahuan post test Pengetahuan pre test -.746a .456
a. Based on positiv e ranks. b. Wilcoxon Signed Ranks Test
b. T-Test pada Pretest-Posttest Sikap Paired Samples Statisti cs
Pair 1
Sikap pre t est Sikap post t est
Mean 69.0278 71.0185
N 54 54
St d. Dev iation 8.00084 7.62504
Paired Samples Correlations N Pair 1
Sikap pre t est & Sikap post t est
Correlation 54
.537
Sig. .000
St d. Error Mean 1.08878 1.03764
87
Paired Samples Test
Paired Dif f erences
Pair 1 Sikap pre t est Sikap post test -1.99074 7.52950
Mean St d. Dev iation St d. Error Mean
1.02463
95% Conf idence Interv al of the Dif f erence
Lower Upper
-4.04590 .06442 -1.943 53 .057
t df Sig. (2-tailed)
7. Hasil Uji Beda Nilai Pretest-Posttest Pengetahuan dan Sikap pada Kelompok Ceramah a. Wilcoxon Signed Ranks Test pada Pretest-Posttest Pengetahuan Ranks N Pengetahuan post test - Pengetahuan pre test
0a 47b 7c 54
Negativ e Ranks Positiv e Ranks Ties Total
Mean Rank .00 24.00
Sum of Ranks .00 1128.00
a. Pengetahuan post test < Penget ahuan pre test b. Pengetahuan post test > Penget ahuan pre test c. Pengetahuan post test = Penget ahuan pre test
Test Statisticsb
Z Asy mp. Sig. (2-tailed)
Pengetahuan post test Pengetahuan pre test -6.036a .000
a. Based on negativ e ranks. b. Wilcoxon Signed Ranks Test
b. T-Test pada Pretest-Posttest Sikap Paired Samples Statisti cs
Pair 1
Sikap pre t est Sikap post t est
Mean 67.3148 74.1667
N 54 54
St d. Dev iation 8.57613 7.31695
St d. Error Mean 1.16706 .99571
88
Paired Samples Correlations N Pair 1
Sikap pre t est & Sikap post t est
Correlation 54
Sig.
.744
.000
Paired Samples Test
Paired Dif f erences
Pair 1 Sikap pre t est Sikap post test -6.85185 5.81120
Mean St d. Dev iation St d. Error Mean
.79080
95% Conf idence Interv al of the Dif f erence
Lower Upper
-8.43801 -5.26570 -8.664 53 .000
t df Sig. (2-tailed)
8. Hasil Uji Beda Nilai Pretest-Posttest Pengetahuan dan Sikap pada Kelompok Blended Learning
Wilcoxon Signed Ranks Test pada Pretest-Posttest Pengetahuan dan Sikap Ranks N Pengetahuan post test - Pengetahuan pre test
Sikap post t est - Sikap pre test
Negativ e Ranks Positiv e Ranks Ties Total Negativ e Ranks Positiv e Ranks Ties Total
a. Pengetahuan post test < Penget ahuan pre test b. Pengetahuan post test > Penget ahuan pre test c. Pengetahuan post test = Penget ahuan pre test d. Sikap post t est < Sikap pre test e. Sikap post t est > Sikap pre test f .Sikap post t est = Sikap pre test
0a 49b 5c 54 0d 50e 4f 54
Mean Rank .00 25.00
Sum of Ranks .00 1225.00
.00 25.50
.00 1275.00
89
Test Statisticsb
Z Asy mp. Sig. (2-tailed)
Pengetahuan post test Pengetahuan pre test -6.166a .000
Sikap post test - Sikap pre test -6.183a .000
a. Based on negativ e ranks. b. Wilcoxon Signed Ranks Test
9. Hasil Uji Normalitas Selisih Nilai Pretest-Posttest Pengetahuan dan Sikap Case Summaries Kelompok Kontrol
Ceramah
BL
Total
N Mean St d. Dev iation Median Minimum Maximum N Mean St d. Dev iation Median Minimum Maximum N Mean St d. Dev iation Median Minimum Maximum N Mean St d. Dev iation Median Minimum Maximum
Selisih pengetahuan 54 -1.94 15.185 .00 -40 25 54 10.74 9.235 7.50 0 40 54 9.63 6.994 10.00 0 35 162 6.14 12.377 5.00 -40 40
Selisih sikap 54 1.9907 7.52950 1.2500 -15.00 17.50 54 6.8519 5.81120 5.0000 .00 27.50 54 7.4815 5.27719 5.7500 .00 27.50 162 5.4414 6.70852 5.0000 -15.00 27.50
90
Tests of Normality a
Selisih penget ahuan
Selisih sikap
Kelompok Kontrol Ceramah BL Kontrol Ceramah BL
Kolmogorov -Smirnov St at ist ic df Sig. .107 54 .188 .233 54 .000 .209 54 .000 .104 54 .200* .236 54 .000 .181 54 .000
*. This is a lower bound of the true signif icance. a. Lillief ors Signif icance Correction
a. Selisih Pengetahuan
b. Selisih Sikap
10. Hasil Uji Homogenitas Selisih Nilai Pretest-Posttest Pengetahuan dan Sikap
91
Test of Homogeneity of Variances
Selisih pengetahuan Selisih sikap
Lev ene Stat istic 12.945 5.415
df 1
df 2 159 159
2 2
Sig. .000 .005
11. Hasil Uji Beda Selisih Nilai Pretest-Posttest Pengetahuan dan Sikap antar Kelompok Kruskal-Wallis Test antar Kelompok Ranks Selisih pengetahuan
Selisih sikap
Kelompok Kontrol Ceramah BL Total Kontrol Ceramah BL Total
N 54 54 54 162 54 54 54 162
Mean Rank 53.31 96.13 95.06 60.49 88.13 95.88
Test Statisticsa,b
Chi-Square df Asy mp. Sig.
Selisih pengetahuan 30.269 2 .000
Selisih sikap 17.300 2 .000
a. Kruskal Wallis Test b. Grouping Variable: Kelompok
a. Mann-Whitney Test antara Kelompok Kontrol dan Ceramah Ranks Selisih pengetahuan
Selisih sikap
Kelompok Kontrol Ceramah Total Kontrol Ceramah Total
N 54 54 108 54 54 108
Mean Rank 40.26 68.74
Sum of Ranks 2174.00 3712.00
44.76 64.24
2417.00 3469.00
92
Test Statisticsa
Mann-Whitney U Wilcoxon W Z Asy mp. Sig. (2-tailed)
Selisih pengetahuan 689.000 2174.000 -4.778 .000
Selisih sikap 932.000 2417.000 -3.257 .001
a. Grouping Variable: Kelompok
b. Mann-Whitney Test antara Kelompok Kontrol dan Kelompok Blended Learning Ranks Selisih pengetahuan
Selisih sikap
Kelompok Kontrol BL Total Kontrol BL Total
N 54 54 108 54 54 108
Mean Rank 40.55 68.45
Sum of Ranks 2189.50 3696.50
43.23 65.77
2334.50 3551.50
Test Statisticsa
Mann-Whitney U Wilcoxon W Z Asy mp. Sig. (2-tailed)
Selisih pengetahuan 704.500 2189.500 -4.688 .000
a. Grouping Variable: Kelompok
Selisih sikap 849.500 2334.500 -3.767 .000
93
c. Mann-Whitney Test antara Kelompok Ceramah dan Kelompok Blended Learning Ranks Selisih pengetahuan
Selisih sikap
Kelompok Ceramah BL Total Ceramah BL Total
N 54 54 108 54 54 108
Mean Rank 54.89 54.11
Sum of Ranks 2964.00 2922.00
51.39 57.61
2775.00 3111.00
Test Statisticsa
Mann-Whitney U Wilcoxon W Z Asy mp. Sig. (2-tailed)
Selisih pengetahuan 1437.000 2922.000 -.134 .894
a. Grouping Variable: Kelompok
Selisih sikap 1290.000 2775.000 -1.049 .294
94
Lampiran 6. Kuesioner Penelitian
KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PENDEKATAN BLENDED LEARNING TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA SMA KESATRIAN 1 SEMARANG TENTANG AKNE VULGARIS
No Responden : I.
Tanggal :
DATA RESPONDEN Nama Umur Jenis Kelamin
II. DAFTAR PERTANYAAN A. Pengetahuan Siswa SMA Tentang Akne Vulgaris 1. Menurut Anda, jerawat adalah? a. Suatu peradangan kulit menahun yang disebabkan oleh bakteri b. Suatu peradangan pada kulit akibat jamur c. Penyakit pada kulit oleh karena virus d. Penyakit kulit akibat bakteri, virus, jamur 2. Yang merupakan jenis jerawat adalah? a. Jerawat batu b. Parut jerawat c. Jerawat berkomedo d. Semua benar 3. Golongan usia manakah yang umumnya mengalami jerawat? a. Bayi dan anak-anak b. Remaja c. Orang tua dan lanjut usia d. Bukan salah satu di atas 4. Tempat tersering timbulnya jerawat yaitu pada? a. Tungkai bawah
95
b. Lengan c. Perut d. Wajah 5. Komedo terbagi atas? a. 2 jenis, komedo kepala hitam dan putih b. 2 jenis, parut jerawat dan fleck 6. Cara-cara mencegah jerawat meliputi? a. Diet rendah lemak dan karbohidrat b. Memakai lotion pemutih 7. Cara menghindari faktor pencetus jerawat adalah? a. Istirahat cukup, olahraga, hindari stres b. Penggunaan kosmetik berlebihan c. Peningkatan berat badan 8. Gejala-gejala jerawat meliputi? a. Adanya komedo, benjolan kecil di muka b. Timbulnya bercak putih pada kulit c. Kedua jawaban benar 9. Bakteri yang menyebabkan jerawat adalah? a. Propionibacterium acnes b. Escherichia coli 10. Bila sembuh, jerawat dapat meninggalkan bekas seperti? a. Adanya kemerahan dan kehitaman pada muka b. Timbul jaringan parut c. Kedua jawaban benar 11. Hormon yang mempengaruhi jerawat adalah? a. Progesteron b. Testosteron c. Androgen 12. Memanipulasi/ melakukan pemencetan pada jerawat dapat mengakibatkan a. Timbulnya jaringan parut b. Terjadi peradangan c. Jerawat akan sembuh
96
13. Jerawat batu terutama terjadi karena? a. Tidak pernah memakai tabir surya pada orang yang beraktivitas berat b. Peredaran darah kurang lancar karena adanya gangguan organ tubuh yang lain c. Faktor keturunan dimana kelenjar minyak menjadi lebih reaktif 14. Apakah musim dingin mempengaruhi jerawat? a. Ya b. Tidak c. Tidak tahu 15. Apakah faktor genetik merupakan salah satu faktor resiko yang penting dalam timbulnya jerawat? a. Ya b. Tidak c. Tidak tahu 16. Yang merupakan faktor pencetus jerawat adalah? a. Polusi udara b. Bakteri c. Stres d. Semua benar 17. Faktor internal yang menyebabkan jerawat adalah? a. Hormonal b. Bakteri c. Polusi udara 18. Faktor eksternal yang menyebabkan jerawat adalah? a. Hormonal b. Stres c. Sebum 19. Dalam sehari, pembersihan wajah dengan sabun pembersih wajah sebaiknya dilakukan? a. 0 – 1 kali b. 1 – 2 kali c. 2 – 3 kali d. 3 – 4 kali 20. Apakah komedo sama dengan flek?
97
a. Benar b. Salah c. Tidak tahu B. Sikap Siswa SMA Terhadap Akne Vulgaris
Berilah tanda (√) pada salah satu jawaban yang menurut anda benar! No
Pernyataan
1.
Jerawat dapat terjadi pada semua remaja tanpa terkecuali. Penderita jerawat adalah orang yang jarang mencuci muka. Jangan makan coklat dan makanan yang manis-manis karena itu dapat menyebabkan jerawat. Jerawat tidak dapat menular, karena itu sah-sah saja jika kita berhubungan dekat dengan penderita jerawat. Jerawat dapat mempengaruhi perkembangan kepribadian seseorang. Mereka yang berjerawat tidak perlu menghindari panas dan kelembabkan karena tidak ada pengaruh. Keluarga dan lingkungan sekitar tidak perlu memberi informasi kepada remaja mengenai jerawat.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
No
Pernyataan
8.
Orang-orang yang memencet jerawat adalah mereka yang tidak tahu mengenai kebersihan wajah. Siswa yang berjerawat harus sesering mungkin mencuci muka hingga pada frekuensi yang berlebihan.
9.
Sangat Setuju
Setuju
Kurang Setuju
Tidak Setuju
Sangat Setuju
Setuju
Kurang Setuju
Tidak Setuju
98
10. Perbanyak olahraga untuk mencegah terjadinya jerawat.
99
100
Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian
Suasana Saat Mengerjakan Pretest
Suasana Saat Penyuluhan
101
Suasana Saat Mengerjakan Posttest
Pemberian Hadiah
102
Bersama Para Siswa SMA Kesatrian 1 Semarang
Bersama Para Siswi SMA Kesatrian 1 Semarang
103
Lampiran 8. Biodata Mahasiswa Identitas Nama NIM Tempat, Tanggal Lahir Jenis Kelamin Alamat No. Hp Email
: Weni Kartika Nugroho : 22010112130052 : Kebumen, 27 April 1994 : Perempuan : Jl Timoho Barat 1 No 10A, Tembalang, Semarang : 085747918445 :
[email protected]
Riwayat Pendidikan Formal 1. SD : SDN 1 Pucangan. Lulus tahun 2. SMP : SMPN 1 Ambal. Lulus tahun 3. SMA : SMAN 1 Kebumen. Lulus tahun 4. FK UNDIP : Masuk tahun 2012
: 2006 : 2009 : 2012
