Označení materiálu: VY_32_INOVACE_CJ_3_170
Autor:
Blažena Pomykalová
Tematický celek:
Humor a satira v české literatuře
Učivo (téma):
Humor a satira ve 20. století a v současnosti
Stručná charakteristika: Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí se satirickou tvorbou 20. století a současnosti a pokusí se na základě všech ukázek zobecnit příčiny vzniku této literatury. Materiál je možné promítat na tabuli, popř. vytisknout a řešit úkoly v něm obsažené. Lze využít i k samostudiu žáků. Vytvořeno v září 2012.
Použité zdroje a odkazy: HAŠEK, Jaroslav. Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války. 35. vyd. Praha : Československý spisovatel, 1990. ISBN 2200290. s. 95. VOSKOVEC, Jiří, WERICH, Jan. Hry. 1. vyd. Praha : Československý spisovatel, 1980. ISBN 2214180. s. 190–191. KRYL, Karel. Znamení doby. 2. vyd. Praha : Mladá fronta, 2004. s. 29–30.
www.zlinskedumy.cz
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_CJ_3_170
Humor a satira ve 20. století a v současnosti Jaroslav Hašek – Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války Dr. Grünstein držel slovo. Dopoledne přišlo několik vojenských lékařů z proslulé komise. Šli vážně řadami postelí a nic jiného nebylo slyšet než „Ukažte jazyk!“ Švejk vyplázl jazyk tak daleko, že jeho obličej udělal pitvornou grimasu a oči se mu zamhouřily: „Poslušně hlásím, pane štábarct, že už delší jazyk nemám.“ Nastala zajímavá rozprava mezi Švejkem a komisí. Švejk tvrdil, že učinil tu poznámku, obávaje se, aby si nemyslili, že před nimi skrývá svůj jazyk. Členové komise naproti tomu se rozcházeli znamenitě ve svých úsudcích o Švejkovi. Polovina z nich tvrdila, že je Švejk „ein blöder Kerl“, kdežto druhá, že je lotr, který si chce z vojny dělat legraci. „To by v tom musel bejt hrom,“ zařval na Švejka předseda komise, „abychom na vás nevyzráli.“ Švejk díval se na celou komisi s božským klidem nevinného dítěte. Vrchní štábní lékař přistoupil těsně k Švejkovi: „To bych rád viděl, ty mořské prase, co si asi teď myslíte.“ „Poslušně hlásím, že já vůbec nemyslím.“ „Himldonrvetr,“ hulákal jeden z členů komise, břinkaje šavlí, „tak von vůbec nemyslí. Pročpak, vy jeden siamskej slone, nemyslíte?“ „Poslušně hlásím, že já proto nemyslím, poněvadž je to na vojně vojákům zakázáno. Když jsem byl před léty u 91. regimentu, tak nám náš pan hejtman vždycky říkal: «Voják nesmí sám myslet. Za něho myslí jeho představení. Jakmile voják začne myslet, už to není voják, ale nějakej prachvšivej civilista. Myšlení nevede…»“
Na základě znalosti celého díla a na základě ukázky vypracujte následující úkoly: Na čem je založen Haškův humor? …………………………………………………………………………………………. Charakterizujte postavu Švejka: …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Jaký jazyk autor v díle používá? Čeho tím dosahuje? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Jaká je kompozice románu? …………………………………………………………………………………………. Vysvětlete pojem švejkovina: …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Pokud znáte jiné dílo, které téma války zpracovává humorně, uveďte jeho název: ………………………………………………………………………………………….
www.zlinskedumy.cz
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_CJ_3_170
Jiří Voskovec, Jan Werich – Kat a blázen Carierra: Chápejte, blahorodí, nepatrného člověka, jakým jsem byl. Byl jsem mlád, plat byl mizivý, živil jsem vadnou tetu, byla to jediná možnost docíliti mírného zlepšení. (Vstává.) Ibayo: Takhle bychom se nikam nedostali. Svědčil jste, nebo nesvědčil? Sednětě! Ibane: A jak znělo vaše svědectví? Carierra (vrhne se na kolena): Milost, blahorodí. A vy, blahorodí, taky milost. Jak jsem to tenkrát mohl vědět, že ten režim nevydrží? Ibayo: Jak to, pardon, myslíte? Ibane: Znamená to snad, že jste svědčil křivě? Carierra: Jinak to nešlo, když jsem chtěl být oficiálem. Ibayo: Vždyť přece Mahuleno skutečně vykřikl fuj na císaře! Ibane: S čelem chmurně mračným. Carierra: Já měl jezevčíka. Ibayo: To sem nepatří. Carierra: Patří, blahorodí. Jezevčík byl se mnou na osudné přehlídce gardy a všechno zavinil. Ibane: Dejte pokoj s jezevčíkem. Co řekl Mahuleno a co jste svědčil? Carierra: Moje vadná teta si všimla, že jezevčík tři dny nekonal. (Čím dál tím víc vzlyká.) Povídá, Baltazare, vem psa na vzduch. Já jdu, zrovna byla přehlídka. Hudba císařovy gardy ryčně hrála a jezevčík vždycky, když slyšel hudbu ryčně hrát…tento…konal. Mahuleno stál vedle mne a klouznul…po tom, no a řekl fuj. Císař jel zrovna okolo a já musel svědčit, že to fuj patřilo císaři, když jsem chtěl být oficiálem. Ibane: Tak Mahuleno nevykřikl fuj na císaře? Ibayo: On vykřikl fuj kvůli… Carierra:…kvůli…výkonu…jezevčíkovu… Ibane (zděšeně): Tak národní hrdina neumřel pro naši věc, národní hrdina zemřel pro…
Co kritizuje hra Kat a blázen? ………………………………………………………………………………………… Doložte, že autoři měli smysl pro jazykovou hru: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… V čem je komičnost ukázky? …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Je tato hra v něčem aktuální i dnes? ………………………………………………………………………………………….
www.zlinskedumy.cz
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_CJ_3_170
Karel Kryl – Pasážová revolta Nosíme z módy kopretiny čímž okrádáme stáda a vůl – kdys jméno obětiny je titul kamaráda Na obou nohách vietnamku a jako komfort hlavu Na klopě placku jak psí známku Znak příslušnosti k davu
I naše generace má svoje kajícníky a fízly z honorace a skromné úředníky a tvory bez svědomí a plazy bez páteře a život v bezvědomí a lásku K nedůvěře
I naše generace má svoje prominenty Program je rezignace a facky argumenty Potlesk je k umlčení a pískot na pochvalu a místo přesvědčení jen pití píva Z žalu
Už nejsme to co kdysi Už známe ohnout záda Umíme dělat kompromisy a zradit kamaráda A vděčni dnešní Realitě líbáme cizí ruce A jednou zajdem na úbytě z té smutné revoluce
Pod zadkem stránku Dikobrazu vzýváme Zlaté tele Sedáme v koutcích u obrazů Čekáme Spasitele Civíme lačně na měďáky My – Gottwaldovi vnuci A nadáváme na měšťáky tvoříce – Revoluci
I v naší generaci už máme pamětníky a vlastní emigraci a vlastní mučedníky A s hubou rozmlácenou dnes zůstali jsme němí Ne – nejsme na kolenou Ryjeme drškou v zemi!
Charakterizujte jazyk ukázky, vysvětlete úlohu vulgarismů: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Proč autor u některých výrazů volí velká písmena? ………………………………………………………………………………………… Co to byl Dikobraz? ………………………………………………………………………………………… Na kterou památku odkazuje verš „vzýváme Zlaté tele“? ………………………………………………………………………………………… Jak vidí autor své současníky? …………………………………………………………………………………………
www.zlinskedumy.cz
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_CJ_3_170
Proč používá 1. osobu množného čísla? …………………………………………………………………………………………. Pokuste se na základě všech ukázek (tj. i ze satirické tvorby 14.–19. století) zobecnit, jaké situace ve společnosti napomáhaly nebo napomáhají vzniku satirických skladeb: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
www.zlinskedumy.cz
