Co je SOCIOKLIMA? • komplexní online diagnostika školních tříd • nástroj pro běţnou pedagogickou praxi • online dotazníky: obrázkové, textové • zdroj komplexních informací o ţákovi, školní třídě, škole, regionu, kraji, ČR z hlediska sledovaných kategorií chování
Kdo s dotazníky pracuje a jak? • je určen pro ţáky 5.- 9. ročníků ZŠ a studenty SŠ
• online přístup – odkudkoliv (každý má své přístupové jméno a heslo) – jednoduše - „klik forma“ – rychle (vyplnění dotazníku trvá cca 15-20 min)
• sociometrické a nominační techniky – hodnotiteli jsou žáci
• jednorázová nebo roční licence školy
Produkty SOCIOKLIMA • online dotazníky PRVNÍ KROK (obrázkový dotazník) • •
orientace v tendencích vývoje a norem třídy (preferované a odmítané chování) vztah k autoritám
cílený preventivní plán pro školní třídu a volba pedagogického přístupu
SOKL (obrázkový dotazník) •
orientace ve struktuře chování, vztahů, rolí a sociálních pozic žáků
podklad indikovanou specifickou prevenci, výchovný plán pro jednotlivce i pro třídu
U NÁS VE TŘÍDĚ (textový dotazník) •
orientace ve struktuře chování, vztahů, rolí a sociálních pozic žáků
podklad indikovanou specifickou prevenci a intervenci, individuální výchovný plán
Výhody www.socioklima.eu • dostupnost • jednoduchost • úspornost (časová, personální, technická) • spolehlivost (výzkum) • odborná garance vstupů i výstupů • praktické využití • možnost srovnání (podle zvolených kritérií) • dlouhodobé sledování vývoje
Ukázka dotazníku SOKL A. • • • •
VLASTNÍ SEBEHODNOCENÍ Jak se vidím já? Jak si myslím, že mne vidí druzí? Kým bych chtěl být? Kým bych nechtěl být?
Je neobvyklý svým zevnějškem a chováním
Je nejistý a neskrývá strach
B. HODNOCENÍ CHOVÁNÍ •
SPOLUŢÁKŮ Jaké chování a projevy jsou charakteristické pro jednotlivé spolužáky?
Je nesamostatný a dětinský
Zastrašuje a bije ostatní
Jaké kategorie chování SOCIOKLIMA sleduje? A
KAMARÁDSKÉ CHOVÁNÍ
- index oblíbenosti
B
PODŘÍDIVÉ A SOCIÁLNĚ NEOBRATNÉ CHOVÁNÍ
- index ohrožení
C
JEDINCI POUTAJÍCÍ POZORNOST
- index provokace
D
VLIVNÉ CHOVÁNÍ
- index vlivu
E
AGRESIVNÍ CHOVÁNÍ
- index agresivity
F
ÚNIKOVÉ CHOVÁNÍ
- index úniku
G
PŘISLUHOVAČSTVÍ A SITUAČNÍ CHOVÁNÍ
- index ovlivnitelnosti
H
SPOLEČENSKY ŢÁDOUCÍ CHOVÁNÍ
- index úspěšnosti
Jaké jsou výstupy? • • •
zjištěné skutečnosti jsou zpracovány do několika úrovní (zacházení s důvěrnými informacemi) pověřené osoby školy mají přístup k adresným informacím, ostatní získají informace v obecné rovině (beze jmen) struktura zprávy: popis jevu, možná rizika, základní doporučení pro práci se třídou jako celkem, s žáky s výskytem sledovaného typu chování a s konkrétním jedincem
SOCIOKLIMA - komplexní online diagnostika školních tříd poskytuje bezprostředně po ukončení testování tyto výstupy:
1. 2. 3. 4. 5.
Základní diagnostika třídy Podrobná diagnostika třídy (adresné údaje) Sumář třídy Karta ţáka Vybraná doporučení
Moţnosti vyuţití SOCIOKLIMA
region
ČR
škola* třída ţák *srovnání jednotlivých tříd školy
Vyuţití SOCIOKLIMA: ředitel
školy, učitelé, ŠMP
ŘEDITEL ŠKOLY: • stručný přehled situace ve škole, ročnících, třídách, • podklady pro stanovení priorit a vize školy, nabídky konkurenceschopnosti • autoevaluace školy TŘÍDNÍ UČITELÉ: • orientace ve struktuře vztahů ve třídě • podklad pro komunikaci s žákem, s jeho rodiči (třídnické hodiny pro žáky, třídní schůzky s rodiči, výchovné komise, aj.) • adresné výstupy jako podklad indikovanou specifickou prevenci a opatření • podklad pro individuální výchovný plán pro jednotlivce i pro skupinu • sledování efektivity opatření, intervence ŠKOLNÍ METODIK PREVENCE (ŠMP), VÝCHOVNÝ PORADCE (VP), ŠK. PSYCHOLOG • přehled o dění ve škole • definování „zakázky“ pro ŠMP, VP,servisní organizace • podklady pro tvorbu minimálního preventivního programu, volba priorit Program zaručuje vícestupňové propojené informace
Vyuţití SOCIOKLIMA:
okresní metodik prevence
• průběžně aktualizovaný přehled o dění v regionu • posílení soběstačnosti škol • efektivní metodické vedení škol a ŠMP • možnost dlouhodobé sledování vývoje a efektivity minimálního preventivního programu • efektivní koordinace působení servisních organizací • rozvoj spolupráce v rámci „kompetenční mapy“ (kdo, kam, kdy, s čím) • regionální strategie prevence • podklady pro projekty (zdůvodnění potřebnosti projektu) • specifický přístup ke statistickým údajům: údaje pro hodnotící zprávy
Vyuţití SOCIOKLIMA:
krajský koordinátor prevence
• aktualizovaný přehled o dění v kraji • krajská strategie prevence • kvalifikované podněty pro MŠMT • posílení zodpovědnosti škol • efektivita programů primární prevence • efektivní metodické vedení OMP, ŠMP, ředitelů
• podklady pro projekty (zdůvodnění potřebnosti projektu) • specifický přístup ke statistickým údajům: údaje pro hodnotící zprávy
Výzkum: Užití komplexních diagnostických metod SOCIOKLIMA – online mapování vztahů ve třídách Cíl výzkumu: zmapování behaviorálních komponent klimatu školních tříd prostřednictvím metody SOCIOKLIMA – komplexní online diagnostiky školních tříd Dílčí cíle: • ověřit validitu a reliabilitu dotazníku SOKL • vytvořit mapu výskytu sledovaných kategorií chování (celkem, chlapci, dívky) v rámci ČR • sledovat souvislost mezi výskytem rizikového chování a školním prospěchem třídy • sledovat souvislost mezi výskytem rizikového chování a velikostí školy • vytvořit kvalitativní analýzu sebehodnocení a nejčetnějších nominací, zejména se zaměřením na rizikové chování
Výzkumný soubor: • 34 škol z 11 krajů České republiky | 1900 respondentů | žáci 5. - 9. ročníku ZŠ
Termín realizace: • 04-08/ 2011
Výběr z výzkumu: Procentuální výskyt sledovaných kategorií chování A-H v jednotlivých krajích ČR.
více na www.socioklima.eu • podrobné informace o produktech • ukázky práce s dotazníky (demoverze) • ukázky výstupů • výsledky výzkumu, výzkumná zpráva • registrace škol • kontakty • aj.
