college de heemlanden

Schoolgids 2012 - 2013

college de heemlanden

Colofon Vormgeving & opmaak: Mijnen Media Fotografie: College De Heemlanden, Houten | Druk: Mijnen Media De schoolgids, de website en ander informatiemateriaal bevatten foto’s van leerlingen, Ouders die bezwaar willen maken tegen gepubliceerde foto’s waar hun kinderen op staan, verzoeken wij dit schriftelijk kenbaar te maken. In een volgende editie zullen wij de betreffende foto’s niet meer opnemen. Ook zullen wij de foto’s van de website verwijderen. N.B. Overal waar hij of zijn staat in deze Schoolgids kunt u ook zij of haar lezen.

1. Een woord vooraf van Marianne Pot In deze Schoolgids 2012-2013 vindt u informatie die voor u en uw kind van belang is gedurende het hele schooljaar. Bijvoorbeeld over de identiteit van onze school, de dagelijkse gang van zaken, de resultaten, onze pedagogische visie en de manier waarop wij met u als ouders (willen) communiceren. Achterin de gids staan alle medewerkers vermeld met hun telefoonnummer en/of hun mailadres. Ik vraag u de Schoolgids goed te bewaren. Zo kunt u makkelijk antwoord vinden op vragen die tijdens het schooljaar bij u opkomen. De Schoolgids geeft de stand van zaken weer bij het begin van het schooljaar. In de loop van het schooljaar wijzigen zaken zich soms. Hierover berichten wij u maandelijks met een digitale nieuwsbrief ’Heemmail’. Ook op onze website is veel informatie te vinden. ‘Leren’ en jezelf ontwikkelen staan op College De Heemlanden centraal. Om als leerling goed te kunnen leren is in de eerste plaats een vertrouwde en veilige omgeving van belang. Alle personeelsleden spannen zich in om dat te realiseren. Samenwerking met de ouders is eveneens een belangrijke voorwaarde voor een goed resultaat. Als school proberen we u als ouders goed en tijdig te informeren; signaleren we problemen, dan nemen we bij voorkeur preventief contact met u op. Omgekeerd vragen we u ook ons van noodzakelijke informatie te voorzien. De mentor is voor u als ouder(s) en voor alle betrokkenen in de school het eerste aanspreekpunt voor uw kind. Voor meer algemene zaken kunt u terecht bij de teamleider. De namen en contactgegevens vindt u achterin deze gids. Ook de school als organisatie wil leren, wil zich ontwikkelen om te kunnen inspelen op de ontwikkelingen in de samenleving: op het vakgebied van de docenten, de didactiek, ict, het puberbrein enzovoort. Personeelsleden volgen scholing binnen en buiten de school, binnen en buiten onderwijstijd. Studiebijeenkomsten voor het personeel zijn in de jaaragenda opgenomen. In het algemeen zijn leerlingen dan vrijgesteld van lessen. Soms leveren leerlingen (en ouders) ook een bijdrage aan de studiedagen. Ik wens u samen met uw kind een goed schooljaar 2012-2013 toe en vertrouw erop dat deze Schoolgids daaraan een bijdrage levert. Wij staan open voor suggesties, kritische reacties en complimentjes! Marianne Pot Directeur-bestuurder

3

Inhoudsopgave

4

1. Een woord vooraf van Marianne Pot

3

2. Het karakter van College De Heemlanden

6

3. De organisatie van de school Organogram Schoolplan Opbrengsten onderwijs

7 7 8 8

4. Onderwijsniveaus Onderbouw - Havo en havo- atheneumstroom - Atheneum- en atheneum-plus-stroom Projecten Bovenbouw - Vmbo (leerjaar 4) - Havo (leerjaar 3, 4 en 5) - Atheneum (leerjaar 3, 4, 5, en 6) - Havo en atheneum: vakken en profielen - Houtens

10 10 11 11 13 13 14 14 14 14 14

5. Lessen en lesuitval De organisatie van de lessen Lessentabel Les- en pauzetijden Onderwijstijd/lesuitval

15 15 15 15 16

6. Overgaan en eindexamen Bevordering en doubleren Eindexamen - Het schoolexamen (SE) - Het centraal examen (CE)

17 17 17 17 17

7. Begeleiding Mentoraat en teams: eerste aanspreekpunt Decanaat: begeleiding bij keuze voor vervolgonderwijs Specifieke begeleiding Remediale hulp Ondersteuning bij dyslexie en dyscalculie Faalangst en examenvrees Training sociale vaardigheden Vertrouwenscontactpersonen Leerlingbegeleiders Begeleiding door (bovenbouw) leerlingen - Leerling-mediation - Steunlessen - Leerlingmentoren - Centrum voor Jeugd en Gezin Leerlinggebonden financiering 8. Extra activiteiten Excursies Werkweken Kosten werkweken Schoolreisspaarsysteem werkweken Maatschappelijke stage Internationalisering Going Global Drama Dans Dagen Musical Heemlanden in concert Jaaragenda

18 18 18 18 19 19 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20

21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 22

9. Faciliteiten Open Leer Centrum (OLC) Bèta-lab Schoolpas en printkaart Kluisjes Proefwerkpapier

23 23 23 23 23 23

10. Ziekte en afwezigheid Ziekte Tandarts of dokter Extra verlof Extra vakantieverlof buiten de schoolvakanties Procedure verlofaanvragen Religieuze verplichtingen Ongeoorloofd verzuim

24 24 24 24 24 24 24 24 24

11. Start schooljaar en vakanties Start schooljaar Schoolvakanties

25 25 25

12. Inspraak en communicatie Medezeggenschapsraad Leerlingenraad Klankbordgroepen ouders Nieuwsbrief, en website Rapportages en ouderavonden

26 26 26 26 26 26

13. Ouderbijdrage, boeken schoolverzekering en kinderbijslag Vrijwillige ouderbijdrage Boeken Schoolongevallenverzekering en schoolreisverzekering Kinderbijslagformulier

27 27 27 27 27 27

14. Afspraken over gedrag en reglementen 28 Communicatieafspraken (Schoolregels) 28 Reglementen 28 15. Klachten Adres inspectie

29 29

16. Namen en adressen Schoolleiding Medezeggenschapsraad Teamleiders Zorgcoördinatoren Docenten Onderwijs ondersteunend personeel

31 31 31 31 31 32 34

5

2. Het karakter van College De Heemlanden Wij vinden het belangrijk uw kind te stimuleren het beste uit zichzelf te halen. Daarbij gaat het ons niet alleen om het gewone lesprogramma, om taal en rekenen, maar ook om alles daaromheen. We bekijken uw kind als individu met eigen kwaliteiten en eigenschappen. Die kwaliteiten en eigenschappen willen we versterken en ontwikkelen om uit uw kind te halen wat erin zit. Dat ons dat goed lukt, bewijst onze kwaliteitskaart: veel leerlingen stromen door naar een hoger niveau en onze (examen)resultaten zijn goed. Onze school is een school waar uw kind tot bloei komt, inspiratie opdoet en zich richt op zijn toekomst. Individuele ontplooiing en zelfverantwoordelijkheid van zowel uw kind als onze medewerkers staan voorop. Binnen

6

de veilige en duidelijke kaders van de school bieden we die uitdaging. Deze ambitie komt voort uit onze missie met als kernwaarden: samen, aandacht en gericht op groei. College De Heemlanden is een open oecumenische school, die wordt geïnspireerd door de (christelijke) tradities en levensbeschouwelijke opvattingen in onze samenleving. Onze school is toegankelijk voor iedereen die onze missie onderschrijft. In de praktijk van alledag komt ons open oecumenisch karakter tot uitdrukking binnen de lessen levensbeschouwing en verschillende activiteiten, zoals de reis naar Taizé, bezoek aan een moskee, ‘Kijken in de Kerk’, Advent, het Kerstprogramma en de actie ‘Going Global’. In deze laatstgenoemde actie besteden we aandacht aan onderwijsprojecten in ontwikkelingslanden.

3. De organisatie van de school Hoe is onze school georganiseerd? De Raad van Toezicht ziet toe op de resultaten, de financiën en de beleidsontwikkeling van de school. Deze Raad bestaat uit vijf leden, die elk hun netwerk binnen de Houtense samenleving hebben. De Raad ziet toe op het bestuur van de school en onderhoudt jaarlijks contact met de medezeggenschapsraad. De school wordt bestuurd door een bestuur dat uit één persoon bestaat, de directeur-bestuurder. Deze directeur-bestuurder is voorzitter van het managementteam, dat gevormd wordt door vier conrectoren. Drie conrectoren

zijn verantwoordelijk voor een onderwijsafdeling, één conrector is verantwoordelijk voor de bedrijfsvoering. De onderwijsconrector geeft leiding aan een aantal teamleiders, die op hun beurt een team docenten aansturen. Organogram Onderstaand is de organisatie van onze school in een organogram weergegeven. Bij de adresgegevens van het personeel kunt u de namen vinden.

Raad van Toezicht (5)

Bestuur (1) Medezeggenschapsraad

Conrector Havo leerjaar 3-5 en Vmbo 4

Conrector onderbouw leerjaar 1 en 2

Teamleider + Team Leerjaar 1

Teamleider + Team Leerjaar 3,4,5

Teamleider + Team Leerjaar 2

Mentoren Vmbo 4

Conrector Atheneum leerjaar 3-6 Atheneum plus leerjaar 1-6

Teamleider + Team Leerjaar 3,4

Teamleider + Team A-plus, 1-4

Conrector bedrijfsvoering

Onderwijs Ondersteunend Personeel

Teamleider + Team Leerjaar 5-6

7

Schoolplan Voor het beleid en de beleidsvernieuwing van onze school is het managementteam verantwoordelijk. Eén keer in de vier jaar beschrijven we in het Schoolplan wat de sterke en de te ontwikkelen punten van onze school zijn en wat de doelen zijn voor de komende vier jaar. Het bestuur legt het Schoolplan voor aan de Medezeggenschapsraad en stelt het Schoolplan vast. In de Schoolgids leest u de stand van zaken van het huidige beleid en de resultaten. Het volledige Schoolplan kunt u vinden op onze website. Aan het begin van schooljaar 2012-2013 zal een nieuw Schoolplan worden vastgesteld voor 2012- 2016. Dit Schoolplan zal een onderdeel zijn van een Strategisch Beleidsplan. Gezamenlijk, met alle medewerkers, werken we aan het realiseren van de doelen uit het Schoolplan, die jaarlijks worden geconcretiseerd in een Kaderbrief. Iedere medewerker levert hieraan een bijdrage vanuit zijn functie en verantwoordelijkheden. Via een systeem van kwaliteitszorg gaan we na in hoeverre de gewenste resultaten gerealiseerd worden. In het jaarverslag leggen we hierover verantwoording af. Ook via de website www.schoolvo.nl kunt u onze resultaten vinden en vergelijken met die van andere scholen. Opbrengsten onderwijs Wat is de kwaliteit van het onderwijs van onze school? Met andere woorden: wat zijn onze opbrengsten? Als we die willen vaststellen, moeten we goed met elkaar afspreken wat we opbrengsten vinden én wat goede opbrengsten zijn. Natuurlijk horen bij goede opbrengsten goede bevorderings- en examenresultaten. We zijn blij te kunnen melden dat vrijwel alle leerlingen de school met een diploma verlaten. Tegelijkertijd is het van belang te kijken met welk advies uw kind de school binnenkwam en op welk niveau uw

8

kind de school verlaat. Bovendien moeten we kijken naar eventuele doublures in de loop der jaren. Ook de bijdrage van de school aan de ontwikkeling van uw kind is belangrijk: heeft uw kind zelfvertrouwen, is uw kind in staat zelfstandig te studeren, heeft uw kind zicht op zijn sterke en zwakke kanten en neemt uw kind verantwoordelijkheid voor zijn eigen leerproces. Deze zaken bepalen voor een groot deel de mate waarin uw kind straks succes heeft in het vervolgonderwijs. Het vaststellen van het aantal geslaagde leerlingen is niet zo moeilijk, maar het vaststellen van de resultaten van alle andere vragen is heel wat ingewikkelder en niet zomaar in een cijfer weer te geven. Dat zijn vragen die vooral u als ouder en uw kind als leerling moeten beantwoorden. Desondanks vermelden we trots onze examenresultaten. U kunt bovenstaande gegevens van onze school (en van andere scholen) vinden op de website van de onderwijsinspectie: www.onderwijsinspectie.nl. U gaat daar naar Zoek Scholen, daar typt u de naam van de school in en vervolgens kiest u voor een onderwijssoort. Tenslotte gaat u naar de opbrengstenoverzichten. Ook via ‘vensters voor verantwoording’ kunt u schoolresultaten vergelijken met die van andere scholen: www.schoolvo.nl. Via de kaart van Nederland kiest u voor Houten. Door een aantal keren door te klikken komt u bij onze school uit en kunt u het ‘venster’ openen. College De Heemlanden heeft naar het oordeel van de inspectie voldoende resultaat behaald (er zijn twee categorieën: onvoldoende/voldoende). Dit oordeel is tot stand gekomen op basis van het rendement van de onderbouw, het rendement van de bovenbouw, de cijfers van het centraal examen en het gemiddelde verschil tussen het schoolexamencijfer en het cijfer van het centraal examen. De school is tevreden met dit resultaat.

Schooljaar

onderwijsniveau

Percentage leerlingen geslaagd voor eindexamen

2010/2011

atheneum havo vmbo-tl

92% 83% 94%

2009/2010

atheneum havo vmbo-tl

92% 92% 92%

2008/2009

atheneum havo vmbo-tl

92% 92% 98%

2007/2008

atheneum havo vmbo-tl

96% 90% 99%

9

4. Onderwijsniveaus Onze school kent vier onderwijsniveaus: atheneum-plus, atheneum, havo en vmbo- tl (leerjaar 4*). In het eerste jaar komt uw kind op basis van de testuitslagen en het advies van de basisschool in een klas met een gemengd niveau (havo/atheneum) of in een klas met één niveau (havo, atheneum of atheneumplus). In het tweede leerjaar is de indeling van de niveaus hetzelfde, vanaf het derde leerjaar bestaan er uitsluitend klassen met één niveau. Afhankelijk van de resultaten is de overstap naar een ander niveau mogelijk of soms noodzakelijk. Hierbij wordt altijd gekeken naar de bevorderingsregels én het advies van de docenten die aan uw kind lesgeven. Vanzelfsprekend wordt een dergelijke overstap ook uitvoerig met u besproken. * vanaf het schooljaar 2009-2010 zijn geen leerlingen vmbo-tl meer toegelaten op College De Heemlanden; de vmbo-tl afdeling wordt in vier jaar tijd verplaatst naar Houtens en op College De Heemlanden afgebouwd.

vmbo-tl 4

atheneum 6

atheneum-plus 6

havo 5

atheneum 5

atheneum-plus 5

havo 4

atheneum 4

atheneum-plus 4

havo 3

atheneum 3

atheneum-plus 3

havo 2

havo/atheneum 2

atheneum 2

atheneum-plus 2

havo 1

havo/atheneum 1

atheneum 1

atheneum-plus 1

Onderbouw De onderbouw bestaat uit de eerste twee leerjaren. In het eerste leerjaar proberen we de overgang van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen. De mentor speelt daarbij een belangrijke rol. Hij zorgt er in de eerste plaats voor dat uw kind zich thuis gaat voelen. Daarnaast besteedt hij in de studieles aandacht aan de wijze van studeren en huiswerk maken. Ook het omgaan met elkaar in de klas en op school heeft een plaats in de studieles. Wanneer uw kind zich zeker en veilig voelt op

10

school kan hij maximaal presteren. De mentor heeft oog voor de klas als geheel en voor uw kind als individu. Zowel voor uw kind als voor u is de mentor het eerste aanspreekpunt voor de resultaten en het welbevinden van uw kind. In de onderbouw wil de school zicht krijgen op het niveau dat uw kind in de vervolgjaren aan kan. Aan het einde van het eerste jaar en aan het einde van het tweede jaar brengt de school een studieadvies uit over het vervolg van de schoolloopbaan van uw kind.

Havo en havo- atheneumstroom In de onderbouw hebben we een homogene havo- brugklas. We denken dat vooral leerlingen met een havo- advies hierin beter tot hun recht komen, terwijl in de havo- atheneumklas leerlingen beter voorbereid kunnen worden op een eventuele overstap naar het atheneum. Dit betekent niet dat de leerlingen in de havo- klas die erg goed scoren, geen mogelijkheid krijgen om op te stromen. Die mogelijkheid blijft. Atheneum- en atheneum-plus-stroom In de onderbouw hebben we een aparte atheneumstroom. In de atheneumstroom bieden we uw kind moeilijkere stof aan, ligt het tempo hoger en komen er meer aspecten van bepaalde onderwerpen aan bod. Hiermee proberen we uw kind uit te dagen. In het tweede leerjaar kan uw kind als extra vak Spaans kiezen en dit vak meenemen naar het eindexamen.

Als uw kind nóg meer aan kan, bieden we de atheneum-plus-stroom. In de lessen wordt nieuwe lesstof met minder herhaling aangeboden, zodat er tijd over blijft om meer stof te behandelen (Compacten en Verrijken). Opdrachten worden opener en meer probleemgestuurd aangeboden. De lessen zijn gericht op meer- en hoogbegaafde leerlingen die uitdagingen zoeken in het onderwijs en deze ook zelfstandig kunnen oppakken. In leerjaar 1 t/m 4 heeft de atheneum-plus-stroom aparte klassen. Naast een andere methodiek in de reguliere atheneumvakken worden sommige vakken in minder tijd aangeboden om ruimte te creëren voor de extra vakken. In leerjaar 5 en 6 worden de meeste vakken aangeboden in combinatie met de atheneumstroom.

11

12

In het eerste leerjaar oriënteert uw kind zich op vier extra leergebieden, namelijk versterkt Engels, Spaans, sociale wetenschappen en natuurwetenschappen. In het tweede leerjaar kiest uw kind twee van deze leergebieden als extra vak en werkt hieraan tot en met de vierde klas. Uiteindelijk neemt uw kind één extra vak mee naar de vijfde en zesde klas. Voor versterkt Engels is het voor uw kind mogelijk om het Cambridge certificaat (CPE) te halen en voor Spaans doet uw kind centraal eindexamen. Voor natuurwetenschappen kan uw kind meedoen aan tentamens die voor de universiteit of hogeschool vrijstelling kunnen geven en voor sociale wetenschappen kan hij een certificaat halen. In het derde leerjaar gaan de leerlingen op werkweek naar Londen (de atheneum-plus werkweek).

verlangt van uw kind dat hij de nodige kennis heeft, maar ook dat hij op de juiste wijze met die kennis omgaat. Daarom besteden we veel aandacht aan inzicht in de leerstof en de toepassing ervan. We besteden aandacht aan het leerproces en de studievaardigheden van uw kind.

Voor de atheneum-plus-stroom vragen we in het schooljaar 2012/2013 een extra bijdrage van € 200,- onder andere als vergoeding voor de extra lessen. In de komende jaren neemt de extra ouderbijdrage toe met € 50,- per jaar tot een maximum van € 300,- .

In de bovenbouw vragen we zelfstandigheid van uw kind en verantwoordelijkheid voor zijn eigen leerproces. Uiteraard begeleidt de mentor uw kind hierin, want ook zelfstandigheid en zelfverantwoordelijkheid zijn vaardigheden die moeten worden aangeleerd, gestuurd en gecontroleerd. De mentor treedt hierbij als coach op.

Projecten In de onderbouw volgt uw kind vakoverstijgende projecten. Binnen de projecten wordt gewerkt aan vaardigheden zoals het doen van onderzoek, presenteren en zoeken van informatie. Onderwerpen van projecten zijn altijd vakoverstijgend, zoals bijvoorbeeld in het project ‘Gedichten’ in atheneum-3, met als deelnemende vakken alle talen en tekenen. We hebben hiervoor een wekelijks project-uur en in sommige klassen projectdagen opgenomen in het rooster. De meeste projecten zijn door onze eigen docenten ontwikkeld en worden ieder jaar geëvalueerd en bijgesteld. Bovenbouw In de bovenbouw bereiden we uw kind voor op een vervolgstudie en op de steeds veranderende samenleving. Het vervolgonderwijs

Al deze zaken hebben gevolgen voor de rol van de docent en de rol van uw kind als leerling. Ons uitgangspunt is dat een leerling beter leert als hij zoveel mogelijk zelf aan de leerstof werkt. Dat betekent dat uw kind actief moet werken. De docent stimuleert dat door variatie in lesvormen te bieden binnen onze lessen van tachtig minuten. De docent heeft daarmee naast de lesgevende ook een begeleidende rol in het leerproces.

De bovenbouw havo en atheneum noemen we ook wel de Tweede Fase. Havo 3 bereidt voor op de bovenbouw die voor de havo twee jaar duurt. Ook atheneum 3 bereidt voor op de bovenbouw die voor het atheneum drie jaar duurt. Naast de reguliere lessen bestaat er op havo- en atheneum-bovenbouw keuzewerktijd. Dit zijn uren waarin uw kind zelfstandig verder werkt aan lesopdrachten of kan kiezen voor ondersteuning bij bepaalde vakken. Als uw kind havo of atheneum volgt, wordt hij geacht per jaar 1.600 klokuren te besteden aan leeractiviteiten op school en thuis. Dit worden studielasturen genoemd. Uw kind volgt 1.000 uur begeleide tijd op school.

13

Daarnaast moet uw kind nog 600 uur zelf aan de slag met onder andere het maken van huiswerk, het bezoek aan theater of museum, het vervullen van de maatschappelijke stage of het maken van een profielwerkstuk. Vmbo (leerjaar 4) Komend schooljaar bieden we van het Vmbo alleen nog leerjaar 4 van de theoretische leerweg aan. Leerjaar 1, 2 en 3 worden aangeboden door Houtens, school voor mavo en beroepsgericht onderwijs. De theoretische leerweg geeft toegang tot het hoogste niveau binnen het middelbaar beroeps onderwijs (mbo) en -onder bepaalde voorwaarden- tot de havo. Als uw kind het vmbo met een diploma verlaat, heeft hij nog geen startkwalificatie. Uw kind is leerplichtig tot hij die wel heeft. Via het mbo of havo kan hij die startkwalificatie behalen. Uw kind begint al in het derde leerjaar met zijn examen en bouwt een dossier van verschillende toetsresultaten op. De onderdelen van dat dossier worden in het programma van toetsing en afsluiting (PTA) beschreven. Havo (leerjaar 3, 4 en 5) De bovenbouw van de havo start in leerjaar 4. Aan het einde van leerjaar 3 kiest uw kind een profiel. Hierin wordt hij begeleid door zijn mentor in het wekelijkse studiekeuze-uur. Uw kind kan kiezen uit vier profielen: • Natuur en Gezondheid • Natuur en Techniek • Economie en Maatschappij • Cultuur en Maatschappij De school maakt deel uit van het netwerk ‘havisten competent’. Dit is een samenwerkingsverband van enkele tientallen scholen dat lesprogramma’s ontwikkelt die gericht zijn op het aanleren van specifieke

14

(studie)vaardigheden met het oog op het Hoger Beroepsonderwijs (hbo). Vanaf leerjaar 3 wordt het havisten competent programma ingezet binnen projecten en mentorlessen. Atheneum (leerjaar 3, 4, 5, en 6) Volgt uw kind atheneum, dan kiest hij in het derde leerjaar alleen een stroom: de Natuurstroom of de Maatschappijstroom. Aan het einde van het vierde leerjaar kiest hij zijn definitieve profiel. Daarbij kan uw kind kiezen uit: • Natuur en Gezondheid • Natuur en Techniek • Economie en Maatschappij • Cultuur en Maatschappij Havo en atheneum: vakken en profielen De profielen in de bovenbouw van havo en atheneum hebben een aantal gemeenschappelijke vakken met daarnaast profielspecifieke en vrij te kiezen vakken. De keuze van deze vakken is afhankelijk van de persoonlijke belangstelling van uw kind en/of de doorstroomeisen van het vervolgonderwijs. Houtens Met ingang van 1 augustus 2010 is het eerste leerjaar van Houtens gestart, de nieuwe vmboschool in Houten met de leerwegen vmbo-tl, vmbo-gl en vmbo-beroepsgericht. Binnen de vmbo-tl leerweg is er een plusstroom die opstroom naar de havo mogelijk maakt. Houtens is ontstaan uit de samenwerking tussen College De Heemlanden en het Anna van Rijn College in Nieuwegein. Vanaf 1 augustus 2010 is College De Heemlanden verder gegaan als havo-atheneum school. Echter, volgt uw kind al vmbo-tl op onze school, dan kan hij zijn schoolloopbaan hier afmaken. Meer informatie over de nieuwe vmbo-school in Houten kunt u vinden op de website www.hethoutens.nl

5. Lessen en lesuitval Wij werken met lessen van tachtig minuten. In deze lessen bieden de docenten een zodanige afwisseling van werkvormen aan, dat uw kind niet alleen nieuwe kennis opdoet, maar ook in de gelegenheid is om deze kennis toe te passen, te verwerken en te integreren. Hierdoor wordt kennis beter verankerd, krijgt uw kind meer zicht op de vraag waarom hij dingen leert en wordt uw kind actief betrokken bij de les. Daarnaast geeft het werken met verlengde lessen veel rust in de school: er zijn minder leswisselingen, leerlingen hoeven minder boeken mee te nemen en hebben per dag voor minder vakken huiswerk. De organisatie van de lessen Bij het maken van het rooster gaan we uit van de leerlingen. In de onderbouw heeft uw kind normaal gesproken geen tussenuren en proberen we lange dagen zoveel mogelijk te voorkomen. In verband met grote verschillen in pakket- en profielkeuze is dat in de bovenbouw niet mogelijk. Door vergaderingen en cursussen voor de docenten is uw kind op dinsdag vroeger uit. Op deze manier vermijden we lesuitval. Omdat we een evenwichtige verdeling van vakken willen realiseren, kent elk schooljaar vier periodes met elk een eigen rooster. Hierdoor heeft uw kind bijvoorbeeld in de ene periode twee blokken Nederlands per week en in de periode die erop volgt één blok. Lessentabel De lessentabellen kunt u vinden op www.heemlanden.nl. Hierin ziet u ook hoeveel uur uw kind wekelijks aan welk vak besteedt. Les- en pauzetijden In verband met de capaciteit van de aula werken we met gespreide pauzes. Hierdoor zijn er verschillende lestijden voor de onder- en de bovenbouw:

Lestijden onderbouw: leerjaar 1,2,3 Ma/wo/do/vr Lesblok 1 08.35 - 09.55 Pauze 09.55 - 10.10 Lesblok 2 10.10 - 11.30 Pauze 11.30 - 11.55 Lesblok 3 11.55 - 13.15 Pauze/looptijd 13.15 - 13.30 Lesblok 4 13.30 - 14.50 Pauze/looptijd 14.50 - 14.55 Lesblok 5 14.55 - 16.15

Lestijden bovenbouw alle leerjaren 4, 5, 6 Ma/wo/do/vr Lesblok 1 08.30 - 09.50 Pauze/looptijd 09.50 - 09.55 Lesblok 2 09.55 - 11.15 Pauze 11.15 - 11.30 Lesblok 3 11.30 - 12.50 Pauze 12.50 - 13.15 Lesblok 4 13.15 - 14.35 Pauze Lesblok 5

Dinsdag 08.35 - 09.55 09.55 - 10.10 10.10 - 11.30 11.30 - 11.55 11.55 - 13.15 13.15 - 13.20 13.20 - 14.40

dinsdag 08.30 - 09.50 09.50 - 09.55 09.55 - 11.15 11.15 - 11.30 11.30 - 12.50 12.50 - 13.15 13.15 - 14.35

14.35 - 14.50 14.50 - 16.10

15

Onderwijstijd/lesuitval Net als alle scholen, worden we streng gecontroleerd op het realiseren van de geplande onderwijstijd. In de onderbouw moeten we 1.040 uren per jaar aanbieden, waarvan 40 facultatief, in de bovenbouw 1.000 uren en in de examenklassen 700 uren. Om dit te realiseren hebben we een aantal afspraken gemaakt: Uitval lessen in de onderbouw Lessen die om wat voor reden dan ook uitvallen, worden in de onderbouw opgevangen óf ingehaald. Dat betekent dat uw kind in principe niet vrij is als er een docent ziek, op cursus, of om andere redenen niet aanwezig is. Didactisch medewerkers instrueren en begeleiden uw kind bij de door de docenten gemaakte lesopdrachten. Van uw kind verwachten we dat hij zijn spullen voor alle lessen van die dag bij zich heeft, ook al is een docent ziek of afwezig. Alleen bij een grote ziektegolf kunnen we niet alle lessen vervangen.

16

Uitval lessen in de bovenbouw We verwachten van uw kind dat hij doorwerkt aan de lesstof die beschreven staat in de studieplanners. Dit kan in de aula of in het OLC. Vergaderingen organiseren we zoveel mogelijk buiten lestijd. Aan het begin en het einde van het schooljaar hebben we een aantal dagen nodig voor organisatorische en administratieve werkzaamheden. Dit hebben we tot een minimum beperkt. Studiedagen zijn in de jaaragenda opgenomen. Toetsweken vullen we aan met diverse activiteiten, zoals sporttoernooien. Hierdoor creëren we meer onderwijstijd. Activiteiten hebben we ondergebracht in activiteitenweken, waarmee we de lesuitval door activiteiten voor ander klassen tot een minimum beperken

6. Overgaan en eindexamen Bevordering en doubleren Uw kind ontvangt de bevorderingsrichtlijnen bij de eerste rapportage voor het betreffende leerjaar. Zit uw kind in de bovenbouw, dan ontvangt hij bij de start van het schooljaar het boekje ‘Examenreglement en Programma van Toetsing en Afsluiting’ (PTA). In dit PTA vindt u alle regels rondom het examen en de invulling per vak, met daarbij alle toetsen met omschrijving en wegingsfactor. Alle informatie is ook op de website van de school te vinden. Eindexamen Voor alle schooltypes bestaat het eindexamen uit: • Het schoolexamen • Het centraal examen Het schoolexamen Het schoolexamen bestaat uit een examendossier. Vanaf het begin van het derde vmboleerjaar en het vierde havo- of atheneum-leerjaar werkt uw kind aan dit examendossier. Hierin worden opgenomen:

• de (resultaten van de) examentoetsen: • de (resultaten van de) praktische opdrachten: • de handelingsverslagen: • de verslaglegging van excursies en bijzondere activiteiten: • de vakdossiers: • het sector- of profielwerkstuk. Uw kind sluit dit examendossier af in het tweede halaar van vmbo-4, havo-5 of atheneum-6 vóór aanvang van het centraal examen. Het centraal examen In mei maakt uw kind het centraal examen. In de maand juni is er de mogelijkheid tot een beperkte herkansing. Wilt u meer weten over de voorschriften om te kunnen slagen, data, organisatie en leerstofinhoud van het eindexamen? U kunt alles lezen in het boekje 'Examenreglement en Programma van Toetsing en Afsluiting' dat we in september aan de eindexamenkandidaten uitreiken en op de website van de school. In het Examenreglement is ook een klachtenprocedure opgenomen.

17

7. Begeleiding Vanaf de eerste tot de laatste dag dat uw kind bij ons op school zit, zorgen wij voor adequate begeleiding. Ook als uw kind speciale zorg nodig heeft. Mentoraat en teams: eerste aanspreekpunt In alle leerjaren heeft uw kind een mentor. Deze mentor is zowel voor uw kind als voor u het eerste aanspreekpunt. De mentor verzorgt ook de mentorles. In de onderbouw is deze les er met name op gericht om uw kind zich thuis te laten voelen in het voortgezet onderwijs. Uw kind werkt aan sociale- en studievaardigheden. Naargelang de tijd vordert, komt het accent steeds meer te liggen op het maken van keuzes. Bijvoorbeeld voor een profiel en uiteindelijk voor een vervolgopleiding. De mentor wordt steeds meer een coach die het leerproces van uw kind begeleidt en ondersteunt. Na de mentor is de teamleider voor zowel uw kind als voor u het eerstvolgende aanspreekpunt. De teamleider is de leider van een team van docenten/mentoren dat zich met één of meer leerjaren bezighoudt. In totaal heeft onze school zeven teams. Deze teams bevorderen de kleinschaligheid. De leden van het team kennen veel leerlingen van dat leerjaar en kunnen zo problemen die in alle klassen van het team spelen gericht oplossen, maar ook individuele problemen goed aanpakken. Decanaat: begeleiding bij keuze voor vervolgonderwijs Bij het maken van een keuze voor een profiel, stroom, sector of vervolgopleiding helpt de mentor zijn leerlingen bij dit keuzeproces. Zowel mentor als leerling kan daarbij ondersteund worden door één van onze decanen die over veel kennis beschikken van doorstroom- en studiemogelijkheden.

18

Uw kind kan bij de decanen (kamer 108) terecht voor voorlichting en advies over onder andere: • Doorstroommogelijkheden binnen de eigen school en daarbuiten, de consequenties van een bepaalde keuze en de aansluitende studiemogelijkheden: • De concrete mogelijkheden voor verdere studie, mogelijkheden voor bezoeken van open dagen, meeloopdagen en proef studeren: • Beroepenkeuze. Voor de keuze voor vervolgonderwijs kan uw kind gebruik maken van het loopbaanoriëntatiecentrum (de LOB-Corner) in het Open Leer Centrum (OLC) op de eerste verdieping, waar informatie te vinden is over vervolgopleidingen. Specifieke begeleiding Een mentor kan bij complexe of specialistische problematiek een beroep doen op diverse begeleiders. Wij hebben begeleiders met specifieke deskundigheid op het gebied van ‘leren’: remediale hulp (waaronder dyslexie en dyscalculie) en training reductie faalangst en examenvrees. Daarnaast beschikken we over deskundigheid om leerlingen te begeleiden met sociale of persoonlijke problematiek: krachttraining en leerlingbegeleiding. De zorgcoördinator coördineert alle specifieke begeleiding en is verantwoordelijk voor de begeleiding van leerlingen met een leerlinggebonden financiering. Als een leerling vastloopt, kan de mentor een hulpvraag indienen bij de zorgcommissie. Daar kan een advies gegeven worden om het Zorg Advies Team te raadplegen. Het ZAT is een multidisciplinair team, waaronder externe deskundigen, dat 6 keer per jaar bij elkaar komt.

Remediale hulp Aan het begin van het eerste leerjaar testen we uw kind op het gebied van spelling, begrijpend lezen, handschrift en rekenvaardigheden. Zo kunnen we eventuele problemen in een vroeg stadium opmerken en aanpakken. Als uw kind op één of meer van de genoemde gebieden een achterstand heeft, krijgt hij gedurende een bepaalde periode wekelijks een uur begeleiding. Ondersteuning bij dyslexie en dyscalculie Als formeel vastgesteld is dat uw kind dyslexie of dyscalculie heeft, krijgt hij gedurende zijn hele schoolloopbaan extra ondersteuning en training van docenten die daar speciaal voor zijn opgeleid. In het geval van dyslexie houden we conform het dyslexieprotocol bij toetsen rekening met uw kind door een groter lettertype in de opgaven te gebruiken en/of hem meer tijd te geven.

Faalangst en examenvrees Heeft uw kind last van faalangst of in de bovenbouw last van examenvrees, dan kan hij hierdoor belemmerd worden in zijn prestaties. Wij bieden daarom een training aan, waarbij uw kind wordt getraind om te gaan met zijn problemen en de faalangst of examenvrees te verminderen. Training sociale vaardigheden Voor leerlingen met problemen in de groep of met hun houding en gedrag is er een training sociale vaardigheden waaraan zij kunnen deelnemen.

Vertrouwenscontactpersonen Als uw kind binnen de school te maken krijgt met seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en geweld, kan hij zich (samen met u) richten tot een van de vertrouwenscontactpersonen. Zo nodig kan deze doorverwijzen naar een externe vertrouwenspersoon voor leerlingen of personeel. Zie hiervoor ook de klachtenregeling. Naast de vertrouwenscontactpersonen kent de school ook een preventiecommissie, die zich vooral bezighoudt met veiligheid en arbeidsomstandigheden. Deze commissie registreert arbeidsongevallen of letsel bij leerlingen. Leerlingbegeleiders Soms heeft een leerling problemen met zichzelf of binnen het gezin, waardoor hij niet goed functioneert. Als dit de deskundigheid van de mentor overstijgt, kan er een beroep worden gedaan op daartoe opgeleide leerlingbegeleiders. Begeleiding door (bovenbouw) leerlingen Onze school betrekt op verschillende manieren leerlingen actief bij de school. Daarmee krijgen de leerlingen medeverantwoordelijkheid voor het leefklimaat. Dit komt tot uitdrukking in leerling-mediation, steunlessen en leerlingmentoren. Leerling-mediation Coaches leiden leerlingen op om te bemiddelen bij conflicten tussen medeleerlingen. Dergelijke bemiddeling noemen we ‘mediation’. Leerling-mediators signaleren problemen en helpen deze oplossen. Dit leidt tot een veiliger en beter schoolklimaat. Ook na hun opleiding worden de leerling-mediators gecoacht.

19

Steunlessen Leerlingen in de onderbouw die gemotiveerd zijn en hun best doen voor een bepaald vak maar niet de gewenste resultaten behalen, kunnen zich opgeven voor steunlessen. Deze lessen worden gegeven door bovenbouwleerlingen, op individuele basis, in een informele sfeer, op dinsdagmiddag. Wij vragen hiervoor een kleine vergoeding die ten goede komt aan de betreffende bovenbouwleerlingen. De begeleidende leerlingen worden door de school ondersteund. Leerlingmentoren Enkele bovenbouwleerlingen ondersteunen de mentoren in leerjaar 1 bij hun activiteiten. Zo gaan ze mee op brugklaskamp en helpen ze bij de Drama-Dans-Dagen. Centrum voor Jeugd en Gezin Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is een van de samenwerkingspartners van de school. Het CJG is er voor álle (aanstaande) ouders, kinderen, jongeren en professionals met vragen over opvoeden en opgroeien. Want op-

20

voeden en opgroeien is leuk, maar soms ook lastig. En daarbij kan het CJG hulp bieden, vrijblijvend. In het CJG zijn o.a. werkzaam: GGD Midden Nederland, Vitras/CMD en Rivas. Op de website van het CJG vindt u algemene informatie: www.cjghouten.nl. Leerlinggebonden financiering Als uw kind in aanmerking komt voor een leerlinggebonden financiering, stellen we onszelf de vraag of wij de benodigde extra zorg kunnen bieden. Als we op die vraag een positief antwoord kunnen geven en er binnen de klassen voldoende ruimte is met deze vorm van financiering, laten we uw kind toe op onze school. In overleg met u en de betreffende ambulant begeleider, stelt onze zorgcoördinator een handelings- en begeleidingsplan vast. Voor meer informatie over de toelating of de formulering van het handelings- en begeleidingsplan kunt u terecht bij onze zorgcoördinator. De contactgegevens vindt u achterin deze gids.

8. Extra activiteiten Excursies In alle leerjaren organiseren we excursies. Zo gaan de brugklassen o.a naar Burgers Zoo, brengen de tweede klassen een bezoek aan musea in Amsterdam en gaan de derde klassen naar Ieper. Op deze manier laten we leerlingen ervaren wat ze op school geleerd hebben.

Schoolreisspaarsysteem- werkweken Om de kosten van werkweken te spreiden, bieden we een vrijwillig spaarsysteem voor de meerdaagse werkweek in havo-4 en atheneum-4 aan. In het eerste schooljaar ontvangt u een brief met meer informatie over dit spaarsysteem en een deelnameformulier.

De kosten van deze excursies brengen we in rekening aan het begin van het jaar, tegelijk met de vrijwillige ouderbijdrage. Een volledig overzicht van deze kosten vindt u op onze website www.heemlanden.nl.

Maatschappelijke stage Vanaf 2011 is de maatschappelijke stage voor alle leerlingen in Nederland verplicht. Het doel van deze stage is dat uw kind tijdens zijn schooltijd kennismaakt met de samenleving en daaraan een onbetaalde bijdrage levert. Door deze stage wordt de maatschappelijke betrokkenheid van uw kind gestimuleerd. Tijdens de stage biedt uw kind de helpende hand, bijvoorbeeld in een verzorgingstehuis, bij een sportclub of in een buurthuis. Alle leerlingen uit havo en atheneum doen in leerjaar 3 en 4 een maatschappelijke stage.

Werkweken Alle eersteklassers gaan aan het begin van het schooljaar op brugklaskamp, een geweldige manier om elkaar, de mentor en de leerlingmentoren te leren kennen. Zit uw kind in havo-4 of atheneum-4, dan gaat hij op werkweek. Uw kind kan een keuze maken uit een bezoek aan Barcelona, Berlijn, de Ardennen, Rome of Londen. Uw kind is 5 of 6 dagen op pad en maakt kennis met andere culturen of is op een sportieve manier met andere leerlingen actief in de Ardennen. Volgt uw kind atheneum-plus, dan gaat hij in het derde leerjaar ook op werkweek naar Londen Kosten werkweken Aan de meerdaagse werkweken zijn extra kosten verbonden. In schooljaar 2011- 2012 bedroegen de extra kosten hiervoor: • Havo en atheneum 4 naar Ardennen € 300,• Havo en atheneum 4 naar Barcelona € 395,• Havo en atheneum 4 naar Berlijn € 390,• Havo en atheneum 4 naar Londen € 470,• Havo en atheneum 4 naar Rome € 665,• Havo en atheneum 4 naar Toscane € 695,-

Internationalisering Naast de werkweken vinden wij het belangrijk om elke leerling tijdens zijn schoolloopbaan op z’n minst één keer de mogelijkheid te bieden om van de wereld buiten onze landsgrenzen via uitwisselingen te proeven. Met alle moderne communicatiemiddelen beperkt ons blikveld zich immers niet meer tot onze landsgrenzen, maar omvat het de hele wereld. Contact met andere culturen bevordert het begrip en respect voor deze culturen en gaat stereotiep denken tegen. Daarom voeren wij internationalisering hoog in het vaandel. We hebben een aantal jaarlijks of tweejaarlijks terugkerende uitwisselingsprogramma’s. Zo kan uw kind in de derde klas naar Humlebæk in Denemarken en brengen de Deense leerlingen ook een tegenbezoek van een week. Dit project krijgt in de lessen Frans, Duits en Engels een concrete invulling. Met de boven-

21

bouw havo en atheneum onderhouden we contacten met scholen in Barcelona (onder andere voor onze leerlingen Spaans), Carrara en Rome. Daarnaast oriënteren we ons op de mogelijkheid internationalisering een nog grotere plaats in ons onderwijs te laten krijgen. We willen ons aansluiten bij het landelijke netwerk Elos (Europa als leeromgeving in de school). Dit is een initiatief van het Europees platform waarbij zesendertig scholen in Nederland samenwerken om Europa actief in het schoolcurriculum op te nemen. De uitwerking hiervan zal vanaf schooljaar 20132014 zichtbaar worden. Going Global Om het andere jaar neemt onze school deel aan het Going Global project van Edukans, een stichting die onderwijsprojecten opzet in ontwikkelingslanden. Het project bestaat uit drie onderdelen: bewustwording, uitwisseling en actie. Gedurende het schooljaar wordt aandacht besteed aan het wereldwijde armoedevraagstuk. Daarnaast gaat een keer in de twee jaar in de voorjaarsvakantie een leerling van onze school met Edukans op reis naar het actieland. Deze leerling bezoekt als ‘verslaggever’ onderwijsprojecten in zowel de stad als op het platteland. Bij terugkomst doet de leerling op school uitgebreid verslag van zijn ervaringen. Op deze manier prikkelt hij de andere leerlingen om actie te voeren voor beter onderwijs in het actieland. Daarna volgt de actiedag waarop actie gevoerd wordt voor de onderwijsprojecten in het actieland. Afgelopen schooljaar richtte het project zich op Oeganda.

22

Drama Dans Dagen Alle eersteklassers doen mee aan de Drama Dans Dagen. Binnen een dag maken de leerlingen samen een complete voorstelling met drama, dans, kostuums en decors rond een bepaald thema. Iedereen heeft zijn eigen rol. Het hoogtepunt is de uitvoering ’s avonds voor u, de ouders, broers, en zussen, opa’s en oma’s. Musical Onze school kent een rijke musicaltraditie. Soms wordt er een bestaand verhaal gekozen, bijvoorbeeld Romeo en Julia, soms bedenken de spelers zelf een thema en vormen dit om tot een spektakel met eigen teksten en muziek. De jaarlijkse musical is groots opgezet, zodat veel leerlingen kunnen deelnemen. Als speler, zanger, orkestlid, toneelmeester of licht- en geluidsman. Voor deelnemers en kijkers één van de hoogtepunten van het schooljaar. De musical wordt in Theater aan de Slinger opgevoerd. Heemlanden in Concert De leerlingen organiseren in het Theater aan de Slinger een echte talentenjacht: ‘Heemlanden in concert’. Na een spannende voorselectie vindt met een professionele jury de eindpresentatie in het Theater plaats. Jaaragenda We proberen zoveel mogelijk de activiteiten voor zowel uw kind als voor het personeel vast te leggen in een jaaragenda. De belangrijkste gegevens hiervan vindt u in onze digitale nieuwsbrief Heemmail, die u elke maand per e-mail krijgt toegestuurd. De complete jaaragenda vindt u op onze website.

9. Faciliteiten Open Leer Centrum (OLC) Het OLC bevindt zich op de eerste verdieping in ruimte 101 en is alle schooldagen geopend van 8.30 tot 16.30 uur. Het OLC bevat naast de schoolbibliotheek diverse soorten werk- en studieplekken, al dan niet met computer. Bij het gebruik van deze 125 werkplekken ligt het accent op het zelfstandig werken van de leerling. Het personeel van het OLC bestaat uit een kern van vaste medewerkers en vrijwilligers die toezicht houden op de werksfeer, de leerlingen professioneel ondersteunen en het gebruik van de ruimte reguleren. Naast individuele leerlingen maken ook groepen leerlingen onder begeleiding van een docent gebruik van het OLC. Elk lesuur werken er gemiddeld 28 leerlingen in Keuze Werk Tijd (KWT) en komen kleine groepjes leerlingen met gerichte opdrachten uit de les aan de computer werken. Het lenen van materialen en het gebruik van computerwerkplekken in het OLC is aan regels gebonden. Het meenemen van de schoolpas is in veel gevallen noodzakelijk. Bèta-lab In het Bèta-lab kan uw kind praktisch werken aan proefopstellingen voor de vakken natuuren scheikunde. Op de beschikbare computers kan uw kind meetresultaten verwerken en proefverslagen maken. Uw kind wordt hierbij begeleid door technisch onderwijsassistenten.

ren van een computer in het Open Leer Centrum (OLC) moet uw kind de pas tonen. Verliest uw kind de pas of raakt de pas beschadigd, zodat deze niet meer gebruikt kan worden, dan rekenen we € 7,50 voor een nieuwe pas. Om te kunnen printen of kopiëren, kan uw kind in het OLC en bij de receptie een printkaart kopen. Deze kost € 3,-. Hiermee kan hij 54 kopieën of afdrukken maken. Kluisjes Uw kind krijgt gratis de beschikking over een kluisje, waarin hij zijn waardevolle spullen of boeken kan opbergen. Uw kind houdt hetzelfde kluisje gedurende zijn hele schoolloopbaan. Voor de sleutel vragen we € 5,- statiegeld. Als uw kind onze school verlaat, moet hij de sleutel inleveren en retourneren we het statiegeld. Als uw kind de sleutel kwijtraakt, kan hij bij de receptie een nieuwe sleutel krijgen tegen betaling van € 5,- Het statiegeld van de zoekgeraakte sleutel is uw kind dan kwijt. De schoolleiding heeft te allen tijde toegang tot de kluisjes. Wij aanvaarden geen enkele aansprakelijkheid voor beschadiging, vermissing of diefstal van eigendommen. Proefwerkpapier Uw kind maakt repetities op proefwerkpapier. Dit kan hij kopen bij de receptie voor € 2,00 per blok.

Schoolpas en printkaart In september krijgt uw kind een gratis leerlingenpas. Deze pas is te gebruiken als schoolpas en als toegangsbewijs voor schoolactiviteiten. Ook bij het lenen van boeken of voor het reserve-

23

10. Ziekte en afwezigheid Ziekte Als uw kind door ziekte is verhinderd lessen bij te wonen, verwachten we van u dat u dit voor aanvang van de lessen bij de receptie van de school meldt. Als uw kind tijdens de schooldag door ziekte niet langer in staat is de lessen bij te wonen en naar huis wil, meldt hij zich voor het verlaten van de school bij de receptie. Bij terugkomst op school na afwezigheid wegens ziekte meldt uw kind zich persoonlijk bij de receptie.

Procedure verlofaanvragen U moet een aanvraag voor verlof, in principe 8 weken van te voren, schriftelijk indienen bij de teamleider. Deze bespreekt de aanvraag met u en neemt een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk meegedeeld. U kunt tegen de beslissing in bezwaar gaan. Voor de bezwaar en een eventuele beroepsprocedure bij de bestuursrechter, verwijzen we u naar de klachtenregeling of naar de website van onze school.

Tandarts of dokter Heeft uw kind een afspraak bij een tandarts of dokter, dan moet hij bij de receptie het afsprakenkaartje of een door u ondertekend briee laten zien.

Religieuze verplichtingen Voor bepaalde feesten of verplichtingen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging bestaat er recht op verlof. Als richtlijn geldt hiervoor dat een dag per verplichting vrij wordt gegeven. U moet deze vorm van verlof minstens 2 dagen van te voren aanvragen bij de teamleider van uw kind.

Extra verlof Er kunnen gelegenheden zijn waarvoor u extra vrij wilt vragen voor uw kind. In de leerplichtwet staat omschreven waarvoor we verlof mogen verlenen. Extra verlof kan worden aangevraagd wegens gewichtige omstandigheden. Gewichtige omstandigheden zijn uitzonderlijke omstandigheden die ‘buiten de wil zijn gelegen’. Meestal blijft het verlof beperkt tot 1 of enkele dagen. Voorbeelden daarvan zijn: verhuizing, huwelijk van bloed-of aanverwanten tot en met de 4e graad, overlijden van bloed- of aanverwanten tot en met de 4e graad, 12,5, 25, 40, 45, 50, 55 en 60jarig huwelijks- en of ambtsjubileum van bloeden aanverwanten tot en met de 4e graad.

24

Extra vakantieverlof buiten de schoolvakanties Ouders van schoolgaande kinderen moeten zich houden aan de vakantieperiodes die de school vaststelt. Vrij of extra verlof opnemen voor vakantie, het verlengen van vakantie of een korte vakantie tussendoor mag niet. De enige mogelijkheid voor extra verlof voor vakantie wordt genoemd in de Leerplichtwet. Dit is het geval als de leerling door de specifieke aard van het beroep van (een van) de ouders alleen buiten de vastgestelde schoolvakanties met hen op vakantie kan.

Ongeoorloofd verzuim Als uw kind verzuimt zonder dat er toestemming is voor extra verlof, is er sprake van ongeoorloofd schoolverzuim. Ongeoorloofd schoolverzuim willen we voorkomen. In alle klassen en lesgroepen houden we bij wie er afwezig is of te laat is gekomen. Als uw kind niet is afgemeld en toch niet in een les is verschenen, wordt er contact opgenomen via de telefoon of mail. Als uw kind door een bericht van u kan aantonen dat zijn verzuim gerechtvaardigd was, verklaren we het verzuim geoorloofd. Zo niet, dan blijft het verzuim als ongeoorloofd aangemerkt. Bij herhaaldelijk ongeoorloofd verzuim neemt de mentor of de teamleider contact met u op. We merken dit aan als spijbelen. We nemen hiertegen sancties, zoals het dubbel inhalen van het gespijbelde lesblok en het maken van een melding bij het verzuimloket. Op grond van de Leerplichtwet is de directeur- bestuurder van de school verplicht dit schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Deze onderneemt dan verdere actie.

11. Start schooljaar en vakanties Start schooljaar Het schooljaar begint op maandag 27 augustus 2012. De lessen beginnen om 8.30 uur, behalve als uw kind in havo-4 of atheneum-4 zit. Uw kind heeft die dag een introductieprogramma. Over dit introductieprogramma informeren wij u per brief. Het rooster van uw kind kunt u de week voordat de lessen starten bekijken op onze website.

Schoolvakanties Wij stellen de schoolvakanties vast in overleg met de basisscholen in Houten. Voor het komende schooljaar hebben we de vakantie als volgt vastgesteld: Vakantierooster schooljaar 2012-2013 Herfstvakantie: 13 t/m 21 oktober Kerstvakantie: 22 december t/m 6 januari Krokusvakantie : 16 t/m 24 februari Pasen : 30 maart t/m 1 april Meivakantie: 27 april t/m 12 mei Hemelvaart: 9 t/m 12 mei Pinksteren: 18 t/m 20 mei Zomervakantie: 13 juli t/m 1 september

25

12. Inspraak en communicatie U als ouder(s) en wij als school dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid bij de voortgang van het onderwijs van uw kind. Om die verantwoordelijkheid te kunnen dragen, moeten we over en weer van belangrijke gebeurtenissen en veranderingen op de hoogte zijn. De school informeert u in algemene zin via brieven, digitale nieuwsbrieven en de website. Als er specifieke, individuele zaken spelen, neemt de mentor of teamleider contact met u op. Omgekeerd vragen we u ons -en met name de mentor- ook goed te informeren. Medezeggenschapsraad Als ouder kunt u meedenken en uw mening geven over het beleid van onze school via de Medezeggenschapsraad (MR). Dit is ons formele inspraakorgaan op basis van de Wet Medezeggenschap en Onderwijs. Ook uw kind kan deelnemen aan de MR. Daarnaast hebben vertegenwoordigers van het personeel zitting in de MR. De raad heeft een aantal formele bevoegdheden; het bestuur moet om bepaalde beslissingen te kunnen nemen instemming of advies vragen. De vergaderingen van de MR zijn openbaar, verslagen van de vergaderingen kunt u op onze website vinden. Leerlingenraad Uw kind kan de belangen van leerlingen behartigen in de leerlingenraad. Deze raad bestaat uit vijftien leerlingen die gekozen worden voor een periode van twee jaar. Onderwerpen waaraan de leerlingenraad aandacht besteedt zijn onder andere de buitenschoolse activiteiten, de aankleding van het gebouw en het leerlingenstatuut. De leerlingenraad heeft overleg met de leerlinggeleding van de MR, met de commissie buitenschoolse activiteiten, het management en de klassenvertegenwoordigers. Meer infor-

26

matie vindt u op de eigen leerlingenraadpagina op onze website onder het kopje ‘leerlingen’. Klankbordgroepen ouders Wilt u meedenken over het reilen en zeilen van een specifieke afdeling van onze school? Dan kunt u deelnemen aan een van onze klankbordgroepen. Een klankbordgroep bestaat volledig uit ouders die onder leiding van een teamleider twee tot drie keer per jaar bepaalde thema’s bespreekt. Nieuwsbrief en website Iedere maand krijgt u per mail onze nieuwsbrief toegestuurd, waarin wij u algemene informatie en informatie uit de afdelingen van de school geven voor de komende periode. Actuele informatie kunt u ook vinden op onze website www.heemlanden.nl. Rapportages en ouderavonden Het hele schooljaar kunt u de vorderingen van uw kind volgen via internet. Aan het begin van het eerste schooljaar ontvangt u een code die toegang biedt tot het cijfersysteem (Magister) van de school. Viermaal per jaar reiken wij een rapportage uit met de vorderingen van uw kind. Op deze rapportages staat voor alle vakken het gemiddelde van alle tot dan toe behaalde cijfers. Op ouderavonden kunt u de mentor, de teamleider en vakdocenten spreken. Aan het begin van het schooljaar is er voor elk leerjaar een avond waarop u kennis kunt maken met de mentor en waarop iets verteld wordt over het specifieke karakter van het betreffende leerjaar. Voor deze avonden ontvangt u een uitnodiging per mail. In leerjaren waarin uw kind een keuze maakt, organiseren we voorlichtingsavonden met de decaan.

13. Ouderbijdrage, boeken, schoolverzekering en kinderbijslag Vrijwillige ouderbijdrage Elk jaar vragen we u een bijdrage voor de kosten die niet door de overheid vergoed worden. Het gaat om kosten die we maken voor bijvoorbeeld feesten en vieringen, een cadeau voor de examenkandidaten, eindejaarsactiviteiten, sporttoernooien, de schoolkrant en verzekeringen. Ook de faalangst reductietraining en de krachttraining (sociale vaardigheidstraining) betalen we uit deze vrijwillige bijdrage. De ouderbijdrage wordt jaarlijks door de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad geaccordeerd. Per kind vragen we voor cursusjaar 2012-2013 een bijdrage van € 75,-. De kosten die we ermee dekken verschillen per leerjaar. Voor de leerlingen die de atheneum-plus -stroom volgen, wordt een extra bijdrage van € 200,- per jaar gevraagd. Een uitvoeriger bestemming per leerjaar en per afdeling komt in september/oktober op onze website www.heemlanden.nl. Voor dagexcursies vragen we een specifieke bijdrage die aan het begin van het schooljaar geïnd wordt. Voor ouders die de gevraagde bijdragen niet kunnen betalen bestaat de mogelijkheid om een U-pas aan te vragen. Mocht u hiervoor niet in aanmerking komen dan kan de school u in bijzondere gevallen tegemoet komen. De medewerkers van de financiële administratie kunnen u hierover meer informatie verstrekken. Boeken Uw kind ontvangt de benodigde boeken rechtstreeks via de leverancier op het huisadres. Voor dit pakket hoeft niets gedaan te worden: het boekenpakket wordt aan de hand van het vakkenpakket samengesteld en uitgeleverd; voor de betaling draagt de school zorg. U ontvangt alle boeken in bruikleen, hetgeen betekent dat ze aan het einde van het jaar weer moeten worden ingeleverd. Het is zaak dat er zuinig met de boeken omgegaan wordt. Een-

malig wordt € 75,- borg gevraagd. Deze heffing is bedoeld om de kosten van schades en boetes te kunnen voldoen. Na het innen van een boete wordt u verzocht de borg weer aan te vullen. Aan het einde van de schoolloopbaan ontvangt u het bedrag retour wanneer de boeken alle jaren onbeschadigd ingeleverd zijn. Niet alle boeken worden gratis beschikbaar gesteld: woordenboeken, atlassen en andere materialen die meerdere jaren meegaan dient U zelf aan te schaffen. Meer informatie over schoolboeken kunt u vinden op de website www.gratisschoolboeken.nl. Schoolongevallenverzekering en schoolreisverzekering Uw kind is verzekerd tegen kosten van medische hulp als gevolg van ongevallen. Deze verzekering is geldig tijdens: • Het van huis naar school gaan en omgekeerd tot maximaal een uur voor en na schooltijd. • Het verblijf op school en bij door school georganiseerde sportevenementen, excursies en werkweken, zowel in Nederland als in Europa. In geval van schade tijdens een activiteit op school of onder auspiciën van school dient u eerst uw eigen verzekering aan te spreken. Pas als de kosten niet door uw eigen verzekering gedekt worden, kunnen deze bij een van de schoolverzekeringen geclaimd worden. Ongevallen/schades moeten zo spoedig mogelijk (liefst binnen 48 uur) bij de administratie van de school gemeld worden, zodat onze verzekering op de hoogte gesteld kan worden van een mogelijke claim. Er is geen collectieve annuleringsverzekering afgesloten. Indien gewenst dient u deze zelf af te sluiten. Kinderbijslagformulier Wilt u een verklaring ondertekend hebben om in aanmerking te komen voor kinderbijslag, dan kunt u het formulier (laten) afgeven bij onze administratie.

27

14. Afspraken over gedrag en reglementen Binnen de school hebben we afgesproken hoe we met elkaar en met leerlingen en ouders willen omgaan. We spreken elkaar aan op het gewenste gedrag om daarmee een voorbeeld te zijn voor onze leerlingen. Met onze leerlingen bespreken we het gewenste gedrag bij de start van het schooljaar en in de mentorlessen. Dit thema komt eveneens aan de orde tijdens de ouderavonden aan het begin van het schooljaar. Van ouders verwachten we dat zij het gewenste gedrag onderschrijven en de school ondersteunen bij de handhaving daarvan. Communicatieafspraken (Schoolregels) Op grond van de pedagogische visie is ook een aantal regels vastgelegd waarop we de leerlingen en elkaar aanspreken. De volledige tekst kunt u vinden op de website van de school. In het Leerlingenstatuut staan de rechten en plichten van leerlingen, ook dit document is op de website te vinden. Het niet naleven van een regel kan tot het opleggen van een sanctie leiden. Een aantal belangrijke afspraken staan hieronder beschreven. Uit de les gestuurd Als uw kind om welke reden dan ook uit de les wordt verwijderd, meldt hij zich bij de pedagogisch medewerker in lokaal 013. Huiswerk niet gemaakt Wanneer uw kind zijn huiswerk niet, of niet naar behoren heeft gemaakt, meldt hij dit vóór aanvang van de les aan de docent met opgave van reden. Met de lift Om gebruik te mogen maken van de lift vraagt uw kind toestemming aan de receptionist.

28

Diefstal, beschadiging en vervuiling • Uw kind komt alleen in de fietsenstalling om zijn fiets te stallen of op te halen. • Uw kind is zuinig op het schoolgebouw en de schooleigendommen. Bij beschadigingen, vernielingen of nodeloze vervuiling verhalen wij de kosten van het herstel op de ouders. • Uw kind bewaart zijn waardevolle spullen (geld, strippenkaart, elektronische apparatuur) in zijn kluisje • Uw kind voorziet zijn boeken, leermiddelen gymnastiekkleding en eventuele andere materialen van zijn naam. • Wij aanvaarden geen verantwoordelijkheid voor beschadiging, diefstal of vermissing van (brom)fietsen, boeken, tassen, kleding en andere persoonlijke eigendommen van uw kind. • Ten aanzien van kluisjescontrole, alcohol, drugs en wapens voeren de scholen voor Voortgezet Onderwijs in de regio Nieuwe gein/Houten een gemeenschappelijk beleid: • Kluisjescontrole: in het kader van veiligheid en preventie heeft het management van de school het recht een kluisjescontrole uit te voeren. • Alcohol: op schoolfeesten en klassenavondenbinnen of buiten de school- die onder onze verantwoordelijkheid van de school worden georganiseerd schenken wij geen alcohol. Uitzonderingen hierop zijn het examengala en de diploma-uitreiking. • Het in het bezit hebben en/of verhandelen van wapens en drugs is niet toegestaan. Bij ontdekking van deze feiten wordt altijd de politie in kennis gesteld. Reglementen Al onze reglementen kunt u vinden op onze website. Het betreft o.a. de bevorderingsregels, het examenreglement, de klachtenregeling, het leerlingenstatuut en het pestprotocol. Een deel van deze reglementen is gebonden aan wettelijke voorschriften.

15. Klachten Als u het niet eens bent met beslissingen of het beleid van de school, vragen we u dat te melden bij de persoon die het betreft, zodat daarover een gesprek van hoor en wederhoor mogelijk is. Leidt dit gesprek niet tot een bevredigende oplossing, neemt u dan contact op met de betreffende leidinggevende. Vervolgens kunt u een beroep doen op de klachtenregeling. Hierin staat beschreven hoe wij omgaan met klachten en wat u in welk geval kunt doen. De klachtenregeling geldt voor iedereen die betrokken is bij de school. Onze klachtenregeling kunt u vinden op de website. Onderstaand treft u een aantal voorbeelden van hoe wij omgaan met bepaalde klachten. Algemene klacht Bij een klacht van algemene aard volgen we een formele interne procedure, waarna nog een formele externe procedure gevolgd kan worden. Klacht over ongewenste intimiteiten, agressie, racisme of geweld Een klacht over ongewenste intimiteiten,

agressie, racisme of geweld wordt in eerste instantie behandeld door de vertrouwenscontactpersoon. Afhankelijk van de ernst van de klacht, verwijst deze door naar de externe vertrouwenspersoon. De twee vertrouwenscontactpersonen zijn Mw. M. W. Stolwijk ([email protected]) en de heer F. de Lang ([email protected]) Klacht over het eindexamen Met een klacht over het eindexamen kunt u terecht bij de Commissie van Advies inzake het Eindexamen via Postbus 224, 3990 GA in Houten. In het examenreglement staat beschreven welke procedure u hiervoor moet volgen en bij wie de klacht binnen welke termijn ingediend kan worden, zie ook de website van de school. Adres inspectie De onderwijsinspectie houdt toezicht op de kwaliteit van het onderwijs. Wij vallen onder de regio Utrecht, Postbus 2730, 3500 GS te Utrecht, telefoonnummer 030-669 06 00. De inspectie behandelt geen klachten. Meer informatie vindt u op www.onderwijsinspectie.nl.

29

30

16. Namen en adressen De namen van alle personeelsleden worden voorafgegaan door de 3 letterige codes. Hiermee worden de docenten aangeduid in de lesroosters en wordt het mailadres bepaald (bv. [email protected]).

Managementteam Pot Bos Kns Kbg Sls

Mw. drs. M. Pot, directeur-bestuurder, algemeen bestuurlijke zaken drs. B. Bos, conrector havo-3/4/5 V. Kanis, conrector atheneum-3/4/5/6 en atheneum -plus A.M. Kasbergen, conrector bedrijfsvoering B. Saarloos, conrector onderbouw

tel. 06-20531469 tel. 030-271 48 88 tel. 030-2719076 tel. 0318-511 599 tel. 06-13293752

Medezeggenschapsraad De leden van de Medezeggenschapsraad (MR) vertegenwoordigen de: ouders, personeel en leerlingen. Aan het eind van het schooljaar schrijft de MR nieuwe verkiezingen uit. De actuele ledenlijst kunt u via de website inzien.

Teamleiders Hag Vsa Kaa Boo Ktm Vvk Dps

Mw. D.M. Hagg, teamleider atheneum(plus)-1-4, Engels G.A. Veenstra, teamleider leerjaar 1, natuur- en scheikunde J.B.M. Kaats, teamleider havo 3, 4 en 5, economie U.J. Boot, teamleider atheneum 3, 4, lichamelijke opvoeding Mw. drs. J.A.J.M. Kloosterman, teamleider havo 3, 4 en 5, Engels G. Vijfvinkel, teamleider atheneum 5, 6, scheikunde Mw. drs. A. Droppers - Slijkhuis, teamleider leerjaar 2 Frans, Duits

tel. 030-299 33 68 tel. 030-288 28 11 tel. 030-637 97 46 tel. 035-629 52 77 tel. 06-147 910 19 tel. 030-878 33 71 tel. 030-635 20 84

Zorgcoördinator Vrh

Mw. A.J.M. Verhaar, zorgcoördinator, Nederlands

tel. 0418-591 530

Docenten Asn Abt Alk Aks Asd Bge Bgn Bss Bra Bs Bke Bre Cmr Crk Don Dks Doo

J. W.T. Aarsen, economie, management & organisatie Mw. C.A.J. Albitrouw, wiskunde, natuurkunde R.F. Alink, scheikunde,nlt Mw. P. Askes, lichamelijke opvoeding dr.Ir. M.G.J. van Asseldonk, biologie, nlt Mw. H.A. van den Berge, Duits, Engels R. van Bergen, wiskunde R.J. Bessems, lichamelijke opvoeding R.R. Braam, levensbeschouwing Mw. A. Bos - Karakis, Engels Mw. E.G. te Brake, handvaardigheid Mw. J.M. Breuk, geschiedenis Mw. C. Cramer, wiskunde O. Cüruk, tekenen, ckv 1 drs. J.H. van Dongen, Frans R. Donckers, lichamelijke opvoeding Mw. Y.A.M. van Doorn, Frans, geschiedenis

tel. 033-2860786 tel. 030-262 80 58 tel. 030-210 95 95 tel. 030-271 32 73 tel. 0317-416 499 tel. 030-603 42 97 tel. 06-470 902 44 tel. 06-536 173 22 tel. 030-2895386 tel. 0183-665 911 [email protected] tel 06-143 691 68 tel. 030-635 19 11 tel. 0487-592 848 tel. 030-280 18 35 tel. 06-180 796 27 tel. 030-601 12 57

31

Drl Egl Grm Gnk Grf Hdl Hst Hms Hsk Htk Hta Hdn Hsd Hsg Hos Hld Hjt Hut Jnn Jan Jsn Knf Kfm Kdk Kmn Ksn Kui Kps Ksi Lms Lan Ler Ltg Mee Mer Mhf Mnn Mol Mdr Mds Naa Nkl Ort Os Oua Pts Pna Pmn Rbs

32

drs. J. B.M. van Driel, anw, biologie, nlt Mw. drs. N.F.C.M. Engelen – Jeuken, economie Mw. I. Garram, Frans Mw. E.L. van Ginneke, verzorging Mw. M. van de Graaf, maatschappijleer drs. F. van Haandel, wiskunde, coördinator roosterzaken J. van Hasselt, aardrijkskunde, maatschappijleer Mw. J. Helmers, Nederlands J.C. Heijstek, muziek Mw. C.C. Heijtink - van der Galiën, levensbeschouwing Mw. drs. J.M. Hettinga, geschiedenis W.M. Hidden, aardrijkskunde, maatschappijleer drs. G.L.F. Hofstede, Engels Mw. F.M. Holtslag, levensbeschouwing M.F.L. Hostyn, Nederlands Mw. C. Hoogland, natuurkunde H.C.M. Hounjet, drama, ckv -1 J. Hueting Med, geschiedenis Mw. C. M. Jansen, lichamelijke opvoeding Mw. drs. J. Jansen - van der Sluis, Nederlands J.T.M. Janssen, economie Mw. E.M. Knuif, lichamelijke opvoeding Mw. R. Kofman, wiskunde Mw. Koldijk-Coerber, Duits Mw. K. Kooijman, Frans Mw. S.D. Kruijsen, Nederlands P. Kuit, biologie Mw. drs. M.H.A. Kuijpers, Frans Mw. J. Kwetsie, Nederlands Mw. S. Lamers, Duits F. de Lang, aardrijkskunde Mw. R. van Leur, ckv -3, tekenen R.J. Lustig, wiskunde drs. S.J. van der Meer, geschiedenis Mw. drs. C.E. Meijer - van Dorsser Nederlands, letterkunde Mw. A. Meulenhoff, Engels Mw. drs. A.H.W.L. Moonen - Vroomen, Duits Mw. M.A. Mol-Lankhaar, Engels drs. P.H. Mulder, wiskunde Mw. P.C. Mulders, scheikunde drs. R.O. Naar, levensbeschouwing Mw. M.R.E. Niekel, Engels Mw. C. van Oort, ckv en kunst(b) Mw. G.W.M van Os-Zondag, biologie Mw. S. Ouari, Frans Mw. drs. K.M. Peters, Nederlands, letterkunde Mw. I. Piena, Nederlands J.J.J.A. Pluijmen, economie, management & organisatie drs. A.W. Robertson, wiskunde

tel. 06 423 127 61 tel. 026-323 58 30 [email protected] tel. 06-23709944 tel. 06-418 512 45 tel. 030-657 08 78 [email protected] [email protected] tel. 030-637 64 59 tel. 030-636 10 15 tel. 030-8779442 [email protected] tel. 024-377 54 96 tel. 030-637 47 53 tel. 030-606 79 58 tel. 06-55596904 tel. 030-288 80 14 tel. 0348-448315 tel. 030-280 18 35 tel. 030-636 10 77 tel. 0343-562 668 tel. 06-454 321 37 [email protected] tel. 030-637 60 59 tel. 06-21240739 [email protected] tel. 0345-614 941 tel. 030-289 94 67 tel. 030-289 35 41 tel. 026-3790416 tel. 026-7850714 tel. 0348-557 330 tel. 0345-611 186 tel. 06-443 794 78 tel. 035-624 44 17 tel. 06-30436904 tel. 030-244 73 67 tel. 030-6351989 tel. 030-289 35 41 tel. 030-288 35 13 tel. 0343-456 646 [email protected] tel. 06-419 340 60 tel. 030-2543665 tel. 06-42985533 tel. 030-252 04 46 tel. 030-638 00 40 tel. 030-606 37 07 tel. 030-288 27 73

Roo Rij Rsm Ros Sch Spt Spr Sps Spl Slk Swk Shn Smz Tko Tbr Ubs Vrt Vhv Vtn Vri Vre Wtr Wta Wit Wdt Wmn Znv Zdm

drs. G.H. van Rooijen, Nederlands, letterkunde F.P.J.E. van Rijen, geschiedenis Mw. E.A. Rinsema, tekenen Mw. C.E. Ros, aardrijkskunde, Spaans Mw. V.E.M. van Schaik - van der Wurff, wiskunde drs. J.J.M. Spit, aardrijkskunde, nlt Mw. E.J. Spruijt, wiskunde B.J. Schippers, aardrijkskunde S.E.F. van Steenpaal, biologie A.P. Stolk, levensbeschouwing, drama Mw. drs. M.W. Stolwijk, decaan, kunst(a) A. Suhonic, biologie, anw P. Symanzig, Duits drs. T. Tiko, economie H.R. Tober, natuurkunde, nlt Mw. drs. P.J. Ubels, Nederlands Mw. drs. M.J.L.A. Veraart, Frans P. Verhoeven, lichamelijke opvoeding P.L. Verton, natuur- en scheikunde drs. J.P.K. de Vries, aardrijkskunde Mw. R.H. de Vries, Engels H.H.J.P. Westerink, Engels Mw. A.M. de Wit, wiskunde Mw. M.E.L. de Wit, Frans H.J. Woudt, scheikunde Mw. drs. C.A. Wuisman, sociale wetenschappen Mw. R. Zonneveld, natuur- en scheikunde, Spaans F. Zuidema, wiskunde

tel. 030-634 33 70 tel. 030-637 28 45 tel. 033-475 03 87 tel. 0345-510 203 tel. 030-288 59 28 tel. 030-677 14 31 [email protected] tel. 0343- 591 094 tel. 0348-441 015 tel. 0348-420 642 tel. 06-247 180 97 tel. 030-242 28 88 tel. 030-637 42 04 tel. 030-695 10 07 tel. 06-419 306 21 tel. 06-422 340 53 tel. 030-656 01 33 tel. 06-347 728 26 tel. 030-293 24 32 tel. 0418-561 157 [email protected] tel. 030-637 83 79 tel 0418-540 323 tel. 030-289 64 64 tel. 06-283 333 73 tel. 030-634 18 98 tel. 030-287 06 58 tel. 0345-514 647

Onderwijs ondersteunend personeel Bln Brn Dmn Drs Dbg Fks Goo Hgr Hrt Kln Kos Lpe Mce Nhs Nwh Ndm Otr Pfs Pkr Rss

Mw. A.F. Beelen-Reimus, didactisch medewerker S.W. Brink, technisch onderwijs assistent, hoofd bêtalab T.J. Damen, technisch onderwijs assistent Mw. W.M.B. Dorresteijn,didactisch medewerker B. Dunsbergen, conciërge Mw. M.J. Folkers-Schoofs, technisch onderwijsassistent Mw. A.J. van Goor-van Maaren, medewerker leerling-administratie Mw. G.W. Hageraats, didactisch medewerker A.W. van der Horst, avond-conciërge J.C.J. de Klein, coördinator facilitaire dienst P. Kosterman, toezichthouder, onderhoud medewerker. Mw. V.M. Lampe, medewerker OLC Mw. O.A.H. Miché-Proost, medewerker administratie Mw. C.C.M. Nieuwenhuijsen - Boumans, pedagogisch medewerker Mw. M.E.W. Nieuwenhuijsen - Raasing, receptioniste Mw. J. Noordermeer, medewerker financiële administratie H. Otter, didactisch medewerker Mw. J. Paz Fonseca, managementsecretaresse Mw. M.J. Pikerie, decaan E. van Rossum, service en supportmedewerker

[email protected] tel. 06-224 609 58 [email protected] [email protected] tel. 06- 20967149 tel. 030-6372973 tel. 030-637 77 69 tel. 030-637 50 50 tel. 0343-551 759 tel. 06-23847724 tel. 0343-572089 tel. 030-638 18 71 tel. 030-637 52 22 tel. 030-637 10 48 [email protected] tel. 030-634 04 76 tel. 0343-572 618 tel. 030-6876775 tel. 06-270 094 83 [email protected]

33

Rwd Rtn Rs Sgs Stm Tms Utt Ven Vvt Wes Wtm Wlg

34

Mw. D. van Renswoude-van Oostenbrugge, pedagogisch medewerker Mw. A. Ritzen - van den Velde, medewerker OLC Mw. M. de Roos, didactisch medewerker Mw. I.P.J.M. Sprangers-Scherders, toezichthouder Mw. C.J.M. Steenman - Vollebregt, medewerker OLC ` A.J.T.M. Tummers, roostermaker Mw. C.J.P. van Utrecht, receptioniste, medewerker OLC Mw. G. Veen, technisch onderwijsassistent J. Vervloet, repromedewerker, coördinator facilitaire dienst Mw. W.C.M. Weijers - van Schaik, medewerker personeelsadministratie Mw. M.W.J. Weterman - Reinke, toezichthouder C.J. van Willigenburg, receptionist

tel. 030-878 53 99 tel. 030-637 50 08 tel. 030-6951049 tel. 030-878 44 57 tel. 030-634 26 44 tel. 030-6063630 tel. 0344-625 240 tel. 030-294 20 14 tel. 06-46397865 tel. 030-603 56 49 tel. 030-637 51 10 tel. 0343-571 690

College De Heemlanden Bezoekadres: De Slinger 48, 3995 DE Houten Postbus 224, 3990 GA Houten T: 030-6379944 E: [email protected] W: www.heemlanden.nl