DAFTAR ISI
ABSTRAK ........................................................................................................... KATA PENGANTAR ......................................................................................... UCAPAN TERIMA KASIH .............................................................................. DAFTAR ISI ........................................................................................................ DAFTAR TABEL ............................................................................................... DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... BAB I A. B. C. D. E. F.
PENDAHULUAN ...............................................................................
1
Latar Belakang Masalah................................................................................. Identifikasi dan Perumusan Masalah ............................................................. Tujuan Penelitian ........................................................................................... Metode Penelitian .......................................................................................... Manfaat Penelitian ......................................................................................... Struktur Organisasi ........................................................................................
1 5 6 7 7 8
BAB II A. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
i ii iii iv vi viii
KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN ................ 10
Model Problem Based Learning (PBL) ......................................................... Konsep Problem Based Learning (PBL)........................................................ Tujuan Model Problem Based Learning ........................................................ Manfaat Model Problem Based Learning ...................................................... Karakteristik Model Problem Based Learning............................................... Jenis-jenis model di dalam Problem Based Learning (PBL)......................... Pelaksanaan Problem Based Learning (PBL)................................................
10 11 14 15 17 20 23
B. Mata Kuliah Penyuluhan PKK....................................................................... 1. Tujuan Mata Kuliah Penyuluhan PKK .......................................................... 2. Materi Pembelajaran Penyuluhan PKK ......................................................... a. Peranan Penyuluhan PKK ........................................................................ b. Ciri-ciri penyuluhan PKK ........................................................................ c. Ruang Lingkup Penyuluhan PKK ............................................................ d. Pendekatan Penyuluhan ...........................................................................
24 25 26 26 26 27 36
C. Kemampuan Reflektif .................................................................................... 40 BAB III A. B. C. D. E. F.
METODE PENELITIAN ................................................................. 44
Metode Penelitian .......................................................................................... Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian ....................................................... Definisi Operasional ...................................................................................... Teknik Pengumpulan Data Penelitian ............................................................ Teknik Pengolahan Data Penelitian ............................................................... Prosedur Penelitian ........................................................................................
iv
44 45 46 47 48 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 52 A. Hasil Penelitian ................ ............................................................................. 52 B. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................................... 83 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI .................. 88 A. Kesimpulan .................................................................................................... 88 B. Rekomendasi .................................................................................................. 89 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 91 LAMPIRAN-LAMPIRAN I. II. III. IV. V.
Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ....................................................................... Instrumen Penelitian ...................................................................................... Pengolahan Data ............................................................................................ Surat-Surat ..................................................................................................... Riwayat Hidup Penulis ..................................................................................
v
93 95 102 104 106
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Perbedaan PBL dengan Metode Lain ..................................................... 19
3.1
Skala Nilai ............................................................................................... 50
4.1
Motivasi kuliah di Program Studi PKK Jurusan PKK FPTK UPI Angkatan Tahun 2008 ............................................................................ 53
4.2
Kemampuan Reflektif Mahasiswa pada Ilustrasi Masalah Pakaian dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga .................................................. 54
4.3
Kemampuan Reflektif Mahasiswa pada Ilustrasi Masalah Kesehatan dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga .................................................. 55
4.4
Kemampuan Reflektif Mahasiswa pada Ilustrasi Masalah Tatalaksana Tabel Rumah Tangga dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ............. 56
4.5
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Menentukan Sasaran Penyuluhan pada Ilustrasi Masalah Pakaian dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ............................................................................... 57
4.6
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Menentukan Sasaran Penyuluhan pada Ilustrasi Masalah Kesehatan dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ............................................................................... 58
4.7
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Menentukan Sasaran Penyuluhan pada Ilustrasi Masalah Kesehatan dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ............................................................................... 59
4.8
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Menentukan Sasaran Penyuluhan pada Ilustrasi Masalah Tatalaksana Rumah Tangga dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ......................................................... 60
4.9
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Menentukan Sasaran Penyuluhan pada Ilustrasi Masalah Keuangan dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ............................................................................... 61
4.10
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Mendiagnosa Ilustrasi Masalah Pakaian dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ...................... 62
4.11
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Mendiagnosa Ilustrasi Masalah Kesehatan dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga .................. 64
vi
4.12
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Mendiagnosa Ilustrasi Masalah Tatalaksana Rumah Tangga dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga .................................................................................................. 65
4.13
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Mendiagnosa Ilustrasi Masalah Keuangan dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga .................. 66
4.14
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Prognosa Ilustrasi Masalah Pakaian dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ...................... 68
4.15
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Prognosa Ilustrasi Masalah Kesehatan dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga .................. 69
4.16
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Prognosa Ilustrasi Masalah Tata Laksana Rumah Tangga dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ............................................................................... 71
4.17
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Prognosa Ilustrasi Masalah Keuangan dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga .................. 72
4.18
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Treatment Ilustrasi Masalah Pakaian dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ...................... 74
4.19
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Treatment Ilustrasi Masalah Kesehatan dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ................. 75
4.20
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Treatment Ilustrasi Masalah Tatalaksana Rumah Tangga dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga ............................................................................... 77
4.21
Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Treatment Ilustrasi Masalah Keuangan dari Sepuluh Segi Kehidupan Keluarga .................. 78
4.22
Hasil Tes Kemampuan Reflektif Mahasiswa dalam Penyuluhan PKK Sebagai Hasil Penerapan Model PBL ..................................................... 80
4.23
Rata-Rata Capaian Kemampuan Reflektif Mahasiswa pada Penyuluhan PKK Sebagai hasil Penerapan Model PBL ......................... 81
4.24
Hasil Pengukuran Kemampuan Reflektif Mahasiswa Program Studi PKK Angkatan Tahun 2008 pada Penyuluhan PKK .............................. 82
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Bagan dalam Model PBL ..................................................................... 13
2.2
Manfaat yang Diperoleh Pemelajar dari PBL....................................... 16
2.3
Proses Pelaksanaan PBL dalam Mata Kuliah Penyuluhan PKK .......... 24
2.4
Ruang Lingkup Penyuluhan PKK ........................................................ 27
2.5
Pendekatan dalam Penyuluhan PKK .................................................... 36
viii
