Bidang Pekerjaan : Konstruksi Khusus. Kode Jabatan Kerja : F Kode Pelatihan :

KPBK (KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI) Judul Pelatihan

: Pelaksana Pekerjaan Iluminasi

Sub Sektor/ Bidang Pekerjaan : Konstruksi Khusus Klasifikasi Pekerjaan

: Pelaksana/III

Kualifikasi

: Tenaga Terampil

Kode Jabatan Kerja

: F432110.01

Kode Pelatihan

:

K E M E N T E R I A N B A D A N

P E K E R J A A N

P E M B I N A A N

U M U M

K O N S T R U K S I

PUSAT PEMBINAAN KOMPETENSI DAN PELATIHAN KONSTRUKSI 2012

KATA PENGANTAR Undang-Undang Nomor 13 tahun 2003 tentang ketenagakerjaan menyatakan bahwa pelatihan kerja diselenggarakan berdasarkan program pelatihan yang mengacu kepada standar kompetensi kerja. Pelaksanaan pelatihan merupakan rangkaian kegiatan yang sistematis untuk melakukan aktivitas terntentu dalam rangka

pencapaian

sauatu

kompetensi

untuk

memenuhi

tuntutan

yang

dinyatakan dalam Kriteria Unjuk Kerja (KUK) dalam jangka waktu tertentu. Berdasarkan identifikasi Indikator Unjuk kerja (IUK) unsur dari setiap KUK, maka pencapaian

suatu

kompetensi

merupakan

pencapaian

IUK

yang

telah

dikembangkan berdasarkan unsur kompetensi, tingkat kompetensi, dan dimensi kompetensi. Dalam konsep pelatihan berbasis kompetensi, kegiatan pelatihan tidak mutlak tergantung pada lamanya waktu pelatihan yang telah ditetapkan dalam Kurikulum Pelatihan Berbasis Kompetensi (KPBK), tetapi pelaksanaannya sangat tergantung pada kemampuan instruktur yang dituntut menguasai substansi unit kompetensi terkait dan keaktifan masing-masing peserta dalam pencapaian unit kompetensi tersebut. Penetapan waktu pencapaian kompetensi yang tercantum dalam Kurikulum Pelatihan Berbasis Kompetensi (KPBK) merupakan hasil analisis pencapaian kompetensi dengan durasi maksimum yang harus didukung dengan prasarana dan sarana pelatihan yang memenuhi standar serta persyaratan instruktur dan peserta yang telah ditetapkan sebelumnya. KPBK disusun dengan berorientasi pada kurikulum untuk tiap unit kompetensi, sehingga untuk paket pelatihan suatu jabatan kerja masih memerlukan langkah penyusunan paket pelatihan yang mengacu kepada tujuan pelatihan yang telah ditetapkan.

KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 1

A. PENDAHULUAN a. Latar Belakang Kurikulum Pelatihan Berbasis Kompetensi (KPBK) disusun mengacu pada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) yang disahkan oleh Menteri berdasarkan hasil Konvensi Nasional. Sedangkan konsep SKKNI disusun berdasarkan hasil analisis kompetensi jabatan kerja yang melibatkan para ahli yang mempunyai pengalaman kerja (pelaku langsung) di bidang pekerjaan yang dianalisis. Karena unit-unit kompetensi setiap bidang tugas sektor konstruksi sangat banyak, maka proses analisis kompetensi jabatan kerja difokuskan pada jabatan

kerja

yang

diprioritaskan.

Dalam

penyusunan

SKKNI

telah

dirumuskan: unit kompetensi, elemen kompetensi, dan kriteria unjuk kerja yang merupakan transformasi dari hasil analisis kompetensi. Berdasarkan rumusan kriteria unjuk kerja, setiap elemen kompetensi dianalisis kompetensinya yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja yang dipersyaratkan untuk dipergunakan sebagai dasar penyusunan Kurikulum Pelatihan Berbasis Kompetensi (KPBK) seperti tertuang dalam lampiran tentang: Kerangka Acuan Penyusunan Kurikulum Pelatihan. b. Dasar Hukum Penyusunan Kurikulum Pelatihan Salah satu unsur proses yang sangat menentukan keberhasilan pencapaian tujuan

Pelatihan

adalah

tersedianya

Kurikulum

Pelatihan

Berbasis

Kompetensi yang disusun mengacu pada Standar Kompetensi Kerja. Pengertian Kurikulum menurut Permen PU Nomor: 14/PRT/M/2009, Tentang Pedoman Penyusunan Bakuan Kompetensi Sektor Jasa Konstruksi pasal 1, butir 3 sebagai berikut: Kurikulum Pelatihan adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pelatihan tertentu. Penyusunan

Kurikulum

Pelatihan

Berbasis

Kompetensi

(KPBK)

untuk

pemangku jabatan kerja adalah: Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor: 14/ PRT/M/2009, tentang Pedoman Teknis Penyusunan Bakuan Kompetensi Sektor Jasa Konstruksi, lampiran II Pedoman Penyusunan Kurikulum Pelatihan Berbasis Kompetensi Kerja Jasa Konstruksi.


c. Penyusunan Kurikulum Mengacu Standar Kompetensi Kerja (SKK) Dalam rangka menerapkan ketentuan Peraturan Menteri Pekerjaan Umum tersebut diatas, Standar Kompetensi Kerja harus mengandung kepada tiga komponen, yaitu: Aspek Kompetensi, Dimensi Kompetensi, dan Tingkat Kinerja/Gradasi Kompetensi Kunci. a.

Aspek Kompetensi terdiri dari Pengetahuan (Knowledge), Keterampilan (Skill), dan Sikap Kerja (Attitude)

b. Dimensi Kompetensi ada lima, terdiri atas: 1. Kemampuan dalam tugas (task skill) 2. Kemampuan mengelola tugas (task management skill) 3. Kemampuan mengatasi suatu masalah tak terduga (contingency management skill) 4. Kemampuan menyesuaikan dengan ketentuan lingkungan kerja, keselamatan dan kesehatan kerja (job/ role environment safety/ health skill) 5. Kemampuan mentransfer/ beradaptasi dengan situasi yang berbeda/ tempat kerja baru (transferable management skill) c.

Tingkat Kinerja Kompetensi Kunci ada tiga, terdiri atas: 1. Melaksanakan

proses

sesuai

teori

atau

prosedur

yang

telah

ditentukan dan menilai mutu berdasarkan kriteria yang telah ditentukan 2. Mengelola proses termasuk menganalisis dan menentukan kriteria untuk sintesa dan mengevaluasi proses 3. Menentukan prinsip-prinsip proses, mengevaluasi dan mengubah bentuk proses secara kreatif dan inovatif berwawasan masa depan dan menentukan kriteria untuk pengembangan proses Penyusunan Kurikulum dan Silabus Pelatihan Berbasis Kompetensi dilakukan dengan mentransformasi unsur-unsur Standar Kompetensi Kerja

menjadi

unsur-unsur Mata Pelatihan, dengan uraian sebagai berikut: a.

Judul Unit Kompetensi merepresentasi Judul Mata Latih

b. Judul

Elemen Kompetensi

merepresentasi

Judul

Silabus Pelatihan

dirumuskan menjadi Bab Materi/ Modul Pelatihan c.

Judul Kriteria Unjuk Kerja (KUK) merepresentasi Judul Sub Silabus Materi Pelatihan dirumuskan menjadi Silabus Materi/Modul Pelatihan


Adapun tahapan utama proses penyusunan kurikulum adalah: a.

Strategi Pencapaian Tujuan Kompetensi Strategi pencapaian tujuan kompetensi dalam pembuatan kerangka silabus dikembangkan berdasarkan identifikasi dan analisis masingmasing Kriteria Unjuk Kerja (KUK) terhadap Tingkat Kompetensi dan Dimensi Kompetensi.

b. Identifikasi dan Analisis Standar Kompetensi Identifikasi dan analisis standar kompetensi mengacu pada judul Unit Kompetensi, Elemen Kompetensi, Kriteria Unjuk Kerja. Setiap Kriteria Unjuk Kerja dianalisis persyaratan kompetensinya untuk mengungkapkan kebutuhan

pengetahuan,

keterampilan

dan

sikap

kerja,

kemudian

dirangkum dan dirumuskan silabusnya. c.

Strategi

tujuan

pembelajaran

dikembangkan

berdasarkan

rumusan

silabus, kemudian dikaji dan ditetapkan : a)

Kegiatan pembelajaran Teori (T) dan/ atau Praktek (P)

b)

Metodologi dan media pembelajaran

c)

Waktu Pembelajaran

Waktu pembelajaran dihitung dari masing-masing Kriteria Unjuk Kerja, melalui cara mengukur waktu pembelajaran yang dibutuhkan berdasarkan kajian Indikator Unjuk Kerja/Keberhasilan (IUK) dan fakta peserta pelatihan, dengan mempertimbangkan beberapa variabel seperti pengalaman kerja, latar belakang, tingkat dan mutu pendidikan formal yang disesuaikan dengan sosial budaya tenaga kerja. Secara matriks dapat digambarkan sebagai berikut: NO. KODE/ JUDUL UNIT KOMPETENSI : ................................................................. ELEMEN KOMPETENSI No. Unsur Kompetensi/ Kriteria Unjuk Kerja

: ................................................................. Pembelajaran

Silabus Teori

Praktek

Metoda/ Media Pembelajaran

Waktu Pembelajaran (Menit) Teori

Praktek

Jumlah

Dari hasil identifikasi silabus, strategi pencapaian tujuan pelatihan dan pembelajaran

dapat

dituangkan

dalam

format

Kurikulum

Pelatihan

Berdasarkan Kompetensi (KPBK) KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 4

B. TUJUAN PELATIHAN Perumusan tujuan pelatihan mengacu kepada pencapaian minimal kompetensi yang ditentukan, dan indikator kompetensi yaitu: Dalam kondisi (K), mampu dan mau melakukan (X), sebanyak (Y) dengan kualitas (Z) selesai dalam tempo (T).

Tentang

kondisi

(K)

yang

diwarnai

oleh

variabel-variabel

tingkat

produktivitas tenaga kerja dan latar belakang/tingkat/mutu pendidikan formal serta pengalaman kerja, maka penetapan waktu/lama dan metodologi pelatihan dapat disesuaikan dengan kondisi peserta pelatihan dan tersedianya sarana pada pelaksanaan pelatihan. Namun yang paling penting hendaknya tetap berpegang teguh kepada tercapainya tujuan pelatihan. 1.

Tujuan Umum Pelatihan Setelah

selesai

mengikuti

pelatihan

peserta

diharapkan

mampu:

Melaksanakan pekerjaan iluminasi sesuai ketentuan yang tertuang dalam dokumen kontrak meliputi pemenuhan terhadap ketentuan Undang Undang Jasa Konstruksi (UUJK), Etika Profesi, Sistem Manajemen K3-L, dan administratif pelaksanaan pembangunan. 2.

Tujuan Khusus Pelatihan Setelah selesai mengikuti pelatihan peserta mampu: 1.

F.432110.001.01

Melaksanakan Sistem Manajemen Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Pada Pekerjaan Iluminasi

2.

F.432110.002.01

Menerapkan Komunikasi Tempat Kerja

3.

F.432110.003.01

Mengidentifikasi Dokumen Pelaksanaan

4.

F.432110.004.01

Melakukan Persiapan Pekerjaan

5.

F.432110.005.01

Melaksanakan Pekerjaan Pemasangan Luminer

6.

F.432110.006.01

Melaksanakan Kontrol

7.

F.432110.007.01

Melakukan Pengujian Hasil Pekerjaan Iluminasi

8.

F.432110.008.01

Membuat Iluminasi

Pekerjaan

Laporan

dan

Kerjasama

Pemasangan

Pelaksanaan

di

Alat

Pekerjaan


C. PERSYARATAN PELATIHAN a. Pendidikan minimal

:

SMK Teknik, SMA

b. Pengalaman Kerja

:

1 tahun

c. Persyaratan lain

:

-

Bertakwa Terhadap Tuhan Yang Maha Esa;

-

Mampu berbahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan tulisan;

-

Tidak buta warna, dinyatakan dengan surat keterangan dari dokter;

-

Tidak memiliki cacat fisik maupun non fisik yang dapat mengganggu pekerjaan;

-

Telah

mengikuti

pelatihan

pelaksana

bidang iluminasi; -

Lulus uji kompetensi pelaksana bidang iluminasi.

D. LAMA PELATIHAN Selama = 99 jam pelajaran @ 45 menit, terdiri dari materi pelatihan: 1. Mata Pelatihan = 51 jam pelajaran teori 2. Mata Pelatihan Pilihan/Khusus = 

Value



Wirausaha



Bahasa Sederhana

3. Praktek/Studi Kasus/Peninjauan Lapangan = 40 jam pelajaran 4. Evaluasi/Ujian = 8 jam pelajaran Catatan : 1 Jam Pelajaran (JP) = 45 menit E. KURIKULUM PELATIHAN: Pelaksana Pekerjaan Iluminasi

No E1

UNIT / ELEMEN KOMPETENSI

KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek Jumlah

KOMPETENSI 1. Melaksanakan Sistem Manajemen

Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja dan

270

225

495


No E1


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek Jumlah

KOMPETENSI Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Pada Pekerjaan Iluminasi 1.1 Mengidentifikasi kebutuhan perlengkapan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3-L)

1.2 Memeriksa kelayakan

perlengkapan standar Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3-L)

Lingkungan L)

(SMK3-

1.1.1 Pedoman pemakaian peralatan K3

25

20

45

1.1.2 Inventarisasi perlengkapan dan pedoman pemakaian APD, APK, APAR, dan P3K

25

20

45

1.1.3 Kebutuhan kelengkapan APD, APK, APAR dan P3K

15

15

30

1.1.4 Daftar simak kebutuhan APD, APK, APAR dan P3K

15

15

30

1.2.1 Rangkuman prosedur standar pemeriksaan peralatan dan perlengkapan standar Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3-L)

15

15

30

1.2.2 Kualitas

25

20

45

dan


No E1


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek Jumlah

KOMPETENSI kadaluarsa peralatan dan perlengkapan standar Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3-L) 1.2.3 Daftar simak kelayakan peralatan dan perlengkapan standar Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3-L) 1.3 Membuat rambu-rambu dan semboyan K3 di lokasi pekerjaan

15

20

35

20

20

40

1.3.2 Distribusi rambu-rambu dan peralatan di lokasi pekerjaan

25

20

45

1.3.3 Pemasangan rambu-rambu dan semboyan K3

30

15

45

1.3.1 Peralatan rambu-rambu dan semboyan K3 di lokasi kerja


No E1


Teori

Praktek Jumlah

1.4.1 Distribusi peralatan K3

20

15

35

1.4.2 Pemeriksaan penggunaan Alat Pelindung Diri (APD), Alat Pengaman Kerja (APK), dan Alat Pemadam Api Ringan (APAR)

20

15

35

1.4.3 Catatan tentang penerapan K3 di lingkungan kerja

20

15

35

Jumlah Waktu Pelajaran (Menit)

270

225

495

Jumlah Jam Pelajaran

6

5

11

K3 di lingkungan kerja

E1

Jam Pelajaran

KOMPETENSI 1.4 Menerapkan pelaksanaan

No

KURIKULUM / SILABUS


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek Jumlah

KOMPETENSI 2. Melaksanakan Komunikasi dan Komunikasi Kerjasama di Tempat Kerjasama Tempat Kerja Kerja

dan di

180

135

315


No E1


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek Jumlah

KOMPETENSI 2.1 Menginterpretasikan 2.1.1 Identifikasi informasi dan instruksi Informasi dan kerja yang diterima instruksi kerja terkait dengan pelaksanaan pekerjaan 2.1.2 Daftar simak (check list) informasi dan instruksi kerja

20

15

35

20

15

35

2.1.3 Pemeriksaan daftar simak informasi dan instruksi kerja sesuai dengan kondisi lapangan

25

15

40

2.2.1 Penjelasan daftar simak Informasi dan instruksi kerja

20

15

35

20

15

35

15

15

30

20

15

35

20

15

35

20

15

35

2.2 Mengomunikasikan instruksi kerja kepada bawahan

2.2.2 Evaluasi pelaksanaan instruksi kerja 2.2.3 Pelaksanaan instruksi kerja 2.3 Melaksanakan koordinasi dengan unit-unit terkait

2.3.1 Penyusunan rencana koordinasi pelaksanaan pekerjaan 2.3.2 Koordinasi pelaksanaan pekerjaan dengan pihak terkait 2.3.3 Evaluasi hasil koordinasi


No E1


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek Jumlah

KOMPETENSI pelaksanaan pekerjaan

No


180

135

315


4

3

7


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek Jumlah

EII KOMPETENSI 3. Mengidentifikasi Dokumen Pelaksanaan

Identifikasi Dokumen Pelaksanaan

3.1 Menyusun langkah kerja terkait pelaksanaan pekerjaan sesuai dokumen kontrak

270

225

495

3.1.1 Kelengkapan dokumen kontrak

20

15

35

3.1.2 Item-item pekerjaan dalam dokumen pelaksanaan

25

25

50

3.1.3 Kompilasi dokumen

35

25

60

3.1.4 Daftar pelaksanaan pekerjaan

15

20

35

20

15

35

30

20

50

3.2 Memeriksa lingkup pekerjaan, waktu, 3.2.1 Identifikasi Pekerjaan, biaya, tenaga, produk, gambar waktu, biaya, kerja dan spesifikasi tenaga, teknis produk, gambar kerja dan spesifikasi teknis 3.2.2 Pengelompokkan Item-item


No


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek Jumlah

EII KOMPETENSI pekerjaan 3.2.3 Rangkuman lingkup pekerjaan, waktu, biaya, tenaga, produk, dan spesifikasi teknis

20

15

35

15

15

30

3.3.2 Identifikasi risiko-risiko yang mungkin terjadi dalam pelaksanaan pekerjaan iluminasi

15

15

30

3.3.3 Ragkuman daftar risiko pelaksanaan pekerjaan iluminasi dan dokumen kontrak

15

15

30

20

15

35

3.4.2 Identifikasi dokumen pelaksanaan pekerjaan iluminasi

20

15

35

3.4.3 Rangkuman hasil identifikasi dokumen pelaksanaan

20

15

35

3.3 Memprediksi risiko 3.3.1 Survei pelaksanaan kerja pekerjaan iluminasi

lokasi

3.4 Merangkum hasil 3.4.1 Daftar catatan hasil identifikasi dokumen identifikasi pelaksanaan dokumen pelaksanaan



No

KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek Jumlah

EII KOMPETENSI Jumlah Waktu Pelajaran (Menit)

270

225

495


6

5

11


No

KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek Jumlah

EII KOMPETENSI 4. Melakukan Persiapan Pekerjaan iluminasi 4.1

4.2

Persiapan iluminasi

Pekerjaan

315

270

585

20

20

40

4.1.2 Daftar rincian material yang digunakan

15

15

30

4.1.3 Jenis alat kerja dan potensi kesulitan lokasi kerja

15

15

30

4.1.4 Strategi dan metode kerja

15

15

30

4.1.5 Penerapan metode kerja, material, peralatan dan tenaga kerja

20

15

35

35

30

65

4.2.2 Rasio kemampuan tenaga kerja

35

30

65

4.2.3 Waktu

30

20

50

Menentukan 4.1.1 Kualifikasi dan metode kerja, jumlah tenaga material, peralatan kerja dan tenaga kerja

Membuat jadwal 4.2.1 Volume pelaksanaan kerja pekerjaan



No

KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek Jumlah

EII KOMPETENSI pelaksanaan pekerjaan 4.2.4 Jadwal pelaksanaan

4.3

25

20

45

4.3.1 Koordinasi

20

15

35

4.3.2 Lokasi

20

15

35

4.3.3 Pembuatan

20

15

35

15

15

30

4.4.2 Dokumentasi

15

15

30

4.4.3 Rangkuman

15

15

30


270

225

495


7

6

13

Melaksanakan pengamanan material sesuai dengan kondisi lokasi pekerjaan

dengan direksi dan keamanan penyimpanan material tempat penyimpanan material

4.4

Merangkum pekerjaan persiapan

hasil 4.4.1 Format laporan keadaan cuaca dan kondisi lapangan pekerjaan persiapan

hasil pelaksanaan pekerjaan persiapan

No


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek

Jumlah

EII KOMPETENSI KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 14

No


Jam Pelajaran

KURIKULUM / SILABUS

Teori

Praktek

Jumlah

405

270

675

25

15

40

25

15

40

20

15

35

5.2.1 Jumlah luminer dan kelengkapannya

30

20

50

5.2.2 Kesiapan bantu

30

20

50

5.2.3 Kesiapan pemasangan

25

20

45

5.3.1 Kesiapan kerja

30

15

45

30

15

45

30

15

45

35

20

55

35

20

55

25

20

45

EII KOMPETENSI 5. Melaksanakan Pekerjaan Pemasangan Luminer 5.1 Menginterpretasikan gambar kerja dan metode kerja sesuai dengan lokasi pekerjaan

Pekerjaan Pemasangan Luminer

5.1.1 Gambar luminer

kerja

5.1.2 Metode pemasangan luminer 5.1.3 Kesesuaian gambar kerja dan metode kerja dengan lokasi pekerjaan

5.2 Menyiapkan luminer dan kelengkapannya serta alat bantu kerja untuk pemasangan luminer

5.3 Menentukan posisi luminer dilokasi pekerjaan

alat

lokasi

5.3.2 Alat bantu kerja 5.3.3 Penandaan lokasi pekerjaan sesuai dengan gambar kerja 5.4.1 Pemasangan alat 5.4 Mengoordinasi bantu kerja pemasangan luminer sesuai 5.4.2 Membuat dengan gambar dudukan luminer kerja dan spesifikasi teknis 5.4.3 Perletakan luminer dan arah


No


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek

Jumlah

5.4.4 Pemeriksaan kesesuaian luminer yang telah terpasang dengan gambar kerja dan spesifikasi teknis

20

15

35

5.5.1 Rangkuman kondisi cuaca dan lokasi kerja

15

15

30

5.5.2 Dokumentasi pelaksanaan pekerjaan pemasangan luminer

15

15

30

5.5.3 Rangkuman hasil pelaksanaan pemasangan luminer

15

15

30


405

270

675


9

6

15

EII KOMPETENSI pencahayaan

5.5 Merangkum hasil pelaksanaan pekerjaan pemasangan luminer

No


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek

Jumlah

405

270

675

25

15

40

EII KOMPETENSI 6. Melaksanakan Pekerjaan Pemasangan Alat kontrol

Pekerjaan Pemasangan Alat Kontrol

6.1 Menginterpretasikan gambar kerja dan

6.1.1 Pemeriksaan gambar kerja


No


Jam Pelajaran

KURIKULUM / SILABUS

Teori

Praktek

Jumlah

25

15

40

6.1.3 Kesesuaian gambar kerja dan metode kerja dengan lokasi pekerjaan

20

15

35

6.2.1 Jumlah alat kontrol dan kelengkapannya

30

20

50

30

20

50

25

20

45

6.3.1 Pemeriksaan kesiapan lokasi kerja

30

15

45

6.3.2 Kesiapan alat bantu kerja

30

15

45

30

15

45

35

20

55

35

20

55

25

20

45

20

15

35

EII KOMPETENSI metode kerja sesuai dengan lokasi pekerjaan

6.2 Menyiapkan alat kontrol dan kelengkapannya serta alat bantu kerja untuk pemasangan alat kontrol

6.1.2 Metode kerja pemasangan alat kontrol

6.2.2 Pemeriksaan kesiapan alat bantu 6.2.3 Pemeriksaan alat kontrol dan kelengkapannya

6.3 Menentukan posisi alat kontrol dilokasi pekerjaan

6.3.3 Penandaan (marking) posisi dan letak alat kontrol 6.4 Mengoordinasi 6.4.1 Pemasangan alat pemasangan alat bantu pekerjaan kontrol sesuai dengan gambar kerja dan 6.4.2 Dudukan alat spesifikasi teknis kontrol 6.4.3 Perletakan kontrol

alat

6.4.4 Pemeriksaan kesesuaian alat kontrol terpasang


No


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek

Jumlah

15

15

30

6.5.2 Dokumentasi pelaksanaan pekerjaan pemasangan alat kontrol

15

15

30

6.5.3 Rangkuman hasil pelaksanaan pemasangan luminer

15

15

30


405

270

675


9

6

15

EII KOMPETENSI dengan gambar kerja dan spesifikasi teknis 6.5 Merangkum pelaksanaan pekerjaan pemasangan kontrol

No

hasil 6.5.1 Rangkuman kondisi cuaca dan lokasi alat kerja


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek

Jumlah

315

270

595

15

15

30

15

15

30

EII KOMPETENSI 7. Melakukan Pengujian Hasil Pelaksanaan Pekerjaan Iluminasi

Pengujian hasil pelaksanaan pekerjaan iluminasi

7.1 Meninjau ulang

7.1.1 Pengukuran

pemasangan luminer dan arah pencahayaan sesuai dengan gambar kerja dan spesifikasi teknis

posisi lampu terpasang

titik

7.1.2 Pemeriksaan

kesesuaian spesifikasi teknis lampu


No


KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek

Jumlah

7.1.3 Rangkuman

15

15

30

7.2.1 Pemeriksaan

45

45

90

7.2.2 Fungsi

45

45

90

30

30

60

35

30

65

7.3.2 Alat

35

15

50

7.3.3 Pengukuran

35

15

50

7.4.1 Rangkuman

15

15

30

EII KOMPETENSI dan jumlah titik lampu terpasang hasil pemeriksaan titik-titik luminer terpasang

7.2 Melakukan

penyambungan sumber energi

kabel terpasang dan tegangan/daya listrik sistem

kontrol pencahayaan

7.2.3 Pemeriksaan

sambungan sumber energi

7.3 Melaksanakan pengukuran kualitas pencahayaan

7.3.1 Kesiapan lokasi untuk dilakukan pengukuran kualitas pencahayaan pengukuran kualitas pencahayaan kualitas pencahayaan

7.4 Merangkum

pelaksanaan pekerjaan

hasil

data setiap hasil pengujian



No

KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek

Jumlah

7.4.2 Dokumentasi

15

15

30

7.4.3 Rangkuman

15

15

30


315

270

585


7

6

13

EII KOMPETENSI pengujian

data visual hasil pengujian hasil pengujian pelaksanaan pekerjaan iluminasi


No

KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek

Jumlah

135

135

270

15

15

30

8.1.2 Kelengkapan data/informasi

15

15

30

8.1.3 Melengkapi kekurangan data/informasi sebagai data penyusunan laporan

15

15

30

15

15

30

EII KOMPETENSI 8. Membuat Laporan Pelaksanaan Pekerjaan Iluminasi 8.1

8.2

Menginventarisasi data hasil kegiatan pekerjaan iluminasi

Mengelompokkan

Laporan hasil pelaksanaan pekerjaan iluminasi 8.1.1 Identifikasi data/informasi yang dibutuhkan untuk penyusunam laporan



No

KURIKULUM / SILABUS

Jam Pelajaran Teori

Praktek

Jumlah

8.2.2 Klasifikasi data laporan berdasarkan teknis dan non teknis

15

15

30

8.2.3 Membuat data laporan teknis dan non teknis sesuai dengan format

15

15

30

15

15

30

15

15

30

15

15

30


135

135

270


3

3

6

EII KOMPETENSI data laporan teknis 8.2.1 Format laporan dan non teknis pekerjaan

8.3

Menyusun laporan pekerjaan

8.3.1 Kerangka/out line yang memuat jalannya pelaksanaan pekerjaan iluminasi 8.3.2 Membuat laporan pekerjaan

hasil

8.3.3 Dokumentasi laporan hasil pekerjaan

Jam Pelajaran IV.

Mata Pelatihan Penunjang

Teori

Praktek Jumlah

1.

Studi Kasus

-

-

-

2.

Peninjauan Lapangan

-

8

8

Jumlah Jam Pelajaran Mata Pelatihan

-

8

8


Penunjang

Jam Pelajaran V.

Evaluasi Teori

1.

F.

Praktek Jumlah

Evaluasi Akhir Pelatihan

4

4

8

Jumlah Jam Evaluasi

4

4

8

HASIL BELAJAR Struktur uraian materi mata pelatihan mengacu analisis dan kajian posisi IUK, dikembang kan sebagai berikut: 

Unit Kompetensi direpresentasikan sebagai: judul materi mata Pelatihan dan dirumuskan sebagai Tujuan Pembelajaran Umum



Elemen Kompetensi sebagai judul: Silabus dirumuskan menjadi: Tujuan Pembelajaran

Khusus

berfungsi

sebagai

Kriteria

Penilaian,

direpresentasikan sebagai Silabus Materi Pelatihan 

Kriteria Unjuk Kerja (KUK) dirumuskan sebagai: Indikator hasil pelatihan, dapat direpresentasikan sebagai Sub Silabus Materi Pelatihan.



Uraian detail materi pelatihan berupa modul atau audio visual selalu mengacu kepada hasil analisia dan kajian posisi Indikator Unjuk Kerja / Keberhasilan yang relevan.

I. Mata Pelatihan Kompetensi 1. Judul Mata Pelatihan: Sistem Manajemen Keselamatan Dan Kesehatan Kerja dan Lingkungan (SMK3-L), merepresentasikan Unit Kompetensi Melaksanakan Sistem Manajemen Keselamatan Dan Kesehatan Kerja dan Lingkungan (SMK3-L).  Tujuan Pembelajaran Umum: Mampu

melaksanakan

Kesehatan

Kerja

dan

Sistem

Manajemen

Lingkungan

(SMK3-L),

Keselamatan selama

Dan

melakukan

pekerjaan iluminasi  Tujuan Pembelajaran Khusus:


2

Mampu: Melakukan antisipasi potensi kecelakaan kerja yang dapat terjadi dalam tahapan pekerjaan iluminasi, sebagai silabus Melakukan antisipasi potensi kecelakaan kerja yang dapat terjadi dalam tahapan pekerjaan iluminasi. Dengan indikator mampu: 2.1 Mengidentifikasi potensi kecelakaan kerja yang berasal dari pelaku, material-material iluminasi, peralatan kerja, kondisi alam 2.2 Menginventarisir potensi kecelakaan kerja yang berasal dari pelaku, material-material iluminasi, peralatan kerja, dan kondisi alam 2.3 Merumuskan tindakan pencegahan kecelakaan kerja 2.4 Memonitoring

tindakan

pencegahan

kecelakaan

kerja

pelaksanaan pekerjaan iluminasi

2. Mampu: Melaksanakan

kegiatan keselamatan dan kesehatan

kerja, sebagai silabus Melaksanakan kegiatan keselamatan dan kesehatan kerja. Dengan indikator mampu: 2.5 Memeriksa ketersediaan Alat Pelindung Diri (APD), Alat Pengaman Kerja (APK) dan Alat Pemadam Kebakaran Api Ringan (APAR) pada setiap tahapan pelaksanaan pekerjaan 2.6 Melaksanakan penggunaan APD,

APK dan APAR sesuai

ketentuan Keselamatan dan Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3-L) 2.7 Melakukan pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K) bila terjadi kecelakaan kerja di sepanjang pekerjaan iluminasi 2.8 Melakukan tanggap darurat bila terjadi kecelakaan kerja akibat bencana alam di jalur pekerjaan iluminasi 3. Mampu: Menerapkan

pengendalian lingkungan

kerja, sebagai

silabus Menerapkan pengendalian lingkungan kerja.


Dengan indikator mampu: 3.1 Mengidentifikasi

dokumen

AMDAL

untuk

langkah

pengendalian lingkungan di sepanjang pekerjaan iluminasi 3.2 Mengidentifikasi kondisi lingkungan kerja pada pekerjaan iluminasi sebagai bahan pertimbangan dalam pelaksanaan pekerjaan pekerjaan iluminasi 3.3 Melakukan penanganan dampak terhadap lingkungan kerja pada pekerjaan iluminasi yang mungkin terjadi, sesuai dengan persyaratan pada dokumen AMDAL 2. Judul Mata Pelatihan : Komunikasi dan Kerjasama di Tempat Kerja merepresentasikan Unit Kompetensi Melaksanakan Komunikasi dan Kerjasama di Tempat Kerja 1. Mampu: menginterpretasikan informasi dan instruksi kerja yang diterima terkait dengan pelaksanaan pekerjaan, sebagai silabus Menginterpretasikan informasi dan instruksi kerja yang diterima terkait dengan pelaksanaan pekerjaan. Dengan indikator mampu: 1.1 Mengidentifikasi informasi dan instruksi kerja dengan benar 1.2 Membuat informasi dan instruksi kerja dalam bentuk daftar simak (check list) 1.3 Memeriksa

daftar

kesesuaiannya

simak

dengan

informasi

kondisi

dan

lapangan

instruksi

untuk

kerja

menghindari

kesalahan pekerjaan 2. Mampu:

Mengomunikasikan

instruksi

kerja

kepada

bawahan,

sebagai silabus Mengomunikasikan instruksi kerja kepada bawahan Dengan indikator mampu: 2.1 Menjelaskan daftar simak Informasi dan instruksi kerja kepada bawahan. 2.2 Mengevaluasi masukan tentang pelaksanaan dan instruksi kerja untuk mendapatkan pemecahannya. 2.3 Melakukan pelaksanaan instruksi kerja KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 24

3. Mampu:

Melaksanakan

koordinasi

dengan

unit-unit

terkait,

sebagai silabus Melaksanakan koordinasi dengan unit-unit terkait. Dengan indikator mampu: 3.1 Menyusun rencana koordinasi pelaksanaan pekerjaan dengan pihak terkait 3.2 Melakukan koordinasi pelaksanaan pekerjaan dengan pihak terkait sesuai jadwal. 3.3 Mengevaluasi kesesuaian hasil koordinasi pelaksanaan pekerjaan dengan rencana semula 3. Judul Mata Pelatihan: Mengidentifikasi Dokumen Pelaksanaan Pekerjaan Iluminasi

merepresentasikan

Unit

Kompetensi

Mengidentifikasi

Dokumen Pelaksanaan Pekerjaan Iluminasi  Tujuan Pembelajaran Umum. Mampu: Mengidentifikasi Dokumen Pelaksanaan Pekerjaan Iluminasi sebelum pelaksanaan pekerjaan iluminasi 

Tujuan Pembelajaran Khusus 1. Mampu: Menyusun langkah kerja terkait pelaksanaan pekerjaan sesuai dokumen kontrak, sebagai silabus Menyusun langkah kerja terkait pelaksanaan pekerjaan sesuai dokumen kontrak. Dengan Indikator mampu: 1.1 Memeriksa kelengkapan dokumen kontrak 1.2 Menjabarkan item-item pekerjaan dari dokumen pelaksanaan 1.3 Melakukan kompilasi dokumen berdasarkan jenis dan bentuk dokumen 1.4 Membuat daftar pelaksanaan pekerjaan

sesuai dengan

dokumen kontrak 2. Mampu: Memeriksa lingkup pekerjaan, waktu, biaya, tenaga, produk, gambar kerja dan spesifikasi teknis, sebagai silabus Memeriksa lingkup pekerjaan, waktu, biaya, tenaga, produk, gambar kerja dan spesifikasi teknis. KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 25

Dengan Indikator mampu: 2.1 Mengidentifikasi pekerjaan, waktu, biaya, tenaga, produk, gambar kerja dan spesifikasi teknis dari dokumen kontrak. 2.2 Mengelompokkan item-item pekerjaan sesuai dengan jenisnya 2.3 Membuat

rangkuman

lingkup

pekerjaan,

waktu,

biaya,

tenaga, produk, dan spesifikasi teknis 3. Mampu: Memprediksi risiko pelaksanaan pekerjaan iluminasi, sebagai

silabus

Memprediksi

risiko

pelaksanaan

pekerjaan

iluminasi. Dengan Indikator mampu: 3.1 Melakukan survei lokasi kerja untuk ketepatan prediksi risiko. 3.2 Identifikasi

risiko-risiko

yang

mungkin

terjadi

dalam

pelaksanaan pekerjaan iluminasi sesuai dengan dokumen kontrak pekerjaan. 3.3 Merangkum daftar risiko pelaksanaan pekerjaan iluminasi dan dokumen kontrak pekerjaan 4. Mampu: Merangkum hasil identifikasi dokumen pelaksanaan, sebagai

silabus

Merangkum

hasil

identifikasi

dokumen

pelaksanaan. Dengan Indikator mampu: 4.1

Membuat

daftar

catatan

hasil

identifikasi

dokumen

pelaksanaan 4.2

Membuat

dokumentasi

hasil

identifikasi

dokumen

pelaksanaan pekerjaan iluminasi sesuai format tertulis dan visual 4.3

Menyusun

rangkuman

hasil

identifikasi

dokumen

pelaksanaan untuk diserahkan kepada atasan 4. Judul Mata Pelatihan Melakukan Persiapan Pekerjaan Unit Kompetensi Melakukan Persiapan Pekerjaan . KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 26



Tujuan Pembelajaran Umum Mampu: Melakukan Persiapan Pekerjaan



Tujuan Pembelajaran Khusus 1. Mampu: Menentukan metode kerja, material, peralatan dan tenaga kerja, sebagai silabus Menentukan metode kerja, material, peralatan dan tenaga kerja. Dengan Indikator mampu: 1.1 Menentukan kualifikasi dan jumlah tenaga kerja sesuai dengan kebutuhan 1.2 Membuat daftar rincian material yang digunakan sesuai dengan spesifikasi teknis 1.3 Mengidentifikasi jenis alat kerja dan potensi kesulitan lokasi kerja 1.4 Menyusun strategi dan metode kerja terhadap waktu, mutu, biaya dan tenaga kerja 1.5 Menetapkan metode kerja, material, peralatan dan tenaga kerja yang akan diterapkan sesuai dengan kondisi lapangan 2. Mampu: Membuat jadwal pelaksanaan kerja, sebagai silabus Membuat jadwal pelaksanaan kerja. Dengan Indikator mampu: 2.1 Menghitung volume pekerjaan 2.2 Menghitung rasio kemampuan tenaga kerja 2.3 Menetapkan waktu pelaksanaan pekerjaan 2.4 Menyusun jadwal pelaksanaan dalam bentuk instrumen rencana yang telah disiapkan 3. Mampu: Melaksanakan pengamanan material kondisi

lokasi

pekerjaan,

sebagai

silabus

sesuai dengan Melaksanakan

pengamanan material sesuai dengan kondisi lokasi pekerjaan. Dengan Indikator mampu: 3.1 Melakukan koordinasi dengan direksi dan keamanan KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 27

3.2 Menentukan lokasi penyimpanan material 3.3 Membuat tempat penyimpanan material pada lokasi yang aman 4. Mampu: Merangkum hasil pekerjaan persiapan, sebagai silabus Merangkum hasil pekerjaan persiapan. Dengan Indikator mampu: 3.1 Membuat format laporan keadaan cuaca dan kondisi lapangan 3.2 Membuat dokumentasi pekerjaan persiapan dalam bentuk format tertulis dan visual 3.3 Menyusun

rangkuman

hasil

pelaksanaan

pekerjaan

persiapan untuk diserahkan kepada atasan 5. Judul Mata Pelatihan Melaksanakan Pekerjaan Pemasangan Luminer merepresentasikan

Unit

Kompetensi

Melaksanakan

Pekerjaan

Pemasangan Luminer 

Tujuan Pembelajaran Umum. Mampu: Melaksanakan Pekerjaan Pemasangan Luminer



Tujuan Pembelajaran Khusus 1. Mampu: Menginterpretasikan gambar kerja dan metode kerja sesuai

dengan

lokasi

pekerjaan,

Menginterpretasikan gambar kerja

sebagai

dan metode kerja

silabus sesuai

dengan lokasi pekerjaan. Dengan Indikator mampu: 1.1 Memeriksa gambar kerja 1.2 Menjabarkan metode kerja untuk pemasangan luminer sesuai dengan kondisi lapangan. 1.3 Menetapkan kesesuaian gambar kerja yang telah diperiksa dan metode kerja yang telah dijabarkan dengan lokasi pekerjaan 2. Mampu: Menyiapkan luminer dan kelengkapannya serta alat bantu kerja untuk pemasangan luminer, sebagai silabus KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 28

Menyiapkan luminer dan kelengkapannya serta alat bantu kerja untuk pemasangan luminer. Dengan Indikator mampu: 2.1 Menghitung jumlah luminer dan kelengkapannya sesuai dengan kebutuhan lokasi kerja 2.2 Memeriksa kesiapan alat bantu 2.3 Memeriksa luminer dan kelengkapannya untuk kesiapan pemasangan 3. Mampu: Menentukan posisi luminer

di lokasi pekerjaan,

sebagai silabus Menentukan posisi luminer dilokasi pekerjaan. Dengan Indikator mampu: 3.1 Memeriksa kesiapan lokasi kerja 3.2 Menyiapkan alat bantu kerja 3.3 Memberi tanda pada lokasi pekerjaan sesuai dengan gambar kerja 4. Mampu: Mengoordinasi pemasangan luminer sesuai dengan gambar

kerja

dan

spesifikasi

teknis,

sebagai

silabus

Mengoordinasi pemasangan luminer sesuai dengan gambar kerja dan spesifikasi teknis. Dengan Indikator mampu: 4.1 Memasang alat bantu kerja 4.2 Membuat dudukan luminer sesuai dengan gambar kerja 4.3 Menyesuaikan perletakan luminer dan arah pencahayaan dengan gambar kerja 4.4 Memeriksa luminer yang telah terpasang

kesesuaiannya

dengan gambar kerja dan spesifikasi teknis 5. Mampu: Merangkum hasil pelaksanaan pekerjaan pemasangan luminer,

sebagai

silabus

Merangkum

hasil

pelaksanaan

pekerjaan pemasangan luminer. Dengan Indikator mampu: KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 29

5.1 Membuat rangkuman kondisi cuaca dan lokasi kerja 5.2 Membuat dokumentasi pelaksanaan pekerjaan pemasangan luminer dalam bentuk format tertulis dan visual 5.3 Menyusun

rangkuman

hasil

pelaksanaan

pemasangan

luminer untuk diserahkan kepada atasan 6. Judul Mata Pelatihan Melakukan Pekerjaan Pemasangan Alat Kontrol merepresenasikan Unit

Kompetensi Melakukan Pekerjaan Pemasangan

Alat Kontrol 

Tujuan Pembelajaran Umum. Mampu: Melakukan Pekerjaan Pemasangan Alat Kontrol



Tujuan Pembelajaran Khusus 1. Mampu: Menginterpretasikan gambar kerja dan metoda kerja sesuai lokasi pekerjaan, sebagai silabus Menginterpretasikan gambar kerja dan metoda kerja sesuai lokasi pekerjaan. Dengan Indikator mampu: 1.1

Memeriksa gambar kerja

1.2

Menjabarkan metode kerja pemasangan alat kontrol sesuai dengan kondisi lapangan

1.3

Menetapkan kesesuaian gambar kerja yang telah di periksa dan metode kerja yang telah dengan lokasi pekerjaan

2. Mampu: Menyiapkan material dan alat bantu kerja untuk pemasangan alat kontrol, sebagai silabus Menyiapkan material dan alat bantu kerja untuk pemasangan alat kontrol. Dengan Indikator mampu: 2.1

Menghitung jumlah alat kontrol dan kelengkapannya sesuai dengan kebutuhan lokasi kerja

2.2

Memeriksa kesiapan alat bantu

2.3

Memeriksa

alat

kontrol

dan

kelengkapannya

untuk

kesiapan pemasangan


3. Mampu: Menentukan posisi dan letak alat kontrol

dilokasi

pekerjaan, sebagai silabus Menentukan posisi dan letak alat kontrol dilokasi pekerjaan. . Dengan Indikator mampu: 3.1

Memeriksa kesiapan lokasi kerja

3.2

Menyiapkan alat bantu kerja

3.3

Membuat penandaan (marking) posisi dan letak alat kontrol pada lokasi pekerjaan sesuai dengan gambar kerja

4. Mampu:

Mengoordinasi

pemasangan

alat

kontrol

pada

posisinya sesuai dengan gambar kerja dan spesifikasi teknis, sebagai silabus Mengoordinasi pemasangan alat kontrol pada posisinya sesuai dengan gambar kerja dan spesifikasi teknis. .

Dengan Indikator mampu: 4.1 Memasang alat bantu pekerjaan 4.2 Membuat dudukan alat kontrol sesuai dengan gambar kerja. 4.3 Menyesuaikan perletakan alat kontrol dengan gambar kerja. 4.4 Memastikan alat kontrol yang telah terpasang sesuai dengan gambar kerja dan spesifikasi teknis. 5. Mampu: Merangkum hasil pelaksanaan pekerjaan pemasangan alat kontrol, sebagai silabus Merangkum hasil pelaksanaan pekerjaan pemasangan alat kontrol.

. Dengan Indikator mampu: 5.1

Membuat rangkuman kondisi cuaca dan lokasi kerja

5.2

Membuat dokumentasi pelaksanaan pekerjaan pemasangan alat kontrol dalam bentuk format tertulis dan visual.

5.3

Menyusun rangkuman hasil pelaksanaan pemasangan alat kontrol untuk diserahkan kepada atasan

7. Judul

Mata

Pelatihan

Melakukan

Pengujian

Hasil

Pelaksanaan

Pekerjaan Iluminasi merepresenasikan Unit Melakukan Pengujian KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 31

Hasil Pelaksanaan Pekerjaan Iluminasi 

Tujuan Pembelajaran Umum. Mampu:

Melakukan

Pengujian

Hasil

Pelaksanaan

Pekerjaan

Iluminasi 

Tujuan Pembelajaran Khusus 1. Mampu: Meninjau ulang pemasangan luminer dan arah pencahayaan sesuai dengan gambar kerja dan spesifikasi teknis, sebagai silabus Meninjau ulang pemasangan luminer dan arah pencahayaan sesuai dengan gambar kerja dan spesifikasi teknis. Dengan Indikator mampu: 1.1

Mengukur posisi titik lampu terpasang

1.2

Memeriksa kesesuaian spesifikasi teknis lampu dan jumlah titik lampu terpasang

1.3

Merangkum hasil pemeriksaan titik-titik luminer terpasang

2. Mampu: Melakukan penyambungan sumber energi, sebagai silabus Melakukan penyambungan sumber energi. Dengan Indikator mampu: 2.1

Memeriksa kabel terpasang dan tegangan/daya listrik

2.2

Memeriksa fungsi sistem kontrol pencahayaan

2.3

Memeriksa sambungan terhadap sumber energi

3. Mampu:

Melaksanakan

pengukuran

kualitas

pencahayaan,

sebagai silabus Melaksanakan pengukuran kualitas pencahayaan. Dengan Indikator mampu: 3.1

Memeriksa kesiapan lokasi untuk dilakukan pengukuran kualitas pencahayaan.

3.2

Menyiapkan alat pengukuran kualitas pencahayaan sesuai dengan ketentuan/alat terkalibrasi.

3.3

Mengukur kualitas pencahayaan


4. Mampu: Merangkum hasil pelaksanaan pekerjaan pengujian, sebagai

silabus

Merangkum

hasil

pelaksanaan

pekerjaan

pengujian. Dengan Indikator mampu: 4.1

Membuat rangkuman data setiap hasil pengujian

4.2

Membuat dokumentasi data visual hasil pengujian sesuai dengan format yang ditentukan

4.3

Menyusun

rangkuman

hasil

pengujian

pelaksanaan

pekerjaan iluminasi untuk diserahkan kepada atasan 8. Judul Mata Pelatihan Membuat Laporan Pelaksanaan Pekerjaan Iluminasi merepresenasikan Unit

Kompetensi

Membuat Laporan

Pelaksanaan Pekerjaan Iluminasi  Tujuan Pembelajaran Umum Mampu: Membuat Laporan Pelaksanaan Pekerjaan Iluminasi  Tujuan Pembelajaran Khusus

1. Mampu: Menginventarisasi data hasil kegiatan pekerjaan iluminasi, sebagai silabus Menginventarisasi data hasil kegiatan pekerjaan iluminasi. Dengan Indikator mampu: 1.1 Mengidentifikasi data/informasi yang dibutuhkan untuk penyusunam laporan 1.2 Memeriksa kelengkapan data/informasi 1.3 Melengkapi

kekurangan

data/informasi

sebagai

data

penyusunan laporan.

2. Mampu: Mengelompokkan data laporan teknis dan non teknis, sebagai silabus Mengelompokkan data laporan teknis dan non teknis Dengan Indikator mampu: 2.1 Membuat format laporan pekerjaan KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 33

2.2 Mengklasifikasi data laporan berdasarkan teknis dan non teknis. 2.3 Membuat data laporan teknis dan non teknis sesuai dengan format. 3. Mampu:

Menyusun

laporan

pekerjaan,

sebagai

silabus

Menyusun laporan pekerjaan. Dengan Indikator mampu: 3.1 Menyusun draft laporan/kerangka/out line yang memuat jalannya pelaksanaan pekerjaan iluminasi 3.2 Membuat laporan hasil pekerjaan setelah mendapat kritikan dan masukan. 3.3 Membuat

dokumentasi

laporan

hasil

pekerjaan

untuk

diserahkan pada atasan. G.

STRATEGI PEMBELAJARAN a. Metodologi Pencapaian Tujuan Pelatihan Sejalan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi khususnya perkembangan teknologi komunikasi dan informasi, maka metodologi pencapaian tujuan pelatihan perlu disesuaikan sehingga lebih efektif, antara lain : Participatory Training, E Training, Multimedia Based Training, Distance Training atau metodologi lainnya yang tepat. Untuk

mengembangkan

metodologi

pelatihan

tersebut

diatas

perlu

didukung dengan materi pelatihan berupa modul atau media audio visual dengan pola pembelajaran mandiri (self instructional). b. Metodologi Pencapaian Tujuan Pembelajaran Metodologi pembelajaran untuk mencapai tujuan Diklat disesuaikan dengan teknik pembelajaran teori maupun praktek. 1. Strategi Pembelajaran teori: Proses pembelajaran teori disesuaikan dengan urutan materi Diklat : 1)

Metodologi (a) Ceramah/Diskusi (b) Peragaan/ Demontrasi/ Visualisasi


(c) Widya karya dan lain-lain 2)

Media/bahan (a) OHT + OHP atau LCD + Lap top. (b) Papan tulis lengkap flipchart dan alat tulis. (c) Materi pembelajaran. (d) Ruang kelas lengkap dengan perlengkapannya

2. Strategi Pelaksanaan Praktek Strategi pelaksanaan praktek terdiri dari : 1)

Strategi pelaksanaan praktek dilakukan dengan memberikan gambaran nyata apa yang dijelaskan dalam pembelajaran teori dengan menunjukan secara visual antara lain : (a) Wall diagram. (b) Gambar-gambar visualisasi. (c) Alat peraga. (d) Alat demonstrasi.

2)

Strategi pelaksanaan prektek dilakukan dengan praktek langsung di lapangan atau tempat kerja (On The Job Training / On The Job Experience=OJT/OJE), baik pada tahap perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan, mengacu pedoman OJE, termasuk melakukan penilaian hasilnya. Pelaksanaan praktek ini didukung prasarana dan sarana yang disediakan oleh Lembaga Pelatihan antara lain: (a) Peralatan dan perlengkapan (b) Bahan/material praktek (c) Areal praktek: Pada lokasi proyek atau Lembaga Diklat (d) Waktu: Sesuai kebutuhan/dalam hari/minggu/bulan

c. Widyaiswara/Instruktur/Fasilitator 1. Harus mengacu SKJF dan KDBK yang relevan 2. Harus menguasai teknis substansi yang diajarkan, dengan bukti mempunyai pengalaman kerja di bidang substansi yang dituangkan dalam CV 3. Harus mempunyai sertifikat Training of Trainer (TOT) atau sejenisnya 4. Dalam memberikan materi Diklat, Widyaiswara/instruktur/fasilitator dapat berinovasi dan berimprovisasi dengan metodologi yang tepat KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 35

d. Penyelenggaraan Penyelenggara harus konsisten dan disiplin dalam mencapai tujuan Diklat yang telah ditentukan. e. Referensi 1. SKKNI (Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia) 2. Kurikulum Pelatihan Berdasarkan Kompetensi (KPBK) 3. Prosedur Operasional Standar (POS) terkait dan sesuai 4. Materi pelatihan H.

PENILAIAN HASIL Evaluasi terhadap program Pelatihan jasa konstruksi dilakukan melalui penilaian terhadap peserta, kinerja penyelenggara, widyaiswara, dan pasca diklat. a. Evaluasi Peserta Penilaian terhadap peserta meliputi 2 (dua) aspek yaitu: 1. Aspek sikap dan perilaku dengan bobot 30%; 2. Aspek akademis/penguasaan materi dengan bobot 70%. Nilai terendah adalah 0 (nol) sedangkan nilai tetinggi adalah 100 (seratus). 1. Aspek Sikap dan Perilaku a.

Unsur yang dinilai mengenai aspek dan perilaku serta bobotnya adalah sebagai berikut; 1)

Disiplin ………………………………………10%

2)

Kerjasama …………………………………..10%

3)

Prakarsa ……………………………………..10%

Indikator yang dinilai dari masing-masing unsur aspek sikap dan perilaku kepemimpinan adalah sebagai berikut: 1)

Disiplin Disiplin adalah ketaatan dan kepatuhan peserta terhadap seluruh ketentuan yang ditetapkan oleh penyelenggara. Indikator disiplin adalah: a)

Kerapihan;

b)

Ketepatan hadir dalam setiap kegiatan diklat;


2)

c)

Kesungguhan mengikuti setiap kegiatan;

d)

Kejujuran dan kesungguhan dalam melaksanakan tugas.

Kerjasama Kerjasama adalah kemampuan untuk berkoordinasi dalam menyelesaikan tugas secara tim, serta mampu meyakinkan dan mempertemukan gagasan. Indikator kerjasama adalah:

3)

a)

Kontribusi dalam penyelesaian tugas bersama;

b)

Membina keutuhan dan kekompakan kelompok;

c)

Tidak mendikte atau mendominasi kelompok;

d)

Mau menerima pendapat orang lain.

Prakarsa Prakarsa adalah kemampuan untuk mengajukan gagasan yang bermanfaat bagi kepentingan kelompok atau kepentingan yang lebih luas. a)

Membantu membuat iklim diklat yang mengarahkan;

b)

Mampu membuat saran demi kelancaran diklat;

c)

Aktif mengajukan pertanyaan yang relevan;

d)

Mampu

mengendalikan

diri,

waktu,

situasi,

dan

lingkungan. b. Penilaian Penilaian

terhadap

berdasarkan

sikap

pengamatan

dan

perilaku

yang

cermat

peserta oleh

dilakukan

widyaiswara,

penyelenggara, pembimbing, pendamping, pengamat dan lain-lain pihak yang secara fungsional bertanggungjawab dalam proses belajar mengajar selama diklat berlangsung baik kegiatan di dalam maupun di luar kelas, meliputi: 1)

Kegiatan belajar di kelas;

2)

Kegiatan harian di asrama;

3)

Diskusi, penyusunan kertas kerja/tugas-tugas, dan seminar.

2. Aspek Akademis/Penguasaan Materi. a.

Unsur yang dinilai mengenai aspek penguasaan materi dan bobotnya adalah sebagai berikut: 1)

Hasil ujian akhir

= 40%;


2)

Kertas Kerja Kelompok (KKK) = 20%;

3)

Seminar

= 10% Jumlah

= 70%.

Nilai aspek akademis/penguasaan materi merupakan penjumlahan nilai bobot hasil ujian akhir, kertas kerja perorangan (KKK), dan nilai seminar (presentasi) dengan ketentuan: b. Ujian akhir Ujian akhir terutama difokuskan pada aspek kemampuan kognitif dan bersifat komprehensif, dilakukan setelah seluruh mata pelatihan dalam kurikulum Pelatihan diberikan. Penyiapan soal ujian akhir, penyelenggaraan ujian, koreksi, dan penilaiannya dilakukan oleh Tim Penilai.

3. Evaluasi Akhir a.

Evaluasi akhir dilakukan untuk menentukan kualifikasi kelulusan peserta, oleh suatu Tim Evaluasi terdiri dari: 1)

Kepala Lembaga Pelatihan;

2)

Penanggung jawab harian program diklat yang berjalan;

3)

Seorang penjabat fungsional instansi penyelenggara;

4)

Penanggung jawab evaluasi program diklat.

Kepala lembaga pelatihan bertindak selaku ketua tim evaluasi akhir. b. Evaluasi akhir dilakukan dengan memperhatikan hasil evaluasi terhadap aspek sikap dan perilaku serta aspek akademis/ penguasaan materi. c.

Nilai sikap dan perilaku serta nilai akademis/ penguasaan materi direkapitulasi

dengan

pembobotan

masing-masing

sehingga

menghasilkan nilai akhir. 4. Kualifikasi kelulusan Kualifikasi kelulusan peserta ditetapkan sebagai berikut: a.

Sangat memuaskan

(skor : 92,5 – 100);

b. Memuaskan

(skor : 85,0 – 92,4);

c.

(skor : 77,5 – 84,9);

Baik sekali


d. Baik

(skor : 70,0 – 77,4);

e.

(skor : di bawah 70,0).

Tidak lulus

Apabila nilai rata-rata akhir yang dicapai peserta kurang dari 70 dinyatakan

tidak

lulus.

Ketidakhadiran

peserta

melebihi

5%

dari

keseluruhan jumlah jampel (dari sejak pembukaan sampai dengan penutupan) dinyatakan gugur. b. Evaluasi Terhadap Materi Pelatihan Penilaian terhadap materi pelatihan meliputi unsur-unsur sebagai berikut: 1. Keterkaitan materi dengan tugas 2. Tingkat manfaat materi 3. Kualitas materi 4. Tingkat kesulitan materi 5. Media pendukung (ilustrasi, transparansi, gambar dsb) 6. Waktu/durasi penyajian materi Penilaian terhadap materi pelatihan dilakukan oleh peserta pelatihan, terhadap materi diklat/modul pelatihan. Hasil penilaian diolah oleh penyelenggara dan disampaikan ke PUSBINKPK sebagai bahan masukan untuk meningkatkan kualitas Kurikulum Pelatihan yang akan datang. c. Evaluasi Widyaiswara/Instruktur/Fasilitator Aspek yang dinilai dari widyaiswara adalah sebagai berikut: 1.

Pencapaian tujuan instruksional;

2.

Sistematika penyajian;

3.

Kemampuan menyajikan/memfasilitasi sesuai program diklat;

4.

Ketepatan waktu dan kehadiran;

5.

Penguasaan metode dan sarana diklat;

6.

Sikap dan perilaku;

7.

Cara menjawab pertanyaan dari peserta;

8.

Penguasaan bahasa;

9.

Pemberian motivasi kepada peserta;

10. Penguasaan materi; 11. Kerapihan berpakaian; KPBK Pelaksana Pekerjaan Iluminasi–Pusbin KPK, Kementerian Pekerjaan Umum 39

12. Kerjasama antar widyaiswara (dalam tim). Penilaian

terhadap

widyaiswara/instruktur/fasilitator

dilakukan

oleh

peserta dan penyelenggaran pelatihan. Hasil

diolah

dan

disampaikan

oleh

penyelenggaran

kepada

setiap

widyaiswara sebagai masukan bagi yang bersangkutan untuk peningkatan kualitas masing-masing widyaiswara pada masa yang akan datang. d. Evaluasi Kinerja Penyelenggara Aspek yang dinilai terhadap kinerja penyelenggara antara lain sebagai berikut: 1.

Efektivitas penyelenggara;

2.

Kesiapan dan ketersediaan sarana diklat;

3.

Kesesuaian pelaksanaan program dengan rencana;

4.

Kebersihan kelas, asrama, kafetaria, toilet;

5.

Ketersediaan dan kelengkapan bahan diklat;

6.

Ketersediaan fasilitas olah raga, kesehatan dan ibadah;

7.

Pelayanan terhadap peserta dan widyaiswara;

8.

Administrasi diklat yang meliputi: a.

Sejauhmana penatausahaan diklat telah dilaksanakan dengan baik

b. Tersusunnya seluruh dokumen dan bahan-bahan diklat dalam satu file. Penilaian terhadap kinerja penyelenggara dilakukan oleh widyaiswara dan peserta. Hasil penilaian diolah dan disimpulkan oleh penyelenggara sebagai bahan masukan untuk penyempurnaan program pelatihan yang akan datang dan bahan akreditasi lembaga pelatihan. e. Sertifikat 1.

Kepada peserta Pelatihan yang telah menyelesaikan seluruh program dengan baik sesuai dengan kriteria penilaian pada Bab Evaluasi, diberikan Sertifikat Pelatihan.

2.

Kepada Pengajar yang telah menyelesaikan tugasnya dengan meraih prestasi tinggi berdasarkan hasil penilaian peserta pelatihan, diberikan Piagam.


3.

Kepada Unit Pelaksana Diklat (UPD) yang menunjukkan prestasi tinggi berdasarkan penilaian peserta dan Tim dari PUSBIN-KPK, diberikan Piagam.

I.

LEMBAGA PELAKSANA PELATIHAN Diklat Pelatihan Kompetensi dilaksanakan oleh Lembaga Diklat yang terakreditasi, dan memiliki tempat pelatihan tentang iluminasi


Bidang Pekerjaan : Konstruksi Khusus. Kode Jabatan Kerja : F Kode Pelatihan :

Recommend Documents