BAB I V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. H a s i l P e n e l i t i a n Dalam signifikan
membuktikan atau
tidak dari
responden
dari
setiap
analisis
data,
maka
melalui
statistik
statistik
kebenaran,
hipotesis penulis
d a r i dua k e l o m p o k t e r t e n t u
tingkatan ekonomi
item
orang
perbedaan
ditegakkan
mengadakan yaitu
oleh dalam
perhitungan perhitungan
dua p e r s e n t a s e
frekuensi
apakah ada t e r d a p a t
perbedaan
tidak.
dalam
yaitu
yang
digunakan
y a n g memperbandingkan
Jenis
ada
s e t i a p i t e m yang d i j a w a b
yang
yang s i g n i f i k a n a t a u
apakah
angket i n i d i k a t e g o r i k a n atas
jenis
item
t u a , dan
1
jenis
dua
s/d
7
tentang
keadaan
item
8
s/d
tentang
15
bagaimana m o t i v a s i o r a n g t u a d a l a m k e g i a t a n b e l a j a r anak. Ini
d i l a k u k a n b e r h u b u n g a n dengan
diatas.
Terjadinya
rumusan
k e s u l i t a n i t u pada
masalah siswa
SMK
Tahun P e m b e l a j a r a n 2006/2007 yang d i s e b a b k a n o l e h sosial
ekonomi
orang
tua
yang
lemah
dan
penulis Bunut keadaan
kurangnya
m o t i v a s i p a r a o r a n g t u a d a l a m k e g i a t a n b e l a j a r anaknya. Maka
penulis
perlu
membuktikan
31
kebenaran
rumusan
32
m a s a l a h i n i m e l a l u i t i n d a k a n a t a u p u n keadaan y a n g oleh orang t u a siswa. pentabulasian
jawaban
a n g k e t dengan
terlebih
item
beserta
analisis
data
hasil-hasil rata-rata
Seterusnya p e n u l i s responden
akan mengadakan
setiap
d a h u l u membuat t a b e l
frekuensi atas
atas
jawabannya,
setiap
hasil
dialami
untuk
lalu
jawaban
item-item setiap
mengadakan
terhadap
option
angket. Setelah i t u baru d i c a p a i / d i c a r i
tiap
option
jawaban d a l a m
suatu
aspek
hasil
rumusan
masalah dengan m e n c a r i p e r h i t u n g a n m e l a l u i s t a t i s t i k
guna
membuktikan
rata-rata
item
dalam
satu
aspek
akan
diuraikan
hasil
rumusan
pilihan yang
item-item
terhadap
ditegakkan.
yang
jenis
Berikut i n i
dipergunakan
untuk
responden adalah: TABEL I PEKERJAAN ORANG TUA MURID Jawaban Responden
No. 1.
F
a. S e b a g a i Pegawai
Negeri
4
6,78
b. S e b a g a i Pegawai
Swasta
10
16,95
45
76,27
59
100,00
c. S e b a g a i W i r a s w a s t a Jumlah Dari atau
%
tabel
6,7 8%
Negeri,
diatas
orang
10 o r a n g
diketahui
t u a murid atau
16,95%
bahwa sebanyak
bekerja orang
4 orang
sebagai
Pegawai
t u a murid
bekerja
33
sebagai tua
Pegawai
Swasta,
dan 45 o r a n g
atau
76,27%
orang
s i s w a b e k e r j a s e b a g a i w i r a s w a s t a . H a l i n i menunjukkan
adanya
tingkat
membiayai
penghasilan
anaknya
atau
yang
berbeda-beda
kebutuhan
anak
dalam
terhadap
biaya
belajarnya. TABEL I I PENGHASILAN ORANG TUA MURID No. 2.
Jawaban a. D i a t a s Rp. b. A n t a r a
Responden
F
%
9
15,25
12
20,34
38
64,41
59
100,00
1.000.000,-
Rp.
800.000,-
s/d
Rp.
1.000.000,c. Dibawah Rp. 800.000,Jumlah
T a b e l d i a t a s m e n j e l a s k a n bahwa sebanyak 9 o r a n g a t a u 15,25%
orang
1.000.000,yang
t u a murid
berpenghasilan
diatas
Rp.
sebanyak 12 o r a n g a t a u 20,34% o r a n g t u a m u r i d
berpenghasilan
1.000.000,-
yang
antara
dan sebanyak
Rp.
38 o r a n g
800.000,-
s/d
a t a u 64,41%
Rp.
orang t u a
m u r i d y a n g b e r p e n g h a s i l a n d i b a w a h Rp. 8000.000,Dengan d e m i k i a n siswa
pada
d a p a t l a h d i k a t a k a n bahwa o r a n g t u a
umumnya
tergolong
pada
r e n d a h a t a u t i n g k a t s o s i a l ekonominya Hal mana
i n i dapat
kebutuhan
menghambat
akan
alat-alat
proses
tingkat
penghasilan
rendah. belajar
pelajaran
anak
belum
yang dapat
34
terpenuhi
sebagaimana
layaknya
siswa
lain
yang
serba
mencukupi. TABEL I I I PENGHASILAN ORANG TUA SISWA DALAM MENCUKUPI BIAYA PENGELUARANNYA F
%
a. Ya, s e l a l u m e n c u k u p i
7
11,86
b. Kadang-kadang m e n c u k u p i
11
18,64
c. T i d a k p e r n a h m e n c u k u p i
41
69,50
59
100,00
Jawaban Responden
No. 3.
Jumlah Dari atau
tabel
11,86%
lannya
diatas
orang
sebulan
terlihat
t u a murid
dapat
sebanyak 11 o r a n g a t a u
bahwa
sebanyak
menyatakan
mencukupi
biaya
bahwa
7 orang penghasi-
pengeluarannya,
18,64% o r a n g t u a s i s w a
menyatakan
kadang-kadang m e n c u k u p i , sedangkan sebanyak 4 1 o r a n g 69,50% o r a n g t u a menyatakan t i d a k
pernah mencukupi
atau biaya
pengeluarannya. Hal mengalami
i n i berarti, kekurangan
bahwa didalam
l u a r a n n y a ) dalam s a t u b u l a n .
orang
t u a murid
mencukupi
biaya
rata-rata (penge-
35
TABEL I V KEBUTUHAN ANAK DALAM HAL KEGIATAN BELAJARNYA Jawaban
No. 4.
a. Ya, s e l a l u
Responden
memenuhinya
b. Kadang-kadang c. T i d a k p e r n a h
memenuhinya memenuhinya
Jumlah Tabel orang
V diatas
atau
memenuhi
27,12%
orang
kebutuhan
sebanyak 20 o r a n g
dapat
orang
pernah
atau
%
16
27,12
20
33,90
23
38,98
59
100,00
dijelaskan
bahwa
t u a murid
menyatakan
anaknya
didalam
sebanyak 16
kegiatan
a t a u 33,90% o r a n g t u a s i s w a
kadang-kadang memenuhi k e b u t u h a n 23%
F
33,98%
memenuhi
orang
kebutuhan
selalu belajar,
menyatakan
( a n a k n y a ) , d a n sebanyak
t u a siswa anaknya
menyatakan didalam
tidak
kegiatan
belajarnya. Ini yang
m e n u n j u k k a n bahwa, l e b i h
anaknya
memenuhi kegiatan
mengalami
kebutuhan belajar.
banyak o r a n g t u a m u r i d
kesulitan
anaknya
dalam
belajar
karena
hubungannya
tidak dengan
36
TABEL V TUNTUTAN ORANG TUA TERHADAP ANAK UNTUK IKUT MENCARI NAFKAH Jawaban Responden
No.
a. Saya s e l a k u o r a n g t u a t i d a k
5.
tua
saya
selaku
15,25
13
22,03
37
62,72
59
100,00
s e l a k u o r a n g t u a s e l a l u menun-
tutnya Jumlah Dari
9 orang
menuntutnya
c. Ya,
%
pernah
menuntutnya b. Kadang-kadang
F
tabel
diatas
diketahui
bahwa sebanyak
9 orang
a t a u 15,25% o r a n g t u a m u r i d t i d a k p e r n a h m e n u n t u t
anaknya
u n t u k m e n c a r i n a f k a h , sebanyak 13 o r a n g a t a u 22,03% o r a n g tua
m u r i d m e n y a t a k a n kadang-kadang m e n u n t u t
mencari
n a f k a h , sedangkan 37 o r a n g
m u r i d menyatakan menuntut Disini
jelas
kebanyakan m e n u n t u t dilakukan oleh hari.
orang
anaknya
agar
a t a u 62,72% o r a n g t u a
anaknya a g a r m e n c a r i n a f k a h .
terlihat
bahwa,
orang
tua
murid
anaknya u n t u k m e n c a r i n a f k a h , h a l i n i
d i k a r e n a k a n kurangnya t u a untuk menutupi
p e n g h a s i l a n yang d i d a p a t atau keperluannya
sehari-
37
TABEL V I BILA ANAK IKUT MENCARI NAFKAH, APAKAH MENGGANGGU BELAJAR ANAK No.
F
Jawaban Responden
6.
a. T i d a k
pernah
mengganggu
dalam
belajarnya b. Kadang-kadang
mengganggu
c. S e l a l u mengganggu d a l a m b e l a j a r n y a Jumlah
8,47% o r a n g kegiatan
8
13, 56
48
77, 97
59
100, 00
t u a s i s w a menyatakan t i d a k p e r n a h
belajar
sedangkan
murid
8,47
m e n u n j u k k a n bahwa sebanyak 5 o r a n g a t a u
anaknya, 8 o r a n g
m u r i d menyatakan nya,
5 belajar-
nya
Tabel d i a t a s
%
atau
mengganggu
13,56%
orang t u a
kadang-kadang mengganggu d a l a m
sebanyak
menyatakan
46 o r a n g
selalu
atau
mengganggu
77,97%
belajar-
orang t u a
kegiatan
belajar
anaknya. Menilik tua
siswa
sangat nafkah,
kepada d a t a d i a t a s ,
yang
menuntut atau
anaknya anaknya kepadanya
b e k e r j a d i l u a r waktu
maka l e b i h banyak
mengalami agar
turut
dibebani
belajar.
kesulitan serta orang
orang
belajar i t u
dalam tuanya
mencari untuk
38
TABEL V I I KESADARAN ANAK UNTUK MENCARI NAFKAH SENDIRI Jawaban Responden
No. 7.
a. T i d a k p e r n a h m e n c a r i n a f k a h
2
3,39
b. Kadang-kadang m e n c a r i n a f k a h
2
3,39
55
93,22
59
100,00
c. S e l a l u m e n c a r i n a f k a h Jumlah Dari atau
%
F
tabel diatas
3,39% o r a n g
menyatakan bahwa sebanyak 2 o r a n g
t u a murid
menyatakan
tidak
pernah
menyuruh anaknya m e n c a r i n a f k a h s e n d i r i , sebanyak 2 o r a n g atau
3,39% o r a n g
anaknya atau
mencari
93,22%
t u a murid
nafkah
orang
menyatakan
kadang-kadang
s e n d i r i , dan sebanyak
t u a s i s w a menyatakan
55
orang
menyuruh
anaknya
menunjukkan
keadaan
untuk mencari nafkah s e n d i r i . Dari atau
keseluruhan
tingkatan
sosial
item
ekonomi
menunjukkan bahwa, p i l i h a n pada
pilihan
item
c
diatas
yang
orang
yang
rendah.
t u a murid
bermaksud
Hal
adalah
menyatakan
i n i
jatuh sifat
n e g a t i f a t a u t i n g k a t a n g o l o n g a n ekonomi y a n g r e n d a h . Berikut
i n i orang
t u a s i s w a y a n g anaknya
mengalami
k e s u l i t a n b e l a j a r i t u terhadap o p t i o n i t e m - i t e m angket.
39
TABEL
VIII
HASIL JAWABAN RESPONDEN TERHADAP OPTION ITEM-ITEM ANGKET TENTANG KEADAAN SOSIAL EKONOMI PARA ORANG TUA SISWA DAN ANAKNYA MENGALAMI KESULITAN BELAJAR
No.
1.
J e n i s angket yang digunakan dalam penelitian Pekerjaan tua
2.
F r e k u e n s i jawaban t e n t a n g Keadaan s o s i a l ekonomi Orang t u a a B c F % % f % 6,78 10 16,95 45 76,27
NR
orang
f 4
orang
4
6,78
10
16,95
45
76,27
59
terse-
7
11,86
11
18,64
41
69,50
59
16
27,12
20
33,90
23
38,98
59
9
15,25
13
22,03
37
62,72
59
5
8,47
8
13,56
46
77,97
59
2
3,39
2
3,39
55
93,22
59
47
79,65
74
125,42
292
17,92
41,7
59
murid
Penghasilan tua sebulan
3.
Penghasilan but
mencukupi b i -
aya p e n g e l u a r a n 4.
Memenuhi belajar
5.
kebutuhan anak
Menuntut
anak d a -
lam m e n c a r i n a f k a h 6.
Mencari n a f k a h dan mengganggu b e l a j a r
7.
Mempunyai ran
kesada-
mencari nafkah
sendiri Jumlah
rata-rata
Rata-rata Adapun bandingkan a
6,71 jenis
pilihan
diperbandingkan
11,38 10,57
statistik option dengan
yang
angket
dipakai adalah
jumlah
494,93 413 70,70
dalam
memper-
frequensi
sampel,
59
begitu
option juga
40
dengan
option
dengan
cara
indikatornya rumus
b
dan
membagi yaitu
c.
Sedangkan
jumlah
7.
Dengan
tiap
option
demikian
statistiknya. Rumus s t a t i s t i k t e r s e b u t SED%
=
JPQ
adalah:
+
Nl . P1 + N2 . P2 Nl + N2 1 - P 41,7 X 70,7 + 6,71 x 11,38
p
41,7 + 6,71 2.948,19 + 76,36
p
48,41 p
=
3.024.55 48,41
p
=
62,48
Q
=
1 - P
Q
=
1 - 62,48
Q
=
37,52
Jadi
• •
SED%
=
SED%
=
PQ
Nl
N2y
62,48 x 37,52
1 1 + 41,7 6,71
rata-rata
dihitung
dengan
dapatlah
jumlah
dihitung
41
SED%
=
2.344,25
' 48,41 ^ ,279,81
^2.344,25 (0,173) V405,56 20,14 Jadi! SED%
20,14
D
P I - P2 70,70 - 11,38 59,32
Cr
D SED%
Cr
59,32 20,14 2,95
DF
( N l - 1) + (N2 - 1) (41,7 - 1) + ( 6 , 7 1 - 1) 40,7 + 5,71 46,41
DF
46,41 ^
0,5 ^
2,04
DF
46,41 ^
0,1 ^
2,68
42
Dari
perhitungan
diatas,
maka
terdapat
perbedaan
yang s i g n i f i k a n , k a r e n a 2,95 > 2,04 d a n 2,68. Seterusnya
penulis
diperoleh melalui
akan
menganalisis
data
yang
i t e m - i t e m nomor 8 sampai 15, d a n h a s i l
p e n t a b u l a s i a n n y a dikemukakan d i d a l a m t a b e l b e r i k u t
ini:
TABEL I X DATA SEKOLAH YANG DITERIMA GURU DARI ORANG TUA No. 8.
Jawaban Responden
F
%
33
55,93
b. Kadang-kadang
12
20,34
c. T i d a k p e r n a h
14
23,73
59
100,00
a. Ya,
selalu
Jumlah Dari orang
tabel
atau
memberikan anaknya,
55,93%
menunjukkan
orang
bahwa
t u a siswa
sebanyak
menyatakan
33
selalu
k e t e r a n g a n t e n t a n g s e k o l a h y a n g akan d i m a s u k i
sebanyak
menyatakan sekolah
diatas
12 o r a n g
kadang-kadang
yang
akan
atau
20,34%
memberikan
dimasuki
orang
t u a murid
keterangan
anaknya,
sedangkan
tentang 14 o r a n g
a t a u 23,73% o r a n g t u a m u r i d menyatakan t i d a k p e r n a h memberikan
keterangan
tentang
sekolah
yang
akan
dimasuki
anaknya. Ini
berarti
bahwa
motivasi
t i n g g i t e r h a d a p kemajuan anaknya.
dari
orang
t u a sangat
43
TABEL X MENELITI KEGIATAN ANAK DILUAR RUMAH No. 9.
Jawaban Responden a. T i d a k
mengetahui
c. S e l a l u
orang
69,49
15
25,42
mengetahui
3
5,09
Jumlah
59
tabel
atau
mengetahui
%
41
b. Kadang-kadang
Dari
F
mengetahui
diatas
69,49
menunjukkan
orang
tua
bahwa
siswa
100,00
sebanyak
menyatakan
41
tidak
k a l a u anaknya t i d a k masuk s e k o l a h , sebanyak
15
o r a n g a t a u 25,42 o r a n g t u a m u r i d m e n y a t a k a n kadang-kadang mengetahui,
dan
sebanyak
m u r i d menyatakan s e l a l u
3
orang
mengetahui
atau
5,09%
apabila
orang
anaknya
tua tidak
masuk s e k o l a h . Maka d a p a t l a h d i a m b i l s u a t u k e s i m p u l a n , bahwa s a n g a t sedikit
sekali
orang
tua
anaknya t i d a k b e r s e k o l a h .
siswa
yang
mengetahui
bahwa
44
TABEL X I SIKAP ORANG TUA MURID TERHADAP ANAK No. 10.
Jawaban a. T i d a k
Responden
membiarkan
anak
F tidak
sekolah b. Kadang-kadang c. S e l a l u
membiarkan
membiarkan
anak
Jumlah
orang
atau
membiarkan 3,39%
orang
anaknya t i d a k
orang
t u a murid
94,92
2
3,39
1
1,69
59
X I I d i a t a s menjelaskan
94,92
56
tidak
bersekolah
Dari tabel
%
t u a siswa
bahwa sebanyak 56 menyatakan
s e k o l a h , sebanyak menyatakan
100,00
tidak
2 orang
kadang-kadang
atau mem-
b i a r k a n , d a n sebanyak 1 o r a n g a t a u 1,69% o r a n g t u a m u r i d menyatakan s e l a l u membiarkan anaknya t i d a k b e r s e k o l a h . Ini kesulitan
berarti, belajar
o r a n g t u a s i s w a y a n g anaknya pada
b i l a tidak bersekolah.
sekolah t i d a k
mengalami
membiarkan
anaknya
45
TABEL X I I KESEMPATAN YANG DIBERIKAN ORANG TUA KEPADA ANAKNYA No. 11.
Jawaban Responden
F
a. S e l a l u memberikan kesempatan b. Kadang-kadang
memberikan
41
69,49
15
25,42
3
5,09
59
100,00
kesem-
patan c. T i d a k p e r n a h memberikan kesempatan Jumlah Tabel atau
diatas
bahwa
sebanyak
69,49% o r a n g t u a s i s w a menyatakan s e l a l u
kesempatan rumah,
bagi
anaknya
sebanyak
menyatakan
untuk
15 o r a n g
untuk
sebanyak
3 orang
pernah
25,42%
memberikan
mengulang atau
mengulang
atau
kadang-kadang
anaknya
tidak
menunjukkan
orang
orang
memberikan
t u a murid
kesempatan
bagi
d i rumah,
t u a siswa
kesempatan
41
pelajarannya d i
pelajarannya
5,09 o r a n g
memberikan
%
bagi
dan
menyatakan
anaknya
untuk
mengulang p e l a j a r a n n y a d i r u m a h . Disini memberikan
nampak
jelas
kesempatan
bahwa,
bagi
menghafal k e m b a l i p e l a j a r a n
orang
anaknya
dirumah.
t u a siswa untuk
selalu
mengulang/
46
J
TABEL X I I I
UPAYA ORANG TUA MELENGKAPI ALAT-ALAT SEKOLAH ANAKNYA Jawaban
No. 12.
Responden
F
a. S e l a l u m e l e n g k a p i
53
89,83
b. Kadang-kadang m e l e n g k a p i
6
10,17
c. T i d a k p e r n a h m e l e n g k a p i
-
-
59
100,00
Jumlah Dari orang
tabel
atau
melengkapi atau
%
diatas
89,83%
orang
alat-alat
10,17%
orang
terhadap
sebanyak
menyatakan
anaknya,
t u a murid
sebanyak
menyatakan
53
selalu 6 orang
kadang-kadang
s e k o l a h anaknya.
i n i berarti anaknya
bahwa
t u a siswa
sekolah
melengkapi a l a t - a l a t Hal
menunjukkan
bahwa
didalam
adanya
perhatian
h a l belajar,
orang t u a
dan i n i sangat
membantu p r e s t a s i s i anak dalam b e l a j a r n y a . TABEL X I V BIMBINGAN ORANG TUA KEPADA ANAKNYA F
%
52
88,14
b. Kadang-kadang memberikan d o r o n g a n
6
10,17
c. T i d a k p e r n a h memberikan d o r o n g a n
1
1,69
Jawaban
No. 13.
Responden
a. S e l a l u memberikan d o r o n g a n
59
Jumlah Dari orang
atau
tabel
diatas
88,14%
orang
m e n j e l a s k a n bahwa t u a siswa
100,00
sebanyak
menyatakan
52
selalu
47
memberikan orang
dorongan b e l a j a r
atau
10,17%
orang
kepada
anaknya,
t u a murid
sebanyak 6
menyatakan
kadang-
kadang memberikan d o r o n g a n , sedangkan 1 o r a n g a t a u 1,69% orang
t u a murid
menyatakan
tidak
pernah
memberikan
d o r o n g a n kepada anaknya. Dari
keterangan
partisipasi
atau
siswa
menunjukkan
b i m b i n g a n maupun s i k a p
u n t u k mengarahkan tua
diatas
orang
adanya t u a murid
anaknya. Walaupun m a s i h ada p a r a
yang t i d a k
memberikan
d o r o n g a n kepada
orang
anaknya
u n t u k b e l a j a r l e b i h g i a t , t e t a p i b i l a d i b a n d i n g k a n dengan para
orang
t u a murid
anaknya j a u h l e b i h
yang
memberikan
dorongan
kepada
kecil. TABEL XV
PENGGUNAAN WAKTU BAGI ANAK Jawaban Responden
No. 14.
a. S e l a l u
F
memberikan p e t u n j u k
kepada
anak b. Kadang-kadang
memberikan
p e r n a h memberikan
Jumlah
orang
Dari atau
tabel
diatas
72,88%
orang
72, 88
13
22, 03
3
2, 09
59
100, 00
petunjuk
kepada anak
i
43 petunjuk
kepada anak c. T i d a k
%
menunjukkan t u a siswa
bahwa
sebanyak
menyatakan
43
selalu
memberikan p e t u n j u k kepada anak dalcim h a l i n i menggunakan
48
w a k t u s e b a i k m u n g k i n , sebanyak 13 o r a n g a t a u 22,03% o r a n g tua
murid
menyatakan
kadang-kadang
memberikan
petunjuk
kepada anaknya t e n t a n g menggunakan w a k t u s e b a i k m u n g k i n , dan
sebanyak
menyatakan
3
orang
tidak
atau
pernah
5,09%
memberikan
orang
tua
petunjuk
siswa kepada
anaknya t e n t a n g menggunakan w a k t u s e b a i k m u n g k i n Ini
berarti
adanya
perhatian
orang
tua
murid
t e r h a d a p w a k t u b e r m a i n s i anak. TABEL X V I PENGAWASAN ORANG TUA TERHADAP BELAJAR ANAK No. 15.
F
Jawaban Responden a. S e l a l u jar
mengawasi/mengontrol
%
bela-
anak
31
52, 54
27
45, 76
1
70
59
100, 00
b. Kadang-kadang m e n g a w a s i / m e n g o n t r o l belajar c. T i d a k
anak
pernah mengawasi/mengontrol
belajar
anak Jumlah
Dari orang
atau
tabel
diatas
52,54
menunjukkan
orang
t u a siswa
bahwa
sebanyak
menyatakan
31
selalu
memeriksa b e l a j a r anaknya d i r u m a h , sebanyak 27 o r a n g
atau
45,76% o r a n g t u a s i s w a menyatakan kadang-kadang mengawasi anaknya d a l a m b e l a j a r , tua
murid
menyatakan
anaknya d i r u m a h .
sedangkan 1 o r a n g a t a u 1,70% o r a n g tidak
pernah
memeriksa
belajar
49
Ini
m e n u n j u k k a n bahwa, pada umumnya o r a n g t u a s i s w a
mengawasi
anaknya
pemeriksaan
terhadap pelajaran
Berikut persennya
dalam
i n i akan
dari
orang
belajar
siswa
tabel yang
frekuensi
anaknya
k e s u l i t a n b e l a j a r , terhadap option item-item 8 sampai nomor 15.
mengadakan
anaknya d i r u m a h .
diberikan
tua
dan
dan
mengalami
a n g k e t nomor
51
Rumus rata-rata
yang hasil
penulis
gunakan
pilihan
atas
untuk
option
memperbandingkan
c
dengan
option
a
adalah: SED%
=
PQ
N2.
N l . P I + N2 . P2
P
=
Q
= 1 - P
Nl +
Setelah nilai
+
Nl
kita
N2
menemukan rumusnya, b a r u l a h
P dan Q n y a , s e t e l a h kedua n i l a i
dan d i k e t a h u i b a r u l a h
dicari
nilai
SED
tersebut
= P I - P2
Sedangkan m e n c a r i n i l a i CR dengan rumus: cr Serta DF
=
^ SED% nilai
d f dengan rumus
= ( N l - 1) + (N2 - 1)
Adapun n i l a i
sebagai
berikut:
N l . P I + N2 . P2
P •
= Nl +
p
N2
^ 3,25 X 5,51 + 43,75 x 74,15 3,25 + 43,75
p
^ 17,97 + 3.244,06 47,00
cari
diperoleh
% nya dan n i l a i
dengan rumus: D
kita
D
3.621,97 r
-
47,00
p
69,40
Q
1 - P
Q
1-69
Q
30,60
Jadi:
SED%
SED%
=
PQ
=
+ Nl
N2 '
69,40 X 30,60
1 32,5
SED%
=
11
2.123,64
'
47
^
142,19
= ^2.123,64 (0,3305) = V710,86 = 26,64 Jadi: SED%
= 20,14 P I - P2 5,51
- 74,15
-68,64 D Cr
SED% .
"
+
1 ^ 43,75
53
Cr
=
- 68,64 '— 26,49
= -2,59 DF
. _
= ( N l - 1) + (N2 - 1) = (3,25 - 1) + (43,75 - 1) = 2,25 + 42,75 = 45,00
DF
= 45,00 ^
0,5 ^
2,04
DF
= 45,00 ^
0,1
2,68
Dari
perhitungan
diatas,
maka
terdapat
perbedaan
yang s i g n i f i k a n , k a r e n a - 2 , 95 < 2,68 dan 2,04. B. Pembahasan D a r i h a s i l - h a s i l yang t e r k u m p u l dan d i a n a l i s i s , maka d i d a p a t l a h h a s i l - h a s i l y a n g d i p e r o l e h , apakah b e n a r bahwa kesulitan disebabkan yang
lemah
belajar oleh
yang
adanya
atau
dialami faktor
kurangnya
oleh
sosial
motivasi
siswa ekonomi
orang
SMK
Bunut
orang t u a
t u a terhadap
anak. Untuk membuktikan hasil
perhitungan
hal ini,
statistik
maka p e r l u
pada
hasil
melihat
yang
lagi
diperoleh
t e r s e b u t . Maka d i d a p a t l a h h a s i l n y a s e b a g a i b e r i k u t : -
Bahwa di
SMK
kesulitan Bunut
disebabkan
belajar
yang
dialami
oleh
siswa
Tahun P e m b e l a j a r a n 2006/2007 a d a l a h
dari
pengaruh
tingkat
atau
keadaan
54
sosial
ekonomi
dapat
orang
dibuktikan dari
terdapatnya tingkat
hasil
perbedaan
lemah.
pemilih
dikriteriakan
pada
kelompok p e m i l i h
perhitungan
yang
statistik
signifikan
jenis
option
tingkat
yang
nilai
df-nya
nilai dari
pada
diantara a
yang
baik
dengan
46,41 pada
0,1 a d a l a h 2,68 dan pada t i n g k a t Karena
i n i
jenis option c terdapat n i l a i
sedangkan
besar
Hal
0,1 dan 0,5. Karena p e r b a n d i n g a n
kelompok
2,29
t u a yang
CR-nya
adalah
CR-nya dan pada
CR
tingkat
0,5 a d a l a h 2,04.
2,95
adalah
df =
46,41
lebih
sehingga
dengan d e m i k i a n t e r d a p a t n y a p e r b e d a a n s i g n i f i k a n . -
Dari
hasil
belajar
perhitungan s t a t i s t i k
yang
dialami
siswa
Pembelajaranb
2006/2007
motivasi
t u a yang
belajar
orang
anaknya.
signifikan dengan
kelompok
lemah
diperoleh
dengan
CR-nya -2,59 sedangkan
45,00
pada
tingkat
0,5
adalah
0,1
kegiatan
perbedaan
option
df-nya
2,68
maka
tidak
yang
option a
45,00.
adalah
2,04
Tahun
dikarenakan
pemilih
pemilih
kesulitan
Bunut
terhadap
kelompok
kedua
tingkat
SMK
bukanlah
Karena
diantara
bahwa
dan
c
yaitu Df = pada
terdapat
perbedaan yang s i g n i f i k a n . Dari
hasil
perhitungan diatas,
maka
jelaslah
bahwa
55
faktor
sosial
ekonomi
utama
terjadinya
siswa
SMK
orang
kesulitan
Bunut
Tahun
t u a yang belajar
menjadi
yang
penyebab
dialami
P e m b e l a j a r a n 2006/2007.
oleh
Sedangkan
f a k t o r m o t i v a s i orang t u a terhadap kegiatan b e l a j a r anak
tidak
kegiatan
mendukung
belajar
atau
anak
tidak
bagi
mempengaruhi
sekolah
terhadap
tersebut.
Dengan
d e m i k i a n h i p o t e s i s i yang d i a j u k a n d a l a m p e n e l i t i a n "Kesulitan tertumpu motivasi
belajar pada
yang
masalah
dan pengawasan
dialami sosial
siswa ekonomi
di
anak-
yaitu:
SMK
dan
Bunut
kurangnya
o r a n g t u a " mempunyai dua
jawaban,
yaitu: -
Untuk lemah
masalah dari
adanya
orang
faktor
tua
sosial
murid
ekonomi
adalah
yang
diterima,
sedangkan, -
Untuk
kurangnya
motivasi
dari
t e r h a d a p anak a d a l a h d i t o l a k .
orang
tua
murid
