CODEBOEK NSE Nationale Studenten Enquête 2015

CODEBOEK NSE Nationale Studenten Enquête 2015

In 2012 zijn beperkte wijzigingen doorgevoerd in de vragenlijst van 2013, in nauwe afstemming met het onderwijsveld. Dit heeft effect op de resultatenbestanden. Dit document geeft de wijzigingen weer waar u mee te maken heeft. Bijgewerkt met de wijzigingen in 2014 en 2015.

CODEBOEK NSE 2015 Versie 2.0

Inhoudsopgave 1.

Introductie .................................................................................................................................. 4

2.

Wijzigingen in de NSE vragenlijst 2015 ...................................................................................... 5 2.1

3.

Gewijzigde vraagstelling in vragen ..................................................................................... 5


Nieuwe vragen ................................................................................................................... 6

3.2


4.

Wijzigingen in resultatenbestanden van de NSE in 2015 ........................................................... 6

5.

Wijzigingen in resultatenbestanden van de NSE in 2014 ........................................................... 7 5.1

6.

Nieuwe variabelen ............................................................................................................. 7


Nieuwe vragen ................................................................................................................... 8

6.2

Verwijderde vragen ............................................................................................................ 9

6.3


6.4

Verplaatste vragen ............................................................................................................. 9

6.5

Aangepaste vragenblokken .............................................................................................. 10

6.6

Duidingsvragen ................................................................................................................. 10

7.

Wijzigingen in resultatenbestanden van de NSE in 2013 ......................................................... 12 7.1

Nieuwe vragen ................................................................................................................. 12

7.2

Verwijderde vragen .......................................................................................................... 12

7.3

Gewijzigde vraagstelling in vragen ................................................................................... 13

7.4

Verplaatste vragen ........................................................................................................... 13

7.5

Duidingsvragen ................................................................................................................. 13

7.6

Wijzigingen in themascores ............................................................................................. 14

8.

Bijlage 1 - Overzicht aanpassingen vragenlijst NSE 2015 ......................................................... 15

9.

Bijlage 2 - Overzicht aanpassingen vragenlijst NSE 2014 ......................................................... 15

10.

Bijlage 3 - Overzicht aanpassingen vragenlijst NSE 2013 ..................................................... 16

11.

Bijlage 4 - Variabelen Handicap en Studie NSE 2013 ........................................................... 25

2


Versiebeheer Versie Datum

Omschrijving

1.0

27/3/2015 Eerste gepubliceerde versie.

2.0

31/3/2015 Hoofdstuk 4 toegevoegd.

3


1. Introductie De Nationale Studenten Enquête (NSE) heeft zich de afgelopen jaren bewezen als betrouwbaar meetinstrument voor zowel studiekeuze-informatie als managementinformatie. De NSE– resultaten worden in dit kader steeds intensiever gevolgd. Ten aanzien van de vragenlijst, die ten grondslag ligt aan de NSE, heeft dit geleid tot een toenemend aantal wensen over de samenstelling ervan. In 2009 is een uitvoerige procedure doorlopen voor het samenstellen van de vragenlijst voor de NSE 2010. Het Student tevredenheidsonderzoek (STO) van de toenmalige HBO-raad is in dit traject meegenomen. Deze vragenlijst is tevens gebruikt voor de daaropvolgende jaren en wordt dan ook als nulmeting beschouwd voor het opbouwen van een nieuw trendbestand. De nieuwe vragenlijst vergroot de bruikbaarheid van de gegevens voor studiekiezers én de onderwijsinstellingen in het kader van kwaliteitszorg. In 2012 is een onafhankelijke werkgroep ingesteld om de NSE vragenlijst wederom onder de loep te nemen en deze te actualiseren voor de afname in 2013 en verder. Hierbij is de wens voor continuïteit gehonoreerd en is een beperkt aantal aanpassingen aan de vragenlijst doorgevoerd. Een deel van de vragenlijst is bestempeld als trendbestand. Deze vragen blijven in principe voor negen jaar ongewijzigd. In het niet-trendbestand zijn na drie jaar eventueel aanpassingen mogelijk. Sinds de NSE 2013 publiceert Studiekeuze123 jaarlijks het Codeboek. Dit Codeboek geeft u een overzicht van de wijzigingen in de vragenlijst sinds de NSE 2013 en hoe deze zijn verwerkt in de resultaatbestanden. Het Codeboek heeft een historische opzet. In dit Codeboek kunt u een overzicht vinden van alle wijzigingen in de vragenlijst en resultaatbestanden sinds 2013. Hoofdstuk 2 en 3 geven een overzicht van de wijzigingen in het blok Handicap en Studie in de vragenlijst van de NSE 2014 en NSE 2015 in verband met de Wet bescherming persoonsgegevens (Wbp). In hoofdstuk 4 staat omschreven over welke jaargangen de resultaatbestanden vanaf 2015 zullen beschikken. De gevolgen van de wijzigingen in de vragenlijst NSE 2014 voor de resultaatbestanden staan beschreven in hoofdstuk 5. Voor NSE 2013 hebben meerdere wijzigingen plaatsgevonden in de vragenlijst en in het resultatenbestand. Deze worden in hoofdstuk 6 voor de vragenlijst NSE 2013 op een rij gezet. In hoofdstuk 7 wordt tot slot besproken wat hiervan de consequenties waren in het resultatenbestand NSE 2013 en hoe u met trendanalyses om kunt gaan.

4


2. Wijzigingen in de NSE vragenlijst 2015 In dit hoofdstuk zijn de wijzigingen beschreven van de NSE vragenlijst 2015.

2.1

Gewijzigde vraagstelling in vragen

Er is besloten een extra zin op te nemen bij de vraag naar toestemming van een student. Waar in 2014 werd gevraagd om toestemming voor het mogen delen van de antwoorden met de onderwijsinstelling is de vraag in 2015 uitgebreid met toestemming voor het mogen gebruiken van de antwoorden voor studiekeuzeinformatie en onderzoek. Bij vraag 33a is de vraagtekst nu als volgt: In het kader van de Wet bescherming persoonsgegevens is het voor dit onderwerp noodzakelijk je uitdrukkelijk toestemming te vragen om de antwoorden voor studiekeuzeinformatie en onderzoek te mogen gebruiken en met je onderwijsinstelling te mogen delen. Hierbij geldt uiteraard nog steeds dat strikt vertrouwelijk zal worden omgegaan met de informatie. Ga je akkoord met het verwerken van de antwoorden over je functiebeperking, aandoening of ziekte zoals hierboven aangegeven?

5


3. Wijzigingen in de NSE vragenlijst 2014 In dit hoofdstuk zijn de wijzigingen beschreven van de NSE vragenlijst 2014.

3.1

Nieuwe vragen

De antwoorden in het blok Handicap en Studie worden volgens de Wet bescherming persoonsgegevens beschouwd als bijzondere persoonsgegevens, omdat ze over de gezondheid van de student gaan. Er is expliciete toestemming van de student nodig om deze data te mogen verwerken. Er is een vraag toegevoegd aan het thema “Handicap en Studie”: (Handicap 33a) In het kader van de Wet bescherming persoonsgegevens is het voor dit onderwerp noodzakelijk je uitdrukkelijk toestemming te vragen om de antwoorden met je onderwijsinstelling te mogen delen. Hierbij geldt uiteraard nog steeds dat strikt vertrouwelijk zal worden omgegaan met de informatie. Ga je akkoord met het delen van de antwoorden over je functiebeperking, aandoening of ziekte met je onderwijsinstelling? 1. Ja 2. Nee

3.2


Er is besloten een extra instructie mee te geven bij de vraag welke functiebeperking, aandoening of ziekte de student heeft, om zo voor de student duidelijk te maken dat de eerste vraag alleen functiebeperkingen betreft en de vervolgvraag alleen aandoeningen en/of ziektes. Bij vraag 34 is de volgende instructie toegevoegd: Let op: deze vraag gaat alleen over een eventuele functiebeperking die je kunt hebben. Indien je (ook) een aandoening of ziekte hebt, dan is het de bedoeling dat je de aard van deze aandoening of ziekte bij de hierop volgende vraag aangeeft.

4. Wijzigingen in resultatenbestanden van de NSE in 2015 In 2015 zullen de resultaatbestanden alleen nog de jaargangen 2013 t/m 2015 bevatten. Er zal een syntax beschikbaar komen, waarmee eerdere jaargangen, uit het bestand van 2014, alsnog aan het bestand gekoppeld kunnen worden. Daarnaast wordt er toegewerkt naar maximaal vijf opeenvolgende jaren in de bestanden. Studiekeuze123 stelt dit jaar, eenmalig, op verzoek, een benchmarkbestand ter beschikking dat de periode 2010-2015 bevat. Om instellingen te faciliteren die hun interne processen moeten aanpassen vanwege deze wijziging van de resultaatbestanden. Instellingen die hier gebruik van willen maken, kunnen dit bestand, kosteloos, aanvragen via [email protected].

6


5. Wijzigingen in resultatenbestanden van de NSE in 2014 Er hebben slechts enkele wijzigingen plaatsgevonden in de resultatenbestanden van de NSE in 2014. Op verzoek van verschillende gebruikers is het studiejaar toegevoegd. Er zijn verschillende definities van het begrip studiejaar en de gehanteerde definitie tussen instellingen kan verschillen. Om deze reden is besloten om twee extra (reeds bestaande) variabelen aan het benchmarkbestand toe te voegen, namelijk ‘Studiejaar’ en ‘Studiejaarstudent’. Daarnaast is besloten om de variabele `Toestemming’ toe te voegen aan het blok ‘Handicap en Studie’. Deze laatste variabele komt alleen voor in het instellingsbestand.

5.1

Nieuwe variabelen

Studiejaar Deze variabele wordt aangeleverd door de instellingen, bij het leveren van gegevens over studenten die deelnemen aan de enquête. In de instructie voor het aanleveren van studentgegevens staat het als volgt omschreven: Het veld ‘studiejaar’ wordt in de NSE opgenomen als eerstejaars/ouderejaars. De volgende definities zijn gehanteerd: Eerstejaars: student is in 2013 ingeschreven voor huidige hoofdopleiding. Ouderejaars: student is <2013 ingeschreven voor huidige hoofdopleiding. Studiejaarstudent Deze variabele bevat het antwoord op vraag 9 uit de vragenlijst, waarbij de student wordt gevraagd naar het studiejaar waarin hij/zij studeert. De student wordt hier gevraagd het studiejaar in te vullen van het jaar waarin hij/zij de meeste vakken volgt. Een belangrijk verschil tussen beide variabelen is dat de eerste wordt aangeleverd door de instelling en de tweede door de student. De eerste wordt bij de NSE als formeel juist beschouwd, de tweede alleen als mening of observatie. Beide variabelen worden vanaf meetjaar 2014 opgenomen in de bestanden en niet met terugwerkende kracht aangevuld. Toestemming (Handicap en Studie) In het geval een student aangeeft een beperking, aandoening of ziekte te hebben wordt vervolgens gevraagd of deze gegevens gedeeld mogen worden met de instelling. Dit is noodzakelijk vanwege de Wbp omdat het hier bijzondere persoonsgegevens betreft. Indien de student akkoord gaat met terug leveren krijgt hij/zij de vervolgvragen en zal er geen verdere bewerking op de data plaatsvinden. Indien de student geen toestemming geeft deze gegevens te delen, wordt zijn antwoord op de vraag of hij een beperking, aandoening of ziekte heeft gewist en zijn overige vragen over Handicap en Studie niet ingevuld.

7


6. Wijzigingen in de NSE vragenlijst 2013 In dit hoofdstuk zijn de wijzigingen beschreven van de NSE vragenlijst 2013. Achtereenvolgens worden de volgende wijzigingen behandeld: nieuwe vragen, verwijderde vragen, wijziging in vraagstelling, aangepaste blokken en duidingsvragen.

6.1

Nieuwe vragen

Er zijn vragen toegevoegd aan de volgende thema’s: 

Het thema “inhoud en opzet van het onderwijs”: dit geldt specifiek voor de afstands-, deeltijd- en duale-student. Er zijn twee vragen toegevoegd, namelijk “De aansluiting bij je werkervaring” (Inhoud_10) en “De mate waarin je het geleerde kunt toepassen in je baan” (Inhoud_11).



Het thema “studiebegeleiding”: een extra vraag, namelijk “De mate waarin jouw opleiding initiatief neemt in ondersteuning of begeleiding” (Studiebegeleiding_03).



Het thema “toetsing en beoordeling”: drie extra vragen, namelijk “De kwaliteit van de toetsing op kennis en inzicht” (Toetsingbeoordeling_04), “De kwaliteit van de toetsing op vaardigheden” (Toetsingbeoordeling_05) en “Het aantal toetsmomenten (tentamens, verslagen, presentaties e.d.) in je opleiding is” (Toetsingbeoordeling_06).



Het thema “informatie vanuit de opleiding”: een extra vraag, namelijk “De informatie over de opzet van de opleiding (varianten, minors, buitenland e.d.)” (Informatievoorziening_04).



Het thema “studielast”: een extra vraag namelijk “De mogelijkheid om zonder vertraging de gewenste studie-onderdelen te volgen” (Studielast_04).



De nieuwe vraag “Heb je het afgelopen jaar stage gelopen?” is niet onder een bestaand thema opgenomen omdat het een duidingsvraag betreft (Stages_01).

Toegevoegd zijn de volgende nieuwe thema’s: 

Het thema “contacttijd” (vier vragen namelijk “In deze onderwijsperiode wordt mij de volgende hoeveelheid contacttijd aangeboden:” (Contact_01), “Ik vind deze hoeveelheid contacttijd:” (Contact_02), “Ik volg de geprogrammeerde onderwijsactiviteiten:” (Contact_03) en “Bij mijn opleiding vallen … lessen uit:”) (Contact_04)).



Het thema “groepsgrootte” (drie vragen namelijk “De groepsgrootte bij werkgroepen” (Groepsgrootte_01), “De groepsgrootte bij hoorcolleges” (Groepsgrootte_02) en “De verhouding kleinschalig versus grootschalig onderwijs in mijn opleiding” (Groepsgrootte_03)).



Het thema “Stage En Opleiding” (twee vragen namelijk “De kwaliteit van de stagebegeleiding vanuit de opleiding” (StageEnOpleiding_01, was VoorbereidingBeroepsloopbaan_04) en “De voorbereiding op de stage door de opleiding” (StageEnOpleiding_02)).



Het thema “Stage Ervaring” (drie vragen namelijk “De begeleiding op je stageplek door het bedrijf of de instelling waar je stage loopt” (StageErvaring_01), “Wat je tijdens je stage hebt geleerd” (StageErvaring_02), “De aansluiting van de stages bij het overige onderwijs” (StageErvaring_03, was VoorbereidingBeroepsloopbaan_05)).

8


6.2

Verwijderde vragen

De vragen naar achtergrondkenmerken van ouders van de student zijn vervallen (“Waar is je moeder geboren” en “Waar is je vader geboren?”). Er zijn vragen verwijderd bij de volgende thema’s: 

Het thema “verworven algemene vaardigheden”: een vraag namelijk “Het functioneren in een professionele context” (Alg. vaardigheden_02).



Het thema “verworven wetenschappelijke vaardigheden”: een vraag _ namelijk “Het ontwikkelen van wetenschappelijke theorieën” (Wet. VaardighedenWO_03)



Het thema “informatie vanuit de opleiding”: een vraag namelijk “De voorlichting over je opleiding” (informatievoorziening_01).



Het thema “studieroosters”: een vraag namelijk “De geschiktheid van het studierooster” (studierooster_03).



Het thema “studiefaciliteiten”: een vraag namelijk “Het opleidingsmateriaal” (studiefaciliteiten_04).



Het thema “informatie” wat uit twee vragen bestond is komen te vervallen. Deze vragen waren “De informatiebalie” (Informatiepunt_01) en “De studentenadministratie” (Informatiepunt_02)).



Het thema “overige faciliteiten en studieomgeving” een vraag namelijk “De hoeveelheid groen in je studiestad (bijv. parken, natuurgebieden)” (studieomgeving_06).

De vragen naar tevredenheid over deelaspecten over het onderwijs blijven tot en met de prestatieafspraken in ieder geval gehandhaafd.

6.3




Wet.vaardighedenWo_06: ”Het doen van zelfstandig onderzoek” is gewijzigd in ”Het doen van onderzoek” (Wet.vaardighedenWo_07).



Studielast_03: “De aansluiting tussen studiepunten (EC) en de daadwerkelijke studielast” is gewijzigd in: “De mate waarin de studiepunten (EC) overeenkomen met de daadwerkelijke studielast” (Studielast_05).



Studieomgeving_03: “De sportvoorzieningen op je instelling” is gewijzigd in: “De sportvoorzieningen vanuit je instelling” (Studieomgeving_07).

6.4

Verplaatste vragen



Twee vragen uit het thema “Voorbereiding op de beroepsloopbaan” (beroepsloopbaan_04 en beroepsloopbaan_05) zijn verplaatst naar het thema “StageEnOpleiding” en “StageErvaring”. Bij StageEnOpleiding betreft dit “De kwaliteit van de stagebegeleiding vanuit je opleiding” (StageEnOpleiding_01) en “De aansluiting van de stages bij het overige onderwijs” (StageErvaring_03).



Een vraag is verplaatst van het thema “toetsing en beoordelingen” (Toetsingbeoordeling_03) naar het thema “informatievoorziening” (informatievoorziening_05), het betreft: “De informatie over de opzet van de opleiding (varianten, minoren, buitenland etc.)”.



De vragen van het thema “betrokkenheid” zijn gehandhaafd, maar het thema heet vanaf 2013 “kwaliteitszorg”.

9


6.5

Aangepaste vragenblokken



Het thema ‘Handicap en Studie’ is als onafhankelijke module gehandhaafd en aangepast aan het voorstel waarbij wordt aangesloten bij de vragen in andere monitoren. Daarin is gekozen voor een benadering die gaat van algemeen naar verbijzondering (specificatie) en een onderscheid maakt tussen functiebeperking en ziekte. Daarbij zijn de laatste vragen in dit thema, de tevredenheidvragen over de voorzieningen ongewijzigd gebleven (negen vragen).



Het thema “Internationale Studenten” is gesplitst in twee thema’s (gebaseerd op factor analyses), te weten Engels Taalaanbod en Internationale Studenten.



o

Het thema Engels Taalaanbod bestaat uit twee vragen; “Het aanbod van Engelstalige vakken“ (EngelsTaalaanbod_01 was InternationaleStudenten_04) en “De beheersing van de Engelse taal van medewerkers van de instelling“ (Nieuw in 2013: EngelsTaalaanbod_02).

o

Het thema Internationale Studenten bestaat uit drie vragen: “De persoonlijke begeleiding door je mentor/begeleider” (InternationaleStudenten_03), “De geboden hulp door je instelling (bijv. bij inschrijving, huisvesting, visa e.d.) (gewijzigd in InternationaleStudenten_05, was InternationaleStudenten_01 ) “De hulp door je instelling bij de integratie in de Nederlandse cultuur (bijv. een Engelse of Nederlandse taalcursus, buddy-systeem) (gewijzigd in InternationaleStudenten_06, was InternationaleStudenten_02).

Voor studenten die in deeltijd of op afstand onderwijs volgen, is door de Werkgroep Vragenlijst een aangepaste routing geadviseerd. Met name voor afstandsonderwijs worden meer vragenblokken overgeslagen. De precieze vragen die voor deze doelgroep worden overgeslagen zijn te vinden in bijlage 2.

6.6

Duidingsvragen

Tot slot is in de vragenlijst NSE 2013 een aantal vragen opgenomen die geen tevredenheidsvragen zijn, maar duidingsvragen: Toetsingbeoordeling_06: Het aantal toetsmomenten (tentamens, verslagen, presentaties e.d.) in je opleiding is: o o o o o

Veel te weinig Te weinig Precies goed Te veel Veel te veel

Contact_01: In deze onderwijsperiode wordt mij de volgende hoeveelheid contacttijd aangeboden: o o o o o o o

minder dan 6 klokuren per week 6 tot 12 klokuren per week 12 tot 18 klokuren per week 18 tot 24 klokuren per week 24 tot 30 klokuren per week 30 of meer klokuren per week nvt

10


Contact_02: Ik vind deze hoeveelheid contacttijd: o o o o o

veel te weinig te weinig Precies goed te veel veel te veel

Contact_03: Ik volg de geprogrammeerde onderwijsactiviteiten: o o o o o

nooit zelden soms meestal altijd

Contact_04: Bij mijn opleiding vallen …. lessen uit; o o o o o

nooit zelden soms meestal altijd

Stages_01: Heb je het afgelopen jaar stage gelopen? o o

Ja nee

In hoofdstuk 5.5 wordt aangegeven hoe deze antwoorden worden gecodeerd. Zie bijlage 1, 2 en 3 voor het overzicht van de wijzingen in de NSE – vragenlijst.

11


7. Wijzigingen in resultatenbestanden van de NSE in 2013 De structuur van de resultatenbestanden NSE 2010-2012 is gecontinueerd. AlgemeenOordeel_01 is nog steeds de variabele naam van de eerste tevredenheidsvraag uit de NSE vragenlijst naar de beoordeling van de studie in het algemeen. Het grootste risico van wijzigingen in een vragenlijst betreft een verlies van gegevens. De NSE laat niet alleen zien hoe een opleiding of instelling gescoord wordt t.o.v. anderen, maar ook hoe de studenttevredenheid zich over de jaren ontwikkeld heeft. Daarom is getracht de vragenlijst zo ongewijzigd mogelijk te houden. Door de beperkte wijzigingen blijven trendanalyses met de NSE 2013 goed mogelijk.

7.1

Nieuwe vragen

In geval van nieuwe vragen is de codering doorgeteld. Voorbeeld: opvolgend aan studiebegeleiding_02; heeft de nieuwe vraag ‘De mate waarin de opleiding initiatief neemt in ondersteuning of begeleiding’ als variabele naam studiebegeleiding_03 gekregen. Hetzelfde geldt voor de nieuwe vragen bij “inhoud en opzet van het onderwijs”, “toetsen en beoordelen”, “informatie vanuit de opleiding”, en “studielast”. Bij de nieuwe vragen geldt dat hier nieuwe trendgegevens worden opgebouwd. Er zijn twee soorten nieuwe vragen: 

Vragen die aan een bestaand thema worden toegevoegd: Themascore wordt hiervoor berekend over 2013 met de nieuwe vraag. Themascores van 2010-2012 worden hierdoor minder goed vergelijkbaar. De code -3 wordt gebruikt om aan te geven dat data mist voor de jaren 2010-2012 door het toevoegen van een nieuwe vraag in 2013.



Nieuwe vragen in een nieuw thema: Over eerdere jaren zijn geen gegevens beschikbaar. Dit wordt aangegeven in het resultatenbestand.

7.2

Verwijderde vragen

De verwijderde vragen zijn met terugwerkende kracht verwijderd uit het resultatenbestand. Dit betekent dat de variabele namen niet altijd numeriek doortellen. Voordeel is dat continuïteit met voorgaande jaren is gewaarborgd. Voorbeeld van het blok algemene vaardigheden, waarvan item 2 is vervallen: Alg.vaardigheden_01

Het aanleren van een kritische houding

Alg.vaardigheden_03

Probleemoplossend vermogen

Alg.vaardigheden_04

Het onderbouwen van conclusies

Alg.vaardigheden_05

Communicatieve vaardigheden (bijv. mondelinge presentaties, gespreksvoering)

Alg.vaardigheden_06

Het samenwerken met anderen

Alg.vaardigheden_07

Argumenteren/redeneren

12


De verwijderde vragen zijn dus niet meer opgenomen in de bestanden van 2013 maar nog wel te vinden in de openbare benchmarkbestanden uit 2010-2012.

7.3


Dit zijn vragen waarvan de vraagstelling (beperkt) is aangepast. Voor deze items wordt een nieuwe kolom aangemaakt met een nieuw vraagnummer. Hierdoor wordt duidelijk dat het gaat om een aangepaste vraag. Items uit 2010-2012 worden meeverhuisd naar de nieuwe kolom. In de kolom wordt in de label opgenomen wat de oorspronkelijke plaats was. Door de vragen uit 2010-2012 mee te verhuizen is trendanalyse nog mogelijk. De items 2013 zijn echter wel minder goed vergelijkbaar met 2010-2012. Op aanvraag (via [email protected]) is een syntax beschikbaar voor het uitvoeren van een regressieanalyse voor de jaren 2010-2012. Deze syntax is niet beschikbaar voor de gewijzigde vragen voor internationale studenten: InternationaleStudenten_01 en InternationaleStudenten_02

7.4

Verplaatste vragen

De verplaatste vragen zijn in de resultatenbestanden te vinden in het thema waar ze nu bevraagd worden (ook de oudere jaren). In de labels wordt aangegeven dat de vraag verhuisd is en in welk jaar dat heeft plaatsgevonden. In onderstaande voorbeelden ziet u hoe u dit kunt teruglezen: 

“Het tijdig bekend maken van resultaten van toetsen en beoordelingen” is informatievoorziening_05 en krijgt in het label de informatie: was ToetsingBeoordeling_03 tot 2012.



“De kwaliteit van de stagebegeleiding vanuit je opleiding” is stages_02 en krijgt in de label de informatie: was beroepsloopbaan_04 tot 2012.



“De aansluiting van de stages bij het overige onderwijs” is stages_06 en krijgt in het label: was beroepsloopbaan_06 tot 2012.

Bij thema’s waar vragen zijn verplaatst zijn nieuwe themascores berekend, zowel op de plaats waar ze tot 2012 stonden als op de nieuwe plek.

7.5

Duidingsvragen

De meeste vragen in de vragenlijst zijn tevredenheidsvragen. Een aantal vragen wijkt hiervan af en zijn meer duidingsvragen. De duidingsvragen zullen als volgt worden gecategoriseerd:

Toetsingbeoordeling _06

Het aantal toets momenten (tentamens, verslagen, presentaties e.d.) in je opleiding is: Veel te weinig = 1 Te weinig =2 Precies goed = 3 Te veel =4 Veel te veel =5

Contact_01

In deze onderwijsperiode wordt mij de volgende hoeveelheid contacttijd aangeboden: Minder dan 6 klokuren per week =1

13


contact_02

contact_03

contact_04

Stages_01

7.6

6 tot 12 klokuren per week =2 12 tot 18 klokuren per week; =3 18 tot 24 klokuren per week =4 24 tot 30 klokuren per week =5 30 of meer klokuren per week =6 Niet gesteld in meetjaar =-3 Niet van toepassing =-2 Missing =-1 Ik vind deze hoeveelheid contacttijd: Veel te weinig =1 Te weinig =2 Precies goed =3 Te veel =4 Veel te veel =5 Niet gesteld in meetjaar =-3 Missing =-1 Ik volg de geprogrammeerde onderwijsactiviteiten: Nooit =1 Zelden =2 Soms =3 Meestal =4 Altijd =5 Niet gesteld in meetjaar =-3 Missing =-1 Bij mijn opleiding vielen het laatste half jaar …. Lessen uit: Nooit =1 Zelden =2 Soms =3 Meestal =4 Altijd =5 Niet gesteld in meetjaar =-3 Missing =-1 Heb je het afgelopen jaar stage gelopen? Ja =1 Nee =2

Wijzigingen in themascores

Themascores worden met terugwerkende kracht en voor zover mogelijk aangepast in de resultatenbestanden die in 2013 worden opgeleverd. Er vinden wijzigingen plaats in themascores indien; 

vragen zijn toegevoegd



vragen zijn verwijderd of



vragen zijn verplaatst naar een ander thema.

Hierbij is het belangrijk in acht te nemen dat sommige thema’s minder goed vergelijkbaar worden gedurende de jaren. Dit is met name het geval wanneer er in 2013 een vraag is toegevoegd. In 2013 wordt de themascore bepaald inclusief de nieuwe vraag, in 2010 – 2012 was de nieuwe vraag nog niet beschikbaar en wordt de themascore berekend zonder de nieuwe vraag. U kunt de oude themascores altijd terugvinden in de bestanden van 2010-2012 of eigen berekeningen maken indien gewenst.

14

CODEBOEK NSE 2015

8. Bijlage 1 - Overzicht aanpassingen vragenlijst NSE 2015 Status Gewijzigd

Variabele naam V33a

Vraag Vraagtekst uitgebreid met een extra zin: In het kader van de Wet bescherming persoonsgegevens is het voor dit onderwerp noodzakelijk je uitdrukkelijk toestemming te vragen om de antwoorden voor studiekeuzeinformatie en onderzoek te mogen gebruiken en met je onderwijsinstelling te mogen delen. Hierbij geldt uiteraard nog steeds dat strikt vertrouwelijk zal worden omgegaan met de informatie. Ga je akkoord met het verwerken van de antwoorden over je functiebeperking, aandoening of ziekte zoals hierboven aangegeven?

Opmerking Alleen aan studenten met een functiebeperking, ziekte of aandoening die toestemming voor verwerken/delen moeten geven Deze vraag wordt alleen terug geleverd in het instellingsbestand

9. Bijlage 2 - Overzicht aanpassingen vragenlijst NSE 2014 Status Nieuw

Variabele naam V33a

Vraag Ga je akkoord met het delen van de antwoorden over je functiebeperking, aandoening of ziekte met je onderwijsinstelling?

Gewijzigd

V34

Extra toelichting toegevoegd aan vraagtekst: Let op: deze vraag gaat alleen over een eventuele functiebeperking die je kunt hebben. Indien je (ook) een aandoening of ziekte hebt, dan is het de bedoeling dat je de aard van deze aandoening of ziekte bij de hierop volgende vraag aangeeft.

15

Opmerking Deze vraag wordt alleen terug geleverd in het instellingsbestand Alleen aan studenten met een functiebeperking, ziekte of aandoening die toestemming geven

CODEBOEK NSE 2015

10. Status

Bijlage 3 - Overzicht aanpassingen vragenlijst NSE 2013 Variabele naam Introtekst

Ongewijzigd

algemeenOordeel_01 Introtekst

Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd

AlgemeenOordeel_02 AlgemeenOordeel_03 AlgemeenOordeel_04

Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd

AlgemeenOordeel_05 AlgemeenOordeel_06 AlgemeenOordeel_07 AlgemeenOordeel_08 AlgemeenOordeel_09 AlgemeenOordeel_10 AlgemeenOordeel_11 AlgemeenOordeel_12 AlgemeenOordeel_13 AlgemeenOordeel_14

Ongewijzigd

AlgemeenOordeel_15 Introtekst

Gewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Nieuw

Inhoud Inhoud_01 Inhoud_02 Inhoud_03 Inhoud_04 Inhoud_05 Inhoud_06 Inhoud_07 Inhoud_08 Inhoud_09 Inhoud_10

Vraag Oordeel algemeen We willen je graag vragen hoe jij je studie in het algemeen beoordeelt. Geef hieronder aan hoe bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Je studie in het algemeen De volgende vragen gaan over jouw algemene oordeel ten aanzien van een aantal deelaspecten van je studie. Geef alsjeblieft aan hoe tevreden je over het geheel genomen bent over de volgende aspecten van je studie: De inhoud van de opleiding De verworven algemene vaardigheden binnen je opleiding De verworven wetenschappelijke vaardigheden binnen je opleiding <WO>/De vaardigheden in het doen van praktijkgericht onderzoek De voorbereiding op de beroepsloopbaan De docenten van de opleiding De informatie vanuit je opleiding De studiefaciliteiten van je opleiding Toetsing en beoordeling (bijv. criteria van beoordeling en vorm van toetsing) De studieroosters De studielast De studiebegeleiding De overige faciliteiten en de studieomgeving De algemene sfeer op je opleiding

Opmerking Trendbestand tevreden je

Niet-trendbestand

t/m prestatieafspraken t/m prestatieafspraken t/m prestatieafspraken t/m prestatieafspraken t/m prestatieafspraken t/m prestatieafspraken t/m prestatieafspraken t/m prestatieafspraken t/m prestatieafspraken t/m prestatieafspraken t/m prestatieafspraken t/m prestatieafspraken Overslaan afstandsonderwijs t/m prestatieafspraken Trendbestand

De mate waarin je betrokken wordt bij de verbetering van je opleiding Inhoud en opzet van het onderwijs De volgende vragen gaan over de inhoud en opzet van het onderwijs bij jouw opleiding. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Inhoud (themascore, anders berekend vanaf 2013) Het niveau van je opleiding De aansluiting van de inhoud bij het beeld dat je van je opleiding had De aansluiting van je opleiding bij je vooropleiding De mate waarin de inhoud van je opleiding stimulerend is De aansluiting van de inhoud van je opleiding bij actuele ontwikkelingen De samenhang tussen de verschillende onderdelen van je opleiding De in jouw opleiding gehanteerde werkvormen De mogelijkheid die je opleiding je biedt om zelf de inhoud te bepalen De inhoudelijke kwaliteit van het studiemateriaal De aansluiting bij je werkervaring alleen aan afstands, duaal en deeltijd-studenten

16

CODEBOEK NSE 2015 Status Nieuw

Variabele naam Inhoud_11

Introtekst

Gewijzigd Ongewijzigd Vervallen Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd

AlgemeneVaardigheden AlgemeneVaardigheden _01 AlgemeneVaardigheden _02 AlgemeneVaardigheden _03 AlgemeneVaardigheden _04 AlgemeneVaardigheden _05 AlgemeneVaardigheden _06 AlgemeneVaardigheden _07

Vraag De mate waarin je het geleerde kunt toepassen in je baan

Verworven algemene vaardigheden De volgende vragen gaan over de algemene vaardigheden die je binnen je opleiding opdoet. Geef aan hoe tevreden je bent over de mate waarin jou de volgende algemene vaardigheden worden aangeleerd: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Algemene Vaardigheden (themascore, herberekend voor 2010-2012) Het aanleren van een kritische houding Het functioneren in een professionele context

Ongewijzigd Ongewijzigd Vervallen Ongewijzigd Ongewijzigd Gewijzigd

Vervallen in 2013

Probleemoplossend vermogen Het onderbouwen van conclusies Communicatieve vaardigheden (bijv. mondelinge presentaties, gespreksvoering) Het samenwerken met anderen

Overslaan afstandsonderwijs

Argumenteren/redeneren

Verworven wetenschappelijke vaardigheden Trendbestand (WO) De volgende vragen gaan over de wetenschappelijke vaardigheden die je binnen je opleiding opdoet. Geef aan hoe tevreden je bent over de mate waarin jou de volgende wetenschappelijke vaardigheden worden aangeleerd: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> WetenschappelijkeVaard Wetenschappelijke Vaardigheden Wo (themascore, herberekend voor 2010-2012) ighedenWo WetenschappelijkeVaard Analytisch denken ighedenWo_01 WetenschappelijkeVaard Het kritisch beoordelen van wetenschappelijk werk ighedenWo_02 WetenschappelijkeVaard Het ontwikkelen van wetenschappelijke theorieën Vervallen in 2013 ighedenWo_03 WetenschappelijkeVaard Het schrijven van wetenschappelijke artikelen ighedenWo_04 WetenschappelijkeVaard Methoden en technieken van onderzoek ighedenWo_05 WetenschappelijkeVaard Het doen van onderzoek (was WetenschappelijkeVaardighedenWo_06 tot 2012) Was: het doen van ighedenWo_07 zelfstandig onderzoek Praktijkgericht onderzoek Trendbestand Introtekst (HBO) De volgende vragen gaan over het onderzoekend vermogen dat je binnen je opleiding opdoet. Geef aan hoe tevreden je bent over de mate waarin jou de volgende aspecten van onderzoekend vermogen worden aangeleerd: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Introtekst

Gewijzigd

Opmerking alleen aan afstands, duaal en deeltijd-studenten Trendbestand

17

CODEBOEK NSE 2015 Status Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd

Variabele naam WetenschappelijkeVaard ighedenHbo WetenschappelijkeVaard ighedenHbo_01 WetenschappelijkeVaard ighedenHbo_02 WetenschappelijkeVaard ighedenHbo_04 WetenschappelijkeVaard ighedenHbo_05

Vraag Wetenschappelijke Vaardigheden Hbo (themascore)

Opmerking

Analytisch denken Het kritisch beoordelen van praktijkgericht onderzoek Het schriftelijk rapporteren over praktijkgericht onderzoek Methoden en technieken van praktijkgericht onderzoek Voorbereiding op de beroepsloopbaan

Introtekst Gewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd

VoorbereidingBeroepslo opbaan VoorbereidingBeroepslo opbaan_01 VoorbereidingBeroepslo opbaan_02

Trendbestand Blok overslaan afstandsonderwijs De volgende vragen gaan over de voorbereiding op je beroepsloopbaan. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Voorbereiding Beroepsloopbaan (themascore, herberekend voor 2010-2012) Het opdoen van vaardigheden voor de beroepspraktijk De praktijkgerichtheid van je opleiding

Ongewijzigd

VoorbereidingBeroepslo opbaan_03

Het contact met de beroepspraktijk (bijv. stages, gastsprekers)

Verplaatst


De kwaliteit van de stagebegeleiding vanuit je opleiding

Verschoven naar StageEnOpleiding_01

Verplaatst


De aansluiting van de stages bij het overige onderwijs

Verschoven naar StageErvaring_03

Introtekst Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd

Docenten Docenten_01 Docenten_02 Docenten_03

Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd

Docenten_04 Docenten_05 Docenten_06 Docenten_07

De docenten aan je opleiding Trendbestand De volgende vragen gaan over de docenten aan je opleiding. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Docenten (themascore) De inhoudelijke deskundigheid van docenten De didactische kwaliteit van docenten De bereikbaarheid van docenten buiten contacturen overslaan afstandsonderwijs De betrokkenheid van de docenten bij de studenten De kwaliteit van de begeleiding door docenten De kwaliteit van feedback van docenten De mate waarin docenten inspirerend zijn

18

CODEBOEK NSE 2015 Status Ongewijzigd

Variabele naam Docenten_08 Introtekst

Gewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Nieuw

Studiebegeleiding Studiebegeleiding_01 Studiebegeleiding_02 Studiebegeleiding_03 Introtekst

Gewijzigd

ToetsingBeoordeling

Ongewijzigd Ongewijzigd Verplaatst

ToetsingBeoordeling_01 ToetsingBeoordeling_02 ToetsingBeoordeling_03

Nieuw Nieuw Nieuw

ToetsingBeoordeling_04 ToetsingBeoordeling_05 ToetsingBeoordeling_06

Vraag Opmerking De kennis van de docenten over de beroepspraktijk Studiebegeleiding Trendbestand De volgende vragen gaan over studiebegeleiding. We bedoelen hiermee begeleiding door studieadviseurs, mentoren, tutors - anders dan de inhoudelijke begeleiding van je docent. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Studiebegeleiding (themascore, anders berekend vanaf 2013) De mogelijkheid tot begeleiding De kwaliteit van de begeleiding De mate waarin de opleiding initiatief neemt in ondersteuning of begeleiding Toetsen en beoordeling Niet-trendbestand De volgende vragen gaan over toetsing en beoordeling. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> ToetsingBeoordeling (themascore, herberekend voor 2010-2012, anders berekend vanaf 2013) De duidelijkheid van criteria waarop beoordeeld wordt De aansluiting van toetsing en beoordeling bij de inhoud van de opleiding Het tijdig bekend maken van resultaten en beoordelingen Verschoven naar Informatievoorziening (05) De kwaliteit van de toetsing op kennis en inzicht De kwaliteit van de toetsing op vaardigheden Het aantal toetsmomenten (tentamens, verslagen, presentaties e.d.) in je opleiding is: Veel te weinig Te weinig Precies goed Te veel Veel te veel Informatie vanuit de opleiding Niet-trendbestand

Introtekst Gewijzigd Vervallen Ongewijzigd Ongewijzigd Nieuw Verplaatst

De volgende vragen gaan over de informatie vanuit je opleiding. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Informatievoorziening Informatievoorziening (themascore, herberekend voor 2010-2012, anders berekend vanaf 2013) Informatievoorziening_0 De voorlichting over je opleiding Vervallen in 2013 1 Informatievoorziening_0 De informatie over jouw studievoortgang 2 Informatievoorziening_0 De informatie over regels en procedures 3 Informatievoorziening_0 De informatie over de opzet van de opleiding (varianten, minors, buitenland, e.d) 4 Informatievoorziening_0 Het tijdig bekend maken van resultaten van toetsen en beoordelingen (was Komt van ‘Toetsing en 5 ToetsingBeoordeling_03 tot 2012) beoordeling’

19

CODEBOEK NSE 2015 Status

Variabele naam

Vraag Studieroosters

Introtekst

Opmerking blok overslaan afstandsonderwijs

Gewijzigd

Studierooster

De volgende vragen gaan over studieroosters. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Studierooster (themascore, herberekend voor 2010-2012)

Ongewijzigd

Studierooster_01

Het tijdig bekendmaken van de studieroosters

Ongewijzigd

Studierooster_02

Het tijdig bekendmaken van wijzigingen in het studierooster

Vervallen

Studierooster_03

De geschiktheid van het studierooster

Vervallen in 2013

Studielast Introtekst Gewijzigd

Studielast

De volgende vragen gaan over de studielast. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Studielast (themascore, anders berekend vanaf 2013)

Ongewijzigd

Studielast_01

De spreiding van de studielast over het studiejaar

Ongewijzigd

Studielast_02

De haalbaarheid van deadlines

Nieuw

Studielast_04

De mogelijkheid om zonder vertraging de gewenste studie-onderdelen te volgen

Gewijzigd

Studielast_05

De mate waarin de studiepunten (EC) overeenkomen met de daadwerkelijke studielast (was Studielast_03 tot 2012)

Introtekst

Nieuw

Contact_01

Was: De aansluiting tussen studiepunten (EC) en de daadwerkelijke studielast Contacttijd Niet-trendbestand blok overslaan afstandsonderwijs De volgende vragen gaan over contacttijd. Dat is het aantal klokuren per week waarin je geprogrammeerd contact hebt met een onderwijsgevende (docent, tutor, begeleider, e.d.). Niet tot contacttijd moet je activiteiten rekenen als stages, werkplekleren, scripties en afstudeeronderzoek. Geef aan welke antwoordcategorie voor jou van toepassing is ten aanzien van contacttijd binnen je opleiding. In deze onderwijsperiode wordt mij de volgende hoeveelheid contacttijd aangeboden: Minder dan 6 uur per week; 6 tot 12 uur per week; 12 tot 18 uur per week; 18 tot 24 uur per week; 24 tot 30 uur per week 30 of meer uur per week Niet gesteld in meetjaar

20


Variabele naam

Nieuw

Contact_02

Nieuw

Contact_03

Nieuw

Contact_04

Introtekst

Nieuw Nieuw Nieuw Nieuw

Groepsgrootte Groepsgrootte_01 Groepsgrootte_02 Groepsgrootte_03

Introtekst Nieuw

Stages_01

Vraag Niet van toepassing Missing Ik vind deze hoeveelheid contacttijd: Veel te weinig Te weinig Precies goed Te veel Veel te veel Niet gesteld in meetjaar Missing Ik volg de geprogrammeerde onderwijsactiviteiten: Nooit Zelden Soms Meestal Altijd Niet gesteld in meetjaar Missing Bij mijn opleiding vielen het laatste half jaar …. Lessen uit: Nooit Zelden Soms Meestal Altijd Niet gesteld in meetjaar Missing Groepsgrootte

Opmerking

Niet-trendbestand blok overslaan afstandsonderwijs De volgende vragen gaan over de grootte van de groep waarin de onderwijsactiviteiten (hoorcolleges, werkgroepen) in jouw opleiding plaats vinden. Geef aan hoe tevreden je bent over <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Groepsgrootte (themascore, nieuw vanaf 2013) De groepsgrootte bij werkgroepen De groepsgrootte bij hoorcolleges De verhouding kleinschalig versus grootschalig onderwijs in mijn opleiding Stages Niet-trendbestand blok overslaan afstandsonderwijs De volgende vragen gaan over stages die je dit jaar gelopen hebt. Een periode waarin je concrete ervaring opdoet in het beroepenveld. Heb je het afgelopen jaar stage gelopen? Ja

21


Variabele naam

Introtekst Nieuw Verplaatst

StageEnOpleiding StageEnOpleiding_01

Nieuw

StageEnOpleiding_02

Nieuw Nieuw Nieuw Verplaatst

StageErvaring StageErvaring_01 StageErvaring_02 StageErvaring_03

Vraag Nee <skip> Stage en Opleiding

Opmerking Niet-trendbestand blok overslaan afstandsonderwijs

Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Stage En Opleiding (themascore, nieuw vanaf 2013) De kwaliteit van de stagebegeleiding vanuit je opleiding (was VoorbereidingBeroepsloopbaan_04 tot 2012) De voorbereiding op de stage door de opleiding Stage Ervaring

Gewijzigd Ongewijzigd

Studiefaciliteiten Studiefaciliteiten_01

Stage Ervaring (themascore, nieuw vanaf 2013) De begeleiding op de stageplek door het bedrijf of instelling Wat je tijdens je stage hebt geleerd De aansluiting van de stages bij het overige onderwijs (was VoorbereidingBeroepsloopbaan_05 tot 2012) Studiefaciliteiten De volgende vragen gaan over studiefaciliteiten. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Studiefaciliteiten (themascore, herberekend voor 2010-2012) De geschiktheid van de onderwijsruimten

Ongewijzigd

Studiefaciliteiten_02

De geschiktheid van werkplekken (bv. Computers, studieruimten van voldoende kwaliteit)

Ongewijzigd


De beschikbaarheid van werkplekken (bv. Voldoende werkplekken)

Vervallen Ongewijzigd

Studiefaciliteiten_04 Studiefaciliteiten_05

Het opleidingsmateriaal De bibliotheek/mediatheek

Ongewijzigd


De ICT-faciliteiten

Ongewijzigd Vervallen Vervallen

Studiefaciliteiten_07 Studiefaciliteiten_08 Studiefaciliteiten_09

De digitale leeromgeving De informatiebalie (was Informatiepunt_01 tot 2012) De studentenadministratie (was Informatiepunt_02 tot 2012) Kwaliteitszorg (was Betrokkenheid) De volgende vragen gaan over de kwaliteitszorg op je instelling. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Kwaliteitszorg (themascore, was Betrokkenheid tot 2012) Onderwijsevaluaties die onder studenten plaatsvinden (was Betrokkenheid_01 tot 2012) Informatie over de uitkomsten van onderwijsevaluaties (was Betrokkenheid_02 tot 2012) De wijze waarop je opleiding gebruik maakt van de uitkomsten van onderwijsevaluaties (was

Introtekst

Introtekst

Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd

Kwaliteitszorg Kwaliteitszorg_01 Kwaliteitszorg_02 Kwaliteitszorg_03

22

Kwam van ‘Voorbereiding beroepsloopbaan’ Niet-trendbestand blok overslaan afstandsonderwijs

Kwam van ‘Voorbereiding beroepsloopbaan’ Niet-trendbestand

overslaan afstandsonderwijs overslaan afstandsonderwijs overslaan afstandsonderwijs Vervallen in 2013 overslaan afstandsonderwijs overslaan afstandsonderwijs Vervallen in 2013 Vervallen in 2013 Niet-trendbestand


Variabele naam

Ongewijzigd

Kwaliteitszorg_04

Vraag Betrokkenheid_03 tot 2012) De manier waarop je opleiding op klachten en problemen reageert (was Betrokkenheid_04 tot 2012) Overige faciliteiten en studieomgeving

Opmerking

Gewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Ongewijzigd Vervallen Gewijzigd

Studieomgeving Studieomgeving_01 Studieomgeving_02 Studieomgeving_04 Studieomgeving_05 studieomgeving_06 Studieomgeving_07

Ongewijzigd

Huisvesting

Niet-trendbestand blok overslaan afstandsonderwijs De volgende vragen gaan over de overige faciliteiten van je instelling en de omgeving van je studie. Geef aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Studieomgeving (themascore) De bereikbaarheid van je instelling (openbaar vervoer e.d.) De restauratieve voorzieningen op je instelling De horecavoorzieningen in je studiestad (kroegen, eetcafés, restaurants e.d.) Het cultureel aanbod van je studiestad (bioscopen, theaters, evenementen e.d.) De hoeveelheid groen in je studiestad (bijv. parken, natuurgebieden) Vervallen in 2013 De sportvoorzieningen vanuit je instelling (was Studieomgeving_03 tot 2012) Was: De sportvoorzieningen op je instelling Huisvesting Niet-trendbestand blok overslaan afstandsonderwijs Huisvesting (themascore)

Ongewijzigd

Huisvesting_01

De beschikbaarheid van woonruimte in je studiestad

Ongewijzigd

Huisvesting_02

De betaalbaarheid van woonruimte in je studiestad

Introtekst

Vervallen

Achtergrondkenmerken ouders

Overslaan voor deeltijdonderwijs Overslaan voor deeltijdonderwijs Vervallen in 2013

Vervallen

Waar is je moeder geboren?

Vervallen in 2013

Vervallen

Waar is je vader geboren?

Vervallen in 2013

Woonsituatie

Niet-trendbestand blok overslaan afstandsen deeltijdonderwijs

Ongewijzigd

Woonsituatie

Ongewijzigd

Huur

Hoe is jouw woonsituatie? Ik woon bij mijn ouders <skip> Ik woon in een studentenflat of studentenwoning van een studentenhuisvestingsorganisatie Ik woon in een particulier studentenhuis Ik woon in een eigen woning of appartement (koop of huur) <skip> Anders <skip> Welk maandelijks bedrag betaal je aan huur (inclusief servicekosten)? €... <10-1500>

23


Variabele naam

Introtekst

Nieuw Ongewijzigd Nieuw

EngelsTaalaabod EngelsTaalaanbod_01 EngelsTaalaanbod_02

Gewijzigd Ongewijzigd

InternationaleStudenten InternationaleStudenten _03 InternationaleStudenten _05

Gewijzigd

Gewijzigd

InternationaleStudenten _06

Ongewijzigd

Ultimatequestion

Ongewijzigd

Vraag Weet ik niet Handicap en Studie – zie bijlage 3 hieronder.

Opmerking

Internationale studenten Niet-trendbestand De volgende vragen zijn specifiek voor internationale studenten. Geef alsjeblieft aan hoe tevreden je bent over: <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Aanbod Engelse taal Niet-trendbestand Engels taalaanbod (themascore, nieuw in 2013) Het aanbod aan Engelstalige vakken De beheersing van de Engelse taal van medewerkers van de instelling Internationale studenten Internationale studenten (themascore, herberekend voor 2010-2012) De persoonlijke begeleiding door je mentor/begeleider De geboden hulp door je instelling (bijv. bij inschrijving, huisvesting, visa e.d.) (was InternationaleStudenten_01 tot 2012)

De hulp door je instelling bij de integratie in de Nederlandse cultuur (bijv. een Engelse of Nederlandse taalcursus, buddy-systeem (was InternationaleStudenten_02 tot 2012)

Niet-trendbestand

Was: De geboden hulp door je opleiding (bijv. bij inschrijving, huisvesting, visa e.d.) Was: De hulp door je opleiding bij de integratie in de Nederlandse cultuur (bijv. taalcursus, buddysysteem) Niet-trendbestand

Ultimate question Zou je jouw opleiding aanraden aan vrienden, familie of collega’s? Nee, zeker niet Nee, ik denk het niet Misschien Ja, ik denk het wel Ja, zeker wel Wensen / ideeën voor verbetering Niet-trendbestand Heb je nog wensen of ideeën voor de verbetering van je opleiding of heb je nog andere opmerkingen? De door jou geplaatste opmerkingen worden doorgegeven aan jouw instelling. Zij gebruiken deze informatie voor het verbeteren van het onderwijs.’ Nee Ja, namelijk

24

CODEBOEK NSE 2015

11.

Bijlage 4 - Variabelen Handicap en Studie NSE 2013

Deze variabelen betreffen vragen uit het thema Handicap & Studie (vraag 33 t/m 40). Status

Variabele naam

Vraag

Opmerking

Handicap en Studie

Introtekst Ongewijzigd

Handicap

Ongewijzigd

Handicap01

Ongewijzigd Ongewijzigd

Handicap02 Handicap03

Ongewijzigd

Handicap04

Ongewijzigd

Handicap05





Niet-trendbestand blok overslaan afstandsonderwijs Geef aan hoe tevreden je bent over de volgende aspecten ten aanzien van studeren met een handicap aan je opleiding. <1 t/m 5; 1=zeer ontevreden; 5=zeer tevreden; 6=n.v.t.> Handicap (themascore) De voorlichting en informatievoorziening over studeren met een handicap of beperking bij je opleiding (hiermee bedoelen we brochures, studiegids, studentenstatuut, examenreglement, website) De opvang die je opleiding aan studenten met jouw handicap bij de start van hun studie biedt De beschikbare hulpmiddelen en faciliteiten, voor zover je die nodig hebt? (we bedoelen hiermee rust- of werkruimtes, werkplekaanpassingen, extra verlichting, scanner, computeraanpassingen zoals spraak of braille, ringleiding) De geschiktheid van de gebouwen van je opleiding of instelling voor mensen met jouw handicap (we bedoelen hiermee de toegankelijkheid en begaanbaarheid, bijvoorbeeld door drempels, liften, breedte van de deuren, aangepaste toiletten, ringleidingen enzovoorts) De aanpassingen in het onderwijs die je opleiding biedt (we bedoelen hiermee aanpassingen aan het rooster, inleverdata, andere les- en tentamenvormen, alternatieve opdrachten, andere stagemogelijkheden) De mate waarin de docenten en overige medewerkers begrip voor jou hebben De mate waarin de docenten en overige medewerkers voldoende kennis van zaken hebben, zodat zij op een geschikte wijze met jouw handicap omgaan De mate waarin medestudenten begrip voor jou hebben De speciale begeleiding die je tijdens je studie krijgt (hiermee bedoelen we begeleiding in de studievoortgang, steun voor aanpassingen aan studie en voorzieningen, stagebemiddeling e.d.)

In de NSE wordt eerst gevraagd of de student een functiebeperking, aandoening of ziekte heeft (Vraag 33). Vervolgens worden er twee inleidende vragen gesteld. Vraag 34 gaat over functiebeperkingen (Handicap_14 t/m Handicap_24) en vraag 35 gaat over aandoeningen of ziektes (Ziekte_01 t/m Ziekte_19). De volgende vier vragen (36-39) gaan in meer detail in op de gegeven antwoorden voor vraag 34 en 35. Omdat van te voren onbekend is wat de studenten aan antwoorden invoeren, is in het bestand rekening gehouden met alle mogelijkheden.

25


Variabele naam

Vraag/toelichting

Nieuw Nieuw

HandicapZiekte

Handicap, aandoening of ziekte (nieuw in 2013)

Handicap_14

Spraak en/of taalproblemen (bijv. stotteren, afasie) (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_15

Visuele beperking (blind, slechtziend) (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_16

Auditieve beperking (doof, slechthorend) (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_17

Motorische beperking (lopen, bewegen, gebruik van armen) (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_18

Rolstoelgebonden (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_19

Dyslexie (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_20

Dyscalculie (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_21

Concentratieproblemen (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_22

Vermoeidheid / energietekort (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_23

Chronische pijnklachten (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_24

Overige handicap (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_01

RSI (pijn / tintelingen in armen, nek en rug door veelvuldig computergebruik) (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_02

Migraine / ernstige hoofdpijn (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_03

Eetstoornis (boulimie, anorexia) (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_04

Long- en ademhalingsprobleem (bijv. cara, astma, chronische bronchitis, CF - COPD) (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_05

Huidaandoening (bijv. eczeem, psoriasis) (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_06

Suikerziekte / diabetes (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_07

ADHD (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_08

Psychisch probleem / aandoening (bijv. psychose, burn-out, angststoornis, dwangneurose) (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_09

Autisme of verwante stoornis (bijv. PDD-NOS) (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_10

Chronisch vermoeidheidssyndroom (ME) (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_11

Artrose, reuma of andere gewrichtsklachten (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_12

Spierdystrofie, spasme of andere spierziekte (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_13

Andere stoornis aan bewegingsapparaat (bijv. hernia, verlammingsverschijnselen) (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_14

Een vorm van kanker (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_15

Epilepsie (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_16

Andere neurologische aandoening (bijv. MS) (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_17

Hart- en vaatziekte (bijv. hartaandoening, hoge bloeddruk, vernauwde vaten) (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_18

Ernstige darmstoornis (bijv. ziekte van Crohn, colitis) (nieuw in 2013)

Nieuw

Ziekte_19

Overige ziekte (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_25_h14

Verklaring of diagnose Handicap 14 (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_25_h15


Nieuw

Handicap_25_h16


26


Variabele naam

Vraag/toelichting

Handicap_25_h17


Nieuw

Handicap_25_h18


Nieuw

Handicap_25_h19


Nieuw

Handicap_25_h20


Nieuw

Handicap_25_h21


Nieuw

Handicap_25_h22


Nieuw

Handicap_25_h23


Nieuw

Handicap_25_h24


Nieuw

Handicap_25_z01

Verklaring of diagnose Ziekte 01 (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_25_z02


Nieuw

Handicap_25_z03


Nieuw

Handicap_25_z04


Nieuw

Handicap_25_z05


Nieuw

Handicap_25_z06


Nieuw

Handicap_25_z07


Nieuw

Handicap_25_z08


Nieuw

Handicap_25_z09


Nieuw

Handicap_25_z10


Nieuw

Handicap_25_z11


Nieuw

Handicap_25_z12


Nieuw

Handicap_25_z13


Nieuw

Handicap_25_z14


Nieuw

Handicap_25_z15


Nieuw

Handicap_25_z16


Nieuw

Handicap_25_z17


Nieuw

Handicap_25_z18


Nieuw

Handicap_25_z19


Nieuw

Handicap_26_h14

Belemmering Handicap 14 (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_26_h15


Nieuw

Handicap_26_h16


Nieuw

Handicap_26_h17


Nieuw

Handicap_26_h18


Nieuw

Handicap_26_h19


Nieuw

Handicap_26_h20


27


Variabele naam

Vraag/toelichting

Handicap_26_h21


Nieuw

Handicap_26_h22


Nieuw

Handicap_26_h23


Nieuw

Handicap_26_h24


Nieuw

Handicap_26_z01

Belemmering Ziekte 01 (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_26_z02


Nieuw

Handicap_26_z03


Nieuw

Handicap_26_z04


Nieuw

Handicap_26_z05


Nieuw

Handicap_26_z06


Nieuw

Handicap_26_z07


Nieuw

Handicap_26_z08


Nieuw

Handicap_26_z09


Nieuw

Handicap_26_z10


Nieuw

Handicap_26_z11


Nieuw

Handicap_26_z12


Nieuw

Handicap_26_z13


Nieuw

Handicap_26_z14


Nieuw

Handicap_26_z15


Nieuw

Handicap_26_z16


Nieuw

Handicap_26_z17


Nieuw

Handicap_26_z18


Nieuw

Handicap_26_z19


Nieuw

Handicap_27_h14

Gebruik voorzieningen Handicap 14 (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_27_h15


Nieuw

Handicap_27_h16


Nieuw

Handicap_27_h17


Nieuw

Handicap_27_h18


Nieuw

Handicap_27_h19


Nieuw

Handicap_27_h20


Nieuw

Handicap_27_h21


Nieuw

Handicap_27_h22


Nieuw

Handicap_27_h23


Nieuw

Handicap_27_h24


28


Variabele naam

Vraag/toelichting

Handicap_27_z01

Gebruik voorzieningen Ziekte 01 (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_27_z02


Nieuw

Handicap_27_z03


Nieuw

Handicap_27_z04


Nieuw

Handicap_27_z05


Nieuw

Handicap_27_z06


Nieuw

Handicap_27_z07


Nieuw

Handicap_27_z08


Nieuw

Handicap_27_z09


Nieuw

Handicap_27_z10


Nieuw

Handicap_27_z11


Nieuw

Handicap_27_z12


Nieuw

Handicap_27_z13


Nieuw

Handicap_27_z14


Nieuw

Handicap_27_z15


Nieuw

Handicap_27_z16


Nieuw

Handicap_27_z17


Nieuw

Handicap_27_z18


Nieuw

Handicap_27_z19


Nieuw

Handicap_28_h14

Tevredenheid voorzieningen Handicap 14 (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_28_h15


Nieuw

Handicap_28_h16


Nieuw

Handicap_28_h17


Nieuw

Handicap_28_h18


Nieuw

Handicap_28_h19


Nieuw

Handicap_28_h20


Nieuw

Handicap_28_h21


Nieuw

Handicap_28_h22


Nieuw

Handicap_28_h23


Nieuw

Handicap_28_h24


Nieuw

Handicap_28_z01

Tevredenheid voorzieningen Ziekte 01 (nieuw in 2013)

Nieuw

Handicap_28_z02


Nieuw

Handicap_28_z03


Nieuw

Handicap_28_z04


29


Variabele naam

Vraag/toelichting

Handicap_28_z05


Nieuw

Handicap_28_z06


Nieuw

Handicap_28_z07


Nieuw

Handicap_28_z08


Nieuw

Handicap_28_z09


Nieuw

Handicap_28_z10


Nieuw

Handicap_28_z11


Nieuw

Handicap_28_z12


Nieuw

Handicap_28_z13


Nieuw

Handicap_28_z14


Nieuw

Handicap_28_z15


Nieuw

Handicap_28_z16


Nieuw

Handicap_28_z17


Nieuw

Handicap_28_z18


Nieuw

Handicap_28_z19


30

CODEBOEK NSE Nationale Studenten Enquête 2015

Recommend Documents