Beszédjavító Általános iskola Név Születési év
Végzettség
Szakvizsga
Tanfolyam
Barabás Krisztián 1973
matematika 1999 testnevelés 1999
A kompetencia alapú okt. programcsomagok alkalmazása: matematika programcsomag az 5-8 évf.számára 30 óra 2006. A Sulinet Digitális Tudásbázis keretrendszerének, adatbázisának kezelése - és felhasználása a tanítás-tanulás folyamatában 30 ó 2007 Tanulói differenciálás heterogén csoportban 30 óra 2007 A projekt-módszer 30 óra 2007. Életre kész fiatalok Pedagógusok felkészítése a tanulók szociális és életviteli kompetenciái fejlesztésére 30 óra 2007. Hatékony iskolát mindenkinek ! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 óra 2010 Az önismeret és a döntések szerepe a pályaépítésben 30 ó 2010. Pályaismeret és jelentősége 30 óra 2010.
Bozóki József 1959
oligofrénpedagógia 1990 logopédia 1990
Fizika tanárok felkészítése a NAT alkalmazására 30 ó 1997 Ember és természet NAT felkészítő 30 ó 1998 Textil-, selyem- és üvegfestés 30 ó 1999 Textil-, selyem- és üvegfestés haladó 30 ó 1999 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010
Bozókiné Csercsics Szilvia 1961
testnevelés 1985 népművelő 1985
NAT felkészítő: Tánc – Önvédelem –Grund birkózás 35 ó 1997 A labdarúgás – kosárlabda oktatásának korszerű módszerei az általános iskolában 45 ó 1999 Életvezetési ismeretek és készségek 40 ó 2002 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010
Domsa Károly 1972
rajz 2002 technika 2008
Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010
Harangozó Ilona 1953
tanító 1975 orosz szakkollégium 1975 testnevelés 1977 oligofrénpedagógia 1983 gyógytestnevelő 2001
Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010
Harkainé Füzes Rita 1969
művelődésszervező 1992 történelem 1992 Mozgókép-és médiakultúra pedagógus 2004
Pedagógusok intenzív tovább képzése: dyslexia 1996 Német alapfokú nyelvvizsgára felkészítő 90 ó 2000 Életvezetési ismeretek és készségek 40 ó 2002 Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010 Digitális eszközök alkalmazása a tanórai oktatásban 30 ó 2010 Kompetenciaalapú oktatási programcsomagok alkalmazása: szövegértés-szöveg alkotás programcsomag (B) az 5-12 évfolyamon 30 ó 2010 A pályaismeret és jelentősége 30 óra 2010
Harsányiné Nagy Erika 1963
Héráné Herényi Klára 1961
tanító 1985 rajz szakkollégium 1985 Nyelv és beszédfejlesztő pedagógus 2000
oligofrénpedagógia 1988 logopédia 1988
Alapfokú népi kosárfonó szakkörvezető 1995 Tanulásirányítás napközi otthonban dolgozó nevelőknek 20 ó 1998 Alternatív pedagógiai módszerek az írás, olvasás és számolás tanításában, illetve az eltérő képességek kibontakoztatásában 30 ó 2007 Tanulói differenciálás heterogén csoportban 30 ó 2007 Matematika tanulás zavarai 60 ó 2009. Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010 közoktatási vezető 2001
Informatika nem szakos tanárok számára 40 ó 1997 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010 Az önismeret és a döntések szerepe a pályaépítésben 30 ó 2010 Milyen szervezetektől kapsz segítséget? – a karrier tanácsadás / pályaorientáció területén működő szolgáltatások bemutatása az LLG-hoz kapcsolódóan 30 ó 2010
Horváthné Jeney Zita 1956
oligofrénpedagógia 1991 logopédia 1991
Pedagógus intenzív továbbképzés: logopédia diagnosztika 120 ó 1998 Sindelar-Zsoldos program 1. Óvodáskorú és iskolát kezdő gyermekek fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 30 ó 1999 Sidelar – Zsoldos program 2. iskolás gyermekek fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 30 ó 1999 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010
Kállai Judit 1969
tanító 1992
Meixner–féle dyslexia Logopédiai alapismeretek Történelmi társastáncok Tánc és dráma alap Tánc és dráma
40 ó 1999 30 ó 1999 30 ó 1998 40 óra 1997 120 óra 1998
Életvezetési ismeretek és készségek 40 ó 2003 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010
Kampitsné Gaál Lívia 1959
biológia 1983 közoktatási vezető földrajz 1983 2004 Oligofrénpedagógia 1989
Ember és természet NAT felkészítő 1996 NAT felkészítő program biológia tanárok számára 40 ó 1997 Környezeti nevelés 30 ó 2000 Környezetvédelmi napok: környezetbiológia 30 ó 2001 Projektmódszer, projekt- alapú oktatás 30 ó 2010 A tevékenység központú pedagógiák alkalmazására való felkészítés – a kompetencia alapú oktatást szolgáló pedagógiai elvek, módszertani és tanulásszervezési eljárások megismertetése 30 ó 2010
Kaszner Éva 1959
logopédia 1982 oligofrénpedagógia 1982
Gyógytestnevelés alapjai 20 ó 1998 Mozgásterápia a tanulási nehézség megelőzésére és oldására 60 ó 2004 Labdaterápia a hiperaktív és tanulási zavarral küzdő gyermekekkel foglalkozó pedagógusok számára 30 ó 2005 A kompetencia alapú oktatási program- csomagok alkalmazása szövegértés - szövegalkotás 1-4 évfolyam számára 30 ó 2006 A Sulinet Digitális Tudásbázis keretrendszerének, adatbázisának
kezelése és felhasználása a tanítás-tanulás folyamatában 30 ó 2007 A szövegértő olvasás fejlesztése, olvasási problémák kezelése 30 ó 2007 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2007
Kevei Ágnes 1967
oligofrénpedagógia1990 logopédia 1990 Bliss nyelv Funkcionális hangzavarok speciális kollégiumi képzés1990
alapfokú Bliss-tanfolyam 1989 Pedagógusok intenzív továbbképzése: logopédiai diagnosztika 120 ó 1998 Sindelar-Zsoldos progrma 1.óvodáskorú és iskolát kezdő gyermekek fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 30 ó 1999 Sindelar-Zsoldos program 2. iskolás gyermekek fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 30ó 1999 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010
Kiss Zoltánné 1963
óvónő 1985 tanító1990
Kézműves technikák 30 ó 1999 Textiltechnikák II. 30 ó 2000 Játszva a tanulási kudarcok ellen 30 ó 2001 Sindelar-Zsoldos program 2. 30 ó 2001 A számítógép felhasználásának (oktatási, ill. oktatást segítő tevékenység területén nyújtott) lehetőségei a nem informatika szakos tanárok számára 60 ó 2003 Európai Számítógép-használói Jogosítvány ECDL) 2006 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2007
Matematika tanulás zavarai 60 ó 2009 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 óra 2010 Az önismeret és a döntések szerepe a pályaépítésben 30 óra
2010.
Kocsisné Pethő Judit ének-zene 1995 fejlesztő tanár 2006 1973 karvezetés 1995 Kovácsné Marton Erika 1969
biológia 1991 kémia 1991
Alapfokú népi kosárfonó szakkörvezető 1995 Személyiségfejlesztő foglalkozás 30 ó 2003 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2007 Életre kész fiatalok. Pedagógusok felkészítése a tanulók szociális és életviteli kompetenciái fejlesztésére 30 ó 2007 Nem szakrendszerű képzés 120 ó 2009 Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010 A tevékenységközpontú pedagógiák alkalmazására való felkészítés a kompetencia alapú oktatást szolgáló pedagógiai elvek, módszertani és tanulásszervezési eljárások megismertetése 30 ó 2010
Lintner Balázs 1980
német nyelv és irodalom 2003 rekreációszervező és egészségfejlesztő 2009
A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – idegen nyelvi 1-6. évfolyam számára 30 ó 2006 A Sulinet Digitális Tudásbázis keretrendszerének, adatbázisának kezelése és fel használása a tanítás-tanulás folyamatában 30 ó 2007 A szövegértő olvasás fejlesztése, olvasási problémák kezelése 30 ó 2007 Multimédiás szoftverek és eszközök alkalmazásának segítése pedagógiai munka hatékonyabbá tétele érdekében 30 ó 2007 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010
Mersichné Hód Lívia 1958
oligofrénpedagógia 1980 tiflopedagógia 1980 magyar nyelv és irodalom 1991 drámapedagógus 2004
drámapedagógus 2005
A magyar nyelv és irodalom műveltségterületen a tantervek adaptálására felkészítő 30 ó 1997 Drámapedagógia a gyógyító nevelésben 120 ó 1997 Gyógyító- nevelés és drámapedagógia 60 ó 1998 A kompetencia alapú oktatási program csomagok alkalmazása szövegértés-szövegalkotás 5-8 évfolyam számára 30 ó 2006 A Sulinet Digitális Tudásbázis keretrend szerének, adatbázisának kezelése - és fel használása a tanítás tanulás folyamatában 30 ó 2007 Tanulói differenciálás heterogén csoportban 30 ó 2007 A szövegértő olvasás fejlesztése, olvasási problémák kezelése 30 ó 2007 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010
Dr Murányi Péterné tanító 1975 1954 ének-zene szakkollégium 1975 nyelv- és beszédfejlesztő pedagógus 1999 gyógypedagógus, logopédia szak 2004
Nadrai Margit 1956
oligofrénpedagógia 1991 logopédia 1991
Pedagógusok intenzív továbbképzése: tanító 1992 Gordon iskola tanári eredményesség tanulása tréning 1992 „Rogers” személyiségfejlesztő tréning 1994 Pedagógusok intenzív továbbképzése dyslexia 1995 Gyermek és ifjúségvédelmi 1995 Mozgásfejlesztéssel a taníthatóság szolgálatában 1996 Dyslexia, prevenció 1996 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvoda és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010 Pedagógusok intenzív továbbképzése: a speciális diszkalkúlia 1994 Sindelar-Zsoldos program 1. óvodáskorú és iskolát kezdő gyermekek fejlesztését célzó program alkalmazására felkészítő 1997
Sindelar-Zsoldos program 2. iskolás gyermekek fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 1999 Gyakorlatvezető továbbképzés 2000 Európai számítógép-használói Jogosítvány (ECDL) 2006 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvoda és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010 Nagy Istvánné 1961
Pajor Mária 1957
tanító 1982 ének-zene és népművelés szakkollégium 1982 oligofrénpedagógia 1991 logopédia 1991
tanító 1981 könyvtár szakkoll.1981 oligofrénpedagógia 1988 logopédia 1988
tanító, fejlesztési (differenciáló) szak 2005
A tanítói nevelőmunka a NAT alapján 45 ó 1997 Mozgásfejlesztéssel a taníthatóság szolgálatában 30 ó 1999 Tánc az általános iskola 1-4 osztályában 60 ó 2000 Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010 A tevékenység központú pedagógiák alkalmazására való felkészítés – a kompetencia alapú oktatást szolgáló pedagógiai elvek, módszertani és tanulásszervezési eljárások megismertetése 30 ó 2010
Pedagógusok intenzív továbbképzése: a speciális diszkalkúlia 1994 Sindelar-program 1. óvodáskorú és iskolát kezdőgyermekek fejlesztését célzó program alkalmazására felkészítő 1997 Informatika nem szakos tanárok számára 40 ó 1997 Sindelar-Zsoldos program 2. iskolás gyermekek fejlesztését célzó módszer alkalmazására felkészítő 30 ó 1999 Minőségirányítási alapismeretek 30 ó 2000 Minőségirányítási rendszerek bevezetésének folyamata az
Iskolákban 40 ó 2002 ECDL 2006 Hatékony iskolát mindenkinek! Integrált nevelés az óvodai és az iskolai gyakorlatban 30 ó 2010 Rieglerné Kolnhofer tanító 1987 Ildikó orosz 1965 szakkollégium 1987
Konfliktuskezelés 40 ó 2000 Textil-, selyem és üvegfestés 30 ó 2000 A pedagógus mentálhigiénéje, avagy a pedagógusmesterség örömei és árnyoldalai 60 ó 2003. A pályaismeret és jelentősége 30 óra 2010 örömei és árnyoldalai 60 ó 2003. Mozgásterápia a tanulási nehézség megelőzésére és oldására 60 ó 2003. Sindelar 2 30 ó 2009 Sindelar- Zsoldos Program 2- Tanulási és magatartási zavarok terápiája iskoláskorban 30 ó 2009 Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010 Tanulom magam, tanulom a diákot” hatékony módszerek a nehezen kezelhető pedagógiai helyzetekre 30 ó 2010.
Schlöglné Abért Mária 1953
Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010
oligofrénpedagógia 1979 logopédia 1979
Söpteiné Tánczos óvónő 1982 Ágnes oligofrénpedagógia 1987 1961
Ped. intenzív továbbképzése: dyslexia intenzív 1995 Alapfokú gyermek kézműves klubvezető 40 ó 1995 Mentálhigiénés provenció és pedagógiai fejlesztés AYRES módszerrel 1996 Ped.intenzív továbbképzés: A matematika tanulás zavarai 120 ó 1998 Manuális készségfejlesztés gyöngyfűzéssel 30 ó 1999 „Sindelar-Zsoldos program 1” 30 ó 2002
A szenzomotoros állapot és mozgásvizsgáló teszt alkalmazása, értékelési módja 30ó 2003. A csoportos szenzomotoros fejlesztés a TSMTmódszer alkalmazásával 3-7 éves kor között 90 ó 2003. Korai egyéni és kiscsoportos szenzomotoros fejlesztés a TSMT-módszer alkalmazásával 0-3 éves kor között 90 ó 2005 Az augmentatív és alternatív – azaz kiegészítő, kisegítő – kommunikáció (AAK) alapjai – a sérült emberi kommunikáció intellektuális, nyelvi, szociális és pszichés következményeinek kompenzálására kialakított módszerek és okt. ismertetése 2005. Európai Számítógép-használói Jogosítvány (ECDL) 2007 Sindelar-Zsoldos program 2-Tanulási- és magatartási zavarok terápiája iskoláskorban 30ó 2009 Szenzomotoros szemléletű állapot- és mozgásvizsgálatfelvétele, értékelési szempontjai és alkalmazási lehetőségei 40 ó 2010. Milyen szervezetektől kapsz segítséget? – a karrier tanácsadás / pályaorientáció területén működő szolgáltatások bemutatása az LLG-hoz kapcsolódóan 30 ó 2010. Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010 Drámapedagógia az iskolában 30 ó 2010
Szalainé Sinkovics Ágnes 1965
matematika 1987 technika 1987 oktatás informatikus 1998
közoktatási vezető 2007
Vezetés mesterfokon 60 ó 1998 Értékelés és minőségbiztosítás 30 ó 1999
Szalayné Csejtei Andrea 1966
oligofrénpedagógia 1990 logopédia 1990
Játszva a tanulási kudarcok ellen 30 ó 2001 Sindelar-Zsoldos program 2 30 ó 2001 A számítógép felhasználásának (oktatási, illetve, oktatást Segítő tevékenység területén nyújtott) lehetőségei a nem Informatika szakos tanárok számára 60 ó 2003
Szendiné Kovács Katalin 1956
magyar nyelv és irodalom 1979 népművelő 1979
A magyar nyelv és irodalom műveltség területen a tantervek adaptálására felkészítő 30ó 1997 Drámapedagógia tanároknak 60 ó 1999 Drámapedagógia (haladó) 40 ó 1999 Életre kész fiatalok Pedagógusok felkészítése a tanulók szociális és életviteli kompetenciái fejlesztésére 30 ó 2007 Nem szakrendszerű képzés 120 ó 2009 Projektmódszer, projekt-alapú oktatás 30 ó 2010
Tamásiné Bencsics Szilvia 1965
tanító 1987
Mozgásterápia a tanulási nehézség megelőzésére és oldására 60 ó 2004 Labdaterápia a hiperaktív és tanulási zavarral küzdő gyermekekkel ECDL 2004 Foglalkozó pedagógusok számára 30 ó 2005 A tanulásmódszertan tanítása 30 ó 2005 Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010
Vadasi Veronika 1970
tanító 1996 magyar nyelv és Irodalom 1998 Gyógypedagógus 2005
Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 ó 2010 Az önismeret és a döntések szerepe a pályaépítésben 30 ó 2010 Pályaismeret és jelentősége 30 ó 2010
