Bekijk deze krant in kleur op www.gemeenteschool.zulte.be
Maart 2012
Nieuwsbrief van de Gemeentelijke Basisschool van Zulte
Kippen en hazen Muziek Brieven posten Eieren bakken Kunst beleven Eifeest Talent Zeepbellen blazen Schaakmat Sportweek Fotograferen Groene vingers Bonjour Journaal Autootje van papier Reflectie Beroep: topsport Koffiestop Zonnepanelen
Kippen en hazen in de eerste kleuterklas A De laatste weken voor de vakantie leerden we over de kippen en de kuikens en over de paashaas. Gelukkig hebben we op school kippen die we heel goed kunnen waarnemen. Dit jaar hielden we geen kuikentjes in de klas omdat de meeste kleintjes het vorig jaar niet overleefden, eens ze van elkaar gescheiden werden en per twee naar een nieuwe thuis gingen. Rond de kippen en het ei deden we ook veel activiteiten in de klas: kleven, schilderen, wiskundige opdrachtjes oplossen… We maakten ook lekkere eiersalade op toastjes. Ook het traditionele paasmandje mocht niet ontbreken. Dit jaar moesten de kindjes een paashaas uitprikken en dan gaven we hem twee wiebeloogjes zodat hij precies echt kon kijken! En nu maar hopen dat de paashaas ons mandje komt vullen…
Wat doet die meneer of die mevrouw? Hoe herkennen we die? Wat hoort er allemaal op een envelop? We probeerden ook zelf een postzegel te ontwerpen, wat niet van leien dakje liep. We maakten ook een super mooie tekening die we zelf verstuurden naar onze mama en papa. De tekening: ok… op de envelop een adres en eenpostzegel: ok… Dus nu op naar de grote rode brievenbus.
Juf moest ons wel een beetje tillen om de brief te kunnen posten want we waren net iets te klein. Enkele dagen later waren er verschillende kleuters die voluit vertelden dat hun zelfgemaakte tekening terug te vinden was in hun eigen brievenbus thuis! Ze konden het precies nog niet geloven dat die brief toch de juiste weg had afgelegd.
Brieven in de eerste kleuterklas B Na een weekje rusten tijdens de krokusvakantie, konden we er weer invliegen en werkten we rond het thema “Postbode”
Muziek in de tweede kleuterklas(sen) Wie enkele weken geleden voorbij de tweede kleuterklassen passeerde zal het geweten hebben: er hing muziek in de lucht. Eerlijk: echte muziek was er niet meteen te horen, maar naar het einde van ons thema lukte het al veel beter. De kleuters die een instrument hadden, mochten dit meebrengen en dit werd in de klas bestudeerd en we leerden erop spelen. We bekeken de instrumenten ook op internet en zagen hoe de muzikanten erop speelden. Met enkelen probeerden we dit na te doen en de anderen mochten raden welk instrument het was.
Onze chef-koks waren in topvorm. Eerst braken we onze eieren in een grote mengkom. Daarna moesten we roeren. Tenslotte deden we er ook wat peper en wat zout op. Daarna konden de eieren in de pan. En bakken maar. Wanneer we roerden, hadden we een roerei. Wanneer we dit niet deden, hadden we een omelet. De moeilijkste oefening was dan toch wel het spiegelei. We hebben veel moeten oefenen, maar uiteindelijk is het toch gelukt om de eierdooier niet stuk te maken. We luisterden ook naar de muziek van Saint Saëns: het dierencarnaval. We hoorden hoe verschillende instrumenten dieren speelden en de dieren met muziek nabootsten: de scharrelende kippen, de grote en kleine visjes, het supersnelle dier en de hele trage schildpad, de brullende leeuw en nog veel meer. Tot slot maakten we een fleurige schuddoos zodat we ook thuis heel veel konden oefenen. De Koninklijke Harmonie van Zulte weze gewaarschuwd: er zijn grote talenten in aantocht!
Eieren bakken in de derde kleuterklas Tijdens het thema “van ei tot kip” waren de kleuters aan het vertellen dat ze zeer graag eitjes eten. Welke soorten eitjes bestaan er allemaal? “Roereieren, spiegeleieren, omeletten, gekookte eieren…” Dat wisten ze al. Daarom hebben we samen eieren gebakken. We bakten een roerei, een spiegelei en een omelet zodat de kleuters van alles eens konden proeven.
We leerden ook veel over eieren bij dit thema. Welke dieren leggen allemaal een ei, waaruit bestaat een ei… Als echte ei-specialisten hebben we ervan genoten… en gesmuld !
Een kunstige uitstap in het eerste leerjaar Op 8 maart bracht het eerste leerjaar een bezoek aan het Raveelmuseum te Machelen. Aan de hand van een zoektocht maakten de kinderen kennis met de verschillende kunstwerken van Roger Raveel. Portretten, landschappen en stillevens hebben nu geen geheimen meer voor hen. Dankzij de spiegels in enkele schilderijen maakten de leerlingen zelf ook even deel uit van het kunstwerk. Dit bezoek bezorgde ons allen heel wat kunstkriebels. Daarom gingen we ook zelf even aan de slag met verf en penseel. Na een namiddag zwoegen en zweten is elk kind nu de trotse eigenaar van een echt kunstwerk.
Wie weet zorgen onze kleine kunstenaars ooit voor kunst met een grote K! Eifeest in L1 We leerden onze laatste letter, de “ei” kennen. Deze letter is ideaal om een feestje te organiseren, want wat kan je allemaal niet doen met een eitje. We maakten hapjes klaar, een aperitiefje met grenadine en ei-knutselwerkjes. We kregen gelukkig de hulp van enkele lieve mama's en oma's en zelfs een papa. Het was heel gezellig! En heel lekker!
Accent op talent in het tweede leerjaar In het tweede leerjaar focussen we ons niet langer op wat niet lukt. We concentreren ons eerder op onze talenten. Zo kunnen wij op acht gebieden ‘knap’ zijn. Jaja, u leest het goed, acht gebieden. Het is niet meer enkel taal en rekenen die belangrijk zijn. Wij vinden het minstens even waardevol om goed te kunnen samenwerken, of
om te leren via de natuur, sommigen van ons kunnen heel goed leerstof opnemen door te bewegen. Anderen leren liever op zichzelf: deze noemen we zelf-knap. Je hebt er zelfs die het best leren via muziek, door liedjes te maken over de leerstof. We oefenen een nieuw woordpakket door buiten te springen op letters. We leren meetkunde in onze kruidentuin. Of we hebben reeds een heuse waternamiddag gehouden. Dat was hoekenwerk in het teken van onze acht talenten. We hadden zelfs een journalist die een artikel schreef over ons W.O-thema ‘water’. Hieronder kan je het artikel van Camille lezen: “Water is heel lekker. Als je water niet lekker vindt dan kan je het aanpassen met citroensap of sap van andere fruitsoorten. Dus drink maar veel water. Je kunt ook water verspillen door 2 keer per dag in bad te gaan of je kraan open te laten staan als je aan het babbelen bent. Maar dat gaan we niet doen! Want in Senegal hebben ze niet zo veel water.” Tot slot zetten we wekelijks een talent van onszelf in de kijker: we schrijven op een kaartje waar we heel ‘knap’ in waren de voorbije week en dat kaartje komt terecht in de talentenboom. In ons thema ‘Wild van water’ maakten we ook een eigen bellenblazer om de grootste bellen mee te blazen. De juf maakte op voorhand een speciaal zeepsopje. Daarin zitten speciale ingrediënten die meehelpen om echt grote bellen te kunnen blazen.
Met ijzerdraad en wol maakten we een zeepring. We dompelden die in het sopje en zo konden we grote bellen blazen. Het was niet bij iedereen meteen een succes, daarom gingen we op zoek wat daarvan de oorzaak kon zijn. We maakten vergelijkingen met goede zeepringen en aan de hand daarvan verbeterden we de minder goede. We experimenteerden er op los. We zwaaiden met de zeepringen, we bliezen in het zeepvlies met een natte en droge vinger. Nooit gedacht dat een simpele bellenblazer ons een hele tijd zoet kon houden. Daarom zijn we nu ook helemaal wild van water.
Een drukte van jewelste in het derde leerjaar In het derde leerjaar was het de voorbije weken heel erg druk. Zo leerden we schaken, was er een leuke sportweek, mochten we zelf foto's nemen van onze speelplaats en begonnen we te werken in de moestuin. Al die kleine verslagen hebben we hieronder gebundeld.
Fotografen van dienst Tijdens ons W.O.-thema 'Beweging en spel' hadden wij het over spelen en speelplaatsen vroeger en nu. Om onze speelplaats te bespreken kregen we van de meester en juf de opdracht om foto's te maken. Als echte fotografen trokken we op pad om de mooiste kiekjes te maken op onze speelplaats. Een voorbeeld vinden jullie hieronder.
Schaakmat! Op dinsdag 14 februari hebben we leren schaken met meester Jeroen. Eerst leerde hij ons de beginregels, waarna we zelf tegen hem mochten schaken. Dat was heel moeilijk. We leerden dat we de koning moesten beschermen en dat de dame heel belangrijk was. Daarna mochten we ook eens oefenen tegen onze buur. Melina en Milan
Als het kriebelt, moet je sporten De eerste week na de krokusvakantie hadden we heel wat geluk. We mochten op sportweek naar 'De Treffer' in Waregem. Elke dag reden we met de bus naar daar. Eerst hadden we les en daarna sport. We deden verschillende sporten zoals rugby, kinbal, hockey en frisbee. Op vrijdag mochten we ook vrij zwemmen. Tijdens de middag aten we onze lunch op en konden we vrij spelen. Op het einde van de week kregen we een echt sportdiploma. Het was een leuke sportweek. Chesney en Kobe
Groene vingers! Maandag 12 maart 2012 omstreeks 14uur... De lente is al duidelijk in het land! Vandaag is het een zonnige, warme dag. Een dag waarop we zeker niet moeten binnen blijven. Dus besluiten we om in de moestuin te werken! We hebben de klonters aarde mooi fijn geharkt en alles wat er niet nodig was deden we weg! Daarna werden er enkele stokjes in de aarde gestopt die we verbonden met een lint. Hiermee werden de 4 zaaibedjes en de paadjes gevormd. Het resultaat mag er zeker zijn! Op de paadjes werd er nog boomschors gestrooid. Zo ziet men waar we mogen stappen en waar niet! Je kan het niet geloven maar we hebben er tot kwart voor vier aan gewerkt! Heel tevreden over ons werk maakten we ons tuingerei proper, namen nog snel een foto en gingen toen naar de klas. Het was een leuke maar vermoeiende namiddag.
Een auto door ontvouwing in het vierde leerjaar In het vierde leerjaar moesten we zelf een auto ontwerpen door te tekenen, te knippen, te vouwen en te kleven. Het is te gek! Je moet het zelf eens proberen. Je moet heel precies kunnen tekenen en meten: loodrechten en evenwijdigen. We tekenen eerst het dak van de auto en dan de voorkant (voorruit, motorkap en voorlichten). Wanneer dit volledig klaar is, tekenen we ook de achterkant (achterruit, kofferdeksel en achterlichten). Pas nu tekenen wij ook één zijkant en de kleefrandjes. Bij het tekenen van de zijkant moet je wel heel precies meten en tekenen: de verschillende delen moeten juist even lang zijn (zie de kruisjes op de tekening). Jullie vragen zich wellicht af: waarom maar één zijkant? Wel, als we ons ontwerp dubbel plooien en dit uitknippen, hebben we precies dezelfde zijkanten. Nu nog onze auto kleuren en dan nog kleven. Ziezo, onze auto is klaar. Nu is het tijd om te spelen! Tips: je kan heel veel modellen ontwerpen, zelfs vrachtwagens… gebruik ruitjespapier van 1cm, dat is makkelijker om te tekenen! Lisa
Bonjour tout le monde… uit het vijfde leerjaar
Nous sommes Simon et Yarni. Nous avons onze ans… En zoals je kan zien, leerden we ondertussen al weer veel bij in Frans. Zo kunnen we ons huis, onze familie en onze kledij beschrijven. Dat laatste is soms moeilijk omdat je met zoveel zaken rekening moet houden, maar iedereen slaagde er toch in om vlot te vertellen wat hij aanhad. En wat hij graag of niet graag aandoet. Simon: Je porte maintenant un polo bleu, un pantalon gris et un T-shirt blanc. Je porte toujours un pantalon et un T-shirt. Je porte parfois un polo, un blouson ou une chemise. Je porte souvent un jeans et un sweat-shirt. Je ne porte jamais de jupe ! Yarni : Maintenant, je porte un pantalon bleu, c’est un jeans. Je porte toujours un T-shirt. J’aime porter un Tshirt et aussi un sweat-shirt.
Zo, nu weet je wat we al kunnen. En merk je ook welke werkwoorden we al leerden? Au revoir et gros bisous, Simon et Yarni
Journaals in het vijfde leerjaar Zoals je wel weet is het nieuws op vtm of op één meestal niet grappig. Daar wilden wij iets aan doen. We mochten zelf een nieuwsbericht maken: een grappig journaal. Daarom mochten we in groepjes een nieuwsbericht voorbereiden. De nieuwslezers kondigden grappige hoofdpunten aan zoals “Bart De Wever zit vast in het toilet”, “Sven Nys vergeet zijn fiets” of “Elio Di Rupo verliest zijn strikje”. Dat was zeker veel leuker dan het gewone nieuws. Achteraf vulden we een evaluatiefiche in: sprak ik op een passende toon en gebruikte ik een passend tempo en volume om mijn publiek te boeien? We gaven elkaar complimentjes of tips. We gebruikten allerlei attributen om het echt te doen lijken. Jammer dat ons journaal niet op televisie kwam. Zahra en Jens
Reflectie in het zesde leerjaar Het tragische drama in Zwitserland liet niemand onberoerd, ook niet de leeftijdsgenootjes op onze school. Er volgden dan ook enkele klasgesprekken en een korte bezinning… Enkele bedenkingen van onze leerlingen… • Ze hadden nog zoveel te doen, maar nu valt alles in het water. • Er zullen wel heel wat families echt verdrietig zijn. • Het is niet belangrijk hoe het ongeval is gebeurd, maar wel hoe het gaat met de slachtoffers…
•
•
•
• •
Al die kinderen die het gered hebben, zullen nooit meer hetzelfde leventje hebben. De ouders die een kind hadden dat het overleefde zullen wel heel blij geweest zijn, ook al was het gekwetst. Wat gebeurt er nu met het vormsel? Misschien hadden die mensen al kleren gekocht, of een zaal gekozen voor het feest? Ik denk niet dat het feest dan zal doorgaan. Wat gebeurt er nu in die klas? Blijven die bankjes daar nu leeg staan? Het moet ook erg zijn voor die kinderen die gekwetst zijn en in het ziekenhuis liggen. Ik zou mijn ouders heel erg missen.
Warre, Arno en Arne schreven er het volgende artikeltje over… Op 13 maart 2012 gebeurde in Zwitserland een zwaar busongeval met Belgische kinderen van 11 en 12 jaar en hun begeleiders. In totaal zijn er 22 kinderen en 6 begeleiders omgekomen. Er zijn ook 24 kinderen zwaar gewond. Voor iedereen is het een grote schok, ook voor ons, vooral omdat zij dezelfde leeftijd hebben als ons. Ook zij keken uit naar hun lentefeest of hun vormsel… Misschien gingen ze tijdens de vakantie vele leuke dingen doen en droomden ze nu al over het middelbaar. Wij zullen het wel nog allemaal meemaken. Zij niet. En wat met een verjaardag, stel dat één van die kinderen binnenkort jarig was en de ouders een groot feest hadden gepland. Het moet erg zijn als je bedenkt dat sommige kinderen nooit meer bij een verjaardagsfeestje kunnen zijn. Wij leven mee met alle mensen die van ver of dicht bij de busramp waren betrokken.
Onze reporters van het zesde leerjaar waren deze keer Seppe en Axel … Ze hadden het over “droomberoepen” en interviewden een topsporter… Het laatste semester van het schooljaar is ondertussen al een tijdje bezig… Voor ons, zesdejaars, betekent dit dat we ons stilletjes aan gaan voorbereiden op onze toekomst… Welke richting willen wij volgend jaar volgen? Hebben wij nu al een droomberoep? Een aantal van ons droomt er alvast van om later onze boterham te verdienen als professioneel sportman/vrouw. Vandaar dat we het volgend interview afnamen… Stel je jezelf eerst eens voor? Mijn naam is Kristof HOHO, ik ben 31jaar, geboren en getogen in Maaseik op 7 augustus 1980. Ik ben met volleybal begonnen toen ik 6 jaar was, en toen ik 10 jaar was heb ik van mijn ouders de keuze moeten maken tussen volleybal en voetbal omdat deze twee sporten vaak op dezelfde dag en hetzelfde uur gespeeld werden. Uiteindelijk heb ik voor volleybal gekozen omdat de meeste van mijn klasgenootjes volleybal speelden. En omdat het ook in de familie zit, mijn nicht heeft op het hoogste niveau bij de dames gespeeld. Waarom is volleybal zo belangrijk voor jou? Het is mijn leven, ik heb ondertussen 2 kindjes, maar volleybal is mijn hobby en ook mijn beroep. Wie is de trainer van je ploeg? Mijn huidige trainer is Alain Dardenne, hij was al eens mijn trainer toen ik in Frankrijk speelde, bij Beauvais. Dankzij wie ben je beginnen volleyballen? Dankzij mijn klasgenootjes, ik ging vroeger ook veel naar volleybal kijken en het zit in de familie. Wie is de beste ploeg volgens jou? Van België: Maaseik. Wat is je grootste uitdaging? De beste te blijven! Wat moet je eten voor je sport? Het is zeer belangrijk als sporter dat je genoeg koolhydraten en vitamines in je lijf krijgt, voor mij is het beste veel pasta eten. Wanneer ben je beginnen volleyballen? Ik ben begonnen op de leeftijd van zes jaar. Op mijn tiende ben ik voor het eerst ingeschreven bij een club. Wat is je lievelingsnummer op je t-shirt? 11 Hoe lang ben je nog van plan om te volleyballen? Wat wil je daarna nog doen? Ik hoop dat ik nog een 5-6 jaar kan meedraaien aan de top. Daarna zou ik graag in het volleybal blijven als trainer of manager van een ploeg. Op welke positie sta je? Receptie-hoekspeler. Voor sommigen zal het een droom blijven, anderen zullen misschien net zoals Kristof Hoho van hun hobby hun beroep kunnen maken…
Speelplaats Sedert deze maand kunnen onze leerlingen tijdens de speeltijden, via een vast schema, gebruik maken van het spel -en sportmateriaal. Onder meer één- en tweewielers en ander rollend materieel staan ter beschikking. Een leuke bezigheid om creativiteit en spelvreugde te stimuleren. Ook een ideaal moment om te leren samenspelen en te delen. Weg met de pesterijen. Leve het ECHTE SPELEN.
Netbal Het hoogtepunt van het schoolsportjaar is het jaarlijkse netbaltornooi voor leerlingen van het vijfde en zesde leerjaar. Op woensdag 28 maart is het weer zover. Hopelijk komen ook nu weer tal van enthousiaste spelers af op dit uniek evenement. Ook heel wat scholen uit de regio tekenen gewoontegetrouw in voor deze competitie. We kijken al uit naar de prestaties van onze teams.
Lente De buitenterreinen aan de sporthal liggen er uitdagend bij. Tijdens de gymlessen kunnen de kinderen af en toe de geur van het gras opsnuiven en genieten van sportieve activiteiten op de mooie veldjes. Conditionele oefeningen, balsporten en touwtrekken... dit zijn enkel een greep uit het lessenpakket. Sportdag In het "Olympisch" jaar wordt alles klaargestoomd om die "Spelen" ook naar onze school te halen. Een sportdag op hoog niveau waar we met zijn allen naar verlangen... maar… nog even geduld. Meer info volgt later.
Actie Broederlijk Delen… Op vrijdag 9 maart 2012 was er op onze school “een koffiestop” ten voordele van Broederlijk Delen. Aan de hand van het aantal inschrijvingen werd alles voorbereid. Tegen half drie waren we er klaar voor. De opkomst overtrof onze verwachtingen: we mochten het dubbele van het aantal ingeschreven mensen op onze actie verwelkomen. Even reorganiseren dus, maar alles verliep nog vrij vlot. De koffie was wel volledig op, waardoor we onze actie wat vroeger dan gepland moesten stopzetten. Deze korte, maar krachtige actie leverde het mooie bedrag van 116,79 euro op. We bedanken dan ook alle grootouders, ouders en andere sympathisanten om van onze “Koffiestop” een heus succes te maken. Op vrijdag 23 maart zetten onze leerlingen hun beste beentje voor op het sponsorparcours, ten voordele van Broederlijk Delen en Wereldkids: er werd gelopen en gestapt, geblazen en gepuft, want het was warm en dus lastiger dan verwacht… Er werd in totaal 313,5 kilometer gelopen en 290 kilometer gefietst. Deze sponsoractie bracht ook nog eens 410 euro op! Groene school Naast onze groene omgeving, onze regelmatige acties in het kader van Milieu Op School (MOS), onze school- en kruidentuin, de schoolkippen van het eerste leerjaar en onze andere klasnatuurplekjes… wordt er nu ook groene stroom opgewekt in onze school. Sinds Nieuwjaar zorgen vijftig zonnepanelen op het dak ervoor dat de elektrische stroom die we hier verbruiken rechtstreeks van de zonnestralen komt!
Juf Ann van de tweede kleuterklas zoekt een speelgoedstrijkijzer en een speelgoedstrijkplank om de poppenkleertjes in de poppenhoek te strijken… Poppenkleertjes zijn ook welkom!
Beste, Samen met de ouderwerkgroep van de basisschool Olsene, OC Zulte, KVLV Machelen en de Gezinsbond organiseren we een voordracht met Lut Celie, psychotherapeute. Ze begeleidt vooral emotionele processen en groeiprocessen van kinderen, jongeren en volwassenen. Meer info op http://www.lutcelie.be/welkom Ze brengt ons het thema van haar boek:
Luister nu eens naar mij! Ondergesneeuwde gevoelens bij kinderen en jongeren Vaak blijken kinderen veel kwetsbaarder dan op het eerste gezicht wordt gedacht. Zeker als de veilige grond onder hun voeten aan het verschuiven gaat. De gevoelswereld wordt bij kinderen vaak omgezet in gedrag, handelingen, reacties of lichamelijke klachten, of concentratiestoornissen, want hun hoofd zit vol. Er is soms zoveel emotionele woekering en achtergebleven pijn, ondergesneeuwde gevoelens die we niet altijd zien en die voor volwassenen niet altijd begrijpelijk zijn. Deze voordracht gaat over wat kinderen en jongeren vandaag kan overkomen, hoe ze dat zelf beleven en vooral over de signalen die ze geven. We gaan enerzijds op zoek naar mogelijkheden om hen te helpen de angsten, emoties en onzekerheden een plaats te geven en anderzijds hoe ze hun grote gevoelens constructief kunnen kanaliseren en dus uiten. Na de lezing is er mogelijkheid om vragen te stellen en kan er nagepraat worden bij een drankje.
Datum: dinsdag 24 april 2012 om 20 uur te Zulte, Gaston Martenszaal, Staatsbaan 148. Graag Inschrijven op voorhand bij Koen Gremeaux via
[email protected] of telefoon 09 388 38 51 .
Deelnameprijs: 3 euro 1 drankje inbegrepen (te betalen aan de kassa op 24/04)
Van harte welkom
Vrijdag 30 maart Maandag 16 april Donderdag 19 april Vrijdag 20 april Dinsdag 24 april
Woensdag 25 april Maandag 30 april Dinsdag 1 mei
Zaterdag 5 mei Donderdag 24 mei
Woensdag 30 mei Dinsdag 5 juni Vrijdag 8 juni Maandag 11 juni Vrijdag 22 juni
Woensdag 27 juni Donderdag 28 juni Vrijdag 29 juni
Einde 2de trimester om 15 uur. Begin 3de trimester. Medisch onderzoek voor de eerste kleuterklas, hier op school. Luizencontrole in alle klassen. Verteltheater op school voor de tweede en derde kleuterklas en voor het eerste, tweede, derde en vierde leerjaar. Kennismaking met auteur Katie Velghe in de bieb, voor het vijfde en zesde leerjaar. Vrije dag. Vrije dag.
SCHOOLFEEST: OPTREDEN VAN ALLE LEERLINGEN en BARBECUE Schoolreis voor het derde en vierde leerjaar. Vierde perioderapport voor de leerlingen van de lagere school. Begin van de verkeersweek. Schoolreis voor alle klassen (uitgezonderd het derde en vierde leerjaar: zie 24 mei). Einde van de verkeersweek. Begin van de proefwerkenperiode in de lagere school. Einde van de proefwerkenperiode in de lagere school. Het tweede en derde leerjaar brengen een bezoek aan de muziekacademie. Afscheidsreceptie van en voor de leerlingen van het zesde leerjaar. Tweede groot rapport en mogelijkheid tot oudercontact. Einde van dit schooljaar om 11.40 uur.
