Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla

Projekt UNIV 2 KRAJE Proměna škol v centra celoživotního učení

PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla

Střední škola - Centrum odborné přípravy technické Kroměříž

Copyright: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE

Obsah OBSAH.................................................................................................................................................... 2 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROGRAMU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ..................................................... 3 2. PROFIL ABSOLVENTA...................................................................................................................... 4 VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ .......................................................................................................................... 4 MOŽNOSTI PRACOVNÍHO UPLATNĚNÍ ABSOLVENTA ................................................................................... 5 3. CHARAKTERISTIKA PROGRAMU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ .......................................................... 6 POJETÍ A CÍLE VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ............................................................................................... 6 CHARAKTERISTIKA OBSAHU VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU ........................................................................... 6 ORGANIZACE VÝUKY .............................................................................................................................. 7 METODICKÉ POSTUPY VÝUKY A POSTUPY HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VÝUKY................................................... 7 VSTUPNÍ PŘEDPOKLADY ......................................................................................................................... 8 4. UČEBNÍ PLÁN .................................................................................................................................... 9 5. MODULY PROGRAMU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ........................................................................... 11 Příloha č. 1 - Způsob zjišťování zpětné vazby od absolventů ........................................................ 37 Příloha č. 2 - Prvotní evaluace programu dalšího vzdělávání sociálními partnery ...................... 38 Příloha Č. 3 - Rozpočet pro realizaci vzdělávacího programu........................................................ 39

2


1. Identifikační údaje programu dalšího vzdělávání

název školy

Střední škola – Centrum odborné přípravy technické Kroměříž

adresa školy

Nábělkova 539, 767 01 Kroměříž

zřizovatel školy

Zlínský kraj se sídlem ve Zlíně

název programu dalšího vzdělávání

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla

typ programu dalšího vzdělávání

Vzdělávací program rozšiřující kvalifikaci

vstupní požadavky na uchazeče

Minimálně střední vzdělání s výučním listem v elektrotechnickém oboru

podmínky zdravotní způsobilosti uchazeče

Dobrý zdravotní stav doložený lékařským potvrzením pro výkon práce s elektrotechnikou

forma studia

Prezenční

délka studia

128 hodin

způsob ukončení

Započtení úspěšně absolvovaných modulů

získaná kvalifikace certifikát

Certifikát školy o absolvování kurzu

3


2. Profil absolventa Absolvent vzdělávajícího programu získá znalosti a kompetence pro oblast chlazení, klimatizace a tepelných čerpadel a to nejen přímo pro praxi ale také jako základ pro další vzdělávání se v oblasti úchovy potravin, techniky prostředí a v dalších oblastech uplatňujících strojní přečerpávání tepla. Dále získá znalosti v oblasti teorie, principů, konstrukce, užití, provozu, údržby, diagnostiky a oprav běžných systémů pro přečerpávání tepla.

Výsledky vzdělávání Absolvent vzdělávacího programu: •

• • •

• • •

•

• •

•

•

vysvětlí a popíše základní zákonitosti termokinetiky, termodynamiky a úpravy vlhkosti a teploty vzduchu ve vztahu k praktickému využití v systémech pro přečerpávání tepla a v klimatizaci, definuje pracovní látky pro přenos tepla, jejich druhy, vlastnosti a způsoby použití, vysvětlí a popíše princip, konstrukci a funkci základních druhů parních okruhů pro přečerpávání tepla, nakreslí schéma zapojení systému s expanzní kapilárou a systému s expanzním ventilem, vyjmenuje jeho jednotlivé části a jejich význam, vysvětlí funkci a činnost těchto systémů; nakreslí základní zapojení elektrického obvodu systému s expanzní kapilárou a systému s expanzním ventilem, vyjmenuje jednotlivé prvky těchto obvodů a vysvětlí význam jednotlivých prvků pro činnost systému, vyjmenuje jednotlivé neelektrické části parních kompresorových okruhů pro přečerpávání tepla, popíše jejich konstrukci, vysvětlí princip činnosti, popíše vlastnosti, účel a použití, vyjmenuje jednotlivé elektrické části parních kompresorových okruhů pro přečerpávání tepla, popíše jejich konstrukci, vysvětlí princip činnosti, popíše vlastnosti, účel a použití, objasní pojem tepelné čerpadlo, vysvětlí podstatu činnosti, konstrukční a provozní zvláštnosti ve vztahu k chladicímu zařízení, vyjmenuje možnosti a způsoby praktického využití tepelných čerpadel, definuje, popíše a vysvětlí základní pojmy techniky prostředí a klimatizační techniky, objasní účel, způsoby realizace a konstrukční části větrací jednotky a větracího systému, popíše způsob určení množství přiváděného čerstvého vzduchu, vyjmenuje základní druhy klimatizace, klimatizačních zařízení a jejich jednotlivých částí, vysvětlí jejich konstrukci, princip činnosti, objasní způsob montáže a použití, používá kritéria pro volbu klimatizačního zařízení, dimenzuje klimatizační zařízení, vysvětlí účel, způsoby a prostředky pro vlhčení vzduchu, popíše jejich výhody a nevýhody; vysvětlí účel, způsoby a prostředky pro odvlhčování vzduchu, vyjmenuje klimatizační zařízení podle konstrukce a umístění, vysvětlí konkrétní požadavky na instalaci klimatizační jednotky, popíše druhy běžných i nejnovějších větracích a klimatizačních jednotek a klimatizačních systémů, jejich konstrukci, vlastnosti a použití, provádí diagnostiku a servis systémů pro úpravu kvality vzduchu, používá technologické postupy odstraňování závad jednotlivých systémů pro přečerpávání tepla a klimatizaci včetně systémů klimatizace motorového vozidla, vysvětlí význam větrání a klimatizace interiéru motorového vozidla, objasní požadavky, kterým tato zařízení musí vyhovovat, popíše princip, konstrukci a funkci větracího, vytápěcího a klimatizačního systému, zdroje tepla a zdroje chladu pro tyto systémy, pojmenuje konstrukční zvláštnosti kompresorového chladicího okruhu, prostředky pro

4


•

úpravu čistoty a vlhkosti vzduchu ve vozidle, vysvětlí způsoby, prostředky a principy řízení systémů autoklimatizace, vysvětlí složitost využití parního kompresorového systému v autoklimatizaci z hlediska ekologického, bezpečnostního a technického a z hlediska perspektivy dalšího vývoje v této oblasti, popíše složitost použití chladiv, olejů a chemických prostředků v autoklimatizaci, popíše hlavní zásady provozu a údržby autoklimatizace, pravidla práce a pokyny pro dílnu, popíše moderní způsoby spojování potrubí v autoklimatizaci, vyjmenuje nejčastější závady autoklimatizace, vysvětlí jejich příčiny, důsledky, projevy a popíše způsoby jejich odstranění.

Možnosti pracovního uplatnění absolventa Absolvent je připraven pro uplatnění v profesích: • mechanik chladírenských zařízení - využívá elektrická zařízení pro strojní přečerpávání tepla, ať je to sféra výroby, prodeje včetně služby poradenství, návrhů a studií, úchova potravin při výrobě, distribuci a v domácnostech, uplatnění v oblasti chlazení pro průmysl, • mechanik osobních vozidel – uplatnění v různých oblastech servisu klimatizace motorových vozidel, včetně výroby a montáže tepelných čerpadel pro vytápění.

5


3. Charakteristika programu dalšího vzdělávání Pojetí a cíle vzdělávacího programu Cílem vzdělávacího programu je poskytnout účastníkům systém teoretických vědomostí a praktických dovedností, které mohou uplatnit v oblasti tepelné techniky. Důležitým záměrem je také vytvářet a upevňovat v povědomí absolventů význam ekonomických, zdravotních, ekologických a globálních aspektů šetření energií, jakož i vytváření příznivých podmínek pro práci i odpočinek.

Charakteristika obsahu vzdělávacího programu Předložený vzdělávací program obsahuje třináct modulů, z nichž sedm se zabývá teorií parních kompresorových systémů pro přečerpávání tepla včetně specifiky teorie a využití tepelných čerpadel, pět modulů se zabývá klimatizací a klimatizačními systémy, z nichž poslední dva jsou zaměřeny na klimatizaci motorových vozidel. Jeden modul je věnován servisu, tedy diagnostice a opravám zařízení využívajících parní kompresorový systém pro úpravu teploty a vlhkosti vzduchu. Jednotlivé moduly lze charakterizovat takto: Základy termokinetiky a termodynamiky – podstata a význam termiky, základní způsoby sdílení tepla, ohřev, ochlazování a změny skupenství látek. Pracovní látky systémů pro přečerpávání a přenos tepla – pojem chladivo a jeho použití včetně použití nemrznoucích směsí. Parní okruhy a systémy pro přečerpávání tepla – princip kompresorového systému pro přečerpávání tepla, zásady úchovy potravin a seznámení s oblastmi využití systémů pro přečerpávání tepla. Konstrukční popis kompresorových systémů pro přečerpávání tepla – druhy kompresorových systémů. Části parních – kompresorových systémů pro přečerpávání tepla - neelektrické – základní přehled o jednotlivých neelektrických částech systémů pro přečerpávání tepla, jejich druhy, účel, konstrukce, funkce, vlastností a použití. Části parních – kompresorových systémů pro přečerpávání tepla - elektrické – základní přehled o jednotlivých elektrických částech systémů pro přečerpávání tepla, jejich druhy, účel, konstrukce, funkce, vlastností a použití. Tepelná čerpadla – princip tepelného čerpadla a rozdíly v chladicích systémech. Klimatizace a klimatizační technika 1 – pojem klimatizace a základní pojmy klimatizační techniky, výběr klimatizačního systému dle zadaných kritérií. Klimatizace a klimatizační technika 2 – způsoby úpravy vlhkosti vzduchu. Klimatizace a klimatizační technika 3 – jednotlivé druhy klimatizačních zařízení podle konstrukce a umístění. Diagnostika a servis parních kompresorových systémů – metody diagnostiky běžných závad okruhů a elektrických částí kompresorových systémů a způsoby jejich odstranění.

6

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE Klimatizace a klimatizační technika 4 – princip, konstrukce a funkce větracího a vytápěcího systému interiéru motorového vozidla, zdroje tepla včetně přídavných topných systémů. Klimatizace a klimatizační technika 5 – možnosti využití parního kompresorového systému v autoklimatizaci z hlediska ekologického, bezpečnostního a technického a z hlediska perspektivy dalšího vývoje.

Organizace výuky Výuka bude organizována na základě níže uvedených kritérií: • forma vzdělávání prezenční – vzdělávací program je realizován modulovou výukou. Vyučovací hodina je 45 minut. Probíhá v hlavní budově Střední školy – Centra odborné přípravy technické Kroměříž, Nábělkova 539, které je vybaveno potřebnými pomůckami a výuka bude probíhat při splnění všech požadavků na bezpečnost a ochranu při práci a účastník bude respektovat požadavky školicí organizace. V souladu s učebním plánem budou probírány jednotlivé povinné moduly. Týdenní rozvrh předpokládá výuku 2 dny v týdnu s denní dotací 6 vyučovacích hodin. • vzdělávací program bude absolvován celý dle níže uvedené trajektorie.

Metodické postupy výuky a postupy hodnocení výsledků výuky Vzdělávací program bude realizován formou přednášek s využitím audiovizuální techniky, formou výkladu s využitím dvourozměrných a trojrozměrných pomůcek a formou cvičení a samostatné práce. Při výkladu principu funkce a konstrukce parního kompresorového systému pro přečerpávání tepla bude využit funkční systém se skleněným výparníkem a systémem čidel a převodníků pro možnost monitorovat jednotlivé pracovní veličiny pomocí měřicího systému s počítačem; systém může sloužit i k demonstraci některých závad chladivových okruhů, které na něm lze simulovat. Při výkladu konstrukce a funkce jednotlivých částí systémů, ať elektrických či neelektrických, budou k dispozici jednotlivé reálné části jako trojrozměrné učební pomůcky. Výklad principu a funkce některých vybraných komponent bude doplněn názornou ukázkou funkce případně i měřením parametrů. Hodnocení účastníků kurzu bude zabezpečeno průběžně formou rozhovoru, písemnou formou pomocí testu s otevřenou nebo uzavřenou odpovědí; znalosti potřebných výpočtových postupů a práce s příslušnými diagramy budou upevňovány řešením příkladů a procvičováním s následným ověřováním znalostí, vědomostí a dovedností kontrolním zadáním pro cvičení. Každý modul bude zakončen zápočtem, který bude odvislý od docházky – nejméně 75% účasti a splnění písemného testu. Modul Diagnostika a servis parních kompresorových systémů bude navíc obsahovat teoretickou zkoušku písemnou formou – uchazeč zpracuje technologický postup odstranění závad dle vylosované otázky. Písemný test bude obsahovat 20 otázek s časovou dotací 35 minut. Kritérium úspěšnosti je 40%. Při vyšší absenci než je stanovená mez musí být celý modul znovu absolvován. Závěrečný písemný test nebo teoretickou zkoušku může účastník 1x opakovat. Celý kurz bude ukončen započtením úspěšně absolvovaných modulů a následně vystaven Certifikát školy o absolvování kurzu.

7

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE Vstupní předpoklady Vzdělávací program je určen pro muže i ženy, kteří mají střední vzdělání s výučním listem, střední vzdělání s maturitní zkouškou nebo vysokoškolské vzdělání elektrotechnického zaměření. Vzdělávací program mohou absolvovat také pracovníci bez praxe. Podmínkou je dobrý zdravotní stav doložený lékařským potvrzením o schopnosti vykonávat toto povolání. Hlavní indispozice jsou: • těžká a závažná onemocnění oběhové soustavy • chladové alergie • závažná poranění sluchu • závažná onemocnění cév a nervů horních končetin • záchvatové a kolapsové stavy • závažná onemocnění končetin znemožňující jemnou motoriku a koordinaci • závažné poruchy vidění

8


4. Učební plán Střední škola – Centrum odborné přípravy technické Kroměříž

Nábělkova 539, 767 01 Kroměříž

CHLADÍCÍ A KLIMATIZAČNÍ TECHNIKA, TEPELNÁ ČERPADLA hodinové dotace

kód modulu

teorie

praxe

samostudium

ZTT

7

0

0

zápočet

Pracovní látky systémů pro přečerpávání a přenos tepla

PL

5

0

0

zápočet

Parní okruhy a systémy pro přečerpávání tepla

PO

10

0

0

zápočet

KPKS

10

0

0

zápočet

Části parních – kompresorových systémů pro přečerpávání tepla – neelektrické

ČSn

19

0

0

zápočet

Části parních – kompresorových systémů pro přečerpávání tepla – elektrické

ČSe

14

0

0

zápočet

Tepelná čerpadla

TČ

8

0

0

zápočet

Klimatizace a klimatizační technika 1

KT1

6

0

0

zápočet


KT2

7

0

0

zápočet


KT3

9

0

0

zápočet

Diagnostika a servis parních kompresorových systémů

DS

18

0

0

teoretická zkouška


KT4

10

0

0

zápočet


KT5

5

0

0

zápočet

128

0

0

součet

název modulu

ukončení modulu

POVINNÉ MODULY Základy termokinetiky a termodynamiky

Konstrukční popis kompresorových systémů pro přečerpávání tepla

128

9

CELKEM

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE Optimální trajektorie:

ZTT → PL → PO → KPKS → ČSn → ČSe → TČ → KT1 → KT2 → KT3 → DS → KT4 → KT5

10


5. Moduly programu dalšího vzdělávání název modulu

Základy termokinetiky a termodynamiky

kód

ZTT

délka modulu

7 hodin

platnost

1.1.2011

typ modulu

Povinný

kredity*

vstupní předpoklady

Minimálně střední vzdělání s výučním listem v oboru elektrotechnickém

stručná anotace vymezující cíle modulu Prohloubení znalostí základních veličin termiky, procesů přenosu tepla, změn tepelného obsahu látek, změn skupenství, procesů přečerpávání tepla a procesů úpravy vzduchu. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) definovat jednotlivé fyzikální veličiny termiky včetně příslušných jednotek, popíše jejich fyzikální podstatu a používá je v praxi, b) vyjmenovat základní způsoby sdílení tepla a provede jejich kvantitativní a kvalitativní zhodnocení, c) vysvětlit procesy probíhající při ohřevu, ochlazování a při změnách skupenství látek a užívá je v praxi, d) graficky interpretovat, vysvětlit a matematicky popsat levotočivý tepelný oběh Carnotův a Clausius-Rankinův, e) popsat zásady úpravy vlhkosti a teploty vzduchu, zná diagram h-x a jeho použití v praxi. učivo / obsah výuky • Energie – teplo, teplota, tlak, měrné teplo, skupenské teplo, entalpie, entropie • Sdílení tepla vedením, prouděním a sáláním, přenosem hmoty • Měrná tepelná vodivost, koeficient přestupu tepla, koeficient prostupu tepla, Newtonův vztah • Prostup tepla rovinnou stěnou složenou z n vrstev (matematický popis a rozbor) • Ohřev, ochlazování a změny skupenství; trojný bod látky v příslušných diagramech a jejich matematický popis • Levotočivý tepelný oběh Carnotův a Clausius-Rankinův v příslušných souřadnicích – podstata přečerpávání tepla • Úpravy vlhkosti a teploty vzduchu – diagram h-x a jeho použití doporučené postupy výuky • Opakování a upevnění znalostí a vědomostí v oblasti fyzikálních jednotek a veličin termiky, • opakování, rozšíření a upevnění znalostí a vědomostí v oblasti způsobů sdílení tepla, • přednášky k vybraným obsahovým celkům, • příklady výpočtů a procvičování dané problematiky. způsob ukončení modulu Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40%. kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek

kritéria hodnocení

11

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE ad a) ad b) ad c) ad d) ad e)

Definice veličin, jednotek a popis jejich fyzikální podstaty a použití v praxi jsou správná. (10 %) Vyjmenování základních způsobů je úplné. Kvantitativní a kvalitativní zhodnocení je správné. (10 %) Vysvětlení všech procesů a popis jejich užití v praxi jsou správná. (20 %) Vysvětlení, grafická a matematická interpretace jsou úplná a správná. (30 %) Popis zásad je úplný a přesný. Popis diagramu a objasnění jeho použití v praxi jsou správná. (30 %)

doporučená literatura a informační zdroje JAVORSKIJ, B.; SELEZNĚV, M. Přehled elementární fyziky. Praha : SNTL, 1989. 250 s. NOŽIČKA, J. Mechanika a termodynamika. Praha : ČVUT, 1991. 200 s. JIRKŮ, S. Mechanika a termodynamika. Praha : ČVUT, 1992. 180 s. HEJZLAR, R. Termodynamika. Praha : ČVUT, 1994. 220 s. KADRNOŽKA, J. Strojní zařízení elektráren. Praha : SNTL, 1975. 260 s. DVOŘÁK, Z.; KLAZAR, L.; PETRÁK, J. Tepelná čerpadla. Praha : SNTL, 1987. 280 s. CHYSKÝ, J.; HEMZAL, K. Větrání a klimatizace. Praha : Česká matice technická, 1993. 490 s. ISBN 80-9015-74-0-8

12


název modulu

Pracovní látky systémů pro přečerpávání kód a přenos tepla

délka modulu

5 hodin

platnost

typ modulu

Povinný

kredity*


Absolvování modulu ZTT

PL 1.1.2011

stručná anotace vymezující cíle modulu Seznámit účastníky se základními druhy látek pro přenos tepla pracujícími se změnou skupenství nebo bez změny skupenství, vyložit jejich základní vlastnosti a vysvětlit jejich použití z hlediska technického, ekologického a bezpečnostního. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) Definovat pojem chladivo, vyjmenuje základní druhy chladiv včetně uvedení příkladů, vyjmenuje základní požadavky, kterým chladivo musí vyhovovat, vysvětlí princip značení chladiv z hlediska technického a ekologického, b) pojmenovat způsoby vyjadřování technických vlastností chladiv, používá tepelný diagram chladiva, c) popsat základní vlastnosti běžných chladiv, d) vysvětlit použití chladiv z hlediska ekologického a bezpečnostního, e) vysvětlit pojem teplonosná kapalina, solanka a způsoby použití nemrznoucí směsi. učivo / obsah výuky • Definice pojmu chladivo, základní rozdělení chladiv, příklady jednotlivých druhů chladiv, základní požadavky na chladiva, značení chladiv • Parní tabulky, tepelné diagramy a jejich použití • Běžné druhy chladiv a jejich vlastnosti; bezpečnost při použití chladiv (přírodní chladiva, halogenované uhlovodíky, směsi chladiv) • Ekologické požadavky na chladiva (pojem ODP, GWP, TEWI) • Pojem teplonosná kapalina, nemrznoucí směsi, jejich vlastnosti a použití doporučené postupy výuky • Výklad se zpětnou vazbou, • ukázky parních tabulek a tepelných diagramů, • vysvětlení způsobu práce s tepelnými diagramy, • cvičení – vyhledávání hodnot v tepelném diagramu, • výklad a diskuse k tématu „Ekologické požadavky ^“, • výklad pojmu teplonosná kapalina, pojem eutektická koncentrace a teplota, druhy vlastnosti a používání nemrznoucích směsí. způsob ukončení modulu Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40% kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek výuky ad a)

kritéria hodnocení Vyjmenování všech základních druhů chladiv a souvisejících požadavků je přesné. Účastník používá správně odbornou terminologii. Vysvětlení značení odpovídá příslušným technickým a ekologickým předpisům /normám. (20 %)

13

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE ad b) ad c) ad d) ad e)

Pojmenování je kompletní. Účastník při něm vhodně použije příslušný tepelný diagram. (30 %) Popis zahrnuje všechny základní vlastnosti a je odborně správný. (20 %) Vysvětlení je úplné a je v souladu se souvisejícími ekologickými a bezpečnostními předpisy /normami. (20 %) Vysvětlení je vyčerpávající. Účastník používá správně odbornou terminologii. (10 %)

doporučená literatura a informační zdroje FENCL, Z. Chladicí zařízení. Praha : SNTL, 1984. 341 s. DVOŘÁK, Z.; PETRÁK, J. Tepelné vlastnosti chladiv. Praha : ČSVTS, 1975. 120 s. DVOŘÁK, Z.; KLAZAR, L.; PETRÁK, J. Tepelná čerpadla. Praha : SNTL, 1987. 280 s. ULLRICH, H. Chladicí technika II. Praha : Svaz CHKT, 2000. 454 s. ISBN 80-238-5889-0 CHYSKÝ, J.; HEMZAL, K. Větrání a klimatizace. Praha : Česká matice technická, 1993. 490 s. ISBN 80-9015-74-0-8

14


název modulu

Parní okruhy a systémy pro přečerpávání kód tepla

délka modulu

10 hodin

platnost

typ modulu

Povinný

kredity*


Absolvování modulu PL

PO 1.1.2011

stručná anotace vymezující cíle modulu Demonstrovat schéma a složení základního zapojení parního – kompresorového systému pro přečerpávání tepla. Seznámení s oblastmi využití systémů pro přečerpávání tepla a se základy úchovy potravin chladem. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) Nakreslit základní schéma jednostupňového parního okruhu, vyjmenuje jeho části, umí nakreslit p-h diagram a vysvětlit funkci systému včetně matematického popisu, b) vysvětlit pojmy vnější a vnitřní výměna tepla a její vliv na funkci a efektivitu systému, c) vysvětlit pojem podmínky vnějšího a vnitřního děje, provede výpočet parametrů jednostupňového systému, d) nakreslit schéma dvoustupňového parního systému, vyjmenuje jeho části, nakreslí p-h diagram a vysvětlí funkci systému a zdůvodní nutnost tohoto řešení a jeho využití v praxi, e) nakreslit schéma kaskádního parního systému, vyjmenuje jeho části, nakreslí p-h diagram a vysvětlí funkci systému a zdůvodní nutnost tohoto řešení a jeho využití v praxi, f) vyjmenovat oblasti využití systémů pro přečerpávání tepla, g) vysvětlit zásady úschovy potravin chladem, složení a biologické vlastnosti potravin, příčiny znehodnocování potravin, pojem chladicí řetěz, podmínky úschovy potravin chladem, vysvětlí pojmy chlazení a zmrazování, domácí chlazení, distribuční chlazení a přepravní chlazení. učivo / obsah výuky • Základní schéma jednostupňového parního okruhu a jeho části • Diagram p-h jednostupňového parního okruhu • Funkce jednostupňového parního okruhu v p-h diagramu • Matematický popis funkce jednostupňového parního okruhu (qm, wie, qk, qV, m, V) • Pojmy: podmínky vnějšího a vnitřního děje, výpočet jednostupňového systému (Qo , Pie , Qk , εo , εk ) • Vnější a vnitřní výměna tepla – její znázornění v p-h diagramu a praktický význam • Princip a účel dělené komprese - schéma dvoustupňového parního okruhu, jeho části, ph diagram, funkce • Princip a účel kaskádního systému, schéma, jeho části, p-h diagram, funkce • Oblasti využití systémů pro přečerpávání tepla • Složení, biologické vlastnosti potravin, příčiny znehodnocování potravin, úchova potravin chladem doporučené postupy výuky • Znázornění, popis, výklad funkce, matematický popis, zdůvodnění, • příklad výpočtu jednostupňového okruhu, • samostatná práce účastníků s tepelným diagramem a výpočet parametrů.

15

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE způsob ukončení modulu Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40%. kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek výuky ad a)

ad b) ad c)

ad d)

ad e)

ad f) ad g)

kritéria hodnocení Základní schéma jednostupňového parního kompresorového okruhu pro přečerpávání tepla je správně nakresleno, dostatečně objasněna jeho funkce s využitím p-h diagramu a správně proveden matematický popis. (20 %) Pojmy vnější a vnitřní výměna tepla jsou přesně vysvětleny a pomocí p-h diagramu vyložen správně jejich význam. (5 %) Účastník objasní správně podmínky vnějšího a vnitřního děje, nákres p-h diagramu je správný a výpočet tepelného oběhu jednostupňového okruhu je správný dle zadaných podmínek. (20 %) Nákres dvoustupňového parního kompresorového okruhu pro přečerpávání tepla je správný, kompletně je vysvětlena jeho funkce pomocí p-h diagramu, zdůvodněna nutnost tohoto řešení. (15 %) Nákres kaskádního parního kompresorového okruhu pro přečerpávání tepla je správný, vysvětlení jeho funkci pomocí p-h diagramu je dostatečné, správně zdůvodní nutnost tohoto řešení a uvede využití v praxi. (15 %) Správně popíše oblasti využití systémů pro přečerpávání tepla. (5 %) Kompletně vyjmenuje složení potravin, biologické vlastnosti potravin a příčiny znehodnocování potravin a správně provede jejich rozbor. (20 %)

doporučená literatura a informační zdroje DVOŘÁK, Z.; KLAZAR, L.; PETRÁK, J. Tepelná čerpadla. Praha : SNTL, 1987. 280 s. CHYSKÝ, J.; HEMZAL, K. Větrání a klimatizace. Praha : Česká matice technická, 1993. 490 s. ISBN 80-9015-74-0-8 ULLRICH, H. Chladicí technika II. Praha : Svaz CHKT, 2000. 454 s. ISBN 80-238-5889-0 DVOŘÁK, Z.; FENCL, Z. Chlazení a zmrazování. Praha : SNTL, 1985. 141 s. MARKYTÁNOVÁ, M. Chladicí technika III. Praha : ČVUT, 1994. 105 s.

16


název modulu

Konstrukční popis kompresorových kód systémů pro přečerpávání tepla

délka modulu

10 hodin

platnost

typ modulu

Povinný

kredity*


Absolvování modulu PO

KPKS 1.1.2011

stručná anotace vymezující cíle modulu Vysvětlit složitost konstrukce parních kompresorových systémů pro přečerpávání tepla pro domácí a komerční chlazení a zmrazování, pro tepelná čerpadla a klimatizační systémy. Demonstrovat a popsat zapojení systému pro domácí chlazení, pro distribuční chlazení a tepelného čerpadla. Vysvětlit význam jednotlivých prvků systémů. Demonstrovat zapojení elektrické části základních systémů. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) Nakreslit schéma zapojení systému s expanzní kapilárou, vyjmenovat jeho jednotlivé části a jejich význam, vysvětlit funkci a problematiku činnosti tohoto systému, b) nakreslit schéma zapojení systému s expanzním ventilem a sběračem, vyjmenovat jeho jednotlivé části a jejich význam, vysvětlit funkci a problematiku činnosti tohoto systému, c) nakreslit základní zapojení elektrického obvodu systému s expanzní kapilárou a systému s expanzním ventilem, vyjmenovat jednotlivé prvky a vysvětlit jejich význam. učivo / obsah výuky • Schéma zapojení systému s expanzní kapilárou • Části systému s expanzní kapilárou • Funkce systému s expanzní kapilárou • Složitost činnosti systému s expanzní kapilárou • Schéma zapojení systému s expanzním ventilem • Části systému s expanzním ventilem • Funkce systému s expanzním ventilem • Složitost činnosti systému s expanzní kapilárou • Schéma zapojení elektrického obvodu systému s expanzní kapilárou jeho části a jejich význam • Schéma zapojení elektrického obvodu systému s expanzním ventilem jeho části a jejich význam doporučené postupy výuky • Znázornění schémat jednotlivých systémů, popis jednotlivých částí, vysvětlení jejich významu, funkce systému, • demonstrace činnosti systému pomocí funkční trojrozměrné učební pomůcky. způsob ukončení modulu Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40% kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek vý ky ad a)

kritéria hodnocení Schéma zapojení systému s expanzní kapilárou je správné , kompletně vysvětlena činnost systému. (20 %)

17

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE ad b) ad c)

Schéma zapojení systému s expanzním ventilem je odborně zakresleno, správně popsány jeho části a odborně popsána činnost systému. (40 %) Vysvětlení a nákres základního zapojení elektrického obvodu s expanzní kapilárou a elektrického schématu s expanzním ventilem je kompletní a věcně správné. (40 %)

doporučená literatura a informační zdroje FENCL, Z. Chladicí zařízení. Praha : SNTL, 1984. 341 s. ULLRICH, H. Chladicí technika II. Praha : Svaz CHKT, 2000. 454 s. ISBN 80-238-5889-0 POLÁK, V. Automatizace chladicích zařízení. Praha : SNTL, 1983. 160 s. DVOŘÁK, Z.; KLAZAR, L.; PETRÁK, J. Tepelná čerpadla. Praha : SNTL, 1987. 280 s. CHYSKÝ, J.; HEMZAL, K. Větrání a klimatizace. Praha : Česká matice technická, 1993. 490 s. ISBN 80-9015-74-0-8

18


název modulu

Části parních – kompresorových systémů kód pro přečerpávání tepla – neelektrické

délka modulu

19 hodin

platnost

typ modulu

Povinný

kredity*


Absolvování modulu KPKS

ČSn 1.1.2011

stručná anotace vymezující cíle modulu Cílem tohoto modulu je vytvořit přehled o jednotlivých částech systémů pro přečerpávání tepla co do druhů, účelu, konstrukce, funkce, vlastností a použití. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) Vyjmenovat jednotlivé prvky neelektrické části kompresorových systémů pro přečerpávání tepla, b) rozdělit výměníky tepla podle dílčích kritérií, vyložit jejich konstrukční uspořádání, vlastnosti a použití, c) rozdělit kompresory podle dílčích kritérií, vyjmenovat a vysvětlit základní pojmy z oblasti kompresorů s vratným pohybem pístu, provést výklad konstrukčního uspořádání protiproudého pístového kompresoru a vysvětlit jeho funkci v p-V diagramu; vysvětlit pojem spirálový kompresor, jeho konstrukci, vlastnosti a hlavní oblast použití; provést výklad problematiky mazání kompresorů, vysvětlí pojem chladivový kompresor ucpávkový, polohermetický a hermetický, d) vyjmenovat druhy expanzní orgánů, znát jejich účel, funkci, vlastnosti, umístění v okruhu, použití, e) popsat složitost čistoty vnitřního prostředí okruhu, prostředky jejího zajištění, jejich princip a umístění v okruhu, f) definovat pojem odlučovače kapaliny, vyjmenovat jejich druhy, vysvětlit jejich účel, princip a umístění v okruhu, g) definovat pojem vodní ventily, vyjmenovat jejich druhy, vysvětlit účel, princip a umístění v okruhu, h) popsat složitost potrubí a armatur pro konstrukci okruhů chladivových systémů. učivo / obsah výuky • Prvky neelektrické části kompresorových systémů – rozdělení • Výměníky tepla – rozdělení • Výměníky tepla – konstrukční uspořádání • Výměníky tepla – vlastnosti a použití • Chladivové kompresory – rozdělení • Chladivové kompresory – funkční schéma protiproudého kompresoru s vratným pohybem pístu a jeho funkce, p-V diagram • Chladivové kompresory – základní pojmy kompresorů s vratným pohybem pístu • Chladivové kompresory – kompresor spirálový (konstrukční popis, funkce, vlastnosti, hlavní oblasti použití • Chladivové kompresory – mazací systémy kompresorů, nízkotuhnoucí oleje • Chladivový kompresor ucpávkový a motorkompresor (chladivový kompresor polohermetický a hermetický) • Expanzní orgány – účel, umístění v okruhu, rozdělení • Expanzní orgány – expanzní kapilára (účel, vlastnosti, použití) • Expanzní orgány – expanzní ventily (AEV, TEV, MOP, EV elektronický) • Nečistoty v okruhu, druhy nečistot, jejich vliv na činnost systému způsoby jejich

19


• • • • •

omezování (filtry, FDH) Odlučovače kapaliny – odlučovače oleje (význam, druhy, princip, umístění v okruhu) Odlučovače kapaliny – odlučovač kapalného chladiva (význam, princip, umístění v okruhu) Vodní ventily – význam, druhy, princip, vlastnosti, umístění v okruhu Potrubí pro konstrukci chladivových okruhů (druhy, jmenovité rozměry, způsoby spojování potrubí a armatur) Armatury pro konstrukci chladivových okruhů (ventily uzavírací, dvoucestné, čtyřcestné, ruční, elektricky ovládané, zpětné ventily, pojistné ventily, ventil konstantního tlaku, průhledítka a indikátory vlhkosti)

doporučené postupy výuky • Výklad, vysvětlení, demonstrace pomocí trojrozměrných učebních pomůcek. způsob ukončení modulu Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40%. kritéria hodnocení výsledků výuky ýsledek výuky ad a) ad b) ad c) ad d)

ad e)

ad f) ad g)

ad h)

kritéria hodnocení Vyjmenuje správně neelektrické prvky, ze kterých se skládají okruhy pro přečerpávání tepla.(10 %) Vyjmenuje kompletně druhy výměníků tepla podle různých kritérií, odborně provede jejich konstrukční popis (15%) Vysvětlení všech procesů a pojmů, užití v praxi je správné. (25 %) Definuje správně základní význam expanzního orgánu v okruhu, kompletně vyjmenuje druhy expanzních orgánů, odborně provede jejich popis, vysvětlí jejich funkci, vyloží jejich vlastnosti, umístění v okruhu a použití. (25 %) Vysvětlí odborně složitost čistoty vnitřního prostředí okruhu, úplně vyjmenuje prostředky a způsoby jejího zajištění, správně vysvětlí princip těchto prostředků a jejich umístění v okruhu. (10 %) Vysvětlí pojem odlučování kapaliny v okruhu, vyjmenuje druhy odlučovačů kapaliny, vyloží jejich účel a princip funkce a umístění v okruhu. (5 %) Správně vysvětlí pojem vodní ventily, jejich účel, kompletně vyjmenuje druhy vodních ventilů, správně uvede jejich umístění v okruhu a odborně vysvětlí princip činnosti a funkci v okruhu. (5 %) Vyjmenování druhů potrubí podle různých hledisek, světlosti potrubí, zásad práce s chladivovým potrubím, způsobů spojování potrubí, základních armatur pro chladivová potrubí je správné. (5 %)

doporučená literatura a informační zdroje FENCL, Z. Chladicí zařízení. Praha : SNTL, 1984. 341 s. POLÁK, V. Automatizace chladicích zařízení. Praha : SNTL, 1983. 160 s. DVOŘÁK, Z.; KLAZAR, L.; PETRÁK, J. Tepelná čerpadla. Praha : SNTL, 1987. 280 s. CHYSKÝ, J.; HEMZAL, K. Větrání a klimatizace. Praha : Česká matice technická, 1993. 490 s. ISBN 80-9015-74-0-8

20


název modulu

Části parních – kompresorových systémů kód pro přečerpávání tepla – elektrické

délka modulu

14 hodin

platnost

typ modulu

Povinný

kredity*


Absolvování modulu ČSn

ČSe 1.1.2011

stručná anotace vymezující cíle modulu Cílem modulu o elektrických částech kompresorových okruhů je seznámit posluchače s jednotlivými elektrickými prvky (jedná se o prvky pohonné, jisticí, řídící a kontrolní), které tvoří elektrický obvod systému, jejich účel, konstrukci, princip a umístění. Seznámit se základy měničové techniky. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) Vyjmenovat jednotlivé prvky elektrické části kompresorových systémů pro přečerpávání tepla, b) popsat konstrukční popis trojfázového asynchronního motoru (AM), princip jeho činnosti, základní vlastnosti, spojení vinutí, složitost spouštění a jištění, způsob reverzace a možnosti řízení otáček, popsat spojení vinutí trojfázových motorkompresorů, c) popsat konstrukční popis jednofázového AM, princip jeho činnosti, základní vlastnosti, umět vysvětlit problematiku rozběhu (rozběhové vinutí – pomocná fáze, stíněný pól), popsat schémata zapojení jednofázových AM s rozběhovým vinutím (rozběh odporový a kapacitní), způsob reverzace, popsat typické spojení vinutí jednofázových motorkompresorů, d) popsat základní schémata pohonů jednofázových motorkompresorů okruhů s expanzní kapilárou a okruhů s expanzním ventilem, e) popsat základní schémata pohonů trojfázových motorkompresorů a umět vyjmenovat prvky, ze kterých se tyto obvody skládají, f) vyjmenuje druhy, popíše konstrukci a vysvětlí princip rozběhových relé motorkompresorů s jednofázovým AM a jejich zařazení do obvodu, g) popsat druhy, konstrukci a principy tepelně nadproudových ochran motorkompresorů s AM a jejich zařazení do obvodu, h) popsat druhy, konstrukci a principy termostatů a jejich zařazení do obvodu, i) popsat druhy, konstrukci a principy tlakových spínačů, jejich význam a zařazení do obvodu, j) popsat způsoby odtávání námrazy výparníku a jejich praktické řešení, k) popsat způsoby signalizace provozních stavů systémů, l) popsat konstrukci, princip činnosti, vlastnosti a použití motorů synchronních a motorů na stejnosměrný proud, m) popsat základy měničové techniky (usměrňovače, střídače, měniče frekvence). učivo / obsah výuky • Asynchronní motor – konstrukční popis, princip činnosti, vlastnosti, spojování vinutí, spouštění, jištění, reverzace, řízení otáček, spojení vinutí trojfázového motorkompresoru • Asynchronní motor jednofázový – princip a způsoby rozběhu a konstrukční popis, schéma zapojení jednofázového AM s rozběhovým vinutím (rozběh odporový a kapacitní), způsob reverzace, spojení vinutí jednofázových motorkompresorů • Schéma a popis elektrické části zařízení s expanzní kapilárou - motorkompresor jednofázový • Schéma a popis elektrické části zařízení s expanzním ventilem - motorkompresor jednofázový

21

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE • • • •

• • • • • •

Schéma a popis elektrické části kompresorového zařízení s expanzním ventilem – motorkompresor trojfázový Rozběhová relé motorkompresorů s jednofázovým AM - elektromagnetická a elektronická Tepelně nadproudová ochrana AM kompresorů – bimetalová tepelněnadproudová ochrana motorkompresorů, elektronické ochranné prvky a obvody Termostaty – klasické termostaty tlakové výparníkové (kapilárové) a prostorové, termostaty pro řízení okruhů chladicích a mrazicích zařízení, tepelných čerpadel a klimatizačních zařízení klasické a elektronické Tlakové spínače – presostaty, přetlakové jističe, diferenciální tlakové spínače a tlakové spínače kombinované Složitost odtávání námrazy výparníků – odtávání pasivní, použití odtávacího termostatu, odtávání aktivní horkými parami chladiva nebo topným kabelem Signalizační prvky a obvody Synchronní motory – konstrukce, princip, vlastnosti, použití Motory na stejnosměrný proud - konstrukce, princip, druhy, vlastnosti, použití Základy měničové techniky – usměrňovače, střídače, měniče frekvence

doporučené postupy výuky • Výklad, popis s využitím trojrozměrných pomůcek, praktické ověření funkce a vlastností jednotlivých prvků obvodu ukázkou a měřením, • využití zpětné vazby při kontrole vědomí souvislostí mezi jednotlivými poznatky, prvky a funkcí celého obvodu. způsob ukončení modulu Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40%. kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek výuky ad a) ad b) ad c) ad d) ad e)

ad f)

ad g)

ad h) ad i) ad j)

kritéria hodnocení Vyjmenování jednotlivé prvků určené pro konstrukci elektrických částí systémů pro přečerpávání tepla je přesné. (5 %) Funkčnost trojfázového asynchronního motoru (AM) je odborně vysvětlena s použitím příslušného schématu. (20 %) Popis je kompletní s vysvětlením jeho základních vlastností a činnosti. (15 %) Schéma je zakresleno a odborně objasněno. Nákres základního schématu zapojení pohonů s trojfázovým motorkompresorem, je přesně vysvětleno se zvláštnostmi jejich jištění proti nadproudu a proti přehřátí,kompletně umí vyjmenovat prvky, ze kterých se tyto obvody skládají. (10 %) Vyjmenuje kompletně druhy, popíše odborně konstrukci, správně vysvětlí princip rozběhových relé motorkompresorů s jednofázovým AM a správně umístí relé v obvodu. (5 %) Kompletně vyjmenuje druhy, popíše konstrukci, úplně vysvětlí princip tepelně nadproudových ochran motorkompresorů s asynchronním motorem a správně umístí tepelně nadproudovou ochranu v obvodu. (5 %) Vyjmenuje všechny druhy, správně vysvětlí principy jednotlivých druhů termostatů a odborně vyloží problematiku jejich umístění do obvodu a okruhu. (5 %) Vyjmenuje všechny druhy, odborně vysvětlí principy jednotlivých druhů tlakových spínačů a správně vyloží problematiku jejich umístění do obvodu a okruhu. (5 %) Vyjmenuje všechny způsoby odtávání námrazy výparníků a správně vysvětlí praktické řešení jednotlivých způsobů odtávání. (5 %)

22

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE ad k)

ad l)

ad m)

Vyjmenuje všechny prostředky pro signalizaci provozních a poruchových stavů systémů, odborně vyloží vlastnosti těchto prostředků a uvede správně několik příkladů realizace signalizačních obvodů. (5 %) Vyjmenuje úplně konstrukční části, vysvětlí správně vlastnosti a použití synchronních motorů; konstrukční popis motorů na stejnosměrný proud je úplný. (5 %) Vyjmenování druhů usměrňovačů podle jednotlivých hledisek je kompletní, schémata základních druhů usměrňovačů jsou úplná; vysvětlí správně pojem fázové řízení, pulzní řízení, pojem střídač; vyjmenuje všechny základní druhy měničů frekvence, správně použije. (5 %)

doporučená literatura a informační zdroje FENCL, Z. Chladicí zařízení. Praha : SNTL, 1984. 341 s. POLÁK, V. Automatizace chladicích zařízení. Praha : SNTL, 1983. 160 s. ULLRICH, H. Chladicí technika II. Praha : Svaz CHKT, 2000. 454 s. ISBN 80-238-5889-0 DVOŘÁK, Z.; KLAZAR, L.; PETRÁK, J. Tepelná čerpadla. Praha : SNTL, 1987. 280 s. CHYSKÝ, J.; HEMZAL, K. Větrání a klimatizace. Praha : Česká matice technická, 1993. 490 s. ISBN 80-9015-74-0-8

23

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE název modulu

Tepelná čerpadla

kód

TČ

délka modulu

8 hodin

platnost

1.1.2011

typ modulu

Povinný

kredity*


Absolvování modulu ČSe

stručná anotace vymezující cíle modulu Cílem modulu je vysvětlit princip tepelného čerpadla (TČ) využívajícího parní kompresorový systém, upozornit na rozdíly termodynamické a konstrukční vzhledem k chladicím systémům, vhodnost chladiva pro TČ, seznámit se základními druhy TČ z hlediska zdroje nízkopotenciálního tepla a z hlediska aplikace v otopném systému, v klimatizaci a některých dalších oblastech. Vysvětlit způsob určení teploty bivalence, provést rozbor podmínek provozu TČ. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) Vysvětlit princip TČ využívajícího parní kompresorový systém, upozornit na rozdíly oproti chladicímu systému, zná podmínky pro správnou volbu chladiva pro TČ, umí provést rozbor efektivity TČ, b) vyjmenovat druhy TČ z hlediska zdroje nízkopotenciálního tepla, c) vyjmenovat druhy TČ z hlediska způsobu aplikace v otopném systému, d) vysvětlit vzájemný rozdíl mezi systémem bivalentním, monovalentním, paralelním a částečně paralelním, e) určit teplotu bivalence, f) popsat problematiku provozu TČ, g) vysvětlit způsoby využití TČ v klimatizačním systému a v dalších oblastech. učivo / obsah výuky • Základní schéma a princip činnosti kompresorového TČ, vlastnosti vhodného chladiva • Teoretický popis a rozbor efektivity TČ • Rozdělení TČ • Způsoby využití TČ v otopném systému – jejich charakteristika, rozdíly, výhody a nevýhody • Teplota bivalence • Složitost provozu TČ • TČ jako součást klimatizačního systému • Další způsoby využití TČ (příprava TUV, sušení, využití odpadního tepla) doporučené postupy výuky • Demonstrace s využitím funkční trojrozměrné učební pomůcky, • prezentace pomocí příslušného schématu zapojení, • demonstrace rozdílů mezi chladicím systémem a TČ pomocí tepelného diagramu, • využití zpětné vazby – praktický výpočet topného faktoru pro konkrétní případ, • demonstrace efektivity chladicího systému a TČ na konkrétním případu formou výpočtu, • naučit a procvičit určení efektivity TČ a určení teploty bivalence. způsob ukončení modulu Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40%. kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek

kritéria hodnocení

24

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE výuky ad a) ad b) ad c) ad d) ad e) ad f) ad g)

Vysvětlení principu tepelného čerpadla je úplné.Volba druhu chladiva pro tepelné čerpadlo je správná. (30 %) Rozdělení tepelných čerpadel je správné. (10 %) Rozdělení tepelných čerpadel je správné. (10 %) Vysvětlení rozdílu mezi systémem bivalentním, monovalentním, paralelním a částečně paralelním je odborné. (10 %) Správně určí teplotu bivalence. (20 %) Problematiky provozu tepelného čerpadla je vysvětlena správně. (10 %) Způsoby využití tepelných čerpadel v klimatizačních systémech a v dalších oblastech jsou úplné. (10 %)

doporučená literatura a informační zdroje DVOŘÁK, Z.; KLAZAR, L.; PETRÁK, J. Tepelná čerpadla. Praha : SNTL, 1987. 280 s. ULLRICH, H. Chladicí technika II. Praha : Svaz CHKT, 2000. 454 s. ISBN 80-238-5889-0 POLÁK, V. Automatizace chladicích zařízení. Praha : SNTL, 1983. 160 s. CHYSKÝ, J.; HEMZAL, K. Větrání a klimatizace. Praha : Česká matice technická, 1993. 490 s. ISBN 80-9015-74-0-8

25



kód

KT1

délka modulu

6 hodin

platnost

1.1.2011

typ modulu

Povinný

kredity*


Absolvování modulu TC

stručná anotace vymezující cíle modulu Cílem modulu je znalost pojmů klimatizace a klimatizační technika, pojmů klima, mikroklima, pohoda prostředí, porozumění složitosti vlivů na kvalitu prostředí. Pochopení pojmů klimatizace komfortní a klimatizace technologická. Vytvoření dovednosti definovat pásmo teplot v klimatizovaných místnostech, meze oblasti pohody, oblast tepelné pohody. Pochopení pojmu větrání, znalost kvalitativního rozdílu mezi větracím systémem a klimatizačním systémem. Seznámení se základními částmi klimatizačního systému, vytvoření dovednosti vyjmenovat druhy klimatizačních systémů a klimatizačních jednotek. Vytvoření znalosti kritérií pro výběr klimatizačního zařízení a postupu dimenzování klimatizačního zařízení. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) Umět se orientovat se v základních pojmech oboru techniky prostředí, b) pochopit rozdílů mezi pojmy větrání a klimatizace, c) vyjmenovat a vysvětlit možné příčiny znehodnocování vzduchu v místnosti, účel, způsoby realizace a konstrukční části větrací jednotky a větracího systému, popsat způsob určení množství přiváděného čerstvého vzduchu, d) popsat základní druhy klimatizace a klimatizačních zařízení, jejich vlastnosti a použití, e) popsat kritéria pro volbu klimatizačního zařízení, f) mít dovednost dimenzovat klimatizační zařízení z hlediska určení tepelné zátěže a kontroly výměny vzduchu. učivo / obsah výuky • Základní pojmy techniky prostředí • Větrání, větrací jednotky, větrací systémy, dimenzování • Základní druhy klimatizace, základní části klimatizačního zařízení, základní druhy klimatizačních zařízení • Klimatizační jednotky – druhy, popis, vlastnosti, použití • Klimatizační systémy – druhy, popis, použití • Volba a dimenzování klimatizačního zařízení doporučené postupy výuky • Výklad základních pojmů, vysvětlení vzájemných rozdílů, procvičení a upevnění poznatků verbálně a výpočtem, • demonstrace jednotlivých částí a celků, jejich popis, vytvoření a upevnění vědomí vzájemných funkčních souvislostí. způsob ukončení modulu Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40%. kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek výuky ad a)

kritéria hodnocení Vyjmenuje kompletně pojmy techniky prostředí. (15 %)

26

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE ad b) ad c)

ad d) ad e) ad f)

Rozdíly mezi pojmy větrání a klimatizace odborně objasní. (5 %) Vyjmenování a vysvětlení možných příčin znehodnocování vzduchu v místnosti je přesné. Popis konstrukce větrací jednotky a jejich částí a větracího systému je úplný. Způsob určení množství přiváděného vzduchu je správný. (30 %) Druhy klimatizace a klimatizačních zařízení, jejich popis, vlastnosti a použití jsou správné a úplné. (20 %) Kritéria pro volbu klimatizačního zařízení jsou úplná. (10 %) Postup dimenzování klimatizačního zařízení z hlediska určení tepelné zátěže a kontroly výměny vzduchu je přesně popsán. (20 %)

doporučená literatura a informační zdroje CHYSKÝ, J.; HEMZAL, K. Větrání a klimatizace. Praha : Česká matice technická, 1993. 490 s. ISBN 80-9015-74-0-8 DVOŘÁK, Z.; KLAZAR, L.; PETRÁK, J. Tepelná čerpadla. Praha : SNTL, 1987. 280 s. ULLRICH, H. Chladicí technika II. Praha : Svaz CHKT, 2000. 454 s. ISBN 80-238-5889-0 Provoz a údržba klimatizačních zařízení. Praha : Společnost pro techniku prostředí, 1994. 90 s.

27



kód

KT2

délka modulu

7 hodin

platnost

1.1.2011

typ modulu

Povinný

kredity*


Absolvování modulu KT1

stručná anotace vymezující cíle modulu Cílem modulu je vysvětlit problematiku úpravy vlhkosti vzduchu. Vysvětlit účel vlhčení, způsoby vlhčení a popsat zařízení, která k tomu používáme. Vyložit a vysvětlit způsoby odvlhčování vzduchu. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) vysvětlit účel vlhčení vzduchu a vyjmenovat zařízení, která k tomu používáme, definovat pojem „pračka vzduchu“, b) vysvětlit princip adiabatického vlhčení vzduchu v h-x diagramu, zhodnotit účinnost tohoto způsobu vlhčení, intenzitu sprchování, popsat konstrukci adiabatické pračky vzduchu, vlastnosti, výhody a nevýhody, c) vysvětlit princip polytropického vlhčení vzduchu v h-x diagramu, zhodnotit účinnost tohoto způsobu vlhčení, intenzitu sprchování, popsat konstrukci polytropické pračky vzduchu, vlastnosti, výhody a nevýhody, d) vysvětlit princip parního vlhčení vzduchu v h-x diagramu, popsat vlastnosti parního vlhčení, způsob realizace a regulace výkonu, e) vysvětlit pojem pneumatické vlhčení, mechanické vlhčení a odpařovací vlhčení a vysvětlí způsoby realizace těchto systémů vlhčení vzduchu, f) vysvětlit odvlhčování vzduchu s využitím chladicího zařízení, g) vysvětlit pojem sorpční odvlhčování. učivo / obsah výuky • Vlhčení vzduchu – účel a základní způsoby • Vlhčení adiabatické • Vlhčení polytropické • Vlhčení parní • Další způsoby vlhčení vzduchu • Odvlhčování vzduchu s využitím chladicího zařízení • Absorpční odvlhčování vzduchu – princip, vlastnosti, použití a příklad realizace (systém DST) Doporučené postupy výuky • Výklad, vysvětlení, demonstrace pomocí diagramu h-x . způsob ukončení modulu Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40%. kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek výuky ad a) ad b)

kritéria hodnocení Vysvětlí správně účel vlhčení vzduchu a vyjmenování zařízení, která se k tomu používají je kompletní, pojem „pračka vzduchu“ je odborně vysvětlen. (10 %) Princip adiabatického vlhčení vzduchu v h-x diagramu je použit správně. Popis konstrukce adiabatické pračky vzduchu, její všechny vlastnosti, výhody a nevýhody

28


ad c)

ad d) ad e) ad f) ad g)

jsou úplné a přesné. (20 %) Princip polytropického vlhčení vzduchu v h-x diagramu, zhodnocení účinnost tohoto způsobu vlhčení, intenzity sprchování, popis konstrukce polytropické pračky vzduchu je správný, vyjmenování výhod a nevýhod je kompletní. (20 %) Vysvětlení a popis principu parního vlhčení vzduchu v h-x diagramu je správné. (20 %) Vysvětlení pojmu pneumatické vlhčení, mechanické vlhčení a odpařovací vlhčení je kompletní. (10 %) Vysvětlení způsobu odvlhčování vzduchu s využitím chladicího zařízení je správné. (10 %) Pojem absorpční odvlhčování (systém DST) je odborně vysvětlen. (10 %)


29



kód

KT3

délka modulu

9 hodin

platnost

1.1.2011

typ modulu

Povinný

kredity*



stručná anotace vymezující cíle modulu Seznámit posluchače s některými druhy větracích a klimatizačních zařízení, jejich konstrukčním řešením, funkcí, vlastnostmi a použitím. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) Provést rozdělení klimatizačních zařízení podle konstrukce a umístění, b) uvést konkrétní požadavky na instalaci klimatizační jednotky, c) vysvětlit pojem okenní klimatizátor, d) definovat pojem klimatizační jednotka SPLIT, popsat konstrukci těchto jednotek včetně systémů VRV (variable refrigeration volume), e) vysvětlit pojem klimatizační jednotky „Fan coil“, znát jejich popis a příklady konkrétních řešení, f) popsat větrací jednotku „Komplet – Air“, její jednotlivé díly, funkce v režimu „chlazení“ a v režimu „topení“, vysvětlit vztah vzduchotechnického a chladicího zařízení, g) vysvětlit pojem mobilní klimatizátory, h) popsat klimatizační systém Danfoss s adiabatickým vlhčením a parním kompresorovým systémem na úpravu teploty a odvlhčování vzduchu a vysvětlit jeho činnost, i) vysvětlit pojem klimatizační systém „Water – Loop“, jeho použití (určení), základní konstrukční popis, schéma, funkce v režimu „chlazení“ a „topení“, zhodnotit vlastnosti tohoto systému. učivo / obsah výuky • Rozdělení klimatizačních zařízení podle konstrukce a umístění • Požadavky na instalaci klimatizační jednotky • Okenní klimatizátor • Klimatizační jednotky SPLIT, systémy VRV • Klimatizační jednotky „Fan coil“ • Větrací jednotka „Komplet – Air“ • Mobilní klimatizátory • Klimatizační systém komorový – příklad systému Danfoss • Klimatizační systém „Water – Loop“ doporučené postupy výuky • Výklad, demonstrace, popis; ověření znalostí a pochopení funkce zpětnou vazbou při výkladu. způsob ukončení modulu Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40%. kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek výuky ad a) ad b)

kritéria hodnocení Správně rozdělí klimatizační zařízení podle konstrukce a umístění. (5 %) Úplně formuluje konkrétní požadavky na instalaci klimatizační jednotky. (5 %)

30

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE ad c) ad d) ad e) ad f) ad g) ad h)

ad i)

Odborně vysvětlí pojem okenní klimatizátor. (5 %) Definování klimatizační jednotky SPLIT a popis je správný včetně systémů VRV . (20 %) Správně vysvětlí pojem klimatizační jednotky „Fan coil“, provede jejich popis včetně příkladů konkrétních řešení. (10 %) Popis větrací jednotky „Komplet-Air je věcně správný a úplný. Vysvětlení vztahu vzduchotechnického a chladicího zařízení je správné.(15 %) Pojem mobilní klimatizátory je odborně vysvětlen. (5 %) Klimatizační systém Danfoss s adiabatickým vlhčením a parním kompresorovým systémem na úpravu teploty a odvlhčování vzduchu je správně odborně vysvětlen. (20 %) Vysvětlení pojmu klimatizační systém „Water – Loop“, jeho použití (určení), základní konstrukční popis, nákres schématu jsou správná. (15 %)

doporučená literatura a informační zdroje CHYSKÝ, J.; HEMZAL, K. Větrání a klimatizace. Praha : Česká matice technická, 1993. 490 s. ISBN 80-9015-74-0-8 DVOŘÁK, Z.; KLAZAR, L.; PETRÁK, J. Tepelná čerpadla. Praha : SNTL, 1987. 280 s. ULLRICH, H. Chladicí technika II. Praha : Svaz CHKT, 2000. 454 s. ISBN 80-238-5889-0

31


Diagnostika a servis parních kompresorových systémů

kód

DS

délka modulu

18 hodin

platnost

1.1.2011

typ modulu

Povinný

kredity*



stručná anotace vymezující cíle modulu Znalost základních pomůcek, nářadí, zařízení a postupů pro diagnostiku a servis parních kompresorových systémů pro přečerpávání tepla. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) Vyjmenovat nářadí, pomůcky a zařízení potřebné pro diagnostiku a servis okruhů, b) popsat problematiku netěsnosti okruhů, popsat zařízení a přístroje pro zjišťování netěsnosti a postupy zjišťování netěsnosti okruhů, c) popsat zařízení pro odsávání chladiva z okruhu, vakuování okruhu a plnění okruhu chladivem jakož i postupy při těchto činnostech, d) popsat potřebné zařízení, pomůcky, zásady a postupy spojování potrubí okruhů včetně systému VULKAN LOKRING, e) diagnostikovat běžné závady v okruhu a v elektrické části a prokázat znalost způsobů jejich odstranění. učivo / obsah výuky • Nářadí, pomůcky a zařízení pro diagnostiku a servis okruhů • Netěsnost okruhů, její příčiny a prostředky a postupy zjišťování • Zařízení pro odsávání, vakuování a plnění okruhů a příslušné pracovní postupy • Spojování potrubí – způsoby, pomůcky, nářadí, zařízení a postupy • Nedostatek chladiva v okruhu – příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Přeplnění chladivem - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Nesprávné množství oleje v zařízení - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Nekondenzovatelný plyn v zařízení - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Vlhkost v okruhu - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Mechanické nečistoty v okruhu - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Nedostatečný výkon kompresoru - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Zadřený kompresor - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Zkrat ve vinutí, spálený motorkompresor - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady; kontrola izolačního stavu zařízení • Špatná funkce expanzního orgánu - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Špatná funkce tlakového spínače - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Špatná funkce termostatu - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Špatná funkce rozběhového relé - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady • Špatná funkce ochrany proti nadproudu a přehřátí motoru - příčiny, projevy, důsledky, odstranění závady doporučené postupy výuky • Výklad, demonstrace, popis; ověření znalostí a pochopení souvislostí zpětnou vazbou při výkladu. způsob ukončení modulu Splnění závěrečné písemné zkoušky a písemného testu s kritériem úspěšnosti 40%, pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti. Písemná zkouška bude

32

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE mít tři otázky s časovou dotací 15 minut. kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek výuky ad a) ad b)

ad c) ad d)

ad e)

kritéria hodnocení Vyjmenování nářadí, pomůcky a zařízení potřebné pro diagnostiku a servis okruhů je kompletní. (10 %) Vysvětlení složitosti netěsnosti okruhů, vyjmenování zařízení a přístrojů pro zjišťování netěsnosti, způsob použití těchto zařízení a přístrojů je kompletní, vysvětlení postupů zjišťování netěsnosti okruhů je provedeno správně. (15 %) Popis zařízení pro odsávání chladiva, vakuování okruhu a plnění okruhu chladivem je kompletní. (15 %) Vyjmenování základních způsobů spojování potrubí a potřebné zařízení a pomůcky pro spojování potrubí je úplné. Popis zásad a postupů spojování potrubí chladivových okruhů včetně systému VULKAN LOKRING je přesný.(10 %) Vyjmenování všech běžných závad je přesné.Odborné způsoby a postupy odstranění jednotlivých závad jsou vysvětleny kompletně. Popis příslušných zásad bezpečnosti práce je přesný. (50 %)


33


název modulu


kód

KT4

délka modulu

10 hodin

platnost

1.1.2011

typ modulu

Povinný

kredity*


Absolvování modulu DS

stručná anotace vymezující cíle modulu Cílem modulu je předat základní informace z oblasti klimatizace motorových vozidel, vyložit pojmy větrání, vytápění, klimatizace, vysvětlit problematiku konstrukce a provozu parních kompresorových okruhů, jakož i specifiku diagnostiky těchto systémů. Předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) Vysvětlit opodstatnění potřeby větrací soustavy uzavřených prostorů motorového vozidla a vyložit požadavky, kterým musí větrací soustava vyhovovat, b) popsat princip, konstrukci a funkci větracího a vytápěcího systému interiéru motorového vozidla, zdroje tepla včetně přídavných topných systémů, c) vysvětlit opodstatnění potřeby klimatizace interiérů motorového vozidla a vyjmenovat základní části klimatizačního zařízení vozidla, d) popsat část autoklimatizace, která slouží pro rozvod vzduchu, e) prokázat znalost konstrukce jednotlivých prvků části pro rozvod vzduchu, vysvětlit jejich funkci, vyložit vlastnosti, umístění a účel v systému a vysvětlit funkci celé části pro rozvod vzduchu, f) popsat parní kompresorový okruh pro přečerpávání tepla klimatizačního systému motorového vozidla, jeho konstrukční zvláštnosti, funkci a způsoby jakými ovlivňuje parametry vzduchu, g) prokázat znalost konstrukce jednotlivých prvků parního kompresorového okruhu autoklimatizace, vysvětlit jejich funkci, vyložit vlastnosti, umístění a účel v systému, h) prokázat znalost způsobů a principů úpravy čistoty, teploty a vlhkosti vzduchu ve vozidle a vysvětlit způsoby, prostředky a principy řízení autoklimatizace. učivo / obsah výuky • Význam větracího a klimatizačního systému motorového vozidla a požadavky, kterým musí vyhovovat • Princip, konstrukční uspořádání a funkce větracího systému vozidla • Princip, konstrukce a funkce vytápěcího systému vozidla; přídavné otopné systémy • Základní části klimatizačních systémů motorových vozidel • Část pro rozvod vzduchu a její prvky • Prvky části pro rozvod vzduchu klimatizačního systému vozidla, jejich konstrukce, funkce, vlastnosti, umístění a účel • Funkce části pro rozvod vzduchu • Parní kompresorový okruh pro přečerpávání tepla klimatizačního systému motorového vozidla, jeho konstrukce, funkce a význam v autoklimatizaci • Prvky parního kompresorového okruhu pro přečerpávání tepla v autoklimatizaci, jejich konstrukce, funkce, vlastnosti, umístění a účel v systému • Způsoby a principy úpravy parametrů vzduchu v autoklimatizaci, způsoby řízení doporučené postupy výuky • Výklad, demonstrace, vysvětlení, využití zpětné vazby verbální či písemnou formou. způsob ukončení modulu

34

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla / projekt UNIV 2 KRAJE Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40%. kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek výuky ad a) ad b) ad c) ad d) ad e) ad f) ad g) ad h)

kritéria hodnocení Zdůvodnění opodstatnění větrací soustavy interiéru vozidla je odborné. Požadavky, kterým musí větrací soustava, vyhovovat jsou přesné. (5 %) Popis i funkce větracího a vytápěcího systému interiéru motorového vozidla je kompletní, včetně přídavných topných systémů. (15 %) Vyjmenování základních částí klimatizačního systému vozidla je úplné.(10 %) Popis sestavy částí autoklimatizace pro rozvod vzduchu je úplný.(15 %) Znalost konstrukce jednotlivých prvků části pro rozvod vzduchu je úplná. (10 %) Popis parního kompresorový okruh pro přečerpávání tepla klimatizačního systému motorového vozidla je přesný včetně jeho zvláštností.(15 %) Znalost konstrukce jednotlivých prvků parního kompresorového okruhu autoklimatizace je kompletní. (20 %) Znalost způsobů a principů úpravy čistoty, teploty a vlhkosti vzduchu ve vozidle je odborná a úplná. (10 %)

doporučená literatura a informační zdroje GSCHEIDLE, R. Příručka pro automechanika. Praha : SOBOTÁLES, 2002. 520 s. ISBN 97-

880-86706-177 DVOŘÁK, Z.; KLAZAR, L.; PETRÁK, J. Tepelná čerpadla. Praha : SNTL, 1987. 280 s. ULLRICH, H. Chladicí technika II. Praha : Svaz CHKT, 2000. 454 s. ISBN 80-238-5889-0

35


název modulu


kód

KT5

délka modulu

5 hodin

platnost

1.1.2011

typ modulu

Povinný

kredity*



stručná anotace vymezující cíle modulu Cílem modulu je bližší seznámení s problematikou využití parního kompresorového okruhu pro přečerpávání tepla v autoklimatizaci a doplnění informací z modulu „Diagnostika a servis parních kompresorových systémů“ s přihlédnutím k některým zvláštnostem autoklimatizace. předpokládané výsledky výuky Absolvent modulu bude schopen: a) vysvětlit složitost využití parního kompresorového systému v autoklimatizaci z hlediska ekologického, bezpečnostního a technického a z hlediska perspektivy dalšího vývoje, b) popsat složitost použití chladiv, olejů a chemických prostředků v autoklimatizaci, c) popsat hlavní zásady provozu a údržby autoklimatizace, pravidla práce a pokyny pro dílnu, popsat moderní způsoby spojování potrubí v autoklimatizaci, d) vysvětlit nejčastější závady autoklimatizace a způsoby jejich odstranění. učivo / obsah výuky • Složitost parního kompresorového systému v autoklimatizaci • Složitost chladiv, olejů a chemických prostředků v autoklimatizaci • Perspektivy vývoje v autoklimatizaci • Hlavní zásady provozu a údržby v autoklimatizaci, spojování potrubí • Pravidelná údržba, nejčastější závady v autoklimatizaci a způsoby jejich odstranění doporučené postupy výuky • Výklad, demonstrace, vysvětlení, využití zpětné vazby verbální či písemnou formou. způsob ukončení modulu Zápočet – nutná pravidelná docházka s omluvenou absencí – minimálně 75% účasti, splnění písemného testu s kritériem úspěšnosti 40%. kritéria hodnocení výsledků výuky výsledek výuky ad a) ad b) ad c) ad d)

kritéria hodnocení Vysvětlení složitosti využití parního kompresorového systému v autoklimatizaci ze všech hledisek je správný a odborný. (10 %) Použití chladiv, olejů a chemických prostředků v autoklimatizaci je správné (20 %) Popis hlavních zásad provozu a údržby autoklimatizace, pravidel práce a pokynů pro dílnu je úplný a správný. (20 %) Nejčastější závady autoklimatizace a způsoby jejich odstranění jsou vyjmenovány kompletně. (50 %)

doporučená literatura a informační zdroje GSCHEIDLE, R. Příručka pro automechanika. Praha : SOBOTÁLES, 2002. 520 s. ISBN 97-

880-86706-177 DVOŘÁK, Z.; KLAZAR, L.; PETRÁK, J. Tepelná čerpadla. Praha : SNTL, 1987. 280 s. ULLRICH, H. Chladicí technika II. Praha : Svaz CHKT, 2000. 454 s. ISBN 80-238-5889-0

36


Příloha č. 1 - Způsob zjišťování zpětné vazby od absolventů Dotazník zjišťování zpětné vazby od absolventů vzdělávacího programu Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla (zvolenou odpověď podtrhněte) Organizace kurzu byla: výborná

dobrá

uspokojivá

neuspokojivá

dobrý

uspokojivý

neuspokojivý

dobrá

uspokojivá

neuspokojivá

Výkon lektorů kurzu byl: výborný Náplň kurzu byla: výborná

Využití ICT při výuce modulů můžete hodnotit jako: výborné

dobré

uspokojivé

neuspokojivé

Prostředí, v němž byl kurz realizován, hodnotíte jako: výborné

dobré

uspokojivé

neuspokojivé

Chcete pokračovat v kurzech a dosáhnout úplnou kvalifikaci v tomto oboru: ano

ne

nevím

Doporučil byste naše vzdělávací středisko dalším zájemcům: ano

ne

Další náměty a připomínky:

Děkujeme za Vaši účast v kurzu a přejeme mnoho pracovních úspěchů.

37


Příloha č. 2 - Prvotní evaluace programu dalšího vzdělávání sociálními partnery

název sociálního partnera

kontakt (adresa, tel., email)

jméno hodnotitele

OSVČ

U Rejdiště 3731, Kroměříž 604 503 783 [email protected]

Petr Pořízek

OSVČ

Trávník 99 Kroměříž 602 759 119 [email protected]

Marek Mucka

Vypořádání připomínek 1. sociálního partnera původní znění programu DV

vypořádání připomínek

Bez připomínek.

Vypořádání připomínek 2. sociálního partnera původní znění programu DV

vypořádání připomínek

Bez připomínek.

38


Příloha č. 3 - Rozpočet pro realizaci vzdělávacího programu KALKULACE NÁKLADŮ VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU (MODULU) v projektu UNIV 2 KRAJE

SŠ - COPT Kroměříž Název školy : Název vzdělávacího programu ( modulu) : Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla Délka, počet hodin : 128 hodin teoretické výuky č. 1. 1.a 1.b 1.c 2. 2.a 2.b 3. 3.a 3.b 3.c 3.d 3.e 4. 5. 6. 7. 8.

Položka Přímý materiál (součet řádků 1a až 1c) - výbava potřebná k provádění VP, kterou obdrží účastník (např. nutné školní potřeby a učebnice) - potřebné ochranné pracovní a mycí prostředky - OOPP dle vyhlášky č. 204 MPSV z roku 1994 ve znění 279/98 (v platnosti) - použitý výukový materiál, suroviny apod. Přímé mzdy a odměny celkem (součet řádků 2a až 2b) organizační pracovníci (pracovní poměr, DPP) pedagogičtí pracovníci- učitelé, lektoři, instruktoři, mistři, zkušební komisaři(pracovní poměr, DPP) Ostatní přímé náklady (součet řádků 3a až 3e) odvod na sociální zabezpečení a zdravotní pojištění pracovníků a lektorů (DPP - bez odvodů ) cestovní náklady pracovníků a lektorů podílejících se na VP nájmy a půjčovné (prostory, vyučovací technika) jiné ostatní přímé náklady: dílčí subdodávky (fakturace)- lektoři, zkušební komisaři Celkové vlastní náklady (součet položek 1 až 3) DPH 20%-pouze plátci DPH Cena celkem Počet účastníků Cena na jednoho účastníka(vložené)

KČ 2 500

Poznámka

500

sešit + psací potřeby

0 2 000 32 000 0

papír, toner

32 000 20 480 10 880 0 9 600 0 0 54 980 10 996 65 976 10 6 598

Samostatně ( je-li nutno): 1. Stravování : 2. Ubytování :

DPP lze použít do 150 hodin na osobu za rok

Kč/ 1 účastník

Kč/1 účastník Kč/1 účastník

Poznámky:

Cena 6 598

Cena na jednoho účastníka při zkoušce ( = D25) Cena na jednoho účastníka při zkoušce a uznání

39

Komentář

Chladící a klimatizační technika, tepelná čerpadla

Recommend Documents