TÝDENÍK
31
10. ŘÍJNA 2012
V tomto čísle najdete: ∙ Návrh nové prováděcí vyhlášky o státní maturitě ............................... 3 ∙ Zlatý Ámos – anketa o nejoblíbenějšího učitele slaví 20 let .............. 5 ∙ Nejde jen o mezinárodní titul Ekoškola................................................ 7
XX. ROČNÍK
Krátce... 10. října Tento den vyhlásila Organizace spojených národů Světovým dnem duševního zdraví.
12. října V Praze v Domě odborových svazů se sejde republikový výbor profesní sekce středního školství, aby projednal aktuální informace z regionálního školství, novou podobu státní maturity, akci České školství – co chceme a připravil program své konference. Ta by se měla uskutečnit v lednu 2013.
12. – 13. října
FOTO: Karla TONDLOVÁ
Ve všech krajích České republiky proběhnou volby do krajských zastupitelstev. V některých krajích se bude zároveň volit i do horní komory Parlamentu České republiky.
Úspěšné turné Za záchranu vzdělanosti a kultury Od 3. září do 4. října 2012 probíhalo v České republice turné Za záchranu vzdělanosti a kultury, společná kampaň Českomoravského odborového svazu pracovníků školství, Herecké asociace, iniciativ ProAlt a Za svobodné vysoké školy a některých odborových svazů kultury. yla to historicky první uměleckých škol, ale i proakce tohoto druhu, která fesionálních umělců regiose uskutečnila ve všech kra- nálních divadel a hudebních jích, celkem v šestnácti měs- souborů. V průběhu diskuzí tech. Jejím cílem bylo in- a debat vystupovali pedagoformovat veřejnost o váž- gičtí i nepedagogičtí pracovném podfinancování veřej- níci, studenti, odborníci na ných sektorů v České repub- problematiku regionálního lice, především pak školství i vysokého školství. a kultury. Na turné bylo možné poKampaň v ulicích a na ná- depisovat dvě petice – Za vyměstích našich měst přenesla tvoření podmínek pro kvaveřejnou debatu tam, kam litní vzdělávání a Pomozte skutečně patří – do veřej- svému divadlu. Obě získaly ného prostoru. Její účastníci již tisíce signatářů. „Díky mohli kromě besed a před- tomu se problémy školských nášek vyslechnout i hudební a kulturních zařízení budou vystoupení žáků a studentů muset naši politici vážně za-
B
bývat,“ věří František Dobšík, předseda ČMOS pracovníků školství. Součástí turné Za záchranu vzdělanosti a kultury byly besedy na gymnáziích a dalších středních školách, které připravila iniciativa Za svobodné vysoké školy. Žáci maturitních ročníků mohli vůbec poprvé debatovat o reformě terciárního vzdělávání a jejích důsledcích, které by se jich měly týkat již od příštího akademického roku. „Objeli jsme celou Českou republiku,“ říká František Dobšík, „začínali jsme v Praze, náš debatní stan jsme postavili ve všech krajských městech, byli jsme i v Chomutově, Mladé Boleslavi a Příbrami a turné jsme
„Vzdělání je nejlepší cestovné pro stáří.“ Aristoteles
zakončili opět v Praze před ministerstvem školství. Naše sdělení je jasné. Ve školách stále chybějí peníze nejen na zlepšení platových podmínek pedagogů a ostatních pracovníků škol, ale i na učební pomůcky, na kvalitní učebnice a na další vzdělávání učitelů. My chceme naplnit očekávání, která do nás společnost vkládá. Musíme však k tomu mít odpovídající podmínky.“ Karla TONDLOVÁ
2
Zápisník Podpora talentů Druhý ročník programu Excelence středních škol přináší středním školám možnost získat pro své pedagogy, kteří pracují s talentovanými žáky, finance v celkové hodnotě 20 milionů korun. Více informací najdete na http://excelence.nidm. cz/. mšmt
Školáci u soudu Jedenáct žáků jedné ze základních škol v Suwalkách na severovýchodě Polska muselo ke zvláštnímu soudu za urážení učitelů. Soud řeší kromě jiného přestupky mladistvých, kteří odmítali během vyučování vypínat mobilní telefony, mluvili sprostě a nereagovali na příkazy učitelů. čtk
Vyzdobený podchod Studenti Vysokého učení technického v Brně spolu se svými španělskými kolegy vyzdobili brněnský podchod u nádraží díly s myšími motivy. Vy-
tvořili tak přímo před zraky kolemjdoucích galerii Myšina, kterou si bude moci prohlédnout každý. Tvůrci chtěli poukázat na mnohdy nepřívětivá místa ve městě a zkultivovat je. čtk
Malý svět techniky Malý Svět techniky představí v Dolní oblasti Vítkovic dětem vědu formou hry. Malé návštěvníky v opravené budově VI. energetické ústředny vítá český robot Advee. Projekt vznikl v sousedství Multifunkční auly Gong, bývalého plynojemu. čtk
„V novém modelu státní maturity chceme zachovat vše dobré, co se u ní v minulých letech osvědčilo, například i nadále se bude maturovat na konci čtvrtého ročníku!“ KRESBA: Milan KOCMÁNEK
Minisčítání 2012: děti poznávají statistiku
J
ak vysvětlit dětem, co vlastně statistika umí, k čemu je dobrá a na jakých principech pracuje, aniž by šlo o vzorečky, poučky a tabulky, za kterými si děti jen těžko představí něco reálného? S tím chce pomoci projekt Českého statistického úřadu Minisčítání, jehož druhý ročník odstartoval 1. října 2012. Minisčítání je vzdělávací projekt, který hravou formou ukazuje dětem, jak pracuje statistika, k čemu jsou potřebné její údaje a co se dá díky statistickým šetřením všechno zjistit. Je určen pro žáky 4. – 9. tříd základních škol a pro nižší ročníky víceletých gymnázií. „Minisčítání je pro děti a o dětech. Žáci odpovídají na otázky, které se týkají jich samotných, například jaké počítačové hry rádi hrají, jakou rukou píšou nebo co by si vzali s sebou na pustý ostrov. Poté
se s učitelem podívají na výsledky, povídají si o nich, porovnávají rozdíly, hledají souvislosti. Cílem je dětem ukázat, jak práce s daty v praxi funguje a že i jim samotným může přinést zajímavé informace,“ vysvětluje Eva Kortanová, vedoucí Minisčítání z ČSÚ. Výsledky jednotlivých tříd bude možné porovnávat s třídami z ostatních škol, měst, krajů, nebo dokonce i zemí. Navíc tři vylosované
třídy zdarma navštíví liberecký iQpark. Školy se zaregistrují na www.miniscitani.cz, a tím získají unikátní přístupové heslo pro své žáky k přístupu k dotazníku. Jeho on-line vyplňování je možné do 15. listopadu. Ihned po odeslání vyplněných odpovědí se výsledky zobrazí v průběžně aktualizovaných živých grafech. Konečné podrobné výsledy zveřejní ČSÚ v prosinci. tch
Výkon profese bez právních bariér
M
inisterstvo školství, mládeže a tělovýchovy vyhlašuje ve dnech 1. října – 31. prosince 2012 veřejnou konzultaci k odstranění nepřiměřených požadavků při výkonu jednotlivých povolání a činností. Cílem konzultace je zjistit postoj široké, odborné i podnikatelské veřejnosti k současné právní úpravě výkonu profesí v ČR a současně získat informace o tom, kde by podle názoru veřejnosti mělo dojít ke zjednodušení či k úplnému zrušení právní úpravy. Vyplnění krátkého dotazníku pomůže identifikovat problematické a nepřehledné oblasti současné právní úpravy a ovlivní směřování dalších kroků k celkovému zlepšení simšmt tuace na trhu práce.
Začal nový akademický rok
S
tatisícům studentů vysokých škol začal akademický rok. V minulém školním roce studovalo na českých vysokých školách přes 392 000 lidí, z toho 339 000 na veřejných vy-
sokých školách. Statistiky za nový akademický rok ještě nejsou uzavřené, počet nově přijímaných studentů by ale mohl oproti loňsku klesnout. Rada vysokých škol na jaře odhadla
pokles až o 12 procent. Jednak do škol nastupují populačně slabé ročníky, jednak ministerstvo školství víc přijatých studentů školám nezaplatí. čtk
3
Jednoduchost a srozumitelnost – to jsou cíle návrhu nové prováděcí vyhlášky o státní maturitě
FOTO: Petr MERTA
Nová podoba státní maturity prošla poslaneckou sněmovnou. 26. září poslanci odsouhlasili, že společná část maturitní zkoušky bude mít v příštích dvou letech pouze jednu, a to základní úroveň, povinné předměty budou jen dva – čeština a cizí jazyk či matematika. Nepovinné předměty budou také jen dva – jiný cizí jazyk, případně matematika, pokud si ji žák nevybral jako povinnou zkoušku. Státní maturity musí stejný čas jako část novely ještě schválit senát a poté školského zákona, to je nejji podepsat prezident re- později 15. listopadu letošpubliky, a to nejpozději do ního roku, obsahuje i další 15. listopadu. Tento den je změny. Vzhledem k tomu, nejzazším termínem pro po- že novela zavádí pouze dávání přihlášek ke státní jednu obtížnost státní maturitě podle dosud platné maturity, upravuje prováděcí vyhlášky. V ná- návrh vyhlášky vrhu nové vyhlášky, kterou i dobu trvání připravilo ministerstvo škol- didaktického ství a kterou se mění vy- testu (60 mihláška č. 177/2009 Sb., je nut) a pívšak stanoven nový termín, semné práce a to 1. prosinec. Stejně jako z českého jase posouvá termín pro žáky, zyka a literatury posouvá se i termín pro pře- (90 minut). Pro cidání dat z přihlášek ředite- zince se pak navyšuje čalem školy Centru o čtrnáct sový limit u písemné práce dnů, a to na 15. prosince. z původních 15 na 30 minut. I nadále však musí žáci do- Vedle toho se jim nově povostat potvrzení o přijetí při- luje použít u písemné práce hlášky během pěti dnů, to i Slovník spisovné češtiny. znamená 20. prosince. Podle Jedna úroveň obtížnosti autorů návrhu nové vyhlášky platí i pro zkoušku z cizího je cílem posunutí termínu jazyka. Návrh ministerské poskytnout žákům více času vyhlášky upravuje i pravidla na výběr předmětů, z nichž pro konání zkoušky z matematiky. Ta bude spočívat budou maturovat. Návrh nové vyhlášky, v didaktickém testu, který která by měla začít platit ve bude trvat 90 minut. Před
jeho začátkem budou mít žáci 15 minut na prostudování zadání a na výběr strategie řešení. Novela školského zákona také nově upravuje hodnocení písemných prací z českého jazyka a literatury. Jejich oprava bude probíhat přímo ve školách. Podle navrhované vyhlášky předá ředitel školy písemné práce hodnotitelům a ti mu své hodnocení musí odevzdat nejpozději 25. května v jarním zkušebním termínu a 13. září v podzimním termínu. Tato data jsou totiž nejzazším termínem pro předání výsledků hodnocení do Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání. Ředitel školy má také podle návrhu vyhlášky oznámit žákům výsledky písemných prací, jakmile je má sám k dispozici. Hodnocení písemných prací z cizího jazyka zůstává i nadále na Centru. To výsledky hodnocení oznámí řediteli školy nejpozději do 25. května. Návrh vyhlášky nově upravuje i způ-
sob hodnocení nepovinných zkoušek. Ty budou hodnoceny pouze stupni uspěl/ neuspěl. Nově se upravuje také § 26 bod 21. Podle navrhovaného znění nebude společnou část hodnotit pouze Centrum, ale také zkušební maturitní komise. Ta má hodnotit zkoušku profilové části vždy v návaznosti na vykonání zkoušky z daného předmětu. Doposud vše hodnotila až po ukončení zkoušek profilové části. Nic se ale nemění na tom, že Centrum i nadále shromažďuje výsledky zkoušek jak společné, tak profilové části. Ty pak pošle školám, aby mohly vytisknout vysvědčení. Ředitel školy však obdrží výsledky za jednotlivé třídy, a to vždy do tří pracovních dnů od jejich shromáždění Centrem. Znamená to, že se už nebude čekat na výsledky celé školy. Ředitel ale bude mít i povinnost vydat vysvědčení hned, jak výsledky dostane. Jakou formou, to už bude na něm. Návrh nové vyhlášky upravuje například i dopravu zkušební dokumentace, platnost zveřejněných témat a řadu dalších organizačních záležitostí. V přechodných ustanoveních pak řeší i termíny konání didaktických testů a podávání přihlášek na jarní zkušební období 2013. V případě, že by část novely školského zákona, která se týká státních maturit, začala platit opravdu až 15. listopadu 2012, bude mít ministerstvo školství možnost vyhlásit konkrétní termín konání didaktických testů a písemných prací v jarním zkušebním období roku 2013 až 1. prosince 2012. Žáci pak budou mít možnost podávat své přihlášky do 15. prosince. Toto přechodné ustanovení by platilo ale jen pro letošní školní rok. Olga ŠEDIVÁ
4
Školské odbory: informace, fakta, argumenty
Perníčky a koláče podpořily argumenty odborářů v Příbrami Minulé úterý zavítal informační stan školských odborů do Příbrami. Od časného odpoledne se na zdejším Václavském náměstí podepisovaly petice, které po šestnácti českých městech provázejí turné Za záchranu vzdělanosti a kultury. šek Dobšík a místopředsed- postupně narůstá. Například kyně školských odborů Mar- ve Velké Británii se od svého kéta Vondráčková, ale i re- zavedení školné zvýšilo degionální představitelé odborů větkrát,“ vysvětluje Dominik využili možnosti promlouvat Forman z iniciativy Za svok široké veřejnosti a několik bodné vysoké školy. Zmiňuje hodin neúnavně vysvětlovali také situaci v severských zesvé názory a postoje. mích, jejichž studenti se umísSpolečně se školskými ťují v žebříčcích na předních odbory vystupovali před in- místech ve světě a které na formačním stanem i studen- školství vydávají osminásobek ti, představitelé iniciativy Za toho, kolik peněz jde do školsvobodné vysoké školy. Do- ství u nás. „Zatímco před pár poledne měla tato iniciativa lety šlo ročně na vysoké školy diskuzi se studenty 4. ročníků z rozpočtu 21 miliard korun, Gymnázia Legionářů, kde od- letos je to 16 miliard a ve výPříbrami se místní čle- stávka v období maturit by soudili všechny záminky vlá- hledu na příští roky je plánonové školských odborů jistě udělala své,“ ptá se před dy, které vedou ke zpoplat- váno jen 13 miliard,“ uzavírá na akci velmi dobře připra- podpisovými archy profesor nění vysokoškolského stu- neradostnou bilanci D. Fordia. „Neexistuje žádná záru- man. vili. Kuchařky ze školní jídel- zdejšího gymnázia. ny Základní školy Školní naTurné Za záchranu vzděAby bylo možné tyto pe- ka, že školné nebo zápisné, pekly několik krabic koláč- tice předat vládě a parlamen- pokud bude zavedeno, zůsta- lanosti a kultury bylo tento týků, jejich kolegyně z jiné ško- tu, musí se nasbírat na deset ne na nízké úrovni, jak zatím den ukončeno v Praze. (Poly vyrobily 500 perníčků ve tisíc podpisů. Jak nám potvr- vláda slibuje. Všude ve svě- drobněji na straně 1.) Zlata ŠŤÁSTKOVÁ tvaru odborářských zvodil František Dobšík, před- tě, kde bylo školné zavedeno, nečků. Obojí pak láseda školských odbokalo kolemjdourů, během turné cí, aby se zastavise zřejmě podali a vyslechli výří podpisy sesbízvu odborářů rat, takže se pok podepsání peslanci budou mutic, jedné na podset oprávněnými poru školství, drupožadavky odborů hé s názvem „Pomozvážně zabývat. A jde te svému divadlu“. A lidé především o nutnost zvýšit neváhali, zastavovali se, dis- objem finančních prostředků kutovali a podepisovali pe- plynoucích do regionálního tice. „A proč vlastně učitelé školství, ale i zlepšení dalších nestávkují na podporu svých podmínek pro výkon profepožadavků? Taková týdenní se učitelů. Předseda Franti-
V
V Chomutově se hrálo a soutěžilo před obchodním centrem V úterý 25. září proběhla v Chomutově putovní akce Za lepší vzdělávání. Stan jsme postavili před obchodním centrem Chomutovka. Hned v úvodu nastoupila před stanem rytmická skupina Jumbo ze Základní školy 17. listopadu v Chomutově. est dětí se svým učitelem sta a rodák Jirkova, neskrý- topředsedkyně Markéta a jedním vozíčkářem do- val své dojetí, když ho přišli Vondráčková, Alena Lososlova přitáhlo kolemjdoucí. pozdravit jeho bývalí pro- vá a Václav Pícl. Ti se zastavovali na své cestě fesoři. Zastavil se i ředitel O zábavu pro naše nejkolem stanu a s lehkým úsmě- Domu dětí a mládeže, rad- menší se během akce postavem sledovali děti. ní a zastupitel, předseda Ra- raly pohádkové postavičky se Do informačního stanu dy pro výchovu a vzdělávání Sněhurkou. V dětském koutpřijali pozvání také hosté. v Chomutově Milan Márc. ku mohly děti soutěžit o sladHerec Jiří Hromada, prezi- Z předsednictva ČMOS pra- kosti. Děkujeme za pomoc dent Herecké asociace, bý- covníků školství přijeli před- učitelkám z chomutovských valý chomutovský gymnazi- seda František Dobšík, mís- mateřských škol I. Vlčkové,
Š
J. Pézrové a B. Tilcarové. Ve třech středních školách proběhly besedy o reformě vysokého školství. Dopoledne uvítala ředitelka Hana Horská ve své škole ZŠ a MŠ 17. listopadu hosty z Prahy, kteří diskutovali o školách speciálních a o inkluzivním vzdělávání. Během akce se v petičním stanu zastavilo téměř 300 lidí z Chomutova a okolí. Bohumila RÝZNEROVÁ
5
Dvacátý ročník ankety o nejoblíbenějšího učitele Zlatý Ámos byl slavnostně zahájen Tolik pěkných slov na adresu ankety již dlouho nezaznělo. Při slavnostním zahájení nechyběl ministr školství Petr Fiala, patron ankety profesor Václav Pačes, předseda ČMOS pracovníků školství František Dobšík, ale ani stínový ministr školství Marcel Chládek a řada dalších osobností.
T
i všichni se spolu s dosavadními držiteli titulu Zlatý Ámos, kteří se sjeli z celé republiky, sešli na pozvání radní pro oblast školství hlavního města Prahy Heleny Chudomelové v pražském Škodově paláci, aby společně odstartovali jubilejní 20. ročník. Druhý den přijal Zlaté Ámose i předseda Senátu Milan Štěch. A protože Týdeník Škol-
ství je dlouholetým mediálním partnerem této soutěže a protože i on slaví dvacetileté výročí, připravil pro dosavadní vítěze malé neformální setkání. Ministr školství Petr Fiala ve svém vystoupení zdůraznil, že Zlatý Ámos je významná a užitečná anketa. Poděkoval organizátorům a všem popřál: „Aby se 20. ročník skutečně povedl a na konci jsme
mohli ocenit opravdu kvalitního pedagoga, v němž oslavíme všechny dobré učitele, kteří svoji práci, svoje povolání, svoje poslání dělají v podmínkách, které nejsou vždycky lehké.“ Nezaměnitelnou atmosféru této akce ocenil i senátor Marcel Chládek: „Velmi si této akce vážím. Anketa Zlatý Ámos je vysoce prestižní, významná akce a co je důležité
– je a bude tu, ať je ministrem kdokoliv.“ „Dvě povolání považuji pro společnost za nejdůležitější,“ uvedl Václav Pačes, „a to je povolání lékaře a povolání učitele. Ale vždy dodávám, musí to ale být dobrý lékař a dobrý učitel. Je nesmírně důležité zprostředkovat žákům pohled na naši společnost a připravit je na jejich budoucí, někdy složitý život s tím, že musí splňovat určitá morální kritéria. V tom mají učitelé naprosto klíčovou, nezastupitelnou roli.“ Již devatenáct let je předsedou poroty Zlatý Ámos známý psychiatr Jan Cimický: „Seneka kdysi napsal, že lékař a učitel je placen za svůj čas, ale cena jeho srdce zůstává na jeho útraty. V anketě Zlatý Ámos se schází obrovská přehlídka lidí, kteří své srdce svému povolání věnovali.“ Kdo se stane v pořadí již dvacátým Zlatým Ámosem? Tak na tuto otázku budeme znát odpověď až v březnu. Již nyní však žáci všech základních a středních škol mohou nominovat své kandidáty. Přihlášku a další podrobnosti najdou na www.zlatyamos.cz. Karla TONDLOVÁ
6
Zbavení rodičovské zodpovědnosti
Rozsudek Nejvyššího soudu ve věci návrhu na zbavení rodičovské zodpovědnosti k nezletilému.
P
FOTO: Petr MERTA
Kratší pracovní doba
Jaké zásady je třeba dodržet při sjednání kratší pracovní doby po novelizaci zákoníku práce?
K
e kratší pracovní době stanoví zákoník práce v § 80 toto: „Kratší pracovní doba pod rozsah stanovený v § 79 může být sjednána pouze mezi zaměstnavatelem a zaměstnancem. Zaměstnanci přísluší mzda nebo plat, které odpovídají sjednané kratší pracovní době.“ Kratší pracovní dobu (někdy se užívá též označení kratší pracovní úvazek) mohou sjednat pouze zaměstnavatel a zaměstnanec. Není možné takové opatření sjednat v ko-
lektivní smlouvě, nebo určit vnitřním předpisem zaměstnavatele. Iniciátorem k sjednávání kratší pracovní doby může být jak zaměstnanec, tak zaměstnavatel. Svou vůli však ani jedna z těchto smluvních stran nemůže té druhé vnucovat. V souladu s ustanovením § 109 odst. 1 zákoníku práce (že za vykonanou práci přísluší zaměstnanci mzda, plat nebo odměna z dohody) se v § 80 uvádí, že zaměstnanci přísluší mzda nebo plat odpovídající sjednané kratší pracovní době.
ro pedagogické pracovníky, kteří tvoří velkou část čtenářů Týdeníku Školství, může být zajímavá informace o výše uvedeném rozsudku. Předmět a průběh sporu: Navrhovatel se návrhem podaným okresnímu soudu domáhal zbavení rodičovské zodpovědnosti otce k nezletilému dítěti. Návrh zdůvodnil tím, že otec neplnil ani zčásti vyživovací povinnost k nezletilému, stanovenou rozhodnutím soudu, za což byl uznán vinným trestným činem zanedbání povinné výživy. Otec se o nezletilého nezajímá. Okresní soud rozsudkem rozhodl, že otec nezletilého se zbavuje rodičovské zodpovědnosti k nezletilému. K odvolání otce krajský soud rozsudek soudu prvního stupně změnil tak, že návrh na zbavení otce rodičovské zodpovědnosti zamítl. Proti tomuto rozsudku odvolacího soudu podal navrhovatel dovolání. Nejvyšší soud jako soud odvolací dovolání navrhovatele zamítl. Rozhodnutí Nejvyššího soudu je shr-
nuto do právní věty (publikováno ve Sbírce rozhodnutí a stanovisek Nejvyššího soudu 1/2012), v níž se uvádí: „Součástí rodičovské zodpovědnosti tak, jak je vymezena v ustanovení § 31 odst. 1 zákona č. 94/1963 Sb., není vyživovací povinnost rodiče k dítěti. Tato povinnost vyplývá ze samé podstaty právního vztahu rodičovství. Neplnění vyživovací povinnosti rodičem, byť je lze považovat za soustavné a dlouhodobé, se do oblastí výkonu jeho rodičovské zodpovědnosti podle § 31 odst. 1 zákona o rodině nemusí negativně promítat; za situace existujícího vzájemného citového vztahu mezi nezletilým dítětem a rodičem, jejich kontaktů a zájmu rodiče o dítě proto není v zájmu nezletilého, aby rodič byl rodičovské zodpovědnosti zbaven (§ 44 odst. 3 citovaného zákona) či aby jeho rodičovská zodpovědnost byla omezena (§ 44 odst. 2 citovaného zákona). (Rozsudek Nejvyššího soudu ze dne 28. června 2011, sp. zn. 21 Cdo Vít BERKA 3909/2010)“
Propustka k lékaři?
Zaměstnavatel chce pro návštěvu lékaře vypracovat propustku, která by umožňovala poskytovat pracovní volno s náhradou platu pouze na dvě hodiny. Ostatní doba by byla sice omluvená, ale neplacená. Jaké stanovisko má Jak je pro letošní rok upraveno poskytování přídavku na k takovému návrhu zaujmout odborová organizace? dítě? Došlo k nějakým změnám? daném případě je nutno možné provést mimo pracovní Vít BERKA
Přídavek na dítě
P
řídavek na dítě je jednou z dávek státní sociální podpory, jejichž poskytování upravuje zákon č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, ve znění pozdějších předpisů. Přídavek na dítě je dávka, která pomáhá rodinám s dětmi pokrývat náklady spojené s výchovou a výživou nezaopatřených dětí. Nárok na dávku mají rodiny s příjmem nepřevyšujícím 2,4násobek životního minima v rozhodném období, za které se zjišťuje rozhodný příjem oprávněné osoby a osob s ní společně posuzovaných. Tímto sledovaným obdobím je kalendářní rok předcházející kalendářnímu roku, do něhož spadá počátek období od 1. října do 30. září
následujícího kalendářního roku (například pro nárok na dávku od 1. října 2011 do 30. září 2012 se dokládají příjmy za kalendářní rok 2010). Výše přídavku je odstupňována podle věku dítěte a měsíčně činí do 6 let věku dítěte 500 Kč, od 6 do 15 let věku dítěte 610 Kč, od 15 do 26 let věku nezaopatřeného dítěte 700 Kč. Přídavek na dítě, který náleží nezletilému nezaopatřenému dítěti, se vyplácí tomuto dítěti, není-li stanoveno jinak. Podmínky nároku na dávku i její výši zůstávají nadále beze změn, zvýšením částek životního minima se rozšiřuje okruh žadatelů s nárokem na dávku.
Vít BERKA
V
vycházet z ustanovení nařízení vlády č. 590/2006 Sb., kterým se stanoví okruh a rozsah jiných důležitých osobních překážek v práci, kde se v bodu 1 přílohy uvádí: „Vyšetření nebo ošetření Pracovní volno s náhradou mzdy nebo platu se poskytne na nezbytně nutnou dobu, bylo-li vyšetření nebo ošetření provedeno ve zdravotnickém zařízení, které je ve smluvním vztahu ke zdravotní pojišťovně, kterou si zaměstnanec zvolil, a které je nejblíže bydlišti nebo pracovišti zaměstnance a je schopné potřebnou zdravotní péči poskytnout (dále jen „nejbližší zdravotnické zařízení“), pokud vyšetření nebo ošetření nebylo
dobu. Bylo-li vyšetření nebo ošetření provedeno v jiném než nejbližším zdravotnickém zařízení, poskytne se pracovní volno na nezbytně nutnou dobu; náhrada mzdy nebo platu však přísluší nejvýše za dobu podle písmene a).“ Nařízení vlády tedy stanoví povinnost zaměstnavatele poskytnout zaměstnanci při této překážce v práci pracovní volno s náhradou platu na nezbytně nutnou dobu odpovídající postupu pod písm. a). Paušalizace maximálně přípustné doby pro poskytnutí náhrady platu znamená postup, který odporuje právní úpravě a je nepřípustný. Vít BERKA
7
zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady
Dvacet let ekologické výchovy žáků aneb Nejde jen o mezinárodní titul Ekoškola
Letos je to už dvacet let od prvních drobných akcí, které předznamenaly budoucí směřování Základní školy v Údlicích. Cesta, po které se vydali, nebyla jednoduchá, ale problémy se dařilo překonávat a nyní se už naše škola může potřetí pyšnit mezinárodním titulem Ekoškola.
O
d samého počátku jsme především spolupracovali s pražským Sdružením Tereza. Nejprve jsme využívali jimi nabízené programy. Později jsme si už projekty vytvářeli sami. Týkaly se například vytváření naučné stezky dřevin kolem školy nebo seznámení s cestou vody od pramenů v Novodomských rašeliništích v Krušných horách přes vodní díla Kamenička a Křímov, úpravnu vody Třetí mlýn a vodojemy do našich kohoutků, poté cestu čištění odpadních vod. Před deseti lety jsme se zapojili do národního projektu Ekoškola a o pět let později do stejnojmenného projektu, ale již mezinárodního. Cílem projektu je zapojit všechny žáky do zvyšování ekologičnosti své školy. Průběžně spolupracujeme s různou intenzitou s ekologickými středisky a organizacemi, jako například s Národním parkem České Švýcarsko, Podkrušnohorským zooparkem v Chomutově, Střediskem ekologické výchovy SEVER v Litoměřicích, Gymnáziem Kadaň atd. Žáci se každoročně účastní množství vědomostních i dovednostních soutěží, v nichž jsou často úspěšní. Díky umístěním jen za poslední léta mohla jedna
z tříd vyjet na dvoudenní výlet s ubytováním a programem, nebo si odnést jako hlavní cenu videokameru. Pořádáme i týdenní ekologické výjezdy se žáky, které se uskutečňují téměř každý rok. Nejčastěji probíhají ve středisku nedaleko Rumburku, ale byli jsme již i v Bílých Karpatech v obci Hostětín. Sběr elektroodpadu Jednou z velkých akcí, do kterých jsme se v minulém školním roce zapojili, byla i Kampaň ke snižování odpadů. Nabídku zapojit se do kampaně, pomocí které by pomohli žáci přispět ke snížení množství vznikajícího odpadu, k třídění odpadu již vzniklého a vylepšení prostředí kolem školy, jsme dostali od sdružení Tereza. Podobně jako v projektu Ekoškola vznikla skupina žáků pod vedením učitele, která aktivity vymýšlela a koordinovala. Z množství nápadů, které jsme měli, jsme se nakonec rozhodli uspořádat sběrové dny elektroodpadu. Další aktivitou v rámci této kampaně byla příprava informačního pásma pro mladší spolužáky o tom, jaký odpad a proč je možné ve škole třídit a co se s ním potom děje. Zároveň jsme připravili výstavku výrobků z odpadů „Panáček
Odpaďáček“. Výsledkem byla celoroční akce, do které se zapojili i obyvatelé okolních obcí, a to i ti, kteří ve škole nemají své děti. Protože byla kampaň i finančně dotována, mohli žáci navrhnout a vytisknout v hodinách informatiky plakáty o sběru elektroodpadu a ty potom vyvěsili v okolních obcích. Stejně tak vytvořili pro spolužáky a jejich rodiče lístečky s informacemi o časech sběru, ve výtvarné výchově zase namalovali velký plakát do vestibulu školy. Boxy na svačiny Akce se setkala s tak velkým úspěchem, že ji bylo po četných dotazech na další termín konání potřeba po několika týdnech zopakovat. Celkem se sebralo 1800 kg starých monitorů, počítačů, rádií, mobilních telefonů a dalšího vysloužilého elektrozařízení a 73 kg baterií, které by jinak z velké části skončily někde u popelnice. Díky této kampani žáci navázali spolupráci s podobně velkou a obdobně zaměřenou základní školou na Vysočině, kde se při výměně zkušeností z projektu také inspirovali nápadem, který pomůže omezit množství odpadních obalů od školních svačin. Letošní prvňáčci tak našli na svých lavicích
kromě obvyklých věcí ještě boxy na svačiny, které mohou používat opakovaně. Dalším přínosem kampaně jsou i nové, vkusné koše na pozemku kolem školy. Uvnitř budovy se v září objevily nádoby se speciálními sáčky z kukuřičného škrobu na zbytky z ovoce a zeleniny od svačin. Jednou týdně je žáci vynášejí do školního kompostéru na zahradě. Fotbálek za odpad Kromě předpokládaných výsledků Kampaně ke snižování odpadů se dostavil i jeden neplánovaný. Kilogramy odevzdaného elektroodpadu nám firma, která odpad zdarma odvezla, směnila za body, za které si žáci mohli vybrat hodnotné odměny. Každá třída navrhla, kterou odměnu by ráda. Nakonec zvítězil velký fotbal, který mohou využívat o přestávkách a volných chvílích všichni žáci. Žáky ekologie moc baví a je to ve škole stále vidět. Zcela oprávněně tak naše škola získala v červnu už potřetí mezinárodní titul Ekoškola, a to tentokrát na čtyři roky. Jiří CHLOUPEK Kontakt: ZŠ Údlice Stará čtvrť 363, okres Chomutov
[email protected]
8
Hledání zaměstnání
zákoníku práce pak vyplývá, covní místo jmenoval, to je že vedoucímu zaměstnanci, příslušný orgán zřizovatele Pokud je se zaměstnancem rozvazován pracovní poměr, má který je statutárním orgá- školy. Možnost, aby smluvní zaměstnanec nárok na pracovní volno k vyhledání nového nem zaměstnavatele (to je plat sjednával zřizovatel, byla zaměstnání. Může na případném novém zaměstnavateli i řediteli školy), určuje plat, do zákoníku práce doplněna nebo s ním sjednává smluvní novelou účinnou od 1. ledna požadovat, aby mu potvrdil, že s ním jednal? plat orgán, který ho na pra- 2012. aměstnanec, se kterým je městnanec povinen prokározvazován pracovní po- zat zaměstnavateli. Ke splměr, má nárok na pracovní nění povinnosti podle věty volno k vyhledání nového za- první jsou právnické a fyzické Má odborová organizace právo na informaci o přechodu práv městnání v rozsahu a za pod- osoby povinny poskytnout za- a povinností z pracovněprávních vztahů (to je například při mínek podle nařízení vlády městnanci potřebnou součin- slučování škol)? č. 590/2006 Sb., kterým se nost.“ Tuto povinnost, která ro případ přechodu práv městnavateli jsou dosavadní stanoví okruh a rozsah jiných je předmětem dotazu, tedy a povinností z pracovně- zaměstnavatel a přejímající důležitých osobních překážek zákoník práce ukládá obecně právních vztahů k jinému za- zaměstnavatel povinni v dov práci. K tomuto právnímu právnickým i fyzickým osoměstnavateli jsou stanoveny statečném časovém předpředpisu se vztahuje ustano- bám. Vyjmuty z této povinzákoníkem práce v § 339 po- stihu, nejpozději 30 dnů před vení § 206 odst. 2 zákoníku nosti nejsou ani úřady práce, vinnosti zaměstnavatelů vůči přechodem práv a povinností práce, kde je uvedeno: které uchazeč o zaměstnání odborové organizaci. Z toho k jinému zaměstnavateli, in„Překážku v práci je za- navštíví. vyplývají práva odborové or- formovat odborovou orgaganizace zmíněná v dotaze. nizaci a radu zaměstnanců V ustanovení § 339 odst. 1 o této skutečnosti a projedzákoníku práce je uvedeno: nat s nimi za účelem dosaJe možné podle nyní platných přepisů sjednat s ředitelem Přede dnem žení shody školy smluvní plat? Který právní předpis to upravuje? avuje? nabytí účina) stanovené nebo navrhonosti přechodu vané datum převodu, ožnost poskytování skytnout (dále jen en „smluvní práv a povinb) důvody převodu, smluvního platu upra- plat“). Vedle smluvního ností z prac) právní, ekonomické vuje § 122 odst. 2 zákoníku platu zaměstnanci ci nepřísluší a sociální důsledky práce, kde se stanoví: tu. Poskyto- covněprávních žádné složky platu. převodu pro „Se zaměstnancem zařa- vání odměny a cílové ové odměny vztahů k jizaměstnance, zeným do třinácté a vyšší pla- (§ 134 a 134a) není ení dotčeno. nému zad) připravotové třídy může zaměstnava- Smlouva o smluvním uvním platu vaná opattel sjednat plat pevnou mě- musí být uzavřena na písemně, ření ve síční částkou, ve které bu- pro obsah smlouvy vy se pouvztahu dou zohledněna všechna hle- žije přiměřeně § 136.“ k zaměstdiska, podle nichž jsou stanoUstanovení § 136, nancům. veny jednotlivé složky platu které má být připodle tohoto zákona, na měřeně použito, o, Na vaše otázky odpovídá které by jinak zaměstnanci se týká platoMgr. Ing. Vít BERKA vzniklo právo, nebo které by vého výměru. mu mohl zaměstnavatel po- Z § 122 odst. 3
Z
Právo na informace
P
Smluvní plat pro ředitele
M
Dopřejte si misku přebraného tisku
ME
solventů středních a vyso- špatně připravené, se dokých škol“. To je samý Sofo- mnívá 71 procent občanů. kles, Mozart – a fabriky aby si Tolik k významu takzvaného veřejného mínění. kádry zaučovaly samy! Dvě pražské základní Při zahájení akadeškoly se rozhodly zrušit domického roku uvedl předmácí úkoly. Důvodem seda vlády, že „vysoké ÁLNÍ VÝ je fakt, že děti býškoly na letošní rok I D vají dopoledním dostaly více pevyučováním unaněz, očekává ale vené, píše MF jejich větší důraz DNES. Zajímavá na kvalitu a spoúvaha, zkusím lupráci se soukroženě navrhnout zrumým sektorem“. šení domácích prací – Tak vidíte, pane ředipo týdnu v kanclu mám taky teli, bude to v pohodě. O dění kolem státních všeho dost. Polovina Čechů je maturit se zajímá 40 procent občanů České repub- vzdělanější než rodiče, uvádí liky. Že státní maturity byly zpráva OECD. A hlavně inte-
R VA
Maturita bude mít jednu úroveň obtížnosti a dva povinné předměty. Tedy zatím – pořád je kam couvat. „Ať je teplo, vítr, prší, nebo mrzne. Na vzduchu jsou děti v lesních školkách celý den,“ rozplývá se Ivan Lukáš, redaktor ČT1. „Venku se i spí.“ To bylo strachu, že ministerstvo nedostatečnou kapacitu mateřských škol nedokáže řešit. Bez konce jsou lesy markýze Gera! Manažerovi roku Lubomíru Stokláskovi, řediteli Agrostroje Pelhřimov, nejvíce ubírá energii nutnost „vzdělávat nové zaměstnance z důvodů nepřipravenosti ab-
ligentnější, má lepší vkus a líp rozumí světu. Schválně se zeptejte v kterékoli devítce. Pět zkušených žen učí v Mostě pět nových kolegyň, jak nejlépe zvládnout přechod. Dohledová služba se před zdejší základky vrací po dlouhých devíti měsících. Pro 40 škol z celé České republiky připravil Penny Market ve spolupráci s výživovou poradkyní Petrou Hamerskou osvětový projekt Zdravá výživa do škol. Cože? Kde je Lenka Kubrichtová? Product placement ve školství – tu přece umí nejlíp právě ona! Už jste dnes měli Petr KUKAL svůj Orbit?
9
Akce Pomozte svému divadlu proběhla i Brně
K
ampaň „Pomozte svému divadlu“ proběhla v září také na náměstí Svobody v Brně. Tato akce seznamuje širokou veřejnost s malou podporou státu a krajů vůči regionálním divadlům. Domluvili jsme se proto s chlapci a dívkami z našeho Domova mládeže v Gorkého ulici v Brně, že se s touto kampaní půjdeme seznámit
a prožijeme i zajímavé divadelní odpoledne. Chodíme totiž do brněnských divadel pravidelně a za školní rok navštívíme deset až dvanáct představení. Se svým programem zde vystoupila čtyři brněnská divadla. Národní divadlo, HaDivadlo, Divadlo Radost a Městské divadlo. A byl to krásný zážitek. Kdo nás nejvíce zaujal? Zcela ur-
Webináře – příležitost i pro vás „P
rávě“ jsem absolvovala jedno zajímavé a pro mne hodně zajímavé školení, které mě velmi překvapilo a potěšilo. Třeba i proto, že jsem nemusela nikam jezdit, stačilo se jen předem přihlásit, pak si na hodinku sednout k počítači, připojit se podle předem zaslaných instrukcí a on-line seminář mohl začít. Nedá mi to, abych své postřehy nenapsala i pro ostatní vyučující, protože asi málokdo o této možnosti ví. Mne samotnou na to upozornila kamarádka. Seminář byl na téma „Vychytávky ve Wordu“.
Zvolila jsem si ho z toho důvodu, že také připravuji pro žáky DUMy a jakékoliv ulehčení práce je pro mne vždy vítané. Lektor Ivo Janeček měl pro účastníky webináře připravenou prezentaci a zároveň hned názorně ukazoval, jak co funguje. Všechno jsem stačila v klidu zachytit, tempo bylo skutečně ideální. Navíc jsme měli k dispozici kdykoliv možnost se na cokoliv pomocí chatu zeptat, také jsme toho využívali. Zúčastnit se webináře je podle mne ideální příležitost, jak si doplnit některé
Nepatřičné otázky O
rakouském fyzikovi Christianu Dopplerovi, po němž se v Praze jmenuje gymnázium, říkali jeho kolegové, že svých zcela mimořádných vědeckých výsledků dosáhl i proto, že byl schopen si pokládat zcela neobvyklé a podle renomovaných odborníků i naprosto nepatřičné otázky. Možná bychom se alespoň občas měli k Dopplerovým přístupům vrátit a i dnes si položit zdán-
livě zcela nepatřičné otázky. A odpovídat na ně nikoliv tradičními, vžitými a již zaběhnutými formulacemi, ale tak, aby to odpovídalo současné realitě. Jednou z takto „nepatřičných“ otázek by mohl být triviální dotaz na to, proč a k čemu vlastně máme střední a vysoké školy. Při zpětném pohledu na jejich několikaletý vývoj a extenzivní rozvoj při častém po-
čitě vystoupení Městského divadla v Brně s překrásným muzikálovým koncertem Bídníci. Představili se nejen herci a zpěváci tohoto divadla, ale i jeho orchestr, který „zabral“ značnou část náměstí. V centru Brna tak zněly skvělé pěvecké výkony, které byly doprovázeny nádhernou hudbou orchestru. Na závěr jsme s ostatními diváky bouřlivě aplaudovali. „Paní vychovatelko, chtěla bych Bídníky vidět také,“ říká Tereza, studentka 1. ročníku. Ano, teprve ji čekají všechna divadelní představení, která náš Domov mládeže Gorkého v Brně organizuje pro své studenty, a to činohry, balety, muzikály či opery. Za čtyři roky jich zhlédne nespočet a určitě si také uvědomí, že je dobré svému divadlu pomáhat. Bronislava LACKOVÁ
věci, které jsme už zapomněli, nebo je vůbec neznali, protože jsme to zatím nepotřebovali. Témata webinářů jsou různá, je stále z čeho vybírat, další se připravují už i podle námětů účastníků. Abych on-line seminář absolvovala, potřebovala jsem pouze fungující počítač a reproduktory (nebo sluchátka). Vypsaná témata je možné nalézt na webu www.dumy.cz v sekci Webináře, přidávají se průběžně. Některá školení jsou bezplatná, za jiná se platí malý poplatek.
Znáte je? Dokonalá nevěsta SOPHIE KINSELLA
V osmnácti je onoho nádherného oxfordského léta Milly ochotná téměř k čemukoliv, a když se jí Allan, který se stal součástí jejího nového vzrušujícího života, zeptá, zda by si ho nevzala, aby mohl zůstat v zemi, nezaváhá ani na vteřinu. O deset let později je Milly naprosto někdo jiný. Je zasnoubená se Simonem, bohatým, seriózním člověkem, který ji považuje za téměř dokonalou ženu. Čeká ji obrovská svatba. Minulost ji však dohoní, a to pouhé čtyři dny před svatbou. Co všechno ještě vyplave na povrch, zjistí čtenář po přečtení této knihy z nakladatelství BB/art.
Alena TUČÍMOVÁ
klesu kvality poskytovaného vzdělání bychom si již nemohli vypomáhat dřívějšími formulacemi o potřebě vyššího vzdělání a obecném rozvoji vzdělanosti. Jasně bychom viděli a jako rozhodující museli přiznat snahu státu vylepšit si vzrůstajícím počtem studentů postavení v mezinárodních statistických srovnáních. V případě rozvoje soukromých škol bychom jako dominantní nevi-
děli údajnou snahu doplnit existující vzdělávací systém v místech a oborech, kde stát své funkce neplní (nebo plní nedostatečně), ale zřejmý by byl především podnikatelský záměr mající i výraznou politickou podporu. Podobně laděných otázek by samozřejmě mohlo být i víc. Jsme ale ochotni si takové otázky položit a pravdivě na ně odpovídat? Jiří ROHAN
10
UČÍME SE SPOLEČNĚ Projekt „Učíme se společně“ je spolufinancován z rozpočtu Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky Projekt realizujeme v Základní škole Provaznické v Ostravě–Hrabůvce v období od 1. února 2012 do 31. prosince 2014. Komplexní program, který v rámci projektu vzniká, obsahuje vzdělávací, poradenské a zájmové aktivity pro žáky i rodiče s důrazem na priority školy – úspěšné vzdělávání a přiměřený rozvoj všech skupin žáků navštěvujících základní školu, vytvoření podnětného prostředí pro výuku i odpolední činnosti a spolupráci s rodiči.
Učitelé a žáci pracují ve třídách s interaktivní tabulí a počítačovými hnízdy, využívají mnoho nově zakoupených učebních programů, literatury, pomůcek a různě náročných materiálů, s výukou dětem pomáhají asistenti pedagoga. Ve zvýšené míře se společně s metodikem pro čtenářskou gramotnost zabývají zlepšováním čtenářských dovedností, důležitým předpokladem pro úspěšné zvládnutí učiva. Speciální pedagog se věnuje dětem i rodičům v nově vybudované učebně, služby jim posky-
tují i pracovníci Školního poradenského pracoviště. V odpoledních hodinách se mohou děti pod odborným vedením připravit na vyučování, procvičit si a doplnit své vědomosti v doučování. Své zájmy a záliby mohou rozvíjet v kroužcích s různým zaměřením, na tematických odpoledních, čtenářských akcích, besedách, soutěžích a dalších akcích.
Také pro rodiče jsou připraveny různé zajímavé akce a aktivity na podporu spolupráce se školou. Chceme je přesvědčit, že škola není nepřítel, ale je jejich partnerem. Máme přece společný zájem – úspěšnost a všestranný rozvoj jejich dítěte. Mgr. Iva ROZSYPALOVÁ koordinátor projektu
Výsledky TALIS 2008:
Vyučovací postupy, postoje učitelů a jejich chápání role učitele Jak jsme vás již informovali minulý měsíc v Týdeníku Školství č. 26, na jaře 2013 proběhne hlavní sběr dat v rámci Mezinárodního šetření o vyučování a učení (TALIS 2013). Jedná se již o druhou vlnu šetření TALIS, první byla realizována v roce 2008 bez účasti České republiky. Abychom podpořili účast oslovených škol na tomto mezinárodním šetření, zřídili jsme webové stránky www.talis.cz, kde se můžete dozvědět všechny potřebné informace a také se dočíst o některých výstupech z předchozí vlny tohoto šetření. Níže je uvedeno několik zjištění z oblasti samotné výuky a pojetí role učitele: Výsledky TALIS 2008 ukázaly, že mezi učiteli převažuje tendence považovat žáky za aktivní účastníky v procesu nabývání vědomostí, spíše než že by svou úlohu spatřovali v pouhém předávání informací a v poukazování na „správ-
ná řešení“. To platí v největší míře pro severozápadní Evropu, Skandinávii, Austrálii a Koreu, a naopak v nejmenší míře pro země jižní Evropy, Brazílii a Malajsii, kde je preference obou těchto přístupů vyrovnanější. Ve všech zúčastněných zemích dále kladli učitelé ve třídách větší důraz na dobře strukturované vyučování, než na to, aby obsahovalo výukové strategie zacílené na konkrétní žáky ve třídě. Ještě méně je pak kladen důraz na obohacení výuky dalšími činnostmi, například prací na různých projektech. V rámci spolupráce učitelů převažovala ve všech zemích vzájemná výměna názorů a informací a jejich slaďování nad bližší spoluprací, zejména výukou v týmu.
Nabídka
pro všechny školy, které chtějí prezentovat projekty ESF
Přestože ve všech zemích minimálně polovina učitelů stráví více než 80 procent vyučovacího času vlastní výukou, ve většině zemí ztratil jeden ze čtyř učitelů minimálně 30 procent času vyučovací hodiny (a někteří dokonce více než polovinu) z důvodu jejího narušování ze strany žáků a vyřizováním administrativních záležitostí. Nižší míru výkonnosti a času věnovaného výuce pociťují zejména začínající učitelé. Téměř všichni norští učitelé vykázali lepší vztahy mezi učiteli a žáky, než je průměr. V ostatních zemích se dle výpovědí učitelů vztahy mezi učiteli a žáky dosti různí a tyto rozdíly je možné pouze zčásti vysvětlit odlišnostmi mezi školami. Ačkoliv bývají tyto vztahy považovány za hlavní cha-
rakteristiku školy, vnímali je učitelé ze stejné školy často odlišně. Zapojené země vykázaly dosti podobnou průměrnou míru spokojenosti učitelů se svým zaměstnáním a sebedůvěry učitelů. Lze však poznamenat, že norští učitelé se v obou těchto ohledech umístili opět znatelně nad průměrem. Celková spokojenost učitelů v zaměstnání souvisí zejména s tím, jak hodnotí atmosféru a vztahy ve třídě a ve škole. Šetření TALIS 2013 je součástí IpN projektu Kompetence III, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem. Mgr. Vendula Kašparová národní koordinátorka TALIS
Redakce Týdeníku ŠKOLSTVÍ připravila pro řešitele projektů, které jsou spolufinancovány Evropským sociálním fondem, placený prostor s výraznou, 80procentní slevou oproti ceně běžné inzerce. Neváhejte a kontaktujte nás na tel.: 224 233 041, mobil: 774 73 94 84, e-mail:
[email protected].
11 Vážené čtenářky, vážení čtenáři, v tomto vydání Týdeníku ŠKOLSTVÍ jsme pro vás připravili soutěž o šest cen.
Osteoporóza – myslíte si, že se vás netýká?
Tato choroba většinou postihuje ženy, ale není to pravidlem. Prevencí je pak strava bohatá nejen na vápník, ale zároveň i vitamín D, hořčík, zinek a vitamín K.
Hlavatá v rámci projektu Bílé plus radí zařadit do jídelníčku ryby. Kdo nemá ryby rád, měl by konzumovat vaječné žloutky, mléko a mléčné výrobky – sýry, jogurty a máslo. Právě mléko a mléčné výrobky skvěle v sobě kombinují vápník a vitamín D. Chcete-li mít kvalitní kosti, doplňte hořčík
Kouzlo vitamínu D Déčko kromě osteoporózy příznivě ovlivňuje svalovou sílu a snižuje riziko pádů. Nedostatek tohoto vitamínu zvyšuje riziko zánětlivých střevních onemocnění, revmatoidní artritidy, roztroušené sklerózy, cukrovky 1. typu, rozvoje některých nádorů a vysokého krevního tlaku. U dětí zase hrozí křivice. Vitamín D si při dostatečném záření vytváří naše tělo. V zimních měsících je ho ale potřeba dodat ve stravě. Výživová specialistka Karolína
Jeho vstřebávání zvyšuje zmiňovaný vitamín D. Je prokázáno, že dlouhodobý nízký příjem hořčíku ve stravě vede ke zrychleným ztrátám kostní hmoty a vyššímu výskytu zlomenin. Podle odbornice na výživu bychom měli jíst luštěniny, rýži, zeleninu, ovoce, celozrnné obiloviny, semena, brambory a ořechy, které jsou přirozeným zdrojem tohoto prvku.
mus kostní tkáně neobejde. Nedostatečný příjem zpomaluje růst a vede ke špatnému hojení zlomenin. Ve stáří se může podílet na demineralizaci a poruše architektury kostí. Opět je nutné zamě-
devším potraviny rostlinného původu. Mineralizaci kostí pozitivně ovlivňuje vitamín K. Jeho nedostatek má za následek vyšší riziko fraktury krčku stehenní kosti u starších žen. Vitamín K přijímáme v listové zelenině a některých rostlinných olejích.
Máme-li to shrnout, pestrou stravou bohatou na mléko, mléčné výrobky, zeleninu, ovoce, celozrnné výrobky, ale třeba i rýži nebo luštěniny můžete mnohé ovlivnit, a předejít tak nepřířit se na výběr vhodných po- jemným komplikacím. travin. Vstřebatelnost zinku Více nejen o osteoporóze zhoršuje nadměrný příjem na www.bileplus.cz. cukru a bílého pečiva. Konzumujte ovesné vločky, luštěSOUTĚŽNÍ OTÁZKA: Kdo je nedostatkem vitaniny, žloutek, vepřové maso, mínu D ohrožen nejvíce? ryby a mléko.
Ostatní prvky a vitamíny Pro růst kostry je nezbytný křemík, který stimuluje tvorbu Nezapomeňte na zinek kolagenu a zlepšuje mineraliBez zinku se metabolis- zaci. Jeho zdrojem jsou pře-
Ze správných odpovědí vylosujeme tři výherce. Odpovědi posílejte na e-mail:
[email protected] do 17. října 2012. Do předmětu uveďte „MLÉKO“.
Zdravé vlasy, svěží pleť a čisté dutiny s PRO.MED.CS
Babí léto, kdy jsme se už vrátili z prázdnin a dovolených, je ideální čas na rege-
na podzim: Selzink Plus s betakarotenem, Promagsan, který se vám hodí při sportovníc ních radovánkách, a Acidofolan s nezbytným železem. A jestliže vás už přepadla první školní nachlazení, s nosním roztokem Physiomer Gentle vás zase rychle přejde. Tento 100procentní p přírodní roztok šetrně čistí n nosní dutiny a lze ho pouneraci vlasů a pleti. žívat i preventivně na nosní Pokud odpovíte správně na hygienu. soutěžní otázku a budete mít štěstí, stanete se jedním ze tří výherců, který obdrží dárkový balíček od firmy PRO.MED.CS. Najdete v něm doplňky stravy vhodné
SOUTĚŽNÍ OTÁZKA: Jakou důležitou složku obsahuje čisticí nosní roztok Physiomer Gentle Jet? Správnou odpověď a více informací najdete na www. promed.cz. Ze správných odpovědí vylosujeme tři výherce. Odpovědi posílejte na e-mail: soutez@ tydenik-skolstvi.cz do 17. října 2012. Do předmětu uveďte „PROMED“.
Výhry budou po ukončení soutěží k vyzvednutí v redakci Týdeníku ŠKOLSTVÍ. V případě, že výhra nebude vyzvednuta do tří týdnů od vyhlášení výsledků, bude postoupena náhradnímu výherci. Na výhru nevzniká právní nárok.
inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce Nakladatelství PARIS
Žižkova 2379, 734 01 Karviná – Mizerov tel. 596 338 027, fax 596 311 295 e-mail:
[email protected] www.paris-karvina.cz nabízí školám a školským zařízením, dalším pedagogickým institucím, odborovým organizacím ve školství, orgánům veřejné správy ve školství a dalším zájemcům ojedinělou odbornou publikaci
ZÁKONÍK PRÁCE VE ŠKOLSKÉ PRAXI autora PhDr. et Mgr. Jiřího Valenty Zákoník práce po rozsáhlé novele od 1. 1. 2012 zásadním způsobem změní řadu tradičních institutů pracovního práva. Jako vždy mají provedené změny velký vliv i na řízení škol a školských zařízení. Je proto na místě posoudit pojetí novelizovaných oblastí pracovního práva také z pohledu potřeb školské praxe. Stejně jako v minulosti lze totiž očekávat odlišnosti a výkladové problémy v aplikaci novelizovaného zákoníku práce, a to zejména s ohledem na specifika řízení škol a školských zařízení. Kromě zdůraznění aktuálních změn účinných od 1. 1. 2012 publikace samozřejmě obsahuje ucelený a systematický výklad všech částí zákoníku práce, a to bez ohledu na to, která z nich byla aktuálně novelizována. Publikace obsahuje aktuální úplné znění zákoníku práce s přehlednou strukturou jeho jednotlivých částí. Kromě toho obsahuje CD s úplným zněním zákoníku práce po jeho novele, doplněné řadou užitečných vzorů dokumentů používaných v pracovněprávních vztazích. Publikaci můžete objednat na výše uvedené adrese a kontaktech nakladatelství PARIS.
Předplatné Týdeníku Školství
20713 MPSV inzerce_90x125 Tydenik skolstvi.indd 1
10.09.12 17:36
Vyplněný objednací lístek zašlete přímo na adresu redakce Týdeníku Školství. Předplatné lze objednat i na predplatne tydenik-skolstvi.cz. Účast v databázi předplatitelů není omezena kalendářním ani školním rokem a každá adresa předplatitele automaticky přechází z ročníku do ročníku.
OBJEDNACÍ LÍSTEK* Objednávám ........................ předplatné Týdeníku Školství. Jméno – název odběratele: .................................................. ............................................................................................. Adresa: .................................................................................. ............................................PSČ dodací pošty: .................. E-mail: ................................................................................. Plátcem bude (jméno, název, IČO, DIČ):
Podpis (u organizace razítko): ............................
TÝDENÍK
* Určeno jen pro zcela nové předplatitele !!!
w w w. t y d e n i k - s k o l s t v i . c z
Číslo 31
10. října 2012
Datum: .............................
Ladybox aneb Krabička krásy
Ladybox je předplacená krabička s kosmetickým překvapením. Za 259 Kč Vám přijde každý měsíc boxík plný kosmetických novinek. Některé výrobky jsou v plné velikosti, většina jsou miniaturky nebo vzorky. V každé krabičce najdete i informace o výrobcích, jejich ceny, původ, popřípadě tipy a slevy na nákup. První, zářijová krabička obsahovala: Sebamed – krém na ruce a mycí emulzi. Nobilis Tilia – přírodní balzamický krém, který má vypínat pokožku, zmírňovat podráždění a působit i proti akné. Garnier BB krém v plném balení. Dalším překvapením byla miniaturka s voňavým tělo-
vým máslem Pure FIJI. Součástí boxu byl i profesionální lak na nehty v nebeské modři. Nechyběl ani vzorek nepraženého bezlepkového kakaa. Jako bonus byla přibalena příručka Almanach Nobilis Tilia plná informací o aromaterapeutické kosmetice. Objednávky a více informací na facebooku: http://facebook.com/ladyboxCR, nebo na http://ladybox.cz
Vydává Dictum, s. r. o., Senovážné nám. 23, 110 00 Praha 1. Šéfredaktorka Mgr. Karla Tondlová, tel. 224 233 044, fax 224 233 043. E-mail:
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]. Za rok vychází 40 čísel. Celoroční předplatné 1140 Kč. Vyrábí SOFIPRIN Praha. Rozšiřuje Česká pošta, s. p., POSTSERVIS. Podávání novinových zásilek povoleno Ředitelstvím pošt v Praze č.j. NP 3160/1994 ze dne 29. 12. 1994. Nevyžádané rukopisy a fotografie se nevracejí. ISSN 0862-9641. MK ČR E 4861.
