CONTOH KISI-KISI PENULISAN SOAL TEMATIK UTS MATEMATIKA SEM 1 Nama Sekolah
: SDN Jatimekar VIII Bekasi
Alokasi Waktu
: 90 menit
Mata Pelajaran
: MTK
Jumlah soal
: 40 soal
Tahun Ajaran
: 2014/2015
Kelas /sem
: 5 sem 1
No. tema
Tema 1
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan i. persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian
4.1 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban
i. ii. iii.
Indikator Soal
Bentuk Tes
No Soal
menyelesaikan soal latihan pecahan biasa, campuran, desimal
PG,isian essay
16,3.29,30,39,40
PG isian
4,5,6,17,28
Mengenal bentuk pecahan biasa Mengenal bentuk pecahan campuran Mengenal bentuk pecahan desimal
3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian 4.8 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban
i.
ii.
i. 3.2. Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian
ii.
iii.
iv.
Mengenal arti perkalian pecahan.
Melakukan operasi perkalian berbagai bentuk pecahan
Mengenal arti pembagian pecahan. Mengenal operasi pengurangan dan penjumlahan dua pecahan Mengenal sebuah pecahan sebagai hasil perkalian atau pembagian dua buah pecahan Mengenal pecahan sebagai hasil perkalian atau
Pg isian
7,8,18.27,31
PG
10,11
Isian PG
12,19,26,3233
pembagian dua buah pecahan dalam desimal dan persen
i. ii.
4.1. Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban
Tema 2
3.3 Memilih prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan,
iii.
iv.
i.
ii.
Melakukan operasi pembagian pecahan Melakukan operasi pengurangan dan penjumlahan dua pecahan Menuliskan sebuah pecahan sebagai hasil perkalian atau pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban. * Menyelasaikan soal cerita berkaitan dengan pecahan sebagai hasil perkalian atau pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban Menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis, dan diagram Mengenal prosedur pemecahan masalah yang
Essay PG isian
13,14,25,37,38
pg
15,20
dan mengamati pola Menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis, dan diagram
iii.
iv.
v.
vi.
4.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup
i. ii.
iii.
relevan dan mengamati pola Menggunakan cara induktif dalam mengenal atau memprediksi suatu pola Menentukan suatu konsep sesuai dengan sifat-sifat yang dimiliki Menganalisis dan menghitung hasil pengamatan penggunaan air dirumah menggunakan prosedur pemecah Menjelaskan prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan anatar simbol, informasi yang relevan dan mengamati pola an hubungan antar symbol pembagian bilangan satu atau dua angka Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan pengurangan
Pg isian
9,24,34,35
nasional dari sumbersumber yang tersedia 4.4 Menentukan nilai simbol yang tidak diketahui dalam suatu persamaan
i.
4.2 Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian bilangan satu atau dua angka
Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan perkalian
ii.
4.3 Menunjukkan kesetaraan menggunakan perkalian atau pembagian dengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi •
menyusun laporan tentang nilai simbol dengan informasi yang relevan
iii.
iv.
Menunjukkan kesetaraan menggunakan perkalian dengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi Menyelesaikan permasalahan menggunakan perkalian dan pembagian dengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi. Menunjukkan kesetaraan menggunakan perkalian dan pembagian dengan jumlah
Pg Isian
2,22,23
Pg Isian essay
1,21,36
nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi.
*Tentang Ane Fajar Suharmanto , lahir di Jakarta beberapa tahun yang lalu. Kini tinggal di Jatikramat 2 Kota bekasi. Pernah sekolah di SDN Jatikramat 1, SMP di 272 lubang buaya, SMA N di 67 halim, kuliah S1 di FKIP UNS jurusan Pendidikan Teknik Pembangunan dan kini melanjutkan studi S2 di STIMIK Eresha School of IT dan S2 di Univ Negeri Jakarta program Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Sekarang mengabdikan ilmunya sebagai guru di SDN JM 8 Bekasi. Buku yang telah ditulis antara lain : Internet untuk pemula, High Quality Joomla, Membangun Toko online untuk remaja, dll. Email :
[email protected] # Blog : http://bangfajars.wordpress.com Facebook : http://www.facebook.com/bang.fajar Bias dihubungi 0896 5148 1179 Pin BB : 7F8A20A0
Berminat soal dalam versi doc ? hub saya di 0896 5148 1179
