DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK .............................................................................................................. i ABSTRACT ............................................................................................................ ii KATA PENGANTAR ............................................................................................ iii UCAPAN TERIMA KASIH ................................................................................... iv DAFTAR ISI ........................................................................................................... v DAFTAR TABEL ................................................................................................... viii DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. ix DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ............................................................................ 1 B. Rumusan Masalah Penelitian ....................................................................... 4 C. Pembatasan Masalah .................................................................................... 5 D. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5 E. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 6 F. Definisi Operasional..................................................................................... 6 G. Struktur Organisasi Skripsi .......................................................................... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Strategi Pembelajaran Intertekstual ............................................................. 9 B. Level Representasi Kimia ........................................................................... 12 Cicih Juarsih, 2015 PENGEMBANGAN RANCANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN INKUIRI BERBASIS MODEL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
C. Inkuiri dan Tingkatan Inkuiri ...................................................................... 16 D. Inkuiri Berbasis Model ................................................................................ 19 E. Penguasaan Konsep ..................................................................................... 22 F. Keterampilan Proses Sains .......................................................................... 25 G. Materi Kesetimbangan Kimia ..................................................................... 28 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian.......................................................................................... 33 B. Langkah Penelitian ........................................................................................ 33 C. Objek Penelitian ............................................................................................ 36 D. Instrumen Penelitian...................................................................................... 37 E. Proses Pengumpulan Data ............................................................................. 38 F. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 39 BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Analisis Kurikulum 2013............................................................................... 41 1. Penentuan Indikator Penguasaan Konsep Kesetimbangan Kimia ........... 44 2. Analisis Kesesuaian Indikator Penguasaan Konsep dengan Kompetensi Dasar Pengetahuan dan Konsep dengan Indikator Penguasaan Konsep ................................................................................. 51 3. Penentuan Indikator Keterampilan Proses Sains dan Deskripsi Keterampilan Proses Sains ...................................................................... 53 4. Analisis Kesesuaian Indikator Keterampilan Proses Sains dengan Kompetensi Dasar Keterampilan dan Deskripsi Keterampilan Proses Sains dengan Indikator Keterampilan Proses Sains ..................... 55 B. Analisis Level Representasi pada Konsep Reaksi Dapat Balik dan Ciri Kesetimbangan Kimia ............................................................................ 59 1. Level Makroskopik, Sub-mikroskopik dan Simbolik serta Pola Penjabarannya pada Konsep Reaksi Dapat Balik dan Ciri Cicih Juarsih, 2015 PENGEMBANGAN RANCANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN INKUIRI BERBASIS MODEL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
Kesetimbangan Kimia dalam Buku Teks Kimia Umum Universitas ............................................................................................... 59 2. Pengembangan Representasi Kimia (Level Makroskopik, Submikroskopik dan Simbolik) pada Konsep Reaksi Dapat Balik dan Ciri Kesetimbangan Kimia ...................................................................... 65 3. Analisis Kesesuaian Level Representasi Kimia dengan Konsep pada Konsep Reaksi Dapat Balik dan Ciri Kesetimbangan Kimia.......... 77 C. Pengembangan Strategi Pembelajaran Intertekstual dengan Inkuiri Berbasis Model untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains ............................................................................ 82 1. Penjabaran Deskripsi Strategi Pembelajaran Intertekstual dengan Inkuiri Berbasis Model untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains................................................................ 95 2. Analisis Kesesuaian Kegiatan Pembelajaran dengan Langkah Pembelajaran Inkuiri Berbasis Model dan Aspek Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains dengan Kegiatan Pembelajaran............................................................................................ 108 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan .................................................................................................... 120 B. Saran ............................................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 123 LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................... 133
Cicih Juarsih, 2015 PENGEMBANGAN RANCANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN INKUIRI BERBASIS MODEL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 4.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Materi Kesetimbangan Kimia........................................................................ 42 Tabel
4.2
Urutan
dan
Deskripsi
Label
Konsep
pada
Materi
Kesetimbangan Kimia........................................................................ 46 Tabel 4.3 Indikator Penguasaan Konsep dan Konsep yang Dikembangkan ........... 50 Tabel 4.4 Indikator Keterampilan Proses Sains dan Deskripsi Keterampilan Proses Sains................................................................. 53 Tabel 4.5
Deskripsi Strategi Pembelajaran Intertekstual dengan Inkuiri Berbasis Model untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains ......................................................... 109
Tabel 4.6 Penyajian Bentuk Tabel Deskripsi Strategi Pembelajaran Intertekstual
dengan
Inkuiri
Berbasis
Model
untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains ..................................................................................................... 110
Cicih Juarsih, 2015 PENGEMBANGAN RANCANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN INKUIRI BERBASIS MODEL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 3.1 Langkah Penelitian .............................................................................. 34 Gambar 4.1 Padatan CuSO4.5H2O (biru) dan Padatan CuSO4 (putih) ................... 68 Gambar 4.2 Gambaran Molekuler Saat Pemanasan Padatan CuSO4.5H2O ............ 69 Gambar 4.3 Gambaran Molekuler Pembentukan Padatan CuSO4 hidrat................ 70 Gambar 4.4 Pembentukan Larutan CoCl42- (biru) dan Larutan Co(H2O)62+ (merah muda) ....................................................................................... 71 Gambar 4.5 Level Simbolik Gambaran Molekuler Sistem Co(H2O)62+ CoCl42- .................................................................................................. 71 Gambar 4.6 Level Makroskopik Sistem Reaksi Fe3+ - SCN- - Fe(SCN)2+ ............. 72 Gambar 4.7 Level Simbolik Saat Penambahan Larutan KSCN (sebelah kiri) dan Penambahan Larutan FeCl3 (sebelah kanan) ke dalam sistem kesetimbangan Fe3+ - SCN- - Fe(SCN)2+ .................................. 73 Gambar 4.8 Level Makroskopik Sistem Reaksi Co(H2O)62+ - CoCl42(Kesetimbangan kimia dapat dicapai dari sisi pereaksi dan sisi produk) ................................................................................................. 74
Cicih Juarsih, 2015 PENGEMBANGAN RANCANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN INKUIRI BERBASIS MODEL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
Gambar 4.9 Level Simbolik Penggambaran Molekuler untuk Sistem Reaksi Co(H2O)62+ - CoCl42- ................................................................ 75 Gambar 4.10. Level Simbolik Penggambaran Molekuler untuk Sistem Kesetimbangan H2-I2- HI ..................................................................... 77 Gambar 4.11. Revisi Gambaran Molekuler Sistem Kesetimbangan H2-I2HI.......................................................................................................... 80 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Analisis Urutan dan Deskripsi Label Konsep dalam Materi Kesetimbangan Kimia .......................................................................... 133 Lampiran 2 Analisis Artikel/Jurnal Penelitian Mengenai Miskonsepsi dalam Materi Kesetimbangan Kimia.................................................... 143 Lampiran 3 Alat Evaluasi Penguasaan Konsep Kesetimbangan Kimia Berdasarkan Indikator .......................................................................... 152 Lampiran 4 Alat Evaluasi Keterampilan Proses Sains Berdasarkan Indikator ............................................................................................... 158 Lampiran 5 Buku-Buku Teks Kimia Umum Universitas yang Dianalisis .............. 171 Lampiran 6 Penjabaran Level Representasi Konsep Reaksi Dapat Balik dan Ciri Kesetimbangan Kimia pada Buku Teks yang Dikaji ............. 172 Lampiran
7
Hasil
Optimasi
Percobaan
Mengenai
Konsep
Kesetimbangan Kimia .......................................................................... 210 Lampiran 8 Hasil Revisi Representasi Kimia (Level Makroskopik, Submikroskopik dan simbolik) Berdasarkan Konsep ................................ 222 Cicih Juarsih, 2015 PENGEMBANGAN RANCANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN INKUIRI BERBASIS MODEL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
Lampiran 9 LKS Percobaan dan Jawabannya ......................................................... 239 Lampiran 10 Revisi Strategi Pembelajaran Intertekstual dengan Inkuiri Berbasis Model untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa ........................................................ 247
Cicih Juarsih, 2015 PENGEMBANGAN RANCANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN INKUIRI BERBASIS MODEL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
