Beleidsplan Gezonde School
Paulusschool Roerdompstraat 76 6602DL Wijchen
Versie 1-12-2012
GGD Regio Nijmegen
Inhoudsopgave Inleiding 1 1.1 2 2.1 2.2 3 3.1 4 5 6 7
3 Actuele gezondheidssituatie op school 5 Resultaten schoolprofiel 5 Prioriteiten 9 Doelen stellen 13 Gekozen prioriteiten 13 Activiteiten 17 Doelen 17 Communicatieplan 19 Begroting 22 Verankering in Schoolplan 23 Evaluatie Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
Opgesteld door de werkgroep van de Paulusschool: 1. Piet Derks (sport coördinator, combinatiefunctionaris Sport) 2. Loes Ras (leerkracht) 3. Annelies Gevers (leerkracht) 4. Niels Kracht (vader van leerling in gr 1-2)
Begeleiding vindt plaats door : Sylvia Meijer GGD gezondheidsbevordering te Nijmegen
2
Inleiding Het plan Gezonde School is met nadruk bedoeld als werkdocument.Elk jaar wordt er een van de 8 thema’s gekozen. Dit thema wordt dan verder uitgewerkt. 2011 Sport en bewegen 2012 Gezonde voeding en tractatiebeleid 2013 Veiligheid waaronder sociale media. In oktober 2012 heef de Paulusschool het landelijke Vignet Gezonde school ontvangen De audit vond plaats door NOC NSF, KVLO en GGD Nederland. De volgende persberichten zijn op 20 september 2012 uitgegeven: Onze school is gezond! De Paulusschool is een Gezonde School. Dit betekent dat wij structureel werken aan de gezondheid van onze leerlingen. Een Gezonde School verbetert de gezondheid van leerlingen. Zo zorgen we voor actieve en gezonde leerlingen, een veilige schoolomgeving, een fris klimaat én hebben we aandacht voor de persoonlijke en sociale ontwikkeling van de kinderen. Dat is belangrijk, want dit draagt allemaal bij aan een gezondere leefstijl, betere schoolprestaties en minder schooluitval. Onze school heeft bovendien speciale aandacht voor het thema sport en bewegen in samenwerking met Marktplaats Sport. Hiervoor zetten we de volgende activiteiten in: beweegteams op dinsdag en donderdag, pauze sporten tijdens de TSO en naschoolse sporten waarbij de BSO meedoet. Verder organiseren we veel clinics en zijn we bij sport- en speldagen actief. Omdat wij op deze manier de gezondheid van onze leerlingen verbeteren draagt onze school het landelijke Vignet Gezonde School. Het is een erkenning voor scholen, die structureel, planmatig en integraal werken aan het verbeteren, van de gezondheid van leerlingen. Hiermee willen wij aan onze leerlingen en hun ouders laten zien dat wij de gezondheid van onze leerlingen en leerkrachten erg belangrijk vinden. De Paulusschool gezond! De Paulusschool is een Gezonde School. Dit betekent dat wij structureel werken aan de gezondheid van onze leerlingen. Een Gezonde School verbetert de gezondheid van leerlingen. Een werkgroep van ouders en leerkrachten werkt aan een verbetering van het gezonde gedrag. In samenwerking met de GGD Nijmegen worden er keuzes gemaakt en doelen gesteld voor de komende jaren. Het thema sport en bewegen was het eerste speerpunt en het komende jaar staat voeding en mondverzorging op het programma. Een gezond traktatiebeleid hoort hierbij. Vorig jaar hebben we 10 weken meegedaan met 3
fruitverstekking in de klas en werden alle kinderen getrakteerd op een gezond ontbijt.De veiligheid van kinderen wordt het speerpunt voor het volgend jaar. Onze school heeft bovendien speciale aandacht voor het thema sport en bewegen in samenwerking met Marktplaats Sport. Hiervoor zetten we de volgende activiteiten in: beweegteams op dinsdag en donderdag, pauze sporten tijdens de TSO en naschoolse sporten waarbij de BSO meedoet. Verder organiseren we veel clinics en zijn we bij sport- en speldagen actief. De Paulusschool is al een sportactieve school en doet mee aan de verkiezing van sportiefste school van 2012. Daarnaast zorgen we voor actieve en gezonde leerlingen, een veilige schoolomgeving, een fris klimaat én hebben we aandacht voor de persoonlijke en sociale ontwikkeling van de kinderen. Dat is belangrijk, want dit draagt allemaal bij aan een gezondere leefstijl, betere schoolprestaties en minder schooluitval. Omdat wij op deze manier de gezondheid van onze leerlingen verbeteren draagt onze school het landelijke Vignet Gezonde School. Het is een erkenning voor scholen, die structureel, planmatig en integraal werken aan het verbeteren, van de gezondheid van leerlingen. Hiermee willen wij aan onze leerlingen en hun ouders laten zien dat wij de gezondheid van onze leerlingen en leerkrachten erg belangrijk vinden. Piet Derks Projectleider combinatiefuncties Sport.
Wethouder Marcel Thijsen onthulde het vignet op 25 september 2012. Het landelijke vignet is geldig van 2012-2015
4
1
Actuele gezondheidssituatie op school
1.1
Resultaten schoolprofiel
1.2
Sport en Bewegen: De Paulusschool is een sportieve basisschool sinds 2007. In 2008 werd het vignet Sportactieve Basisschool uitgereikt door Erica Terpstra en Henk Gemser tijdens een bijeenkomst op Papendal.De Paulusschool heeft een beleidsplan Meer bewegen voor meer kinderen.. In dit visieplan worden de doelen voor de komende jaren beschreven en de inzet van Beweegteamsen Marktplaats sport daarbij.De docenten motiveren en stimuleren kinderen continue om veel te sporten en om lid te worden van een sportvereniging Voeding en Mondgezondheid: De Paulusschool deed in 2012 mee aan de interventie “Schoolgruiten”, omdat ze ervoor willen zorgen dat de jeugd bewuster willen maken qua voeding. Er is een tractatie en voedingsprotocol opgesteld waarbij de school aandacht heeft voor gezond eetgedrag.In de groepen is aandacht aan gezond ontbijt, worden er smaaklessen gegeven en is er voorlichting over mondverzorging. Roken en alcohol: Er wordt eens in de zoveel tijd voorlichting gegeven. Er wordt momenteel wel nagedacht hoe ze ouders bewust kunnen maken van de nadelen/gevolgen van roken op het schoolplein tijdens het wachten. In het gebouw Noorderlicht wordt er niet gerookt. Persoonlijke verzorging: Nieuwe toiletblokken staan in de planning. Over het algemeen hebben scholen altijd te weinig geld voor onderhoud. Dit zie je dan het eerst terug bij de toiletten. Veel scholen zijn bezig om ervoor te zorgen dat hier geld voor vrijkomt, maar dit blijkt voorlopig lastig te zijn. Sociaal-emotionele ontwikkeling: Er wordt steeds vaker melding gemaakt over kinderen die bijvoorbeeld naar school gaan zonder jasje of zonder ontbijt. Dit is een positieve ontwikkeling. Ook wordt er meerdere keren in het jaar gevraagd naar het welbevinden van het kind. Het project De Vreedzame School loopt sinds 2010 als een rode draad door de school en staat in het lesprogramma. Er wordt door het team intensief aan gewerkt. De school wordt hierbij begeleid. Er is een internetprotocol voor gebruik van sociale media in de school.
5
Relaties en seksualiteit: Hier wordt nog weinig aandacht aan besteed. Alleen in groep 8 wordt er eens in het jaar een voorlichting gegeven op dit gebied. In 2013 start het project Lentekriebels van de GGD. Fysieke veiligheid: Fysiek geweld en verbale bedreiging en belediging worden uiteraard niet getolereerd. Hier wordt rechtvaardig tegenop getreden. Ook wordt het concept van de “Vreedzame School” nageleefd. Dit concept houdt in dat kinderen zelf conflicten oplossen d.m.v. mediatoren. Een 5 tal leraren is geschoold als BHV-er en alle voorzieningen voor veiligheid zijn aanwezig. Ontruiming oefeningen vinden 2x per jaar plaats. Milieu: Het binnenklimaat is goed geregeld. Het huidige isolatiesysteem is 5 á 6 jaar oud. Alle gevels zijn recent vervangen en de ruiten bestaan tegenwoordig uit HR-glas (dubbelglas). Overal in de school hangt of staat er spaarverlichting. Ook zijn er daglicht afhankelijke regelingen. Alle schoolborden zijn vervangen door smartborden. Zo is er minder stofbelasting door het krijt dat een schoolbord met zich meebrengt. Dit heeft een positief effect op de luchtwegen. In elke groep hangen CO2 meters en gaat een aparte ventilator werken wanneer de normen worden overschreden.
6
Kindermonitor Wijchen (4-12 jaar) De Kindermonitor is een onderzoek dat in 2009/2010 is uitgevoerd in de regio Nijmegen. Hieronder staan de gegevens voor de gemeente Wijchen. In Wijchen hebben 538 ouders van kinderen onder de 12 jaar meegedaan aan het onderzoek. De gegevens zijn niet (betrouwbaar) uit te splitsen per school, daarom staan hieronder de uitkomsten van de gemeente genoemd. Uiteraard is het per school verschillend in hoeverre de school zal afwijken van het gemeentebeeld. De voor de gemeente meest relevante uitkomsten zijn: • Met het grootste deel van de kinderen gaat het goed. Zij groeien op in een veilige omgeving en in goede gezondheid. Dat neemt niet weg dat bij een kleiner deel van de kinderen ongunstige factoren te zien zijn op het vlak van psychisch welzijn, opvoeding en leefstijl. • Bij 17% kinderen is sprake van een (sterk) verhoogd risico op psychosociale problemen en 10% wordt meerdere keren per maand gepest. Bij kinderen met een verhoogd risico op psychosociale problemen, is duidelijk vaker sprake van ziekteverzuim dan bij kinderen zonder psychosociale problemen. • Onderwerpen waarvoor ouders het meest deskundige hulp of advies willen zijn: angst/onzekerheid/faalangst, grenzen stellen, luisteren/gehoorzamen, druk/agressief gedrag en sociaal contact/spelen. • De grote meerderheid van de ouders vindt seksuele opvoeding een taak van zowel ouders als school. Hoewel de meeste ouders aangeven dat ze het niet moeilijk vinden om met hun kind te praten over relaties en seksualiteit, zijn er diverse onderwerpen die ook bij de oudste kinderen, thuis nog niet zoveel besproken zijn. De minst besproken onderwerpen zijn: voorbehoedsmiddelen /veilig vrijen, vrijen/geslachtsgemeenschap en lichamelijke veranderingen in de puberteit. • Het voedingsadvies dat kinderen dagelijks groente en fruit moeten eten wordt lang niet gehaald. Zelfs als we iets minder streng zijn en de lat leggen bij 6 dagen per week, blijkt toch dat 25% van de kinderen in Wijchen dat niet haalt wat betreft groente en 26% het niet haalt wat betreft fruit. Daarnaast geldt qua voeding dat 27% van de kinderen 3 of meer suikerhoudende drankjes (zoals frisdranken, yoghurtdrankjes, sappen, siroop etc.) per dag drinkt. • Het hanteren van regels en afspraken thuis, bijvoorbeeld over voeding lijkt een positieve rol te kunnen spelen bij de bevordering van gezond gedrag. Regels en afspraken op school kunnen daarbij een voorbeeldfunctie vervullen. • De meeste kinderen spelen dagelijks buiten en doen aan sport bij een vereniging. Winst is zeker nog te behalen, vooral in het dagelijks bewegen zoals buiten spelen en lopen of fietsen naar school: 22% van de kinderen komt meestal niet te voet of (zelf) fietsend naar school.
7
•
•
Ouders van kinderen in de basisschoolleeftijd onderschrijven in grote meerderheid de noodzaak van leeftijdsgrenzen bij alcohol. De grote meerderheid vindt het drinken van een glas alcohol niet gewenst onder de 16 jaar en voor het drinken van meerdere glazen leggen de meeste ouders de grens bij 18 jaar. Hoewel de eerste conclusie luidde dat het met het grootste deel van de kinderen goed gaat, zijn er wel risicogroepen van kinderen die op diverse punten ongunstigere uitkomsten geven. Dat zijn in afnemende volgorde: 1. kinderen in gezinnen met grote moeite met rondkomen 2. kinderen die opgroeien in één-oudergezinnen 3. kinderen in gezinnen met een lage sociaal economische status 4. kinderen van niet-Nederlandse herkomst.
De medewerkers van de afdeling Jeugdgezondheidszorg voeren bij de 5jarigen en bij de leerlingen in groep 7 het Preventieve Gezondheidsonderzoek uit. Daarbij worden de kinderen onder andere gemeten en gewogen en hieruit valt het percentage kinderen met overgewicht te berekenen. Een overzicht van de jaren 2003-2010 laat zien dat in de regio Nijmegen als geheel 13% van de kinderen in de basisschoolleeftijd overgewicht (inclusief obesitas) heeft. In Wijchen ligt dit iets lager: 11% Voor de Paulusschool ligt dit percentage op 10%. Dit is lager dan het percentage in de regio Nijmegen en ongeveer gelijk aan het percentage voor de Gemeente Wijchen. Op de Paulusschool zijn totaal 442 kinderen gemeten. 44 kinderen zijn gemeten met overgewicht, dat is ongeveer 10 Tabel 1: percentage overgewicht (incl. obesitas) over de jaren 2003-2010, 5 jarigen + leerlingen groep 7 regio Nijmegen 13% gemeente Wijchen 11% Paulusschool 10 % bron: GGD, meetgegevens JGZ
Bij het Preventieve Gezondheidsonderzoek bij de leerlingen van groep 7 wordt middels een vragenlijst (SDQ) de mate van psychosociale problemen ingeschat. Ook die gegevens zijn beschikbaar voor zowel de hele GGD-regio, de gemeente als de school. Dit betreft gegevens voor de schooljaren 2008-2010. In de regio Nijmegen is bij 17% van de kinderen sprake van een indicatie voor psychosociale problemen. In Wijchen is dit het geval bij 14% van de kinderen. De Paulusschool is dat percentage 12,3 %. Dit percentage is lager dan gemeten binnen de regio Nijmegen Tabel 2: percentage kinderen met een indicatie van psychosociale problemen (SDQ verhoogt en grensgebied), schooljaren 2008-2009 en 2009-2010, leerlingen groep 7 regio Nijmegen 17% gemeente Wijchen 14% Paulusschool 12,3 % bron: GGD, SDQ-vragenlijst afgenomen door JGZ 8
De Paulusschool is een grote brede school. In 2007 zijn we gecertificeerd als sport actieve basisschool door de KVLO. Gezondheidseducatie Op de Paulusschool wordt aandacht besteed aan voldoende bewegen voor de kinderen. We voldoen aan de fitnessnorm zoals vastgesteld door de NISB, De activiteiten zijn voor de groepen 3 t/m 8 van de basisschool. Er is een meting geweest door de GGD waarbij is vastgesteld dat 12 ½ % van de kinderen aan overgewicht leidt. We hebben actieplannen uitgezet om dit te verbeteren. We hebben via inzet van beweegteams bereikt dat de kinderen nu voldoen aan de beweegnorm. Professionele begeleiding door ALO en CIOS via 10 studenten per week -samenwerking met combinatiefunctionarissen Sport en bewegen -dag arrangementen BAO, TSO en BSO -inzet van sportclinics en workshops -intensieve samenwerking met GSF -Instuifactiviteiten voor kinderen uit de wijk, elke dinsdag en donderdag na schooltijd. -Sport extra activiteiten voor kinderen met overgewicht begeleid door GSF -aanbod van Groeps MRT i.s.m. Kinderfysiotherapie Entermotion Janneke van Luijk -gevarieerd sportaanbod via activiteitenkalender zie www.sportwijchen.nl -Samenwerking met BSO, Welzijnsorganisaties en brede school programmacommissie. Een visieplan over gezond bewegen is opgesteld. In de wijk zijn speelplaatsen ingericht, de speelplaats van de Paulusschool is als eerste in Wijchen gecertificeerd en openbaar toegankelijk. In 2011 hebben we in alle klaslokalen een CO2 ventilatiesysteem laten aanbrengen. Met een uitvoerig signaleringssysteem. Het binnenklimaat en schone lucht signalering is optimaal te regelen. Het binnenklimaat in de groepen voldoet aan de hoge eisen van een gezond binnenklimaat!
Begeleiden 9
In de school worden vel acties uitgezet voor gezond bewegen en letten we op gezonde voeding. Een groep studenten van SGM HAN Nijmegen heeft een onderzoek gedaan in 2010 naar het voedingspatroon bij kinderen en een rapport met aanbevelingen geformuleerd. Het begeleiden van leerkrachten bij handhaving van afspraken is een actiepunt. Wel is dit een punt van actie, die trakteren de kinderen in de bovenbouw en broodtrommelcheck. Opvoeding: Regelmatig worden er vanuit de Ouderraad voorlichtingsbijeenkomsten georganiseerd Leerlingen van basis- en voortgezet onderwijs bewegen steeds minder. Vervoer per auto of bus komt in de plaats van fietsen, computeren gaat ten koste van buiten spelen. Te weinig bewegen is 'het nieuwe roken': een wijdverbreide gewoonte waaraan tal van risico's verbonden zijn. Deze variëren van zwaarlijvigheid tot suikerziekte. Sporten en andere vormen van bewegen bestrijden die risico's. Ook dragen deze activiteiten bij aan de geestelijke gezondheid van het individu, de sociale gezondheid van de samenleving en het bereiken van de onderwijsdoelstellingen. De Paulusschool is op de goede weg om het deelcertificaat “Sport en Bewegen” binnen te halen. Na het invullen van de checklist kwam naar voren dat de Paulusschool al 102 van de 115 te behalen punten scoort. De vragen waar de Paulusschool toch enkele punten laat liggen hebben we gekoppeld aan interventies die op school ingevoerd zouden kunnen worden, waardoor ook hier meer punten gescoord worden. Deze interventies hebben betrekking op de motivatie voor een gezonde en actieve leefstijl voor de kinderen van de Paulusschool. De klas beweegt! “De klas beweegt!” is een project dat is vorm gegeven door Fysio Educatief en heeft als doelstelling als leidraad te dienen voor fysieke inspanning ter afwisseling van cognitieve inspanning. Het is een klassikale bewegingsmethode die de lespraktijk ondersteunt. Met dit programma onderzoeken die kinderen gezamenlijk de veelzijdigheid van bewegingsmogelijkheden en dit heeft tot gevolg dat ze sensomotorische ontwikkeling meemaken. Het lesmateriaal voor “De klas beweegt!” bestaat uit zeven handleidingen en zeven kalenders. Eén voor iedere klas. In deze kalender zijn 9 maanden opgenomen waarbij iedere maand een ander bewegingsthema centraal staat. Bij de moeilijkheidsgraad van de oefeningen is rekening gehouden met het ontwikkelingsniveau van de verschillende klassen. Deze interventie is niet kosteloos maar heeft echter wel betrekking op veel verschillende leerdoelen die gesteld zijn voor leerlingen in het basisonderwijs, namelijk: verantwoorde werkhouding, sociaalemotionele ontwikkeling, fysiek zelfbewustzijn, gezondheidsbevordering en motorische ontwikkeling. (www.beweeg.nl) Concreet: - Geld vrijmaken om deze interventie te kunnen bekostigen. 10
-
Lesmateriaal in samenwerking met de GGD aanvragen op http://www.beweeg.nl/methodes/dkb-classic/
-
Deze interventie implementeren bij iedere klas op de Paulusschool.
2. Prioriteiten Het vignet van de gezonde school dat in 2012 werd verkregen bevat een aantal criteriapunten. Deze criteriapunten worden ook wel “De acht thema’s” genoemd. Beide scholen gaan zich richten op één van deze acht thema’s. Nadat bekend is op welk thema beide scholen zich willen richten volgt er een helder advies. De acht thema’s Voor het vignet gezonde school is het belangrijk dat de school structureel en planmatig aan een thema gaat werken. Door activiteiten door het beleid te vlechten creëer je effecten die de gezondheid binnen de school verbeteren. (www.gezondeschool.nl) l. 1. Themacertificaat Sport en Bewegen 2011 Dit deelcertificaat gaat over de wijze waarop de school aandacht besteedt aan een actieve leefstijl bij de kinderen en op welke manier dit gestimuleerd wordt. Dit deelcertificaat kan behaald worden door het geven van kwalitatief goede lessen bewegingsonderwijs, het aanbieden van een breed en gevarieerd aanbod van voor-, tussen- en naschoolse sport- en bewegingsactiviteiten. Als er een plan binnen de school is die kan vertellen hoe ze inactieve leerlingen aan het bewegen krijgen, zijn ze met het thema Sport en Bewegen bezig. De Paulusschool heeft dit certificaat in september 2012 ontvangen!
2. Themacertificaat Voeding en Mondgezondheid 2012 Dit deelcertificaat gaat over de wijze waarop de school aandacht besteedt aan gezond eten en drinken en een goede mondgezondheid bij leerlingen. Om dit deelcertificaat te bemachtigen moet de school kunnen aantonen, dat ze structureel en planmatig bezig zijn met het bevorderen van de gezondheid op de thema’s voeding en mondgezondheid. Door kinderen te stimuleren om gezond te eten en dit ook aan te bieden, zorg je dat kinderen bezig zijn met gezonde voeding. Door de ouders hierbij te betrekken zorg je dat het beleid breed gedragen wordt, waardoor je het gewenste effect krijgt. Door structureel aandacht te besteden aan het gebitsonderhoud kom je in aanmerking voor het deelcertificaat van de gezonde school. 11
Voeding en Mondgezondheid: Wat betreft voeding zijn er beleidstukken aanwezig. Ze doen momenteel wel mee aan de interventie “Schoolgruiten”, omdat ze ervoor willen zorgen dat de jeugd bewuster willen maken qua voeding 2. Themacertificaat Roken en Alcohol Dit deelcertificaat gaat over de wijze waarop de school aandacht besteedt aan het voorlichten over en voorkomen van roken en alcoholgebruik, door zowel leerlingen als schoolpersoneel. De scholen zouden hierbij gebruik kunnen maken van specifieke lespakketen en het betrekken van ouders bij deze thema’s. Door structureel en planmatig de aandacht te leggen op de gevolgen van roken en teveel alcohol drinken, confronteer je de kinderen met de gevaren van roken en teveel drinken. 3. Themacertificaat Persoonlijke verzorging Dit deelcertificaat is een samenbundeling van enkele kleinere thema’s die te maken hebben met de aandacht voor de persoonlijke verzorging van leerlingen tijdens- en na de lesuren. Het gaat hierom hygiëne, hoofdluis, verstandig zonnen en beperking van gehoorschade bij leerlingen. Vanuit de school moet er een plan klaar liggen wat er moet gebeuren als iemand hoofdluis heeft, dus wie wordt er ingelicht en wat gebeurt er met het kind. Persoonlijke verzorging: Nieuwe toiletblokken staan in de planning. Over het algemeen hebben scholen altijd te weinig geld voor onderhoud. Dit zie je dan het eerst terug bij de toiletten. Veel scholen zijn bezig om ervoor te zorgen dat hier geld voor vrijkomt, maar dit blijkt voorlopig lastig te zijn. 4. Themacertificaat Sociaal-emotionele ontwikkeling Dit deelcertificaat gaat over de wijze waarop de school aandacht besteedt aan de psychosociale gezondheid van de kinderen. Hierbij moet gedacht worden aan het bevorderen van een veilig schoolklimaat, dus het voorkomen van pestgedrag of discriminatie onder de kinderen. Het stimuleren van sociale competenties bij de kinderen is ook een eis voor dit deelcertificaat. Het hebben van een vertrouwenspersoon op school zorgt voor een goed gevoel bij de leerling. Dit toont aan dat jij als school bijdraagt aan de geestelijke gezondheid van de kinderen. 5. Themacertificaat Relaties en seksualiteit Dit deelcertificaat gaat over de wijze waarop de school aandacht besteedt aan de ontwikkeling van kinderen ten aanzien van relaties en seksualiteit. Het is belangrijk dat de school op dit thema een schooleigen visie heeft. Het gebruikmaken van specifieke lespakketten en het hebben van gedragsregels over de omgang met elkaar zorgen voor duidelijkheid voor de leerlingen en de ouders. Door in overleg met de ouderraad te gaan kan de school meer inzicht krijgen wat er speelt binnen de doelgroep en hierdoor kunnen ze beter inspelen op verschillende situaties. 6. Themacertificaat Fysieke veiligheid 12
Dit deelcertificaat gaat over de wijze waarop de school bezig is met goed veiligheidsbeleid ter voorkoming van ongelukken bij leerlingen in en om de school. Het voorbereiden op het verkeersveiligheid examen, het aanstellen van een veiligheidscoördinator en het hebben van actieplannen voor mogelijke gevaren. Fysiek geweld en verbale bedreiging en/of belediging worden uiteraard niet getolereerd. Hier wordt rechtvaardig tegenop getreden. Dit gebeurt in de vorm van een schorsing –en verwijderingsprotocol. Deze staan echter niet op de website van de school vermeld. Ook wordt het concept van de “Vreedzame School” nageleefd. Dit concept houdt in dat kinderen zelf conflicten oplossen d.m.v. mediatoren 7. Themacertificaat Milieu Dit deelcertificaat gaat over de wijze waarop de school aandacht besteedt aan het milieu in de schoolgebouwen. De lokalen moeten niet te benauwd zijn en de klaslokalen moeten goed geïsoleerd zijn, zodat de kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. De scholen moeten ook aandacht besteden aan het milieu rondom de scholen, dus de hygiëne van de zandbak, mogelijke dierplagen enzovoort. Als er binnen de school een duidelijk schema is wanneer, wie, wat moet schoonmaken is de school structureel en planmatig bezig met Milieu binnen- en buiten de school. Het binnenklimaat is goed geregeld. Het huidige isolatiesysteem is 5 á 6 jaar oud. Alle gevels zijn recent vervangen en de ruiten bestaan tegenwoordig uit HR-glas (dubbelglas). Overal in de school hangt of staat er spaarverlichting. Helaas zijn er nog geen daglicht afhankelijke regelingen. Alle schoolborden zijn vervangen door smartborden
. .Voor het schooljaar 2011-2012 is het sport en bewegingsbeleid als prioriteit gesteld. Voor het schooljaar 2012-2013 hebben we op voedingsgebied 2 doelen gesteld: -gezond ontbijten met de kinderen -meer fruit eten in de pauze. Voor het schooljaar 2012-2013 staat het thema Fysieke veiligheid op de agenda’s 1.3
Gekozen prioriteiten
Zoals gemeld is het thema sport en bewegen op de Paulusschool al goed ontwikkelt. De doelen die de schol daarbij nastreeft worden gehaald. Onze school heeft ervoor gekozen het komende jaar aandacht te besteden aan de volgende prioriteiten:
Prioriteiten
Waarom is er voor deze prioriteit
Wat is het doel? 13
gekozen?
Prioriteit 1: Voeding & Gezondheid Prioriteit 2: Veiligheid
. In 2012 willen we dat kinderen gezond eten op school, verder moet er een tractatiebeleid gemaakt worden. In 2013 Risico-inventarisatie en BHV inclusief omgaan met sociale media aan bod laten komen
Binnen 1 jaar een beleid rond 10-uurtjes en trakteren
Prioriteit 3 Omgaan met sociale media: Prioriteit 4: ... ...
14
2
Stappen gezonde school
Stappen
Wat / welke informatie?
Wie?
Wanneer?
1.De school is geïnformeerd over de Gezonde School.
Gesprek / Presentatie Gezonde School (GS): GS Methode, projectplan, brochure aan de ouders en MR aanbieden. Er wordt in november een ouderavond gegeven.
Directie, ouderraad,GGD.
Nov 2012
√
√ 2.School kiest voor Gezonde School
Alle schoolteamleden zijn op de hoogte van de keus van de school: men gaat werken aan een Gezonde School Ouders/verzorgers worden op de hoogte gesteld dat school werkt aan een Gezonde School
3.De school vraagt het landelijke vignet aan
Marktplaats Sport adviseert bij de aanvraag en begeleid deze aanvraag.
Directie en team
Mei 2012
Ouderraad
Piet
Juni 2012
√ √
4.De school heeft een werkgroep G.S. ingesteld die minimaal drie keer per jaar overlegt.
De werkgroep bestaat uit leerkrachten en ouders van de school
Piet, Loes, Annelies GGD en 2 ouders.
Nov 2012
15
Stappen
Wat / welke informatie?
5.Schoolprofiel
Handleiding Gezonde School, www.loketgezondleven.nl. GGD, werkgroep Bronnen: het schoolplan, een positioneringonderzoek, G.S., ouderraad. Kinder-monitor.
Dec 2012
Handleiding Gezonde School, www.loketgezondleven.nl. Directie, werkgroep Voor effectief gebleken interventies, zie o.a. G.S www.loketgezondleven.nl/gezondeschool/interventies. Zie activiteitenplannen per prioriteit. Hoofdstuk 3.
Nov 2012
Prioriteit 1
Smaaklessen verzorgen
Midden,bovenbouw
Mei 2013
Prioriteit 2.
Buurtsportvereniging
Marktplaats Sport
Jan-juni 2013
Prioriteit 3
Lentekriebels groep 8(voorlichting)
GGD/leerktracht
Juni 2013
6.Activiteiten kiezen en uitvoeren i.v.m. schoolimpuls 2013
Wie?
Wanneer?
16
3. Activiteiten in de gezonde school. 2.1
Doelen
Voor 1 aug 2012 heeft onze school een activiteitenoverzicht opgesteld. Voor een gezonde school: Onze school voert ieder jaar minstens 3 interventies uit per prioriteit. Medewerkers, kennen het activiteitenoverzicht en weten welke activiteiten uitgevoerd worden. Leerlingen en ouders/verzorgers zijn geinformeerd over het activiteitenoverzicht. Zorgteam en/of Zorgadviesteam kennen het activiteitenplan en weten welke activiteiten uitgevoerd worden. Het Plan Gezonde School is opgenomen in het schoolplan.
De geplande activiteiten zijn op te nemen in het overzicht op de volgende pagina. Het sport en beweegonderwijs is hierbij niet meegenomen omdat dit al voldoende straat beschreven in het beweegplan van de Paulusschool.
17
Activiteiten per thema
Strategie
Gezonde Voeding tractatiebeleid op de Paulusschool 2012-2013 Opstellen plan voor 2012
Wie
Wanneer
werkgroep
Jan 2013
√
Gezondheidseducatie .
. .
Omgeving
. . . .
Signaleren, begeleiden en/of doorverwijzen Vaststellen van het beleid in de MR
Maart 2013
Beleid en regelgeving
.. . .
18
Strategie
Veiligheid en sociale media op de Paulusschool 2013-2014
Wie
Wanneer
√
Gezondheidseducatie .
. .
Omgeving
. . . .
Signaleren, begeleiden en/of doorverwijzen
.. .
Beleid en regelgeving
.
.
19
4.Communicatieplan U maakt een overzicht van de communicatieactiviteiten: wanneer vinden die plaats, voor wie en in welke vorm? U kunt hiervoor de onderstaande tabel gebruiken. U kunt de communicatieactiviteiten ook opnemen in de activiteitenplanning.
Moment
Voor
Vorm
Wanneer
besluit om gezonde school te worden
ouders medewerkers
schoolprofiel gereed
ouders medewerkers
januari 2012 december 2012 Aug 2012
aankondiging behoeftepeiling/ workshop prioriteiten gekozen
ouders
stukje in nieuwsbrief op agenda in teamoverleg stukje in nieuwsbrief brief mee via kind brief mee via kind stukje in nieuwsbrief en tekst op de website
Nov 2012
activiteiten bekend
tijdens of na afloop van een activiteit
ouders, leerlingen, medewerkers
gemeente en andere preventiepartners overleg met de werkgroep, brief ouders, stukje in leerlingen, nieuwsbrief en medewerkers tekst op de website gemeente en andere preventiepartners overleg met de werkgroep, brief ouders stukje in leerlingen nieuwsbrief medewerkers
uitkomsten ouders evaluatie na een leerlingen schooljaar medewerkers
stukje in nieuwsbrief stukje op website op agenda in
Wie verantwoordelijk directie
Sportcoach
ouderconsulent
gezonde school contactpersoon ouders
gezonde school contactpersoon
gezonde school contactpersoon intern begeleider directie
20
teamoverleg
aandacht van externe media voor de activiteiten van de school
leerlingen medewerkers
link via schoolwebsite naar betreffende media kopie van het krantenartikel in postvak van medewerkers
Sept 2012
directie
21
5.Begroting Op dit moment zijn er nog geen kosten aan verbonden. In november 2012 heeft de Paulusschool een aanvraag voor sportimpuls van de jeugd bij de GGD Nijmegen ingediend voor de volgende activiteiten voor 2013: 1.Buurtsportvereniging Wijchen Noord, en Boskriek ivm 5 tijden school. 2 Begeleiding van sexuele voorlichting Lentekriebels. 3.Monitoring van de smaaklessen. Middelen
Kosten (exclusief menskracht)
Materiaal voor interventies
Inhuur externe projectuitvoerder … … …
22
6.Verankering in schoolplan In het schoolplan staan de prioriteiten voor het komende schooljaar. De Paulusschool zal zich inzetten om de prioriteiten uit te voeren. Directeur Jean Paul Later zal het proces bewaken en financieel ondersteunen. Regelmatig is er overleg met de werkgroepvoorzitter Piet Derks. De GGD advies consulente is Sylvia Meijer. Kans en Kleur kan inzage krijgen in dit rapport om andere scholen te informeren.
7.Evaluatie Aan het einde van een activiteit wordt samen met de GGD Regio Nijmegen het proces geëvalueerd door onderstaande vragen te bespreken. Naam school: Periode: Ingevuld door:
Paulusschool jan-juni 2013
1. Algemene ervaringen van de afgelopen periode a. Op welke wijze is de school bij aanvang geïnformeerd over Gezonde School? b. Hebben externe gebeurtenissen invloed gehad op de implementatie? c. Is er sprake (geweest) van (on)gewenste neveneffecten of onvoorziene omstandigheden? 2. Beschrijving van afgelopen periode: a. Hoe verliepen de organisatorische activiteiten - Met wie heeft onze school samengewerkt en hoe verliep de samenwerking? - Welke afspraken en overleggen hebben plaatsgevonden en hoe zijn deze verlopen? - Heeft iedereen zich aan de afspraken gehouden? b. Uitvoering van de activiteiten - Welke activiteiten zijn uitgevoerd? Verliepen deze volgens plan? - Welke activiteiten zijn niet uitgevoerd en waarom niet? - Wat waren bevorderende en belemmerende factoren? - Hoeveel klassen/leerlingen zijn bereikt per activiteit? - Hoe verliep de participatie door de ouders? - Hoe hebben medewerkers, leerlingen en ouders de activiteiten ervaren? c. PR en communicatie - Welke PR-activiteiten hebben plaatsgevonden en hoe verliepen deze? - Aan wie is gecommuniceerd, met welke boodschap en met welk resultaat? 23
d. Tijdsinvestering en kosten - Hoeveel tijd en geld hebben de activiteiten gekost? - Hoeveel uren heeft onze school in totaal ingezet? - Hoe groot waren de kosten en eventuele inkomsten voor onze school? 3. Stand van zaken (tussen)doelen a. In hoeverre zijn doelen bereikt of moeten ze worden bijgesteld? 4. Algemene beschrijving van het proces a. Hoe is het proces verlopen? b. Wat waren succesfactoren? c. Wat waren de belangrijkste aandachtspunten en knelpunten? 5. Conclusie a. Is het wenselijk de plannen voor de volgende periode bij te stellen? b. Hoe gaan wij verder met de Gezonde School?
Op deze wijze hoopt de Paulusschool een goed programma neer te zetten. In de bijlagenkomen de protocollen zoals die op de website staan beschreven: 1.Internetprotocol 2.BHV plan 3.Tractatiebeleid 4. 5 6 7 8 9 9
24
Bijlage 1
Augustu s 15-08 tractatie beleid
Jaarkalender activiteiten Gezonde School 2
September 15-09 Vignet
Oktober
Schooljaar 2012-2013 prioriteit letten op gezonde voeding November Decemb Januari Februa Maart April er ri 15-11 Werk Luizen Werk Gesprek Voorlichtin groep kammen groep GGD g aan OR 15-11 Uitbreiden werkgroep met ouders
Mei
Juni
Smaak lessen gr 6. 7
Lente kriebels gr 8
Juli
Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.pagina
26 van 26
Schooljaar 2013-2014(prioriteit Omgaan met Veiligheid en sociale media) Augustu s 15-09 Pest protocol
September
Oktober
Novemb er
Decemb er
Januari
Februari
Maart
April
Mei
Juni
Juli
15-10 Internet protocol
Bijgewerkt tot 1 dec 2012 P.Derks werkgroepvoorzitter.
26
