DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ....................................................................................... UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................ ABSTRAK ......................................................................................................... ABSTRACT ....................................................................................................... DAFTAR ISI ...................................................................................................... DAFTAR TABEL ............................................................................................. DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... BAB I
i ii iv v vi ix xi xii
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................. B. Identifikasi dan Rumusan Masalah.............................................. 1. Identifikasi Masalah ................................................................ 2. Rumusan Masalah ................................................................... 3. Batasan Masalah...................................................................... C. Tujuan Penelitian ......................................................................... D. Manfaat Penelitian .......................................................................
1 5 5 6 6 7 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakikat Kurikulum dan Pembelajaran ........................................ 1. Konsep Kurikulum .................................................................. 2. Konsep Pembelajaran .............................................................. 3. Komponen-Komponen Pembelajaran ..................................... 4. Hubungan Kurikulum dan Pembelajaran ................................ B. Hakikat Model Pembelajaran ...................................................... 1. Pengertian Model Pembelajaran ............................................. 2. Pola Pembelajaran ................................................................... 3. Ciri-Ciri Model Pembelajaran ................................................. 4. Model-Model Pembelajaran .................................................... C. Pembelajaran Berbasis Online ..................................................... 1. Peran Internet dalam Pembelajaran ......................................... 2. Pembelajaran Berbasis Online ................................................ 3. Implementasi Pembelajaran Berbasis Online.......................... D. Hakikat Blended Learning ........................................................... 1. Pengertian Blended Learning .................................................. 2. Karakteristik Blended Learning .............................................. 3. Perkembangan Blended Learning ........................................... Fuja Siti Fujiawati, 2013
vi
Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
9 9 10 12 13 14 14 15 17 18 23 23 24 25 27 27 32 33
4. Pendekatan Blended Learning ................................................ 34 5. Teori dalam Blended Learning ............................................... 36
E.
F.
G. H.
6. Dimensi Blended Learning ..................................................... 7. Langkah-Langkah Blended Learning ...................................... 8. Keunggulan Blended Learning ............................................... Hasil Belajar Mahasiswa ............................................................. 1. Pengertian Hasil Belajar .......................................................... 2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................. 3. Klasifikasi Hasil Belajar ......................................................... 4. Ranah Kognitif ........................................................................ Mata Kuliah Dasar Profesi (MKDP) Kurikulum dan Pembelajaran ............................................................................... 1. Rasional MKDP Kurikulum dan Pembelajaran ...................... 2. Ruang Lingkup MKDP Kurikulum dan Pembelajaran ........... 3. Tujuan Kurikulum dan Pembelajaran ..................................... Konsep Program Sistem Kredit Semester ................................... Asumsi dan Hipotesis .................................................................. 1. Asumsi Penelitian .................................................................. 2. Hipotesis Penelitian.................................................................
39 41 42 44 44 44 46 47 50 50 51 53 53 55 55 56
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. B. C. D. E. F. G. H. I. J.
Metode Penelitian ........................................................................ Desain Penelitian ......................................................................... Definisi Operasional .................................................................... Subjek Penelitian ......................................................................... Teknik Pengumpulan Data .......................................................... Instrumen Penelitian .................................................................... Pengembangan Instrumen Penelitian........................................... Teknik Analisis Data ................................................................... Prosedur Penelitian ...................................................................... Alur Penelitian .............................................................................
57 58 59 60 60 62 65 71 72 74
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................... 1. Kondisi Pembelajaran Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran saat ini di Prodi PGSD UPI............................. 2. Penerapan Model Blended Learning berbasis Online pada Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran saat ini di Prodi PGSD UPI.............................................................................. 3. Hasil Belajar Mahasiswa Kelompok Eksperimen ................. Fuja Siti Fujiawati, 2013
vii
Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
75 75
77 91
4. Hasil Belajar Mahasiswa Kelompok Kontrol ........................ 94 5. Perbedaan Hasil Belajar Mahasiswa Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .......................................................... 97 6. Efektivitas model blended learning berbasis online untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa ................................. 105 7. Respon Mahasiswa terhadap Pembelajaran dengan Model Blended Learning berbasis Online pada Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran saat ini di Prodi PGSD UPI ....109 B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................123 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ....................................................................................... 144 B. Saran ............................................................................................. 146 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 148
LAMPIRAN LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP
Fuja Siti Fujiawati, 2013
viii
Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Sampel penelitian ............................................................................. 60 Tabel 3.2 Kriteria acuan variabel soal.............................................................. 67 Tabel 3.3 Validitas alat ukur ............................................................................ 68 Tabel 3.4 Persentase tingkat kesukaran instrumen........................................... 70 Tabel 3.5 Kriteria acuan daya pembeda ........................................................... 71 Tabel 4.1 Data skor pre test dan post test kelompok eksperimen .................... 91 Tabel 4.2 Data skor total pre test dan post test kelompok eksperimen ............ 93 Tabel 4.3 Data skor pre test dan post test kelompok kontrol ........................... 95 Tabel 4.4 Data skor total pre test dan post test kelompok kontrol ................... 96 Tabel 4.5 Pedoman keputusan uji normalitas dan homogenitas ...................... 100 Tabel 4.6 Hasil uji normalitas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol .............................................................................................. 101 Tabel 4.7 Hasil uji homogenitas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol .............................................................................................. 102 Tabel 4.8 Pedoman interpretasi signifikansi uji-t ............................................ 103 Tabel 4.9 Hasil uji-t untuk masing-masing pre test dan post test .................... 104 Tabel 4.10 Uji normalitas gain kelompok eksperimen dan kelompok kontrol .............................................................................................. 107 Tabel 4.11 Uji homogenitas gain kelompok eksperimen dan kelompok kontrol .............................................................................................. 108 Tabel 4.12 Uji hipotesis ..................................................................................... 109 Tabel 4.13 Respon ideal mahasiswa terkait relevansi dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ............................. 111 Tabel 4.14 Respon aktual mahasiswa terkait relevansi dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ............................. 112 Tabel 4.15 Respon ideal mahasiswa terkait refleksi dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ............................. 113 Tabel 4.16 Respon aktual mahasiswa terkait refleksi dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online .............................. 114 Tabel 4.17 Respon ideal mahasiswa terkait interaktivitas dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ....... 115 Tabel 4.18 Respon aktual mahasiswa terkait interaktivitas dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ....... 116 Fuja Siti Fujiawati, 2013
ix
Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.19 Respon ideal mahasiswa terkait dukungan pengajar dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ....... 117 Tabel 4.20 Respon aktual mahasiswa terkait dukungan pengajar dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ....... 117 Tabel 4.21 Respon ideal mahasiswa terkait dukungan rekan pembelajar dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ............................................................................................... 118 Tabel 4.22 Respon aktual mahasiswa terkait dukungan rekan pembelajar dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ............................................................................................... 119 Tabel 4.23 Respon ideal mahasiswa terkait interpretasi dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ....... 120 Tabel 4.24 Respon aktual mahasiswa terkait interpretasi dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ....... 121 Tabel 4.25 Respon ideal mahasiswa terkait dukungan tampilan web dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ............................................................................................... 122 Tabel 4.26 Respon aktual mahasiswa terkait dukungan tampilan web dalam pembelajaran dengan model blended learning berbasis online ............................................................................................... 123
Fuja Siti Fujiawati, 2013
x
Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar 2.2 Gambar 2.3 Gambar 2.4 Gambar 2.5
Hubungan antar komponen dalam pembelajaran .......................... Hirarki model pembelajaran .......................................................... Pola-pola pembelajaran ................................................................. Pure blended learning ................................................................... Posisi blended learning dalam pembelajaran ................................
Fuja Siti Fujiawati, 2013
xi
Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
12 15 16 30 31
Gambar 2.6 Peta perkembangan konvergensi face to face dengan blended learning ......................................................................................... 33 Gambar 2.7 Program flow model ...................................................................... 35 Gambar 2.8 Komponen blended blended e-learning ........................................ 36 Gambar 3.1 Desain penelitian ........................................................................... 58 Gambar 3.2 Alur penelitian ............................................................................... 74 Gambar 4.1 Tampilan halaman utama LMS UPI.............................................. 81 Gambar 4.2 Tampilan halaman utama awal perkuliahan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran untuk Prodi PGSD kelas C jika log in sebagai mahasiswa ........................................................................ 82 Gambar 4.3 Tampilan halaman +add an activity or resource jika log in sebagai dosen ................................................................................ 85 Gambar 4.4 Tampilan aktivitas perkuliahan tiap minggunya ........................... 88 Gambar 4.5 Tampilan aktivitas diskusi online.................................................. 89 Gambar 4.6 Grafik rata-rata skor pre test dan post test kelompok eksperimen .................................................................................... 92 Gambar 4.7 Grafik rata-rata skor total pre test dan post test kelompok eksperimen .................................................................................... 93 Gambar 4.8 Grafik rata-rata skor pre test dan post test kelompok kontrol ....... 96 Gambar 4.9 Grafik rata-rata skor total pre test dan post test kelompok kontrol ........................................................................................... 97 Gambar 4.10 Grafik rata-rata skor pre test dan post test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ............................................... 98 Gambar 4.11 Grafik rata-rata skor total pre test dan post test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ............................................... 99 Gambar 4.12 Grafik rata-rata gain total kelompok eksperimen dan kelompok kontrol .......................................................................... 106
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 RENCANA PEMBELAJARAN Lampiran 1.1
Silabus MKDP Kurikulum dan Pembelajaran
Fuja Siti Fujiawati, 2013
xii
Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran 1.2 Lampiran 1.3
Satuan Acara Perkuliahan (SAP) MKDP Kurikulum dan Pembelajaran Satuan Acara Perkuliahan (SAP) MKDP Kurikulum dan Pembelajaran dengan model blended learning berbasis online
LAMPIRAN 2 INSTRUMEN PENELITIAN Lampiran 2.1 Lampiran 2.2 Lampiran 2.3 Lampiran 2.4 Lampiran 2.5 Lampiran 2.6 Lampiran 2.7 Lampiran 2.8
Expert Judgment Instrumen Tes Kisi-Kisi Instrumen Tes Instrumen Tes Instrumen Kuisioner Lembar Observasi Pembelajaran Konvensional Lembar Observasi Pembelajaran dengan Model Blended Learning Berbasis Online Lembar Assesment Awal Expert Judgment Media LMS UPI MKDP Kurikulum dan Pembelajaran
LAMPIRAN 3 PENGUJIAN INSTRUMEN Lampiran 3.1 Daftar Peserta Uji Coba Instrumen Lampiran 3.2 Tabulasi Hasil Uji Coba Instrumen (Ganjil dan Genap) Lampiran 3.3 Validitas dan Reliabilitas Uji Coba Instrumen Tes Lampiran 3.4 Validitas Butir Instrumen Tes Lampiran 3.5 Tingkat Kesukaran Instrumen Tes Lampiran 3.6 Daya Pembeda Instrumen Tes Lampiran 3.7 Validitas Kuisioner
LAMPIRAN 4 DATA PENELITIAN Lampiran 4.1 Lampiran 4.2 Lampiran 4.3 Lampiran 4.4 Lampiran 4.5 Lampiran 4.6 Lampiran 4.7 Lampiran 4.8
Data Assesment Awal Daftar Mahasiswa Kelompok Eksperimen Tabulasi Skor Pre Test Kelompok Eksperimen Tabulasi Skor Post Test Kelompok Eksperimen Daftar Mahasiswa Kelompok Kontrol Tabulasi Skor Pre Test Kelompok Kontrol Tabulasi Skor Post Test Kelompok Kontrol Data Respon Mahasiswa Pembelajaran dengan Model Blended Learning Berbasis Online LAMPIRAN 5 UJI PERSYARATAN ANALISIS Lampiran 5.1
Uji Normalitas Data
Fuja Siti Fujiawati, 2013
xiii
Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran 5.2
Uji Homogenitas Data
LAMPIRAN 6 ANALISIS DATA Lampiran 6.1 Lampiran 6.2 Lampiran 6.3
Uji Perbedaan Rata-Rata (Uji-t) Rekapitulasi Perolehan Skor Kelompok Eksperimen Rekapitulasi Perolehan Skor Kelompok Kontrol
LAMPIRAN 7 DOKUMENTASI Lampiran 7.1 Dokumentasi Penelitian Lampiran 7.2 SK Pembimbing
Riwayat Hidup Penulis
Fuja Siti Fujiawati, 2013
xiv
Pemanfaatan Model Blended Learning Berbasis Online Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
