IE T A T N E S E 5 1 PR 0 2 2 1 10
Brede School Oost, Grave Studie naar nieuwbouwmogelijkheid op oostelijk Visioterrein
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
IE T A T N E S E 5 1 PR 0 2 2 1 10
Brede School Oost, Grave Studie naar nieuwbouwmogelijkheid op oostelijk Visioterrein
- VOORWOORD wethouder Jeroen Joon - OPGAVE
Remond Baselmans (stedenbouwkundige CroonenBuro5)
- LOCATIEKEUZE EN PLANVORMING
- UITGANGSPUNTEN - MODELLENSTUDIE - VRAGENRONDE
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
VOORWOORD
WETHOUDER JEROEN JOON
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
O P G AV E REMOND BASELMANS (CROONENBURO5)
Opgave CroonenBuro5 is het opstellen van een stedenbouwkundig plan voor Brede School Oost: - locatie is het resterende deel van het oostelijke Visioterrein - aansluiting op de rest van het Visioterrein (bestaand en toekomst) - stedenbouwkundig vlekkenplan (terrein school, openbaar, resterend gebied) - ontsluiting auto en fietser - randvoorwaardenkader voor verdere uitwerking school - basis voor verdere uitwerking - korte doorlooptijd
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
O P G AV E
- stedenbouwkundige bij CroonenBuro5 - vanaf houtskoolschets betrokken bij herontwikkeling Visioterrein B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
L O C AT I E K E U Z E E N P L A N V O R M I N G
Project ‘Houtskoolschets Visioterrein’: - opdrachtgever: Koninklijke Visio - Visioterrein heeft belangrijke positie in Grave - onderscheid in westelijk en oostelijk terrein - Koninklijke Visio heeft helft oostelijk terrein nodig (korte termijn), de rest komt vrij B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
L O C AT I E K E U Z E E N P L A N V O R M I N G
Na houtskoolschets: - stedenbouwkundige plan / bestemmingsplan (CroonenBuro5) - ontwerp school en zorgwoningen Visio - ontwerp buitenruimte (CroonenBuro5 i.s.m. Antea Group) - opstellen Structuurvisie Grave --> locatie opnemen B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
L O C AT I E K E U Z E E N P L A N V O R M I N G
Project ‘Werken aan de Vesting’: - samenwerking CroonenBuro5 (i.o.v. Koninklijke Visio) en gemeente Grave - open en interactief proces - integrale studie (cultuurhistorie, verkeer, programma, parkeren, natuur en water, strategie) - globale visie op herontwikkeling (geen blauwdruk) B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
L O C AT I E K E U Z E E N P L A N V O R M I N G
Is er op korte termijn ruimte voor de Brede School Oost op het Visioterrein? - school op Visioterrein? --> ja, functie versterkt het gebied - westelijk terrein: in planvorming --> nee, duurt nog te lang - oostelijk terrein: woongebied --> ja, synergie school Visio, school blijft onderdeel buurt, past op locatie en geen nieuw bestemmingsplan nodig B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
op en h
eid
L O C AT I E K E U Z E E N P L A N V O R M I N G
Brede School Oost
id
nhe
ope De locatie voor Brede School Oost op oostelijk terrein: - auto-ontsluiting via aansluiting bij nieuwe school Koninklijke Visio - langzaamverkeer-ontsluiting aan zuidzijde en naar westelijk Visioterrein - openheid richting water (ecologie) en westelijk terrein (cultuurhistorie)
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
veiligheid
L O C AT I E K E U Z E E N P L A N V O R M I N G
Brede School Oost
Waarborgen: - veiligheid aansluiting Estersveldlaan - veiligheid aan waterzijde school - privacy naar bewoners (zuid en oostzijde) - overlast naar omgeving B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
L O C AT I E K E U Z E E N P L A N V O R M I N G
Bred Scho e o Oos l t
Waarom de school aan de westzijde van de locatie? - functie school (met name speelterreinen) waarborgt de openheid aan de vestingzijde - alzijdige karakter van de school - vergelijkbaar situatie als terrein school Koninklijke Visio
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
L O C AT I E K E U Z E E N P L A N V O R M I N G
noo
rdzi jd
e
Waarom niet op de noordzijde van het terrein? + synergie Koninklijke Visio -
onderste deel terrein daarna niet te benutten, tenzij ontsluiting via zuidzijde
-
incourant terrein aan zuidzijde
0 hoogteverschil in kavel B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
L O C AT I E K E U Z E E N P L A N V O R M I N G
zuid z
ijde
Waarom niet op de zuidzijde van het terrein? -
synergie Visio
-
tegen bestaande woningen
-
eerst door nog te ontwikkelen gebied
-
situering kiss&ride B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
L O C AT I E K E U Z E E N P L A N V O R M I N G
oost zijde
Waarom niet op de oostzijde van het terrein? + synergie Koninklijke Visio -
tegen bestaande woningen
-
omvang school --> lastige doorsteek naar westelijk deel
-
incourant terrein aan zuidzijde B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
U I T G A N G S P U N T E N WA A R D E N School Visio
Werken aan de Vesting
Aanzet tot herontwikkeling van het Visio-terrein
Zorgwoning Visio
Plangebied
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
UITGANGSPUNTEN
Ruimtelijke uitgangspunten en randvoorwaarden
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
UITGANGSPUNTEN
Civieltechnische uitgangspunten en randvoorwaarden
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
UITGANGSPUNTEN
VNG-richtlijn voor scholen
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
UITGANGSPUNTEN
Programma van Eisen Brede School Oost: - ca. 2900 m2 bvo, waarvan 2/3 op de begane grond - 80 - 100 parkeerplaatsen (personeel, bezoek, ouders) - buitenruimten, fietsenstalling
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
UITGANGSPUNTEN
Programma van Eisen stedenbouw: - auto-ontsluiting noordzijde - fietsroutes / fietsen stimuleren - creatief omgaan met de ‘kiss&ride’
B r e d e
- waterberging - bepalen schoolterrein / openbaar gebied - courante maat restant locatie
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
basiskaart
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
VARIANT 1 - Verschillende soorten parkeren - K&R-parkeren en spelen combineren - fietsroute rondom parkeren - ‘compacte’ vorm school
B r e d e
VARIANT 2 - grote gecombineerde speelplaats - fietsroute tussen parkeren en schoolterrein - langwerpige kavel - ‘langwerpige’ vorm en ‘kop’ school
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
THEMA GEBOUW - Programma van Eisen updaten - School, kinderdagverblijf en overig programma - architect ontwerpt gebouw - relatie gebouw / buitenruimte
B r e d e
S c h o o l
-
stedenbouwkundige eisen: --> positie --> alzijdig karakter --> hoofdentree --> positie tweede laag
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
THEMA ‘KISS&RIDE’’ Fietsen stimuleren: - veilige (fietspaden en conflicten auto’s) en comfortabele routes (direct, sociaal veilig) - (overdekte) ruimte voor ouders om wachten - (overdekte) fietsenstalling B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
THEMA ‘KISS&RIDE’’ Auto --> kort parkeren: - ca. 40-60 parkeerplaatsen (halen-en-brengen) en ca. 40 parkeerplaatsen (personeel en bezoek) - met spelen combineren --> begin en einde dag parkeren, tussendoor verhard sportveld - gecombineerde openbare parkeerplaats --> ook na schooltijden te gebruiken B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
THEMA WATER natuurvriendelijke oevers: - ecologie / natuur - beheersaspect (maaien) - veiligheid kinderen (laag hekwerk in combinatie haag / schanskorven) B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
THEMA WATER manieren voor waterberging: - wadi --> kost ruimte, maar wel open beeld - technische ondergrondse voorziening --> aanlegkosten, beheer - bufferen op gebouwniveau (vegetatiedak) --> slechts deel water, duurzaamheid, kostenverhogend B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
THEMA WATER wadi in plangebied: - tevens extra speelruimte (droge periode grasveld) - educatief aspect - veiligheid spelende kinderen B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
THEMA SCHOOLTERREIN - architect bepaalt voetprint gebouw, terreininrichting volgend - (fiets)parkeren zo dicht mogelijk aan noord- en oostzijde - diverse buitenruimten (leeftijdsgroepen) - overgang naar water / wadi - zuidelijke punt vergroenen
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
K&R
personeel
variant 1
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
variant 1 - aandachtspunten
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
K&R
personeel
variant 2
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
MODELLENSTUDIE
variant 2 - aandachtspunten
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
VRAGENRONDE
VARIANT 1
VARIANT 2
B r e d e
S c h o o l
O o s t ,
G r a v e
