No. Responden
BTPN :………………………
PTPB (Sabah / Sarawak ) : …………………………
PKG : ………………………..
BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PELAKSANAAN TAKLIMAT PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL DAN PERISIAN KANDUNGAN MBMMBI MELALUI PENDEKATAN ZON PERKEMBANGAN PROKSIMAL (ZPD) 2015
Semua maklumat yang anda berikan dalam borang soal selidik ini adalah untuk tujuan kajian sahaja dan segala maklumat akan dirahsiakan. Semoga dengan kerjasama yang anda berikan dapat memudahkan lagi kajian ini dijalankan dan keikhlasan anda amat dihargai.
2015
1
LAMPIRAN
A.
MAKLUMAT DEMOGRAFI Bahagian ini adalah untuk mendapatkan maklumat berkaitan demografi responden. Arahan: Sila Tandakan () di dalam ruangan yang berkenaan
1. Jantina : (
) Lelaki
(
) Perempuan
2. Kelayakan Akademik : (
) Diploma
(
) Sarjana
(
) Ijazah
(
) PhD
3. Jumlah masa dalam seminggu mengajar menggunakan ICT : (
) Tiada penggunaan
(
) 90 minit
(
) 60 minit
(
) 120 minit atau lebih
(
) Lain-lain
4. Mata pelajaran yang diajar : (
) Bahasa Malaysia
(
) Bahasa Inggeris
5. Pengalaman mengajar mata pelajaran Bahasa Malaysia/Bahasa Inggeris: (
) 1 - 5 tahun
(
) 6 - 10 tahun
(
) 11 – 20 tahun
(
) lebih 20 tahun
6. Tahap anda mengajar sekarang. (
) Tahap 1
(
) Tahap Menengah Rendah
(
) Tahap 2
(
) Tahap Menengah Atas
2
B.
PENILAIAN PENGGUNAAN ICT RESPONDEN Bahagian ini bertujuan untuk melihat kemahiran ICT terhadap responden. Arahan: Tandakan () di dalam kotak yang berkenaan
1. Adakah anda mempunyai komputer peribadi/komputer riba? (
) Ya
(
) Tidak
2. Komputer ialah alat yang mudah dikendalikan. (
) Ya
(
) Tidak
3. Adakah anda mempunyai pendedahan awal berkaitan ICT ? (
) Ya
(
) Tidak
4. Adakah anda membuat rujukan buku sekiranya menghadapi masalah ICT? (
) Ya
5. Adakah
(
anda
biasa
) Tidak
menggunakan
program
selain
Microsoft
Office
untuk
menyempurnakan tugasan? (
) Ya
(
) Tidak
6. Adakah anda mahir menggunakan Microsoft Power Point secara interaktif? (
) Ya
(
) Tidak
7. Adakah anda berpengalaman mengendalikan peralatan ICT di dalam bilik darjah? (
) Ya
(
) Tidak
8. Saya sering membantu kawan / guru-guru lain untuk mengendali peralatan ICT. (
) Ya
(
) Tidak
3
9. Saya boleh menyelenggarakan perkakasan komputer jika terdapat kerosakan yang kecil. (
) Ya
10. Jika
(
berlaku
) Tidak
masalah
terhadap
peralatan
ICT,
adakah
anda
yakin
untuk
memperbetulkannya? (
C.
) Ya
PENILAIAN
(
TAHAP
) Tidak
PENGGUNAAN
BAHAN
DIGITAL
DAN
PERISIAN
KANDUNGAN MBMMBI RESPONDEN Bahagian ini bertujuan untuk melihat tahap penggunaan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI responden. Arahan:
Tandakan () di dalam kotak yang disediakan mengikut tahap kekerapan. Setiap angka mewakili tahap kekerapan: 1 = Tidak Pernah
BIL 1 2 3 4
5 6
( 0 kali )
2 = Jarang
( 1 kali / bulan )
3 = Sederhana
( 2 kali / bulan )
4 = Kerap
( 3 kali / bulan )
5 = Sangat Kerap
( 4 kali atau lebih / bulan )
PERKARA
TAHAP KEKERAPAN 1 2 3 4 5
Saya menggunakan perisian kandungan MBMMBI di dalam pengajaran harian. Saya menggunakan bahan digital MBMMBI di dalam pengajaran harian. Saya menggunakan bahan digital dan perisian kandungan MBMMBI secara atas talian. Perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI banyak membantu saya dalam menyediakan bahan pengajaran dan pembelajaran Saya menggunakan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI di dalam kelas. Saya menggunakan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI di dalam makmal komputer. 4
D.
PERSEPSI GURU TERHADAP PENGGUNAAN PERISIAN KANDUNGAN DAN BAHAN DIGITAL MBMMBI Bahagian ini bertujuan untuk melihat persepsi guru terhadap
penggunaan perisian
kandungan dan bahan digital MBMMBI di dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Arahan: Tandakan ( ) di dalam kotak yang disediakan mengikut tahap kekerapan. Setiap angka mewakili tahap kekerapan;
Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
11
1
:
Sangat Tidak Setuju
2
:
Tidak Setuju
3
:
Setuju
4
:
Sangat Setuju
Pernyataan Saya memahami mengenai dasar MBMMBI. Saya memahami tujuan penggunaan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI di dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Pengajaran menggunakan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI mudah. Proses instalasi perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI mudah. Saya boleh memuat turun bahan digital dan perisian kandungan MBMMBI secara atas talian. Saya boleh mengakses bahan digital dan perisian kandungan MBMMBI secara atas talian. Pengajaran menggunakan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI menyeronokkan. Perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI ini membantu saya dalam pengajaran. Mengajar menggunakan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI adalah lebih menarik berbanding mengajar secara tradisional di dalam bilik darjah. Lebih banyak mata pelajaran seharusnya diajar menggunakan perisian kandungan dan bahan digital multimedia. Penggunaan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI membantu meningkatkan kemahiran dan pengetahuan saya dalam TMK (ICT)
SEBELUM 1 2 3 4
SELEPAS 1
2
3
4
5
Bil 12 13 14 15 16 17
Pernyataan Saya yakin dalam mengendalikan kursus dalaman kepada rakan-rakan di sekolah dalam penggunaan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI. Saya sedar kepentingan penggunaan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI di sekolah. Saya tahu cara untuk memuatnaik bahan digital MBMMBI ke internet. Saya berminat dan bersedia untuk terus menggunakan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI. Murid-murid seronok belajar menggunakan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI. Pengajaran menggunakan perisian kandungan dan bahan digital MBMMBI membantu meningkatkan motivasi murid dan minat murid.
1
: Sangat Tidak Setuju
2
: Tidak Setuju
3
: Setuju
4
: Sangat Setuju
SEBELUM 1 2 3 4
SELEPAS 1
2
3
4
Komen / Cadangan / Ulasan : ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
“Terima kasih kerana sudi meluangkan masa untuk menjawab soalan kaji selidik ini.”
6
