Beleidsplan Spelen en beleven

Beleidsplan Spelen en beleven

Statutaire naam: Adres: Postcode/ plaats: KvK: CCG:

Stichting Theatraal IJburg Ed Pelsterpark 8 1087 EJ Amsterdam 34225602 Ja

Contactpersoon: Telefoon: Email:

Thea Pruim 020 4160701 [email protected]

Beleidsplan ‘Spelen en Beleven’ 1.

Over Theatraal IJburg 1.1 Speerpunten 1.2 Cultureel ondernemerschap 1.3. Hoofdactiviteiten 1.3.1. Binnenschoolse cultuureducatie 1.3.2. Buitenschoolse cultuureducatie 1.3.3. Spektakel op IJburg 1.3.4. IJburg TV 1.4. Visie op kunsten cultuureducatie 1.5. Juridische organisatie, bestuur en directievoering 1.6. Interne organisatie 1.6.1. Cultuureducatieve activiteiten 1.6.2. Productie activiteiten 1.6.3. Docenten 1.6.4. Huisvesting 1.6.5. Geografie 1.7. Structurele samenwerkingen 1.7.1 Samen met scholen 1.7.2. De Amsterdamse Jeugdtheaterscholen 1.7.3. Stichting Netwerk JTS 1.7.4. MOCCA 1.7.5. Annie MG Schmidthuis 1.7.6. Podia 1.7.7. Samenwerkingen Spektakel 1.8. Huidig bereik 1.9. Concurrentie 1.10. (Politiek) krachtenveld

3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 8

2.

Lange termijn strategie 2.1. Cultureel ondernemer met gedegen artistiek inhoudelijk programma 2.2. Focus op talentontwikkeling 2.3. Afzetgebied en doelgroepen 2.4. Marketing & communicatie

8 8 8 8 8

3.

Concrete doelstellingen 3.1. Kennismaken binnen de schoolmuren 3.2.. Talentontwikkeling binnen de schoolmuren 3.3. Talentontwikkeling buiten de schoolmuren 3.4. Expansie cultuureducatieve activiteiten 3.5. Betaalbaarheid 3.6. Breed aanbod 3.7. Spektakel 3.8. Cultureel ondernemerschap 3.9. Doelgroepen 3.10. Professionaliseren

9 9 9 9 9 9 10 10 10 10

Tot slot

10

4.

2 Beleidsplan ‘Spelen en Beleven’ Theatraal IJburg

1.

Over Theatraal IJburg

Theatraal IJburg (TIJ) is in 2005 opgericht als stichting zonder winstoogmerk. TIJ ontwikkelt en organiseert kunsteducatieve, cultuureducatieve en media activiteiten. Vanaf de oprichting hebben duizenden mensen deelgenomen aan activiteiten van Theatraal IJburg. .TIJ is stevig verankerd in de omgeving van Amsterdam en IJburg in het bijzonder, en daar niet meer weg te denken als cultureel baken. Theatraal IJburg staat midden in de samenleving. De focus ligt op kunsten cultuureducatieve activiteiten in Amsterdam Oost en omgeving. Kernbegrippen van de kunsten cultuureducatieve activiteiten en talentontwikkeling van TIJ zijn: spelen, beleven, samenwerken en presenteren. TIJ wil iedereen de vrijheid en mogelijkheid bieden om zich te ontwikkelen. TIJ initieert activiteiten waarbij de ontwikkeling gestimuleerd wordt, waarbij de beste begeleiding geboden wordt in alle stadia van talentontwikkeling (kennismaken, bekwamen, talentontwikkeling, topprestatie).Spelen en beleven staan centraal, met als doel creatieve-, culturele- en kunstzinnige vorming. De kernactiviteiten richten zich op iedereen tussen de 2 en 18 jaar (kinderen en jongeren), hun ouders en directe omgeving. TIJ biedt een plek om te ontdekken wie je bent en jezelf te ontplooien en biedt een vertrouwde omgeving waar iedereen zich kan leren verhouden met zichzelf en zijn omgeving. Het aanbod is professioneel, artistiek uitdagend en afwisselend. 1.1 Speerpunten De missie en visie van Theatraal IJburg zijn vertaald in de volgende punten: • de nadruk ligt op kennismaken met kunst en cultuur en op talentontwikkeling • de vrijheid om talent te ontwikkelen vanuit het eigen kunnen in alle activiteiten voorop staat • creativiteit en zelfontplooiing wordt gestimuleerd en gefaciliteerd in alle stadia van talentontwikkeling • een (werk) lessfeer wordt aangeboden waarin eenieder zich veilig en vertrouwd voelt, waardoor de creativiteit voorop staat • TIJ als cultureel ondernemer kiest voor educatie die voor iedereen toegankelijk is en van kwalitatief hoog niveau Deze punten vormen de basis vormen voor het bepalen van de lange termijn strategie, die in hoofdstuk 2 aan bod komt. Voorts geven ze richting aan te maken keuzes en dienen als referentie voor de strategie en het uitvoeren van onze plannen. 1.2 Cultureel ondernemerschap In de afgelopen jaren heeft Theatraal IJburg een grote groei doorgemaakt en gegroeid tot een veelzijdig, cultureel creatief ondernemer. Een financieel gezonde organisatie, die voor 60% in eigen inkomsten voorziet. De uitbreiding van TIJ komt tot uitdrukking in zowel het deelnemersaantal, de omzet, afzetgebied en het groeiend aantal activiteiten (zoals uitbreiding aantal lesuren van het lespakket ). Voor een zo breed mogelijk afzetgebied voert TIJ een actieve acquisitie voor kunsteducatieve activiteiten op als buiten IJburg. 1.3. Hoofdactiviteiten De activiteiten van TIJ zijn onder te verdelen in de volgende vier hoofdactiviteiten. 1.3.1. Binnenschoolse cultuureducatie De binnenschoolse cultuureducatie vormt het hart van Theatraal IJburg. Voortgekomen uit de jeugdtheaterschool is de binnenschoolse cultuureducatie verworden tot de belangrijkste kurk waar TIJ op drijft. De vraag naar de binnenschoolse projecten van TIJ is groot en leidt de laatste twee jaar tot forse groei van TIJ, zowel in aantal leerlingen als bereik. TIJ biedt kunsten cultuureducatie aan voor basis- en middelbaar onderwijs. Hierin is aandacht voor brede talentontwikkeling, bekwamen en excelleren. Leerlingen krijgen zo een goed gestructureerd programma op verscheidene onderdelen van de kunsten cultuureducatie aangeboden. Theatraal IJburg biedt een totaalpakket van organisatie, programmaontwikkeling en begeleiding voor leerkrachten en docenten. Voor peuters en kleuters is een apart programma ontwikkeld op het gebied van taal, beweging en expressie. Voor de hogere groepen worden aan de hand van een speciaal ontwikkelde leerlijn cultuureducatieve pakketten aangeboden die de leerlingen door hun schoolcarrière heen begeleiden in hun cultuur- kunstzinnige vorming. Op middelbare scholen biedt TIJ crossmediale projecten waarin 3 Beleidsplan ‘Spelen en Beleven’ Theatraal IJburg

verschillende kunstvormen en media samenkomen, waardoor leerlingen naast kennismaken met- en zich ontwikkelen in- ook kunnen ontdekken waar hun eigen krachten liggen binnen de kunstvakken. Naast het vaste aanbod van cursussen en workshops worden in overleg cursussen of projecten op maat ontwikkeld die aansluiten bij een educatiewens die vaak door de klassenleerkracht zelf niet ingevuld kan worden. Vanuit de projecten op scholen is er voor leerlingen de mogelijkheid om door te stromen in de lessen van de Jeugdtheaterschool. De cultureel- en kunstzinnige vorming wordt gegeven door een team van professionele en bevlogen docenten. Zij geven les in toneel, muziek, musical, dans, beeldend en media. TIJ vindt dat elk kind recht heeft op een ontmoeting met kunst. 1.3.2. Buitenschoolse Cultuureducatie De buitenschoolse cultuureducatie wordt door TIJ aangeboden in haar eigen jeugdtheaterschool en in opdracht van externe opdrachtgevers uit de BSO/NSA. Leerlijn jeugdtheaterschool Voor talentontwikkeling heeft TIJ een uitgebreide en unieke leerlijn ontwikkeld waarbinnen leerlingen kennismaken met verschillende facetten van theater en theater maken. De leerlijn omschrijft wat de leerlingen aan het einde van een leertraject moet kunnen en weten en hoe de leerlingen dat stapsgewijs kunnen leren. De leerlijn vertaalt de visie van TIJ in lessen en producties; bepaalt de structuur en opbouw van de jeugdtheaterschool; legt de doelstellingen van een lestraject vast; beschrijft indelingen van groepen naar leeftijd en niveau; spreekt gehanteerde terminologie in lessen af; beschrijft toetsingsmomenten en methoden. Kortom: het is een houvast voor de docenten en biedt de garantie dat er een opbouwende lijn zit in de aangeboden lesstof. Externe opdrachtgevers BSO/NSA Cultuureducatieve activiteiten in de buitenschoolse- en naschoolse opvang op IJburg worden georganiseerd vanuit de carrousel van BSO/NSA, waarbij de grotere opvangorganisaties zoals Partou en SKON. TIJ heeft deze carrousel mede opgericht en programmeert vanaf het begin actief binnen die carrousel. Binnen de BSO/NSA biedt TIJ een breed scala aan cultuureducatieve activiteiten. Vanuit de projecten op BSO/NSA is er voor deelnemers de mogelijkheid om door te stromen in de lessen van de Jeugdtheaterschool. 1.3.3. Spektakel op IJburg Spektakel is een uniek, jaarlijks terugkerend kunsten cultuurfestival voor het hele gezin, georganiseerd door TIJ op IJburg. Het doel van Spektakel op IJburg is een kwalitatief hoogstaand theaterfestival te organiseren om zo IJburg een artistieke impuls te geven; de culturele en maatschappelijke participatie en de sociale cohesie te bevorderen en te stimuleren. In de zeven jaar dat Theatraal IJburg het Spektakel op IJburg organiseert heeft het festival bewezen een creatief evenement te zijn voor bewoners van Amsterdam Oost en daarbuiten. Het festival in het Diemerpark heeft zich ontpopt tot een plek van kennismaken met kunst, cultuur, theater en met elkaar. Naast de buurtfunctie fungeert het festival als een springplank voor nieuwe theatermakers die zich richten op kinderen jongerentheater. In 2011 was Spektakel op IJburg (wederom) het enige culturele festival dat op IJburg plaatsvond. Voorgaande jaren behaalde Spektakel op IJburg tussen de 2000 en de 3000 bezoekers. Jaarlijks werken er rond de 80 mensen mee aan Spektakel op IJburg, waarvan veel vrijwilligers. Het festival ontving in 2009 de cultuurprijs van het toenmalige stadsdeel Zeeburg. 1.3.4. IJburg TV IJburg TV is de lokale internetzender van IJburg die reportages maakt met en door bewoners die hart hebben voor hun wijk en waar zij hun expertise delen. Binnen IJburg TV werken televisieprofessionals op vrijwillige basis en lJburgers zij aan zij. Theatraal IJburg won in 2005 de prijs ‘Het beste idee van IJburg’ (een initiatief van de woningbouwcoöperaties) met Mediacafé TIJ, de voorloper van IJburg TV. In 2010 won Theatraal IJburg deze prijs nogmaals met het plan voor een junior persbureau. In dit persbureau worden jongeren begeleid binnen de schoolomgeving door de professionals van Theatraal IJburg in het maken van filmpjes en andere media-uitingen. IJburg TV is bekend van onder andere haar buurtsoap, de talkshow, en de satirische samenwerking met ir. Harry Heesters (acteur George van Houts).


1.4. Visie op binnenschoolse en buitenschoolse kunsten cultuureducatie Door intensief persoonlijk contact en een individueel leerplan voor elk kind motiveert TIJ kinderen en jongeren en biedt inzicht in eigen kansen en mogelijkheden. Dit stimuleert hen om door te stromen binnen het cultuureducatieve lesprogramma van TIJ. Veel leerlingen starten vaak al op vroege leeftijd (basisschool) met de lessen. Hierdoor kunnen de docenten de kinderen gedurende een langere periode volgen. TIJ kent de eigen doelgroep goed, en weet waar hun talenten en ambities liggen. Dat is iets waar op ingespeeld wordt en wat voor meer continuïteit zorgt binnen hun eigen ontwikkeling. Daarnaast is TIJ constant bezig om nieuwe doelgroepen aan te boren en steeds meer mensen kennis te laten maken met kunst en cultuur en hen in staat te stellen zichzelf te ontplooien en hun talent te ontwikkelen. TIJ biedt kunsteducatie en cultureel- kunstzinnige vorming en talentontwikkeling op elk niveau, waarbij in het aanbod de volgende niveaus te onderscheiden zijn: Kennismaken De nadruk ligt op kennismaken met kunst en cultuur. De vrijheid om talent te ontwikkelen vanuit het eigen kunnen in alle activiteiten staat hierin voorop. Eigen talenten en passies ontdek je door te proeven, te ervaren en spelenderwijs te leren. Talentontwikkeling en participatie De nadruk ligt op meedoen, ontdekken waar je goed in bent en waar je in wilt groeien. Door leerlingen een (werk) sfeer te bieden waarin eenieder zich prettig, veilig en vertrouwd voelt krijgt de creativiteit de vrije loop. Kinderen en jongeren worden goed begeleid in een gevarieerd programma. De docenten reiken aan, motiveren, begeleiden en helpen ontdekken waar ieders passie ligt. Bekwamen, presteren en presenteren Naast de actieve deelname willen we de reflectie op de eigen talenten van de leerlingen op speelse wijze vergroten. Door ervaringen binnen lessen en voorstellingen terug te roepen en vast te houden, geven we de leerlingen spelenderwijs meer inzicht in hun eigen talenten en verworvenheden. Wanneer je leert kijken naar je eigen en andermans kracht, heeft dat een positieve invloed op zelfstandigheid en eigen inbreng. We streven naar actieve deelname enerzijds en inzicht in de eigen sterke/zwakke kanten anderzijds. 1.5. Juridische organisatie, bestuur en directievoering TIJ is een stichting zonder winstoogmerk. De stichting heeft de afgelopen jaren de prioriteiten gelegd bij professionalisering van de organisatie, verzakelijking van ons aanbodmodel, kwaliteitsbewaking en goed besturen. TIJ volgt de richtlijnen van de Code Cultural Governance: 1. goed bestuur 2. adequaat toezicht 3. transparante verantwoording De stichting heeft een onafhankelijk bestuur met een transparante besluitvorming, dat periodiek vergadert. Het bestuur bestaat uit: Elke Evers Meindert Jansberg George van Houts Marina van der Heiden Gerri Horseling

Voorzitter Alg. Lid Alg. Lid Penningmeester Secretaris

Juridisch medewerker gemeente Directielid financieel adviesbureau Acteur/cabaretier Decor/kostuumontwerpster, docent hogeschool PR/ Adviesbureau

De directie is verantwoordelijk voor het dagelijks bestuur. Het (stichtings-)bestuur controleert de directie en keurt beleidsplannen, budgetten en jaarrekeningen goed. Het dagelijks bestuur heeft de dagelijkse leiding over de stichting en bestaat uit directie en een vaste medewerker. De directrice is in vaste dienst voor 1fte en de zakelijk- en artistiek assistent voor 0.6 fte. Naast deze medewerkers en het bestuur werkt de stichting met 50 freelancers en 20 vrijwilligers.


1.6. Interne organisatie Theatraal IJburg heeft haar activiteiten intern georganiseerd langs twee lijnen, te weten cultuureducatieve activiteiten en productie activiteiten. In de komende paragraven volgt een toelichting op deze twee lijnen. 1.6.1. Cultuureducatieve activiteiten Onder de educatie activiteiten vallen de binnenschoolse cultuureducatie en de buitenschoolse cultuureducatie. TIJ onderscheidt zich in haar aanbod door kwalitatief hoog in te zetten voor een scherpe en concurrerende prijs. TIJ ontwikkelt binnen haar educatietak projecten waarin kunsten cultuureducatie voor iedereen bereikbaar is. TIJ onderscheidt zich van andere aanbieders doordat gewerkt wordt met een vaste eigen ontwikkelde leerlijn, concrete leerdoelen en is in staat om in te spelen op maatwerk. Omdat TIJ op verschillende gebieden educatief actief is, beschikt TIJ over een groot netwerk van professionals. Hierdoor kan consequent gewerkt worden en is onderlinge uitwisseling van docenten mogelijk, waardoor de interne kennis en ontwikkeling gewaarborgd wordt. 1.6.2. Productie activiteiten In haar productietak faciliteert, organiseert en produceert TIJ voor anderen een aantal activiteiten die binnen de missie en visie passen, maar niet alléén te maken hebben met kunsten cultuureducatie en talentontwikkeling. Hieronder vallen bijvoorbeeld Spektakel op IJburg, voorstellingen op locatie, zomerschool, activiteiten in de meiweek en IJburg TV. In de lijn productie activiteiten hoort ook het aangaan van samenwerkingen met commerciële partners, zoals KPN en Marriage Course. Op deze manier vergroot Theatraal IJburg als cultureel ondernemer zowel de eigen inkomsten als naamsbekendheid. 1.6.3. Docenten Een team van professionele en bevlogen docenten geeft lessen in o.a. toneel, muziek, musical, dans, beeldend en media. De docenten van TIJ komen van de verschillende kunstvak- en docent drama opleidingen. Omdat er op de opleiding vaak weinig aandacht is voor de jonge doelgroep worden de docenten van TIJ intern begeleid in het geven van deze lessen. Er wordt gewerkt met een vast team van docenten, en een grote poule van freelancers. Elk kwartaal is er een docentenbijeenkomst om kennis uit te wisselen. Eenmaal per jaar is er een bijeenkomst waarin ideeën over het aanscherpen van de leerlijn voor het volgend seizoen worden uitgewisseld. 1.6.4. Huisvesting In 2010 verplaatste Theatraal IJburg zich van een kantoor aan huis naar het Centrum voor Vrijetijd (CVT) op IJburg. Het kantoor is een zichtlocatie die veel aanloop en aanspraak oplevert. Belangrijk aan deze en eventuele toekomstige locatie is, dat Theatraal IJburg fysiek zichtbaar is in de samenleving. De binnenschoolse educatie maakt gebruik van de speellokalen binnen de school. De buitenschoolse educatie maakt gebruik van speelzalen in het CVT of gebruikt de lokatie van haar opdrachtgevers. 1.6.5. Geografie De afgelopen jaren richtte TIJ zich voornamelijk op scholen en externe opdrachtgevers in en rondom Amsterdam Oost. TIJ heeft zich hier zo weten te ontwikkelen tot een onmisbaar cultureel baken in dit stadsdeel en geniet er een brede maatschappelijke steun. Toch is gebleken dat er opdrachtgevers van buiten deze regio zich bij TIJ melden. Navraag leert, dat TIJ zelfs buiten het gebied van Amsterdam Oost een goede naam heeft weten op te bouwen. Daarnaast heeft het Spektakel inmiddels ook een naam die zelfs buiten Amsterdam reikt. 1.7.

Structurele samenwerkingen

1.7.1 Samen met scholen Theatraal IJburg werkt intensief samen met een aantal basisscholen in Amsterdam Oost. Op deze scholen realiseert TIJ sámen met de cultuurcoördinator van de school oa. een schoolbrede leerlijn, waarin de leerlingen hun gehele schoolcarrière door Theatraal IJburg worden begeleid in hun cultureel- kunstzinnige vorming (oa. op de Neptunusschool). Op andere scholen (zoals de Olympusschool) organiseert TIJ kunsten cultuureducatie binnen de lesuren (binnen het curriculum) en erbuiten (in de naschoolse opvang van de school). Een doorstroom van de lessen op school naar de lessen binnen de jeugdtheaterschool wordt actief gestimuleerd. Op verschillende scholen, zoals de Zuiderzeeschool, werkt TIJ met jaarlijkse themaprojecten, bijvoorbeeld rondom de Kinderboekenweek. Op basisschool Het Podium is in samenwerking met de docenten een film gemaakt en zijn de kinderen van groep 8 door docenten van TIJ begeleid, een project waarin media en theater samen kwamen.Ook in het middelbare onderwijs werkt TIJ samen met de scholen: 6 Beleidsplan ‘Spelen en Beleven’ Theatraal IJburg

op het IJburg college ontwikkelde TIJ bijvoorbeeld een filmdocumentaire gemaakt met jongeren over drank 16 +, theaterworkshops, Media Maniacs (media workshops voor en achter de camera). 1.7.2. De Amsterdamse Jeugdtheaterscholen De drie erkende Amsterdamse Jeugdtheaterscholen hebben een goede band en minimaal ieder kwartaal een bijeenkomst. Daarnaast is er samenwerking op het gebied van faciliteiten, programmering en ledenadministratie. Leerlijnen worden ter inspiratie gedeeld en wordt er geput uit een (gedeeltelijke) gezamenlijke poule van docenten. 1.7.3. Stichting Netwerk JTS TIJ is aangesloten bij Stichting Netwerk Jeugdtheaterscholen. Deze stichting is opgericht om de sector te versterken. De stichting doet dit door: kennis- en informatie-uitwisseling, het bieden van een overlegstructuur en plek voor ontmoeting, het profileren van de sector en belangen behartiging. TIJ bezoekt de kaderdagen en docentendagen van het netwerk en doet via het netwerk aan actieve kennisuitwisseling met meer dan 55 jeugdtheaterscholen door heel Nederland. Daarbij volgen de docenten en artistiek leider regelmatig inspirerende workshops via Netwerk JTS. 1.7.4. MOCCA MOCCA ondersteunt in het formuleren van cultuureducatief beleid. TIJ bezoekt de informatiedagen, volgt trainingen van MOCCA en werkt samen met MOCCA om het aanbod te verbeteren. Daarnaast biedt TIJ het kunsten cultuureducatief aanbod actief aan via de site van MOCCA en maken we gebruik van hun evaluatiesysteem voor scholen. Door de samenwerking met MOCCA wordt een brede groep afnemers van kunsten cultuureducatie bereikt. Bovendien wordt door de begeleiding vanuit MOCCA het lesaanbod en de manier van aanbieden steeds weer verbeterd. 1.7.5. Annie MG Schmidthuis Theatraal IJburg is partner van het Annie MG Schmidthuis, dat in de komende jaren op Zeeburgereiland gerealiseerd zal worden. In de aanloop naar het AMG huis organiseert TIJ samen activiteiten en workshops rondom Annie’s literaire erfgoed, onder andere in Waaidorp. De samenwerking met het Annie MG Schmidthuis geeft TIJ de mogelijkheid zich onder een andere doelgroep te profileren. In de toekomst zal TIJ bovendien kunnen profiteren van de landelijke bekendheid van het Annie MG Schmidthuis. 1.7.6. Podia TIJ werkt samen met twee podia: Theater Vrijburcht en het Pleintheater. TIJ en Theater Vrijburcht hebben een adviesrelatie: TIJ biedt met enige regelmaat haar expertise aan dit kleine theater bij de organisatie van activiteiten. Daarnaast worden met enige regelmaat presentaties van de jeugdtheaterschool in het theater gegeven. Met het Pleintheater werkt TIJ samen bij het organiseren van oa. activiteiten in de meiweek om zo kosten te besparen. 1.7.7. Samenwerkingen Spektakel Doelen van Spektakel op IJburg zijn kennismaking met kunst, de sociale cohesie te bevorderen en maatschappelijke participatie te stimuleren. Theatraal IJburg benadert jaarlijks woningbouwverenigingen en ondernemers in Amsterdam Oost en omgeving om een bijdrage te leveren aan het Spektakel op IJburg. Als cultureel ondernemer lukt het TIJ - samen met het stadsdeelal jaren om het festival te organiseren en toegankelijk te houden. In de aanloop naar Spektakel op IJburg wordt onder andere samen gewerkt met: Basisscholen, IJburg college, Partou, SKON, , Muziekschool Amsterdam, Amsterdam Dance Centre, de IJburg fanfare, Civic Zeeburg en lokale ondernemers. 1.8.

Huidig bereik Activiteit Binnenschoolse cultuureducatie Buitenschoolse cultuureducatie* Open dagen – vakantie activiteiten Festival Spektakel op IJburg IJburg TV

Leeftijd 4 t/m 18 jaar van 2 t/m 16 jaar alle leeftijden alle leeftijden alle leeftijden

Aantal deelnemers 1.200 1.300 1.500 3.000 2.000 unieke bez.pm.


1.9. Concurrentie Concurrentie is er vooral voor de projecten die TIJ organiseert op de scholen. Grote cultuureducatieaanbieders die stedelijk of landelijk werken krijgen soms makkelijker voet aan de grond door naamsbekendheid en gesubsidieerde activiteiten. Voor de activiteiten in de naschoolse opvang is er concurrentie van gesubsidieerde activiteiten als sport, muziek en dans. 1.10. (Politiek) krachtenveld TIJ heeft de afgelopen jaren geïnvesteerd in een duurzame relatie met het openbaar bestuur van het stadsdeel en de centrale stad van Amsterdam. Zowel met de raadsleden als met de bestuurders is TIJ constant in gesprek om ondersteuning van TIJ te garanderen. Dit gebeurt door middel van het maken van afspraken, het bijwonen van vergaderingen en inspraakavonden, alsook door middel van persoonlijke afspraken. Het politieke spectrum is inmiddels overtuigd van de unieke positie die TIJ inneemt op IJburg en in Amsterdam. De raad erkent TIJ als “ de enige organisatie die voor zo’n grote groep kinderen structureel aanbod op het gebied van kunst en cultuur verzorgt.”

2.

Langetermijnstrategie

Theatraal IJburg zal zich in de komende vier jaar nog duidelijker neerzetten als een stabiele partner en initiator op het gebied van projecten omtrent kunsten cultuureducatie en talentontwikkeling. In de afgelopen jaren gaven meer docenten, meer creatieve en innovatieve cultuureducatieve projecten op basisscholen en in het voortgezet onderwijs. Theatraal IJburg heeft afgelopen jaren een overgang gemaakt van een organisatie die steunt op vrijwilligers naar een organisatie die draait op beroepskrachten aangevuld met vrijwilligers. Docenten, theatermakers, filmmakers, maar ook leerlingen en ouders hebben een professionele omgeving nodig om hun activiteiten goed te laten plaatsvinden. Afgelopen jaren heeft Theatraal IJburg verschillende stappen gezet om haar positie in cultuureducatie en talentontwikkeling te verbeteren. Enerzijds aan de organisatorische kant, anderzijds aan de artistiek inhoudelijke kant. 2.1. Cultureel ondernemer met gedegen artistiek inhoudelijk programma In de komende vier jaar zal worden doorgepakt op de gemaakte ontwikkelingen en TIJ zal zich enerzijds profileren als actieve cultureel ondernemer en tegelijkertijd een integer en gedegen artistiek inhoudelijk programma aanbieden. Hiertoe zal een breder bereik voor onze activiteiten gegenereerd worden, door het aanboren van nieuwe doelgroepen en een bredere afstemming met de huidige doelgroepen. Hiertoe zal met doelgroeponderzoek de wensen en achtergrond van onze doelgroepen worden onderzocht, zodat er een gerichter acquisitie gevoerd kan worden. Er zal worden ingespeeld op de ontwikkeling van de brede scholen, waarin wij talentontwikkeling tijdens èn na schooltijd kunnen aanbieden. 2.2. Focus op talentontwikkeling Bij TIJ ligt de focus op kinderen te leren genieten van kunst en cultuur en zelf creatieve vaardigheden te ontwikkelen. TIJ richt zich op kwaliteit en talentontwikkeling op verschillende participatieniveaus. Door de activiteiten zo laagdrempelig mogelijk aan te bieden, is er een goede doorstroom binnen de binnenschoolse en buitenschoolse programma’s mogelijk- en daarmee de mogelijkheid geborgd voor kinderen en jongeren om zich verder te kunnen blijven ontwikkelen. Voor een dergelijk breed aanbod is er ook een brede organisatie nodig om het aanbod te kunnen organiseren. In de komende vier jaar zal TIJ organisch doorgroeien in deze positie.Met een sterkere organisatie is er voor het team van Theatraal IJburg meer mogelijkheid voor het organiseren, ontwikkelen en uitbreiden van de Jeugdtheaterschool en de cultuureducatieve activiteiten. Uit deze activiteiten worden extra inkomsten gegenereerd, waardoor TIJ als cultureel ondernemer nog meer kan groeien. 2.3. Afzetgebied en doelgroepen Ons afzetgebied is op dit moment voornamelijk in en rondom Amsterdam Oost. Veel van de afnemers van onze kunsten cultuureducatieve activiteiten zijn deels of geheel afhankelijk van overheidsfinanciering. Daarbinnen bestaat een ketenproductie. In de komende jaren wordt de ketenproductie van Theatraal IJburg door bezuinigingen in andere sectoren aangetast. Zo dienen we rekening te houden met de bezuinigingen op scholen en in de NSA/BSO. TIJ zich zal moeten blijven ontwikkelen om voor deze instellingen in kunsten cultuureducatie en talentontwikkeling te kunnen blijven voorzien. We zien hierin ook juist kansen. Een breder afzetgebied is een vereiste. Voorst hebben we een scherpe focus op de opbouw van duurzame relaties en structurele samenwerkingen met die organisaties in de keten die te maken krijgen met bezuinigingen. 8 Beleidsplan ‘Spelen en Beleven’ Theatraal IJburg

2.4 Marketing & communicatie Theatraal IJburg zal zich in de komende vier jaar richten op een betere aansluiting van externe marketing activiteiten, reclame en andere vormen van exposure. In de komende vier jaar is het van belang dat Theatraal IJburg zich duidelijker profileert als van grote waarde in de kunsten culturele vorming van kinderen. Daarnaast zal TIJ nog duidelijker moeten zijn in het uiten van het belang en de waarde van kunsten cultuureducatie. Het communicatiebeleid zal gerichter worden aangepakt door middel van het ontwikkelen van een korte- en lange termijn agenda (jaaragenda) op het gebied van externe communicatie. Hiertoe zal het monitoren van de doelgroepen uitgebreid worden. Met een gericht doelgroepenonderzoek, waarin onderzocht zal worden welke groepen wel en niet bereikt worden en welke achtergronden deze groepen hebben, kan de marketing en communicatie beter worden toegespitst op de juiste doelgroep. De uitkomsten van dit doelgroepenonderzoek kunnen ook toegepast worden in het nog gerichter aanbieden van producten op maat. Theatraal IJburg is actief op de social media en zal deze activiteiten in de komende jaren uitbreiden tot een volwaardige online marketing, waarbij helderheid en vindbaarheid voorop staan. Ook de nieuwe website die in maart 2012 online gaat draagt hieraan bij. De hierboven omschreven langetermijnstrategie wordt hieronder uitgewerkt in concrete doelstellingen.

3.

Concrete doelstellingen

3.1. Kennismaken binnen de schoolmuren Het ontplooien en ontwikkelen van de projecten binnen de schoolmuren; de cultuuren kunsteducatie op scholen ter kennismaking met kunst en cultuur. In samenwerking met de verschillende scholen waar TIJ projecten organiseert zal het aanbod de komende vier jaar uitbreid en nog meer toegespitst worden op de specifieke wensen en behoefte van de scholen (nog meer projecten op maat). Daarnaast zal in de komende vier jaar het aanbod inhoudelijk worden uitgebreid. De samenwerking met scholen wordt geïntensiveerd. Deze samenwerking zal gaan over het bedenken, uitvoeren van lessen op scholen, gemeenschappelijk gebruik van lesruimtes en het innemen van een vaste plek voor dramalessen binnen het curriculum van de school. 3.2. Talentontwikkeling binnen de schoolmuren Het ontplooien en ontwikkelen van schoolbrede kunsten cultuur educatieve programma’s binnen de schoolmuren, waarin leerlingen doorheen hun schoolcarrière door TIJ begeleid worden in hun culturele en talentontwikkeling.TIJ wil binnen het curriculum van een aantal scholen een vaste plek creëren voor theaterlessen: met een jaarlijks terugkomend programma waardoor de kinderen niet incidenteel maar structureel kennis maken met kunsten cultuur en zich zo op een hoger niveau kunnen ontwikkelen. 3.3. Talentontwikkeling buiten de schoolmuren Het ontplooien en ontwikkelen van kunsten cultuur educatie buiten de schoolmuren ter kennismaking met kunst en cultuur, ontwikkelen van culturele vaardigheden en talentontwikkeling. In samenspraak met NSO en BSO zal TIJ het aanbod meer afstemmen op de specifieke behoefte van de verschillende vestigingen. Daarnaast zal het aanbod binnen de Jeugdtheaterschool uitgebreid worden, evenals het aantal plekken waar de lessen te volgen zijn. 3.4. Expansie cultuureducatieve activiteiten TIJ wil uitbreiden. Het netwerk van docenten, de expertise en de organisatorische stevige kern bieden de mogelijkheid om nu verder te reiken en cultuureducatie op meerdere plekken aan te bieden zoals in Amsterdam Noord, Diemen en uiteindelijk Amsterdam West. Doel is om in de komende 4 jaar het aantal projecten binnen- en buiten de schoolmuren te verdubbelen. Enerzijds omdat op deze manier meer eigen inkomsten gegenereerd worden, anderzijds om méér kinderen kennis te laten maken met kunst en cultuur. 3.5. Betaalbaarheid Het ( financieel) toegankelijk houden van cultuuren kunsteducatie en talentontwikkeling binnen en buiten de schoolmuren voor iedereen.Door het ontwikkelen van activiteiten en projecten waarmee we inkomen genereren willen we de kosten voor kunsten cultuureducatie binnen en buiten de schoolmuren laag houden.


3.6. Breed aanbod Het uitbreiden van het aanbod Jeugdtheaterschool Theatraal IJburg. Uiteindelijk zal Jeugdtheaterschool TIJ haar leerlingen toe laten groeien naar de rol van medevormgever en theatermaker (van consument naar producent). Jeugdtheaterschool gaat de komende vier jaar uitbreiden naar een gevarieerder aanbod voor doelgroepen van 2 tot 16 jaar. TIJ wil meegroeien met de bewoners, naar een aanbod dat aansluit op de belevingswereld van jongeren. 3.7. Spektakel Het artistiek inhoudelijk ontplooien en ontwikkelen van Spektakel op IJburg. Ontwikkeling Spektakel op IJburg (jonge makers traject etc.) binnen het voor het festival gestelde doel een kwalitatief hoogstaand theaterfestival te organiseren om zo stadsdeel Oost een artistieke impuls te geven, de sociale cohesie te bevorderen en culturele en maatschappelijke participatie te stimuleren. Deze doelstelling is opgedeeld in de volgende subdoelen: - Het festival biedt een ‘getrapte’ kennismaking met kunst en cultuur. TIJ wil de bezoekers op verschillende niveaus bereiken: van beschouwen naar ervaren naar deelnemen - Het festival biedt een springplank voor jonge theatermakers, die een leerplek en presentatieplek krijgen voor het maken van theater gericht op kinderen en jongeren - Het festival heeft een presentatiefunctie voor bestaand talent, het biedt hen de mogelijkheid hun werk te tonen aan een groot publiek uit Amsterdam Oost en omgeving 3.8. Cultureel ondernemerschap Het uitbreiden van het afzetgebied voor projecten en samenwerkingen. Theatraal IJburg wordt regelmatig benaderd door derden, om mee te denken of om hulp te vragen met het organiseren van evenementen. Met de expertise die TIJ in de afgelopen jaren heeft opgebouwd wil TIJ meer partners zoeken om mee samen te werken. In de komende 4 jaar wil TIJ per jaar één extra partner vinden om samen kunsten cultuureducatieve projecten mee te ontwikkelen. 3.9. Doelgroepen Het voeren van eenduidige en doelgroepgerichte promotie. Theatraal IJburg heeft een brede doelgroep en een breed scala aan activiteiten. Het is van groot belang om herkenbaar als merk, maar aantrekkelijk voor de betreffende doelgroep naar buiten te treden. In de komende 4 jaar wil TIJ de externe communicatie meer stroomlijnen. Dit begint met de nieuwe website die begin 2012 gelanceerd wordt en zal daarna worden doorgevoerd in de gehele externe communicatie. 3.10. Professionaliseren Het verder professionaliseren en mogelijkheid bieden tot ontwikkelen van medewerkers. De snel toenemende vraag naar culturele activiteiten en de daarmee gepaard gaande groei van Theatraal IJburg vragen om een professionele organisatie. TIJ wil een professionele omgeving waarin staf en medewerkers hun talenten en professionaliteit kunnen uitbouwen in lijn met de missie en visie van TIJ. Binnen alle pijlers waarop TIJ actief is kan dit gebeuren. Binnen vijf jaar wil TIJ uit interne evaluatie kunnen vaststellen dat staf en medewerkers het werken voor en binnen TIJ positief tot goed waarderen Uitgangspunten in het verder ontwikkelen van het personeelsbeleid zijn: Vakontwikkeling zowel praktisch als theoretisch Bijdragen aan het behalen van organisatiedoelen Streven naar diversiteit binnen het personeelsbestand Affiniteit met de ontwikkeling van de organisatie Affiniteit met de inhoudelijke ontwikkeling Affiniteit met de ontwikkelingen in het professionele werkveld De juiste persoon op de juiste plek


4.

Tot slot

Door de toenemende vraag naar betaalbare activiteiten in kunsten cultuureducatie en talentontwikkeling heeft Theatraal IJburg een goede positie om de komende jaren op door te bouwen, in Amsterdam Oost èn daarbuiten. En zijn er veel mogelijkheden voor het organiseren, ontwikkelen en uitbreiden van de binnen- als buitenschoolse cultuureducatieve activiteiten. Uit deze activiteiten worden extra inkomsten gegenereerd, waardoor TIJ als cultureel ondernemer nog meer kan groeien. Door onze activiteiten zo laagdrempelig –met andere woorden zo betaalbaar mogelijk aan te bieden, is er een goede doorstroom binnen de jeugdtheaterschool mogelijk en is er de mogelijkheid voor kinderen en jongeren om zich verder te kunnen blijven ontwikkelen.


Beleidsplan Spelen en beleven

Recommend Documents