BJPM 2031, BJPM 2041, BJPM 2051, BJPM

2014/2015 Keleti nyelvek és kultúrák alapszak – japán szakirány, minor szak tantárgyleírásai (nappali képzés) * A csillag (*) erős előfeltételeket jelöl, melyek az adott tanegység felvételének feltételei (míg a csillag nélkül jelzett gyenge előfeltételek párhuzamosan is teljesíthetők). 1

Szakmai törzstárgyak (a szakmai törzstárgyakból szerzett érdemjegyek átlaga részét képezi az oklevél minősítésének), TVSZ. 86. § (3) b)

BJPM 2031, BJPM 2041, BJPM 2051, BJPM 2061 Japán nyelvtan III. – VI.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 dr. Janó István 12 BJPM 2041 előfeltétele BJPM 2031* L: BJPM 2051 előfeltétele BJPM 2041* BJPM 2061 előfeltétele BJPM 2051* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: dr. Janó István magyar és japán V kötelező őszi – tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. – VI. évközi tesztek, zh A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egymásra épülő négy féléves kurzus célja, hogy a hallgatók elmélyítsék korábban megszerzett nyelvtani tudásukat, és eljussanak a Japán Nemzetközi Nyelvvizsga 2. szintjéig. A japán minor szakot a képzés harmadik félévében felvenni szándékozó hallgatók számára félévenként három kurzusból álló két nyelvtani bevezető tárgyat kínálunk (BJP 9011, BJP 9012, BJP 9013, BJP 9021, BJP 9022, BJP 9023), a képzés első két félévében. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Program, megszerzendő ismeretek: Valamennyi nyelvi szemináriumon a japán nyelv és kultúra integrált oktatására törekszünk, ezért a japán nyelvtan tanítása is olyan szövegkörnyezet felhasználásával történik, mely egyben a japán kultúra, a mai japán élet megismerését segíti. A szemináriumok tematikája - BJP 2031: a középszintű nyelvtani problémák megismertetése (pl. igeragozás, alárendelt mellékmondat – sejtés, hallomás, látszat, adó-kapó viszony, stb.). BJP 2041: a középszintű nyelvtani problémák elsajátítása (pl. műveltető-, szenvedő-, feltételes-, udvarias forma, stb.). BJP 2051, BJP 2061: a felsőfokú nyelvtani szerkezetek elsajátítása és begyakorlása. Elsajátítandó készségek, kompetenciák: A hallgatók legyenek képesek szövegkörnyezetben felismerni az elsajátított japán nyelvtani szerkezeteket. Szerezzenek jártasságot ezek gyakorlati alkalmazásában, készség szinten tudják alkalmazni szóban és írásban. Évközi tanulmányi követelmények:  Évközi nyelvtani tesztek;  Rendszeres óralátogatás; Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Minna no nihongo c. tankönyv magyar nyelvű nyelvtani összefoglalója, letölthető: http://lustajapantanar.dokkoisho.com/MinnanoNihongo1-25.pdf Ajánlott irodalom:  Bunka Gaikokugo Szenmongakkó Nihongo Katei (2000): Sinbunka sokjú nihongo, Bondzsinsa.  Bunka Gaikokugo Szenmongakkó Nihongo Katei (2000): Sinbunka sokjú nihongo II, Bondzsinsa.  Eri Banno et.al. (1999): Genki I,The Japan Times, Tōkyō.  Kiss Sándorné Székely Ilona (1998): Japán Nyelvtani Összefoglaló, Tárogató Kiadó, Budapest.  Minna no nihongo II. (2000) Tankóbon, Three Network.  Minna no nihongo, (2000) Tankóbon, Three Network.  Susumu Nagara (1990): Japanese for everyone, Gakken, Japan.  Szaszaki Hitoko–Matsumoto Noriko (1997): Sin-Nihongo Szómatome mondaisú, Bunpóhen, Arukusa, Tokió.  Szunagava Juriko (1998): Nihongo bunkeidzsiten, Kurosio Suppan, Tokió  Szuzuki–Kavasze (1981): Nihongo soho, Kokuszaikórjú Kikin Nihongo Kokuszai Center, Japan.

1

2014/2015

BJPM 2131, BJPM 2141, BJPM 2151, BJPM 2161 Japán nyelvgyakorlat III. – VI.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 Wakai Seiji 12 BJPM 2141 előfeltétele BJPM 2131* L: BJPM 2151 előfeltétele BJPM 2141* BJPM 2161 előfeltétele BJPM 2151* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Gotó Shóta japán É kötelező őszi – tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. – VI. szóbeli és/vagy írásbeli felmérés A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A japán nyelven történő szóbeli és írásbeli kommunikációhoz szükséges készségek elsajátítása. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: BJP 2131: Az A2-es, illetve B1-es (Council of Europe Level) szintű társalgás, illetve hallásértés gyakorlása. A japán ünnepekhez, és a japán kultúra egyéb aspektusaihoz kapcsolódó szókincs aktív gyakorlásával párhuzamosan, a japán és a magyar kultúra összevetése kap hangsúlyt. BJP 2141: A B1-es illetve B2-es szintű társalgás, illetve hallásértés gyakorlása a multimédia labor audiovizuális eszközeit kihasználva. BJP 2151: A mindennapi életben szükséges írásbeli kommunikáció rejtelmeibe (napló-, levélírás, e-mailírás) való bevezetés. Külön hangsúlyt kapnak a jövevényszavak, a beszélt és írott nyelv különbségei, a férfi és női nyelvezet különbségei a japán nyelvben. BJP 2161: A mindennapi életben szükséges, A1-es, A2-es szintű írásbeli kommunikáció rejtelmeibe való bevezetés a multimédiás labor számítógépei segítségével. A szókincs, illetve a beszédkészség fejlesztése érdekében, a hallgatók rövid kiselőadást tartanak meghatározott témából. Évközi tanulmányi követelmények:  Szóbeli felmérés és/vagy írásbeli tesztek;  Fogalmazások;  Kiselőadások;  Rendszeres óralátogatás; Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bunka Gaikokugo Szenmongakkó Nihongokatei (1999): Tanosiku kikó I-II. Bonjinsha.  Magyarországi Japánnyelv-oktatók Társasága (2000) : Japán-magyar szógyűjtemény.  Minna no nihongo I-II, (2000) Tankóbon, Three Network.  Murano et al. (1988): E to taszuku de manabu nihongo. Bondzsinsa.  Óta et al. (1992): Mainicsi no kikitori so. Bondzsinsa Susumu Nagara (1990): Japanese for everyone. Gakken, Japan.  Video- és multimédia-anyagok; Ajánlott irodalom:

2

2014/2015

BJPM 2211, BJPM 2221, (BJPM 2231, BJPM 2241) Japán nyelvhelyesség I. – IV.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 Wakai Seiji 6 – L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Wakai Seiji japán É kötelezően választható őszi – tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. – IV. Tesztírás A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A japán minor szakos hallgatók számára a négy kurzusból álló tantárgyból két kurzus teljesítése kötelező. A tantárgy célja., hogy a hallgatók elsősorban olyan szavakkal, nyelvtannal, kifejezésekkel ismerkedjenek meg, melyeket a japánok a mindennapi életben gyakran használnak, de magyarra nehéz lefordítani. Emellett a saját nyelvhasználat monitorizálásához szükséges szempontokról, a megfigyelés kompetencia fejlesztéséről (például megismerni milyen ismétlődő hibákat követ el stb.), a monitorizálás módszereiről (saját beszéd felvétele stb.) gyűjtsenek tapasztalatokat. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A valós (idegen) nyelvhasználatban gyakran találkozik az ember olyan szituációval, hogy nem igazán érti, amit hall, és a szavakat, kifejezéseket az eddig megszerzett tudással, mondatkörnyezetben próbálja megérteni. A kifejezések ismerete még nem jelenti azt, hogy az minden esetben pontos, és az is előfordulhat az emberrel, hogy ennek ellenére nem tudja aktívan használni. Ezért ezeken az órákon autentikus anyag segítségével olyan kifejezésekkel foglalkoznak a hallgatók, amit megértenek ugyan, de nem biztosak a tudásukban, és nem tudják azt használni. Minden hallgató arra törekszik, hogy megértesse magát a másik (japán) féllel. Ilyenkor hasznos lehet, olyan kompetencia megszerzése, amivel a saját beszédüket elemezni és monitorizálni tudják. Ezért az órákon megismerik a nyelvhelyességi szempontokat, és ezek alapján elemzik a saját beszédet és írást. A szemeszter végén a hallgatók az órákon használt anyagokból (saját beszédet is tartalmazza) tesztet írnak. Évközi tanulmányi követelmények:  Saját beszéd hangfelvétel és ennek szöveges leírása;  Video nézés és video szövegelemzés;  Rendszeres óralátogatás; Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Mijazaki Hajao (1997): Mimi o szumaszeba (video), Buena Vista Home. Ajánlott irodalom:  Nakagava Kazuko (1990): Taisógengobecu kjódzsuhó –eigohen- Babel press, Tokió.  Noda Hiszasi (1991): Hadsimeteno hitono nihongo bunpó, Kurosio suppan, Tokió.  Szunagava Juriko et al. (1998): Kjósi to Gakusúsa no tameno nihongobunkeidzsiten, Kurosio suppan, Tokió.

3

2014/2015

BJPM 2311, BJPM 2321, BJPM 2331, BJPM 2341 Szövegolvasás I. – IV.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 Somodi Júlia 12 BJPM 2321 előfeltétele BJPM 2311* L: BJPM 2331 előfeltétele BJP M2321* BJPM 2341 előfeltétele BJPM 2331* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Somodi Júlia magyar és japán É kötelező őszi – tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. – VI. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja a hallgatók szó- és kifejezéskincsének gazdagítása a mindennapi élet összes témakörében, a sajtó, a kultúra, a közélet témaköreiben, és szakterületük terminológiáját illetően. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A BJPM 2311 kurzus célja, hogy a hallgatók számára lehetőséget biztosítson egyszerűbb japán nyelvű szövegek fordítástechnikájának megismerésére, melynek során elmélyíthetik a már megszerzett nyelvtani ismereteiket, bővíthetik szókincsüket. BJPM 2321: Középhaladó/ haladó nyelvtani ismeretekkel rendelkező hallgatók számára lehetőséget nyújt a nyelvtani ismeretek gyakorlására, a szókincs (írásjegy) elmélyítésére. A kurzus modern japán társadalom mindennapjait tükröző szövegek alapján a japán nyelv és kultúra oktatásának integrációjára törekszik. A BJPM 2331, 2341 kurzus célja, hogy autentikus szövegen keresztül fejlessze a hallgatók olvasás utáni szövegértési készségét. Különböző tematikájú rövid újságcikkek alapján olyan szövegértési feladatokat gyakorolnak a hallgatók, mint az információ kikeresése a szövegből, igaz-hamis állítások megfejtése, a szöveg tartalmának interpretálása, stb. Továbbá lehetőséget nyújt a nyelvtani ismeretek gyakorlására, a szókincs (írásjegy) elmélyítésére, és az összetettebb mondatok részletes elemzése révén megismerteti a hallgatókkal a japán és magyar nyelv szerkezeti különbségeiből adódó problémák megoldási stratégiáit. Évközi tanulmányi követelmények:  Zh írása hetente;  Rendszeres óralátogatás; Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A vezető japán napilapok, folyóiratok ( pl:Aszahi Sinbun, Jomiuri Sinbun, Mainicsi Sinbun stb.) cikkei  Miyagi Sachie (et. al.）(2004). Mainicsi no kikitori plus 40. Bondzsinsa.  Hadamitzky-Kazár (2005). Kanji és Kana. Budapest: Scholastica.  Reading Tutor：http://language.tiu.ac.jp/ Ajánlott irodalom:  Kano Chieko–Fujita Masaharu (1990): Japanese reading program with basic 997 words. The Hokuseido Press, Tokyo  Japán nyelvű hírek kisiskolásoknak http://jp.newsconc.com/japan/kids.html

4

2014/2015

BJPM 2410 Japán országismeret I. – Bevezetés a japán kultúra alapjaiba ea. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 15 + 0 2 – L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Molnár Pál magyar V kötelezően választható őszi / tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. / IV. szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egy féléves előadás célja, hogy a hallgatókat megismertesse Japán alapvető jellegzetességeivel: földrajzi viszonyaival, éghajlatával, népesedési viszonyaival és közigazgatási rendszerével. A Japán országismeret I–IV. tárgyakból kettőt kell kötelezően teljesíteni. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika: Japán földrajzi viszonyai, éghajlata, népesedési viszonyai, közigazgatási rendszere. A különböző tájegységek földrajzi, éghajlati, történelmi, népesedési, gazdasági, kulturális jellegzetességei. Metodika: A témaköröket az előadó előadás formájában ismerteti a hallgatókkal. Internetes anyagok, diaképek és videofilmek bemutatásával illusztrálja az előadásokat. A hallgatók a szakirodalomban végzett saját kutatásaik és az interneten végzett információgyűjtésük alapján egyénileg vagy csoportosan kiselőadásokkal kapcsolódhatnak a tematikához. Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók legyenek képesek összefüggően kifejteni az előadás során áttekintett országismereti vonatkozású témakörökkel kapcsolatos ismereteiket. Szerezzenek készséget az egyes témakörökben az önálló tájékozódásra a megadott szakirodalom, illetve az interneten található szakmai anyagok alapján. Tudjanak tájékozódni Japán térképén. Évközi tanulmányi követelmények:  Óralátogatás.  Érdeklődési körnek megfelelő saját információgyűjtés az ajánlott irodalomból, a szakirodalomból, az internetről Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Ajánlott irodalom;  Letölthető anyagok a megadott website-okról; Ajánlott irodalom:  Collcutt–Jansen–Kumakura (1997): A japán világ atlasza. Bp.  Handbook of Japanese Popular Culture. (1989) Greenwood Press  Japan. Profile of a Nation. (1994) Kodansha International  Nihon szeikacu dzsidzso. (1996) ALC Press Japanese Textbook Series, Aruku  Tobin, Joseph J. (1992): Re-made in Japan. Yale University Press Tantárgy felelőse: Dr. Farkas Ildikó

5

2014/2015

BJPM 2420 Japán országismeret II. – A japán történelem áttekintése ea. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 15 + 0 2 – L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Farkas Ildikó magyar V kötelezően választható őszi / tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. / IV. szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egy féléves előadás célja a japán történelem átfogó rendszeres ismertetése, a történelmi és társadalmi változások összefüggéseinek bemutatása. A Japán országismeret I–IV. tárgyakból kettőt kell kötelezően teljesíteni. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az előadás keretében az oktató áttekinti a vizsgára kijelölt témaköröket. A japán történelmi korszakok tárgyalásakor kitér a tágabb összefüggésekre, az egész távol-keleti térség történelmére, illetve a világtörténeti vonatkozásokra, hogy a hallgatók ebbe ágyazottan kapjanak képet a japán történelem általános jellegzetességeiről, menetéről, folyamatairól. Követelmények: A hallgatók legyenek képesek összefüggően ismertetni az előadás, illetve a kötelező irodalom tényanyagát. Adjanak számot szakirodalmi ismereteikről, illetve saját ismeretszerző tevékenységükről a japán történelem témaköreiből. Évközi tanulmányi követelmények:  Szakirodalom tanulmányozása;  Óralátogatás; Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Szakirodalom;  Videofilmek; Ajánlott irodalom:  Collcutt – Jansen – Kumakura (1997): A japán világ atlasza. Bp.  Jamadzsi Maszanori (1989): Japán. Történelem és hagyományok. Bp.  Reischauer, Edwin O. (1995): Japán története, Magyar könyvklub  The Cambridge History of Japan, (1988-1999) 1–6.köt. Cambridge.  Conrad Totman (2006): Japán története. Osiris. Tantárgy felelőse: Dr. Farkas Ildikó

6

2014/2015

BJPM 2430 Japán országismeret III. – Japán társadalom – bevezetés ea. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 15 + 0 2 – L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Gergely Attila magyar V kötelezően választható őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy bevezetést ad a japán társadalom összehasonlító tanulmányozásának alapkérdéseibe, szakirodalmába és információforrásaiba. A Japán országismeret I–IV. tárgyakból kettőt kell kötelezően teljesíteni. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az előadás elsősorban a következő kérdéskörök feldolgozását célozza: a japán modernizáció társadalomtörténeti előzményei és folyamatai (Tokugava örökség, „első” és „második modernizáció”), a mai japán társadalom intézményi szerkezetei (ezen belül főként a család, az oktatás és a vallás intézményei, valamint ezek változásai). Szintetikus, a kultúrák és intézmények közötti kölcsönhatásokat figyelembe vevő megközelítésben vizsgál olyan, a mai japán tudományosságban, társadalomban, valamint a nemzetközi szakkutatásban és közvitában súlyponti kérdésköröket, mint a japán népesedés, társadalmi rétegződés és mobilitás, a „japán vallás” problémái, vagy az elitek szerepe és utánpótlása. A kérdések tárgyalásának a közvetlen tényanyag elsajátításán túl célja az önálló tényfeltáráshoz és feladatmegoldáshoz szükséges forrásismereti, elméleti és módszertani összetevők közvetítése. Évközi tanulmányi követelmények:  Szakirodalom tematikai sorrendben történő folyamatos feldolgozása; Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Video- és multimédia-anyagok;  Nagyszámú internet-forrás;  Tanszéki könyvtár; Ajánlott irodalom:  Bellah, R. N. (2003): Imagining Japan, The Japanese Tradition and Its Modern Interpretation, University of California Press.  Davis, W. (1992): Japanese Religion and Society, Paradigms of Structure and Change, State University of New York.  Eisenstadt, S.N. (1996): Japanese Civilization, A Comparative View, Chicago University Press.  Fukutake, T. (1989): The Japanese Social Structure, University of Tokyo Press, 2nd ed.  Goodman, R. (2002): Family and Social Policy in Japan, Anthropological Approaches, Cambridge University Press  Henshall, K. G. (1999): Dimensions of Japanese Society, Macmillan Press Ltd.  Kosaka, K. (ed.) (1994): Social Stratification in Contemporary Japan, Kegan Paul International.  Nakane, Ch. (1973): Japanese Society, Penguin.  Okimoto, D. I., Th. P. Rohlen (eds.) (1988): Inside the Japanese System, Stanford University Press.  Sonoda, H. – S. N. Eisenstadt (eds.) (1998): Japan in a Comparative Perspective, International Research Center for Japanese Studies, Kyoto etc. Tantárgy felelőse: Gergely Attila

7

2014/2015

BJPM 2440 Japán országismeret IV. – Japán gazdaság és politika – bevezetés ea. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 15 + 0 2 – L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Gergely Attila magyar V kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: VI. szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy bevezetést ad a japán gazdaság és politika összehasonlító tanulmányozásának alapkérdéseibe, szakirodalmába és információforrásaiba. A Japán országismeret I–IV. tárgyakból kettőt kell kötelezően teljesíteni. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az előadás elsősorban a következő kérdéskörök feldolgozását célozza: a japán gazdasági és politikai rendszer történeti dimenziói (Tokugava örökség, „első” és „második” „modernizáció”), a mai japán gazdaság és politika intézményi szerkezetei és változási tendenciái (ezen belül főként a vállalati és vállalatközi viszonyok, az állami gazdaságpolitika, illetve az állam, a politikai pártok és a törvényhozás jellemzői és összefüggései). Szintetikus, az intézmények közötti és nemzetközi kölcsönhatásokat figyelembe vevő megközelítésben vizsgál olyan, a mai japán tudományosságban, társadalomban, valamint a nemzetközi szakkutatásban és közvitában súlyponti kérdésköröket, mint a „japán kapitalizmus”, vagy a „japán demokrácia” problémái. A kérdések tárgyalásának a közvetlen tényanyag elsajátításán túl célja az önálló információ-feltáráshoz és feladatmegoldáshoz szükséges forrás-ismereti, elméleti és módszertani összetevők közvetítése. Évközi tanulmányi követelmények:  Szakirodalom tematikai sorrendben történő folyamatos feldolgozása; Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Video- és multimédia-anyagok;  Nagyszámú internet-forrás;  Tanszéki könyvtár; Ajánlott irodalom:  Banno, J. (ed.) (1997): The Political Economy of Japanese Society, Vols. 1-2. Oxford University Press.  Curtis, G. L. (1999): The Logic of Japanese Politics, Leaders, Institutions, and the Limits of Change, Columbia University Press.  Dore, R. (2001): Social Evolution, Economic Development and Culture, What it Means to Take Japan Seriously, Edward Elgar.  Eisenstadt, S.N. (1996): Japanese Civilization, A Comparative View, Chicago University Press.  Gao, B. (2001): Japan’s Economic Dilemma, The Institutional Origins of Prosperity and Stagnation, Cambridge University Press.  Hrebenar, R. J. (2000): Japan’s New Party System, Westview Press.  Johnson, Ch. (1995): Japan: Who Governs?, W W Norton & Company.  Kohno, M. (1997): Japan’s Postwar Party Politics, Princeton University Press.  Ohtsu, M. et al. (2002): Inside Japanese Business, A Narrative History, 1960-2000, M.E. Sharpe etc. Tantárgy felelőse: Gergely Attila

8