Brochure
Inspiratieweek Altra 28, 29, 30 en 31 oktober 2013
Kennis delen is vermenigvuldigen Altra heeft jarenlange kennis en ervaring op het gebied van (speciaal) onderwijs en jeugdhulp. En het verbinden hiervan, om zo integrale en goed afgestemde hulp te bieden. Tijdens de inspiratieweek willen we de brede kennis en ervaring graag met elkaar delen. Om zo te leren van elkaars expertise en vooral elkaar inspireren! Daarom nodigen we u van harte uit om een aantal inspiratiebijeenkomsten bij te wonen. Bijna alle bijeenkomsten worden door medewerkers van Altra gegeven maar we nodigen ook een paar experts van buiten uit. In deze brochure vindt u de beschrijving van alle inspiratiebijeenkomsten. Inschrijven kan digitaal via onze website www.altra.nl/inspiratieweek, deelname is geheel kosteloos. We hopen u te zien bij een van de bijeenkomsten op 28/29/30/31 oktober 2013! * De bijeenkomsten staan op alfabetische volgorde.
2
Aansluiten bij hun kwaliteiten doet kinderen groeien Of kinderen nu over (boven)gemiddelde of over heel beperkte leermogelijkheden beschikken: zij ontwikkelen zich het beste bij een opvoedkundige aanpak die hen vanuit liefde en betrokkenheid uitdaagt. Het stimuleren van denkvaardigheden en sociale vaardigheden leert hen zelfstandig problemen op te lossen in de verschillende situaties en geeft hen de kracht de uitdaging van het leren aan te gaan. Ouders, begeleiders en leerkrachten spelen hierbij als opvoeder een noodzakelijke rol. In deze praktische workshop kunt u zelf ervaren wat het betekent om je leer-en denkvaardigheden te trainen. Hoe voelt het om cognitief uitgedaagd te worden? Wat betekent het voor je competentiegevoelens? Hoe voelt het om te blokkeren? Tot hoever kun je gaan en wanneer haak je af? Wat betekent dit voor ons werk met leerlingen? Tijdens de workshop wordt aandacht besteed aan het concept ‘zone van de naaste ontwikkeling’ van Vygotsky en wordt er ingegaan op het belang van het bieden van veiligheid en vertrouwen. Besluitvormingsgesprekken We geven informatie over hoe wij bij Fiom besluitvormingsgesprekken doen met cliënten. In een rollenspel laten we zien hoe een besluitvormingsgesprek er in de praktijk uit ziet. Crisisteam We zullen na een korte introductie van de werkwijze van het crisisteam van Altra, uiteengaan in groepjes om te oefenen met specifieke technieken die gebruikt worden in onze gezinnen.
Gedragskaart
Storende en helpende gedachten
Thermometer/1e hulp kaart
Competentietraining Een sociaal vaardigheidsprogramma voor jongeren met een tekort aan sociale vaardigheden. In de workshop krijgen deelnemers informatie over deze effectieve training voor jongeren. De training is erkend en opgenomen in de databank Effectieve Jeugdinterventies van het Nederlands Jeugdinstituut. Behalve uitleg over de achtergrond en inhoud van de training zullen deelnemers een aantal oefeningen zelf ervaren. Creatieve therapie met gezinnen Soms kan het voor ouders te moeilijk zijn om veranderingen binnen het gezin in gang te zetten. In een therapeutische omgeving kan hen een kans geboden worden, om even los van alle problematiek de eigen kracht te (her)ontdekken en de oudertaken op te pakken. In maximaal 10 bijeenkomsten gaat het gezin op een creatieve wijze met elkaar aan de
3
slag. De versterking van de ouderrol staat centraal. Al doende treedt er een verandering op in de interactiepatronen, die als handvat kunnen dienen voor verdere hulpverlening. Hoe dat in zijn werk gaat laten we zien, horen en ervaren in deze workshop. Creatieve therapie voor praktisch gebruik’ We starten met een korte introductie en gaan dan aan de hand van een opdracht een tekening maken. Deze bespreken we. Wat je niet van jezelf weet kan je zien in je tekening, een tekening kan je helpen om je gevoelens beter te herkennen of te begrijpen’ De intern begeleider op Altra College In deze workshop zal de functie van Intern Begeleider binnen de school aan de orde komen. Er zal iets verteld worden over de huidige opleiding tot IB’er. Samen met de deelnemers zal a.d.h.v. concrete voorbeelden gekeken worden wat de bijdrage van de IB’er aan het onderwijsproces kan zijn. Diversiteit bij Altra Hoe goed sluit Altra aan bij cliënten met verschillende culturele achtergronden? Behalen wij met de hulpverlening even goede resultaten bij Nederlandse als niet-Nederlandse cliënten? Wij presenteren de uitkomsten uit praktijkonderzoek bij Altra. Gevolgd door uitwisselen van ervaringen en discussie. Wat vinden we van de resultaten? Hoe sluit je goed aan bij mensen van verschillende culturele achtergronden? Wat blijkt goed te werken? (V)echtscheiding ‘De problemen van kinderen die lange tijd in de knel zitten door een loyaliteitsconflict na een scheiding zijn zó schrijnend. Ze zitten jarenlang in die strijd, de kinderen raken er door verscheurd. We krijgen in onze praktijk steeds meer met vechtscheidingen te maken. En elke keer is het weer een zoektocht hoe je daar als hulpverlener mee om moet gaan. Er is nog geen vast methodiek voor. Daar willen we aan bouwen.’ In de workshop koppelen we de highlights terug van een 3-daagse “Masterclass echtscheiding” en willen we het samen met de deelnemers hebben over de successen in de praktijk wanneer je werkt met mensen in een vechtscheiding. Effectief oudergesprekken voeren Een goed oudergesprek voeren is een kunst. In deze workshop krijg je zicht op verschillende communicatiestijlen die ouders in gesprekken kunnen hanteren. Je leert welke benadering jij daar het beste bij kunt kiezen. De principes van oplossingsgericht
4
werken komen hier ook in terug. Ook gaan we in op je eigen geautomatiseerde mentale processen, die ongemerkt van invloed zijn op de interactie. Ten slotte besteden we aandacht aan de structuur van het oudergesprek. Faalangstreductietraining Faalangst is de angst om te mislukken, te kort te schieten of om aan bepaalde verwachtingen van jezelf of anderen niet te kunnen voldoen. Tijdens de faalangstreductietraining wordt de deelnemer geleerd om op een andere manier met zijn spanning om te gaan. Tijdens deze bijeenkomst geven we uitleg over de opbouw van de training, daarnaast gaan we aan de slag met oefeningen. Flow! De optimale ervaring De tijd vergeten, het gevoel nuttig bezig te zijn en opgaan in het moment, zijn beschrijvingen van de optimale ervaring. Genot ontrafeld. Het blijkt dat de mens met het sturen van zijn aandacht zijn geluk in eigen hand heeft. Een juiste balans tussen skills en uitdagingen, samen met het werken aan een groter doel, blijkt cruciaal voor de optimale ervaring. Geïnspireerd onderwijs geven aan de hand van het vak geschiedenis. Hoe worden de leerlingen enthousiast voor de inhoud van het onderwijs? Op welke wijze kan de stof zo overgebracht worden, dat zij zich meer kunnen verbinden met de stof en het onderwijs niet als verplichting, maar als iets prettigs ervaren? Voor de leerlingen van het Altra geldt, dat in zo’n geval de gedragsstoornis of een ander opvoedingsprobleem dan even naar de achtergrond gaat en er een positieve ervaring tot stand kan komen. Handelingsgericht werken Deze workshop is een kennismaking met de methodiek handelingsgericht werken; de uitgangspunten en hoe het in de praktijk kan worden ingezet. Handelingsgericht werken is een systematische manier van werken, waarbij het aanbod afgestemd is op de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Het is een succesvol middel om passend onderwijs in te voeren.
Handicapbeleving Je kunt tijdens deze workshop doen en ervaren! Je kunt je inlevingsvermogen en begrip voor leerlingen met een handicap vergroten. Hechting
5
In deze sessie staan we stil bij de verschillende soorten hechtingsstijlen en de gevolgen hiervan voor ontwikkeling van het kind en de relatie met de ouder(s). We geven informatie over diagnostiek en behandelmogelijkheden, kijken naar video opnames en gaan er zelf mee aan de slag. Het belang van spelen en meespelen Via een speelse terug blik op je eigen kindertijd (wat vond jij leuk om te spelen) wordt het belang van spelen voor de ontwikkeling en de autonomie belicht. In de opvoeding en de hulpverlening is het volgend meespelen van grote waarde. Maar hoe doe je dat succesvol? In deze workshop ervaren we welke houding ten grondslag ligt aan het volgend meespelen met een kind en wat er nodig is om een spelcontact tussen ouder en kind te begeleiden. Binnen Altra worden spelcoachingstrajecten aangeboden, waarin je kunt ervaren hoe uniek ieder spel is en welke vaardigheden nodig zijn om betekenisvol mee te spelen. In deze workshop lichten we een tipje van die speelsluier op. Het problematische kind als klokkenluider Soms draagt een kind het verdriet van generaties in zich. Kinderen herinneren ouders aan hun eigen jeugd. Een kind slaat die dingen in zich op en geeft de familie onbewust een teken met zijn gedrag. Wat kunnen deze ideeën voor jou als hulpverlener betekenen? In vogelvlucht komen de inspirerende uitgangspunten van de founding fathers van de systeemtherapie langs. Met name wordt ingezoomd op het gedachtegoed van de Italiaanse kinderpsychiater Maurizio Andolfi. Hoogbegaafdheid Wat is hoogbegaafdheid, wat betekent dit voor een leerling en hoe kan je hier als docent/school het beste mee omgaan? Uitwisselen van ervaringen. Dat zijn vragen waarmee we aan de slag gaan in deze workshop. Ik en mijn loopbaan Zo’n 5 jaar geleden had je nog genoeg aan een CV en bijbehorende brief als je ging solliciteren. Tegenwoordig ziet de arbeidsmarkt er heel anders uit: werkgevers kijken niet meer alleen naar je CV ze googlen ook even je naam om te kijken hoe je je profileert op internet. Heb jij al een profiel op Linkedin? Hoe breng je jouw competenties in beeld en maak je concreet wat je kracht ligt? Hoe vind je passende vacatures? In deze bijeenkomst staan we stil bij de ontwikkeling en kansen in de veranderende arbeidsmarkt. In gesprek met Pieter Hilhorst (wethouder Amsterdam onderwijs & jeugdzorg)
6
De transitie jeugdzorg is voor iedereen spannend, er gaat een hoop veranderen. Samen gaan we zorgen dat de zorg voor de jeugd nog beter wordt. Wil je meer weten en je vragen stellen aan wethouder Pieter Hillhorst? Dan is dit de gelegenheid. In het gesprek staat elkaar bevragen en inspireren centraal, zodat ieder vanuit de eigen verantwoordelijkheid beter kan bijdragen aan het vormgeven van het nieuwe stelsel. Jobcoachen op Netwerkschool Leerlingen van Altra College begeleiden naar betaald werk door: Jobcoachen volgens de SE methodiek, het inzetten van werktrajecten, praktisch oefenen van Jobcoachen. Kennisuitwisselen online en offline Wat zou het mooi zijn als je op elk moment de beschikking hebt over de kennis van jeugdzorgorganisaties. Ervaring uit projecten of mogelijke oplossingen voor dat ene probleem waar jij mee worstelt. Hoe kunnen we anders met elkaar communiceren? Tijdens deze bijeenkomst staan we stil bij het waarom, hoe en wat van kennisdelen. Zodat we elkaar makkelijk kunnen vinden en helpen. Lesgeven met de principes van meervoudige intelligentie “Het gaat er niet om hoe slim je bent, maar hoe je slim bent” is een uitspraak van Howard Gardner, de grondlegger van de ‘meervoudige intelligenties’. Informatie verwerken en informatie ophalen kan op veel verschillende manieren: bijvoorbeeld met taal, met een logisch-wiskundige benadering, of door beeld, beweging of muziek te gebruiken. Ontdek in deze workshop hoe jij meervoudig intelligent bent en hoe je kunt nagaan hoe dat bij je leerlingen is. Lessen in geluk De lessen in geluk zijn een goede eerste stap naar een positiever leerklimaat. Op basis van de principes uit de Positieve Psychologie werk ik aan een methode die nadruk legt op welbevinden van leerlingen en docenten, en het verbeteren van onderlinge relaties. Wanneer een school werkt vanuit deze methodiek, wordt de school veiliger, leuker en presteren de leerlingen beter. Het fijne is dat dit voor het hele team en de hele school beter en leuker is. Dit betekent een cultuurverandering… In deze workshop ziet u hoe dit zou kunnen. Lezing Jong en talent – Young Works Omschrijving van Young works.
7
Medezeggenschap nieuwe stijl De OR wil zijn werkwijze wereldkundig maken. De tijd voor nieuwe vormen van medezeggenschap zijn aangebroken. Wij presenteren een businessmodel dat duidelijk maakt hoe wij werken en hoe wij belangen willen vertegenwoordigen. Meldcode kindermishandeling In de afgelopen jaren is gebleken dat (het voortbestaan van) huiselijk geweld en kindermishandeling in belangrijke mate kunnen bijdragen aan het ontstaan en voortduren van geestelijke gezondheidsproblemen, ook in volgende generaties. Juist daarom is het van groot belang dat de signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling vaker worden herkend, aangepakt en zo nodig gemeld. De meldcode beoogt hieraan een bijdrage te leveren. Hoe signaleren wij kindermishandeling? Hoe gaan wij om met deze vermoedens? Tijdens deze sessie staat de meldcode centraal. Meten wat werkt: SPRINT in onderzoek In Almere loopt sinds 2011 het effectonderzoek naar de interventie SPRINT. Op 10 basisscholen wordt de screening en interventie uitgevoerd. Een deel van de geïndiceerde kinderen krijgt de training, de andere helft krijgt care as usual. Naast een beschrijving van de onderzoeksopzet worden er oefeningen gedaan gericht op het thema: ‘weten wat werkt & doen wat werkt’. Als je meer wilt weten over SPRINT, het lopende effectonderzoek of over hoe je nou boven tafel krijgt of een interventie werkt, dan is dit voor jou de workshop. Omgaan met agressie in het onderwijs In het onderwijs hebben docenten regelmatig te maken met agressie. Een beter inzicht hierin kan helpen er ook beter mee overweg te kunnen. Agressie wordt niet aangeleerd, maar moet worden afgeleerd. Het is onlosmakelijk verbonden met onze natuur. Ook uitwisseling van ervaringen staat in deze workshop centraal. Ontwikkelingspsychologie Deze sessie gaat over de fases in de ontwikkeling van kinderen; wat mag je op welke leeftijd verwachten van een kind. Hierin wordt ook de ontwikkeling van executieve functies meegenomen. Zoals het vermogen het eigen gedrag, handelingen en gedachten op tijd te stoppen, het vermogen om flexibel van de ene situatie naar de andere te gaan en de vaardigheid om informatie in het geheugen te houden om een taak te voltooien. Oplossingsgericht werken (OGW)
8
Leren van elkaar. De meesten van ons zijn op ons werk in aanraking gekomen met OGW. Via een cursus of middels een opleiding. Hoe implementeer je nu OGW in je werk? Hoe doe je dit en wat gaat goed? Onder leiding van Joost en Cathelijne gaan we met elkaar kijken hoe een ieder OGW toe past in zijn/haar werk. Wat kunnen we van elkaar leren en welke werkvormen kun je gebruiken. Wat brengt je hier? Waar wil je naar toe/wat wil je dan? Wat werkt er al? Wat is een volgende stap? Ouder- en kindadviseurs met beeld Jeugdzorg en Onderwijs Altra hebben elkaar in deze workshop helemaal gevonden. Met de workshopdeelnemers ontdekken wij de mogelijkheden en uitdagingen om VHT (jeugdzorg) en SVIB (onderwijs) te combineren. Met een gerichte training kan de toekomstige OKA alle krachtige en sterke momenten van de jongere met behulp van een videocamera worden vastgelegd. Met een aangepaste en gemeenschappelijke (VHT/ SVIB) kijkwijzer kan de OKA in de toekomst thuis en school nog sterker met elkaar verbinden. Ben u nieuwsgierig en wilt u meedenken over de mogelijkheden van videogebruik voor thuis en op school? Dan bent u van harte welkom! Ouder- en kindadviseur aan het werk De ouder kind adviseur is de benaming voor de nieuwe generalistische jeugdzorgmedewerker in het te ontwikkelen Amsterdamse jeugdzorgstelsel ‘Om het kind’. We gaan in op de taken van de OKA, hoe de samenwerking op scholen verloopt, de organisatie en ondersteuning van het team, hoe de deskundigheidsbevordering is georganiseerd, wat de leervragen, en wat de uitkomsten zouden moeten zijn van de Proeftuin. We nodigen je uit om mee te denken en te praten. We laten graag zien waar we mee bezig zijn, en hoever we zijn met de ontwikkeling. Overstap van basisschool naar middelbare school Tijdens de workshop willen wij collega’s inspireren en informatie geven over het geven van trainingen aan de kinderen die de overstap naar de brugklas gaan maken. Die overstap is groot. Er verandert veel; ze nemen afscheid van de vertrouwde basisschool, de juf, en vriendjes. En dan is er een nieuwe school, introductiedagen, een nieuwe klas, nieuwe docenten. Voor alle kinderen is dit spannend, echter de een heeft meer moeite met al deze veranderingen, dan de ander. Sommige kinderen gaan zich onzeker voelen. Vooral kinderen die op de basisschool onzeker en verlegen zijn, weinig vriendjes hebben, of gepest worden kunnen bij de overstap naar het voortgezet onderwijs best een steuntje in de rug gebruiken. Uit onderzoek is gebleken dat kinderen met te weinig zelfvertrouwen op de basisschool ook omgangsproblemen in het voortgezet onderwijs tegen komen. Tijdens de workshop vertellen we je alles over de Overstap, de opzet van de training, de
9
diverse vormen en vooral hoe leuk het is om aan deze leeftijdscategorie een training te geven. Passend onderwijs en Altra Vanaf 1 augustus 2014 moeten scholen een passende onderwijsplek bieden aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. De gedachte achter passend onderwijs wordt door Altra onderschreven. Tijdens deze bijeenkomst gaan we in op verschillende aspecten van Passend Onderwijs: wat betekent passend onderwijs voor de leerkracht in de klas, wat zeggen leerlingen met een ondersteuningsvraag over wat zij nodig hebben,welke mogelijkheden heeft het speciaal onderwijs om het regulier onderwijs te ondersteunen, welke voorzieningen in het regulier onderwijs zijn er om leerlingen met extra ondersteuningsvragen te helpen, hoe kan de aansluiting van jeugdzorg op het onderwijs passend onderwijs versterken, de positie van ouders hoe is die geregeld, en als er speciale onderwijsondersteuning nodig is: hoe werkt dat dan? (indicaties vallen weg, en nu?), wat is de verantwoordelijkheid van het samenwerkingsverband, enz. De workshop zal aansluiten op de vragen die er bij de deelnemers zijn. Vincent Fafieanie is, namens Altra, nauw betrokken bij de inhoudelijke, beleidsmatige en bestuurlijke vraagstukken die spelen binnen de samenwerkingsverbanden voor voortgezet onderwijs. Pesten Deze workshop is bedoeld om meer inzicht te geven in pestgedrag, de vormen van pesten en het bespreken van de aanpak in de klas of op school. Puberbrein – lezing door Youngworks Volwassenen hebben altijd hun mening gehad over ‘de jeugd van tegenwoordig’. Ze fronsen hun wenkbrauwen over de verschillen met hun eigen jeugd en vragen zich af of het nog wel goed gaat met de jongste generatie. Ook in deze tijd zijn er alarmerende verhalen over comazuipen, happy slapping, breezerseks en gameverslaving. Toch gaat het in die berichten meestal maar om een klein deel van de jeugd, tussen de 5 en 10%. Wil je weten wat jongeren beweegt en hoe je ze kan motiveren? Op basis van het succesvolle boek ‘Puberbrein binnenstebuiten’ laat YoungWorks zien hoe hedendaagse inzichten over het jongerenbrein uit de hersenwetenschap nieuw licht werpen op het gedrag van jongeren. Puberbrein - workshop Deze workshop is gericht op de ontwikkeling van de hersenen van een puber en het gedrag dat hiermee gepaard gaat. Met als doel meer inzicht hierin te krijgen.
10
Rots en Water op het schoolplein Meer weten over de training? Tijdens deze workshop vertellen we je er alles over en ervaar je zelf hoe het is om de training te volgen. Rots en Water leert jongeren wanneer je voor jezelf moet opkomen en wanneer je je maar beter ergens bij kunt neerleggen. Het is niet altijd makkelijk eigen grenzen aan te geven en die van anderen te respecteren. Daarnaast wordt gewerkt aan houding, stemgebruik en leren jongeren meer weerbaar te zijn. Tijdens deze workshop zullen we informatie geven over de training en het doel achter de training. Daarnaast zullen jullie zelf ervaren hoe het is om de training te volgen. Hoe we dat gaan doen is een verrassing. SAM: de digitale voordeur voor zorg Onlangs is de pilot SAM gestart in Amsterdam, een project waarin verschillende organisaties samenwerken aan de introductie van een digitale voordeur naar informatie bij zorgvragen en (online) advies. Altra doet ook mee! Maak kennis met SAM. Samen doen in de buurt De gemeente Amsterdam voert met het programma Samen DOEN in de buurt een nieuwe werkwijze in voor Amsterdammers met meerdere problemen die een steuntje in de rug kunnen gebruiken. Gerichte hulpverlening aan kwetsbare Amsterdammers. Eén plan en één aanspreekpunt per huishouden. We vertellen je alles over de opzet en vooral onze ervaringen. Samen 1 plan maken: Handelingsgericht integraal arrangeren We streven naar een goede afstemming en samenwerking tussen jeugdzorg en onderwijs. De methodiek handelingsgerichte diagnostiek helpt om een integraal beeld te vormen van de problematiek en samen een plan van aanpak te maken. In deze workshop laat ik aan de hand van praktijkvoorbeelden zien hoe je stapsgewijs met behulp van HGD onderwijs-zorgarrangementen vorm kan geven. School Wide Positive Behaviour Support School Wide Positive Behaviour Support is een methode voor het beheersen van gedrag op school- en klassenniveau en het ondersteunen van goed gedrag op individueel niveau. Hiermee wordt een veilig en positief schoolklimaat gecreëerd, waarin elke leerling optimaal kan profiteren van het geboden onderwijs. School, ouders en jeugdzorg werken actief samen in dit proces. Wij laten u kennis maken met de verschillende facetten van SWPBS en de implementatie daarvan. Sportzorg: sport als middel
11
Tijdens deze bijeenkomst willen we laten zien hoe we sport inzetten als middel om aan hulpverleningsdoelen te werken. Straatcultuur en gedrag - Lezing Hans Kaldenbach: In zijn lezing vertelt Hans Kaldenbach over wat ‘straatcultuur’ is en hoe deze botst met de ‘burgerlijke cultuur’. Een van de moeilijkste opgaven is het corrigeren van jongeren uit de ‘straatcultuur’. Als de jongeren bijvoorbeeld lawaai maken en gevraagd worden rustig te doen, dan wordt een ‘sorry’ van hen verwacht. Maar eerder komt er een ‘je zit al de hele tijd op ons te letten. Heb je wat tegen ons’. Bij veel mensen uit de ‘burgelijke cultuur’ wordt daarmee het bloed onder hun nagels gehaald. Hans Kaldenbach vertelt over twee effectieve manieren om de jongeren wel te bereiken; de karate aanpak en de judo aanpak. Trajectgroep Op een aantal scholen is Altra gestart met het werken met een trajectgroep. Een voorziening binnen het reguliere voortgezet onderwijs waar jongeren met speciale behoeftes elke dag van de week terecht kunnen. Met of zonder afspraak. We laten u kennis maken met de trajectgroep en vertellen uit eigen ervaring hoe de dagelijkse gang van zaken er uitziet. Traumaklachten bij jonge kinderen Wij geven een overzicht geven over traumagerelateerde stoornissen, waarbij we aandacht geven aan algemene symptomen en meer leeftijdsspecifieke symptomen. Ook zullen we stilstaan bij wanneer aan doorverwijzing gedacht kan worden en welke behandelmogelijkheden er zijn. We zullen bij onze presentatie casuïstiek gebruiken. Verder presenteren we het onderzoek bij Altra naar traumaklachten bij jonge kinderen en oefenen met het gebruik van de screeningsinstrumenten KIST en CRIES. Triple P aanbod met speciale aandacht voor Family Transitions (echtscheiding) Er wordt kort een overzicht gegeven van het totale Triple P aanbod en vooral specifiek ingegaan op het TP Family Transitions programma. Dit is een programma over ouders in echtscheidingssituaties.
Veiligheid van kinderen bij Altra en veiligheid in het nieuwe stelsel Presentatie van onderzoek naar de veiligheid bij cliënten van Altra en discussie over de veiligheid van cliënten in het nieuwe stelsel voor de jeugd. Veiligheidscirkels en dangerstatements
12
Het inventariseren van netwerk, ook bij gezinnen waar het netwerk er niet lijkt te zijn. Veiligheidscirkels kunnen dan helpend zijn. Het formuleren van de zorgen in eenvoudige en duidelijke woorden is zelfs voor de meest ervaren hulpverlener lastig. Tijdens deze sessie vertellen we je er meer over en de oefening scherpt je vaardigheden hierin. Voice Dialogue De psychology of the selves beziet de mens als een verzameling van ‘ikken of kanten’, vaak met tegenstrijdige belangen. Voice dialogue (VD) is een vorm van coaching dat zich richt op die verschillende kanten. Een groter bewustzijn is het gevolg. Dilemma’s kunnen bijvoorbeeld overzichtelijker worden. Leerlingen laten ook vaak verschillende kanten van zichzelf zien. Een docent kan elementen van VD gebruiken bij de begeleiding van leerlingen. Werken met duplo in de hulpverlening (voorheen een taal erbij) In deze korte presentatie wil ik met behulp van het duplo- en andere materiaal een relatie leggen tussen overbelaste ouders en overbelaste kinderen. Het doel is erkenning geven voor die overbelasting en kijken naar verandermogelijkheden. Werken in groepen met volwassenen die zelf een adoptieachtergrond hebben In de workshop geven we informatie over het werken met groepen volwassenen die een adoptieachtergrond hebben. In rollenspellen kunnen deelnemers de effecten van groepshulpverlening ervaren. Werken met leerlingen met een aan autisme verwante stoornis Petra is een meisje met PDD-NOS. In de klas op De Steiger in Dordrecht viel ze op door haar vriendelijkheid, haar ijver en haar goede prestaties. Op een dag ontbrak ze in de klas. Later bleek dat ze met spoed in een isoleercel was geplaatst. Petra had die morgen haar hele leefgroep met veel geweld verbouwd. De cornflakes die ze elke dag bij het ontbijt at, waren op. PDD-NOS, Asperger, autisme: wat is het en wat merk je als docent van deze problematiek in de klas? Wie helpt de hulpverlener? Hoe goed sluiten wij aan bij cliënten met verschillende culturele achtergronden? Behalen wij met de hulpverlening even goede resultaten bij Nederlandse als niet-Nederlandse cliënten? Presentatie van uitkomsten uit praktijkonderzoek bij Altra.
13
Gevolgd door uitwisselen ervaringen en discussie. Wat vinden we van de resultaten? Hoe sluit je goed aan bij mensen van verschillende culturele achtergronden? Wat blijkt goed te werken?
14
Beschrijving interne workshops Altra biedt ook een aantal bijeenkomsten aan die met name geschikt zijn voor de medewerkers van Altra en daarom besloten worden aangeboden. Hieronder het overzicht. Dossier lezen Met deze workshop proberen wij inzicht te geven in de informatie van het leerlingdossier, hoe dit ingezet kan worden en het belang van het opbouwen van het dossier. In het kort; het oplossingsgericht werken met dossiers. We nemen de onderdelen van het dossier door, gaan in op DL/DLE’s, IQ, LWOO en Pro criteria en gaan in op het belang van (overdrachts)informatie van collega’s Begrijpelijk schrijven Er worden heel wat teksten geschreven bij Altra. Beleidnotities, rapporten, brieven, richtlijnen, flyers. Komt de boodschap ook aan? Enkele handvatten om kort, bondig en begrijpelijk te schijven. Gebruiken van narratieven in de hulpverlening en therapie Michael White is een belangrijke grondlegger vanuit de systeemtherapie die werkt met narratieven in de therapie. Omdat het verhalende heel erg aansluit bij de fantasie van kinderen maar ook voor volwassenen is het een vorm die heel bruikbaar is voor de jeugdzorg. Het gaat over verhalen die verteld worden en die kunnen werken om tot een nieuwe werkelijkheid te komen waarin het probleem van het kind of het gezin een kleinere rol speelt. Inzetten van vrijwilligers Tegenwoordig moeten/willen organisaties meer met vrijwilligers werken. Dat is vaak nieuw. In deze workshop verken je waarvoor je een vrijwilliger allemaal kan inzetten en hoe je dat op een goede manier doet. Janusz Korczak, wie luistert er nou naar een kind? Korczak kwam als één van de eersten op voor de rechten van kinderen. Die hadden in zijn tijd nog nauwelijks rechten, zeker de weeskinderen niet. Pas in 1989 zijn de Rechten van het Kind door de Verenigde Naties vastgelegd. Korczak was zijn tijd ver vooruit toen hij in 1919 zijn “Grondwet voor de rechten van het kind” schreef. De autonomie van het kind speelt een centrale rol in zijn werk. Hoe geven we hier vorm aan in ons werk of hoe kunnen we dit verbeteren?
15
Leid jezelf naar succes, een workshop in oplossingen De wereld verandert snel. Veranderingen zijn complex en ondoorzichtig. Je bent al een poosje op zoek naar een nieuwe manier van omgaan met deze veranderingen. Je hebt het gevoel dat het op jou aankomt en je zoekt naar de beste manier om hier gehoor aan te geven. Je wilt dicht bij jezelf blijven, verbindingen leggen met de mensen en gebeurtenissen om je heen. Maar hoe doe je dat? Waar begin je? En hoe zorg je voor focus op waar het echt om gaat? Kortom: hoe zorg je dat je jouw eigen leiderschap succesvol ontwikkelt en inzet? Je onderzoekt waar het voor jou nu echt om draait. Management informatie Wat zijn de mogelijkheden binnen SOM. Wat is cum laude? Welke informatie kunnen we uit ParnasSys halen? Mentaliseren Mentaliseren in groepen is een krachtige interventie die helpt om meer begrip van jezelf en van de ander in de context van een groep te verkrijgen. Inzicht in hoe je mentale toestanden, zoals: gevoelens, gedachten, verlangens, behoeften, intenties, etc, leiden tot gedrag is essentieel voor gedragsveranderingen. Empathie is een sleutelwoord. Onze klas, een replica van een zeilschip Een zeilschip als metafoor voor een klas. Bepaalde vaardigheden worden geaccentueerd; samenwerken; verantwoordelijkheidsbesef. Tijdens deze workshop laten we zien hoe je de metafoor kan omzetten naar een klassensituatie. Wat heeft de mentor aan hulpmiddelen om de leerling op een goede manier te begeleiden (energizers/ individuele aandacht bieden/ enz)? Waarom is het verzamelen van data van essentieel belang? Smartphones en tablets, wat kan je er mee? Hoe kunnen smartphones en tablets je ondersteunen in je werk. Wat kan je er mee. Wat kan je er niet mee. De diverse soorten en merken. Synchroniseren. Wat zijn de voor-en nadelen. Het gebruiken van je persoonlijke apparaat. Het gaat om een interactieve workshop. Dat wil zeggen dat we een eigen presentatie/demo hebben maar we zullen vooral ingaan op vragen van de medewerkers. Speel in een pop/rockband Speel samen met je collega’s een bekend liedje! De instrumenten zijn drums, zang, gitaar, bas, keyboard en percussie. Je hoeft er niets voor te kunnen, het is leuk en goed voor de teamspirit!
16
Studiewijzer/som today Aan de hand van een methode vormgeven van de Studiewijzer binnen SOM. Teamontwikkeling op een oplossingsgerichte manier Uitgangspunten voor (team)- ontwikkeling met de methode Appreciative Inquiry zijn: je kan leren van successen en groeien door datgene te versterken wat werkt, je ontwikkelt samen met het team. In de workshop bespreken we wat theorie en gaan dan samen aan de slag Tips en trucs in Outlook en Word Kennis delen met elkaar in de vorm van tips en trucs uitwisselen en direct toepassen op de laptop. We zullen je na je aanmelding benaderen om te informeren wat jij graag wilt weten over Outlook of Word zodat we de groep deelnemers op elkaar kunnen afstemmen en een hand-out kunnen uitreiken met de meest gestelde vragen. Training Veiligheid & agressiehantering voor receptionisten en conciërges De training Veiligheid & agressiehantering voor receptionisten en voor de conciërges Altra is een training die in de lijn ligt van de basistraining die alle medewerkers van Altra krijgen. Centraal in deze training staat het werken vanuit heldere verwachtingen en afspraken/grenzen en bewust zijn van je eigen rol in de interactie met de ander/agressor. Tijdig herkennen, begrenzen (confronteren) en ombuigen (de-escaleren) van weerstand en verhoogde spanning maakt dat de kans minder groot is dat de spanning oploopt. Belangrijk is als professional te weten wanneer je welke interventie (en passende houding) inzet om grensoverschrijdend en agressief gedrag te hanteren. Bewustwording van eigen rol en houding is hierbij essentieel (wat roep je op en wat kan je bewust inzetten?). Wat heb je als professional nodig om in je functie als receptiemedewerker of conciërge veiligheid neer te zetten en uit te dragen, en wat hebben we nodig om zoveel mogelijk preventief te handelen? Yoga Kennismaking Yoga met doel te ervaren dat een yogales rust in het hoofd geeft, het lichaam ontspant en je vol energie aan het werk kan beginnen. Tevens zal uitleggen dat yoga preventief werkt voor o.a. RSI. Van begroting naar jaarrekening en terug We kijken als medewerkers vaak naar de begroting (en of we daar wel binnen blijven) van onze eigen afdeling. Aan de hand van de jaarrekening 2012 en de voorlopige begroting 2014 wil ik kijken naar het totale financiële plaatje van Altra. Waar doen we het goed, waar zitten risico’s en misschien kunnen we al even kijken naar de
17
verwachtingen voor het komend jaar. Waarderend onderzoeken Appreciative Inquiry is een werkvorm voor het leren en ontwikkelen van teams en organisaties. Uitgangspunten zijn dat je kan leren van successen en groeien door datgene te versterken wat werkt. Een ander uitgangspunt is dat je samen met een groep ontwikkelt. In de workshop proberen we het uit aan de hand van een vraag.
Werken aan een groei mindset Denk je in termen van groei en ontwikkeling of in onveranderlijke persoonskenmerken? Je mindset bepaalt voor een groot deel hoe je omgaat met tegenslag en zodoende ook je succes. Carol Dweck reikt ons concrete handvatten aan voor de onderwijspraktijk. In deze sessie vertellen we je hier alles over. Werken met een mind-map Het maken van een mind-map is een handig middel om overzicht te krijgen, samenhang te zien of een planning te maken. Of het nou gaat om het opzetten van een nieuw team, het analyseren van een probleem of het maken van een planning voor huiswerk. Werken met SOM Altra College werkt sinds kort met het leerlingvolgsysteem SOM. Workshop Excel Tijdens deze bijeenkomst staan we stil bij diverse onderdelen van Excel en geven we tips en trucs. Zorgcyclus in SOM Zorgcyclus onderwijs, hoe zit dat nu eigenlijk en hoe zie je dit terug in SOM?
18
