Blaudruk, nummer 15 31 maart 2000 Algemene Ouderavond Op 11 april organiseert de ouderraad samen met school weer haar jaarlijkse ouderavond, met als thema 'Omgaan met pubers'. Pubers kunnen heel verfrissend en ontwapend zijn. Ze laten je nadenken over de manier waarop je opvoeder wilt zijn, over je levensstijl, je uiterlijk, je smaak. Van pubers valt veel te genieten, net zoals van kinderen in een eerdere ontwikkelingsfase. Maar de puberteit kan ook spanningen en conflicten met zich meebrengen, want pubers kunnen soms onredelijk zijn, humeurig of dwars. Onze ervaring is dat juist in deze leeftijdsfase veel vragen leven bij ouders. Heinnie Kieft, gastdocent van het Bureau Pedagogische Preventie, is op 11 april aanwezig. Zij zal ons in haar inleiding de nodige informatie geven over deze leeftijdsfase. Daarna bent u in de gelegenheid om met andere 'ervaringsdeskundigen' informatie uit te wisselen en elkaar tips te geven over hoe om te aan met bepaald pubergedrag. HOUD DEZE AVOND DUS VRIJ! De avond start om 19.30u. Binnenkort wordt u een schriftelijke uitnodiging toegestuurd. Lydia Spobeck
Kaarten in kleuren In onze ouderraad moest ik laatst beloven, enige duidelijkheid te brengen in het oerwoud van kaarten. De ouderraad had er overigens ook rode kaarten bij verzonnen, maar die kennen we op Blaucapel alleen van boekenhuis Iddink. Een gele kaart krijg je bij de conciërge als je het eerste uur te laat komt. Een witte kaart krijg je van de docent wanneer je later op de dag zonder goede reden te laat in de les komt. Normale sanctie: volgende ochtend om 8 uur melden. Kom je niet? Dan word je de eerstvolgende vrijdagmiddag verwacht in onze strafklas. Natuurlijk zijn de regels wat ingewikkelder voor leerlingen die wel heel erg laat of heel erg vaak een beetje laat komen. Maar daarbij streven we steeds meer naar maatwerk, anders blijven we een heel jaar achter elkaar aanlopen. Blauwe kaarten krijg je wanneer je uit een les verwijderd wordt. Met die kaart ga je dan naar de conciërge die je meestal zal zeggen dat je in de opvangklas op die blauwe kaart jouw verhaal over de lesverwijdering moet schrijven. Diezelfde dag moet je dan naar de betreffende docent toe om de zaak uit te praten. Lukt dat niet, dan wordt het werk voor de coördinator. Lukt dat te vaak niet, dan horen de ouders er ook van.
En dan zijn er gedragsmapjes. In het Voortgezet Onderwijs heb je les van allemaal verschillende docenten. Die docenten zien elkaar wel vaak, maar in de informatie uitwisseling zit natuurlijk altijd wat vertraging. Soms is dat heel vervelend en met name in het geval van "lastige" leerlingen, wil de mentor precies op de hoogte blijven hoe het in de verschillende lessen gelopen is. Kortom: is een leerling "lastig", dan krijgt hij/zij van de mentor een gedragsmapje. Dat wordt door iedere docent aan het eind van ieder uur ingevuld. Aan het eind van de dag heeft de mentor dan een actueel en compleet overzicht. Vaak is met ouders afgesproken dat dat overzicht ook mee naar huis gaat. Het werkt en daar streven we naar. Ik hoop dat ik de beloofde duidelijkheid gebracht heb. Onze mensen Mevrouw de Jong, onze docente techniek, vertrekt per 1 april naar Amersfoort. Werk in haar woonplaats, met volwassenen, plus nog een behoorlijke begeleidende taak erbij. Die kans wilde ze niet voorbij laten gaan. Truus, ook van deze plaats, bedankt voor je inzet. Je was helemaal nieuw in het onderwijs toen je bij ons kwam. Je hebt je er voortreffelijk doorheen geslagen. Het is heel plezierig dat we meteen ook onze nieuwe collega welkom kunnen heten, dat wordt de heer M. de Boer. De heer de Boer heeft al enige ervaring in het onderwijs en niet alleen in techniek, maar ook in de informatica. Welkom, ik hoop dat je het naar je zin zult hebben. De hersenoperatie van mevrouw Wezenbeek is gelukkig uitermate voorspoedig verlopen. Ze was na een paar dagen al weer thuis en regeert haar huishouden al weer, al is het voorlopig vanuit haar bed. Kaarten zijn heel welkom (Obbinklaan 115-117, 3571 NE Utrecht), bezoek voorlopig nog niet. Over de rest van onze ziekenboeg valt niet veel nieuws te melden. Wel hebben we gelukkig van overheidswege een arbeidsmarkt-knelpuntenbudget gekregen. Vanuit die pot gaan we versterking zoeken voor de bibliotheek en voor de conciërgerie/kantine. Die versterking geeft naar we hopen voor iedereen een wat lagere werkdruk. Integraal School Toezicht Vroeger kwam de onderwijsinspecteur een paar keer per jaar een uurtje praten. Tegenwoordig gaat dat allemaal wat degelijker. Drie inspecteurs, met administratieve ondersteuning, lopen een dag of drie door de school. Ze bezoeken veel lessen en praten met mensen en vervolgens rapporteren ze. Eerst in concept en wanneer een behoorlijk aantal scholen in de regio is bezocht, dan wordt dat rapport definitief. Hun verslagen komen dan zelfs op het internet. Samengevat: de sfeer op Blaucapel is goed, we hebben - en dat schijnt uitzonderlijk te zijn een heel evenwichtige mix aan leerlingen. De docenten beheersen de klassieke onderwijsvaardigheden goed. De inspecteurs zagen daarentegen wat weinig terug van alle cursussen die beogen meer variatie in werkvormen te krijgen. Natuurlijk hoor je liever dat alles in orde is, maar onze onderwijscommissie is aan het werk getogen om op dit punt een verbeterplan te maken. In onze ouderraad en MR hebben we uiteraard het complete conceptrapport uitvoerig besproken. J.G. Snijders
B2C telt voor twee Wist u dat - Mevrouw Schouten de enige is met internet in haar lokaal. - De regels hier op school flink aangepast moeten worden. - Mevrouw Schouten een nieuw e-mail adres heeft Schoutenmm@dolfijn .nl. - Meneer Jäger echt Duits is. - Meneer Chirikba net een monnik is. - B2C de vakken wiskunde, Nederlands, frans, Duits, engels en natuurkunde niet zo
interessant vinden. - M.T. heel mooi Vader Jakob kan meeschreeuwen. - Meneer Bakker alleen de kaart over "de wereld van het brood " heeft opgehangen zodat hij weet waarheen hij op reis moet gaan. - Meneer Jäger een beetje lijkt op Ratata van Pokemon. - Meneer Chirikba steeds beter Nederlands spreekt. - Mevrouw Schouten altijd zegt, als een jongen naast een meisje zit, dat ze verliefd zijn. - Wij de leukste klas zijn? B2C
De brug en verder Het tweede rapport is thuis gearriveerd. De eerste cijfers voor het laatste trimester van het jaar zijn al binnen. De cijfers voor de nu ingezette periode tellen veel zwaarder nog dan de cijfers tot nu toe. Van doubleren of naar een lagere afdeling gaan, worden mensen doorgaans niet gelukkiger, tenminste niet als zij hun slechte resultaten moeten wijten aan een gebrekkige inzet. Maar ook niet als ze door anderen niet goed in staat worden gesteld om hun werk goed te doen. Dat kan het geval zijn als je te maken krijgt met onrustige leerlingen of als het thuis aan een stimulerende leeromgeving ontbreekt. Een belangrijke periode is aangebroken. We moeten er iets goeds van maken. We, dat zijn de leerlingen, de docenten en het thuisfront. Kiezen In de komende tijd gaan in klas 1, 2 en 3 keuzegesprekken plaatsvinden. In welk type 2e of 3e klas kan een leerling uit B1 of B2 het beste geplaatst worden, welke vakken kiezen de M3leerlingen en wat worden de definitieve keuzes van de leerlingen die volgend jaar in de tweede fase verder gaan. School is een serieuze aangelegenheid! School is ook leuk! Al die keuzes zetten je op een spoor. Elke keuze laat iets duidelijker zien welke vorm een leerling aan het leven geeft. Leren is trouwens ook leuk. Vreemd toch dat het zo gewoon is om te mopperen op al dat schoolwerk, terwijl ieder mens juist zo prat gaat op wat hij of zij kan en weet. In gesprekken tussen leerlingen hoor ik zo vaak dat de een de ander iets uitlegt, iets corrigeert. Goeie cijfers zijn trouwens ook leuk. Afwisseling Maar afwisseling moet er ook zijn. Voor B2 was er enkele weken geleden een apart feest; vrijdag de 31ste doen we dat voor de leerlingen van B1. Leerlingen van Havo en Vwo 3 zijn vorige week bij Oudewater een dagje wezen wilgenknotten in het kader van natuur- en milieu-educatie. In B2 wordt in de mentorlessen gewerkt aan het project normen en waarden. Kort geleden nog maar hadden we een muziekavond die klonk als een klok. Over veertien dagen hebben we weer een disco die bonkt als een kanon. Pasen En met Pasen hebben de leerlingen van de klassen 1, 2 en 3 een paasontbijt. De avond daarvoor, op woensdag 19 april om 18.00 uur is er een paasmaaltijd voor de leerlingen van de bovenbouw en voor ouders. Deze sobere maaltijd is tegelijkertijd het startsein voor leerlingen uit de bovenbouw die meedoen aan een vastendag. 24 uur lang zullen de deelnemers niet eten. Daarvoor laten zij zich sponsoren. De opbrengst is voor opvangcentrum, Oudezijds 100 in Amsterdam. L. Borgdorff
Vastenactie bovenbouw In het hartje van Amsterdam zit Oudezijds 100 (zie ook www.oudezijds100.nl), een
opvangcentum voor mensen van allerlei verschillende leeftijden, geloven, huidskleuren, etnische achtergronden en met de meest uiteenlopende problemen. Zo zitten er bijvoorbeeld meisjes die uit de prostitutie gestapt zijn, mensen die van hun verslaving afgeholpen willen worden, mensen met psychische problemen, vluchtelingen en mensen met een slechte lichamelijke gezondheid. Naast een permanent opvangtehuis waar mensen echt een vaste verblijfplaats hebben, bezit Oudezijds 100 ook een kruispost: medische zorg voor mensen zonder verzekering, gratis of tegen een kleine vergoeding. Het is ook een plaats waar mensen gewoon in- en uit kunnen lopen omdat ze behoefte hebben aan wat afleiding of gezelligheid. Oudezijds 100 is afhankelijk van giften en het werk van vrijwilligers. Deze stichting doet fantastisch werk en wij willen ook een steentje bijdragen; ze kunnen het geld goed gebruiken. Het geld dat door ons opgebracht wordt is o.a. bedoeld voor het opknappen van een soort spreekkamer waar de hulpverleners zich even kunnen afzonderen met iemand die hulp nodig heeft om rustig over zijn of haar problemen te kunnen praten. Privacy in is in zo'n situatie erg belangrijk: de meeste van deze mensen hebben aardig wa t te verwerken. De ruimte is wel beschikbaar, maar deze moet volledig opgeknapt worden. Hiervoor is minimaal ƒ 3000, nodig. Hoe en wanneer? De actie vindt plaats op woensdag 19 april, na de gezamenlijke paasmaaltijd op school. Voor royaal gesponsorde deelnemers is er de mogelijkheid om op school te overnachten in de gymzaal. Donderdagavond komen de deelnemers we weer voor een maaltijd op school, dit keer om het hele gebeuren af te sluiten. Wilma van de Hoef, Kristel Lageweg, Marjolein Herweijer, Leonie van Tongeren, King King Woe
Wilgen knotten? Nee, dat deden de andere derde klassen op maandag en dinsdag. Daarom was er voor ons van A3b op woensdag niets meer te knotten bij Oudewater. Wij gingen naar een boerderij in Maarssen. De buschauffeur wist niet waar hij moest zijn We reden een paar rondjes, keken op de kaart langs de weg en toen vonden we boerderij Van Eck. Het was een warme dag en gelukkig hoefden we niet naar school. Eerst kregen we uitleg en werd er verteld wat wel en niet mocht. Eén van de mannen van de boerderij legde uit hoe we moesten zagen: eerst een gleufje maken, dan een stukje aan de zijkanten en daarna de achterkant doorzagen totdat de boom valt. In veel gevallen kon je de boom gewoon doorzagen. De mensen hielden de stammen, maar de takken werden verbrand. Om half twee was het klas en zo waren we om twee uur weer op school. We hebben een leuke dag gehad. Ahlam Elyaakoubi, A3b
Herzien PTA De landelijke staking van leerlingen, protesten van scholen, maatregelen van Adelmund en nieuwe protesten van scholen hebben tenslotte geresulteerd in een aantal veranderingen waar mee te leven valt. De belangrijkste veranderingen: · De praktische opdrachten worden in aantal verminderd en tellen mee voor 20 % van het schoolexamencijfer, uitgezonderd algemene natuurwetenschappen en ckv3. · Het profielwerkstuk mag betrekking hebben op één vak in plaats van twee vakken uit het
profiel. · De examenverplichting in het vrije deel is gesteld op 120 sbu's. De overige vulling van de vrije ruimte is aan de school. Dat betekent voor Blaucapel dat een leerling van de Havo één vak moet kiezen met de omvang van minimaal 120 sbu's, eventueel aan te vullen met een vrije module, en voor een leerling van het Vwo één vak van minimaal 480 sbu's, of twee kleinere vakken met in totaal 480 sbu's, eventueel 440 en aan te vullen met een vrije module. Met name de eerste maatregel heeft gevolgen voor het Programma van Toetsing, het PTA. Dit is inmiddels aangepast. Om niet voor de derde maal een heel pakket te laten drukken, is gekozen voor de volgende publicatiewijze: Elke leerling kan het nieuwe PTA inzien in de computer, onder het icoontje 'regelingen en afspraken'. In het studiehuis en bij de afdelingsleiding ligt een gedrukt exemplaar ter inzage. A. van Os
AGENDA jaarweek 14 schoolweek 29 corvee klas V4a SO III M4/H5/V6 3-4 t/m 7-4 ma 03 apr 19.30 medezeggenschapsraad di 04 apr 19.00 docentenspreekuur klas 2, 4 en 5 do 06 apr 14.00 ADV vr 07 apr einde SO III M4/H5/V6 jaarweek 15 schoolweek 30 corvee klas V4b di 11 apr 19.30 algemene ouderavond vr 14 apr publicatie cijfers SO III en voorlopige SO-eindcijfers 14.00 laatste mogelijkheid inleveren herkansingsaanvrage SO 20.00 Feest-Avond jaarweek 16 schoolweek 31 corvee klas B2c ma 17 apr publicatie rooster herkansingen 09.10 aulabijeenkomst 4e klassen 10.00 aulabijeenkomst 5e en 6e klassen wo 19 apr herkansingen 's middags (les H5,V6 t/m 4e uur) paasviering; einde lessen 12.50 do 20 apr herkansingen 's morgens herkansingen 's morgens Paasvakantie vrijdag 21-04-00 t/m maandag 24-04-00 jaarweek 17 schoolweek 32 corvee klas B2d di 25 apr huiswerkvrij 20.00 ouderraad do 27 apr 11.00 examenklassen op foto 20.00 ouderavond klas vr 28 apr publicatie definitieve cijfers SO 20.00 FC-avond??
Tulpvakantie van zaterdag 29-04-00 t/m zondag 07-05-00 A. van Os
Tip van Dick: Beroep De Beroepscommissie Eindexamens Utrecht (BEU) is bijeen en een leerlinge dient een klacht in over het feit dat ze geen diploma heeft gekregen. Heer U wilt dus in hoger beroep? Ik wil best een hoog beroep maar voordat ze Leerlinge me een baan geven, moet ik eerst dat diploma hebben en daar kom ik juist voor. Heer Anders gezegd: heeft u een zaak? Nou nee, maar mijn vader heeft een zaak. Leerlinge Broodje Beleg, heeft mijn vader. Hij heet namelijk Henkie Beleg van zijn eigen en ik ben zijn dochter. Belegde broodjes verkoopt hij. Heer Maar wat is uw eis? Leerlinge Dat verkopen we niet, alleen broodjes maar wel van allerlei soorten zoals Broodje Bal en Broodje Gehakt en Broodje Slordig Belegd Warm Vlees en ook wel kroketten en soms een frikadel. Heer Maar wat is voor uw klacht de eh... de basis. Ik heb altijd begrepen dat de rector de baas is, meneer Kleremakers dus en de Leerlinge conrectoren, maar het is zijn schuld niet want het zijn de leraren die me geen diploma willen geven en daar zit ik dus mee of eigenlijk daar zit ik zonder zou je kunnen zeggen. Hou maar op, kalm aan graag want ik kan niet zo veel informatie tegelijk Heer verwerken. U heeft dus problemen in uw relatie met de leraren? Ik heb helemaal geen relatie met leraren hoe durft u dat te zeggen! In de eerste Leerlinge plaats lust ik ze niet want ze zijn veel te oud en in de tweede plaats ook niet en ten derde zijn er genoeg leuke jongens van mijn eigen leeftijd ik zeg maar zo ik zeg maar niks. Heer Maar wat zijn dan uw gronden? Ik heb helemaal geen gronden maar mijn moeder heeft wel een volkstuintje waar ze Leerlinge boerenkool verbouwt en af en toe een spruitje want mijn vader dacht dat we dat in de zaak zouden kunnen serveren bij de broodjes Beleg maar daar kun je in de praktijk alleen maar sla bij doen en de sla van mijn moeder wil niet erg kroppen begrijpt u wel? Alstublieft! Ik word hier tamelijk stapelgek van. Maar komt hier toch ergens voor Heer pleiten? Leerlinge Nee ik ga pas pleiten als ik mijn diploma heb. Heer Voordat ik u met een kaartenstandaard de schedel insla: waarom bent u hier? Leerlinge Ze willen me geen diploma geven. Heer En daarvoor wilt u de school dagen? Leerlinge Liever niet als het aan mij ligt, maar ik heb al zes jaar op school gezeten dus een paar dagen kunnen er ook nog wel bij.
Heer Ik bedoel u wilt een paar leraren over die kwestie horen? Leerlinge Ik heb al zes jaar leraren gehoord dus daar heb ik nou niet zoveel behoefte aan. Heer Maar ze moeten zich toch door hun getuigenis kunnen ontlasten? Leerlinge Huh? Heer Vertelt u ons dan in elk geval waarom ze u geen diploma willen geven. Leerlinge Als vanwege mijn afwezigheid. Heer En klopt dat? Bent u ook echt afwezig? Leerlinge Huh? nee, ik ben er altijd goed met mijn hoofd bij en ik ben nooit afwezig, even afkloppen. (klop klop) Eh? Ik geloof dat er iemand aan de deur is. Weet u wat: schrijft u het eerst maar allemaal duidelijk op papier, dan krijgt u van Heer ons een uitspraak. Leerlinge Met me uitspraak is niks mis. Trouwens het was vooral het schriftelijke gedeelte dat ik niet gemaakt heb. Fijn. En voordat u het vertrek verlaat, kunt u me misschien nog even vertellen wat Heer de docenten van uw mondelinge examen vonden? Leerlinge Ik had de indruk dat ze niet zo goed met me konden communiceren. Dick Berents
