Connect Co n n e ct i s e e n u i t g a v e v a n HE T S T I CHT ( s t i ch t i n g v o o r k a t h o l i e k e n a l g e m e e n b i j z o n d e r p r i m a i r o n d e r w i j s ) t e n b e h o e v e v a n h e t p e r s o n e e l e n d e g e m e e n s c h a p p e l i j k e m e d e z e g g e n s ch a p s r a a d
Wat weten de kleuters van nu over zeventien jaar? Onder deze titel verscheen op donderdag 12 februari een artikel in de Volkskrant over de nationale brainstorm voor een nieuw onderwijscurriculum. Wat moeten de jongvolwassenen in het jaar 2023 weten en kunnen om op een goede manier aan het arbeidsproces te beginnen? Staatssecretaris Sander Dekker deed in november de aftrap van dit proces dat tot nu toe vooral via sociale media is gevoerd (Twitter en Facebook). Paul Schnabel, oud directeur van het sociaal en cultureel planbureau, leidt het platform curriculumvernieuwing ‘# Onderwijs 2032’. De 3 belangrijkste vragen bij de maatschappelijke dialoog zijn:
Welke kennis en vaardigheden moeten een stevigere plek krijgen in het curriculum zodat leerlingen optimaal worden voorbereid op het vervolgonderwijs en de toekomstige arbeidsmarkt?
Februari 2015 Jaargang 14, nr. 3
In dit nummer:
Welke kennis en vaardigheden moeten in het curriculum staan zodat leerlingen volledig mee kunnen draaien in een toekomstige maatschappij?
Welke bijdrage moet het onderwijs leveren aan persoonsvorming en talentontwikkeling? En hoe moet dit tot uitdrukking komen in het curriculum? Het bestuur van Het Sticht is in deze fase van het schooljaar o.a. bezig met het schrijven van het nieuwe strategisch beleidsplan. Om te weten waar je met het onderwijs naar toe gaat, heb je een visie op de toekomst nodig; een stip op de horizon. Inderdaad een antwoord op de vraag wat jongeren moeten kunnen en kennen als ze de start op de arbeidsmarkt maken. Dat is een flinke uitdaging, want er verandert veel in de samenleving, met een hoge snelheid. Met de raad van toezicht, de directeuren en de GMR hebben we daar boeiende gesprekken over gevoerd. We verwachten dat in april de tweede conceptversie van het strategisch beleidsplan klaar zal zijn. In het kader van het project # onderwijs 2032 zullen er binnenkort regionaal brainstormbijeenkomsten georganiseerd worden. Onze staatssecretaris verwacht van dhr. Schnabel in het najaar een rapport met de bevindingen…. Terwijl ik dit schrijf, herinner ik mij een column van Frank van Kalshoven, ook in de Volkskrant. De discussie over de rekentoets in het VO stond die week in het middelpunt van de belangstelling. Samengevat schreef Van Kalshoven: die discussie over de rekentoets loopt al een jaar of acht. Het onderwijsveld heeft daar in de afgelopen jaren eigenlijk weinig concreets mee gedaan, maar schreeuwt wel moord en brand op het moment dat de overheid een besluit neemt. Een maatschappelijke dialoog over zo’n omvangrijk onderwerp opstarten en de bevindingen binnen 1 jaar in een rapport beschrijven is bijzonder ambitieus. Het bestuur van Het Sticht is van mening dat vooral de beroepsgroep die vorm geeft aan dat funderend onderwijs ruim vertegenwoordigd moet zijn tijdens die dialoog en we roepen jullie daarom ook op om waar mogelijk deel te nemen. Laat je horen! Wees trots op het prachtige werk dat je in het onderwijs mag uitvoeren, maar laat ook horen welke ideeën je voor de toekomst hebt. Ook al is een proces van één jaar misschien wel erg kort, als je niet actief participeert zullen anderen wel spreken en hun invloed uitoefenen. Marleen Remmers Kees Timmers
Maatschappelijke dialoog # Onderwijs 2032
1
Melding uitdiensttreding Self service
2
3
4
redactie: Laan van Vollenhove 3045 3706 AL Zeist Telefoon: (030) 6939464 E-mail:
[email protected] Info: www.hetsticht.nl
Informatie van ons administratiekantoor Concent Melding uitdiensttreding De afgelopen maanden hebben verschillende medewerkers van Het Sticht ten onrechte van het Penisoenfonds ABP een zgn. bericht van uittreden ontvangen. Zo’n bericht behoor je alleen te ontvangen als je uit dienst gaat bij een werkgever die bij het ABP is aangesloten. In Connect van december hebben we jullie al over dit probleem geïnformeerd. Helaas is het bij het ABP nog niet gelukt om het probleem voor onze medewerkers op te lossen. Het ABP heeft de werkzaamheden van het innen van de premies en uitbetalen van de pensioenen uitbesteed aan APG en daar zijn de problemen nog niet opgelost. Ons administratiekantoor Concent heeft de databestanden tijdig en correct aangeleverd. Daar zit het knelpunt niet. We hebben geprobeerd onze invloed uit te oefenen om tot een adequate oplossing te komen, maar dat heeft tot nu toe nog niet het gewenste resultaat gehad. Op de salarisspecificatie staat elke maand dat het werknemersdeel van de pensioenpremie is keurig afgedragen. Niemand die niet uitgeschreven diende te worden is ook uitgeschreven. We hopen dat deze , voor een deel van onze medewerkers, vervelende situatie spoedig opgelost zal zijn.
ESS Concent maakt gebruik van AFAS Profit. Met ingang van 01 januari 2015 wordt de functionaliteit van Profit vergroot. Vanaf dat moment kunnen medewerkers onder andere loonstroken en jaaropgave(n) inzien via InSite (=webinterface van Profit). Dat medewerkers informatie kunnen raadplegen in het systeem wordt ESS (Employee Self Service) genoemd. De medewerker kan op deze manier zelf steeds meer informatie (live) inzien en raadplegen op die momenten dat hij of zij dat zelf wil. Om ESS te kunnen gebruiken is het nodig dat relaties van Concent via een eigen link in kunnen loggen. Het eerste deel van deze link is voor alle relaties van Concent hetzelfde, namelijk: https:// insite.mijnconcent.nl/. Achter de laatste slash (/) verschijnt de (verkorte) naam van de werkgever . Deze verkorte naam kunt u terugvinden op de inlogpagina. Bij het aanklikken van ‘Uw online administratie' verschijnt een lijst waarin deze namen terug te vinden zijn. Voor medewerkers van Het Sticht is deze naam: Sticht Eerste keer inloggen op uw eigen InSite-omgeving Vanaf 1 januari 2015 kunt u inloggen op de eigen Profit-omgeving via InSite. In het eerste kwartaal van 2015 zal Concent na elke verloning een mail (met als bijlage de actuele loonstrook van die maand) sturen met daarin een instructie hoe zij ook de eigen loonstrook via InSite kunnen raadplegen. NB De eerste keer dat medewerkers via InSite hun loonstrook zullen raadplegen, zullen zij hun wachtwoord moeten aanpassen. Als bijlage bij deze Connect zit een procedure die je moet volgen. Deze procedure kan ook worden gebruikt voor het aanpassen van wachtwoorden. Deze procedure is ook terug te vinden via InSite onder ‘Help MSS’. Gebruikersnaam Om in te kunnen loggen, gebruiken medewerkers een Gebruikersnaam . Standaard zal Concent hiervoor het mailadres gebruiken waarop de medewerker nu de loonstrook gemaild krijgt.
Pagina 2
Connect
Bestuursformatieplan voor het schooljaar 2015 / 2016 en mobiliteit De eerste stappen voor het opstellen van het bestuursformatieplan 2015/2016 zijn gezet. De eerste stap was het opnieuw inventariseren van de medewerkers die graag mobiel zouden willen worden. Die mobiliteit stimuleren we om twee redenen: we hebben de overtuiging dat mobiliteit zowel de medewerker zelf als de school een nieuwe impuls kan geven. De 2e reden is dat we de gevolgen van krimp of groei op de verschillende scholen willen verwerken in de personeelslasten. Evenals voorgaande jaren zullen we de wens tot mobiliteit daar waar dat mogelijk is honoreren. Begin maart gaan we in nader gesprek met de directeuren. Kern van de vraagstelling is hoeveel leerlingen er verwacht kunnen worden aan het begin van het schooljaar en hoe zich dat verhoudt tot de exploitatie. In dat gesprek houden we rekening met de specifieke situatie op de school en vragen we aan de directeur welke risico’s er zijn waar we rekening mee moeten houden. Het zou zo kunnen zijn dat er mobiliteit nodig is, maar dat er geen match te maken is met een andere school. Het alternatief daarvoor is dat we besloten hebben om twee (per regio) eigen vervangingspools te organiseren. Dat betekent dat we medewerkers in de vervangingspool zullen plaatsen, die op meerdere scholen ingezet zullen worden als vervanger bij ziekte. Daarnaast hebben we besloten om, evenals voorgaand jaar, medewerkers te faciliteren die overwegen om eerder met (pre) pensioen te gaan. De maatregelen die we hiervoor kunnen treffen zijn de volgende:
1. Aan oudere werknemers, (gedefinieerd als > 60 jaar) wordt, bij vrijwillige werktijdverminde-
ring van minimaal één dag per week, het inkomensverlies in het 1e jaar gecompenseerd tot 100 %, in het 2e jaar tot 75 % en in het derde jaar tot 50 %. (er zal dan sprake zijn van ontslag, een vaststellingsovereenkomst, en een herbenoeming met een kleinere werktijdfactor). Belangrijke voorwaarde hierbij is dat de vaststellingsovereenkomst vastgesteld is voordat het bestuursformatieplan wordt opgesteld, dus voor 01-05-2015. 2. Het stimuleren van het opnemen van onbetaald verlof. Op dit moment is dat conform de cao mogelijk voor een termijn van twee keer maximaal 6 maanden. Regelmatig gehoord struikelblok bij deze regeling is dat de werknemer achteraf het werkgeversdeel van de pensioenpremie dient te voldoen, waardoor van deze mogelijkheid die de cao biedt nauwelijks gebruikt wordt gemaakt. Het CvB heeft besloten dat, indien medewerkers van onbetaald verlof gebruik willen maken, het Sticht zowel het werkgeversgedeelte als het werknemersgedeelte van de pensioenpremie voldoet. 3. De reeds bestaande mogelijkheid, om in overleg met het Sticht te komen tot een vaststellingsovereenkomst, blijft bestaan. Het kabinet heeft plannen ontwikkeld en ondertussen vastgesteld om opbouw van de WW en de duur daarvan te beperken. Met ingang van 01-01-2016 is de nieuwe regelgeving van kracht. Het kan aantrekkelijk zijn om, voorafgaand aan die datum, een vaststellingsovereenkomst overeen te komen, zodat ex-medewerkers onder het oude ww-regime vallen. Als je belangstelling hebt in een van deze maatregelen, bespreek het met je schoolleider, die daarna met Frida contact zal zoeken.
Jaargang 14, nr. 3
Pagina 3
Bewegingsonderwijs Eind januari heeft staatssecretaris Dekker een plan van aanpak bewegingsonderwijs gepresenteerd. Kort gezegd is de doelstelling: in 2017 krijgt elke leerling in het basisonderwijs minimaal twee lesuren bewegingsonderwijs per week, gegeven door een bevoegde leerkracht. Waar mogelijk wordt gestreefd naar drie lesuren per week. scholen krijgen via de prestatiebox extra geld (ongeveer € 3,30 per leerling per jaar) om meer lesuren bewegingsonderwijs te realiseren. De leraren beurs wordt ook beschikbaar gesteld om meer bevoegde leraren op te leiden. Gemeenten ondersteunen schoolbesturen bij het realiseren van voldoende accommodaties. NOc/NSF ondersteunt scholen in de contacten met de sportverengingen. Heb je interesse om de bevoegdheid bewegingsonderwijs te behalen? De inschrijftermijn voor de lerarenbeurs is van 1 april t/m 31 mei.
Cao primair onderwijs 2014—2015
Zoals we allemaal weten is de cao vastgesteld per 01-10-2014. De 1,2 % loonsverhoging is daar een klein onderdeel van. Bedoeling van deze nieuwe cao, die een looptijd heeft tot van een jaar, is om te komen tot arbeidsvoorwaarden voor het primair onderwijs die meer passen bij deze tijd. (Het College van Bestuur geeft over deze nieuwe cao geen inhoudelijke opvatting weer; we zien het als onze taak om deze vastgestelde cao te implementeren in onze organisatie.) De allereerste keuze die gemaakt moest worden is de keuze om te kiezen voor het basismodel of het overlegmodel. Het CvB heeft aan de personeelsgeleding van de GMR het voorgenomen besluit voorgelegd om te kiezen voor het overlegmodel. Dat biedt naar onze mening meer mogelijkheden om maatwerk per medewerker te leveren. Er is ook een nadeel aan: dit traject heeft op een aantal momenten en over een groot aantal onderwerpen de instemming nodig van de personeelsgeleding van de GMR. Ook wordt van de MR (personeelsgeleding) van de scholen op diverse momenten instemming gevraagd. De PGMR heeft na de vergadering van 12 februari jl haar instemming verleend aan ons besluit. Op 17 februari hebben alle directeuren een studiedag bijgewoond over de keuzes die de nieuwe cao met zich meebrengt. Zoals al gezegd; dat zijn er nogal wat! Het College van Bestuur stelt zich de volgende werkwijze voor; allereerst zullen we bepalen welke keuzes we nog in de loop van dit schooljaar met elkaar willen maken. Zoals we dat nu inschatten krijgen we het niet voor elkaar om elke keuze te bespreken met elkaar. Dat is ook niet erg. Het geeft de noodzaak aan om prioriteiten te stellen. Op deze manier kiezen we voor een gefaseerde invoering van de nieuwe cao, zodat we voldoende tijd hebben met elkaar om consequenties door te spreken. Een belangrijk punt is de vraag: hoe lichten we onze medewerkers in over de nieuwe cao? Hier zijn we nog niet helemaal uit; uiteraard kunnen en zullen we in de Connect regelmatig aandacht besteden aan dit onderwerp, maar wellicht verdient het de voorkeur om een aantal bijeenkomsten te organiseren. We komen hier op terug.
Pagina 4
Connect
Migratie van C3LO naar MOO en deklas.nu Sinds een jaar of 10 maken de scholen van Het Sticht gebruik van een digitale leer- en werkomgeving (kort gezegd DLWO) genaamd C3LO, een product van Station to Station. We hebben veel gebruik gemaakt van deze omgeving, maar hebben ook gemerkt dat er beperkingen aan zaten. De wereld van het onderwijs is steeds in ontwikkeling, zo ook die van het aanbod en mogelijkheden van een dergelijke DLWO. Er is langzamerhand steeds meer behoefte ontstaan om leerkrachten én leerlingen meer mogelijkheden te geven om vanuit iedere locatie hun DLWO te kunnen benaderen. Hierop speelt de nieuwe omgeving van Heutink-ict (waar Station to Station nu deel van uit maakt) goed in. Wat is er anders aan de nieuwe DLWO in vergelijking met C3LO? Het is een Single Sign On-omgeving, dat betekent dat één keer inloggen toegang geeft tot alle software/mail/Parnassys/Basispoort e.d. waar die gebruiker recht op heeft. De ICT-coördinator heeft veel praktische handvatten om het schoolnetwerk in kaart te krijgen en te beheren. Mijn Omgeving Online is een DLWO (digitale leer- en werkomgeving), draait volledig in de cloud en is geïntegreerd met basispoort; dit betekent eenvoudige toegang tot software (educatief, Office365, e.d.). Dit alles is onafhankelijk van tijdstip, locatie of device. De koppeling met Parnassys voorkomt bovendien extra werk bij het aanmaken van gebruikers of jaarovergangen. Dit verloopt dan geheel automatisch. Bestaande Windows-toepassingen kunnen gewoon worden gebruikt omdat deklas.nu (de naam voor de nieuwe lokale variant van C3LO) op het lokale schoolnetwerk komt te draaien. Dit is een Windows omgeving; dit vraagt weinig of geen gewenning voor huidige C3LO gebruikers. Er worden momenteel stappen voorbereid en gezet om MOO en deklas.nu te kunnen gebruiken: Het verbeteren van de internetverbinding en het eventueel aangaan van een ander internetabonnement met voldoende capaciteit. Het controleren en eventueel aanpassen van de huidige netwerk-apparatuur. Het aanpassen van de server op locatie en het opnieuw installeren van alle werkstations. Het inlichten van de ICT-coördinator over de nieuwe situatie en het trainen van het schoolteam. Iedere verandering is wennen, vanzelfsprekend. Maar we hopen en verwachten dat we met deze stap het gebruiksgemak voor de leerlingen én leerkrachten behoorlijk kunnen verbeteren. Martien Stoeten
Bijlage
Pagina 5
