DAFTAR ISI
Abstrak ………………………………………………………………………... i Kata Pengantar ……………………………………………………………….. ii Daftar Isi ……………………………………………………………………… iii Daftar Bagan dan Tabel ………………………………………………………. viii
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Penelitian ……………………………………… 1 1.2 Fokus Masalah Penelitian ……………………………………………….. 9 1.3 Asumsi Penelitian …………………………………………….................. 10 1.4 Rumusan Masalah Penelitian ……………………………………………. 11 1.5 Tujuan Penelitian ………………………………………………………… 12 1.6 Manfaat Penelitian ………………………………………………………. 12 1.7 Definisi Operasional …………………………………………………….. 13 1.8 Paradigma Penelitian ................................................................................. 14
BAB 2 TEORI LANDASAN DALAM MENGKAJI CERITA RAKYAT DI KABUPATEN CIAMIS 2.1 Pengantar .................................................................................................... 16 2.2 Cerita Rakyat …………………………………………………………….. 17 2.2.1 Sastra Lisan ………………………………………………………… 17 2.2.2 Sastra Lisan dan Folklor …………………………………………… 22 2.2.3 Sastra Lisan sebagai Bagian dari Sastra Kedaerahan dan Khazanah Sastra Indonesia ………………………………………… 25 2.2.4 Struktur Cerita Rakyat ……………………………………………... 25 2.2.4.1 Alur .............................................................................................. 27 2.2.4.2 Tokoh ........................................................................................... 27 2.2.4.3 Latar ............................................................................................. 27 2.2.4.4 Tema ............................................................................................ 28 2.2.5 Skema Aktan dan Fungsi Greimas ………………………………… 28 Yang Yang Merdiyatna, 2012 Penggalian Nilai-nilai Budaya … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
2.2.6 Konteks ……………………………………………………………. 30 2.2.7 Fungsi Cerita Rakyat ………………………………………………. 31 2.3 Nilai Budaya……………………………………………………………... 33 2.3.1 Perihal Nilai ......................................................................................... 33 2.3.2 Perihal Budaya dan Kebudayaan ......................................................... 34 2.3.3 Nilai Budaya ........................................................................................ 35 2.4 Pendidikan Karakter …………………………………………………….. 37 2.4.1 Ihwal Karakter ..................................................................................... 37 2.4.2 Hubungan Karakter dengan Pendidikan .............................................. 39 2.4.3 Pendidikan Karakter ............................................................................ 40 2.5 Pembelajaran Bahasa dan Sastra ............................................................... 42 2.5.1 Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia ........................................ 42 2.5.2 Pembelajaran Sastra ............................................................................ 44 2.5.3 Bahan Ajar .......................................................................................... 47 2.5.3.1 Bahan Ajar Cetak ......................................................................... 48 2.5.3.2 Bahan Ajar Pandang Dengar ......................................................... 50 2.5.4 Apresiasi Sastra ................................................................................... 51 2.5.5 Kegiatan-kegiatan dalam Apresiasi Sastra .......................................... 53
BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian ……………………………………………………… 55 3.2 Teknik Pengumpulan Data …………………………………………….. 56 3.2.1 Kisi-kisi Instrumen Pengumpulan Data Cerita Rakyat di Kabupaten Ciamis .......................................................................... 57 3.3 Data dan Sumber Data …………………………………………………. 61 3.4 Teknik Analisis Data …………………………………………………… 62 3.4.1 Instrumen Analisis Tokoh, Latar, dan Tema ..................................... 64 3.4.2 Instrumen Analisis Alur dengan Skema Aktan dan Skema Fungsi Greimas ............................................................... 65 3.4.3 Instreumen Analisis Konteks dan Fungsi .......................................... 66 3.4.4 Instrumen Analisis Nilai Budaya ....................................................... 69 Yang Yang Merdiyatna, 2012 Penggalian Nilai-nilai Budaya … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
3.4.5 Instrumen Kontribusi Nilai Budaya terhadap Nilai Karakter .................................................................... 71 3.7 Triangulasi .............................................................................................. 74 3.8 Alur Penelitian ........................................................................................ 75
BAB 4 ANALISIS DATA CERITA RAKYAT 4.1 Pengantar ................................................................................................. 77 4.2 Cerita Karuhun (Karangkamulyan) .......……………………………….. 78 4.2.1 Deskripsi Daerah Asal Cerita …………………………………….. 78 4.2.2 Teks Cerita Karuhun (CKR) …………………………………........ 81 4.2.3 Struktur Cerita Karuhun ................................................................... 82 4.2.3.1 Alur Cerita …………………………………………................. 82 4.2.3.2 Tokoh …………………………………………………………. 85 4.2.3.3 Latar …………………………………………………………… 86 4.2.3.4 Tema ………………………………………………................... 87 4.2.4 Konteks Situasi (Lingkungan Penceritaan) ……………………...... 88 4.2.5 Fungsi …………………………………………………………...... 91 4.2.6 Nilai Budaya ………………………………………………….......
93
4.3 Cerita Ciung Wanara ................................................................................ 95 4.3.1 Deskripsi Daerah Asal Cerita .......................................................... 95 4.3.2 Teks Cerita Ciung Wanara .............................................................. 98 4.3.3 Struktur Cerita Ciung Wanara ....................................................... 103 4.3.3.1 Alur Cerita ……………………………………………………. 103 4.3.3.2 Tokoh …………………………………………………………. 114 4.3.3.3 Latar …………………………………………………………... 121 4.3.3.4 Tema ………………………………………………………….. 122 4.3.4 Konteks Situasi (Lingkungan Penceritaan) …………………......... 123 4.3.5 Fungsi ………………………………………………...................... 126 4.3.6 Nilai Budaya …………………………………………………........ 129
Yang Yang Merdiyatna, 2012 Penggalian Nilai-nilai Budaya … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
4.4 Cerita Borosngora ..................………………………………………….. 132 4.4.1 Deskripsi Daerah Asal Cerita …………………………………….. 132 4.4.2 Teks Cerita Borosngora (CB) …………………………………….. 134 4.4.3 Struktur Cerita Borosngora .............................................................. 140 4.4.3.1 Alur Cerita ………………………………………….................. 140 4.4.3.2 Tokoh ………………………………………………………….. 155 4.4.3.3 Latar ………………………………………………………….... 161 4.4.3.4 Tema …………………………………………………………... 163 4.4.4 Konteks Situasi (Lingkungan Penceritaan) ………………….......... 163 4.4.5 Fungsi …………………………………………………………....... 167 4.4.6 Nilai Budaya …………………………………………………........ 169 4.5 Cerita Maung Panjalu ............................................................................... 172 4.5.1 Deskripsi Daerah Asal Cerita ........................................................... 172 4.5.2 Teks Cerita Maung Panjalu .………………………………………. 174 4.5.3 Struktur Cerita Maung Panjalu ......................................................... 177 4.5.3.1 Alur Cerita ………………………………………….................. 177 4.5.3.2 Tokoh ………………………………………………………….. 181 4.5.3.3 Latar ………………………………………………………….... 187 4.5.3.4 Tema …………………………………………………………... 191 4.5.4 Konteks Situasi (Lingkungan Penceritaan) ………………….......... 192 4.5.5 Fungsi …………………………………………………………....... 195 4.5.6 Nilai Budaya …………………………………………………......... 197
4.6 Cerita Asal Muasal Kawali ................………………………................... 200 4.6.1 Deskripsi Daerah Asal Cerita …………………………................... 200 4.6.2 Teks Cerita Asal Muasal Kawali ………………………………….. 201 4.6.3 Struktur Cerita Asal Muasal Kawali ................................................ 202 4.6.3.1 Alur Cerita …………………………………………………….. 202 4.6.3.2 Tokoh ………………………………………………………….. 207 4.6.3.3 Latar ………………………………………………………….... 209 4.6.3.4 Tema …………………………………………………………... 210 Yang Yang Merdiyatna, 2012 Penggalian Nilai-nilai Budaya … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
4.6.4 Konteks Situasi (Lingkungan Penceritaan) ………………….......... 211 4.6.5 Fungsi ………………………………………………………........... 214 4.4.6 Nilai Budaya …………………………………………………........ 216 4.7 Cerita Puni Anjung ................................................................................... 218 4.7.1 Deskripsi Daerah Asal Cerita ........................................................... 218 4.7.2 Teks Cerita Puni Anjung ………………………………………….. 219 4.7.3 Struktur Cerita Puni Anjung ............................................................. 220 4.7.3.1 Alur Cerita …………………………………………………….. 220 4.7.3.2 Tokoh ………………………………………………………….. 226 4.7.3.3 Latar ………………………………………………………….... 228 4.7.3.4 Tema …………………………………………………………... 229 4.7.4 Konteks Situasi (Lingkungan Penceritaan) …………………......... 230 4.7.5 Fungsi …………………………………………………………...... 233 4.7.6 Nilai Budaya …………………………………………………........ 234
4.8 Pembahasan Hasil Analisis Data Cerita Rakyat ………………………... 236 4.8.1 Kontribusi atau Andil Nilai-Nilai Budaya Terhadap Nilai-Nilai Karakter ……………………………………….. 245
BAB 5 PEMANFAATAN HASIL KAJIAN CERITA RAKYAT SEBAGAI BAHAN AJAR APRESIASI SASTRA DAN PROSES PEMBELAJARANNYA 5.1 Pengantar .................................................................................................. 249 5.2 Penyusunan Silabus …………………………………………………….. 250 5.3 Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ……………….. 253 5.4 Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran …………………………………... 265 5.5 Analisis Keterpahaman Siswa Terhadap Cerita Rayat yang Dituturkan Secara Langsung (Pembahasan Hasil Pembelajaran) …………………………………….. 269
Yang Yang Merdiyatna, 2012 Penggalian Nilai-nilai Budaya … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB 6 SIMPULAN DAN SARAN 6.1 Simpulan ………………………………………………………………. 273 6.2 Saran …………………………………………………………………... 277
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………. 280 LAMPIRAN ................................................................................................... 285 RIWAYAT HIDUP
Yang Yang Merdiyatna, 2012 Penggalian Nilai-nilai Budaya … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR BAGAN DAN TABEL
Bagan 1.1 Paradigma Penelitian ................................................................... 15 Bagan 2.1 Skema Aktan Greimas ................................................................. 29 Tabel 2.1 Skema Fungsi Greimas ................................................................. 29 Bagan 3.1 Alur Penelitian ............................................................................. 76
Bagan 4.1 Skema Aktan CKR ...................................................................... 83 Tabel 4.1 Skema Fungsi CKR ...................................................................... 84 Tabel 4.2 Nilai budaya dalam CKR ............................................................. 94 Bagan 4.2 Skema aktan 1 CCW ………………. ………………………..... 104 Tabel 4.3 Skema Fungsi 1 CCW ………………………………………….. 105 Bagan 4.3 skema aktan 2 CCW …………………………………………… 106 Tabel 4.4 Skema Fungsi 2 CCW ………………………………………….. 107 Bagan 4.4 Skema Aktan 3 CCW ………………………………………….. 108 Tabel 4.5 Skema Fungsi 3 CCW ………………………………………….. 109 Bagan 4.5 Skema Aktan 4 CCW ………………………………………….. 110 Tabel 4.6 Skema Fungsi 4 CCW ………………………………………….. 111 Bagan 4.6 Skema Aktan 5 CCW ………………………………………….. 112 Tabel 4.7 Skema Fungsi 5 CCW ………………………………………….. 113 Tabel 4.8 Nilai budaya dalam CCW ………………………………………. 131 Bagan 4.7 Skema Aktan 1 CB …………………………………………….. 141
Tabel 4.9 Skema fungsi 1 CB ……………………………………………... 142 Bagan 4.8 Skema Aktan 2 CB …………………………………………….. 143
Tabel 4.10 Skema fungsi 2 CB ……………………………………………. 144 Bagan 4.9 Skema Aktan 3 CB …………………………………………….. 145
Tabel 4.11 Skema fungsi 3 CB ……………………………………………. 146 Bagan 4.10 Skema Aktan 4 CB …………………………………………… 147 Tabel 4.12 Skema fungsi 4 CB ……………………………………………. 148 Bagan 4.11 Skema Aktan 5 CB …………………………………………… 149 Tabel 4.13 Skema fungsi 5 CB ……………………………………………. 149 Yang Yang Merdiyatna, 2012 Penggalian Nilai-nilai Budaya … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Bagan 4.12 Skema Aktan 6 CB …………………………………………… 150 Tabel 4.14 Skema fungsi 6 CB ……………………………………………. 151 Bagan 4.13 Skema Aktan 7 CB …………………………………………… 152 Tabel 4.15 Skema fungsi 7 CB ……………………………………………. 152 Bagan 4.14 Skema Aktan 8 CB …………………………………………… 153
Tabel 4.16 Skema fungsi 8 CB ……………………………………………. 154 Tabel 4.17 Nilai budaya dalam CB ………………………………………... 171 Bagan 4.15 Skema aktan 1 CMP ………………………………………….. 177
Tabel 4.18 Skema Fungsi 1 CMP …………………………………………. 178 Bagan 4.16 Skema aktan 2 CMP ………………………………………….. 179
Tabel 4.19 Skema Fungsi 2 CMP …………………………………………. 180 Tabel 4.20 Nilai budaya dalam CMP ……………………………………… 199 Bagan 4.17 Skema aktan 1 CAK ………………………………………….. 203
Tabel 4.21 Skema Fungsi 1 CAK …………………………………………. 204 Bagan 4.18 Skema aktan 2 CAK ………………………………………….. 205 Tabel 4.22 Skema Fungsi 2 CAK …………………………………………. 205 Tabel 4.23 Nilai budaya dalam CAK ……………………………………… 217 Bagan 4.19 Skema aktan 1 CPA …………………………………………... 221
Tabel 4.24 Skema Fungsi CPA ……………………………………………. 221 Bagan 4.20 Skema aktan 2 CPA …………………………………………... 222 Tabel 4.25 Skema Fungsi CPA ……………………………………………. 223 Bagan 4.21 Skema aktan 3 CPA …………………………………………... 224 Tabel 4.26 Skema Fungsi CPA ……………………………………………. 225 Tabel 4.27 Nilai budaya dalam CPA …………………………………….... 235 Tabel 4.28 Nilai-nilai Budaya dalam Cerita Rakyat ……………………….. 242 Tabel 4.29 Kontribusi Nilai Budaya terhadap Pendidikan Karakter ………. 246 Tabel 5.1 Nilai Hasil Evaluasi Siswa ............................................................ 269 Tabel 5.2 Rekap Nilai Hasil Evaluasi Siswa dengan KKM .......................... 271
Yang Yang Merdiyatna, 2012 Penggalian Nilai-nilai Budaya … Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
