BESZÁMOLÓ A PROJEKT ELŐREHADÁSÁRÓL EL REHADÁSÁRÓL 4. FÉLÉV Az iskolai felkészülést, kreatív szabadidős szabadid s tevékenységeket biztosító, a gyermek sikeres szocializációját segítő, segít , tanórán kívüli szabadid szabadidős programok, kulturális rendezvények: Felkínált foglalkozásinkat folytattuk heti rendszerességgel. A gondos alapos felkészítéseknek köszönhetően köszönhet en szép eredményekr eredményekről számolhatunk be. Zenei tehetséggondozó foglalkozásokra járó tanulóink a hívők hív nagy örömére szebbnél bbnél szebb dalokat mutattak be a templomi szolgálataik során a misék alkalmával. Táncos foglalkozásokra járó tanulók 2015. április 1818 án megrendezett Alapítványi bálon mutathatták be a tanultakat nagy létszámú nézőközönség közönség el előtt. Hatalmas sikert arattak, a szülők, szül nagyszülők nagyon büszkék voltak gyermekeikre. A magyar nyelv és irodalomból felzárkóztatásra járó tanulóink is kitettek magukért. A foglalkozások során megtanulták dramatizálni a Három nyúl című cím mesét, melyet el előadtak a foglalkozásokra nem járó társaiknak, osztályfőnököknek, nököknek, igazgató néninek és az érdeklődő pedagógusoknak. A meséhez saját maguk készítették a díszleteket, jelmezeket, mese szereplőit szerepl it megjelenítő fejdíszeket. A meghívott vendégek nagyon élvezték az előadást. el Nagykörűben ben 2 projektet valósítottunk meg, az egyik a Tavasz a másik a Nagyböjti időszak szak elnevezés elnevezésű projekt volt. Összesen 21 halmozottan hátrányos helyzetűű tanulót foglalkoztattunk a projekt faladatainak a megvalósítása során. A Szent Gellért Katolikus Általános Iskolában szintén szintén két projekt futott, Vass Csilla tanárnőő vezetésével. Az éled a természet projektben 18, míg a Föld elnevezésű projektben 10 tanuló munkálkodott. Olyan rendezvények, tréningek szervezése a helyi társadalom bevonásával, melyek hozzájárulnak a befogadó attitű attitűd fejlesztéséhez:
Nyolc pedagógusnak lehetősége lehet volt 2015.02.18-án án elutazni és hospitálni a Helyőkesztúron működ űködő IV. Béla Körzeti Általános Iskolába, ahol az előzetesen zetesen áttanulmányozott táblás játékok modellprogram gyakorlati megvalósítását tekinthették meg. A pedagógusok a tanítási órák megtekintésén túl szakmai beszélgetéseket folytattak a modellprogram továbbfejlesztésének a lehetőségeiről, lehet l, a saját elképzeléseikr elképzeléseikről, ezek megvalósíthatóságáról. A pedagógusok beszámolója szerint nagyon együttműködőek, segítőkészek segít készek voltak az intézmény pedagógusai és hálásak, hogy részesei lehettek a hospitálásnak, hiszen számtalan megismert táblás játékot őkk is kipróbálhattak a gyakorlatban. A hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek iskolai sikerességét sségét elősegítő, befogadó szemléletet közvetítő, a gyermekek, tanulók szükségleteit figyelembe vevő, differenciáló pedagógiai módszerek alkalmazási feltételeinek megteremtése az eszközök fejlesztése, bővítése:
Két pedagógus 2015. márciusában Tanulásmódszertan Tanulásmódsze elnevezésű továbbképzésen vett részt. Ezt azért tartottuk fontosnak, mert valljuk, a tanulás célszerű módjainak tanítását minél hamarabb el kell kezdenünk, igazából az iskolába lépéskor. A képzést elvégző elvégző pedagógusok sokat tehetnek azért, hogy megismertessék megismertessék a kollégáikat, a halmozottan hátrányos helyzetűű tanulókat, a tanulással kapcsolatos jó szokásoknak a kialakítása érdekében mit lehet tenni. Ez különösen fontos, hiszen a halmozottan hátrányos helyzetű helyzet tanulók nagy részét nagyon nehéz tanulásra bírni, i, motiválni. Átmenetek kezelését támogató, szülőknek szül knek tanulóknak szóló programok, tevékenységek:
és
gyermekeknek,
Átmenetek kezelését támogató tevékenységek keretében az első els osztályosak ismételten ellátogattak az óvodába januárban. Vitték magukkal az olvasókönyveiket sókönyveiket és bemutatták a nagycsoportosaknak és az óvó néniknek mit tanultak szeptember óta. A matematikai tudásukat bemutató játékos feladatokba bevonták az óvodásokat is. februárban tartott farsangi
ünnepségükre meghívták az óvó néniket is, hogy bemutassák bemut a produkciójukat és együtt ünnepelhessenek, táncolhassanak a szívükhöz közel álló óvodapedagógusokkal. Márciusban ismét lehetősége lehet nyílt a gyerekeknek ellátogatni az óvodájukba és Gergely napján színvonalas műsorral sorral iskolába csalogatták a nagycsoportosokat. nagycsoportosokat. Természetesen nem maradt el egymás megajándékozása sem, melyet a gyerekek saját kezűleg kez készítettek. Április hónapban az óvodások látogattak el az iskolába egy tanítási órára, ahol megtekinthették az első els osztályosok munkavégzését és ők maguk is bekapcsolódhattak kapcsolódhattak az óra menetébe a tanító néniknek köszönhetően. en. Ezután megtekintették az óvodások az iskola helyiségeit, és beköszöntek minden osztályba. Átmenetek kezelését támogató a gyermekkel, tanulóval pedagógusoknak, szakembereknek szóló tevékenységek megvalósítása:
foglalkozó
Nagykörűben ben jómagam 2015. április 10 10-én én tartottam a leendő leend első osztályosak tantermében a beiskolázási szülői szülői értekezletemet.Az érdeklődőszülőkk megismerkedtek az iskola által kínált lehet lehetőségekkel és választ kaptak a felmerülő felmerül kérdéseikre. Nyílt tanítási órát is tartottam a leendő szülőkk számára a negyedik osztályban, hogy betekintést nyerjenek a munkámba. Mindkét intézményben sikeresen zajlott az első els osztályosak beiratkozása, ahová a kérésünkre gyermekeikkel érkeztek a szülők. szül Egyéni fejlesztési terv és végrehajtása: Megtörténtek a pszichológusok által a kimenti mérések. Elkészültek az ehhez kapcsolódó dokumentumok, melyek eredményéről eredményér tájékoztatást kaptak a pedagógusok, osztályfőnökök osztályf nökök és az érintett tanulók szülei. Összeállítottuk a mérési anyagainkat osztályonként. A szakemberek által elkészített kimeneti mérési eredményeket a következő következő évben felhasználjuk majd a tanulók egyéni fejlesztési terveinek az elkészítésekor. Az intézményen kívüli partneri kapcsolatok erősítése, erősítése, a helyi és településen kívüli kapcsolati háló szélesítése; szélesítése; együttműködések együttm
kialakítása és fejlesztése intézményrendszerrel:
az
egészségügyi,
a
szociális,
Erősítettük sítettük intézményen kívüli kapcsolatainkat a következő következ partnerekkel: TIBO- FRUCKT KFT,Községi Művelődési M dési Ház, Pizza Pizza- Verzió KFT, gyermekjóléti szolgálat, olgálat, helyi plébánia és kisebbségi önkormányzat. Különböző megbeszéléseket tartottunk az együttm együttműködés űködés lehet lehetőségeiről, feladatokról, felelősök ősök kiválasztásáról. A TIBO TIBO- FRUCKT KFT vezetője vezet Túri Tibor előadást adást tartott a hetedik és nyolcadikos tanulóknak a munka világának a megismerése céljából a helyi termelés, helyi termékek világáról. Virágpalántákat biztosított az iskola tanulóinak, akik a szüleikkel és a pedagógusokkal együtt Túri Tibor tanácsait meghallgatva ültették el a palántákat az iskola szebbé tétele tétele céljából. A PizzaPizza Verzió KFT vezetőjének jének Marsi Istvánnénak köszönhet köszönhető köszönhetően a gyerekek benevezhettek a sütemény sütő süt versenyre, mely az Alapítványi bálon került megrendezésre. Részt vehettek szendvicskészítésen, salátakészítésben és megismerhették az iskolai iskolai konyha dolgozóinak a munkáját. A Művelődési ődési Házzal való együttm együttműködésnek ködésnek köszönhet köszönhetően az alsó tagozatosak havi rendszerességgel a művelődési m ődési házban m működő Községi Könyvtárban izgalmas és érdekes foglalkozásokon vehettek részt Sziráki Éva vezetésével.Az vezetésével. 1848-1849-es es forradalom és szabadságharc tiszteletére megrendezésre kerülő kerül községi ünnepséget együtt bonyolította le az iskola a művelődési ődési dési házzal. A negyedik osztályosak voltak felel felelősek a műsor sor megtanulásáért és bemutatásáért, a M Művelődési ődési Ház munkatársai munkatá feleltek a szervezési feladatokért: plakátozás, meghívók készítése, szétosztása, terem díszítése. A jól szervezett és példamutató együttműködésnek ködésnek köszönhet köszönhetően színvonalas műsort sort tekinthettek meg az érdeklődők. k. Színházi elő előadás megtekintésére is sor került, erült, Mátyás királyról és a gyevi bíróról szólt. A Roma Kisebbségi Önkormányzat vezetője vezet je Nagy Elemér segített iskolánk pedagógusainak esetmegbeszélés lebonyolításában, szülők szül iskolai programokba való bevonásában és tájékoztatásában, családlátogatások
során. n. Kérte a pedagógusok segítségét a tanulók felkészítésében a Roma Ki mit tud?- ra. Földes Lászlóné Ági nagyon sokat segítette a munkánkat a gyermekjólét képviseletében. Folyamatosan konzultált pedagógusainkkal a családokról, problémákról, azok megoldási lehetőségeiről. l l. Elkísérte a pedagógusokat családlátogatásra, tájékoztatta a szülőket szül ket az iskolai rendezvényekr rendezvényekről, és ő maga is ellátogatott azokra. Egészségnapon „Tapogató” foglalkozás vezetését elvállalta. A helyi plébániával illetve Galsi János plébánossal való együttműködésünk ködésünk is nagyon sikeresen alakult. Ennek köszönhet köszönhetően ahhoz méltóan tudtuk megünnepelni a különböző különböző egyházi ünnepeket: Vízkereszt, gyertyaszentelés, virágvasárnap. Rendszeresen megjelent iskolai rendezvényeinken és támogatott bennünket elképzeléseinkben elképzeléseinkben is. Eszközbeszerzés: Megtörténtek az eszközbeszerzések is. Iskolánk gazdagodott 5 db LenovoIdeaPad laptoppal, 5 db Hyndai magnóval, számolókártyákkal, 2db MS XBOX 360 konzollal, és szellemi termékekkel: digitális tananyagokkal. A hátrányos éss halmozottan hátrányos helyzetű helyzetű gyermekek/tanulók szüleinek bevonása, aktív részvételének ösztönzése, velük partneri kapcsolat kialakítása, családlátogatások, közösségi rendezvények szervezése: Mindkét intézményben érdekes témájú szülőket szül ket foglalkoztató sszülői fórumokat sikerült megvalósítanunk. Mészáros János arról beszélt hogyan védhetik meg gyermekeiket a szülők szül a rájuk leselkedőő veszélyekt veszélyektől, kiktől és hogyan kérhetnek segítséget. Nagykörűben Nagykör ben Bogár László a Meggy Meggyőzés, konfliktuskezelés az egészséges kapcsolatokért ka címűű előadást elő tartotta, míg Kőtelken telken Varga Zoltán jegyző jegyz beszélt arról a szülőknek: őknek: Miért fontos iskolába járni? Közeledve a tanév végéhez Dr. Koncsek Andrea: Nyár, öröm, félelem, védelem elnevezésű elnevezés előadás adás megtartásával próbálta tanácsokkal ellátni llátni a szülőket. szül
Intézmények közötti horizontális tanulásra alkalmas tevékenységek lebonyolítása és más intézményekben való részvétel (pl. hospitáció és elemzése, intézmény-- és óralátogatások, workshopok, konferenciák szervezése és az azokon való részvétel), részvétel), továbbá egyéb, a projekt célkitűzéséhez zéséhez kapcsolódó programok, rendezvények szervezése, azokon való részvétel: részvétel 2015. március 16-án án 13-17.30-ig 13 ig Szent Gellért Katolikus Általános Iskolában tartottuk meg szakmai workschop rendezvényünket. A két intézmény pedagógusai tartalmas szakmai konzultációban, előadások el meghallgatásában vehetett részt. Lázár Péter és Bordács Margó Szabóné Balogh Etelka, Fatér Noémi és Mári Noémi tartották az előadásokat.Lázár el Péter és Bordács Margó házaspár előadása, el adása, interaktív fogla foglalkozása a család és iskola közötti hídépítés fortélyairól beszélt.Cigány dalok tanulásával, videó bejátszással színesítették előadásukat.Szabóné el adásukat.Szabóné Balogh Etelka előadásának adásának címe: „Te sem vagy több, ő sem kevesebb” azaz Beszéljünk az esélyegyenlőségről ségről máskép másképpen! Gondolatébresztőő mondatai valóban kicsit másképpen közelítették meg az esélyegyenlőség esélyegyenl tartalmát.Fatér Noémi a két tantestületet ismertette a Hejőkeresztúri Hejőkeresztúri hospitálás tapasztalatairól.Mári Noémi előadása el adása sokakat foglalkoztató tanfelügyeleti ellenőrzésrőll és minősítésről minősítésr l szólt. Hasznos tudnivalókat ismertetett a pedagógusokkal az eljárással kapcsolatosan. Mári Noémi szakmai vezető
