DAFTAR ISI
Halaman LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................
ii
PERNYATAAN .....................................................................................
iii
KATA PENGANTAR ..............................................................................
iv
UCAPAN TERIMAKASIH ....................................................................... ABSTRAK
............................................................................................
viii xv
ABSTRACT
..........................................................................................
xvi
DAFTAR ISI
..........................................................................................
xvii
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xxi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xxiv
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................
xxvi
BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah
..................................................
1
1.2.Identifikasi Masalah
.........................................................
10
1.3.Perumusan Masalah
.........................................................
12
..............................................................
13
1.5.1 Manfaat Teoritik............................................................
13
1.5.2 Manfaat Praktis.............................................................
14
1.4.Tujuan Penelitian 1.5.Manfaat Penelitian
1.6. Struktur Organisasi Penelitian.................................................
16
BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, ASUMSI DAN HIPOTESIS 2.1. Kajian Pustaka
................................................................
18
2.1.1 Pendidikan Sistem Ganda di SMK 2.1.1.1 Pengertian Pendidikan Sistem Ganda di SMK
19
2.1.1.2 Tujuan Pendidikan Sistem Ganda
...............
23
..........
25
....................................
43
2.1.1.3 Komponen Pendidikan Sistem Ganda 2.1.2 Motivasi Belajar 2.1.2.1 Pengertian Motivasi
2.1.2.2 Motivasi Belajar Peserta Didik
......................
47
2.1.3 Kompetensi Guru/Instruktur 2.1.3.1 Kompetensi Guru
........................................ ...
2.1.3.2 Kompetensi Instruktur
....................................
56 69
2.1.4 Fasilitas Pembelajaran 2.1.4.1 Deskripsi Fasilitas Pembelajaran
.................
2.1.4.2 Fasilitas Pembelajaran Program PSG
............
72 73
2.1.5 Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Program PSG 2.1.5.1 Konsep Pembelajaran
...............................
79
2.1.5.2 Pembelajaran Pola PSG
...............................
83
....................................
122
2.1.5.3 Konsep Efektivitas
2.1.5.4 Efektivitas Pembelajaran Program PSG
........
125
......................
148
.................
151
2.1.6 Kemampuan Kerja Lulusan SMK 2.1.6.1 Pengertian Kemampuan Kerja 2.1.6.2 Kemampuan Kerja Lulusan SMK
2.1.6.3 Parameter Kemampuan Kerja Lulusan SMK
.
158
..............................................
160
......................................................................
162
2.1.7 Penelitian Terdahulu 2.1.8 Anotasi
2.2. Kerangka Pemikiran
.......................................................
165
2.3. Asumsi dan Hipotesis 2.3.1 Asumsi 2.3.2 Hipotesis
...................................................................
174
................................................................
175
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Metode yang Digunakan
..................................................
3.2. Operasionalisasi Variabel Penelitian
.............................
178
......................................
198
................................................
202
3.3. Populasi dan Sampel Penelitian 3.4. Teknik Pengumpulan Data
177
3.5. Rancangan Analisis dan Uji Hipotesis 3.6. Keterbatasan Penelitian
...............................
212
...........................................
218
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Data Variabel Penelitian 4.1.1 Variabel Motivasi Belajar
....................................
221
......................................
222
4.1.2 Variabel Kompetensi Guru/Instruktur 4.1.3 Variabel Fasilitas Pembelajaran
....................
228
.............................
235
4.1.4 Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG
......
242
................
250
.................................................
257
4.2.1.1 Model Pengukuran Variabel Motivasi Belajar ..
258
4.2.1.2 Model Pengukuran Variabel Kompetensi Guru dan Instruktur ................................................
259
4.2.1.3 Model Pengukuran Variabel Fasilitas Pembelajaran ................................................
261
4.2.1.4 Model Pengukuran Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG ........................
262
4.2.1.5 Model Pengukuran Variabel Kemampuan Lulusan SMK ................................................
264
4.1.5 Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK 4.2. Hasil Pengujian Hipotesis 4.2.1 Model Pengukuran
4.2.2 Pengujian Hipotesis Pertama 4.2.3 Pengujian Hipotesis Kedua
..................................
265
....................................
268
4.3. Pembahasan Hasil Penelitan 4.3.1 Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru/Instruktur, dan Fasilitas Pembelajaran terhadap Efektivitas Pembelajaran Program PSG ....................................
275
4.3.2 Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru dan Instruktur, Fasilitas Pembelajaran, dan Efektivitas Pembelajaran Program PSG terhadap Kemampuan Kerja Lulusan SMK ....................................................
288
4.4. Temuan Penelitian
............................................................
293
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI 5.1. Kesimpulan
.................................................................... .
5.2. Implikasi Hasil Penelitian
............................................... .
302
.................................................................. .
303
........................................................................... .
306
5.3. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA
300
DAFTAR TABEL Tabel: Halaman 1.1
1.2
Pencapaian Kelulusan Ujian Nasional Per-Mata Pelajaran, SMK Negeri dan Swasta di Jawa Barat Tahun Pelajaran 2011/2012
5
Pencapaian Kelulusan Ujian Nasional Per-Mata Pelajaran, SMK Negeri dan Swasta di Kota Bandung Tahun Pelajaran 2011/2012
5
1.3
Penduduk Jawa Barat Berumur 15 Tahun Ke Atas yang Termasuk Pengangguran Terbuka Menurut Golongan Umur dan Pendidikan Tertinggi yang Ditamatkan .............................................. ... 6
1.4
Penduduk Kab/Kota Berumur 15 Tahun Ke Atas yang Termasuk Pengangguran Terbuka Menurut Kabupaten/Kota dan Pendidikan Tertinggi yang Ditamatkan ............................................. ... 6
2.1
Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK ..................................................
..62
2.2
Monitoring dan Evaluasi (ME) dalam PSG
120
3.1
Operasionalisasi Variabel Penelitian Motivasi Belajar
3.2
Operasionalisasi Variabel Penelitian Kompetensi Guru
3.3
Operasionalisasi Variabel Penelitian Fasilitas Pembelajaran
3.4
........................... ........
180
...
183
.
188
Operasionalisasi Variabel Penelitian Efektivitas Pembelajaran Program PSG ........................................................................
191
3.5
Operasionalisasi Variabel Penelitian Kemampuan Lulusan SMK
195
3.6
Hasil Akreditasi SMK/SMEA Tahun 2011 Badan Akreditasi Propinsi, Sekolah/Madrasah (BAP - S/M) Propinsi Jawa Barat .......... 199
3.7
Nama Sekolah, Status Akreditasi, dan Jumlah Guru PSG .....
202
3.8
Hasil Pengujian Validasi Motivasi Belajar (X1)
...................
205
3.9
Hasil Pengujian Validasi Kompetensi Guru (X2)
.................
206
3.10 Hasil Pengujian Validasi Fasilitas Pembelajaran (X3)
..........
207
3.11 Hasil Pengujian Validasi Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Program PSG(Y1) ................................................................
208
3.12 Hasil Pengujian Validasi Kemampuan Kerja Lulusan SMK(Y2) 209 3.13 Nilai Koefisien Reliabilitas
..................................................
3.14 Hasil Pengujian Reliabilitas Setiap Variabel Penelitian
211
........
211
4.1
Kriteria Skor Rata-Rata
.......................................................
221
4.2
Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Setiap Dimensi Variabel Motivasi Belajar ..................................................
222
4.3
Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Variabel Motivasi Belajar Per-Sekolah ...........................................................227
4.4
Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Setiap Dimensi Variabel Kompetensi Guru ..................................................
229
Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Variabel Kompetensi Guru ................................................................
234
4.5
4.6
Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Setiap Dimensi Variabel Fasilitas Pembelajaran ........................................ 236
4.7
Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Variabel Fasilitas Pembelajaran Per-Sekolah ....................................
241
Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Setiap Dimensi Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG ...............
243
Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG Per-Sekolah .............
249
4.10 Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Setiap Dimensi Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK ........................
251
4.11 Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK .......................................
256
4.12 Hubungan Setiap Dimensi dengan Variabel Motivasi Belajar
258
4.8
4.9
4.13 Hubungan Setiap Dimensi dengan Variabel Kompetensi Guru/Instruktur ....................................................................
260
4.14 Hubungan Setiap Dimensi dengan Variabel Fasilitas Pembelajaran Program PSG .................................................
261
4.15 Hubungan Setiap Dimensi dengan Variabel Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Program PSG ..............................
263
4.16 Hubungan Setiap Dimensi dengan Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK ........................................................................
264
4.17 Estimasi Jalur; X1, X2, X3, ke Y1
.........................................
268
4.18 Estimasi Jalur; X1, X2, X3, y1, ke Y2 ....................................
272
4.19 Pengaruh Langsung dan Tak Langsung dan Total; X1, X2, X3, Y1, ke Y2 .....................................................................................272
DAFTAR GAMBAR Gambar : Halaman 2.1 Komponen Program Pendidikan dan Pelatihan pada SMK 2.2 Mekanisme Kerja Majelis Sekolah
..33
.........................................
40
................................................
101
2.4 Teori tiga komponen utama proses belajar mengajar menurut Loree (1970) .........................................................
169
2.5 Model Proses Pembelajaran di Kelas menurut Dunkin & Biddle (2007) .......................................................................
171
2.6 Kerangka Penelitian
..............................................................
173
............................................................
174
2.3 Mekanisme Pembimbingan
2.7 Paradigma Penelitian
3.1. Model Persamaan Struktural Secara Keseluruhan
..........
217
4.1 Grafik Batang Rata-Rata Capaian Setiap Dimensi Variabel Motivasi Belajar ................................................................
223
4.2 Grafik Batang Rata-Rata Capaian Setiap Dimensi Variabel Kompetensi Dasar Guru ...................................................... 229 4.3 Grafik Batang Rata-Rata Capaian Setiap Dimensi Variabel Fasilitas Pembelajaran .........................................................
236
4.4 Grafik Batang Rata-Rata Capaian Setiap Dimensi Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG ...............................
243
4.5 Grafik Batang Rata-Rata Capaian Setiap Dimensi Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK ............................................... 251 4.6 Model Struktural Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru/Instruktur, dan Fasilitas Pembelajaran terhadap Efektivitas Pembelajaran Program PSG ............................. 4.7 Model Struktural Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru/Instruktur, Fasilitas Pembelajaran dan Efektivitas Pembelajaran Program PSG terhadap Kemampuan Kerja
266
Lulusan SMK
.....................................................................
270
4.8 Model SEM Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru /Instruktur, Fasilitas Pembelajaran dan Efektivitas Pembelajaran Program PSG terhadap Kemampuan Kerja Lulusan SMK .......................................................................
274
DAFTAR LAMPIRAN
1. Instrumen Penelitian 2. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas 3. Tabulasi Data Mentah a. Variabel Motivasi Belajar (X1) b. Variabel Kompetensi Guru/Instruktur (X2) c. Variabel Fasilitas Pembelajaran (X3) d. Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG (Y1) e. Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK (Y2) 4. Perhitungan Analisis SEM 5. Daftar Riwayat Hidup
