college Adressen colofon Fotografie Het beeldmateriaal is afkomstig van het Wessel Gansfortcollege wessel Gansfortcollege winsum

college Adressen Wessel Gansfortcollege Winsum Meeden 35 9951 HX Winsum Telefoon (0595) 44 17 01 Fax (0595) 44 34 44 Internet www.wesselwinsum.nl E-mail [email protected] Wessel Gansfortcollege Groningen Heerdenpad 8 9731 BW Groningen Telefoon (050) 541 06 56 Fax (050) 542 21 73 Internet www.wesselgansfort.nl E-mail [email protected]

colofon Fotografie Het beeldmateriaal is afkomstig van het Wessel Gansfortcollege Eindredactie S.G. van Duinen, B. ten Have, J. de Vries, A.J. Zwarteveen Vormgeving LS Ontwerpers BNO, Groningen Druk Tienkamp en Verheij Groningen November 2007

wessel Gansfortcollege winsum Het Wessel Gansfortcollege is een school waarin leerlingen mogen groeien naar volwassenheid. De school wil een betrokken gemeenschap van leerlingen, ouders en docenten zijn, waar begrippen als respect, naastenliefde, religie en groei voorop staan.

Het Wessel gansfortcollege

De opbouw Twee afdelingen

Het kiezen van de juiste school is heel belangrijk. In deze brochure laten wij zien waar wij als Wessel Gansfortcollege trots op zijn. We laten zien wie we zijn en waar we voor staan. Het WGC heeft veel te bieden • We zijn een open christelijke school voor iedereen • Onze christelijke identiteit komt vooral tot uitdrukking in de manier waarop we met elkaar omgaan: respect voor jezelf, respect voor elkaar, respect voor afspraken, respect voor de werksfeer en respect voor de omgeving. • Leerlingen voelen zich thuis op onze school. • We bieden meerdere richtingen aan: vmbo-tl en havo (havo klas 4 en 5 in Groningen). • Bij ons halen de leerlingen het diploma dat bij hun capaciteiten en mogelijkheden past. • We betrekken de leerlingen bij de organisatie van activiteiten: muziekavond, tentoonstellingen, sinterklaas, kerstwijding, enz. • We doen veel aan internationalisering: uitwisselingen, stedenreizen, digitale contacten. • We betrekken ouders graag bij onze school, o.a. bij het organiseren van activiteiten, via de oudercommissie, deelraad en het informatiebulletin Wesselwaardigheden (5x per jaar). • We hebben een uitstekende persoonlijke begeleiding voor al onze leerlingen: huisbezoek aan nieuwe leerlingen, vakdocenten, mentoren, zorgteam. • We werken dagelijks aan normen en waarden die er toe doen, onder andere via dagopeningen en godsdienstlessen. • We werken veel met computers, o.a. in onze goed uitgeruste mediatheek en in het nieuwscafé. • In klas 1 en 2 hebben de leerlingen geen huiswerk (ThuisWerkvrijOnderwijs). • Wij hebben het volste vertrouwen in onze leerlingen en halen alles uit de kast om ze te begeleiden naar hun diploma.

Meer informatie vindt u op onze website www.wesselwinsum.nl. Bellen (0595 44 17 01) of mailen ([email protected]) mag uiteraard ook!

TWO In een folder als deze kunnen we u uiteraard niet al te uitgebreid informeren. Voor meer informatie over onze school verwijzen we u daarom naar de schoolgids of website: www.wesselwinsum.nl

Toelating & Introductie Onderwijs Begeleiding Activiteiten

De opbouw

Twee afdelingen

mbo

vmbo-tl:

hbo

KLAS 5

een opleiding om Trots omdat • waarmee • waarmee • waarmee

havo

KLAS 4

vmbo-tl

havo

2E FASE VO (Groningen)

KLAS 3

vmbo-tl

havo

1E FASE VO

KLAS 2

vmbo-tl

havo

KLAS 1

vmbo-tl

havo

trots op te zijn

het een opleiding is: je door kunt stromen naar alle richtingen in het mbo je door kunt stromen naar het havo je een goede theoretische basis hebt

In de bovenbouw kun je kiezen uit de volgende sectoren: • Techniek • Zorg & Welzijn • Economie • Landbouw We richten ons met vmbo-tl op leerlingen die doorstromen naar het mbo of het havo. Leerlingen die doorstromen naar het mbo krijgen maatwerk om die overstap te vergemakkelijken. Leerlingen die naar het havo gaan, stromen naadloos door.

havo: een opleiding waarmee je

verder kunt

Verder naar: • alle richtingen in het hbo • atheneum en daarna de universiteit • diverse beroepen havo: een goede basis voor je toekomst! In de bovenbouw (Gr) kan een havo-leerling kiezen uit de volgende profielen:

• Cultuur & Maatschappij (C&M) • Economie & Maatschappij (E&M) • Natuur & Gezondheid (N&G) • Natuur & Techniek (N&T) Binnen het profiel C&M is het verplicht om één kunstvak te kiezen. In de bovenbouw kunnen havoleerlingen, naast de bestaande vakken, de nieuwe vakken NLT (natuur, leven & technologie), MAW (maatschappijwetenschappen) en BSM (beweging, sport & maatschappij) kiezen. Meer informatie vindt u op onze website www.wesselwinsum.nl. Bellen (0595 44 17 01) of mailen ([email protected]) mag uiteraard ook!

TWO

Op het Wessel Gansfortcollege in Winsum wordt sinds een aantal jaren anders onderwijs gegeven dan traditioneel, namelijk:

ThuisWerkvrijOnderwijs (TWO)

Hoe gaat dit in zijn werk? Het is natuurlijk niet mogelijk om simpelweg geen huiswerk op te geven en dan toch hetzelfde te bereiken als wanneer je dat wel zou doen. Om je de stof eigen te maken heb je naast hetgeen je op school doet ook nog een stuk verwerking thuis nodig. Wil je dan toch thuiswerkvrij gaan werken dan zal er op school dus effectiever gewerkt moeten worden. Vandaar dat voor een andere werkwijze tijdens de les is gekozen. De leraar is kort aan het woord (ongeveer een kwartier van de drie kwartier die een lesuur duurt) en de rest van de tijd zijn de leerlingen zelfstandig, in hun eigen tempo, bezig met de verwerking van de stof. Dit kan zowel leer- als maakwerk betreffen! De leraar loopt tussen de leerlingen door en begeleidt de leerlingen op dat moment individueel. Dit betekent dat leerlingen niet hoeven te luisteren naar de uitleg van een som of opgave die ze toch al snappen. De leerlingen kijken dan ook zoveel mogelijk zelf het gemaakte werk na.

Op deze manier hopen we te bereiken dat de leerlingen zelf verantwoordelijk worden (onder begeleiding) voor het werk dat ze doen. Wat de leerlingen moeten doen, lezen de kinderen in de studiewijzer die ze voor elk vak ontvangen. De tijdswinst wordt dus behaald door de lestijd effectief te gebruiken; de leerlingen zijn het hele lesuur continu bezig. Ze hoeven niet te wachten op uitleg over een deel van de stof dat ze al beheersen. Daarnaast hebben de leerlingen elke dag een KeuzeWerkTijd-uur (KWT). Tijdens dit uur gaan de leerlingen bezig met 2 of 3 vakken die ze zelf uitkiezen. Dat zijn vakken waarvan nog een deel van het werk moet gebeuren, of herhaling van de stof of verrijking (voor de leerlingen die naar het havo willen). Dit betreft in alle gevallen zowel leer- als maakwerk. Dit KWT-uur wordt klassikaal gegeven waarbij een leraar er op toeziet dat één en ander in stilte gebeurt. De leerlingen houden op een zogenaamde werkwijzer bij met welke vakken ze bezig gaan, wat ze gaan doen (leren of maken) en hoelang ze daarmee bezig denken te zijn. Aan het einde van het uur vullen ze de daadwerkelijke tijd in.


Voor de mentor is dit een zeer

De voordelen van het

waardevol document (hij/zij neemt ze dan ook per week in). Hieruit valt namelijk af te lezen hoe de leerlingen plannen, onder andere: • Zijn ze alleen maar bezig met de leuke vakken of ook met de vakken die wat meer aandacht nodig hebben. • Kunnen ze een goede inschatting maken van hoeveel tijd ze voor een deel van de stof kwijt zijn.

ThuisWerkvrijOnderwijs zijn dus o.a.: • Leerlingen zijn in hun eigen tempo aan het werk en hoeven niet te wachten op anderen bij een onderdeel waar ze goed in zijn. • De leraar kan individueel begeleiden zodat elke leerling aandacht krijgt voor waar hij of zij op dat moment mee zit. • Leerlingen werken zelfstandiger en zijn zelf verantwoordelijk voor welk schoolwerk ze op welk moment doen. • Thuis hoeven de leerlingen geen huiswerk meer te maken; dus tijd over voor sport en hobby’s. • Ouders hoeven de leerlingen niet ‘achter de broek te zitten’ om aan het huiswerk te gaan.

Zijn er opvallende zaken af te lezen op deze werkwijzer, dan komt de leraar daar in een gesprek met de leerlingen op terug. Tijdens de KWT-uren zijn de leerlingen weer met zelf gekozen vakken bezig; het kan zijn dat de één met Frans bezig is terwijl de ander met wiskunde aan het oefenen is. Het kan zijn dat de één aan het leren is terwijl de ander met maakwerk bezig is.

onderwijs

toelating & Introductie

Een toelatingscommisie bepaalt in welke afdeling een leerling geplaatst kan worden. De commissie plaatst leerlingen op basis van: • Cito-score (minimaal 525) • Advies van de basisschool • Motivatie van de leerling zelf Als het nodig is, nemen we een intelligentietest (NIO-test) af. Introductie De overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is een hele stap: • Niet meer naar de school om de hoek, maar kilometers fietsen of met de bus of trein. • Niet meer één of twee meesters of juffen, maar meer dan tien docenten

• Niet meer dat kleine vertrouwde schoolgebouw, maar een kleine vestiging, met meerdere lokalen, waar we elkaar toch kennen. • Nu ben je de oudste, straks ben je de jongste. Vandaar dat we een uitgebreid introductieprogramma hebben, zodat nieuwe leerlingen zich snel thuisvoelen.

Brugklasjaar in het kort: Juni Voor de zomervakantie kennismakingsmiddag met nieuwe mentor, toekomstige klasgenoten en docenten. Augustus/september Drie dagen introductie met onder andere survival en barbeque.

December • Sinterklaas • Kerstwijding Januari • Tweede rapport en docentenspreekuur • Spetterende disco

Maart/april • Derde rapport en mentorspreekuur • Voorlopig advies: vmbo-tl, havo Mei Activiteitenweek Juni/juli Vierde (eind)rapport

Oktober/november Eerste rapport en mentorspreekuur


Het onderwijs is volop in beweging. Belangrijk hierbij is de zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van de leerling. Wij gaan ervan uit dat de mate van zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van leerlingen geleidelijk aan groter wordt. Vanaf de brugklas besteden we aandacht aan vaardigheden als zelfstandig werken, samenwerken, presenteren en verantwoordelijkheid nemen. In klas 1 en 2 werken we volgens het ThuisWerkvrijOnderwijs. Dit betekent dat leerlingen actief bezig zijn met het verwerven van kennis en vaardigheden. Docenten zijn minder aan het woord en besteden veel aandacht aan een goede studiehouding en de wijze waarop er wordt geleerd. In de bovenbouw heeft een leerling gekozen voor een bepaalde sector (vmbo-tl) of een profiel (havo). De voorbereiding op het examen en het vervolgonderwijs staat centraal. Zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid bouwen we nog verder uit om succes in het vervolgonderwijs te verzekeren. Overleg in docententeams en klankbordgroepen zorgt voor afstemming tussen onderbouw en bovenbouw.

Kenmerken van het onderwijs op het WGC Winsum: • Werken met studiewijzers. • Ondersteuning door docenten, de eigen mentor en de medeleerlingen. • Leren werken met planners. • Vakkennis opdoen tijdens de vaklessen en bij de vakoverstijgende projecten. • Werken met moderne èn traditionele leermiddelen: smartboard, beamer, computer, whiteboard, maar ook schoolbord en krijt. • Samenwerken met medeleerlingen.

Begeleiding

Activiteiten

Voor het geval het op school wat minder goed gaat, kan er hulp en begeleiding geboden worden bij het leren en studeren. Als dat nodig is kan er ook sociaal-emotionele begeleiding geboden worden.

Excursies

Disco’s

Mentoraat Elke klas heeft een eigen mentor. De brugklasmentor maakt de leerlingen zo snel mogelijk wegwijs in de school. Verder houdt de mentor resultaten bij en weet de mentor hoe het met zijn of haar leerlingen gaat.

Begeleidingsteam In het begeleidingsteam zitten docenten die verantwoordelijk zijn voor leerlingen met leerproblemen. Er is extra begeleiding in de vorm van remedial teaching en een speciale training voor leerlingen met een dyslexieverklaring.

Rapporten Vier keer per jaar krijgen de leerlingen een rapport. Op basis van deze rapporten zijn er mentorspreekavonden of spreekavonden met de vakdocenten. Op dit moment loopt er een pilot waarmee ouders toegang krijgen tot ons nieuwe cijferregistratiesysteem. Ouders (en leerlingen ook) kunnen online zien wat voor cijfers er behaald zijn.

Zorgadviesteam Onze zorgcoördinator en vertrouwenspersonen vormen samen met een aantal externe hulpverleners (o.a. schoolarts, schoolmaatschappelijk werk, orthopedagoog en leerplichtambtenaar) het zorgadviesteam. Het gaat hierbij om het bieden van sociaal-emotionele hulp aan leerlingen.

Leerlingvolgsysteem De ontwikkeling van leerlingen leggen we vast in het leerlingvolgsysteem. Mentoren voeren de gegevens in. Decanaat De decanen helpen, in samenwerking met de mentoren leerlingen bij het maken van keuzes voor vervolgstudies en beroepen.

Externe begeleiding Via het Orthopedagogisch Didactisch Centrum ‘De Wilgenborgh’ schakelen we zo nodig externe hulp en begeleiding in. Hieraan zijn voor de ouders geen extra kosten verbonden. Leerlingen met een indicatie Leerlingen met een fysieke belemmering of geestelijke stoornis, die specifieke behoeften hebben in het onderwijs kunnen onder bepaalde voorwaarden worden toegelaten.


Buitenlandreizen

Schaatsen

Sinterklaas

Winterberg

Djembé

Toneel

Sportdagen

Theater

Internationalisering

Kerstwijding

Schoolkrant

Museum

Kajakwedstrijd

Muziek

college Adressen colofon Fotografie Het beeldmateriaal is afkomstig van het Wessel Gansfortcollege wessel Gansfortcollege winsum

Recommend Documents