DAFTAR ISI
Halaman ABSTRAK KATA PENGANTAR ................................................................................... i DAFTAR ISI .................................................................................................. iii DAFTAR TABEL ......................................................................................... vi DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... viii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. x BAB I
BAB II
PENDAHULUAN A. Latar Belakang ......................................................................
1
B. Rumusan Masalah .................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ..................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ................................................................
5
E. Definisi Oprasional ...............................................................
5
KAJIAN
TEORITIK
TENTANG
PENERAPAN
PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK TPSQ (THINK-PAIR-SQUARE)
UNTUK
MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA MATERI UNSUR, SENYAWA DAN CAMPURAN A. Teori Belajar Bermakna .........................................................
8
B. Model Pembelajaran Kooperatif ...........................................
9
1.
Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ...................
iii
9
2.
Pembelajaran Kooperatif TPSq (Think-Pair-Square) ... 13
C. Pendekatan Keterampilan Proses Sains ................................ 14 D. Keterampilan Berkomunikasi ................................................ 17 E. Deskripsi Materi Unsur, Senyawa dan Campuran ................... 20 F. Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik TPSq pada Materi Unsur, Senyawa dan Campuran ................................. 25 G. Kajian Penelitian Terdahulu ................................................... 27 BAB III
METODE PENELITIAN A. Kerangka Pemikiran .............................................................. 29 B. Metode Penelitian .................................................................. 31 C. Subjek Penelitian ................................................................... 31 D. Prosedur Penelitian ................................................................ 31 E. Instrumen Penelitian .............................................................. 33 F. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 39 G. Teknik Pengolahan Data ........................................................ 39
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ..................................................................... 45 1.
Deskripsi Aktivitas Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Teknik TPSq (Think-Pair-Square) pada Materi Unsur, Senyawa dan Campuran ......................... 45
2.
Analisis Kinerja Siswa dalam Mengembangkan Keterampilan Berkomunikasi pada Pembelajaran setiap Tahap TPSq pada Materi Unsur, Senyawa dan Campuran ....................................................................... 52 iv
3.
Keterampilan Berkomunikasi Tulisan Siswa pada Materi
Unsur,
Senyawa
dan
Campuran
setelah
Pembelajaran .................................................................. 66 B. Temuan dan Pembahasan ...................................................... 75 BAB V
PENUTUP A. Kesimpulan ........................................................................... 82 B. Saran ...................................................................................... 83
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 84 LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... 87
v
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 2.1 Perbedaan senyawa dan campuran .......................................................... 25 3.1
Kriteria interpretasi validitas ................................................................. 36
3.2
Interpretasi reliabilitas ........................................................................... 37
3.3
Interpretasi daya pembeda ..................................................................... 37
3.4
Interpretasi tingkat kesukaran ............................................................... 37
3.5
Hasil uji coba soal tes keterampilan berkomunikasi tulisan ................. 38
3.6
Teknik pengumpulan data ....................................................................... 39
3.7
Interpretasi keterlaksanaan pembelajaran ............................................... 42
3.8
Predikat nilai LKS ................................................................................... 43
3.9
Predikat nilai LKS tes keterampilan berkomunikasi tulisan .................. 44
4.1
Kegiatan penerapan pembelajaran kooperatif teknik TPSq pada materi unsur, senyawa dan campuran ............................................................... 46
4.2
Nilai LKS tiap tahap berdasarkan kelompok belajar siswa .................. 52
4.3
Nilai rata-rata LKS tiap tahap teknik TPSq berdasarkan kelompok prestasi .................................................................................................. 54
4.4
Indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Think ..................... 56
4.5
Nilai LKS tiap indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Think berdasarkan kelompok belajar ............................................................... 57
4.6
Nilai LKS tiap indikator pada tahap Think berdasarkan kelompok prestasi .................................................................................................... 59
4.7
Indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Pair ....................... 61
vi
4.8
Nilai LKS tiap indikator pada tahap Pair berdasarkan kelompok belajar ................................................................................................... 61
4.9
Indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Square ................... 62
4.10 Nilai LKS tiap indikator pada tahap Square berdasarkan kelompok belajar ..................................................................................................... 63 4.11 Nilai LKS Square tiap indikator pada tahap Square berdasarkan kelompok prestasi ................................................................................... 64 4.12 Indikator keterampilan berkomunikasi lisan ........................................... 65 4.13 Indikator soal tes keterampilan berkomunikasi....................................... 66 4.14 Nilai rata-rata hasil tes keterampilan berkomunikasi setiap indikator untuk setiap kelompok prestasi ............................................................... 67 4.15 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator mengubah gambar menjadi simbol atau sebaliknya ............................... 69 4.16 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator menjelaskan suatu masalah dengan logis ............................................... 70 4.17 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator membaca arti bacaan............................................................................... 71 4.18 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator membaca tabel ........................................................................................ 72 4.19 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikatormenafsirkan arti simbol ............................................................ 73 4.20 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator mengubah informasi ke dalam bentuk tabel atau sebaliknya ................. 74
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Tahap TPSq (Think-Pair-Square) ......................................................... 14
2.2
Logam emas .......................................................................................... 21
2.3
Unsur belerang berwujud kristal .......................................................... 21
2.4
Molekul garam ...................................................................................... 23
2.5
Air teh manis ......................................................................................... 24
2.6
Air dan minyak ...................................................................................... 25
3.1
Skema kerangka berpikir ..................................................................... 30
3.2
Bagan alur penelitian ............................................................................ 32
4.1
Siswa mengerjakan LKS Think ............................................................ 48
4.2
Guru memberikan siswa bimbingan dan mengawasi siswa dalam mengerjakan LKS ................................................................................ 49
4.3
Siswa mengerjakan LKS Pair .............................................................. 50
4.4
Guru memberikan siswa bimbingan dan mengawasi siswa dalam mengerjakan LKS ................................................................................. 50
4.5
Siswa mengerjakan LKS Square .......................................................... 51
4.6
Observer meneliti siswa dalam presentasi dan kelompok berempat .... 51
4.7
Grafik nilai rata-rata LKS setiap tahap TPSq berdasarkan kelompok belajar .................................................................................................. 53
4.8
Grafik nilai kelompok belajar setiap tahap teknik TPSq ...................... 54
4.9
Grafik nilai setiap tahap TPSq berdasarkan kelompok prestasi ............ 55
viii
4.10
Grafik nilai rata-rata setiap tahap TPSq berdasarkan kelompok prestasi .................................................................................................. 56
4.11
Grafik tingkat keberhasilan setiap indikator keterampilan berkomunikasi pada kelompok belajar ................................................ 58
4.12
Grafik nilai LKS pada tahap Think berdasarkan kelompok belajar ...... 59
4.13
Grafik nilai rata-rata keseluruhan LKS pada tahap Think berdasarkan kelompok prestasi ............................................................ 60
4.14
Grafik nilai rata-rata setiap indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Think berdasarkan kelompok prestasi ................................ 60
4.15
Grafik tingkat keberhasilan LKS tahap Pair pada kelompok belajar ................................................................................................... 62
4.16
Grafik nilai LKS tahap Square berdasarkan kelompok belajar ............ 64
4.17
Grafik nilai rata-rata keseluruhan LKS pada tahap Square berdasarkan kelompok prestasi ........................................................... 65
4.18
Grafik nilai rata-rata setiap indikator tes keterampilan tulisan berkomunikasi untuk setiap kelompok prestasi ................................... 68
4.19
Grafik Nilai rata-rata hasil tes keterampilan berkomunikasi tulisan untuk setiap kelompok prestasi ............................................................ 68
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
Halaman
1. Peta Konsep ............................................................................................... 87 2. Analisis Konsep ........................................................................................ 88 3. Deskripsi Pembelajaran ............................................................................. 91 4. Wacana 1 (Unsur) ..................................................................................... 96 5. LKS Think (Unsur)..................................................................................... 97 6. Kisi-Kisi LKS Think (Unsur) ................................................................... 98 7. Rubrik penilaian ......................................................................................... 100 8. Wacana 2 (Senyawa) .................................................................................. 101 9. LKS Think (Senyawa) ................................................................................ 102 10. Kisi-kisi LKS Think (Senyawa) ................................................................. 103 11. Rubrik penilaian ......................................................................................... 105 12. Wacana 3 (Campuran Homogen) ............................................................... 106 13. LKS Think (Campuran Homogen) ............................................................. 107 14. Kisi-Kisi LKS Think (Campuran Homogen) ............................................. 108 15. Rubrik penilaian ......................................................................................... 110 16. Wacana 4 (Campuran Heterogen) .............................................................. 111 17. LKS Think (Campuran Homogen) ............................................................. 112 18. Kisi-Kisi LKS Think (Campuran Heterogen) ............................................ 113 19. Rubrik penilaian ......................................................................................... 115 20. LKS Pair 1 ................................................................................................. 116 22 Kisi-Kisi LKS Pair 1 ................................................................................. 117
x
22. Rubrik penilaian ......................................................................................... 118 23. LKS Pair 2 ................................................................................................. 119 24. Kisi-Kisi LKS Pair 2 ................................................................................. 120 25. Rubrik penilaian ......................................................................................... 121 26. LKS Square ................................................................................................ 122 27. Kisi-kisi LKS Square ................................................................................. 123 28. Rubrik penilaian ......................................................................................... 125 29. Soal tes keterampilan berkomunikasi tulisan ............................................ 126 30. Kisi-kisi soal tes keterampilan berkomunikasi .......................................... 131 31. Format observasi aktivitas guru ................................................................. 139 32. Format observasi aktivitas siswa................................................................ 141 33. Format observasi keterampilan berkomuniksi lisan siswa ......................... 143 34. Standar penilaian keterampilan berkomuniksi lisan siswa......................... 144 Lampiran B 1. Hasil Uji Coba Soal ................................................................................... 146 2. Hasil analisis uji coba soal menggunakan Anates ...................................... 147 3. Kelompok prestasi siswa berdasarkan standar deviasi .............................. 148 4. Kelompok prestasi siswa ............................................................................ 150 5. Kelompok belajar siswa ............................................................................. 152 Lampiran C 1. Nilai LKS tahapan TPSq berdasarkan kelompok belajar siswa ................. 153 2. Nilai LKS setiap indikator tahapan TPSq berdasarkan kelompok belajar siswa .......................................................................................................... 155
xi
3. Nilai LKS tahap Think berdasarlan kelompok prestasi .............................. 157 4. Nilai LKS tahap Pair berdasarlan kelompok prestasi ................................ 159 5. Nilai LKS tahap Square berdasarlan kelompok prestasi............................ 161 6. Nilai tes akhir tiap indikator berdasarkan kelompok prestasi .................... 163 7. Sebaran kategori keterampilan berkomunikasi siswa ................................ 165 8. Hasil analisis observasi guru ...................................................................... 167 9. Hasil analisis observasi siswa .................................................................... 169 Lampiran D 1. SK Pembimbing Skripsi ............................................................................. 171 2. Lembar Judgment Soal Instrumen ............................................................. 172 5. Berita Acara Uji Coba Soal ........................................................................ 173 6. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .......................................... 176 7. Lembar Perbaikan Skripsi .......................................................................... 177
xii
