Bubidam d Előszó. szívesen játszanak vele a következő foglalkozásig. megalkottam a Bubidam kártyacsomagot, melyet a program

Bubidam d

Előszó

A legmakacsabb betűtévesztések közé tartozik a b-d betűk felcserélése. Szinte minden diszlexiás gyermeknél előfordul ez a probléma. A véget nem érő olvasások kevés eredménnyel kecsegtetnek. Ráadásul azt tapasztaltam, hogy az óra 45 percéből mindössze az a 4-5 perc telik hasznosan, amit azzal a gyermekkel foglalkozok: a társa olvasását már közel sem kíséri olyan hatékonyan, mint sajátját. Ezért törtem a fejem, hogy hogyan tudnék „túljárni az eszükön”. Hogyan tudnám úgy olvastatni őket,

Elkészítettem egy programot - a hozzá tartozó, kinyomtatható feladatlapokkal együtt - alsó tagozatos gyermekek részére. Ezen kívül a

Bubidam

kártyacsomagot,

A memóriajáték már eszközigényesebb, ráadásul célszerű a szavak összeválogatásánál előre gondolkodni, hiszen elvárás, hogy az óra további feladatai ugyanarra a szókészletre épüljenek. Az olvasás sematikus gyakorlását nehéz megkerülni, de addig nem nyugodtam, míg ki nem találtam erre is egy élvezetes játékot. A Bubidam kártyákkal sikerült elérnem, hogy a gyerekek a szószedetben szereplő szavakat a játékba belefeledkezve önfeledten olvassák újra és újra - önként

hogy ne vegyék észre, hogy valójában olvasnak?

megalkottam

feladatot.

melyet

a

program

segédeszközeként rendszeresen használva csökken a b-d tévesztések száma. Minden foglalkozást mozgásos-koncentrációs gyakorlattal kezdek –

dalolva kezdve elölről. Ráadásul a Bubidamot jutalomjátékként alkalmazva a gyerekek motiváltak maradnak a gyakorlást illetően, és szabadidejükben is szívesen játszanak vele a következő foglalkozásig. Az olvasólapok és a memóriajátékok kifejezetten a diszlexiások számára készített betűtípussal készültek.

igazodva az életkori sajátosságokhoz. Fontosnak tartom a figyelemkoncentráció fejlesztését, ezért erre mindig különös hangsúlyt fektetek. Mivel a b-d betűk tévesztése tájékozódási problémából is eredhet, ezért ennek a területnek a fejlesztése sem maradhat ki. Az analízis-szintézis (rész-egész viszony) fejlesztéséhez általában puzzle játékot alkalmazok. A puzzle képét a betűismeret gyakorlásához is kiválóan használhatjuk. A beszédészlelés fejlesztése nem igényel különösebb előkészületet, elég, ha a szavak hangsúlyozásával és erős artikulációval tesszük mókássá a .

ABC Akadémia KFT

Oldal: 1

Bubidam d

Előszó Szóoszlopok olvasása: A szószedetek nehézségi foka emelkedik, ezért

A TANMENETRŐL

fontos a sorrend betartása. Egy órán egy feladatot olvastatunk (max. 60 Ezt a tanmenetet úgy készítettem el, hogy bármely korosztály számára

szó). Csak akkor térünk át a következőre, ha mindkét feltétel teljesül: 1. Az olvasásra fordított idő kevesebb mint 1mp/szótag

használható legyen. Igyekeztem a legkisebb módszertani egységekre

2. Hibaszám: 0

bontani. Ezért az enyhébb fokú, illetve magasabb osztályfokú diszlexiás gyermekek számára előfordul, hogy 2-3 óra anyagát összevonom. Például

Fontos! Az ismeretlen szavakat mindig magyarázzuk meg!

alsó tagozatban (illetve súlyos fokú diszlexiásnál) a leírt órabontásokat alkalmazom, de elhagyom náluk a hosszabb szavak olvasását, valamint a bonyolultabb nyelvtani gyakorlatokat (pl. felszólító mód). A felső tagozatos tanulóknál pedig összevonom 2-2 óra anyagát. Tehát az első órán nemcsak 2 betűs, illetve 2+2-es szavakat olvasunk,

Memóriajáték: Az emlékezeten túl az olvasást és a szövegértést is fejlesztik az olyan típusú memóriajátékok, melyekhez az adott órán gyakorolt szavak kártyáit és képeit használjuk. A játékhoz kb. 10-20 szókép-párt használhatunk – a csoport összetételétől, képességétől, létszámától függően. Lehetőség szerint a legnehezebb szavakat használjuk a játékhoz – ezzel is

hanem 3, valamint 3+2-eseket is.

elősegítve azt, hogy minél könnyebben beépüljenek a gyermek szókincsébe

NÉHÁNY SZÓ A GYAKORLATTÍPUSOKRÓL

a szavak. Az ismeretlen szavakat keressük ki a MAGYAR ÉRTELMEZŐ KÉZISZÓTÁR-ból.

Vizuális diszkrimináció: Az egyes gyakorlatok egymásra épülnek. Egy foglalkozáson csak egy feladatot szabad megoldani! Ha a gyermek hibásan vagy segítséggel oldotta meg valamelyik példát, akkor a következő

Szókereső: Ebben a feladatban a szótagolást gyakoroltathatjuk az olvasás és a szókincs-aktivizálás mellett. Az egyik szó utolsó szótagja a másik szó első szótagjával alkot egy értelmes szót. A mondatok helyenként kissé

foglalkozáson ugyanazt kell neki odaadni.

„nyakatekertek”

–

nem

az

irodalmi

alkotás,

hanem

a

nyelvi

készségfejlesztés céljából készültek.

.

ABC Akadémia KFT

© Dudáné Driszkó Adrienn 2013

Oldal: 2

Bubidam d

Tanmenet Képességfejlesztés

Óraszám

Olvasás - szövegértés

Írás-helyesírás

Oldalszám 5.o.

1. óra

Aud.diszkr.: Hallod-e az új hangot? Viz. diszkr.: Színezd ki a „d” betűket! (Egymástól jól elkülönülő betűk, „b”-t nem tartalmaz.) Emlékezet Memóriajáték

Új betű ismertetése : d

A d betű írása

Betűsor olvasása

A 2 betűs szóoszlopok értelmes szavainak leírása emlékezetből

2 betűs szavak olvasása Kiegészítő feladat: a 2 betűs szavakból A memóriajáték szavainak leírása karikázd be az értelmes szavakat! emlékezetből. 2+2-es szavak olvasása 8.o.

2. óra

Aud.diszkr.: Hol hallod a „d” hangot? (minden 3 betűs szavak, 3+2-es szavak – „b”, „p”, szóban az elején lesz) „q” betűt nem tartalmaznak Viz. diszkr.: Színezd ki a „d” betűket! (Egymásra rajzolt betűk, „b”-t nem tartalmaz.) Emlékezet Memóriajáték

3. óra

.

Aud.diszkr.: Hol hallod a „d” hangot? (minden szóban a végén vagy a közepén legyen) Viz. diszkr.: Színezd ki a „d” betűket! • Egymástól jól elkülönülő betűk, már „b” is van benne. • Egymásra rajzolt betűk, „b” is előfordul benne. Emlékezet Memóriajáték

ABC Akadémia KFT

Játék, otthoni gyakorlás: Bubidam D

2+3-as szavak – „b” betűt nem tartalmaznak.



Szótagolás – új szó keresése: A szóhatár átlépésével, de a szótaghatár megtartásával A memóriajáték szavainak leírása emlékezetből.

Szótagolás – új szó keresése: A 11.o. szóhatár átlépésével, de a szótaghatár megtartásával

A memóriajáték szavainak leírása emlékezetből.

Oldal: 3

Bubidam d Óraszám 4. óra

5. óra

6. óra

.

Tanmenet Képességfejlesztés

Olvasás - szövegértés

Aud.diszkr.: t-d diff – Tapsolj! Dobbants! Ha ’t’ hangot hallasz a szóban, tapsolj, ha ’d’ hangot, akkor dobbants! (egymástól jól elkülönülő szavak. Pl. tető, duda) Viz. diszkr.: Színezd ki a „d” betűket! • Egymástól jól elkülönülő betűk – csak „b” és „d” betűk. • Egymásra rajzolt betűk – csak „b” és „d” betűk. Emlékezet Memóriajáték

2+2+2-es szavak– „b” betűt nem tartalmaznak.

Aud.diszkr.: t-d diff – Tapsolj! Dobbants! Ha ’t’ hangot hallasz a szóban, tapsolj, ha ’d’ hangot, akkor dobbants! (oppoziciós szavak: tél-dél) Viz. diszkr.: Karikázd be a „d” betűket! • Lazán írt betűsorok – „b” betűt nem tartalmaz. • Szorosabban írt betűsorok – „b” betűt nem tartalmaz. Emlékezet - Memóriajáték Aud.diszkr.: Rövid? Hosszú? Foglald mondatba! (küld, küldd) Viz. diszkr.: Karikázd be a „d” betűket! • Lazán írt betűsorok – „b” betűt is tartalmaz. • Szorosabban írt betűsorok – „b” betűt is tartalmaz. Emlékezet Memóriajáték

3+3-as és 4 betűs szavak – „b” betűt nem tartalmaznak.

ABC Akadémia KFT


Írás-helyesírás Szótagolás – új szó keresése: A szóhatár átlépésével, de a szótaghatár megtartásával.

Hosszú szavak – „b” betűt nem tartalmaznak



13.o.

A „d” betű automatizálásához kapcsolhatjuk a felszólító mód gyakorlását (4. osztálytól kezdődően). A felszólító módot a szótári formából szerkesztjük a „d” személyraggal. (Írd mellé felszólító módban!)

A memóriajáték emlékezetből.


Oldalszám

szavainak

leírása

Felszólító mód 16.o. Egészítsd ki a mondatokat a megadott szavak ragozott formájával! Ügyesebb gyerekeknél (akiknek jobb a szövegértésük és a szókincsük) lehet egy kupacba írni a szavakat. A memóriajáték szavainak leírása emlékezetből. Felszólító mód 19.o. tesz, vesz, hisz, visz + magánhangzóra végződő szavak helyesírása A memóriajáték emlékezetből.

szavainak

leírása

Oldal: 4

Bubidam d óravázlat

1. óra

Figyeld meg az alábbi képet! Mit csinál a kisfiú? Merre megy? Melyik betű körvonalát rajzoltam a kisfiúra?

Színezd ki a d betűket!

.

ABC Akadémia KFT


Olvasd el a szóoszlopokat! Az első két oszlopban karikázd be az értelmes szavakat!

ad

da

deli

védő

ád

dá

dugó

gida

ed

de

dagi

láda

éd

dé

dáma

szóda

id

di

dákó

tüdő

íd

dí

duma

fedő

od

do

deci

védi

ód

dó

duci

redő

öd

dö

dara

szedő

őd

dő

daru

sodó

ud

du

dézsa

módi

úd

dú

dikó

zsidó

üd

dü

dicső

csoda

űd

dű Oldal: 5


1. óra

Szókereső

a.) Szótagold az alábbi mondatokat! Az egyik szó utolsó szótagja a másik szó első szótagjával alkot egy értelmes szót. Keresd meg ezeket! b.) Számozással állítsd betűrendbe a megtalált szavakat!

A farsangi mulatságon Tünde

likőrt

ivott.

deli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A színes kakadu gólya mellé szállt.

.........................................

Kedvenc időtöltésem Ida gitárjátékának hallgatása.

.........................................

Az éhenkórász kakadu magot csipeget a földről.

.........................................

Az épület ajtaján ez áll: Ide cigarettával tilos jönni!

.........................................

Ádi hősiesen védi kólát ivó haverját.

.........................................

Anyukájának nem tetszik, hogy hétvégenként Fefe dőzsölni jár.

.........................................

Ida ruhát vasal.

.........................................

A pörkölthöz Ildi csőtésztát főz ki.

.........................................

Ne a fához rakd a ládákat, oda damilokat gyűjtünk!

.........................................

.

ABC Akadémia KFT


Oldal: 6


1. óra

Memóriajáték

.

deli

dáma

dákó dézsa dikó

duda

sodó

fedő

dugó

gida

daru

láda

ABC Akadémia KFT

redő szóda


Oldal: 7


2. óra Olvasd el a szóoszlopokat!


.

ABC Akadémia KFT


dal

had

deszka

hordó

dél

köd

disznó

kendő

dér

jód

dunna

szerda

dús

hód

dongó

szonda

díj

kád

dudva

ferde

dac

vád

dárda

rozsda

dúl

vad

döntő

kordé

dísz

véd

delta

vidra

dóm

fed

dundi

medve

dug

szed

dajka

pudva

Oldal: 8


2. óra

Szókereső

a.) Szótagold az alábbi mondatokat! Az egyik szó utolsó szótagja a másik szó első szótagjával alkot egy értelmes szót. Keresd meg ezeket! b.) Számozással állítsd betűrendbe a megtalált szavakat! Ma az adud

valamiért nem

váltotta be a hozzá fűzött reményeket.

dudva ...........................

Reggel vidáman hallgattam a fán lakó madár dalát.

.........................................

Túl a ködön tőzegáfonya nő.

.........................................

Dávid röviddel találkozásunk után temérdek pénzt nyert.

.........................................

Dani cipőkenőcsöt ken dőre pajtása kenyerére.

.........................................

Nem szerencsés, ha kiömlik a fűszer damasztterítőre.

.........................................

Szerdán délután hatkor dédivel találkoztam a déli pályaudvaron.

.........................................

A ládára túl rövid ragasztószalag került, ezért kidőlt a tartalma a földre.

.........................................

Az idei rozs darálva érkezett.

.........................................

Vajon az afrikai vadon gólyák lakhelye?

.........................................

.

ABC Akadémia KFT


Oldal: 9


2. óra

Memóriajáték

dóm

kád

kordé

pudva dárda hordó disznó medve dísz

vidra

.

hód

ABC Akadémia KFT

dunna dudva delta


Oldal: 10




.

ABC Akadémia KFT


delel

naszád

vadon

hódít

dörög

család

radír

sodor

darál

komód

madár

zúdít

darázs

század

vödör

szédít

dátum

vigad

fodor

hadar

divat

lázad

vadász

fedez

dohány

halad

redőny

csodál

dívány

hasad

gödör

vadít

démon

tagad

vadas

tódít

damil

szakad

pedál

lódít

derék

támad

radar

csodál

donor

rohad

nádas

jódoz

díjaz

reked

kádár

vádol

dinár

cseléd

szédül

vidít Oldal: 11


3. óra

Szókereső

a.) Szótagold az alábbi mondatokat! Az egyik szó utolsó szótagja a másik szó első szótagjával alkot egy értelmes szót. Keresd meg ezeket! (* -gal jelölt mondat b betűt tartalmaz!) b.) Számozással állítsd betűrendbe a megtalált szavakat! Az orvvadászat azért is nagyon kártékony, mert a kihelyezett csapda millió veszélyt rejt a kisállatok számára.

damil ..............................................

Csilla magára öntötte a szörpöt, de rékli nélkül nem mehetett haza.

..................................................................

A nagymamája erre kedvesen csak annyit mondott: semmi gond, gyorsan megszárítjuk!

..................................................................

A kiömlött szörpöt zúgva dongó méhecskék lepték el.

..................................................................

A dőre Ede lejtőre parkolt a kocsijával.

..................................................................

Kincses ládára leltem a pajta padlásán.

..................................................................

A fejsze dermesztő szerszám.

..................................................................

*Dezső így dicséri paripáját: íme, derbin nyertes lovam!

..................................................................

A kiránduláson Éva dongót látott.

..................................................................

.

ABC Akadémia KFT


Oldal: 12


3. óra

Memóriajáték

komód

.

radar

dörög

démon

radír

redőny vödör

madár

fodor

darázs

ABC Akadémia KFT


család vadász

gödör

pedál

Oldal: 13




.

ABC Akadémia KFT


dominó

pagoda

sütöde

fogadó

dakota

kicsoda

hegedű

hódító

deviza

fonoda

kaloda

hadaró

derítő

lepedő

lázadó

medika

daráló

mosoda

micsoda

ládikó

dinamó

kötöde

parádé

medúza

dagonya

haladó

rezeda

hódoló

dagadó

kakadu

tiráda

szédítő

dadogó

pomádé

valódi

híradó

dáridó

rakodó

támadó

maradi

Oldal: 14


4. óra

Szókereső

a.) Szótagold az alábbi mondatokat! Az egyik szó utolsó szótagja a másik szó első szótagjával alkot egy értelmes szót. Keresd meg ezeket! b.) Számozással állítsd betűrendbe a megtalált szavakat! Tegnap este Adél remek vacsorát készített.

..............................

Dominik a karddal művészien vív.

..............................

Láttam, amint a fogadós egy ütéssel lecsap darazsak tucatját.

..............................

Nem igaz, damilt mondtál szeder helyett!

..............................

A te karód liliom mellett áll?

..............................

Írd mellé felszólító módban!

ken: ………………………….

rág:……………………….

tép:………………..

hív:…………………….

kapar:………………………

fúj:……………………….

kapál:……………..

lök:…………………….

vár:………………………….

hagy:…………………….

emel:………………

árul:……………………

.

ABC Akadémia KFT


Oldal: 15


4. óra

Memóriajáték

dominó pagoda dakota dagonya fogadó kaloda sütöde

dáridó .

kakadu hegedű medúza lepedő

ABC Akadémia KFT


ládikó mosoda

Oldal: 16



Feladat: Karikázd be a „d” betűket!

kapdos

pandúr

döng

told

tördel

cédrus

dölyf

hold

gördül

ködmön

dokk

kard

lokdjklxnsdmkglorősdfweldskéfdmn

ferdül

sodrony

durr

zsold

xsdlldéásertdslmnxydskdflédlséewó

kordon

nadrág

dönt

gond

ztmnrdsfrdwedkláéfklmndslsjdklmk

hordoz

koldul

dong

lord

gondol

padlás

kord

zöld

Itt is karikázd be a „d” betűket!

szandál

dömper

fajd

kend

ahndléskfkldmúwdámvdkélásdlgmndksáldifdalüg dndméűvdnklesdmcakxldésűskdnidséáaldikgjsdel ákdlwéaórdmsláúdwldmyvcdklásadlsléaáséádklg dselokdjklxnsdmkglorősdfweldskéfdmnxsdlsaséd sáűlkfldséláadséádlfjhkldésáotueowdldéásertdsl mnxydskdflédlséewóztmnrdsfrdwedkláéfklmndsl

zsendül

szenved

majd

mind

diszkosz

duzzad

rend

mord

mordul

szikkad

sild

kurd

perdül

nyomdász

föld

vend

mozdony

senyved

térd

mond

afkldmúwdámvdkldifdalügdndméűvd nklesdmcakxldésűskdnidelákdlwéaó rdmsláúdwldmyvcdklásadléádklgdse

.

ABC Akadémia KFT

Oldal: 17


5. óra

Egészítsd ki a mondatokat a megadott szavak ragozott formájával!

A farsangi bálra ____________ meg Danit, Dömét és Dorkát is! (hív) ___________ fel a kezedet, ha tudod a helyes választ, ne _____________ hangosan a megoldást! (emel, kiabál) Fontos, hogy rendesen ____________ meg az ételt, mielőtt lenyelnéd. (rág) SZABÁLY!!!! Ha az ige „d”-re végződik, akkor felszólító módban két „d”-t írunk

Írd mellé a felszólító módú alakját!

küld: …………

szid:………………

kezd: ……………..

fed: ………………….


Ez az én könyvem, _______ ide, kérlek! (ad) Ha rövid a karod, __________ meg egy lépéssel! (told) „Isten, __________ meg a magyart!” (áld) .

ABC Akadémia KFT

Oldal: 18


5. óra

Memóriajáték

dömper diszkosz nyomdász pandúr

kordon koldul

.

ABC Akadémia KFT

fajd

nadrág

térd

szandál mozdony kard

szenved

zöld

Oldal: 19




lenföld

küzdelem

diktátum

denevér

afklégmnbsdkgkldébldmúwdámvdkl

ködfolt

hordalék

diplomás

nemzedék

difdalügdndméűvdnklesdmcakxldésl

lúdtalp

toldalék

dolgozat

súrlódás

ébkslébjfüűskdnidelákdlwéaórdmsl

félhold

fürdetés

dolmányos

forradás

áúdwldmblédsmkglbmyvcdklásadléá

rizsföld

fordulat

díszletes

tudósít

kardtok

kardigán

döntöget

madrigál

földpát

rendelet

dolgozik

virradat

rajzpad

gondolat

szerenád

szenvedés


rendház

példázat

duplázik

szenvedély

ahndléskfkldmúwdáklbéldspmvdkélásbnfdmnbsd

kardlap

hidrogén

dinamit

szerződés

lgmndksáldifdalügdndméűvdnklesdmcakxldésűsd

mellvéd

mindenes

díszletez

fodrászat

gjnbcxblkdnidséáaldikgjsdebglákdlwéaórdmsláú

völgyhíd

mandolin

matador

medikus

füstköd

mozdulat

nyomdászat

didereg

kardfog

gondolás

danászik

torpedóz

dklgdselokdjklxnsbmsklsődmkglorő sdfwbklslágbnskfléheldskéfdmnxsd

dwldmyvcdbsgkbalásadlsléaásbéádklgdselokdjkl xnsdmkglorősdfweldskéfdmnxsdlsasédsáűlbshkfl dsébfláadséádlfbsjhkldésáotueowdldéásertdslmb

.

ABC Akadémia KFT

Oldal: 20


6. óra

SZABÁLY!!!! A tesz, vesz, visz, eszik, iszik, hisz, valamint a magánhangzóra végződő igék felszólító módú alakjában a „d” betűt megkettőzzük.

Írd mellé a felszólító módú alakját!

visz: _________

lő: ________

eszik: ________ iszik: ________


Hányszor mondjam még el, __________ le a táskádat az asztalról!(vesz) ____________ meg a vacsorát! (eszik) ____________ le a szemetet! (visz) Ne __________ a lábadat

.

ABC Akadémia KFT

az

asztalra! (tesz)

Oldal: 21


6. óra

Memóriajáték

mandolin

félhold

rajzpad danászik

matador szerenád

tudósít

medikus didereg

diplomás fodrászat kardigán

denevér

.

dinamit

ABC Akadémia KFT

Oldal: 22

Bubidam d Előszó. szívesen játszanak vele a következő foglalkozásig. megalkottam a Bubidam kártyacsomagot, melyet a program

Recommend Documents