Belvárosi I. István Középiskola Bugát Pál Tagintézménye 8000 Székesfehérvár, Gyümölcs u. 15. Szakmai program

Belvárosi I. István Középiskola Bugát Pál Tagintézménye 8000 Székesfehérvár, Gyümölcs u. 15.

Szakmai program

1/

I. Általános információk A Belvárosi I. István Középiskola Bugát Pál Tagintézménye Fejér megyében egyedülálló és a tanulói létszámot illetően a Közép-Dunántúli régió legnagyobb iskolája az egészségügyi orientáció és szakképzés területén. Az 90-es években bevezetett egy új szakképzési rendszert, az úgynevezett „világbanki modell”-t. A modell lényege, hogy az érettségi előtti időszakban a szakmai tárgyak keretében csak szakmai alapozás folyik, míg az igazi szakképzés az érettségi után, - szakmától függően – 2-3 év alatt valósul meg. A 2009-2010-es tanévben beindította az új, moduláris szakképzést. Jelenleg párhuzamosan zajlik a régi és az új típusú szakképzés.

Beszámíthatóság Sztv.11$(1): „A szakképzést folytató intézményben, illetve a felsőoktatási intézményben folytatott tanulmányokat a szakképesítést nyújtó szakképzésben előírt megegyező tartalmú követelmények teljesítésébe be kell számítani. Az előzetes tanulmányok és az azokkal megegyező tartalmú követelmények teljesítésének egyidejű igazolásával a beszámítás iránti kérelmet a szakképzést folytató intézmény vezetőjéhez kell benyújtani. A beszámítás mértékéről a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt. A szakképzést folytató intézmény vezetőjének döntése ellen a közoktatási feladatkörében eljáró oktatási hivatalhoz lehet fellebbezni.,,

II. Kifutó képzések : Egészségügyi szakképzéseink: Emelt szintű képzések Képzési idő: 3 év 1. Ápoló OKJ szám: 54 5012 01 2. Csecsemő- és gyermekápoló OKJ szám: 54 5012 02 Középfokú képzések Képzési idő:2 év 1. Mentőápoló OKJ szám: 52 5012 01 2. Környezetvédelmi-vízgazdálkodási technikus OKJ szám: 52 5470 04

Képzésbe lépés feltételei: - Érettségi vizsga - Egészségügyi alkalmasság - Nappali tagozatra jelentkezésnél a felső korhatár 21 éves kor

Óratervek és a számonkérés módja: A részletes tantárgyi követelményeket, személyi, tárgyi feltételeket, tankönyvek jegyzékét az adott szak központi programja tartalmazza.

2/

Ápoló

3/

4/

5/

6/

7/

Csecsemő és gyermekápoló:

8/

9/

10/

11/

Mentőápoló

12/

13/

14/

15/

Környezetvédelmi-vízgazdálkodási technikus

16/

17/

18/

III. Új, iskolarendszerű, moduláris szakmai képzések: Egészségügyi: - ápoló (3 év) - csecsemő- és gyermekápoló (3 év) - mentőápoló (2 év) - egészségügyi asszisztens, általános asszisztens elágazás (2 év) - egészségügyi asszisztens fogászati asszisztens elágazás (2 év) Szociális: - Gyermekgondozó-nevelő, kisgyermekgondozó-nevelő elágazással (2 év) Környezetvédelem: - Környezetvédelmi technikus, környezetvédelmi méréstechnikus elágazással (2 év) - Környezetvédelmi technikus, vízgazdálkodó elágazással (2 év) ÁPOLÓ SZAK

1. Általános irányelvek 1.1. A képzés szabályozásának jogi háttere            

a közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény, a szakképzésről szóló, többször módosított 1993. évi LXXVI. törvény, a felnőttképzésről szóló, többször módosított 2001. CI. törvény, az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló, többször módosított 1/2006. (II. 17.) OM rendelet, a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről, valamint a térségi integrált szakképző központ tanácsadó testületéről szóló 8/2006. (III. 23.) OM rendelet, az iskolai rendszerű szakképzésben részt vevő tanulók juttatásairól szóló 4/2002. (II. 26.) OM rendelet, a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló, módosított 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet, az Országos szakértői, az Országos vizsgáztatási, az Országos szakmai szakértői és az Országos szakmai vizsgaelnöki névjegyzékről, valamint a szakértői tevékenységről szóló, többször módosított 31/2004. (XI. 13.) OM rendelet, a nevelési-oktatási intézmények működésérő szóló, többször módosított 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet, az 54 723 01 1000 azonosító számú Ápoló szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó 32/2008. (VIII.14.) az egészségügyi szakképesítésért felelős miniszteri rendelet 3911-0/2009-0003EGP Eü. Min. engedélyszám alatt kiadott Központi oktatási program az ápoló képzés megszervezéséhez

1.2. A szakképzés OKJ-ban szereplő adatai

19/

 A szakképesítés azonosító száma: 54 723 01 1000 00 00  A szakképesítés FEOR száma: 3212  A szakképesítések köre: – Alap szakképesítés: ápoló – Rész-szakképesítés: – – Elágazás: – – Ráépülés:  54 723 01 0001 54 01 Diabetológiai szakápoló  54 723 01 0001 54 02 Epidemiológiai szakápoló  54 723 01 0001 54 03 Felnőtt aneszteziológiai és intenzív szakápoló  54 723 01 0001 54 04 Foglalkozásegészségügyi szakápoló  54 723 01 0001 54 05 Geriátriai szakápoló  54 723 01 0001 54 06 Hospice szakápoló  54 723 01 0001 54 07 Körzeti közösségi szakápoló  54 723 01 0001 54 08 Légzőszervi szakápoló  54 723 01 0001 54 09 Nefrológia szakápoló  54 723 01 0001 54 10 Onkológiai szakápoló  54 723 01 0001 54 11 Pszichiátriai szakápoló  54 723 01 0001 54 12 Sürgősségi szakápoló �

1.3. A képzés szervezésének feltételei tananyagegységre vonatkoztatva Személyi feltételek A tananyagegység megnevezése 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 1.0/2321-06 Kommunikáció beteggel, munkatársakkal 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2.0/2326-06 Munkavédelem 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 1.0/2327-06 A sérültek osztályozása 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok

A szükséges képesítés, felkészültség Tréning vezetésére kiképzett egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, pszichológus,szociológus, latin szakos tanár, idegen nyelvi tanár, egészségügyi szaktanár, informatikus, informatika szakos tanár Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, társadalomismeret tanár, jogász Pedagógia szakos előadó/tanár, egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár Mikrobiológus, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségtan tanár (eü.előképzettség), egészségügyi szaktanár Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), munkavédelmi előadó, közegészségügyi, járványügyi felügyelő Mentőtiszt, oxyológus szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár Mentőtiszt, oxyológus szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár

20/

2323-06 Egészségnevelésegészségfejlesztés 1.0/2323-06 Egészségtudatos magatartás kialakítása 2323-06 Egészségnevelésegészségfejlesztés 2.0/2323-06 Lelki egészség 2324-06 Alapápolás 1.0/2324-06 Az emberi test felépítése és működése 2324-06 Alapápolás 2.0/2324-06 Ápolástudomány 2324-06 Alapápolás 3.0/2324-06 Ápolási feladatok 2325-06 Diagnosztika-terápia 1.0/2325-06 Diagnosztikai ismeretek 2325-06 Diagnosztika-terápia 2.0/2325-06 Terápiás ismeretek 2329-06 Betegmegigyelés / Monitorozás 1.0/2325 Felnőtt és gyermek betegmegfigyelés 2322-06 Gondozás 1.0/2322-06 Egészséges ember gondozása 2322-06 Gondozás 2.0/2322-06 Fogyatékos ember gondozása 2330-06 Szakápolás 1.0/2330-06 Belgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás 2330-06 Szakápolás 2.0/2330-06 Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápolás 2330-06 Szakápolás 3.0/2330-06 Szülészeti-nőgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás 2330-06 Szakápolás 4.0/2330-06 Kisklinkumi ismeretek és szakápolás 2330-06 Szakápolás 5.0/2330-06 Gyermekgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás 2330-06 Szakápolás 6.0/2330-06 Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápolás 2330-06 Szakápolás 7.0/2330-06 Onkológiai és hospice ellátás 2330-06 Szakápolás 8.0/2330-06 Szakmai etika, kommunikáció és idegen nyelv

Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár, diplomás ápoló Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár, mentálhigiénés szakember Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár, biológia szakos tanár, szakorvos Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár, diplomás ápoló Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü. előképzettséggel), diplomásápoló Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló, szakorvos Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomásápoló, szakorvos Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló, szakorvos Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló, szakorvos Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló, szakorvos Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló, szakorvos Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló, szakorvos Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), diplomás ápoló

Tárgyi feltételek

21/

Elméleti oktatásra alkalmas tanterem Audiovizuális eszközök kiegészítőkkel Mulage-ok Szakmai dia- és fóliasorozatok Informatika szaktanterem számítógépekkel és perifériákkal Ágyazás eszközei Gyógyszerelő kocsi Műszerelő asztal Infúziós eszközök Injekciózás eszközei Gyógyszerek és vegyszerek Kötszerek Váladékfelfogásra és vizsgálatra küldésre szolgáló eszközök Laboratóriumi vizsgálatokhoz szükséges eszközök Fertőtlenítés eszközei Légútbiztosítás eszközei Első ellátás, elsősegélynyújtás eszközei Intenzív ellátás eszközei Transzfuziológiai eszközök Altatógép Reanimatológia eszközei Beavatkozások eszközei, műszerei Diagnosztikai eszközök (EKG, Doppler, oscillométer, légzésfunkciós készülékek, audiométer, látásvizsgálat eszközei) Riasztás eszközei Monitorozás eszközei Ápolás, gondozás, szakápolás eszközei Oxigénterápia eszközei Dokumentáció és archiválás eszközei

1.4. A tanulók felvételének feltétele A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: – Előírt gyakorlat: – Pályaalkalmassági követelmények: nem szükséges Szakmai alkalmassági követelmények: szükséges Egészségi alkalmassági vizsgálat: szükséges

1.5. A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása Kommunikál a beteggel és a hozzátartozójával Dokumentálja a beteg adatait, vizsgálati eredményeit, a kezeléseket és a gyógyszerelést Előkészíti a beteget vizsgálatra, kezelésre és asszisztál a beavatkozásoknál

22/

Gyógyszerelő tevékenységet folytat Közreműködik a beavatkozások, vizsgálatok előkészítése során Transzfuziológiai- és dialízis kezeléseknél asszisztál Ápolja, gondozza, segíti a beteget, szakápolást végez Prevencióban, egészségnevelő tevékenységben, rehabilitációban team tagjaként közreműködik Sürgősségi esetekben beavatkozik, asszisztál. A szakképesítéssel rokon szakképesítések: 54 723 02 1000 00 00 Csecsemő- és gyermekápoló 54 723 02 0001 54 01 Gyermek aneszteziológiai és intenzív szakápoló

1.6. A képzés célja A képzés célja az ápoló szakképesítés munkaterületéhez tartozó kompetenciák elsajátíttatása. Cél, a megalapozott, széleskörű elméleti ismeretekkel és gyakorlati képességekkel, készségekkel rendelkező szakemberek képzése, akik a szakmai ismeretek birtoklása mellett olyan magatartási-, etikai- és esztétikai értékekkel rendelkeznek, ami alkalmassá teszi őket a segítő szakma művelésére. Ismerniük kell a szakma gyakorlásához kapcsolódó jogokat és kötelezettségeket, és munkavégzésük során érvényesíteniük kell azokat. Mindig a rájuk bízottak védelmét tekintsék elsődlegesnek; az élet és az emberi méltóság tiszteletben tartásával lássák el feladatukat. Az ápolóképzés célja olyan holisztikus szemléletű, a tudomány mindenkori szintjének megfelelő szakemberek képzése, akik maradéktalanul elvégzik az ápolási/gondozási feladatokat, segítik a különböző életkorú betegek és egészséges emberek szükségleteinek kielégítését rászorultságuk mértékében. A képzésben résztvevőket fel kell készíteni arra, hogy aktívan vegyenek részt a saját, és mások egészségtudatos magatartásának kialakításában. Legyenek felkészültek a prevenció lehetőségeit illetően, és segítsék a rehabilitációra szorulókat. Cél, hogy a jól felkészült ápolók a gyógyító team tagjaként képesek legyenek a különböző szervrendszerek betegségeiben szenvedők szakápolását felelősséggel elvégezni. Tudjanak kapcsolatot kezdeményezni és tartani a páciensekkel, a környezetükhöz tartozókkal, a munkatársakkal, és mindazokkal, akik az ellátásban érintettek lehetnek. Legyenek képesek tudásukat folyamatosan gyarapítani, és a megszerzett tudást átadni az edukáció során.

1.7. A számonkérés, értékelés módja A számonkérés módjait az óratervek után következő táblázatok tartalmazzák. Iskolarendszerű képzés esetén a tanulókat folyamatosan értékeljük a tanév során, majd félévkor és tanév végén az előírtak szerint tantárgyi vizsgát tesznek. A vizsga eredményébe beszámítjuk a tanév közben nyújtott eredmények átlagát is. Iskolarendszeren kívüli képzés esetén a tanulók egy-egy modul befejezését követően modulzáró vizsgát tesznek.

23/

1.8. A szakmai vizsgáztatás követelményei 1.8.1. A szakmai vizsgára bocsátás feltételei Iskolai rendszerű szakképzés esetén: Az utolsó szakképző évfolyam eredményes elvégzése, amely egyenértékű a modulzáró vizsga eredményes letételével Iskolarendszeren kívüli szakképzés esetén: A szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott követelménymodulokból modulzáró vizsga(ák) teljesítése A képzési programban előírt gyakorlat teljesítéséről szóló igazolás kiállítása

1.8.2. A szakmai vizsga részei 1. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Gyakorlati alkalmazás, szituációs feladatok megoldása, informatikai feladatok elvégzése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 50% 2. feladat: 50% 2. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Ismeretek alkalmazó módon történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása az aszepszis-antiszepszis szabályainak gyakorlati alkalmazásával A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 3. VIZSGARÉSZ

24/

A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazási szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, első ellátási, elsősegélynyújtási feladatok kivitelezése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 4. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2323-06 Egészségnevelés – egészségfejlesztés A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazási szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, egészségnevelési helyzetek, feladatok megoldása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 5. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2324-06 Alapápolás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazási szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, ápolási műveletek elvégzése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 60 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25%

25/

2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 6. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2325-06 Diagnosztika-terápia A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti és gyakorlati ismeretek alkalmazási szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elmélet és gyakorlati ismeretek szóbeli felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 7. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2329-06 Betegmegfigyelés/Monitorozás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazás szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, tünetfelismerés, eszközhasználat A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 8. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2322-06 Gondozás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismereteinek alkalmazási szintű reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli

26/

Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása a gondozási feladatokból A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 9. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2330-06 Szakápolás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 90 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok, szakápolási feladatok kivitelezése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 60 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% A szakmai vizsga értékelése %-osan: Az 54 723 01 0000 00 00 azonosító számú, Ápoló megnevezésű szakképesítéshez rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében 1. vizsgarész: 10 2. vizsgarész: 10 3. vizsgarész: 10 4. vizsgarész: 10 5. vizsgarész: 10 6. vizsgarész: 10 7. vizsgarész: 10 8. vizsgarész: 15 9. vizsgarész: 15

1.8. A képzés szerkezete A képzésre fordítható időkeret: 3 év Elmélet: 50% Gyakorlat: 50% Szakmai alapképzés (iskolai rendszerben): van Időtartama (évben vagy félévben): 1 év

27/

Óratervek A féléveket egy – egy vizsgahét zárja le. A tantárgyat/modult lezáró vizsgákat a tanár általában abban az időpontban tartja, amikor egyébként is órája lenne a tanulókkal, ettől azonban eltérhet, ha a az előírt vizsga formája ezt nem teszi lehetővé.

Nappali tagozat Tantárgy

1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

3/15. I.

3/15. II.

Összes óraszám

Elmélet óraszám

Elmélet igényes gyak. óraszám

hetek száma 17+1 17+1 17+1 17+1 17+1 14 Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Tananyagegység: 1.0/2321-06 Kommunikáció a beteggel, a munkatársakkal Kommunikáció-szakmai kommunikáció 2 34 Szociológia 1 17 17 Pszichológia-szociálpszichológia 2 34 34 Orvosi latin nyelv 2 34 2 Szakmai idegen nyelv 34 Informatika 1 17 Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció 1 17 Tananyagegység: 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika-szakmai etika 1 1 34 34 Jogi ismeretek 2 34 34 Tananyagegység: 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia 2 34 34 Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Tananyagegység: 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés-sterilezés 2 17 34 Tananyagegység: 02/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan-járványtan 2 34 34 Munkavédelem-környezetvédelem 1 2 34 51 Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása, 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok Elsősegélynyújtás 3 3 34 102 Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Tananyagegység: 1.0 / 2323-06 Egészségtudatos magatartás kialakítása Egészségtan 2 34 34 Egészségpedagógia 1 17 57 Dietetika 1 17 17 Tananyagegység: 2.0 /323-06 Lelki egészség Mentálhigiéne 1 17 Modul: 2324-06 Alapápolás Tananyagegység: 1.0/2324-06 Az emberi test felépítése és működése Anatómia-élettan 4 4 136 136 Kórtan 3 51 51 Tananyagegység: 2.0/ 2324-06 Ápolástudomány Ápolástudomány 1 1 34 34 Tananyagegység: 3.0/ 2324-06 Ápolási feladatok Általános ápolástan 8 68 136

28/

Gyakorlat óraszám

34

34 34 17 17

17

17

68

40*

17

68

Ápoláslélektan 1 17 17 Modul: 2325-06 Diagnosztika-terápia 1.0/2325-06 Diagnosztikai ismeretek Biofizika 1 17 17 Biokémia 1 17 17 Diagnosztikai ismeretek 7 85 159 2.0/ 2325-06 Terápiás ismeretek Gyógyszertan 2 34 34 Terápiás ismeretek 6 85 182 Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/ Monitorozás Tananyagegység: 1.0/2329-01 Felnőtt- és gyermek betegmegfigyelés Betegmegfigyelés 4 4 68 216 Modul: 2322-06 Gondozás Tananyagegység: 1.0/2322-06 Egészséges ember gondozása 2.0/ 2322-06 Fogyatékos ember gondozása Gondozástan 5 4 119 233 Modul: 2330-06 Szakápolás Tananyagegység: 1.0/2330-06 Belgyógyászat klinikumi ismeretek és szakápolás Belgyógyászat 4 4 136 136 Belgyógyászati szakápolás 4 4 102 216 Tananyagegység: 2.0/2330-06 Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápolás Sebészet 2 2 68 68 Sebészeti szakápolás 2 2 51 108 Tananyagegység: 3.0/2330-06 Szülészeti-nőgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás 1 Szülészet-nőgyógyászat 1 34 34 Szülészet-nőgyógyászati 2 szakápolás 34 74 Tananyagegység: 4.0/2330-06 Kisklinikumi ismeretek és szakápolás Kisklinikumi szakismeretek 2 2 68 68 Kisklinikumi szakápolás 2 2 51 268 Tananyagegység: 5.0/2330-06 Gyermekgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Gyermekgyógyászat 2 34 34 Gyermekgyógyászati szakápolás 2 17 74 Tananyagegység: 6.0/2330-06 Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápolás Neurológia és pszichiátria 3 51 51 Neurológiai és pszichiátriai szakápolás 3 34 91 Tananyagegység: 7.0/2330-06 Onkológiai és hospice ellátás Onkológia 1 17 57 Hospice 1 17 17 Tananyagegység: 8.0/2330-06 Szakmai etika, kommunikáció és idegen nyelv Szakmai etika 2 34 34 Szakmai kommunikáció 2 34 34 1 Szakmai idegen nyelv 2 51 51 Összefüggő gyakorlat Szabadsáv Sürgősségi betegellátás Testnevelés Osztályfőnöki óra Vizsgafelkészítő Összesen: Heti oktatási nap Heti gyakorlati nap

34

40*

17

80*

68

80

34

80

34

80

17

40

40

17

80+120*

17

40

17

40 40

520

520 2 1

1

1 1

37 5 0

37 5 0

30 4 1

1 1 30 4 1

1 1 21 3 2

Területi gyakorlatok

29/

0 0 5

138 34 85 17 4076

34

64+40* 34

85 17 2040

612 50%

1424

1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

3/15. I.

3/15. II.

Össz.

Megjegyzés

Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Egészségnevelés 40* Modul: 2325-06 Diagnosztika-terápia Belgyógyászat 80* Sebészet 40* Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/ Monitorozás Betegmegfigyelés Modul: 2322-06 Gondozás Egészséges ember gondozása Fogyatékos ember gondozása Modul: 2330-06 Szakápolás Belgyógyászat Sebészet Szülészet-nőgyógyászat Kisklinikumok Pszichiátria Gyermekgyógyászat Onkológia Sürgősségi osztály Urológia/Szemészet/Fül-orr-gége Sürgősségi/Intenzív osztály Összefüggő gyakorlat: belgyógyászat Összefüggő gyakorlat: Sebészet Összefüggő gyakorlat: Központi intenzív osztály 0 160 Nyári gyakorlat Évközi: 0 0 Intézményi gyakorlat összesen 0 160

40

Terhesgondozó/rehabilitációs intézet/ANTSZ/Iskolaorvos

80 40 80 56 24 32 40 40

48

80 40 40 40 24

40

120* 40*

0 136 136

160 136 296

0 272 272

80

Belgyógyászat, sebészet, gyermeko.

56 24

Bölcsőde/szoc. intézmény Szociális intézmény

80 40 40 80 40 40 40 64 120 40

200 200

200 200

120 0 560 560

120 320 1104 1424

*Nyári összefüggő gyakorlat Az iskolai beszámoltatás formái Tantárgy Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Kommunikáció-szakmai kommunikáció Szociológia Pszichológia-szociálpszichológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció Etika-szakmai etika Jogi ismeretek Pedagógia Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem környezetvédelem Közegészségtan-járványtan Fertőtlenítés-sterilezés Munkavédelem-környezetvédelem

1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

3/15. I.

3/15. II.

mf íb szb íb

-

-

-

-

-

-

-

-

íb, szb gyv íb íb íb -

gyv íb

-

íb íb

30/

íb, gyv íb

-

Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Egészségtan Egészségpedagógia Dietetika Mentálhigiéne Modul: 2324-06 Alapápolás Anatómia-élettan Kórtan Ápolástudomány Általános ápolástan Ápoláslélektan Modul: 2315-06 Diagnosztika-terápia Biofizika Biokémia Diagnosztika Gyógyszertan Terápiás ismeretek Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/monitorozás Betegmegfigyelés Modul: 2322-06 Gondozás Gondozástan Modul: 2330-06 Szakápolás Belgyógyászat Belgyógyászati szakápolás Sebészet Sebészeti szakápolás Szülészet-nőgyógyászat Szülészet-nőgyógyászati ápolás Kisklinikumi ismeretek Kisklinikumi szakápolás Gyermekgyógyászat Gyermekgyógyászati szakápolás Neurológia és pszichiátria Neurológiai és pszichiátriai szakápolás Onkológia Hospice Szakmai etika Szakmai kommunikáció Szakmai idegen nyelv Sürgősségi ellátás Testnevelés Vizsgafelkészítő

íb, gyv íb

íb íb íb, gyv íb íb

íb, gyv íb íb szb szb íb íb íb -

-

szb íb íb, gyv -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

íb, gyv íb, gyv íb íb, gyv szb íb, gyv íb

íb, gyv szb szb íb, gyv íb íb, gyv íb íb íb íb

-

-

-

-

-

-

szb szb

íb aláírás

szb íb íb szb íb íb íb szb íb, szb íb

aláírás aláírás

Ápoló (esti tagozat) Tantárgy

1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

3/15. I.

3/15. II.

hetek száma 17+1 17+1 17+1 17+1 17+1 13+1 Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Tananyagegység: 1.0/2321-06 Kommunikáció a beteggel, a munkatársakkal

31/

Összes óraszám

Elmélet óraszám

Elmélet igényes gyak. óraszám

Gyakorlat óraszám

Kommunikáció-szakmai kommunikáció 1 17 17 Pszichológiaszociálpszichológiaszociológia 1 17 17 17 Orvosi latin nyelv 1 17 2 34 Szakmai idegen nyelv 34 17 Informatika 1 17 Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció 0,5 9 9 Tananyagegység: 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika-szakmai etika 1 17 17 Jogi ismeretek 1 17 17 Tananyagegység: 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia 1 17 17 Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Tananyagegység: 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás 8 Fertőtlenítés-sterilezés 1 9 17 Tananyagegység: 02/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan-járványtan 1 17 17 Munkavédelemkörnyezetvédelem 1 1 34 34 Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása, 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok 34 Elsősegélynyújtás 3 17 51 Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Tananyagegység: 1.0 / 2323-06 Egészségtudatos magatartás kialakítása Egészségtan 1 17 17 Egészségpedagógia 1 17 57 Dietetika 0,5 8 8 Tananyagegység: 2.0 /323-06 Lelki egészség Mentálhigiéne 0,5 8 8 Modul: 2324-06 Alapápolás Tananyagegység: 1.0/2324-06 Az emberi test felépítése és működése Anatómia-élettan 2 2 68 68 Kórtan 0,5 9 9 Tananyagegység: 2.0/ 2324-06 Ápolástudomány Ápolástudomány 1 17 17 Tananyagegység: 3.0/ 2324-06 Ápolási feladatok 34 Általános ápolástan 2 2 34 68 Modul: 2325-06 Diagnosztika-terápia 1.0/2325-06 Diagnosztikai ismeretek Biofizika 0,5 9 9 Biokémia 0,5 8 8 2 17 Diagnosztikai ismeretek 2 51 148 2.0/ 2325-06 Terápiás ismeretek Gyógyszertan 1 17 17 17 Terápiás ismeretek 3 34 131 Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/ Monitorozás Tananyagegység: 1.0/2329-01 Felnőtt- és gyermek betegmegfigyelés 17 Betegmegfigyelés 2 2 51 148 Modul: 2322-06 Gondozás Tananyagegység: 1.0/2322-06 Egészséges ember gondozása 2.0/ 2322-06 Fogyatékos ember gondozása 17 Gondozástan 2 2 51 148 Modul: 2330-06 Szakápolás Tananyagegység: 1.0/2330-06 Belgyógyászat klinikumi ismeretek és szakápolás Belgyógyászat 2 34 34

32/

40

80

80

80

80

Belgyógyászati szakápolás 3 411 Tananyagegység: 2.0/2330-06 Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápolás Sebészet 2 34 Sebészeti szakápolás 2 354 Tananyagegység: 3.0/2330-06 Szülészeti-nőgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Szülészet-nőgyógyászat 1 17 Szülészet-nőgyógyászati szakápolás 1 57 Tananyagegység: 4.0/2330-06 Kisklinikumi ismeretek és szakápolás Kisklinikumi szakismeretek 2 34 Kisklinikumi szakápolás 2 74 Tananyagegység: 5.0/2330-06 Gyermekgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Gyermekgyógyászat 1 17 Gyermekgyógyászati szakápolás 1 57 Tananyagegység: 6.0/2330-06 Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápolás Neurológia és pszichiátria 2 34 Neurológiai és pszichiátriai szakápolás 2 74 Tananyagegység: 7.0/2330-06 Onkológiai és hospice ellátás Onkológia 0,5 48 Hospice 0,5 9 Tananyagegység: 8.0/2330-06 Szakmai etika, kommunikáció és idegen nyelv Szakmai etika 1 17 Szakmai kommunikáció 1 17 Szakmai idegen nyelv 2 34 Szabadsáv Sürgősségi ellátás 1 17 Osztályfőnöki óra 1 1 1 1 1 85 Vizsgafelkészítő 2 34 16 16 16 16 16 0 2760 Összesen: Heti oktatási nap 2 2 2 2 2 0 1282 Egyéni felkészülés: 4042 Mindösszesen:

34

17

360

34 17

17

320

17 17 34 17

40

17

40

17 17

40

34 34

40

8 9

40

17 17 34 17 85 34 1071

160

289

1400

Területi gyakorlatok 1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

3/15. I.

3/15. II.

Össz.

Megjegyzés

Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Egészségnevelés 40 Modul: 2325-06 Diagnosztika-terápia Belgyógyászat 80 Sebészet 80 Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/ Monitorozás

40 80 80

80

Belgyógyászat, sebészet, gyermeko.

56 24

bölcsőde/szoc. intézmény szociális intézmény

80 Betegmegfigyelés Modul: 2322-06 Gondozás Egészséges ember gondozása Fogyatékos ember gondozása Modul: 2330-06 Szakápolás Belgyógyászat Sebészet Szülészet-nőgyógyászat Kisklinikumok

Terhesgondozó/rehabilitációs intézet/ANTSZ/Iskolaorvos

56 24 160

200 200

120 40 40

33/

360 320 40 40

Pszichiátria Gyermekgyógyászat Onkológia Sürgősségi/Intenzív osztály Nyári gyakorlat Évközi: Intézményi gyakorlat összesen

0 0

0 200

0 240

0 240

40 40 40 160 0 320

0

200

240

240

320

0 400

40 40 40 160 0 1400

400

1400

Az iskolai beszámoltatás formái Tantárgy Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Kommunikáció-szakmai kommunikáció Pszichológia-szociálpszichológia-szociológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció Etika-szakmai etika Jogi ismeretek Pedagógia Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem környezetvédelem Közegészségtan-járványtan Fertőtlenítés-sterilezés Munkavédelem-környezetvédelem Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Egészségtan Egészségpedagógia Dietetika Mentálhigiéne Modul: 2324-06 Alapápolás Anatómia-élettan Kórtan Ápolástudomány Általános ápolástan Modul: 2315-06 Diagnosztika-terápia Biofizika Biokémia Diagnosztika Gyógyszertan Terápiás ismeretek Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/monitorozás Betegmegfigyelés Modul: 2322-06 Gondozás Gondozástan Modul: 2330-06 Szakápolás Belgyógyászat Belgyógyászati szakápolás Sebészet

1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

3/15. I.

3/15. II.

mf íb íb

-

-

-

-

-

-

-

íb,szb gyv gyv íb íb íb -

-

-

-

íb, gyv íb íb, gyv -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

íb, gyv szb -

-

-

-

-

-

-

íb íb íb

íb

íb, gyv íb íb

íb íb szb szb íb íb íb, gyv -

íb

-

-

-

-

-

-

szb íb íb, gyv íb, gyv íb, gyv íb íb, gyv

íb

34/

íb, gyv

Sebészeti szakápolás Szülészet-nőgyógyászat Szülészet-nőgyógyászati ápolás Kisklinikumi ismeretek Kisklinikumi szakápolás Gyermekgyógyászat Gyermekgyógyászati szakápolás Neurológia és pszichiátria Neurológiai és pszichiátriai szakápolás Onkológia Hospice Szakmai etika Szakmai kommunikáció Szakmai idegen nyelv Sürgősségi betegellátás Vizsgafelkészítő

íb íb íb íb szb íb íb szb íb szb íb szb íb, szb íb aláírás

Ápoló (levelező, felzárkóztató)

35/

Belépési feltétel: Általános ápoló, általános asszisztens/felnőtt szakápoló/szociális gondozó és ápoló/OKJ szülésznő végzettség, valamint az alábbi tantárgyak mindegyikéből sikeres kompetenciamérést kell teljesíteni: - Anatómia-élettan (legalább 50%-os teljesítés mentesíti a tantárgy tanulása alól) - Orvosi latin nyelv (legalább 50%-os teljesítés mentesíti a tantárgy tanulása alól) - Közegészségtan (legalább 50%-os teljesítés mentesíti a tantárgy tanulása alól) - Fertőtlenítés-sterilezés elmélet-gyakorlat (az elméleti és gyakorlati mérés legalább 50%-os teljesítése mentesíti a tantárgy egy részének tanulása alól) - Kórtan (legalább 50%-os teljesítés mentesíti a tantárgy tanulása alól) - Általános ápolástan (legalább 50%-os teljesítés mentesít a tantárgy egy részének tanulása alól) - Betegmegfigyelés elmélet-gyakorlat (az elméleti és gyakorlati mérés legalább 50%-os teljesítése mentesíti a tantárgy egy részének tanulása alól) - Diagnosztika elmélet-gyakorlat (az elméleti és gyakorlati mérés legalább 50%-os teljesítése mentesíti a tantárgy egy részének tanulása alól) - Terápia elmélet-gyakorlat (az elméleti és gyakorlati mérés legalább 50%-os teljesítése mentesíti a tantárgy egy részének tanulása alól) Tantárgy

1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

Összes óraszám

Elmélet óraszám

Elmélet igényes gyak. óraszám

hetek száma 17+1 17+1 17+1 13+1 Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Tananyagegység: 1.0/2321-06 Kommunikáció a beteggel, a munkatársakkal Kommunikáció-szakmai kommunikáció 8 8 8 Pszichológia-szociálpszichológiaszociológia 17 17 17 Orvosi latin nyelv 0* 17 Szakmai idegen nyelv 17 17 9 Informatika 9 9 Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció 8 8 8 Tananyagegység: 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika-szakmai etika 9 9 9 Jogi ismeretek 8 8 8 Tananyagegység: 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia 9 9 9 Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Tananyagegység: 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás 4 Fertőtlenítés-sterilezés 8 4 8* Tananyagegység: 02/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan-járványtan 0* Munkavédelem-környezetvédelem 17 17 17 Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása, 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok 9 8 17 Elsősegélynyújtás 17 Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Tananyagegység: 1.0 / 2323-06 Egészségtudatos magatartás kialakítása Egészségtan 12 12 12 Egészségpedagógia 9 9 49 Dietetika 8 8 8 Tananyagegység: 2.0 /323-06 Lelki egészség

36/

Gyakorlat óraszám

40

Mentálhigiéne 5 5 5 Modul: 2324-06 Alapápolás Tananyagegység: 1.0/2324-06 Az emberi test felépítése és működése Anatómia-élettan, kórtan 0* Tananyagegység: 2.0/ 2324-06 Ápolástudomány Ápolástudomány 8 8 8 Tananyagegység: 3.0/ 2324-06 Ápolási feladatok 4 Általános ápolástan 9 5 9* Modul: 2325-06 Diagnosztika-terápia 1.0/2325-06 Diagnosztikai ismeretek Biofizika –biokémia alapjai 17 17 17 8 Diagnosztikai ismeretek 17 9 97* 2.0/ 2325-06 Terápiás ismeretek Gyógyszertan 9 9 9 Terápiás ismeretek 9 9 89* Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/ Monitorozás Tananyagegység: 1.0/2329-01 Felnőtt- és gyermek betegmegfigyelés Betegmegfigyelés 8 8 88* Modul: 2322-06 Gondozás Tananyagegység: 1.0/2322-06 Egészséges ember gondozása 2.0/ 2322-06 Fogyatékos ember gondozása 17 Gondozástan 34 17 114 Modul: 2330-06 Szakápolás Tananyagegység: 1.0/2330-06 Belgyógyászat klinikumi ismeretek és szakápolás Belgyógyászat 34 34 34 17 Belgyógyászati szakápolás 34 17 394 Tananyagegység: 2.0/2330-06 Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápolás Sebészet 17 17 17 7 Sebészeti szakápolás 17 10 337 Tananyagegység: 3.0/2330-06 Szülészeti-nőgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Szülészet-nőgyógyászat 9 9 9 Szülészet-nőgyógyászati szakápolás 8 8 48 Tananyagegység: 4.0/2330-06 Kisklinikumi ismeretek és szakápolás Kisklinikumi szakismeretek 13 13 13 3 Kisklinikumi szakápolás 13 10 53 Tananyagegység: 6.0/2330-06 Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápolás Neurológia és pszichiátria 26 26 26 Neurológiai és pszichiátriai szakápolás 13 13 53 Tananyagegység: 5.0/2330-06 Gyermekgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás 9 Gyermekgyógyászat 9 9 8 Gyermekgyógyászati szakápolás 8 48 Tananyagegység: 7.0/2330-06 Onkológiai és hospice ellátás 13 Onkológia-hospice 13 53 Tananyagegység: 8.0/2330-06 Szakmai etika, kommunikáció és idegen nyelv 8 Szakmai etika 8 8 5 Szakmai kommunikáció 5 5 13 Szakmai idegen nyelv 13 13 110 136 136 136 104 1912 402 Összesen: Heti oktatási nap 1 1 1 1 1637 Egyéni felkészülés: 493 Beszámítva (elmélet) 4042 Mindösszesen:

*Óraszámok kompetenciamérést követően, az ismeretek beszámításával. Területi gyakorlatok

37/

80

80

80

80

360

320

40

40

40

40 40

1400

1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

Össz.

Megjegyzés

Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Egészségnevelés 40 Modul: 2325-06 Diagnosztika-terápia Belgyógyászat 80 Sebészet 80 Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/ Monitorozás Betegmegfigyelés 80 Modul: 2322-06 Gondozás 56 Egészséges ember gondozása 24 Fogyatékos ember gondozása Modul: 2330-06 Szakápolás Belgyógyászat 80 Sebészet 80 Szülészet-nőgyógyászat Kisklinikumok Pszichiátria Gyermekgyógyászat Onkológia Sürgősségi/Intenzív osztály Intézményi gyakorlat összesen

40

480

Terhesgondozó/rehabilitációs intézet/ANTSZ/Iskolaorvos

40 80 80

160 120 40

120 120

80

Belgyógyászat, sebészet, gyermekosztály

56 24

bölcsőde/ szociális intézmény szociális intézmény

120

40 40

360 320 40 40 40 40 40 160

480

400

1400

40 40 40

Az iskolai beszámoltatás formái Tantárgy Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Kommunikáció-szakmai kommunikáció Pszichológia-szociálpszichológia-szociológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció Etika-szakmai etika Jogi ismeretek Pedagógia Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem környezetvédelem Közegészségtan-járványtan Fertőtlenítés-sterilezés Munkavédelem-környezetvédelem Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Egészségtan Egészségpedagógia Dietetika Mentálhigiéne Modul: 2324-06 Alapápolás Anatómia-élettan, kórtan Ápolástudomány

1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

mf íb íb,szb gyv gyv íb íb íb

-

-

-

-

-

-

-

íb -

-

-

-

-

-

-

-

-

íb íb íb íb íb szb -

íb

38/

Általános ápolástan Modul: 2315-06 Diagnosztika-terápia Biofizika Biokémia Diagnosztika Gyógyszertan Terápiás ismeretek Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/monitorozás Betegmegfigyelés Modul: 2322-06 Gondozás Gondozástan Modul: 2330-06 Szakápolás Belgyógyászat Belgyógyászati szakápolás Sebészet Sebészeti szakápolás Szülészet-nőgyógyászat Szülészet-nőgyógyászati ápolás Kisklinikumi ismeretek, neurológia és pszichiátria Kisklinikumi szakápolás, neurológiai és pszichiátriai szakápolás Gyermekgyógyászat Gyermekgyógyászati szakápolás Onkológia-hospice Szakmai etika Szakmai kommunikáció Szakmai idegen nyelv

íb -

íb íb

szb íb íb, gyv íb, gyv íb, gyv -

-

-

-

-

-

-

-

szb íb, gyv szb íb, gyv íb íb

-

szb íb szb íb íb íb szb íb, szb

Ápoló (iskolarendszeren kívüli képzés, 1 oktatási nap/hét) Tantárgy

1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

3/15. I.

3/15. II.

hetek száma 17+1 17+1 17+1 17+1 17+1 13+1 Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Tananyagegység: 1.0/2321-06 Kommunikáció a beteggel, a munkatársakkal Kommunikáció-szakmai kommunikáció 8 Pszichológiaszociálpszichológiaszociológia 17 Orvosi latin nyelv 17 Szakmai idegen nyelv 17 Informatika 9 Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció 8 Tananyagegység: 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika-szakmai etika 9 Jogi ismeretek 8 Tananyagegység: 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia 9 Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Tananyagegység: 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés-sterilezés 9 Tananyagegység: 02/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan-járványtan 8

39/

Összes óraszám

Elmélet óraszám

8

8

17 17 17 9

Elmélet igényes gyak. óraszám

17 17 17 9 8

8 9 8

9 8

9

9

8

4

9

9

4

Gyakorlat óraszám

Munkavédelemkörnyezetvédelem 17 17 17 Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása, 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok 9 8 17 Elsősegélynyújtás 17 Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Tananyagegység: 1.0 / 2323-06 Egészségtudatos magatartás kialakítása Egészségtan 10 10 10 Egészségpedagógia 9 9 49 Dietetika 8 8 8 Tananyagegység: 2.0 /323-06 Lelki egészség Mentálhigiéne 7 7 7 Modul: 2324-06 Alapápolás Tananyagegység: 1.0/2324-06 Az emberi test felépítése és működése Anatómia-élettan-kórélettan 34 34 34 Tananyagegység: 2.0/ 2324-06 Ápolástudomány Tananyagegység: 3.0/ 2324-06 Ápolási feladatok Általános ápolástanÁpolástudomány 51 34 17 51 Modul: 2325-06 Diagnosztika-terápia 1.0/2325-06 Diagnosztikai ismeretek 9 Biofizika –biokémia alapjai 9 9 38 17 Diagnosztikai ismeretek 21 118 2.0/ 2325-06 Terápiás ismeretek Gyógyszertan 9 9 9 17 Terápiás ismeretek 38 21 118 Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/ Monitorozás Tananyagegység: 1.0/2329-01 Felnőtt- és gyermek betegmegfigyelés 17 Betegmegfigyelés 42 25 122 Modul: 2322-06 Gondozás Tananyagegység: 1.0/2322-06 Egészséges ember gondozása 2.0/ 2322-06 Fogyatékos ember gondozása 17 Gondozástan 34 17 114 Modul: 2330-06 Szakápolás Tananyagegység: 1.0/2330-06 Belgyógyászat klinikumi ismeretek és szakápolás Belgyógyászat 34 34 34 17 Belgyógyászati szakápolás 34 17 394 Tananyagegység: 2.0/2330-06 Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápolás Sebészet 17 17 17 7 Sebészeti szakápolás 17 10 337 Tananyagegység: 3.0/2330-06 Szülészeti-nőgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Szülészet-nőgyógyászat 9 9 9 Szülészet-nőgyógyászati szakápolás 9 9 49 Tananyagegység: 4.0/2330-06 Kisklinikumi ismeretek és szakápolás Kisklinikumi szakismeretek 17 17 17 7 Kisklinikumi szakápolás 17 10 57 Tananyagegység: 5.0/2330-06 Gyermekgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Gyermekgyógyászat 8 8 8 Gyermekgyógyászati szakápolás 8 8 48 Tananyagegység: 6.0/2330-06 Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápolás Neurológia és pszichiátria 9 9 9 Neurológiai és pszichiátriai szakápolás 9 9 9 Tananyagegység: 7.0/2330-06 Onkológiai és hospice ellátás Onkológia 8 8 48 Hospice 9 9 9 Tananyagegység: 8.0/2330-06 Szakmai etika, kommunikáció és idegen nyelv

40/

40

80

80

80

80

360

320

40

40

40

40 40

Szakmai etika Szakmai kommunikáció Szakmai idegen nyelv Összesen Egyéni felkészülés Mindösszesen

8 8 17 136

136

136

136

136

0

8 8 17 2080 1962 4042

8 8 17 493

187

1400

Területi gyakorlatok 1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

3/15. I.

3/15. II.

Össz.

Megjegyzés

Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Egészségnevelés 40 Modul: 2325-06 Diagnosztika-terápia Belgyógyászat 80 Sebészet 80 Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/ Monitorozás 80 Betegmegfigyelés Modul: 2322-06 Gondozás Egészséges ember gondozása Fogyatékos ember gondozása Modul: 2330-06 Szakápolás 160 Belgyógyászat Sebészet Szülészet-nőgyógyászat Kisklinikumok Pszichiátria Gyermekgyógyászat Onkológia Sürgősségi/Intenzív osztály Intézményi gyakorlat összesen 0 200 240

40

Terhesgondozó/rehabilitációs intézet/ANTSZ/Iskolaorvos

80 80

56 24

120

56 24

bölcsőde/szoc. intézmény szociális intézmény

360 320 40 40 40 40 40 160

400

1400

40 40 40 40 160 320

Belgyógyászat, sebészet gyermeko.

200 200

40

240

80

Az iskolai beszámoltatás formái Iskolarendszeren kívüli képzés esetén modulzáró vizsga a modulba tartozó teljes tananyagból történik! A tanulókat a modul teljesítése alatt folyamatosan ellenőrzik szóban, írásban, vagy gyakorlati tevékenységek végzése közben. A tantárgyi folyamatos értékelés átlagát beszámítjuk a modulzáró vizsga eredményébe. Ha a modulzáró vizsgán nyújtott teljesítmény, vagy a folyamatos értékelés átlaga (esetleg mindkettő) elégtelen, a modulzáró vizsga eredménye is elégtelen. Tantárgy Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Kommunikáció-szakmai kommunikáció Pszichológia-szociálpszichológia-szociológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció Etika-szakmai etika Jogi ismeretek Pedagógia Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis munkavédelem - környezetvédelem

1/13. I.

1/13. II.

MZ

MZ

41/

2/14. I.

2/14. II.

3/15. I.

3/15. II.

Közegészségtan-járványtan Fertőtlenítés-sterilezés Munkavédelem-környezetvédelem Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2323-06 Egészségnevelésegészségfejlesztés Egészségtan Egészségpedagógia Dietetika Mentálhigiéne Modul: 2324-06 Alapápolás Anatómia-élettan-kórélettan Ápolástudomány Általános ápolástan Modul: 2315-06 Diagnosztika-terápia Biofizika Biokémia Diagnosztika Gyógyszertan Terápiás ismeretek Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/monitorozás Betegmegfigyelés Modul: 2322-06 Gondozás Gondozástan Modul: 2330-06 Szakápolás Belgyógyászat Belgyógyászati szakápolás Sebészet Sebészeti szakápolás Szülészet-nőgyógyászat Szülészet-nőgyógyászati ápolás Kisklinikumi ismeretek Kisklinikumi szakápolás Gyermekgyógyászat Gyermekgyógyászati szakápolás Neurológia és pszichiátria Neurológiai és pszichiátriai szakápolás Onkológia Hospice Szakmai etika Szakmai kommunikáció Szakmai idegen nyelv

MZ MZ

MZ

MZ

MZ MZ MZ

Ápoló (iskolarendszeren kívüli, 2 oktatási nap/hét)

42/

Tantárgy

I.

II.

III.

IV.

Összes óraszám

Elmélet óraszám

Elmélet igényes gyak. óraszám

Gyakorlat óraszám

hetek száma 17+1 17+1 17+1 13+1 Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Tananyagegység: 1.0/2321-06 Kommunikáció a beteggel, a munkatársakkal 8 Kommunikáció 8 8 Pszichológia-szociálpszichológiaszociológia 34 34 34 17 Orvosi latin nyelv 17 17 17 Szakmai idegen nyelv 17 17 9 Informatika 9 9 Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció 8 8 8 Tananyagegység: 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika-szakmai etika 9 9 9 Jogi ismeretek 8 8 8 Tananyagegység: 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia 9 9 9 Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Tananyagegység: 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás 4 Fertőtlenítés-sterilezés 8 4 8 Tananyagegység: 02/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan-járványtan 9 9 9 Munkavédelem-környezetvédelem 17 17 17 Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása, 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok 9 8 17 Elsősegélynyújtás 17 Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Tananyagegység: 1.0 / 2323-06 Egészségtudatos magatartás kialakítása Egészségtan 12 12 12 Egészségpedagógia 9 9 49 Dietetika 8 8 8 Tananyagegység: 2.0 /323-06 Lelki egészség Mentálhigiéne 5 5 5 Modul: 2324-06 Alapápolás Tananyagegység: 1.0/2324-06 Az emberi test felépítése és működése Anatómia-élettan 34 34 34 Kórtan 17 17 17 Tananyagegység: 2.0/ 2324-06 Ápolástudomány Tananyagegység: 3.0/ 2324-06 Ápolási feladatok 17 Ápolástan-ápolástudomány 68 51 548 Modul: 2325-06 Diagnosztika-terápia 1.0/2325-06 Diagnosztikai ismeretek Biofizika –biokémia alapjai 17 17 17 17 Diagnosztikai ismeretek 34 17 114 2.0/ 2325-06 Terápiás ismeretek Gyógyszertan 9 9 9 17 Terápiás ismeretek 34 17 114 Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/ Monitorozás Tananyagegység: 1.0/2329-01 Felnőtt- és gyermek betegmegfigyelés 17 Betegmegfigyelés 51 34 131 Modul: 2322-06 Gondozás Tananyagegység: 1.0/2322-06 Egészséges ember gondozása 2.0/ 2322-06 Fogyatékos ember gondozása 17 Gondozástan 34 17 114 Modul: 2330-06 Szakápolás Tananyagegység: 1.0/2330-06 Belgyógyászat klinikumi ismeretek és szakápolás

43/

40

480

80

80

80

80

Belgyógyászat 51 51 51 Belgyógyászati szakápolás 51 34 251 Tananyagegység: 2.0/2330-06 Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápolás Sebészet 34 34 34 Sebészeti szakápolás 34 17 194 Tananyagegység: 3.0/2330-06 Szülészeti-nőgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Szülészet-nőgyógyászat 17 17 17 Szülészet-nőgyógyászati szakápolás 17 17 57 Tananyagegység: 4.0/2330-06 Kisklinikumi ismeretek és szakápolás 6.0/2330-06 Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápolás Kisklinikumi, neurológiai és pszichiátriai szakismeretek 34 13 47 47 Kisklinikumi, neurológiai és pszichiátriai szakápolás 34 13 30 127 Tananyagegység: 5.0/2330-06 Gyermekgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás 13 Gyermekgyógyászat 13 13 13 Gyermekgyógyászati szakápolás 13 53 Tananyagegység: 7.0/2330-06 Onkológiai és hospice ellátás 13 Onkológia 13 53 13 Hospice 13 13 Tananyagegység: 8.0/2330-06 Szakmai etika, kommunikáció és idegen nyelv 13 Szakmai etika 13 13 13 Szakmai kommunikáció 13 13 26 Szakmai idegen nyelv 26 26 Sürgősségi osztály/Intenzív 160 255 229 238 147 2252 645 Összesen: Heti oktatási nap 2 2 2 1 1790 Egyéni felkészülés: 4042 Mindösszesen:

17

200

17

160

40

17

80

40 40

160 207

1400

Területi gyakorlatok I.

II.

III.

IV.

Össz.

Megjegyzés

Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Egészségnevelés 40 Modul: 2324-06 Alapápolás Belgyógyászat 160 Sebészet 80 80 Modul: 2325-06 Diagnosztika-terápia Belgyógyászat 80 Sebészet 80 Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/ Monitorozás Betegmegfigyelés 80 Modul: 2322-06 Gondozás 56 Egészséges ember gondozása 24 Fogyatékos ember gondozása Modul: 2330-06 Szakápolás Belgyógyászat Sebészet Szülészet-nőgyógyászat Kisklinikumok Pszichiátria Gyermekgyógyászat Onkológia

40

Terhesgondozó/rehabilitációs intézet/ANTSZ/Iskolaorvos

160 160 80 80

80 48 40 40 40

120 112

40 40

44/

80

Belgyógyászat, sebészet, gyermekosztály

56 24

bölcsőde, szociális intézmény szociális intézmény

200 160 40 40 40 40 40

Sürgősségi/Intenzív osztály Intézményi gyakorlat összesen

280

400

160 408

312

160 1400

Az iskolai beszámoltatás formái Iskolarendszeren kívüli képzés esetén modulzáró vizsga a modulba tartozó teljes tananyagból történik! A tanulókat a modul teljesítése alatt folyamatosan ellenőrzik szóban, írásban, vagy gyakorlati tevékenységek végzése közben. A tantárgyi folyamatos értékelés átlagát beszámítjuk a modulzáró vizsga eredményébe. Ha a modulzáró vizsgán nyújtott teljesítmény, vagy a folyamatos értékelés átlaga (esetleg mindkettő) elégtelen, a modulzáró vizsga eredménye is elégtelen. Tantárgy

I.

Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Kommunikáció-szakmai kommunikáció Pszichológia-szociálpszichológia-szociológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció Etika-szakmai etika Jogi ismeretek Pedagógia Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem környezetvédelem Közegészségtan-járványtan Fertőtlenítés-sterilezés Munkavédelem-környezetvédelem Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés Egészségtan Egészségpedagógia Dietetika Mentálhigiéne Modul: 2324-06 Alapápolás Anatómia-élettan Kórtan Ápolástudomány Általános ápolástan Modul: 2315-06 Diagnosztika-terápia Biofizika Biokémia Diagnosztika Gyógyszertan Terápiás ismeretek Modul: 2329-06 Betegmegfigyelés/monitorozás Betegmegfigyelés Modul: 2322-06 Gondozás Gondozástan Modul: 2330-06 Szakápolás Belgyógyászat Belgyógyászati szakápolás Sebészet Sebészeti szakápolás

II.

III.

IV.

MZ

MZ

MZ MZ

MZ

MZ

MZ MZ MZ

45/

Szülészet-nőgyógyászat Szülészet-nőgyógyászati ápolás Kisklinikumi, neurológiai és pszichiátriai ismeretek Kisklinikumi, neurológiai és pszichiátriai szakápolás Gyermekgyógyászat Gyermekgyógyászati szakápolás Onkológia Hospice Szakmai etika Szakmai kommunikáció Szakmai idegen nyelv

2. Modulok és tananyagegységek 2.1. 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2.1.1. A modul időkerete • Elmélet: 119 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 180 óra

2.1.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Szaknyelven kommunikál Hiteles kommunikációt folytat beteggel, munkatársakkal Kommunikál látás-, hallás-, beszédsérült beteggel, hozzátartozóval Informálja a beteget, az orvost, a hozzátartozót kompetenciáján belül Jelzi a családon belüli erőszakkal összefüggő problémákat Segítő kommunikációt alkalmaz, konfl iktust kezel, önsegítő technikákat alkalmaz Önérvényesítő kommunikációt alkalmaz Pszichés támogatást nyújt tevékenységéhez kapcsolódóan Etikai normák szerint végzi munkáját, tiszteletben tartja a beteg jogait Figyelembe veszi az esélyegyenlőség jogát Esélyegyenlőséget biztosít Tiszteletben tartja a betegek kulturális különbségeiből adódó szokásait Adatvédelmi szabályokat betartja Minőségügyi dokumentációt kitölt, vezeti a szakterületre vonatkozó dokumentumokat Adatokat gyűjt, kezel Alkalmazza a dokumentálás különböző formáit Elektronikus adatbázist kezel, adatokat rögzít, tárol Kapcsolattartás, riasztás technikai eszközeit használja Kapcsolatot tart fenn társintézményekkel, civil szervezetekkel Együttműködik a betegjogi, gyermekjogi képviselővel Kapcsolatot tart oktatásszervezővel, tanulókkal Alkalmazza a beteg biztonságát segítő programokat, irányelveket, protokollokat, standardokat Fejleszti tudását és készségeit Publikál, prezentációt készít Leltárt készít Kutatómunkában részt vesz Rehabilitációs teamben közreműködik

46/

Idegen nyelvet használ, alapfokon Beteget, hozzátartozót oktat Tanulót oktat Vezeti a tanuló oktatását, betartva a tanulóra vonatkozó előírásokat Vállalkozási ismereteket alkalmaz Alkalmazza az egészségügyi szolgálatokra, szolgáltatókra vonatkozó szabályokat Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Idegen nyelv angol B Kommunikáció B Szakmai kommunikáció B Etika B Jog C Informatika B Szociológia B Szociálpszichológia B Személyiségfejlesztés B Általános pszichológia B Ügyvitel, dokumentáció B Szaknyelv, latin B Egészségügyi szolgáltatásirányítás, szervezés, gazdálkodás B Egészségügyi vállalkozási alapismeretek B Személyiséglélektan B Gyermeklélektan B Ápoláspszichológia B Szakmai etika B Pedagógia B Minőségügyi ismeretek C Magyar Egészségügyi Ellátási Standardok (MEES) szabályzatai A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 2. m. Operációs rendszerek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 6. m. Prezentáció 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Informatikai eszközök használata 4 Kommunikációs eszközök használata 4 Riasztás eszközeinek használata Személyes kompetenciák

47/

Felelősségtudat Önfegyelem Önállóság Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Szervezőkészség Stressztűrő-képesség Empátiás készség Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség Udvariasság Közérthetőség Hatékony kérdezés készsége Meggyőzőkészség Adekvát metakommunikáció Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás Intenzív munkavégzés Információgyűjtés Kreativitás, ötletgazdagság

2.1.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk, ismeretek rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása

2.1.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő

2.1.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel.

2.1.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet Tananyagegység: 1/2321-06 Kommunikáció a beteggel, munkatársakkal Pszichológia-szociálpszichológia: 34 óra Az általános pszichológia tárgya, felosztása. Pszichológiai alapfogalmak. Megismerési folyamatok. Az idegrendszer irányító szerepe. A pszichológia vizsgálómódszerei. Az

48/

érzelmek. A gondolkodás. A tanulás A személyiség. A személyiség összetevői. A személyiséget meghatározó tényezők. A személyiség alakítása, fejlesztése. A fejlődés állomásai, törvényszerűségei. Fejlődési szakaszok. Értelmi, érzelmi, testi fejlődés A beteg magatartása. A betegség hatása a személyiségre. A hirtelen fellépő és krónikus egészségkárosodás hatása a személyiségre. A haldoklás és halál folyamata A szociálpszichológia tárgya, témakörei. Társas kapcsolatok. Csoportok. Csoportdinamika. A csoportokat alakító tényezők. A csoporton belüli tagolódás. A csoporttagok egymáshoz való viszonya. A csoport egymást erősítő tényezői. Szerepek. Szerepkonfliktusok Szociológia: 17 óra A különböző kultúrák szokásai, hagyományai Esélyegyenlőség A társadalom szerkezete, felépítése. A társadalom tagjai. A társadalom rétegződése. A szegénység. A család Népességi mutatók Szociológiai mérések, eredmények, statisztikai adatok Szociális intézményrendszerek Az egészségügyi dolgozók. Intézményen belüli hierarchia. Munkakörök. Munkakörökkel kapcsolatos szakmai elvárások. Személyes attitűdök Az oktatás, mint feladatkör Tananyagegység: 2/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika: 34 óra Bevezetés az általános etikába. Az etika mint tudomány. Az etika történek áttekintése Etikai alapfogalmak Az erkölcs fogalma, lényege. Normák. Erkölcsi szokások Szabadság és meghatározottság. Döntési szabadság és morális autonómia Etikai irányzatok, elméletek Az egészségügyi etika alapjai. Etikai értékek az egészségügyben Jogi és etikai szabályozás kapcsolata az egészségügyben, különös tekintettel az önrendelkezésre és titoktartásra A bioetika és alapelvei Az egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai elvei és problémái. Az egészségügyi dolgozóval szemben elvárt etikai követelmények Előítéletesség, másság, esélyegyenlőség, tolerancia, humanitás, empátia, karitativitás, intimitás Multikulturalitás Etikai dilemmák A genetika és géntechnológia etikai kérdései A haldokló és halott ellátás etikai kérdései Eutanázia kérdései A szervátültetés etikai kérdései Az öngyilkosság, és etikai kérdései Az egészségügyi dolgozók és a sztrájk

49/

Jogi ismeretek: 34 óra A jog fogalma. A jogalkotás lépései A magyar alkotmány Alkotmányjog Emberi és állampolgári jogok. Az állam. A jogrendszer. Államigazgatási eljárás. Alkotmánybíróság. Igazságszolgáltatás. Közpénzügyek Polgári jog. Alapelvek. Személyek. Jogi személy. Polgári jogi védelem. Tulajdonjog. Szerződések joga. Öröklési jog Adatvédelem. Személyes adatok védelme és közérdekű adatok nyilvánossága. Családjog. A házasság. A család Büntetőjog A munka világára vonatkozó szabályozások. Munka Törvénykönyve és a közalkalmazottakra vonatkozó speciális szabályozók. Kollektív szerződés. Munkaviszony és munkajogi szerződések A társadalombiztosítás rendszere. Járulékfi zetés Egészségügyi törvény. Betegjogok és kötelezettségek. A betegjog érvényesítése Egészségügyi szolgálatokra, szolgáltatókra vonatkozó jogszabályok Tananyagegység: 3/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia: 34 óra A pedagógia története. Pedagógiai alapfogalmak A neveléselmélet tárgya, feladata, célja A didaktika tárgya, feladata, módszerei. Didaktikai alapfogalmak Az oktatás-nevelés célja, feladta A pedagógia módszerei. Az individuális pedagógia A személyiség összetevői. A nevelő személyisége. Vezetői, szülői attitűdök, módszerek, eszközök A tanulás. Tanítási-tanulási módszerek. A tanulási folyamat szervezése. Tanulási technikák. Tanulásmódszertan Tanulási problémák, zavarok, akadályok Az oktatás szervezeti és munkaformái. Az oktatás eszközei és módszerei. Új módszerek a pedagógiában Andragógiai alapismeretek A kliens/beteg oktatása Kutatásmódszertani alapismeretek Gyakorlat (demonstrációs) Tananyagegység: 1/2321-06 Kommunikáció a beteggel, munkatársakkal Kommunikáció: 34 óra Kapcsolatteremtés munkatársakkal, oktatásszervezőkkel, tanulókkal Egészségügyi intézmények közötti kapcsolatrendszerek Az intézményen belüli kapcsolattartás lehetőségei A kommunikáció alapfogalmai

50/

Verbális csatorna. Nem verbális csatornák A közlési aktust befolyásoló tényezők A társmegismerés automatizmusai Az értő empátia szerepe a szakmai munka során Konfl iktuskezelés Kommunikációs zavarok Kommunikációs gyakorlatok A megváltozott képességű klienssel való foglalkozás. Segítő és gyógyító beszélgetés A beteg és hozzátartozók vezetése Burn-out szindróma okai, tünetei, megelőzése, feloldása A kapcsolattartás és riasztás eszközei. Eszközök használata. Orvosi latin: 34 óra A latin nyelv eredete, fejlődése. Az orvosi latin nyelv kialakulása és fejlődése Az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályai Az orvosi latinban használatos megnevezések: – főbb testrészek – belső szervek, szervrendszerek – anatómiai gyűjtőnevek – test síkjai és irányai – a szervek/szervrendszerek működésére vonatkozó kifejezések – kórtani és klinikumi kifejezések – műtéti és vizsgáló eljárások elnevezései – orvosi vények szakkifejezései – számnevek Nyelvtani ismeretek: – névelő – főnév – birtokos szerkezet – melléknév és minőségjelzős szerkezet – névszók és a ragozás – határozószók – szóképzés és szóalkotás – rövidítések – igék és igeragozás – képzők Kommunikáció idegen nyelven: 68 óra Az idegen nyelv sajátosságai, nyelvtani szerkezetek Szervek, szervrendszerek idegen nyelvi kifejezései Betegségek tüneteinek, vizsgálatoknak, beavatkozásoknak, terápiás eljárásoknak idegen nyelvi kifejezése Szakmai szakkifejezések Az egészségügyi szakdolgozó és a kliens közötti kommunikáció Kliens kikérdezése, tájékoztatása Életvezetési tanácsok Szituációs gyakorlatok

51/

Informatika: 17 óra Szövegszerkesztés Táblázatkezelés Képszerkesztés PowerPoint használat Prezentáció készítés Adatbázis kezelés Archiválás Internet használat Levelezés Szakmai szoftverek alkalmazása Egészségügyi ügyvitel: 17 óra Egészségügyi kódrendszerek és alkalmazásuk Az egészségügyi dokumentálás alapjai, alapvető követelmények Egészségügyi és személyazonosító adat. Az adatkezelés alapszabályai Bejelentési és adatszolgáltatási kötelezettség Dokumentumtípusok A betegfelvétel dokumentációja, receptek, beutalók, leletek, szakvélemények, kórlap, lázlap, zárójelentések, ápolási dokumentáció Gyógyszerek, vegyszerek dokumentálása, igénylése, nyilvántartása Betegforgalom, táppénzes jelentés, előjegyzés Statisztikai adatok gyűjtése, szolgáltatása Minőségügyi dokumentáció Speciális rendszerek dokumentációja: alapellátás, képalkotó diagnosztika, laboratóriumi dokumentáció, ÁNTSZ Leltár. Álló és fogyóeszköz-nyilvántartás Adatvédelem

2.1.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok –

2.1.8. Irodalom Oktatói 1. Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris. Budapest, 1997. 2. Antal Mária, Heller Anna: Hogyan mondjuk angolul? Tankönyvkiadó. Budapest, 1991. 3. Atkinson R.S.: Pszichológia. Osiris. Budapest, 1998. 4. Bártfay András: Hogyan kezdjem? BBS Bt. Budapest, 2000. 5. Blasszauer Béla: Orvos-egészségügyi etika. Budapest, Tankönyvkiadó 1990. 6. Boros Mária: Személyiségfejlesztés. (Moduláris tankönyvek) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet. Budapest, 2005. 7. Buda Béla: Közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula, Budapest,1994. 8. Csepeli György: Szociálpszichológia. Osiris. Budapest, 1997. 9. Csillingh Erika: Health Care English; Egészségügyi szakmai angol nyelvkönyv, Képzőművészeti Kiadó, 2005. 10. Gazsó Anikó – Szerényi Attila: Jogi, gazdasági, vállalkozási ismeretek. Szega Books Kft. 2006. 11. Falus Iván – Szivák Judit: Didaktika. Comenius Bt., Pécs. 2004. 12. Falus Iván (szerk): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest, 2004.

52/

13. Friedrich W. Kron: Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest, 1997. 14. Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Medicina. Budapest, 1992. 15. Módra Tiborné, Liebhard László, Gerdei Zsófi a: Kommunikáció az egészségügyben. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 2005. 16. Allan Pease, Allan Gartner: Testbeszéd. Park. Budapest, 1999. 17. Smith: Kommunikáció az ápolásban. Medicina. Budapest, 1996. 18. Szarka Géza – Gárdai Miklós: Általános és egészségügyi etika. Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar. Budapest, 2005. Tanulói 1. Bártfay András: Hogyan kezdjem? BBS Bt. Budapest, 2000. 2. Boros Mária: Személyiségfejlesztés. (Moduláris tankönyvek) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 2005. 3. Dudás Márta: Jogi ismeretek. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 1999. 4. Gazsó Anikó – Szerényi Attila: Jogi, gazdasági, vállalkozási ismeretek. Szega Books Kft. 2006. 5. Módra Tiborné, Liebhard László, Gerdei Zsófi a: Kommunikáció az egészségügyben. (Moduláris tankönyvek) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 2005. 6. Szarka Géza – Gárdai Miklós: Általános és egészségügyi etika. Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar. Budapest, 2005.

2.2. 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2.2.1. A modul időkerete • Elmélet: 85 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 34 óra

2.2.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Műszereket fertőtlenít Eszközöket fertőtlenít Kezet fertőtlenít Bőrt fertőtlenít Felületet fertőtlenít Váladékfelfogó eszközöket fertőtlenít Sterilezéshez előkészít Steril eszközöket használ Betartja a sterilitás szabályait Higiénés szabályokat betart Veszélyes hulladékot kezel Munka-, tűz- és környezetvédelmi, egészségvédelmi szabályokat betart Megelőzi a fertőzéseket Fertőző betegségek esetén izolál Steril munkahelyen aszeptikus módon jár el

53/

Zsiliprendszerben tevékenykedik Közreműködik a munkahelyi baleset kivizsgálásában és a jegyzőkönyv készítésében Alkalmazza a biztonságos munkavégzés tárgyi, személyi feltételeit Betartja a munkahelyre vonatkozó általános és speciális előírásokat Anyagtárolást az előírásoknak megfelelően biztosít Alkalmazza a jelző és riasztó berendezéseket Kapcsolatot tart a munkavédelmi érdekképviselet, Munkahelyi Munkavédelmi Bizottság munkatársaival Használja a vészkijáratokat, a mentési és menekülési útvonalakat, a mentési tervet Betartja a munkahelyre vonatkozó általános tűzvédelmi előírásokat Betartja a tűz- és robbanásveszély megelőzésére vonatkozó előírásokat Alkalmazza a tűzoltó készülékek használatára vonatkozó előírásokat Alkalmazza az egyéni védőeszközöket Alkalmazza a szelektív hulladékgyűjtés szabályait Fizikai, kémiai eljárásokat alkalmaz a munkája során Higiénés előírásoknak megfelelően végzi munkáját Aszepszis, antiszepszis szabályainak megfelelően használja az eszközöket Betartja a környezetvédelmi előírásokat Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Mikrobiológiai ismeretek B Higiénés ismeretek B Vegyszerismeret B Biofi zikai ismeretek B Biokémiai ismeretek B Immunitástani ismeretek B Járványtani ismeretek B Közegészségtani ismeretek B Munkavédelmi ismeretek B Tűzvédelmi ismeretek B Környezetvédelmi ismeretek B Sterilezési ismeretek B Fertőtlenítési ismeretek B Munkavédelmi eszközismeret B Steril munkavégzés szabályainak ismerete C Kórházhigiéné ismeretek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 2 ECDL 6. m. Prezentáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése

54/

4 Mennyiségérzet 5 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Munkavédelmi eszközök használata 4 Riasztás eszközeinek használata 4 Tűzvédelmi eszközök használata 4 Hulladék kezelés eszközeinek használata 4 Sterilezés eszközeinek használata 4 Fertőtlenítés eszközeinek használata Személyes kompetenciák Állóképesség Megbízhatóság Szakszerűség Terhelhetőség Társas kompetenciák Határozottság Irányíthatóság Konfl iktusmegoldó készség Empátiás készség Ösztönző képesség Szervezőkészség Módszerkompetenciák Módszeres munkavégzés Körültekintés, elővigyázatosság Kontroll (ellenőrzőképesség) Okok feltárása A környezet tisztántartása Eredményorientáltság Előrelátás

2.2.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk, ismeretek rendszerezése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése

2.2.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő

55/

• Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő

2.2.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzésbe való belépés feltételeivel.

2.2.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés, sterilizálás: 34 óra A mikrobiológia tárgya A mikrobiológia feladata A mikroorganizmusok vizsgálatának lehetőségei A mikroorganizmusok felosztása Patogén és apatogén mikroorganizmusok A mikroorganizmusok életjelenségei, szaporodásuk, szaporodásuk feltételei, szaporodásukat gátló kémiai, fizikai hatások A higiéné fogalma A test és különböző felületek higiéniája A higiénét létrehozó mechanikus kémiai eljárások, módszerek, eszközök Az intézmények higiéniája, mérésének lehetőségei Vegyszerek alkalmazása a kórokozók számának csökkentésére A kórokozók megbetegítő képességének megszüntetése Oldatok, vegyszerek hatása a mikroorganizmusokra Az aszepszis és antiszepszis fogalma A sterilitás, sterilizálás fogalma A sterilitás biztosítása Steril környezet, eszközök, műszerek, felületek, kórterem A steril munka fogalma, feltételei, műveletei A zsiliprendszer felszerelése Protokollok a sterilitás fenntartása érdekében Szövődmények megelőzése, fertőzések kivédése, steril környezet biztosítása Beavatkozások sterilitásának feltételei A kórokozók virulenciája, steril környezetbe történő bekerülése esetén a szervezetre gyakorolt hatása Eszközök, műszerek, anyagok sterilizálhatósága Fertőtlenítés, tisztítás kézi és gépi módszerrel Sterilizáló eljárások Steril anyagok tárolása, szállítása Sterilitás ellenőrzése 2.0/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan, járványtan: 34 óra A közegészségtan tárgya, feladata Az egészség - betegség összetevői, meghatározói

56/

A sejtek biokémiai és biofizikai jellemzői A sejtekre, szervekre ható kémiai és fizikai hatások A sejtek biokémiai tevékenységei, a szervezetre gyakorolt biokémiai és biofizikai hatások A fertőzések kialakulásának lehetőségei Fertőző betegségek Kiemelt fertőzési lehetőségek az egészségügyi szolgáltatásokban A fertőzések terjedési módjai, beavatkozások, testváladékok, mint fertőzőforrások A kórokozók fertőzőképessége, a fertőzések megelőzésének módjai, eszközei, formái Az immunitástan tárgya, feladata A szervezet reakciói a különböző hatásokra A szervet védekező rendszere, működése A szervezet védekező rendszerének támogatása Védőoltások Aktív, passzív immunizálás A mikroorganizmusok és a járványos megbetegedések A szervezet és a mikroorganizmus találkozásának lehetséges következményei A fertőző betegségek csoportosítása A járványtan tárgya, felosztása, feladata A fertőző megbetegedések járványos előfordulása Járványok kialakulásának lehetőségei, megelőzésük egyéni és intézményes szempontjai Munkavédelem-környezetvédelem: 34 óra A munkavédelem tárgya, feladata, fő területei Az egészséges munkakörülmények biztosításának lehetőségei, szempontjai A munkavédelem jogi, munkajogi szabályozása Munkavédelmi előírások Munkavédelmi eszközök Foglalkozási betegségek, azok megelőzésének lehetőségei Eszközhasználati kötelezettség Beavatkozások során felmerülő kockázati tényezők, a kockázatok kivédése A szervezetet károsító anyagok Az anyagok tárolásának, kezelésének szabályai A beteg védelme A dolgozó védelme Biztonságtechnika Közlekedésbiztonság Megterhelés és az igénybevétel Az egyéni védőeszközök alkalmazása különböző beavatkozásoknál Üzemi baleset fogalma, okai, bejelentése, kivizsgálása Foglalkozási ártalmak, betegségek és ezek megelőzése Munkaalkalmasság Keresőképtelenség Gondozás és rehabilitáció Tűzvédelmi jogszabályok és rendelkezések Tűzvédelmi feladatok A tűzvédelmi feladatok ellátására kötelezettek A tűzoltóság feladatai Az állampolgárok tűzvédelmi feladatai

57/

Tűz- és robbanásveszélyes anyagok, tárolásuk, használatuk előírásai, az előírások betartása, protokollok szerinti munkavégzés Tűzveszélyességi osztályok, osztályba sorolás Kockázati elemzések Tűzvédelmi utasítás, tűzriadó terv Tűzvédelmi oktatás Égéselméleti alapismeretek, tűzoltási módok, oltóanyagok, tűzoltó eszközök és készülékek Tűzveszélyes tevékenységek Teendők tűz és robbanás esetén Riasztás, tűzoltás eszközei, a riasztás eszközeinek használata Tűzoltó készülékek használata Az elektromos tűz oltásának menete, eszközei Tűzvédelmi oktatás, jegyzőkönyv tartalma, formai előírásai, jegyzőkönyv készítése Tűz- és robbanásveszélyes anyagok csoportosítása, anyagok tárolásának eszközei A környezetvédelem fogalma, tárgya, feladata A környezetvédelem jogi szabályozása A környezetvédelem módszerei, eszközei, területei A környezetvédelem szakmai feladatai Az egészséges élet és lakókörülmények, a víz, a talaj, a levegő egészségtana A szervezetet érő hatások a környezetből A környezetszennyezés formái, hatása az emberre és környezetére Környezetszennyező anyagok Az egészségügyi ellátó rendszerek tevékenységéből származó szennyező anyagok Környezetszennyező anyagokra vonatkozó előírások, szabályok Az előírások betartási kötelezettsége Szelektív hulladékgyűjtés Veszélyes hulladéknak minősített anyagok az egészségügyben Veszélyes hulladékok tárolásának, megsemmisítésének szabályai Gyakorlat (demonstrációs) 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés, sterilizálás: 17 óra Oldatok, vegyszerek kiválasztásának szempontjai felületek és eszközök fertőtlenítésére A fertőtlenítés eszközei, módszerei Oldatok készítése, fertőtlenítési eljárások gyakorlása Fertőtlenítő szerek alkalmazásának gyakorlása Műszerek előkészítése fertőtlenítésre Beavatkozások előtti fertőtlenítési eljárások gyakorlata Kéz-, felület-, eszköz-, műszerfertőtlenítés Fertőző beteg izolálásának módjai Előkészítés sterilezéshez Eszközök, műszerek, beavatkozások eszközeinek sterilezési módjai Az eszközök sterilen tartásának módjai, steril használatuk gyakorlása Az izolálás módjai, eszközei, izolálás gyakorlása, steril környezet fenntartásának gyakorlása, zsiliprendszer műveleteinek gyakorlása Beavatkozások steril körülményeinek biztosítása

58/

Beavatkozások eszközhasználatának gyakorlása 2.0/2326-06 Munkavédelem Munkavédelem-környezetvédelem: 17 óra (2. félév) Az egyéni védőeszközök használata Fertőzések megelőzésének fizikai, kémiai eljárási módjai Fertőző anyagok kezelése, tárolása, védőeszközök használata Teendők fertőzések esetén, bejelentés, jegyzőkönyv, megfigyelés, vizsgálatok, a fertőzések megelőzésének protokolljai Munkavédelmi eszközök használatának gyakorlata Teendők balesetek esetén Munkavédelmi eljárások az egészségügyi ellátó rendszerekben A beteg védelmét szolgáló fogások, tartások, emelések, eszközök használatának gyakorlata Megelőző stratégia kidolgozása, a balesetek megelőzésének gyakorlata Tűzveszélyes anyagok tárolása Tűzriadó gyakorlat Tűzoltó készülékek használatának gyakorlata Jelképek, jelzésrendszerek, komplex jelzésrendszerek, idegen nyelvű jelzésrendszerek felismerésének gyakorlata Veszélyes hulladékok elkülönítésének, tárolásának, szállításának gyakorlata Beavatkozások, vizsgálatok során keletkező veszélyes hulladékok, a veszélyes hulladékok kezelése, tárolása, szállítása

2.2.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok –

2.2.8. Irodalom Oktatói 1. Dr. Pechó Zoltán, Dr. Milassin Márta: Tájékoztató a sterilizálásról. A betegellátásban alkalmazható sterilizáló eljárások. „Johan Béla” Országos Epidemiológiai Központ Dezinfekciós Osztálya, Budapest, 1999. 2. Dr. Pechó Zoltán: Fertőtlenítés és sterilizálás. Semmelweis Egyetem, Budapest, 2001. 3. Timár Miklós: Munkaegészségtan, üzemegészségtan. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 1981. Tanulói 1. Dr. Pechó Zoltán, Dr. Milassin Márta: Tájékoztató a sterilizálásról. A betegellátásban alkalmazható sterilizáló eljárások. „Johan Béla” Országos Epidemiológiai Központ Dezinfekciós Osztálya, Budapest, 1999. 2. Timár Miklós: Munkaegészségtan, üzemegészségtan. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 1981.

2.3. 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2.3.1. A modul időkerete

59/

• Elmélet: 34 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 68 óra

2.3.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák A helyszín biztonságosságát felméri A helyszíni körülményekről tájékozódik Tájékozódó betegvizsgálatot végez A fi gyelemfelhívó panaszokat/tüneteket felismeri Segítséget hív A beteget állapotának megfelelő testhelyzetbe hozza Halaszthatatlan beavatkozásokat végez Újraélesztést végez (BLS – AED) Eszméletlen betegnél eszközzel és eszköz nélkül légutat biztosít Az elsődleges beavatkozásokat megkezdi/elvégzi: zavart tudatú betegnél, fájdalomról panaszkodó betegnél, nehézlégzéssel küszködő beteg esetén, után megfi gyeli a beteget beszédzavar, végtaggyengeség esetén, sokkos állapotú betegnél, mérgezés gyanúja esetén, elektromos balesetet szenvedett betegnél, görcsroham alatt és után Vérzéscsillapítási eljárást alkalmaz Elsődleges sebellátást végez Kötözéseket alkalmaz Rándulásokat, fi camokat, töréseket rögzít Tömeges baleset felszámolásában segédkezik Beteget mozgat, műfogásokat alkalmaz A beteg szállításra történő előkészítésében segédkezik Hőhatás okozta sérülést ellát Katasztrófa egészségügyi ellátásban közreműködik Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Sebészet B Oxyológia B Reanimatológia B Tünettan B Traumatológia B Belgyógyászat B Gyermekgyógyászat B Kórtan A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 4 Térérzékelés

60/

4 Légútbiztosítás eszközeinek használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 5 Riasztás eszközeinek használata 5 Újraélesztés eszközeinek használata 5 Mentőeszközök használata, feltöltése, ellenőrzése 5 Készenléti táska eszközeinek használata, feltöltése, ellenőrzése Személyes kompetenciák Megbízhatóság Döntésképesség Mozgáskoordináció (testi ügyesség) Kézügyesség Stressztűrő képesség Megfelelő fizikum Társas kompetenciák Határozottság Irányítási készség Közérthetőség Segítőkészség Hatékony kérdezés készsége Adekvát metakommunikáció Módszerkompetenciák Nyitott hozzáállás Körültekintés, elővigyázatosság Figyelemösszpontosítás Intenzív munkavégzés Helyzetfelismerés Értékelési képesség

2.3.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk, ismeretek rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Gyakorlati feladat bemutatása Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése

2.3.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő

2.3.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek

61/

Megegyezik a képzésbe való belépés feltételeivel.

2.3.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása Elsősegélynyújtás: 34 óra A sürgősségi ellátás – történeti előzmények – sürgősségi lánc felépítés és működése – katasztrófa elhárítás rendszere A helyszín és a baleset körülményeinek a felmérése – tájékozódás a helyszínen – veszélyforrások elhárítása – helyszínbiztosítás – baleseti mechanizmusok Betegvizsgálat – életjelek vizsgálata – a beteg és környezetének a kikérdezése (anamnézis) – „tetőtől-talpig” vizsgálat menete – halaszthatatlan beavatkozások – a beteg pozicionálása – figyelemfelhívó és riasztó tünetek felismerése – állapotváltozás/állapotrosszabbodás felismerése és értékelése Segélyhívás – mentők riasztása – tűzoltók, rendőrség hívása – egyéb társszervek riasztása – ügyeleti orvos hívása Újraélesztés (BLS – AED) – a keringésmegállás felismerése – a légutak, légzés és keringés mesterséges fenntartása – külső félautomata defibrillátor (Automated External Defi brillator) használata – felnőtt BLS a kórház előtti és a kórházi, szervezett egészségügyi ellátásban Eszméletlen beteg elsődleges ellátása – az eszméletlen beteg megfigyelése – eszközös és eszköz nélküli légútbiztosítás – stabil oldalfekvés Tudat- és eszméletvesztéssel járó állapotok – tudatzavarok és eszméletvesztések megfigyelése – görcsrohammal járó állapotok és ellátásuk A fájdalommal járó állapotok – a fájdalom megfigyelése – jellegzetes fájdalmak – fájdalomcsillapítás A nehézlégzéssel járó állapotok

62/

– a nehézlégzés megfigyelése – a felső légúti idegentest okozta fuldoklás ellátása Sokk Belgyógyászati balestek – áramütés – rovar- és méhcsípések – mérgezések Sebellátás – sebek fajtái, sebellátás – vérzések típusai, vérzés csillapítása – hő okozta sérülések felosztása és ellátása – kötözések Sérülések – rándulások, – fi camok, – törések – rögzítések – szövődmények, veszélyek A beteg szállítása – a betegek pozicionálása – a betegek mozgatása – műfogások Tömeges balesetek Gyakorlat (demonstrációs) 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása Elsősegélynyújtás: 20 óra Betegvizsgálat – életjelek vizsgálata – a beteg és környezetének a kikérdezése (anamnézis) – „tetőtől-talpig” vizsgálat – a beteg pozicionálása Segélyhívás 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok Elsősegélynyújtás: 48 óra Újraélesztés (BLS – AED) – a légutak, légzés és keringés mesterséges fenntartása – külső félautomata defi brillátor (Automated External Defi brillator) használata Eszméletlen beteg elsődleges ellátása – az eszméletlenség felismerése és ellátása – eszközös és eszköz nélküli légútbiztosítás – stabil oldalfekvés A nehézlégzéssel járó állapotok – A felső légúti idegentest okozta fuldoklás ellátása

63/

Sebellátás – sebellátás – vérzés csillapítása – hő okozta sérülések ellátása – kötözések Sérülések rögzítése A beteg szállítása – a betegek pozicionálása – a betegek mozgatása – műfogások

2.3.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok –

2.3.8. Irodalom Oktatói 1. Dr. Göbl Gábor: Oxiológia. Medicia Könyvkiadó Rt., 2001. Tanulói 1. Hornyák István: Elsősegélynyújtás az egészségügyben tanulók számára - Képzőművészeti Kiadó, 2005.

2.4. 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés 2.4.1. A modul időkerete Elmélet: 68 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 57 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 17 – klinikai gyakorlat: 40 óra (nyári)

2.4.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Egészségtudatos magatartást tanúsít Egészségi állapot felmérésében részt vesz Elsődleges prevenciós tevékenységet folytat Figyelembe veszi tevékenysége során a különböző kulturális szokásokat Felvilágosító tevékenységet folytat az egészségkárosító tényezőkről Tájékoztatást ad az egészséges életmódról Egészségfejlesztő foglalkozásokat szervez Felvilágosítást végez az egészséges táplálkozásról Felvilágosítást ad a várandós nő életvitelével kapcsolatban Felvilágosítást ad a szexuális úton terjedő betegségek megelőzéséről Felvilágosít a védőoltásokról Felvilágosítja az anyákat az anyatejes táplálás fontosságáról Tájékoztatást ad a Nemzeti Egészségfejlesztési Program célkitűzéseiről Másodlagos prevenciós tevékenységet folytat Tájékoztatást ad a szűrővizsgálatokról

64/

Tájékoztatást ad a diétákról Megtanítja az emlő és a here önvizsgálatát Szűrővizsgálatok szervezésében rész vesz Harmadlagos prevenciós tevékenységet folytat Tanácsadó, problémafeltáró beszélgetést folytat A beteget és hozzátartozóját oktatja az alapápolási feladatokra Felvilágosítja a beteget a fájdalomcsillapító pumpa használatáról Tájékoztatja a beteget és a hozzátartozóját a kemoterápiás kezelés alatti diétáról Megtanítja a beteget a protézisek karbantartására és alkalmazására Felvilágosítja a beteget a i zioterápiás eljárásokról Tájékoztat a hospice ellátásról Tájékoztat az otthoni szakápolási szolgálatról Felvilágosítást ad a szociális gondoskodás formáiról Közreműködik a rehabilitációs team munkájában Tájékoztatást ad a betegnek és hozzátartozójának a pszichiátriai rehabilitációs lehetőségekről Megtanítja a beteget az öninjekciózásra Megtanítja a beteget a gyógyászati segédeszközök használatára Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Egészségnevelés B A prevenció szintjei B Egészségfejlesztő, betegség megelőző egészségtan B Táplálkozás egészségtan B Fizioterápia B Pszichológia B Hospice ismeretek B Közösségi ápolás B Pszichiátria B Pedagógia, oktatás módszertan B Szociális ellátás B Jog B Rehabilitáció B Dietetika B Ápoláslélektan A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 2. m. Operációs rendszerek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 6. m. Prezentáció 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése

65/

4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek 4 Mennyiségérzék 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Oktatástechnikai eszközök használata Személyes kompetenciák Információgyűjtés Stressztűrő képesség Pontosság Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Meggyőzőképesség Empátiakészség Határozottság Társas kompetenciák Együttműködő-készség Motiválhatóság Logikus gondolkodás Irányíthatóság Módszerkompetenciák Problémaelemzés Rendszerekben való gondolkodás Körültekintés, elővigyázatosság Információgyűjtés Logikus gondolkodás Áttekintő képesség Kreativitás, ötletgazdagság

2.4.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldás, gyakorlás Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással

2.4.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő �

66/

2.4.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.4.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2323-06 Egészségtudatos magatartás kialakítása Egészségtan: 34 óra Az ember és környezete Az egészség definiciója Az ember mint bio-pszichoszociális lény Az egészségi állapotot befolyásoló tényezők Az egészségi állapot felmérése Személyi higiéné Egészséges életmód, életvitel, életminőség Nemzeti Egészségfejlesztési program A programból adódó feladatok Primer prevenció Szekunder prevenció Tercier prevenció Abúzusok és megelőzése Szexuálhigiéné A szív- és érrendszeri, emésztőszervi, légzőszervi megbetegedések kialakulásának okai és kockázati tényezői A közegészségtan tárgya, területei Munka és foglalkozás-egészségügy Település és környezet egészségtan Élelmezés- és táplálkozás-egészségtan Sugáregészségtan Gyermek- és ifjúsághigiéne Egészségpedagógia: 17 óra Az egészségnevelés alapfogalmai A pedagógia és egészségnevelés helye és szerepe az egészségügyi ellátó rendszerben Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészségmegőrzés, egészségfejlesztés fogalma és programjai Az egészségnevelés módszerei, eszközei Az egészségnevelés színterei, szervezeti formái Foglalkozások tervezése Dietetika: 17 óra Táplálkozás-élettani alapismeretek Táplálékpiramis Egészséges táplálkozás Táplálkozási szokások A túlzott tápanyagbevitel következményei

67/

A gyermek és az idős ember táplálkozási szükséglete Élelmezési alapismeretek Diéták fajtái elkészítési mód és tápanyagtartalom szerint Speciális diéták Gyakorlat (demonstrációs termi) 2.0/2323-06 Lelki egészség Mentálhigiéne: 17 óra Mentálhigiéné fogalma és tárgya, területei Az egészséges lelki egyensúly fenntartása Énvédő technikák Konfliktushelyzetek és kezelése Érzelmi élet egyensúlya Devianciák és megelőzése Burn-out szindróma

2.4.7. A modulhoz kapcsolódó klinikai gyakorlat 1.0/2323-06 Egészségtudatos magatartás kialakítása: 40 óra (nyári) Terhesgondozás / ÁNTSZ / Iskolaorvosi rendelés / Rehabilitációs intézet/háziorvos Részvétel az egészségi állapot felmérésében Részvétel a prevenció különböző formáiban Felvilágosító tevékenység folytatása egészségkárosító tényezőkről Egészségfejlesztő foglalkozás szervezésében való közreműködés Részvétel a páciensek/kliensek egészséges életmódra való felkészítésében

2.4.8. Irodalom �

Oktatói 1. Vízvári László (szerk.): Egészségtan. Műszaki Kiadó, Budapest, 2004. 2. Elekes Attila: Pedagógia, Egészségpedagógia. ETI, Budapest, 1999. 3. Falus Iván (szerk.): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 4. Bevezetés a pedagógiába – Szöveggyűjtemény. Eötvös Kiadó, Budapest, 1996. 5. Ewles, Simnett: Egészségfejlesztés. Medicina Kiadó, Budapest 6. Barabás Katalin (szerk.): Egészségfejlesztés. Medicina Kiadó, Budapest 7. Barna Mária, Bach Katalin, Fábián Mária: Táplálkozás – diéta. Medicina Könyvkiadó Rt., 1996. 8. Rigó János: Dietetika. Medicina Kiadó 9. Rodler Imre (szerk.): Új tápanyagtáblázat. Medicina Könyvkiadó, Budapest 10. Kertai Pál: Közegészségtan. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 1982. 11. Rudnai Ottó: Általános járványtan és közegészségtani alapismeretek. Medicina Kiadó, Budapest, 1987. 12. Jurányi Róbert: Mikrobiológia – Immunitástan. ETI, Budapest, 2001. 13. Timár Miklós: Munkaegészségtan, üzemegészségtan. Medicina Kiadó, Budapest 14. Dési Illés: Népegészségtan. Semmelweis, Budapest, 1999. 15. Neszner János: A népegészségtan alapjai. OTE, Budapest, 1992. 16. Ungváry György: Munkaegészségtan. Medicina Könyvkiadó, 2004.

68/

17. Boros Mária: Pszichológia, mentálhigiéne. ETI, Budapest, 2006. 18. Buda Béla: A lélek egészsége. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003. 19. Buda Béla: A mentálhigiéne szemléleti és gyakorlati kérdései Tanulói 1. Vízvári László (szerk.): Egészségtan. Műszaki Kiadó, Budapest 2. Elekes Attila: Pedagógia, Egészségpedagógia. ETI, Budapest, 1999. 3. Ewles, Simnett: Egészségfejlesztés. Medicina Kiadó, Budapest 4. Rigó János: Dietetika. Medicina Kiadó 5. Rodler Imre (szerk.): Új tápanyagtáblázat. Medicina Könyvkiadó, Budapest 6. Rudnai Ottó: Általános járványtan és közegészségtani alapismeretek. Medicina Kiadó, Budapest, 1987. 7. Jurányi Róbert: Mikrobiológia – Immunitástan. ETI, Budapest, 2001. 8. Boros Mária: Pszichológia, mentálhigiéne. ETI, Budapest, 2006. 9. Buda Béla: A lélek egészsége. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003. 10. Buda Béla: A mentálhigiéne szemléleti és gyakorlati kérdései

2.5. 2324-06 Alapápolás 2.5.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 306 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 68 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 68 óra – klinikai gyakorlat: 0

2.5.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil A beteg szükségleteit felméri Ápolási tervet készít A beteget szükségleteinek kielégítésében segíti Szükségletek szerinti individuális ápolást végez A beteg ágyát higiénikusan, fertőzések megelőzésével kezeli A beteget pozicionálja A beteg hely- és helyzetváltoztatását elősegíti Beteget mobilizál, mozgást segítő eszközöket alkalmaz Kényelmi eszközöket alkalmaz Teljes és részleges ágyfürdőt végez Zuhanyozásnál segédkezik Szem-, haj-, fül-, orr-, köröm-, szájápolást végez Féri beteget borotvál Beteget táplál, folyadékot pótol Tartós szondatáplálást végez Beteget vetkőztet, öltöztet Beöntést ad, a beteg székletürítését segíti Vizeletürítés szükségletének kielégítését segíti Testváladékokat felfog, gyűjt, mér, váladékfelfogó eszközöket szakszerűen használja Biztosítja a beteg mozgását, pihenését Biztonságos környezetet biztosít a beteg számára

69/

Szennyezett és tiszta kórházi textíliát tárol, munkavédelmi szabályok betartásával Betartja a munka-és tűzvédelmi, egészségvédelmi szabályokat Munkája során betartja a környezetvédelmi szabályokat Megelőzi a baleseteket Veszélyes hulladékot kezel Biztosítja a beteg kommunikációját a hozzátartozókkal Megelőzi a szororigén ártalmakat A betegnek lelki támogatást nyújt Rugalmas pólyát felhelyez Hideg – meleg hatást alkalmaz Fizikális lázcsillapítást végez Vizithez előkészít, viziten segédkezik Segédkezik a fizikális vizsgálatoknál Decubitust megelőz, kezel Élősködővel fertőzött beteget ellát A beteg rekreációs folyamatát segíti Haldokló beteget ellát, hozzátartozóját támogatja Halott körüli teendőket ellát Ápolási feladatokat lát el a rögzítő eszközök használatánál Minőségügyi előírásokat betart ápolási tevékenysége során Tulajdosnságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Anatómia-élettan B Immunitástan, járványtan B Munkavédelem, tűzvédelem B Környezetvédelem B Kórházhigiéné B Az ápolás elmélete és gyakorlata B Ápoláslélektan B Etika, szakmai etika B Szervrendszerek klinikuma, ápolása B Általános és részletes kórtan B Ápolási-gondozási műveletek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 4 Térérzékelés 4 Ápolási eszközök alkalmazása

70/

4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata Személyes kompetenciák Állóképesség Stabil kéztartás Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Tolerancia Felelősségtudat Megbízhatóság Elhivatottság Elkötelezettség Önfejlesztés Fizikai erőnlét Társas kompetenciák Empátiás készség Határozottság Meggyőzőképesség Motiváló készség Adekvát kommunikációs készség Módszerkompetenciák Helyzetfelismerés Rendszerekben való gondolkodás Figyelemösszpontosítás Módszeres munkavégzés Problémamegoldás Gyakorlatias feladatértelmezés Körültekintés Intenzív munkavégzés

2.5.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldás, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés

71/

Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással

2.5.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő

2.5.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.5.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2324-06 Az emberi test felépítése és működése Anatómia-élettan: 136 óra Az anatómia és élettan tárgya, felosztása Az emberi test felépítésének általános elvei Az emberi test fő részei Szervezet morfológiai felépítése A sejt felépítése, életjelenségei Szövetek A mozgás szervrendszere: csontok, ízületek, izmok A keringés szervrendszere: a vér, a szív, az erek, a nyirokrendszer Az emésztés szervrendszere: tápanyagok és építőanyagok, a tápcsatorna-szerkezet A légzés szervrendszere: az orr, a garat, a gége, a légcső, a tüdő. A légzés mechanizmusa A vizeletkiválasztó és elevezető rendszer: vese, a vizelet, vizeletelvezető rendszer. A vizeletürítés mechanizmusa Belső elválasztású mirigyek: pajzsmirigy, mellékpajzsmirigy, mellékvese, hasnyálmirigy, tobozmirigy, agyfüggelékmirigy Női nemi szervek Féri nemi szervek Az idegrendszer: idegszövet, idegrendszer részei Érzékszervek Emlő A szervezet hőszabályozása Kórtan: 51 óra A kórtan tárgya, fejlődésének története Egészség és betegség A betegségeket előidéző tényezők csoportosítása, jellemzése A betegségek lefolyása, jellegzetességei, módosító tényezők A szervezet reakciói A gyulladás fogalma és okai Gyulladásos mechanizmusok Akut és krónikus gyulladások típusai A szövetek kóros elváltozásai, formái, jellemzői

72/

A daganatok A vér és a keringés kórtana A légzés kórtana Az anyagcsere és a táplálkozás zavarai Az emésztőrendszer kórtana A vizelet-kiválasztás kórtana Az idegrendszer kórtana A belső-elválasztású mirigyek kórtana A hőszabályozás kórtana 2.0/2324-06 Ápolástudomány Ápolástudomány: 34 óra Ápoláselmélet Az ápolás története Ápolási modellek Az emberi szükségletek hierarchiája Az ápolás funkciói és területei Az ápolás minőségügyi standardjai Az ápolási folyamat: helyzetfelmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv készítése, az ápolás kivitelezése, értékelés Az ápolási dokumentáció 3.0/2324-06 Ápolási feladatok Általános ápolástan: 68 óra Az ápolás gyakorlata A beteg ágya, ágyazási formák A beteg elhelyezése, hely és helyzetváltoztatás A beteg mobilizálása Kényelmi eszközök és használata A test tisztántartása A beteg ember szükségletei és kielégítésének lehetőségei életkorok szerint: mozgás, pihenés, higiéne, táplálkozás, folyadékfelvétel, táplálás, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése, kommunikáció, rekreáció, biztonsági szükségletek, esztétikai szükségletek, kulturális és spirituális szükségletek, önmegvalósítás. Vizitek fogalma, célja, fajtái Ápolási tevékenységek a viziteken és konzíliumokon A decubitus fogalma, formái A decubitus kialakulása, tünetei A decubitus felmérése: Norton és Braden skála A decubitus megelőzése, és a decubitus ápolása Haldokló és halottellátás A haldoklás szakaszai, a halál jelei, a halott körüli teendők Ápolási dokumentáció vezetése Ápoláslélektan: 17 óra A segítők pszichológiai jellemzői

73/

A betegség hatása a személyiségre A betegséggel szembeni attitűdök A betegek és hozzátartozók pszichés vezetése Szóártalmak Ápoláslélektani feladatok:  félelem, szorongás  fájdalom  hirtelen állapotromlással járó betegségek  krónikus betegségek  rehabilitáció  kritikus kimenetelű betegségek  haldokló betegek esetén Gyakorlat (demonstrációs termi) 3.0/2324-06 Ápolási feladatok Általános ápolástan: 68 óra Ágyazások végzése Betegpozicionálás Hely- és helyzetváltoztatások segítése Mobilizálás Kényelmi eszközök alkalmazása Beteg testének tisztántartása Szükségletek kielégítése Ürítés szükségletének kielégítése, beöntés előkészítése és kivitelezése Vizeletürítés szükségletében való segédkezés Testváladékok felfogása, gyűjtése, mérése, váladékfelfogó eszközök szakszerű használata Hideg-meleghatás alkalmazása Fizikális lázcsillapítási módszerek alkalmazása Rugalmas pólya felhelyezése Decubitus kialakulásának megelőzése és a decubitus kezelése Élősködővel fertőzött beteg ellátása Rögzítő eszközök használata Veszélyes hulladék kezelése Közreműködés a viziteken Haldokló ápolása és halottellátás Ápolási dokumentáció vezetése

2.5.7. A modulhoz kapcsolódó klinikai gyakorlat Kapcsolódó gyakorlat: összefüggő nyári szakmai gyakorlat

2.5.8. Irodalom Oktatói 1. Donáth Tibor: Anatómia-élettan. Medicina, 2000. 2. Donáth Tibor: Anatómia Atlasz. Medicina, 2004. 3. Donáth Tibor: Anatómiai nevek A-Z. Medicina, Budapest 4. Mándy Barnabás: Anatómia-élettan. Medicina, Budapest

74/

5. Salczer Józsefné: Kórtani alapismeretek. Medicina, Budapest 6. Szalay, Salczer: Kórtani alapismeretek. Medicina, Budapest, 1987. 7. Jurányi, Vágvölgyi: Általános kórtan, immunitástan, járványtan. ETI, Budapest, 2006. 8. Patricia R. Potter, Anne Grii n Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest, 1996. 9. Baukó, Kujalek Wetzelné: Az ápolás alapjai. ETI, Budapest, 2006. 10. Bokor Nándor: Általános ápolástan – gondozástan 1-2. Medicina, Budapest 11. Mary Elizabeth Milliken, Gene Campbell: Mindennapos betegápolás. 1994. 12. Elkin, Perry, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, Budapest, 2000. Tanulói 1. Mándy Barnabás: Anatómia-élettan. Medicina, Budapest 2. Salczer Józsefné: Kórtani alapismeretek. Medicina, Budapest 3. Jurányi, Vágvölgyi: Általános kórtan, immunitástan, járványtan. ETI, Budapest, 2006. 4. Patricia R. Potter, Anne Grii n Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest, 1996. 5. Baukó, Kujalek Wetzelné: Az ápolás alapjai. ETI, Budapest, 2006. 6. Bokor Nándor: Általános ápolástan – gondozástan 1-2. Medicina, Budapest,1982. 7. Milliken Mary Elizabeth, Campbell Gene: Mindennapos betegápolás. 1994. 8. Perry, Elkin, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, Budapest, 2000.

2.6. 2325-06 Diagnosztika – terápia 2.6.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 238 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 51 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 51 óra – klinikai gyakorlat: 0

2.6.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Előkészít has-, mellkas-, lumbál-, ciszterna-, csontvelő punkcióhoz Előkészít gyomormosáshoz, gyomorszondát levezet Előkészít katéterezéshez, féri és női beteget katéterez Irrigáláshoz előkészít, irrigálást alkalmaz Szélcsövet alkalmaz Injekciózáshoz előkészít, injekciót felszív, injekciót bead (i.muscularis, s.cutan, i.cutan) Infúzióhoz előkészít, folyadékpótláshoz beköt Előkészít nőgyógyászati eszközös feltárásához és kenetvételhez Hűtőzselét alkalmaz Inhalációs kezelést végez A csecsemő légzési figyelőt alkalmazza Port-a-cath tű beszúrásához előkészít Előkészít oxigén terápiához Diétás terápiát alkalmaz

75/

Felkészíti a beteget neurológiai vizsgálatra (rel ex-, agyideg-, érzésvizsgálat) Felkészíti a beteget EEG-re Endoszkópos beavatkozásokhoz előkészíti a beteget (bronchoszkópia, gasztroszkópia, kolonoszkópia, rektoszkópia, jejunoszkópia, laparoszkópia) EKG-t készít Felkészíti a beteget UH-vizsgálatra Felkészíti a beteget a terheléses EKG-ra Előkészíti a beteget légzésfunkciós vizsgálathoz Előkészíti a beteget CT-hez Klinikai és mikrobiológiai laboratóriumi vizsgálatokhoz vért vesz Beteget előkészíti röntgen vizsgálatokhoz Felkészíti a beteget az MR vizsgálatra Felkészíti a beteget tű biopsziás vizsgálatra Felkészíti a beteget szcintigrái ás vizsgálatra Előkészít Sengstaken-Blakmore-szonda levezetéséhez Székletből mintát vesz Wéber-vizsgálathoz mintát vesz Felkészíti a beteget az ODM-vizsgálatra (csontsűrűség) Érzékszervi vizsgálatokban közreműködik Garat-gégetükrözésnél segédkezik Laboratóriumi diagnosztika céljából vért-, váladékot vesz Vércukor meghatározást végez Felkészíti a beteget a középsugarú vizelet vételére, vizeletet vizsgálatra küld, vizeletet vizsgál gyorsteszttel H2 tesztvizsgálatot végez Felkészíti a beteget PET (Pozitronemissziós Tomográfia) vizsgálatra Felkészíti a beteget EEG, EMG vizsgálatra Fizikális lázcsillapítást végez Általános higiénés műtéti előkészítést végez Előkészít transzfúziós terápiához Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Az ápolás elmélete és gyakorlata B Immunitástan, járványtan B Biokémia B Biofizika B Belgyógyászat B Sebészet B Ápoláslélektan B Etika B Kisklinikum B Terápiás alapismeretek B Szülészet-nőgyógyászat B Gyermekgyógyászat B Klinikai laboratóriumi ismeretek B Diagnosztika B Dietetika

76/

B Mikrobiológia A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek 4 Mennyiségérzékelés 4 Térérzékelés 4 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata 4 Diagnosztikai eszközök használata 4 Terápiás eszközök használata Személyes kompetenciák Logikus gondolkodás Körültekintés, elővigyázatosság Figyelem megosztás Numerikus gondolkodás, matematikai készség Kreativitás, ötletgazdagság Eredményorientáltság Felelősségvállalás Önállóság Társas kompetenciák Irányíthatóság Udvariasság Interperszonális rugalmasság Irányítási készség Közérthetőség Adekvát metakommunikáció Meggyőzőkészség Segítőkészség Empátiás készség Módszerkompetenciák Gyakorlatias feladatértelmezés Figyelemösszpontosítás Körültekintés, elővigyázatosság Helyzetfelismerés Kontroll (ellenőrzőképesség) Figyelemmegosztás A környezet tisztántartása

77/

2.6.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldás, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással

2.6.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő

2.6.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés 2324-06 Alapápolás modulok elvégzése

2.6.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2325-06 Diagnosztikai ismeretek Biokémia: 17 óra A biokémia tartalma, módszerei és alapfogalmai Az élő szervezeteket felépítő anyagok Az életfolyamatok biokémiai alapjelenségei A homeosztázis és összetevői, klinikai, kémiai vizsgálómódszerek Biofizika: 17 óra A biofizika tartalma, módszerei, alapfogalmai Az anyag szerkezete és tulajdonságai Rádioaktivítás

78/

Az életfolyamatok bii zikai alapjelenségei Bioelektronika fogalma, alkalmazása Fotobiológia alkalmazása a diagnosztikában és a terápiában Röntgensugárzás alkalmazásának módjai és hatása Diagnosztikai ismeretek: 85 óra Csapolások fajtái, és ápolói teendők A váladékok vételének és vizsgálatra küldésének módjai és ápolói feladatai: vér, vizelet, köpet, hányadék, sebváladék, torokváladék, hüvelyváladék Betegágy melletti laboratóriumi diagnosztika Széklet vizsgálatra küldése, anorektális kaparék vétele A duodenális szondázás ápolói feladatai Endoscopos vizsgálatok és ápolói feladatai Légzésfunkciós vizsgálatok és ápolói teendői Tűbiopsziás vizsgálatok és ápolói teendői H2 teszt Csontsűrűség vizsgálat és ápolói teendői Radiográi ai vizsgálatok fajtái, és ápolói teendői EKG és ápolói feladatai EEG és ápolói teendői EMG és ápolói teendői Az érzékszervi vizsgálatok ápolói teendői Neurológiai vizsgálatok és ápolói teendői 2.0/2325-06 Terápiás ismeretek Gyógyszertan: 34 óra A gyógyszertan tárgya, fogalma A gyógyszer hatásáról Gyógyszerformák Gyógyszerek alkalmazásának módja és formái Gyógyszerek sorsa a szervezetben Gyógyszerhatást befolyásoló tényezők Gyógyszerek mellék- és kölcsönhatásai Idegrendszer gyógyszertana Szív- és érrendszer gyógyszertana Veseműködés gyógyszertana Gyulladások gyógyszertana A légzőrendszer gyógyszertana A vér- és vérképzés gyógyszertana Az emésztőrendszer gyógyszertana A belső elválasztású mirigyek gyógyszertana Az anyagcsere gyógyszertana Fertőzéses megbetegedések gyógyszertana A daganatos betegségek gyógyszeres kezelése Gyógyszerrendelés Vényismeret

79/

Terápiás ismeretek: 85 óra Fizioterápiai alapfogalmak Természetes gyógymódok és a fizioterápia A kóros elváltozások fizikális gyógyításának alapelvei Gyógymódok és hatásmechanizmusuk Elektroterápia Fototerápia Mechanoterápia Hodroterápia Termoterápiá Terápiás meleg és hideg alkalmazása Balneoterápia Klímaterápia Inhalációs terápia. Aromaterápia A fizioterápiás kezelések ápolói teendői Gyógyszereléssel kapcsolatos ápolói feladatok Gyógyszerek tárolása Injekciózás formái, beadási módok és ápolói feladatok Oxigénterápia Infúziós terápia és ápolói feladatai Vércsoport meghatározás Transzfúziós terápia és ápolói feladatai A gyomorszondázás és gyomormosás ápolói feladatai A féri és női katéterezés, hólyagöblítés ápolói feladatai Az irrigálás ápolói feladatai Szélcső alkalmazása Műtéti eljárásokhoz kapcsolódó alapfogalmak Műtéti típusok Műtéti érzéstelenítés Sebgyógyulás folyamata Sebellátás alapelvei és technikái Sebgyógyulás zavarai A műtét utáni leggyakoribb szövődmények és megelőzésük lehetőségei Általános műtéti előkészítés és utókezelés ápolói feladatai Gyakorlat (demonstrációs termi) 1.0/2325-06 Diagnosztikai ismeretek Diagnosztikai ismeretek: 34 óra Előkészítés különböző punkciókhoz, és közreműködés a kivitelezés során Előkészítés vérvételhez, és a feladat elvégzése Székletvizsgálatokhoz való előkészítés, és a feladat kivitelezése Előkészítés vizeletvizsgálatokhoz, és a vizsgálatok kivitelezése Középsugaras vizelet vétele Csecsemő légzési gyelő alkalmazása A duodenális szondázás előkészítése és kivitelezése Előkészítés endoscopos vizsgálatokhoz, és segédkezés a beavatkozás alatt

80/

Előkészítés tűbiopsziás vizsgálatokhoz, segédkezés a beavatkozás alatt Előkészítés különböző radiofarmakológiai vizsgálatokhoz Előkészítés érzékszervi és neurológiai vizsgálatokhoz A beteg előkészítése és felkészítése a különböző diagnosztikus beavatkozásokhoz 2.0/2325-06 Terápiás ismeretek Terápiás ismeretek: 17 óra Terápiás hideg és meleg alkalmazása Inhalációs terápia Gyógyszerelés Injekciózás gyakorlata Infúziós és transzfúziós terápia alkalmazása Oxigénterápia alkalmazása Gyomorszonda alkalmazása Gyomormosás előkészítése Női és féri beteg katéterezése, hólyagöblítés Irrigálás

2.6.8. Irodalom Oktatói 1. Niedetzky Antal: Bioi zika ápolástan hallgatók számára. Pécs, POTE Főiskola, 1994. 2. Szabó Dénes: Biokémia ápolástan hallgatók számára. Pécs, POTE Főiskola, 1994. 3. Rontó Györgyi, Tarján Imre (szerk.): A bioi zika alapjai. Semmelweis Kiadó és Multimédia Stúdió, 2002. 4. Milliken Mary Elizabeth, Campbell Gene: Mindennapos betegápolás. 1994. 5. Perry, Elkin, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, Budapest 2000 6. Potter Patricia R., Perry Anne Grii n: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest, 1996. 7. Écsy Zoltán: Gyógyszertan. Medicina, 1999. 8. Bokor Nándor: Általános ápolástan – gondozástan. Medicina, 1993. 9. Vágvölgyi Ágnes: Gyógyszertan. Budapest, Kádix Bt., 2001. 10. Reifchel Hilde Sabine, Nolte Regina Groza: Fizioterápia. Medicina, 2001. 11. Általános i zioterápiai ismeretek (tesztgyűjtemény). Medicina, 1999. 12. Zsúdel László: Bioi zika: Moduláris tankönyvek. Budepest, ETI, 2006. Tanulói 1. Niedetzky Antal: Bioi zika ápolástan hallgatók számára. Pécs, POTE Főiskola, 1994. 2. Rontó Györgyi, Tarján Imre (szerk.): A bioi zika alapjai. Semmelweis Kiadó és Multimédia Stúdió, 2002. 3. Milliken Mary Elizabeth – Campbell Gene: Mindennapos betegápolás. 1994. 4. Bokor Nándor: Általános ápolástan – gondozástan. Medicina, 1993. 5. Vágvölgyi Ágnes: Gyógyszertan. Budapest, Kádix Bt., 2001. 6. Écsy Zoltán: Gyógyszertan. Medicina, 1999. 7. Szabó Dénes: Biokémia ápolástan hallgatók számára. Pécs, POTE Főiskola, 1994. 8. Reifchel Hilde Sabine, Nolte Regina Groza: Fizioterápia. Medicina, 2001. Összefüggő nyári szakmai gyakorlat: 120 óra

81/

A gyakorlat helyszíne: Belgyógyászati osztály: 80 óra Sebészeti osztály: 40 óra Ágyazások végzése Vitális paraméterek megi gyelés/mérése, dokumentálása Betegpozicionálás Hely- és helyzetváltoztatások segítése Mobilizálás Kényelmi eszközök alkalmazása Beteg testének tisztántartása Szükségletek kielégítése Ürítés szükségletének kielégítése, beöntés előkészítése és kivitelezése Vizeletürítés szükségletében való segédkezés Testváladékok felfogása, gyűjtése, mérése, váladékfelfogó eszközök szakszerű használata Hideg-meleghatás alkalmazása Fizikális lázcsillapítási módszerek alkalmazása Rugalmas pólya felhelyezése Decubitus kialakulásának megelőzése és a decubitus kezelése Élősködővel fertőzött beteg ellátása Rögzítő eszközök használata Veszélyes hulladék kezelése Közreműködés a viziteken Haldokló ápolása és halottellátás Előkészítés különböző punkciókhoz, és közreműködés a kivitelezés során Előkészítés vérvételhez, és a feladat elvégzése Székletvizsgálatokhoz való előkészítés, és a feladat kivitelezése Előkészítés vizeletvizsgálatokhoz, és a vizsgálatok kivitelezése Középsugaras vizelet vétele A duodenális szondázás előkészítése és kivitelezése Előkészítés endoscopos vizsgálatokhoz, és segédkezés a beavatkozás alatt Előkészítés tűbiopsziás vizsgálatokhoz, segédkezés a beavatkozás alatt Előkészítés különböző radiofarmakológiai vizsgálatokhoz Előkészítés érzékszervi és neurológiai vizsgálatokhoz Terápiás hideg és meleg alkalmazása Inhalációs terápia Gyógyszerelésben való közreműködés Injekciózás gyakorlata Infúziós és transzfúziós terápia alkalmazása Oxigén-terápia alkalmazása Gyomorszonda alkalmazása Gyomormosás előkészítése Női és féri beteg katéterezése, hólyagöblítés Irrigálás A beteg előkészítése és felkészítése a különböző diagnosztikus és terápiás beavatkozásokhoz

2.7. 2329-06 Betegmegfigyelés/Monitorozás

82/

2.7.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 68 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 148 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 68 óra – klinikai gyakorlat: 80 óra

2.7.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Tudatállapotot megfigyeli, a zavartság megnyilvánulásait felismeri Testalkatot, járást megfigyeli A beteg beszédét, magatartását, viselkedését megfigyeli A fájdalom jellegzetességeit megfigyeli A beteg alvását megfigyeli Fekvést megfigyeli A bőr, a hajas fejbőr állapotát és elváltozásait megfigyeli Érzékszervek működését megfigyeli Testváladékokat megfigyeli Köhögést, köpetürítést, köpetet megfigyeli Punkciós váladékot megfigyeli Hányadékot megfigyeli Folyadékegyenleget vezet Sebváladékot megfigyeli Testsúlyt, testarányokat mér különböző életkorokban Pulzust megfigyeli Vérnyomást megfigyeli Testhőmérsékletet megfigyeli Pszichiátriai betegségek jellemző tüneteit, veszélyeztetett állapotokat megfigyeli Pulzoximétert alkalmaz Az újszülött státuszát APGAR szerint felméri Újszülött és csecsemő hossz- és testtömeg mérését végzi Fej- és haskörfogatot mér Felismeri a testsémát érintő fejlődési rendellenességet A gyermek sírását értékeli, kutacsokat megfigyeli Felismeri a gyermekbántalmazás tüneteit A beteg állapotváltozásait megfigyeli, értékeli Felismeri a gyógyszeres terápia mellékhatásait Infuzort, perfuzort megfigyeli Betegmegfigyelő monitorokat (EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció) alkalmaz Oxigén- és szívóberendezést megfigyeli Megfigyeléseit dokumentálja Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Anatómia-élettan B Általános és részletes kórtan B Az ápolás elmélete és gyakorlata

83/

B A pszichiátria klinikuma, szakápolása B Az intenzív ellátás klinikuma, szakápolása B Genetika B Ápoláslélektan B Terápiás alapismeretek B Biokémia B Biofizika B Mentálhigiéné B Szervrendszerek klinikuma, ápolása, szakápolása B Műszerismeret B Eszközismeret B Tünetek elemzése, értékelése B Gyógyszerismeret A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzék 4 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Monitorozás eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata Személyes kompetenciák Megfigyelőkészség Állóképesség Mozgáskoordináció Stressztűrő képesség Fizikai erőnlét Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Társas kompetenciák Együttműködő készség Önérvényesítő képesség Önfejlesztő képesség Empátiás készség Módszerkompetenciák Információgyűjtés Következtetési képesség Problémaelemzés Problémamegoldás Helyzetfelismerés Gyakorlatias feladatelemzés

84/

Intenzív munkavégzés Körültekintés, elővigyázatosság

2.7.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldás, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással

2.7.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő �

2.7.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés 2324-06 Alapápolás 2325-06 Diagnosztika-terápia modulok elvégzése

2.7.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2329-06 Felnőtt és gyermek betegmegfigyelés Betegmegfigyelés: 68 óra A betegmegfigyelés elmélete és gyakorlata A beteg tudatának és magatartásának megfigyelése Pszichiátriai betegek megfigyelése: magatartás, tudati állapot, emocionális megnyilvánulások, alkalmazkodás, verbális kommunikáció

85/

Az arc és testtájak megfigyelése A járás megfigyelése Alkati típusok jellemzése Magatartás megfigyelése Alvás és alvási szokások megfigyelése Fekvési módok és megfigyelése Bőr, szőrzet és hajas fejbőr megfigyelése Székletürítés és széklet megfigyelése Vizelet és vizeletürítés megfigyelése Menstruáció és menstruációs váladék megfigyelése Köhögés és köpet megfigyelése Hányás és hányadék megfigyelése Testtömeg és hosszmérés. BMI Kardinális tünetek mérése, megfigyelése: légzés, vérnyomás, pulzus, hőmérséklet Fájdalom megfigyelés Váladékok megfigyelése Érzékszervek működésének megfigyelése Bevitt és ürített folyadék mennyiségének megfigyelése A felnőtt ember tüneteinek megfigyelése, a kóros állapotok felismerése, az állapotváltozások észlelése Az újszülött életjelenségeinek megfigyelése, az életkilátások felmérése, az Apgar értékek összetevői Testtömeg és testarányok mérése Fejlődési rendellenességek felismerése Csecsemők és gyermekek tüneteinek megfigyelése, az állapotváltozások felismerése Sírás megfigyelése Kutacsok megfigyelése A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása A megfigyelt és a mért paraméterek dokumentálása Az élettanitól eltérő jelek, tünetek észlelésével kapcsolatos teendők Gyakorlat (demonstrációs termi) 1.0/2329-06 Felnőtt és gyermek betegmegfigyelés Betegmegfigyelés: 68 óra Vitális paraméterek megfigyelése Testtömeg és testarányok mérése Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása A megfigyelt és mért paraméterek dokumentálása Ápolási dokumentáció vezetése

2.7.7. A modulhoz kapcsolódó klinikai gyakorlat 1.0/2329-06 Felnőtt és gyermek betegmegfigyelés: 80 óra A gyakorlat helyszíne: Fekvőbeteg intézmény belgyógyászati/sebészeti és újszülött/ gyermekosztálya (40-40 óra)

86/

Tudatállapotot megfigyelése, a zavartság megnyilvánulásainak felismerése Testalkat, járás megfigyelése A beteg beszédének, magatartásának, viselkedésének megfigyelése A fájdalom jellegzetességeinek megfigyelése A beteg alvásának megfigyelése Fekvés megfigyelése A bőr, a hajas fejbőr állapotának és elváltozásainak megfigyelése Érzékszervek működésének megfigyelése Testváladékok megfigyelése Köhögés, köpetürítés, köpetet megfigyelése Punkciós váladékok megfigyelése Hányadék megfigyelése Folyadékegyenleg vezetése Sebváladék megfigyelése Testsúly, testarányok mérése különböző életkorokban Pulzus megfigyelése Vérnyomás megfigyelése Testhőmérséklet megfigyelése Pszichiátriai betegségek jellemző tüneteinek, veszélyeztetett állapotoknak megfigyelése Pulzoximéter alkalmazása Haskörfogatot mérése A beteg állapotváltozásainak megfigyelése, értékelése A gyógyszeres terápia mellékhatásainak felismerése Infuzor, perfuzor megfigyelése Betegmegfigyelő monitorok (EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció) alkalmazása Oxigén- és szívóberendezés megfigyelése Paraméterek és megfigyelések dokumentálása Az újszülött életjelenségeinek megfigyelése, az életkilátások felmérése, az Apgar értékek összetevői Testtömeg és testarányok mérése Fejlődési rendellenességek felismerése Csecsemők és gyermekek tüneteinek megfigyelése, az állapotváltozások felismerése Sírás megfigyelése Kutacsok megfigyelése A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése

2.7.8. Irodalom Oktatói 1. Milliken Mary Elizabeth, Cambell Gene: Mindennapos betegápolás, 1994. 2. Perry, Elkin, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, Budapest, 2000. 3. Potter Patricia R., Anne Grii n Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest, 1996. 4. Baukó Mária, Kujalek Éva, Wetzelné Gál Anna: Az ápolás alapjai. Egyészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, 2008. 5. Bokor Nándor: Általános ápolástan-gondozástan. Medicina 6. Oláh Éva (szerk.): Gyermekgyógyászati kézikönyv. Medicina 7. Balogh László: Gyermekápolástan I-II. Medicina, Budapest, 1995. 8. Szegeczky Dezső: Gyermekgyógyászat mentőápolóknak. Továbbképzési füzetek

87/

ETI, Budapest, 2005. Tanulói 1. Milliken Mary Elizabeth, Cambell Gene: Mindennapos betegápolás, 1994. 2. Perry, Elkin, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, Budapest, 2000. 3. Potter Patricia R., Anne Grii n Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest, 1996. 4. Baukó Mária, Kujalek Éva, Wetzelné Gál Anna: Az ápolás alapjai. Egyészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, 2008. 5. Bokor Nándor: Általános ápolástan-gondozástan. Medicina 6. Oláh Éva (szerk.): Gyermekgyógyászati kézikönyv. Medicina 7. Balogh László: Gyermekápolástan I-II. Medicina, Budapest, 1995. 8. Szegeczky Dezső: Gyermekgyógyászat mentőápolóknak. Továbbképzési füzetek ETI, Budapest, 2005.

2.8. 2322-06 Gondozás 2.8.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 119 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 114 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 34 óra – klinikai gyakorlat: 80 óra

2.8.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Gondozási feladatokat lát el különböző életszakaszokban Segédkezik az öltöztetésben, vetkőztetésben Táplálja az egyént és pótolja a folyadékot Segédkezik az ürítési szükségletek kielégítésében Alkalmazza a pelenkázás különböző formáit Segédkezik a higiénés szükségletek kielégítésében Segédkezik a mozgásban, felismeri a kóros fekvési módokat Fogyatékkal élők alapvető szükségleteinek kielégítésében segédkezik A terhesség valószínű és biztos jeleit felismeri, részt vesz a terhesgondozásban A szülés megindulásának jeleit felismeri, újszülött ellátásában részt vesz Öltözteti, vetkőzteti a csecsemőt Levegőzteti, napoztatja a csecsemőt Biztonságos környezetet biztosít Mozgatja a csecsemőt Megfigyeli és segíti a gyermek pszichoszomatikus fejlődését különböző életkorban Felvilágosítást ad a mesterséges táplálási lehetőségekről A gyermekekkel életkorának megfelelően foglalkozik Játékos foglalkoztatásokat tart Mesél a gyermeknek Felkészíti a gyermeket játékos illusztrációval a különböző vizsgálatokra Közreműködik a szűrővizsgálatok kivitelezésében Az egyén komfortját biztosítja Kapcsolatot tart a szülőkkel, érzelmileg támogatást nyújt

88/

Idős emberek szükségleteit kielégíti Közreműködik egészségkárosodottak rehabilitációs programjában Gyógyászati segédeszközöket alkalmazza Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Egészségtan B Az egészséges ember gondozásának elmélete-gyakorlata B Szülészet-nőgyógyászat B Klinikum B Fejlődéslélektan B Ápoláslélektan B Pedagógia B Egészségügyi irányítás, szervezés B Ápolás elmélete gyakorlata B Dietetika B Általános-, részletes kórtan B Népegészségtan B Anatómia-élettan B Gyermekgyógyászat B Gyógypedagógia B Gerontológia B Geriátria B Gyógyászati segédeszközök A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Ápolás eszközeinek használata 4 Gondozás eszközeinek használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata 4 Mobilizálás eszközeinek használata 4 Kényelmi eszközök használata Személyes kompetenciák Megi gyelőkészség Segítőkészség Kézügyesség Mozgáskoordináció Felelősségtudat

89/

Megbízhatóság Önállóság Döntésképesség Társas kompetenciák Együttműködő képesség Udvariasság Empátiás készség Határozottság Meggyőzőképesség Módszerkompetenciák Következtetési képesség Lényegfelismerés Módszeres munkavégzés Helyzetfelismerés Körültekintés, elővigyázatosság

2.8.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldás, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással

2.8.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő

2.8.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.8.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet

90/

Gondozástan: 119 óra 1.0/2322-06 Egészséges ember gondozása Fejlődéslélektan általános alapfogalmai és azok törvényszerűségei A megismerő tevékenységek kialakulásának folyamata, területei A gondolkodás, a tanulás, a beszéd, a viselkedés kapcsolata, egymásra hatása Az érzelmi funkciók kialakulásának feltételei, hatása a személyiségfejlődésre A motiváció és akarati cselekvés fejlődése Az életkori periodizáció szerinti fejlődéslélektan A gyermeki személyiség fejlődése A terhesség valószínű és biztos jelei A szülés várható idejének kiszámítása Az egészséges várandós nő életmódja, életvitele A magzat méhen belüli fejlődése A magzati életjelek észlelése A szülés A gyermekágyas ápolása A fejlődést befolyásoló tényezők Anya-gyermek kapcsolat jelentősége Gondozási feladatok 1-3 éves korig: – újszülött ellátás, szoptatás segítése – szűrővizsgálatok – étkezés – fürdetés – pelenkázás – öltöztetés – levegőztetés – szobatisztaság kialakításának segítése – mozgásfejlődés biztosítása – csecsemő és kisgyermek napirendje, életmódja – játéktevékenység fejlődésének biztosítása Szeparáció és hospitalizáció fogalma, hatása a gyermek érzelmi állapotára és fejlődésére Kórházba kerülő gyermek reakciói a kórházban tartózkodás hatására kialakuló tünetegyüttes és negatív következményeinek megelőzését szolgáló intézkedések Gyermekek felkészítése a különböző kórházi beavatkozásokhoz Bevezetés a gerontológiába Szociális gerontológia. Idősek helyzete a mai társadalomban Öregedés elméletei Az időskor jellegzetességei: szerepváltozások, magatartások és hiedelmek, veszteségek, krízisek, a gazdasági tényezők hatása, a jövedelmi viszonyok változása, nyugdíjazás, az életmód változás hatása, az életminőség, társas kapcsolatok, a munka Szervrendszerek változásai A homeosztázis változása Egészséggondozás idős korban Segítségnyújtás az idős emberek szükségleteinek kielégítésében Veszélyeztető tényezők Leggyakrabban előforduló betegségek az idős korban 2.0/2322-06 Fogyatékos ember gondozása

91/

Speciális ellátási igényű ember gondozása és rehabilitációja Egészség, betegség, károsodás, fogyatékosság, rokkantság fogalmai A tevékenység akadályozottsága, a társadalmi beilleszkedés korlátozottsága A fogyatékossági formák dei níciója Az egészségügyi ellátás speciális i zikai környezeti igényei, speciális eszközigényei, a kommunikáció és információ átadás specialitásai a különféle akadályozottsággal élő gyermeke és felnőttek esetében: 1. Látássérült személyek 2. Hallássérült személyek 3. Mozgáskorlátozott személyek 4. Beszédzavaros (a hangok kiejtésének és a beszédritmus zavarai) 5. Tanulásban és az értelmileg akadályozott, inadaptált (magatartási és viselkedés zavaros) személyek 6. Súlyosan-halmozottan fogyatékos személyek Az akadályok fajtái Az akadálymentesítés színterei – Az akadálymentesítés törvényi háttere – Az akadálymentesített szolgáltatási környezet jellemzői – Esélyteremtő közszolgáltatás: akadálymentesítés az egészségügyi ellátásban Fizikai akadálymentesítés – Az egészségügyi ellátás különböző formáihoz való i zikai hozzáférhetőség növelése Info-kommunikációs akadálymentesítés – Az egészségügyi ellátás különböző formáihoz való info-kommunikációs hozzáférhetőség növelése Morális akadálymentesítés – Fogyatékos személyek társadalmi megítélése – Antidiszkrimináció a gyakorlatban: a társadalmi tudatformálás lehetőségei Gyakorlat (demonstrációs termi) Gondozástan: 34 óra 1.0/2322-06 Egészséges ember gondozása Gondozási feladatok 1-3 éves korig: – újszülött ellátás – étkezés – fürdetés – pelenkázás – öltöztetés – levegőztetés – szobatisztaság kialakításának segítése – mozgásfejlődés biztosítása – csecsemő és kisgyermek napirendje, életmódja – játéktevékenység fejlődésének biztosítása

2.8.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlat 1.0/2322-06 Egészséges ember gondozása: 40 óra A gyakorlat helyszíne: Szociális ellátórendszer (bölcsőde/szociális otthon)

92/

Gondozási feladatok ellátása különböző életszakaszokban Segédkezés az öltöztetésben, vetkőztetésben Táplálás szükségletének kielégítése Segédkezés az ürítési szükségletek kielégítésében A pelenkázás különböző formáinak alkalmazása Segédkezés a higiénés szükségletek kielégítésében Segédkezés a mozgásban, kóros fekvési módok felismerése Öltöztetés, vetkőztetés Levegőztetés, napoztatás Biztonságos környezet biztosítása Játékos foglalkoztatásokban részvétel Közreműködés a szűrővizsgálatok kivitelezésében Az egyén komfortjának biztosítása Kapcsolattartás a szülőkkel, érzelmi támogatás nyújtása Idős emberek szükségleteinek kielégítése 2.0/2322-06 Fogyatékos ember gondozása: 40 óra A gyakorlat helyszíne: Szociális ellátórendszer (fogyatékos embereket ellátó intézmény) Gondozási feladatokat ellátása Segédkezés az öltözésben, vetkőzésben Segédkezés a táplálás szükségletének kielégítésében Segédkezés az ürítési szükségletének kielégítésében Segédkezés a higiénés szükségletek kielégítésében Segédkezés a mozgásban Fogyatékkal élők alapvető szükségleteinek kielégítésében segédkezés Biztonságos környezet biztosítása Közreműködés a szűrővizsgálatok kivitelezésében Az egyén komfortjának biztosítása Idős emberek szükségleteit kielégíti Közreműködés egészségkárosodottak rehabilitációs programjában Gyógyászati segédeszközök alkalmazása

2.8.8. Irodalom Oktatói 1. Atkinson Rita L., Atkinson Richard C., Smith Edward E., Daryl J. Bem: Pszichológia Osiris, Budapest, 1996. 2. Mönks-Knoers: Fejlődéslélektan. URBIS Könyvkiadó Bt., 2004. 3. Illei György (szerk.): Klinikai alapismeretek, szakápolástan szülésznők számára Medicina 4. Mérei Ferenc, V. Binét Ágnes: Gyermeklélektan. Gondolat, Budapest 5. Szél Éva: Egészséges csecsemő és kisgyermek fejlődése, gondozása. Medicina 6. Needham, Joan F.: Gerontológiai ápolás. Medicina, Budapest, 1998. 7. Szabó Rezső: Geriátriai idősgyógyászat. Posonyi Ignác Egészségügyi Intézményfejlesztő és Kulturális Alapítvány, Szeged, 1996. 8. Imre Sándor: A klinikai gerontológia alapjai. Medicina 9. Kálmán Zs., Könczy Gy.: A Taigetosztól az esélyegyenlőségig. Osiris, Budapest, 2002. 10. Könczy Gy.: Fogyatékosok a társadalomban. Gondolat, Budapest, 1992.

93/

11. Gordosné: Gyógypedagógia. Tankönyvkiadó, Budapest, 1996. 12. Katona F., Siegler J. (szerk.): Orvosi Rehabilitácó. Medicina, Budapest, 1999. 13. Huszár T., Kullmann L., Tringer L.: A rehabilitáció gyakorlata. Medicina, 2000. Tanulói 1. Atkinson Rita L., Atkinson Richard C., Smith Edward E., Daryl J. Bem: Pszichológia. Osiris, Budapest, 1996. 2. Mönks-Knoers: Fejlődéslélektan. URBIS Könyvkiadó Bt., 2004. 3. Illei György (szerk.): Klinikai alapismeretek, szakápolástan szülésznők számára. Medicina 4. Mérei Ferenc-V. Binét Ágnes: Gyermeklélektan. Gondolat, Budapest 5. Szél Éva: Egészséges csecsemő és kisgyermek fejlődése, gondozása. Medicina 6. Needham, Joan F.: Gerontológiai ápolás. Medicina, Budapest, 1998. 7. Könczy Gy.: Fogyatékosok a társadalomban. Gondolat, Budapest, 1992. 8. Huszár T., Kullmann L., Tringer L.: A rehabilitáció gyakorlata. Medicina, 2000.

2.9. 2330-06 Szakápolás 2.9.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 833 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 462óra – demonstrációs termi gyakorlat: 102 óra – klinikai gyakorlat: 360 óra

2.9.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Gyógyszerel, a gyógyszerelés szabályait betartja, felismeri a mellékhatásokat Gyógyszerek tárolását végzi Előkészít tuberculin próbához Előkészít injekciózáshoz (i. arteriális, i. thecalis, i. articularis, i. vénás) Perifériás kanült behelyez, kezel Infúziót beköt és infuzort, perfuzort működtet, az infúzió szövődményeit felismeri Vércsoport meghatározáshoz előkészít Transzfúzió alatti és utáni ápolói teendőket ellátja, segédkezik transzfúzió bekötésénél, felismeri a transzfúzió szövődményeit Féri és nőbeteget katéterez A betegnél állandó katétert cserél, karbantart Váladékot leszív Oxigénterápiát és inhalációs terápiát alkalmaz A gyermekágyast ápolja Székletmintát vesz Ellátja a mozgássérült beteget Segédkezik a szemhéj kifordításánál Segédkezik szemkötés és fülkötés elkészítésénél, szemöblítést végez, fülmosáshoz előkészít Fénykezeléseket alkalmaz Diétás terápiát alkalmaz

94/

Beteget fogad és elbocsát Decubitus súlyosságát megállapítja, decubitust kezel Eszméletlen, bénult beteget ápol Hemofíliás beteget ápol Gyomorvérzést csillapít fizikális eljárással Felkészíti a beteget dialízisre, segédkezik peritoneális dialízisnél Trachea toalettet végez, gégekanült cserél Légzőtornát végeztet Draineket kezel Ápolási feladatokat lát el a rögzítő eszközök használatánál Általános műtéti előkészítést végez, műtét utáni betegmegfigyelést végez, kötést cserél Nedves (intelligens) kötést alkalmaz, párakötést alkalmaz Urosztómát ápol Inkontinencia betéteket alkalmaz Sztómás beteget ápol Gyomorsipolyt gondoz Felismeri az életveszélyes állapotokat A minőségügyi eljárásokat, protokollokat betartja az ápolási tevékenysége során Fizikális és gyógyszeres lázcsillapítást végez Monitorra helyez Astrup-vizsgálatot végez Égési sérült beteget ellát Sürgősségi eseteket, szövődményeket felismer, ellátásukban közreműködik Traumatológiai betegeket ápol Ellátja a speciális nevelést igénylő gyermekeket Gyermekkori fertőző betegségeket felismeri, szakszerűen ápolja Környezettanulmányt készít Előkészíti a beteget adaptációs szabadságra Segédkezik a pszichológiai tesztek felvételében A pszichiátriai beteg érdekeit képviseli a betegosztályon Kezeli a krízishelyzeteket Felismeri az önkárosító, lelki egészséget veszélyeztető tüneteket Életvezetési tanácsokat ad Felismeri a kiégési szindróma tüneteit Részt vesz fizikai korlátozás kivitelezésében A beteg beszéd- és egyéb képességfejlesztő programjának összeállításában közreműködik Elemi fejlesztő gyakorlatokat gyakoroltat Részt vesz a szocioterápiás csoportok munkájában Rekreációs szabadidős csoportokat szervez és vezet Motiválja a beteget a foglalkozáson való részvételre Pszichoterápiás csoportok munkájában részt vesz Megszervezi a betegek napi tevékenységét Csoporttörténéseket és jelenségeket értelmez Szakszerű segítséget nyújt kar- és lábharisnya használatához Száj- és nyálkahártya speciális ápolását végzi Pszichés vezetést végez az ellátó team-el együtt Felvilágosítja a beteget és hozzátartozóját a lymphoedema megelőzéséről és kezeléséről Előkészíti a beteget a különböző csontvelő transzplantációhoz

95/

Transzplantált betegek ápolását végzi Segédkezik az alvásmegvonásos kezelésnél Tulajadonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Ápolás elmélete, gyakorlata B Az intenzív terápia B Minőségbiztosítás B Neonatológia B Belgyógyászati szakápolás B Sebészeti szakápolás B Fül-orr-gégészeti szakápolás B Bőrgyógyászati szakápolás B Traumatológia B Hemofília B Dietoterápia B Neveléselmélet, gyógypedagógia B Szülészet-nőgyógyászati szakápolás B Fertőző betegségek tünettana B Gyermekgyógyászat, gyermekápolás B Szociológia, szociálpszichológia B Általános pszichológia B Jog B Szakmai etika B Szakmai kommunikáció, betegvezetés B Onkológiai szakápolás B Terápiás alapismeretek B Szervezés, vezetés B Pszichiátriai klinikum és szakápolás B Ápoláslélektan B Gyógyszertan A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 2. m. Operációs rendszerek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 6. m. Prezentáció 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 4 Ápolási eszközök használata

96/

4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Monitorozás eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata 4 Szakápolás eszközeinek használata Személyes kompetenciák Térbeli tájékozódás Felelősségtudat Megbízhatóság Döntésképesség Stressztűrő képesség Pontosság Társas kompetenciák Együttműködő készség Meggyőzőképesség Motiválhatóság Közérthetőség Empátiás készség Módszerkompetenciák Problémamegoldás Kontroll (önellenőrző képesség) Intenzív munkavégzés Rendszerekben való gondolkodás Gyakorlatias feladatértelmezés Körültekintés, elővigyázatosság Figyelemösszpontosítás Környezet tisztántartása

2.9.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegi gyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldás, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása

97/

Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással

2.9.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő

2.9.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2323-06 Egészségnevelés-egészségfejlesztés 2324-06 Alapápolás 2325-06 Diagnosztika-terápia 2329-06 Betegmegfigyelés/monitorozás 2322-06 Gondozás modulok elvégzése

2.9.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2330-06 Belgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Belgyógyászat: 136 óra Belgyógyászati szakápolástan: 102 óra A keringési rendszer klinikuma és szakápolói feladatai – gyulladásos betegségek – keringési elégtelenség – a szívizom vérellátási zavarai – az ingerképzés és ingervezetés zavarai – az érrendszer betegségei – az artériák betegségei – a vénák betegségei A légzőrendszer klinikuma és szakápolói feladatai – gyulladások – allergiás kórképek – krónikus obstruktív betegségek – restriktív megbetegedések – a tüdő vérkeringési zavarai okozta betegségek Az emésztőrendszer klinikuma és szakápolói feladatai – gyulladásos megbetegedések – emésztőmirigyek betegségei – daganatos megbetegedések – degeneratív megbetegedések – székletürítés zavarai – fertőző betegségek – bélférgesség Vizeletkiválasztó rendszer klinikuma és szakápolói feladatai – gyulladásos elváltozások – immunpatogenezisű vesebetegségek

98/

– érrendszeri zavarok – öröklődő vesebetegségek – tbc – uraemia Vérképző- és immunrendszer klinikuma és szakápolói feladatai – anaemia – polycitemia – leukaemia – citopéniák – a límphoid rendszer betegségei – vérzékenységi állapotok Endokrin rendszer klinikuma és szakápolói feladatai – hypofizis – pajzsmirigy – mellékpajzsmirigy – anyagcsere – mellékvese Mozgásrendszer klinikuma és szakápolói feladatai – fejlődési rendellenességek – a csontok betegségei – az izületek gyulladásos betegségei – degeneratív betegségek – a gerinc és a mellkas deformításai – az izmok betegségei Belgyógyászati betegségekhez kapcsolódó ápolási tervek 2.0/2330-06 Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápolás Sebészet: 68 óra Sebészeti szakápolás: 51 óra A fej és a nyak sebészeti kórképei és szakápolási feladatai Mellkas sebészi kórképei és szakápolási feladatai Has sebészeti kórképei és szakápolási feladatai Végtagok sebészeti kórképei és szakápolási feladatai Gerinc sebészeti kórképei és szakápolási feladatai Ortopédiai kórképek és az ebből adódó szakápolási feladatok Csonttörések osztályozása Gyermekkori és időskori törések jellemzői Traumák, politraumatizáció A fej, gerinc, mellkas, vállöv, medence végtagok sérülései, csonttörései Sebészeti betegségekhez kapcsolódó ápolási tervek 3.0/2330-06 Szülészeti-nőgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Szülészet-nőgyógyászat: 34 óra Szülészet-nőgyógyászati szakápolás: 34 Nőgyógyászati betegségek klinikuma és szakápolási feladatai – leggyakoribb fejlődési rendellenességek

99/

– gyulladásos megbetegedések – női nemi szervek sérülései – női nemi szervek kóros helyzetváltozásai – daganatos megbetegedések Nőgyógyászati sürgősségi kórképek klinikuma és ápolási feladatai Fogamzás, mesterséges megtermékenyítés Terhesség Rendes szülés Szövődményes terhesség Vetélések Rendellenes szülés Gyermekágy alatti szövődmények Szülészet és sürgősségi szülészeti kórképek szakápolói feladatai Nőgyógyászati betegségekhez kapcsolódó ápolási tervek 4.0/2330-06 Kisklinikumi ismeretek és szakápolás Kisklinikumi ismeretek: 68 óra Kisklinikumi szakápolás: 51 óra Urológia és szakápolás Féri reproduktív rendszer betegségei és szakápolói feladatai Hugyutak gyulladásos megbetegedései és szakápolói feladatai Vizeletkiválsztó rendszer daganatos megbetegedéseinek klinikuma és szakápolói feladatai A vizeletkiválasztórendszer sérülései Prosztata megbetegedései és az ebből adódó szakápolói feladatok A hugyutak köves megbetegedései és az ebből adódó szakápolói feladatok Szemészet és szakápolás Gyulladásos eredetű betegségek Allergiás megbetegedések Szürkehályog Zöldhályog Kancsalság Daganatok Sérülések Szövődményes szemészeti elváltozások Szemészeti megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok Fül- orr- gégészet és szakápolás Fejlődési rendellenességek Gyulladásos eredetű kórképek Sérülések Daganatok Egyéb fülészeti kórképek Sürgősségi ellátást igénylő kórképek Fül- orr- gégészeti megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok Bőrgyógyászat és szakápolás Mikroorganizmusok okozta betegségek Allergiás megbetegedések Genetikai eredetű megbetegedések Parazitás fertőzések, betegségek

100/

Daganatos megbetegedések Fokozott faggyúmirigy termelés okozta betegség Bőrgyógyászati megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok 5.0/2330-06 Gyermekgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Gyermekgyógyászat: 34 óra Gyermekgyógyászati ápolás: 17 óra Neonatológia, koraszülöttek jellemzői Légzőszervek betegségei Emésztőszervek betegségei Urogenitális betegségek Endokrin betegségek Daganatos betegségek Vérképzőszervi betegségek Szív- és érrendszer betegségei Immunrendszer betegségei Mozgásrendszer betegségei Idegrendszer betegségei Balesetek, mérgezések Fertőző betegségek Sürgősségi ellátást igénylő kórképek A gyermekgyógyászati kórképek és gyermekgyógyászati sürgősségi ellátást igénylő kórképek szakápolói feladatai 6.0/2330-06 Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápolás Neurológia és pszichiátria: 51 óra Neurológiai és pszichiátriai szakápolás: 34 óra Neurológiai kórképek és szakápolás Fejlődési rendellenességek Idegrendszeri sérülések Polyneuropathiák Myopathiak A gerincvelő megbetegedései Rendszerbetegségek Gyulladásos eredetű megbetegedések Fájdalom szindrómák Térszűkítő folyamatok Epilepszia Stroke TIA RIND Sclerosis multiplex Degeneratív megbetegedések Tudatzavarok Alvászavarok Az idegrendszer daganatos megbetegedési

101/

A neurológiai kórképhez kapcsolódó szakápolói feladatok Pszichiátriai ismeretek A magyar pszichiátria történeti áttekintése A pszichiátria társadalmi vonatkozásai, előítéletek a pszichiátriai betegekkel szemben A pszichiátriai vizsgálatok és sajátosságai Szomatoform betegségek Szorongásos betegségek Disszociatív zavarok Kedélybetegségek Öngyilkos magatartás Személyiségzavarok Pszichoszexuális zavarok Skizofréniák Sürgősségi állapotok Drogfogyasztás és függőség Táplálkozási zavarok Pszichiátriai terápiák 7.0/2330-06 Onkológiai és hospice ellátás Onkológia: 17 óra A rákszűrés lehetőségei, jelentősége A daganatos betegségekről általában A daganatos betegségek jelei, tünetei Daganatok osztályozása Daganatos betegségek kezelési módszerei Terápiás mellékhatások és kezelése Rehabilitáció az onkológiában Szakápolói feladatok az onkológiai ellátás területén Hospice: 17 óra A hospice felépítése, működése Betegfelvétel, nyilvántartás Palliatív terápia A terminális állapotban lévő betegek segítése szükségleteik kielégítésében Közreműködés a hospice team munkájában Kapcsolattartás, segítségnyújtás, tanácsadás betegnek, hozzátartozónak Gyászreakciók 8.0/2330-06 Szakmai etika, kommunikáció és idegen nyelv Szakmai etika: 34 óra A humán szolgáltatás alapelvei Szakmai etikett Az egészségügyi kapcsolat etikája Titoktartás Betegtájékoztatás Transzplantáció etikai kérdései

102/

Reprodukcióval kapcsolatos etikai kérdések Orvosbiológiai kísérletek etikai kérdései Halál, haldoklás etikai kérdései Eutanázia Nehezen hozzáférhető gyógyító eljárások etikai kérdései Szakmai kommunikáció: 34 óra Kommunikáció az élet különböző szakaszaiban Kommunikáció az egészségügyi szakdolgozók között Kommunikáció az ápolást segítőkkel A segítő beszélgetés A gyógyító beszélgetés Kommunikáció a beszédképtelen beteggel Kommunikáció a zavart beteggel Kommunikáció a haldokló beteggel Kommunikáció a hozzátartozókkal Szakmai idegen nyelv: 51 óra Üdvözlés, udvariassági formulák Személyes adatok megadása A beteg hogyléte felőli érdeklődés A beteg személyes adatainak megkérdezése Kórházi részlegek és osztályok; a kórházban dolgozók Útbaigazítás adása, kérése Óra, napszakok, dátumok Kórházi napirend, látogatás Kórházi rend, és szabályok Beteg alapvető komfortjának biztosítása, és szükségletek A beteg szokásainak megkérdezése, ételek Testrészek, belső szervek Tünetek, fájdalom Betegségek Vizsgálatokkal, kezelésekkel, beavatkozásokkal kapcsolatos instrukciók Egyszerű beavatkozások megnevezései, a beteg tájékoztatása, megnyugtatása A kórteremben található berendezési tárgyak, a kórterem felszerelése Gyógyszerek, eszközök Személyes és birtokos névmások Kérdő szórend Egyszerű jelen idő Kijelentő mód Felszólító mód Múlt idő Módbeli segédigék Ápoláshoz kapcsolódó alapszókincs Technikai kifejezések Űrlapok, nyomtatványok és kitöltésük Udvariassági formulák (kérések, felszólítások)

103/

Ápolási adatbázisok, idegen nyelvű szakirodalom Párbeszédek, szituációs gyakorlatok Információkeresés az interneten Szóbeli vizsgafeladat javasolt témakörei: – Introduce yourself – Ask questions of the admission form – Give directions – Describe the daily routine of the ward – Explain a patient’s nursing care plan – Problem solving: give advice Gyakorlat (demonstrációs termi) 1.0/2330-06 Belgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Belgyógyászati szakápolás: 34 óra Belgyógyászati kórképekhez kapcsolódó ápolási feladatok gyakorlata 2.0/2330-06 Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápolás Sebészeti szakápolás: 17 óra Sebészeti kórképekhez kapcsolódó ápolási feladatok gyakorlata 4.0/2330-06 Kisklinikumi ismeretek és szakápolás Kisklinikumi szakápolás: 17 óra Kisklinikumokhoz kapcsolódó ápolási feladatok gyakorlata 5.0/2330-06 Gyermekgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás Gyermekgyógyászati szakápolás: 17 óra A gyermekgyógyászathoz kapcsolódó ápolási feladatok gyakorlása 6.0/2330-06 Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápolás Neurológiai és pszichiátriai szakápolás: 17 óra Pszichiátriai beteg szükségletének kielégítése Előkészítés, közreműködés a diagnosztikus eljárásokban Terápiás eljárások előkészítése, kivitelezése Krízishelyzetek szakápolói feladatai Szocioterápia Pszichoterápia Biológiai terápia Speciális szakápolói feladatok A beteg hozzátartozóinak oktatása

2.9.7. A modulhoz kapcsolódó klinikai gyakorlat 1.0/2330-06 Belgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás: 80 óra A gyakorlat helyszíne: fekvőbeteg intézmény belgyógyászati osztálya Szív- és keringési rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Légzőrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása

104/

Emésztőrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Vizeletkiválasztó rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Vérképző és immunrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Endokrin rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása Mozgásrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása 2.0/2330-06 Sebészeti klinikumi ismeretek és szakápolás: 40 óra A gyakorlat helyszíne: fekvőbeteg intézmény sebészeti osztálya Fej- nyak sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai Mellkas sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A has sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A végtagok sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A gerinc sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai Ortopédiai sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai A baleseti sebészet szakápolói feladatai 3.0/2330-06 Szülészeti- nőgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás: 40 óra A gyakorlat helyszíne: fekvőbeteg intézmény szülészet-nőgyógyászati osztálya Szülészet: Szülő nők és újszülöttek ellátása Közreműködés újszülöttek szűrővizsgálataiban Újszülöttek státuszának felmérése Apgar szerint Újszülött hossz- és testtömeg mérése Újszülött fej- és haskörfogat mérése A testsémát érintő fejlődési rendellenességek felismerése Az újszülött sírásának értékelése, kutacsok megfigyelése Szakápolói feladatok az egészséges és rendellenes szülés esetén Nőgyógyászat: Szakápolói feladatok vetélésnél Szakápolói feladatok nőgyógyászati gyulladásos megbetegedéseknél Szakápolói feladatok nőgyógyászati daganatos megbetegedéseknél Szakápolói feladatok nőgyógyászati sérüléseknél Szakápolói feladatok a nőgyógyászati sürgősségi ellátásban 4.0/2330-06 Kisklinikumi ismeretek és szakápolás: 80 óra A gyakorlat helyszíne: fekvőbeteg intézmény urológia/szemészet/fül-orr-gége/bőrgyógyászati osztálya Speciális szakápolói feladatok végzése kisklinikumi osztályon 5.0/2330-06 Gyermekgyógyászati klinikumi ismeretek és szakápolás: 40 óra A gyakorlat helyszíne: fekvőbeteg intézmény gyermekgyógyászati osztálya Kapcsolatteremtés a gyermekkel és szülőkkel A csecsemő hossz- és testtömeg mérése A csecsemő fej- és haskörfogat mérése A gyermek sírásának értékelése, kutacsok megfigyelése A gyermekbántalmazás tüneteinek felismerése A gyermek mozgásszükségletének kielégítése A gyermek higiénés szükségletének biztosítása

105/

A gyermek táplálék- és folyadék felvételének biztosítása A gyermek normális testhőmérsékletének biztosítása A gyermek váladékürítés szükségletének biztosítása A biztonságos környezet kialakítása Foglalkozás a gyermekkel, pszichés ártalmak megelőzése Betegmegi gyelés gyermekosztályon Vizsgálatokhoz és terápiás eljárásokhoz kapcsolódó feladatok elvégzése 6.0/2330-06 Neurológiai és pszichiátriai klinikumi ismeretek és szakápolás: 40 óra A gyakorlat helyszíne: fekvőbeteg intézmény neurológiai/pszichiátriai osztálya Neurológiai és pszichiátriai betegségek tüneteinek megfigyelése, értékelése, a betegek állapotváltozásainak felismerése A betegek pszichés és szomatikus felkészítése a diagnosztikus vizsgálatokra Speciális idegrendszeri vizsgálatok megfigyelése A neurológiai és pszichiátriai betegek szükségletek szerinti ellátása Részvétel a speciális pszichiátriai ápolási feladatok elvégzésében Közreműködés foglalkoztatás- és munkaterápiás foglalkozások vezetésében Veszélyeztető (ön- és közveszélyes) állapotok felismerése Részvétel az adaptációs szabadság előkészítésében A beteg és hozzátartozójának oktatása a betegség-megelőzésre, az egészségfejlesztésre, és az ápolási feladatokkal kapcsolatos ismeretekre 7.0/2330-06 Onkológai és hospice ellátás: 40 óra A gyakorlat helyszíne: onkológiai/hospice ellátás Közreműködés az onkológiai betegek szükségleteinek kielégítésben Közreműködés az onkoterápiás beavatkozásokban Közreműködés Palliatív terápiában, tüneti kezelésben Segítségnyújtás, tanácsadás a terminális állapotú betegek vonatkozásában Közreműködés a hospice-team munkájában Az onkológiai betegek és hozzátartozóik pszichés vezetése Részvétel az onkológiai betegek rehabilitációjában Összefüggő nyári szakmai gyakorlat Kisklinikumi osztály/ok A gyakorlat óraszáma: 120 óra A gyakorlat helyszíne: fekvőbeteg intézmény urológia/szemészet/fül-orr-gége/bőrgyógyászati osztálya Speciális szakápolói feladatok végzése kisklinikumi osztályon Sürgősségi ellátás/Intenzív osztály A gyakorlat óraszáma: 40 óra A gyakorlat helyszíne: fekvőbeteg intézmény sürgősségi/intenzív osztálya Sürgősségi betegek/sérültek megfigyelése, életjelenségeik vizsgálata, állapotváltozások észlelése Életveszélyt jelentő tünetek és tünet-együttesek felismerése Kiterjesztett komplex reanimációban való közreműködés Speciális sürgősségi ellátási eszközök alkalmazása

106/

Közreműködés az életveszélyben lévő betegek ellátásában

2.9.8. Irodalom Oktatói 1. Allbaugh, Gettrust: Belgyógyászati ápolástan 2. Kornéth Anikó: Klinikai ismeretek a belgyógyászat köréből ápolónők részére. Medicina Könyvkiadó, 2007. 3. Gulyás Miklós: Klinikai ismeretek a sebészet köréből ápolónők részére. Medicina, Budapest ,1989. 4. Kállayné Őry Csilla, Kállay Miklós: A mozgásszervi betegségben szenvedők ápolása. Moduláris tankönyvek. ETI, 2005. 5. Dustlus Béla: Sebészet. Medicina Könyvkiadó, 1982. 6. Kis Lajos: Sebészet és traumatológia. Medicina, Budapest, 1994. 7. Milliken Mary Elizabeth, Gene Cambell: Mindennapos betegápolás, 1994. 8. Elkin, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, Budapest, 2000. 9. Potter Patricia R., Perry Anne Grii n: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest, 1996. 10. Vágvölgyi Ágnes, Nagyné Bátor Klára: Az emésztőrendszeri betegségekben szenvedő betegek ápolása. Moduláris tankönyvek. 2005. 11. Mezőcsáti, Piskóti: Az intenzív ellátást igénylő betegek ápolása. ETI, 2005. 12. Kállayné Őry Csilla, Kállay Miklós: A mozgásszervek reumatológiai betegségeiben szenvedők ápolása. Továbbképzési füzetek, 17. ETI, Budapest, 2005. 13. Kállayné Őry Csilla, Kállay Miklós: A mozgásszervek ortopédiai betegségeiben szenvedők ápolása. Továbbképzési füzetek, 18. ETI, Budapest, 2005. 14. Kállayné Őry Csilla, Kállay Miklós: A traumatológia betegségeiben szenvedők ápolása, Továbbképzési füzetek, 19. ETI, Budapest, 2005. 15. Pl ieger György, Szarvasné Kecskés Magdolna: A vérképző és immunrendszer betegségeiben szenvedők ápolása. Moduláris tankönyvek. ETI, Budapest, 2006. 16. Szegeczky Dezső: Gyermekgyógyászat mentőápolóknak. Továbbképzési füzetek, ETI, Budapest, 2005. 17. Tóth Csaba szerk.: Urológia. Medicina 18. Illei György szerk.: Klinikai alapismeretek, szakápolástan szülésznők számára. Medicina 19. Allbaugh (szerk.): Sebészeti ápolástan. Medicina 20. Krumberger Waite, (szerk.): Sürgősségi betegápolás vészhelyzetben. Medicina 21. Poór Gyula (szerk.): Reumatológia. Medicina 22. Szirmai Imre (szerk.): Neurológia. Medicina 23. Kornéth Anikó: Kisklinikumi szakismeretek. Medicina 24. Stéger István: Klinikai ismeretek ápolónők részére. Medicina 25. Oláh Éva (szerk.): Gyermekgyógyászati kézikönyv. Medicina 26. Smith: Kommunikáció az Ápolásban. Medicina 27. Pease Allan, Gartner Allan: Testbeszéd. Park Kiadó 28. Buda Béla: Közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Budapest Tanulói 1. Allbaugh, Gettrust: Belgyógyászati ápolástan 2. Kornéth Anikó: Klinikai ismeretek a belgyógyászat köréből ápolónők részére. Medicina Könyvkiadó, 2007. 3. Gulyás Miklós: Klinikai ismeretek a sebészet köréből ápolónők részére. Medicina,

107/

Budapest, 1989. 4. Kállayné Őry Csilla, Kállay Miklós: A mozgásszervi betegségben szenvedők ápolása 5. Milliken Mary Elizabeth, Gene Cambell: Mindennapos betegápolás, 1994. 6. Elkin, Perry, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, Budapest, 2000. 7. Patricia R. Potter, Anne Grii n Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest, 1996. 8. Vágvölgyi Ágnes, Nagyné Bátor Klára: Az emésztőrendszeri betegségekben szenvedő betegek ápolása. Moduláris tankönyvek, 2005. 9. Mezőcsáti – Piskóti: Az intenzív ellátást igénylő betegek ápolása. ETI, 2005. 10. Kállayné Őry Csilla, Kállay Miklós: A mozgásszervek reumatológiai betegségeiben szenvedők ápolása. Továbbképzési füzetek, 17. ETI, Budapest, 2005. 11. Kállayné Őry Csilla, Kállay Miklós: A mozgásszervek ortopédiai betegségeiben szenvedők ápolása. Továbbképzési füzetek, 18. ETI, Budapest, 2005. 12. Kállayné Őry Csilla, Kállay Miklós: A traumatológia betegségeiben szenvedők ápolása. Továbbképzési füzetek, 19. ETI, Budapest, 2005. 13. Pl ieger György, Szarvasné Kecskés Magdolna: A vérképző- és immunrendszer betegségeiben szenvedők ápolása. Moduláris tankönyvek. ETI, Budapest, 2006. 14. Szegeczky Dezső: Gyermekgyógyászat mentőápolóknak. Továbbképzési füzetek ETI, Budapest, 2005., 15. Tóth Csaba (szerk.): Urológia. Medicina 16. Allbaugh (szerk.): Sebészeti ápolástan. Medicina 17. Kornéth Anikó: Kisklinikumi szakismeretek. Medicina 18. Smith: Kommunikáció az ápolásban. Medicina 19. Pease Allan, Allan Gartner: Testbeszéd. Park Kiadó 20. Stéger István: Klinikai ismeretek ápolónők részére. Medicina

Összefüggő szakmai gyakorlat A gyakorlat óraszáma: 520 óra A gyakorlat helyszíne: Fekvőbeteg intézmény belgyógyászati, sebészeti és intenzív osztályai Belgyógyászati osztályos gyakorlat: 200 óra Belgyógyászati osztályon fekvő betegek ápolása, gondozása Szív- és keringési rendszer betegségeiben szenvedők ápolása Légzőrendszer betegségeiben szenvedők ápolása Emésztőrendszer betegségeiben szenvedők ápolása Vizeletkiválasztó rendszer betegségeiben szenvedők ápolása Vérképző és immunrendszer betegségeiben szenvedők ápolása Endokrin rendszer betegségeiben szenvedők ápolása Mozgásrendszer betegségeiben szenvedők ápolása Részvétel a rehabilitáció különböző formáiban Beteg és hozzátartozó edukálása Etikai normák alkalmazása Ápolás-lélektani ismeretek alkalmazása Munka- tűz- baleset- környezetvédelmi szabályok betartása munkavégzés során Ápolási dokumentáció vezetése

108/

Sebészeti osztályos gyakorlat: 200 óra Sebészeti osztályon fekvő betegek ápolása, gondozása Fej- nyak sebészeti beavatkozásainak ápolói feladatai Mellkas sebészeti beavatkozásainak ápolói feladatai A has sebészeti beavatkozásainak ápolói feladatai A végtagok sebészeti beavatkozásainak ápolói feladatai A gerinc sebészeti beavatkozásainak ápolói feladatai Ortopédiai sebészeti beavatkozásainak ápolói feladatai A baleseti sebészet ápolói feladatai Részvétel a rehabilitáció különböző formáiban Beteg és hozzátartozó edukálása Etikai normák alkalmazása Ápolás-lélektani ismeretek alkalmazása Munka- tűz- baleset- környezetvédelmi szabályok betartása munkavégzés során Ápolási dokumentáció vezetése Intenzív osztályos gyakorlat: 120 óra Az életjelenségek és állapotváltozások megfigyelése Az intenzív ellátást igénylő felnőtt és gyermek alapvető és speciális szükségleteinek kielégítése Közreműködés az intenzív ellátáshoz tartozó vizsgálatok és beavatkozások végzésénél Az intenzív ellátás/megi gyelés során alkalmazott technikai berendezések használatában való közreműködés Speciális ápolási dokumentáció vezetése

3. Szabadsáv Elmélet: Sürgősségi betegellátás: 34 óra A sürgősségi ellátórendszer felépítése A beteg vizsgálata Sürgősségi diagnosztikai eljárások EKG gyorstesztek laboratóriumi vizsgálatok képalkotó eljárások endoszkópos vizsgálatok pulzoximéter kapnografia A sürgősségi ellátásban és intenzív terápiában alkalmazott műszerek, eszközök és használatuk Klinikai halálhoz vezető kórképek ellátása Nehézlégzéssel járó kórképek ellátása Eszméletvesztéssel járó kórképek ellátása Heveny fájdalommal járó állapotok ellátása Életveszélyt jelentő sérülések ellátása Klinikai gyakorlat:

109/

Sürgősségi betegellátás: 68 óra Sürgősségi betegek/sérültek megfigyelése, életjelenségeik vizsgálata, állapotváltozások észlelése Életveszélyt jelentő tünetek és tünet-együttesek felismerése Kiterjesztett komplex reanimációban való közreműködés Speciális sürgősségi ellátási eszközök alkalmazása Közreműködés az életveszélyben lévő betegek ellátásában

4. A felzárkóztató modulok tartalma A tananyag feldolgozásához használható szakirodalom és a tanulói tevékenységformák megegyeznek a nappali tagozatos tananyagnál feltüntetettekkel.

2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem Beszámított kompetenciák: Műszereket fertőtlenít Eszközöket fertőtlenít Kezet fertőtlenít Bőrt fertőtlenít Felületet fertőtlenít Váladékfelfogó eszközöket fertőtlenít Higiénés szabályokat betart Veszélyes hulladékot kezel Steril eszközöket használ Betartja a sterilitás szabályait Megelőzi a fertőzéseket

Kialakítandó kompetenciák: Sterilezéshez előkészít Fertőző betegségek esetén izolál Steril munkahelyen aszeptikus módon jár el Zsiliprendszerben tevékenykedik Munka-, tűz- és környezetvédelmi, egészségvédelmi szabályokat betart Közreműködik a munkahelyi baleset kivizsgálásában és a jegyzőkönyv készítésében Alkalmazza a biztonságos munkavégzés tárgyi, személyi feltételeit Betartja a munkahelyre vonatkozó általános és speciális előírásokat Anyagtárolást az előírásoknak megfelelően biztosít Alkalmazza a jelző és riasztó berendezéseket Kapcsolatot tart a munkavédelmi érdekképviselet, Munkahelyi Munkavédelmi Bizottság munkatársaival Használja a vészkijáratokat, a mentési és menekülési útvonalakat, a mentési tervet Betartja a munkahelyre vonatkozó általános tűzvédelmi előírásokat Betartja a tűz- és robbanásveszély megelőzésére vonatkozó előírásokat Alkalmazza a tűzoltó készülékek használatára vonatkozó előírásokat

110/

Alkalmazza az egyéni védőeszközöket Alkalmazza a szelektív hulladékgyűjtés szabályait Fizikai, kémiai eljárásokat alkalmaz a munkája során Higiénés előírásoknak megfelelően végzi munkáját Aszepszis, antiszepszis szabályainak megfelelően használja az eszközöket Betartja a környezetvédelmi előírásokat Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Mikrobiológiai ismeretek B Higiénés ismeretek B Vegyszerismeret B Biofi zikai ismeretek B Biokémiai ismeretek B Immunitástani ismeretek B Járványtani ismeretek B Közegészségtani ismeretek B Munkavédelmi ismeretek B Tűzvédelmi ismeretek B Környezetvédelmi ismeretek B Sterilezési ismeretek B Fertőtlenítési ismeretek B Munkavédelmi eszközismeret B Steril munkavégzés szabályainak ismerete C Kórházhigiéné ismeretek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 2 ECDL 6. m. Prezentáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 5 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Munkavédelmi eszközök használata 4 Riasztás eszközeinek használata 4 Tűzvédelmi eszközök használata 4 Hulladék kezelés eszközeinek használata 4 Sterilezés eszközeinek használata 4 Fertőtlenítés eszközeinek használata Személyes kompetenciák Állóképesség

111/

Megbízhatóság Szakszerűség Terhelhetőség Társas kompetenciák Határozottság Irányíthatóság Konfl iktusmegoldó készség Empátiás készség Ösztönző képesség Szervezőkészség Módszerkompetenciák Módszeres munkavégzés Körültekintés, elővigyázatosság Kontroll (ellenőrzőképesség) Okok feltárása A környezet tisztántartása Eredményorientáltság Előrelátás

A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés, sterilizálás A higiéné fogalma A test és különböző felületek higiéniája A higiénét létrehozó mechanikus kémiai eljárások, módszerek, eszközök Az intézmények higiéniája, mérésének lehetőségei Az aszepszis és antiszepszis fogalma A sterilitás biztosítása Steril környezet, eszközök, műszerek, felületek, kórterem A steril munka fogalma, feltételei, műveletei A zsiliprendszer felszerelése Protokollok a sterilitás fenntartása érdekében Szövődmények megelőzése, fertőzések kivédése, steril környezet biztosítása Beavatkozások sterilitásának feltételei Eszközök, műszerek, anyagok sterilizálhatósága Fertőtlenítés, tisztítás kézi és gépi módszerrel Sterilizáló eljárások Steril anyagok tárolása, szállítása Sterilitás ellenőrzése 2.0/2326-06 Munkavédelem Munkavédelem-környezetvédelem A munkavédelem tárgya, feladata, fő területei Az egészséges munkakörülmények biztosításának lehetőségei, szempontjai A munkavédelem jogi, munkajogi szabályozása Munkavédelmi előírások

112/

Munkavédelmi eszközök Foglalkozási betegségek, azok megelőzésének lehetőségei Eszközhasználati kötelezettség Beavatkozások során felmerülő kockázati tényezők, a kockázatok kivédése A szervezetet károsító anyagok Az anyagok tárolásának, kezelésének szabályai A beteg védelme A dolgozó védelme Biztonságtechnika Közlekedésbiztonság Megterhelés és az igénybevétel Az egyéni védőeszközök alkalmazása különböző beavatkozásoknál Üzemi baleset fogalma, okai, bejelentése, kivizsgálása Foglalkozási ártalmak, betegségek és ezek megelőzése Munkaalkalmasság Keresőképtelenség Gondozás és rehabilitáció Tűzvédelmi jogszabályok és rendelkezések Tűzvédelmi feladatok A tűzvédelmi feladatok ellátására kötelezettek A tűzoltóság feladatai Az állampolgárok tűzvédelmi feladatai Tűz- és robbanásveszélyes anyagok, tárolásuk, használatuk előírásai, az előírások betartása, protokollok szerinti munkavégzés Tűzveszélyességi osztályok, osztályba sorolás Kockázati elemzések Tűzvédelmi utasítás, tűzriadó terv Tűzvédelmi oktatás Égéselméleti alapismeretek, tűzoltási módok, oltóanyagok, tűzoltó eszközök és készülékek Tűzveszélyes tevékenységek Teendők tűz és robbanás esetén Riasztás, tűzoltás eszközei, a riasztás eszközeinek használata Tűzoltó készülékek használata Az elektromos tűz oltásának menete, eszközei Tűzvédelmi oktatás, jegyzőkönyv tartalma, formai előírásai, jegyzőkönyv készítése Tűz- és robbanásveszélyes anyagok csoportosítása, anyagok tárolásának eszközei A környezetvédelem fogalma, tárgya, feladata A környezetvédelem jogi szabályozása A környezetvédelem módszerei, eszközei, területei A környezetvédelem szakmai feladatai Az egészséges élet és lakókörülmények, a víz, a talaj, a levegő egészségtana A szervezetet érő hatások a környezetből A környezetszennyezés formái, hatása az emberre és környezetére Környezetszennyező anyagok Az egészségügyi ellátó rendszerek tevékenységéből származó szennyező anyagok Környezetszennyező anyagokra vonatkozó előírások, szabályok Az előírások betartási kötelezettsége Szelektív hulladékgyűjtés

113/

Veszélyes hulladéknak minősített anyagok az egészségügyben Veszélyes hulladékok tárolásának, megsemmisítésének szabályai Gyakorlat (demonstrációs) 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés, sterilizálás Oldatok, vegyszerek kiválasztásának szempontjai felületek és eszközök fertőtlenítésére Fertőtlenítő szerek alkalmazásának gyakorlása Beavatkozások előtti fertőtlenítési eljárások gyakorlata Fertőző beteg izolálásának módjai Előkészítés sterilezéshez Eszközök, műszerek, beavatkozások eszközeinek sterilezési módjai Az eszközök sterilen tartásának módjai, steril használatuk gyakorlása Az izolálás módjai, eszközei, izolálás gyakorlása, steril környezet fenntartásának gyakorlása, zsiliprendszer műveleteinek gyakorlása Beavatkozások steril körülményeinek biztosítása Beavatkozások eszközhasználatának gyakorlása 2.0/2326-06 Munkavédelem Munkavédelem-környezetvédelem Az egyéni védőeszközök használata Fertőzések megelőzésének fizikai, kémiai eljárási módjai Fertőző anyagok kezelése, tárolása, védőeszközök használata Teendők fertőzések esetén, bejelentés, jegyzőkönyv, megfigyelés, vizsgálatok, a fertőzések megelőzésének protokolljai Munkavédelmi eszközök használatának gyakorlata Teendők balesetek esetén Munkavédelmi eljárások az egészségügyi ellátó rendszerekben A beteg védelmét szolgáló fogások, tartások, emelések, eszközök használatának gyakorlata Megelőző stratégia kidolgozása, a balesetek megelőzésének gyakorlata Tűzveszélyes anyagok tárolása Tűzriadó gyakorlat Tűzoltó készülékek használatának gyakorlata Jelképek, jelzésrendszerek, komplex jelzésrendszerek, idegen nyelvű jelzésrendszerek felismerésének gyakorlata Veszélyes hulladékok elkülönítésének, tárolásának, szállításának gyakorlata Beavatkozások, vizsgálatok során keletkező veszélyes hulladékok, a veszélyes hulladékok kezelése, tárolása, szállítása

2324-06 Alapápolás A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Beszámított kompetenciák: A beteg hely- és helyzetváltoztatását elősegíti Beteget mobilizál, mozgást segítő eszközöket alkalmaz Kényelmi eszközöket alkalmaz Teljes és részleges ágyfürdőt végez

114/

Zuhanyozásnál segédkezik Szem-, haj-, fül-, orr-, köröm-, szájápolást végez Férfi beteget borotvál Beteget táplál, folyadékot pótol Tartós szondatáplálást végez Beteget vetkőztet, öltöztet Beöntést ad, a beteg székletürítését segíti Vizeletürítés szükségletének kielégítését segíti Testváladékokat felfog, gyűjt, mér, váladékfelfogó eszközöket szakszerűen használja Biztosítja a beteg mozgását, pihenését Biztonságos környezetet biztosít a beteg számára Szennyezett és tiszta kórházi textíliát tárol, munkavédelmi szabályok betartásával Betartja a munka-és tűzvédelmi, egészségvédelmi szabályokat Rugalmas pólyát felhelyez Hideg – meleg hatást alkalmaz Fizikális lázcsillapítást végez Vizithez előkészít, viziten segédkezik Segédkezik a fizikális vizsgálatoknál Élősködővel fertőzött beteget ellát Haldokló beteget ellát, hozzátartozóját támogatja Halott körüli teendőket ellát Ápolási feladatokat lát el a rögzítő eszközök használatánál Kialakítandó kompetenciák: A beteg szükségleteit felméri Ápolási tervet készít A beteget szükségleteinek kielégítésében segíti Szükségletek szerinti individuális ápolást végez A beteg ágyát higiénikusan, fertőzések megelőzésével kezeli A beteget pozicionálja Munkája során betartja a környezetvédelmi szabályokat Megelőzi a baleseteket Veszélyes hulladékot kezel Biztosítja a beteg kommunikációját a hozzátartozókkal Megelőzi a szororigén ártalmakat A betegnek lelki támogatást nyújt A beteg rekreációs folyamatát segíti Minőségügyi előírásokat betart ápolási tevékenysége során Decubitust megelőz, kezel Tulajdosnságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Anatómia-élettan B Immunitástan, járványtan B Munkavédelem, tűzvédelem B Környezetvédelem B Kórházhigiéné

115/

B Az ápolás elmélete és gyakorlata B Ápoláslélektan B Etika, szakmai etika B Szervrendszerek klinikuma, ápolása B Általános és részletes kórtan B Ápolási-gondozási műveletek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 4 Térérzékelés 4 Ápolási eszközök alkalmazása 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata Személyes kompetenciák Állóképesség Stabil kéztartás Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Tolerancia Felelősségtudat Megbízhatóság Elhivatottság Elkötelezettség Önfejlesztés Fizikai erőnlét Társas kompetenciák Empátiás készség Határozottság Meggyőzőképesség Motiváló készség Adekvát kommunikációs készség Módszerkompetenciák Helyzetfelismerés Rendszerekben való gondolkodás Figyelemösszpontosítás Módszeres munkavégzés Problémamegoldás Gyakorlatias feladatértelmezés Körültekintés Intenzív munkavégzés

116/

A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet Ápolástudomány Ápoláselmélet Az ápolás története Ápolási modellek Az emberi szükségletek hierarchiája Az ápolás funkciói és területei Az ápolás minőségügyi standardjai Az ápolási folyamat: helyzetfelmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv készítése, az ápolás kivitelezése, értékelés Az ápolási dokumentáció Általános ápolástan Az ápolás gyakorlata A beteg ember szükségletei és kielégítésének lehetőségei életkorok szerint: mozgás, pihenés, higiéne, táplálkozás, folyadékfelvétel, táplálás, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése, kommunikáció, rekreáció, biztonsági szükségletek, esztétikai szükségletek, kulturális és spirituális szükségletek, önmegvalósítás. A decubitus fogalma, formái A decubitus kialakulása, tünetei A decubitus felmérése: Norton és Braden skála A decubitus megelőzése, és a decubitus ápolása Ápolási dokumentáció vezetése Gyakorlat (demonstrációs termi) 3.0/2324-06 Ápolási feladatok Általános ápolástan Szükségletek kielégítése Decubitus kialakulásának megelőzése és a decubitus kezelése Veszélyes hulladék kezelése Ápolási dokumentáció vezetése

2325-06 Diagnosztika – terápia A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Beszámított kompetenciák: Előkészít has-, mellkas-, lumbál-, ciszterna-, csontvelő punkcióhoz Előkészít gyomormosáshoz, gyomorszondát levezet Előkészít katéterezéshez, féri és női beteget katéterez Irrigáláshoz előkészít, irrigálást alkalmaz Szélcsövet alkalmaz Injekciózáshoz előkészít, injekciót felszív, injekciót bead (i.muscularis, s.cutan, i.cutan) Infúzióhoz előkészít, folyadékpótláshoz beköt Előkészít nőgyógyászati eszközös feltárásához és kenetvételhez Előkészít oxigén terápiához

117/

Diétás terápiát alkalmaz Endoszkópos beavatkozásokhoz előkészíti a beteget (bronchoszkópia, gasztroszkópia, kolonoszkópia, rektoszkópia, jejunoszkópia, laparoszkópia) EKG-t készít Klinikai és mikrobiológiai laboratóriumi vizsgálatokhoz vért vesz Előkészít Sengstaken-Blakmore-szonda levezetéséhez Székletből mintát vesz Wéber-vizsgálathoz mintát vesz Laboratóriumi diagnosztika céljából vért-, váladékot vesz Felkészíti a beteget a középsugarú vizelet vételére, vizeletet vizsgálatra küld, vizeletet vizsgál gyorsteszttel Fizikális lázcsillapítást végez Általános higiénés műtéti előkészítést végez Előkészít transzfúziós terápiához Kialakítandó kompetenciák: Inhalációs kezelést végez Hűtőzselét alkalmaz A csecsemő légzési figyelőt alkalmazza Port-a-cath tű beszúrásához előkészít Felkészíti a beteget neurológiai vizsgálatra (rel ex-, agyideg-, érzésvizsgálat) Felkészíti a beteget EEG-re Felkészíti a beteget a terheléses EKG-ra Előkészíti a beteget légzésfunkciós vizsgálathoz Előkészíti a beteget CT-hez Felkészíti a beteget az MR vizsgálatra Felkészíti a beteget az ODM-vizsgálatra (csontsűrűség) Érzékszervi vizsgálatokban közreműködik Garat-gégetükrözésnél segédkezik Vércukor meghatározást végez H2 tesztvizsgálatot végez Felkészíti a beteget PET (Pozitronemissziós Tomográfia) vizsgálatra Felkészíti a beteget EEG, EMG vizsgálatra Felkészíti a beteget szcintigráfiás vizsgálatra Felkészíti a beteget UH-vizsgálatra Beteget előkészíti röntgen vizsgálatokhoz Felkészíti a beteget tűbiopsziás vizsgálatra Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Az ápolás elmélete és gyakorlata B Immunitástan, járványtan B Biokémia B Biofizika B Belgyógyászat B Sebészet B Ápoláslélektan

118/

B Etika B Kisklinikum B Terápiás alapismeretek B Szülészet-nőgyógyászat B Gyermekgyógyászat B Klinikai laboratóriumi ismeretek B Diagnosztika B Dietetika B Mikrobiológia A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek 4 Mennyiségérzékelés 4 Térérzékelés 4 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata 4 Diagnosztikai eszközök használata 4 Terápiás eszközök használata Személyes kompetenciák Logikus gondolkodás Körültekintés, elővigyázatosság Figyelem megosztás Numerikus gondolkodás, matematikai készség Kreativitás, ötletgazdagság Eredményorientáltság Felelősségvállalás Önállóság Társas kompetenciák Irányíthatóság Udvariasság Interperszonális rugalmasság Irányítási készség Közérthetőség Adekvát metakommunikáció Meggyőzőkészség Segítőkészség Empátiás készség Módszerkompetenciák

119/

Gyakorlatias feladatértelmezés Figyelemösszpontosítás Körültekintés, elővigyázatosság Helyzetfelismerés Kontroll (ellenőrzőképesség) Figyelemmegosztás A környezet tisztántartása

A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2325-06 Diagnosztikai ismeretek Biokémia A biokémia tartalma, módszerei és alapfogalmai Az élő szervezeteket felépítő anyagok Az életfolyamatok biokémiai alapjelenségei A homeosztázis és összetevői, klinikai, kémiai vizsgálómódszerek Biofizika A biofizika tartalma, módszerei, alapfogalmai Az anyag szerkezete és tulajdonságai Rádioaktivítás Az életfolyamatok biofizikai alapjelenségei Bioelektronika fogalma, alkalmazása Fotobiológia alkalmazása a diagnosztikában és a terápiában Röntgensugárzás alkalmazásának módjai és hatása Diagnosztikai ismeretek Betegágy melletti laboratóriumi diagnosztika Légzésfunkciós vizsgálatok és ápolói teendői H2 teszt Csontsűrűség vizsgálat és ápolói teendői Terheléses EKG és ápolói feladatai EEG és ápolói teendői EMG és ápolói teendői Az érzékszervi vizsgálatok ápolói teendői Neurológiai vizsgálatok és ápolói teendői Radiológiai vizsgálatok és ápolói teendői A beteg előkészítése tűbiopsiás vizsgálatokra 2.0/2325-06 Terápiás ismeretek Gyógyszertan A gyógyszertan tárgya, fogalma A gyógyszer hatásáról Gyógyszerformák Gyógyszerek alkalmazásának módja és formái

120/

Gyógyszerek sorsa a szervezetben Gyógyszerhatást befolyásoló tényezők Gyógyszerek mellék- és kölcsönhatásai Idegrendszer gyógyszertana Szív- és érrendszer gyógyszertana Veseműködés gyógyszertana Gyulladások gyógyszertana A légzőrendszer gyógyszertana A vér- és vérképzés gyógyszertana Az emésztőrendszer gyógyszertana A belső elválasztású mirigyek gyógyszertana Az anyagcsere gyógyszertana Fertőzéses megbetegedések gyógyszertana A daganatos betegségek gyógyszeres kezelése Gyógyszerrendelés Vényismeret Terápiás ismeretek Fizioterápiai alapfogalmak Természetes gyógymódok és a fizioterápia A kóros elváltozások fizikális gyógyításának alapelvei Gyógymódok és hatásmechanizmusuk Elektroterápia Fototerápia Mechanoterápia Hodroterápia Termoterápia Terápiás meleg és hideg alkalmazása Balneoterápia Klímaterápia Inhalációs terápia. Aromaterápia A fizioterápiás kezelések ápolói teendői Műtéti eljárásokhoz kapcsolódó alapfogalmak Műtéti típusok Műtéti érzéstelenítés Sebgyógyulás folyamata Sebellátás alapelvei és technikái Sebgyógyulás zavarai A műtét utáni leggyakoribb szövődmények és megelőzésük lehetőségei Általános műtéti előkészítés és utókezelés ápolói feladatai Gyakorlat (demonstrációs termi) 1.0/2325-06 Diagnosztikai ismeretek Diagnosztikai ismeretek Csecsemő légzésfigyelő alkalmazása Előkészítés különböző radiofarmakológiai vizsgálatokhoz Előkészítés érzékszervi és neurológiai vizsgálatokhoz

121/

A beteg előkészítése és felkészítése a különböző diagnosztikus beavatkozásokhoz 2.0/2325-06 Terápiás ismeretek Terápiás ismeretek Oxigénterápia alkalmazása

2329-06 Betegmegfigyelés/Monitorozás A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Beszámított kompetenciák: Tudatállapotot megfigyeli, a zavartság megnyilvánulásait felismeri Testalkatot, járást megfigyeli A beteg beszédét, magatartását, viselkedését megfigyeli A fájdalom jellegzetességeit megfigyeli A beteg alvását megfigyeli Fekvést megfigyeli A bőr, a hajas fejbőr állapotát és elváltozásait megfigyeli Testváladékokat megfigyeli Köhögést, köpetürítést, köpetet megfigyeli Hányadékot megfigyeli Folyadékegyenleget vezet Sebváladékot megfigyeli Testsúlyt, testarányokat mér különböző életkorokban Pulzust megfigyeli Vérnyomást megfigyeli Testhőmérsékletet megfigyeli Kialakítandó kompetenciák: Érzékszervek működését megfigyeli Punkciós váladékot megfigyeli Pszichiátriai betegségek jellemző tüneteit, veszélyeztetett állapotokat megfigyeli Pulzoximétert alkalmaz Az újszülött státuszát APGAR szerint felméri Újszülött és csecsemő hossz- és testtömeg mérését végzi Fej- és haskörfogatot mér Felismeri a testsémát érintő fejlődési rendellenességet A gyermek sírását értékeli, kutacsokat megfigyeli Felismeri a gyermekbántalmazás tüneteit A beteg állapotváltozásait megfigyeli, értékeli Felismeri a gyógyszeres terápia mellékhatásait Infuzort, perfuzort megfigyeli Betegmegfigyelő monitorokat (EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció) alkalmaz Oxigén- és szívóberendezést megfigyeli Megfigyeléseit dokumentálja Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek:

122/

B Anatómia-élettan B Általános és részletes kórtan B Az ápolás elmélete és gyakorlata B A pszichiátria klinikuma, szakápolása B Az intenzív ellátás klinikuma, szakápolása B Genetika B Ápoláslélektan B Terápiás alapismeretek B Biokémia B Biofizika B Mentálhigiéné B Szervrendszerek klinikuma, ápolása, szakápolása B Műszerismeret B Eszközismeret B Tünetek elemzése, értékelése B Gyógyszerismeret A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzék 4 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Monitorozás eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata Személyes kompetenciák Megfigyelőkészség Állóképesség Mozgáskoordináció Stressztűrő képesség Fizikai erőnlét Elhivatottság, elkötelezettség Felelősségtudat Társas kompetenciák Együttműködő készség Önérvényesítő képesség Önfejlesztő képesség Empátiás készség Módszerkompetenciák Információgyűjtés Következtetési képesség Problémaelemzés

123/

Problémamegoldás Helyzetfelismerés Gyakorlatias feladatelemzés Intenzív munkavégzés Körültekintés, elővigyázatosság

A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2329-06 Felnőtt és gyermek betegmegfigyelés Betegmegfigyelés A betegmegfigyelés elmélete és gyakorlata Pszichiátriai betegek megfigyelése: magatartás, tudati állapot, emocionális megnyilvánulások, alkalmazkodás, verbális kommunikáció Alkati típusok jellemzése Fekvési módok és megfigyelése BMI Érzékszervek működésének megfigyelése A felnőtt ember tüneteinek megfigyelése, a kóros állapotok felismerése, az állapotváltozások észlelése Az újszülött életjelenségeinek megfigyelése, az életkilátások felmérése, az Apgar értékek összetevői Testtömeg és testarányok mérése Fejlődési rendellenességek felismerése Csecsemők és gyermekek tüneteinek megfigyelése, az állapotváltozások felismerése Sírás megfigyelése Kutacsok megfigyelése A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása A megfigyelt és a mért paraméterek dokumentálása Az élettanitól eltérő jelek, tünetek észlelésével kapcsolatos teendők Gyakorlat (demonstrációs termi) 1.0/2329-06 Felnőtt és gyermek betegmegfigyelés Betegmegfigyelés Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása A megfigyelt és mért paraméterek dokumentálása Ápolási dokumentáció vezetése

124/

CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKÁPOLÓ SZAK

1. Általános irányelvek 1.1. A képzés szabályozásának jogi háttere            

a közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény, a szakképzésről szóló, többször módosított 1993. évi LXXVI. törvény, a felnőttképzésről szóló, többször módosított 2001. CI. törvény, az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló, többször módosított 1/2006. (II. 17.) OM rendelet, a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről, valamint a térségi integrált szakképző központ tanácsadó testületéről szóló 8/2006. (III. 23.) OM rendelet, az iskolai rendszerű szakképzésben részt vevő tanulók juttatásairól szóló 4/2002. (II. 26.) OM rendelet, a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló, módosított 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet, az Országos szakértői, az Országos vizsgáztatási, az Országos szakmai szakértői és az Országos szakmai vizsgaelnöki névjegyzékről, valamint a szakértői tevékenységről szóló, többször módosított 31/2004. (XI. 13.) OM rendelet, a nevelési-oktatási intézmények működésérő szóló, többször módosított 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet, az 54 723 02 1000 00 00 azonosító számú Csecsemő- és gyermekápoló szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó, 32/2008. (VIII.14.) az egészségügyi szakképesítésért felelős miniszteri rendelet 3923-0/2009-0003EGP Eü. Min. engedélyszám alatt kiadott Központi oktatási program az ápoló képzés megszervezéséhez

1.2. A szakképzés OKJ-ban szereplő adatai  A szakképesítés azonosító száma: 54 723 02 1000 00 00  A szakképesítés FEOR száma: 3212  A szakképesítések köre: – Alap szakképesítés: Csecsemő- és gyermekápoló – Rész-szakképesítés: Nincs – Elágazás: Nincs – Ráépülés: Gyermek aneszteziológiai és intenzív szakápoló (54 723 02 0001 54 01) �

1.3. A képzés szervezésének feltételei tananyagegységre vonatkoztatva Személyi feltételek

125/

A tananyagegység megnevezése 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 1.0/2321-06 Kommunikáció beteggel, munkatársakkal 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2.0/2326-06 Munkavédelem 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 1.0/2327-06 A sérültek osztályozása 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok 2403-06 Csecsemő- és gyermekápolók egészségnevelési feladatai 1.0/2403-06 Egészségmegőrzés, egészségnevelés 2403-06 Csecsemő- és gyermekápolók egészségnevelési feladatai 2.0/2403-06 Közösségi-, otthonápolás 2406-06 Csecsemő és gyermek gondozása 1.0/2406-06 Gondozási feladatok az újszülött ellátásban 2406-06 Csecsemő és gyermek gondozása 2.0/2406-06 Gondozási feladatok csecsemő és gyermekkorban 2408-06 Csecsemő- és gyermekápolás 1.0/2408-06 Az ápolás alapjai a gyermekellátásban 2402-06 Csecsemő és gyermek diagnosztika és terápia 1.0/2402-06 Diagnosztikai ismeretek a csecsemő és gyermekápolásban 2402-06 Csecsemő és gyermek diagnosztika és terápia 2.0/2402-06 Terápiás ismeretek a csecsemő és gyermekápolásban 2407-06 Csecsemő és gyermek monitorozása 1.0/2407-06 A beteg csecsemő és gyermek

A szükséges képesítés, felkészültség Tréning vezetésére kiképzett egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, pszichológus,szociológus, latin szakos tanár, idegen nyelvi tanár, egészségügyi szaktanár, informatikus, informatika szakos tanár Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, társadalomismeret tanár, jogász Pedagógia szakos előadó/tanár, egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár Mikrobiológus, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségtan tanár (eü.előképzettség), egészségügyi szaktanár Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), munkavédelmi előadó, közegészségügyi, járványügyi felügyelő Mentőtiszt, oxyológus szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár Mentőtiszt, oxyológus szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár. 3 éves szakmai gyakorlattal, felsőfokú végzettséggel rendelkező csecsemő- és gyermekápoló, csecsemő- és kisgyermekgondozó Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár. 3 éves szakmai gyakorlattal, felsőfokú végzettséggel rendelkező csecsemő- és gyermekápoló, csecsemő- és kisgyermekgondozó Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár. 3 éves szakmai gyakorlattal, felsőfokú végzettséggel rendelkező csecsemő- és gyermekápoló, csecsemő- és kisgyermekgondozó Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár. 3 éves szakmai gyakorlattal, felsőfokú végzettséggel rendelkező csecsemő- és gyermekápoló, csecsemő- és kisgyermekgondozó Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü. előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár. 3 éves szakmai gyakorlattal, felsőfokú végzettséggel rendelkező csecsemő- és gyermekápoló Gyermekgyógyász szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü. előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár Gyermekgyógyász szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü. előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár. 3 éves szakmai gyakorlattal, felsőfokú végzettséggel rendelkező csecsemő- és gyermekápoló. Gyermekgyógyász szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü. előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, 3 éves szakmai gyakorlattal,

126/

megfigyelése

felsőfokú végzettséggel rendelkező csecsemő- és gyermekápoló.

2401-06 Csecsemő és gyermek szakápolás 1.0/2401-06 Csecsemő és gyermek belgyógyászati szakápolástan

Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü. előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, 3 éves szakmai gyakorlattal, felsőfokú végzettséggel rendelkező csecsemő- és gyermekápoló. Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü. előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, 3 éves szakmai gyakorlattal, felsőfokú végzettséggel rendelkező csecsemő- és gyermekápoló.

2401-06 Csecsemő és gyermek szakápolás 2.0/2401-06 Csecsemő és gyermek sebészet és sürgősségi szakápolástan

Tárgyi feltételek Tantermi oktatási eszközök Informatikai eszközök Kommunikációs eszközök Zenehallgatás eszközei, anyagai Ápolási demonstrációs terem és eszközei Iratminták, dokumentációk Gyermekápolás és gondozás eszközei, csecsemő- és gyermekruházat Gyermekágy, csecsemőágy, textíliák Étkezés eszközei Beavatkozás műszerei, eszközei: megfigyelés eszközei Invazív beavatkozás eszközei: katéterek, szondák, injekciózás eszközei, punkciós tűk, infúziós szerelék, infúzor, perfúzor, vacutiner Vizsgálati eszközök és műszerek Riasztás eszközei Monitorozás eszközei Diagnosztikai eszközök Gyógyszerelő kocsi, gyógyszerek Első ellátás, elsősegélynyújtás eszközei Légútbiztosítás eszközei Transzfuziológiai eszközök Kötözés eszközei Egyszerhasználatos eszközök Fertőtlenítés eszközei

1.4. A tanulók felvételének feltétele A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: – Előírt gyakorlat: – Pályaalkalmassági követelmények: nem szükséges Egészségi alkalmassági vizsgálat: szükséges

1.5. A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása

127/

Újszülött, csecsemő- és gyermekápolási feladatot végez Koraszülöttet lát el A beteget monitorizálja Beavatkozásoknál segédkezik, életmentő beavatkozásokban részt vesz Vizsgálatra előkészíti a beteget A gyerekekkel koruknak megfelelően foglalkozik Gyógyszerel, injekciót ad Közreműködik az aneszteziológia előkészítése során Transzfuziológiai és dialízis kezeléseknél asszisztál Eszközöket vizsgálathoz előkészít Értelmi-, érzelmi nevelést folytat Kapcsolatot tart a gyermek hozzátartozóival Betegellátó team tagjaként dolgozik Vért vesz Stomát kezel Katéterezéshez előkészít, leánygyermeket katéterez Invazív- és noninvazív vizsgálatoknál közreműködik A szakképesítéssel rokon szakképesítések: 54 723 01 1000 00 00 Ápoló 54 723 01 0001 54 03 Felnőtt aneszteziológiai és intenzív szakápoló

1.6. A képzés célja A csecsemő- és gyermekápoló képzés célja olyan egészségügyi szakemberek felkészítése/ nevelése, akik magas szintű szakmai kompetenciával rendelkeznek. Személyes, társas és módszertani kompetenciák birtokában korszerű szemlélettel és gyermekszeretettel vesznek részt a beteg gyermekek ápolásában, gondozásában. Feladatuk az újszülöttek, koraszülöttek és a beteg csecsemők, gyermekek ellátása az érvényes egészségügyi szakmai lélektani és pedagógiai elvek alapján. Cél a szakmai szemléletük bővíthetősége, a szakmai tudásvágy felkeltése, a továbbképzés igényének kialakítása.

1.7. A számonkérés, értékelés módja A számonkérés módjait az óratervek után következő táblázatok tartalmazzák. Iskolarendszerű képzés esetén a tanulókat folyamatosan értékeljük a tanév során, majd félévkor és tanév végén az előírtak szerint a 18. héten (vizsgahét) tantárgyi vizsgát tesznek. A vizsga eredményébe beszámítjuk a tanév közben nyújtott eredmények átlagát is. Iskolarendszeren kívüli képzés esetén a tanulók egy-egy modul befejezését követően modulzáró vizsgát tesznek.

1.8. A szakmai vizsgáztatás követelményei

128/

1.8.1. A szakmai vizsgára bocsátás feltételei Iskolai rendszerű szakképzés esetén: Az utolsó szakképző évfolyam eredményes elvégzése, amely egyenértékű a modulzáró vizsga eredményes letételével. Iskolarendszeren kívüli szakképzés esetén: A szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott követelménymodulokból modulzáró vizsga(ák) teljesítése. A képzési programban előírt gyakorlat teljesítéséről szóló igazolás kiállítása.

1.8.2. A szakmai vizsga részei 1. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Gyakorlati alkalmazás, szituációs feladatok megoldása, informatikai feladatok elvégzése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 50% 2. feladat: 50% 2. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Ismeretek alkalmazó módon történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása az aszepszis-antiszepszis szabályainak gyakorlati alkalmazásával A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25%

129/

3. feladat: 50% 3. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazási szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, első ellátási, elsősegélynyújtási feladatok kivitelezése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 4. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2403-06 Csecsemő- és gyermekápolók egészségnevelési feladatai A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazási szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, egészségnevelési helyzetek, feladatok megoldása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 5. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2406-06 Csecsemő és gyermek gondozása

130/

A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, gondozási feladatok elvégzése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 60 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 100% 6. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2408-06 Csecsemő- és gyermekápolás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazási szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 90 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, ápolási műveletek elvégzése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 7. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2402-06 Csecsemő és gyermek diagnosztika és terápia A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti és gyakorlati ismeretek alkalmazás szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 90 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, előkészítés vizsgálatokhoz A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25%

131/

3. feladat: 50% 8. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2407-06 Csecsemő és gyermek monitorozása A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazás szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 90 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 75% 9. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2401-06 Csecsemő és gyermek szakápolás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek szóban történő felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, szakápolási tevékenységek gyakorlati kivitelezése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 60 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 40% 2. feladat: 60% A szakmai vizsga értékelése %-osan: Az 54 723 02 1000 00 00 azonosító számú, Csecsemő- és gyermekápoló megnevezésű szakképesítéshez rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében 1. vizsgarész: 5 2. vizsgarész: 5 3. vizsgarész: 5 4. vizsgarész: 10 5. vizsgarész: 15 6. vizsgarész: 15 7. vizsgarész: 15 8. vizsgarész: 15 9. vizsgarész: 15

132/

1.8. A képzés szerkezete A képzés időkerete: 3 év Elmélet: 40% Gyakorlat: 60% Szakmai alapképzés (iskolai rendszerben): van Időtartama (évben vagy félévben): 1 év

A féléveket egy – egy vizsgahét zárja le. A tantárgyat/modult lezáró vizsgákat a tanár általában abban az időpontban tartja, amikor egyébként is órája lenne a tanulókkal, ettől azonban eltérhet, ha a az előírt vizsga formája ezt nem teszi lehetővé.

Óraterv Tantárgy

1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

3/15. I.

3/15. II.

Össz es óras zám

Elmélet óraszám

Elmélet igényes gyak. óraszám

hetek száma 17+1 17+1 17+1 17+1 17+1 14 Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Tananyagegység: 1.0/2321-06 Kommunikáció a beteggel, a munkatársakkal Kommunikáció-szakmai kommunikáció 2 34 Szociológia 1 17 17 Pszichológia 2 34 34 Orvosi latin nyelv 2 34 2 Szakmai idegen nyelv 34 Informatika 1 17 Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció 1 17 Tananyagegység: 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika-szakmai etika 1 1 34 34 Jogi ismeretek 2 34 34 Tananyagegység: 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia 2 34 34 Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Tananyagegység: 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés-sterilezés 2 17 34 Tananyagegység: 02/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan-járványtan 2 34 34 Munkavédelem-környezetvédelem 1 2 34 51 Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása, 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok Elsősegélynyújtás 3 3 34 102 Modul: 2403-06 Csecsemő- és gyermekápolók egészségnevelési feladatai Tananyagegység: 1.0/2403-06 Egészségmegőrzés, egészségnevelés Egészséggondozás, egészségnevelés 3 2 51 125 Pszichológia-személyiséglélektan 2 2 68 68 1 Gyógypedagógia 17 17 2 Nő- és anyavédelem 34 34 Tananyagegység: 2.0/2403-06 Közösségi-, otthonápolás

133/

Gyakorlat óraszám

34

34 34 17 17

17

17

68

34

40

Élelmezéstan 2 74 Szociológia-családszociológia 1 1 34 Szociálpolitika 1 17 Szociálpszichológia 1 17 Közösségi ápolás 4 68 Modul: 2406-06 Csecsemő- és gyermek gondozása Tananyagegység: 1.0/2406-06 Gondozási feladatok az újszülött ellátásban Tananyagegység: 2.0/2406-06 Gondozási feladatok csecsemő- és gyermekkorban Egészséges csecsemő és kisgyermek fejlődése, gondozása 6 6 364 Ének-zene 2 34 Gyermekirodalom 2 34 Manuális gyakorlat 2 34 Modul: 2408-06 Csecsemő- és gyermekápolás Tananyagegység: 1.0/2408-04 Az ápolás alapjai a gyermekellátásban 6 Az ápolás alapjai 182 2 Fertőző betegségek 34 1 Mikrobiológia 17 1 1 Fejlődéslélektan 34 Anatómia-élettan 4 4 136 Modul: 2402-06 Csecsemő és gyermek diagnosztika és terápia Tananyagegység: 1.0/2402-06 Diagnosztikai ismeretek a csecsemő és gyermekápolásban Diagnosztikai ismeretek 4 188 Szakmai etika 1 17 Tananyagegység: 2.0/2402-06 Terápiás ismeretek a csecsemő és gyermekápolásban Gyermekgyógyászat 3 3 2 256 Gyógyszertan 2 34 Kórtan 2 34 Genetika 1 17 Biofizika 1 17 Biokémia 1 17 Modul: 2407-06 Csecsemő és gyermek monitorozása Tananyagegység: 1.0/2407-06 A beteg csecsemő és gyermek megfigyelése Betegmegfigyelés 5 4 313 Mentálhigiéne 1 17 Ápoláslélektan 2 34 Modul: 2401-06 Csecsemő és gyermek szakápolás Tananyagegység: 1.0/2401-06 Csecsemő és gyermek belgyógyászati szakápolástan Tananyagegység: 2.0/2401-06 Csecsemő és gyermek sebészeti és sürgősségi szakápolástan Szakápolástan 5 5 890 Gyógyélelmezéstan 1 17 Gyermeksebészet 2 154 Szakmai idegen nyelv Testnevelés Vizsgafelkészítő Osztályfőnöki

1

Összesen: Heti oktatási nap Heti gyakorlati nap

36 5 0

1

2 1

1

1

1

2 1

36 5 0

37 5 0

22 3 2

14 2 3

0 0 5

34 34 34 85 4025

17 34 17 17 34

17

102

102 34

34

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

Modul: 2403-06 Csecsemő- és gyermekápolók egészségnevelési feladatai Alapellátás 40*

134/

3/15. I.

3/15. II.

34

34 34 17 34 136

68

80

34 17

34

120

136 34 34 17 17 17

51

120

102 17

160

68

720

34

102 17 34

120 34 34

34 85 1615 850 Elmélet: 40%

Össz.

40

160

34

Területi gyakorlatok 1/13. I.

40

Megjegyzés

*nyári

1560

Gyermek szakrendelés/osztály 40* Modul: 2406-06 Csecsemő- és gyermek gondozása 80* Bölcsőde Újszülött/ koraszülött osztály 80* Modul: 2408-06 Csecsemő- és gyermekápolás 80 Csecsemő/gyermekosztály Modul: 2402-06 Csecsemő és gyermek diagnosztika és terápia 40 Diagnosztikai részleg/szakrendelő 32 Csecsemő/gyermekosztály +40* Modul: 2407-06 Csecsemő és gyermek monitorozása Újszülött osztály 40* Koraszülött osztály Csecsemő/gyermekosztály Modul: 2401-06 Csecsemő és gyermek szakápolás 120 Gyermeksebészet Intenzív osztály Csecsemőosztály Gyermekosztály Tankórterem Fül-orr-gégészet 0 160 0 160 Nyári gyakorlat 0 272 Évközi: 0 0 0 432 Intézményi gyakorlat összesen 0 160

80

*nyári

80 80

*nyári *nyári

80 24

64

104

176

*nyári

40 40 40

40 80 40

*nyári

80 40 80 480 40 0 408 408

0 560 560

120 80 40 80 480 40

1560

Az iskolai beszámoltatás formái Tantárgy Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Kommunikáció-szakmai kommunikáció Szociológia Pszichológia-szociálpszichológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció Etika-szakmai etika Jogi ismeretek Pedagógia Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem környezetvédelem Közegészségtan-járványtan Fertőtlenítés-sterilezés Munkavédelem-környezetvédelem Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2403-06 Csecsemő- és gyermekápolók egészségnevelési feladatai Egészséggondozás, egészségnevelés Pszichológia-személyiséglélektan Gyógypedagógia Nő- és anyavédelem Élelmezéstan Szociológia-családszociológia Szociálpolitika

1/13. I.

1/13. II.

2/14. I.

2/14. II.

3/15. I.

3/15. II.

mf íb szb íb

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

íb, szb gyv íb íb íb -

gyv íb

-

íb íb íb, gyv

íb, gyv íb íb, gyv

-

-

íb íb

íb, gyv íb íb íb

íb

135/

íb íb íb

Szociálpszichológia Közösségi ápolás Modul: 2406-06 Csecsemő- és gyermek gondozása Egészséges csecsemő és kisgyermek fejlődése, gondozása Ének-zene Gyermekirodalom Manuális gyakorlat Modul: 2408-06 Csecsemő- és gyermekápolás Az ápolás alapjai Fertőző betegségek Mikrobiológia Fejlődéslélektan Anatómia-élettan Modul: 2402-06 Csecsemő és gyermek diagnosztika és terápia Diagnosztikai ismeretek Szakmai etika Gyermekgyógyászat Gyógyszertan Kórtan Genetika Biofizika Biokémia Modul: 2407-06 Csecsemő és gyermek monitorozása Betegmegfigyelés Mentálhigiéne Ápoláslélektan Modul: 2401-06 Csecsemő és gyermek szakápolás Szakápolástan Gyógyélelmezéstan Gyermeksebészet Szakmai idegen nyelv Testnevelés

íb íb

szb szb, gyv

-

-

gyv szb gyv. íb, gyv

-

-

-

-

-

-

-

szb

szb

szb

-

-

íb íb

íb

-

-

-

íb szb

íb

íb, gyv szb íb íb

-

íb íb íb -

-

-

íb, gyv íb -

aláírás

íb – írásbeli szb – szóbeli gyv – gyakorlati f – folyamatos értékelés, átlagszámítás mf – teljesítmény alapján megfelelt/nem felelt meg

2. Modulok és tananyagegységek 2.1. 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2.1.1. A modul időkerete • Elmélet: 153 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai):170 óra

2.1.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Szaknyelven kommunikál Hiteles kommunikációt folytat beteggel, munkatársakkal

136/

íb, gyv íb íb, gyv íb íb íb,szb aláírás

-

-

íb, gyv

-

Kommunikál látás-, hallás-, beszédsérült beteggel, hozzátartozóval Informálja a beteget, az orvost, a hozzátartozót kompetenciáján belül Jelzi a családon belüli erőszakkal összefüggő problémákat Segítő kommunikációt alkalmaz, konfl iktust kezel, önsegítő technikákat alkalmaz Önérvényesítő kommunikációt alkalmaz Pszichés támogatást nyújt tevékenységéhez kapcsolódóan Etikai normák szerint végzi munkáját, tiszteletben tartja a beteg jogait Figyelembe veszi az esélyegyenlőség jogát Esélyegyenlőséget biztosít Tiszteletben tartja a betegek kulturális különbségeiből adódó szokásait Adatvédelmi szabályokat betartja Minőségügyi dokumentációt kitölt, vezeti a szakterületre vonatkozó dokumentumokat Adatokat gyűjt, kezel Alkalmazza a dokumentálás különböző formáit Elektronikus adatbázist kezel, adatokat rögzít, tárol Kapcsolattartás, riasztás technikai eszközeit használja Kapcsolatot tart fenn társintézményekkel, civil szervezetekkel Együttműködik a betegjogi, gyermekjogi képviselővel Kapcsolatot tart oktatásszervezővel, tanulókkal Alkalmazza a beteg biztonságát segítő programokat, irányelveket, protokollokat, standardokat Fejleszti tudását és készségeit Publikál, prezentációt készít Leltárt készít Kutatómunkában részt vesz Rehabilitációs teamben közreműködik Idegen nyelvet használ, alapfokon Beteget, hozzátartozót oktat Tanulót oktat Vezeti a tanuló oktatását, betartva a tanulóra vonatkozó előírásokat Vállalkozási ismereteket alkalmaz Alkalmazza az egészségügyi szolgálatokra, szolgáltatókra vonatkozó szabályokat Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Idegen nyelv angol B Kommunikáció B Szakmai kommunikáció B Etika B Jog C Informatika B Szociológia B Szociálpszichológia B Személyiségfejlesztés B Általános pszichológia B Ügyvitel, dokumentáció B Szaknyelv, latin B Egészségügyi szolgáltatásirányítás, szervezés, gazdálkodás

137/

B Egészségügyi vállalkozási alapismeretek B Személyiséglélektan B Gyermeklélektan B Ápoláspszichológia B Szakmai etika B Pedagógia B Minőségügyi ismeretek C Magyar Egészségügyi Ellátási Standardok (MEES) szabályzatai A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 2. m. Operációs rendszerek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 6. m. Prezentáció 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Informatikai eszközök használata 4 Kommunikációs eszközök használata 4 Riasztás eszközeinek használata Személyes kompetenciák Felelősségtudat Önfegyelem Önállóság Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Szervezőkészség Stressztűrő-képesség Empátiás készség Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség Udvariasság Közérthetőség Hatékony kérdezés készsége Meggyőzőkészség Adekvát metakommunikáció Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás Intenzív munkavégzés

138/

Információgyűjtés Kreativitás, ötletgazdagság

2.1.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk, ismeretek rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása

2.1.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő

2.1.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel.

2.1.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet Tananyagegység: 1/2321-06 Kommunikáció a beteggel, munkatársakkal Pszichológia: 34 óra Az általános pszichológia tárgya, felosztása. Pszichológiai alapfogalmak. Megismerési folyamatok. Az idegrendszer irányító szerepe. A pszichológia vizsgálómódszerei. Az érzelmek. A gondolkodás. A tanulás A személyiség. A személyiség összetevői. A személyiséget meghatározó tényezők. A személyiség alakítása, fejlesztése. A fejlődés állomásai, törvényszerűségei. Fejlődési szakaszok. Értelmi, érzelmi, testi fejlődés A beteg magatartása. A betegség hatása a személyiségre. A hirtelen fellépő és krónikus egészségkárosodás hatása a személyiségre. A haldoklás és halál folyamata A szociálpszichológia tárgya, témakörei. Társas kapcsolatok. Csoportok. Csoportdinamika. A csoportokat alakító tényezők. A csoporton belüli tagolódás. A csoporttagok egymáshoz való viszonya. A csoport egymást erősítő tényezői. Szerepek. Szerepkonfliktusok Szociológia: 17 óra A különböző kultúrák szokásai, hagyományai Esélyegyenlőség A társadalom szerkezete, felépítése. A társadalom tagjai. A társadalom rétegződése. A szegénység. A család Népességi mutatók

139/

Szociológiai mérések, eredmények, statisztikai adatok Szociális intézményrendszerek Az egészségügyi dolgozók. Intézményen belüli hierarchia. Munkakörök. Munkakörökkel kapcsolatos szakmai elvárások. Személyes attitűdök Az oktatás, mint feladatkör Tananyagegység: 2/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika: 34 óra Bevezetés az általános etikába. Az etika mint tudomány. Az etika történek áttekintése Etikai alapfogalmak Az erkölcs fogalma, lényege. Normák. Erkölcsi szokások Szabadság és meghatározottság. Döntési szabadság és morális autonómia Etikai irányzatok, elméletek Az egészségügyi etika alapjai. Etikai értékek az egészségügyben Jogi és etikai szabályozás kapcsolata az egészségügyben, különös tekintettel az önrendelkezésre és titoktartásra A bioetika és alapelvei Az egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai elvei és problémái. Az egészségügyi dolgozóval szemben elvárt etikai követelmények Előítéletesség, másság, esélyegyenlőség, tolerancia, humanitás, empátia, karitativitás, intimitás Multikulturalitás Etikai dilemmák A genetika és géntechnológia etikai kérdései A haldokló és halott ellátás etikai kérdései Eutanázia kérdései A szervátültetés etikai kérdései Az öngyilkosság, és etikai kérdései Az egészségügyi dolgozók és a sztrájk Jogi ismeretek: 34 óra A jog fogalma. A jogalkotás lépései A magyar alkotmány Alkotmányjog Emberi és állampolgári jogok. Az állam. A jogrendszer. Államigazgatási eljárás. Alkotmánybíróság. Igazságszolgáltatás. Közpénzügyek Polgári jog. Alapelvek. Személyek. Jogi személy. Polgári jogi védelem. Tulajdonjog. Szerződések joga. Öröklési jog Adatvédelem. Személyes adatok védelme és közérdekű adatok nyilvánossága. Családjog. A házasság. A család Büntetőjog A munka világára vonatkozó szabályozások. Munka Törvénykönyve és a közalkalmazottakra vonatkozó speciális szabályozók. Kollektív szerződés. Munkaviszony és munkajogi

140/

szerződések A társadalombiztosítás rendszere. Járulékfizetés Egészségügyi törvény. Betegjogok és kötelezettségek. A betegjog érvényesítése Egészségügyi szolgálatokra, szolgáltatókra vonatkozó jogszabályok Tananyagegység: 3/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia: 34 óra A pedagógia története. Pedagógiai alapfogalmak A neveléselmélet tárgya, feladata, célja A didaktika tárgya, feladata, módszerei. Didaktikai alapfogalmak Az oktatás-nevelés célja, feladta A pedagógia módszerei. Az individuális pedagógia A személyiség összetevői. A nevelő személyisége. Vezetői, szülői attitűdök, módszerek, eszközök A tanulás. Tanítási-tanulási módszerek. A tanulási folyamat szervezése. Tanulási technikák. Tanulásmódszertan Tanulási problémák, zavarok, akadályok Az oktatás szervezeti és munkaformái. Az oktatás eszközei és módszerei. Új módszerek a pedagógiában Andragógiai alapismeretek A kliens/beteg oktatása Kutatásmódszertani alapismeretek Gyakorlat (demonstrációs) Tananyagegység: 1/2321-06 Kommunikáció a beteggel, munkatársakkal Kommunikáció: 34 óra Kapcsolatteremtés munkatársakkal, oktatásszervezőkkel, tanulókkal Egészségügyi intézmények közötti kapcsolatrendszerek Az intézményen belüli kapcsolattartás lehetőségei A kommunikáció alapfogalmai Verbális csatorna. Nem verbális csatornák A közlési aktust befolyásoló tényezők A társmegismerés automatizmusai Az értő empátia szerepe a szakmai munka során Konfliktuskezelés Kommunikációs zavarok Kommunikációs gyakorlatok A megváltozott képességű klienssel való foglalkozás. Segítő és gyógyító beszélgetés A beteg és hozzátartozók vezetése Burn-out szindróma okai, tünetei, megelőzése, feloldása A kapcsolattartás és riasztás eszközei. Eszközök használata. Orvosi latin: 34 óra A latin nyelv eredete, fejlődése. Az orvosi latin nyelv kialakulása és fejlődése Az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályai

141/

Az orvosi latinban használatos megnevezések: – főbb testrészek – belső szervek, szervrendszerek – anatómiai gyűjtőnevek – test síkjai és irányai – a szervek/szervrendszerek működésére vonatkozó kifejezések – kórtani és klinikumi kifejezések – műtéti és vizsgáló eljárások elnevezései – orvosi vények szakkifejezései – számnevek Nyelvtani ismeretek: – névelő – főnév – birtokos szerkezet – melléknév és minőségjelzős szerkezet – névszók és a ragozás – határozószók – szóképzés és szóalkotás – rövidítések – igék és igeragozás – képzők Kommunikáció idegen nyelven: 34 óra Az idegen nyelv sajátosságai, nyelvtani szerkezetek Szervek, szervrendszerek idegen nyelvi kifejezései Betegségek tüneteinek, vizsgálatoknak, beavatkozásoknak, terápiás eljárásoknak idegen nyelvi kifejezése Szakmai szakkifejezések Az egészségügyi szakdolgozó és a kliens közötti kommunikáció Kliens kikérdezése, tájékoztatása Életvezetési tanácsok Szituációs gyakorlatok Informatika: 17 óra Szövegszerkesztés Táblázatkezelés Képszerkesztés PowerPoint használat Prezentáció készítés Adatbázis kezelés Archiválás Internet használat Levelezés Szakmai szoftverek alkalmazása Egészségügyi ügyvitel: 17 óra Egészségügyi kódrendszerek és alkalmazásuk Az egészségügyi dokumentálás alapjai, alapvető követelmények

142/

Egészségügyi és személyazonosító adat. Az adatkezelés alapszabályai Bejelentési és adatszolgáltatási kötelezettség Dokumentumtípusok A betegfelvétel dokumentációja, receptek, beutalók, leletek, szakvélemények, kórlap, lázlap, zárójelentések, ápolási dokumentáció Gyógyszerek, vegyszerek dokumentálása, igénylése, nyilvántartása Betegforgalom, táppénzes jelentés, előjegyzés Statisztikai adatok gyűjtése, szolgáltatása Minőségügyi dokumentáció Speciális rendszerek dokumentációja: alapellátás, képalkotó diagnosztika, laboratóriumi dokumentáció, ÁNTSZ Leltár. Álló és fogyóeszköz-nyilvántartás Adatvédelem

2.1.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok –

2.1.8. Irodalom • Oktatói 1. Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris. Budapest, 1997. 2. Antal Mária, Heller Anna: Hogyan mondjuk angolul? Tankönyvkiadó. Budapest, 1991. 3. Atkinson R.S.: Pszichológia. Osiris. Budapest, 1998. 4. Bártfay András: Hogyan kezdjem? BBS Bt. Budapest, 2000. 5. Blasszauer Béla: Orvos-egészségügyi etika. Budapest, Tankönyvkiadó 1990. 6. Boros Mária: Személyiségfejlesztés. (Moduláris tankönyvek) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet. Budapest, 2005. 7. Buda Béla: Közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula, Budapest, 1994. 8. Csepeli György: Szociálpszichológia. Osiris. Budapest, 1997. 9. Csillingh Erika: Health Care English; Egészségügyi szakmai angol nyelvkönyv, Képzőművészeti Kiadó, 2005. 10. Gazsó Anikó – Szerényi Attila: Jogi, gazdasági, vállalkozási ismeretek. Szega Books Kft. 2006. 11. Falus Iván – Szivák Judit: Didaktika. Comenius Bt., Pécs. 2004. 12. Falus Iván (szerk): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest, 2004. 13. Friedrich W. Kron: Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest, 1997. 14. Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Medicina. Budapest, 1992. 15. Módra Tiborné, Liebhard László, Gerdei Zsófi a: Kommunikáció az egészségügyben. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 2005. 16. Allan Pease, Allan Gartner: Testbeszéd. Park. Budapest, 1999. 17. Smith: Kommunikáció az ápolásban. Medicina. Budapest, 1996. 18. Szarka Géza – Gárdai Miklós: Általános és egészségügyi etika. Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar. Budapest, 2005. • Tanulói 1. Bártfay András: Hogyan kezdjem? BBS Bt. Budapest, 2000. 2. Boros Mária: Személyiségfejlesztés. (Moduláris tankönyvek) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 2005.

143/

3. Dudás Márta: Jogi ismeretek. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 1999. 4. Gazsó Anikó – Szerényi Attila: Jogi, gazdasági, vállalkozási ismeretek. Szega Books Kft. 2006. 5. Módra Tiborné, Liebhard László, Gerdei Zsófi a: Kommunikáció az egészségügyben. (Moduláris tankönyvek) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 2005. 6. Szarka Géza – Gárdai Miklós: Általános és egészségügyi etika. Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar. Budapest, 2005.

2.2. 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2.2.1. A modul időkerete • Elmélet: 102 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 34 óra

2.2.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Műszereket fertőtlenít Eszközöket fertőtlenít Kezet fertőtlenít Bőrt fertőtlenít Felületet fertőtlenít Váladékfelfogó eszközöket fertőtlenít Sterilezéshez előkészít Steril eszközöket használ Betartja a sterilitás szabályait Higiénés szabályokat betart Veszélyes hulladékot kezel Munka-, tűz- és környezetvédelmi, egészségvédelmi szabályokat betart Megelőzi a fertőzéseket Fertőző betegségek esetén izolál Steril munkahelyen aszeptikus módon jár el Zsiliprendszerben tevékenykedik Közreműködik a munkahelyi baleset kivizsgálásában és a jegyzőkönyv készítésében Alkalmazza a biztonságos munkavégzés tárgyi, személyi feltételeit Betartja a munkahelyre vonatkozó általános és speciális előírásokat Anyagtárolást az előírásoknak megfelelően biztosít Alkalmazza a jelző és riasztó berendezéseket Kapcsolatot tart a munkavédelmi érdekképviselet, Munkahelyi Munkavédelmi Bizottság munkatársaival Használja a vészkijáratokat, a mentési és menekülési útvonalakat, a mentési tervet Betartja a munkahelyre vonatkozó általános tűzvédelmi előírásokat Betartja a tűz- és robbanásveszély megelőzésére vonatkozó előírásokat Alkalmazza a tűzoltó készülékek használatára vonatkozó előírásokat Alkalmazza az egyéni védőeszközöket

144/

Alkalmazza a szelektív hulladékgyűjtés szabályait Fizikai, kémiai eljárásokat alkalmaz a munkája során Higiénés előírásoknak megfelelően végzi munkáját Aszepszis, antiszepszis szabályainak megfelelően használja az eszközöket Betartja a környezetvédelmi előírásokat Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Mikrobiológiai ismeretek B Higiénés ismeretek B Vegyszerismeret B Biofi zikai ismeretek B Biokémiai ismeretek B Immunitástani ismeretek B Járványtani ismeretek B Közegészségtani ismeretek B Munkavédelmi ismeretek B Tűzvédelmi ismeretek B Környezetvédelmi ismeretek B Sterilezési ismeretek B Fertőtlenítési ismeretek B Munkavédelmi eszközismeret B Steril munkavégzés szabályainak ismerete C Kórházhigiéné ismeretek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 2 ECDL 6. m. Prezentáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 5 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Munkavédelmi eszközök használata 4 Riasztás eszközeinek használata 4 Tűzvédelmi eszközök használata 4 Hulladék kezelés eszközeinek használata 4 Sterilezés eszközeinek használata 4 Fertőtlenítés eszközeinek használata Személyes kompetenciák

145/

Állóképesség Megbízhatóság Szakszerűség Terhelhetőség Társas kompetenciák Határozottság Irányíthatóság Konfl iktusmegoldó készség Empátiás készség Ösztönző képesség Szervezőkészség Módszerkompetenciák Módszeres munkavégzés Körültekintés, elővigyázatosság Kontroll (ellenőrzőképesség) Okok feltárása A környezet tisztántartása Eredményorientáltság Előrelátás

2.2.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk, ismeretek rendszerezése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése

2.2.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő

2.2.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzésbe való belépés feltételeivel.

2.2.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet

146/

1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés, sterilizálás: 17 óra A mikrobiológia tárgya A mikrobiológia feladata A mikroorganizmusok vizsgálatának lehetőségei A mikroorganizmusok felosztása Patogén és apatogén mikroorganizmusok A mikroorganizmusok életjelenségei, szaporodásuk, szaporodásuk feltételei, szaporodásukat gátló kémiai, fizikai hatások A higiéné fogalma A test és különböző felületek higiéniája A higiénét létrehozó mechanikus kémiai eljárások, módszerek, eszközök Az intézmények higiéniája, mérésének lehetőségei Vegyszerek alkalmazása a kórokozók számának csökkentésére A kórokozók megbetegítő képességének megszüntetése Oldatok, vegyszerek hatása a mikroorganizmusokra Az aszepszis és antiszepszis fogalma A sterilitás, sterilizálás fogalma A sterilitás biztosítása Steril környezet, eszközök, műszerek, felületek, kórterem A steril munka fogalma, feltételei, műveletei A zsiliprendszer felszerelése Protokollok a sterilitás fenntartása érdekében Szövődmények megelőzése, fertőzések kivédése, steril környezet biztosítása Beavatkozások sterilitásának feltételei A kórokozók virulenciája, steril környezetbe történő bekerülése esetén a szervezetre gyakorolt hatása Eszközök, műszerek, anyagok sterilizálhatósága Fertőtlenítés, tisztítás kézi és gépi módszerrel Sterilizáló eljárások Steril anyagok tárolása, szállítása Sterilitás ellenőrzése 2.0/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan, járványtan: 34 óra A közegészségtan tárgya, feladata Az egészség - betegség összetevői, meghatározói A sejtek biokémiai és biofizikai jellemzői A sejtekre, szervekre ható kémiai és fizikai hatások A sejtek biokémiai tevékenységei, a szervezetre gyakorolt biokémiai és biofizikai hatások A fertőzések kialakulásának lehetőségei Fertőző betegségek Kiemelt fertőzési lehetőségek az egészségügyi szolgáltatásokban A fertőzések terjedési módjai, beavatkozások, testváladékok, mint fertőzőforrások A kórokozók fertőzőképessége, a fertőzések megelőzésének módjai, eszközei, formái

147/

Az immunitástan tárgya, feladata A szervezet reakciói a különböző hatásokra A szervet védekező rendszere, működése A szervezet védekező rendszerének támogatása Védőoltások Aktív, passzív immunizálás A mikroorganizmusok és a járványos megbetegedések A szervezet és a mikroorganizmus találkozásának lehetséges következményei A fertőző betegségek csoportosítása A járványtan tárgya, felosztása, feladata A fertőző megbetegedések járványos előfordulása Járványok kialakulásának lehetőségei, megelőzésük egyéni és intézményes szempontjai Munkavédelem-környezetvédelem: 51 óra A munkavédelem tárgya, feladata, fő területei Az egészséges munkakörülmények biztosításának lehetőségei, szempontjai A munkavédelem jogi, munkajogi szabályozása Munkavédelmi előírások Munkavédelmi eszközök Foglalkozási betegségek, azok megelőzésének lehetőségei Eszközhasználati kötelezettség Beavatkozások során felmerülő kockázati tényezők, a kockázatok kivédése A szervezetet károsító anyagok Az anyagok tárolásának, kezelésének szabályai A beteg védelme A dolgozó védelme Biztonságtechnika Közlekedésbiztonság Megterhelés és az igénybevétel Az egyéni védőeszközök alkalmazása különböző beavatkozásoknál Üzemi baleset fogalma, okai, bejelentése, kivizsgálása Foglalkozási ártalmak, betegségek és ezek megelőzése Munkaalkalmasság Keresőképtelenség Gondozás és rehabilitáció Tűzvédelmi jogszabályok és rendelkezések Tűzvédelmi feladatok A tűzvédelmi feladatok ellátására kötelezettek A tűzoltóság feladatai Az állampolgárok tűzvédelmi feladatai Tűz- és robbanásveszélyes anyagok, tárolásuk, használatuk előírásai, az előírások betartása, protokollok szerinti munkavégzés Tűzveszélyességi osztályok, osztályba sorolás Kockázati elemzések Tűzvédelmi utasítás, tűzriadó terv Tűzvédelmi oktatás Égéselméleti alapismeretek, tűzoltási módok, oltóanyagok, tűzoltó eszközök és készülékek

148/

Tűzveszélyes tevékenységek Teendők tűz és robbanás esetén Riasztás, tűzoltás eszközei, a riasztás eszközeinek használata Tűzoltó készülékek használata Az elektromos tűz oltásának menete, eszközei Tűzvédelmi oktatás, jegyzőkönyv tartalma, formai előírásai, jegyzőkönyv készítése Tűz- és robbanásveszélyes anyagok csoportosítása, anyagok tárolásának eszközei A környezetvédelem fogalma, tárgya, feladata A környezetvédelem jogi szabályozása A környezetvédelem módszerei, eszközei, területei A környezetvédelem szakmai feladatai Az egészséges élet és lakókörülmények, a víz, a talaj, a levegő egészségtana A szervezetet érő hatások a környezetből A környezetszennyezés formái, hatása az emberre és környezetére Környezetszennyező anyagok Az egészségügyi ellátó rendszerek tevékenységéből származó szennyező anyagok Környezetszennyező anyagokra vonatkozó előírások, szabályok Az előírások betartási kötelezettsége Szelektív hulladékgyűjtés Veszélyes hulladéknak minősített anyagok az egészségügyben Veszélyes hulladékok tárolásának, megsemmisítésének szabályai Gyakorlat (demonstrációs) 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés, sterilizálás: 17 óra Oldatok, vegyszerek kiválasztásának szempontjai felületek és eszközök fertőtlenítésére A fertőtlenítés eszközei, módszerei Oldatok készítése, fertőtlenítési eljárások gyakorlása Fertőtlenítő szerek alkalmazásának gyakorlása Műszerek előkészítése fertőtlenítésre Beavatkozások előtti fertőtlenítési eljárások gyakorlata Kéz-, felület-, eszköz-, műszerfertőtlenítés Fertőző beteg izolálásának módjai Előkészítés sterilezéshez Eszközök, műszerek, beavatkozások eszközeinek sterilezési módjai Az eszközök sterilen tartásának módjai, steril használatuk gyakorlása Az izolálás módjai, eszközei, izolálás gyakorlása, steril környezet fenntartásának gyakorlása, zsiliprendszer műveleteinek gyakorlása Beavatkozások steril körülményeinek biztosítása Beavatkozások eszközhasználatának gyakorlása 2.0/2326-06 Munkavédelem Munkavédelem-környezetvédelem: 17 óra Az egyéni védőeszközök használata Fertőzések megelőzésének fi zikai, kémiai eljárási módjai

149/

Fertőző anyagok kezelése, tárolása, védőeszközök használata Teendők fertőzések esetén, bejelentés, jegyzőkönyv, megfi gyelés, vizsgálatok, a fertőzések megelőzésének protokolljai Munkavédelmi eszközök használatának gyakorlata Teendők balesetek esetén Munkavédelmi eljárások az egészségügyi ellátó rendszerekben A beteg védelmét szolgáló fogások, tartások, emelések, eszközök használatának gyakorlata Megelőző stratégia kidolgozása, a balesetek megelőzésének gyakorlata Tűzveszélyes anyagok tárolása Tűzriadó gyakorlat Tűzoltó készülékek használatának gyakorlata Jelképek, jelzésrendszerek, komplex jelzésrendszerek, idegen nyelvű jelzésrendszerek felismerésének gyakorlata Veszélyes hulladékok elkülönítésének, tárolásának, szállításának gyakorlata Beavatkozások, vizsgálatok során keletkező veszélyes hulladékok, a veszélyes hulladékok kezelése, tárolása, szállítása

2.2.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok –

2.2.8. Irodalom • Oktatói 1. Dr. Pechó Zoltán, Dr. Milassin Márta: Tájékoztató a sterilizálásról. A betegellátásban alkalmazható sterilizáló eljárások. „Johan Béla” Országos Epidemiológiai Központ Dezinfekciós Osztálya, Budapest, 1999. 2. Dr. Pechó Zoltán: Fertőtlenítés és sterilizálás. Semmelweis Egyetem, Budapest, 2001. 3. Timár Miklós: Munkaegészségtan, üzemegészségtan. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 1981. • Tanulói 1. Dr. Pechó Zoltán, Dr. Milassin Márta: Tájékoztató a sterilizálásról. A betegellátásban alkalmazható sterilizáló eljárások. „Johan Béla” Országos Epidemiológiai Központ Dezinfekciós Osztálya, Budapest, 1999. 2. Timár Miklós: Munkaegészségtan, üzemegészségtan. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 1981.

2.3. 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2.3.1. A modul időkerete • Elmélet: 34 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 68 óra

2.3.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák

150/

A helyszín biztonságosságát felméri A helyszíni körülményekről tájékozódik Tájékozódó betegvizsgálatot végez A figyelemfelhívó panaszokat/tüneteket felismeri Segítséget hív A beteget állapotának megfelelő testhelyzetbe hozza Halaszthatatlan beavatkozásokat végez Újraélesztést végez (BLS – AED) Eszméletlen betegnél eszközzel és eszköz nélkül légutat biztosít Az elsődleges beavatkozásokat megkezdi/elvégzi: zavart tudatú betegnél, fájdalomról panaszkodó betegnél, nehézlégzéssel küszködő beteg esetén, után megfi gyeli a beteget beszédzavar, végtaggyengeség esetén, sokkos állapotú betegnél, mérgezés gyanúja esetén, elektromos balesetet szenvedett betegnél, görcsroham alatt és után Vérzéscsillapítási eljárást alkalmaz Elsődleges sebellátást végez Kötözéseket alkalmaz Rándulásokat, fi camokat, töréseket rögzít Tömeges baleset felszámolásában segédkezik Beteget mozgat, műfogásokat alkalmaz A beteg szállításra történő előkészítésében segédkezik Hőhatás okozta sérülést ellát Katasztrófa egészségügyi ellátásban közreműködik Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Sebészet B Oxyológia B Reanimatológia B Tünettan B Traumatológia B Belgyógyászat B Gyermekgyógyászat B Kórtan A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 4 Térérzékelés 4 Légútbiztosítás eszközeinek használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata

151/

5 Riasztás eszközeinek használata 5 Újraélesztés eszközeinek használata 5 Mentőeszközök használata, feltöltése, ellenőrzése 5 Készenléti táska eszközeinek használata, feltöltése, ellenőrzése Személyes kompetenciák Megbízhatóság Döntésképesség Mozgáskoordináció (testi ügyesség) Kézügyesség Stressztűrő képesség Megfelelő fi zikum Társas kompetenciák Határozottság Irányítási készség Közérthetőség Segítőkészség Hatékony kérdezés készsége Adekvát metakommunikáció Módszerkompetenciák Nyitott hozzáállás Körültekintés, elővigyázatosság Figyelemösszpontosítás Intenzív munkavégzés Helyzetfelismerés Értékelési képesség

2.3.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk, ismeretek rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Gyakorlati feladat bemutatása Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése

2.3.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő

152/

2.3.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzésbe való belépés feltételeivel.

2.3.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása Elsősegélynyújtás: 34 óra A sürgősségi ellátás – történeti előzmények – sürgősségi lánc felépítés és működése – katasztrófa elhárítás rendszere A helyszín és a baleset körülményeinek a felmérése – tájékozódás a helyszínen – veszélyforrások elhárítása – helyszínbiztosítás – baleseti mechanizmusok Betegvizsgálat – életjelek vizsgálata – a beteg és környezetének a kikérdezése (anamnézis) – „tetőtől-talpig” vizsgálat menete – halaszthatatlan beavatkozások – a beteg pozicionálása – figyelemfelhívó és riasztó tünetek felismerése – állapotváltozás/állapotrosszabbodás felismerése és értékelése Segélyhívás – mentők riasztása – tűzoltók, rendőrség hívása – egyéb társszervek riasztása – ügyeleti orvos hívása Újraélesztés (BLS – AED) – a keringésmegállás felismerése – a légutak, légzés és keringés mesterséges fenntartása – külső félautomata defibrillátor (Automated External Defi brillator) használata – felnőtt BLS a kórház előtti és a kórházi, szervezett egészségügyi ellátásban Eszméletlen beteg elsődleges ellátása – az eszméletlen beteg megfi gyelése – eszközös és eszköz nélküli légútbiztosítás – stabil oldalfekvés Tudat- és eszméletvesztéssel járó állapotok – tudatzavarok és eszméletvesztések megfigyelése – görcsrohammal járó állapotok és ellátásuk A fájdalommal járó állapotok – a fájdalom megfigyelése – jellegzetes fájdalmak – fájdalomcsillapítás

153/

A nehézlégzéssel járó állapotok – a nehézlégzés megfigyelése – a felső légúti idegentest okozta fuldoklás ellátása Sokk Belgyógyászati balestek – áramütés – rovar- és méhcsípések – mérgezések Sebellátás – sebek fajtái, sebellátás – vérzések típusai, vérzés csillapítása – hő okozta sérülések felosztása és ellátása – kötözések Sérülések – rándulások, – ficamok, – törések – rögzítések – szövődmények, veszélyek A beteg szállítása – a betegek pozicionálása – a betegek mozgatása – műfogások Tömeges balesetek Gyakorlat (demonstrációs) Elsősegélynyújtás: 68 óra 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása Betegvizsgálat – életjelek vizsgálata – a beteg és környezetének a kikérdezése (anamnézis) – „tetőtől-talpig” vizsgálat – a beteg pozicionálása Segélyhívás 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok Újraélesztés (BLS – AED) – a légutak, légzés és keringés mesterséges fenntartása – külső félautomata defi brillátor (Automated External Defi brillator) használata Eszméletlen beteg elsődleges ellátása – az eszméletlenség felismerése és ellátása – eszközös és eszköz nélküli légútbiztosítás – stabil oldalfekvés A nehézlégzéssel járó állapotok

154/

– A felső légúti idegentest okozta fuldoklás ellátása Sebellátás – sebellátás – vérzés csillapítása – hő okozta sérülések ellátása – kötözések Sérülések rögzítése A beteg szállítása – a betegek pozicionálása – a betegek mozgatása – műfogások

2.3.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok –

2.3.8. Irodalom • Oktatói 1. Dr. Göbl Gábor: Oxiológia. Medicia Könyvkiadó Rt., 2001. • Tanulói 1. Hornyák István: Elsősegélynyújtás az egészségügyben tanulók számára - Képzőművészeti Kiadó, 2005.

2.4. 2403-06 Csecsemő- és gyermekápolók egészségnevelési feladatai 2.4.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 289 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 205 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 85 óra – klinikai gyakorlat: 120 óra

2.4.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Tájékoztatást ad az egészséges életmódról Felvilágosító tevékenységet folytat az egészségkárosító tényezőkről Tájékoztatást ad a szűrővizsgálatokról Felvilágosítást ad a szexuális úton terjedő betegségek megelőzéséről Felvilágosítást ad a várandós nő életvitelével kapcsolatban Felvilágosítást végez az egészséges táplálkozásról Felvilágosítja a beteget és hozzátartozóját a fájdalomcsillapító pumpa használatáról Tájékoztatja a beteget és a hozzátartozóját a kemoterápiás kezelés alatti diétáról Tájékoztatja a hozzátartozót az otthoni szakápolási szolgálatról Tájékoztatja a hozzátartozót a hospice ellátásról Felvilágosítja a beteget és hozzátartozóját a fizioterápiás eljárásokról Felvilágosítást ad a szociális gondoskodás formáiról Felvilágosítja az anyákat az anyatejes táplálás fontosságáról Megtanítja a szoptatás technikáját, a segédeszközök alkalmazását Felvilágosítja az anyákat a csecsemők mesterséges táplálásáról

155/

Tájékoztatást ad a gyermekek testi-, lelki fejlődésének menetéről Felvilágosít a védőoltásokról A Nemzeti Egészségfejlesztési Program célkitűzéseiről tájékoztatást ad Egészségfejlesztő foglalkozásokat szervez A beteget és hozzátartozóját oktatja az ápolási feladatokra Tanulót oktat Megtanítja a beteget és hozzátartozóját a protézisek karbantartására és alkalmazására Tanácsadó, problémafeltáró beszélgetést folytat Tájékoztatást ad a betegnek és hozzátartozójának a rehabilitációs lehetőségekről Megtanítja a beteget a gyógyászati segédeszközök alkalmazására Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Egészségnevelés B Pedagógia, oktatási módszertan B Elsődleges prevenció B Egészségfejlesztés, betegség megelőzés B Egészségtan, népegészségtan B Fizikoterápia B Hospice ismeretek B Körzeti közösségi ápolás B Szociálpolitika és családvédelem B Egészségügyi jog B Gondozás B Gyógyászati segédeszközök ismerete B Szociális gondoskodás A szint megjelölésével a szakmai készségek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvi beszédkészség 3 Információforrások kezelése 4 Jelképek értelmezése Személyes kompetenciák Információgyűjtés Pontosság Külső megjelenés Példamutatás Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Meggyőzőképesség Társas kompetenciák Együttműködőkészség Konfliktuskezelő képesség

156/

Logikus gondolkodás Közérthetőség Rendszerező képesség Kreativitás, ötletgazdagság Módszerkompetenciák Problémaelemzés Tervezés Értékelés Eredményorientáltság Nyitott hozzáállás Módszeres munkavégzés

2.4.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Írásos vázlat készítése hallott információk alapján Kiselőadás tartása egyéni felkészülés alapján Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk önálló rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Kérdésekre válaszadás írásban Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése Kiscsoportos gyakorlat Gyakorlati feladat bemutatása Eszközök használata, karbantartása, kezelése, jelzések értelmezése

2.4.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő �

2.4.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.4.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2403-06 Egészségmegőrzés, egészségnevelés Egészséggondozás, egészségnevelés: 51 óra Az egészség fenntartása, a betegség kialakulásának összetevői, rizikótényezői Egészséges életmód meghatározó tényezői Egészségkárosító tényezők megismertetése Megelőzés lehetőségei Várandós nő életmódja, terhesgondozás Természetes táplálás

157/

Mesterséges táplálás Az egészséges csecsemő fejlődésének ismerete Népegészségügyi mutatók Egészségtudatos magatartás Kommunikációs lehetőségek az egészségmegőrzésben A megváltozott egészségi állapottal élők szükségleteinek, speciális kommunikációs igényeinek kielégítése Stressztűrő képességünk fokozása, stresszoldó gyakorlatok jelentősége, konfliktushelyzetek oldása, technikái Megváltozott egészségi állapotú egyén teljes körű szükségleteinek kielégítése Gyógyászati segédeszközök, az otthonápolás eszközeinek használata, karbantartása Az egészségnevelés alapfogalmai, a pedagógia és egészségnevelés helye és szerepe az egészségügyi ellátórendszerben Az egészségnevelés célja, feladata, az egyén és a társadalom felelőssége az egészséges életvitel kialakításában Az egészségmegőrzés fogalma, hazai és nemzetközi programjai Az egészségnevelés módszerei, eszközei Egészségnevelés színterei, szervezeti formái, az egészségnevelő foglalkozás tervezése. Ismeretek átadásának lehetőségei, módszerei A család szerepe az egészséges életvitel kialakításában, a nevelés szerepe az egyén szokásainak kialakításában Pszichológia- személyiséglélektan: 68 óra Érzékelés-észlelés, érzéki csalódások Figyelem, emlékezet, képzelet, alvás, álom, ábránd Gondolkodás, intelligencia, kreativitás Tanulás, tudás, tanuláslélektan alapjai Motiváció, érzelem, érték Pszichológiai személyiségmodell A személyiség tartalmi szerveződése, intellektus, intelligencia, emóciók, emocionalitás, energiák, motiváció, autonómia, irányítás, szabályozás A személyiség viszonylat-világa, kapcsolatai, önátélése A személyiség alakulása Gyógypedagógia: 17 óra Speciális nevelési igényű gyermekek személyiségváltozásai, magatartási zavarok, autizmus, a fejlesztés nehézségei A mozgásában-, látásában-, hallásában korlátozott gyermek A többszörösen sérült gyermek fejlődésének jellemzői, a korai fejlesztés jelentősége A fogyatékkal élő gyermek hatása a családra A társadalmi előítéletek, az ellátást nehezítő társadalmi problémák A gyermeket és a szülőket segítő társadalmi lehetőségek Nő-és anyavédelem: 34 óra

158/

A reprodukció egészségtana, veszélyeztető tényezői A családtervezés fogalma, jelentősége Fogamzásgátló eljárások Megtermékenyülés, az embrió fejlődése, terhesség jelei, a várandós nő életmódja A várandósok gondozása, védelme A szülés, az anya és az újszülött ellátása A gyermekágyas ellátás A várandós nőket megillető kedvezmények, juttatások Vetélés, kóros terhesség, túlhordás, kóros szülés Meddőség fogalma, okai, terápiás lehetőségei Nemi betegségek, megelőzési lehetőségei A szexuális élet zavarai 2.0/2403-06 Közösségi-, otthonápolás Szociálpszichológia: 17 óra Az emberi interakciók pszichológiája, mások észlelése Személyiségelméletek A benyomás kialakítása Az emberekkel kapcsolatos következtetések, az emberi szociabilitás Interakció a csoportban Szociálpolitika: 17 óra A szociálpolitika fogalma, kialakulásának története A szociálpolitikára ható politikai és gazdasági értékek A társadalmi szervezetek szerepe Szociálpolitikai juttatások Az állami gondoskodás formái Szociológia – családszociológia: 34 óra A szociológia módszertana A társadalom struktúrája, rétegszerkezete Társadalmi mobilitás A család, mint társadalmi kiscsoport A mai magyar társadalom Társadalmi beilleszkedési zavarok Egészségszociológia A családról alkotott vélemények, nézetek A család funkciói, családmodell Népesedés, születésszabályozás, gyermekvállalás Házasságok stabilitása, a család gazdasági működése Családjogi törvény, szociális gondoskodás lehetőségei, jogszabályismeret Családtámogatás formái A család működését zavaró tényezők Az életszínvonal alakulása

159/

Családpolitikai intézkedések Közösségi ápolás: 34 óra Otthonápolási szolgálat működése Gyógyászati segédeszközök, az otthonápolás eszközei A beteg szükségleteinek kielégítése otthoni körülmények között Habilitáció – rehabilitáció Hospice ellátás, tanatológiai alapfogalmak Palliatív terápia Ápoláslélektani szempontok Egészségügyi jog, szociális ellátás, naprakész tájékozódási lehetőségek ismerete Élelmezéstan: 17 óra Élelmezéstani alapfogalmak Tápanyagok élettani szerepe Emésztés és felszívódás Természetes-, és mesterséges táplálás Élelmi anyagok Kisdedek táplálása Csecsemőotthoni és bölcsődei táplálás Óvodás-, és iskoláskorú gyermekek táplálása Étlapkészítés és az élelmezés ellenőrzése Minőségbiztosítás a gyermekélelmezésben (HCCP) Gyakorlat (demonstrációs termi) 1.0/2403-06 Egészségmegőrzés, egészségnevelés Egészséggondozás, egészségnevelés: 34 óra Megváltozott egészségi állapotú egyén teljes körű szükségleteinek kielégítése Az egészségnevelő foglalkozás tervezése Ismeretek átadásának lehetőségei, módszerei Kortárscsoport részére egészségnevelési programok szervezése: kiállítás, plakátverseny, prezentáció készítése a csoport tagjainak bevonásával Iskolavédőnővel együttműködve készít egészséges életmóddal kapcsolatos tájékoztatót: interakciós formában, papíralapon 2.0/2403-06 Közösségi-, otthonápolás Élelmezéstan: 17 óra Természetes-, és mesterséges táplálás Kisdedek táplálása

160/

Csecsemőotthoni és bölcsődei táplálás Óvodás-, és iskoláskorú gyermekek táplálása Étlapkészítés és az élelmezés ellenőrzése Minőségbiztosítás a gyermekélelmezésben (HCCP) Közösségi ápolás: 34 óra Gyógyászati segédeszközök, az otthonápolás eszközeinek megismertetése, alkalmazásának gyakorlása Újszülött otthoni ellátása, fogadása Otthonápolás gyakorlata, a beteg szükségleteinek kielégítése otthoni körülmények között Higiéné, körömápolás, hajápolás, ürítés segítése, beteg ágyának rendbetétele Kényelmi eszközök alkalmazása, mobilizálás Táplálás segítése, szoptatás,, csecsemő tápszer készítése Öltöztetés, sebellátás, kötözés Az ápolás eszközeinek karbantartása Dokumentáció, betegnyilvántartás

2.4.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlat 1.0/2403-06 Egészségmegőrzés, egészségnevelés: 40 óra (nyári) Alapellátási/otthonápolási/szakrendelői gyakorlat Az alapellátás szervezeti felépítése, működése Az egészséges és beteg csecsemő/gyermek fogadása Tájékoztatással kapcsolatos tevékenységek Betegdokumentáció A csecsemő/gyermek segítése, tartása, fogása az orvosi vizsgálatoknál 2.0/2403-06 Közösségi-, otthonápolás: 40 óra (nyári) Alapellátási/otthonápolási/szakrendelői gyakorlat A csecsemő/gyermek segítése, tartása, fogása az orvosi vizsgálatoknál Az ápolási eszközök karbantartása Együttműködés a családdal, egészségügyi team tagjaival, szociális ellátó rendszerrel Az otthonápolás jellemzői, eszközei, etikája

2.4.8. Irodalom Oktatói 1. Jennie Naidoo, Jane Wills: Egészségmegőrzés. Gyakorlati alapok, Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 1999. 2. Elekes Attila: Pedagógia. Egészségpedagógia, Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 1999. 3. Ewles, Simnett: Egészségfejlesztés. Gyakorlati útmutató, Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 1999. 4. Szél Éva: A család és az iskola kapcsolatának szerepe a gyermekek biztonságérzetének

161/

megteremtésében a primer prevenció aspektusából. Egészségnevelés, 32. 1991. 5. Vízvári László: Egészségtan, Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2005. 6. Petus Márta–Szabó Ildikó: Fogyatékos gyermekek gondozása, nevelése a bölcsődében. BOMI, Budapest, 1994. 7. Illyés Sándor: Gyógypedagógiai alapismeretek. ELTE, BGGYFK, 2000. 8. Gordosné Szabó Anna: Bevezető az általános gyógypedagógiai ismeretekbe. Nemzeti tankönyvkiadó, Budapest, 2004. 9. Dr. Barna Mária- Papp Rita- Mramurácz Éva: Otthon és Bölcsődében. Kisgyermek táplálása 1-3 éves korban. Alimenta Kiadó, Budapest, 1995. 10. Dr. Barna Mária: Gyermekgyógyászati dietetika. Egészségügyi Főiskolai Kar, Budapest, 1990. Tanulói 1. Petus Márta–Szabó Ildikó: Fogyatékos gyermekek gondozása, nevelése a bölcsődében. BOMI, Budapest,1994. 2. Vízvári László: Egészségtan. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2005. 3. Gordosné Szabó Anna: Bevezető az általános gyógypedagógiai ismeretekbe. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2004. 4. Dr. Barna Mária- Papp Rita- Mramurácz Éva: Otthon és Bölcsődében. Kisgyermek táplálása 1-3 éves korban. Alimenta Kiadó, Budapest, 1995.

2.5. 2406-06 Csecsemő és gyermek gondozása 2.5.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 136 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 370 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 170 óra – klinikai gyakorlat: 200 óra

2.5.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil A terhesség valószínű és biztos jeleit felismeri, részt vesz a terhesgondozásban Újszülöttet ellát, szemellátást végez A szükségletek kielégítésében segítséget nyújt A szükségletnek megfelelően öltöztet, vetkőztet A higiénés szükségletek kielégítésében, biztosításában részt vesz Zuhanyozásnál segédkezik Szem-, orr-, száj-, fül-, haj-, köröm- és bőrápolást végez Táplálja a csecsemőt, gyermeket és biztosítja a folyadékszükséglet kielégítését Segédkezik az ürítési szükségletek kielégítésében Biztosítja a mozgásfejlődéshez szükséges eszközöket Levegőzteti, napoztatja a csecsemőt Inkubátort alkalmaz Biztonságos környezetet biztosít A gyermek komfortjának biztosításában részt vesz Megfigyeli és segíti a gyermek pszichoszomatikus fejlődését különböző életkorban

162/

Segédkezik a mozgásban, fektetési módokat alkalmaz, felismeri a kóros fekvési módokat A csecsemő/gyermek mobilizálását biztosítja Fogyatékkal élők alapvető szükségleteinek kielégítését támogatja A kisgyermekekkel életkoruknak megfelelően foglalkozik (játék, mese, ének-zene, közös alkotás, tanulás) Felkészíti a gyermeket játékos illusztrációval a különböző vizsgálatokra Közreműködik a szűrővizsgálatok kivitelezésében Kapcsolatot tart a szülőkkel, érzelmileg támogatást nyújt Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Egészségtan B Az egészséges gyermek gondozásának elmélete és gyakorlata B Szülészet-nőgyógyászat, neonatológia B Csecsemőgondozás B Fejlődéslélektan B Újszülött, csecsemő és kisgyermek egészséges fejlődése B Gyógypedagógia B Nevelés elmélete és gyakorlata B Egészségügyi irányítás, szervezés B Gyermekgyógyászat B Gyermekirodalom B Ének-zene B Manuális gyakorlat B Táplálkozási ismeretek B Anatómia-élettan A szint megjelölésével a szakmai készségek 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvi beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvi beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Gondozási eszközök használata 4 Dokumentáció eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata 4 Mobilizálás eszközeinek használata 4 Kényelmi eszközök használata Személyes kompetenciák Elhivatottság, elkötelezettség Döntésképesség Önállóság Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Türelmesség Fizikai erőnlét

163/

Társas kompetenciák Határozottság Kapcsolatteremtő készség Irányítási készség Együttműködő készség Kommunikációs rugalmasság Motiváló készség Hatékony kérdezés készsége Kezdeményező készség Empátiás készség Módszerkompetenciák Gyakorlatias feladatértelmezés Nyitott hozzáállás Módszeres munkavégzés Körültekintés, elővigyázatosság Helyzetfelismerés Kreativitás, ötletgazdagság

2.5.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Írásos vázlat készítése hallott információk alapján Kiselőadás tartása egyéni felkészülés alapján Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk önálló rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Kérdésekre válaszadás írásban Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése Kiscsoportos gyakorlat Gyakorlati feladat bemutatása Eszközök használata, karbantartása, kezelése, jelzések értelmezése

2.5.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő �

2.5.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.5.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2406-06 Gondozási feladatok az újszülött ellátásban 2.0/2406-06 Gondozási feladatok csecsemő és gyermekkorban Egészséges csecsemő- és kisgyermek fejlődése, gondozása: 102 óra

164/

A fejlődést befolyásoló tényezők Az anya-gyermek kapcsolat jelentősége a gyermek fejlődésében Szeparáció és a hospitalizmus fogalma, hatása a gyermek érzelmi állapotára, fejlődésére A gyermek testi fejlődése Fejlődés a méhen belül Az újszülött jellemzői A testtömeg-, testhossz-, és a testarányok változása a növekedés során Az érzékszervek és az idegrendszer fejlődése A mozgás fejlődése, a fejlődést segítő tényezők A szobatisztaság kialakulása A csecsemő és kisgyermek napirendje, életmódja Az egészséges ember felépítését, működését biztosító anatómiai-élettani jellemzők Az emberi test felépítése, sejt, szövet, szerv, szervrendszer Faj fejlődése, egyedi fejlődés A méhen belüli fejlődés szakaszai A praeconceptionális kor fogalma Megtermékenyítés, beágyazódás Zigóta stádium, embrionális kor és sajátosságai, embriopathia Foetalis kor és sajátosságai, foetopathia A születés, a szülés hatása a magzatra Az újszülöttkori adaptáció fogalma A gondozás célja, alapelvei A gondozás és nevelés egysége A gondozás jelentősége, a felnőtthöz fűződő kapcsolat kialakulása szempontjából. A csecsemő tartása, fogása A csecsemő és kisgyermek ruházata, testi higiénéje A testtömeg- és hossznövekedés, a testarányok mérésének módja, eszközei, dokumentálása Természetes táplálás fontossága, segítése. A szoptatási és szopási akadályok, nehézségek Az elválasztás menete, pohár és kanál használatának megtanítása Mesterséges táplálás Az étkezésnél használatos eszközök, az önálló étkezés megtanulásának útja, az ölben etetéstől az asztalnál étkezésig Étkezéssel kapcsolatos problémák Levegőztetés, napoztatás A szobatisztaság kialakulása A mozgásfejlődést segítő eszközök, játékok A játék kiválasztás szempontjai, játékok tisztántartása, tárolása

Gyermekirodalom: 34 óra A gyermekirodalom általános kérdései, műfajai Esztétika a gyermekirodalomban Néphagyomány a gyermekirodalomban, verses műfajok, népmese A magyar és külföldi gyermekirodalom klasszikusai Egyéb, nem szépirodalmi műfajok a gyermekirodalomban

165/

A gyermekirodalom alkotásainak megjelenési formái Az iskoláskor előtti korosztálynak szóló irodalmi alkotások a magyar és külföldi gyermekirodalomban A kisgyermekeknek szóló művek megjelenési formái, alkalmazásuk Módszertani vonatkozások Gyakorlat (demonstrációs termi) 2.0/2406-06 Gondozási feladatok csecsemő- és gyermekkorban Egészséges csecsemő- és kisgyermek fejlődése, gondozása: 102 óra Az egészséges csecsemő gondozása, ápolási műveletek gyakorlata különböző életkorban, fektetési módok, hely- és helyzetváltoztatás A csecsemő biztonságos fogása-tartása, emelés, műfogások A testi fejlődés: testtömeg, testhossz, testarányok mérése és dokumentálása Fürdetési módok és eszközei, tisztogatás, öltöztetés nappalra, éjszakára, levegőztetéshez Pelenkaváltás Táplálási módok és eszközök, ölben etetés, etetőpadban, asztalnál történő étkezés, kulturhigiénés szokások A mozgásfejlődést segítő eszközök, játékok A játék kiválasztás szempontjai, játékok tisztántartása, tárolása Manuális gyakorlat: 34 óra Papírmunkák, papírtépés, papírvágás, papírhajtogatás, papírvarrás Rajzolás, ábrázolás, színezés Gyurmázás, formázás Textilmunkák: textilvarrás, hímzés, színes kendő varrása, babaruha varrása, kötés, horgolás Bábkészítés, gyűszűbáb, ujjbáb, kesztyűbáb, zsákbáb A bábozás technikái, hangutánzás Ének-zene: 34 óra Ének-zene szerepe, jelentősége a gyermek életében, személyiségfejlődésében Pedagógiai és pszichológiai vonatkozások, hatások A gyermeket körülvevő hangok: zörej, beszéd, zenei hang A zenei hang kiválasztásának szempontjai, a helyesen választott zenei hang eredete: népdal hagyomány, igényesen komponált műzene A kicsinyeknek való dalok sajátosságai Éneklés játékhelyzetben eszköz nélkül, közvetlen személyes kapcsolattal Éneklés játékhelyzetben játékeszközökkel Mondókák, gyermekdalok, népdalok tanulása, gyakorlása Zenei készségfejlesztés, zenehallgatás, klasszikus zeneművek és népzenei felvételek, népdalfeldolgozások meghallgatása, elemzése

166/

2.5.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlat 2.0/2406-06 Gondozási feladatok csecsemő- és gyermekkorban: 80 óra (nyári) Bölcsődei gyakorlat: Személyi és tárgyi feltételek megfigyelése Gondozási feladatok előkészítése, végrehajtása Nevelési helyzetek megfigyelése, konfliktuskezelés Napirend megfigyelése Munkavédelem, baleset megelőzése Bölcsődei munka dokumentációja Újszülött-koraszülött osztály: 120 óra (nyári gyakorlat) Újszülött/koraszülött szülőszobai ellátása Újszülött/koraszülöttek élettani sajátosságainak megfigyelése Újszülöttek/koraszülöttek osztályos ellátása, gondozása (Rooming-in) Szűrővizsgálatok Újszülöttek/koraszülöttek jellegzetes betegségei Újszülött/koraszülött osztályon alkalmazott speciális higiénés szabályok

2.5.8. Irodalom Oktatói 1. Balogh László: Gyermekápolástan, I-II kötet, Medicina, Budapest, 1996. 2. Szél Éva: Az egészséges gyermek fejlődése, táplálása, gondozása. Főiskolai tankönyv. Budapest, HIETE, 1999. 3. Dr. Benjamin Spock: Csecsemő- és gyermek gondozása, Medicina, Budapest, 2005. 4. Kriskovics Zsuzsanna: Rajzolok! Kedvenceim. Aranyhal kiadó, Budapest, 2006. 5. Forrai Katalin: Ének a bölcsődében. EMB Zeneműkiadó Kft. Budapest, 2005. 6. Kissné Polyák Erzsébet: Bábjátékalbum. Minerva.1978. �

Tanulói 1. Szél Éva: Az egészséges gyermek fejlődése, táplálása, gondozása. Főiskolai tankönyv. Budapest, HIETE, 1999. 2. Dr. Benjamin Spock: Csecsemő- és gyermek gondozása. Medicina, Budapest, 2005. 3. Forrai Katalin: Ének a bölcsődében. EMB Zeneműkiadó Kft. Budapest, 2005. 4. Kissné Polyák Erzsébet: Bábjátékalbum. Minerva.1978.

2.6. 2408-06 Csecsemő- és gyermekápolás 2.6.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 255 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 148 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 68 óra – klinikai gyakorlat: 80 óra

2.6.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil A szülés megindulásának jeleit felismeri, újszülött ellátásában részt vesz

167/

Szülőszobai ellátáshoz, újszülött, koraszülött fogadásához előkészít, részt vesz az ellátásban Tevékenységét az ápolási folyamat szerint végzi A beteg ágyát higiénikusan, fertőzések megelőzésével kezeli Teljes és részleges ágyfürdőt végez Beteget táplál, folyadékot pótol Beteget vetkőztet, öltöztet Beteget mobilizál, mozgást segítő eszközöket alkalmaz Rugalmas pólyát felhelyez Kényelmi eszközöket alkalmaz Borogatást készít Székletürítéssel kapcsolatos feladatot végez, beöntést ad, beszáradt székletet eltávolít Testváladékokat felfog, gyűjt, mér, váladékfelfogó eszközöket szakszerűen kezel Vizithez előkészít, viziten segédkezik Fizikális lázcsillapítást végez Általános higiénés műtéti előkészítést végez Felismeri a fertőző betegségek tüneteit Élősködővel fertőzött beteget ellát Szennyest kezel, kórházi textíliát tárol, munkavédelmi szabályok betartásával Veszélyes hulladékot kezel, elkülönít A kórterem rendjét biztosítja, nyugodt környezetet teremt Halott körüli teendőket ellát Előkészíti az inkubátort koraszülött fogadására Koraszülöttet ellát Koraszülöttet ápol, felkészíti a szülőket a koraszülöttek ápolására Tartós szondatáplálást végez Ápolási feladatokat lát el a rögzítő eszközök használatánál Betartja a munka- és tűzvédelmi szabályokat Munkája során betartja a környezetvédelmi utasításokat Ápolásetikai normát betart Betartja a szakmai protokollokat az ápolási tevékenysége során Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Terápiás alapismeretek B Immunitástan, járványtan B Munkavédelem, tűzvédelem B Környezetvédelem B Az ápolás elmélete és gyakorlata B Ápoláslélektan B Etika, szakmai etika B Általános és részletes kórtan B Anatómia, élettan B Gyermekgyógyászat B Gyermekápolás A szint megjelölésével a szakmai készségek 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban

168/

4 Szakmai nyelvi beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvi beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata 4 Mobilizálás eszközeinek használata 4 Kényelmi eszközök használata Személyes kompetenciák Fizikai erőnlét Térérzékelés Kézügyesség Mozgáskoordináció Megbízhatóság Önállóság Társas kompetenciák Együttműködő készség Kapcsolatfelvételi képesség Udvariasság Empátiás készség Motiváló készség Módszerkompetenciák Információgyűjtés Helyzetfelismerés Körültekintés, elővigyázatosság Figyelem összpontosítás A környezet tisztántartása Kreativitás, ötletgazdagság Emlékezőképesség

2.6.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Írásos vázlat készítése hallott információk alapján Kiselőadás tartása egyéni felkészülés alapján Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk önálló rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Kérdésekre válaszadás írásban Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése Kiscsoportos gyakorlat

169/

Gyakorlati feladat bemutatása Eszközök használata, karbantartása, kezelése, jelzések értelmezése

2.6.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő Klinikai gyakorlat: a gyakorlóhely fogadókészségétől függően: 2-15 fő

2.6.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.6.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2408-06 Az ápolás alapjai a gyermekellátásban Anatómia-élettan: 136 óra Mozgásrendszer felépítése és működése Bőr-, bőralatti kötőszövet Légzőrendszer felépítése és működése Keringési szervek és a vér Emésztőrendszer felépítése és működése Vizeletkiválasztó és elvezető rendszer felépítése és működése Nemi szervek A szervezet működését szabályozó idegi és hormonális rendszer felépítése, élettani működése, a hormonok jelentősége, a belsőelválasztású mirigyek rendszere, élettani szerepe Az idegrendszer anatómiai felépítése, működése Az érzékelés szervi jellemzői, anatómiai felépítésük Fejlődéslélektan: 34 óra Általános alapfogalmak és azok törvényszerűségei A fejlődés, érés, nevelés fogalma Kritikus időszakok az érésben és fejlődésben A megismerő tevékenységek kialakulásának folyamata, területei A gondolkodás, tanulás, beszéd, viselkedés kapcsolata, egymásra hatása Gondolkodás fejlődése: szenzomotoros gondolkodás, képi gondolkodás megjelenése, problémamegoldó gondolkodás A beszéd fogalma, a beszéd és az érés összefüggése

170/

A beszédfejlődés területei A beszédmegértés fejlődése, területei Élettani beszédhibák és kezelésük Az érzelmi funkciók kialakulásának feltételei, hatása a személyiségfejlődésre Az érzelmek fejlődése, az egészséges érzelmi fejlődés jelei, főbb állomásai A csecsemő és gyermek pozitív érzelmi megnyilvánulásai és azok kezelése Magasabbrendű szociális, etikai, esztétikai, intellektuális érzelmek kialakulásának feltételei Az érzelmi nélkülözés és következménye A motiváció és akarati cselekvés fejlődése Az akarati cselekvés folyamata, szakaszai A cselekvés fejlődése. Alapvető tevékenységi formák: manipuláció és fejlődése, a játéktevékenység jelentősége a gyermek életében Építő-konstruáló játékok, utánzásos szerepjáték, valódi szerepjáték, szimbolikus játékok, szabályjátékok, mozgásos játékok Az éntudat fejlődését elősegítő tényezők Az életkori periodizáció szerinti fejlődéslélektan Mikrobiológia: 17 óra Bakteriológia Baktériumok jellemzői, bakteriológiai vizsgáló módszerek, leggyakoribb emberi megbetegedést okozó baktériumok Virológia Vírusok és rickettsiák, virológiai vizsgálómódszerek, rickettsiák jellemzői, leggyakoribb emberi megbetegedést okozó vírusok és rickettsiák Mikológia A gombák általános jellemzői, diagnosztikai módszerek, emberi gombás megbetegedések kórokozói Parazitológia Általános tulajdonságaik, parazitológiai vizsgáló eljárások Protozoonok, parzita férgek, emberi élősködők, ízeltlábúak jellemzői Fertőző betegségek: 34 óra Általános fogalmak Fertőző betegségek diagnosztikája, gyógyítása Hatósági eljárások, járványügyi teendők Kiütéses fertőző betegségek Légúti fertőző betegségek Egyéb cseppfertőzéssel terjedő betegségek Enterovírusok okozta fertőző betegségek Neuroinfekciók Enterális fertőző betegségek Sárgasággal járó fertőző betegségek Antopozoonosisok Vektorális betegségek Egyéb fertőző betegségek Krónikus fertőző betegségek

171/

Bélparasitosisok Az ápolás alapjai: 34 óra Ápolási folyamat elmélete, gyakorlata Betegmegfigyelés Megfigyelés, mint módszer gyakorlati tudnivalói és területei A megfigyelés elemzése, értékelése, összehasonlítása Szükségletek kielégítése: biztonság szükséglete, mozgás szükséglete, táplálkozás szükséglete, higiénés szükségletek, pihenés szükségletek, nozokomiális ártalmak megelőzése Váladékok kezelésének szabályai, felfogás eszközei és karbantartása Kényelmi eszközök alkalmazása, biztonsági eszközök Fizikális gyógymódok Előkészítés vizithez, a beteg tartása-fogása vizsgálatokhoz Gyógyszerek tárolása, gyógyszeres terápia végrehajtása Tevékenységek dokumentálása Szennyes-kezelés, munkavédelmi szabályok betartása Gyakorlat (demonstrációs termi) 1.0/2408-06 Az ápolás alapjai a gyermekellátásban Az ápolás alapjai: 68 óra Ápolási dokumentáció alkalmazása Betegmegfigyelés dokumentációja Ágyazás, beteg fektetése, mobilizálása, kényelmi eszközök készítése, alkalmazása Fürdetés, szájápolás, hajmosás, körömápolás, bőrápolás, bőrvédelem Etetés eszközeinek előkészítése, használata Etetés, szondatáplálás Beöntés Borogatások, hűtőborogatás, hűtőfürdő Előkészítés vizithez, a beteg tartása-fogása vizsgálatokhoz

2.6.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlat 1.0/2408-06 Az ápolás alapjai a gyermekellátásban: 80 óra Csecsemő- és gyermekosztály (belgyógyászati részleg) Ápolási folyamat szerinti munkavégzés Beteg felvétele, áthelyezése, fogadása Betegmegfigyelés dokumentációja Ágyazás, beteg fektetése, mobilizálása, kényelmi eszközök készítése, alkalmazása Pihenés feltételeinek biztosítása Beteg környezetének higiénéje Fürdetés, szájápolás, hajmosás, körömápolás, bőrápolás, bőrvédelem Etetés eszközeinek előkészítése, használata Etetés, szondatáplálás

172/

Beöntés Gyógyszeres terápia orvos utasítása szerint Fizikális gyógymódok alkalmazása Előkészítés vizithez, a beteg tartása-fogása vizsgálatokhoz A beteg gyermek speciális nevelési feladatai Ápolási folyamat dokumentációja

2.6.8. Irodalom Oktatói 1. Balogh László: Gyermekápolástan. I-II kötet. Medicina, Budapest, 1996. 2. Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Medicina, Budapest, 1992. 3. Patricia R. Potter–Anne Grii n Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest, 1996. 4. Jean Smith-Temple Jouce Young Jonhson: Gyakorlati Ápolástan. Medicina. 1997. 5. Baukó Mária: Az ápolás alapjai. ETI, Budapest, 2005. 6. Szalka András- Mészner Zsói a: Infektológia. Springer kiadó, Budapest, 2000. Tanulói 1. Balogh László: Gyermekápolástan. I-II kötet. Medicina, Budapest, 1996. 2. Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Medicina, Budapest, 1992.

2.7. 2402-06 Csecsemő és gyermek diagnosztika és terápia 2.7.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 306 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 258 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 34 óra – klinikai gyakorlat: 240 óra

2.7.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Segédkezik a fizikális vizsgálatoknál Előkészít has-, mellkas-, lumbál-, kutacs- és ciszternapunkcióhoz Szabad levegőgyülemek (PTX, PPC stb.) drenálásához előkészít, segédkezik a beavatkozásoknál Előkészít gyomormosáshoz, gyomorszondát levezet Tápszondát, duodenum szondát levezet Előkészít katéterezéshez Irrigáláshoz előkészít, irrigálást alkalmaz Infúzióhoz előkészít Előkészít köldök kanüláláshoz Előkészít nőgyógyászati eszközös feltáráshoz és kenetvételhez Előkészít transzfúziós terápiához Előkészít oxigénterápiához Előkészíti a beteget légzésfunkciós vizsgálathoz Előkészíti a beteget CT-hez, PET-hez Előkészíti a beteget röntgenvizsgálatokhoz

173/

Endoszkópos beavatkozásokhoz előkészíti a beteget (bronchoscopia, gastroscopia, colonoscopia, rectoscopia, jejunoscopia, laparoscopia) Előkészít Sengstaken-Blackmore-szonda levezetéséhez Felkészíti a beteget neurológiai vizsgálatra (rel ex-, agyideges-, érzésvizsgálat) Felkészíti a beteget UH-vizsgálatra Felkészíti a beteget a terheléses EKG-ra Felkészíti a beteget MR-vizsgálathoz Előkészít crysthe punkcióhoz Felkészíti a beteget tű-biopsziához Felkészíti a beteget szcintigrái ás vizsgálatra Felkészíti a beteget SPECT-vizsgálatra Felkészíti a beteget EEG-, EMG-vizsgálatra Felkészíti a beteget az ODM-vizsgálatra (csontsűrűség) Felkészíti a beteget a középsugarú vizelet vételére, vizeletet vizsgálatra küld, vizeletet vizsgál gyorsteszttel Mikrobiológiai leoltásokat végez vérből, vizeletből, székletből, sebváladékból, felületekről, testváladékokból Mikrobiológiai mintákat szállításra előkészít, szállításig tárolja azokat Szélcsövet alkalmaz Székletből Weber-vizsgálatot végez Hűtőzselét alkalmaz Inhalációs kezelést végez Légzési gyelőt alkalmaz Diétás terápiát alkalmaz EKG-t készít Laboratóriumi diagnosztika céljából vért-, váladékot vesz Vércukor meghatározást végez H2 tesztvizsgálatot végez Garat-, gégetükrözésnél segédkezik Betartja az ápolásetikai normákat Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek B Az ápolás elmélete és gyakorlata B Immunitástan, járványtan B Diagnosztika B Gyermekgyógyászat B Gyermeksebészet B Fertőző betegségek B Ápoláslélektan B Etika, szakmai etika B Bioi zika B Biokémia B Terápiás ismeretek B Gyógyszertan B Belgyógyászati szakápolás B Sebészeti szakápolás

174/

B Gyermekpszichiátria B Pszichiátriai szakápolás B Intenzív terápia A szint megjelölésével a szakmai készségek 2 ECDL 2. m. Operációs rendszerek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 6. m. Prezentáció 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvi beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvi beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Monitorozás eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata 4 Diagnosztikai eszközök használata 4 Dokumentáció eszközeinek használata Személyes kompetenciák Felelősségtudat Megbízhatóság Önállóság Áttekintő képesség Szervezőkészség Stressztűrő képesség Társas kompetenciák Határozottság Kommunikációs rugalmasság Motiváló készség Hatékony kérdezés készsége Engedékenység Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás Ismeretek helyénvaló alkalmazása Körültekintés, elővigyázatosság Helyzetfelismerés Kreativitás, ötletgazdagság A környezet tisztántartása

175/

2.7.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Írásos vázlat készítése hallott információk alapján Kiselőadás tartása egyéni felkészülés alapján Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk önálló rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Kérdésekre válaszadás írásban Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése Kiscsoportos gyakorlat Gyakorlati feladat bemutatása Eszközök használata, karbantartása, kezelése, jelzések értelmezése

2.7.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő �

2.7.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.7.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2402-06 Diagnosztikai ismeretek a csecsemő és gyermekápolásban Diagnosztikai ismeretek: 34 óra A vizsgálatok metodikájának, speciális eszközeinek és előkészítési igényeinek ismerete A beteg előkészítésének protokollja, a beavatkozások kivitelezésének protokollja Fizikális vizsgálatokban való részvétel Előkészítés: katéterezéshez, köldök kanüláláshoz, gyermek nőgyógyászati feltáráshoz, gyermek nőgyógyászati kenetvételhez, oxigénterápiához, légzésfunkciós vizsgálathoz, Sengstaken-Blackmore-szonda levezetéshez, punkciókhoz, drenáláshoz (PTX, PPC) Közreműködés: katéterezésnél, köldök kanülálásnál, gyermek nőgyógyászati feltárásnál, gyermek nőgyógyászati kenetvételnél, légzésfunkciós vizsgálatnál, punkcióknál Beteg felkészítése: légzésfunkciós vizsgálathoz, CT-hez, PET-hez, RTG-vizsgálathoz, endoszkópos beavatkozásokhoz, neurológiai vizsgálathoz, UH-vizsgálathoz, terheléses EKG-hoz, MR-vizsgálathoz, tű-biopsziához, szcintigrái ás vizsgálathoz, SPECT-vizsgálathoz, EEG-, EMG-vizsgálathoz, ODM-vizsgálathoz Beteg felkészítése középsugaras vizelet vételére, vizelet vizsgálatra küldése, vizeletvizsgálat gyorsteszttel Mikrobiológiai leoltások vérből, vizeletből, székletből, sebváladékból, testváladékból. Székletből Wéber-vizsgálat végzése EKG készítés

176/

H2 vizsgálat végzés Vércukor mérés, vérvétel, laboratóriumi diagnosztika Betegbiztonság, munkavédelmi ismeretek Invazív vizsgálatok a betegágy mellett Váladékok vétele, leoltások vizsgálatra küldésének szabályai, szervezése és dokumentációja Higiénés szabályok betartása A betegágy mellett végzett műszeres vizsgálatok előkészítése, végzése Betegmegfigyelés a beavatkozások előtt, alatt, után Az altatott beteg ellátása Szakmai etika: 17 óra Szakmai etika – orvosetika fogalma. Etikai bizottságok Csecsemő- és gyermekápolói etikett Betegfelvétel, kapcsolatteremtés, kapcsolattartás etikája Titoktartás Betegtájékoztatás, a tájékoztatáson alapuló beleegyezés, a beteg gyermek, a szülő tájékoztatása A haldoklás, halál etikai problémái A bántalmazott és a speciális ellátási igényű gyermek ápolásának etikája A súlyosan károsodott újszülött ápolásának etikája A szülők jelenléte a kórházban 2.0/2402-06 Terápiás ismeretek a csecsemő- és gyermekápolásban Gyermekgyógyászat: 136 óra Gyermekgyógyászat sajátosságai Veleszületett és örökletes betegségek, fejlődési rendellenességek Az újszülöttek és koraszülöttek betegségei Táplálkozási zavarok csecsemőkorban Az emésztőrendszer és vele összefüggő szervek betegségei, fogbetegségek Légzőszervek betegségei Fül-, orr-, gégebetegségek A szív betegségei Az immunrendszer és betegségei A vese-, húgy- és ivarszervek betegségei Vérképzőszervek betegségei Idegrendszer betegségei Az endokrin rendszer betegségei A bőr, a szem betegségei Gyermekkori mérgezések Megkínzott gyermek Gyógyszertan: 34 óra Általános gyógyszertani ismeretek Az idegrendszer gyógyszertana

177/

Szív- és érrendszer gyógyszertana Veseműködés gyógyszertana Gyulladás gyógyszertana Légzőrendszer gyógyszertana Vér és vérképzés gyógyszertana Belső elválasztású mirigyek gyógyszertana Anyagcsere gyógyszertana Fertőzéses megbetegedések gyógyszertana Daganatos betegségek gyógyszeres kezelése Kórtan: 34 óra Kórtan tárgya és rövid története Élettelen és élő kórokok Kórlefolyás szakaszai Szervezet reakciói Fájdalom, gyulladás Szövetek kóros elváltozásai Daganatok Vérkeringés kórtana Szív kórtana, erek kórtana Légzés kórtana Tápcsatorna és emésztőmirigyek kórtana Vizeletkiválasztás kórtana Hőszabályozás kórtana Belső elválasztású mirigyek kórtana Anyagcsere kórtana Idegrendszer kórtana Genetika: 17 óra A genetika tartalma, módszerei, alapfogalmai Molekuláris genetika, humángenom projekt Citogenetikai alapismeretek Mendeli genetika alapjai Kapcsoltság és a crossing over Gyakoribb genetikai betegségek és fejlődési rendellenességek Szűrővizsgálatok fajtái, genetikai tanácsadás Biofizika: 17 óra Biofizika tartalma, módszerei, alapfogalmak Az anyag szerkezete, és tulajdonságai Radioaktivitás Az életfolyamatok biofizikai alapjelenségei: ingerület, szenzoros működések, izomműködés, keringés, légzés A bioelektronika fogalma, alkalmazása A fotobiológia alkalmazása a diagnosztikában és terápiában

178/

Röntgensugárzás alkalmazásának módjai, hatása A fizioterápia hatása, módszerei, eszközei A környezet fizikai tényezőinek élettani, terápiás és kóros hatása az élő szervezetre Biokémia:17 óra Biokémia tartalma, módszerei és alapfogalmai Az élő szervezeteket felépítő anyagok: víz, biogén elemek, fehérjék, szénhidrátok, zsírok Az életfolyamatok biokémiai alapjelenségei: anyagcsere, izomműködés, hormonok, vér, emésztés A homeosztázis és összetevői, klinikai és kémiai vizsgálómódszerek Gyakorlat (demonstrációs termi) 1.0/2402-06 Diagnosztikai ismeretek a csecsemő- és gyermekápolásban Diagnosztikai ismeretek: 34 óra Előkészítés: katéterezéshez, köldök kanüláláshoz, gyermek nőgyógyászati feltáráshoz, gyermek nőgyógyászati kenetvételhez, oxigénterápiához, légzésfunkciós vizsgálathoz, Sengstaken-Blackmore-szonda levezetéshez, punkciókhoz, drenáláshoz (PTX, PPC) EKG készítés H2 teszt végzése Vércukormérés, vérvétel Középsugaras vizeletvétel, vizeletvizsgálat gyorsteszttel, vizsgálatra küldés Mikrobiológiai leoltások vérből, vizeletből, székletből, sebváladékból, testváladékból Szélcsövet alkalmaz Hűtőzselét alkalmaz Inhalációs kezelés

2.7.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlat 1.0/2402-06 Diagnosztikai ismeretek a csecsemő- és gyermekápolásban: 120 óra Diagnosztikai részlegek, csecsemő- és gyermekosztály A diagnosztikus eljárások és terápiás beavatkozások szomatikus-pszichés-eszközös előkészítése Közreműködés a vizsgálatoknál: rögzítés, asszisztálás Előkészítés: katéterezéshez, köldök kanüláláshoz, gyermek nőgyógyászati feltáráshoz, gyermek nőgyógyászati kenetvételhez, oxigénterápiához, légzésfunkciós vizsgálathoz, Sengstaken-Blackmore-szonda levezetéshez, punkciókhoz, drenáláshoz (PTX, PPC) Közreműködés: katéterezésnél, köldök kanülálásnál, gyermek nőgyógyászati feltárásnál, gyermek nőgyógyászati kenetvételnél, légzésfunkciós vizsgálatnál, punkcióknál Beteg felkészítése: légzésfunkciós vizsgálathoz, CT-hez, PET-hez, RTG-vizsgálathoz, endoszkópos beavatkozásokhoz, neurológiai vizsgálathoz, UH-vizsgálathoz, terheléses

179/

EKG-hoz, MR-vizsgálathoz, tű-biopsziához, szcintigrái ás vizsgálathoz, SPECT vizsgálathoz, EEG-, EMG vizsgálathoz, ODM-vizsgálathoz Műszeres betegmegfigyelés Vizsgálati anyagok levétele, gyors diagnosztikus tesztek Laboratóriumi vizsgálatok Váladékok kezelése Képalkotó vizsgálati eljárások Vizsgálatok utáni teendők Dokumentáció 2.0/2402-06 Terápiás ismeretek a csecsemő- és gyermekápolásban: 80 óra Klinikák és kórházak betegellátó osztályai Lázas beteg ápolása Diéták alkalmazása Légúti betegségekben szenvedők ápolása Emésztőrendszeri betegségben szenvedők ápolása Fül-, orr-, gégészeti betegek ápolása Szív- és keringési betegségben szenvedők ápolása Felszívódási zavarban szenvedők ápolása Vese- és húgyúti megbetegedésben szenvedők ápolása Belső elválasztású mirigyek betegségeiben szenvedő betegek ápolása Bőrbetegségekben szenvedő betegek ápolása Neurológiai betegségekben szenvedők ápolása Szemészeti betegek ápolása Terminális állapotban lévő betegek ápolása Mozgásszervrendszeri betegségben szenvedők ápolása Speciális ellátást igénylő beteg gyermekek ápolása Dokumentáció Összefüggő nyári szakmai gyakorlat A gyakorlat óraszáma: 40 óra A gyakorlat helyszíne: Klinikák és kórházak betegellátó osztályai Légúti betegségekben szenvedők ápolása Emésztőrendszeri betegségben szenvedők ápolása Fül-, orr-, gégészeti betegek ápolása Szív- és keringési betegségben szenvedők ápolása Felszívódási zavarban szenvedők ápolása Vese- és húgyúti megbetegedésben szenvedők ápolása Belső elválasztású mirigyek betegségeiben szenvedő betegek ápolása Bőrbetegségekben szenvedő betegek ápolása Neurológiai betegségekben szenvedők ápolása Szemészeti betegek ápolása Terminális állapotban lévő betegek ápolása Mozgásszervrendszeri betegségben szenvedők ápolása Speciális ellátást igénylő beteg gyermekek ápolása Dokumentáció

180/

2.7.8. Irodalom Oktatói 1. Dr. Gárdai Miklós: Etika az egészségügyben. OTE Eü. Főiskolai Kar, Budapest, 1992. 2. Blasszauer Béla: Orvosi- egészségügyi etika. Tankönyvkiadó, Budapest, 1991. 3. Blasszauer Róbert: Egészségügyi etika- ápolásetika. Battyányi-Stratmann Kézikönyv, Budapest, 1993. 4. Balogh László: Gyermekápolástan, I-II kötet. Medicina, Budapest, 1996. 5. Vágvölgyi Ágnes: Gyógyszertan. Kádix Kiadó, Budapest, 2001. 6. Szollár Lajos (szerk.): Kórélettan. Semmelweis Kiadó és Multimédiás stúdió, Budapest, 2005. 7. Jurányi Róbert, Vágvölgyi Ágnes: Általános kórtan, immunitástan, járványtan. ETI, Budapest, 2006. 8. Berend Mihály: Genetikai ábécé. Gondolat kiadó, Budapest, 1980. 9. Dr. Czeizel Endre: Az orvos-genetikus szemével. Minerva, Budapest, 1980. 10. Dr. Niedetzky Antal: Biofizika, ápolástan hallgatók számára. POTE főiskolai jegyzet, 1994. 11. Szalay–Ringlei: Biofizika. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986. 12. Dr. Szabó Dénes: Biokémia, ápolástan hallgatók számára. POTE főiskolai jegyzet, Pécs, 1994. Tanulói 1. Balogh László: Gyermekápolástan, I-II kötet. Medicina, Budapest, 1996. 2. Blasszauer Róbert: Egészségügyi etika-ápolásetika. Battyányi-Stratmann Kézikönyv, Budapest, 1993. 3. Blasszauer Béla: Orvosi-egészségügyi etika. Tankönyvkiadó, Budapest, 1991. 4. Vágvölgyi Ágnes: Gyógyszertan. Kádix Kiadó, Budapest, 2001. 5. Berend Mihály: Genetikai ábécé. Gondolat kiadó, Budapest, 1980. 6. Szalay–Ringlei: Biofizika. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986. 7. Dr. Szabó Dénes: Biokémia, ápolástan hallgatók számára. POTE főiskolai jegyzet, Pécs, 1994.

2.8. 2407-06 Csecsemő és gyermek monitorozása 2.8.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 85 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 319 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 119 óra – klinikai gyakorlat: 200 óra

2.8.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Megfigyeli a beteg tudatállapotát Felismeri a zavartság megnyilvánulási formáit Megfigyeli a beteg testalkatát, járását Megfigyeli a beteg beszédét, magatartását, viselkedését Megfigyeli a fájdalom jellegzetességeit

181/

A beteg alvását megfigyeli Megfigyeli a beteg fekvését Bőr, nyálkahártya, köröm és a hajas fejbőr állapotát és elváltozásait megfigyeli Megfigyeli az érzékszervek működését Megfigyeli a testváladékokat Megfigyeli a köhögést, köpetürítést, köpetet Megfigyeli a punkciós váladékot Hányadékot megfigyeli, dokumentálja Sebváladékot megfigyeli, dokumentálja Testsúlyt, testarányokat mér különböző életkorokban, dokumentálja Fejlődési és energia kvócienst számol, növekedést monitorizál Pulzust, vérnyomást, légzést, hőmérsékletet mér, megfigyel, dokumentálja Pszichiátriai betegségek jellemző tüneteit, veszélyeztetett állapotokat megfigyeli Pulzoximétert alkalmaz Felméri az újszülött státuszát APGAR szerint Felismeri a látható fejlődési rendellenességeket A kutacsokat megfigyeli A beteg állapotváltozásait megfigyeli, értelmezi Felismeri a gyógyszeres terápia mellékhatásait Infusort, perfusort megfigyeli Betegmegfigyelő monitorokat (EKG, pulzus, légző, hő, saturatio) megfigyeli Betegmegfigyelő monitorok működési hibáit felismeri, a hibaelhárításról gondoskodik O2 és szívóberendezés működését szakszerűen megfigyeli, hibáit felismeri, a hibaelhárításról gondoskodik Segíti a beteg gyermek alvásproblémáinak megoldását Felismeri a gyermek sírásának okait, megszünteti a problémát, felismeri a gyermekbántalmazás tüneteit, megfelelő intézkedéseket indít el A gyógyszerbeadás mellékhatásait felismeri, jelzi, dokumentálja, megszervezi az ellátást Felismeri az allergiás reakciókat, jelzi, dokumentálja azokat, megszervezi az ellátást Invaziv monitorizáláshoz előkészít, a monitorok jelzéseit észleli, vészhelyzeteket felismer Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A Anatómia-élettan A Általános és részletes kórtan A Az ápolás elmélete és gyakorlata A Gyermekgyógyászat A Gyermeksebészet A Neonatológia A Genetika A Ápoláslélektan, gyermekjogok A Terápiás alapismeretek A Biokémia A Biofizika A Mentálhigiéné A Szakápolás A Műszerismeret

182/

A Eszközismeret A Tünetfelismerés A Tünetek elemzése, értékelése, dokumentálása A Gyógyszerismeret A szint megjelölésével a szakmai készségek 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvi beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvi beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Monitorozás eszközeinek használata 4 Riasztás eszközeinek használata Személyes kompetenciák Elhivatottság, elkötelezettség Precizitás Önállóság Térlátás Szervezőkészség Társas kompetenciák Visszacsatolási készség Kommunikációs rugalmasság Közérthetőség Hatékony kérdezés készsége Empátiás készség Meggyőzőkészség Módszerkompetenciák Módszeres munkavégzés Körültekintés, elővigyázatosság Kontroll (ellenőrzőképesség) Figyelemmegosztás Információgyűjtés Rendszerező képesség Okok feltárása

2.8.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Írásos vázlat készítése hallott információk alapján Kiselőadás tartása egyéni felkészülés alapján Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk önálló rendszerezése

183/

Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Kérdésekre válaszadás írásban Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése Kiscsoportos gyakorlat Gyakorlati feladat bemutatása Eszközök használata, karbantartása, kezelése, jelzések értelmezése

2.8.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő Klinikai gyakorlat: a gyakorlóhely fogadókészségétől függően: 2-15 fő

2.8.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.8.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2407-06 A beteg csecsemő és gyermek megfigyelése Ápoláslélektan: 34 óra A gyermek-ápoláslélektani ismeretek fontossága a gyógyító-megelőző munkában A megismerő tevékenység speciális vonatkozásai Az érzelmi funkciók és cselekvés kölcsönhatása A gyermekápolók személyisége, a gyógyítók közössége A beteg gyermek, a betegség és a személyiség kölcsönhatása A gyermek-ápoláslélektan feladatai, módszerei, beteg lelki vezetése A különböző ápolási szinteken folyó feladatok az életkori sajátosságok figyelembevételével Betegmegfigyelés: 51 óra A leggyakoribb elváltozások, megbetegedések kialakulásának okai Kórfolyamatok kialakulása, klinikai lefolyásuk különböző életkorban Jellegzetes tünetek Vizsgálóeljárások, diagnosztikai lehetőségek Alkalmazott terápiás eljárások Prevenciós lehetőségek Rehabilitációs lehetőségek Magatartászavarok A gyermek- és ifjúkor pszichiátriai problémái Organikus pszichés zavarok A betegmegfigyelés elmélete és gyakorlata A beteg tudatának és magatartásának megfigyelése

184/

Pszichiátriai betegek megfigyelése: magatartás, tudati állapot, emocionális megnyilvánulások, alkalmazkodás, verbális kommunikáció Az arc és testtájak megfigyelése A járás megfigyelése Alkati típusok jellemzése Magatartás megfigyelése Alvás és alvási szokások megfigyelése Fekvési módok és megfigyelése Bőr, szőrzet és hajas fejbőr megfigyelése Székletürítés és széklet megfigyelése Vizelet és vizeletürítés megfigyelése Menstruáció és menstruációs váladék megfigyelése Köhögés és köpet megfigyelése Hányás és hányadék megfigyelése Testtömeg és hosszmérés. BMI Kardinális tünetek mérése, megfigyelése: légzés, vérnyomás, pulzus, hőmérséklet Fájdalom megfigyelés Váladékok megfigyelése Érzékszervek működésének megfigyelése Bevitt és ürített folyadék mennyiségének megfigyelése Koraszülöttség jelei, újszülött életkilátásai Az újszülött életjelenségeinek megfigyelése, az életkilátások felmérése Megfigyelés: turgor, kutacs, köldök, nyálkahártyák Az Apgar-értékek összetevői Testtömeg és testarányok mérése Energiaquociens számolás, FQ számolás, dokumentálás Fejlődési rendellenességek felismerése Csecsemők és gyermekek tüneteinek megfigyelése, az állapotváltozások felismerése Sírás megfigyelése Kutacsok megfigyelése A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása a gyermekápolásban A megfigyelt és a mért paraméterek dokumentálása Az élettanitól eltérő jelek, tünetek észlelésével kapcsolatos teendők Gyógyszeres terápia hatásai, mellékhatásai Gyakorlat (demonstrációs termi) 1.0/2407-06 A beteg csecsemő és gyermek megfigyelése Betegmegfigyelés: 102 óra Légzés, pulzus, vérnyomás, hőmérsékletmérés Energiaquociens számolás, FQ számolás, percentilis lap vezetése Gyógyszerbevitel formái, injekció, infúzió Vizelet-, székletvétel a higiénés szabályok betartásával Vizeletgyűjtés szabályai

185/

Katéterezéshez előkészítés, közreműködés Vér vétele, vizsgálatra küldése Fényterápia Tevékenységek dokumentálása Mentálhigiéne: 17 óra Mentálhigiénés szemlélet Az aktív tevékenység és a pihenés egyensúlya A lelki egyensúly megtartásának módszerei Mentálhigiénés konzultáció Önsegítő-támogató csoportok Relaxációs tréningek elmélete, gyakorlata

2.8.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlat 1.0/2407-06 A beteg csecsemő és gyermek megfigyelése: 240 óra (80 óra nyári gyakorlat, 120 óra évközi) Klinikák és kórházak betegellátó osztályai A betegmegfigyelés elméletének gyakorlati alkalmazása A beteg tudatának és magatartásának megfigyelése Sírás megfigyelése Az arc és testtájak megfigyelése A járás megfigyelése Alvás és alvási szokások megfigyelése Fekvési módok és megfigyelése Bőr, szőrzet és hajas fejbőr megfigyelése Székletürítés és széklet megfigyelése Vizelet és vizeletürítés megfigyelése Menstruáció és menstruációs váladék megfigyelése Köhögés és köpet megfigyelése Hányás és hányadék megfigyelése Testtömeg és hosszmérés. BMI Kardinális tünetek mérése, megfigyelése: légzés, vérnyomás, pulzus, hőmérséklet Fájdalom megfigyelés Érzékszervek működésének megfigyelése Bevitt és ürített folyadék mennyiségének megfigyelése Koraszülöttség jelei, újszülött életkilátásai Az újszülött életjelenségeinek megfigyelése, az életkilátások felmérése Megfigyelés: turgor, kutacs, köldök, nyálkahártyák Az Apgar-értékek összetevői Kutacsok megfigyelése Testtömeg és testarányok mérése Energiaquociens számolás, FQ számolás, dokumentálás Fejlődési rendellenességek felismerése Csecsemők és gyermekek állapotváltozásainak felismerése

186/

A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása a gyermekápolásban A megfigyelt és a mért paraméterek dokumentálása Az élettanitól eltérő jelek, tünetek észlelésével kapcsolatos teendők Gyógyszeres terápia hatásai, mellékhatásai Pszichiátriai betegek megfigyelése: magatartás, tudati állapot, emocionális megnyilvánulások, alkalmazkodás, verbális kommunikáció Alkati típusok jellemzése

2.8.8. Irodalom Oktatói 1. Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Medicina, Budapest, 1987. 2. Polcz Alaine: A halál iskolája. Magvető kiadó, Budapest, 1989. 3. Polcz Alaine: Meghalok én is? Századvég kiadó, Budapest, 1993. 4. Mérei Ferenc- V. Binét Ágnes: Gyermeklélektan. Gondolat, Budapest, 1993. 5. Ranschburg Jenő: Félelem, harag, agresszió. Tankönyvkiadó, Budapest, 1973. 6. Dr. Császár Piroska: Kommunikáció. Hotter Minerva, Pécs, 1994. 7. Balogh László: Gyermekápolástan, I-II kötet. Medicina, 1996. 8. Bagdy Emőke–Telkes József: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolákban, Tankönyvkiadó, Budapest, 1990. 9. Bagdy Emőke–Koroknai Bertalan: Relaxációs módszerek. Medicina, Budapest, 1988. 10. Gerevich József (szerk.): Közösségi mentálhigiéne. Gondolat kiadó, Budapest, 1989. Tanulói 1. Mérei Ferenc- V. Binét Ágnes: Gyermeklélektan. Gondolat, Budapest, 1993. 2. Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Medicina, Budapest, 1987. 3. Balogh László: Gyermekápolástan, I-II kötet. Medicina, 1996.

2.9. 2401-06 Csecsemő és gyermek szakápolás 2.9.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 153 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 942 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 102 óra – klinikai gyakorlat: 840 óra

2.9.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Gyógyszerel, a gyógyszerelés szabályait betartja, felismeri a mellékhatásokat Gyógyszerek tárolását végzi Injekciót ad Előkészít tuberculin próbához Előkészít injekciózáshoz (i. arteriális, i. thecalis, i. articularis, i. cardiális, i. vénás) Perifériás kanül felhelyezése, kezelése Centrális kanülöket kezel, CVP-t mér Infúziót beköt és infusort, perfusort működtet, az infúzió szövődményeit felismeri Vércsoport meghatározáshoz előkészít

187/

Transzfúzió alatti és utáni ápolói teendőket ellát, segédkezik transzfúzió bekötésénél, felismeri a transzfúzió szövődményeit A gyermek katéterezéséhez előkészít, segédkezik a kivitelezésben A betegnél állandó katétert megfigyel, katétert gondoz Váladékot leszív, szívókészüléket összeállít, működtet/kezel Oxigénterápiát és inhalációs terápiát alkalmaz Ellátja a mozgássérült beteget Eszméletlen, bénult beteget ápol Gyomorvérzést csillapít fizikális eljárással Felkészíti a beteget dialízisre, segédkezik peritoneális dialízisnél Intubáláshoz előkészít Trachea toalettet végez, gégekanült cserél Légzőtornát végeztet Leszívja az atóniás gyomorváladékot Drain-eket kezel Általános műtéti előkészítést végez, műtét utáni betegmegfigyelést végez, kötést cserél Nedves (intelligens) kötést alkalmaz, párakötést alkalmaz Inkontinencia betéteket alkalmaz Sztómás beteget ápol Gyomorsipolyt gondoz Felismeri az életveszélyes állapotokat Segédkezik a szemhéj kifordításánál Segédkezik szemkötés és fülkötés elkészítésénél, szemöblítést végez, fülmosáshoz előkészít Fénykezeléseket alkalmaz Diétás terápiát alkalmaz Beteg gyermeket fogad, elbocsát Ápolási feladatokat lát el a rögzítő eszközök használatánál Koraszülöttet ápol, felkészíti a szülőket a koraszülöttek ápolására Monitorra helyez Kékfény kezelést végez Részleges vagy teljes vércseréhez előkészít Speciális szűrővizsgálatokhoz vért vesz Előkészítés AUK és VUK bevezetéséhez Vizeletgyűjtő zacskót felhelyez Astrup-vizsgálatot végez Ágymelletti laboratóriumi vizsgálatokat végez, azokat értékeli Fizikális lázcsillapítást végez csecsemőknél Égési sérült beteget ellát, szövődményeket felismer Ellátja a speciális nevelést igénylő gyermekeket Gyermekkori fertőző betegségeket felismeri, szakszerűen ápolja Shunt-kezelést végez Segédkezik a pszichológiai tesztek felvételében ECT-kezelésnél segédkezik A pszichiátriai beteg érdekeit képviseli Kezeli a krízishelyzeteket Felismeri az önkárosító, lelki egészséget veszélyeztető tüneteket Életvezetési tanácsokat ad Felismeri a kiégési szindróma tüneteit

188/

Részt vesz fizikai korlátozás kivitelezésében A beteg beszéd- és egyéb képességfejlesztő programjának összeállításában közreműködik Elemi fejlesztő gyakorlatokat gyakoroltat Részt vesz a szocioterápiás csoportok munkájában Rekreációs szabadidős csoportokat szervez és vezet Motiválja a beteget a foglalkozáson való részvételre Pszichoterápiás csoportok munkájában részt vesz Megszervezi a betegek napi tevékenységét Tájékoztatást ad a betegnek és hozzátartozójának a pszichiátriai rehabilitációs lehetőségekről Csoporttörténéseket és jelenségeket értelmez Szakszerű segítséget nyújt kar- és lábharisnya használatához Citosztatikus kezelések munkavédelmi szabályait betartja Előkészíti a gyógyszereket a citosztatikus kezeléshez Száj- és nyálkahártya speciális ápolását végzi Sugárterápia alatt és után bőr- és nyálkahártya védelmet és ápolást végez Felismeri a citosztatikum okozta helyi szövődményeket Pszichés vezetést végez az ellátó team-mel együtt Felvilágosítja a beteget és hozzátartozóját a lymphoedema megelőzéséről és kezeléséről Előkészíti a beteget a különböző csontvelő transzplantációkhoz Segédkezik az alvásmegvonásos kezelésnél Előkészít MCU vizsgálathoz Képalkotó vizsgálatok után, szükség esetén speciális ellátást biztosít A szakmai protokollokat betartja az ápolási tevékenysége során Alkalmazza a MEES szabályzatait Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B A szakápolás elmélete, gyakorlata B Az intenzív ellátás klinikuma, szakápolása B Minőségbiztosítás B Gyermekgyógyászat, gyermekápolás B Neonatológia B Neonatológiai szakápolás B Gyermeksebészet B Fertőzéstan B Pedagógia B Belgyógyászati szakápolás B Fertőző betegségek tünettana B Sebészeti szakápolás B Szociálpszichológia B Szakmai kommunikáció B Általános pszichológia B Szociológia B Pszichiátria B Pszichiátriai szakápolás B Gyógypedagógia B Szervezés, vezetés

189/

B Onkológiai szakápolás B Gyógyszertan B Szülészet-nőgyógyászat B Dietetika A szint megjelölésével a szakmai készségek 2 ECDL 2. m. Operációs rendszerek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 6. m. Prezentáció 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvi beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvi beszédkészség 3 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Monitorozás eszközeinek használata 4 Az egészségügyben használt riasztás eszközeinek alkalmazása 4 Mobilizálás eszközeinek használata 4 Gyógyszerelő kocsi eszközeinek használata 4 A fertőtlenítés eszközeinek használata Személyes kompetenciák Felelősségtudat Megbízhatóság Döntésképesség Precizitás Önállóság Türelmesség Állóképesség Társas kompetenciák Határozottság Irányítási készség Kommunikációs rugalmasság Hatékony kérdezés készsége Empátiás készség Meggyőzőkészség Módszerkompetenciák Ismeretek helyénvaló alkalmazása Körültekintés, elővigyázatosság

190/

Intenzív munkavégzés Kontroll (ellenőrzőképesség) Figyelem-megosztás Okok feltárása A környezet tisztán tartása

2.9.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Írásos vázlat készítése hallott információk alapján Kiselőadás tartása egyéni felkészülés alapján Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk önálló rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Kérdésekre válaszadás írásban Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése Kiscsoportos gyakorlat Gyakorlati feladat bemutatása Eszközök használata, karbantartása, kezelése, jelzések értelmezése

2.9.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő Klinikai gyakorlat: a gyakorlóhely fogadókészségétől függően: 2-15 fő

2.9.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.9.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2401-06 Csecsemő és gyermek belgyógyászati szakápolástan 2.0/2401-06 Csecsemő és gyermek sebészet és sürgősségi szakápolástan Szakápolástan: 102 óra A beteg gyermek megfigyelése (tünettan) A megkínzott gyermek szindróma, gyermekbántalmazás MEES szabályzatainak alkalmazása Szakmai protokollok ismerete, alkalmazása az ápolási tevékenység során Újszülöttek, koraszülöttek speciális ellátási igényei Lázas beteg ápolása Hányós és hasmenéses csecsemők és gyermekek ápolása Felszívódási zavarban szenvedők ápolása Sorvadt csecsemők ápolása A csecsemőkori toxikus szindrómában szenvedők ápolása Légúti betegségben szenvedők ápolása

191/

A fül-, orr-, gégészeti betegek ápolása Intubálás Szívbetegek ápolása Keringési betegségben szenvedők ápolása Vesebetegségben szenvedők ápolása, dializálás Belső elválasztású mirigyek betegségeiben szenvedők ápolása Görcsölő betegek ellátása Idegrendszeri betegségben szenvedők ápolása Krónikus és malignus betegségben szenvedők ápolása, gondozása Immunszuprimált betegek speciális ellátása Onkológiai betegségben szenvedő gyermekek szakápolási feladatainak ellátása Beteg előkészítés különböző csontvelő transzplantációkhoz Pszichés támogatás az ellátott betegek és hozzátartozóik számára Bőrbetegségben szenvedők ápolása Fertőző betegségben szenvedők ápolása Sebészeti betegek ápolása, az intenzív betegellátás alapjai Drain-kezelés Szakápolási tevékenységek, gondozás, családgondozás és utókezelés, követés Kapcsolat a területi ellátó szolgálattal Elsődleges prevenció, szűrővizsgálatokban való közreműködés Beleegyezés beszerzése az általa végzett vizsgálatokhoz A pszichiátriai betegek speciális ellátásában, annak minden területén aktív közreműködés Ismeri és betartja a beavatkozásokra vonatkozó szabályokat Mozgásszervi betegségben szenvedők ápolása Szemészeti betegek ápolása Haldokló beteg ápolása, halott ellátás Gyermeksebészet: 34 óra Gyermeksebészet sajátosságai Aszepszis-antiszepszis Fájdalomcsillapítás, érzéstelenítés Műtéti előkészítés és utókezelés Legfontosabb gyermeksebészeti betegségek Mozgásszervek betegségei Daganatok Seb, sebellátás, sebfertőzés Vérzések formái Rándulás, ficam, törés fogalma, tünetei és kezelése Sürgősségi teendők a gyermek sérülésének ellátásában Egynapos sebészeti ellátás Kötözéstan Gyermekurológia sebészeti vonatkozásai Gyermekidegsebészet sajátos kérdései Gyógyélelmezéstan: 17 óra Újszülött-koraszülött táplálása

192/

Lázas gyermek diétája Hányós, hasmenéses gyermek étrendje Ételkészítés szondatápláláshoz Felszívódási zavarban szenvedő csecsemők és gyermekek étrendje Sorvadt csecsemők étrendje Sokkos, toxikus szindrómában szenvedő csecsemők és gyermekek diétája Légúti megbetegedettek, fül-, orr-, gégészeti betegek étrendje Szívbetegek étrendje Vesebetegek étrendje Belső elválasztású mirigyek betegségeiben szenvedők étrendje Allergiás betegek diétája Sebészeti és égett betegek étrendje Gyakorlat (demonstrációs termi) 1.0/2401-06 Csecsemő és gyermek belgyógyászati szakápolástan 2.0/2401-06 Csecsemő és gyermek sebészet és sürgősségi szakápolástan Szakápolástan: 68 óra Transzfúzió előkészítés, vércsoport meghatározáshoz előkészítés Punkciókhoz előkészítés, betegrögzítés, beavatkozások utáni ellátás Sebellátás, kötözés, párakötés Gipszelt beteg kényelmének és testi higiénéjének biztosítása Sztómás beteg ellátása Előkészítés tuberculin próbához, intubáláshoz, fülmosáshoz, Astrup-vizsgálathoz Perfúzió működtetése Szívókészülék összeállítása, működtetése Trachea-toiletthez előkészít Szemhéj kifordításánál asszisztálás Elemi mozgásfejlesztő gyakorlatok végzése, gyakoroltatása Mozgásában korlátozott beteg mobilizálása, gyógyászati segédeszközök használata Aszepszis-antiszepszis Műtéti előkészítés és utókezelés Legfontosabb gyermeksebészeti betegségek ápolása Kötözéstan

2.9.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlat 1.0/2401-06 Csecsemő és gyermek belgyógyászati szakápolástan: 720 óra Klinikák és kórházak betegellátó osztályai Ápolási folyamat szerinti munkavégzés Ápolási folyamat dokumentációja Beteg felvétele, áthelyezése, fogadása Betegmegfigyelés dokumentációja Ágyazás, beteg fektetése, mobilizálása, kényelmi eszközök készítése, alkalmazása Pihenés feltételeinek biztosítása Beteg környezetének higiénéje Fürdetés, szájápolás, hajmosás, körömápolás, bőrápolás, bőrvédelem

193/

Etetés eszközeinek előkészítése, használata Etetés, szondatáplálás Beöntés Gyógyszeres terápia orvos utasítása szerint Fizikális gyógymódok alkalmazása Előkészítés vizithez, a beteg tartása-fogása vizsgálatokhoz Lázas beteg ápolása Diéták alkalmazása Légúti betegségekben szenvedők ápolása Emésztőrendszeri betegségben szenvedők ápolása Fül-, orr-, gégészeti betegek ápolása Szív- és keringési betegségben szenvedők ápolása Felszívódási zavarban szenvedők ápolása Vese- és húgyúti megbetegedésben szenvedők ápolása Belső elválasztású mirigyek betegségeiben szenvedő betegek ápolása Bőrbetegségekben szenvedő betegek ápolása Neurológiai betegségekben szenvedők ápolása Szemészeti betegek ápolása Terminális állapotban lévő betegek ápolása Mozgásszervrendszeri betegségben szenvedők ápolása Eszméletlen beteg ellátása Görcsölő beteg ellátása Fertőző betegek ápolása, ellátása Speciális ellátást igénylő beteg gyermekek ápolása A beteg gyermek speciális nevelési feladatai Dokumentáció A gyakorlat célja: a beteg gyermekek gondozási és ápolási feladatainak begyakoroltatása az ápoláslélektani és ápoláseteikai követelményeknek megfelelően. Az önálló munkavégzés elérése, a szakmai ismeretek komplex elsajátítása, a tanuló felkészítése a gyermekápolói munkára. 2.0/2401-06 Csecsemő és gyermek sebészet és sürgősségi szakápolástan: 120 óra Gyermeksebészet és intenzív osztály Betegfelvétel és a vele kapcsolatos teendők Műtéti előkészítés Posztoperatív ellátás, intenzív ellátás Egynapos sebészeti ellátás Akut ellátást igénylő betegek kezelése Kényelem biztosítása Gépi lélegeztetés formái, eszközei Gipszelt beteg kényelmének és testi higiénéjének biztosítása Szívókészülék összeállítása, működtetése Trachea-toiletthez előkészít Sebellátás, kötözés, párakötés Kapocs-, varratszedéshez előkészítés, közreműködés Peritoneális dialízis Dokumentáció

194/

2.9.8. Irodalom Oktatói 1. Maródi László: Gyermekgyógyászat. Medicina, Budapest, 2006. 2. Paulette D. Rollat- Joyce J. Hamlin: Gyermekápolás. Medicina, Budapest, 1999. 3. Mérei Ferenc- V. Binet Ágnes: Gyermeklélektan. Medicina, Budapest, 2004. 4. Polcz Alain: A halál iskolája. Magvető kiadó, Budapest, 1989. 5. Polcz Alain: Meghalok én is ? Századvég, Budapest, 1993. 6. Szalka András- Mészner Zsói a: Infektológia. Springer, Budapest, 2000. 7. Balogh László: Gyermekápolástan, I-II kötet. Medicina, Budapest, 1996. 8. Dr. Barna Mária (szerk.): Táplálkozás diéta. Medicina Rt. Budapest, 1996. 9. Dr. Rigó János: Dietetika. Medicina Zrt. Budapest, 2007. Tanulói 1. Mérei Ferenc- V. Binet Ágnes: Gyermeklélektan. Medicina, Budapest, 2004. 2. Balogh László: Gyermekápolástan, I-II kötet. Medicina, Budapest, 1996. 3. Dr. Rigó János: Dietetika. Medicina Zrt. Budapest, 2007.

3. Szabadsáv Szakmai idegen nyelv: 34 óra Maximális csoportlétszám: 12 fő Oktatási tartalom: - mesék, mondókák, gyermekdalok – ismerkedési, bemutatkozási formulák – személyes adatok – irányok, tájékozódás – számok, évszámok – testrészek, szervek – ápoláshoz kapcsolódó alapszókincs – technikai kifejezések – űrlapok, nyomtatványok – múlt, jelen és jövő idő kifejezése – udvariassági formulák (kérések, felszólítások) – ápolási adatbázisok, angol nyelvű szakirodalom – párbeszédek, szituációs gyakorlatok – űrlapok, nyomtatványok kitöltése – információkeresés az interneten Szóbeli vizsgafeladat javasolt témakörei: – Introduce yourself – Ask questions of the admission form – Give directions – Describe the daily routine of the ward – Explain a patient’s nursing care plan – Problem solving: give advice

195/

MENTŐÁPOLÓ SZAK

1. Általános irányelvek 1.1. A képzés szabályozásának jogi háttere       

1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról, 1993. évi LXXVI. törvény a szakképzésről, 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről, 2001. évi CI. Törvény a felnőttképzésről, a 1/2006. (II. 27.) OM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről, 8/2006. (III. 23.) OM rendelet a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről,valamint a térségi integrált szakképző központ tanácsadó testületéről, 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet, a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről,

 az 52 723 01 0000 00 00 azonosító számú Mentőápoló szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó, 32/2008. (VIII.14.) az egészségügyi szakképesítésért felelős miniszteri rendelet  Központi Oktatási Program a mentőápoló szakképzés megszervezéséhez ( jóváhagyási száma: 3917-0/2009-0003EGP)

1.2. A szakképzés OKJ-ban szereplő adatai  A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01 1000  A szakképesítés FEOR száma: 3212  A szakképesítések köre: o Alap szakképesítés: mentőápoló o Rész-szakképesítés: betegkísérő o Elágazás: – o Ráépülés: –

1.3. A képzés szervezésének feltételei tananyagegységre vonatkoztatva Személyi feltételek A tananyagegység megnevezése 2366-06 Kommunikáció az egészségügyi szolgáltatásban 1.0/2366-06 Kommunikáció 2366-06 Kommunikáció az egészségügyi szolgáltatásban 2.0/2366-06 Szakmai kommunikáció 2370-06 Higiéné, munkavédelem 1.0/2370-06 Település- és

A szükséges képesítés, felkészültség Kommunikációs tréning vezetésére kiképzett szakember, pszichológus, egészségügyi szakoktató Kommunikációs tréning vezetésére kiképzett szakember, pszichológus, egészségügyi szakoktató Közegészségügyi-járványügyi szakvizsgával rendelkező orvos, közegészségügyi-járványügyi felügyelő,

196/

környezetegészségtan 2370-06 Higiéné, munkavédelem 2.0/2370-06 Általános- és részletes járványtan 2370-06 Higiéné, munkavédelem 3.0/2370-06 Munkavédelem, tűzvédelem 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 1.0/2327-06 A sérültek osztályozása 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok 2501-06 Logisztikai eljárások, betegszállítás 1.0/2501-06 Logisztika a sürgősségi ellátásban 2501-06 Logisztikai eljárások, betegszállítás 2.0/2501-06 Kommunikáció a beteg szállítása során 2501-06 Logisztikai eljárások, betegszállítás 3.0/2501-06 Betegszállítás

környezetvédelmi szakmérnök, egészségtan tanár Orvos, közegészségügyi-járványügyi felügyelő, egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár Közegészségügyi-járványügyi szakvizsgával rendelkező orvos, közegészségügyi-járványügyi felügyelő, munkavédelmi felügyelő Mentőtiszt, oxyológus szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár Mentőtiszt, oxyológus szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár Mentőtiszt irányítási gyakorlattal Mentőtiszt kivonuló gyakorlattal Mentőtiszt kivonuló gyakorlattal, PAV I. vizsgával rendelkező gépkocsivezető

2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés 1.0/2328-06 A testi egészség fenntartása

Általános orvos, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár

2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés 2.0/2328-06 A mentális egészség fenntartása 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés 3.0/2328-06 A testi-lelki egészség fenntartásának lehetőségei 2500-06 Ápolás - szakápolás 1.0/2500-06 Általános ápolási feladatok

Pszichológus, mentálhigiénés szakember, kiképzett egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár

2500-06 Ápolás - szakápolás 2.0/2500-06 Speciális ápolási feladatok

Egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár ápolási gyakorlattal

2479-06 Állapotfelmérés 1.0/2479-06 Az emberi szervezet élettani és kóros működése 2479-06 Állapotfelmérés 2.0/2479-06 Kezdő állapotfelmérés 2479-06 Állapotfelmérés 3.0/2479-06 Részletes betegvizsgálat és klinikumi ismeretek 2503-06 Mentés - mentéstechnika 1.0/2503-06 Mentéstechnikai eljárások és eszközök 2503-06 Mentés - mentéstechnika 2.0/2503-06 Általános oxiológia 2503-06 Mentés - mentéstechnika 3.0/2503-06 Sérültellátás 2503-06 Mentés - mentéstechnika 4.0/2503-06 Tömeges ellátás, katasztrófahelyzetek

Mentőtiszt, orvos, egészségügyi szaktanár, egészségügyi szakoktató

Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségtan tanár, egészségügyi szaktanár Egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár ápolási gyakorlattal

Oxiológus szakorvos, mentőtiszt Oxiológus szakorvos, mentőtiszt Mentőtiszt Oxiológus szakorvos, mentőtiszt Oxiológus szakorvos, mentőtiszt Oxiológus szakorvos, mentőtiszt

197/

2503-06 Mentés - mentéstechnika 5.0/2503-06 Szülészeti, újszülött, csecsemő és gyermekellátás oxiológiája

Oxiológus szakorvos, mentőtiszt

Tárgyi feltételek Tantermi oktatási eszközök Mintavételi eszközök – Levegő, talaj mintavételhez – Széklet, vizelet, testváladékok mintavételéhez Egyéni védőeszközök – Védőruházat – Egyszerhasználatos ruházat – Orr-szájmaszk – Védőkesztyű – Kézfertőtlenítő Iratminták, dokumentációk Biocid szerek – Fertőtlenítőszerek Készítmények (fertőtlenítőszerek) keveréséhez alapanyagok Készítmények (fertőtlenítőszerek) keveréséhez segédanyagok Készítmények (fertőtlenítőszerek) keveréséhez eszközök Készítmények (fertőtlenítőszerek) kijuttatásához eszközök Veszélyes anyagok megsemmisítéséhez eszközök – Veszélyes-hulladék gyűjtők Fertőtlenítő gépek Sterilizáló berendezések Mentőládák Elsősegélynyújtáshoz eszközök Terepasztal a rendkívüli események szimulációjához Nyomtatványok, űrlapok Védőeszközök Kommunikációs eszközök Informatikai eszközök Hordágy Ülőkocsi Lapát hordágy Sínek (Cramer, VM, húzós) Board VM GPS Térképek Ápolási demonstrációs terem és felszerelése Anatómia atlaszok Mulage-ok Torzók Csontváz

198/

Videoi lmek, számítógépes szimulációs programok Légútbiztosítás/légzéstámogatás eszközei: légúti leszívás eszközei, orr-száj-garat tubus, laringeális maszk, egyéb alternatív szupraglottikus légútbiztosító eszközök, endotracheális intubáció eszközei, öntelődő lélegeztető ballon, respirátorok, pulzoximéter, kapnográf, conicotómiás szet, mellkasi drenázs Oxigén inhaláció eszközei RR mérő Fonendoszkóp EKG készülék Beteg monitorizálásának eszközei Glucométer Gyomormosó felszerelés Szimulációs eszközök Merev nyakrögzítő eszköz KED mellény Kötszerek Nebulizátor Dei brillátor (manuális, félautomata) Gyógyszerelés és infúzióadás eszközei Baby táska felszerelése

1.4. A tanulók felvételének feltétele A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: – Előírt gyakorlat: – Pályaalkalmassági követelmények: nem szükséges Szakmai alkalmassági követelmények: szükséges Egészségi alkalmassági vizsgálat: szükséges

1.5. A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása Karbantartja a mentés során alkalmazott eszközöket Biztosítja a helyszínt Fizikális és eszközös betegvizsgálatot, megfigyelést végez Sürgősségi esetekben mentési feladatokat lát el Mentési beavatkozásnál orvos, mentőtiszt utasítására segédkezik Betegrögzítő- és mozgató eljárásokat alkalmaz Beteget szállít Mentésszervezési feladatokat lát el Mozgóőrségi feladatokat végez Katasztrófahelyzetek, tömeges balesetek felszámolásában közreműködik

1.6. A képzés célja

199/

A mentőápoló képzés célja olyan szakemberek felkészítése a sürgősségi ellátás területére, akik kellő kompetenciával rendelkeznek logisztikai, betegszállítási, ápolási, állapotfelmérési, mentési, mentéstechnikai feladataik felelősségteljes elvégzéséhez.

1.7. A számonkérés, értékelés módja A számonkérés módjait az óratervek után következő táblázatok tartalmazzák. Iskolarendszerű képzés esetén a tanulókat folyamatosan értékeljük a tanév során, majd félévkor és tanév végén az előírtak szerint tantárgyi vizsgát tesznek. A vizsga eredményébe beszámítjuk a tanév közben nyújtott eredmények átlagát is. Iskolarendszeren kívüli képzés esetén a tanulók egy-egy modul befejezését követően modulzáró vizsgát tesznek.

1.8. A szakmai vizsgáztatás követelményei 1.8.1. A szakmai vizsgára bocsátás feltételei Iskolai rendszerű szakképzés esetén: Az utolsó szakképző évfolyam eredményes elvégzése, amely egyenértékű a modulzáró vizsga eredményes letételével. Iskolarendszeren kívüli szakképzés esetén: A szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott követelménymodulokból modulzáró vizsga(ák) teljesítése A képzési programban előírt gyakorlat teljesítéséről igazolás

1.8.2. A szakmai vizsga részei 1. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2366-06 Kommunikáció az egészségügyi szolgáltatásban A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, kommunikációs technikák alkalmazása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 60 perc �

�

A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 40% 2. feladat: 60%

200/

2. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2370-06 Higiéné, munkavédelem A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazás szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 60 perc �

A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Gyakorlati feladatok megoldása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 45 perc �

A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 40% 2. feladat: 60% 3. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazási szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc

�

�

A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) �

A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, első ellátási, elsősegélynyújtási feladatok kivitelezése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 4. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2501-06 Logisztikai eljárások, betegszállítás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Szakmai elméleti ismeretek reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli

201/

Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, logisztikai tevékenységek A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 5. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazási szinten történő reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása egészséges életmód kialakítása, egészség megőrzésének lehetőségeiből A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 6. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2500-06 Ápolás – szakápolás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti, szakápolási ismeretek reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, ápolás, szakápolás feladatainak kivitelezése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya:

202/

1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 7. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2479-06 Állapotfelmérés A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti szakmai ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, tünetfelismerés, monitorozás A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 8. VIZSGARÉSZ A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 2503-06 Mentés – mentéstechnika A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Szakmai elméleti ismeretek reprodukálása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Írásbeli Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, mentés, ellátás, beavatkozások A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: Gyakorlati Időtartama: 30 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% A szakmai vizsga értékelése %-osan: Az 52 723 01 0000 00 00 azonosító számú, Mentőápoló megnevezésű szakképesítéshez

203/

rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében: 1. vizsgarész: 5 2. vizsgarész: 5 3. vizsgarész: 5 4. vizsgarész: 20 5. vizsgarész: 5 6. vizsgarész: 20 7. vizsgarész: 20 8. vizsgarész: 20 Az 52 723 01 0100 33 01 azonosító számú, Betegkísérő megnevezésű rész-szakképesítéshez rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében: 1. vizsgarész: 10 2. vizsgarész: 20 3. vizsgarész: 30 4. vizsgarész: 40

1.9. A képzés szerkezete A képzés időtartama: 2 év Elmélet: 40% Gyakorlat: 60% Szakmai alapképzés (iskolai rendszerben): van Időtartama (évben vagy félévben): 1 év

A féléveket egy – egy vizsgahét zárja le. A tantárgyat/modult lezáró vizsgákat a tanár általában abban az időpontban tartja, amikor egyébként is órája lenne a tanulókkal, ettől azonban eltérhet, ha a az előírt vizsga formája ezt nem teszi lehetővé.

Óratervek Nappali tagozat 13. 13. 14. 14. Elmélet évfolyam évfolyam évfolyam évfolyam Összes Elmélet igényes Gyakorlat I. f.é. II. f.é. I. f.é. II. f.é. óraszám óraszám gyak. óraszám óraszám hetek száma 17+1 17+1 17+1 13+1 Modul: 2366-06 Kommunikáció az egészségügyi szolgáltatásban Tananyagegység: 1.0/2366-06 Kommunikáció 34 Kommunikáció 3 17 51 Tananyagegység: 2.0/2366-06 Szakmai kommunikáció 17 Szakmai kommunikáció 2 17 34 Orvosi latin nyelv 2 34 34 Jogi és etikai ismeretek 1 17 17 Tantárgy

204/

Informatika 2 34 Modul: 2370-06 Higiéne, munkavédelem Tananyagegység: 1.0/2370-06 Település- és környezetegészségtan Település- és környezetegézségtan 1 17 Tananyagegység: 02/2370-06 Általános és részletes járványtan Közegészségtan-járványtan 2 50 Tananyagegység: 3.0/2370-06 Munkavédelem, tűzvédelem Munka- és tűzvédelem 1 25 Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása, Tananyagegység: 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok Elsősegélynyújtás 6 102 Modul: 2501-06 Logisztikai eljárások, betegszállítás Tananyagegység: 1.0/2501-06 Logisztika a sürgősségi betegellátásban Tananyagegység: 2.0/ 2501-06 Kommunikáció a beteg szállítása során Tananyagegység: 3.0/2501-06 Betegszállítás Logisztikai eljárások, betegszállítás 4 204 Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés - egészségnevelés Tananyagegység: 1.0/2328 A testi egészség fenntartása Anatómia-élettan 3 3 102 Egészségtan 2 34 Tananyagegység: 2.0/2328-06 A mentális egészség fenntartása Mentálhigiéne 2 34 Tananyagegység: 3.0/2328-06 A testi-lelki egészség fenntartásának lehetőségei Egészségnevelés 2 34 Modul: 2500-06 Ápolás-szakápolás Tananyagegység: 1.0/2500-06 Általános ápolási feladatok Tananyagegység: 2.0/2500-06 Speciális ápolási feladatok Ápolástan - szakápolástan 2 2 148 Modul: 2479-06 Állapotfelmérés Tananyagegység: 1.0/2479-06 Az emberi szervezet élettani és kóros működése Kórtan 2 34 Tananyagegység: 2.0/2479-06 Kezdő állapotfelmérés Tananyagegység: 3.0/2479-06 Részletes betegvizsgálat és klinikumi ismeretek Oxyológia I. 2 4 654 Belgyógyászat 3 51 Sebészet-traumatológia 3 51 Szülészet-nőgyógyászat 2 34 Gyermekgyógyászat 2 34 Kisklinikumi szakismeretek 3 51 Gyógyszertan 2 34 Modul: 2503-06 Mentés, mentéstechnika Tananyagegység: 1.0/2503-06 Mentéstechnikai eljárások és eszközök Mentéstechnika 2 114 Tananyagegység: 3.0/2503-06 Sérültellátás Oxyológia II. 2 114 Tananyagegység: 2.0/2503-06 Általános oxyológia Oxyológia III. 5 225 Tananyagegység: 5.0/2503-06 Szülészeti, újszülött-, csecsemő- és gyermekellátás oxyológiája Oxyológia IV. 4 92 Tananyagegység: 4.0/2503-06 Tömeges ellátás és katasztrófahelyzetek Tömeges baleset-katasztrófa medicina 2 26 Szabadsáv Szakmai idegen nyelv 2 2 60 Önvédelem-sport 2 34 Vizsgafelkészítő 2 13 Osztályfőnöki 1 1 1 1 64

205/

34

17 30

4

17

16 8

34

68

51

17

136

34

80

34

552

34

80

34

80

26

39

160

26

26

40

13

13

102 34 34 34

34

34

68 51 51 34 34 51 34

60 34 26 64

Összesen: Heti oktatási nap Heti gyakorlati nap

30 4 1

22 3 2

22 3 2

16 2 3

2618

1044

422

1152

Területi gyakorlatok 13. évf. 13.évf. I. f.é. II. f.é. Modul: 2370-06 Higiéne, munkavédelem Közegészségtan-járványtan 16 Munka- és tűzvédelem 8 Modul: 2501-06 Logisztikai eljárások, betegszállítás Szállítási irányítási gyakorlat 16 Mentésirányítási gyakorlat 80 Betegszállítási gyakorlat 16 Modul: 2500-06 Ápolás-szakápolás Belgyógyászat Sürgősségi osztály Modul: 2479-06 Állapotfelmérés Sürgősségi osztály Esetkocsi Belgyógyászat Traumatológiai ambulancia Gyermekgyógyászat Szülőszoba Intenzív osztály Fül- orr-gégészet Neurológia Pszichiátria Modul: 2503-06 Mentés, mentéstechnika Sürgősségi osztály Esetkocsi Toxycológia Intenzív osztály Traumatológiai ambulancia Szülőszoba Nyári gyakorlat Évközi: Intézményi gyakorlat összesen

0 136 136

14.évf. I. f.é.

14.évf. II. f.é.

Megjegyzés Össz. 16 8

Kórházhigiéne Kórház

16

Mentőszervezet Mentőszervezet (kommunikáció gyakorlat) Mentőszervezet

24

80 40

40 40

40 40

48 120* 80 40+40*

48 120 80 80 40 40 40 40 40 24

40 40 40 40 40 24

48 160 272 392

0 272 272

80 80 40 40 32 40

80 80 40 40 80 40

0 312 312

160 992 1152

*120 óra nyári gyakorlat *40 óra nyári gyakorlat

Az iskolai beszámoltatás formái Tantárgy Modul: 2366-06 Kommunikáció az egészségügyi szolgáltatásban Kommunikáció Szakmai kommunikáció Orvosi latin Jogi és etikai ismeretek Informatika Egészségügyi ügyvitel

206/

13. évfolyam I. f.é.

13. évfolyam II. f.é.

14. évfolyam I. f.é.

14. évfolyam II. f.é.

íb

-

-

-

íb íb íb gyv íb

Modul: 2370-06 Higiéne, munkavédelem Település- és környezetegészségtan Közegészségtan-járványtan Munka- és tűzvédelem Modul: 2327 Első ellátás- elsősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2501-06 Logisztikai eljárások, betegszállítás Logisztikai eljárások, betegszállítás Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés- egészségfejlesztés - egészségnevelés Anatómia-élettan Egészségtan Mentálhigiéne Egészségnevelés Modul: 2500-06 Ápolás-szakápolás Ápolástan-szakápolástan Modul: 2479-06 Állapotfelmérés Kórtan Oxyológia I. Belgyógyászat Sebészet-traumatológia Szülészet-nőgyógyászat Gyermekgyógyászat Kisklinikumi szakismeretek Gyógyszertan Modul: 2503-06 Mentés, mentéstechnika Mentéstechnika Oxyológia II. Oxyológia III. Oxyológia IV. Tömeges baleset-katasztrófa-medicina Szakmai idegen nyelv Önvédelem

íb szb íb íb, gyv szb szb

-

-

-

íb, gyv -

-

-

-

-

szb íb

-

-

íb íb -

íb íb, gyv íb szb íb íb

-

-

-

-

íb, gyv

íb íb szb -

íb gyv

-

-

gyv

íb, szb gyv

szb, gyv szb, gyv íb íb, szb

Levelező tagozat és iskolarendszeren kívüli képzés 13. 13. 14. 14. Elmélet évfolyam évfolyam évfolyam évfolyam Összes Elmélet igényes Gyakorlat I. f.é. II. f.é. I. f.é. II. f.é. óraszám óraszám gyak. óraszám óraszám hetek száma 17+1 17+1 17+1 13+1 Modul: 2366-06 Kommunikáció az egészségügyi szolgáltatásban Tananyagegység: 1.0/2366-06 Kommunikáció 4 Kommunikáció 9 5 9 Tananyagegység: 2.0/2366-06 Szakmai kommunikáció 4 Szakmai kommunikáció 8 4 8 Orvosi latin nyelv 9 9 9 9 Informatika 9 9 Jogi és etikai ismeretek 8 8 8 Modul: 2370-06 Higiéne, munkavédelem Tananyagegység: 1.0/2370-06 Település- és környezetegészségtan Tananyagegység: 02/2370-06 Általános és részletes járványtan Közegészségtan-járványtan, 17 16 településegészségtan 17 33 Tananyagegység: 3.0/2370-06 Munkavédelem, tűzvédelem 8 8 Munka- és tűzvédelem 8 16 Tantárgy

207/

Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása, Tananyagegység: 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok Elsősegélynyújtás 34 34 Modul: 2501-06 Logisztikai eljárások, betegszállítás Tananyagegység: 1.0/2501-06 Logisztika a sürgősségi betegellátásban Tananyagegység: 2.0/ 2501-06 Kommunikáció a beteg szállítása során Tananyagegység: 3.0/2501-06 Betegszállítás Logisztikai eljárások, betegszállítás 34 170 Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés - egészségnevelés Tananyagegység: 1.0/2328 A testi egészség fenntartása Tananyagegység: 2.0/2328-06 A mentális egészség fenntartása Anatómia-élettan 17 17 Egészségtan-mentálhigiéne 17 17 Tananyagegység: 3.0/2328-06 A testi-lelki egészség fenntartásának lehetőségei Egészségnevelés 9 9 Modul: 2500-06 Ápolás-szakápolás Tananyagegység: 1.0/2500-06 Általános ápolási feladatok Tananyagegység: 2.0/2500-06 Speciális ápolási feladatok Ápolástan - szakápolástan 25 105 Modul: 2479-06 Állapotfelmérés Tananyagegység: 1.0/2479-06 Az emberi szervezet élettani és kóros működése Kórtan 9 9 Tananyagegység: 2.0/2479-06 Kezdő állapotfelmérés Tananyagegység: 3.0/2479-06 Részletes betegvizsgálat és klinikumi ismeretek Oxyológia I. 17 34 483 Belgyógyászat 17 17 Sebészet-traumatológia 17 17 Szülészet-nőgyógyászat 17 17 Gyermekgyógyászat 17 17 Kisklinikumi szakismeretek 17 17 Gyógyszertan 8 8 Modul: 2503-06 Mentés, mentéstechnika Tananyagegység: 1.0/2503-06 Mentéstechnikai eljárások és eszközök Mentéstechnika 17 97 Tananyagegység: 3.0/2503-06 Sérültellátás Oxyológia II. 17 97 Tananyagegység: 2.0/2503-06 Általános oxyológia Oxyológia III. 39 199 Tananyagegység: 5.0/2503-06 Szülészeti, újszülött-, csecsemő- és gyermekellátás oxyológiája Oxyológia IV. 26 66 Tananyagegység: 4.0/2503-06 Tömeges ellátás és katasztrófahelyzetek Tömeges baleset-katasztrófa medicina 13 13 Szabadsáv Szakmai idegen nyelv 17 13 30 Önvédelem-sport 13 13 1584 136 136 136 104 Összesen: 816 Egyéni felkészülés Heti oktatási nap 1 1 1 1

208/

17

17

17

17

136

8

80

17

472

17

80

17

80

13

26

160

13

13

40

17 17 9

17

9

34 17 17 17 17 17 8

13 30 13 350

162

1072

Területi gyakorlatok 13. évf. 13.évf. I. f.é. II. f.é. Modul: 2370-06 Higiéne, munkavédelem Közegészségtan-járványtan 16 Munka- és tűzvédelem 8 Modul: 2501-06 Logisztikai eljárások, betegszállítás Szállítási irányítási gyakorlat 16 Mentésirányítási gyakorlat 80 Betegszállítási gyakorlat 16 Modul: 2500-06 Ápolás-szakápolás Belgyógyászat Sürgősségi osztály Modul: 2479-06 Állapotfelmérés Sürgősségi osztály Esetkocsi Belgyógyászat Traumatológiai ambulancia Gyermekgyógyászat Szülőszoba Intenzív osztály Fül- orr-gégészet Neurológia Pszichiátria Modul: 2503-06 Mentés, mentéstechnika Sürgősségi osztály Esetkocsi Toxycológia Intenzív osztály Traumatológiai ambulancia Szülőszoba Nyári gyakorlat Évközi: Intézményi gyakorlat összesen

0 136 136

14.évf. I. f.é.

14.évf. II. f.é.

Megjegyzés Össz. 16 8

Kórházhigiéne Kórház

16

Mentőszervezet Mentőszervezet (kommunikáció gyakorlat) Mentőszervezet

24

80 40

40 40

40 40

48 40 80 40

48 40 80 80 40 40 40 40 40 24

40 40 40 40 40 24

48 0 312 312

0 272 272

209/

80 80 40 40 32 40

80 80 40 40 80 40

0 312 312

0 1072 1072

Az iskolai beszámoltatás formái *Iskolarendszeren kívüli képzés esetén modulzáró vizsga (MZ) a modulba tartozó teljes tananyagból történik! Ekkor a tantárgyak mellett feltűntetett egyéb vizsgáztatási formák csak iránymutatók a szóbeli, írásbeli és gyakorlati tételek összeállításához! Tantárgy Modul: 2366-06 Kommunikáció az egészségügyi szolgáltatásban Kommunikáció Szakmai kommunikáció Orvosi latin Jogi és etikai ismeretek Informatika Modul: 2370-06 Higiéne, munkavédelem Közegészségtan-járványtan és környezetegészségtan Munka- és tűzvédelem Modul: 2327 Első ellátás- elsősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2501-06 Logisztikai eljárások, betegszállítás Logisztikai eljárások, betegszállítás Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés- egészségfejlesztés - egészségnevelés Anatómia-élettan Egészségtan- mentálhigiéne Egészségnevelés Modul: 2500-06 Ápolás-szakápolás Ápolástan-szakápolástan Modul: 2479-06 Állapotfelmérés Kórtan Oxyológia I. Belgyógyászat Sebészet-traumatológia Szülészet-nőgyógyászat Gyermekgyógyászat Kisklinikumi szakismeretek Gyógyszertan Modul: 2503-06 Mentés, mentéstechnika Mentéstechnika Oxyológia II. Oxyológia III. Oxyológia IV. Tömeges baleset-katasztrófa-medicina Szabadsáv Szakmai idegen nyelv Önvédelem

210/

13. évfolyam I. f.é.

13. évfolyam II. f.é.

14. évfolyam I. f.é.

14. évfolyam II. f.é.

-

MZ* íb íb

-

-

íb gyv -

-

-

-

-

-

-

-

-

MZ*

-

-

-

-

MZ*

-

íb

MZ* íb íb MZ* íb, gyv MZ* szb íb íb -

íb MZ* íb, gyv íb szb íb íb

íb, gyv

íb íb íb -

íb -

íb gyv

íb, szb

MZ*

szb, gyv szb, gyv íb vizsga* íb gyv

2. Modulok és tananyagegységek 2.1. 2366-06 Kommunikáció az egészségügyi szolgáltatásban 2.1.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 85 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 85 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 85óra – klinikai gyakorlat: –

2.1.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Hiteles kommunikációt folytat klienssel, munkatársakkal Segítő kommunikációt alkalmaz, konfliktust kezel, önsegítő technikákat alkalmaz Kommunikál látás-, hallás-, beszédsérült személyekkel Önérvényesítő kommunikációt alkalmaz Az ellátásban résztvevőkkel kapcsolatot tart Jelzi a családon belüli erőszakkal összefüggő problémát Figyelembe veszi a különböző kultúrákat Etikai normák szerint végzi munkáját, tiszteletben tartja a személyiségjogokat Alkalmazza a dokumentálás különböző formáit Kapcsolattartás, riasztás technikai eszközeit használja Fejleszti tudását, továbbképzéseken, kommunikációs tréningen vesz részt Közreműködik pszichés támogatásban Betartja az adatvédelmi szabályokat Esélyegyenlőséget biztosít Alkalmazza a munkakörre vonatkozó szakmai szabályokat Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: E Idegen nyelv C Kommunikáció A Szakmai kommunikáció C Etikai ismeretek C Jogi ismeretek C Informatika, ügyvitel C Önismeret C Szaknyelv D Szociológia D Szociálpszichológia D Személyiségfejlesztés D Pedagógia A szint megjelölésével a szakmai készségek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés

211/

4 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Információforrások kezelése 4 Jelképek értelmezése Személyes kompetenciák Állóképesség Megbízhatóság Empátiás készség Határozottság Stressztűrő képesség Pontosság Társas kompetenciák Együttműködő készség Meggyőzőképesség Közérthetőség Kommunikációs rugalmasság Hatékony kérdezés készsége Módszerkompetenciák Körültekintés, elővigyázatosság Információgyűjtés és továbbítás. Figyelemösszpontosítás

2.1.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldása, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

212/

2.1.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő

2.1.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.1.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2366-06 Kommunikáció Kommunikáció: 17 óra A kommunikáció fogalma, a kommunikáció jelenségének összetevői (kommunikátor, befogadó, kód, jel, csatorna, információ) Verbális kommunikáció, nyelvhasználat és a beszéd, a nyelvi jelek jelentéstartalmának problémája, a beszéddel szemben támasztott elvárások A nonverbális kommunikáció, testbeszéd Mozgásos kommunikációs csatornák (gesztusok, poszturális kommunikáció proxemika), mimikai kommunikáció, vokális kommunikáció (légzés, hangerő, hangszín, érthetőség, hangsúly), kulturális szignálok, metakommunikáció Asszertív kommunikáció A közlési aktust befolyásoló tényezők, redundancia, attribúció, kommunikációs zavarok, interperszonális kapcsolatok A társmegismerés automatizmusai, önismeret, társmegismerés (személypercepció), énkép, énvédő technikák Önérvényesítő kommunikáció, segítő kommunikáció Konfliktuskezelés, a konfliktusok okai, a konfliktuskezelés típusai (versengő, együttműködő, kompromisszumkereső, elkerülő, alkalmazkodó), a konfliktusok kezeléséhez szükséges készségek Kommunikáció látás-, hallás-, beszédsérült személyekkel (szaktudás + szerető és elfogadó kommunikáció) Etnicitás és kultúra, egészségi egyenlőtlenségek és etnicitás, kommunikáció, együttműködés A meghallgatás módszerei (passzív, aktív hallgatás) Az információközlés eszközei, az információközlés eszközeinek használata. Vezetékes és mobil telefonhálózat, híváskezdeményezés, illemszabályok, mobiltelefon kezelése és használatának illemszabályai, telefax, személyhívók, beteghívó rendszerek, személyi riasztó és jelző rendszerek Az empátia fogalma, szintjei, az empátia fejleszthetősége, az empátiához szükséges lelki tényezők, a meghallgatás szabályai, projekció A stressz szerepe, jelentősége, kezelése, stressztűrő képesség Együttműködő készség, problémamegoldás, a másik fél tudomásulvétele, megértése, konszenzus, kompromisszum A kétszemélyes tárgyalás kommunikációja, a meggyőzés, legyőzés, a meggyőző képesség

213/

és a meggyőzés folyamata Szakmai önéletrajz, álláskeresés, állásinterjú Illemszabályok a kommunikációban Személyiségjogok 2.0/2366-06 Szakmai kommunikáció Szakmai kommunikáció: 17 óra Hiteles kommunikáció, inkongruencia Etikai normák, az együttműködés alapelvei, a mennyiség, a minőség, a kapcsolat, a modor alapelve Pszichés támogatás, a tájékoztató beszélgetés technikája Dokumentálás, adatvédelem, dokumentum típusok Az adatkezelés jogi szabályozása az egészségügyben, az egészségügyi adatkezelés alapszabályai Internet szerepe és használata az egészségügyben A tudás folyamatos fejlesztésének formái és szerepe, továbbképzések, kommunikációs tréningek Orvosi latin nyelv: 34 óra Szaknyelv alkalmazása: – az emberi test, szervrendszerek, betegségek – birtokos jelzős és minőségjelzős szerkezetek – prefixumok – képzők – latin kifejezések és rövidítések Jogi és etikai ismeretek: 17 óra Az egészségügy etikája: Etikai kódexek Titoktartás, intimitás Betegtájékoztatás, betegvizsgálat etikai kérdései Haldoklás, halál, gyász Etikai kérdések a mentésben Az egészségügyi ellátás jogi vonatkozásai: Jogképesség, cselekvőképesség, képviselet Betegjogok Tájékoztatási, titoktartási kötelezettség Adatvédelem Műhiba Foglalkozás körében elkövetett vétség Kártérítés Dokumentáció jelentősége

214/

A mentőszolgálat belső szabályzatai Gyakorlat (demonstrációs termi) 1.0/2366-06 Kommunikáció Kommunikáció: 34 óra Metakommunikáció értelmezése Tekintet, arckifejezés, testtartás - mozgás Kéz- és kargesztusok felismerése Egyéb közkedvelt gesztusok és tevékenységek alkalmazása Vokalitás alkalmazása: – hangzás (hangszín, hangmagasság) – hangsúly – hanglejtés – légzés – kiejtés – ritmus – szünet – stílus Kulturális szignálok Zónahatárok: – intim zóna – személyes zóna – társasági zóna – nyilvános zóna Érintés Telefonos kommunikáció Kommunikáció látás-, hallás-, beszédsérült személyekkel A meghallgatás módszerei A tájékoztató beszélgetés technikája Illemszabályok alkalmazása A kétszemélyes tárgyalási modell Önéletrajz írása Szakmai önéletrajz írása Motivációs levél írása Tárgyalási helyzetgyakorlatok 2.0/2366-06 Szakmai kommunikáció Szakmai kommunikáció: 17 óra A kapcsolattartás és riasztás eszközeinek használata Segélyhívás Pszichés támogatás, a tájékoztató beszélgetés technikája Dokumentálás, adatvédelem, dokumentum típusok

215/

Informatika: 34 óra Szövegszerkesztés Táblázatkezelés Internet szerepe és használata az egészségügyben Informatikai célprogramok kezelése

2.1.7. A modulhoz kapcsolódó klinikai gyakorlat A modulhoz nem tartozik klinikai/területi gyakorlat.

2.1.8. Irodalom Oktatói: 1. Pease Allan: Testbeszéd. Park Kiadó 2. Pease Allan, Garner Alan: Szó-beszéd. Park Kiadó 3. Boros Mária: Személyiségfejlesztés. ETI, 2005. 4. Raátz Judit: Kommunikáció a vendéglátó- és az idegenforgalmi szakképzés számára. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. 5. Karl Erik Rosengren: Kommunikáció. Typotex, 2006. 6. Módra Tiborné: Kommunikáció az egészségügyben. ETI, 2005. 7. Neményiné Gyimesi Ilona: Kommunikáció a tárgyalásban. Külkereskedelmi Főiskola, jegyzet 8. Pilling János: Orvosi kommunikáció. Medicina Könyvkiadó Rt., 2004. 9. Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, 2002. 10. Terestyéni Tamás: Kommunikáció, a testbeszédtől az internetig. Typotex, 2006. Tanulói 1. Módra Tiborné: Kommunikáció az egészségügyben. ETI, 2005. 2. Raátz Judit: Kommunikáció a vendéglátó-és az idegenforgalmi szakképzés számára Nemzeti Tankönyvkiadó. 3. Boros Mária: Személyiségfejlesztés. ETI, 2005.

2.2. 2370-06 Higiéné, munkavédelem 2.2.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 54 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 40 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 8 óra – klinikai gyakorlat: 32 óra

2.2.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Műszereket fertőtlenít Eszközöket fertőtlenít

216/

Kezet fertőtlenít Bőrt fertőtlenít Felületet fertőtlenít Váladékfelfogó eszközöket fertőtlenít A sterilizált anyagok érvényességi idejét ellenőrzi Steril eszközöket használ Betartja a sterilitás szabályait Aszepszis, antiszepszis szabályait betartja Eszközöket előkészít sterilezéshez Fertőtlenítési eljárásokat végez Munkavédelmi eszközöket, egyéni védőeszközöket használ Betartja a higiénés szabályokat Műveleteket protokoll szerint végez Megelőzi a fertőzések továbbterjedését Veszélyes hulladékokat kezel Környezetvédelmi eljárásokat alkalmaz Betartja a tűzvédelmi előírásokat Betartja a biztonságos munkavégzés szabályait Alkalmazza a munkakörre vonatkozó szakmai szabályokat Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Higiénés ismeretek C Mikrobiológia C Járványtan C Közegészségtan C Munkavédelem C Környezetvédelem C Tűzvédelem C Kórházhigiéné C Fertőtlenítési ismeretek C Steril munkavégzés szabályainak ismerete A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Információforrások kezelése 4 Jelképek értelmezése 4 Elemi számolási készség Személyes kompetenciák Felelősségtudat Elhivatottság Fizikai erőnlét

217/

Pontosság Megbízhatóság Terhelhetőség Társas kompetenciák Együttműködő készség Segítőkészség Konfliktusoldás Megelőző stratégia Empátiás készség Tolerancia Kommunikációs készség Módszerkompetenciák Helyzetfelismerés Megelőző stratégia Hibaelhárítás Kockázatfelmérés Előrelátás

2.2.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldása, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

2.2.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő

2.2.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek

218/

Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.2.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2370-06 Település- és környezetegészségtan Település- és környezetegészségtan: 17 óra Település-egészségtani alapfogalmak, a települések általános higiénés kérdései – A települések kialakulásának folyamata – A települések kialakulásának környezethigiénés követelményei A mesterséges környezet egészségkárosító tényezői Levegőhigiéné – A levegőt alkotó gázok összetétele, ezek jelentősége A levegő fizikai tulajdonságai és ezek hatása az emberre – A levegőszennyezés forrásai – A levegőszennyezés hatása az ember egészségére – A levegőszennyeződés okozta ártalmak megelőzése – Emissziós és immissziós határértékek – Műszaki védelem – Hatósági intézkedések Vízhigiéné – A víz körforgása a természetben (csapadékvíz, talajvíz, rétegvíz, felszíni vizek) – Az egyén és a társadalom vízszükséglete A víz kémiai alkatrészeinek hatása az ember egészségére Ivóvíz eredetű egészségügyi ártalmak – A vízben előforduló mikroorganizmusok higiénés jelentősége A vízellátás higiénéje – A vízellátás formái: – Helyi (forrás, ásott kút, fúrt kút) – Közüzemi (vezetett vízellátás) – A közüzemi vízellátás műtárgyai – Vízkezelés Vízszennyező források – A vízszennyezés következményei Ivóvízjárványok Szennyvíz, szennyvízkezelés A vízszennyeződés okozta ártalmak megelőzése – A víznyerő helyek védelme – A felszíni vizek védelme A hasznos, szabadban élő rovarok és háziállatok védelmének lehetősége és szabályai Az irtószerek, illetve növényvédőszerek használatának korlátozása a hasznos szervezetek (vizek élővilága, méhek) védelme érdekében Talajhigiéné – A talaj higiénés jelentősége

219/

– A talaj szennyezői – A talaj szennyeződésének hatása az emberi szervezetre A talajszennyeződés okozta ártalmak megelőzése Az állati tetemek elhelyezésére vonatkozó higiénés előírások – Az állati tetemek helytelen elhelyezésének humán járványügyi vonzatai (Anthrax) – Az állati tetemek gyűjtése, szállítása, megsemmisítése Az ökológiai egyensúly. Az ember és a természet kapcsolata, egymásra hatása – Az ökológia, a humán ökológiai fogalma – Bioszféra. Biotóp. Biocönózis – Ökoszisztéma – A civilizáció és az urbanizáció hatása az ökoszisztémára Az emberi tevékenység által megváltozott ökoszisztéma (vissza) hatása az emberre – Civilizációs betegségek – A környezeti ártalmak prevenciója A személyi higiénét ellátó iparágak közegészségügyi-járványügyi kérdései – A közfürdők járványügyi veszélyei (enterális fertőzések, szem-, fülfertőzések, bőrgombák) – Fürdővíz okozta járványok – A fodrász, kozmetikus, manikűr, pedikűr, tetováló tevékenység járványügyi veszélyei (tetvesség, rühesség, HIV, HBV, HCV fertőzés) A hulladékok kezelésének, szállításának és ártalmatlanításának alapvető szabályai – Hulladékok fajtái: – Kommunális – Veszélyes – A hulladékok gyűjtése, kezelése, ártalmatlanítása

2.0/2370-06 Általános és részletes járványtan Közegészségtan-járványtan: 30 óra Mikrobiológiai alapismeretek A kórokozó mikrobák csoportosítása Baktériumok, vírusok, gombák, paraziták A baktériumok rendszertani felosztása, egyes jelentősebb vírusok A fertőzés fogalma – A fertőzés fogalma. Az infekció és az immunitás mechanizmusa A fertőző betegségek lefolyása, előfordulási módjai – Fertőző betegség kialakulása – Fertőző betegségek előfordulási módjai: sporadikus, endémia, epidémia, pan démia A fertőzés sorsát eldöntő tényezők, a járványfolyamat elsődleges mozgató tényezői – A fertőzés forrásai – A kórokozó hordozás jelentősége a fertőzések terjedésében – A kórokozó hordozókkal kapcsolatos eljárások A fertőző beteg elkülönítése – Elkülönítés a fertőző beteg otthonában – Kórházi elkülönítés – Kórházon belüli védő izoláció A fertőzés sorsát eldöntő tényezők, a járványfolyamat elsődleges mozgató tényezői

220/

– A fertőzés terjedési módjai – Az ivóvíz, fürdővíz, az élelmiszerek, az ízeltlábúak jelentősége a fertőzések terjesztésében – A nosocomialis fertőzések terjedésének sajátosságai – A fogékonyság – Az ellenállóképesség fokozása: védőoltások A fertőzés sorsát eldöntő tényezők, a járványfolyamat másodlagos mozgató tényezői – Természeti tényezők – Fertőző betegségek szezonális és ciklikus ingadozása – Társadalmi tényezők – Élet- és munkakörülmények A fertőző betegségek csoportosítása: – gyomor-bélcsatornán keresztül terjedő fertőző betegségek – légutakon keresztül terjedő fertőző betegségek – hematogén és limfogén úton terjedő fertőzések – kültakarón keresztül terjedő fertőzések – állatról emberre terjedő fertőzések – nosocomialis fertőzések A gyomor-bélcsatornán keresztül terjedő fertőzések – a fertőzések legjellemzőbb sajátosságai – a kórokozók milyen váladékokkal juthatnak ki a külső környezetbe – milyen a kórokozók ellenállóképessége a külső környezetben – a kórokozók terjedése a külső környezetben – hogyan lehet védekezni a fertőzés ellen – jellegzetes járványügyi intézkedések Bakteriális enterális fertőzőzések – Hastífusz, paratífusz, vérhas, coli okozta gastroenteritisek – Kolera – Salmonellózis, Campylobacteriosis, Yersiniosis Enterális vírusfertőzések – Hepatitis-A és Hepatitis-E – Járványos gyermekbénulás, Acut l accid paralysis – Enteritis infectiosa – Vírusos gastroenteritisek – Adenovírusok – Norwalk vírus – Rotavírus Enterális féreg- és protozoonfertőzések – Féregfertőzések – Ascariasis – Enterobiasis – Hymenolepiasis – Trichuriasis – Protozoonfertőzések – Amoebiasis – Giardiasis Légutakon keresztül terjedő fertőzések – a fertőzések legjellemzőbb sajátosságai – a kórokozók milyen váladékokkal juthatnak ki a külső környezetbe

221/

– milyen a kórokozók ellenállóképessége a külső környezetben – a kórokozók terjedése a külső környezetben – hogyan lehet védekezni a fertőzés ellen – jellegzetes járványügyi intézkedések Bakteriális légúti fertőzések – Vörheny, pertussis, diftéria – Streptococcus okozta tüdőgyulladás – Baktériumok okozta járványos agyhártyagyulladás – TBC – Legionellosis – Legionárius betegség – Nem pneumoniás legionárius betegség (Pontiac-láz) Vírusos légúti fertőzések – influenza, madárinfluenza, súlyos akut légúti tünetegyüttes (SARS) – mumpsz, kanyaró, rózsahimlő – mononucleosis infectiosa – bárányhimlő A vér- és nyirokkeringés közvetítésével terjedő (hematogén és limfogén) fertőzések – a fertőzések legjellemzőbb sajátosságai – a kórokozók milyen váladékokkal juthatnak ki a külső környezetbe – milyen a kórokozók ellenállóképessége a külső környezetben – a kórokozók terjedése a külső környezetben – hogyan lehet védekezni a fertőzés ellen – jellegzetes járványügyi intézkedések Rickettsia-fertőzések – Kiütéses tífusz Bakteriális fertőzések – Visszatérő láz – Lyme-kór – Pestis Protozoonfertőzések: – Malária Vírusfertőzések – HIV/AIDS – B, C, D vírus-hepatitis – Kullancs-encephalitis A kültakarón keresztül terjedő fertőzések – a fertőzések legjellemzőbb sajátosságai – a kórokozók milyen váladékokkal juthatnak ki a külső környezetbe – milyen a kórokozók ellenállóképessége a külső környezetben – a kórokozók terjedése a külső környezetben – hogyan lehet védekezni a fertőzés ellen – jellegzetes járványügyi intézkedések Bakteriális fertőzések – Toxikus sokk szindróma – Tetanusz – Oedema malignum (gázgangréna) – Staphylococcus fertőzések

222/

– Orbánc – Chlamydia-fertőzések – Trachoma Protozoonfertőzések – Trichomoniasis Ízeltlábú-fertőzések – Tetvesség – Rühesség Állatról emberre terjedő fertőzések – a fertőzések legjellemzőbb sajátosságai – a kórokozók milyen váladékokkal juthatnak ki a külső környezetbe – milyen a kórokozók ellenállóképessége a külső környezetben – a kórokozók terjedése a külső környezetben – hogyan lehet védekezni a fertőzés ellen – jellegzetes járványügyi intézkedések Bakteriális fertőzések – Brucellózis, Tularémia, Takonykór (Malleus), Lépfene (Anthrax) – Leptospirosis , Q-láz , Papagálykór, vagy Madárkór (Ornithosis) – Listeriosis. A bioterrorizmus kórokozói Vírusfertőzések – Veszettség, veszettségre gyanús fertőzések – Lassa-kór, Marburg betegség, Ebola – Choriomeningitis lymphocytica Protozoonfertőzés – Toxoplasmosis Féregfertőzések – Taeniasis – Echinococcosis – Trichinellosis A nosocomialis fertőzés fogalma – A nosocomialis fertőzéseket elősegítő tényezők (objektív, szubjektív okok) Nosocomialis fertőzések terjesztő tényezői Prionok által okozott emberi megbetegedések – A prionok, mint a szokványostól eltérő fertőző ágensek – A prion fertőzések jellemzői – Prionok által okozott emberi megbetegedések (Kuru, a Creutzfeldt-Jakob betegség) – A prion betegségek elleni védekezés nehézségei A nem fertőző betegségek epidemiológiai jellemzői Fertőtlenítő szerek, fertőtlenítő eljárások Sterilizálás A szűrővizsgálatok jelentősége a betegségek prophylaxisában Az Egészségmonitorozási Hálózat felépítése, feladatai A nosocomialis fertőzésekben szerepet játszó kórokozók – Fontosabb nosocomialis fertőzések – Multirezisztens kórokozók által okozott, egészségügyi ellátással összefüggő fertőzés – MRSA és a Calicivírus fertőzések Járványügyi érdekből végzett szűrővizsgálatok

223/

– Terhes nők HBV, lues – Gümőkóros betegek felkutatása – Külföldről érkezők – Véradók – HIV/AIDS Az egészségügyi szolgáltatók és az ÁNTSZ fertőző betegekkel és környezetükkel kapcsolatos feladatai A kezelőorvos, a gyógyintézet, az ÁNTSZ feladatai Járványtani statisztika – Morbiditás, mortalitás, letalitás mutatószámai – Diagramok készítése és értékelése

3.0/2370-06 Munkavédelem, tűzvédelem Munka- és tűzvédelem: 17 óra A munkavédelmi munkaügyi ellenőrzés új rendszere – Hatályos munkavédelmi jogszabályok – Az egységes munkavédelmi hatóság megteremtése Munkaköri, szakmai, illetve személyi higiénés alkalmasság orvosi vizsgálata – Előzetes munkaköri, szakmai, illetve személyi higiénés alkalmasság orvosi vizsgálata. Időszakos munkaköri és szakmai alkalmassági vizsgálat. Soron kívüli munkaköri, szakmai, illetve személyi higiénés alkalmassági vizsgálat. A munkaköri, szakmai, illetve személyi higiénés alkalmassági vélemény. Az egészségügyi dokumentáció. Járványügyi érdekből kiemelt munkakörök, tevékenységek. Egészségügyi nyilatkozat – Nők foglalkoztatása. Fiatalkorú foglalkoztatása. Fizikai, kémiai kóroki tényezők, amelyek expozíciója időszakos munkaköri alkalmassági vizsgálatot tesz szükségessé. Fokozottan baleseti veszélyekkel járó munkakörök, tevékenységek. Fokozott pszichés terheléssel járó tevékenységek. A sérülékeny csoportok egészségét potenciálisan károsító, tiltást igénylő megterhelések. A végzett munka és az emberi szervezet kölcsönhatása – Foglalkozási ártalom. Foglalkozási betegség – Teendők foglalkozási betegség észlelésekor – A foglalkozási betegségek bejelentése, kivizsgálása A foglalkozási betegségek megelőzése Egészségügyi dolgozók foglalkozási fertőző betegségei. Vérrel és testváladékkal terjedő fertőzések. Cseppfertőzéssel terjedő fertőzések A munkáltatók, illetve munkavállalók kötelezettségei az egészségügyben a jellegzetes foglalkozási fertőzések elkerülése érdekében Tűzvédelmi szabályok Tűzveszélyességi kategóriák A veszélyes anyagok felhasználásának korlátozására vonatkozó előírások A biológiai tényezők hatásának kitett munkavállalók egészségének védelméről Kockázatbecslés. A munkáltató kötelezettségei. Higiénés és egyéni védelem. Bejelentés. Speciális intézkedések. Biológiai tényezők csoportba sorolása. Védelmi szintek. Tűzveszélyes anyagok kezelése, tárolása

224/

Tűzriadó Menekülési útvonal - mentés Gyakorlat (demonstrációs termi) 2.0/2370-06 Általános és részletes járványtan Közegészségtan-járványtan: 4 óra Fertőtlenítő szerek, fertőtlenítő eljárások Sterilizálás Járványtani statisztika – Morbiditás, mortalitás, letalitás mutatószámai – Diagramok készítése és értékelése

2.2.7. A modulhoz kapcsolódó klinikai gyakorlat 2.0/2370-06 Általános és részletes járványtan: 16 óra A közegészségügyi-járványügyi munka helye és szerepe az egészségügyi ellátásban – A népegészségtan és a közegészségtan hasonlóságai és különbözőségei – A higiéné fogalmának értelmezése – A betegségmegelőzés (prevenció) fokozatai – A közegészségügyi-járványügyi munka prevenciós jellege – A közegészségügyi-járványügyi munka részterületei A külső környezetbe került kórokozók elleni védekezés Fertőtlenítés, sterilizálás, rovar- rágcsálóirtás Magyarország védőoltási rendszere: – életkorhoz kötötten kötelező – megbetegedési veszély esetén kötelező, illetőleg igénybe vehető védőoltások – munkakörhöz kapcsolódó védőoltási kötelezettség Az ÁNTSZ védőoltással kapcsolatos feladatai Nosocomialis fertőzések elleni küzdelem főbb összetevői: – kézmosás, kézfertőtlenítés – sterilizálás, fertőtlenítés – egészségügyi intézmények megfelelő kialakítása – Működési Szabályzat – elkülönítés – helyes antibiotikum politika – kórházhigiénés szervezet – ellenőrzés, felügyelet – laboratóriumi háttér – bejelentési kötelezettség A fertőző betegek bejelentése és nyilvántartása – Az adatok rögzítése és továbbítása az EFRIR központi adatbázisába

225/

– Sürgősen jelentendő fertőző betegségek/kórokozók – A nosocomialis fertőzések jelentése Járványügyi vizsgálat. Járványügyi elkülönítés. Járványügyi megi gyelés és zárlat. Járványügyi ellenőrzés. Munkaköri korlátozások járványügyi érdekből. Járványveszély vagy járvány esetére vonatkozó rendelkezések Fertőző betegek szállítása – A szállító jármű és a szállítást végzők fertőtlenítése. Közforgalmú járművel való szállítás feltételei. Az egyes fertőtlenítésre használatos szerek alkalmazási előírásainak ismerete, gyakorlati alkalmazásuk – Külföldről érkező, fertőző beteget szállító jármű fertőtlenítése – Rovar- és rágcsálóirtási kötelezettség A járványügyi surveillance fogalma – Enterális surveillance – Inl uenza surveillance – Nemzeti Nosocomialis Surveillance Rendszer (NNSR) www.oek/hu Epinfo Kórházhigiénés laboratóriumi vizsgálatok. Szennyezettségi vizsgálat. Fertőzöttségi vizsgálat. Sterilitási vizsgálat Laboratóriumi vizsgálatra szánt minták levétele, tárolása, szállítása. Biztonsági szabályok. Mintavételi szabályok. A minta tárolásának szabályai. A minta szállításának szabályai. (Vér, sebváladékok, légúti váladékok, széklet, anorectalis kaparék, kórházhigiénés minták) 3.0/2370-06 Munkavédelem, tűzvédelem: 8 óra Az egyéni védőeszközök, használatuk és karbantartásuk. Védőeszközök használata biológiai, illetve kémiai veszély azonosítása során – Védőruházat – Légzésvédők – Védőszemüveg – Kéz- és lábvédők – Mintavevők Általános munkavédelmi előírások. Elektromos berendezések üzemeltetésének szabályai. Nyomás alatt üzemelő berendezések, gépek üzemeltetésének szabályai Fokozottan tűz- és robbanásveszélyes anyagok, illetve munkaterületek. A tűz- és robbanásveszély elkerülésének módozatai Az egészségügyi intézményekben keletkező hulladék kezeléséről.

2.2.8. Irodalom Oktatói 1. Hatályos jogszabályok 2. Balázs Péter (szerk.): Népegészségtan. 3. Egészségmonitorozási hálózat 4. Epinfo 5. Fodor, Vedres: Közegészségtani-járványtani gyakorlatok és bemutatások, I. kötet, 1987. 6. Fodor, Vedres: Közegészségtani-járványtani gyakorlatok és bemutatások, II. kötet, 1987.

226/

7. Jurányi Róbert (szerk.): A fertőző betegségek járványtana 8. Jurányi Róbert: Az infekciókontroll és a kórházi fertőzések járványtana 9. Klinikai és járványügyi bakteriológia. Főszerkesztő: Czirók Éva, 1999. 10. Közegészségtan. járványtan. Gyakorlati jegyzet orvos-, fogorvos- és gyógyszerészhallgatók számára. Szerk.: Nagylucskay Sándor. Budapest: SOTE Közegészségügyi és Járványtani Intézet, 1995. 11. Közegészségtan. Szerk.: Lelkes Miklós. (egyetemi jegyzet) Budapest, Semmelweis Egyetem Közegészségtani Intézet, 2004. 12. Közegészségtani-járványtani gyakorlatok és bemutatások, Szerk.: Fodor Ferenc, Vedres István. 5. bővített, átdolgozott kiad. Budapest, Medicina Kvk, 1981. 13. Népegészségtan. Szerk.: Dési Illés. (egyetemi tankönyv) Budapest, Semmelweis Kiadó, 2001. 14. Vogronics Péterné (szerk.): Általános mikrobiológia. 15. www. oek.hu 16. Jurányi Róbert: Mikrobiológia – immunitástan. Budapest, ETI, 2008. Tanulói A fertőző betegségek és járványok megelőzése érdekében szükséges járványügyi tudnivalók 1. Egészségmonitorozási hálózat 2. Epinfo 3. Jurányi Róbertné, Gubicza Sándorné: Munka- és tűzvédelem. 4. Kertai Pál: Közegészségtan. Medicina könyvkiadó, Budapest, 1982. 5. Orvosi mikrobiológia – immunitástan – parazitológia. Szerkesztette: Váczi Lajos. Medicina kiadó, Budapest, 1978. 6. Simon Tamás: Általános járványtan, immunitástan és kórtan. Egészségügyi szakközépiskolák tankönyve. 2. kiad. Medicina kvk., 1981. 7. www.oek.hu 8. Zsiga László (szerk.): Közegészségtan. 9. Jurányi Róbert: Mikrobiológia – immunitástan. Budapest, ETI, 2008.

2.3. 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2.3.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 34 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 68 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 68 óra – klinikai gyakorlat: –

2.3.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil A helyszín biztonságosságát felméri A helyszíni körülményekről tájékozódik Tájékozódó betegvizsgálatot végez A figyelemfelhívó panaszokat/tüneteket felismeri Segítséget hív

227/

A beteget állapotának megfelelő testhelyzetbe hozza Halaszthatatlan beavatkozásokat végez Újraélesztést végez (BLS – AED) Eszméletlen betegnél eszközzel és eszköz nélkül légutat biztosít Az elsődleges beavatkozásokat megkezdi/elvégzi: zavart tudatú betegnél, fájdalomról panaszkodó betegnél, nehézlégzéssel küszködő beteg esetén, görcsroham alatt és után megfigyeli a beteget, beszédzavar, végtaggyengeség esetén, sokkos állapotú betegnél, mérgezés gyanúja esetén, elektromos balesetet szenvedett betegnél Vérzéscsillapítási eljárást alkalmaz Elsődleges sebellátást végez Kötözéseket alkalmaz Rándulásokat, ficamokat, töréseket rögzít Tömeges baleset felszámolásában segédkezik Beteget mozgat, műfogásokat alkalmaz A beteg szállításra történő előkészítésében segédkezik Hőhatás okozta sérülést ellát Katasztrófa egészségügyi ellátásban közreműködik Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Sebészet B Oxyológia B Reanimatológia B Tünettan B Traumatológia B Belgyógyászat B Gyermekgyógyászat B Kórtan A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 4 Térérzékelés 4 Légútbiztosítás eszközeinek használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 5 Riasztás eszközeinek használata 5 Újraélesztés eszközeinek használata 5 Mentőeszközök használata, feltöltése, ellenőrzése 5 Készenléti táska eszközeinek használata, feltöltése, ellenőrzése

228/

Személyes kompetenciák Megbízhatóság Döntésképesség Mozgáskoordináció (testi ügyesség) Kézügyesség Stressztűrő képesség Megfelelő i zikum Társas kompetenciák Határozottság Irányítási készség Közérthetőség Segítőkészség Hatékony kérdezés készsége Adekvát metakommunikáció Módszerkompetenciák Nyitott hozzáállás Körültekintés, elővigyázatosság Figyelemösszpontosítás Intenzív munkavégzés Helyzetfelismerés Értékelési képesség

2.3.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegi gyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldása, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

229/

2.3.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő �

2.3.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.3.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet Elsősegélynyújtás: 34 óra 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása A sürgősségi ellátás – történeti előzmények – sürgősségi lánc felépítés és működése – katasztrófa elhárítás rendszere A helyszín és a baleset körülményeinek a felmérése – tájékozódás a helyszínen – veszélyforrások elhárítása – helyszínbiztosítás – baleseti mechanizmusok Betegvizsgálat – életjelek vizsgálata – a beteg és a környezetének a kikérdezése (anamnézis) – „tetőtől talpig”-vizsgálat menete – halaszthatatlan beavatkozások – a beteg pozicionálása – i gyelemfelhívó és riasztó tünetek felismerése – állapotváltozás/állapotrosszabbodás felismerése és értékelése Segélyhívás – mentők riasztása – tűzoltók, rendőrség hívása – egyéb társszervek riasztása – ügyeleti orvos hívása Újraélesztés (BLS – AED) – a keringésmegállás felismerése – a légutak, légzés és keringés mesterséges fenntartása – külső félautomata dei brillátor (Automated External Dei brillator) használata – felnőtt BLS a kórház előtti és a kórházi, szervezett egészségügyi ellátásban Eszméletlen beteg elsődleges ellátása – az eszméletlen beteg megi gyelése – eszközzel és eszköz nélküli légút biztosítás – stabil oldalfekvés Tudat- és eszméletvesztéssel járó állapotok – tudatzavarok és eszméletvesztések megi gyelése

230/

– görcsrohammal járó állapotok és ellátásuk A fájdalommal járó állapotok – a fájdalom megi gyelése – jellegzetes fájdalmak – fájdalomcsillapítás A nehézlégzéssel járó állapotok – a nehézlégzés megi gyelése – a felső légúti idegentest okozta fuldoklás ellátása Sokk Belgyógyászati balestek – áramütés – rovar és méhcsípések – mérgezések Sebellátás – sebek fajtái, sebellátás – vérzések típusai, vérzéscsillapítása – hő okozta sérülések felosztása és ellátása – kötözések Sérülések – rándulásokat, – ficamokat, – törések – rögzítések – szövődmények, veszélyek A beteg szállítása – a betegek pozicionálása – a betegek mozgatása műfogások Tömeges balesetek Gyakorlat (demonstrációs termi) Elsősegélynyújtás: 68 óra 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása Betegvizsgálat – életjelek vizsgálata – a beteg és a környezetének a kikérdezése (anamnézis) – „tetőtől talpig”-vizsgálat – a beteg pozicionálása Segélyhívás 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok Újraélesztés (BLS – AED) – a légutak, légzés és keringés mesterséges fenntartása külső félautomata dei brillátor (Automated External Dei brillator) használata Eszméletlen beteg elsődleges ellátása

231/

– az eszméletlenség felismerése és ellátása – eszközzel és eszköz nélküli légút biztosítás – stabil oldalfekvés A nehézlégzéssel járó állapotok – A felső légúti idegentest okozta fuldoklás ellátása Sebellátás – sebellátás – vérzéscsillapítás – hő okozta sérülések ellátása – kötözések Sérülések rögzítése A beteg szállítása – a betegek pozicionálása – a betegek mozgatása – műfogások

2.3.7. A modulhoz kapcsolódó klinikai gyakorlat A modulhoz nem tartozik klinikai gyakorlat.

2.3.8. Irodalom Oktatói 1. Göbl Gábor: Oxiológia. Budapest, Medicia Könyvkiadó, 2001. Tanulói 1. Hornyák István: Elsősegélynyújtás az egészségügyben tanulók számára. Budapest, Képzőművészeti Kiadó, 2005.

2.4. 2501-06 Logisztikai eljárások, betegszállítás 2.4.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 51 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 153 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 17 óra – klinikai gyakorlat: 136 óra

2.4.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Logisztikai feladatokat végez Megbízás esetén szolgálatvezetői, diszpécseri feladatot lát el Betegszállítás irányításában közreműködik Rádión forgalmaz Ellátó team-et riaszt Eligazodik a sürgősségi ellátás rendszerében

232/

Beteget egészségügyi intézményben elhelyez Együttműködik társszervekkel Dokumentál A beteg szállíthatóságát megítéli Előkészíti a beteget intra-, ill. interhospitális transzporthoz Pozícionálja a beteget Beteget állapotának megfelelően mobilizál Betegrögzítő és szállító eszközöket alkalmaz Közlekedésbiztonsági feltételeket betartja Megkülönböztető jelzést biztonságosan alkalmaz A speciális közlekedéstechnikai előírásokat alkalmazza Térinformatikai rendszereket (GPS) alkalmaz Beteget kísér Segítséget/segélykocsit hív Beteget kórházba szállít A betegfelvételt és betegátadást a hatályos jogszabályoknak megfelelően végzi A betegfelvételt és betegátadást dokumentálja Menetokmányokat kezel Beteg dokumentációját vezeti Leltárt készít Munkavédelmi szabályokat betart A betegszállítás jogi, etikai illetőleg a munkakörre vonatkozó szabályait betartja Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A Diszpécser feladatok B Speciális kommunikációs technikák A Szakmai információtovábbítás C Szervezés, vezetés A Egészségügyi szervezés és ellátás A Szállítási tevékenységek B A beteg, sérült szakszerű átvétele, elhelyezése, szállítása A Életveszély felismerése A Közlekedés szabályai A Munkavédelem A Dokumentáció B Jogi ismeretek B Etika A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Köznyelvi beszédkészség 3 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése

233/

3 Információforrások kezelése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 5 Riasztás eszközeinek használata 3 Mennyiségérzet 4 Tájékozódás Személyes kompetenciák Rugalmasság Terhelhetőség Elhivatottság, elkötelezettség Megbízhatóság Szervezőkészség Térbeli tájékozódás Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség Irányítási készség Visszacsatolási készség Tömör fogalmazás készsége Közérthetőség Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás Áttekintő képesség Módszeres munkavégzés Problémamegoldás, hibaelhárítás Intenzív munkavégzés

2.4.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldása, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés

234/

Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

2.4.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő

2.4.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek A modul megkezdéséhez a 2366-06 Kommunikáció az egészségügyi szolgáltatásban modul sikeres teljesítése szükséges.

2.4.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet Logisztikai eljárások, betegszállítás: 51 óra 1.0/2501-06 Logisztika a sürgősségi ellátásban Szervezés, irányítás alapelvei Folyamatirányítás lépései és eszközeinek használata Protokollok, eljárási szabályok, munkautasítások Prioritásképzés Sürgősségi betegellátás – irányítás rendszere – nemzetközi trendjei – rendkívüli események kezelésében Betegszállítás irányítás – rendszere – beutalás szabályai – időzítés – kapcsolattartás más szervekkel Egészségügyi ellátórendszer felépítése Sürgősségi ellátási rendszer felépítése Beutalási rendszer alapelvei Betegelhelyezés alapelvei (KÁNY) Felvétel szabályai és ellátásszintjei Betegutak az egészségügyi intézményekben Jogszabály a mentésről és a betegszállításról Munka és tűzvédelmi szabályai, praehospitalis vetületei Betegek jogai és etikai kérdések a sürgősségi ellátásban 2.0/2501-06 Kommunikáció a beteg szállítása során Kommunikáció – a beteggel

235/

– hozzátartozókkal – a mentőkkel – a küldő/fogadó intézményekkel – rendőrséggel – szociális szakemberekkel Kommunikációs eszközök fajtái – Telefon – Rádió – Telekommunikáció A forgalmazás szabályai Segélyhívás – szükségessége – szabályai – eszközei Beteg-dokumentáció – beutalók, utalványok – egészségügyi dokumentáció – leletár – nyilatkozat – nyomtatványok, űrlapok Menetokmányok 3.0/2501-06 Betegszállítás Riasztó tünetek és panaszok észlelése Intézkedések a beteg szállíthatóságának érdekében Segélyhívás Beteg előkészítése Környezet előkészítése Beteg mobilizáció eszközeinek az előkészítése A fogadó intézmény tájékoztatása Fiziológiás testhelyzet Panasz- és állapotfüggő testhelyzet megválasztása – Nehézlégzés – Ájulás, sokk – Eszméletlenség – Gerincsérülés – Koponyaűri nyomásfokozódás gyanúja – Hasi panaszok Mobilizálás eszköz nélkül (Rautek műfogások) Mobilizálás eszközzel – Hordágy – Ülőkocsi – Lapát hordágy Rögzítő eszközök – Sínek (Cramer, VM, húzós) Mobilizáló és rögzítő eszközök – Board – VM

236/

Betegszállítás megszervezése Betegállapot megfigyelése szállítás alatt Szállítási trauma Szállítás dokumentálása Mentőjárművek és jellemzőik Figyelmeztető jelzések használata Megkülönböztető jelzések a használata Atraumatikus közlekedés, defenzív vezetési technika Térképismeret Térinformatika rendszerek GPS Tetra-rendszer Gyakorlat (demonstrációs termi) Logisztikai eljárások, betegszállítás: 17 óra 1.0/2501-06 Logisztika a sürgősségi ellátásban Diszpécseri feladatok 2.0/2501-06 Kommunikáció a beteg szállítása során Kommunikáció társszervekkel Forgalmazás rádión Riasztás Dokumentáció 3.0/2501-06 Betegszállítás Beteg előkészítése intra- és interhospitális transzporthoz Pozicionálás Beteg mobilizálása Segélyhívás

2.4.7. A modulhoz kapcsolódó klinikai gyakorlat 1.0/2501-06 Logisztika a sürgősségi ellátásban: 16 óra Szállítási irányítási gyakorlat 2.0/2501-06 Kommunikáció a beteg szállítása során: 80 óra Mentésirányítási gyakorlat 3.0/2501-06 Betegszállítás: 40 óra Betegszállítási gyakorlat

2.4.8. Irodalom Oktatói 1. Hatályos rendeletek a mentésről és a betegszállításról 2. 1993. évi XCIII. Törvény a munkavédelemről

237/

3. Betegszállításról és a mentésről szóló jogszabályok 4. Egészségügyi törvény vonatkozó részei 5. Göbl Gábor: Oxyológia. Budapest, Medicina, 2001. Tanulói 1. Hatályos rendeletek a mentésről és a betegszállításról 2. Betegszállításról és a mentésről szóló jogszabályok 3. Egészségügyi törvény vonatkozó részei 4. Vízvári László (szerk.): Távoktatási tananyag a mentőápoló szakképzéshez I.-II. Budapest, ETI, 1999.

2.5. 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés 2.5.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 204 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): – demonstrációs termi gyakorlat: – klinikai gyakorlat: –

2.5.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Személyi higiénéjét fenntartja Öltözetet, munkaruházatot kezel Az egészséges életmódnak megfelelő napirendet összeállít Korszerű táplálkozáshoz szükséges étrendet összeállít Normál testtömeget kiszámít Választható és ajánlott testedzési programokat összeállít Stresszhelyzeteket kezel Konfliktushelyzeteket old meg A fizikai erőnlétet, különösen az állóképesség megszerzését, megtartását segíti Pszichés egyensúlyt tart fenn Társas kapcsolatokat alakít ki Családtervezésben aktívan részt vesz Mentális egészséget fenntart Életminőséget fenntart Diabétesz és szövődményeinek megelőzésében részt vesz A túlsúly és elhízás megelőzésében részt vesz A szív- és keringési rendszer betegségeinek megelőzésében részt vesz Daganatos betegségek megelőzésében részt vesz Légzőszervi betegségek megelőzésében részt vesz Hallás- és látáskárosodás megelőzésében részt vesz Nemi úton terjedő betegségek megelőzésében részt vesz Drog- és alkoholfüggőség megelőzésében részt vesz Allergiás reakciókat felismer Szűrővizsgálatokon való részvételt elősegíti

238/

Prevenció, védőoltások tudatos igénybevételét segíti Egészségkárosító környezeti hatások csökkentését segíti Egészségtudatos életvitel, életminőség kialakítását segíti Betegségek megelőzésében részt vesz Betegségek korai felismerését segíti A betegségek rizikófaktorainak elkerülésében részt vesz Betegség esetén a gyors felépülést, rehabilitációt segíti Káros szenvedélyek elkerülését segíti Munkahelyi ártalmak megelőzésében részt vesz Biztonságos munkakörülmények kialakítását segíti Egészséges környezet fenntartásában részt vesz Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Az egészség, betegség, fogyatékosság C A személyi és környezeti higiénia fogalma, kapcsolata C A környezeti tényezők hatása az ember egészségére C A környezetvédelem prioritásai C A környezetszennyezés formái és hatásai az egészségre C Az egészségkultúra C Magyarország lakosságának egészségmutatói C Az egészségfejlesztés alapelvei C Egészségvédő - betegségmegelőző célprogramok C Az egészségnevelés korszerű módszerei C Egészségfejlesztés és egészségnevelés a családban C Egészségfejlesztés és egészségnevelés az iskolában C Egészségfejlesztés és egészségnevelés a munkahelyen C Asszertív kommunikáció C Önbecsülés - önértékelés C Telefonos lelkisegély-szolgálatok szerepe, elérhetősége C A családon belüli erőszakról C Energiaegyensúly ismerete és napi használata C A jó közérzet, azaz az egészség tudnivalói C Az egyénnek megfelelő testtömeg-index C A sportközösségben való sportolás többszörös előnye C Választható és ajánlott testedzési programok C A fizikai erőnlét, különösen az állóképesség megszerzése, megtartása C Egészségbarát munkahely ismérvei C Energiaegyensúly kalóriái az iskolai és a munkahelyi étlapokon C A túlélés tudománya (általában) C Probléma-, stresszkezelés C Az egészséges táplálkozás elméleti alapjai C Energiaegyensúly a mindennapokban C Energiaszükséglet kiszámítása C Balesetmegelőzés C Mentálhigiéné alapjai C Munkavédelem, balesetek elhárítása

239/

C Dietetika alapjai C Pedagógia, oktatás, módszertani ismeretek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 7. m Információ és kommunikáció 3 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Jelképek értelmezése 3 Oktatás eszközeinek használata Személyes kompetenciák Stressztűrő képesség Külső megjelenés Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Meggyőző képesség Határozottság Társas kompetenciák Együttműködő képesség Konfliktusmegoldó készség Közérthetőség Rendszerező képesség Kreativitás, ötletgazdagság Empátiás készség Módszerkompetenciák Problémaelemzés Problémamegoldás Nyitott hozzáállás Módszeres munkavégzés Áttekintő képesség Lényegfelismerés (lényeglátás)

2.5.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldása, gyakorlás

240/

Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

2.5.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő �

2.5.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.5.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2328-06 A testi egészség fenntartása Anatómia-élettan: 102 óra Az anatómia és élettan tárgya, felosztása Az emberi test felépítésének általános elvei Az emberi test fő részei A szervezet morfológiai felépítése A sejt felépítése, életjelenségei Szövetek A mozgás szervrendszere: csontok, ízületek, izmok A keringés szervrendszere: a vér, a szív, az erek, nyirokrendszer Az emésztés szervrendszere: tápanyagok és építőanyagok, a tápcsatorna szerkezete A légzés szervrendszere: az orr, a garat, a gége, a légcső, a tüdő, a légzés mechanizmusa A vizeletkiválasztó és elvezető rendszer: a vese, a vizelet, a vizeletelvezető rendszer, a vizeletürítés mechanizmusa Belső elválasztású mirigyek: a pajzsmirigy, a mellékpajzsmirigy, a mellékvese, a női nemi szervek, a féri nemi szervek, a hasnyálmirigy, a tobozmirigy, az agyfüggelékmirigy Az idegrendszer: az idegszövet, az idegrendszer részei Egészségtan: 34 óra Az egészség definíciója Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészséges életvitel: A szükségletek hierarchiája, a szervezet belső környezeti egyensúlya, állandósága A higiéné fogalma és ágai Személyi higiéné: A testi higiéné

241/

A bőr és a test minden területének gondozása, ápolása, a bőr védelmi szerepének megtartása, a száraz bőr, a bőr, a hajlatok, a hajas fejbőr, a haj, a körmök épségének, egészségének megőrzése Kozmetikumok, festékek hatása a szervezetre A nemi szervek higiénéjének jelentősége, a szexuális élet higiénéjének főbb szempontjai A jó közérzet biztosítása higiéné betartásával A kéz higiénés tisztítása, a kéz, mint fertőzések közvetítője Az egészséges szervezetet felépítő anyagok, tápanyagok összetétele, tápanyag-piramis, Az egészséges szervezet tápanyagszükséglete Az egészséges táplálkozás Az energiaegyensúly kiszámítása Táplálkozási szokások Táplálék összetétele Túlzott tápanyagbevitel következményei Fizikai, szellemi munka energiaigénye Gyermek fejlődését biztosító tápanyagok Az idős emberek szükséglete Az öltözködés: a ruházat megválasztása, a ruházat tisztántartása A munkaruha tisztántartásának szabályai, a munka közbeni szennyeződések eltávolításának módjai, munkaköri szennyeződési lehetőségek, elkerülésük Munkahelyi higiénés ártalmak, a szennyeződéseknek a szervezetre gyakorolt negatív hatása, a megfelelően megválasztott munka- és védőfelszerelés, a szennyeződések elkerülése, a munka utáni ruházatváltás, és testi higiéné biztosítása A testi erő fenntartása A mozgás lehetséges módjai A rendszeres sportolás előnyei Mozgásprogramok, gyakorlatok kiválasztásának szempontjai Egészséges életvezetés Egészséges napirend összeállítása Az egyén és a társadalom felelőssége az egészséges életvitel kialakításában A család szerepe az egészséges életvitel kialakításában A nevelés szerepe az egyén szokásainak kialakításban Az egészséget befolyásoló tényezők Az egészségi állapot megítélése A betegség kialakulásának összetevői A betegség jelei, tünetek formái Az egészség fenntartása és a környezet összefüggései A betegségek kialakulásának rizikótényezői A környezetvédelem prioritásai A környezetszennyezés formái Környezettudatos magatartás A túlsúly, mint rizikótényező a szervrendszerek betegségeinek kialakulásában A cukorbetegség lényege, okai, szövődményei A szív- és érrendszeri betegségek csoportosítása, kialakulásukban szerepet játszó életmódbeli hibák, tényezők Légzőrendszeri megbetegedések kialakulásának tényezői, következményei A daganatos betegségek okai, csoportjai, kockázati tényezők Hallás-, látáskárosodás okai, megelőzésük lehetősége

242/

Nemi úton terjedő fertőző betegségek felosztása, a fertőzések megelőzésének lehetőségei Tudatos egészségmagatartás a betegségek megelőzése érdekében A védőoltások formái, kötelező és nem kötelező védőoltások, a védőoltások szerepe a fertőző betegségek megelőzésében A betegségek korai felismerését szolgáló lehetőségek Szűrővizsgálatok jelentősége, életkorok szenti szűrővizsgálatok formái, teendő a tünetek megjelenése esetén Betegségtudat A gyors felépülés A pozitív életszemlélet lehetősége, kialakítása Betegség esetén a gyógyulás elérésének módjai Együttműködés a kezelőorvossal A rehabilitáció fogalma, formái Lehetőségek az életminőség fenntartásában Egészséges környezet fenntartása Életminőség, életminőség fenntartása A káros szenvedélyek formái, kialakulásuk okai, betegséget előidéző káros hatásuk, a káros szenvedélyek korai felismerése, a betegségek rizikótényezőjeként való felismerése Munkaegészségtan, környezet egészségtan Betegségeket megelőző célprogramok formái Hozzáférési lehetőségek, a széleskörű tájékoztatás lehetőségei 2.0/2328-06 A mentális egészség fenntartása Mentálhigiéne: 34 óra Megfelelő önismeret Önértékelés Önbecsülés Önmagunkról kialakított reális kép, képességeink, korlátaink Kapcsolatfelvétel, társas kapcsolatok kialakítása, barátság, szerelem, család, családalapítás Az egészséges lelki egyensúly fenntartása Önvédő technikák Relaxáció formái, jelentősége Aktív, passzív pihenés formái A drog, az alkohol kapcsolata a mentális egészségünkkel Segítő foglalkozások jelentősége a szorongásaink, félelmeink leküzdésében Stressztűrő képességünk fokozása Stresszoldó gyakorlatok jelentősége Konfliktushelyzetek oldása, technikái Hangulatváltozások és azok lehetséges okai Az érzelmi élet egyensúlya Az akaraterő Az érzelmi stabilitás Gondolkodásunkat befolyásoló tényezők Racionális, célirányos gondolkodás Célelérés

243/

3.0/2328-06 A testi-lelki egészség fenntartásának lehetőségei Egészségnevelés: 34 óra Az egészségnevelés célja, feladata Az egészségnevelés színterei, intézményei Az egészséges életmódra nevelés Preventív szemlélet az egészséges életmódra Az egészségnevelés során alkalmazható egyéni, csoportos és egyéb szervezeti formák előnyei, hátrányai Egészségnevelési nevelési-oktatási módszerek, eljárások, eszközök Ösztönzés, meggyőzés, jutalmazás, büntetés, példamutatás, értékközvetítés, mint a személyiség pozitív magatartásformáinak kialakításában szerepet játszó módszerek A bemutatóeszközök alkalmazásának módjai A képi megjelenítés előnye A motiváció, az érdeklődés fenntartása, az egyén bevonása az ismeretek elsajátításába Szóróanyagok, információ közvetítő eszközök Az egészségismeret, készségek kialakításának módjai, bemutatása, gyakoroltatása Kiselőadások tartása egészséges életmóddal, életvitellel kapcsolatban A betegek egészségnevelése Tápanyagegyensúly kiszámítása Energiaszükséglet kiszámítása Helyes táplálkozás étrendjének összeállítása Mozgásformák kiválasztása Az egészségfejlesztés célja, elvei Egyénekkel, csoportokkal történő munka Egészségfejlesztő anyagok készítése és alkalmazása Együttműködés közösségekkel Együttműködés a médiával

2.5.7. A modulhoz kapcsolódó klinikai gyakorlat A modulhoz nem tartozik klinikai gyakorlat.

2.5.8. Irodalom Oktatói 1. Barabás Katalin: Egészségfejlesztés. Alapismeretek pedagógusok számára. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 2006. 2. Elekes Attila: Pedagógia. Egészségpedagógia. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, 1999. 3. Ewles, Simnett: Egészségfejlesztés. Gyakorlati útmutató. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 1999. 4. Jennie Naidoo, Jane Wills: Egészségmegőrzés. Gyakorlati alapok. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 1999. 5. Vízvári László: Egészségtan. Műszaki Könyvkiadó, 2004. Tanulói 1. Ewles, Simnett: Egészségfejlesztés. Gyakorlati útmutató. Medicina Könyvkiadó Rt.,

244/

Budapest, 1999. 2. Jennie Naidoo, Jane Wills: Egészségmegőrzés. Gyakorlati alapok. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 1999. 3. Vízvári László: Egészségtan. Műszaki Könyvkiadó, 2004.

2.6. 2500-06 Ápolás - szakápolás 2.6.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 34 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 97 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 34 óra – klinikai gyakorlat: 80 óra

2.6.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil A különböző életkorú betegek ápolási szükségleteinek kielégítését segíti Közreműködik az ápolási folyamat megvalósításában Ápolási anamnézist vesz fel Ápolási diagnózis állít fel Kényelmi eszközöket használ Szájtoalettet végez A beteg testét tisztántartja Inkontinens beteget ápol Kanülöket ápol Tracheostoma leszívását, kezelését végzi Segédkezik katéterezésnél Váladékfelfogó eszközöket alkalmaz Halott körüli teendőket ellátja Orális, sublingualis, bucalis gyógyszereket ad be Im., sc. injekciót ad be Fizikális lázcsillapítást végez Közreműködik az intravénás injekció beadásában Haldokló beteg és hozzátartozójának pszichés támogatásában, gyászreakció kezelésében közreműködik Hospitalizáció megelőzésében közreműködik a különböző életkorokban Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A Ápolás alapjai A Fertőzések megelőzése, aszepszis, antiszepszis szabályai A Ápoláslélektan B Speciális szakápolás A Gyógyszerismeret A szint megjelölésével a szakmai készségek:

245/

4 Köznyelvi beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Információforrások kezelése 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 4 Térérzékelés 4 Légútbiztosítás eszközeinek használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 5 Riasztás eszközeinek használata 5 Újraélesztés eszközeinek használata 5 Mentőláda eszközeinek használata, feltöltése, ellenőrzése 5 Készenléti táska eszközeinek használata, feltöltése, ellenőrzése 4 Tájékozódás Személyes kompetenciák Állóképesség Hallás Látás Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Kézügyesség Felelősségtudat Erős fizikum Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség Határozottság Interperszonális rugalmasság Tömör fogalmazás készsége Adekvát metakommunikáció Módszerkompetenciák Körültekintés, elővigyázatosság Figyelemmegosztás Rendszerező képesség Információgyűjtés A környezet tisztántartása Intenzív munkavégzés

2.6.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció

246/

Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldása, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

2.6.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő �

2.6.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.6.6. A modul oktatási tartalmának leírása �

Elmélet Ápolástan-szakápolástan: 34 óra 1.0/2500-06 Általános ápolási feladatok Az emberi szükségletek hierarchiája A beteg ember szükségletei és kielégítésük lehetőségei életkorok szerint: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, táplálás, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése, kommunikáció, rekreáció, biztonsági szükségletek, esztétikai szükségletek, kulturális és spirituális szükségletek, önmegvalósítás Az ápolás funkciói és területei Az ápolási folyamat: helyzetfelmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv készítése, az ápolás kivitelezése, értékelés A beteg ágya, ágyazási formák Kényelmi eszközök és használatuk A test tisztántartása Inkontinencia formái

247/

Inkontinencia eszközei A decubitus fogalma, formái A decubitus kialakulása, tünetei A decubitus felmérése: Norton- és Braden-skála Testváladékok felosztása (élettani és kóros) Váladékfelfogó eszközök és sürgősségi specifikumai Haldokló- és halottellátás A haldoklás szakaszai, a halál jelei, a halott körüli teendők Hospice ellátás Hűtőfürdők, hűtő borogatás Hospitalizáció fogalma Betegmegfigyelés Mindennapos beavatkozások Műszeres vizsgálatok Betegdokumentáció 2.0/2500-06 Speciális ápolási feladatok Vendégnyílások szervrendszerek szerinti felosztása Ápolói teendők anus praeternaturalis, egyéb sztóma, gyomorszonda, mellkasi, hasi drain, szuprapubikus fistula esetén Tracheostoma fajtái Tracheostoma kanülök típusai Tracheostoma gondozása Hólyagkatéterezés lényege, indikációi Hólyagkatéterek fajtái Hólyagkatéter gondozása Enterális gyógyszerelés jellemzői – gyógyszerformák – gyógyszerbevitel specii kumai – gyógyszeradási jogosultság – a gyógyszerelés dokumentációja Parenterális gyógyszerelés jellemzői – parenterális gyógyszerelés régiói – parenterális gyógyszerelési folyamat (im, sc, iv, ia) – előkészítés – kivitelezés – szövődmények felismerése – a gyógyszerelés dokumentációja Az intenzív terápiában, sürgősségi betegellátásban alkalmazott eszközök használata (pulzoxymeter, non-invazív vérnyomásmérő, elektroterápiás beavatkozások, EKG, betegmegfigyelő monitorok, pacemaker, perfúzor, infúziós pumpa, lélegeztetőgép…) Enterális-parenterális táplálás Eszméletlen beteg ellátása Vérvétel, vénabiztosítás Infúzió, transzfúzió Oxygén-terápia

248/

Gyakorlat (demonstrációs termi) Ápolástan-szakápolástan: 17 óra 1.0/2500-06 Általános ápolási feladatok Ápolási diagnózis felállítása Ápolási terv készítése Szükségletek kielégítése Kényelmi eszközök alkalmazása Szájtoalett végzése Inkontinens beteg ápolása Váladékfelfogó eszközök alkalmazása Fizikális lázcsillapítás kivitelezése Betegmegfigyelés Mindennapos beavatkozások 2.0/2500-06 Speciális ápolási feladatok Kanülök ápolása Segédkezés katéterezésnél Orális, sublingualis, buccalis gyógyszereket ad be Im., sc. injekciót ad be Infúzió, transzfúzió ápolói teendői Vérvétel, vénabiztosítás Stoma ellátása Kardinális tünetek megfigyelése

2.6.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlat 1.0/2500-06 Általános ápolási feladatok: 40 óra Belgyógyászati gyakorlat 2.0/2500-06 Speciális ápolási feladatok: 40 óra Ápolási gyakorlat sürgősségi osztályon

2.6.8. Irodalom Oktatói 1. Patricia R. Potter, Anne Grii n Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest, 1996. 2. Jean Smith, Temple Joyce, Young Jonhson: Gyakorlati Ápolástan. Medicina, 1997. 3. Hegedűs Katalin: A hospice ellátás elmélete. Budapest, ETI, 2006. 4. Baukó Mária: Az ápolás alapjai Budapest, ETI, 2005. 5. Elkin, Perry, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, 2000. Tanulói 1. Baukó Mária: Az ápolás alapjai Budapest, ETI, 2005. 2. Elkin, Perry, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, 2000.

249/

2.7. 2479-06 Állapotfelmérés 2.7.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 323 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 586 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 34 óra – klinikai gyakorlat: 552 óra

2.7.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Baleseti mechanizmust felismer Értékeli a beteg feltalálási helyzetét Kezdő állapotfelmérést végez (MS/LOC-ABC) Célzott, részletes betegvizsgálatot végez Kérdezési algoritmust alkalmaz Anamnézist, heteroanamnézist vesz fel Életveszélyt felismer Felismeri a veszélyeztető állapotot Felismeri a tudat- és eszméletzavarokat (AVPU, GCS) Keringési paramétereket (pulzus, vérnyomás) vizsgál és értékel Légzési paramétereket vizsgál, légzési elégtelenséget, légzészavart felismer Hőmérsékletet mér Felismeri a magtartás- és beszédzavart, végtaggyengeséget (CPHS) Érzékszervek működését megfigyeli Bőr, a hajas fejbőr állapotát és elváltozásait megfigyeli Felismeri a fájdalom fenyegető jellegét (PSS) Felismeri a kóros testváladékokat Értékeli a beteg vezető panaszait Felismeri a figyelemfelhívó tüneteket Felismeri a gyógyszeres terápia mellékhatásait Mérgezésre gyanús jeleket felismeri Kábítószerélvezőt felismer Állapotváltozást monitorizál Pulzoximétert alkalmaz Helyszíni diagnosztikát segítő gyorstesztet használ EKG-t készít Kapnográfiát végez A magzat méhen belüli elhelyezkedését, állapotát vizsgálja Az újszülött státuszát APGAR-séma szerint felméri Felismeri a fejlődési rendellenességet A gyermek sírását értékeli, kutacsokat megfigyeli Figyelembe veszi a csecsemők és gyermekek állapot-megítélésénél és a kritikus beavatkozásoknál a korcsoport-specifikus sajátosságokat Felismeri a gyermekbántalmazás tüneteit és megteszi a szükséges intézkedéseket A beteg dokumentációját vezeti

250/

Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Anatómia-élettan B Általános és részletes kórtan B Az ápolás elmélete és gyakorlata B A belgyógyászat klinikuma, szakápolása B A sebészet klinikuma, szakápolása B A gyermekgyógyászat klinikuma, szakápolása B A szülészet-nőgyógyászat klinikuma, szakápolása B A pszichiátria klinikuma, szakápolása B Az intenzív ellátás klinikuma, szakápolása B Az érzékszervi betegségek klinikuma, szakápolása B Genetika B Biokémia B Biofizika B Diagnosztikai alapismeretek A Tünettan B Toxikológiai ismeretek A Műszerismeret A Eszközismeret A Baleseti mechanizmus B Ápoláslélektan, gyermekjogok B Mentálhigiéné A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Információforrások kezelése 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 5 Riasztás eszközeinek használata 5 Újraélesztés eszközeinek használata 5 Mentőláda eszközeinek használata, feltöltése, ellenőrzése 5 Készenléti táska eszközeinek használata, feltöltése, ellenőrzése 3 Mennyiségérzék 4 Tájékozódás Személyes kompetenciák Állóképesség Kézügyesség Felelősségtudat Döntésképesség Pontosság Önfegyelem

251/

Társas kompetenciák Határozottság Segítőkészség Irányítási készség Adekvát metakommunikáció Hatékony kérdezés készsége Közérthetőség Módszerkompetenciák Körültekintés, elővigyázatosság Figyelemösszpontosítás Helyzetfelismerés Figyelemmegosztás Intenzív munkavégzés

2.7.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldása, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

2.7.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő

2.7.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.7.6. A modul oktatási tartalmának leírása

252/

Elmélet 1.0/2479-06 Az emberi szervezet élettani és kóros működése Kórtan: 51 óra A légzőrendszer funkcionális anatómiája: légzésmechanika, légzésszabályozás, gázcsere A légzés kórtana: légzési elégtelenség A keringési rendszer funkcionális anatómiája: a szívmunka, elektrofiziológiai jellemzők, oxigéntranszport, vérnyomás A keringési rendszer kórtana: AMI, ritmuszavarok, centrális és perifériás keringési elégtelenség A központi idegrendszer és kórtana Az emésztőrendszer és kórtana A vizeletkiválasztó- és elvezető rendszer és kórtana A reprodukció szervei és kórtana Mozgásrendszer és kórtana Endokrin rendszer és kórtana Érzékszervek és kórtana Oxyológia I.: 68 óra 2.0/2479-06 Kezdő állapotfelmérés (I. tanév) A betegvizsgálat algoritmusa A helyszín biztonsága (a beteg feltalálásának körülményei) Általános benyomás a betegről (testhelyzet, magatartás, küllem) Á –átjárható légutak megítélése – halaszhatatlan beavatkozások elvégzése: légútbiztosítás, oxigénterápia B – a légzés vizsgálata: – a lélegeztetés szükségességének a megítélése – halaszthatatlan beavatkozások megkezdése: lélegeztetés, oxigénterápia C – a keringés vizsgálata: – észlelhető súlyos vérzés felismerése és csillapítása – pulzusvizsgálat D – eszmélet, tudatállapot megítélése (AVPU) E – Esemény, Anamnézis, Környezet értékelése Alarmirozó tünetek: A – fuldoklás B – súlyosbodó dyspnoe, légzési zörejek C – észlelhető súlyos vérzések – sápadt, verítékes bőr, súlyos cianózis D – eszméletvesztés – akut tudatzavar – convulsio – terjedő bénulás, beszédzavar, beszédképtelenség E – profúz hányás, hasmenés – magas láz

253/

Alarmirozó panaszok: A, B – fulladásérzés, légszomj C – erős mellkasi fájdalom – ájulásérzés – nagyfokú gyengeségérzés, elesettség D – végtaggyengeség, beszédzavar E – heves fájdalom – szédülés, egyensúlyzavar felismerése Életveszélyes állapot felismerése Fenyegetett állapot felismerése Jelentési kötelezettség (Irányító Csoport: segélykocsi) Döntés a szállítás megkezdéséről 3.0/2479-06 Részletes betegvizsgálat és klinikumi ismeretek (II. tanév) A – Átjárható légutak – légúti elzáródás okai, tünetei – a légútbiztosítás helyszíni és intézményi lehetőségei B – Légzés – oxiológiai jelentőségű kórképek (asztma, COPD, PTX, pneumonia) okai, tünetei, kezelése – légzési elégtelenség, kóros légzéstípusok – pulzoximetria – kapnográfia – légzési elégtelenség ellátása C – Keringés – mellkasi fájdalomszindrómák: ACS, AMI – oxiológiai jelentőségű egyéb szívbetegségek – oxiológiai jelentőségű érbetegségek, thromboemboliás kórképek – hipertónia betegség – a centrális és perifériás keringési elégtelenség okai, tünetei – a keringés vizsgálatának módjai a helyszínen és intézményben – az egyes kórképek ellátási lehetőségei, betegutak D – Tudat- és eszméletzavar – tudatzavarok okai, tünetei, felismerésük, ellátásuk – eszméletzavarok okai, tünetei, felismerésük, ellátásuk – convulsiok okai, tünetei, ellátásuk – koponyaűri nyomásfokozódás jeleinek felismerése – stroke – a központi idegrendszeri kórfolyamatok diagnosztikai lehetőségei a helyszínen (vezető panasz/tünet, vércukorszint meghatározás, GCS, CPSS megítélése) és intézményben – ellátási prioritások a helyszínen, az ellátás lehetőségei intézményben E – A helyszíni körülmények értékelése – az anamnézis, heteroanamnézis felvételének szempontjai, értékelése – „tetőtől talpig”-vizsgálat – traumatológiai ismeretek: egyes testtájékok sérüléstípusainak felismerése – gastrointestinalis betegségek – oxiológiai jelentőségű anyagcsere és endokrin betegségek felismerése – homeosztázis zavarainak felismerése – a vizeletkiválasztás- és elvezetés zavarainak felismerése

254/

– mérgezésre utaló tünetek felismerése Oxiológiai jelentőségű nőgyógyászati kórképek A terhesség fiziológiája. A magzat fejlődése Szövődményes terhesség A szülészeti anamnézis A normál és rendellenes szülés. Koraszülés Szövődményes szülés A betegvizsgálat sajátosságai – terhesség – szülés A gyermekkor korcsoport-specifikus anatómiai-élettani, kórtani sajátosságai Életveszélyt okozó gyermekkori kórképek klinikuma A betegvizsgálat sajátosságai – újszülött, koraszülött – csecsemő- és gyermekkorban Gyógyszerismeret – gyógyszerek csoportosítása Rendszeres állapotkontroll: ABCD A monitorozás verbális, fizikális és eszközös lehetőségei A részletes betegvizsgálat és az állapotkontrollok dokumentálása Belgyógyászat: 51 óra Oktatási tartalom: A belgyógyászat tárgya Általános orvosi vizsgálat Légzőszervi betegségek Fő tünetek, jellemzők Vizsgálatok Gyulladásos betegségek Allergiás betegségek A tüdő betegségei A mellhártya betegségei A keringési rendszer betegségei Fő tünetek, jellemzők Vizsgálatok A szív fejlődési rendellenességei Fizikai ártalmak hatása Gyulladások A szív saját keringési zavarai Ingerképzési, ingerületvezetési zavarok Keringési elégtelenség Hypertonia Thrombosis

255/

Embólia A vese betegségei Fő tünetek Vizsgálatok Immuneredetű betegségek Fertőzések Érrendszeri zavarok Vesekőbetegség Veseelégtelenség Az emésztőszervek betegségei Fő tünetek Vizsgálatok Fekélybetegségek Gyulladásos betegségek Cirrhosis hepatis Májelégtelenség Epeköbetegség Pancreatitis Vérképzőszervi betegségek: Fő tünetek Vizsgálatok Anaemiák Leukémiák Vérzékenységi állapotok Az endokrin rendszer betegségei: Fő tünetek Vizsgálatok A pajzsmirigy betegségei A mellékpajzsmirigy betegségei A mellékvese betegségei Anyagcsere betegségek Diabetes mellitus Köszvény A mozgásrendszer betegségei Fő tünetek Vizsgálatok Ischias, lumbago Acut reumatológiai kórképek ellátása Sebészet-traumatológia: 51 óra Oktatási tartalom: Bevezetés a traumatológiába Vérzések Törések Luxatio, distorsio Shock

256/

Traumás shock Aneszteziológiai ismeretek Részletes traumatológia: Agykoponya sérülések Gerinc trauma Fedett hasi és mellkasi sérülések Végtagsérülések Nyílt hasi, mellkasi és medencetáji sérülések Lövési sérülések Égési sérülések Polytrauma Speciális esetek (beszorulás, betemetődés) Sebészet: Bevezetés a sebészetbe Hasi fájdalom Gastrointestinalis vérzések Gastritis Ulcus ventriculi Perforatio ventriculi Ileus Appendicitis Colitis Aranyérbetegség Epe-, máj sebészeti megbetegedései Lép betegségei Hasnyálmirigy gyulladás Acut érelzáródások, aneurismák Szülészet-nőgyógyászat: 34 óra Oktatási tartalom: A női medence szülészeti vonatkozásai A fogamzás és a terhesség Szövődményes terhesség Szülészeti anamnézis A magzat méhen belüli elhelyezkedésének vizsgálata Szövődményes terhesség Terhességi mérgezések A szülés fázisai Szülésvezetés helyszínen és gépkocsiban A gyermekágy Fartartásos szülésvezetés Rendellenes szülés Szövődmények felismerése Az abortus Méhen kívüli terhesség

257/

Ikerterhesség Nőgyógyászati vérzések okai és ellátása Gyermekgyógyászat: 34 óra Oktatási tartalom: Légzőszervi betegségek Keringési szervek betegségei Emésztőszervi betegségek Kiválasztószervi betegségek Idegrendszeri, endokrin és immunbetegségek Bőr-, izom-, csontbetegségek Görcsrohamok Kisklinikumi szakismeretek: 51 óra Oktatási tartalom: Neurológia: Az eszmélet-tudat fogalma A betegvizsgálat neurológiai sajátosságai Az idegrendszer gyulladásos betegségei Convulsiók Agyi térszűkítő folyamatok Cerebrovasculáris betegségek Autoimmun neurológiai betegségek Pszichiátria: Tudatzavarok, veszélyeztető állapotok A kommunikáció sajátosságai a pszichiátriai betegellátás során Neurosis, hysteria Gyógyszer- és alkoholfüggőség Krízisintervenció Fül-orr-gégészet: Felső légúti elzáródás Orrvérzés Sinusitis Meniere syndroma Szemészet: A szem sérülései Glaucoma, acut glaucomás roham Hirtelen látásromlás Conjuctivitis photoelectrica Bőrgyógyászat: Allergiás kórképek

258/

Akut gyulladásos bőrfolyamatok Trofikus zavarok (ulcus cruris) Urológia: Kőbetegség Incontinentia Retentio urinae Gyulladásos betegségek Veseelégtelenség Gyógyszertan: 34 óra Oktatási tartalom: A gyógyszertan fogalma, tárgya A gyógyszerek hatása általában, alkalmazási módok, gyógyszerformák A gyógyszerek sorsa a szervezetben Gyógyszerhatást befolyásoló tényezők Gyógyszer-mellékhatások A gyógyszerek károsító hatásai Légzésre ható gyógyszerek A szív és keringés gyógyszertana A vizeletürítés gyógyszertana Az emésztőszervek gyógyszertana Hormonok Gyulladáscsökkentők, antihisztaminok Élő kórokozók ellen ható szerek A vegetatív idegrendszer gyógyszertana A perifériás idegek és izmok gyógyszertana A központi idegrendszer gyógyszertana Gyógyszeradagolás és bejuttatási módok gyermekkorban Gyakorlat (demonstrációs termi) Oxyológia I.: 34 óra 2.0/2479-06 Kezdő állapotfelmérés Kérdezési algoritmus alkalmazása A tudat- és eszméletzavarok (AVPU, GCS) felismerése Keringési paraméterek (pulzus, vérnyomás) vizsgálata és értékelése Légzési paraméterek vizsgálata, légzési elégtelenség, légzészavar felismerése A kóros testváladékok felismerése A beteg vezető panaszainak értékelése 3.0/2479-06 Részletes betegvizsgálat és klinikumi ismeretek Légutak vizsgálata, átjárható légutak biztosítása Légzés megítélése Bőr, a hajas fejbőr állapotának és elváltozásainak megfigyelése

259/

Tudat- és eszméletzavar mélységének a megítélése Anamnézis, heteroanamnézis felvétele Hőmérséklet mérése Érzékszervek működésének megfigyelése Mérgezésre gyanús jelek felismerése Célzott, részletes betegvizsgálat A magzat méhen belüli elhelyezkedésének, állapotának vizsgálata Az újszülött státuszának APGAR-séma szerint felmérése A fejlődési rendellenességek felismerése A gyermek sírásának értékelése, kutacsok megfigyelése

2.7.7. A modulhoz kapcsolódó klinikai gyakorlat Oxyológia I.: 2.0/2479-06 Kezdő állapotfelmérés: 168 óra Sürgősségi osztály Esetkocsi 3.0/2479-06 Részletes betegvizsgálat és klinikumi ismeretek: 384 óra Belgyógyászati gyakorlat Traumatológiai ambulancia gyakorlat Gyermekgyógyászati gyakorlat Szülőszobai gyakorlat Intenzív terápiás gyakorlat Fül-orr-gégészeti gyakorlat Neurológiai gyakorlat Pszichiátriai gyakorlat

2.7.8. Irodalom Oktatói 1. Mándi Barnabás: Élettan-kórélettan. Medicina, Budapest, 1990. 2. Göbl Gábor: Oxiológia. Medicina Könyvkiadó Rt., 2001. 3. Az Országos Mentőszolgálat 2006. évi Alap- és Emeltszintű Újraélesztés módszertani ajánlása 4. Sönke Müller: Memorix. Sürgős esetek ellátása. Budapest, Semmelweis Kiadó, 2007. 5. Mosby: Fizikális vizsgálati kézikönyv. Budapest, Springer kiadó 6. A STEMI reperfúziót célzó mentőellátása 7. A Magyar Kardiológiai Szakmai Kollégium 2008. évi ajánlásának és a Magyar Kardiológusok Társasága és a Kardiológiai Szakmai Kollégium Közös Ajánlásának adaptálása a mentőellátásra, 2008. 8. Burány Béla, Göbl Gábor, Tatár Gábor, Tóth Zoltán: Az agyérkatasztrófák (stroke) helyszíni ellátása. Oxyologiai-Sürgősségi, Honvéd- és Katasztrófaorvostani Szakmai Kollégium, Országos Mentőszolgálat, 2005. Tanulói 1. Mándi Barnabás: Élettan-kórélettan. Medicina, Budapest, 1990.

260/

2. Az Országos Mentőszolgálat 2006. évi Alap- és Emeltszintű Újraélesztés módszertani ajánlása 3. A STEMI reperfúziót célzó mentőellátása 4. A Magyar Kardiológiai Szakmai Kollégium 2008. évi ajánlásának és a Magyar Kardiológusok Társasága és a Kardiológiai Szakmai Kollégium Közös Ajánlásának adaptálása a mentőellátásra, 2008. 5. Burány Béla, Göbl Gábor, Tatár Gábor, Tóth Zoltán: Az agyérkatasztrófák (stroke) helyszíni ellátása, Oxyologiai-Sürgősségi, Honvéd- és Katasztrófaorvostani Szakmai Kollégium, Országos Mentőszolgálat, 2005.

2.8. 2503-06 Mentés - mentéstechnika 2.8.1. A modul javasolt időkerete Elmélet: 73 óra Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 485 óra – demonstrációs termi gyakorlat: 125 óra – klinikai gyakorlat: 360 óra

2.8.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Feladatprofil Mentéstechnikai berendezések üzemképességét biztosítja A mentéstechnikai eszközök, műszerek hibáit felismeri Készenléti felszereléseket ismeri, utántölti Kimentő műfogásokat alkalmaz Bukósisakot a sérült fejéről szakszerűen eltávolítja Újraélesztést végez (BLS) Félautomata defibrillátort alkalmaz ALS-ben közreműködik Légutat szabaddá tesz Szívóberendezést alkalmaz Légutat szabadon tart Lélegeztet Oxigénterápiát alkalmaz Intubálásnál asszisztál Konikotómiában segédkezik Centrális vénapunkciónál asszisztál Centrális vénás nyomás mérés kivitelezésében közreműködik Pacemaker-terápiában közreműködik Kardioverzióban segédkezik Elsődleges sebellátást végez Vérzést csillapít Sérüléseket kötöz Termikus sérülést elsődlegesen ellát Sérült testtájékot rögzít Nyakrögzítőt felhelyez Tömeges baleset helyszínén tájékozódik Veszélyes anyaggal szennyezett kárhelyet felismer

261/

A kárhelyet biztosítja Tömeges balesetnél ellátja az első mentőegység feladatát Sérültosztályozást végez a kárhely parancsnok kiérkezéséig Sebesült gyűjtőhelyeket alakít ki Közreműködik a katasztrófa elhárításában A szülő nőt előkészíti a szülésre A helyszíni szülésvezetés feltételeit megteremti Szükség esetén a helyszínen levezeti a szülést Újszülött első ellátását elvégzi Az asphyxiás újszülött ellátásában segédkezik Tanszportinkubátort működtet Orvos utasítására gyógyszerel Infúziót köt be Infúziómelegítőt használ Perfuzort működtet Amputátumokat szakszerűen szállít Szükség esetén önvédelmi fogásokat alkalmaz Megbízás esetén légimentést végez Mérgezett beteget elsődlegesen ellát Sokktalanításban részt vesz Gyomormosásnál segédkezik Anesztéziánál segédkezik Drének bevezetésénél segédkezik Tulajdonságprofil Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A Mentés ellátás A Sérültosztályozás A A beteg, sérült szakszerű átvétele, elhelyezése, ellátása B Katasztrófavédelem A Tömeges baleset - katasztrófa C Légi szállítás, mentés A Sürgősségi ellátás elmélete, gyakorlata A Sürgősségi diagnosztika A Sürgősségi terápia B Sürgősségi ellátás a csecsemő- és gyermekellátásban B Sürgősségi helyzetek a pszichiátriában B Sürgősségi helyzetek az onkológiai kórképekben A Szakmai protokollok A Életveszély felismerése A Reanimatológia A Oxiológia A Traumatológia A Sebészet A Szülészet C Neonatológia B Toxikológia

262/

C Aneszteziológia A Előkészítés, segédkezés speciális beavatkozásoknál A Speciális beavatkozások asszisztálása A Speciális beavatkozások elvégzése A Gépi lélegeztetés alkalmazása A Gyógyszerismeret A Műszerismeret A Eszközismeret A Szakápolás B Mentálhigiéné B Önvédelem, sport A Munkavédelem A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Információforrások kezelése 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 4 Térérzékelés 4 Légútbiztosítás eszközeinek használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 5 Riasztás eszközeinek használata 5 Újraélesztés eszközeinek használata 5 Mentőláda eszközeinek használata, feltöltése, ellenőrzése 5 Készenléti táska eszközeinek használata, feltöltése, ellenőrzése 3 Mennyiségérzék 4 Tájékozódás Személyes kompetenciák Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Kézügyesség Stressztűrő képesség Önállóság Erős fizikum Szervezőkészség Térbeli tájékozódás Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség Határozottság

263/

Segítőkészség Visszacsatolási készség Hatékony kérdezés készsége Közérthetőség Módszerkompetenciák Körültekintés, elővigyázatosság Áttekintő képesség Helyzetfelismerés Információgyűjtés Figyelemösszpontosítás Rendszerekben való gondolkodás Problémamegoldás, hibaelhárítás Kreativitás, ötletgazdagság

2.8.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Irodalomkutatás, szövegelemzés Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Projektmunka Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldása, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

2.8.4. A maximális tanulói létszám Elméleti oktatás: 35 fő Gyakorlati oktatás: 8-12 fő �

2.8.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel

2.8.6. A modul oktatási tartalmának leírása

264/

Elmélet Oxyológia III.: 26 óra 2.0/2503-06 Általános oxiológia A team-szintű együttműködés – team-en belüli feladatmegosztás A betegvizsgálat általános algoritmusa A – Átjárható légutak A fulladó beteg ellátási algoritmusa Légútbiztosítás lehetőségei – eszköz nélkül (fej reklináció, műfogások idegen test eltávolítására, stabil oldalfekvés) – eszközzel (légúti leszívás, száj-garat tubus, laringeális maszk, egyéb alternatív légútbiztosító eljárások, endotracheális intubáció, conicotomia) B – Légzés megítélése A lélegeztetés megkezdésének javallatai Légzési elégtelenség – generális és kórfolyamat-specii kus beavatkozási lehetőségek: – oxigénterápia – párásítás, nebulizálás – légzéstámogatás; lélegeztetési módok – gyógyszeres beavatkozási lehetőségek C – Keringés megítélése A centrális és perifériás keringési elégtelenség felismerése A fulladó beteg ellátási algoritmusa A mellkasi fájdalom – ellátási algoritmusok, betegutak A sokkos beteg ellátási algoritmusa A keringésmegállás gyanújelei Újraélesztés: – BLS – AED – ALS Újraélesztés speciális esetekben – súlyos sérült – vízbefulladás – elektromos baleset – hypothermia – terhesség – asztma – anafilaxia D – Tudat- és eszméletzavar Az eszméletlen/konvuldáló/zavart tudatú beteg helyszíni ellátási algoritmusa A stroke-beteg oxiológiai ellátásának algoritmusa Intézkedések/beavatkozások algoritmusa veszélyeztető állapot esetén E – A mérgezett betegek oxiológiai ellátása Az oxiológiai betegellátás sajátosságai belgyógyászati balesetek esetén Gyógyszerismeret Sürgősségi gyógyszerek, volumenpótlók Mentőápolói kompetenciában alkalmazható gyógyszerek Oxyológia IV.: 26 óra

265/

5.0/2503-06 Szülészeti, újszülött-, csecsemő- és gyermekellátás oxiológiája A szülőnő állapotfelmérése A magzat elhelyezkedésének megítélése A terhességgel összefüggő veszélyhelyzetek felismerése, halaszthatatlan beavatkozások A szüléssel kapcsolatos veszélyhelyzetek felismerése, halaszthatatlan beavatkozások Szülés vezetése Szülésvezetés speciális helyzetekben A légzés és keringés adaptációja újszülötteknél Állapotfelmérés (ABC) Átjárható légutak biztosítása és lehűlés elleni védelem Légzéstámogatás Keringéstámogatás APGAR Koraszülött-ellátás Újszülött transzport feltételeinek megteremtése Életveszélyhez vezető kórfolyamatok csecsemő- és gyermekkorban EPLS

Tömeges baleset- katasztrófa-medicina: 13 óra 4.0/2503-06 Tömeges ellátás és katasztrófahelyzetek Tömeges baleset fogalma, jellemzői Tömeges baleseteket előidéző események Tájékozódás a helyszínen: – fennálló veszélyhelyzetről – egyéb segéderők szükségességéről – sérültek számáról, állapotáról – a kárhely megközelíthetőségéről Visszajelzés az irányító csoportnak Veszélyt jelző információk gyűjtése ADR rendszer jelentősége Személyi védőeszközök használata Biztonsági intézkedések végrehajtása Kimentés Triage – ellátási és szállítási prioritás A kárhely kiürítésének szempontjai Tömeges baleset ellátási dokumentációja Sebesült gyűjtőhely kialakításának szempontjai Mozgóőrség Katasztrófahelyzetek jellemzői Katasztrófahelyzetet előidéző események és jellemzőik A sérültek, hozzátartozók és az ellátók lelki vezetése

266/

Gyakorlat (demonstrációs termi) Mentéstechnika: 34 óra 1.0/2503-06 Mentéstechnikai eljárások és eszközök Eljárások – bukósisak levétele – Rautek-műfogások – önvédelem Légútbiztosítás/légzéstámogatás eszközei: légúti leszívás eszközei, orr-száj-garat tubus, laringeális maszk, egyéb alternatív szupra glottikus légútbiztosító eszközök, endotracheális intubáció eszközei, reduktorok, nebulizátorok, inhalátorok, öntelődő lélegeztető ballon, respirátorok, pulzoximéter, kapnográf, conicotomiás szett, mellkasi drenázs Keringésvizsgálat/támogatás eszközei: RR, EKG, defibrillátorok, PM, perfuzorok, vénabiztosítás eszközei Sérültellátás eszközei: betegmozgatás eszközei, Board, merev nyakrögzítő eszköz, vákuum matrac, lapát hordágy, sínek, rögzítő kötések, vérzéscsillapítás, sebellátás, KED mellény Az újszülött-, csecsemő- és gyermekellátás eszközei: inkubátor, Baby táska felszerelése Toxikológiai ellátás eszközei: gyomormosás eszközei Egyéb eszközök: mentőjárművek felszerelése Nitralgin inhalátor, glucométer Oxyológia III: 39 óra 2.0/2503-06 Általános oxiológia Légútbiztosítás ALS BLS Oxyológia II.: 34 óra 3.0/2503-06 Sérültellátás A sérültellátás algoritmusa A sérült első megítélése – a helyszíni veszélyhelyzet, a körülmények, a sérülési mechanizmus gyors felmérése – az életveszélyes állapot és életveszélyes sérülések felismerése és döntés azonnali beavatkozásokról, valamint sürgős szállítás szükségességéről – A sérült állapotának kezdő felmérése (ABCDE) – Gyors, áttekintő vizsgálat – Célzott vizsgálat – A helyszínen kötelezően elvégzendő beavatkozások

267/

– A sürgős szállítás kritériumai – A célintézmény megválasztásának szempontjai Részletes sérültvizsgálat – ABCD újraértékelése – tervezett/halasztható beavatkozások elvégzése – „tetőtől talpig”-vizsgálat Állapotkövető kontroll vizsgálatok – A sérült monitorizálása Termikus sérülések ellátásának módosító tényezői Oxyiológia IV.: 26 óra 5.0/2503-06 Szülészeti, újszülött-, csecsemő- és gyermekellátás oxiológiája A szülőnő felkészítése a szülésre A szülőnő állapotfelmérése Újszülött-ellátás Transzportinkubátor működtetése Tömeges baleset – katasztrófa-medicina: 13 óra 4.0/2503-06 Tömeges ellátás és katasztrófahelyzetek Az első mentőegység feladata tömeges balesetnél Veszélyes anyaggal szennyezett kárhely Sérültosztályozás A kárhely biztosítása

2.8.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlat 1.0/2503-06 Mentéstechnikai eljárások és eszközök: 80 óra Sürgősségi osztály Esetkocsi 2.0/2503-06 Általános oxiológia: 160 óra Sürgősségi osztály Toxikológia Intenzív osztály Esetkocsi 3.0/2503-06 Sérültellátás: 80 óra Traumatológiai ambulancia 5.0/2503-06 Szülészeti, újszülött-, csecsemő- és gyermekellátás oxiológiája: 40 óra Szülőszobai gyakorlat

2.8.8. Irodalom

268/

Oktatói 1. Göbl Gábor: Oxyológia. Budapest, Medicina, 2001. 2. Vízvári László (szerk.): Távoktatási tananyag a mentőápoló szakképzéshez I.-II. Budapest, ETI, 1999. 3. Sönke Müller: Memorix. Sürgős esetek ellátása. Budapest, Semmelweis Kiadó, 2007. 4. Mosby: Fizikális vizsgálati kézikönyv. Budapest, Springer kiadó 5. Az Országos Mentőszolgálat 2006. évi Alap- és Emeltszintű Újraélesztési módszertani ajánlása 6. ERC újszülött-ellátási protokollok Tanulói 1. Az Országos Mentőszolgálat 2006. évi Alap- és Emeltszintű Újraélesztési módszertani ajánlása 2. Göbl Gábor: Oxyológia. Budapest, Medicina, 2001. 3. ERC újszülött-ellátási protokollok

3. Szabadsáv Szakmai idegen nyelv: 60 óra Maximális csoportlétszám: 12 fő Oktatási tartalom: – ismerkedési, bemutatkozási formulák – személyes adatok – irányok, tájékozódás – számok, évszámok – testrészek, szervek – ápoláshoz kapcsolódó alapszókincs – technikai kifejezések – űrlapok, nyomtatványok – múlt, jelen és jövő idő kifejezése – udvariassági formulák (kérések, felszólítások) – ápolási adatbázisok, angol nyelvű szakirodalom – párbeszédek, szituációs gyakorlatok – űrlapok, nyomtatványok kitöltése – információkeresés az interneten Szóbeli vizsgafeladat javasolt témakörei: – Introduce yourself – Ask questions of the admission form – Give directions – Describe the daily routine of the ward – Explain a patient’s nursing care plan – Problem solving: give advice

269/

Önvédelem: 26 óra Oktatási tartalom: Előre és hátraesés Alapdobások Menekülőfogások Védekezés ütés, rúgás, kés és bot ellen Rögzítő fogások Elvezető fogások

EGÉSZSÉGÜGYI ASSZISZTENS SZAK

1. Általános irányelvek 1.1. A képzés szabályozásának jogi háttere           

1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról, 1993. évi LXXVI. törvény a szakképzésről, 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről, 2001. évi CI. Törvény a felnőttképzésről, a 1/2006. (II. 27.) OM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről, 8/2006. (III. 23.) OM rendelet a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről, valamint a térségi integrált szakképző központ tanácsadó testületéről, 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet, a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről, 32/2008. (VIII. 14.) az egészségügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról Központi Oktatási Program az egészségügyi asszisztens szakképzés megszervezéséhez ( jóváhagyási száma: 13677-2/2008-0003 EGP)

1.2. A szakképzés OKJ-ban szereplő adatai   

  

A szakképesítés azonosító száma: 52 720 01 0010 52 01 A szakképesítés FEOR száma: 3231 A szakképesítések köre: o Alap szakképesítés: Egészségügyi asszisztens o Rész-szakképesítés: – o Elágazás: Általános asszisztens A szakképesítés azonosító száma: 52 720 01 0010 52 02 A szakképesítés FEOR száma: 3231 A szakképesítések köre: o Alap szakképesítés: Egészségügyi asszisztens

270/

o Rész-szakképesítés: – o Elágazás: Fogászati asszisztens

1.3. A képzés szervezésének feltételei tananyagegységre vonatkoztatva Személyi feltételek A tananyagegység megnevezése 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 1.0/2321-06 Kommunikáció beteggel, munkatársakkal 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2.0/2326-06 Munkavédelem 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 1.0/2327-06 A sérültek osztályozása 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés 1.0/2328-06 A testi egészség fenntartása

A szükséges képesítés, felkészültség Tréning vezetésére kiképzett egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, pszichológus,szociológus, latin szakos tanár, idegen nyelvi tanár, egészségügyi szaktanár, informatikus, informatika szakos tanár Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, társadalomismeret tanár, jogász Pedagógia szakos előadó/tanár, egészségügyi szakoktató,egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár Mikrobiológus, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségtan tanár (eü.előképzettség), egészségügyi szaktanár Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), munkavédelmi előadó, közegészségügyi, járványügyi felügyelő Mentőtiszt, oxyológus szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár Mentőtiszt, oxyológus szakorvos, egészségügyi szakoktató, egészségügyi szaktanár Általános orvos, egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségtan tanár

2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés 2.0/2328-06 A mentális egészség fenntartása 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés 3.0/2328-06 A testi-lelki egészség fenntartásának lehetőségei

Pszichológus, mentálhigiénés szakember, kiképzett egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár

2374-06 Betegmegfigyelés – tünetfelismerés 1.0/2374-06 Megfigyelési feladatok

Egészségügyi szakoktató, egyetemi ápoló, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egészségügyi szaktanár, általános orvos

2375-06 Diagnosztizálás – monitorozás – előkészítés 1.0/2375-06 Diagnózisok felállítása

Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi ápoló, egészségügyi szaktanár, általános orvos

2376-06 Beavatkozás – asszisztálás –

Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár

Egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles ápoló, egészségtan tanár, egészségügyi szaktanár

271/

dokumentálás 1.0/2376-06 Sebészeti beavatkozások

(eü.előképzettséggel), egyetemi ápoló, egészségügyi szaktanár

2376-06 Beavatkozás – asszisztálás – dokumentálás 2.0/2376-06 Terápiás alapismeretek

Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi ápoló, egészségügyi szaktanár

2376-06 Beavatkozás – asszisztálás – dokumentálás 3.0/2376-06 A beteg pszichés támogatása

Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi ápoló

2376-06 Beavatkozás – asszisztálás – dokumentálás 4.0/2376-06 Belgyógyászati gyakorlat

Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségügyi gyakorlatvezető

2376-06 Beavatkozás – asszisztálás – dokumentálás 5.0/2376-06 Sebészeti gyakorlat

Egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár (eü.előképzettséggel), egyetemi ápoló, egészségügyi szaktanár, egészségügyi gyakorlatvezető

2397-06 Fogászati beavatkozások, kezelések 1.0/2397-06 Általános fogászat

Fogszakorvos, vagy dento-alveolaris sebész-, konzerválóprotetikus-, gyermekfogász-fogszabályzó szakorvos, 5 éves gyakorlattal rendelkező klinikai fogászati higiénikus

2397-06 Fogászati beavatkozások, kezelések 2.0/2397-06 Szájsebészet, paradontológia

Fogszakorvos, vagy dento-alveolaris sebész-, konzerválóprotetikus-, gyermekfogász-fogszabályzó szakorvos, 5 éves gyakorlattal rendelkező klinikai fogászati higiénikus

2398-06 Gyermekfogászati és fogszabályozási beavatkozások 1.0/2398-06 Gyermekfogászat

Fogszakorvos, vagy dento-alveolaris sebész-, konzerválóprotetikus-, gyermekfogász-fogszabályzó szakorvos, 5 éves gyakorlattal rendelkező klinikai fogászati higiénikus

Tárgyi feltételek Általános asszisztens: Tanterem Oktatástechnikai eszközök Torzók Mulage-ok Ápolási fantom Ápolási eszközök Készenléti táska A reanimáció eszközei Félautomata defi brillátor Kötözés eszközei Végtag rögzítés eszközei Pokróc(ok) Reanimációs fantom A monitorozás eszközei A gyógyszerelés eszközei Dokumentáláshoz szükséges dokumentumok és eszközök A számítógép és a számítógép perifériái

272/

Fogászati asszisztens: Tanterem Oktatástechnikai eszközök Torzók Mulage-ok Ápolási fantom Ápolási eszközök Készenléti táska A reanimáció eszközei Félautomata defi brillátor Kötözés eszközei Végtag rögzítés eszközei Pokróc(ok) Reanimációs fantom A gyógyszerelés eszközei Dokumentáláshoz szükséges dokumentumok és eszközök A számítógép és a számítógép perifériái Fogorvosi műtőszék, öblítő, fúrógép Tárolószekrények Munkaasztal Sterilizátorok Kézi darabok Csiszolókövek, korongok, gyémántok Vizsgálóeszközök Izoláló eszközök Nyálmentesítő eszközök Fog- és gyökértömés eszközei, anyagai Fogpótlás eszközei, anyagai Fogeltávolítás eszközei Az érzéstelenítés eszközei Dento-alveoláris sebészeti műszerek és eszközök Kötszerek, vászonneműk, üvegeszközök

1.4. A tanulók felvételének feltétele Elágazás megnevezése: Általános asszisztens A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Bemeneti kompetenciák: – Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: – Előírt gyakorlat: – Elérhető kreditek mennyisége: – Pályaalkalmassági követelmények: nem szükséges Szakmai alkalmassági követelmények: szükséges Egészségi alkalmassági vizsgálat: szükséges Elágazás megnevezése: Fogászati asszisztens

273/

A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Bemeneti kompetenciák: – Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: – Előírt gyakorlat: – Elérhető kreditek mennyisége: – Pályaalkalmassági követelmények: nem szükséges Szakmai alkalmassági követelmények: szükséges Egészségi alkalmassági vizsgálat: szükséges

1.5. A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása Egészségügyi szolgáltatás területén asszisztensi feladatokat lát el Kommunikál a beteggel és hozzátartozójával Vizsgálati, kezelési, ellátási időpontokat előjegyez, koordinál Dokumentálja a beteg adatait, vizsgálati eredményeit és a kezeléseket Szakmai, nyilvántartási és ügyviteli adminisztrációt vezet a kompetenciájának megfelelően Egészségnevelő - fejlesztő tevékenységet folytat Tisztán, sterilen tartja a vizsgáló-, kezelőhelyiségeket és a műszereket Segíti a betegeket a vizsgálat előtt, alatt és után Tájékoztatja a betegeket és tanácsot ad Vizsgálatoknál és beavatkozásnál asszisztál, segédkezik Orvosi utasításra önállóan végez kompetenciakörének megfelelő ellátási-, vizsgálati-, gondozási-, rehabilitációs feladatokat.

1.6. A képzés célja Általános asszisztens: A rendelőintézetekben legjellemzőbb munkakörök, foglalkozások betöltéséhez szükséges kompetenciák elsajátíttatása a követelménymodulokban meghatározottak szerint. A cél elérése érdekében el kell sajátíttatni a munkakörben elvégzendő feladatokat, ki kell alakítani az azokhoz szükséges tulajdonságokat (alkalmazott szakmai ismeretek, szakmai készségek, képességek, személyes, társas és módszerkompetenciák). Fogászati asszisztens: A képzés célja felkészíteni a tanulót arra, hogy a követelménymodulokban meghatározottak szerint képes legyen: • a fogászati beavatkozásokhoz megfelelően előkészíteni • a beavatkozásoknál segédkezni a fogorvosnak • sürgősségi esetek ellátásában segédkezni az orvosnak • felvilágosítani és segíteni a pácienst a fogászati eljárásokkal kapcsolatban • részt venni a fogászati prevenciós feladatok ellátásában.

1.7. A számonkérés, értékelés módja

274/

A számonkérés módjait az óratervek után következő táblázatok tartalmazzák. Iskolarendszerű képzés esetén a tanulókat folyamatosan értékeljük a tanév során, majd félévkor és tanév végén az előírtak szerint tantárgyi vizsgát tesznek. A vizsga eredményébe beszámítjuk a tanév közben nyújtott eredmények átlagát is. Iskolarendszeren kívüli képzés esetén a tanulók egy-egy modul befejezését követően modulzáró vizsgát tesznek.

1.8. A szakmai vizsgáztatás követelményei 1.8.1. A szakmai vizsgára bocsátás feltételei Iskolai rendszerű szakképzés esetén: Az utolsó szakképző évfolyam eredményes elvégzése, amely egyenértékű a modulzáró vizsga eredményes letételével. Iskolarendszeren kívüli szakképzés esetén: A szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott követelménymodulokból modulzáró vizsga(ák) teljesítése A központi programban meghatározott szakmai gyakorlat igazolása

1.8.2. A szakmai vizsga részei 1. VIZSGARÉSZ: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése • Vizsgatevékenységek: Szóbeli • Időtartam: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Gyakorlati alkalmazás, szituációs feladatok megoldása, informatikai feladatok elvégzése • Vizsgatevékenységek: Gyakorlati • Időtartam: 30 perc • A feladatok arányai 1. feladat: 50% 2. feladat: 50% 2. VIZSGARÉSZ: 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Ismeretek alkalmazó módon történő reprodukálása • Vizsgatevékenységek: Írásbeli • Időtartam: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése • Vizsgatevékenységek: Szóbeli • Időtartam: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc)

275/

A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása az aszepszis-antiszepszis szabályainak gyakorlati alkalmazásával • Vizsgatevékenységek: Gyakorlati • Időtartam: 30 perc • A feladatok arányai 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 3. VIZSGARÉSZ: 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazás szinten történő reprodukálása • Vizsgatevékenységek: Írásbeli • Időtartam: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése • Vizsgatevékenységek: Szóbeli • Időtartam: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, első ellátási, elsősegélynyújtási feladatok kivitelezése • Vizsgatevékenységek: Gyakorlati • Időtartam: 30 perc • A feladatok arányai 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 4. VIZSGARÉSZ: 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazási szinten történő reprodukálása • Vizsgatevékenységek: Írásbeli • Időtartam: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése • Vizsgatevékenységek: Szóbeli • Időtartam: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása egészséges életmód kialakítása, az egészség megőrzésének lehetőségeiből • Vizsgatevékenységek: Gyakorlati • Időtartam: 30 perc • A feladatok arányai 1. feladat: 25% 2. feladat: 25%

276/

3. feladat: 50% 5. VIZSGARÉSZ: 2374-06 Betegmegfigyelés – tünetfelismerés A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazásszintű reprodukálása • Vizsgatevékenységek: Írásbeli • Időtartam: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése • Vizsgatevékenységek: Szóbeli • Időtartam: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, betegmegfigyelés kivitelezése • Vizsgatevékenységek: Gyakorlati • Időtartam: 30 perc • A feladatok arányai 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 6. VIZSGARÉSZ: 2375-06 Diagnosztizálás – monitorozás – előkészítés A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazásszintű reprodukálása • Vizsgatevékenységek: Írásbeli • Időtartam: 60 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése • Vizsgatevékenységek: Szóbeli • Időtartam: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, előkészítés diagnosztikai eljárásokhoz, asszisztálás, beavatkozások kivitelezése diagnosztikai eljárások során • Vizsgatevékenységek: Gyakorlati • Időtartam: 30 perc • A feladatok arányai 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 7. VIZSGARÉSZ: 2376-06 Beavatkozás – asszisztálás – dokumentálás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazásszintű reprodukálása • Vizsgatevékenységek: Írásbeli • Időtartam: 60 perc

277/

A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése • Vizsgatevékenységek: Szóbeli • Időtartam: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs feladatok megoldása, előkészítés beavatkozásokhoz, asszisztálás beavatkozásoknál • Vizsgatevékenységek: Gyakorlati • Időtartam: 30 perc • A feladatok arányai 1. feladat: 25% 2. feladat: 25% 3. feladat: 50% 8. VIZSGARÉSZ: 2397-06 Fogászati beavatkozások, kezelések A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazásszintű reprodukálása • Vizsgatevékenységek: Írásbeli • Időtartam: 100 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése • Vizsgatevékenységek: Szóbeli • Időtartam: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs gyakorlatok beavatkozásnál, asszisztálás fogászati beavatkozásoknál • Vizsgatevékenységek: Gyakorlati • Időtartam: 30 perc • A feladatok arányai 1. feladat: 30% 2. feladat: 25% 3. feladat: 45% 9. VIZSGARÉSZ: 2398-06 Gyermekfogászati és fogszabályozási beavatkozások A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek alkalmazásszintű reprodukálása • Vizsgatevékenységek: Írásbeli • Időtartam: 100 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Elméleti ismeretek felidézése • Vizsgatevékenységek: Szóbeli • Időtartam: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Szituációs gyakorlatok megoldása, asszisztálás fogászati beavatkozásoknál • Vizsgatevékenységek: Gyakorlati

278/

• Időtartam: 30 perc • A feladatok arányai 1. feladat: 30% 2. feladat: 25% 3. feladat: 45%

1.8.3. A vizsgarészek arányai Az 52 720 01 0010 52 01 azonosító számú, Általános asszisztens megnevezésű elágazáshoz rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében 1. vizsgarész: 10 2. vizsgarész: 10 3. vizsgarész: 10 4. vizsgarész: 10 5. vizsgarész: 20 6. vizsgarész: 20 7. vizsgarész: 20 Az 52 720 01 0010 52 02 azonosító számú, Fogászati asszisztens megnevezésű elágazáshoz rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében 1. vizsgarész: 10 2. vizsgarész: 15 3. vizsgarész: 15 4. vizsgarész: 10 8. vizsgarész: 25 9. vizsgarész: 25

1.9. A képzés szerkezete Óratervek A féléveket egy – egy vizsgahét zárja le. A tantárgyat/modult lezáró vizsgákat a tanár általában abban az időpontban tartja, amikor egyébként is órája lenne a tanulókkal, ettől azonban eltérhet, ha a az előírt vizsga formája ezt nem teszi lehetővé.

279/

Általános asszisztens (Elmélet aránya: 40 %, összesen: 932 óra, gyakorlat aránya: 60%, összesen: 1400óra) 13. 13. 14. 14. Elmélet évfolyam évfolyam évfolyam évfolyam Összes Elmélet igényes Gyakorlat I. f.é. II. f.é. I. f.é. II. f.é. óraszám óraszám gyak. óraszám óraszám hetek száma 17+1 17+1 17+1 13+1 Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Tananyagegység: 1.0/2321-06 Kommunikáció a beteggel, a munkatársakkal 34 Kommunikáció-szakmai kommunikáció 2 34 Szociológia 1 17 17 Pszichológia-szociálpszichológia 2 34 34 34 Orvosi latin nyelv 2 34 34 Szakmai idegen nyelv 2 34 17 Informatika 1 17 Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció 1 17 17 Tananyagegység: 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika-szakmai etika 1 1 34 34 Jogi ismeretek 2 34 34 Tananyagegység: 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia 2 34 34 Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Tananyagegység: 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás 17 Fertőtlenítés-sterilezés 2 17 34 Tananyagegység: 02/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan-járványtan 2 34 34 17 Munkavédelem-környezetvédelem 1 2 34 51 Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása, 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok 68 Elsősegélynyújtás 3 3 34 102 Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés - egészségfejlesztés – egészségnevelés asszisztenseknek Tananyagegység: 1.0/2328-06 A testi egészség fenntartása Anatómia-élettan 4 4 136 136 Egészségtan 3 51 51 Tananyagegység: 2.0/2328-06 A mentális egészség fenntartásának lehetőségei 34 Mentálhigiéne 2 34 Tananyagegység: 3.0/2328-06 A testi-lelki egészség fenntartásának lehetőségei 34 Egészségnevelés 2 34 Modul: 2374-06 Betegmegfigyelés-tünetfelismerés Tananyagegység: 1.0/2374-06 Megfigyelési feladatok 68 Betegmegfigyelés 6 4 102 232 402 Kórtan-klinikai alapismeretek 4 68 68 Modul: 2375-06 Diagnosztizálás-monitorozás-előkészítés Tananyagegység: 1.0/2375-06 Diagnózisok felállítása 51 Diagnosztikai ismeretek 6 3 90 192 333 Modul: 2376-06 Beavatkozás-asszisztálás-dokumentálás Tananyagegység: 1.0/2376-06 Sebészeti beavatkozások 17 Sebészeti alapismeretek 3 34 51 Tananyagegység: 2.0/2376-06 Terápiás ismeretek 60 Terápiás ismeretek 6 3 81 141 Tananyagegység: 3.0/2376-06 A beteg pszichés támogatása Ápoláslélektan 2 34 40 74 Tananyagegység: 4.0/2376-06 Belgyógyászati gyakorlat Gyakorlat belgyógyászati osztályon 200 200 Tananyagegység: 5.0/2376-06 Sebészeti gyakorlat Gyakorlat sebészeti osztályon 200 200 Osztályfőnöki 1 1 1 1 64 64 34 Testnevelés 1 1 34 Tantárgy

280/

Összesen: Heti oktatási nap Heti gyakorlati nap

34 5 0

27 4 1

20 3 2

7 1 4

2332

932

536

864

Területi gyakorlatok

1.0/x Rendelőintézet 1.0/x Rendelőintézet, diagnosztikai részlegek 3.0/ x Sebészet 4.0/x Belgyógyászat 5.0/x Sebészet Nyári gyakorlat Évközi: Intézményi gyakorlat összesen

13. évf. I. 13.évf. II. 14.évf. I. 14.évf. Megjegyzés f.é. f.é. f.é. II. f.é. Össz. 2374-06 Betegmegfigyelés-tünetfelismerés 136+40* 56 192+40* *nyári gyakorlat 2375-06 Diagnózisok felállítása 64 128 2376-06 Beavatkozás-asszisztálás-dokumentálás 40* 32 168 80 120 0 0 0

40 136 136

0 272 272

0 416 416

192 *Ápoláslélektan gyakorlat

40 200 200 40 824 864

Az iskolai beszámoltatás formái Tantárgy Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Kommunikáció-szakmai kommunikáció Szociológia Pszichológia-szociálpszichológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció Etika-szakmai etika Jogi ismeretek Pedagógia Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Közegészségtan-járványtan Fertőtlenítés-sterilezés Munkavédelem-környezetvédelem Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés - egészségfejlesztés – egészségnevelés asszisztenseknek Anatómia-élettan Egészségtan Mentálhigiéne Egészségnevelés Modul: 2374-06 Betegmegfigyelés-tünetfelismerés Betegmegfigyelés Kórtan-klinikai alapismeretek Modul: 2375-06 Diagnosztizálás-monitorozás-előkészítés Diagnosztikai ismeretek Modul: 2376-06 Beavatkozás-asszisztálás-dokumentálás

281/

13. évfolyam I. f.é.

13. évfolyam II. f.é.

14. évfolyam I. f.é.

14. évfolyam II. f.é.

mf íb szb íb

-

-

-

-

-

-

íb íb, gyv

-

-

-

-

-

-

szb, gyv -

íb -

íb, szb gyv íb íb íb íb, gyv íb íb, gyv íb szb

gyv íb íb

szb

-

mf íb íb, gyv szb -

-

-

szb, gyv

íb szb, gyv íb

Sebészeti alapismeretek Terápiás ismeretek Ápoláslélektan Testnevelés

aláírás

íb

aláírás

Általános asszisztens (levelező tagozat vagy iskolarendszeren kívüli képzés) Tantárgy

I. félév

II. félév

III. félév

IV. félév

Összes óraszám

Elmélet óraszám

Elmélet igényes Gyakorlat Egyéni gyak. óraszám felkészülés óraszám

hetek száma 17+1 17+1 17+1 13+1 Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Tananyagegység: 1.0/2321-06 Kommunikáció a beteggel, a munkatársakkal Kommunikáció-szakmai kommunikáció 1 17 17 Pszichológia- szociálpszichológiaszociológia 1 17 17 17 Orvosi latin nyelv 1 17 17 Szakmai idegen nyelv 1 17 8,5 Informatika 0,5 8,5 Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció 0,5 8,5 8,5 Tananyagegység: 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika-szakmai etika 1 17 17 Jogi ismeretek 0,5 8,5 8,5 Tananyagegység: 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia 0,5 8,5 8,5 Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Tananyagegység: 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás 8 Fertőtlenítés-sterilezés 1 9 17 Tananyagegység: 02/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan-járványtan 1 17 17 2 Munkavédelem-környezetvédelem 1 15 17 Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása, 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok 25 Elsősegélynyújtás 2 9 34 Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés - egészségfejlesztés – egészségnevelés asszisztenseknek Tananyagegység: 1.0/2328-06 A testi egészség fenntartása Anatómia-élettan 1 17 17 Egészségtan 1 17 17 Tananyagegység: 2.0/2328-06 A mentális egészség fenntartásának lehetőségei 13 Mentálhigiéne 1 13 Tananyagegység: 3.0/2328-06 A testi-lelki egészség fenntartásának lehetőségei Egészségnevelés 1 13 13 Modul: 2374-06 Betegmegfigyelés-tünetfelismerés Tananyagegység: 1.0/2374-06 Megfigyelési feladatok 34 Betegmegfigyelés 1 2 2 43 180 257 Kórtan-klinikai alapismeretek 1 17 17 Modul: 2375-06 Diagnosztizálás-monitorozás-előkészítés Tananyagegység: 1.0/2375-06 Diagnózisok felállítása 17 Diagnosztikai ismeretek 2 2 43 180 240 Modul: 2376-06 Beavatkozás-asszisztálás-dokumentálás Tananyagegység: 1.0/2376-06 Sebészeti beavatkozások Sebészeti alapismeretek 1 17 17 Tananyagegység: 2.0/2376-06 Terápiás ismeretek

282/

17 34 17 17 8,5 8,5 17 25,5 25,5

17 17 51

68

51 34 21 21

105 51

93

17

Terápiás ismeretek 2 Tananyagegység: 3.0/2376-06 A beteg pszichés támogatása Ápoláslélektan 1 Tananyagegység: 4.0/2376-06 Belgyógyászati gyakorlat Gyakorlat belgyógyászati osztályon Tananyagegység: 5.0/2376-06 Sebészeti gyakorlat Gyakorlat sebészeti osztályon

2

Összesen: Heti oktatási nap

8 1

8 1

8 1

8 1

60

43

57

17

17

81

200

200

200 1312

200 328

17

40

184

831

800

Területi gyakorlatok 13. évf. I. f.é. 1.0/x Rendelőintézet 1.0/x Rendelőintézet, diagnosztikai részlegek

Megjegyzés

60 120 180 2376-06 Beavatkozás-asszisztálás-dokumentálás 40* 40 40 160 200 80 120 200

3.0/ x Sebészet 4.0/x Belgyógyászat 5.0/x Sebészet Nyári gyakorlat Évközi: Intézményi gyakorlat összesen

13.évf. 14.évf. 14.évf. II. f.é. I. f.é. II. f.é. Össz. 2374-06 Betegmegfigyelés-tünetfelismerés 120 60 180 2375-06 Diagnózisok felállítása

0 0 0

0 120 120

0 280 280

0 400 400

*Ápoláslélektan gyakorlat

0 800 800

Az iskolai beszámoltatás formái *Iskolarendszeren kívüli képzés esetén modulzáró vizsga a modulba tartozó teljes tananyagból történik! Ekkor a tantárgyak mellett feltűntetett egyéb vizsgáztatási formák csak iránymutatók a szóbeli, írásbeli és gyakorlati tételek összeállításához! Tantárgy Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Kommunikáció-szakmai kommunikáció Pszichológia-szociálpszichológia-szociológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció Etika-szakmai etika Jogi ismeretek Pedagógia Modul: 2326-06 Asepsis – antisepsis – munkavédelem – környezetvédelem Közegészségtan-járványtan Fertőtlenítés-sterilezés Munkavédelem-környezetvédelem Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés - egészségfejlesztés – egészségnevelés asszisztenseknek Anatómia-élettan Egészségtan

283/

13. évfolyam I. f.é.

13. évfolyam II. f.é.

14. évfolyam I. f.é.

14. évfolyam II. f.é.

mf íb íb

MZ*

-

-

-

-

-

-

-

MZ*

íb gyv gyv íb íb íb íb

íb íb

MZ* íb, gyv íb MZ* íb, gyv -

Mentálhigiéne Egészségnevelés Modul: 2374-06 Betegmegfigyelés-tünetfelismerés Betegmegfigyelés Kórtan-klinikai alapismeretek Modul: 2375-06 Diagnosztizálás-monitorozás-előkészítés Diagnosztikai ismeretek Modul: 2376-06 Beavatkozás-asszisztálás-dokumentálás Sebészeti alapismeretek Terápiás ismeretek Ápoláslélektan

-

-

íb, gyv szb -

-

-

íb, gyv szb, gyv íb szb, gyv íb

mf íb MZ* íb MZ* íb MZ* íb

Fogászati asszisztens Elmélet aránya: 40 %, összesen: 908 óra, gyakorlat aránya: 60%, összesen: 1359 óra 13. 13. 14. 14. Tantárgy évfolyam évfolyam évfolyam évfolyam Összes I. f.é. II. f.é. I. f.é. II. f.é. óraszám hetek száma 17+1 17+1 17+1 13+1 Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Tananyagegység: 1.0/2321-06 Kommunikáció a beteggel, a munkatársakkal Kommunikáció-szakmai kommunikáció Szociológia Pszichológia-szociálpszichológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika

2 1 2 2 2 1

Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció 1 Tananyagegység: 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika-szakmai etika 1 1 Jogi ismeretek 2 Tananyagegység: 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia 2 Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Tananyagegység: 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés-sterilezés 2 Tananyagegység: 02/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan-járványtan 2 Munkavédelem-környezetvédelem 1 2 Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása Tananyagegység: 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok Elsősegélynyújtás 3 3 Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés - egészségfejlesztés - egészségnevelés asszisztenseknek Tananyagegység: 1.0/2328-06 A testi egészség fenntartása Anatómia-élettan 4 4 Egészségtan 3 Tananyagegység: 2.0/2328-06 A mentális egészség fenntartásának lehetőségei Mentálhigiéne 1 1 Tananyagegység: 3.0/2328-06 A testi-lelki egészség fenntartásának lehetőségei Egészségnevelés 2 Modul: 2397-06 Fogászati beavatkozások, kezelések

284/

34 17 34 34 34 17

Elmélet óraszám

Elmélet igényes Gyakorlat gyak. óraszám óraszám

34 17 34 34 34 17 17

17 34 34

34 34

34

34

34

17

17

34 51

34 34

17

102

34

68

136 51

136 51

34

34

34

34

Tananyagegység: 1.0/2397-06 Általános fogászat Konzerváló fogászat 8 Fogpótlástan és fogászati anyagtan 5 Fogászati prevenció 3 Fogászati radiológia 2 Tananyagegység: 2.0/2397-06 Szájsebészet, parodontológia Dento-alveoláris sebészet 4 Szájnyálkahártya betegségek, parodontológia 5 Megerősítő, integráló gyakorlat Modul: 2398-06 Gyermekfogászat és fogszabályozási beavatkozások Tananyagegység: 1.0/2398-06 Gyermekfogászat Fogászati ellátás a gyermekkorban 8 1 1 Testnevelés 1 1 1 Osztályfőnöki 34 27 25 Összesen: Heti oktatási nap 5 4 4 Heti gyakorlati nap 0 1 1

0 0 0 5

328 205 171 74

51 51 17 34

171

51

85 120

51

263 34 51 2267

143

85 34 34

192 120 120 40 120

34 120

120 34

51 908

527

832

Területi gyakorlatok

Konzerváló fogászat Fogpótlástan, fogászati anyagtan Fogászati prevenció Fogászati radiológia Dento-alveolaris sebészet Megerősítő gyakorlat Gyermekfogászat Nyári gyakorlat Évközi: Intézményi gyakorlat összesen

13. évf. I. 13.évf. 14.évf. I. 14.évf. f.é. II. f.é. f.é. II. f.é. Össz. 2397-06 Fogászati beavatkozások, kezelések 96 +40* 56 152 +40* 40 80 120 120 120 40 40 120 120

Megjegyzés

*nyári

dento-alveoláris sebészet, fogászati rendelő

120 120 2398-06 Gyermekfogászat és fogszabályozási beavatkozások 120 120 0 0 0

40 136 136

0 136 136

0 520 520

40 792 832

Az iskolai beszámoltatás formái Tantárgy Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Kommunikáció-szakmai kommunikáció Szociológia Pszichológia-szociálpszichológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció Etika-szakmai etika Jogi ismeretek Pedagógia Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Közegészségtan-járványtan

285/

13. évfolyam I. f.é.

13. évfolyam II. f.é.

14. évfolyam I. f.é.

14. évfolyam II. f.é.

mf íb szb íb

-

-

-

-

-

íb, szb gyv íb

gyv íb íb

íb íb

-

íb, gyv íb íb, gyv

Fertőtlenítés-sterilezés Munkavédelem-környezetvédelem Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés - egészségfejlesztés – egészségnevelés asszisztenseknek Anatómia-élettan Egészségtan Mentálhigiéne Egészségnevelés Modul: 2397-06 Fogászati beavatkozások, kezelések Konzerváló fogászat Fogpótlástan és fogászati anyagtan Fogászati prevenció Fogászati radiológia Dento-alveoláris sebészet Szájnyálkahártya betegségek, parodontológia Modul: 2398-06 Gyermekfogászat és fogszabályozási beavatkozások Fogászati ellátás a gyermekkorban Testnevelés

íb szb

íb íb, gyv szb mf íb szb, gyv íb, gyv

-

-

-

-

-

-

-

íb íb szb szb íb,szb aláírás

aláírás

Fogászati asszisztens (levelező tagozat vagy iskolarendszeren kívüli) Tantárgy

I. félév

II. félév

III. félév

IV. félév

Összes Elmélet óraszám óraszám

hetek száma 17+1 17+1 17+1 13+1 Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Tananyagegység: 1.0/2321-06 Kommunikáció a beteggel, a munkatársakkal Kommunikáció-szakmai kommunikáció Pszichológia-szociálpszichológiaszociológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika

Elmélet igényes Gyakorlat Egyéni gyak. óraszám felkészülés óraszám

17

0

17 34 8 9

34 17 0 8 9

1

17

1 1

17 17 34 8 9

17

17 8,5

17 8,5

17 25,5

8,5

8,5

25,5

17

9

17 17

17 17

34

17

17 26

17 26

2 0,5 0,5

Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció Tananyagegység: 2.0/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika-szakmai etika 1 Jogi ismeretek 0,5 Tananyagegység: 3.0/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia 0,5 Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Tananyagegység: 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés-sterilezés 1 Tananyagegység: 02/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan-járványtan 1 Munkavédelem-környezetvédelem 1 Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Tananyagegység: 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása Tananyagegység: 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok Elsősegélynyújtás 2 Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés - egészségfejlesztés - egészségnevelés asszisztenseknek Tananyagegység: 1.0/2328-06 A testi egészség fenntartása Anatómia-élettan 1 Egészségtan 2

286/

8

17 17 51

17

68

51 25

Tananyagegység: 2.0/2328-06 A mentális egészség fenntartásának lehetőségei Mentálhigiéne 1 13 Tananyagegység: 3.0/2328-06 A testi-lelki egészség fenntartásának lehetőségei Egészségnevelés 1 13 Modul: 2397-06 Fogászati beavatkozások, kezelések Tananyagegység: 1.0/2397-06 Általános fogászat Konzerváló fogászat 2 194 Fogpótlástan és fogászati anyagtan 2 154 Fogászati prevenció 1 137 Fogászati radiológia 1 53 Tananyagegység: 2.0/2397-06 Szájsebészet, parodontológia Dento-alveoláris sebészet 2 154 Szájnyálkahártya betegségek, parodontológia 1 17 Modul: 2398-06 Gyermekfogászat és fogszabályozási beavatkozások Tananyagegység: 1.0/2398-06 Gyermekfogászat Fogászati ellátás a gyermekkorban 2 34 3 Vizsgafelkészítő 39 Összesen: 8 8 8 8 1072 Heti oktatási nap 1 1 1 1

13

21

13

21

34 34 17 13

160 120 120 40

34

120

51 34 21 34

17

34 26 389

120 13 123

560

667

Területi gyakorlatok (levelező tagozat) Megjegyzés

Konzerváló fogászat Fogpótlástan, fogászati anyagtan Fogászati prevenció Fogászati radiológia Dento-alveolaris sebészet Megerősítő gyakorlat Gyermekfogászat Nyári gyakorlat Évközi: Intézményi gyakorlat összesen

I. II. III. IV. Össz. 2397-06 Fogászati beavatkozások, kezelések 160 120 120 40 40 80 40 2398-06 Gyermekfogászat és fogszabályozási beavatkozások 40 80 160 0 0 0

0 160 160

0 320 320

0 240 240

konzerváló fogászat

0 720 720

Az iskolai beszámoltatás formái *Iskolarendszeren kívüli képzés esetén modulzáró vizsga a modulba tartozó teljes tananyagból történik! Ekkor a tantárgyak mellett feltűntetett egyéb vizsgáztatási formák csak iránymutatók a szóbeli, írásbeli és gyakorlati tételek összeállításához! Tantárgy Modul: 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban Kommunikáció-szakmai kommunikáció Pszichológia-szociálpszichológia-szociológia Orvosi latin nyelv Szakmai idegen nyelv Informatika Egészségügyi ügyvitel és dokumentáció

13. évfolyam I. f.é.

13. évfolyam II. f.é.

14. évfolyam I. f.é.

14. évfolyam II. f.é.

mf íb íb

MZ*

-

-

íb, szb gyv gyv

287/

Etika-szakmai etika Jogi ismeretek Pedagógia Modul: 2326-06 Asepsis - antisepsis - munkavédelem - környezetvédelem Közegészségtan-járványtan Fertőtlenítés-sterilezés Munkavédelem-környezetvédelem Modul: 2327-06 Első ellátás - esősegélynyújtás Elsősegélynyújtás Modul: 2328-06 Egészségmegőrzés - egészségfejlesztés – egészségnevelés asszisztenseknek Anatómia-élettan Egészségtan Mentálhigiéne Egészségnevelés Modul: 2397-06 Fogászati beavatkozások, kezelések Konzerváló fogászat Fogpótlástan és fogászati anyagtan Fogászati prevenció Fogászati radiológia Dento-alveoláris sebészet Szájnyálkahártya betegségek, parodontológia Modul: 2398-06 Gyermekfogászat és fogszabályozási beavatkozások Fogászati ellátás a gyermekkorban

íb íb íb íb

-

-

MZ* íb, gyv

-

-

-

-

MZ*

-

íb mf íb MZ*

MZ* íb

íb íb

-

íb, szb

íb, szb íb íb

-

-

szb íb íb,szb

2. Modulok és tananyagegységek 2.1. 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2.1.1. A modul időkerete • Elmélet: 119 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 136 óra

2.1.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Szaknyelven kommunikál Hiteles kommunikációt folytat beteggel, munkatársakkal Kommunikál látás-, hallás-, beszédsérült beteggel, hozzátartozóval Informálja a beteget, az orvost, a hozzátartozót kompetenciáján belül Jelzi a családon belüli erőszakkal összefüggő problémákat Segítő kommunikációt alkalmaz, konfl iktust kezel, önsegítő technikákat alkalmaz Önérvényesítő kommunikációt alkalmaz Pszichés támogatást nyújt tevékenységéhez kapcsolódóan Etikai normák szerint végzi munkáját, tiszteletben tartja a beteg jogait Figyelembe veszi az esélyegyenlőség jogát Esélyegyenlőséget biztosít Tiszteletben tartja a betegek kulturális különbségeiből adódó szokásait Adatvédelmi szabályokat betartja Minőségügyi dokumentációt kitölt, vezeti a szakterületre vonatkozó dokumentumokat Adatokat gyűjt, kezel Alkalmazza a dokumentálás különböző formáit

288/

MZ*

Elektronikus adatbázist kezel, adatokat rögzít, tárol Kapcsolattartás, riasztás technikai eszközeit használja Kapcsolatot tart fenn társintézményekkel, civil szervezetekkel Együttműködik a betegjogi, gyermekjogi képviselővel Kapcsolatot tart oktatásszervezővel, tanulókkal Alkalmazza a beteg biztonságát segítő programokat, irányelveket, protokollokat, standardokat Fejleszti tudását és készségeit Publikál, prezentációt készít Leltárt készít Kutatómunkában részt vesz Rehabilitációs teamben közreműködik Idegen nyelvet használ, alapfokon Beteget, hozzátartozót oktat Tanulót oktat Vezeti a tanuló oktatását, betartva a tanulóra vonatkozó előírásokat Vállalkozási ismereteket alkalmaz Alkalmazza az egészségügyi szolgálatokra, szolgáltatókra vonatkozó szabályokat Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Idegen nyelv angol B Kommunikáció B Szakmai kommunikáció B Etika B Jog C Informatika B Szociológia B Szociálpszichológia B Személyiségfejlesztés B Általános pszichológia B Ügyvitel, dokumentáció B Szaknyelv, latin B Egészségügyi szolgáltatásirányítás, szervezés, gazdálkodás B Egészségügyi vállalkozási alapismeretek B Személyiséglélektan B Gyermeklélektan B Ápoláspszichológia B Szakmai etika B Pedagógia B Minőségügyi ismeretek C Magyar Egészségügyi Ellátási Standardok (MEES) szabályzatai A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 2. m. Operációs rendszerek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 6. m. Prezentáció

289/

2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Informatikai eszközök használata 4 Kommunikációs eszközök használata 4 Riasztás eszközeinek használata Személyes kompetenciák Felelősségtudat Önfegyelem Önállóság Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Szervezőkészség Stressztűrő-képesség Empátiás készség Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség Udvariasság Közérthetőség Hatékony kérdezés készsége Meggyőzőkészség Adekvát metakommunikáció Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás Intenzív munkavégzés Információgyűjtés Kreativitás, ötletgazdagság

2.1.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk, ismeretek rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása

290/

2.1.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő

2.1.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzés megkezdéséhez szükséges feltételekkel.

2.1.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet Tananyagegység: 1/2321-06 Kommunikáció a beteggel, munkatársakkal Pszichológia-szociálpszichológia: 34 óra Az általános pszichológia tárgya, felosztása. Pszichológiai alapfogalmak. Megismerési folyamatok. Az idegrendszer irányító szerepe. A pszichológia vizsgálómódszerei. Az érzelmek. A gondolkodás. A tanulás A személyiség. A személyiség összetevői. A személyiséget meghatározó tényezők. A személyiség alakítása, fejlesztése. A fejlődés állomásai, törvényszerűségei. Fejlődési szakaszok. Értelmi, érzelmi, testi fejlődés A beteg magatartása. A betegség hatása a személyiségre. A hirtelen fellépő és krónikus egészségkárosodás hatása a személyiségre. A haldoklás és halál folyamata A szociálpszichológia tárgya, témakörei. Társas kapcsolatok. Csoportok. Csoportdinamika. A csoportokat alakító tényezők. A csoporton belüli tagolódás. A csoporttagok egymáshoz való viszonya. A csoport egymást erősítő tényezői. Szerepek. Szerepkonfliktusok Szociológia: 17 óra A különböző kultúrák szokásai, hagyományai Esélyegyenlőség A társadalom szerkezete, felépítése. A társadalom tagjai. A társadalom rétegződése. A szegénység. A család Népességi mutatók Szociológiai mérések, eredmények, statisztikai adatok Szociális intézményrendszerek Az egészségügyi dolgozók. Intézményen belüli hierarchia. Munkakörök. Munkakörökkel kapcsolatos szakmai elvárások. Személyes attitűdök Az oktatás, mint feladatkör Tananyagegység: 2/2321-06 Etikus, jogszerű kommunikáció Etika: 34 óra Bevezetés az általános etikába. Az etika mint tudomány. Az etika történek áttekintése Etikai alapfogalmak Az erkölcs fogalma, lényege. Normák. Erkölcsi szokások Szabadság és meghatározottság. Döntési szabadság és morális autonómia Etikai irányzatok, elméletek

291/

Az egészségügyi etika alapjai. Etikai értékek az egészségügyben Jogi és etikai szabályozás kapcsolata az egészségügyben, különös tekintettel az önrendelkezésre és titoktartásra A bioetika és alapelvei Az egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai elvei és problémái. Az egészségügyi dolgozóval szemben elvárt etikai követelmények Előítéletesség, másság, esélyegyenlőség, tolerancia, humanitás, empátia, karitativitás, intimitás Multikulturalitás Etikai dilemmák A genetika és géntechnológia etikai kérdései A haldokló és halott ellátás etikai kérdései Eutanázia kérdései A szervátültetés etikai kérdései Az öngyilkosság, és etikai kérdései Az egészségügyi dolgozók és a sztrájk Jogi ismeretek: 34 óra A jog fogalma. A jogalkotás lépései A magyar alkotmány Alkotmányjog Emberi és állampolgári jogok. Az állam. A jogrendszer. Államigazgatási eljárás. Alkotmánybíróság. Igazságszolgáltatás. Közpénzügyek Polgári jog. Alapelvek. Személyek. Jogi személy. Polgári jogi védelem. Tulajdonjog. Szerződések joga. Öröklési jog Adatvédelem. Személyes adatok védelme és közérdekű adatok nyilvánossága. Családjog. A házasság. A család Büntetőjog A munka világára vonatkozó szabályozások. Munka Törvénykönyve és a közalkalmazottakra vonatkozó speciális szabályozók. Kollektív szerződés. Munkaviszony és munkajogi szerződések A társadalombiztosítás rendszere. Járulékfi zetés Egészségügyi törvény. Betegjogok és kötelezettségek. A betegjog érvényesítése Egészségügyi szolgálatokra, szolgáltatókra vonatkozó jogszabályok Tananyagegység: 3/2321-06 Pedagógiai feladatok ellátása Pedagógia: 34 óra A pedagógia története. Pedagógiai alapfogalmak A neveléselmélet tárgya, feladata, célja A didaktika tárgya, feladata, módszerei. Didaktikai alapfogalmak Az oktatás-nevelés célja, feladta A pedagógia módszerei. Az individuális pedagógia A személyiség összetevői. A nevelő személyisége. Vezetői, szülői attitűdök, módszerek, eszközök

292/

A tanulás. Tanítási-tanulási módszerek. A tanulási folyamat szervezése. Tanulási technikák. Tanulásmódszertan Tanulási problémák, zavarok, akadályok Az oktatás szervezeti és munkaformái. Az oktatás eszközei és módszerei. Új módszerek a pedagógiában Andragógiai alapismeretek A kliens/beteg oktatása Kutatásmódszertani alapismeretek Gyakorlat (demonstrációs) Tananyagegység: 1/2321-06 Kommunikáció a beteggel, munkatársakkal Kommunikáció: 34 óra Kapcsolatteremtés munkatársakkal, oktatásszervezőkkel, tanulókkal Egészségügyi intézmények közötti kapcsolatrendszerek Az intézményen belüli kapcsolattartás lehetőségei A kommunikáció alapfogalmai Verbális csatorna. Nem verbális csatornák A közlési aktust befolyásoló tényezők A társmegismerés automatizmusai Az értő empátia szerepe a szakmai munka során Konfl iktuskezelés Kommunikációs zavarok Kommunikációs gyakorlatok A megváltozott képességű klienssel való foglalkozás. Segítő és gyógyító beszélgetés A beteg és hozzátartozók vezetése Burn-out szindróma okai, tünetei, megelőzése, feloldása A kapcsolattartás és riasztás eszközei. Eszközök használata. Orvosi latin: 34 óra A latin nyelv eredete, fejlődése. Az orvosi latin nyelv kialakulása és fejlődése Az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályai Az orvosi latinban használatos megnevezések: – főbb testrészek – belső szervek, szervrendszerek – anatómiai gyűjtőnevek – test síkjai és irányai – a szervek/szervrendszerek működésére vonatkozó kifejezések – kórtani és klinikumi kifejezések – műtéti és vizsgáló eljárások elnevezései – orvosi vények szakkifejezései – számnevek Nyelvtani ismeretek: – névelő – főnév – birtokos szerkezet – melléknév és minőségjelzős szerkezet

293/

– névszók és a ragozás – határozószók – szóképzés és szóalkotás – rövidítések – igék és igeragozás – képzők Kommunikáció idegen nyelven: 34 óra Az idegen nyelv sajátosságai, nyelvtani szerkezetek Szervek, szervrendszerek idegen nyelvi kifejezései Betegségek tüneteinek, vizsgálatoknak, beavatkozásoknak, terápiás eljárásoknak idegen nyelvi kifejezése Szakmai szakkifejezések Az egészségügyi szakdolgozó és a kliens közötti kommunikáció Kliens kikérdezése, tájékoztatása Életvezetési tanácsok Szituációs gyakorlatok Informatika: 17 óra Szövegszerkesztés Táblázatkezelés Képszerkesztés PowerPoint használat Prezentáció készítés Adatbázis kezelés Archiválás Internet használat Levelezés Szakmai szoftverek alkalmazása Egészségügyi ügyvitel: 17 óra Egészségügyi kódrendszerek és alkalmazásuk Az egészségügyi dokumentálás alapjai, alapvető követelmények Egészségügyi és személyazonosító adat. Az adatkezelés alapszabályai Bejelentési és adatszolgáltatási kötelezettség Dokumentumtípusok A betegfelvétel dokumentációja, receptek, beutalók, leletek, szakvélemények, kórlap, lázlap, zárójelentések, ápolási dokumentáció Gyógyszerek, vegyszerek dokumentálása, igénylése, nyilvántartása Betegforgalom, táppénzes jelentés, előjegyzés Statisztikai adatok gyűjtése, szolgáltatása Minőségügyi dokumentáció Speciális rendszerek dokumentációja: alapellátás, képalkotó diagnosztika, laboratóriumi dokumentáció, ÁNTSZ Leltár. Álló és fogyóeszköz-nyilvántartás Adatvédelem

2.1.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok

294/

–

2.1.8. Irodalom • Oktatói 1. Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris. Budapest, 1997. 2. Antal Mária, Heller Anna: Hogyan mondjuk angolul? Tankönyvkiadó. Budapest, 1991. 3. Atkinson R.S.: Pszichológia. Osiris. Budapest, 1998. 4. Bártfay András: Hogyan kezdjem? BBS Bt. Budapest, 2000. 5. Blasszauer Béla: Orvos-egészségügyi etika. Budapest, Tankönyvkiadó 1990. 6. Boros Mária: Személyiségfejlesztés. (Moduláris tankönyvek) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet. Budapest, 2005. 7. Buda Béla: Közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula, Budapest, 1994. 8. Csepeli György: Szociálpszichológia. Osiris. Budapest, 1997. 9. Csillingh Erika: Health Care English; Egészségügyi szakmai angol nyelvkönyv, Képzőművészeti Kiadó, 2005. 10. Gazsó Anikó – Szerényi Attila: Jogi, gazdasági, vállalkozási ismeretek. Szega Books Kft. 2006. 11. Falus Iván – Szivák Judit: Didaktika. Comenius Bt., Pécs. 2004. 12. Falus Iván (szerk): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest, 2004. 13. Friedrich W. Kron: Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest, 1997. 14. Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Medicina. Budapest, 1992. 15. Módra Tiborné, Liebhard László, Gerdei Zsófi a: Kommunikáció az egészségügyben. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 2005. 16. Allan Pease, Allan Gartner: Testbeszéd. Park. Budapest, 1999. 17. Smith: Kommunikáció az ápolásban. Medicina. Budapest, 1996. 18. Szarka Géza – Gárdai Miklós: Általános és egészségügyi etika. Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar. Budapest, 2005. • Tanulói 1. Bártfay András: Hogyan kezdjem? BBS Bt. Budapest, 2000. 2. Boros Mária: Személyiségfejlesztés. (Moduláris tankönyvek) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 2005. 3. Dudás Márta: Jogi ismeretek. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 1999. 4. Gazsó Anikó – Szerényi Attila: Jogi, gazdasági, vállalkozási ismeretek. Szega Books Kft. 2006. 5. Módra Tiborné, Liebhard László, Gerdei Zsófi a: Kommunikáció az egészségügyben. (Moduláris tankönyvek) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 2005. 6. Szarka Géza – Gárdai Miklós: Általános és egészségügyi etika. Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar. Budapest, 2005.

2.2. 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2.2.1. A modul időkerete

295/

• Elmélet: 85 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 34 óra

2.2.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Műszereket fertőtlenít Eszközöket fertőtlenít Kezet fertőtlenít Bőrt fertőtlenít Felületet fertőtlenít Váladékfelfogó eszközöket fertőtlenít Sterilezéshez előkészít Steril eszközöket használ Betartja a sterilitás szabályait Higiénés szabályokat betart Veszélyes hulladékot kezel Munka-, tűz- és környezetvédelmi, egészségvédelmi szabályokat betart Megelőzi a fertőzéseket Fertőző betegségek esetén izolál Steril munkahelyen aszeptikus módon jár el Zsiliprendszerben tevékenykedik Közreműködik a munkahelyi baleset kivizsgálásában és a jegyzőkönyv készítésében Alkalmazza a biztonságos munkavégzés tárgyi, személyi feltételeit Betartja a munkahelyre vonatkozó általános és speciális előírásokat Anyagtárolást az előírásoknak megfelelően biztosít Alkalmazza a jelző és riasztó berendezéseket Kapcsolatot tart a munkavédelmi érdekképviselet, Munkahelyi Munkavédelmi Bizottság munkatársaival Használja a vészkijáratokat, a mentési és menekülési útvonalakat, a mentési tervet Betartja a munkahelyre vonatkozó általános tűzvédelmi előírásokat Betartja a tűz- és robbanásveszély megelőzésére vonatkozó előírásokat Alkalmazza a tűzoltó készülékek használatára vonatkozó előírásokat Alkalmazza az egyéni védőeszközöket Alkalmazza a szelektív hulladékgyűjtés szabályait Fizikai, kémiai eljárásokat alkalmaz a munkája során Higiénés előírásoknak megfelelően végzi munkáját Aszepszis, antiszepszis szabályainak megfelelően használja az eszközöket Betartja a környezetvédelmi előírásokat Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Mikrobiológiai ismeretek B Higiénés ismeretek B Vegyszerismeret B Biofi zikai ismeretek B Biokémiai ismeretek B Immunitástani ismeretek B Járványtani ismeretek B Közegészségtani ismeretek

296/

B Munkavédelmi ismeretek B Tűzvédelmi ismeretek B Környezetvédelmi ismeretek B Sterilezési ismeretek B Fertőtlenítési ismeretek B Munkavédelmi eszközismeret B Steril munkavégzés szabályainak ismerete C Kórházhigiéné ismeretek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 2 ECDL 6. m. Prezentáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 5 Ápolási eszközök használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 4 Munkavédelmi eszközök használata 4 Riasztás eszközeinek használata 4 Tűzvédelmi eszközök használata 4 Hulladék kezelés eszközeinek használata 4 Sterilezés eszközeinek használata 4 Fertőtlenítés eszközeinek használata Személyes kompetenciák Állóképesség Megbízhatóság Szakszerűség Terhelhetőség Társas kompetenciák Határozottság Irányíthatóság Konfl iktusmegoldó készség Empátiás készség Ösztönző képesség Szervezőkészség Módszerkompetenciák Módszeres munkavégzés Körültekintés, elővigyázatosság

297/

Kontroll (ellenőrzőképesség) Okok feltárása A környezet tisztántartása Eredményorientáltság Előrelátás

2.2.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk, ismeretek rendszerezése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése

2.2.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő

2.2.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzésbe való belépés feltételeivel.

2.2.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés, sterilizálás: 17 óra A mikrobiológia tárgya A mikrobiológia feladata A mikroorganizmusok vizsgálatának lehetőségei A mikroorganizmusok felosztása Patogén és apatogén mikroorganizmusok A mikroorganizmusok életjelenségei, szaporodásuk, szaporodásuk feltételei, szaporodásukat gátló kémiai, fi zikai hatások A higiéné fogalma A test és különböző felületek higiéniája A higiénét létrehozó mechanikus kémiai eljárások, módszerek, eszközök Az intézmények higiéniája, mérésének lehetőségei Vegyszerek alkalmazása a kórokozók számának csökkentésére

298/

A kórokozók megbetegítő képességének megszüntetése Oldatok, vegyszerek hatása a mikroorganizmusokra Az aszepszis és antiszepszis fogalma A sterilitás, sterilizálás fogalma A sterilitás biztosítása Steril környezet, eszközök, műszerek, felületek, kórterem A steril munka fogalma, feltételei, műveletei A zsiliprendszer felszerelése Protokollok a sterilitás fenntartása érdekében Szövődmények megelőzése, fertőzések kivédése, steril környezet biztosítása Beavatkozások sterilitásának feltételei A kórokozók virulenciája, steril környezetbe történő bekerülése esetén a szervezetre gyakorolt hatása Eszközök, műszerek, anyagok sterilizálhatósága Fertőtlenítés, tisztítás kézi és gépi módszerrel Sterilizáló eljárások Steril anyagok tárolása, szállítása Sterilitás ellenőrzése 2.0/2326-06 Munkavédelem Közegészségtan, járványtan: 34 óra A közegészségtan tárgya, feladata Az egészség - betegség összetevői, meghatározói A sejtek biokémiai és biofi zikai jellemzői A sejtekre, szervekre ható kémiai és fi zikai hatások A sejtek biokémiai tevékenységei, a szervezetre gyakorolt biokémiai és biofi zikai hatások A fertőzések kialakulásának lehetőségei Fertőző betegségek Kiemelt fertőzési lehetőségek az egészségügyi szolgáltatásokban A fertőzések terjedési módjai, beavatkozások, testváladékok, mint fertőzőforrások A kórokozók fertőzőképessége, a fertőzések megelőzésének módjai, eszközei, formái Az immunitástan tárgya, feladata A szervezet reakciói a különböző hatásokra A szervet védekező rendszere, működése A szervezet védekező rendszerének támogatása Védőoltások Aktív, passzív immunizálás A mikroorganizmusok és a járványos megbetegedések A szervezet és a mikroorganizmus találkozásának lehetséges következményei A fertőző betegségek csoportosítása A járványtan tárgya, felosztása, feladata A fertőző megbetegedések járványos előfordulása Járványok kialakulásának lehetőségei, megelőzésük egyéni és intézményes szempontjai Munkavédelem-környezetvédelem: 34 óra A munkavédelem tárgya, feladata, fő területei Az egészséges munkakörülmények biztosításának lehetőségei, szempontjai

299/

A munkavédelem jogi, munkajogi szabályozása Munkavédelmi előírások Munkavédelmi eszközök Foglalkozási betegségek, azok megelőzésének lehetőségei Eszközhasználati kötelezettség Beavatkozások során felmerülő kockázati tényezők, a kockázatok kivédése A szervezetet károsító anyagok Az anyagok tárolásának, kezelésének szabályai A beteg védelme A dolgozó védelme Biztonságtechnika Közlekedésbiztonság Megterhelés és az igénybevétel Az egyéni védőeszközök alkalmazása különböző beavatkozásoknál Üzemi baleset fogalma, okai, bejelentése, kivizsgálása Foglalkozási ártalmak, betegségek és ezek megelőzése Munkaalkalmasság Keresőképtelenség Gondozás és rehabilitáció Tűzvédelmi jogszabályok és rendelkezések Tűzvédelmi feladatok A tűzvédelmi feladatok ellátására kötelezettek A tűzoltóság feladatai Az állampolgárok tűzvédelmi feladatai Tűz- és robbanásveszélyes anyagok, tárolásuk, használatuk előírásai, az előírások betartása, protokollok szerinti munkavégzés Tűzveszélyességi osztályok, osztályba sorolás Kockázati elemzések Tűzvédelmi utasítás, tűzriadó terv Tűzvédelmi oktatás Égéselméleti alapismeretek, tűzoltási módok, oltóanyagok, tűzoltó eszközök és készülékek Tűzveszélyes tevékenységek Teendők tűz és robbanás esetén Riasztás, tűzoltás eszközei, a riasztás eszközeinek használata Tűzoltó készülékek használata Az elektromos tűz oltásának menete, eszközei Tűzvédelmi oktatás, jegyzőkönyv tartalma, formai előírásai, jegyzőkönyv készítése Tűz- és robbanásveszélyes anyagok csoportosítása, anyagok tárolásának eszközei A környezetvédelem fogalma, tárgya, feladata A környezetvédelem jogi szabályozása A környezetvédelem módszerei, eszközei, területei A környezetvédelem szakmai feladatai Az egészséges élet és lakókörülmények, a víz, a talaj, a levegő egészségtana A szervezetet érő hatások a környezetből A környezetszennyezés formái, hatása az emberre és környezetére Környezetszennyező anyagok Az egészségügyi ellátó rendszerek tevékenységéből származó szennyező anyagok

300/

Környezetszennyező anyagokra vonatkozó előírások, szabályok Az előírások betartási kötelezettsége Szelektív hulladékgyűjtés Veszélyes hulladéknak minősített anyagok az egészségügyben Veszélyes hulladékok tárolásának, megsemmisítésének szabályai Gyakorlat (demonstrációs) 1.0/2326-06 Fertőtlenítés-sterilizálás Fertőtlenítés, sterilizálás: 17 óra Oldatok, vegyszerek kiválasztásának szempontjai felületek és eszközök fertőtlenítésére A fertőtlenítés eszközei, módszerei Oldatok készítése, fertőtlenítési eljárások gyakorlása Fertőtlenítő szerek alkalmazásának gyakorlása Műszerek előkészítése fertőtlenítésre Beavatkozások előtti fertőtlenítési eljárások gyakorlata Kéz-, felület-, eszköz-, műszerfertőtlenítés Fertőző beteg izolálásának módjai Előkészítés sterilezéshez Eszközök, műszerek, beavatkozások eszközeinek sterilezési módjai Az eszközök sterilen tartásának módjai, steril használatuk gyakorlása Az izolálás módjai, eszközei, izolálás gyakorlása, steril környezet fenntartásának gyakorlása, zsiliprendszer műveleteinek gyakorlása Beavatkozások steril körülményeinek biztosítása Beavatkozások eszközhasználatának gyakorlása 2.0/2326-06 Munkavédelem Munkavédelem-környezetvédelem: 17 óra Az egyéni védőeszközök használata Fertőzések megelőzésének fi zikai, kémiai eljárási módjai Fertőző anyagok kezelése, tárolása, védőeszközök használata Teendők fertőzések esetén, bejelentés, jegyzőkönyv, megfigyelés, vizsgálatok, a fertőzések megelőzésének protokolljai Munkavédelmi eszközök használatának gyakorlata Teendők balesetek esetén Munkavédelmi eljárások az egészségügyi ellátó rendszerekben A beteg védelmét szolgáló fogások, tartások, emelések, eszközök használatának gyakorlata Megelőző stratégia kidolgozása, a balesetek megelőzésének gyakorlata Tűzveszélyes anyagok tárolása Tűzriadó gyakorlat Tűzoltó készülékek használatának gyakorlata Jelképek, jelzésrendszerek, komplex jelzésrendszerek, idegen nyelvű jelzésrendszerek felismerésének gyakorlata Veszélyes hulladékok elkülönítésének, tárolásának, szállításának gyakorlata Beavatkozások, vizsgálatok során keletkező veszélyes hulladékok, a veszélyes hulladékok kezelése, tárolása, szállítása

301/

2.2.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok –

2.2.8. Irodalom • Oktatói 1. Dr. Pechó Zoltán, Dr. Milassin Márta: Tájékoztató a sterilizálásról. A betegellátásban alkalmazható sterilizáló eljárások. „Johan Béla” Országos Epidemiológiai Központ Dezinfekciós Osztálya, Budapest, 1999. 2. Dr. Pechó Zoltán: Fertőtlenítés és sterilizálás. Semmelweis Egyetem, Budapest, 2001. 3. Timár Miklós: Munkaegészségtan, üzemegészségtan. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 1981. • Tanulói 1. Dr. Pechó Zoltán, Dr. Milassin Márta: Tájékoztató a sterilizálásról. A betegellátásban alkalmazható sterilizáló eljárások. „Johan Béla” Országos Epidemiológiai Központ Dezinfekciós Osztálya, Budapest, 1999. 2. Timár Miklós: Munkaegészségtan, üzemegészségtan. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 1981.

2.3. 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2.3.1. A modul időkerete • Elmélet: 34 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 68 óra

2.3.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák A helyszín biztonságosságát felméri A helyszíni körülményekről tájékozódik Tájékozódó betegvizsgálatot végez A fi gyelemfelhívó panaszokat/tüneteket felismeri Segítséget hív A beteget állapotának megfelelő testhelyzetbe hozza Halaszthatatlan beavatkozásokat végez Újraélesztést végez (BLS – AED) Eszméletlen betegnél eszközzel és eszköz nélkül légutat biztosít Az elsődleges beavatkozásokat megkezdi/elvégzi: zavart tudatú betegnél, fájdalomról panaszkodó betegnél, nehézlégzéssel küszködő beteg esetén, után megfigyeli a beteget beszédzavar, végtaggyengeség esetén, sokkos állapotú betegnél, mérgezés gyanúja esetén, elektromos balesetet szenvedett betegnél, görcsroham alatt és után Vérzéscsillapítási eljárást alkalmaz Elsődleges sebellátást végez Kötözéseket alkalmaz

302/

Rándulásokat, fi camokat, töréseket rögzít Tömeges baleset felszámolásában segédkezik Beteget mozgat, műfogásokat alkalmaz A beteg szállításra történő előkészítésében segédkezik Hőhatás okozta sérülést ellát Katasztrófa egészségügyi ellátásban közreműködik Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Sebészet B Oxyológia B Reanimatológia B Tünettan B Traumatológia B Belgyógyászat B Gyermekgyógyászat B Kórtan A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 4 Jelképek értelmezése 4 Komplex jelzésrendszerek értelmezése 4 Mennyiségérzet 4 Térérzékelés 4 Légútbiztosítás eszközeinek használata 4 Műszerek használata 4 Beavatkozások eszközeinek használata 5 Riasztás eszközeinek használata 5 Újraélesztés eszközeinek használata 5 Mentőeszközök használata, feltöltése, ellenőrzése 5 Készenléti táska eszközeinek használata, feltöltése, ellenőrzése Személyes kompetenciák Megbízhatóság Döntésképesség Mozgáskoordináció (testi ügyesség) Kézügyesség Stressztűrő képesség Megfelelő fi zikum Társas kompetenciák Határozottság Irányítási készség

303/

Közérthetőség Segítőkészség Hatékony kérdezés készsége Adekvát metakommunikáció Módszerkompetenciák Nyitott hozzáállás Körültekintés, elővigyázatosság Figyelemösszpontosítás Intenzív munkavégzés Helyzetfelismerés Értékelési képesség

2.3.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk, ismeretek rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Gyakorlati feladat bemutatása Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése

2.3.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő

2.3.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzésbe való belépés feltételeivel.

2.3.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása Elsősegélynyújtás: 34 óra A sürgősségi ellátás – történeti előzmények – sürgősségi lánc felépítés és működése – katasztrófa elhárítás rendszere A helyszín és a baleset körülményeinek a felmérése

304/

– tájékozódás a helyszínen – veszélyforrások elhárítása – helyszínbiztosítás – baleseti mechanizmusok Betegvizsgálat – életjelek vizsgálata – a beteg és környezetének a kikérdezése (anamnézis) – „tetőtől-talpig” vizsgálat menete – halaszthatatlan beavatkozások – a beteg pozicionálása – figyelemfelhívó és riasztó tünetek felismerése – állapotváltozás/állapotrosszabbodás felismerése és értékelése Segélyhívás – mentők riasztása – tűzoltók, rendőrség hívása – egyéb társszervek riasztása – ügyeleti orvos hívása Újraélesztés (BLS – AED) – a keringésmegállás felismerése – a légutak, légzés és keringés mesterséges fenntartása – külső félautomata defi brillátor (Automated External Defi brillator) használata – felnőtt BLS a kórház előtti és a kórházi, szervezett egészségügyi ellátásban Eszméletlen beteg elsődleges ellátása – az eszméletlen beteg megfigyelése – eszközös és eszköz nélküli légútbiztosítás – stabil oldalfekvés Tudat- és eszméletvesztéssel járó állapotok – tudatzavarok és eszméletvesztések megfigyelése – görcsrohammal járó állapotok és ellátásuk A fájdalommal járó állapotok – a fájdalom megfigyelése – jellegzetes fájdalmak – fájdalomcsillapítás A nehézlégzéssel járó állapotok – a nehézlégzés megfigyelése – a felső légúti idegentest okozta fuldoklás ellátása Sokk Belgyógyászati balestek – áramütés – rovar- és méhcsípések – mérgezések Sebellátás – sebek fajtái, sebellátás – vérzések típusai, vérzés csillapítása – hő okozta sérülések felosztása és ellátása – kötözések Sérülések – rándulások,

305/

– fi camok, – törések – rögzítések – szövődmények, veszélyek A beteg szállítása – a betegek pozicionálása – a betegek mozgatása – műfogások Tömeges balesetek Gyakorlat (demonstrációs) 1.0/2327-06 A sérülések osztályozása Elsősegélynyújtás: 20 óra Betegvizsgálat – életjelek vizsgálata – a beteg és környezetének a kikérdezése (anamnézis) – „tetőtől-talpig” vizsgálat – a beteg pozicionálása Segélyhívás 2.0/2327-06 A szervezet működését károsító állapotok Elsősegélynyújtás: 48 óra Újraélesztés (BLS – AED) – a légutak, légzés és keringés mesterséges fenntartása – külső félautomata defi brillátor (Automated External Defi brillator) használata Eszméletlen beteg elsődleges ellátása – az eszméletlenség felismerése és ellátása – eszközös és eszköz nélküli légútbiztosítás – stabil oldalfekvés A nehézlégzéssel járó állapotok – A felső légúti idegentest okozta fuldoklás ellátása Sebellátás – sebellátás – vérzés csillapítása – hő okozta sérülések ellátása – kötözések Sérülések rögzítése A beteg szállítása – a betegek pozicionálása – a betegek mozgatása – műfogások

2.3.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok –

306/

2.3.8. Irodalom • Oktatói 1. Dr. Göbl Gábor: Oxiológia. Medicia Könyvkiadó Rt., 2001. • Tanulói 1. Hornyák István: Elsősegélynyújtás az egészségügyben tanulók számára - Képzőművészeti Kiadó, 2005.

2.4. 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés 2.4.1. A modul időkerete • Elmélet: 187 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 68 óra

2.4.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Személyi higiénéjét fenntartja Öltözetet, munkaruházatot kezel Az egészséges életmódnak megfelelő napirendet összeállít Korszerű táplálkozáshoz szükséges étrendet összeállít Normál testtömeget kiszámít Választható és ajánlott testedzés-programokat összeállít Stresszhelyzeteket kezel Konfl iktushelyzeteket old meg A fi zikai erőnlétet, különösen az állóképesség megszerzését, megtartását segíti Pszichés egyensúlyt tart fenn Társas kapcsolatokat alakít ki Családtervezésben aktívan részt vesz Mentális egészséget fenntart Életminőséget fenntart Diabétesz és szövődményeinek megelőzésében részt vesz A túlsúly és elhízás megelőzésében részt vesz A szív és keringési rendszer betegségeinek megelőzésében részt vesz Daganatos betegségek megelőzésében részt vesz Légzőszervi betegségek megelőzésében részt vesz Hallás- és látáskárosodás megelőzésében részt vesz Nemi úton terjedő betegségek megelőzésében részt vesz Drog- és alkoholfüggőség megelőzésében részt vesz Allergiás reakciókat ismer fel A szűrővizsgálatokon való részvételt elősegíti Prevenció, védőoltások tudatos igénybevételét segíti Egészségkárosító környezeti hatások csökkentését segíti Egészségtudatos életvitel, életminőség kialakítását segíti Betegségek megelőzésében részt vesz Betegségek korai felismerését segíti A betegségek rizikófaktorainak elkerülésében részt vesz Betegség esetén a gyors felépülést, rehabilitációt segíti Káros szenvedélyek elkerülését segíti

307/

Munkahelyi ártalmak megelőzésében részt vesz Biztonságos munkakörülmények kialakítását segíti Egészséges környezet fenntartásában részt vesz Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Az egészség, betegség, fogyatékosság C A személyi és környezeti higiénia fogalma, kapcsolata C A környezeti tényezők hatása az ember egészségére C A környezetvédelem prioritásai C A környezetszennyezés formái és hatásai az egészségre C Az egészségkultúra C Magyarország lakosságának egészségmutatói C Az egészségfejlesztés alapelvei C Egészségvédő-betegségmegelőző célprogramok C Az egészségnevelés korszerű módszerei C Egészségfejlesztés és egészségnevelés a családban C Egészségfejlesztés és egészségnevelés az iskolában C Egészségfejlesztés és egészségnevelés a munkahelyen C Asszertív kommunikáció C Önbecsülés-önértékelés C Telefonos lelkisegély-szolgálatok szerepe, elérhetősége C A családon belüli erőszakról C Energiaegyensúly ismerete és napi használata C A jó közérzet, azaz az egészség tudnivalói C Az egyénnek megfelelő testtömeg-index C A sportközösségben való sportolás többszörös előnye C Választható és ajánlott testedzés-programok C A fi zikai erőnlét, különösen az állóképesség megszerzése, megtartása C Egészségbarát munkahely ismérvei C Energiaegyensúly kalóriái az iskolai és a munkahelyi étlapokon C A túlélés tudománya (általában) C Probléma-, stresszkezelés C Az egészséges táplálkozás elméleti alapjai C Energiaegyensúly a mindennapokban C Energiaszükséglet kiszámítása C Balesetmegelőzés C Mentálhigiéné alapjai C Munkavédelem, balesetek elhárítása C Dietétika alapjai C Pedagógia, oktatás, módszertani ismeretek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 7. m Információ és kommunikáció 3 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Jelképek értelmezése 3 Oktatás eszközeinek használata

308/

Személyes kompetenciák Stressztűrő képesség Külső megjelenés Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Meggyőző képesség Határozottság Társas kompetenciák Együttműködő képesség Konfl iktusmegoldó készség Közérthetőség Rendszerező képesség Kreativitás, ötletgazdagság Empátiás készség Módszerkompetenciák Problémaelemzés Problémamegoldás Nyitott hozzáállás Módszeres munkavégzés Áttekintő képesség Lényegfelismerés (lényeglátás)

2.4.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Tapasztalatok megosztása, értelmezése Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Feladatlap megoldás, gyakorlás Információk, ismeretek rendszerezése Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Mérés, az eredmény értékelése Önértékelés Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján

2.4.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő

2.4.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek Megegyezik a képzésbe való belépés feltételeivel.

2.4.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2328-06 A testi egészség fenntartása

309/

Anatómia-élettan: 136 óra Az anatómia és élettan tárgya, felosztása Az emberi test felépítésének általános elvei Az emberi test fő részei A szervezet morfológiai felépítése A sejt felépítése, életjelenségei Szövetek A mozgás szervrendszere: csontok, ízületek, izmok A keringés szervrendszere: a vér, a szív, az erek, nyirokrendszer Az emésztés szervrendszere: tápanyagok és építőanyagok, a tápcsatorna szerkezete A légzés szervrendszere: az orr, a garat, a gége, a légcső, a tüdő, a légzés mechanizmusa A vizeletkiválasztó és elvezető rendszer: a vese, a vizelet, a vizeletelvezető rendszer, a vizeletürítés mechanizmusa Belső elválasztású mirigyek: a pajzsmirigy, a mellékpajzsmirigy, a mellékvese, a női nemi szervek, a férfi nemi szervek, a hasnyálmirigy, a tobozmirigy, az agyfüggelék mirigy Az idegrendszer: az idegszövet, az idegrendszer részei Egészségtan: 51 óra Az egészség defi níciója Az egészségkultúra fogalma, összetevői Az egészséges életvitel: A szükségletek hierarchiája, a szervezet belső környezeti egyensúlya, állandósága A higiéné fogalma és ágai Személyi higiéné: A testi higiéné A bőr és a test minden területének gondozása, ápolása, a bőr védelmi szerepének megtartása, a száraz bőr, a bőr, a hajlatok, a hajas fejbőr, a haj, a körmök épségének, egészségének megőrzése Kozmetikum, festékek hatása a szervezetre A nemi szervek higiénéjének jelentősége, a szexuális élet higiénéjének főbb szempontjai A jó közérzet biztosítása higiéné betartásával A kéz higiénés tisztítása, a kéz, mint fertőzéseket közvetítő Az egészséges szervezetet felépítő anyagok, tápanyagok összetétele, tápanyag-piramis Az egészséges szervezet tápanyagszükséglete Az egészséges táplálkozás Az energiaegyensúly kiszámítása Táplálkozási szokások Táplálék összetétele Túlzott tápanyagbevitel következményei Fizikai, szellemi munka energiaigénye Gyermek fejlődését biztosító tápanyagok Az idős emberek szükséglete Az öltözködés: a ruházat megválasztása, a ruházat tisztántartása A munkaruha tisztántartásának szabályai, a munka közbeni szennyeződések eltávolításának módjai, munkaköri szennyeződési lehetőségek, elkerülésük Munkahelyi higiénés ártalmak, a szervezetre gyakorolt negatív hatása a

310/

szennyeződéseknek, a megfelelően megválasztott munka és védőfelszerelés, a szenynyeződések elkerülése, a munka utáni ruházatváltás és testi higiéné biztosítása A testi erő fenntartása A mozgás lehetséges módjai A rendszeres sportolás előnyei Mozgásprogramok, gyakorlatok kiválasztásának szempontjai Egészséges életvezetés Egészséges napirend összeállítása Az egyén és a társadalom felelőssége az egészséges életvitel kialakításában A család szerepe az egészséges életvitel kialakításában A nevelés szerepe az egyén szokásainak kialakításban Az egészséget befolyásoló tényezők Az egészségi állapot megítélése A betegség kialakulásának összetevői A betegség jelei, tünetek formái Az egészség fenntartása és a környezet összefüggései A betegségek kialakulásának rizikótényezői A környezetvédelem prioritásai A környezetszennyezés formái Környezettudatos magatartás A túlsúly, mint rizikótényező a szervrendszerek betegségeinek kialakulásában A cukorbetegség lényege, okai, szövődményei A szív és érrendszeri betegségek csoportosítása, kialakulásukban szerepet játszó életmódbeli hibák, tényezők Légzőrendszeri megbetegedések kialakulásának tényezői, következményei A daganatos betegségek okai, csoportjai, kockázati tényezők Hallás és látáskárosodás okai, megelőzésük lehetősége Nemi úton terjedő fertőző betegségek felosztása, a fertőzések megelőzésének lehetőségei Tudatos egészségmagatartás a betegségek megelőzése érdekében A védőoltások formái, kötelező és nem kötelező védőoltások, a védőoltások szerepe a fertőző betegségek megelőzésében A betegségek korai felismerését szolgáló lehetőségek Szűrővizsgálatok jelentősége, életkorok szenti szűrővizsgálatok formái, teendő a tünetek megjelenése esetén Betegségtudat A gyors felépülés A pozitív életszemlélet lehetősége, kialakítása Betegség esetén a gyógyulás elérésének módjai Együttműködés a kezelőorvossal A rehabilitáció fogalma, formái Lehetőségek az életminőség fenntartásában Egészséges környezet fenntartása Életminőség, az életminőség fenntartása A káros szenvedélyek formái, kialakulásuk okai, betegséget előidéző káros hatásuk, a káros szenvedélyek korai felismerése, a betegségek rizikótényezőjeként való felismerése Munkaegészségtan, környezetegészségtan Betegségeket megelőző célprogramok formái

311/

Hozzáférési lehetőségek, a széleskörű tájékoztatás lehetőségei Gyakorlat (demonstrációs) 2.0/2328-06 A mentális egészség fenntartása Mentálhigiéné: 34 óra Megfelelő önismeret Önértékelés Önbecsülés Önmagunkról kialakított reális kép, képességeink, korlátaink Kapcsolatfelvétel, társas kapcsolatok kialakítása, barátság, szerelem, család, családalapítás Az egészséges lelki egyensúly fenntartása Önvédő technikák Relaxáció formái, jelentősége Aktív, passzív pihenés formái A drog, az alkohol kapcsolata a mentális egészségünkkel Segítő foglalkozások jelentősége szorongásaink, félelmeink leküzdésében Stressztűrő képességünk fokozása Stresszoldó gyakorlatok jelentősége Konfl iktushelyzetek oldása, technikái Hangulatváltozások és azok lehetséges okai Az érzelmi élet egyensúlya Az akaraterő Az érzelmi stabilitás Gondolkodásunkat befolyásoló tényezők Racionális, célirányos gondolkodás Célelérés 3.0/2328-06 A testi-lelki egészség fenntartásának lehetőségei Egészségnevelés: 34 óra Az egészségnevelés célja, feladata Az egészségnevelés színterei, intézményei Az egészséges életmódra nevelés Preventív szemlélet az egészséges életmódra Az egészségnevelés során alkalmazható egyéni, csoportos és egyéb szervezeti formák előnyei, hátrányai Egészségnevelési nevelési-oktatási módszerek, eljárások, eszközök Ösztönzés, meggyőzés, jutalmazás, büntetés, példamutatás, értékközvetítés, mint a személyiség pozitív magatartásformáinak kialakításában szerepet játszó módszerek A bemutatóeszközök alkalmazásának módjai A képi megjelenítés előnye A motiváció, az érdeklődés fenntartása, az egyén bevonása az ismeretek elsajátításába Szóróanyagok, információ közvetítő eszközök Az egészségismeret, készségek kialakításának módjai, bemutatása, gyakoroltatása Kiselőadások tartása egészséges életmóddal, életvitellel kapcsolatban

312/

A betegek egészségnevelése Tápanyagegyensúly kiszámítása Energiaszükséglet kiszámítása Helyes táplálkozás étrendjének összeállítása Mozgásformák kiválasztása Az egészségfejlesztés célja, elvei Egyénekkel, csoportokkal történő munka Egészségfejlesztő anyagok készítése és alkalmazása Együttműködés közösségekkel Együttműködés a médiával

2.4.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok –

2.4.8. Irodalom • Oktatói 1. Barabás Katalin: Egészségfejlesztés. Alapismeretek pedagógusok számára. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 2006. 2. Elekes Attila: Pedagógia: Egészségpedagógia. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet., 1999. 3. Ewles, Simnett: Egészségfejlesztés: Gyakorlati útmutató. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 1999. 4. Jennie Naidoo, Jane Wills: Egészségmegőrzés: Gyakorlati alapok. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 1999. 5. Vízvári László: Egészségtan. Műszaki Könyvkiadó, 2004. • Tanulói 1. Ewles, Simnett: Egészségfejlesztés: Gyakorlati útmutató. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 1999. 2. Jennie Naidoo, Jane Wills: Egészségmegőrzés: Gyakorlati alapok. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 1999. 3. Vízvári László: Egészségtan. Műszaki Könyvkiadó, 2004.

2.5. 2374-06 Betegmegfigyelés – tünetfelismerés 2.5.1. A modul időkerete • Elmélet: 170 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 68 + 232 óra

2.5.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Felismeri az életveszélyes állapotokat Megfigyeli a beteg általános megjelenését és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a beteg kardinális tüneteit és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a beteg fájdalmát és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a beteg testváladékait és dokumentálja az észlelteket

313/

Megfigyeli a beteg mozgását és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a beteg alkatát és dokumentálja az észlelteket Megméri a beteg testtömegét, testkörfogatát, testmagasságát és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a beteg bőrét és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a beteg arcát és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a beteg tudatát és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a beteg értelmi és érzelmi állapotát és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a beteg érzékszerveinek működését és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a beteg mellkasának formáját és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a beteg köhögését és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a kábítószerfüggőség és- túladagolás tüneteit és dokumentálja az észlelteket Megfigyeli a gyermekbántalmazás tüneteit és dokumentálja az észlelteket Vérnyomást mér és dokumentálja az észlelteket Pulzust vizsgál és dokumentálja az észlelteket Légzést vizsgál és dokumentálja az észlelteket Testhőmérsékletet mér és dokumentálja az észlelteket Szükségleteket felmér és kielégít Orvosi és ápolási diagnózisokat felismer Alkalmazza az ápolási folyamat lényegét, lépéseit Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Az egészség fogalmának befolyásoló tényezői B Az egészség és a társadalmi, természeti környezet kölcsönhatása B Az egészség, mint érték B A holisztikus emberszemlélet lényege B Az egészséges életmód jellemzői B Az egészségkultúra összetevői, kialakulása B Az egészség és az egészségkultúra összefüggései B Életmód, életvitel tárgyi és társadalmi feltételei B Az életmódot befolyásoló értékek B Életminőség fogalma, összetevői B A szűrővizsgálatok és jelentőségük B Az emberi szervezet felépítése és működése B A mozgás szervrendszer felépítése és működése B A légzés szervrendszer felépítése és működése B A keringési rendszer felépítése és működése B Az emésztőrendszer felépítése és működése B A kiválasztórendszer felépítése és működése B A neuroendokrin rendszer felépítése és működése B A reproduktív rendszer felépítése és működése B Az érzékszervek felépítése és működése B Az idegrendszer felépítése és működése B Az asszisztens minőségüggyel kapcsolatos feladatai A Az emberi szükségletek jellemzői A A szükségletek kielégítésében való segítés A A fogyatékkal élő ember segítése szükségletei kielégítésében B Az ápolási folyamat fi lozófi ája, lépései

314/

A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek 2 ECDL 2. m. Operációs rendszerek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 6. m. Prezentáció 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 2 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 3 Diagram, nomogram kitöltése, készítése 4 Mozgáskoordináció (testi ügyesség) 5 Orvosi, ápolási eszközök használata Személyes kompetenciák Felelősségtudat Megbízhatóság Állóképesség Pontosság Kézügyesség Türelmesség Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Külső megjelenés Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség Segítőkészség Empátiás készség Közérthetőség Módszerkompetenciák Ismeretek helyénvaló alkalmazása Helyzetfelismerés

2.5.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldás, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység

315/

Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

2.5.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő • Klinikai gyakorlat: maximum 3-5 fő/helyszín

2.5.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés modul sikeres teljesítése, vagy egyidejű tanulása

2.5.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2374-06 Megfigyelési feladatok Betegmegfigyelés: 102 óra Az egészséges ember jellemző mutatói, az egészség összetevői, az egészséget befolyásoló tényezők, az egészséges életvitel és az egészséges külső megjelenés, magatartás, életjelek jellemzői Az objektív és a szubjektív tünetek elkülönítése, jellemzői, az egészséges ember életjelei, mérhető, megfigyelhető tünetek csoportjai, az életet veszélyeztető jelek, tünetek felismerése, jellemzői A megfigyelt adatok , az anamnézis adatainak összegyűjtése, annak módjai, az adatok dokumentálása, a dokumentálás eszközei. A megfigyelés, tünetfelismerés módszerei, eszközei, a fizikális vizsgálatok, a kikérdezés módszere, az adatgyűjtés szabályai, az adatrögzítés szabályai, lehetőségei A megfigyelés területei, módszerei, általános megtekintés adatai, a járás, mozgás, testtartás megfigyelhető adatai, a testalkat jellemzői, mutatói, megfigyelhető adatok, a testtömeg, testkörfogat, testmagasság jellemző adatai, mérésének lehetőségei A bőr jellemző tünetei, megfigyelésének módja, az egészséges bőr jellemzői, színe, turgora Az arc jellemző vonásai, kifejezései, megfigyelhető adatok és azok rögzítése A tudat Tudati állapotok jellemzői, az egészséges ember tudati állapota, magatartása, értelmi, érzelmi jellemzői A szem, a fül megfigyelése, az érzékelés, észlelés megfigyelhető tünetei, adatai, a mellkas formájának, kitérésének vizsgálata, megfigyelése A mérhető adatok eszközeinek ismerete, használatuk módja, az eszközök alkalmazásának gyakorlata A vérnyomás, a pulzus, a légzés, a hőmérséklet megfigyelése, mérése, dokumentálásának gyakorlata, élettani értékek mérése

316/

A megfigyelés eszközei, használatuk gyakorlata, a megfigyelt adatok rögzítésének lehetőségei, adatrögzítés gyakorlata Az egészséges ember mutatói: A homeosztázis fogalma, összetevői, az egészséges ember felépítését, működését biztosító anatómiai- élettani jellemzők, az egészség jelei, mutatói, adatai Az emberi test felépítése, sejt, szövet szerv, szervrendszer, a mozgásrendszer szövettani felépítése, anatómiai sajátosságai, az egészséges csontvázrendszer jellemzői, csontjai és összeköttetésük, az izomrendszer felépítése, működése A légzés szervrendszerének anatómiai felépítése, élettani működése, az egészséges ember oxigénszükséglete, egészséges légzése, a légzés jellemzői, száma, hangja, mélysége, ritmusa, a légzés szabályozása, a keringési rendszer felépítése és működése Az emésztőrendszer anatómiai felépítése, élettani működése, az egészséges ember tápanyagszükséglete, a salakanyag ürítése A kiválasztó rendszer anatómiai felépítése, élettani működése, az egészséges ember folyadékszükséglete és vizeletürítése, az egészséges ember vizeletének mennyisége és minőségi mutatói A reproduktív rendszer anatómiai felépítése, élettani működése, az egészséges ember reprodukciója, az egészséges fogantatás, terhesség, magzati fejlődés, születés feltételei A szervezet működését szabályozó idegi és hormonális rendszer felépítése, élettani működése, a hormonok jelentősége, a belső elválasztású mirigyek rendszere, élettani szerepe Az idegrendszer anatómiai felépítése, élettani működése, a szervezetet irányító feladata, a reflexek és azok működése, érzékelés, észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás, tanulás A külvilág ingerei, az egészséges idegrendszer külvilág ingereire való reagálása, érzelmek típusai, érzelmi életet, reagálást befolyásoló tényezők Az érzékelés szervei, jellemzői, anatómiai felépítésük, élettani működésük, ingerek felvétele, feldolgozása, válaszreakció készítése Az érzékszervek jelentősége az egészséges élet, életminőség fenntartásában, az érzékszervek anatómiai felépítése, élettani működése Az emberi szükségletek Maslow-i hierarchiája, fiziológiás szükségletek, biztonsági szükségletek, valakihez való tartozás szükséglete, ön és mások megbecsülésének szükséglete, önmegvalósítás szükséglete Az egészséges ember szükségletének összetevői az egészséges szervezet fiziológiás szükségleteinek kielégítése és azok módjai A szükségletek kielégítését akadályozó állapotok, helyzetek, segítés az egyén szükségleteinek kielégítésében, az önállóság visszaállásáig Táplálkozás, folyadékbevitel, mozgás, pihenés, testi higiéné, ürítés segítésének módjai, eszközei, kivitelezésük gyakorlata A szükségletek felmérése, segítésük színterei, módjai, eszközei, a felméréshez használt módszerek, eszközök, a megfigyelés, adatgyűjtés, adatrögzítés gyakorlata Ápolási eszközök használatának gyakorlata, ápolási beavatkozások eszközeinek használata, gyakorlata A fogyatékkal élők speciális szükségletei, azok segítése, a szükségleteket segítő eszközök, módszerek kivitelezésének gyakorlata Kórtani-klinikai alapismeretek: 68 óra Az egészségestől eltérő jelek, tünetek megjelenési formái, azok megfigyelése, felismerése, objektív, szubjektív tünetek felmérése, rögzítése, a rögzítés lehetséges módjai

317/

Az egészséges életmódot befolyásoló tényezők, az életminőség kérdésköre, az egészségtelen táplálkozás, mozgás, pihenés, folyadékbevitel, alkohol, drogfogyasztás jellemző megjelenési formái, tünetei, azok felismerése, megfigyelése, mérések lehetőségei A jelző tünetek időbeni felismerése, a szűrővizsgálatok formái, lehetőségei, feladatai, az egészségestől eltérő életmód, életvitel következtében kialakuló betegségek tünetei Káros szenvedélyek és azok egészséget módosító hatása, felismerhető tünetei, a tünetek feljegyzése, mérése A mentális, érzelmi egészséget befolyásoló tényezők, stressz, szorongás, feszültség jelei, tünetei, a mentális zavarok megjelenési formái, tünetei, a gyermekbántalmazás tünetei, felismerésük, teendők A betegség fogalma, jellemzői, a betegség tünetei, a tünetek jellemző megfigyelési lehetősége, a vizsgálatok formái, a diagnózis felállítását szolgáló vizsgálatok célja, formái, eszközei A szervezet reakciói a kórokok hatására, jelzőrendszer szerepe, látható, mérhető jelek a betegség szakaszaiban, a betegség lefolyása, kórokok felosztása A kórlefolyás jellemzői, szerológiai reakciók, a vér laboratóriumi értékei, azok változására jellemző kórfolyamatok, a vizelet jellemző laboratóriumi tünetei, változásokra jellemző kórfolyamatok, a széklet laboratóriumi jellemzői A torokváladék laboratóriumi jellemzői, változásokra jellemző kórképek, a köpet laboratóriumi jellemzői, változásokra jellemző kórképek, sebváladékok jellemző laboratóriumi mutatói A szervrendszerek kóros változásainak okai, tünetei, lefolyásuk, a szervezet válaszreakciói a megváltozott körülményekre A szervek, szervrendszerek betegségei, jellemző tünetek A szervrendszerek betegségei, kóros elváltozása, kórfolyamatok jellemzői, tünetei, szövődményei, a szervezet jelző reakciói Jellegzetes tünetek felismerése, tünetek alapján betegségek felismerése, állapotváltozás jelzése, megváltozott állapot jelzése, tünetek dokumentálása Gyakorlat (demonstrációs) 1.0/2374-06 Megfigyelési feladatok Betegmegfigyelés: 68 óra Megfigyelhető tünetek észlelése Szükségletek kielégítése

2.5.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok 1.0/2374-06 Megfigyelési feladatok: 192 óra + 40 óra nyári gyakorlat Megfigyelés járóbeteg intézményben: Rendelőintézeti gyakorlat Az egészségügyi ellátó rendszerek felépítése, működése, a rendelőintézetek személyi, tárgyi feltételei, a rendelők eszközei, tárgyi feltételei A beteg fogadása, ellátása, orvosi vizsgálatok, a vizsgálatokban való segédkezés, fizikális

318/

vizsgálatok, megfigyelés, tünetek megfigyelése, megfigyelés gyakorlata, kommunikáció gyakorlata A beteg adatainak kezelése, adminisztráció, dokumentáció módjai , eszközei, adatrögzítés gyakorlata, gondozottak ellátása, rendszeres vizsgálata, terápiás eljárások, szakorvosi ellátásra utalás A beteg szükségleteinek, igényeinek kielégítése, légzés, pulzus, vérnyomásmérés gyakorlata, segédkezés vizsgálatoknál A rendelőintézet ellátási formái, jellemző betegségek, egészségnevelő feladatok, a megfigyelt munkafolyamatokról feljegyzés készítése A rendelőintézet, a rendelő higiénés szabályai, munkavédelem, környezetvédelem A sebészeti rendelő mint szervezeti egység, sebészeti rendelő felszereltsége, személyi, tárgyi feltételek, a beteg fogadása, kommunikációs technikák gyakorlata Sebészeti, rendelői beavatkozások, sebek megfigyelése, sebek típusai, a sebészeti ellátás elvei, szabályai A betegellátás menete, dokumentációja, adatok rögzítése A rendelőintézet ellátási formái, jellemző betegségek, egészségnevelő feladatok, a megfigyelt munkafolyamatokról feljegyzés készítése A rendelő és a kórház kapcsolatrendszerei Fül-orr-gégészet, szemészeti rendelők személyi és tárgyi feltételei, vizsgálatok, megfi gyelések, a beteg fogadása, ellátása, a beteg ellátását biztosító eszközök, műszerek megfigyelése A rendelők leírása, betegek megfigyelése, kommunikációs gyakorlat, adatok rögzítése, terápiás ellátások, eszközök, gyógyszerek, kötszerek A rendelőintézet, a rendelő higiénés szabályai, munkavédelem, környezetvédelem

2.5.8. Irodalom • Oktatói 1. Baukó Mária, Kujalek Éva, Wetzelné Gál Anna: Az ápolás alapjai. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, 2008. 2. Donáth Tibor: Anatómiai atlasz. Medicina, Budapest. 1991. 3. Mándi Barnabás: Anatómia-élettan. Medicina, Budapest. 1991. 4. Szalay Róbertné, Dr. Salczer Józsefné: Kórtani alapismeretek. Medicina, Budapest. 1987. • Tanulói 1. Baukó Mária, Kujalek Éva, Wetzelné Gál Anna: Az ápolás alapjai. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, 2008. 2. Donáth Tibor: Anatómiai atlasz. Medicina, Budapest. 1991. 3. Mándi Barnabás: Anatómia-élettan. Medicina, Budapest. 1991.

2.6. 2375-06 Diagnosztizálás – monitorozás – előkészítés 2.6.1. A modul időkerete • Elmélet: 90 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 51 + 192 óra

319/

2.6.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Közreműködik diagnosztikai vizsgálatok elvégzésében Elvégzi a fizikális vizsgálatok előkészítését Közreműködik az eszközös vizsgálatok előkészítésében Közreműködik a képalkotó vizsgálatok előkészítésében Közreműködik a fül-orr-gégészeti vizsgálatok előkészítésében Közreműködik a szem vizsgálatában Közreműködik a nőgyógyászati vizsgálatok előkészítésében EKG vizsgálatot végez Vizsgálati anyagot vesz és laboratóriumba küld Vért vesz Köpetmintát vesz vizsgálatra Székletmintát vesz vizsgálatra Orrváladék mintát vesz vizsgálatra Torokváladék mintát vesz vizsgálatra Vizeletmintát vesz vizsgálatra Sebváladékot vesz vizsgálatra Hüvelyváladékot vesz vizsgálatra Szemváladékot vesz vizsgálatra Fülváladékot vesz vizsgálatra Punktátumokat laboratóriumba küld Diagnosztikai vizsgálatot végez és dokumentálja Vérvizsgálatot végez gyorsteszttel Vizeletvizsgálatot végez gyorsteszttel Vércukorvizsgálatot végez vércukorszintmérő készülékkel Koleszterin vizsgálatot végez tesztcsíkkal Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Általános kórtani alapfogalmak B A betegség fogalma és előidézői B A betegségmagatartás jellemzői B A betegség hatása az egyénre és a közösségre A Élő kórokok általános jellemzői A Élettelen kórokok általános jellemzői A A kórlefolyás jellemzői B A szervezet reakciói B A szövetek kóros elváltozásai B A szervrendszerek kóros elváltozásainak kialakulása B Járványtani alapfogalmak C Fertőző betegségek statisztikai leírása B A járványfolyamat mozgató erői B Járványügyi teendők B Immunológiai alapfogalmak B Az immunrendszer felépítése és működése B Szerológiai reakciók A Az orvosi és ápolási diagnózis alapfogalmai B Szülészeti alapismeretek

320/

B Nőgyógyászati ismeretek B Alapvető laboratóriumi vizsgálatok B Eszközös vizsgálatok B Képalkotó és diagnosztikai vizsgálatok B Belgyógyászati, sebészeti betegségek jellemzői B Fül, orr, gégészeti betegségek jellemzői B Szemészeti betegségek jellemzői A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 2 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 3 Diagram, nomogram kitöltése, készítése 4 Mozgáskoordináció (testi ügyesség) 5 Tájékozódás 5 Orvosi, ápolási eszközök használata Személyes kompetenciák Felelősségtudat Megbízhatóság Állóképesség Pontosság Kézügyesség Türelmesség Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség Segítőkészség Empátiás készség Közérthetőség Módszerkompetenciák Ismeretek helyénvaló alkalmazása Helyzetfelismerés Visszacsatolási készség Határozottság

2.6.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése

321/

Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldás, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

2.6.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő • Klinikai gyakorlat: maximum 3-5 fő/helyszín

2.6.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek A 2374-06 Betegmegfigyelés – tünetfelismerés modul sikeres elvégzése vagy egyidejű tanulása.

2.6.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/ 2375-06 Diagnózisok felállítása Diagnosztikai ismeretek: 90 óra Az orvosi és az ápolási diagnózis összetevői, a diagnózis felállításához szükséges fizikális és egyéb vizsgálatok, a vizsgálatok előkészítése, az eszközök előkészítése, a beteg elhelyezése, segédkezés vizsgálatoknál Orvosi és ápolási diagnózisok felállításának menete, felmérés, anamnéziskészítés, vizsgálatok, azok eredményeinek diagnózis felállítását szolgáló szerepe Kisklinikumi ismeretek, a szem, a fül, az orr, a gége betegségei, jellemző tünetei, vizsgálati eljárások, a vizsgálatokhoz szükséges eszközök, a vizsgálati eredmények, az élettanitól való eltérés, segédkezés az orvosnak a vizsgálatok lebonyolításában Vizsgálatok kivitelezése, asszisztálás vizsgálatoknál, asszisztálás gyakorlata, fül-orr-gége vizsgálat, szemvizsgálat, nőgyógyászati vizsgálatokhoz előkészítés gyakorlata Előkészítés EKG vizsgálathoz, a vizsgálat kivitelezésének gyakorlata, élettani EKG görbe felismerése, eltérések azonnali jelzése Vizsgálatok kérése, eredmények rögzítésének gyakorlata, papíralapú valamint számítógépes célprogram segítségével vizsgálati lehetőségek, laboratóriumi vizsgálatok formái, módjai, a laboratóriumi leletek, eredmények, az élettanitól való eltérések és az orvosi diagnózis összefüggései Testváladékok levételének szabályai, protokollja, előkészítés, kivitelezés gyakorlata, aszepszis, antiszepszis betartásának módjai, kivitelezésének gyakorlata A vizsgálatra küldés dokumentálása, eredmények, adatok rögzítése dokumentációs anyagokon, számítógépen, dokumentálás gyakorlata Tünetfelismerés, testváladékok levétele, vizsgálata, eredmények rögzítésének gyakorlata

322/

Gyakorlat (demonstrációs) 1.0/ 2375-06 Diagnózisok felállítása Diagnosztikai ismeretek: 51 óra Beavatkozásokhoz előkészítés, vér, vizeletvizsgálatok elvégzésének gyakorlata Eszközök előkészítése, beteg előkészítése, mérések kivitelezése, aszepszis, antiszepszis szabályainak betartása, betegvezetés, kommunikációs technikák gyakorlata A mért eredmények dokumentálása papíron, nyomtatványokon, lázlapon, számítógépes célprogramban, a dokumentálás gyakorlata

2.6.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok 1.0/ 2375-06 Diagnózisok felállítása: 192 óra Vizsgálatok járó- és fekvőbeteg intézményben: Rendelőintézetben, radiológiai osztályon és központi laboratóriumban. Vizsgálati eljárások módjai, eszközei, képalkotó eljárások megtekintése, megfigyelése, esetleírások készítése A beteg fogadása, vizsgálatokhoz előkészítése, a vizsgálatok lebonyolítása, kommunikációs gyakorlat, beavatkozások protokolljainak megismerése, segédkezés a kivitelezésben A vizsgálatok eredményeinek rögzítése, leletezés, dokumentálás, számítógépes célprogramok használatának gyakorlata Doziméter használata Betegek sugárvédelme Dolgozók sugárvédelme Segédkezés a beteg vetkőzésében és öltözésében Segédkezés a beteg mozgatásában A beteg különböző pozícióba fektetése, hely- és helyzetváltoztatásának segítése A laboratóriumok működése, felszereltsége, működési szabályok, vizsgálati anyagok levételének, vizsgálatának szabályai, protokollja A laboratóriumok személyi és tárgyi feltételei, a beteg fogadása, előkészítése a beavatkozásokhoz, mintavétel menete, szabályai, steril körülmények biztosításának menete Vér és vizelet, valamint egyéb testváladékok mintavételének gyakorlata Vizsgálatok elvégzése, gyorstesztekkel, kémiai laboratóriumi vizsgálatok megtekintése, vizsgálati eredmények, leletek rögzítése, számítógépes célprogramok használatának gyakorlata A beteg előkészítésének protokollja, a beavatkozások kivitelezésének protokollja, segédkezés a vizsgálatok kivitelezésében, gyakorlati, manuális tevékenységek gyakorlata

2.6.8. Irodalom • Oktatói 1. Baukó Mária, Kujalek Éva, Wetzelné Gál Anna: Az ápolás alapjai. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, 2008. 2. Elkin, Perry, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, Budapest. 2000. 3. Milliken, Campbell: Mindennapos betegápolás. Medicina, Budapest. 1991.

323/

4. Potter, Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest. 1996. • Tanulói 1. Baukó Mária, Kujalek Éva, Wetzelné Gál Anna: Az ápolás alapjai. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, 2008. 2. Elkin, Perry, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, Budapest. 2000. 3. Milliken, Campbell: Mindennapos betegápolás. Medicina, Budapest. 1991. 4. Potter, Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest. 1996.

2.7. 2376-06 Beavatkozás – asszisztálás – dokumentálás 2.7.1. A modul időkerete • Elmélet: 149 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 77 + 440 óra

2.7.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Gyógyszereket orvosi rendelésre a beteg szervezetébe juttat szájon át Gyógyszereket orvosi rendelésre a beteg nyelve alá helyez Gyógyszereket orvosi rendelésre a beteg szervezetébe juttat a nyálkahártyán keresztül Gyógyszereket orvosi rendelésre a beteg szervezetébe juttat a végbélen keresztül Injekciót ad be intracutan Injekciót ad be subcutan Injekciót ad be intramuscularisan Közreműködik intravénás injekció beadásánál Közreműködik infúzió bekötésénél Inhalációs- és aeroszolkezelést végez O2 terápiát alkalmaz Fizikális gyógymódokat alkalmaz Mindennapos beavatkozásokat végez Beöntést ad Katétert gondoz, cserél és katéterez Bevezeti a szondát a gyomorba és a patkóbélbe Közreműködik a punkciók előkészítésében és kivitelezésében Sebeket ellát és kötöz Közreműködik a különböző szakrendelőkben folyó speciális beavatkozásoknál Közreműködik a gondozási feladatokban Vezeti a betegforgalommal kapcsolatos adminisztrációt, dokumentációt Betegelőjegyzést végez, betegforgalmat szervez Vezeti a betegellátáshoz kapcsolódó dokumentációt Vezeti a betegnyilvántartást Vezeti a társadalombiztosításhoz kapcsolódó dokumentumokat Vizsgálatkérő lapokat tölt ki Konzíliumkérő lapot tölt ki Kezelőlapokat tölt ki

324/

Fertőző betegek bejelentő lapját tölti ki Betegszállítással kapcsolatos dokumentációt tölt ki Közreműködik a statisztikai adatszolgáltatásban Az adatokat feldolgozza Elkészíti a járóbetegellátás, a szakellátás és a szakgondozás jelentéseit, statisztikáit Alkalmazza a MEES szabályzatait Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek C Gyógyászati alapismeretek A A gyógyszereléssel kapcsolatos ismeretek B Gyógyszertani ismeretek B Orvosi eszköz és műszerismeret A Ápolástani ismeretek A Gondozási ismeretek A Injekciózás A Infúziós terápia A O2-inhalációs- és aeroszolterápia A Mindennapos beavatkozások A Punkciók A Fizikális gyógymódok A Kötözések A Szakápolási ismeretek B Általános és speciális dokumentációs ismeretek C Statisztikai ismeretek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 2 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 3 Diagram, nomogram kitöltése, készítése 5 Orvosi, ápolási eszközök használata 5 Gyógyszerek alkalmazása, dokumentálása Személyes kompetenciák Kapcsolatteremtő készség Segítőkészség Empatikus készség Közérthetőség Figyelemösszpontosítás Társas kompetenciák Felelősségtudat Megbízhatóság Állóképesség

325/

Pontosság Kézügyesség Türelmesség Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Külső megjelenés Módszerkompetenciák Ismeretek helyénvaló alkalmazása Helyzetfelismerés Áttekintő képesség Figyelemösszpontosítás Módszeres munkavégzés A környezet tisztántartása Lényegfelismerés (lényeglátás) Körültekintés, elővigyázatosság

2.7.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldás, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

2.7.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő • Klinikai gyakorlat: maximum 3-5 fő/helyszín

2.7.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek A 2374-06 Betegmegfigyelés – tünetfelismerés és a 2375-06 Diagnosztizálás – monitorozás – előkészítés modul sikeres elvégzése vagy egyidejű tanulása.

2.7.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet

326/

1.0/2376-06 Sebészeti beavatkozások Sebészeti alapismeretek: 34 óra A műtéti beavatkozások formái, célja, feladata, az egynapos sebészet, műtéti sebek jellemzői, formái, akut és krónikus sebek, a sebek ellátásának alapelvei, szabályai A kötözés szabályai, eszközei, kisebb műtéti beavatkozások, vénabiztosítás eszközei, kötszerek, intelligens kötszerek fajtái, használatuk indikációi 2.0/2376-06 Terápiás alapismeretek Terápiás ismeretek: 81 óra A gyógyszer fogalma, a hatóanyag jellemzői, a gyógyszerek sorsa a szervezetben, a gyógyszerek hatásai, a gyógyszerek bejuttatása, felszívódása, kiürülése A gyógyszerek hatástani csoportosítása, a gyógyszerek adagolása, adagszámítások, a gyógyszerek rendelése, recept, gyógyszerrendelési könyv, a gyógyszerek nyilvántartása A gyógyszerek hatását befolyásoló tényezők, a gyógyszerek mellékhatásai, a gyógyszerallergia, teendők allergiás reakcióknál Az injekció formái, készítmények, oldatok, mennyiségek meghatározása, adagok kiszámítása, oldatok formái, előkészítésük, beadás helyei és az oldatok közötti összefüggések Az injekciózás helyei, a beadás módja, felszívódás, hatásmechanizmus, az injekciózás szabályai, gyógyszerellenőrzés protokollja, a beadás protokollja, aszepszis, antiszepszis szabályainak betartása 3.0/2376-06 A beteg pszichés támogatása Ápoláslélektan: 34 óra A beavatkozások hatása betegre, a szorongás, a félelem leküzdése, megfelelő ismeret biztosítása, a beteg tájékoztatása, beleegyezése a beavatkozásokba, a beteg magatartása, fájdalomtűrő képesség A beteg ember lélektana, a pszichológia tárgya, felosztása, pszichés működések, érzelmek, a beteg által közvetített kommunikációs jelek fogadása A betegvezetés pszichológiai alapjai, az asszisztens személyisége, kommunikációja a beavatkozások előtt, alatt és után Gyakorlat (demonstrációs) 1.0/2376-06 Sebészeti beavatkozások Sebészeti alapismeretek: 17 óra A kötöző kocsi felszereltsége, orvosi műszerek és használatuk, steril eszközök használata, oldatok, fertőtlenítőszerek, higiénés eszközök, steril csomagolás, felbontás gyakorlása 2.0/2376-06 Terápiás alapismeretek

327/

Terápiás ismeretek: 60 óra A gyógyszerek formái, bejuttatási módjai, a gyógyszerelés szabályai, a gyógyszerellenőrzés protokollja Az injekciózás szövődményei, a szövődmények megelőzése, a beteg tanítása öninjekciózásra Az injekciós oldatok beadását lehetővé tevő eszközök, az eszközök, tűk, fecskendők formái, anyaga, mérete, beosztása

2.7.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok 3.0/2376-06 A beteg pszichés támogatása: 40 óra Fekvőbeteg intézményben: Sebészeti osztályon Tudatos kommunikáció alkalmazása, beavatkozások és a beteg felkészítésének, vezetésének kapcsolata Műtétek, kötözések, beavatkozások előtti felkészítés szerepe, műveletei 4.0/2376-06 Belgyógyászati gyakorlat: 200 óra Belgyógyászati gyakorlat járó- és fekvőbeteg ellátó intézményben Asszisztálás fi zikális vizsgálatoknál Közreműködés a beteg előkészítésében az eszközös vizsgálatoknál Vizsgálati anyagok vétele A gyógyszerek adagolása orvosi utasításra, a gyógyszerelés, adagolás, adagszámítás, gyógyszer bejuttatás gyakorlata A gyógyszerek tárolása, a gyógyszerelő kocsi, a gyógyszeradagolók, a gyógyszerelés higiénéje, a gyógyszerek ellenőrzése Előkészítés injekciózáshoz, eszközök, gyógyszerek előkészítése, a beteg előkészítése, injekciózás gyakorlata Segédkezés i.v. injekció beadásához, asszisztálás az orvosnak, eszközök, beteg előkészítése, művelet kivitelezése protokoll szerint, asszisztálás gyakorlata A beteg előkészítésének gyakorlata, szororigén ártalmak megelőzése 5.0/2376-06 Sebészeti gyakorlat: 200 óra Sebészeti gyakorlat járó- és fekvőbeteg ellátó intézményben Előkészítés a fizikális és eszközös vizsgálatokhoz Asszisztálás vizsgálatoknál Fedőkötés cseréje Segédkezés kötözésnél Segédkezés stoma ellátásnál Segédkezés sebleoltásnál Segédkezés drén ellátásnál Kéz-, eszköz- és felületfertőtlenítés Steril eszközök használata Különböző sebek kötözésének gyakorlata, kötszerek, rugalmas pólyák alkalmazásának gyakorlata Asszisztálás kötözésnél, varrat, kapocsszedésnél, asszisztálás gyakorlata A gyógyszerek adagolása orvosi utasításra, a gyógyszerelés, adagolás, adagszámítás,

328/

gyógyszer bejuttatás gyakorlata A gyógyszerek tárolása, a gyógyszerelő kocsi, a gyógyszeradagolók, a gyógyszerelés higiénéje, a gyógyszerek ellenőrzése Előkészítés injekciózáshoz, eszközök, gyógyszerek előkészítése, a beteg előkészítése, injekciózás gyakorlata Segédkezés i.v. injekció beadásához, asszisztálás az orvosnak, eszközök, beteg előkészítése, művelet kivitelezése protokoll szerint, asszisztálás gyakorlata Műtétek, kötözések, beavatkozások előtti felkészítés szerepe, műveletei A beteg előkészítésének gyakorlata, szororigén ártalmak megelőzése

2.7.8. Irodalom • Oktatói 1. Baukó Mária, Kujalek Éva, Wetzelné Gál Anna: Az ápolás alapjai. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, 2008. 2. Bonnie: Belgyógyászati ápolástan. Medicina, Budapest. 1997. 3. Bonnie: Sebészeti ápolástan. Medicina, Budapest. 1998. 4. Elkin, Perry, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, Budapest. 2000. 5. Gulyás Miklós: Klinikai ismeretek a sebészet köréből ápolónők részére. Medicina, Budapest. 1989. 6. Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Medicina, Budapest. 1992. 7. Kiss Lajos: Sebészet és traumatológia. Medicina, Budapest. 1994. 8. Kornéth Anikó: Klinikai ápolás a belgyógyászat köréből ápolónők részére. Medicina, Budapest. 1989. 9. Milliken, Campbell: Mindennapos betegápolás. Medicina, Budapest. 1991. 10. Németh Erzsébet: Kommunikáció. Semmelweis Egyetem. 1994. 11. Potter, Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest. 1996. 12. Smith: Kommunikáció az ápolásban. Medicina, Budapest. 1996. 13. Smith Temple: Gyakorlati ápolás. Medicina, Budapest. 1999. 14. Suhai- Hodász Gábor: Pszichológia. Semmelweis Egyetem. 1999. • Tanulói 1. Baukó Mária, Kujalek Éva, Wetzelné Gál Anna: Az ápolás alapjai. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, 2008. 2. Elkin, Perry, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina, Budapest. 2000. 3. Gulyás Miklós: Klinikai ismeretek a sebészet köréből ápolónők részére. Medicina, Budapest. 1989. 4. Helembai Kornélia: Ápoláslélektan. Medicina, Budapest. 1992. 5. Kornéth Anikó: Klinikai ápolás a belgyógyászat köréből ápolónők részére. Medicina, Budapest. 1989. 6. Milliken, Campbell: Mindennapos betegápolás. Medicina, Budapest. 1991. 7. Potter, Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai. Medicina, Budapest. 1996.

329/

2.8. 2397-06 Fogászati beavatkozások, kezelések 2.8.1. A modul időkerete • Elmélet: 255 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 187 + 632 óra

2.8.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Konzerváló fogászati beavatkozásokhoz előkészít, a kezeléseknél segédkezik A szükséges műszereket, anyagokat, eszközöket előkészíti Érzéstelenítéshez előkészít, segédkezik a gyógyszer beadásánál Fogászati izolálásnál segédkezik A fogpótlások elkészítésének folyamatában segédkezik Lenyomat- és rögzítő anyagok keverését végzi Lenyomat és minta készítésénél segédkezik Rögzített és kivehető fogpótlásokat átvesz, tárol Szájsebészeti beavatkozásokhoz előkészít, a kezeléseknél segédkezik Szájsebészeti műtéteknél előkészítést végez Műtéti területet izolál Műtéti érzéstelenítéshez előkészít Műtéti érzéstelenítésnél segédkezik A beteg műtét utáni ellátását, megfigyelését végzi Fog-foggyökér eltávolításhoz előkészíti a beteget és a műszereket Szájsebészeti megbetegedések kezelésénél segédkezik Szájnyálkahártya és fogágy betegségeinek kezelésénél segédkezik A kezelések gyógyszereit, anyagait, eszközeit előkészíti Parodontológiai műtétek előkészítésénél segédkezik Parodontológiai és szájsebészeti műtéti beavatkozás után orális higiénés tanácsot, segítséget ad A fog és szájüreg tisztítását végzi A fogak és a szájüreg tisztításának módjait bemutatja Speciális szájhigiéné végzésében segíti a beteget A jellegzetes, fogazatra kiterjedő fájdalom megfigyelésében segít A páciens félelmét, szorongását oldja, lelki támaszt nyújt Fogászati szűrővizsgálatokban segédkezik Segédkezik góckutatásban Közreműködik terhesek fogászati gondozásában A fogászati kezelésekkel kapcsolatos szájhigiénét elősegíti Egészségnevelési programokban részt vesz A páciensek körében szájhigiénés oktatást végez Fogászati prevenciós és táplálkozási tanácsadást végez fogászati problémákra vonatkozóan Szakmai előadásokat tart Segédkezik a fogszín kiválasztásában Munkakörében előírt adminisztrációs tevékenységet végez, dokumentál Fogászati röntgenfelvételeket készít Sugárvédelmi szabályokat betartja Képalkotó módszereket alkalmaz, képalkotó vizsgálatokat előkészít, végez A fogászati röntgen készítésének eszközeit, anyagait alkalmazza A beteget, illetve a beteg fejét elhelyezi, és a tubust beállítja a röntgenfelvételhez

330/

Fogászati röntgenfelvételt készít, előhív és tárol A hibásan készült röntgenfelvételt felismeri Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Anatómiai-élettani ismeretek A Orális anatómiai ismeretek B Általános és szájpatológiai ismeretek C Mikrobiológiai-immunitástani ismeretek B Táplálkozási alapismeretek B A táplálkozás és az orofaciális betegségek kapcsolata B Káros szenvedélyek és az orofaciális betegségek kapcsolata C Belgyógyászati-gyógyszertani ismeretek B Fertőző betegségek jelentősége a fogászati ellátásban C Góckutatás A Fogászati váró és rendelő speciális munkavédelmi tudnivalói A Fogorvosi váró berendezése A Fogorvosi rendelő műszerei, felszerelése B Fogászati asszisztens munkaköréhez szükséges orvosi latin szaknyelv C Konzerváló fogászati ismeretek C Fogpótlástan, fogtechnikai alapismeretek A Fogászati röntgenfelvételek készítése C Általános sebészeti alapismeretek B Szájsebészeti alapismeretek B Szájnyálkahártya betegségek B Fogágybetegségek: gingivitis, parodontitis C Fogágybetegség megelőzése A Fogkő-eltávolítás, gyökérfelszín-simítás B Szájhigiénés tanácsadás C Fogászati prevenció C Fogászati gondozás C Fogszuvasodás megelőzésének lehetőségei és módszerei A Fogászati röntgenfelvételek készítése A Fogászati radiológiai ismeretek B Röntgensugárzás keletkezése, a fogászati röntgen sajátosságai A Fogászati röntgenkészülék és röntgenfi lm használata B Különleges képalkotó módszerek A Sugárvédelmi ismeretek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 1 Elemi szintű számítógép használat 4 Kézírás 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű fogalmazás írásban

331/

3 Idegen nyelvű íráskészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Információforrások kezelése 1 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 5 Mennyiségérzék Személyes kompetenciák Állóképesség Felelősségtudat Megbízhatóság Önállóság Precizitás Türelmesség Empátiás készség Kommunikációs készség Esztétikai érzék Társas kompetenciák Udvariasság Határozottság Visszacsatolási készség Irányíthatóság Tömör fogalmazás készsége Hatékony kérdezés készsége Tolerancia Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás Rendszerező képesség Ismeretek helyén való alkalmazása Módszeres munkavégzés Körültekintés, elővigyázatosság Figyelemösszpontosítás A környezet tisztántartása

2.8.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldás, gyakorlás

332/

Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

2.8.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő • Klinikai gyakorlat: maximum 3-5 fő/helyszín

2.8.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés modulok sikeres teljesítése.

2.8.6. A modul oktatási tartalmának leírása Elmélet 1.0/2397-06 Általános fogászat Konzerváló fogászat: 51 óra Fogorvosi váró, kezelő berendezési tárgyai A fogorvosi kezelőegység és tartozékai A fogorvosi rendelő bútorzata A konzerváló-fogászati kezelések, beavatkozások előkészítése A konzerváló fogászatban használatos kézi-műszerek, gépi műszerek, vizsgálóeszközök, kezeléshez használatos eszközök Izolálás eszközei, előkészítés izoláláshoz A fogbeteg vizsgálata, a fogbetegség tünetei, a fájdalomcsillapítás lehetőségei és a pácienssel való kapcsolattartás feladatai Az eszközök, gyógyszerek előkészítése fájdalomcsillapításhoz Tömőanyagok, alábélelő anyagok, gyökértömés, gyökérkezelés eszközeinek, anyagainak előkészítése Fogtöméseknél használatos eszközök, anyagok A caries kialakulása, osztályozása, diagnosztikája, az üregek osztályozása A tömőanyagok ismerete Előkészítés, segédkezés érzéstelenítésnél, izolálásnál Az üregalakítás menete, eszközei, segédkezés üregalakításnál Tömőanyagok, alábélelő-anyagok elkészítése, adagolása Az asszisztens feladatai, és segédkezés ideiglenes és végleges tömés készítésénél Segédkezés a fogtömés befejezésénél A caries következményes megbetegedései és gyógyítása

333/

Gyökérkezelés, gyökérkezelési eljárások, gyökértömő módszerek Az asszisztens feladatai pulpasapkázás és gyökérkezelés során Gyökérkezeléshez használatos műszerek Segédkezés endodontiai beavatkozások során érzéstelenítésnél, izolálásnál, tre panálásnál, gyökércsatorna tágítása és tisztítása során, gyökértömés elkészítésénél A fájdalom megfigyelése, a beteg lelki segítése Fogpótlástan és fogászati anyagtan: 51 óra Fogpótlási munkák során használt eszközök A fogak pótlásának lehetőségei, szükségessége, a fogak pótlásának munkafázisai A fogpótlások formái: rögzített, kivehető, különleges fogpótlások, helyreállító protetika A fogpótlástan legújabb eljárásai, anyagai A fogbeültetés lehetőségei Előkészítés fogpótlás során érzéstelenítéshez, lenyomatvételhez, csonkelőkészítéshez, fogpróbához, beragasztáshoz, átadáshoz Segédkezés rögzített fogpótlásnál: érzéstelenítésnél, fogak előkészítésénél, ideiglenes pótlás készítésénél, beragasztásnál, átadásnál A fogpótlások tisztítása, ápolása, helyes alkalmazása Segédkezés kivehető fogpótlás készítésénél érzéstelenítésnél, lenyomatvételnél, centrális reláció meghatározásánál, fogpróbánál és átadásnál, segédkezés korrekciónál A fogászati kezelésekkel kapcsolatos speciális anyagok, az anyagok tárolása, alkalmazása Fogászati tömőanyagok, bondanyagok, alábélelő anyagok Gyökérkezelés, és fogpótlás anyagai Fémes, nemfémes fogpótló anyagok Lenyomatvétel, lenyomat készítésének anyagai, lenyomatkanalak A fogművek anyagai A fogászati prevenció anyagai Az anyagok alkalmazásának szabályai A fogtechnikai munkafolyamatok lényege Fogpótlások készítésének munkafázisai A fogművek fajtái Fogművek készítéséhez modellkészítés A fogászati asszisztens és a fogtechnikai laboratórium munkakapcsolata Fogászati prevenció: 17 óra A prevenció célja és lehetőségei, a preventív szemlélet kialakítása a fogászatban A fogászati prevenció célkitűzései A fogakon képződő depozítumok, a dentális plakk és a fogkő kialakulása A fogszuvasodás és a fogágybetegségek kialakulása, okai A caries fogalma, jelentősége epidemiológiája, etiológiája A caries megelőzésének lehetőségei, módszerei A fl uoridok szerepe a fogszuvasodás megelőzésében, hatásmechanizmusuk A fl uoridprevenció módszerei, alkalmazása, formái A megelőzés és a táplálkozás kapcsolata A táplálkozás és a szájhigiéne szerepe a caries megelőzésben A plakk kimutatása, szájhigiénés indexek Barázdazárók alkalmazása A konzerváló fogászat mint megelőző eljárás

334/

Az orális higiéne helyes alkalmazása A fogágybetegségek fogalma, etiológiája, epidemiológiája, patomechanizmusa, diagnosztikája A fogágybetegség megelőzésének lehetőségei, módszerei A szájhigiéne szerepe a fogágybetegség megelőzésében A fogászati asszisztens szerepe a fogászati prevencióban Fogászati szűrővizsgálatok, fogászati egészségnevelés Egészségügyi kultúráltság és a fogászati prevenció kapcsolata A szájhigiéne szerepe a prevencióban Az egészséges életmód helyes értelmezése A szervezet egészségi állapotának és a fogazat elváltozásainak, betegségeinek kapcsolata Fogászati radiológia: 34 óra A röntgensugár keletkezése, tulajdonsága és hatása, alkalmazása az orvosi diagnosztikában, a fogászati röntgen sajátosságai A röntgensugár biológiai, fotokémiai tulajdonságai Sugárvédelem: a röntgensugárzás veszélyessége, a sugárvédelem szabályai A röntgenfi lm, a röntgenkép jellegzetességei Expozíció, a beteg beállítása, felvételkészítés A fogászati röntgenkészülék és röntgenfi lm A fogászati röntgenvizsgálat típusai A fogfi lm intraoráis elhelyezése A fogfelvétel készítése és a fi lmkidolgozás szabályai Gyakori felvételtípusok Speciális felvételek A röntgenfi lmek kidolgozása és a felvétel minőségének értékelése Hibás felvétel felismerése, fi lmhibák, hibás képek Egyéb képalkotó módszerek 2.0/2397-06 Szájsebészet, parodontológia Dento-alveoláris sebészet: 51 óra Általános sebészet, ellátás A seb, vérzés, véralvadás, sebgyógyulás, sebellátás, vérzéscsillapítás Műtéti előkészítés, műtét utáni betegmegfigyelés, betegápolás speciális feladatai Fogsebészeti műtéteknél a beteg elhelyezése, a műtéti terület izolálása A szájsebészeti osztály, rendelő jellegzetes felszerelése, berendezése Helyi érzéstelenítés módjai, érzéstelenítőszerek Fogsebészeti műszertan Dento-alveoláris sebészeti műszerek, eszközök Fogászati műtétek, excisió, cysták, daganatok műtéttana Gyökércsúcs resectio Impaktált, retineált fogak eltávolítása Baleseti szájsebészeti ellátás Lágyrészek sérülései, az állcsontok törései, fogak sérülései és ellátásuk Vérzés, vérzéscsillapítás, transzfúzió Fog és foggyökér eltávolítás eszközei

335/

A fog és foggyökér eltávolítás menete, műtéti fogeltávolítás, az asszisztens feladatai A beteg és a műszerek előkészítése Fogeltávolítás utáni sebellátás, szövődmények A beteg tájékoztatása fogeltávolítás után A fogmeder gyulladás kezelése Szájsebészeti megbetegedések és kezelésük Dentális gyulladások, gyökércsúcs-resectio, cysták gyógykezelése Az állkapocsízület betegségei A nyálmirigyek betegségei Fejlődési rendellenességek műtéti megoldása A daganatok diagnosztikája Szájüreg és környéke daganatok megelőzése Szájnyálkahártya betegségek, parodontológia: 51 óra A szájnyálkahártya beteg vizsgálata és a vizsgálathoz, kezeléshez szükséges eszközök, műszerek előkészítése, alkalmazása A szájnyálkahártya traumás és iatrogen sérülései Fertőzés okozta szájnyálkahártya betegségek Baktérium-vírus-gomba okozta fertőzések Bőrbetegségeket kísérő szájelváltozások Ajak és nyelv betegségei A szájüreg praecancerosus elváltozásai A szájnyálkahártya betegségeinek kezelése Orális higiene lehetőségei szájnyálkahártya betegségekben Az asszisztens feladatai a szájhigiénében A fogágybetegségek eredete, a fogakon képződő depozítumok A fogágybetegségek: gingivitis, parodontitis tünetei, osztályozásuk A fogágybetegségek epidemiológiája, megelőzése, indexek A fogágybetegség prevenciója, plakk eltávolítása, fogmosási módszerek, fogközök tisztítása, a plakk kémiai kontrollja A fogágy vizsgálata, diagnózis, kezelés, gondozás Fogkő eltávolítás, gyökérfelszínek simítása A depurálás műszerei, eszközei, kivitelezése, polírozás Korrekciós kezelés, parodontális sebészi kezelés, korrekció, fogak sínezése A kezeléshez szükséges műszerek, eszközök előkészítése, segédkezés a kezelés során Szájhigiénés segítségadás, szájhigiénés instrukció Professzionális szájhigiéne A szájhigiéne eszközei, anyagai A beteg lelki támogatása Gyakorlat (demonstrációs) 1.0/2397-06 Általános fogászat Konzerváló fogászat: 85 óra A munkafolyamatokhoz szükséges eszközök megismerése, előkészítése beavatkozásokhoz Előkészítés és segédkezés érzéstelenítésnél

336/

Asszisztálás a fogorvosnak fog- és gyökértöméseknél A betegrendelés, fogászati kezelés adminisztrációjának végzése Fogászati szűrővizsgálatok előkészítése A fogászati rendelő berendezéseinek, eszközeinek, műszereinek tisztítása, sterilezése, fertőtlenítése, karbantartása, tárolása Fogpótlástan és fogászati anyagtan: 34 óra Fogpótlás folyamatának, eszközeinek, műszereinek megismerése a gyakorlatban Segédkezés a fogpótlás folyamatában A fogpótlás anyagainak megismerése Lenyomat és rögzítő anyag keverése Lenyomatvételnél, mintavételnél segédkezés Előkészítés és segédkezés érzéstelenítésnél Fogpótlások elhelyezése, kezelése a higiénés szabályok betartásával Elvégzi az eszközök tisztántartását, fertőtlenítését, sterilezését, tárolását Adatrögzítés, dokumentáció vezetése Fogászati prevenció: 34 óra A fl uorid prevenció gyakorlati alkalmazásának segítése A szájhigiéne gyakorlati alkalmazása a caries megelőzésében A caries megelőzésének lehetősége a táplálkozás befolyásolásával Fogszuvasodást megelőző beavatkozásoknál segédkezés Részvétel egyéni felvilágosító munkában a kezelésre járó betegek körében Segédkezés szűrővizsgálatok előkészítésében, kivitelezésében Az eszközök és a berendezés megfelelő kezelése, tárolása Részvétel csoportos fogászati egészségnevelésben Preventív programok beindításában segédkezés Dentális plakk kimutatásának végzése Szájhigiénés-indexek, parodontológiai indexek megismerése Segédkezés fogkő eltávolításánál, gyökérfelszín simításnál, polírozásnál 2.0/2397-06 Szájsebészet, parodontológia Szájnyálkahártya betegségei és parodontológia: 34 óra Kezelési eljárások előkészítése Segédkezés az orvosnak a beteg vizsgálatánál, kezelésénél Megismerni a parodontológiai index felvételét, a fogkő eltávolításának és a fogak tisztításának módjait A kezelések eszközeinek, gyógyszereinek alkalmazása, megismerése Segédkezés a beteg speciális szájhigiénéjének elvégzésében Parodontológiai műtétek előkészítése Műszerek, eszközök tisztántartása, fertőtlenítése, sterilizálása Adatrögzítés, dokumentáció végzése Részvétel fogászati szűrővizsgálatokban, egészségnevelési programokban

2.8.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok

337/

1.0/2397-06 Általános fogászat Konzerváló fogászat: 152 óra Fogászati rendelőben, szájsebészeti osztályon vagy klinikán A konzerváló fogászati tevékenység megismerése és az asszisztens munkájának begyakorlása Előkészítés és segédkezés érzéstelenítésnél Asszisztálás a fogorvosnak fog- és gyökértöméseknél Fogászati szűrővizsgálatok előkészítése A fogászati rendelő berendezéseinek, eszközeinek, műszereinek tisztítása, sterilezése, fertőtlenítése, karbantartása, tárolása Fogpótlástan és fogászati anyagtan: 120 óra Fogászati rendelőben A fogászati rendelő, a fogorvos, az asszisztens valamint a fogtechnikus munkakapcsolatának megismerése A fogtecnikai munkafolyamat megismerése Lenyomatanyagok, minták, fogpótlások megismerése, kezelése, tárolása A fogpótlás folyamatában, a lenyomat és minta készítésében segédkezés Fogászati prevenció: 120 óra Fogászati rendelőben, szájsebészeti osztályon vagy klinikán A fl uorid prevenció gyakorlati alkalmazásának segítése A szájhigiéne gyakorlati alkalmazása a caries megelőzésében A caries megelőzésének lehetősége a táplálkozás befolyásolásával Fogszuvasodást megelőző beavatkozásoknál segédkezés Részvétel egyéni felvilágosító munkában a kezelésre járó betegek körében Segédkezés szűrővizsgálatok előkészítésében, kivitelezésében Az eszközök és a berendezés megfelelő kezelése, tárolása Részvétel csoportos fogászati egészségnevelésben Preventív programok beindításában segédkezés Dentális plakk kimutatásának végzése Szájhigiénés-indexek, parodontológiai indexek megismerése Segédkezés fogkő eltávolításánál, gyökérfelszín simításnál, polírozásnál Fogászati radiológia gyakorlata: 40 óra Fogászati rendelőben, szájsebészeti osztályon, klinikán, radiológiai osztályon Segédkezés fogászati röntgenfelvételek készítésénél, fi lmek előhívásánál A röntgenfelvétel-készítés eszközeinek alkalmazása Segédkezés a beteg megfelelő testhelyzetének, fejtartásának felvételében Asszisztálás röntgenfelvétel készítésénél, fi lm előhívásánál Alapvető röntgenfelvétel készítése A szabályoknak megfelelően fi lm előhívása, tárolása Sugárvédelmi szabályok betartása Megerősítő, integráló gyakorlat: 40 óra Fogászati rendelőben, szájsebészeti osztályon vagy klinikán Konzerváló fogászati beavatkozásoknál, kezeléseknél segédkezik

338/

Előkészíti a munkafolyamatokhoz szükséges eszközöket Segédkezik érzéstelenítésnél Asszisztál a fogorvosnak fog- és gyökértöméseknél Elvégzi a dokumentálást és adatrögzítést végez A fogpótlás folyamatában segédkezik Lenyomat és rögzítő anyag keverését végzi Kezeli és tárolja a fogpótlásokat a higiénés szabályok betartásával Elvégzi az eszközök tisztítását, fertőtlenítését Elvégzi az adminisztrációt és az adatrögzítést Szájsebészeti beavatkozásoknál, kezeléseknél segédkezés A beavatkozások speciális eszközeinek, műszerének megismerése A szájsebészeti műtétek előkészítése A beteg műtét utáni megfigyelése, ellátása Segédkezés fogeltávolításnál, elsősegélynyújtásnál Segédkezés szájnyálkahártya és parodontológiai betegségek kezelésénél Parodontológiai műtétek, kezelések előkészítése Fogkő eltávolításánál segédkezés Műszerek, eszközök fertőtlenítése, sterilezése Adminisztráció, adatrögzítés 2.0/2397-06 Szájsebészet, parodontológia Dento-alveoláris sebészet: 120 óra Szájsebészeti rendelőben, osztályon, klinikán A szájsebészeti beavatkozások előkészítési, segédkezési feladatainak begyakorlása A beavatkozások eszközeinek, alkalmazásuknak megismerése A szükséges műszerek, eszközök előkészítése Szájsebészeti műtétek előkészítése Segédkezés fogeltávolításnál, fogászati elsősegélynyújtásnál A beteg műtét utáni megfigyelése, ápolása A beteg segítése szükségletei kielégítésében Az aszepszis, sterilitás szabályainak megismerése, betartása Műszerek tisztítása, fertőtlenítése, sterilezése, tárolása Adatrögzítés, adminisztrációs teendők A beteg lelki támogatása Megerősítő, integráló gyakorlat: 40 óra Fogászati rendelőben, szájsebészeti osztályon vagy klinikán Konzerváló fogászati beavatkozásoknál, kezeléseknél segédkezik Előkészíti a munkafolyamatokhoz szükséges eszközöket Segédkezik érzéstelenítésnél Asszisztál a fogorvosnak fog- és gyökértöméseknél Elvégzi a dokumentálást és adatrögzítést végez A fogpótlás folyamatában segédkezik Lenyomat és rögzítő anyag keverését végzi Kezeli és tárolja a fogpótlásokat a higiénés szabályok betartásával Elvégzi az eszközök tisztítását, fertőtlenítését Elvégzi az adminisztrációt és az adatrögzítést

339/

Szájsebészeti beavatkozásoknál, kezeléseknél segédkezés A beavatkozások speciális eszközeinek, műszerének megismerése A szájsebészeti műtétek előkészítése A beteg műtét utáni megfigyelése, ellátása Segédkezés fogeltávolításnál, elsősegélynyújtásnál Segédkezés szájnyálkahártya és parodontológiai betegségek kezelésénél Parodontológiai műtétek, kezelések előkészítése Fogkő eltávolításánál segédkezés Műszerek, eszközök fertőtlenítése, sterilezése Adminisztráció, adatrögzítés

2.8.8. Irodalom • Oktatói 1. Albrecht Mária: Fog- és szájbetegségek diabetes mellitusban. Medicina Könyvkiadó Rt. 2003. 2. Dr. Bánóczy Jolán, Nyárasdy Ida: Preventív fogászat. Medicina Könyvkiadó Zrt. 1999. 3. Dr. Tóth Károly: Fogászat (1997). Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest. 1997. 4. Fazekas András: Fogászat. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest. 2002. 5. Fazekas Árpád: megtartó fogászat és endodoncia. Semmelweis Kiadó, Budapest. 2006. 6. Martonff y Katalin: Fogászati radiológia. Semmelweis Kiadó, Budapest. 2006. 7. Orosz Mihály: Fogászati asszisztensek könyve. Medicina Könyvkiadó Rt, Budapest 1996. • Tanulói 1. Fazekas András: Fogászat. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest. 2002. 2. Orosz Mihály: Fogászati asszisztensek könyve. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest 1996.

2.9. 2398-06 Gyermekfogászati és fogszabályozási beavatkozások 2.9.1. A modul időkerete • Elmélet: 126 óra • Gyakorlat (demonstrációs termi, klinikai): 160 óra

2.9.2. A modul elvégzése során szerezhető kompetenciák Gyermekfogászati beavatkozásoknál, kezeléseknél segédkezik A szükséges műszereket, anyagokat, eszközöket előkészíti A gyermekfogászati szűrővizsgálatokat előkészíti A gyermekfogászati szűrővizsgálatoknál segédkezik A fogszabályozáshoz szükséges eszközöket, anyagokat előkészíti A fogszabályozásnál a fogorvosnak segédkezik A fogszabályozás folyamatában szájhigiénés tanácsokat ad A gyermekekkel életkoruknak megfelelően foglalkozik A gyermekek és szüleik körében fogászati egészségnevelést végez

340/

A jellegzetes, fogazatra kiterjedő fájdalom megfigyelésében segít A gyermek félelmét, szorongását oldja Szakmai kompetenciák A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Táplálkozás és a fogszuvasodás kapcsolata C Belgyógyászati-gyógyszertani ismeretek A A fogászati asszisztens feladatai a higiéné megteremtésében B Fogorvosi váró, rendelő műszerei, felszerelése B Szájsebészeti osztály, rendelő speciális felszerelése A Fogászati prevenció A Fogszuvasodás megelőzésének lehetőségei és módszerei A Gyermekfogászati prevenció sajátosságai A A fogászati asszisztens megelőző tevékenysége A Egészségkulturáltság, egészséges életmód B Fogászati szűrővizsgálatok, szervező, egészségnevelő tevékenység B Fogászati asszisztens munkaköréhez szükséges orvosi latin szaknyelv A Gyermekfogászat, fogszabályozás A Gyermekfogászati preventív lehetőségek a fogászatban B Fogászati ellátás gyermekkorban C Fejlődéslélektani ismeretek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 1 Elemi szintű számítógép használat 5 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű fogalmazás írásban 3 Idegen nyelvű íráskészség 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 4 Információforrások kezelése 1 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 5 Mennyiségérzet Személyes kompetenciák Állóképesség Kézügyesség Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Precizitás Türelmesség Empátiás készség Esztétikai érzék Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség

341/

Határozottság Irányítási készség Közérthetőség Hatékony kérdezés készsége Tolerancia Módszerkompetenciák Kreativitás, ötletgazdagság Ismeretek helyén való alkalmazása Következtetési képesség Helyzetfelismerés Körültekintés, elővigyázatosság A környezet tisztántartása

2.9.3. A modul elsajátításának módszerei, tanulói tevékenységformák Demonstráció Szerepjáték, csoportos helyzetgyakorlat Számítógépes szimuláció Prezentáció, kiselőadás készítése, bemutatása Információk, ismeretek rendszerezése Esetmegfigyelés, esetismertetés, esetmegbeszélés, esetelemzés szempontsor alapján Esettanulmány készítése szempontsor alapján Írásos elemzés készítése szempontsor alapján Vázlatkészítés, lényegkiemelés, kulcsszavak kijelölése, jegyzetelés Egyéni és kiscsoportos adatgyűjtés, adatok értékelése Tapasztalatok megosztása, értelmezése Feladatlap megoldás, gyakorlás Gépek műszaki leírásának értelmezése Mérés, az eredmény értékelése Adminisztrációs tevékenység Dokumentáció készítése, dokumentumelemzés Gyakorlati feladat bemutatása Egyéni/kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Önértékelés

2.9.4. A maximális csoportlétszám • Elmélet: Maximum 35 fő • Demonstrációs gyakorlat: 8-12 fő • Klinikai gyakorlat: maximum 3-5 fő/helyszín

2.9.5. A modulra vonatkozó belépési feltételek 2321-06 Interakció az egészségügyi ellátásban 2326-06 Aszepszis-antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem 2327-06 Első ellátás-elsősegélynyújtás 2328-06 Egészségmegőrzés – egészségfejlesztés – egészségnevelés modulok sikeres teljesítése

2.9.6. A modul oktatási tartalmának leírása

342/

Elmélet 1.0/2398-06 Gyermekfogászat Fogászati ellátás gyermekkorban: 126 óra A gyermekfogászati ellátás műszerei, eszközei Gyermekfogászati diagnózis A fogazat fejlődése Fogszuvasodás, fogeltérések, konzerváló fogászat gyermekkorban A tejfogak, maradó fogak szuvasodásának ellátása, gyökérkezelés Gyermekfogászati röntgenvizsgálat, terápia Gyermekkori szájbetegségek, szájnyálkahártya betegségek, parodontológia Fertőző betegségek és szájtüneteinek felismerése Fogpótlás gyermekkorban Fogsebészeti ellátás és beavatkozások gyermekkorban Tejfogak, maradó fogak eltávolítása Gyermekkori fogsérülések ellátása A fogszabályozás műszerei, eszközei, fogszabályozó készülékek A fogazat alaki rendellenességeinek gyógyítása A rendellenességek etiológiája Öröklött eltérések, szerzett eltérések Fogszabályozási diagnózis, röntgendiagnosztika A fogszabályozás lényege, anyagai Fogszabályozási terápia A fogszabályozási kezelés alapelvei, a kezelés módszerei Kivehető és rögzített készülékek Fogeltávolítás a fogszabályozásban A fogszabályozás folyamata Ortodoncia és a szájhigiéne kapcsolata A fogászati asszisztens speciális feladatai fogszabályozó rendelésen Fogszabályozási prevenció A gyermekfogászati prevenció sajátos szempontjai A rendszeres fogorvosi ellenőrzés, korai kezelés, gyermekfogászati gondozás Fogászati megelőzés gyermek- és ifjúkorban A helyes táplálkozás, rágás jelentősége Szájhigiénére nevelés, oktatás, korszerű módszerek Prevenciós szemlélet a modern terápiában, alkalmazása Korai kezelés, gyermekfogászati gondozás Konzerváló fogászati ellátás és a szájhigiéne Egészségnevelés és egészségmegőrzés Az egészségnevelés általános elvei, egészségnevelési módszerek A korszerű egészségnevelés célja, feladata Egészségnevelési programok, szájhigiénére szoktatás, nevelés, csoportos foglalkozások oktatási intézményekben Egyéni programok Egészségnevelési és megelőző programok ismerete, részvétel, a szülők tájékoztatása

343/

2.9.7. A modulhoz tartozó klinikai gyakorlatok 1.0/2398-06 Gyermekfogászat Gyermekfogászat és fogszabályozás: 120 óra Gyermekfogászati rendelőben, szájsebészeti osztályon vagy klinikán Gyermekfogászati kezeléseknél az eszközök előkészítése, segédkezés Előkészítés és segédkezés fogászati szűrővizsgálatoknál Fogászati egészségnevelési feladatok elvégzésének gyakorlása Előkészítés és segédkezés fogszabályozásnál Fogszabályozó készülékek kezelése, karbantartása Érzéstelenítéshez előkészítés, segédkezés Fogászati prevenció, egészségnevelés végzése Eszközök tisztítása, fertőtlenítése, sterilizálása, tárolása Motiválás, instruálás az eredményes megelőzés érdekében A szájhigiéne gyakorlati alkalmazása a caries megelőzésében A plakk kimutatása, megfestése Segédkezés barázdazárásnál Szájhigiénés indexek megismerése és alkalmazása a gyakorlatban Segédkezés fi nirozásnál, polírozásnál, fogkő eltávolításnál, gyökérfelszín simításnál Egészségnevelés a gyermekfogászati rendelőben, a kezelő helyiségben, a fogorvosi székben egyénileg és csoportosan Gyermekfogászati szűrővizsgálatok előkészítése Az eszközök és a berendezés megfelelő kezelése, tárolása Megerősítő, integráló gyakorlat: 40 óra Gyermekfogászati rendelőben, szájsebészeti osztályon vagy klinikán A fogászati kezelésekkel kapcsolatos szájhigiénét elősegíti Gyermekfogászati beavatkozásoknál, kezeléseknél segédkezés Előkészítés, segédkezés fogászati szűrővizsgálatokhoz, kezelésekhez A gyermek elhelyezése vizsgálathoz, kezeléshez Fogászati egészségnevelés, motiválás Eszközök, műszerek fertőtlenítése, sterilezése, kezelése Fogszabályozásnál az orvosnak segédkezik Fogszabályozó készülékek kezelése, segédkezés a fogszabályozás folyamatában Foglalkozás a gyermekkel

2.9.8. Irodalom • Oktatói 1. Dénes József, Hidasi Gyula: Gyermekfogászat, fogszabályozás. Semmelweis Kiadó, Budapest. 1998. 2. Fazekas András: Fogászat. Medicina Könyvkiadó Rt, Budapest. 2002. 3. Orosz Mihály: Fogászati asszisztensek könyve. Medicina Könyvkiadó Rt, Budapest 1996. 4. Rodé M.: Gyermekkori fog- és szájbetegségek. Springer, 1998. • Tanulói 1. Orosz Mihály: Fogászati asszisztensek könyve. Medicina Könyvkiadó Rt, Budapest 1996.

344/

GYERMEKGONDOZÓ-NEVELŐ SZAK

Kisgyermekgondozó-nevelő elágazás OKJ SZÁMA: 54 761 02 0010 54 02

ÓRATERV Tantárgy hetek száma

1868-06 Gyermekellátási alapfeladatok Jogi ismeretek Szociálpolitika Szociológia-családszociológia Pedagógia Etika-szakmai etika Gondozástan Munka-, tűz- és balesetvédelmi ismeretek Szakmai készségfejlesztés Egészséges csecsemő és gyermek fejlődése Gyermekgyógyászat Pszichológia Gyermekápolási ismeretek Elsősegélynyújtás 1878-06 Házi időszakos gyermekfelügyeleti feladatok Gyermekfelügyeleti ismeretek Egészségnevelés 1879-06 Gyermekfelügyelői feladatok Gyermekotthoni ismeretek 1880-06 Gyermekfelügyeleti dokumentációs feladatok Gyermekotthoni ügyvitel 1884-06 A napközbeni gyermekellátás feladatai Szolgáltatási ismeretek Hivatásetika Szakmai kommunikáció A kisgyermekkor pedagógiája Gyógypedagógiai ismeretek Játék- és mozgásfejlesztés Beszédfejlődés Művészeti nevelés Speciális gondozási ismeretek Táplálkozási ismeretek Egészségtan-közegészségtan 1885-06 A napközbeni gyermekellátás dokumentációs feladatai Bölcsődei dokumentáció Intézményi gyakorlat* Szakmai idegen nyelv

13. évfolyam I. f.é. 18

13. évfolyam II. f.é. 18

2

2 1

2 2 1 4 2 3 2 2 2

14. évfolyam I. f.é. 18

14. évfolyam II. f.é. 14

1

4 2 2 2

2

Összes óraszám

Elmélet óraszám

Gyakorlat óraszám

72 18 36 36 36 72 36 126 36 72 72 36 36

72 18 36 36 36 36 18 0 36 72 72 18 0

0 0 0 0 0 36 18 126 0 0 0 18 36

2

3 2

90 36

90 36

0 0

4

3

126

126

0

36

36

0

82 18 36 68 36 64 36 100 100 36 36

50 18 0 68 36 64 36 64 72 36 36

32 0 36 0 0 0 0 36 18 0 0

72 560 36

72 0 36

0 560 0

2

3 1 2 3 2 2 2 4 4 2 2

2

1 2 2 2

4 8 1

1

345/

24

Emberi test 1 Testnevelés 1 Osztályfőnöki 1 612 Összesen: Heti óraszám: 34 Heti óraszám elmélet: 25 Heti óraszám gyakorlat: 9 * Az összes óraszámba a 80 óra nyári gyakorlat is beszámítva.

1 1 1 612 34 19 15

1 612 34 28 6

1 476 34 9 25

36 36 68 2392

36 0 68 1430

0 36 0 952

60,0%

Területi gyakorlatok 1868-06 Gyermekellátási alapfeladatok Szociálpolitikai monitorozás (gyermekvédelmi intézményben) 1878-06 Házi időszakos gyermekfelügyeleti feladatok Gyermekellátási gyakorlat gyermekotthonban 1879-06 Gyermekfelügyelői feladatok Gyermekotthoni gyakorlat 1880-06 Gyermekfelügyeleti dokumentációs feladatok Adminisztrációs gyakorlat gyermekotthonban 1884-06 A napközbeni gyermekellátás feladatai A gyermek megfigyelése (Bölcsődei gyakorlat) Kisgyermek gondozási gyakorlat 1885-06 A napközbeni gyermekellátás dokumentációs feladatai A gondozó-nevelő munka dokumentálása (bölcsőde) Nyári gyakorlat** Évközi: Intézményi gyakorlat összesen **40 óra gyermekotthon, 40 óra bölcsőde

0

32

0

0

32

0

32

0

56

0

0

56

0

56

0

56

0

0

56

0

56

0

0

0

48

48

0

48

0 0

0 0

0 0

120 120

120 120

0 0

120 120

0 0 0 0

0 80 144 224

0 0 0 0

48 0 336 336

48 80 480 560

0 0 0 0

48 80 480 560

A számonkérés formái Tantárgy

13. évfolyam I. f.é.

13. évfolyam II. f.é.

íb

íb o o

Jogi ismeretek Szociálpolitika Intézményi gyakorlat* Szociológia-családszociológia Pedagógia Etika-szakmai etika Gondozástan Munka-, tűz- és balesetvédelmi ismeretek Szakmai készségfejlesztés Egészséges csecsemő és gyermek fejlődése Gyermekgyógyászat Pszichológia Gyermekápolási ismeretek

346/

íb o íb o íb mf o íb íb

íb

mf íb íb íb

14. évfolyam I. f.é.

14. évfolyam II. f.é.

o

Gyermekfelügyeleti ismeretek Egészségnevelés Gyermekotthoni ismeretek Elsősegélynyújtás Gyermekotthoni ügyvitel Szolgáltatási ismeretek Hivatásetika Szakmai kommunikáció A kisgyermekkor pedagógiája Gyógypedagógiai ismeretek Játék- és mozgásfejlesztés Beszédfejlődés Művészeti nevelés Speciális gondozási ismeretek Táplálkozási ismeretek Egészségtan-közegészségtan Bölcsődei dokumentáció Szakmai idegen nyelv Emberi test Testnevelés

íb íb íb, gy

szb íb szb íb o o mf o íb o íb o o o íb íb

o o o

íb

íb szb o szb, gy

o o o

Jelmagyarázat: o – folyamatos osztályozás, félév végén átlagszámítás íb – félév közben osztályozás, a félév végén írásbeli vizsga szb – félév közben osztályozás, a félév végén szóbeli vizsga gy – félév közben osztályozás, a félév végén gyakorlati vizsga mf – megfelelt/nem felelt meg minősítés A félévi vizsgaeredményekbe beleszámít a félév közben adott osztályzatok átlaga is.

SZEMÉLYI ÉS TÁRGYI FELTÉTELEK Az elméleti és gyakorlati képzést a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 17. §-ában szabályozott feltételekkel rendelkező pedagógus (egészségügyi szakoktató, egészségtan tanár, egészségügyi szaktanár, gyógypedagógus, szociálpedagógus, óvónő, testnevelő, nyelvtanár) és egyéb szakember (jogász, orvos, gyermekintézményben dolgozó felsőfokú végzettséggel rendelkező szociális szakember, mentőtiszt, pszichológus) láthatja el. A gyermekgondozó-nevelő képzés további sajátos szakemberigénye: A segítő kapcsolat kommunikációja Készségfejlesztés a segítő kapcsolat működtetéséhez Esetmegbeszélés

Szakmai etika

Csoportvezetői képzésben részt vett segítő szakember Csoportvezetői képzésben részt vett szakember A szociális, illetve a gyermekjóléti, gyermekvédelmi ellátás területén legalább hároméves gyakorlattal rendelkező szociális szakember A szociális, illetve a gyermekjóléti,

347/

gyermekvédelmi ellátás területén legalább hároméves gyakorlattal rendelkező szociális szakember Etikai szabályok

A szociális, illetve a gyermekjóléti, gyermekvédelmi ellátás területén legalább hároméves gyakorlattal rendelkező szociális szakember A szociális, illetve a gyermekjóléti, gyermekvédelmi ellátás területén legalább hároméves gyakorlattal rendelkező szociális szakember Diplomás, vagy akkreditált szupervizor

Szakmai etikai dilemmák

Szupervízió

A szakmai elmélet oktatását és a szakképző iskolában folyó gyakorlati képzést a szakképző iskolának kell megszervezni, amelyhez az alábbiak biztosítása szükséges:  tanterem  könyvtár  számítógép-terem  csoportszoba  demonstrációs terem  gyakorló terem  tornatanterem  zeneterem  gondozási műveletek gyakorlására alkalmas szaktanterem Az iskolának a megvalósítás érdekében együttműködési megállapodást kell kötnie szociális, gyermekjóléti, gyermekvédelmi és egyéb jóléti intézménnyel és kórházzal, illetve az intézmény tereptanári és szakmai végzettséggel rendelkező munkatársával. A szükséges intézmények:  családvédelmi intézmények  családsegítő és gyermekjóléti intézetek  kisgyermekek napközbeni ellátását biztosító intézmények, szolgáltatások  bölcsődék  önkormányzatok szociális és közművelődési intézményei  közoktatási intézmények  gyermekotthon  gyermekellátási és gyermekvédelmi intézmények

A SZAKMAI VIZSGA KÖVETELMÉNYEI A szakmai vizsgára bocsátás feltételei:  Modulzáró vizsga eredményes letétele  Iskolai rendszerű szakképzés esetén:

348/

 Az utolsó szakképző évfolyam eredményes elvégzése, amely egyenértékű a modulzáró vizsga  eredményes letételével  A 120 órás szakmai készségfejlesztésről szóló igazolás  A képzési programban előírt, a képző-, gyermekjóléti és gyermekvédelmi ellátó intézményekben töltött gyakorlat teljesítéséről szóló igazolás

A szakmai vizsga részei: 1. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1868-06 Gyermekellátási alapfeladatok A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Napi gondozási feladatok ellátása gyermekellátó intézményben A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: gyakorlat Időtartama: 120 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: A gyermeki fejlődés és a fejlődést segítő módszerek bemutatása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 120 perc A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: A szociális gondozás dilemmáinak értelmezése egy esetleírás alapján A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 35% 2. feladat 35% 3. feladat 30% 2. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1878-06 Házi időszakos gyermekfelügyeleti feladatok A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: A házi időszakos gyermekfelügyelet feladatainak bemutatása esetleírás alapján A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 90 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 3. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1879-06 Gyermekfelügyelői feladatok A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: A gyermekfelügyelet feladatainak bemutatása esetleírás alapján A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:

349/

szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 4. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1880-06 Gyermekfelügyeleti dokumentációs feladatok A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Az "élettörténet-könyv" készítésének funkciója és jelentősége A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 90 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 5. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1884-06 A napközbeni gyermekellátás feladatai A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: A játék kisgyermekek fejlődésben játszott szerepének bemutatása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 90 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 6. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1885-06 A napközbeni gyermekellátás dokumentációs feladatai A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: A kisgyermekek testi, lelki fejlődésének folyamata és a fejlődést rögzítő dokumentációs feladatok A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 90 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% A szakmai vizsga értékelése %-osan Az 54 761 02 0010 54 02 azonosító számú, Kisgyermekgondozó, -nevelő megnevezésű elágazáshoz rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében 1. vizsgarész: 15 2. vizsgarész: 15 3. vizsgarész: 15 4. vizsgarész: 10 5. vizsgarész: 25 6. vizsgarész: 20

350/

A szakmai vizsgarészek alóli felmentés feltételei Az elágazáshoz rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése EGYÉB FELTÉTELEK, INFORMÁCIÓK, BESZÁMÍTHATÓ ELŐZETES TANULMÁNYOK A beszámítható előzetes tanulmányok meghatározásakor az „Útmutató a Gyermekgondozó-nevelő szakképesítés képzéséhez beszámítható előzetes tudás felméréséhez” c. dokumentumban foglaltak szerint kell eljárni. CÉLOK ÉS FELADATOK, FEJLESZTÉSI KÖVETELMÉNYEK A tantervben meghatározott tananyag feldolgozásának célja, hogy a(z) Gyermekgondozónevelő/Kisgyermekgondozó, -nevelő szakma gyakorlása során szükséges munkafeladatok, maradéktalan végrehajtására felkészítse a tanulókat. Ez a cél a központi programban meghatározott ismeretek, típusuknak megfelelő elsajátíttatásán keresztül valósítható meg. A szakma gyakorlása során végrehajtandó feladatok:                      

A gyermek állapotának szükségleteinek megfelelő egyéni gondozást végez A szakmai titoktartás szabályai szerint kezeli a birtokába jutott információkat Alkalmazza a gyermek védelmében elfogadott szabályokat Alkalmazza az önismeret-fejlesztés az önvédelem és a szakmai hitelesség megőrzésének technikáit Ápolja a beteg gyermeket szükség esetén biztosítja a szakszerű egészségügyi ellátáshoz jutást Az egészséges táplálkozás elvei szerint megtanítja a gyereket az ételek elkészítésére Betartja az ellátási formához kapcsolódó szabályokat illetve gondoskodik azok betartásáról Biztosítja a gyermek számára a fizikai és érzelmi biztonságot nyújtó nyugodt légkört Biztosítja a gyermekre veszélyes anyagok biztonságos tárolását Biztosítja a környezet baleset- és akadálymentességét Dokumentálja a gyermek egyéni fejlődését Együttműködik más szakemberekkel betartja szakmai illetékessége határait Életkori sajátosságok egyéni képességek és igények figyelembevételével bevonja a gyermeket a mindennapi tevékenységbe Elkészíti a gyermekcsoport életkorához fejlettségéhez évszakhoz igazodó foglalkozások tervét Ellenőrzi a játékok és eszközök állapotát és közreműködik a megfelelő eszközök pótlásában Elősegíti a gyermek- és ifjúsági közösség kialakulását Elősegíti a gyermek származásához a gyermekotthoni hagyományokhoz kötődő ünnepek és hagyományok ápolását Elősegíti az egyéni ízlés kialakulását Enyhíti a szülőtől való időszakos elválás fájdalmát Értelmezi a gyermeki és szülői jogokat és kötelességeket Értelmezi a konfliktusokat alkalmazza a konfliktuskezelés különböző módszereit Értelmezi a szolgáltatást igénybe vevő problémáit a társadalmi pszichológiai és szociálpszichológiai folyamatok tükrében

351/

 Értelmezi a társadalompolitikai és szociálpolitikai alapfogalmakat alapvető összefüggéseket  Észleli a gyermek lelkiállapotának változásait problémafeltárást végez  Észleli a testi és szellemi fejlődésben való elmaradás tüneteit és jelzéssel él a szülő illetve az orvos felé  Felismeri a gyermek bántalmazásának testi és pszichés tüneteit és jelzi felettesének és a gyermekjóléti szolgálatnak  Felismeri a gyermek betegségét szükség esetén elsősegélyt nyújt  Felismeri a gyermek sajátos nevelési igényét segíti a másság elfogadását  Felismeri a különleges és a speciális szükséglet jellemzőit  Felismeri az átlagostól eltérő viselkedési formákat  Fertőző megbetegedés esetén szervezi és végzi a a fertőzés továbbterjedését megelőző feladatokat  Figyelemmel kíséri a gyermek fejlődési állapotát rögzítő időszakos orvosi vizsgálatok időpontját és az eredmények dokumentálását  Figyelemmel kíséri a gyermekek ruházatának állapotát jelzi a pótlás szükségességét  Figyelemmel kíséri a korhoz kötött védőoltások meglétét hiányukra felhívja a szülő figyelmét  Figyelemmel kíséri és szükség szerint az életkortól függően segíti a gyermek játékát  Folyamatosan tájékoztatja a szülőket a gyermek közérzetéről fejlődéséről  Gazdálkodik és elszámol az átadott pénzeszközökkel  Gondozza segíti a sajátos nevelési igényű gyermeket  Gyermekkíséretet lát el megtanítja a biztonságos közlekedés szabályait  Gyógypedagógus irányításával végzi a korai fejlesztés gondozásba épített feladatainak ellátását  Háztartási feladatokat végez  Javaslataival segíti a gondozott gyermekeket zsebpénzük beosztásában felhasználásában  Jelenléti ívet és eseménynaplót vezet az elvégzett feladatokról a gyermekekkel történtekről  Jelzi a szülőnek a gyermek fejlődésének fontos jeleit állomásait  Lehetőséget biztosít az adaptációs időszakban a szülő számára a gyermek gondozására illetve a gondozási feladatokat a gyermek alkalmazkodásához igazodva fokozatosan veszi át a szülőtől  Megismerkedik a gyermek szüleivel  Megismerkedik a gyermekkel törekszik arra hogy személyét a gyermek elfogadja  Megtanítja a háztartási gépek és eszközök használatát  Munkája során kezeli előítéleteit a szerep-összeférhetetlenségeket  Nondirektív segítő beszélgetést folytat  Részt vesz a gondozási hely megismertetésében  Részt vesz a gyermek fogadásában  Részt vesz a gyermekek fogadásának előkészítésében  Részt vesz a természetes és mesterséges környezet alakításában és rendbentartásában  Részt vesz az intézményre vonatkozó statisztikai adatok összeállításában a fejlesztéssel kapcsolatos dokumentációk előkészítésében  Részt vesz az ügyeleti feladatok ellátásában krízishelyzetekben intézkedik

352/

 Részt vesz az ünnepek előkészítésében lebonyolításában és az életkortól függően bevonja a gyermeket és a lehetőségek szerint a családját is  Rögzíti a gyermek egészségi állapotával kapcsolatos adatokat  Segíti a gyermek kapcsolatrendszerének megőrzését új kapcsolatok kialakítását és ápolását  Segíti a gyermek képességeinek kibontakozását  Segíti a gyermek védőoltáshoz jutását a gyógyászati segédeszközök használatát és karbantartását  Segíti a gyermeket a beilleszkedésben a reszocializációs esélyek növelésében  Segíti a gyermeket az új környezetbe való beilleszkedésében  Segíti a gyógyászati segédeszközök használatát és azok karbantartását  Segíti a kultúrhigiénés szokások kialakulását  Segíti a társadalmilag elfogadott értékrend kialakulását a gyermekben  Segítséget nyújt a gyermek élettörténet-könyvének elkészítésében és vezetésében  Segítséget nyújt a Gyermekek védelmében elnevezésű dokumentációs rendszer vezetésében  Szervezi a gyermek napi tevékenységét biztosítva a játék az alvás a szabad levegőn való mozgás és a rekreálódás feltételeit  Szervezi a gyermek napi tevékenységét biztosítva a játék az alvás a szabadlevegőn való mozgás és a rekreálódás feltételeit  Szervezi és vezeti a szülőcsoportok gondozással-neveléssel kapcsolatos megbeszéléseit válaszol a felmerülő kérdésekre  Tájékozódik a gyermek családi körülményeiről a család nevelési szokásairól törekszik a családi nevelés értékeinek megismerésére és megőrzésére a családi nevelés segítésére  Tervezi és szervezi az évszaknak megfelelő napirendet  Tiszteletben tartja a hozzá fordulók értékeit autonómiáját identitását érdekeiket szemelőtt tartva oldja meg az etikai dilemmákat  Tiszteletben tartja a hozzáfordulók értékeit autonómiáját identitását érdekeiket szemelőtt tartva oldja meg az etikai dilemmákat  Törekszik a kornak és fejlettségnek megfelelő az egészséges fejlődést biztosító napi étkezés biztosítására  Törekszik a kornak és fejlettségnek megfelelő ingergazdag környezet kialakítására  Végzi a gondozás folyamatába épített nevelési feladatokat  Végzi a gyermek játékainak folyamatos tisztántartását  Vezeti a gyermekotthon eseménynaplóját  Vezeti a jelenlétet és a gyermekekkel kapcsolatos napi eseményeket rögzítő gondozási naplót  Vezeti a nyilvántartást a gyermekotthon pénz- és egyéb eszközeiről  Vezeti a szülői és a gondozónői bejegyzésekre szolgáló üzenő füzetet Az alkalmazandó ismeretek, típusonként: ”A” típusú ismeret:  A fertőző betegségek megelőzésére alkalmazott eljárások  A gondozás mint a nevelés eszköze  A gyermekek kapcsolatainak fejlesztése  A gyógyszerek használatának és tárolásának szabályai

353/

 A kötődés és biztonságérzet fontossága  A leggyakoribb gyermekbetegségek és tünetei  A mentális fejlődés segítése  A rendellenességet kóros állapotot jelző tünetek  A rendellenességet kóros állapotot jelző tünetek ismerete  A segítés pszichológiai összefüggései  A szakma etikai szabályai és dilemmái  A testi gondozás módszerei szabályai  A testi gondozás módszeri szabályai  A tünetek enyhítésének technikái ás módszerei gyermekkorban  A tünetek enyhítésének technikái és módszerei gyermekkorban  A védőoltások kisérőtüneteinek enyhítésére szolgáló eljárások  Az akadálymentesítés és a balesetmegelőzés szabályai technikái  Az inkluzió integráció és a differenciált nevelés bölcsödei lehetőségei  Elsősegélynyújtás  Fejlődéslélektani alapismeretek  Jogi- és adatvédelemi alapismeretek  Jogi- és adatvédelmi alapismeretek  Kompetencia határok  Nondirektív beszélgetés  Nondirektív beszélgetés alkalmazhatósága  Védőoltások és kísérő tüneteik ”B” típusú ismeret:  A beszoktatás módszerei  A család mint támogatórendszer és mint problémaforrás jellemzői  A fertőző betegségek megelőzésében alkalmazott eljárások  A fertőző megbetegedések dokumentációja  A gondozás célja feladatai célcsoportjai  A gyermek biológiai fejlődését meghatározó tényezők  A gyermekvédelem jogi szabályozása  A gyógyászati segédeszközök  A kisgyermek környezetében elvárt hígíénés követelmények  A kommunikáció fajtái kommunikációs zavarok  A konfliktusok fajtái és és a konfliktuskezelés módjai  A közigazgatás szervezete és intézményei  A lelki fejlődés életkori szakaszai  A lelki fejlődés meghatározói  A nevelési hatáskeltés pszichológiai alapjai  A nevelői szerep összefüggései  A szakmai együttműködés etikai szabályai  A szegénység kialakulásának okai jellemzői és megjelenési formái  A szerep fogalma és jellemzői  A szociális identitás kialakulásának összefüggései  A szocializáció folyamata és színterei  Adatszolgáltatási kötelezettség és az arra szolgáló dokumentumok

354/

      

Az anya-gyermek kapcsolat jelentősége Az egyén társadalmi meghatározottsága Az együttműködés szociálpszichológiai jellemzői Az előítéletek kialakulásának okai és működésének jellemzői Az emberi szükségletek Az emberi szükségletek rendszere Az intézményben szolgáltatásban észlelt fertőző megbetegedés dokumentációja jelentési kötelezettség  Az önismeret forrásai  Családjogi alapismeretek  Deviáns jelenségek és kialakulásuk okai  Életkori szakaszok és jellemzői  Fogalkoztatási terv készítése  Gyermek- és fiatalkorúak büntethetősége  Gyermekek esélyegyenlőségét szolgáló ellátások intézkedések  Gyermeki jogok nemzetközi és hazai szabályai  Nevelési stílusok és attitűdök  Rendellenes fejlődésre utaló tünetek  Sikerek és kudarcok a nevelésben  Szervezés és felvilágosítás  Tanulási folyamat tanulás segítés  Vonzalmak és taszítások jellemzői ”C” típusú ismeret:  A biztonságérzet kialakítása  A család fogalma funkciói és struktúrája  A család fogalmának funkciói és struktúrája  A család nevelési szokásai hagyományai  A gyermek állapotával fejlődésével kapcsolatos dokumentációk  A gyermek megfigyelése  A gyermek megismerésének módjai  A gyermekbántalmazás  A gyermekkel kapcsolatos dokumentációs rendszer  A gyermekotthon működési rendje  A gyógyászati segédeszközök és karbantartásuk  A helyes napirend kialakítása  A játékfejlődés szakaszai  A kisgyermek környezetében elvárt higiénés követelmények  A kisgyermekkori mondókák énekek mesék fejlődést segítő szerepe  A kölcsönös információátadás jelentősége és szabályai  A közoktatási jogszabályok  A munkakörhöz kötött dokumentáció  A napközbeni ellátás intézményei  A problémának definiált társadalmi jelenségek és ellátások eszközök  A segítő beszélgetés jellemzői  A szabadidős tevékenységek szervezése

355/

 A szociális és társadalombiztosítási ellátások jogi szabályozása  A szociálpolitika céljai értékei és dilemmái  A szükségletek és erőforrások feltárásának módszerei  A szülő és a gyermek kapcsolata  A testi és lelki bántalmazás tünetei  Átlagtól eltérő szükségletű gyermekek nevelése  Az egészséges táplálkozás alapjai  Az egészségügyi ellátások szabályai  Az egyéni szükségletek kielégítésének lehetőségei csoportkörülmények között  Az ellátással kapcsolatos elvárások és realitások  Az eltérő fejlődésre mutató jelek  Az ünnepek hagyományok szokások jelentősége  Beteg gyermek gondozása  Családi szerepek és szerepkonfliktusok a családi életciklusok  Dokumentációs és nyilvántartási alapismeretek  Egészségügyi alapellátás  Életkornak megfelelő napirend kialakítása  Életmód kultúra fogalma az etnikai kisebbségek sajátosságai  Élettörténet-könyv készítése  Énvédő technikák  Énvédőtechnikák  Fogyatékos gyermekek ellátása  Gyermekbalesetek és megelőzési lehetőségük  Háztartásvezetés  Különleges események jelzése  Mai magyar társadalom rétegződése  Önálló életvitelre való felkészítés  Saját tulajdon kialakításának és védelmének kérdései  Szabadidő szervezés  Társadalmi egyenlőtlenségek és újratermelődésük okai  Új csoporttag beillesztése beilleszkedése ”D” típusú ismeret:  A bölcsődei korai fejlesztés módszerei  A csoport működése  Az állami beavatkozás és az azt meghatározó ideológiák és érdekek  Pénzkezelés  Sajátos nevelési igényű gyermek  Szociálpolitikai alapok A szakmai képzes során szem előtt kell tartani, hogy a munkaköri feladatok mindennapi végrehajtására a szakemberek csak megfelelő készségek és kompetenciák birtokában képesek. Ezért fejleszési követelményként az alábbiakban felsorolt készségek és kompetenciák fejlesztését kell kitűzni. A szakmai készségek szintenként: ”5”-s szintűek:  Elemi számolási készség  Kézírás

356/

 Köznyelvi beszédkészség  Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban  Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése  Olvasott köznyelvi szöveg megértése ”4”-s szintűek:  Dekorációs anyagok és eszközök használata (textíliák papírok színes ceruzák olló stb.)  Elemi számolási készség  Háztartási gépek és eszközök használata  Információforrások kezelése  Játékok használata  Kéziszerszámok használata  Köznyelvi beszédkészség  Mennyiségérzék  Olvasott szakmai szöveg megértése  Szabadkézi rajzolás  Szakmai nyelvi íráskészség fogalmazás írásban  Szakmai nyelvű beszédkészség  Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése ”3”-s szintűek:  Elemi számolási készség  Elsősegélynyújtási eszközök használata  Gyermekjátékok  Gyógyászati segédeszközök használata  Háztartási eszközök alkalmazása  Háztartási eszközök eszközök használata  Híradástechnikai eszközök használata  Játékok  Kerti eszközök használata  Kézimunka anyagok és eszközök használata  Kézimunka eszközök használata  Kézírás  Kéziszerszámok használata  Köznyelvi beszédkészség  Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban  Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése  Mennyiségérzék  Olvasott köznyelvi szöveg megértése ”2”-s szintűek:  Dekorációs anyagok (színes ceruza textíliák papírok stb.) használata  Informatikai eszközök alkalmazása  Informatikai eszközök használata  Olvasott szakmai szöveg megértése  Szakmai nyelvi íráskészség fogalmazás írásban  Szakmai nyelvű beszédkészség  Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése ”1”-s szintűek:

357/

 Elemi szintű számítógéphasználat  Elsősegélynyújtáshoz szükséges eszközök és kötszerek használata  Gyermekjátékok  Gyermekjátékok használata  Hiradástechnikai eszközök használata  Informatikai eszközök  Informatikai eszközök használata  Szakmai nyelvű beszédkészség Elágazáshoz kapcsolódó kompetenciák, típusonként: Személyes kompetenciák:  Állóképesség  Döntésképesség  Elhivatottság  Elkötelezettség  Érzelmi stabilitás  Felelősségtudat  Igyekezet  Kézügyesség  Kiegyensúlyozottság  Kitartás  Megbízhatóság  Mozgáskoordináció  Önállóság  Pontosság  Rugalmasság  Stressztűrő képesség  Szervezőkészség  Szorgalom  Tájékozódás  Térérzékelés  Testi erő  Testi ügyesség  Tolerancia  Türelem Társas kompetenciák:  Adekvát kommunikáció  Adekvát metakommunikációs készség  Empatikus készség  Határozottság  Kapcsolatfenntartó készség  Kapcsolatteremtő készség  Kompromisszum készség  Konfliktuskezelő készség  Konfliktusmegoldó készség  Közérthetőség  Segítőkészség

358/

 Tolerancia Módszerkompetenciák:  A környezet tisztán tartása  Általános ismeretek speciális helyzetekben való alkalmazása  Áttekintő képesség  Emlékező képesség  Figyelemmegosztás  Gyakorlatias feladatértelmezés  Helyzetfelismerés  Hibaelhárítás  Információgyűjtés  Ismeretek helyénvaló alkalmazása  Kontroll (ellenőrző képesség)  Következtetési képesség  Kreativitás  Nyitott hozzáállás  Okok feltárása  Ötletgazdagság  Probléma feltárás  Problémaelemzés  Problémamegoldás  Rendszerben való gondolkodás  Rendszerező képesség  Segítő beszélgetés  Tervezés

359/

Jogi ismeretek Elméleti óraszám: 72, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/1.2/1868-06 A jóléti ellátások jogi keretei

019/1.1/1868-06 Jogi alapismeretek

019/1.3/1868-06 Gyermekvédelmi jogok

Tartalmak

Tanulói tevékenységformák

A továbbhaladás feltételei

A szociális védelmi rendszer nem önkormányzati keretei, formái; a társadalombiztosítás rendszere, az egészségbiztosítási és a nyugdíjbiztosítási ellátások, a családtámogatások Önkormányzati szociális, gyermekjóléti illetve gyermekvédelmi ellátások: pénzbeli, természetbeni és személyes gondoskodást nyújtó ellátások a szociális és gyermekvédelmi törvényben Átfogó ismeretek nyújtása az állam és a jog fogalomrendszeréről, az államszervezet felépítéséről, alkotmányos alapjairól. Alapismeretek nyújtása a jogrendszerről, a jogszabályok hierarchiájáról, a jogalkalmazás és jogérvényesítés lehetőségeiről Az emberi és polgári jogok szabályai; a személyiség és az adatvédelem szabályai

35/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 5/Utólagos szóbeli beszámoló, 5/Tesztfeladat megoldása, 10/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 35/Jogszabályok feladattal vezetett feldolgozása, 10/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel,

A tanulók legyenek tisztában a szociális védelmi rendszer nyújtotta pénzbeli, természetbeli és személyes gondoskodást nyújtó ellátásokról, a szociális és gyermekvédelmi törvényben foglaltakról.

35/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 5/Utólagos szóbeli beszámoló, 5/Tesztfeladat megoldása, 10/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 35/Jogszabályok feladattal vezetett feldolgozása, 10/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel,

A tanulóknak átfogó ismeretei legyenek az államszervezet felépítéséről, az alkotmányról. Alapismereti szinten tudja a jogszabályok hierarchiáját, a jogalkalmazás és jogérvényesítés lehetőségeit, a személyiség és az adatvédelem szabályait. A gyermekvédelem jogi szabályozása, alapelvei, 35/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, A tanulók a gyermekvédelem jogi rendszere és szereplői. A gyermekvédelmi törvényben 5/Utólagos szóbeli beszámoló, szabályairól átfogó ismerettel szabályozott gyermekvédelmi ellátások és intézményei 5/Tesztfeladat megoldása, rendelkezzenek. A fogyatékos A gyermekek jogairól szóló nemzetközi 10/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, személyeket megillető jogi és megállapodások és hazai jogszabályok Az ellátottak 35/Jogszabályok feladattal vezetett feldolgozása, esélyegyenlőségi kérdéseivel helye az intézményi struktúrában, a jogosultságok 10/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, legyenek tisztában. érvényesítésének lehetőségei és akadályai A gyermek és fiatalkorúak büntethetősége. A gyermek és fiatalkorúak büntetésének irányelvei, a velük szemben alkalmazható büntetési tételek A családjogi törvény ismerete. A szülői jogok és kötelezettségek; a felügyeleti jog, és a gyámság A fogyatékos személyek jogai és esélyegyenlőségének kérdései

360/

Szociálpolitika Elméleti óraszám: 18, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/1.4/1868-06 Szociálpolitikai alapismeretek

Tartalmak

Tanulói tevékenységformák

A továbbhaladás feltételei

A szociálpolitika fogalma, értékei, alapvető összefüggései, feladata, intézményrendszere, célja és eszközei; a szociális biztonságot szolgáló támogatások formái, a támogatások nyújtásának alapelvei, dilemmái A szociálpolitika, mint társadalomtudomány és mint a társadalmi integritás megőrzésének eszköze A problémának definiált társadalmi jelenségek és a hozzájuk kapcsolódó intézkedések, ellátások

35/Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 5/Utólagos szóbeli beszámoló, 5/Tesztfeladat megoldása, 10/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 35/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 10/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel,

A tanuló ismerje a szociálpolitika fogalmát, értékeit, feladatait, intézményrendszerét, céljait és eszközeit. Tájékozott legyen a szociális biztonságot szolgáló támogatások formáiról, a támogatások nyújtásának alapeseteiről. Legyen tisztában a szociálpolitika, mint a társadalomtudomány fontos része és eszköze témával.

Szociológia-családszociológia Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/2.2/1868-06 Család és életmód

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

019/2.1/1868-06 Társadalmi szerkezet és rétegződés. Egyenlőtlenségek Szociológiai alapismeretek és a szegénység. A mai magyar társadalom. Gyermekszegénység Magyarországon A deviancia fogalma. A deviancia megjelenési formái a társadalomban Társas kapcsolatok és kötődések fontossága. Régi és új kapcsolatok kialakulásának mechanizmusa A szükségletek és erőforrások feltárásának módszerei

35/Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 5/Utólagos szóbeli beszámoló, 5/Tesztfeladat megoldása, 10/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 35/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 10/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel,

A továbbhaladás feltételei

A tanuló ismeretei alapján tudjon referálni a társadalmi szerkezet és rétegződésről, az egyenlőtlenségek és a szegénység jellemzőiről a mai magyar társadalomban. Szakszerűen használja a deviancia fogalmát, megjelenési formáit. Értelmezi a társas kapcsolatok kialakulását, szükségletek és erőforrások feltárásának módszereit. Kultúra, érték és normák, életmód általában. 20/Olvasott szöveg feladattal vezetett A tanuló ismerje a kultúra, érték, Szubkultúrák és etnikumok sajátosságai. A társadalmi feldolgozása, életmód fogalmát. A család, mint értékrend kialakítása gyermekkorban A környezet 20/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, elsődleges szociális szintér a szerepe az értékek, szokások, hagyományok 10/Tesztfeladatok megoldása, társadalmi értékrend kialakításában. kialakulásában és az életmódban A család fogalma, 20/Szöveges előadás egyéni felkészüléssel, Legyen tisztában a családi típusai, jellemzői. A család szerepe a társadalomban. A 30/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, szerepekkel, funkciókkal, családi életciklusok. A családi funkciók és változásai A működésével, típusaival. család mint elsődleges szocializációs szintér. A család

361/

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A továbbhaladás feltételei

diszfunkciós működése - a család, mint támogató rendszer és mint problémaforrás A családi szerepek és szerepkonfliktusok

Pedagógia Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/3.5/1868-06 Pedagógiai alapismeretek

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A nevelés fogalma, célja, feladatai, a nevelési folyamat törvényszerűségei. A nevelési folyamat résztvevői. A gyermek megismerésének lehetőségei, módszerei, a módszerválasztást befolyásoló tényezők. Közvetett és közvetlen nevelési módszerek A nevelő személyisége, nevelésben betöltött szerepe. Nevelési stílusok és attitűdök. Sikerek és kudarcok a nevelésben. Egyéni, csoportos, közösségi nevelés lehetőségei, formái Pedagógiai folyamatok tudatos tervezése, elemzése a nevelőmunkában. A gyermek környezetének kialakítása az életkornak megfelelő, öntevékeny, szabad mozgás és játék feltételeinek megteremtése. Egyéni képességek kibontakoztatásának lehetőségei A csoportban nevelkedő gyermek nehézségeinek megismerése, a beilleszkedés elősegítése pedagógiai eszközökkel, módszerekkel. A gyermek etnikai, vallási és kulturális sajátosságainak, hagyományainak és szokásainak figyelembevétele Tanulási folyamat, tanulás segítés, tanulási nehézségek. Egyéni bánásmód alkalmazása. Korai fejlesztés, sajátos nevelési igény szükségességének felismerése, fejlesztési módszerek A sajátos ütemű fejlődés megnyilvánulási jelei, a gyógypedagógiai segítséget igénylő problémák A sajátos szükségletű gyermekek oktatásának, fejlesztésének intézményei, lehetőségei

A továbbhaladás feltételei

30/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, A tanuló ismerje: 30/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, - a nevelés fogalmát, célját, 5/Utólagos szóbeli beszámoló, feladatait, a nevelési folyamat 5/Tesztfeladat megoldása, törvényszerűségeit, a nevelési 10/Szöveges előadás egyéni felkészüléssel, folyamat résztvevőit 20/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, - a gyermek megismerésének lehetőségeit, módszereit és azok befolyásoló tényezőit - a nevelő személyiségének szerepét, stílusát, attitüdjét a nevelés során - az egyéni képességek kibontakoztatásának lehetőségeit a csoportban viselkedő és beilleszkedő gyermekek esetében Elismeri a más kultúrát és a másságot. A sajátos nevelési igényű gyermekeknél gyógypedagógiai alapismeretei alapján tanácsot ad a fejlesztés, a sajátos szükségletek kielégítését nyújtó intézmények lehetőségeitől

362/

Etika-szakmai etika Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/1.6/1868-06 Szakmai etika

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A szakmai etikai szabályok ismerete és alkalmazása A gyermekek autonómiájának, identitásának, magukkal hozott értékeinek, normáinak tiszteletben tartása. A szakmai etikai dilemmák értelmezése és megoldási módjai Az együttműködés etikai szabályai, a szakmai titoktartás és korrekt tájékoztatás módjai

25/Etikai szabályok értelmezése, 5/Tesztfeladat megoldása, 50/Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 20/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel,

A továbbhaladás feltételei

A tanuló ismerje és alkalmazza az etikai szabályokat a gyermekek személyiségének tiszteletben tartásakor. Értelmezze a szakmai etika dilemmáit és megoldási módjait! Gyakorlati területén az együttműködés etikai szabályait alkalmazza, amely a szakmai titoktartás és a korrekt tájékoztatás egyik módja.

Gondozástan Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 36, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: igen Témakörök

019/5.1/1868-06 Gondozási ismeretek

Tartalmak

Tanulói tevékenységformák

A továbbhaladás feltételei

A gondozás célja, feladatai, területei. A gondozás és nevelés egysége. A rendszeresség, az állandóság szerepe a gyermek gondozásában. A csecsemő és gyermekgondozás területei, feladatai: a csecsemő fogása, tartása, emelése; fürösztés, a fürdetés eszközei öltöztetés: a célszerű és évszaknak megfelelő ruházat, a ruházat kezelése. A gyermek altatása, a pihenés ritmusa, alvásigény az egyes életkori szakaszokban; levegőztetés, napoztatás A korszerű és egészséges táplálkozás alapelvei, feltételei; az életkornak és egészségi állapotnak megfelelő étrend összeállítása. A csecsemő és gyermek táplálása: az etetéshez, önállóságra nevelés, a rosszul evő, válogatós gyermek A gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozás lehetőségei, eszközei. A gondozás - mint az esztétikai nevelés egyik színtere, a bizalom és biztonság kialakításának lehetősége, az önértékelés, énkép kialakításának eszköze Kulturhigiénés szokások

10/Tesztfeladat megoldása, 10/Utólagos szóbeli beszámoló, 10/Szöveges előadás egyéni felkészüléssel, 20/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 30/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 20/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel

A tanuló ismerje a gondozás célját, feladatait, területeit, a rendszeresség, az állandóság szerepét, ami, a gondozás és a nevelés egysége. Alkalmazza a gyakorlat kapcsán a csecsemő és gyermek szükségleteinek kielégítését. (fürdetés, öltöztetés, tisztázás, alvás és étkezés) Állítson össze a korszerű és egészséges táplálkozás alapelvei és az életkornak, fejlettségnek megfelelő étrendet. Tudja meghatározni a rosszul evő és a válogatós gyermek fogalmát, és ismerje a nevelési-módszert; amellyel az leküzdhető. Elégítse ki a gyermek biztonságszükségletét. Esztétikai nevelést folytasson a

363/

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

kialakítása csecsemő és gyermekkorban. A csecsemő és a gyermek környezete, a közvetlen környezet higiénéje, berendezési tárgyai, a gyermek játékai és azok tisztántartása A játék, mint a legfőbb tevékenységi forma a gyermek életében. A játék szerepe a gyermek fejlődésében 019/5.2/1868-06 A csecsemő és gyermekápolás, gondozás korszerű Gyermekgondozási ápolási eszközeinek alkalmazása A fürdetés módja, menete. gyakorlat Pelenkázás, tisztába tevés. Tisztogatás, fertőtlenítés Öltöztetés, az altatás és a levegőztetés feltételeinek előkészítése. A csecsemő és a kisgyermek ruházkodásának kezelése, tisztántartása Az ápolási és gondozási eszközök tisztántartása, tárolása Lázmérés, lázcsillapítás, folyadékpótlás. A leggyakoribb gyermekbetegségekkel kapcsolatos ápolási tevékenységek Testsúly, testmagasság mérése Gyermektáplálékok elkészítése

A továbbhaladás feltételei

gondozási teendők során. Gondoskodjon a közvetlen környezet, a berendezési tárgyak, a gyermekek játékainak tisztántartásáról. 100/Műveletek gyakorlása

A tanuló alkalmazza az elméleti órán megtanult ismereteit a gyakorlat területén. Szakszerűen gyakorolja be az alapvető szükséglet-kielégítés területein elvégzendő feladatokat (fürdetés, pelenkázás, tisztába tevés, tisztogatás, fertőtlenítés, öltöztetés, altatás, levegőztetés, a ruhák tisztántartása, eszközök tisztítása, tárolása). Szakszerűen mérje meg a gyermek hőmérsékletét, testarányait. Ismertesse a folyadékpótlás lehetőségeit, lázcsillapítás módjait! Végezze el a lázcsillapítás gyógyszeres és fizikai módjait és a hurutos gyermek ápolását. Készítsen életkornak megfelelő táplálékot.

Munka-, tűz- és balesetvédelmi ismeretek Elméleti óraszám: 18, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 18, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

019/5.3/x1868-06 A gyermekintézményekre vonatkozó munka-, tűz-, és Munka- tűz- és balesetvédelmi szabályok ismerete A munkavégzéssel balesetvédelemi ismeretek összefüggő általános baleseti és egyéb veszélyforrások, a munkahelyre vonatkozó biztonsági szabályok és

10/Információs táblák készítése, 10/Tesztfeladat megoldása, 20/Leírás készítése, 20/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása,

364/

A továbbhaladás feltételei

Ismerje a gyermekintézményekre vonatkozó munka-, tűz-, és balesetvédelmi szabályokat, a munkavégzéssel összefüggő

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

előírások A veszélyforrások csoportosítása: háztartási, 20/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, munkahelyi, közlekedési veszélyek, különböző 20/Olvasott szöveg feladattal vezetett tevékenységi formák veszélyei Különféle anyagok feldolgozása, (vegyszerek, mérgek, gyógyszerek stb.) biztonságos tárolása, mozgatása, nyilvántartása. A veszélyes hulladékok tárolásának szabályai A munka-, tűz- és balesetvédelmi szabályok adaptálása a gyermekek ellátására, a gyermekintézményekre A vészhelyzet jelzése. Balesetvédelmi dokumentáció A veszélyhelyzet elhárításának lehetőségei, módszerei, eszközei: mindennapi érintésvédelmi és szigetelési eljárások; a menekülési útvonalak kijelölésének feltételei, egyéni védőeszközök használata

A továbbhaladás feltételei

általános baleseti és egyéb veszélyforrásokat, a munkahelyre vonatkozó biztonsági szabályokat és előírásokat. Csoportosítsa a veszélyforrásokat és jelentse azokat a megfelelő helyen. Vezesse a balesetvédelmi dokumentációt. Ismerje a vészhelyzet elhárításának lehetőségeit, módszerét, eszközeit, (érintésvédelem, szigetelés) Használja az egyéni védőeszközöket. Készítsen menekülési útvonalat adott feltételek ismeretében.

Szakmai készségfejlesztés Elméleti óraszám: 0, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 126, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: igen Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A kommunikációs készségek fejlesztése csoportos helyzetgyakorlatokban, szituációs játékokkal A saját kommunikáció jellemzőinek felismerése, visszajelzés, önreflexió A kommunikáció jelentőségének felismerése, a nondirektív és segítő beszélgetés elemei és alkalmazásuk a gyakorlatok során. Kommunikációs zavarok és problémák felismerése Szabadinterakciós, encounter és pszichodráma csoport, vagy más elismert technika gyakorlatainak felhasználása Kommunikáció fogalma és fajtái. Kommunikációs zavarok. A kommunikáció szerepe a segítő szakmában 019/3.2/1868-06 A saját személyiség megismerésének lehetőségei, Készségfejlesztés a segítő reális énkép. Viselkedés kontrollálása. Sajátosságok kapcsolat működtetéséhez felismerése, önreflexió Szakmai önismeret kialakítása, fejlesztése A konfliktus kialakulásának mechanizmusa, konfliktus-megoldási technikák Vonzalmak és taszítások az együttműködésben. Az együttműködés szociálpszichológiai összefüggései 019/3.1/1868-06 Segítő kapcsolat kommunikációja

A továbbhaladás feltételei

5/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 5/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 10/Esetmegbeszélés, 40/Tapasztalatok elemzése, 40/Csoportos helyzetgyakorlat,

Tudja elmondani a kommunikáció fogalmát, és fajtáit, zavarait és szerepét a segítő szakmában. A tanuló ismerje fel saját kommunikációjának jellemzőit, visszajelzéseit, önreflexióját. Vegyen részt a kommunikációs gyakorlatokban.

5/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 5/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 10/Esetmegbeszélés, 40/Tapasztalatok elemzése, 40/Csoportos helyzetgyakorlat,

A tanuló: Ismerje fel saját személyiségének lehetőségeit a reális énkép kialakításakor. Tudja kontrollálni viselkedését. Alakítsa ki és fejlessze szakmai önismeretét. A konfliktus

365/

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A továbbhaladás feltételei

kialakulásának mechanizmusát ismerje és a megoldási technikákat, valamint az együttműködés szociálpszichológiai összefüggéseit.

Egészséges csecsemő és gyermek fejlődése Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/4.1/1868-06 A gyermek biológiai fejlődése

Tanulói tevékenységformák

A továbbhaladás feltételei

10/Tesztfeladat megoldása, 10/Utólagos szóbeli beszámoló, 10/Szöveges előadás egyéni felkészüléssel, 20/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 30/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 20/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel,

A tanuló számoljon be ismeretei alapján a: - fejlődés szakaszairól, befolyásoló tényezőiről - a méhen felüli fejlődésről és a szülés folyamatáról - az újszülött biológiai jellemzőről - az egészséges csecsemő, gyermek fejlődéséről azok életkori sajátosságairól, értelmi, érzelmi, motoros, szociális) - a kisiskolás, pubertás, serdülő, ifjú sajátosságairól - a környezet, a táplálkozás, a napirend, alvás, levegőzés szerepéről és fontosságáról a gyermek fejlődésében

Tartalmak

Az ember biológiai fejlődésének szakaszai: a fejlődést befolyásoló tényezők (öröklött adottságok, veleszületett rendellenességek, környezeti hatások, életmód stb.) A méhen belüli fejlődés, a születés folyamata, a kompetens újszülött biológiai jellemzői Az egészséges csecsemő fejlődése (motoros, mentális, szociális); az 1-3 éves gyermek fejlődése. Az óvodáskorú gyermek jellemzői, az iskolaérettség kritériumai A kisiskolás gyermek fejlődési sajátosságai; a gyermek fejlődésének sajátosságai pubertás korban; a serdülőkor és az ifjúkor biológiai jellemzői Az ingergazdag környezet, az étkezés, a napirend, az alvás és levegőzés szerepe, fontossága a gyermek fejlődésben

Gyermekgyógyászat Elméleti óraszám: 72, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

019/4.2/1868-06 Méhen belüli, peri-, és postnatális ártalmak (fizikai, Fejlődési rendellenességek kémiai hatások, fertőzések) és ezek hatása a magzatra. fogyatékosságok öröklött fejlődési rendellenességek. Genetikai tanácsadás, perinatális diagnosztika, szűrővizsgálatok jelentősége Fejlődési zavarok, retardáció és regresszió

10/Tesztfeladat megoldása, 10/Utólagos szóbeli beszámoló, 10/Szöveges előadás egyéni felkészüléssel, 20/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 30/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása,

366/

A továbbhaladás feltételei

A tanuló ismerje a fejlődési rendellenességek, fogyatékosságok okait, diagnosztikai lehetőségeit, a szűrővizsgálatok jelentőségét, és a genetikai tanácsadás színtereit, a

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

fogalma. A késleltetett ütemű fejlődés megnyilvánulási 20/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, fajtái, jelei a mozgás, beszéd fejlődésben, a szociális kapcsolatok és a szokáscselekvés kialakulásában Organikus okokra visszavezethető sérülések: látás-, hallás-, beszéd-, mozgás-, értelmi és érzelmi, akarati sérülések. Az eltérő fejlődésből eredő hátrányok: a sérült gyermek önbecsülése, önértékelése, lehetőségei az önálló életvitelre A sajátos szükségletű gyermekek fejlesztésének lehetőségei. A sérült speciális helyzetéből adódó egyéni szükségletek feltárása és kielégítése

019/4.3/1868-06 Gyermekbetegségek

A leggyakoribb gyermekbetegségek fajtái, okai, hajlamosító tényezői. A beteg objektív és szubjektív tünetei, a beteg megfigyelésének szempontjai, terápiája, életmódra vonatkozó utasítások, diéta. Gyermekbetegségek: légutak betegségei (felső légúti hurutok, idegen test a légútban, crup, hörghurut, asztma, tüdőgyulladás) Emésztőrendszeri betegségek (hányással járó kórképek, hasi fájdalommal-, hasmenéssel járó megbetegedések, székrekedés, étvágytalanság, csecsemőkori sorvadás) Anyagcsere betegségek (cukorbetegség, kóros soványság, elhízás) Idegrendszeri betegségek (agyhártya-gyulladás, idegrendszeri görcsbetegségek) gyermekkori fertőző betegségek Szűrővizsgálatok és védőoltások csecsemő és gyermekkorban

A továbbhaladás feltételei

fejlődési zavar, retardáció, regresszió fogalmakat az egyes rendellenességek esetében. Ismerje a késleltetett ütemű fejlődés megnyilvánulási fajtáit, jeleit a mozgás, beszédfejlődésében, a szociális kapcsolatok és a szokáscselekvés kialakulásában, az organikus okokra visszavezethető sérüléseket és az ezekből eredő hátrányokat, a látás, beszéd, mozgás, értelmi és érzelmi, akarati sérülések, önbecsülés, önértékelés lehetőségeit, az önálló életre való felkészítést, fejlesztésüknek lehetőségeit, a szükségletük kielégítésének feltárását és módját. 10/Tesztfeladat megoldása, Ismerje a leggyakrabban előforduló 10/Utólagos szóbeli beszámoló, gyermekbetegségek okait 10/Szöveges előadás egyéni felkészüléssel, szervrendszerenként, 20/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, diagnosztikáját, terápiáját. 30/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, Az objektív és szubjektív, terápiáit, 20/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, életmódra vonatkozó utasításokat, a diétákat, a szűrővizsgálatokat, védőoltásokat.

367/

Pszichológia Elméleti óraszám: 72, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/3.3/1868-06 Fejlődés- és személyiséglélektani alapismeretek

019/3.4/1868-06 Szociálpszichológiai alapismeretek

Tartalmak

Tanulói tevékenységformák

A továbbhaladás feltételei

Az emberi pszichikum fejlődésének, érésének folyamata, az ember megismerő tevékenységének területei, törvényszerűségei és azok időbeli lefolyása. A fejlődés, érés, nevelés összefüggése, hatása a személyiségfejlődésre Az emberi életkor szakaszai és ezek fejlődési sajátosságai. Az egyéni fejlődést befolyásoló tényezők. Az anya-gyerek kapcsolat jelentősége a gyermek érzelmi, szociális és értelmi fejlődésében. Szeparáció és hospitalizáció. A motiváció, az érzelem és az akarat összefüggései és fejlődésmenete. A játékfejlődés jellemzői a különböző életkori szakaszokban Az átlagtól eltérő fejlődés jellemzői, a tünetek jelentősége, a fejlesztés lehetőségei. Fejlődési, beilleszkedési és viselkedési zavarok, tanulási nehézségek, agresszió, pszichoszomatikus tünetek Az énkép, identitás, önbecsülés és önállóság kialakulásának folyamata, az érzelmi akarati, élet fejlődésmenete. A kortárs csoportok szerepe az egyes életkori szakaszokban. Fejlődési és járulékos krízisek. A munka során alkalmazható pszichológiai módszerek megismerése (pl.: megfigyelés) A játék, tanulás és munka személyiség alakító hatásai. Az alapfolyamatok megismerése révén a társadalom kisebb és nagyobb egységeiben működő jelenségek, szabályszerűségek felismerése. A szociálpszichológiai ismeretek gyakorlati alkalmazása a problémák felismerésében, kezelésében, megoldásában Szociális identitás kialakulása, szociális tanulás. Attitűdök, énvédő funkciók. Személyészlelést befolyásoló tényezők: szociokulturális környezet, empátia, önértékelés, intellektuális, emocionális jellemzők Az előítélet kialakulása és okai. A sztereotípiák, stigmák, az emberi vonzalmak és játszmák. Szerepstruktúrák, szerepkonfliktusok. Konformitás és nonkonformitás A

30/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 5/Tesztfeladat megoldása, 5/Utólagos szóbeli beszámoló, 10/Szöveges előadás egyéni felkészüléssel, 30/Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 20/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel,

A tanuló ismeri az emberi pszichikum fejlődésének törvényszerűségeit, mozgatórugóit, a fejlődés- érés- nevelés összefüggéseit, a megismerő folyamatok, érzelmi-akarati élet, énkép, identitás fejlődését. Tisztában van az egyes életkori szakaszok fejlődési sajátosságaival, az egyéni fejlődést befolyásoló tényezőkkel, az átlagtól eltérő fejlődés jellemzőivel, a fejlesztés lehetőségeivel. Ismeri az anya-gyermek kapcsolat jelentőségét, és a hiányában fellépő jelenségeket, a kortárscsoportok szerepét az egyes életkori szakaszokban, a fejlődési és járulékos kríziseket, a főbb tevékenységformák személyiségalakító hatásait.

10/Szöveges előadás egyéni felkészüléssel, 30/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 5/Tesztfeladat megoldása, 5/Utólagos szóbeli beszámoló, 30/Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 20/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel,

368/

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A továbbhaladás feltételei

csoport hatása az egyénre, csoportközi viszonyok. Tömeg, közösség, társadalmi nagycsoport. A csoport szerepe az elsődleges és a másodlagos szocializációban Az eltérő fejlődésből eredő hátrányok: sérült gyermek a családban; sérültek a társadalomban

Gyermekápolási ismeretek Elméleti óraszám: 18, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 18, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: igen Témakörök

019/4.4/1868-06 Ápolási ismeretek

Tartalmak

Tanulói tevékenységformák

A továbbhaladás feltételei

A beteg gyermek megfigyelésének szempontjai, a tünetek értelmezése (öntudat, viselkedés, sírás, turgor, fájdalom, váladékok, kardinális tünetek stb.) Alapellátási feladatok: fekvőhely és felszerelése, ágyneműcsere, a csecsemő és gyermek ruházata, pelenkázási módok, napi testápolás, a beteg csecsemő és gyermek táplálása A beteg csecsemő és gyermek ápolása légúti betegség, hányás, hasmenés, székrekedés, fertőző betegség, láz esetén. a diéták felosztása A leggyakoribb ételallergiák ismerete; a diétás kezelés alapelvei, a diéta fogalma, szerepe a beteg gyógyításában Fizikális gyógymódok ismerete és alkalmazása: nedves belélegeztetés, hűtőfürdő, prissnitz, a száraz meleg és hideg alkalmazása, borogatások. Konyhatechnikai eljárások Gyógyszerelés, gyógyszerformák, a gyógyszerek alkalmazásának módjai gyermekkorban. A gyógyszertárolás és gyógyszerelés szabályai, a házi patika szerei; fertőtlenítő eljárások és fertőtlenítőszerek Csecsemő és gyermekkorban leggyakrabban előforduló balesetek, sérülések és ellátásuk. Ájulás, fulladás, idegen test a légútban, orrvérzés, mérgezés, törések, ficam, rándulás, sebellátás

10/Tesztfeladat megoldása, 10/Utólagos szóbeli beszámoló, 10/Szöveges előadás egyéni felkészüléssel, 20/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 30/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 20/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel,

Önállóan végezze el: - a csecsemő és a gyermek koordinális tüneteinek megfigyelését, és az alapellátási feladatokat /ágyneműcsere, öltöztetés, pelenkázás, testápolás a beteg gyermek táplálása/ - a légúti betegségben szenvedő ápolását - a hányós, hasmenéses gyermek ápolását, - a lázas gyermek ápolását - a fertőző beteg gyermek ápolását Ismerje a székrekedés prevencióját, a diéták felosztását, fogalmát, alapelveit, a leggyakoribb ételallergiákat. Ismerje és alkalmazza a fizikális gyógymódokat, a konyhatechnikai eljárásokat, a gyógyszerformákat, a gyógyszerek alkalmazásának módjait gyermekkorban, a gyógyszertárolás, gyógyszerelés szabályait, a fertőtlenítő eljárásokat és szereket. Önállóan alkalmazza elsősegélynyújtási ismereteit.

369/

Gyermekfelügyeleti ismeretek Elméleti óraszám: 90, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/1.1/1878-06 Nevelési ismeretek

019/1.3/1878-06 A házi időszakos gyermekellátás pszichológiai dimenziói

019/1.4/1878-06 A gyermek ellátásával kapcsolatos ismeretek

Tartalmak

Tanulói tevékenységformák

A gyermek megismerésének területei, módjai és lehetőségei. A gyermek testi, egészségi, lelki és intellektuális állapotának, képességeinek megismerése. A sajátos nevelési igény ismerete A gyermek és a szülők kapcsolatának ismeret. A családi nevelés sajátosságai, módjai. Értékek, szokások, hagyományok a gyermek családjában. Szocializációs szint felmérése A gyermek érdeklődési köréhez és képességeihez igazodó napirend alkalmazása, szabadidős programok szervezése a családi szokásokhoz, értékrendhez igazodóan

10/Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre, 10/Olvasott szöveg önálló feldolgozása, 40/Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 40/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása,

A továbbhaladás feltételei

Ismerje a gyermek testi, lelki és intellektuális állapotát és képességeit, a sajátos nevelési igényt, a családi nevelés sajátosságait és kapcsolatrendszerét, a napirendek és ehhez igazítsa az értékeket, hagyományokat, szokásokat, a szabadidős programokat, a bántalmazott gyermek test, lelki tüneteit, a gondozónő szerepét a család és a gyermek életében A szülő és a gyermek kapcsolata. A szülőtől való 40/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, A tanuló ismerje a szülő-gyermek időszakos elválás traumája A családi szokások, 40/Olvasott szöveg feladattal vezetett kapcsolatot, legyen tisztában a hagyományok jelentősége. A gyermekkel való feldolgozása, családi szokások, hagyományok együttműködés és biztonságérzet kialakításának 10/Olvasott szöveg önálló feldolgozása, jelentőségével, a gyermek fontossága A gyermekbántalmazás testi és lelki tünetei. 10/Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre, biztonságérzetének fontosságával. A bántalmazott gyermek lelki traumájának enyhítési ismerje a gyermekbántalmazás lehetőségei A gondozónő helye szerepe a család és a tüneteit, a bántalmazott gyermek gyermek életében A házi időszakos gyermekfelügyelet lelki sérüléseinek enyhítési lezárása, kilépés a család és a gyermek életéből lehetőségeit. Ismerje a gondozónő szerepét a család és a gyermek életében, és legyen tisztában a házi időszakos gyermekfelügyelet lezárásával. A szakszerű egészségügyi ellátás biztosításához jutás 10/Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre, Ismerje a szakszerű egészségügyi szükségességének felismerése. A biztonságos otthoni 10/Olvasott szöveg önálló feldolgozása, ellátáshoz jutás színtereit. környezet és a gyermekkíséréssel kapcsolatos illetve az 40/Olvasott szöveg feladattal vezetett Elégítse ki a gyermek általános közlekedési szabályok ismerete A feldolgozása, biztonságszükségleteit az gyermekgondozás sajátosságai családi közegben. A 40/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, intézményben a napirenden belül és gondozó felelőssége a gyermek felügyeletével a közlekedésben kapcsolatban, szerepe a család életében A gondozó Ismerje a családi értékrendjét, feladatai a házi időszakos gyermekgondozás során. A szokásait, hagyományait és tartsa beteg gyermek ellátásával kapcsolatos feladatok A tiszteletben. szerződés szerepe és tartalma. A család értékrendjének, Viselkedjen etikusan a családdal és

370/

Témakörök

019/1.5/1878-06 A gyermekfelügyelet dokumentációja

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

hagyományinak, szokásainak tiszteletben tartása. A gondozási munka intimitása, titoktartás, diszkréció. A családdal való kapcsolat illemtana. Családi ünnepek, különleges események A ruházat tisztántartásának, javításának technikái. A szükséges ruhaneműk pótlásának jelzése A gyermek bevonása a szabadidős tevékenységek szervezésébe, lebonyolításába az életkornak és egészségi állapotnak megfelelően. Gyermekkíséret során az általános szabályok alkalmazása. A biztonságos közlekedés szabályainak elsajátíttatása a gyermekkel A bántalmazással kapcsolatos jelentési kötelezettség A házi időszakos gyermekfelügyelet megszervezési és folytatásának lehetőségei Az ellátási formához kapcsolódó dokumentáció és nyilvántartások ismerete. A dokumentálás tartalmi, formai és ütemezési kritériumai Jelzési és dokumentációs kötelezettség különleges események bekövetkeztekor Feljegyzés készítése a gyermekkel kapcsolatos eseményekről, fejlődéséről. A gyermek estleges bántalmazásával kapcsolatos jelentés tartalmi és formai követelményei A szerződés formai követelményei

A továbbhaladás feltételei

a gyermekkel. Lássa el a házi időszakos gondozás során ismeretei alapján az egészséges és a beteg gyermeket.

10/Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre, 10/Olvasott szöveg önálló feldolgozása, 40/Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 40/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása,

Az ellátási formához kapcsolódó dokumentációt és a törvényi előírásokat ismerje. Készítsen feljegyzést a gyermek fejlődéséről, eseményeiről és az esetlegesen észlelt gyermekbántalmazásról. Ismerje az intézkedési lehetőségeit a gyermekbántalmazással kapcsolatban. A szerződés formai követelményének ismerete.

Egészségnevelés Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/1.2/1878-06 Egészségnevelés

Tartalmak

Tanulói tevékenységformák

A továbbhaladás feltételei

Egészséges életmód, a betegségek megelőzése, korai felismerése. Szűrővizsgálatok fajtái, jelentősége. Az egészség megőrzését biztosító napirend, szokások Az egészséges gyermek fejlődése. Az átlagtól eltérő fejlődés felismerése. A fejlődési elmaradás csökkentésének lehetséges módjai A fogyatékosság, a sajátos nevelési igény ismerete és az ehhez kapcsolódó gondozási, ápolási feladatok Balesetmentes, az

10/Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre, 10/Olvasott szöveg önálló feldolgozása, 40/Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 40/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása,

Ismerje az egészséges életmód kritériumait, a szűrővizsgálatok fajtáit és a balesetmentes környezet kialakításának lehetőségeit a napirendhez igazodva. Ismerje a fejlődési elmaradás csökkentésének lehetséges módjait, a fogyatékosság, a sajátos nevelési

371/

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

élethelyzetnek megfelelő környezet

A továbbhaladás feltételei

igény és az ehhez kapcsolódó gondozási, ápolási feladatokat.

Gyermekotthoni ismeretek Elméleti óraszám: 126, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Szakmai képzés: NEM, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/1.1/1879-06 A gyermekotthon működése

019/1.2/1879-06 A gyermekotthoni élet szervezése

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A gyermekotthon működési rendje, dokumentumai és kapcsolatrendszere. A gyermekfelügyelő helye és szerepe a gyermekotthoni struktúrában, munkamegosztásban. Részvétel a gyermekotthoni feladatok ellátásában, munkaköri feladatok A gyermek- és ifjúsági felügyelő feladatai a környezet kialakításában, rendben tartásában, balesetveszély elhárításában. A gyermekotthon baleset-, tűz-, és munkavédelmi szabályzatai. A környezet alakításának kritériumai, jogszabályi előírásai Közösségi és önálló élettér kialakítása. Közös és saját tulajdon kialakítása és védelme. A saját tulajdon védelmének fontossága, tárgyi feltételei Ügyeleti feladatok a gyermekotthonban. A krízishelyzetek, különleges események megfelelő kezelése. Intézkedési, értesítési kötelezettség a veszély elhárítása, a probléma megoldása érdekében és azt követően Háztartásvezetési, gazdálkodási feladatok a gyermekotthonban. Háztartási gépek és eszközök a gyermekotthonban. Biztonságos használatuk, teendők meghibásodásuk esetén. A gyermekotthoni gazdálkodás keretei, lehetőségei, szabályai. A pénzfelhasználással kapcsolatos adminisztratív feladatok. Elszámolási kötelezettség, a gyermekotthoni formanyomtatványok. Napirend, hetirend tervezésének szempontjai. A gyermekek életkorának, egészségi állapotának megfelelő életritmus kialakítása, a rekreáció biztosítása A gyermekek bevonása a gyermekotthon természetes és mesterséges környezetének alakításába,

A továbbhaladás feltételei

10/Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre, A tanuló ismerje: 25/Információk feladattal vezetett rendszerezése, - a gyermekotthon működésének 25/Olvasott szöveg feladattal vezetett törvényi szabályozását, feldolgozása, dokumentumait 40/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, - a gyermekfelügyelő és a gyermek és ifjúság felügyelő munkaköri kompetenciáját - a baleset, - tűz és munkavédelmi szabályokat - a környezet alakításának jogi szabályait - a tulajdon védelmének szabályait - a veszély elhárítását - a háztartási, gazdálkodási feladatait - a kríziskezelés lehetőségeit

15/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 15/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 30/Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 40/Szabályzatok módszertani levelek feladattal vezetett feldolgozása,

372/

Tudjon napi és heti rendet készíteni a gyermekek életkori, egészségi állapotának figyelembe vételével, a környezetet szebbé tenni a gyermekek bevonásával.

Témakörök

019/1.3/1879-06 A gyermekcsoport működése

019/1.4/1879-06

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

rendbetételébe. Dekorálás a gyermekek bevonásával. Textíliák, ruhaneműk, háztartási eszközök és kéziszerszámok, berendezési tárgyak karbantartása, javítása A gyermekek bevonása életkoruknak, képességeiknek és állapotuknak megfelelő mértékben a napi feladatok ellátásába, a háztartási gépek és eszközök biztonságos használatába. Az önálló életvitelre való felkészítés folyamata Szellemi, fizikai aktivitást igénylő szabadidős tevékenységek szervezésének szempontjai és lehetőségei a különböző életkorban. A csoportösszetétel, valamint a testi, szellemi adottságok és képességek figyelembevétele. Kézimunkázás Szokások és hagyományok fontossága a gyermekotthoni életben, kialakulásuk - kialakításuk módjai. Az egyéni szokások és hagyományok beillesztése a közös életbe A csoportok szerveződése, típusai. A csoport dinamikája, szabályai. A tagok szerepe, helye a csoportban. Szerepek és konfliktusok. Kirekesztés és kirekesztődés. A csoport felkészítése új tag befogadására Egyéni és csoportos tevékenységek rendszerének kialakítása, munkamegosztás a csoportban Új gyermek befogadásának fázisai. A befogadás előkészítése és a hozzá fűződő szervezési feladatok. A befogadás személyi és tárgyi feltételei Közös élmények, szokások és hagyományok fontossága, csoportépítő, közösségformáló hatása. A gyermekek magukkal hozott értékeinek, szokásainak, hagyományainak megismerése; ezek lehetséges beillesztése a csoport életébe A sajátos nevelési igényű gyermek beillesztésének segítése. Előítéletek, megkülönböztetés enyhítése, feloldása, feldolgozása A közösségi élettér, a közös használatú eszközök, a köztulajdon védelmének kialakítása, a magánszféra, saját tulajdonú használati tárgyak tiszteletben tartása Folyamatos és egyéni napirend kialakításának szempontjai A gyermek testi fejlődésének megismerési lehetőségei,

A továbbhaladás feltételei

Az egyéni szokásokat és hagyományokat illessze be a gyermekek életébe, háztartási ismereteket nyújtson, szabadidős tevékenységet szervezzen.

20/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, A tanuló ismerje: 20/Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre, - a csoport dinamikáját, típusát, 20/Olvasott szöveg feladattal vezetett szabályait, szerepeit, konfliktus feldolgozása, kezelésének esetleges módjait 40/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, - az új gyermek befogadásainak fázisait a csoportba beépülés módjait - a sajátos nevelési igényű gyermek beilleszkedésének segítését Előítélet nélkül tisztelje és fogadja el a másságot

5/Tesztfeladat megoldása,

373/

Ismerje a gyermek testi fejlődésének

Témakörök

A gyermek testi fejlődése

019/1.5/1879-06 A gyermek lelki szociális fejlődése

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

módszerei, dokumentumai. A fejlődés nyomon követése, adminisztrálása A gyermek egészségügyi ellátásának megismerése, nyomon követése. A védőoltások és szűrővizsgálatok fajtái, szükségessége, időpontjai. A szükséges beavatkozásokra való felkészítés módjai A sajátos nevelési igény, valamint a különleges és speciális szükséglet jellemzői, megjelenési formái. A segítségnyújtás lehetőségei a gyermekotthon keretein belül, a kompetencia határok betartásával. Szakszerű ellátás szükségességének felismerése A gyógyászati segédeszközök fajtáinak, használatának és karbantartásának ismerete. A gyermek megtanítása a biztonságos használatra, képességeinek megfelelően bevonása a segédeszköz karbantartásába Egészséges táplálkozás. Étrend és ételkészítés szabályai, technikái. A gyermekek étkezési szokásainak befolyásolása, helytelen táplálkozási szokások megváltoztatása, felvilágosítás az egészséges táplálkozásról, életvitelről Az új gyermek megismerésének lehetőségei, módjai. Szabályok, szokások és házirend ismertetése, felkészítés a csoportba való beilleszkedésre. A beilleszkedés segítésének módjai. Az új tag helye és feladatai a csoportban, bevonása a csoport életébe A bántalmazás fajtái, testi és lelki tünetei. A trauma enyhítésének lehetőségei a mindennapi gyakorlatban. A szakszerű ellátást igénylő esetek felismerése, jelzése A szokásostól eltérő viselkedés észlelése, az okok feltárása - segítségnyújtás a problémák megoldásába. A viselkedési és beilleszkedési zavarok megnyilvánulása, korrekciós lehetőségek a gyermekkel kialakított együttműködés során Szocializációs hiányok pótlásának, hibák korrigálásának módjai, reszocializációs lehetőségek a gyermekotthonban. Tanulási nehézségek, motivációk. A szociális kompetenciák fejlesztése A személyes használati tárgyak, saját tulajdon védelmének fontossága a biztonságérzet kialakulásában. A zsebpénz célszerű,

A továbbhaladás feltételei

45/Olvasott szöveg feladattal vezetett lehetőségeit, módszereit, feldolgozása, dokumentumait, az adminisztrációs 50/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, tevékenység előírásait, a szűrővizsgálatok, védőoltások életkoronkénti előírásait, a sajátos nevelési igényű és a különleges és speciális szükséglet jellemzőit, megjelenési formáit, a segítségnyújtás lehetőségeit kompetenciáján belül /otthonban és azon kívül/. Ismerje a gyógyászati segédeszközöket, használatukat, javítási, javíttatási lehetőségüket, a helyes táplálkozás alapelveit, szabályait, az étrend és az étel elkészítésének szabályait, technikáit. 40/Esetelemzés, 40/Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 20/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása,

374/

Ismerje az új gyermek megismerésének lehetőségeit, módjait, a csoportba beilleszkedés segítésének módjait, a házirendet, szabályokat szokásokat és ismertese az új gyermekkel Ismerje a trauma enyhítésének lehetőségeit, a szakszerű ellátást igénylő helyzeteket, megoldási módokat, a szocializációs hiányok pótlásának, hibák korrigálásának módjait, a viselkedési és beilleszkedési zavarokat, a tanulási nehézségek fajtáit, megoldását. Ismerje a személyi tulajdon, tárgyak védelmét, a zsebpénz célszerű felhasználásainak lehetőségét, módjait.

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A továbbhaladás feltételei

hasznos felhasználására ösztönzés lehetőségei, módjai

Elsősegélynyújtás Elméleti óraszám: 0, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 36, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: igen Témakörök

019/4.5/x1868-06 Elsősegélynyújtás

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

Az elsősegélynyújtás célja, feladatai, általános 40/Önálló szakmai munkavégzés felügyelet szabályai. Veszélyeztető állapotokból következő mellett, elsősegélynyújtási feladatok: újraélesztés, eszméletlen 60/Műveletek gyakorlása, beteg ellátása. A sebek és vérzések fajtái, a sebellátás szabályai, vérzéscsillapítás; törés, ficam, rándulás ellátása; idegen test a szemben, légutakban. hallójáratban; termikus traumák (égés, fagyás, hőpangás, kihűlés) Belgyógyászati megbetegedések, belgyógyászati balesetek (asztma, ájulás, sokk, félrenyelés, áramütés stb.); epilepszia, lázas eklampszia; mérgezések (gyógyszer, vegyszer, ételmérgezés, gázmérgezés stb.) Csecsemő és gyermekkorban leggyakrabban előforduló balesetek, sérülések és ellátásuk

A továbbhaladás feltételei

Ismerje az elsősegélynyújtás célját, feladatait, általános szabályait és tudja alkalmazni az újraélesztés, eszméletlen beteg ellátását, a sebek és vérzések fajtáit és a sebellátás szabályait, a ficam, törés, rándulás ellátását, a belgyógyászati baleseteket, az idegentest a szemben, légutakban, hallójáratban ellátásait, a segítségnyújtás további forrásait.

Gyermekotthoni ügyvitel Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

Tanulói tevékenységformák

A továbbhaladás feltételei

10/Információk önálló rendszerezése, 30/Dokumentumelemzés, 30/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 30/Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása,

Tudja vezetni és jelölni a gyermeki fejlődésével kapcsolatos dokumentációkat: - élettörténeti dokumentáció - egészségügyi dokumentáció a gyermek bevonása az élettörténeti könyv készítéseibe.

Tartalmak

019/1.2/1880-06 A gyermeki fejlődés dokumentálásának fontossága. A gyermek fejlődésével Információszerzési lehetőségek a gyermek előéletéből. kapcsolatos dokumentáció A gyermek fejlődésével kapcsolatos tapasztalatok folyamatos vezetése A gyermek egészségi állapotáról való információ szerzés módjai, a hiányzó adatok pótlásának lehetőségei. Az egészségügyi dokumentáció karbantartásának fontossága. Az adatvédelmi szabályok alkalmazása, az információk továbbadásának lehetőségei Élettörténeti munka jelentőségének felismerése. A korai környezeti

375/

Témakörök

019/1.1/1880-06 Gyermekotthoni dokumentáció

Tanulói tevékenységformák

A továbbhaladás feltételei

10/Információk önálló rendszerezése, 30/Dokumentumelemzés, 30/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, 30/Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása,

Ismerje és tudja vezetni a pénzkezelési, különböző statisztikai, és eseménynaplót, különleges események rögzítését, kapcsolattartás „Gyermekek érdekében” című dokumentációt. Ismerje a gyermek és ifjúsági felügyelő közreműködési lehetőségeit a kitöltésben.

Tartalmak

tényezők hatása a személyiségfejlődésre, a fejlődést akadályozó élettörténések felkutatásának fontossága. Az élettörténeti munka terápiás lehetőségeinek ismerete Az élettörténeti munka, mint a felnőtt és a gyermek közötti nyílt kommunikáció, mint a múlt megismerésének, tudomásulvételének lehetősége Az élettörténet feldolgozásának technikái, tartalmi és formai lehetőségei. A gyermek bevonása az élettörténeti könyv készítésébe A gyermekotthon működésének szabályai, szabályzatai, pénzkezelési szabályai. Pénzkezelési dokumentáció a gyermekotthonban Az eseménynapló vezetésének fontossága, szabályai. Különleges események jelzése. Kapcsolattartás dokumentációja A “Gyermekek védelmében” című egységes dokumentációs rendszer megismerése. Az egyes munkalapok tartalma, kitöltésének személyi és időbeli szabályozása. A gyermek és ifjúsági felügyelő közreműködési lehetőségei a kitöltésben A gyermekotthon működését bemutató statisztikák, táblázatok, mutatók

Szolgáltatási ismeretek Elméleti óraszám: 50, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 32, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: igen (gyakorlat) Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

019/1.1/1884-06 A napközbeni ellátás helye a gyermekek védelmét A napközbeni ellátás, mint segítő szolgáltatási rendszerben szolgáltatás A nemzetközi megállapodások, a hazai törvények (szociális, családjogi, oktatási, fogyatékos személyek jogai, az esélyegyenlőségi, egészségügyi stb. ) a gyermekek napközbeni ellátásának intézményei, formái Az intézményi ellátás igénybevételének feltételei, szabályai. A napközbeni ellátó intézmények létrehozásának szabályai működési feltételei

Olvasott szöveg önálló feldolgozása 35% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 35% Információk önálló rendszerezése 20% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 5% Tesztfeladat megoldása 5%

376/

A továbbhaladás feltételei

Ismerje a gyermekek napközbeni ellátásának hazai és nemzetközi törvényi előírásokat különös tekintettel a gyermekek védelmét segítő szolgáltatásokat, a gyermekek napközbeni ellátásának intézményeit és formáit, igénybe vételének feltételeit, szabályait, a napközbeni ellátás intézményeinek létrehozását szabályozó törvényeket.

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

019/1.2/1884-06 A család életciklusai. A családi funkciók. A családi és A munkát vállaló szülő és munkahelyi szerepek a gyermek összeegyeztetése A gyermekválallalás és nevelés segítése. A család és a munkahely elvárásainak összeegyeztetése 019/1.3/1884-06 A napközbeni ellátást nyújtó gyermek-intézmények és Az egyes szolgáltatások szolgáltatások típusai. Az jellemzői önkormányzatok feladatai, a non-profit és a for-profit szféra lehetőségei . Az ellátó intézmények finanszírozása, működtetése A napközbeni ellátás feltételrendszere, a minőség folyamatos biztosításának igénye, a minőségfejlesztés feltételeinek biztosítása. Az ellátók felügyelete, ellenőrzése 019/1.4/1884-06 Az ellátási szükségletek felmérése

A napközbeni gyermekellátás iránti igények és lehetőségek felmérése. A települések kötelezettségei a gyermekek napközbeni ellátásában Egy adott település lakosságának összetétele, a gyermekek korosztályos aránya. Gyermekjóléti alapellátás intézményeinek feltérképezése, feladatellátásuk jellemzői A fogyatékkal élő és speciális igényű gyermekek helyzete a településen

A továbbhaladás feltételei

Tapasztalatok feldolgozása 30% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% Információk önálló rendszerezése 20% Esetelemzés 20%

Ismerje a család életciklusait, funkcióit, szerepeit, a munkahelyi szerepeket és a gyermekvállalás és nevelés segítését szolgáló törvényi intézkedéseket.

Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% Információk önálló rendszerezése 15% Esetelemzés 35%

Ismerje a napközbeni ellátást nyújtó gyermekintézmények és szolgáltatások típusait, az önkormányzat feladatait és a nonprofit, non-profit szféra lehetőségeit, finanszírozását, működtetését, feltételrendszerét, a minőség folyamatos biztosítását, az ellátók felügyeletét, ellenőrzését.

Információk gyűjtése 30% Elemzés készítése tapasztalatokról 70%

A tanuló legyen tisztában a napközbeni gyermekellátási igények felmérésével, a települések napközbeni gyermekellátással kapcsolatos kötelezettségeivel, az alapellátási intézmények feladatellátásával, a fogyatékkal élő és speciális igényű gyermekek helyzetével.

Hivatásetika Elméleti óraszám: 18, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/2.1/1884-06 A kisgyermekgondozó – nevelő, mint hivatás

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A családi nevelés fontossága és elsődlegessége. A gondozás és a nevelés elválaszthatatlansága és összefüggései. A kisgyermekkor fontossága az egyén életének alakulásában A nevelési folyamat jellemzői, a gondozó-nevelő gyermekhez való viszonya, módszerek,

Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 30% Információk önálló rendszerezése 30% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10%

377/

A továbbhaladás feltételei

Ismerje a családi nevelés fontosságát és elsődlegességét a gondozás és a nevelés terén. Rendelkezzen a feltétel nélküli elfogadás készségével, amelyet a gondozónevelő munkája során a gyermekhez és szüleihez való viszonyában

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

eszközök. A bizalom és az elfogadás szerepe a gondozó-nevelő munkájában. A konfliktusok megoldása. A légkör és a gondozási-nevelési feladatok megoldása. A tudás és az önismeret szerepe a munkában. Kompetenciák és munkakörök. A gondozónevelő kapcsolatrendszere

A továbbhaladás feltételei

nyilvánul meg. Kompetencia körét ismeri.

Szakmai kommunikáció Elméleti óraszám: 0, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 36, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: igen Témakörök

019/2.2/1884-06 A gondozó attitűdje, képességek, készségek

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

Hiteles és következetes kommunikáció, a metakommunikációs jelek értékelése. Harmonikus kapcsolat kiépítése a gyermekkel, a szülővel, a munkatársakkal, a társterületek szakembereivel Nevelési helyzetek elemzése, értelmezése, konfliktuskezelési és megoldási módok. Az önismeret. Az önfejlesztés fontossága

Csoportos helyzetgyakorlat 65% Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 35%

A továbbhaladás feltételei

Ismerje a hiteles és következetes kommunikációs, metakommunikációs jelek értékelését. Tudjon harmonikus kapcsolatot kiépíteni a gyermekkel, a szülővel, munkatársaival, más társterületek szakembereivel. Elemezze, értelmezze a nevelési helyzetekben előforduló konfliktusokat, találjon rá megoldási módot. Fejlessze szakmai ismereteit a kommunikáció terén.

A kisgyermekkor pedagógiája Elméleti óraszám: 68, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/2.3/1884-06 A kisgyermek személyiségfejlődése

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A család szerepe a gyermek fogadásában. A korai anya- Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% gyermek kapcsolat. A mozgás, az Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% érzékelés és az észlelés fejlődése a csecsemő és Információk önálló rendszerezése 25% kisgyermekkorban. Az emlékezet, Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% képzelet, a figyelem, a gyermeki fantázia Tapasztalatok feldolgozása 15% Az érzelmek fejlődése, az egészséges fejlődés jelei, Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 10% főbb állomásai. A pozitív és negatív érzelmi megnyilvánulások, és azok kezelése. Az érzelmi

378/

A továbbhaladás feltételei

Ismerje a gyermek személyiségfejlődésének állomásait, különös tekintettel az anya-gyermek kapcsolat alakulására. Legyen tájékozott az érzékelés, észlelés, emlékezet, képzelet, figyelem, gyermeki fantázia és az érzelmek alakulásáról, főbb állomásairól,

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

elhanyagolás és következménye Motivációk és az akarati cselekvés. Az aktivitás és a tevékeny életmód jelentősége a gyermek fejlődésében. A napközbeni ellátó intézmény hatása a gyermek személyiségének fejlődésére. A családi és intézményi ellátás hatása

019/2.4/1884-06 A kisgyermekkor pedagógiája

A szociális viselkedés szabályainak elsajátítása, abban a Olvasott szöveg önálló feldolgozása 25% személyes kapcsolat jelentősége. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% Reális követelmény állítás, jutalmazás, büntetés Esetelemzések 20% A gyermek önállósága, a döntés lehetősége. Az Tesztfeladat megoldása 10% önállóság sürgetésének vagy Tapasztalatok feldolgozása 20% akadályozásának veszélyei. A szülőkkel való együttműködés az önállóság érvényesítésében A csoportban nevelés elvei és nehézségei. A csoportos nevelés és a családi nevelés kapcsolódása A családból a napközbeni ellátásba kerülés, beszoktatás, csoportváltás, intézményváltás. Eltérő ütemben fejlődő és vegyes életkorú gyermekek a csoportban; alkalmazott pedagógiai módszerek Gyakran előforduló nevelési nehézségek gondozása

019/2.5./1884-06 A gyermek viselkedészavarai

A gyermeknél észlelhető magatartási nehézségek és Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 15% zavarok. Beilleszkedési nehézségek é Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása zavarok 30% A szorongás és agresszivitás, mint a fejlődési Esetelemzés 30% feszültségek tünetei, frusztrációs Tapasztalatok feldolgozása 20% következményei, a viselkedés személyenkénti változása. Tesztfeladat megoldása 5% Nevelési, szocializációs ártalom, a szorongás és agresszivitás

379/

A továbbhaladás feltételei

jeleiről. Tudja kezelni az érzelmi megnyilvánulásokat. Ismerje fel az érzelmi elhanyagolást és annak következményeit. Tudja motiválni az akarati cselekvést, amelyet a tevékeny életmód jelent. Tájékozott legyen, hogy a napközbeni ellátó intézmény és a családi ellátás miként hat a gyermek személyiségére fejlődésére. Ismerje a pedagógiai módszereket, állítson reális követelményeket a viselkedés szabályainak elsajátításához, amely a gyermek önállóságát, döntését segítse sajátítsa el a szülőkkel való együttműködés pedagógiai lehetőségét, továbbá a csoportban nevelés eseteit,nehézségeit, a családból a napközbeni ellátásba kerülés, beszoktatás, csoportváltás, intézményváltással járó pedagógiai feladatokat Tudja alkalmazni azokat a pedagógiai módszereket a csoportban ahol eltérő ütemben fejlődő és vegyes életkorú gyermekek vannak. Ismerje azokat a magatartási és beilleszkedési zavarokat a gyermekeknél amelyek szorongást, feszültséget, flusztrációt, agressziót váltanak ki. Ismerje a válás, elválás , gyám okozta viselkedési zavarokat. Ismerje fel a bántalmazott gyermek viselkedési anomáliáit.

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A továbbhaladás feltételei

Válsághelyzetek a gyermek életében. Válás, közvetlen hozzátartozó elvesztése, gyász, gyermekelhelyezés, súlyos betegség, kórházi tartózkodás. A bántalmazott gyerek viselkedése, viselkedés-zavarai

Gyógypedagógiai ismeretek Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/2.6/1884-06 Eltérő fejlődés, korai fejlesztés

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

Fejlődési nehézségek, mozgás, beszédfejlődési problémák. Szocializációs problémák, az én tudat fejlődésének kritikus pontjai. Az eltérő fejlődésmenet élettani háttere, oka A sajátos nevelési igény értelmezése - értelmi, érzékszervi, mozgásakadályozott, beszédfejlődésben akadályozott gyermeknél-; a szocializáció. A korai felismerés jelentősége, diagnózis folyamata, arra jogosultak köre A sajátos nevelési igény esetén fejlesztendő területek motoros funkciók, kognitív, szenzoros fejlesztés, beszéd -, kommunikáció A korai fejlesztés dilemmái, prevenció, korrekció, terápia. Integráció, szegregáció. Ellátás lehetőségek, diagnosztika, intézményi ellátás, utazó tanári szolgálat, alternatív lehetőségek A korai fejlesztésben résztvevő szakemberek együttműködése, a napközbeni ellátás lehetőségei, feltételei a korai fejlesztési feladatokban

Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 30% Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% Esetelemzés 30% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10%

380/

A továbbhaladás feltételei

A tanuló ismerje azokat a fejlődéi nehézségeket, amely érinti a mozgás, beszédfejlődést , és a gyermek szocializációját, én-tudat fejlődésének kritikus pontjait, értelmi, érzelmi érzékszervi fejlődésmenetének élettani eltéréseit. Tudja a korai fejlesztés dilemmáit, prevenciós, korrekciós, terápiás lehetőségeit. Integráció, regregáció fogalmát ismerje. A korai fejlesztésben résztvevő szakemberekkel tudjon együttműködni.

Játék- és mozgásfejlesztés Elméleti óraszám: 64, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/2.8/1884-06 A gyermek játéktevékenysége

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

019/2.7/1884-06 A Helyzetváltoztató manipulációs mozgások. Az csecsemő és a kisgyermek alapmozgások elsajátítása. Átmeneti mozgásfejlődése mozgások jelentősége. Egyéni sajátosságok és különbségek a mozgásban A mozgásfejlődés feltételei, a felnőtt feladata a feltételek biztosításában, a mozgáskedv fenntartásában. A mozgásfejlődést segítő öltöztetés, játékok, eszközök A mozgásfejlődést támogató helyes gondozói magatartás. A mozgásfejlődésbe beavatkozó magatartás, a fejlődést kedvezőtlenül befolyásoló eszközök kritikája. Mozgásában akadályozott gyermek aktivitási lehetőségei, feltételei

Olvasott szöveg önálló feldolgozása 30% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% Esetelemzés 20% Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 10% Tesztfeladat megoldása 10%

A játéktevékenység jelentősége a gyermek életében. A Olvasott szöveg önálló feldolgozása 25% gyermek játéktevékenységének Esetelemzés 45% fejlődése. Az életkornak, érdeklődésnek és a Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 15% játszóhelynek megfelelő feltételeik, nyugodt Tesztfeladat megoldása 15% légkör, a fejlődés lehetőségének és a lelki egészségnek a biztosítása A megfelelő játékeszközök kiválasztásának szempontjai a gyermekcsoportban. Mennyiség, kínálás, a felnőtt játékban való részvétele, beavatkozásának szükségessége Figyelemmegosztás a játszó és az egyéb ellátásra szoruló gyermek között, az elismerés, a segítés, az ötletadás helyes és helytelen módjai.

381/

A továbbhaladás feltételei

A tanuló ismeri a csecsemő és a kisgyermek mozgásfejlődésének sajátosságait, fejlesztésének személyi és tárgyi feltételeit.

A tanuló ismeri a játéktevékenység fejlődésmenetét, feltételeit, a fejlődést segítő szerepét. Tudja biztosítani az életkornak és az egészségi állapotnak megfelelő játékeszközöket. Ismeri a játékok kiválasztásának szempontjait. Meg tudja osztani a figyelmét a játszó és az egyéb ellátásra szoruló gyermekek között.

Beszédfejlődés Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/2.9/1884-06 A csecsemő és a kisgyermek beszédfejlődése

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A beszéd kialakulása és fejlődése, differenciálatlan Olvasott szöveg önálló feldolgozása 25% hangadás, gőgicsélés, gagyogás, Esetelemzés 25% hangcsoport. Helyzetek megértése, szavak megjelenése, Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% a jelentésfejlődés folyamata Tapasztalatok feldolgozása 15% A gondozás közbeni beszélgetés és a beszédfejlődés. A Helyzetgyakorlatok 10% felnőtt beszélőkedvet fenntartó helyes magatartása. A beszéd útján történő tájékozódás, érdeklődés alakulása a kisgyermekkorban. A gyermek kérdései, a helyes feleletadás szabályai A helytelen szóhasználat alapesetei. Az ismételtetésnek, a kiejtés, a nyelvtani szerkezet javítgatásának hatása a gyermek beszélő kedvére. Beszélgetés az un. nehéz kérdésekről A beszédfejlődés értékelése, esetleges problémák megállapítása. A megkésett beszédfejlődés okai, tünetei, típusai

A továbbhaladás feltételei

A tanuló ismeri: - a beszédfejlődés menetét, az esetleges megkésett beszédfejlődés okait, tüneteit, típusait. - ismerje a gondozás közbeni beszélgetés hatásait a beszédfejlődésre

Művészeti nevelés Elméleti óraszám: 64, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 36, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/2.10/1884-06 Gyermekirodalom, énekzene, vizuális nevelés

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A gyermekirodalom szerepe a kisgyermek életében, fejlődésében. A gyermekirodalom műfajai; gyermekvers, népmese, közmondások, szólások, találós kérdések A mondókák, a versek iránti érdeklődés fejlődése, felkeltése a gyermekben. Gondozási műveletek és a mese, a vers, a mondóka, az ének. A közöttük való válogatás szempontjai A képeskönyv nézegetés helyzetei, a kornak és fejlettségnek megfelelő képeskönyve Dal és mondókaismeret, a magyar gyermekjáték dalok, mondókák jellemzői. A gondozó

Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Helyzetgyakorlatok 20%

382/

A továbbhaladás feltételei

A tanuló ismeri a gyermekirodalom ének-zene, vizuális nevelés fontosságát, a kornak, fejlettségnek megfelelően a kisgyermek életében. Tudja alkalmazni a tanultakat a gondozási műveletekhez kötve, a mozgásos játékok közben és a napirendhez igazodva.

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A továbbhaladás feltételei

feladata a kisgyermek zenei nevelésében. A zenei tevékenységek tervezése, napirendje, a rendszeressége. Ünnepek, hagyományok és a zenei nevelés kölcsönhatása A látás, mint érzékelés. A vizuális tér környezetesztétikai szempontok szerinti alakítása. A gyermekek vizuális fejlődése

Speciális gondozási ismeretek Elméleti óraszám: 72, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 18, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: igen (gyakorlat) Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A bölcsődei nevelés-gondozás alapelvei, ezek Tapasztalatok feldolgozása 20% alkalmazása a napközbeni ellátás egyéb Műveletek gyakorlása 80% szolgáltatásaiban Mozgásfejlődés és annak feltételei, a gondozás szerepe a gyermek mozgásfejlődésében. A csecsemő és a kisgyermek étkezésével kapcsolatos gondozási feladatok Fürdetés, mosakodás, öltöztetés gondozási műveletei csecsemőnél és kisgyermeknél. A pelenkázás módjai. Az alvással, pihenéssel kapcsolatos gondozási feladatok, levegőztetés

A továbbhaladás feltételei

A tanuló ismeri és elvégzi: - a bölcsődei nevelés – gondozás alapelveit, ezek alkalmazását a napközbeni ellátás és egyéb szolgáltatásaiban - a gondozás szerepe a mozgásfejlődésben, az étkeztetésben, fürdetésnél, mosakodásnál, öltöztetésnél, a pelenkázás különböző módjainál - biztosítja a nyugodt alvás és a levegőztetés feltételeit 019/3.2/1884-06 A szülőtől való elválás, beszokatás. Primer szükségletek Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása A tanuló ismeri: A kisgyermekgondozás és kielégítése, összefüggésben a 20% - a beszoktatás fázisait és az anyanevelés egysége gyermek testi-lelki állapotával. A gondozás és a Tapasztalatok feldolgozása 40% gyermek kapcsolat alakulását, felnőtthöz fűződő érzelmi kapcsolat Esetelemzés 30% esetleges nehézségeit kialakulása. Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% - a gondozónői magatartás A gondozónői magatartás. A mozgásfejlődésbe fontosságát a gyermek beavatkozó felnőtt magatartásának és a napirendjében, az önállóság mozgásfejlődést kedvezőtlenül befolyásoló eszközök kialakításánál, a gyermek és a kritikája szülő segítségével Étkezés, mint az anya-gyermek kapcsolat egyik - azokat a nehézségeket, amelyek legfontosabb színtere. Az étkezés szerepe hátráltatják a szobatisztaság 019/3.1/1884-06 A 3 év alatti gyermek gondozási feladatai

383/

Témakörök

019/3.3/1884-06 A kisgyermek aktív tevékenysége és a környezet

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

a szociális kompetencia kialakulásában. Szoptatástól az önálló étkezésig, nevelés és gondozás. Étkezéssel kapcsolatos problémák és megoldási lehetőségek A felnőttel való együttműködés és az önállóság alakulása a fürdetés, mosakodás és öltöztetés során, az önállóság jelentőségének helyes értelmezése A szobatisztaság kialakulása, a gyermek érdeklődésének megjelenése és az érzelmi és szociális fejlődés összefüggései. A szobatisztaság kialakulását segítő helyes felnőtt magatartás. A sürgetés kritikája, esetleges káros következményei A gyermek napirendje, szerepe a biztonságérzet kialakulásában és fenntartásában. Az étkezés ideje, összhangban az ébrenlét és az alvás ritmusával. Az önálló, szabad mozgás é játék helye a napirendben, jelentősége a gyermek életmódjának kialakításában Gondozási hibák Az intézmény, a szolgáltatás helységeinek korszerű, Tapasztalatok feldolgozása 60% feladatainak megfelelő, biztonságos Esetelemzés 30% berendezésére vonatkozó szabályok, előírások. A Tesztfeladat megoldása 10% gyermek fejlettségének megfelelően a gondozási környezet, a fürdőszoba, játszóhely, konyha bútorozása, eszközök A helyes öltözék, az évszak, időjárás, hőmérséklet figyelembevétele a szabad mozgás, az aktivitás támogatásában. A szobai és udvari játékok szerepe, helyes kiválasztása. Az alvás tárgyi feltételeinek biztosítása Balesetmentes környezet biztosítása, potenciális veszélyt jelentő berendezési tárgyak, bútorok, eszközök, játékok, konyhai berendezések és eszközök. Gyógyszerek, vegyszerek tárolása, veszélyhelyzetek, azok elhárításának ismerete Mozgásában akadályozott gyermek aktivitási

384/

A továbbhaladás feltételei

-

-

-

kialakítását a gyermek napirendjét és a napirend szerepét a tisztaságérzet kialakításánál, a gyermek és a szülő segítségével azokat a nehézségeket, amelyek hátráltatják a szobatisztaság kialakulását a gyermek napirendjét és a napirend szerepét a tisztaságérzet kialakulásában és fenntartásában, az étkezés, ébrenlét és alvás, a mozgás és játék jelentősége az életmódjának kialakításában a gondozási hibákat

A tanuló ismeri: - az intézmény épületét, helyiségeit, bútorait, játékra vonatkozó szabályokat, előírásokat - a helyes öltözékekre vonatkozó előírásokat, amelyek nem gátolják a mozgást az alváshoz szükséges tárgyi feltételeket

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A továbbhaladás feltételei

lehetőségei, feltételei

Táplálkozási ismeretek Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/3.4/1884-06 A kisgyermek táplálása

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

Az élelmezés, táplálás jelentősége a gyermek Tapasztalatok feldolgozása 40% fejlődésében. A csecsemőtáplálás szabályai. Esetelemzés 20% A csecsemő és kisgyermek élelmezés fiziológiai alapjai, Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása a korszerű, minőségi étkeztetés 20% követelményei. Az anyatejes táplálás fontossága Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% A tápanyagok fajtái, tápanyagszükséglet, tolerancia. Tesztfeladat megoldása 10% Élelmi anyagok, élelmiszerek, azok csoportosítása, összetétele, jelentősége, felhasználása Étrendtervezés, étlapkészítés. Tejkonyha, HACCP rendszer. Gyermekközösségben alkalmazható diéták, a vegetáriánus étkezés

A továbbhaladás feltételei

A tanuló ismerje: - a táplálás, élelmezés szabályait, jelentőségét a csecsemő fejlődésében - a korszerű minőségi étkezés követelményeit - az anyatejes táplálás fontosságait - a tápanyagok fajtáit, tápanyagszükségletet, toleranciát - csoportosítsa az élelmi anyagokat és az élelmiszereket - készítsen étlapot - tejkonyhát, HACCP rendszert - a diétákat és a vegetáriánus étkezést

Egészségtan-közegészségtan Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/3.5/1884-06 A kisgyermek egészsége

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

Az első 3 év testi fejlődésének szakaszai, annak jellemző változásai. Az egészség és az egészséges életmód fogalma, feltételei, a kisgyermekkorban kezdődő egészségtudatos magatartás kialakítása A napközbeni gyermekellátás intézményeivel,

A továbbhaladás feltételei

Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% A tanuló ismerje: Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása - a 0-3 éves gyermekek testi 20% fejlődésének állomásait, az Információk önálló rendszerezése 20% egészségtudatos magatartás Írásos elemzések készítése 20% kialakítását Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% - a gyermek-intézményekkel

385/

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

szolgáltatásaival szemben támasztott Étlap készítés 10% egészségügyi követelmények. A járványtan alapszabályai, a leggyakoribb fertőző gyermekbetegségek, azok terjedési módjai, kórokozói, terjedése Táplálkozási problémák, diéták, gyógyélelmezés. Étlapkészítés-anyagkiszabat, példamegoldások, élelmezés ellenőrzése Elsősegélynyújtási kötelezettség. Tájékozódás, sürgősségi sorrend megállapítása, mentő hívása. Életjelenségek észlelése, újraélesztés elmélete és gyakorlata A gyermek acut megbetegedésének tünetei, azok felismerése. Lázcsillapítás, folyadékpótlás módjai, diéta biztosítása. Balesetek: idegen test, vérzések, sérülések, törés, rándulás, mérgezés tünetei, elsődleges ellátásuk A szülővel való kapcsolat felvétele a gyermek betegsége, balesete esetén. Beteg csecsemő és kisgyermek ápolása

A továbbhaladás feltételei

szemben támasztott követelményeket - a járványtan alapszabályait, a leggyorsabban előforduló fertőző gyermekbetegségeket, azok terjedési módját, kórokozóit - a táplálkozási problémákat, diétákat, a gyógyélelmezést - étlapkészítést, anyagkiszabást - az elsősegélynyújtási kötelezettség szabályait - Tudjon – életjelenségeket észlelni, újraéleszteni, lázat csillapítani, folyadékot pótolni - sérüléseket, vérzéseket, rándulást, törést elsődlegesen ellátni A tanuló ismerje a szülő értesítésének lehetőségét a gyermek betegsége esetén.

Bölcsődei dokumentáció Elméleti óraszám: 72, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

019/1.1/1885-06 Kölcsönös tájékozódás a gyerekről

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A családdal való ismerkedés módjai, kölcsönös látogatások szervezése, azok előkészítésének feladatai A szülő tájékoztatása az intézmény vagy szolgáltatás céljáról, a szolgáltatás rendjéről, a gyermek gondozási-nevelési helyszíneinek, a gyermekkel foglalkozó személyeknek a

Tapasztalatok feldolgozása 30% Esetelemzés 10% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 15% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% Információk önálló rendszerezése 15%

386/

A továbbhaladás feltételei

A tanuló ismerje - a családlátogatás előkészítését, szervezését, dokumentálásait - az intézmény szakszerű bemutatását - a pontos szülői tájékoztatást az intézményben folyó gondozási-

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

bemutatása A gyermek beilleszkedése a csoportba, az anyával való személyes kapcsolat jelentősége a gyermek adaptációjában. A szülő folyamatos tájékoztatása a gyermek gondozása-nevelése során történt fontos eseményekről szóban, illetve írásban Szülői értekezletek, szülő-csoportos beszélgetések szervezése, bonyolításának szabályai, témaválasztásuk A gyermek intézményből, szolgáltatásból való eltávozásának előkészítése, az intézményváltással kapcsolatos gondozási-nevelési, tájékoztatási feladatok

-

-

A tanuló ismerje és tudja vezetni a gyermekegészségügyi törzslap gondozónői bejegyzését (gyógyszerelés, tünetek) naponta a csoportnaplót a napi események vonatkozásában - a Fejlődési Naplóban a gyermek fejlődését és jelezni a Fejlődési Táblán - a jelenlévő gyermeket Napi Jelenléti kimutatáson regisztrálni és kiszámítani a - a járványügyi, közegészségügyi ellenőrzések jegyzőkönyveit - ismerje a tűzvédelem, munkavédelem szabályait - - a felnőtt étkezéssel kapcsolatos dokumentációt 019/1.4/1885-06 A napközbeni ellátást biztosító intézmény, szolgáltatás Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 15% A tanuló ismerje Az intézmény működési engedélye, Információk feladattal vezetett rendszerezése 10% - az intézmény működési működésével kapcsolatos megszerzésének feltételei, az engedélykérés lépései. Dokumentumelemzés 30% engedélyét dokumentumok Szervezeti és működési szabályzat, Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 30% - az SZMSZ –t valamint kiegészítő szabályzatok Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 15% - a szakmai programot 019/1.3/1885-06 Az egészségvédelem dokumentációja

Az acut megbetegedések dokumentálása, a gyermek ellátásának rögzítése. A szülő értesítése, az egészségügyi ellátás igénybevétele. Gyógyszerelés dokumentálása A fertőző megbetegedések bejelentése, dolgozók egészségi állapotának, munkaképességének a gyermekellátás szempontjából nélkülözhetetlen dokumentumai A közegészségügyi, járványügyi ellenőrzések jegyzőkönyvei, tűzvédelem, munkavédelem szabályai, annak betartását biztosító szabályzatok, betartásuk ellenőrzése Az intézményben, szolgáltatásban történő gyermek, felnőtt étkeztetéssel kapcsolatos dokumentáció. A folyamat kritikus pontjai, a veszélyek megelőzésére szolgáló rendszer, működtetés, ellenőrzés (HACCP)

A továbbhaladás feltételei

Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% Leírás készítése 30% Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 30% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 15% -

nevelési célokról is a kivételezés helyszínét mutassa meg a szülővel történő beszoktatás lépéseit, a folyamatos tájékoztatást a szülői értekezletek, szülőcsoportos beszélgetések szervezését, lebonyolításának szabályait, témáit - a gyermek intézményből távozásának előkészítését

387/

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

A gondozó-nevelő munka alapját képező szakmai program. A gyermekek napirendje, a gyermekcsoport napirend-készítésének szabályai Az intézmény, szolgáltatás statisztikai jelentési kötelezettsége. A gazdálkodással kapcsolatos dokumentációk, költségvetési terv, rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásával kapcsolatos dokumentumok ismerete Állami támogatás, feladatellátási szerződés, a szülők finanszírozási kötelezettségei, annak dokumentációja 019/1.5/1885-06 Az intézmény, illetve szolgáltatás szabályos Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása Az intézmény működésének ellenőrzése. Jogszabályoknak, 30% ellenőrzésével kapcsolatos szakmai feltételeknek való megfelelőség Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% dokumentumok gyermekvédelmi, hatósági vizsgálata. Dokumentumelemzés 30% A pénzfelhasználás - állami normatíva, kiegészítő Tesztfeladat megoldása 10% normatíva, költségvetés - ellenőrzéséhez szükséges dokumentáció, az ellenőrzések formái, a hibák következményei. A minőségirányítási rendszer szabályainak betartása. Az intézmény működésének legfontosabb mutatói.

A továbbhaladás feltételei

-

a gyermekek napirendkészítésének szabályait a statisztikai jelentést a balesetmentes környezet kialakítását, a veszélyt jelentő gyógyszerek, vegyszerek tárolását a mozgásban akadályozott gyermek aktivitási lehetőségeit, feltételeit

A tanuló ismerje azokat az ellenőrzéssel kapcsolatos dokumentumokat, amelyek az intézmény illetve a szolgáltatás szabályos működésével kapcsolatosak. Ismerje az ellenőrzések formáit, legyen tisztában a feltárt hibák következményeivel. Ismerje az intézmény működésének legfontosabb mutatóit.

Szakmai idegen nyelv Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

-

Tanulói tevékenységformák

A továbbhaladás feltételei

20/Olvasott szöveg feladattal végzett feldolgozása 20/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20/Válaszadás szóban mondatszintű kérdésekre 40/Csoportos helyzetgyakorlat

A tanuló képes idegen nyelven mesék, mondókák, versek, gyermekdalok, játékok előadására, tanítására a gyermek életkorához igazítva. Képes a gyermekgondozási feladatokkal, valamint a gyermekek szükséglet-kielégítésével kapcsolatos kommunikációra.

Tartalmak

A gyermekgondozási és szükséglet-kielégítéssel kapcsolatos feladatokkal kapcsolatos idegen nyelvű kommunikáció. Német/angol nyelvű mondókák, versek, mesék és játékok ismerete, illusztrálása, megtanítása a gyerekek számára az életkori sajátosságoknak megfelelően.

388/

Emberi test Elméleti óraszám: 36, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök

Szervek, szervrendszerek

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

Fajfejlődés, egyedfejlődés, genetikai alapfogalmak A mozgásrendszer Az idegrendszer Érzékszervek Belső elválasztású mirigyek rendszere Nemi szervek Légzőrendszer Keringési rendszer és a vér Az emésztőrendszer Vizeletkiválasztó és elvezető rendszer

30/ Olvasott szöveg önálló feldolgozása, 30/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, 20/ Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10/Tesztfeladat megoldása, 10/ Hallott szöveg feladattal történő feldolgozása

A továbbhaladás feltételei

A tanuló ismerje az emberi test felépítését, működését szervekszervrendszerek szerint. Ismerje fel az ok-okozati összefüggéseket.

Testnevelés Elméleti óraszám: 0, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 36, Gyakorlati óraszám: 0, Csoportbontás: NEM Témakörök -

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

Tartásjavító, izomerősítő és mobilizáló gyakorlatok. 100/ Műveletek gyakorlása irányítás mellett Kondicionális és koordinációs képességek fejlesztése Funkcionális-, egészségmegőrző- és sportágspecifikus gimnasztika Futóiskola, szökdelő-ugróiskola, dobóiskola Testnevelési és sportjátékok Aerobic, step-aerobic Relaxációs tréning Streching Prevenciós torna és gerinc mobilizáló gyakorlatok különböző kézi szerek használatával Torna jellegű feladatmegoldások Ritmikus gimnasztika Természetben űzhető sportágak Erőfejlesztés kondicionáló gépekkel

389/

A továbbhaladás feltételei

A tanuló képes a foglalkozások feladatait végrehajtani, a testmozgás igényét önmagában és másokban is kifejleszteni.

Intézményi gyakorlat Elméleti óraszám: 0, Elméletigényes gyakorlati óraszám: 0, Gyakorlati óraszám: 560 Csoportbontás: NEM Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

019/1.2/1885-06 A gyermekről és családjáról vezetett személyi adatok 10/Tesztfeladat megoldása, A gondozó-nevelő munka dokumentálása, az adatok kérésére, az adatok 60/Önálló feleadatok végzése irányítással, szakmai dokumentálása felhasználására és az adatvédelemre vonatkozó 30/Információk önálló rendszerezése, szabályok. A gyermek gondozása-nevelése során a gyermek napi tevékenységére, a napi történésekre vonatkozó vezetett szakmai dokumentumok, a jelenléti ív, a csoportnapló, az üzenő füzet. A gyermek fejlődését, az aktuális egészségi állapotot, a gyermek egészségét érintő eseményeket - baleset, sérülés, acut megbetegedés - rögzítő törzslap, vezetésének szabályai. A gondozó-nevelő munkát végző személy jelentési, jelzési kötelezettségei. A szülői érdekvédelmi fórum feladatai, lehetőségei, tevékenységének dokumentációja

019/2.11/1884-06 A gyermek megfigyelése

A továbbhaladás feltételei

Alkalmazza az intézményben vezetett dokumentációk vezetésére vonatkozó előírásokat: - jelenléti ív, statisztikai jelentés, kihasználtsági mutatók - csoportnapló tartalma, bejegyzései - üzenő füzet, bejegyzés tartalma, gyakorisága - a gyermek fejlődéséről vezetett dokumentáció (bölcsődei egészségügyi törzslap, fejlődési lap) Tudja a jelentési kötelezettséget a vezetője felé, ismerje a bántalmazásra utaló jeleket, jelzési kötelezettségének tegyen eleget. Ismerje a GYVT-t és az érdekképviseleti fórum rendszerét, működését, feladatát. A megfigyelés jelentősége a gondozó munkájában. A 25/Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban, A tanuló alkalmazza a megfigyelést megfigyelés fajtái, a megfigyelés tapasztalatainak 15/Leírás készítése, a gyermek egészséges fejlődésének felhasználása A gyermek fogadása, beillesztése a 40/Tapasztalatok feldolgozása, nyomon követése érdekében. gyermekcsoportba. A beszoktatás megfigyelése. A 10/Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása, Ismerje a fejlődés területeit, a gyermek napirendjét meghatározó szempontok. A 10/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel, napirendet, a gondozás-nevelés gyermekcsoportban az egyéni igények, szükségletek alapelveit. figyelembevételének lehetőségei és korlátai. A Alkalmazza a nevelés módszereit. folyamatos gondozás, az attól való eltérés szempontjai Segítse az agresszív gyermekeket a Az étkezéssel kapcsolatos gondozói feladatok. Tárgyi helyzet feldolgozásában, a feltételek, az előkészítés fontossága, az étkezési pozitívumokra építsen. sorrend és annak tudatosítása, a nyugalom biztosítása. Tájékoztassa a szülőt a közvetlen A csoportos étkezésre való áttérés fokozatai, kellékei napi találkozások kapcsán, Mosakodás, öltözködés tárgyi feltételei, sorrend szülőcsoportos beszélgetések során, kialakítása, a nyugalom biztosításának feladatai. A szülői értekezleteken, egyéb szabadlevegőn történő alvás, játék, tárgyi feltételek, programokon, illetve közvetett

390/

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

szervezési feladatok. Születésnap, ünnepek. Társas kapcsolatok fejlődése. A gyermekek között előforduló konfliktusok leggyakoribb okai, formái. Megelőzés, megoldás, mint helyes gondozói magatartás, elmélyült játékra képtelen gyermek. Agresszív gyermek és a vele való bánásmód A szülő és a gondozó együttműködésének formái, a szülő tájékoztatásának követelményei 019/3.6/1884-06 Tájékozódás a különböző típusú napközbeni Kisgyermek gondozási kisgyermek-ellátási formákban a működésről. gyakorlat Információ gyűjtés a funkcióról, a feladatokról, a feltételekről. A gyermek fejlődésének ellenőrzésére használt eszközök, táblázatok, nyomtatványok használata Étkezés előkészítése. A gyermek korának, állapotának megfelelő helyes étkezési technika. Az evés, az ivás önállósulását segítő támogatás. Előkészítés a gyermek korának, állapotának megfelelő tisztálkodáshoz, öltözködéshez, itt figyelemmel az évszakra A szabad levegőn tartózkodás, altatás, szabad játék, rögzített és mobil játékeszközök, napfény hatásai Megbetegedett csecsemő és kisgyermek ellátása, gondozása. Ellátás az orvos vagy a szülő megérkezéséig. Gyógyszerek és azok alkalmazási módjai. Gyermekközösségben előforduló leggyakoribb balesetek, sérülések, azok elsődleges ellátása A gondozási műveletek gyakorlása. A gondozási folyamat megfigyelése. Bekapcsolódás a gondozási munkába 019/1.5/1868-06 Az állami és önkormányzati szociális és Szociálpolitikai gyermekvédelmi ellátások rendszere. Az ellátásokhoz monitorozás való hozzájutás feltételei és szabályai. A szükségletek és erőforrások feltárásának technikái, módszerei és az alkalmazás gyakorlata Az együttműködés jogi alapjai, a szakmai illetékesség Az adatkezelés szabályai. A szakmai titoktartás szabályainak és etikai elveinek érvényesülése. 019/1.6/1878-06 A gyermekintézmény működési rendjének és Gyermekellátási gyakorlat dokumentumainak ismerete. Az adott gyermekcsoport

A továbbhaladás feltételei

módon (hirdetőtábla, üzenő füzet).

20/Tapasztalatok feldolgozása, 40/Önálló munkavégzés irányítással, 40/Műveletek gyakorlása,

A tanuló önállóan készítsen feljegyzést a gyermek fejlődéséről, az ismert dokumentumok alapján. A gyermek egyéni szükségleteinek megfelelő gondozást végezzen (étkezés, öltözködés, alvás…). Ismerje fel a betegség tüneteit, végezze el a szükséges teendőket. (pl. lázcsillapítás, folyadékpótlás…) A napirendnek megfelelően végezze el a gyermek ellátásához szükséges gondozási műveleteket.

30/Tapasztalatok utólagos feldolgozása szóban, 60/A tevékenységek megfigyelése adott szempontok alapján, 10/Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel,

A tanuló ismerje a gyermekvédelmi törvény szabályait, az ide tartozó végrehajtási utasításokat, „A bölcsődei gondozás-nevelés minimumfeltételei és a szakmai munka részletes szempontjait”. Érvényesítse a szakmai etika alapelveit A tanuló legyen tisztában a gyermekintézmény működéséhez

10/Gyermekkel kapcsolatos dokumentáció vezetése,

391/

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

összetételének megismerése. Beilleszkedés a dolgozói kollektívába Az intézmény és a gyermekcsoport napirendjéhez kapcsolódó tevékenységek végzése. Bekapcsolódás a gyermekekkel kapcsolatos gondozási, nevelési feladatok ellátásába. Sajátos nevelési igényű gyermek segítése önellátási és egyéb feladatainak megoldásában, a gyermek képességeihez, önállóságához igazodóan. A gyermekintézmény, a gyermekcsoport működéséhez kapcsolódó dokumentációs és nyilvántartási feladatok elvégzése 019/1.3/1880-06 A gyermekotthon szervezetének és működésének Adminisztrációs gyakorlat megismerése. A gyermekfelügyelő szerepének és kompetenciájának megismerése. A gyermekkel kapcsolatos dokumentációs feladatok elvégzése Élettörténeti könyv készítése, vezetésének folytatása a gyermek bevonásával. A gyermekotthoni adminisztrációs feladatok megismerése, szükség szerinti vezetése. A “Gyermekek védelmében” című egységes dokumentációs rendszer megismerése. Az egyes munkalapok kitöltésének megfigyelése, részvétel a dokumentálásban. A gyermek dokumentációjának áttanulmányozása, további információk megszerzési lehetőségének felkutatása. 019/1.6/1879-06 A gyermekotthon rendjének, dokumentumainak, Gyermekotthoni gyakorlat házirendjének megfelelő munkavégzés. Beilleszkedés a gyermekotthon felnőtt kollektívájába. A gyermekcsoport, a gyermekek megismerése. A napi gondozási, nevelési feladatok ellátása a gyermekek bevonásával A gyermekotthon természetes és mesterséges környezetének rendben tartása. Bekapcsolódása háztartásvezetési feladatok elvégzésébe Részvétel a szabadidős és fejlesztő program tervezésében, szervezésében, lebonyolításában a gyermekek életkorához, egészségi állapotához, képességeihez és érdeklődéséhez igazodóan A gondozó saját tevékenységével és a gyermekek fejlődésével kapcsolatos dokumentumok, feljegyzések készítése. A gondozási feladatokkal és a

A továbbhaladás feltételei

10/Eseménynapló vezetése, 40/Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással, 40/Munkamegfigyelés adott szempontok alapján,

szükséges dokumentumokkal (Alapító okirat, működési engedély, SZMSZ, házirend…). Kapcsolódjon be a napirendhez kapcsolódó tevékenységekbe, a gondozási-nevelési feladatokba. Vegyen részt sajátos nevelési igényű gyermek ellátásában. Gyűjtsön információkat az adott csoport által vezetett dokumentációkról. 20/Információk önálló rendszerezése, A tanuló ismeri a gyermekotthon 30/Önálló szakmai munkavégzés közvetlen szervezetét és működését, a irányítással, gyermekfelügyelő szerepét. Ismeri a 10/Munkamegfigyelés adott szempontok alapján, gyermekotthonban használt 20/”Gyermekek védelmében” munkalapok dokumentumokat, és képes ezek vezetése, használatára. 20/Élettörténetkönyv készítése,

10/Munkamegfigyelés adott szempontok alapján, 10/Elemzés készítése tapasztalatokról, 20/Eseménynapló vezetése, 60/Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett,

392/

A tanuló alkalmazza ismereteit a gyermekotthon dokumentumainak vezetésénél, a gondozási-nevelési feladatok elvégzése közben. Illeszkedjék be a gyermekotthon felnőtt kollektívájába. A tanuló részt vesz a természetes és a mesterséges környezet rendben tartásában. Bekapcsolódik a háztartási feladatok elvégzésébe és a szabadidős programok szervezésébe, lebonyolításába a gyermek életkorához, egészségi állapotához, képességeihez és érdeklődéséhez alkalmazkodva.

Témakörök

Tanulói tevékenységformák

Tartalmak

gyermek testi működésével kapcsolatos észrevételek, tapasztalatok feldolgozása, kommunikációja A gondozási feladatokhoz és a mindennapi tevékenységéhez kapcsolódó nevelési tevékenységek kialakítása

A továbbhaladás feltételei

Vezeti a gyermek fejlődésével kapcsolatos dokumentumokat.

AJÁNLOTT IRODALOM Kiadói kód (raktári szám)

Kiadó

Tankönyv címe

Szerző

CM00406

COMENIUS OKTATÓ ÉS KIADÓ KFT. SZOCIOLÓGIAI ÉS SZOCIÁLPOLITIKAI ALAPISMERETEK

GIRÁN JÁNOS

CM00102

COMENIUS OKTATÓ ÉS KIADÓ KFT. PEDAGÓGIA II.

KOZMA BÉLA

CM00202

COMENIUS OKTATÓ ÉS KIADÓ KFT. PSZICHOLÓGIA ALAPJAI

TÓTH IBOLYA

CM00101

COMENIUS OKTATÓ ÉS KIADÓ KFT. PEDAGÓGIA I.

KOZMA BÉLA

CM00207

COMENIUS OKTATÓ ÉS KIADÓ KFT. FEJLŐDÉSPSZICHOLÓGIA

CM00301

COMENIUS OKTATÓ ÉS KIADÓ KFT. EGÉSZSÉGTAN

SCLEINERNÉ DR. SZÁNYEL ERZSÉBET DR. NEMESSÁNYI ZOLTÁNNÉ

CM00202

COMENIUS OKTATÓ ÉS KIADÓ KFT. ÁLTALÁNOS PSZICHOLÓGIA

DR. SÉRA LÁSZLÓ

CM00608

COMENIUS OKTATÓ ÉS KIADÓ KFT. BEVEZTÉS A KORAI FEJLESZTÉS TÉMAKÖREIBE

CSANÁDI GABRIELLA

CM00206

COMENIUS OKTATÓ ÉS KIADÓ KFT. SZOCIÁLPSZICHOLÓGIA

NAGY LÁSZLÓ

CM00501

COMENIUS OKTATÓ ÉS KIADÓ KFT. JÁTÉKPEDAGÓGIA

MASZLER IRÉN

NSZI SZOCIÁLIS PÁLYÁK VILÁGA NSZI VISELKEDÉS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KULTÚRA COMENIUS OKTATÓ ÉS KIADÓ KFT. GYERMEKOTTHONI NEVELÉS ÉS GONDOZÁSI ISMERETEK

GLOWACZ MIKLÓSNÉ GLOWACZ MIKLÓSNÉ STRAUSZNÉ DR. SIMONYI ERZSÉBET

NS 2021001 NS1310902 CM00106

393/

Zeneműkiadó

Ének a bölcsődében

Forrai Katalin

Zeneműkiadó

Európai gyermekdalok

Forrai Katalin

Zeneműkiadó

Daloló ABC

Forrai Katalin

Zeneműkiadó

Jár a baba jár…

Forrai Katalin

Textilmunkák, bőrmunkák

Antalné Szatmári Ilina

Pallos Kiadó

Száz fontos ötlet (Patchwork)

Dolányi Anna

Pallos Kiadó

Folton folt modellek és technikák

Dolányi Anna

A gyurma: szorgos kezek, kis mesterek

Rosel Pinol

Só-gyurma

Pető Éva

Kommunikációs ismeretek és készségfejlesztés

Szilágyi István

Játék- és pszichoterápia

Benedek László

Bevezetés a szociológiába

Andorka Rudolf

Életmód és társadalmi változások

Losonczi Ágnes

A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei

Buda Béla

Medicina

A célzott beszélgetés

Mucchieli R.

Minerva

Delfi örökösei

Rudas János

Testbeszéd

Allan Pease

Gyógyító beszélgetés

Tringer László

A pszichodráma önismereti és terápiás alkalmazása

Mérei- Ajkai- Dobos- Erdélyi

KJK

Csoportdinamika

Kurt Lewin

Gondolat

Csoportlélektan

Pataki Ferenc

ETI

Jogi ismeretek

Dudás Mária

Műszaki Könyvkiadó

Passage Kiadó Második oktatási stúdió, Szeged Scandi Wald Kiadó Könyvfakasztó Kiadó Aula Szociológia Tankönyvkiadó

Park Medicina Akadémia Kiadó

394/

AKG Kiadó

Erkölcs és jog (Tanári kézikönyv)

Falus Katalin – Jakab György

AKG Kiadó

Erkölcsi esettanulmányok

Lányi András – Jakab György

CD jogtár

Szociális és családtámogatás aktuális törvényei

Medicina

Gyermekápolástan I-II.

Dr. Balogh László

Műszaki Kiadó

Emberi test

Kardos Lídia

Tankönyvkiadó

Konduktív pedagógia

Dr. Hári Mária – Ákos Károly

Tankönyvkiadó

Gyógypedagógiai alapismeretek

Dr. Illés Sándor

Szociálpolitika és társadalom

Ferge Zsuzsa

Szociológiai és szociálpolitikai alapismeretek

Kozma Béla (szerk.)

Egészséges csecsemő és gyermek fejlődése, gondozása

dr. Szél Éva

Tananyag a csecsemő és kisgyermekgondozók szakosító tanfolyamának hallgatói részére I. II. Módszertani levél A bölcsődei gondozás- nevelés minimumfeltételei és a szakmai munka részletes szempontjai Verses állatmesék Gyűjtemény magyar költők verseiből Mesebolt

dr. Polonyi Erzsébet

Bóbita

Weöres Sándor

Mondókás könyv I. II. III. IV.

Füzesi Zsuzsa

T-TWINS Comenius Bt.

Tankönyvkiadó OCSGYVI

AQILA Papirus Duola Móra Urbis Kiadó

Nyugat-dunántúli Regionális Módszertani Ciróka, maróka (szöveggyűjtemény) Bölcsőde, Szombathely Nirol GMK Beszélgessünk a kisbabával

395/

Pokorádi Zoltánné Gazdag Erzsébet

Pórfai Ferencné, Sebestyén Bianka Dr. Góry Mária, Gróf Rózsa

KÖRNYEZETVÉDELMI TECHNIKUS SZAK ÓRATERVEK KÖRNYEZETVÉDELMI MÉRÉSTECHNIKUS Összes Elmélet Gyakorlat óraszám óraszám óraszám 267/1.0/1214-06 Környezet- és természetvédelmi alapfeladatok 216 216 0 267/2.0/1214-06 Műszaki feladatok 216 144 72 267/3.0/1214-06 Mérési feladatok 252 0 252 267/5.0/1214-06 Biztonságtechnika és környezetegészségügy 36 36 0 267/1.0/1215-06 Technológiák környezetterhelése 162 162 0 267/4.0/1215-06 Az ipari tevékenység környezetterhelésének mérése 180 0 180 Nyári összefüggő szakmai gyakorlat 90 0 90 267/4.0/1214-06 Műszaki koordinációs és szakigazgatási feladatok 154 154 0 267/2.0/1215-06 Környezetvédelem az ipari technológiákban 170 128 42 267/3.0/1215-06 Ipar és gazdaság 114 114 0 267/1.0/1219-06 Biztonságtechnikai feladatok 64 64 0 267/2.0/1219-06 Műszaki feladatok 64 64 0 267/3.0/1219-06 Mérési feladatok 256 64 192 267/4.0/1219-06 Adatfeldolgozás, minősítés 128 128 0 Informatika 72 0 72 Szakmai idegen nyelv 82 82 0 Testnevelés 68 0 68 Osztályfőnöki 68 68 0 2392 1424 968 Összesen: Tantárgy

Elmélet-gyakorlat százalékos megoszlása

100%

60%

40%

VÍZGAZDÁLKODÓ Összes Elmélet Gyakorlat óraszám óraszám óraszám 267/1.0/1214-06 Környezet- és természetvédelmi alapfeladatok 216 216 0 267/2.0/1214-06 Műszaki feladatok 216 144 72 267/3.0/1214-06 Mérési feladatok 252 0 252 267/5.0/1214-06 Biztonságtechnika és környezetegészségügy 36 36 0 267/1.0/1215-06 Technológiák környezetterhelése 162 162 0 267/4.0/1215-06 Az ipari tevékenység környezetterhelésének mérése 180 0 180 Nyári összefüggő szakmai gyakorlat 90 0 90 267/4.0/1214-06 Műszaki koordinációs és szakigazgatási feladatok 154 154 0 267/2.0/1215-06 Környezetvédelem az ipari technológiákban 170 128 42 267/3.0/1215-06 Ipar és gazdaság 114 114 0 267/1.0/1221-06 Létesítési feladatok 316 206 110 267/2.0/1221-06 Vízkárelhárítási és vízrendezési feladatok 60 60 0 267/3.0/1221-06 Vízhasznosítási feladatok 54 54 0 267/4.0/1221-06 Üzemeltetési, üzemellenőrzési feladatok 82 0 82 Informatika 72 0 72 Szakmai idegen nyelv 82 82 0 Testnevelés 68 0 68 Osztályfőnöki 68 68 0 2392 1424 968 Összesen: Tantárgy

Elmélet-gyakorlat százalékos megoszlása

100%

396/

60%

40%

ÓRATERV KÖRNYEZETVÉDELMI MÉRÉSTECHNIKUS, VÍZGAZDÁLKODÓ (I. SZAKKÉPZÉSI ÉVFOLYAM) Tantárgy/résztantárgy

1. FÉLÉV

2. FÉLÉV

hetek száma 18 18 267/1.0/1214-06 Környezet- és természetvédelmi alapfeladatok Környezeti elemek 2 2 Települések környezetvédelme 2 2 Ökológia és természetvédelem 2 2 267/2.0/1214-06 Műszaki feladatok Környezettechnika 2 2 Hidrológia 1 1 Hidraulika 1 1 Gépészeti ismeretek 1 1 Automatizálás alapjai 1 1 267/3.0/1214-06 Mérési feladatok Környezeti jellemzők mérése 0 4 Települési környezetvédelmi mérések 1 1 Geodéziai mérések 2 0 Vízrajzi mérések 0 2 Gépészeti és villamos alapmérések 2 2 267/5.0/1214-06 Biztonságtechnika és környezetegészségügy Munka- és tűzvédelem 1 0 Környezetegészségügy 1 0 267/1.0/1215-06 Technológiák környezetterhelése Talajszennyező technológiák 3 0 Vízszennyező technológiák 3 0 Levegő- és zajterhelő technológiák 2 1 267/4.0/1215-06 Az ipari tevékenység környezetterhelésének mérése Porvizsgálatok 0 4 Gázelemzések 3 3 Nyári összefüggő szakmai gyakorlat 2 2 Informatika 0 1 Szakmai idegen nyelv 1 1 Testnevelés 1 1 Osztályfőnöki Összesen: Heti óraszám: 34 34 Heti óraszám elmélet: 21 13 Heti óraszám gyakorlat: 13 21

Összes óraszá m 216 72 72 72 216 72 36 36 36 36 252 72 36 36 36 72 36 18 18 162 54 54 54 180 72 108 90 72 18 36 36 1314

Elmélet Gyakorla óraszá t m óraszám 216 0 72 0 72 0 72 0 144 72 0 72 36 0 36 0 36 0 36 0 0 252 0 72 0 36 0 36 0 36 0 72 36 0 18 0 18 0 162 0 54 0 54 0 54 0 0 180 0 72 0 108 0 90 0 72 18 0 0 36 36 0 612 702

NYÁRI ÖSSZEFÜGGŐ SZAKMAI GYAKORLAT (90 óra) RÉSZEI Természetvédelmi terepi vizsgálatok (NP, TK, TT) Geodéziai mérések Vízrajzi mérések Épített környezet vizsgálata Adatfeldolgozás Összesen:

397/

ÓRASZÁMA 32 16 24 8 10 90

ÓRATERV KÖRNYEZETVÉDELMI MÉRÉSTECHNIKUS (II. SZAKKÉPZÉSI ÉVFOLYAM) Tantárgy/résztantárgy 1. FÉLÉV 2. FÉLÉV hetek száma 18 14 Műszaki koordinációs és szakigazgatási 267/4.0/1214-06 feladatok Szakhatósági ismeretek 2 2 Jogi szabályozási ismeretek 2 2 Műszaki előkészítés 1 0 Szakmai kommunikáció 1 0 267/2.0/1215-06 Környezetvédelem az ipari technológiákban Környezetközpontú Irányítási Rendszer 2 1 Környezeti hatásvizsgálat 2 1 Elérhető legjobb technológia 0 2 Műszaki dokumentáció 0 3 267/3.0/1215-06 Ipar és gazdaság Marketing 2 2 Bírságszámítás 2 1 267/1.0/1219-06 Biztonságtechnikai feladatok Biztonságtechnikai feladatok 2 2 267/2.0/1219-06 Műszaki feladatok Műszaki feladatok 2 2 267/3.0/1219-06 Mérési feladatok Mintavétel és mintakezelés 2 2 Mérési gyakorlatok 6 6 267/4.0/1219-06 Adatfeldolgozás, minősítés Adatfeldolgozás, minősítés 4 4 2 2 Szakmai idegen nyelv 1 1 Testnevelés 1 1 Osztályfőnöki Összesen: Heti óraszám: 34 34 Heti óraszám elmélet: 27 24 Heti óraszám gyakorlat: 7 10

398/

Összes Elmélet Gyakorlat óraszám óraszám óraszám 154

154

0

64 64 18 18 170 50 50 28 42 114 64 50 64 64 64 64 256 64 192 128 128 64 32 32 1078

64 64 18 18 128 50 50 28 0 114 64 50 64 64 64 64 64 64 0 128 128 64 0 32 812

0 0 0 0 42 0 0 0 42 0 0 0 0 0 0 0 192 0 192 0 0 0 32 0 266

ÓRATERV VÍZGAZDÁLKODÓ (II. SZAKKÉPZÉSI ÉVFOLYAM) Tantárgy/résztantárgy hetek száma

1. FÉLÉV 18

2. FÉLÉV 14

267/4.0/1214-06 Műszaki koordinációs és szakigazgatási feladatok Szakhatósági ismeretek 2 2 Jogi szabályozási ismeretek 2 2 Műszaki előkészítés 1 0 Szakmai kommunikáció 1 0 267/2.0/1215-06 Környezetvédelem az ipari technológiákban Környezetközpontú Irányítási Rendszer 2 1 Környezeti hatásvizsgálat 2 1 Elérhető legjobb technológia 0 2 Műszaki dokumentáció 0 3 267/3.0/1215-06 Ipar és gazdaság Marketing 2 2 Bírságszámítás 2 1 267/1.0/1221-06 Létesítési feladatok Résztervezési feladatok 2 2 Építési és gazdálkodási feladatok 2 4 Építőanyagok 2 1 Vízépítési gyakorlatok 3 4 267/2.0/1221-06 Vízkárelhárítási és vízrendezési feladatok Vízkárelhárítás és vízrendezés 1 3 267/3.0/1221-06 Vízhasznosítási feladatok Vízhasznosítás 3 0 267/4.0/1221-06 Üzemeltetési, üzemellenőrzési feladatok Üzemeltetési, üzemellenőrzési feladatok 3 2 2 2 Szakmai idegen nyelv 1 1 Testnevelés 1 1 Osztályfőnöki Összesen: Heti óraszám: 34 34 Heti óraszám elmélet: 27 24 Heti óraszám gyakorlat: 7 10

399/

Összes óraszám

Elmélet óraszám

Gyakorlat óraszám

154 64 64 18 18 170 50 50 28 42 114 64 50 316 64 92 50 110 60 60 54 54 82 82 64 32 32 1078

154 64 64 18 18 128 50 50 28 0 114 64 50 206 64 92 50 0 60 60 54 54 0 0 64 0 32 812

0 0 0 0 0 42 0 0 0 42 0 0 0 110 0 0 0 110 0 0 0 0 82 82 0 32 0 266

A számonkérés formái

A tantárgyak tananyagtartalma elsajátításának értékelése a bizonyítványban egy tantárgyi osztályzattal történik, kivéve a testnevelés tantárgyat, ahol a követelmények teljesítése a megfelelt bejegyzéssel kerül be a dokumentumokba. Ellenkező esetben a nem felelt meg bejegyzést alkalmazzuk. Az év közbeni értékelés folyamatos, írásbeli és szóbeli számonkéréssel történik. Az egy tanítási egységet lezáró számonkérés formája mindig írásbeli. A gyakorlatokon kötelező a tanári utasításnak megfelelően jegyzőkönyv vezetése. Ennek értékelése folyamatos, elkészítése elsősorban tanórai, szükség esetén otthoni feladat. A munkavégzést dokumentáló jegyzőkönyveket határidőre be kell nyújtani, ellenkező esetben minősítésük elégtelen. A jegyzőkönyv tartalmi és formai minősítésén túl az értékelésbe beszámít a munkavégzés minősége is. Ha a diák felkészületlenül érkezik a gyakorlati órára, s így munkavégzése veszélyt jelent a csoportra, önmagára, az intézményre nézve, a gyakorlatot vezető tanár kizárhatja a feladat végrehajtásából. Ebben az esetben az órai munkája, jegyzőkönyve elégtelen. A számonkérés a munkaközösségben egységes szemléletű és értékelésű, a párhuzamos osztályoknál- csoportoknál időnként azonos témazáró feladatlapok megoldása révén valósul meg A témazárók eredménye az osztályozó-naplóba piros színnel beírt jegy amely a félévi ill. az év végi osztályzat megállapításánál súlyozottan számít. Az értékelés pontozással történik, javítókulcs alapján. A témazáró feladatlapok összeállításánál figyelembe vesszük a szakmai vizsgán alkalmazott feladattípusokat. A pontok átszámítása érdemjegyekre: 0- 49 % 50- 60 % 61- 75 % 76- 85 % 86-100%

elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5).

Számonkérés történik egy-egy témán belül több óra illetve egy-két óra anyagából is írásban. Az otthon elkészítendő írásbeli munkák szintén értékelésre kerülnek. Ezek 1. gyűjtőmunkát igénylő feladatok, 2. a feladat megoldási készség fejlesztése céljából a tantárgy jellegéből adódóan számítási feladatok . Ennek ellenőrzése a feladat kitűzését követő tanórán történik. A megoldásokat a kitűzött határidőre be kell nyújtani, ellenkező esetben elégtelen a minősítésük. Nem értékelhető másként egy szakkönyvből kimásolt, az Internetről kinyomtatott, egyéni jelleget nélkülöző feladatmegoldás. Ezek száma tanévenként, tantárgyanként legalább 1. A szóbeli számonkérések jelentik a tanultak egy alkalommal történő reprodukcióját, de az órákon való részvétel is értékelésre kerül. A gyakorlatokon a munkavégzés színvonalát érdemjeggyel is minősítjük. Az érdemjegy beszámít a félévi, az év végi osztályzat kialakításába. A tanuló teljesítményének félévi és év végi értékelése egy tantárgyi osztályzattal történik.

400/

A tantárgyi osztályzat a tananyagelemek - témakörök osztályzataiból tevődik ki, a tananyagelemet, témakört oktatók egyeztetése alapján. A témakörök súlya a heti óraszámuknak megfelelő. A gyakorlatok elégtelen részosztályzata elégtelen tantárgyi osztályzatot jelent. Ilyen esetben csak az évfolyam megismétlésére van lehetősége a tanulónak. Az összefüggő, 90 órás gyakorlat teljesítése a továbblépés feltétele. Informatika és szakmai idegen nyelv, valamint testnevelés tantárgyakból javítóvizsga tehető. A továbbhaladás feltétele A továbbhaladás feltétele az adott évfolyam tantárgyi követelményeinek legalább elégséges szintű teljesítése. Az első szakképzési évfolyamról csak akkor lehet továbblépni, ha az összefüggő, 90 órás gyakorlatot is teljesíti a tanuló. Ellenkező esetben az évfolyam megismétlésére van lehetősége.

A tankönyvek, taneszközök kiválasztásának elvei A különböző tankönyvkiadók kínálatának ismeretében, valamint a szakképzéssel foglalkozó szervek előírásainak megfelelően történik a tankönyvek, segédeszközök kiválasztása, a munkaközösségben egységesen. A tankönyveken túl a tanulónak rendelkeznie kell az alábbiakkal: munkafüzetek, jegyzőkönyvek, íróeszközök, rajzeszközök, nem programozható zsebszámológép.

401/

KÖRNYEZETVÉDELMI TECHNIKUS

A szakképesítések, elágazások OKJ-ban szereplő és egyéb adatai A szakképesítés azonosító száma: 54 850 01 A szakképesítés megnevezése: Környezetvédelmi technikus Szakképesítések köre: Elágazások: Azonosítószám: 54 850 01 0010 54 04 Megnevezés: Környezetvédelmi méréstechnikus Azonosítószám: Megnevezés:

54 850 01 0010 54 06 Vízgazdálkodó

Hozzárendelt FEOR szám:

3126

Szakképzési évfolyamok száma:

2

Elmélet aránya: Gyakorlat aránya:

60 % 40 %

Szakmai alapképzés (iskolai rendszerben): Időtartama (évben vagy félévben): Szintvizsga (iskolai rendszerben): Ha szervezhető, mikor:

van 1 év nem szervezhető -

SZEMÉLYI ÉS TÁRGYI FELTÉTELEK Személyi feltételek Az elméleti és gyakorlati képzést a közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény 17. §-ában, valamint a szakképzésről szóló, többször módosított 1993. évi LXXVI. törvény 17. §-ában szabályozott feltételekkel rendelkező pedagógus és egyéb szakember láthatja el. Tárgyi feltételek A szakmai elmélet oktatását és a szakképző iskolában folyó gyakorlati képzést a szakképző iskolának kell megszervezni, amelyhez az alábbiak biztosítása szükséges:      

építési terület erdőterület hulladékhasznosító-, hulladékégető megtekintése kémiai laboratórium (számítógéppel felszerelt) környezettechnika mérőszoba környezetvédelmi laboratórium

402/

            

mérőpálya szaktanterem számítógéppel felszerelt szaktanterem számítógéppel felszerelt tanterem számítógép-terem tanműhely, tanpálya tanterem terep természeti környezet üzemi gyakorlat üzemlátogatás üzemlátogatás hulladéklerakó telepen, hulladékfeldolgozóban üzemlátogatás szennyvíztisztító telepen

A tanulószerződés alapján végzett gyakorlati képzés tárgyi és személyi feltételeit a gazdálkodó szervezetnél az illetékes területi gazdasági kamara – adott esetben a szakképző iskola bevonásával – ellenőrzi. A TANULÓK FELVÉTELÉNEK FELTÉTELEI A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Bemeneti kompetenciák: Iskolai előképzettség: Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Elérhető kreditek mennyisége: Pályaalkalmassági követelmények: Szakmai alkalmassági követelmények: Egészségügyi alkalmassági vizsgálat:

érettségi vizsga nem szükségesek nem szükségesek szükséges

A SZAKKÉPESÍTÉS, ELÁGAZÁSOK MUNKATERÜLETE A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás: FEOR száma 3126

A munkakör, foglalkozás FEOR megnevezése Környezetvédelmi technikus

A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása: Alkalmazza a szakmai előírásokat Nyilvántartást vezet Adatszolgáltatást végez

403/

Részt vesz tervek készítésében Méréseket végez, értékel Részt vesz EMAS-rendszer és KIR-rendszer kialakításában, működtetésében Fenntartási kezelési feladatot lát el Ellenőrzést tart Oktatáson, képzésen vesz részt Kapcsolatot tart Anyag- és eszközgazdálkodást végez Hatósági eljárásban közreműködik Pályázati munkákban vesz részt Energetikai technológiák üzemeltetésében részt vesz Energetikai berendezések működtetésében részt vesz Ellenőrzi a környezetvédelmi berendezéseket, kibocsátásokat Energetikai és környezetvédelmi számításokat végez Energetikai és környezetvédelmi méréseket végez és értékel Hulladékok jellemzőit meghatározza Hulladékkezelés berendezéseit működteti, irányítja Üzemeltetési munkákat végez, irányít Kárelhárítási munkákban részt vesz Hulladékgazdálkodási dokumentációt vezet Talajtisztítást végez, irányít Az üzemi szennyvízkezelés berendezéseit működteti, ellenőrzi Levegőtisztaság-védelmi berendezéseket működtet, ellenőriz Termelési hulladékok kezelését végzi, irányítja Segédberendezéseket üzemeltet, ellenőriz Átveszi a vizsgálandó mintákat Előkészíti a mérést, a vizsgálatot Elvégzi a minták vizsgálatát Helyszíni méréseket, vizsgálatokat végez Értékeli a mérési adatokat Befejező munkákat végez Nukleáris technológiák üzemeltetésében részt vesz Nukleáris berendezések működtetésében részt vesz Ellenőrzi a környezetvédelmi berendezéseket, a környezeti elemek radioaktív terhelését Állapotértékeléseket készít Vízgazdálkodási létesítmények létesítésében közreműködik Vízgazdálkodási létesítmények üzemeltetésében közreműködik Közreműködik vízhasznosítási feladatok ellátásában Ipari vízgazdálkodási feladatokat végez A szakképesítéssel rokon szakképesítések azonosító száma megnevezése 54 850 02 0000 00 00 Természet- és környezetvédelmi technikus 54 851 01 0000 00 00 Települési környezetvédelmi technikus A KÉPZÉS CÉLJA

404/

A szakképesítés munkaterületéhez tartozó legjellemzőbb munkakörök, foglalkozások betöltéséhez szükséges kompetenciák elsajátíttatása. A cél elérése érdekében el kell sajátíttatni a munkakörben elvégzendő feladatokat, ki kell alakítani az azokhoz szükséges tulajdonságokat (alkalmazott szakmai ismeretek, szakmai készségek, képességek, személyes, társas és módszerkompetenciák).

A SZAKKÉPESÍTÉS, ELÁGAZÁSOK KÖVETELMÉNYMODULJAI A szakmai követelménymodul azonosítója, megnevezése és tartalma: 1214-06

Általános környezetvédelmi feladatok

Feladatprofil: Figyeli a szakmai jogszabályok és szabványok változásait Informálja munkatársait a jogszabályok és szabványok változásairól Előkészíti, véleményezi a jogszabálytervezeteket vagy környezetvédelmi belső utasításokat A szennyezőanyag-kibocsátásokat nyilvántartja A környezeti adatokat nyilvántartja A szennyezett területeket nyilvántartja Anyag- és eszköznyilvántartást vezet Hatósági bevallásokat készít Környezetvédelmi tárgyú jelentéseket készít Jogszabályok által előírt tervek készítésében részt vesz Belső szakmai tervek készítésében részt vesz Gazdasági tervek készítésében részt vesz Havária tervek készítésében részt vesz Fizikai jellemzőket mér, értékel Kémiai jellemzőket mér, értékel Biológiai jellemzőket mér, értékel Radiológiai jellemzőket mér, értékel Meteorológiai jellemzőket mér, értékel Geodéziai méréseket végez Zajmérést végez Vízrajzi méréseket végez, értékel Áramlástechnikai méréseket végez, értékel Alapvető villamos jellemzőket mér, értékel Bioindikációt alkalmaz Épített környezet fenntartásában vesz részt Hulladékgazdálkodási feladatokat lát el Vízminőség-védelmi feladatokat lát el 405/

Környezetvédelmi ellenőrzést végez Külső oktatáson, képzésen vesz részt, tart Belső oktatáson, képzésen vesz részt, tart Információs anyagok elkészítésében részt vesz Kapcsolatot tart környezetvédelmi, természetvédelmi hatóságokkal Kapcsolatot tart a szakmai és civil szervezetekkel Anyag- és eszközigényt állít össze Anyag- és eszközbeszerzéseket elvégzi, elvégezteti Helyszíni szemlén részt vesz Meghallgatáson részt vesz Jegyzőkönyvet készít Szakértők, szakhatóságok megkeresésében részt vesz Pályázatok elkészítésében vesz részt Pályázatok megvalósításában vesz részt

Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C B C B B B B C C B B C B B B B B C C C C C C C C

A hatalmi ágak és funkciók Jogforrások és hierarchiájuk Jogszabályok és hierarchiájuk A jogszabályok szerkezete A vonatkozó hazai jogszabályok A vonatkozó nemzetközi jogszabályok Belső rendeletek, utasítások, szabályozási területek Az igazgatási eljárás általános előírásai A szakhatósági eljárások sajátosságai A vonatkozó hazai szabványok előírásai A vonatkozó nemzetközi szabványok előírásai Ökológiai alapismeretek Talaj mint környezeti elem Víz mint környezeti elem Levegő mint környezeti elem A hulladékgazdálkodás alapjai Zaj, zajjal kapcsolatos alapismeretek Radioaktivitás a környezetben Települési alapismeretek, települési infrastruktúra Természeti értékek és jellemzői Természeti értékeket veszélyeztető tényezők Védetté nyilvánítás folyamata, védelem fokozatai Környezettechnikai fizikai eljárások Környezettechnikai kémiai eljárások Környezettechnikai biológiai eljárások

406/

C C C B B B C B B B B C B B B C C C C C D B B C B C C C C B C C C C C C C C C C

Vízkörforgás Vízkészletek Hidrosztatika és hidrodinamika Nyilvántartás szabályai Adatszolgáltatás szabályai, rendje Külső és belső tervek készítésének szabályai Pályázat írásának módja Mintavételezés és mintakezelés Helyszíni (terepi) mérési módszerek Fizikai vizsgálati módszerek Kémiai elemző vizsgálati módszerek Mikrobiológiai vizsgálati módszerek Makrobiológiai vizsgálati módszerek Bioindikáció módszere Hidrometeorológiai mérések Vízrajzi mérések Áramlástechnikai jellemzők mérése Geodéziai mérések Villamos jellemzők mérése Zajmérések Radiológiai jellemzők mérése Munkavédelmi követelmények Eljárások baleseti havária esetén Munkavédelmi szabályzatok előírásai Tűzveszélyességi osztályok, tűzvédelem A tűzvédelmi szabályzat előírásai Település-egészségügy Munkaegészségügy Járványügy Anyagok/hulladékok veszélyességi jellemzői Gépszerkezettan Motortan Hajtási módok Elektrotechnikai alapok Automatizálás elve Hidraulikus, pneumatikus, villamos irányítás elve Jelátalakítók működése Villamos vezérlési módok Hidraulikus és pneumatikus alapkapcsolások Számítógépes folyamatirányítás rendszere

A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 2 2 2 2 4 4

ECDL 3. m. Szövegszerkesztés ECDL 4. m. Táblázatkezelés ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés ECDL 6. m. Prezentáció ECDL 7. m. Információ és kommunikáció Olvasott köznyelvi szöveg megértése Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban

407/

4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4

Kézírás Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Köznyelvi beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Szakmai nyelvű beszédkészség Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése Idegen nyelvű hallott szöveg megértése Gépírás Információforrások kezelése Helyszínrajz olvasása, értelmezése Helyszínrajz készítése Építészeti rajz olvasása, értelmezése Villamos és gépészeti rajz olvasása, értelmezése Folyamatábrák olvasása, értelmezése Folyamatábrák készítése Diagram, nomogram olvasása, értelmezése Diagram, nomogram kitöltése, készítése Munkavédelmi jelképek felismerése Elemi számolási készség Mennyiségérzék Mérőeszközök, mérőműszerek használata Laboratóriumi eszközök használata Gépek üzemeltetése Munkavédelmi eszközök használata Irodatechnikai eszközök használata

Személyes kompetenciák: Felelősségtudat Pontosság Kézügyesség Látás Mozgáskoordináció (testi ügyesség) Testi erő Társas kompetenciák: Módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Problémamegoldás, hibaelhárítás Értékelési képesség Körültekintés, elővigyázatosság Tervezési képesség 1215-06

Környezetvédelmi technikus feladatok

Feladatprofil: Nyilvántartja a rendszerparamétereket

408/

Nyilvántartja a veszélyes anyagokat Részt vesz környezetvédelmi hatásvizsgálati és környezetvédelmi felülvizsgálati eljárásokhoz szükséges adatszolgáltatásban Vállalkozói ajánlatok elbírálásában részt vesz Figyelemmel kíséri az elérhető legjobb technológia (BAT) előírásait Beszerzi és nyilvántartja a biztonsági adatlapokat Részt vesz az emissziós mintavételekben, mérésekben Részt vesz a KIR-rendszer kialakításában Részt vesz a tanúsítás előkészítésében Részt vesz a rendszer folyamatos felülvizsgálatában, fejlesztésében Ellenőrzi a szennyezett területeket Bírságokat számol Részt vesz üzembehelyezési eljárásban Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C C C C C B B B C C C C B C

Környezetterhelés mérésének szabályai Talajterhelő technológiák Vízterhelő technológiák Levegőterhelő technológiák Környezeti zajterhelések Technológiai paraméterek nyilvántartásának szabályai Veszélyes anyagok nyilvántartásának szabályai Biztonsági adatlapok nyilvántartásának szabályai Piaci, pénzügyi alapismeretek Ipari termelés környezeti hatásai Környezetvédelmi bírságok Környezeti hatásvizsgálat Környezetközpontú Irányítási Rendszer (KIR) Elérhető legjobb technológia előírásai (BAT)

A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség Személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Megbízhatóság Precizitás Társas kompetenciák: Kompromisszumkészség Közérthetőség

409/

Módszerkompetenciák: Értékelési képesség

1219-06

Környezetvédelmi méréstechnikus feladatok

Feladatprofil: Ellenőrzi a beszállított mintát Szakszerűen tárolja a mintát A vonatkozó munkavédelmi előírásokat betartja, betartatja Előkészíti a mintát a vizsgálatra Előkészíti a szükséges vegyszereket Előkészíti a szükséges eszközöket, berendezéseket Elvégzi a szükséges kalibrálásokat Talajmintát vizsgál Légszennyező anyag koncentrációt határoz meg Meghatározza a levegő szennyezettségi állapotát Hulladékvizsgálatot végez Felszíni vizet vizsgál Felszín alatti vizeket vizsgál Szennyvizet vizsgál Ivóvíz minőséget ellenőriz Mikrobiológiai vizsgálatokat végez Helyszíni talajvizsgálatokat végez Helyszíni hulladékanalízist végez Helyszíni vízvizsgálatokat végez Helyszíni füstgázelemzést végez Elvégzi a szükséges számításokat Minősítést végez Az eredményeket dokumentálja Társas kompetenciák: Módszerkompetenciák: Az eszközök, műszerek napi karbantartását elvégzi Előírások szerint tárolja az anyagokat, eszközöket Szelektíven gyűjti a keletkező hulladékot Dokumentálja az anyag- és műszerhasználatot Gondoskodik az anyag utánpótlásáról Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C A mintakezelés szabályai B Környezetvédelmi laboratóriumok biztonságtechnikája B Vegyszerismeret B Laboreszköz és műszerismeret B Szabványos talajvizsgálatok szabályai B Szabványos vízvizsgálatok szabályai B Szabványos szennyvízvizsgálatok szabályai

410/

B B B B C B B B B B B B B B B

Szabványos hulladékvizsgálatok szabályai Szabványos légszennyezés- és légszennyezettség vizsgálat Biológiai vízminősítési eljárások Bakteriológiai vízminősítés Biotechnológiai eljárások mikroszervezeteinek vizsgálata Helyszíni talajvizsgálat szabályai Helyszíni vízvizsgálat szabályai Helyszíni hulladékanalízis szabályai Helyszíni füstgázelemzés szabályai Mérési, vizsgálati adatok rögzítésének előírásai Eredmények meghatározásához szükséges segédletek (képletek, összefüggések, előírások) Minősítési előírások Hibaszámítás szabályai Karbantartás Laboratóriumi veszélyes hulladékok tárolásának, kezelésének szabályai

A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség Személyes kompetenciák: Látás Szaglás Precizitás Pontosság Társas kompetenciák: Határozottság Módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Kontroll (ellenőrzőképesség) Rendszerező képesség

1221-06

Vízgazdálkodó feladatok

Feladatprofil: Földművek létesítésében közreműködik Vezetékhálózatok létesítésében közreműködik Beton- és vasbeton kisműtárgyak létesítésében közreműködik Kapcsolódó résztervezési (rajzolási, szerkesztési, számítási) feladatokat végez Építésszervezési terveket készít Talaj (mechanikai) vizsgálatokat végez és értékel Építőanyag vizsgálatokat végez és értékel

411/

Víztározót üzemeltet Felszíni víz kitermelését, átemelését végzi, irányítja Belvízelvezető rendszerek üzemeltetésében közreműködik Részt vesz árvízvédekezési munkákban Részt vesz helyi vízkárelhárítási munkákban Részt vesz a vízminőségi kárelhárításban Öntözőművek résztervezési munkáiban közreműködik Öntözőművek, öntözőberendezések üzemeltetésében vesz részt Halastavak résztervezési munkáiban közreműködik Halastavak üzemeltetésében vesz részt Csatornaművek résztervezési munkáiban közreműködik Csatornaművek üzemeltetési, karbantartási munkáiban vesz részt Vízművek résztervezési munkáiban közreműködik Vízművek üzemeltetési, karbantartási munkáiban vesz részt Ipari vízigényt határoz meg Közreműködik ipari víz- és szennyvízkezelő berendezések üzemeltetésében Közreműködik víztakarékos eljárások kidolgozásában Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Hidrológiai számítások C Hidraulikai számítások C Víz- és szennyvíztechnológiai számítások C Rajzolás, szerkesztés B Építőanyagok B Földművek B Vízi közművek B Beton- és vasbeton kisműtárgyak C Ütemtervek szerkezete C Elrendezési tervek C Költségszámítás C Anyaggazdálkodás C Bérgazdálkodás C Munkaerő-gazdálkodás B Ármentesítés és védekezés B Belvízmentesítés és védekezés C Vízminőségi kárelhárítás C Hegy- és dombvidéki vízrendezés C Mezőgazdasági vízgazdálkodás alapjai C Települési vízgazdálkodás A szint megjelölésével a szakmai készségek: 3 ECDL CAD 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 4 Geodéziai eszközök használata

412/

Villamos- és áramlástechnikai mérőeszközök használata Vízgazdálkodási létesítmények, műtárgyak használata Hidrometriai eszközök használata Áramlástechnikai gépek (szivattyúk, kompresszorok) használata Kéziszerszámok (hagyományos és elektromos) használata Labortechnikai eszközök (kémiai, biológiai és anyagvizsgálati laboreszközök) használata 4 Csővezetékek, szerelvények, idomok használata 3 Víz- és szennyvíztechnológiai berendezések használata 3 4 3 4 2 3

Személyes kompetenciák: Látás Megbízhatóság Felelősségtudat Egyensúlyérzékelés Hallás Tűrőképesség Állóképesség Pontosság Térbeli tájékozódás Térlátás Precizitás Kitartás Társas kompetenciák: Segítőkészség Irányítási készség Tömör fogalmazás készsége Motiválhatóság Konfliktusmegoldó készség Módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Felfogóképesség Kontroll (ellenőrző képesség) Gyakorlatias feladatértelmezés Körültekintés, elővigyázatosság Ismeretek helyén való alkalmazása A környezet tisztán tartása

Az 54 850 01 0010 54 04 azonosító számú, Környezetvédelmi méréstechnikus megnevezésű elágazás szakmai követelménymoduljainak

413/

azonosítója 1214-06 1215-06 1219-06

megnevezése Általános környezetvédelmi feladatok Környezetvédelmi technikus feladatok Környezetvédelmi méréstechnikus feladatok

Az 54 850 01 0010 54 06 azonosító számú, Vízgazdálkodó megnevezésű elágazás szakmai követelménymoduljainak azonosítója megnevezése 1214-06 Általános környezetvédelmi feladatok 1215-06 Környezetvédelmi technikus feladatok 1221-06 Vízgazdálkodó feladatok

A SZAKMAI VIZSGA KÖVETELMÉNYEI A szakmai vizsgán nyújtott teljesítmény értékelése a 12/2008. (IV.30.) KvVM rendelet, a szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményei alapján történik. A SZAKMAI VIZSGÁRA BOCSÁTÁS FELTÉTELEI: Az utolsó szakképző évfolyam eredményes elvégzése, amely egyenértékű a modulzáró vizsga eredményes letételével A SZAKMAI VIZSGA RÉSZEI: 1. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1214-06 Általános környezetvédelmi feladatok A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Alapvető jog, szakigazgatás és szabványügy ismertetése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Környezet- és természetvédelmi alapfogalmak és a környezeti elemek ismertetése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Környezettechnikai eljárások, hidrológia és hidraulika 414/

A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 120 perc A hozzárendelt 4. vizsgafeladat: Méréstechnika (fizika, kémiai és biológiai mérések). Műszaki dokumentálás A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: gyakorlati Időtartama: 150 perc A hozzárendelt 5. vizsgafeladat: Gépészet és automatizálási mérések és biztonságtechnikájuk A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: gyakorlati Időtartama: 120 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 15% 2. feladat 25% 3. feladat 20% 4. feladat 25% 5. feladat 15% 2. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1215-06 Környezetvédelmi technikus feladatok A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Környezetgazdálkodás A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 3/A. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1219-06 Környezetvédelmi méréstechnikus feladatok A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Környezetvédelmi méréstechnikai vizsgálatok és értékelésük A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: gyakorlati Időtartama: 210 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Környezetvédelmi analitikai feladatok

415/

A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 120 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 40% 2. feladat 60% 3/B. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: 1221-06 Vízgazdálkodó feladatok A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Résztervezési feladatok A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 120 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Építés- és szervezés A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Vízhasznosítás és vízkárelhárítás A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 50% 2. feladat 25% 3. feladat 25% A SZAKMAI VIZSGA ÉRTÉKELÉSE %-OSAN Az 54 850 01 0010 54 04 azonosító számú, Környezetvédelmi méréstechnikus megnevezésű elágazáshoz rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében 1. vizsgarész: 45 2. vizsgarész: 30 3. vizsgarész: 25 A szakmai vizsgán nyújtott teljesítmény értékelése a Szakmai- és vizsgakövetelmények alapján történik, melyet a 12/2008. (IV. 30.) KvVM rendelet tartalmazza.

416/

A SZAKMAI VIZSGARÉSZEK ALÓLI FELMENTÉS FELTÉTELEI Az elágazáshoz rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése.

EGYÉB FELTÉTELEK, INFORMÁCIÓK, BESZÁMÍTHATÓ ELŐZETES TANULMÁNYOK A beszámítható előzetes tanulmányok meghatározásakor az „Útmutató a Környezetvédelmi méréstechnikus szakképesítés képzéséhez beszámítható előzetes tudás felméréséhez” c. dokumentumban foglaltak szerint kell eljárni. A beszámítható előzetes tanulmányok meghatározásakor az „Útmutató a Vízgazdálkodó szakképesítés képzéséhez beszámítható előzetes tudás felméréséhez” c. dokumentumban foglaltak szerint kell eljárni. A SZAKMAI ISMERETEK TÍPUSAIHOZ ÉS A SZAKMAI KÉSZSÉGEK SZINTJEIHEZ TARTOZÓ MEGHATÁROZÁSOK

Szakmai ismeretek fogalma A munkatevékenység során közvetlenül használt, alkalmazott technológiai szabályokra, a műveletek során használt anyagok, tárgyak, eszközök viselkedésére, összetettebb eszköz- és forráshasználatra, számszerű paraméterekre és minőségi jellemzőkre, továbbá a munka közben szokásosan előforduló, szükséges döntéseket meghatározó, valamint a munkavégzés feltételeire és hatásaira, a műveleti előírásoktól, munkavédelmi, környezetvédelmi szabályoktól való eltérés kockázataira és következményeire vonatkozó információk és adatok. Típusai A szakmai ismeretek alkalmazási típusának megítélésekor nem kell figyelembe venni, hogy az ismeret mennyire bonyolult, megtanulásához milyen alapismeretekre van szükség stb. „A” típus (legmagasabb) Önálló, gyors és hibátlan ismeretalkalmazás. Ilyen típusú ismeretalkalmazást olyan munkafeladatok esetében célszerű megkövetelni, ahol a munkafeladat kockázattal jár (baleseti, környezeti, kártételi stb.); egyszerűek, előre tervezhetık, ismerhetık a körülmények, feltételek; valamint a kompetencia pótolhatatlan, hiánya vagy hibázás esetén meghiúsul a munkatevékenység. „B” típus

417/

A szokásos munkahelyi körülmények között hibátlan ismeretalkalmazás, hibázás esetén meghiúsul a munkatevékenység. „C” típus (középső) A szokásos munkahelyi körülmények között közvetlen személyes vezetői, szakmai irányítás, közreműködés nélkül, de források, segédeszközök igénybevételének lehetősége mellett; tájékozódásra, előzetes próbára, segédtevékenységekre is elegendő idő alatti; összességében, illetve önellenőrzés és javítás után megfelelő minőségű eredménnyel történı ismeretalkalmazás. Ilyen típusú ismeretalkalmazást olyan munkafeladatok esetében célszerű megkövetelni, ahol a munkafeladat nem jár munkavédelmi, környezeti, illetve jelentős anyagi kártételi kockázattal; összetettek, de meghatározó elemeikben előre tervezhetık, ismerhetık a körülmények, feltételek; valamint a kompetencia nehézségek árán kiváltható, hiánya vagy hibázás esetén általában nem hiúsul meg a munkatevékenység. „D” típus Részben közvetlen személyes vezetői, szakmai irányítással, részben önállóan végzett megfelelő ismeretalkalmazás. „E” típus (legalacsonyabb) A szokásos munkahelyi körülmények között vezetői, szakmai irányítás mellett, személyes, a feladatra célzott segítség lehetősége mellett; kérdésfeltevésre, feladat közbeni értelmezésre, tájékozódásra, eszközhasználatra elegendő idő alatti; a hiba ismeretében javított, legalább egyes meghatározó részleteiben megfelelő minőségű ismeretalkalmazás. Ilyen típusú ismeretalkalmazást olyan munkafeladatok esetében célszerű megkövetelni, ahol a munkafeladat nem jár munkavédelmi, környezeti, illetve anyagi kártételi kockázattal; összetettek, csak egyes elemeikben tervezhetık, ismerhetık a körülmények, feltételek; valamint a személyes szerep közreműködésre, részvételre korlátozódik. Szakmai készség fogalma A szakképesítésre jellemzı munkatevékenység automatikus, a tudat közvetlen irányítása nélkül működő összetevője, eleme, amelynek szintje az adott készség birtoklása révén végezhető tevékenység tartalmát tükrözi. Szintjei 5. szint A szakember a szokásostól eltérı munkahelyi körülmények között is képes a tanult ismeretek magas szintű, önálló, gyors, hibátlan és szakszerű alkalmazására, tevékenységének és a munka eredményének önálló ellenőrzésére. 4. szint A szakember a szokásostól eltérı munkahelyi körülmények között is, közvetlen vezetői, illetve szakmai irányítás nélkül, önállóan, gyorsan, kevés hibával képes a tanult ismeretek szakszerű alkalmazására, a munka eredményének ellenőrzésére, a feltárt hibák javítására. 3. szint A szakember a szokásos munkahelyi körülmények között közvetlen vezetői, illetve szakmai irányítás nélkül, források és segédeszközök igénybevételével

418/

képes a tanult ismeretek önálló, gyors és szakszerű alkalmazására, a feltárt hibák javítására. 2. szint A szakember a szokásos munkahelyi körülmények között, rendszeres irányítás mellett képes a munkavégzésre, illetve a feladat ellátására, a hibák segítséggel történı feltárására és azok önálló javítására. 1. szint A szakember a szokásos munkahelyi körülmények között folyamatos irányítás és célzott segítségnyújtás mellett képes a munkavégzésre, illetve a feladat ellátására, az ismeretek megfelelő minőségű alkalmazására.

419/

Az 54 850 01 0010 54 04 azonosító számú, Környezetvédelmi méréstechnikus megnevezésű elágazás szakmai követelménymoduljaihoz rendelt tananyagegységek

sorszáma

A tananyagegység óraszáma azonosítója

megnevezése

elméleti

elméletigényes gyakorlati

gyakorlati

összes

216

0

0

216

144

72

0

216

1

267/1.0/1214-06

Környezet- és természetvédelmi alapfeladatok

2

267/2.0/1214-06

Műszaki feladatok

3

267/3.0/1214-06

Mérési feladatok

0

72

180

252

4

267/5.0/1214-06

Biztonságtechnika és környezetegészségügy

36

0

0

36

5

267/1.0/1215-06

Technológiák környezetterhelése

162

0

0

162

6

267/4.0/1215-06

Az ipari tevékenység környezetterhelésének mérése

0

0

180

180

7

267/4.0/1214-06

Műszaki koordinációs és szakigazgatási feladatok

164

0

0

164

8

267/2.0/1215-06

Környezetvédelem az ipari technológiákban

128

42

0

170

9

267/3.0/1215-06

Ipar és gazdaság

114

0

0

114

10/A

267/1.0/1219-06

Biztonságtechnikai feladatok

64

0

0

64

11/A

267/2.0/1219-06

Műszaki feladatok

64

0

0

64

12/A

267/3.0/1219-06

Mérési feladatok

64

0

192

256

13/A

267/4.0/1219-06

Adatfeldolgozás, minősítés

128

0

0

128

420/

Mindösszesen óra:

1284

186

552

2022

Az 54 850 01 0010 54 06 azonosító számú, Vízgazdálkodó megnevezésű elágazás szakmai követelménymoduljaihoz rendelt tananyagegységek

sorszáma

A tananyagegység óraszáma azonosítója

megnevezése

elméleti

elméletigényes gyakorlati

gyakorlati

összes

216

0

0

216

144

72

0

216

1.

267/1.0/1214-06

Környezet- és természetvédelmi alapfeladatok

2.

267/2.0/1214-06

Műszaki feladatok

3.

267/3.0/1214-06

Mérési feladatok

0

72

180

252

4.

267/5.0/1214-06

Biztonságtechnika és környezetegészségügy

36

0

0

36

5.

267/1.0/1215-06

Technológiák környezetterhelése

162

0

0

162

6.

267/4.0/1215-06

Az ipari tevékenység környezetterhelésének mérése

0

0

180

180

7.

267/4.0/1214-06

Műszaki koordinációs és szakigazgatási feladatok

164

0

0

164

8.

267/2.0/1215-06

Környezetvédelem az ipari technológiákban

128

42

0

170

9.

267/3.0/1215-06

Ipar és gazdaság

114

0

0

114

10./B

267/1.0/1221-06

Létesítési feladatok

206

0

110

316

11./B

267/2.0/1221-06

Vízkárelhárítási és vízrendezési feladatok

60

0

0

60

421/

12./B

267/3.0/1221-06

Vízhasznosítási feladatok

54

0

0

54

13./B

267/4.0/1221-06

Üzemeltetési, üzemellenőrzési feladatok

0

0

82

82

1284

186

552

2022

Mindösszesen óra:

422/

I. szakképzési évfolyam 1. TANTÁRGY: KÖRNYEZET- ÉS TERMÉSZETVÉDELMI ALAPFELADATOK tananyagegység azonosítója: 267/1.0/1214-06 tananyagegység megnevezése: KÖRNYEZET- ÉS TERMÉSZETVÉDELMI ALAPFELADATOK tananyagegység jellege: szakmai alapképzés

Környezeti elemek

72

Települések környezetvédelme Ökológia és természetvédelem

72 72

azonosítója

267/1.1/1214-06 267/1.2/1214-06 267/1.3/1214-06 267/1.4/1214-06 267/1.5/1214-06 267/1.6/1214-06

megnevezése

Talaj és levegő mint környezeti elemek Víz mint környezeti elem Épített környezet védelme Hulladékgazdálkodás Ökológia alapjai Természetvédelem alapjai

KÖRNYEZETI ELEMEK

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.1/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Talaj és levegő mint környezeti elemek Hozzárendelt feladatkompetenciák: Környezetvédelmi ellenőrzést végez Helyszíni szemlén részt vesz Kapcsolatot tart környezetvédelmi, természetvédelmi hatóságokkal Információs anyagok elkészítésében részt vesz Környezetvédelmi tárgyú jelentéseket készít Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Talaj mint környezeti elem B típus Levegő mint környezeti elem Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Információforrások kezelése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák:

423/

42

0

0

30 48 24 36 36

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

összes

éves óraszáma

gyakorlati

neve

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti elméletigényes gyakorlati

RÉSZTANTÁRGY

216

Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Tesztfeladat megoldása 10% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% A képzési helyszín jellege: Tanterem Szaktanterem Képzési idő: 42 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Környezet fogalma, abiotikus és biotikus környezet elemei Talaj fogalma, kialakulása, talajképző tényezők, talajok osztályozása, zonális, azonális és hidromorf talajok típusai, jellemzői Talajok fizikai, kémiai, biológiai tulajdonságai, talajdegradáció okai, formái, leggyakoribb talajszennyező anyagok és hatásuk Levegő összetétele, légkör szerkezete, fizikai állapotjellemzői, légszennyező anyagok és forrásuk, szennyezőanyag terjedése, öntisztulás folyamata 2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.2/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Víz mint környezeti elem Hozzárendelt feladatkompetenciák: Információs anyagok elkészítésében részt vesz Környezetvédelmi tárgyú jelentéseket készít Kapcsolatot tart környezetvédelmi, természetvédelmi hatóságokkal Helyszíni szemlén részt vesz Környezetvédelmi ellenőrzést végez Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Víz mint környezeti elem Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Információforrások kezelése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Hozzárendelt társas kompetenciák: -

424/

Tanulói tevékenységformák: Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% Tesztfeladat megoldása 10% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% A képzési helyszín jellege: Szaktanterem Tanterem Képzési idő: 30 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Természetes vizek csoportosítása, jellemzői, felszíni és felszín alatti vízformák Fizikai, kémiai, biológiai és egyéb vízminőségi jellemzők Vizek minősítési rendszerei Vízszennyező anyagok, forrásuk és hatásuk a vízi ökoszisztémára Vizek öntisztulása TELEPÜLÉSEK KÖRNYEZETVÉDELME

3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.3/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Épített környezet védelme Hozzárendelt feladatkompetenciák: A szennyezett területeket nyilvántartja A környezeti adatokat nyilvántartja Környezetvédelmi tárgyú jelentéseket készít Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Települési alapismeretek, települési infrastruktúra C típus Radioaktivitás a környezetben B típus Zaj, zajjal kapcsolatos alapismeretek Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 4. szint Információforrások kezelése 2. szint ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés Hozzárendelt módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Hozzárendelt társas kompetenciák: -

425/

Tanulói tevékenységformák: Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Tesztfeladat megoldása 10% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% A képzési helyszín jellege: Számítógéppel felszerelt tanterem Szaktanterem Képzési idő: 48 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Település fogalma, típusai, szerkezete, funkcionális egységei, urbanizáció és szakaszai, települési infrastruktúra elemei, jellemzői, szektorai Hangtani alapfogalmak, zajforrások és jellemzői, a zaj élettani hatásai, zajvédelem Radioaktivitás alapfogalmai, radioizotópok alkalmazási területei, sugárvédelem alapjai Atomerőművek az energiatermelésben, környezeti hatásai, radioaktív hulladékok csoportosítása, biztonságos elhelyezése Lakosság szerepe a környezetvédelemben 4. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.4/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Hulladékgazdálkodás Hozzárendelt feladatkompetenciák: Hulladékgazdálkodási feladatokat lát el Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus A hulladékgazdálkodás alapjai Hozzárendelt szakmai készségek: 2. szint ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 4. szint Információforrások kezelése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Hozzárendelt módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% Tesztfeladat megoldása 10% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% A képzési helyszín jellege:

426/

Számítógéppel felszerelt szaktanterem Számítógéppel felszerelt tanterem Képzési idő: 24 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Hulladékok fogalma, csoportosítása, környezetkárosítása, hulladékok besorolása, hulladékgazdálkodás elemei: megelőzés, hasznosítás, ártalmatlanítás Hulladékkezelés folyamata ÖKOLÓGIA ÉS TERMÉSZETVÉDELEM

5. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.5/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Ökológia alapjai Hozzárendelt feladatkompetenciák: Kapcsolatot tart környezetvédelmi, természetvédelmi hatóságokkal Bioindikációt alkalmaz Vízminőség-védelmi feladatokat lát el Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Ökológiai alapismeretek Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Diagram, nomogram olvasása, értelmezése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Látás Pontosság Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% Tesztfeladat megoldása 10% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% A képzési helyszín jellege: Tanterem Szaktanterem Képzési idő: 36 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:

427/

Ökológiai alapfogalmak: ökológiai tényező, környezet és tűrőképesség, indikáció, indikátorszervezetek, biológiai organizáció folyamata, szintjei, szupraindividuális szerveződési szintek jellemzői Populációk sajátosságai: csoporttulajdonságai, populációdinamika, populáció demográfia, térszerkezet Élőlénytársulások szerveződése, szerkezete, alapjelenségei, társulástípusok, populációs kölcsönhatások, anyag-és energiaáramlások, biogeokémiai körfolyamatok

428/

6. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.6/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Természetvédelem alapjai Hozzárendelt feladatkompetenciák: Szakértők, szakhatóságok megkeresésében részt vesz Pályázatok elkészítésében vesz részt Kapcsolatot tart környezetvédelmi, természetvédelmi hatóságokkal Információs anyagok elkészítésében részt vesz Biológiai jellemzőket mér, értékel Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Védetté nyilvánítás folyamata, védelem fokozatai C típus Természeti értékeket veszélyeztető tényezők C típus Természeti értékek és jellemzői Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Információforrások kezelése 4. szint Helyszínrajz olvasása, értelmezése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Látás Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Tesztfeladat megoldása 10% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% A képzési helyszín jellege: Tanterem Szaktanterem Képzési idő: 36 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Természetvédelem célja, feladatai, természetvédelmi alapfogalmak, természetvédelmi értékek és azokat veszélyeztető tényezők Védett természeti értékek csoportosítása Hazai és nemzetközi védelmi kategóriák Védett és fokozottan védett természeti értékek Védetté nyilvánítás folyamata Helyi és országos jelentőségű védett természeti értékek Natura 2000-es területek

429/

A természetvédelem tárgykörei: földtani, víztani, állattani, növénytani, tájképi és kultúrtörténeti értékek

430/

2. TANTÁRGY: MŰSZAKI FELADATOK tananyagegység azonosítója: 267/2.0/1214-06 tananyagegység megnevezése: MŰSZAKI FELADATOK tananyagegység jellege: szakmai alapképzés

azonosítója

Környezettechnika

72

267/2.1/1214-06

Környezettechnika alapjai, műveletei

0

72

0

Hidrológia Hidraulika Gépészeti ismeretek Automatizálás alapjai

36 36 36 36

267/2.2/1214-06 267/2.3/1214-06 267/2.4/1214-06 267/2.5/1214-06

Hidrológia alapjai Hidraulika alapjai Gépészet alapjai Automatizálás alapjai

36 36 36 36

0 0 0 0

0 0 0 0

megnevezése

KÖRNYEZETTECHNIKA

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.1/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Környezettechnika alapjai, műveletei Hozzárendelt feladatkompetenciák: Vízminőség-védelmi feladatokat lát el Hulladékgazdálkodási feladatokat lát el Környezetvédelmi ellenőrzést végez Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Környezettechnikai biológiai eljárások C típus Környezettechnikai kémiai eljárások C típus Környezettechnikai fizikai eljárások Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Diagram, nomogram kitöltése, készítése 5. szint Mennyiségérzék 3. szint Folyamatábrák olvasása, értelmezése 5. szint Munkabiztonsági eszközök használata Hozzárendelt módszerkompetenciák: Körültekintés, elővigyázatosság Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Felelősségtudat 431/

elméleti

éves óraszáma

neve

összes

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméletigényes gyakorlati gyakorlati

RÉSZTANTÁRGY

216

Kézügyesség Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Műveletek gyakorlása 20% Műtárgy-rajz értelmezése, készítése 20% Információk önálló rendszerezése 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% A képzési helyszín jellege: Tanműhely Környezettechnika mérőszoba Üzemlátogatás szennyvíztisztító műben Képzési idő: 72 óra elméletigényes gyakorlat csoportbontásban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Környezettechnikai műveletek és a műveletek során alkalmazott technológiai elvek Fizikai műveletek és berendezései: szilárd anyagok előkészítő műveletei és berendezései Ülepítés, centrifugálás, sűrítés, felúsztatás, flotálás és berendezései Szűrés különböző szűrőanyagokon Szűrőberendezések és alkalmazásuk Adszorpció és abszorpció elve, berendezései, egyéb fizikai eljárások Kémiai eljárások, műveletek és berendezések, biológiai eljárások mikrobiológiai és biokémiai alapja HIDROLÓGIA

2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.2/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Hidrológia alapjai Hozzárendelt feladatkompetenciák: Vízrajzi méréseket végez, értékel Meteorológiai jellemzőket mér, értékel Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Vízkészletek C típus Vízkörforgás Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 4. szint Diagram, nomogram kitöltése, készítése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 4. szint Helyszínrajz olvasása, értelmezése Hozzárendelt módszerkompetenciá k: Logikus gondolkodás

432/

Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Látás Hozzárendelt társas kompetenciák: -

433/

Tanulói tevékenységformák: Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% A képzési helyszín jellege: Tanterem Szaktanterem Képzési idő: 36 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: A víz természetes körforgása és a körfolyamat elemei, vízkészlet és változása, vízháztartási egyenlet, a felszíni vizek hidrológiája

HIDRAULIKA

3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.3/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Hidraulika alapjai Hozzárendelt feladatkompetenciák: Fizikai jellemzőket mér, értékel Áramlástechnikai méréseket végez, értékel Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Hidrosztatika és hidrodinamika Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 4. szint Diagram, nomogram kitöltése, készítése 4. szint Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Látás Pontosság Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10%

434/

A képzési helyszín jellege: Szaktanterem Tanterem Képzési idő: 36 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Hidraulikai alapfogalmak, hidraulikai alapelemek, hidrosztatika alapegyenlete, víznyomás, felhajtóerő, úszás Folyadékmozgások osztályozása, szabadfelszínű vízmozgás, nyomás alatti vízmozgás, Bernoulli-egyenlet GÉPÉSZETI ISMERETEK

4. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.4/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Gépészet alapjai Hozzárendelt feladatkompetenciák: Hulladékgazdálkodási feladatokat lát el Épített környezet fenntartásában vesz részt Áramlástechnikai méréseket végez, értékel Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Hidraulikus, pneumatikus, villamos irányítás elve C típus Motortan C típus Hajtási módok C típus Gépszerkezettan Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3. szint Villamos és gépészeti rajz olvasása, értelmezése 3. szint Folyamatábrák olvasása, értelmezése 4. szint Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Hozzárendelt módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Problémamegoldás, hibaelhárítás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Látás Kézügyesség Felelősségtudat Pontosság Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Gépészeti és villamos rajz értelmezése, készítése 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%

435/

Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% A képzési helyszín jellege: Tanterem Szaktanterem Képzési idő: 36 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Gépelemek: kötőelemek, kötések, tengelyek, tengelykapcsolók, csapágyak, hajtások Belső égésű motorok és elektromos berendezései AUTOMATIZÁLÁS ALAPJAI

5. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.5/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Automatizálás alapjai Hozzárendelt feladatkompetenciák: Alapvető villamos jellemzőket mér, értékel Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Elektrotechnikai alapok C típus Automatizálás elve Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 3. szint Folyamatábrák olvasása, értelmezése 3. szint Villamos és gépészeti rajz olvasása, értelmezése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Problémamegoldás, hibaelhárítás Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Látás Kézügyesség Pontosság Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Gépészeti és villamos rajz értelmezése, készítése 20% A képzési helyszín jellege: Szaktanterem

436/

Tanterem Képzési idő: 36 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Automatizálás alapfogalmai Hidraulikus irányítás, pneumatikus irányítás, villamos irányítás, jelátalakítás

437/

3. TANTÁRGY: MÉRÉSI FELADATOK tananyagegység azonosítója: 267/3.0/1214-06 tananyagegység megnevezése: MÉRÉSI FELADATOK tananyagegység jellege: szakmai alapképzés

megnevezése

72

267/3.1/1214-06

Természeti környezeti elemek jellemzőinek mérése

0

0

72

36

267/3.2/1214-06

Épített környezethez kapcsolódó környezetvédelmi mérések

0

0

36

összes

azonosítója

gyakorlati

Környezeti jellemzők mérése Települési környezetvédelmi mérések Geodéziai mérések Vízrajzi mérések Gépészeti és villamos alapmérések

éves óraszáma

elméletigényes gyakorlati

neve

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti

RÉSZTANTÁRGY

252

36 36

267/3.3/1214-06

Föld- és vízmérési feladatok

0

72

0

72

267/3.4/1214-06

Gépészeti és villamos alapmérések

0

0

72

KÖRNYEZETI JELLEMZŐK MÉRÉSE

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.1/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Természeti környezeti elemek jellemzőinek mérése Hozzárendelt feladatkompetenciák: Jegyzőkönyvet készít Bioindikációt alkalmaz Biológiai jellemzőket mér, értékel Kémiai jellemzőket mér, értékel Fizikai jellemzőket mér, értékel Meteorológiai jellemzőket mér, értékel Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Hidrometeorológiai mérések B típus Bioindikáció módszere B típus Makrobiológiai vizsgálati módszerek C típus Mikrobiológiai vizsgálati módszerek B típus Kémiai elemző vizsgálati módszerek B típus Fizikai vizsgálati módszerek B típus Mintavételezés és mintakezelés B típus Helyszíni (terepi) mérési módszerek 438/

Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Laboratóriumi eszközök használata 5. szint Mérőeszközök, mérőműszerek használata 4. szint Diagram, nomogram kitöltése, készítése 5. szint Munkabiztonsági eszközök használata Hozzárendelt módszerkompetenciák: Tervezési képesség Körültekintés, elővigyázatosság Értékelési képesség Problémamegoldás, hibaelhárítás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Mozgáskoordináció (testi ügyesség) Kézügyesség Pontosság Felelősségtudat Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Vegyészeti laboratóriumi alapmérések 40% Műveletek gyakorlása 20% Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 20% Elemzés készítése tapasztalatokról 20% A képzési helyszín jellege: Környezetvédelmi laboratórium Természeti környezet Erdőterület Képzési idő: 72 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Mintavétel eljárásai, minták fajtái, minták előkészítése Helyszíni talaj- és vízvizsgálatok, az eredmények értékelése, minősítése Levegő fizikai állapothatározóinak mérése, ülepedő porvizsgálat, laboratóriumi talaj-, víz és levegővizsgálat Élőhelyek, társulások vizsgálata, biotikus index meghatározása, természetvédelmi értékelés TELEPÜLÉSI KÖRNYEZETVÉDELMI MÉRÉSEK

2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.2/1214-06 A tananyagelem megnevezése:

439/

Épített környezethez kapcsolódó környezetvédelmi mérések Hozzárendelt feladatkompetenciák: Zajmérést végez Radiológiai jellemzőket mér, értékel Hulladékgazdálkodási feladatokat lát el Épített környezet fenntartásában vesz részt Jegyzőkönyvet készít Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus A hulladékgazdálkodás alapjai C típus Radioaktivitás a környezetben C típus Települési alapismeretek, települési infrastruktúra D típus Radiológiai jellemzők mérése C típus Zajmérések Hozzárendelt szakmai készségek: 5. szint Munkabiztonsági eszközök használata 4. szint Diagram, nomogram kitöltése, készítése 5. szint Mérőeszközök, mérőműszerek használata 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Problémamegoldás, hibaelhárítás Értékelési képesség Körültekintés, elővigyázatosság Tervezési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Felelősségtudat Kézügyesség Testi erő Mozgáskoordináció (testi ügyesség) Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Elemzés készítése tapasztalatokról 20% Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 20% Műveletek gyakorlása 20% Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 20% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 20% A képzési helyszín jellege: Tanműhely Természeti környezet Építési terület Képzési idő: 36 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Hulladék mintavétel, a minta előkészítése vizsgálatra Mennyiség, mechanikai összetétel, alapvető fizikai, kémiai jellemzők meghatározása helyszínen és laboratóriumban

440/

Zajmérés, zajhatárértékek, zajtérkép készítése, háttérsugárzás mérése

GEODÉZIAI MÉRÉSEK, VÍZRAJZI MÉRÉSEK

3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.3/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Föld- és vízmérési feladatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Geodéziai méréseket végez Vízrajzi méréseket végez, értékel Szakértők, szakhatóságok megkeresésében részt vesz Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Geodéziai mérések C típus Vízrajzi mérések C típus Hidrosztatika és hidrodinamika C típus Vízkészletek C típus Vízkörforgás Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 5. szint Mérőeszközök, mérőműszerek használata 4. szint Diagram, nomogram kitöltése, készítése 5. szint Munkabiztonsági eszközök használata 3. szint Helyszínrajz készítése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Tervezési képesség Értékelési képesség Problémamegoldás, hibaelhárítás Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Mozgáskoordináció (testi ügyesség) Látás Pontosság Felelősségtudat Hozzárendelt társas kompetenciák: -

441/

Tanulói tevékenységformák: Műveletek gyakorlása 25% Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 25% Írásos elemzések készítése 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 15% Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 15% A képzési helyszín jellege: Tanműhely, tanpálya Természeti környezet Építési terület Képzési idő: 72 óra elméletigényes gyakorlat csoportbontásban

A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Egyenesek kitűzése, hosszmérés, állandó nagyságú szögek kitűzése, derékszögű koordinátamérés, szintezés alapelve, gyakorlati végrehajtása Vonalszintezés végrehajtása, hossz-, keresztszelvény- és területszintezés végrehajtása, ingatlan-nyilvántartás Vízállás mérése, vízhozam mérése, vízmélység mérése, hidrológiai adatok feldolgozása GÉPÉSZETI ÉS VILLAMOS ALAPMÉRÉSEK

4. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.4/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Gépészeti és villamos alapmérések Hozzárendelt feladatkompetenciák: Áramlástechnikai méréseket végez, értékel Alapvető villamos jellemzőket mér, értékel Jegyzőkönyvet készít Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Számítógépes folyamatirányítás rendszere C típus Hidraulikus és pneumatikus alapkapcsolások C típus Villamos vezérlési módok C típus Jelátalakítók működése C típus Villamos jellemzők mérése C típus Áramlástechnikai jellemzők mérése Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3. szint Folyamatábrák készítése 4. szint Diagram, nomogram kitöltése, készítése 5. szint Mérőeszközök, mérőműszerek használata

442/

4. szint Gépészeti eszközök használata 5. szint Elemi számolási készség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Körültekintés, elővigyázatosság Értékelési képesség Problémamegoldás, hibaelhárítás Tervezési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Testi erő Mozgáskoordináció (testi ügyesség) Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján 30% Műveletek gyakorlása 30% Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 20% Elemzés készítése tapasztalatokról 20% A képzési helyszín jellege: Tanműhely Szaktanterem Képzési idő: 72 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Hidraulikai, pneumatikus és villamos alapkapcsolások elkészítése, jelátalakítók alkalmazása Q-H-görbe felvétele mérések alapján, optimális munkapont szerkesztése Szivattyú paramétereinek mérése hidraulikai mérőpadon Veszteségek mérése hidraulikai mérőpadon Feszültség, áramerősség, ellenállás mérése, villamos teljesítmény, hatásfok számítása

443/

4. TANTÁRGY: BIZTONSÁGTECHNIKA ÉS KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGY tananyagegység azonosítója: 267/5.0/1214-06 tananyagegység megnevezése: BIZTONSÁGTECHNIKA ÉS KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGY tananyagegység jellege: szakmai alapképzés

éves óraszáma

azonosítója

gyakorlati

Munka- és tűzvédelem

18

267/5.1/1214-06

Munka- és tűzvédelem

18

0

0

Környezetegészségügy

18

267/5.2/1214-06

Környezetegészségügy

18

0

0

megnevezése

összes

neve

elméletigényes gyakorlati

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti

RÉSZTANTÁRGY

36

MUNKA- ÉS TŰZVÉDELEM

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/5.1/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Munka- és tűzvédelem Hozzárendelt feladatkompetenciák: Épített környezet fenntartásában vesz részt Hulladékgazdálkodási feladatokat lát el Vízminőség-védelmi feladatokat lát el Környezetvédelmi ellenőrzést végez Külső oktatáson, képzésen vesz részt, tart Belső oktatáson, képzésen vesz részt, tart Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Munkavédelmi követelmények B típus Eljárások baleseti havária esetén C típus Munkavédelmi szabályzatok előírásai B típus Tűzveszélyességi osztályok, tűzvédelem C típus A tűzvédelmi szabályzat előírásai Hozzárendelt szakmai készségek: 5. szint Munkavédelmi eszközök használata 4. szint Építészeti rajz olvasása, értelmezése 4. szint Információforrások kezelése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Munkavédelmi jelképek felismerése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Körültekintés, elővigyázatosság

444/

Problémamegoldás, hibaelhárítás Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Felelősségtudat Látás Pontosság Kézügyesség Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 25% A képzési helyszín jellege: Tanterem Képzési idő: 18 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Munkavédelem és területei, baleset, üzemi baleset és bejelentése, foglalkozási ártalom, foglalkozási betegség A munkavállaló és munkaadó jogai és kötelességei a munkavédelem területén, magatartási szabályok, elsősegélynyújtás Munkavédelem szakmai feladatai, gépek, berendezések biztonságtechnikája Munkavédelmi Szabályzat Általános tűzvédelmi ismeretek, tűztípusok, tűzoltási módok, oltóanyagok, tűzveszélyességi osztályok, tűzjelzés, bejelentés, Tűzvédelmi Szabályzat Laboratóriumok, műhelyek munkavédelmi előírásai, szabadban végzett munkák munkavédelmi előírásai KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGY

2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/5.2/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Környezetegészségügy Hozzárendelt feladatkompetenciák: Szakértők, szakhatóságok megkeresésében részt vesz Kapcsolatot tart a szakmai és civil szervezetekkel Kapcsolatot tart környezetvédelmi, természetvédelmi hatóságokkal Belső oktatáson, képzésen vesz részt, tart Külső oktatáson, képzésen vesz részt, tart Környezetvédelmi ellenőrzést végez Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Település-egészségügy

445/

C típus C típus B típus

Munkaegészségügy Járványügy Anyagok/hulladékok veszélyességi jellemzői

Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4. szint Köznyelvi beszédkészség 4. szint Információforrások kezelése 4. szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Hozzárendelt módszerkompetenciák: Körültekintés, elővigyázatosság Problémamegoldás, hibaelhárítás Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Felelősségtudat Látás Pontosság Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Elemzés készítése tapasztalatokról 10% Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 10% A képzési helyszín jellege: Tanterem Képzési idő: 18 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Veszélyes anyagok, hulladékok hatása az egészségre, biztonságos gyűjtésük, tárolásuk, kezelésük, Környezetvédelmi Szabályzat Zaj, rezgés, sugárzás egészségkárosítása, az urbanizáció hatása az egészségre, egészségkárosodást megelőző tevékenység lehetőségei Egészségkárosító környezeti hatások, kockázati tényezők, víz, talaj, levegő szennyezések forrásai, egészségkárosítása

446/

5. TANTÁRGY: TECHNOLÓGIÁK KÖRNYEZETTERHELÉSE tananyagegység azonosítója: 267/1.0/1215-06 tananyagegység megnevezése: TECHNOLÓGIÁK KÖRNYEZETTERHELÉSE tananyagegység jellege: szakmai alapképzés

54

267/1.1/1215-06

Talajszennyező technológiák

54

0

0

54

267/1.2/1215-06

Vízszennyező technológiák

54

0

0

54

257/1.3/1215-06

Levegőszennyező és zajterhelő technológiák

54

0

0

megnevezése

TALAJSZENNYEZŐ TECHNOLÓGIÁK

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.1/1215-06 A tananyagelem megnevezése: Talajszennyező technológiák Hozzárendelt feladatkompetenciák: Részt vesz üzembehelyezési eljárásban Figyelemmel kíséri az elérhető legjobb technológia (BAT) előírásait Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Talajterhelő technológiák C típus Ipari termelés környezeti hatásai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Megbízhatóság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Kompromisszumkészség 447/

összes

azonosítója

gyakorlati

Talajszennyező technológiák Vízszennyező technológiák Levegő- és zajterhelő technológiák

éves óraszáma

elméletigényes gyakorlati

neve

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti

RÉSZTANTÁRGY

162

Közérthetőség

Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Technológiai leírás értelmezése 30% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 5% Technológiai folyamatábrák értelmezése 30% Esetleírás készítése 10% Tesztfeladat megoldása 5% A képzési helyszín jellege: Tanterem Üzemlátogatás Képzési idő: 54 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Bányászat talajkárosító hatásai, az olajbányászat talajszennyezése Kohászat talajszennyezése (salakhányók, meddőhányók, pernyehányók) Gépipar talajszennyezése (fém- és olajszennyezés) Vegyipar talajszennyezése (savak, lúgok, toxikus anyagok) VÍZSZENNYEZŐ TECHNOLÓGIÁK

2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.2/1215-06 A tananyagelem megnevezése: Vízszennyező technológiák Hozzárendelt feladatkompetenciák: Részt vesz üzembehelyezési eljárásban Figyelemmel kíséri az elérhető legjobb technológia (BAT) előírásait Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Ipari termelés környezeti hatásai C típus Vízterhelő technológiák Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Megbízhatóság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák:

448/

Kompromisszumkészség Közérthetőség Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Technológiai leírás értelmezése 30% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 5% Technológiai folyamatábrák értelmezése 30% Esetleírás készítése 10% Tesztfeladat megoldása 5% A képzési helyszín jellege: Tanterem Üzemlátogatás Képzési idő: 54 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Élelmiszeripari technológiák, a technológiák vízhasználata, szennyvizei Cellulózgyártás technológiája, vízhasználata, szennyvizei Papírgyártás vízhasználata, szennyvizei Energiaipar vízhasználata, a vizek hőszennyezése Textilipari technológiák, vízhasználat, szennyvizek Bőripari technológiák, szennyvizek LEVEGŐ- ÉS ZAJTERHELŐ TECHNOLÓGIÁK

3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.3/1215-06 A tananyagelem megnevezése: Levegőszennyező és zajterhelő technológiák Hozzárendelt feladatkompetenciák: Részt vesz üzembehelyezési eljárásban Figyelemmel kíséri az elérhető legjobb technológia (BAT) előírásait Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Levegőterhelő technológiák C típus Környezeti zajterhelések C típus Ipari termelés környezeti hatásai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Megbízhatóság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák:

449/

Kompromisszumkészség Közérthetőség Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Technológiai leírás értelmezése 30% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 5% Technológiai folyamatábrák értelmezése 30% Esetleírás készítése 10% Tesztfeladat megoldása 5% A képzési helyszín jellege: Tanterem Üzemlátogatás Képzési idő: 54 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Építőipar légszennyezése, zajterhelése Energiaipar légszennyezése Közlekedés légszennyezése és zajterhelése Gépipar zajterhelése

450/

6. TAN TÁRGY: AZ IPARI TEVÉKENYSÉG KÖRNYEZETTERHELÉSÉNEK MÉRÉSE tananyagegység azonosítója: 267/4.0/1215-06 tananyagegység megnevezése: AZ IPARI TEVÉKENYSÉG KÖRNYEZETTERHELÉSÉNEK MÉRÉSE tananyagegység jellege: szakmai képzés

72

267/4.1/1215-06

megnevezése

Porvizsgálatok

0

0

72

összes

azonosítója

gyakorlati

Porvizsgálatok

éves óraszáma

elméletigényes gyakorlati

neve

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti

RÉSZTANTÁRGY

180

Gázelemzések

108

267/4.2/1215-06

Gázelemzések

PORVIZSGÁLATOK

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.1/1215-06 A tananyagelem megnevezése: Porvizsgálatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Részt vesz az emissziós mintavételekben, mérésekben Ellenőrzi a szennyezett területeket Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Környezetterhelés mérésének szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Precizitás Megbízhatóság Hozzárendelt társas kompetenciák: Közérthetőség Tanulói tevékenységformák: Mintavétel 30% Helyszíni vizsgálatok 35% Laboratóriumi vizsgálatok 35% A képzési helyszín jellege:

451/

0

0

108

Terep Laboratórium Üzemlátogatás Képzési idő: 72 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Pormintavétel (emissziós, immissziós) Porvizsgálatok: szemcseméret, szemcseösszetétel, vízoldható, vízben oldhatatlan frakció, toxikus porok GÁZELEMZÉSEK

2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.2/1215-06 A tananyagelem megnevezése: Gázelemzések Hozzárendelt feladatkompetenciák: Részt vesz az emissziós mintavételekben, mérésekben Ellenőrzi a szennyezett területeket Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Környezetterhelés mérésének szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Precizitás Megbízhatóság Hozzárendelt társas kompetenciák: Közérthetőség Tanulói tevékenységformák: Mintavétel 30% Helyszíni vizsgálatok 35% Laboratóriumi vizsgálatok 35% A képzési helyszín jellege: Terep Laboratórium Üzemlátogatás Képzési idő: 108 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Gázmintavétel (emissziós, immissziós) Füstgázelemzés: kéndioxid, nitrogénoxidok, ammónia stb. mérése Gázkromatográfiás elemzések

452/

II. szakképzési évfolyam 7. TANTÁRGY: MŰSZAKI KOORDINÁCIÓS ÉS SZAKIGAZGATÁSI FELADATOK tananyagegység azonosítója: 267/4.0/1214-06 tananyagegység megnevezése: MŰSZAKI KOORDINÁCIÓS ÉS SZAKIGAZGATÁSI FELADATOK tananyagegység jellege: szakmai képzés

megnevezése

Szakhatósági ismeretek

64

267/4.1/1214-06 267/4.2/1214-06

Jogi szabályozási ismeretek

64

Műszaki előkészítés

16

267/4.5/1214-06

Szakmai kommunikáció

16

267/4.6/1214-06

Szakigazgatási alapok Hatósági feladatok Jogszabályi környezet figyelése Szabályozási környezet figyelése Műszaki előkészítés Műszaki koordináció és szakmai kommunikáció

267/4.3/1214-06 267/4.4/1214-06

SZAKHATÓSÁGI ISMERETEK

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.1/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Szakigazgatási alapok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Környezetvédelmi ellenőrzést végez Meghallgatáson részt vesz Helyszíni szemlén részt vesz Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Az igazgatási eljárás általános előírásai C típus A szakhatósági eljárások sajátosságai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Információforrások kezelése 4. szint Irodatechnikai eszközök használata 453/

48 16

0 0

0 0

32

0

0

32

0

0

16

0

0

16

0

0

összes

azonosítója

gyakorlati

éves óraszáma

neve

elméletigényes gyakorlati

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti

RÉSZTANTÁRGY

160

2. szint ECDL 4. m. Táblázatkezelés Hozzárendelt módszerkompetenciák: Tervezési képesség Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Látás Pontosság Felelősségtudat Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% Tesztfeladat megoldása 10% A képzési helyszín jellege: Számítógéppel felszerelt tanterem Képzési idő: 48 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Általános államigazgatási ismeretek: alapfogalmak, államigazgatási eljárás, államigazgatási határozat, hatósági nyilvántartás, ellenőrzés, jogorvoslat, végrehajtás, eljárási költség, ügyviteli szabályzat 2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.2/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Hatósági feladatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Hatósági bevallásokat készít A szennyezett területeket nyilvántartja A környezeti adatokat nyilvántartja A szennyezőanyag-kibocsátásokat nyilvántartja Környezetvédelmi tárgyú jelentéseket készít Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Adatszolgáltatás szabályai, rendje B típus Nyilvántartás szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Információforrások kezelése 4. szint Irodatechnikai eszközök használata 2. szint ECDL 4. m. Táblázatkezelés 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Hozzárendelt módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák:

454/

Felelősségtudat Hozzárendelt társas kompetenciák: -

Tanulói tevékenységformák: Tesztfeladat megoldása 10% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% A képzési helyszín jellege: Számítógéppel felszerelt tanterem Képzési idő: 16 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Környezetvédelmi igazgatási ismeretek, vízügyi igazgatási ismeretek, önkormányzati igazgatási ismeretek JOGI SZABÁLYOZÁSI ISMERETEK

3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.3/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Jogszabályi környezet figyelése Hozzárendelt feladatkompetenciák: Előkészíti, véleményezi a jogszabálytervezeteket vagy környezetvédelmi belső utasításokat Informálja munkatársait a jogszabályok és szabványok változásairól Figyeli a szakmai jogszabályok és szabványok változásait Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus A vonatkozó nemzetközi jogszabályok B típus A vonatkozó hazai jogszabályok B típus A jogszabályok szerkezete C típus Jogszabályok és hierarchiájuk B típus Jogforrások és hierarchiájuk C típus A hatalmi ágak és funkciók Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Információforrások kezelése 2. szint ECDL 3. m. Szövegszerkesztés

455/

4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Felelősségtudat Pontosság Látás Hozzárendelt társas kompetenciák: -

Tanulói tevékenységformák: Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% A képzési helyszín jellege: Számítógéppel felszerelt tanterem Képzési idő: 32 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Alkotmányjogi, jogi alapfogalmak, jogágak, jogviszony, jogalkalmazás, jogi felelősség, polgári és kötelmi jogi ismeretek alapjai Munkajogi és hatályos környezetvédelmi törvények, jogszabályok Környezetvédelmi Információs Rendszer Koordináció előkészítése környezetvédelmi és természetvédelmi hatóságokkal, a szakmai és a civil szervezetek között 4. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.4/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Szabályozási környezet figyelése Hozzárendelt feladatkompetenciák: Figyeli a szakmai jogszabályok és szabványok változásait Informálja munkatársait a jogszabályok és szabványok változásairól Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus A vonatkozó nemzetközi szabványok előírásai B típus A vonatkozó hazai szabványok előírásai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 2. szint ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 4. szint Információforrások kezelése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban

456/

4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Felelősségtudat Pontosság Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 10% A képzési helyszín jellege: Számítógéppel felszerelt tanterem Képzési idő: 32 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: A műszaki szabályozás eszközei MŰSZAKI ELŐKÉSZÍTÉS

5. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.5/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Műszaki előkészítés Hozzárendelt feladatkompetenciák: Pályázatok elkészítésében vesz részt Anyag- és eszközbeszerzéseket elvégzi, elvégezteti Anyag- és eszközigényt állít össze Anyag- és eszköznyilvántartást vezet Havária tervek készítésében részt vesz Gazdasági tervek készítésében részt vesz Belső szakmai tervek készítésében részt vesz Jogszabályok által előírt tervek készítésében részt vesz Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Belső rendeletek, utasítások, szabályozási területek B típus Külső és belső tervek készítésének szabályai C típus Pályázat írásának módja Hozzárendelt szakmai készségek: 2. szint ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 4. szint Információforrások kezelése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban

457/

4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 2. szint ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 3. szint Gépírás Hozzárendelt módszerkompetenciák: Tervezési képesség Körültekintés, elővigyázatosság Problémamegoldás, hibaelhárítás Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Látás Pontosság Felelősségtudat Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Tesztfeladat megoldása 10% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% A képzési helyszín jellege: Számítógéppel felszerelt tanterem Számítógép-terem Képzési idő: 16 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Pályázati alapismeretek: pályázati kiírás, pályázatfigyelés, pályázat megírásához szükséges adatok, pályázati adatlapok, csatolandó dokumentumok, pályázati források Sikeres pályázat és szerződéskötés Tervek típusai, tartalma, tervkészítés cselekvési programja, erőforrás-gazdálkodás SZAKMAI KOMMUNIKÁCIÓ

6. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.6/1214-06 A tananyagelem megnevezése: Műszaki koordináció és szakmai kommunikáció Hozzárendelt feladatkompetenciák: Kapcsolatot tart környezetvédelmi, természetvédelmi hatóságokkal Kapcsolatot tart a szakmai és civil szervezetekkel Szakértők, szakhatóságok megkeresésében részt vesz Pályázatok megvalósításában vesz részt Információs anyagok elkészítésében részt vesz Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus A szakhatósági eljárások sajátosságai C típus Az igazgatási eljárás általános előírásai

458/

B típus A vonatkozó nemzetközi szabványok előírásai B típus A vonatkozó hazai szabványok előírásai B típus A vonatkozó nemzetközi jogszabályok B típus A vonatkozó hazai jogszabályok Hozzárendelt szakmai készségek: 3. szint Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3. szint Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Kézírás 4. szint Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 2. szint ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 2. szint ECDL 6. m. Prezentáció Hozzárendelt módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Problémamegoldás, hibaelhárítás Körültekintés, elővigyázatosság Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Látás Pontosság Felelősségtudat Hozzárendelt társas kompetenciák: -

Tanulói tevékenységformák: Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 10% Tesztfeladat megoldása 10% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20% A képzési helyszín jellege: Számítógéppel felszerelt tanterem Számítógép-terem Képzési idő: 16 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Előadás tervezése, vizuális segédeszközök, irodatechnikai eszközök és használata, prezentációkészítés, kommunikációs módszerek Tárgyalási stílusok, konfliktus és kezelése, bizalomépítés, elkötelezettség, kompromisszum A civil szervezetek feladatai, jogai, a kapcsolattartás formái Koordináció előkészítése környezetvédelmi és természetvédelmi hatóságokkal, szakmai és civil szervezetek között

459/

8. TANTÁRGY: KÖRNYEZETVÉDELEM AZ IPARI TECHNOLÓGIÁKBAN tananyagegység azonosítója: 267/2.0/1215-06 tananyagegység megnevezése: KÖRNYEZETVÉDELEM AZ IPARI TECHNOLÓGIÁKBAN tananyagegység jellege: szakmai képzés

Környezetközpontú Irányítási Rendszer

50

267/2.1/1215-06

Környezeti hatásvizsgálat

50

267/2.2/1215-06

Elérhető legjobb technológia

28

267/2.3/1215-06

Műszaki dokumentáció

42

267/2.4/1215-06

megnevezése

Környezetközpontú Irányítási Rendszer Környezeti hatásvizsgálat Elérhető legjobb technológia Műszaki dokumentáció az ipari technológiákban

KÖRNYEZETKÖZPONTÚ IRÁNYÍTÁSI RENDSZER

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.1/1215-06 A tananyagelem megnevezése: Környezetközpontú Irányítási Rendszer Hozzárendelt feladatkompetenciák: Részt vesz a KIR-rendszer kialakításában Részt vesz a tanúsítás előkészítésében Részt vesz a rendszer folyamatos felülvizsgálatában, fejlesztésében Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Ipari termelés környezeti hatásai B típus Környezetközpontú Irányítási Rendszer (KIR) Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Megbízhatóság

460/

50

0

0

50

0

0

összes

azonosítója

gyakorlati

éves óraszáma

neve

elméletigényes gyakorlati

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti

RÉSZTANTÁRGY

170 28

0

0

0

42

0

Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Kompromisszumkészség Közérthetőség Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 10% Bevezetett KIR-rendszer feladattal vezetett tanulmányozása 25% Tesztfeladat megoldása 5% Esetleírás készítése 5% Adott technológia környezeti tényezőinek és környezeti hatásainak feltárása 55% A képzési helyszín jellege: Tanterem Üzemlátogatás Képzési idő: 50 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Környezeti politika megfogalmazása Tervezés lépései Végrehajtás és működtetés módja Ellenőrző és helyesbítő tevékenység jelentősége Vezetőségi felülvizsgálat lényege, jelentősége Folyamatos fejlesztés fogalma, célja KÖRNYEZETI HATÁSVIZSGÁLAT

2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.2/1215-06 A tananyagelem megnevezése: Környezeti hatásvizsgálat Hozzárendelt feladatkompetenciák: Részt vesz környezetvédelmi hatásvizsgálati és környezetvédelmi felülvizsgálati eljárásokhoz szükséges adatszolgáltatásban Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Ipari termelés környezeti hatásai C típus Környezeti hatásvizsgálat Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Megbízhatóság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák:

461/

Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 10% Kész hatástanulmányok feladattal vezérelt tanulmányozása 25% Tesztfeladat megoldása 5% Esetleírás készítése 5% Adott technológia hatótényezőinek és hatásfolyamatainak feltárása 55% A képzési helyszín jellege: Tanterem Üzemlátogatás Képzési idő: 50 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Hatótényezők meghatározása Hatásfolyamatok feltárása Hatásterület előzetes lehatárolása A környezetállapot leírása A hatásfolyamatok és az állapotváltozások becslése Az állapotváltozások értékelése ELÉRHETŐ LEGJOBB TECHNOLÓGIA

3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.3/1215-06 A tananyagelem megnevezése: Elérhető legjobb technológia Hozzárendelt feladatkompetenciák: Figyelemmel kíséri az elérhető legjobb technológia (BAT) előírásait Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Ipari termelés környezeti hatásai C típus Elérhető legjobb technológia előírásai (BAT) Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Megbízhatóság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 10%

462/

A BATRef feladattal vezérelt tanulmányozása 30% Tesztfeladat megoldása 5% Esetleírás készítése 5% Adott technológia összehasonlítása az elérhető legjobb technológiával 50% A képzési helyszín jellege: Tanterem Üzemlátogatás Képzési idő: 28 óra elmélet osztálykeretben

A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Integrált szennyezés-megelőzés és -ellenőrzés IPPC Elérhető legjobb technológia (BAT), elérhető legjobb megoldás (BATNEEC) BATREF előírásai Környezetvédelmi engedélyek A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: MŰSZAKI DOKUMENTÁCIÓ

4. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.4/1215-06 A tananyagelem megnevezése: Műszaki dokumentáció az ipari technológiákban Hozzárendelt feladatkompetenciák: Nyilvántartja a veszélyes anyagokat Nyilvántartja a rendszerparamétereket Beszerzi és nyilvántartja a biztonsági adatlapokat Nyilvántartja a veszélyes anyagokat Nyilvántartja a rendszerparamétereket Beszerzi és nyilvántartja a biztonsági adatlapokat Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Technológiai paraméterek nyilvántartásának szabályai B típus Veszélyes anyagok nyilvántartásának szabályai B típus Biztonsági adatlapok nyilvántartásának szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Megbízhatóság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák:

463/

Közérthetőség Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 10% Nyilvántartó lapok kitöltése 30% Biztonsági adatlapok feladattal vezérelt tanulmányozása 40% Adatgyűjtés 5% Információk önálló rendszerezése 10% Tesztfeladat megoldása 5% A képzési helyszín jellege: Tanterem Üzemlátogatás Képzési idő: 42 óra elméletigényes gyakorlat csoportbontásban

A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Veszélyes anyagok jelrendszere (R és S mondatok) és értelmezése Veszélyes anyagok nyilvántartási szabályai Biztonsági adatlapok tartalma és nyilvántartása Technológiai paraméterek nyilvántartása

464/

9. TANTÁRGY: IPAR ÉS GAZDASÁG tananyagegység azonosítója: 267/3.0/1215-06 tananyagegység megnevezése: IPAR ÉS GAZDASÁG tananyagegység jellege: szakmai képzés

azonosítója

gyakorlati

Marketing

64

267/3.1/1215-06

Marketing

64

0

0

Bírságszámítás

50

267/3.2/1215-06

Bírságszámítás

50

0

0

neve

megnevezése

összes

éves óraszáma

elméletigényes gyakorlati

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti

RÉSZTANTÁRGY

114

MARKETING

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.2/1215-06 A tananyagelem megnevezése: Marketing Hozzárendelt feladatkompetenciák: Vállalkozói ajánlatok elbírálásában részt vesz Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Piaci, pénzügyi alapismeretek Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Megbízhatóság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Kompromisszumkészség Közérthetőség Tanulói tevékenységformák: Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés 30% Csoportos helyzetgyakorlat 20% Információk önálló rendszerezése 20% 465/

Adatgyűjtés 5% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 10% Esetleírás készítése 15% A képzési helyszín jellege: Tanterem Üzemlátogatás Képzési idő: 64 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Marketing, ökomarketing fogalma Ökomarketing stratégiák fajtái Az ökomarketing előnyei és kockázatai A környezetgazdálkodás feladatai BÍRSÁGSZÁMÍTÁS

2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.2/1215-06 A tananyagelem megnevezése: Bírságszámítás Hozzárendelt feladatkompetenciák: Bírságokat számol Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Környezetvédelmi bírságok Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Értékelési képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Elhivatottság, elkötelezettség Megbízhatóság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Közérthetőség Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 10% Adatgyűjtés 15% Információk önálló rendszerezése 10% Tesztfeladat megoldása 5% Bírságszámítás 60% A képzési helyszín jellege: Tanterem Képzési idő: 50 óra elmélet osztálykeretben

466/

A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Vízbírság, csatornabírság számítása Légszennyezési bírság számítása Zaj- és rezgésbírság számítása Hulladékbírság számítása

467/

10./A TANTÁRGY: BIZTONSÁGTECHNIKAI FELADATOK tananyagegység azonosítója: 267/1.0/1219-06 tananyagegység megnevezése: BIZTONSÁGTECHNIKAI FELADATOK tananyagegység jellege: szakmai képzés

267/1.1/1219-06

megnevezése

Laboratóriumi munkaés tűzvédelem

42

0

0

64

összes

azonosítója

gyakorlati

Biztonságtechnikai feladatok

éves óraszáma

elméletigényes gyakorlati

neve

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti

RÉSZTANTÁRGY

64 267/1.2/1219-06

Hulladékkezelés

BIZTONSÁGTECHNIKAI FELADATOK

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.1/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Laboratóriumi munka- és tűzvédelem Hozzárendelt feladatkompetenciák: A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: A vonatkozó munkavédelmi előírásokat betartja, betartatja Előírások szerint tárolja az anyagokat, eszközöket Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Környezetvédelmi laboratóriumok biztonságtechnikája B típus Vegyszerismeret B típus Laboreszköz és műszerismeret Hozzárendelt szakmai készségek: 4. típus Olvasott szakmai szöveg megértése 4. típus Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. típus Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Hozzárendelt társas kompetenciák: Határozottság Tanulói tevékenységformák: Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 40% Tesztfeladat megoldása 20% 468/

22

0

0

Információk feladattal vezetett rendszerezése 40% A képzési helyszín jellege: Kémiai laboratórium Képzési idő: 42 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Megjelenés és helyes viselkedési szabályok a laboratóriumban Öltözet Munkavédelmi előírások, veszélyforrások, mérgezések Érintésvédelmi szabályok Tanulók feladatai baleset vagy rosszullét esetén Elektromos készülékek, gázégők, gázpalackok használata Tűzvédelem, menekülési útvonalak Tűzoltás módjai Kockázati tényezők, S- és R- számok ismerete 2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.2/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Hulladékkezelés Hozzárendelt feladatkompetenciák: Szelektíven gyűjti a keletkező hulladékot Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Laboratóriumi veszélyes hulladékok tárolásának, kezelésének szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Hozzárendelt társas kompetenciák: Határozottság Tanulói tevékenységformák: Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 40% Tesztfeladat megoldása 20% Információk feladattal vezetett rendszerezése 40% A képzési helyszín jellege: Kémiai laboratórium Képzési idő: 22 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Szelektív hulladékgyűjtés a laboratóriumokban Oldószerek visszanyerése, tisztítása különféle módszerekkel Átkristályosítás Vegyszerek szabályszerű tárolása, előírások ismertetése Veszélyes hulladékok a laboratóriumokban

469/

11./A TANTÁRGY: MŰSZAKI FELADATOK tananyagegység azonosítója: 267/2.0/1219-06 tananyagegység megnevezése: MŰSZAKI FELADATOK tananyagegység jellege: szakmai képzés

64

50

0

0

267/2.2/1219-06

Karbantartás

14

megnevezése

MŰSZAKI FELADATOK

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.1/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Eszköz- és anyagelőkészítés Hozzárendelt feladatkompetenciák: Előkészíti a szükséges eszközöket, berendezéseket Az eszközök, műszerek napi karbantartását elvégzi Előkészíti a szükséges vegyszereket Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Vegyszerismeret B típus Laboreszköz és műszerismeret Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Hozzárendelt személyes kompetenciák: Látás Szaglás Hozzárendelt társas kompetenciák: Határozottság Tanulói tevékenységformák: Vegyészeti laboratóriumi alapmérések 70% Tesztfeladat megoldása 10% Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 10% 470/

összes

Eszköz- és anyagelőkészítés

azonosítója

267/2.1/1219-06

Műszaki feladatok

gyakorlati

éves óraszáma

elméletigényes gyakorlati

neve

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszám elméleti

RÉSZTANTÁRGY

64 0

0

Anyagminták azonosítása 10% A képzési helyszín jellege: Kémiai laboratórium Képzési idő: 50 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Laboreszközök csoportosítása, használata Mérőeszközök hitelesítése Anyagok előkészítése, tisztítása (fontosabb laboratóriumi alapműveletek, szárítás, desztillálás, kristályosítás) Oldatkészítés Savhigítás 2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.2/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Karbantartás Hozzárendelt feladatkompetenciák: Elvégzi a szükséges kalibrálásokat Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Karbantartás Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Hozzárendelt személyes kompetenciák: Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Vegyészeti laboratóriumi alapmérések 70% Tesztfeladat megoldása 10% Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 10% Anyagminták azonosítása 10% A képzési helyszín jellege: Kémiai laboratórium Képzési idő: 14 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Kémiai laboratóriumok alap mérőeszközei és mérőműszerei Karbantartási feladatok Mérlegek, műszerek napi ellenőrzése Mérőbőröndök és mintavevők karbantartása

471/

12./A TANTÁRGY: MÉRÉSI FELADATOK tananyagegység azonosítója: 267/3.0/1219-06 tananyagegység megnevezése: MÉRÉSI FELADATOK tananyagegység jellege: szakmai képzés

Mérési gyakorlatok

64

267/3.1/1219-06

Mintavétel és mintakezelés

64

0

0

176

267/3.2/1219-06 267/3.3/1219-06 267/3.4/1219-06 267/3.5/1219-06 267/3.6/1219-06 267/3.7/1219-06

Talajvizsgálatok Vízvizsgálatok Levegővizsgálatok Hulladékvizsgálatok Szennyvízvizsgálatok Helyszíni vizsgálatok végez

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

36 70 26 26 20 14

megnevezése

MINTAVÉTEL ÉS MINTAKEZELÉS

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.1/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Mintavétel és mintakezelés Hozzárendelt feladatkompetenciák: Ellenőrzi a beszállított mintát Szakszerűen tárolja a mintát Előkészíti a mintát a vizsgálatra Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus A mintakezelés szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Műveletek gyakorlása 30% 472/

összes

azonosítója

gyakorlati

Mintavétel és mintakezelés

éves óraszáma

elméletigényes gyakorlati

neve

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszám elméleti

RÉSZTANTÁRGY

240

Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 20% Tesztfeladat megoldása 20% Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% A képzési helyszín jellege: Természeti környezet Kémiai laboratórium Tanterem Képzési idő: 64 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Minta fogalma, mintavétel általános szabályai A mintákkal szemben támasztott követelmények Mintavétel levegőből, vízből, talajból, hulladékból Minták előkészítése fizikai és kémiai vizsgálatokhoz, feltárási módok Minták tárolása, tartósítása MÉRÉSI GYAKORLATOK

2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.2/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Talajvizsgálatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Talajmintát vizsgál Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Szabványos talajvizsgálatok szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. típus Olvasott szakmai szöveg megértése 4. típus Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. típus Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Kontroll (ellenőrzőképesség) Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 90% Tesztfeladat megoldása 10% A képzési helyszín jellege: Kémiai laboratórium Képzési idő: 36 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:

473/

Talajszerkezet vizsgálata, nedvesség, kötöttség vizsgálata Talajkivonatok készítése Talaj kémiai tulajdonságainak vizsgálata (Aciditás, pH, klorid-, Ca-, Mg-iontartalom, összsótartalom meghatározása stb.) Tömeg- és térfogat szerinti, valamint műszeres vizsgálatok Szabványok használata 3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.3/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Vízvizsgálatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Felszíni vizet vizsgál Felszín alatti vizeket vizsgál Ivóvíz minőséget ellenőriz Mikrobiológiai vizsgálatokat végez Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Biotechnológiai eljárások mikroszervezeteinek vizsgálata B típus Biológiai vízminősítési eljárások B típus Bakteriológiai vízminősítés C típus Szabványos vízvizsgálatok szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Kontroll (ellenőrzőképesség) Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 90% Tesztfeladat megoldása 10% A képzési helyszín jellege: Kémiai laboratórium Képzési idő: 70 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Vízminták fizikai, kémiai és mikrobiológiai vizsgálata Vízminősítés Térfogatos elemzések: klorid-, Ca-, Mg-, Fe-, hidrokarbonát-iontartalom, oldott oxigén, KOI és más meghatározások Műszeres mérések: elektrokémiai, optikai és kromatográfiás módszerek Szabványok használata

474/

4. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.4/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Levegővizsgálatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Légszennyező anyag koncentrációt határoz meg Meghatározza a levegő szennyezettségi állapotát Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Szabványos légszennyezés- és légszennyezettség vizsgálat Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Kontroll (ellenőrzőképesség) Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 90% Tesztfeladat megoldása 10% A képzési helyszín jellege: Kémiai laboratórium Képzési idő: 26 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Levegő mintavevő készülék összeállítása, használata Légszennyező anyagok mennyiségi meghatározása különféle (titrimetriás és műszeres) módszerekkel 5. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.5/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Hulladékvizsgálatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Hulladékvizsgálatot végez Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Szabványos hulladékvizsgálatok szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése

475/

4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Kontroll (ellenőrzőképesség) Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 80% Tesztfeladat megoldása 10% Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 10% A képzési helyszín jellege: Kémiai laboratórium Üzemlátogatás hulladéklerakó telepen, hulladékfeldolgozóban Hulladékhasznosító-, hulladékégető megtekintése Képzési idő: 26 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Hulladékok összetételének, fizikai tulajdonságainak meghatározása Hulladék-kivonatok készítése és vizsgálata Kémiai tulajdonságok meghatározása 6. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.6/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Szennyvízvizsgálatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Szennyvizet vizsgál Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Biotechnológiai eljárások mikroszervezeteinek vizsgálata B típus Szabványos szennyvízvizsgálatok szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Kontroll (ellenőrzőképesség) Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 80% Tesztfeladat megoldása 10% Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 10%

476/

A képzési helyszín jellege: Kémiai laboratórium Üzemlátogatás szennyvíztisztító telepen Képzési idő: 20 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Szennyvizek fizikai, kémiai vizsgálata egyszerű és műszeres módszerekkel (laboratóriumi "mű" szennyvízminták vizsgálata) Mikrobiológiai vizsgálatok A szennyvíztisztítás folyamatának követése, a vizsgálati eredmények értékelése, következtetések levonása Ülepedési és derítési próbák

7. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.7/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Helyszíni vizsgálatokat végez Hozzárendelt feladatkompetenciák: Helyszíni talajvizsgálatokat végez Helyszíni hulladékanalízist végez Helyszíni vízvizsgálatokat végez Helyszíni füstgázelemzést végez Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Helyszíni talajvizsgálat szabályai B típus Helyszíni vízvizsgálat szabályai B típus Helyszíni hulladékanalízis szabályai B típus Helyszíni füstgázelemzés szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Kontroll (ellenőrzőképesség) Hozzárendelt személyes kompetenciák: Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 90% Tesztfeladat megoldása 10% A képzési helyszín jellege:

477/

Természeti környezet Képzési idő: 14 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Terepi mérések Egyszerű, gyors helyszíni mérések végzése A helyszíni tesztek, mérések ismeretében további laboratóriumi meghatározások megtervezése, elvégzése

478/

13./A TANTÁRGY: ADATFELDOLGOZÁS, MINŐSÍTÉS tananyagegység azonosítója: 267/4.0/1219-06 tananyagegység megnevezése: ADATFELDOLGOZÁS, MINŐSÍTÉS tananyagegység jellege: szakmai képzés

267/4.1/1219-06

Adatfeldolgozás, minősítés

128

267/4.2/1219-06

257/4.3/1219-06

megnevezése

Értékelés Dokumentálás, nyilvántartás Dokumentálás, nyilvántartás számítógéppel

ADATFELDOLGOZÁS, MINŐSÍTÉS

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.1/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Környezeti hatásvizsgálat Hozzárendelt feladatkompetenciák: Elvégzi a szükséges számításokat Minősítést végez Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Minősítési előírások B típus Hibaszámítás szabályai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 2. szint ECDL 4. m. Táblázatkezelés Hozzárendelt módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Rendszerező képesség Kontroll (ellenőrzőképesség) Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Precizitás 479/

60

0

0

40

0

0

28

0

0

összes

azonosítója

gyakorlati

éves óraszáma

elméletigényes gyakorlati

neve

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszám elméleti

RÉSZTANTÁRGY

128

Hozzárendelt társas kompetenciák: Határozottság Tanulói tevékenységformák: Szakmai munkavégzés irányítással 90% Tesztfeladat megoldása 10% A képzési helyszín jellege: Kémiai laboratórium (számítógéppel felszerelt) Számítógép-terem Képzési idő: 60 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: A mérés körülményeinek, adatainak, részeredményeinek rögzítése, rendszerezése Eredmény számítása mérési adatok alapján Ismétlő, ellenőrző mérések végzése Minősítés a vizsgált minták alapján Kezelési, tisztítási műveletek megtervezése 2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.2/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Dokumentálás, nyilvántartás Hozzárendelt feladatkompetenciák: Dokumentálja az anyag- és műszerhasználatot Gondoskodik az anyag utánpótlásáról Az eredményeket dokumentálja Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Mérési, vizsgálati adatok rögzítésének előírásai B típus Eredmények meghatározásához szükséges segédletek (képletek, összefüggések, előírások) Hozzárendelt szakmai készségek: 4. típus Olvasott szakmai szöveg megértése 4. típus Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. típus Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. típus Szakmai nyelvű beszédkészség 2. típus ECDL 4. m. Táblázatkezelés Hozzárendelt módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Rendszerező képesség Kontroll (ellenőrzőképesség) Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Határozottság Tanulói tevékenységformák: Szakmai munkavégzés irányítással 90% Tesztfeladat megoldása 10% A képzési helyszín jellege:

480/

Kémiai laboratórium (számítógéppel felszerelt) Számítógép-terem Képzési idő: 40 óra elmélet osztálykeretben

A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Eredmények feldolgozása, rögzítése Vizsgálatok számszerű adatainak értelmezése, értékelése Minősítési feladatok Nyilvántartási-, dokumentálási feladatok ellátása, rögzítése 3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.3/1219-06 A tananyagelem megnevezése: Dokumentálás, nyilvántartás számítógéppel Hozzárendelt feladatkompetenciák: Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 2. szint ECDL 4. m. Táblázatkezelés Hozzárendelt módszerkompetenciák: Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Tanulói tevékenységformák: Szakmai munkavégzés irányítással 90% Tesztfeladat megoldása 10% A képzési helyszín jellege: Számítógép-terem Képzési idő: 28 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Eredmények számítógépes feldolgozása, rögzítése Nyilvántartási-, dokumentálási feladatok ellátása, számítógépes rögzítése Készletnyilvántartás

481/

10./B TANTÁRGY: LÉTESÍTÉSI FELADATOK tananyagegység azonosítója: 267/1.0/1221-06 tananyagegység megnevezése: LÉTESÍTÉSI FELADATOK tananyagegység jellege: szakmai alapképzés

azonosítója

Résztervezési feladatok

64

267/1.1/1221-06 267/1.2/1221-06

Építési és gazdálkodási feladatok

92

267/1.5/1221-06

Építőanyagok

50

267/1.3/1221-06

Vízépítési gyakorlatok

110

267/1.4/1221-06

megnevezése

Résztervezési feladatok Építési feladatok Munkahelyi gazdálkodási feladatok Építőanyagok Vízépítési gyakorlati feladatok

64

0

0

54

0

0

38

0

0

50

0

0

0

0

110

RÉSZTERVEZÉSI FELADATOK

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.1/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Résztervezési feladatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Kapcsolódó résztervezési (rajzolási, szerkesztési, számítási) feladatokat végez Öntözőművek résztervezési munkáiban közreműködik Halastavak résztervezési munkáiban közreműködik Csatornaművek résztervezési munkáiban közreműködik Vízművek résztervezési munkáiban közreműködik Ipari vízigényt határoz meg Közreműködik víztakarékos eljárások kidolgozásában Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Hidrológiai számítások C típus Hidraulikai számítások C típus Víz- és szennyvíztechnológiai számítások C típus Rajzolás, szerkesztés Hozzárendelt szakmai készségek: 4. típus Szakmai nyelvű beszédkészség 4. típus Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. típus Olvasott szakmai szöveg megértése 3. típus ECDL CAD

482/

összes

éves óraszáma

gyakorlati

neve

elméletigényes gyakorlati

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti

RÉSZTANTÁRGY

316

Hozzárendelt módszerkompetenciák: Ismeretek helyén való alkalmazása Kontroll (ellenőrző képesség) Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Pontosság Megbízhatóság Látás Hozzárendelt társas kompetenciák: Motiválhatóság Tanulói tevékenységformák: Műszaki és technológiai rajz értelmezése 20% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 15% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 15% Leírás készítése 20% Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% A képzési helyszín jellege: Szaktanterem Tanterem Számítógép-terem Képzési idő: 64 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Meteorológiai adatok feldolgozása, vízgyűjtőterület és összegyülekezési idő meghatározása, vízállásadatok feldolgozása, vízhozam-görbe Mértékadó hidraulikai terhelések, csővezetékek hidraulikai méretezése, veszteségek számítása, kutak vízhozama, tározás hidrológiája Vízigények meghatározása, tároló-térfogat meghatározása, szennyvízcsatorna-hálózat, műtárgyak méretezése Az építés műszaki előkészítése, építési tevékenység időbeli szervezése ÉPÍTÉSI ÉS GAZDÁLKODÁSI FELADATOK

2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.2/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Építési feladatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Beton- és vasbeton kisműtárgyak létesítésében közreműködik Vezetékhálózatok létesítésében közreműködik Földművek létesítésében közreműködik Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Elrendezési tervek C típus Ütemtervek szerkezete B típus Beton- és vasbeton kisműtárgyak B típus Vízi közművek B típus Földművek

483/

Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 3. szint ECDL CAD 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Ismeretek helyén való alkalmazása Felfogóképesség Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Kitartás Hallás Látás Hozzárendelt társas kompetenciák: Motiválhatóság Tömör fogalmazás készsége Tanulói tevékenységformák: Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% Leírás készítése 20% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 15% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 15% Műszaki és technológiai rajz értelmezése 20% A képzési helyszín jellege: Szaktanterem Tanterem Számítógép-terem Képzési idő: 54 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Kisműtárgyak építésének sajátosságai, vízáteresztő kisműtárgyak: csőátereszek, kútgyűrűk, bukók, bújtatók, zsilipek és tiltók Osztó- és szabályozóművek, héjcsatornák, csatornahidak és szivattyúállások feladata, beépítése, előre gyártott burkolóelemek és felhasználásuk Földművek építése: földtömegszámítás, előkészítő munkák (munkatér víztelenítése, megtámasztása) földfejtés, földszállítás, beépítés, rézsüképzés, utómunkák Vízellátási csővezetékek építéstechnológiája, műtárgyai, szerelvényei, csatornacsővezetékek építése kitakarással és kitakarás nélkül Mezőgazdasági vízgazdálkodási csővezetékek építéstechnológiája 3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.5/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Munkahelyi gazdálkodási feladatok Hozzárendelt feladatkompetenciák:

484/

Építésszervezési terveket készít Földművek létesítésében közreműködik Vezetékhálózatok létesítésében közreműködik Beton- és vasbeton kisműtárgyak létesítésében közreműködik Öntözőművek résztervezési munkáiban közreműködik Halastavak résztervezési munkáiban közreműködik Csatornaművek résztervezési munkáiban közreműködik Vízművek résztervezési munkáiban közreműködik Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Munkaerő-gazdálkodás C típus Bérgazdálkodás C típus Anyaggazdálkodás C típus Költségszámítás Hozzárendelt szakmai készségek: 3. szint ECDL CAD 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Hozzárendelt módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Kontroll (ellenőrző képesség) Ismeretek helyén való alkalmazása Hozzárendelt személyes kompetenciák: Látás Megbízhatóság Pontosság Hozzárendelt társas kompetenciák: Motiválhatóság Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 15% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 15% A képzési helyszín jellege: Szaktanterem Tanterem Képzési idő: 38 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Az építés gazdasági előkészítése: alapfogalmak, anyaggazdálkodás, munkaerőgazdálkodás és bérgazdálkodás Az építés költségei Az építést kiszolgáló folyamatok ÉPÍTŐANYAGOK

485/

4. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.3/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Építőanyagok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Földművek létesítésében közreműködik Vezetékhálózatok létesítésében közreműködik Beton- és vasbeton kisműtárgyak létesítésében közreműködik Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Építőanyagok Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Ismeretek helyén való alkalmazása Felfogóképesség Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Kitartás Hallás Látás Hozzárendelt társas kompetenciák: Motiválhatóság Tömör fogalmazás készsége Tanulói tevékenységformák: Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% Leírás készítése 20% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 15% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 15% Műszaki és technológiai rajz értelmezése 20% A képzési helyszín jellege: Szaktanterem Tanterem Képzési idő: 50 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Vízépítésben használt anyagok fizikai, kémiai és mechanikai tulajdonságai A föld mint építőanyag Kötőanyagok, adalékanyagok tulajdonságai és felhasználásuk, építőkövek műszakigeológiai tulajdonságai Víz és egyéb szigetelőanyagok Betonok jellemzése, fajtái, betontervezés, betontechnológia, habarcsok, fémek, fémcsövek, műanyagok és felhasználásuk a vízépítés területén

486/

VÍZÉPÍTÉSI GYAKORLATOK

5. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/1.4/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Vízépítési gyakorlati feladatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Földművek létesítésében közreműködik Vezetékhálózatok létesítésében közreműködik Beton- és vasbeton kisműtárgyak létesítésében közreműködik Talaj (mechanikai) vizsgálatokat végez és értékel Építőanyag vizsgálatokat végez és értékel Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Építőanyagok B típus Földművek B típus Vízi közművek B típus Beton- és vasbeton kisműtárgyak Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Vízgazdálkodási létesítmények, műtárgyak használata 4. szint Csővezetékek, szerelvények, idomok használata 4. szint Labortechnikai eszközök (kémiai, biológiai és anyagvizsgálati laboreszközök) használata 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 4. szint Geodéziai eszközök használata 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Hozzárendelt módszerkompetenciák: A környezet tisztán tartása Körültekintés, elővigyázatosság Gyakorlatias feladatértelmezés Hozzárendelt személyes kompetenciák: Precizitás Térlátás Térbeli tájékozódás Hozzárendelt társas kompetenciák: Segítőkészség Irányítási készség Tanulói tevékenységformák: Leírás készítése 10% Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 10% Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 20% Anyagvizsgáló laboratóriumi mérések 20% Építési, kitűzési tervek értelmezése 20% Csomóponti rajzok és műtárgyrajzok értelmezése 20% A képzési helyszín jellege:

487/

Tanműhely Mérőpálya Tanpálya Képzési idő: 110 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Építőanyagok mintavételi eljárásai, a minták előkészítése, talajmechanikai vizsgálatok, szemeloszlás, konzisztencia-határok vizsgálata, cementvizsgálatok Adalékanyag vizsgálatok, adalékanyag szemeloszlásának vizsgálata A szemeloszlás minősítése, javítása Agyag-iszaptartalom meghatározása Friss beton konzisztencia-vizsgálata, megszilárdult beton vizsgálata Megszilárdult beton szilárdságvizsgálata roncsolással és roncsolás nélkül Töltések és földgátak, nyílt csatornák, nyomócsővezetékek, gravitációs csővezetékek, műtárgyak vízszintes és magassági értelmű kitűzése Csatornavezetékek építése kitakarással, csövek, csőkötések, idomok, aknák elhelyezése, csőszakasz előkészítése ellenőrzésre Nyomócsővezetékek építése különböző anyagú csövekből Csövek, csőkötések, idomok, aknák, szerelvények elhelyezése Csőszakasz előkészítése nyomáspróbára 11./B TANTÁRGY: VÍZKÁRELHÁRÍTÁSI ÉS VÍZRENDEZÉSI FELADATOK tananyagegység azonosítója: 267/2.0/1221-06 tananyagegység megnevezése: VÍZKÁRELHÁRÍTÁSI ÉS VÍZRENDEZÉSI FELADATOK tananyagegység jellege: szakmai képzés

267/2.1/1221-06

60 267/2.2/1221-06

Vízkár-és vízminőségikárelhárítás

34

0

0

Vízrendezési feladatok

26

megnevezése

VÍZKÁRELHÁRÍTÁS ÉS VÍZRENDEZÉS

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.1/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Vízkár-és vízminőségi-kárelhárítás Hozzárendelt feladatkompetenciák: 488/

összes

azonosítója

gyakorlati

Vízkárelhárítás és vízrendezés

éves óraszáma

elméletigényes gyakorlati

neve

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti

RÉSZTANTÁRGY

60 0

0

Belvízelvezető rendszerek üzemeltetésében közreműködik Részt vesz árvízvédekezési munkákban Részt vesz helyi vízkárelhárítási munkákban Részt vesz a vízminőségi kárelhárításban Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Ármentesítés és védekezés B típus Belvízmentesítés és védekezés C típus Vízminőségi kárelhárítás Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Hozzárendelt módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Felfogóképesség Ismeretek helyén való alkalmazása Hozzárendelt személyes kompetenciák: Hallás Látás Hozzárendelt társas kompetenciák: Motiválhatóság Tanulói tevékenységformák: Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 15% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 15% Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% A képzési helyszín jellege: Tanterem Szaktanterem Képzési idő: 34 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Árvizek előrejelzése Ármentesítés és módszerei, az ármentesítés védelmi művei Árvízi meder és szerepe az árvizek levezetésében Árvízvédelem: árvízi gátak és igénybevételük, árvédekezés és módszerei Belvízrendszer kialakítása Belvíz levezető és tározó-rendszer Belvízrendszer műtárgyai Belvíz levezető és tározó-rendszer fenntartása, belvízvédekezés Vízhasználati igények Határértékek Minőségi követelmények befogadóra és elfolyt szennyvízre előírt határértékek Szennyvízbírság Vizek terhelhetősége Vízminőség-szabályozás

489/

2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/2.2/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Vízrendezési feladatok Hozzárendelt feladatkompetenciák: Részt vesz helyi vízkárelhárítási munkákban Beton- és vasbeton kisműtárgyak létesítésében közreműködik Földművek létesítésében közreműködik Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Mezőgazdasági vízgazdálkodás alapjai C típus Hegy- és dombvidéki vízrendezés Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Hozzárendelt módszerkompetenciák: Ismeretek helyén való alkalmazása Felfogóképesség Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Látás Hallás Hozzárendelt társas kompetenciák: Motiválhatóság Tanulói tevékenységformák: Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 15% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 15% A képzési helyszín jellege: Tanterem Szaktanterem Képzési idő: 26 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Síkvidéki vízrendezés általános megoldásai Vízrendezés hegy-és dombvidéki feladatai Területi vízrendezés: lecsapolás nyílt és zárt hálózattal (drénezés) Vonalmenti vízrendezés: patakszabályozás, vízmosáskötés, a vízgyűjtőterületek komplex rendezése

490/

12./B TANTÁRGY: VÍZHASZNOSÍTÁSI FELADATOK tananyagegység azonosítója: 267/3.0/1221-06 tananyagegység megnevezése: VÍZHASZNOSÍTÁSI FELADATOK tananyagegység jellege: szakmai képzés

Vízhasznosítás

megnevezése

267/3.1/1221-06

Települési vízgazdálkodás

267/3.2/1221-06

Mezőgazdasági vízhasznosítás

54

VÍZHASZNOSÍTÁS

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.1/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Települési vízgazdálkodás Hozzárendelt feladatkompetenciák: Felszíni víz kitermelését, átemelését végzi, irányítja Vízművek üzemeltetési, karbantartási munkáiban vesz részt Vízművek résztervezési munkáiban közreműködik Csatornaművek üzemeltetési, karbantartási munkáiban vesz részt Csatornaművek résztervezési munkáiban közreműködik Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Települési vízgazdálkodás Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Hozzárendelt módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Felfogóképesség Ismeretek helyén való alkalmazása Hozzárendelt személyes kompetenciák: Hallás Látás Hozzárendelt társas kompetenciák:

491/

34

0

0

összes

azonosítója

gyakorlati

éves óraszáma

elméletigényes gyakorlati

neve

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR) óraszáma elméleti

RÉSZTANTÁRGY

54 20

0

0

Motiválhatóság

Tanulói tevékenységformák: Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 15% Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 15% Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% A képzési helyszín jellege: Tanterem Szaktanterem Képzési idő: 34 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Ivóvízellátás: vízigények, vízbeszerzés lehetőségei, víztisztítás, víztárolás, vízemelés, a víz szállítása és elosztása, a vízellátórendszerek üzemeltetése és fenntartása Települések szennyvíztisztítása: természetes tisztítási eljárások, mesterséges tisztítási eljárások, mechanikai, biológiai és kémiai tisztítás és berendezései, a tisztítás fokozatai Szennyvíziszap kezelése és elhelyezése Szennyvíztisztító telepek és üzemelésük Szennyvíztisztító kisberendezések, szennyvízátemelők 2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/3.2/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Mezőgazdasági vízhasznosítás Hozzárendelt feladatkompetenciák: Halastavak üzemeltetésében vesz részt Halastavak résztervezési munkáiban közreműködik Öntözőművek, öntözőberendezések üzemeltetésében vesz részt Öntözőművek résztervezési munkáiban közreműködik Felszíni víz kitermelését, átemelését végzi, irányítja Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Mezőgazdasági vízgazdálkodás alapjai Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Hozzárendelt módszerkompetenciák: Ismeretek helyén való alkalmazása Logikus gondolkodás Felfogóképesség Hozzárendelt személyes kompetenciák: Hallás

492/

Látás Hozzárendelt társas kompetenciák: Motiválhatóság Tanulói tevékenységformák: Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 15% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 15% Információk feladattal vezetett rendszerezése 30% Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20% A képzési helyszín jellege: Tanterem Szaktanterem Képzési idő: 20 óra elmélet osztálykeretben A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: A talajvízháztartás szabályozása, az öntözés tervezésének szempontjai, öntözővízigény, vízszükséglet A vízkivétel művei, a vízszállítás és vízkormányzás művei, műtárgyai Öntözési módok, öntözőtelepek, rendszerek és üzemelésük Halastavak, tógazdaságok rendeltetése, osztályozása Halastórendszerek technológiai létesítményei Vízellátás Lecsapolás Földművek Műtárgyak Halastavak fenntartása Sík-és dombvidéki halastavak

493/

13./B TANTÁRGY: ÜZEMELTETÉSI, ÜZEMELLENŐRZÉSI FELADATOK tananyagegység azonosítója: 267/4.0/1221-06 tananyagegység megnevezése: ÜZEMELTETÉSI, ÜZEMELLENŐRZÉSI FELADATOK tananyagegység jellege: szakmai képzés RÉSZTANTÁRGY

TANANYAGELEM (TÉMAKÖR)

267/4.1/1221-06

Üzemeltetési, üzemellenőrzési feladatok

82 267/4.2/1221-06 257/4.3/1221-06

megnevezése

Vízkárelhárítási létesítmények, berendezések Mezőgazdasági vízhasznosítási létesítmények Vízi közművek

0

0

28

0

0

26

0

0

28

82

ÜZEMELTETÉSI, ÜZEMELLENŐRZÉSI FELADATOK

1. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.1/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Vízkárelhárítási létesítmények, berendezések Hozzárendelt feladatkompetenciák: Részt vesz a vízminőségi kárelhárításban Részt vesz helyi vízkárelhárítási munkákban Részt vesz árvízvédekezési munkákban Belvízelvezető rendszerek üzemeltetésében közreműködik Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: B típus Ármentesítés és védekezés B típus Belvízmentesítés és védekezés C típus Vízminőségi kárelhárítás Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Áramlástechnikai gépek (szivattyúk, kompresszorok) használata 3. szint Hidrometriai eszközök használata 3. szint Villamos- és áramlástechnikai mérőeszközök használata Hozzárendelt módszerkompetenciák: Ismeretek helyén való alkalmazása

494/

összes

azonosítója

gyakorlati

éves óraszáma

elméletigényes gyakorlati

neve

elméleti

óraszáma

Körültekintés, elővigyázatosság Logikus gondolkodás Hozzárendelt személyes kompetenciák: Látás Egyensúlyérzékelés Precizitás Hozzárendelt társas kompetenciák: Motiválhatóság Konfliktusmegoldó készség Tanulói tevékenységformák: Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 20% Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 20% Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 20% Műveletek gyakorlása 20% Önálló szakmai munkavégzés közvetlen iányítással 20% A képzési helyszín jellege: Tanműhely Tanpálya Képzési idő: 28 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Védekezési feladatok: hullámverés ellen, töltéstest átázása és csúszása ellen, töltést meghágó vizek ellen, töltéstest alatti talajtörések ellen, műtárgyak körüli védekezés, töltésszakadás utáni védekezés Áramlástechnikai gépek telepítése, szivattyútelepek üzemeltetése, fenntartása Belvízvédekezés, belvízcsatornák Vízépítési kisműtárgyak fenntartása 2. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.2/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Mezőgazdasági vízhasznosítási létesítmények Hozzárendelt feladatkompetenciák: Halastavak üzemeltetésében vesz részt Öntözőművek, öntözőberendezések üzemeltetésében vesz részt Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Mezőgazdasági vízgazdálkodás alapjai Hozzárendelt szakmai készségek: 2. szint Kéziszerszámok (hagyományos és elektromos) használata 4. szint Áramlástechnikai gépek (szivattyúk, kompresszorok) használata 3. szint Hidrometriai eszközök használata 3. szint Villamos- és áramlástechnikai mérőeszközök használata 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Hozzárendelt módszerkompetenciák: Gyakorlatias feladatértelmezés A környezet tisztán tartása

495/

Körültekintés, elővigyázatosság Hozzárendelt személyes kompetenciák: Felelősségtudat Állóképesség Tűrőképesség Hozzárendelt társas kompetenciák: Konfliktusmegoldó készség Tanulói tevékenységformák: Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással 20% Műveletek gyakorlása 20% Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 20% Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 20% Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 20% A képzési helyszín jellege: Tanműhely Tanpálya Képzési idő: 26 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Belvízelvezető rendszerek és műtárgyak fenntartása Öntözőművek, telepek létesítményeinek, berendezéseinek fenntartása Halastavak és technológiai létesítményeinek fenntartása, üzemeltetése 3. tananyagelem A tananyagelem azonosítója: 267/4.3/1221-06 A tananyagelem megnevezése: Vízi közművek Hozzárendelt feladatkompetenciák: Csatornaművek üzemeltetési, karbantartási munkáiban vesz részt Vízművek üzemeltetési, karbantartási munkáiban vesz részt Víztározót üzemeltet Közreműködik ipari víz- és szennyvízkezelő berendezések üzemeltetésében Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások: C típus Települési vízgazdálkodás Hozzárendelt szakmai készségek: 4. szint Áramlástechnikai gépek (szivattyúk, kompresszorok) használata 4. szint Vízgazdálkodási létesítmények, műtárgyak használata 3. szint Víz- és szennyvíztechnológiai berendezések használata 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Hozzárendelt módszerkompetenciák: Kontroll (ellenőrző képesség) Gyakorlatias feladatértelmezés Körültekintés, elővigyázatosság Hozzárendelt személyes kompetenciák: Állóképesség

496/

Tűrőképesség Hozzárendelt társas kompetenciák: Konfliktusmegoldó készség Tanulói tevékenységformák: Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással 20% Műveletek gyakorlása 20% Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 20% Kis csoportos szakmai munkavégzés irányítással 20% Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 20% A képzési helyszín jellege: Üzemi gyakorlat Képzési idő: 28 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása: Csatornaművek, vízművek, víz- és szennyvízkezelő berendezések üzemeltetési és karbantartási feladatai, munkálatai

497/

TANTÁRGY: SZAKMAI IDEGEN NYELV I. szakképzési évfolyam A téma megnevezése

sorszáma 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Összesen:

A család, lakás Az iskola, az osztály Napirend Bevásárlás, étkezés Közlekedés Ősszefoglalás Ellenőrzés

óraszáma 2 2 3 3 4 2 2 18

II. szakképzési évfolyam

sorszáma 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Összesen:

A téma megnevezése Időjárás, évszakok Posta, telefonálás, levelezés Szakmai önéletrajz A szakmai képzés Környezetegészségügy Környezetvédelem – talaj Környezetvédelem – víz Környezetvédelem – levegő Környezetvédelem – épített környezet Környezetvédelem – természetvédelem Globális környezeti problémák Összefoglalás Ellenőrzés

A szakmai idegen nyelv oktatása magába foglalja: - írott szövegek értését ellenőrző feladatok megoldását, - irányított fogalmazások készítését, - nyelvtani tesztek megoldását, - szakmai szövegek fordítását, - szóbeli szakmai kommunikáció fejlesztését.

498/

óraszáma 2 4 4 2 3 4 4 4 7 8 12 4 4 62

TANTÁRGY: INFORMATIKA I. szakképzési évfolyam: 72 óra Az informatika tantárgy tartalmi elemei:     

ECDL 3. modul - Szövegszerkesztés ECDL 4. modul - Táblázatkezelés ECDL 5. modul - Adatbázis-kezelés ECDL 6. modul - Prezentáció ECDL 7. modul - Információ és kommunikáció

TANTÁRGY: TESTNEVELÉS I. szakképzési évfolyam . 36 óra II. szakképzési évfolyam : 32 óra A testnevelés tantárgy tartalmi elemei:  Tartásjavító, izomerősítő és mobilizáló gyakorlatok.  Kondicionális és koordinációs képességek fejlesztése  Funkcionális-, egészségmegőrző gimnasztika  Futóiskola, szökdelő-ugróiskola, dobóiskola  Testnevelési és sportjátékok  Aerobic  Prevenciós torna és gerinc mobilizáló gyakorlatok különböző kézi szerek használatával  Természetben űzhető sportágak  Erőfejlesztés kondicionáló gépekkel  gépekkel

499/

Tartalom I. Általános információk ............................................................................................................. 2 II. Kifutó képzések : ................................................................................................................... 2 III. Új, iskolarendszerű, moduláris szakmai képzések: ............................................................ 19 ÁPOLÓ SZAK .................................................................................................................... 19 CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKÁPOLÓ SZAK .............................................................. 125 MENTŐÁPOLÓ SZAK ................................................................................................... 196 EGÉSZSÉGÜGYI ASSZISZTENS SZAK .................................................................... 270 GYERMEKGONDOZÓ-NEVELŐ SZAK .................................................................... 345 KÖRNYEZETVÉDELMI TECHNIKUS ...................................................................... 402

500/