BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Program pengalaman lapangan merupakan merupakan kegiatan yang wajib dilalui oleh mahasiswa dari jurusan tarbiyah dan keguruan sebagai calon pendidik untuk melatih mental dan kemampuan mereka dalam hal pemberian palajaran, beradapatasi dengan sekolah baik dengan orang-orang di lingkungan sekolah maupun segala kegiatan yang terdapat di sekolah tersebut. Selain itu mahasiswa juga dapat mengaplikasikan dan menerapkan kemampuan yang telah diperolehnya selama duduk di bangku perkuliahan, baik itu kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor. Program pengalaman lapangan ini dapat mengingkatkan keprofesionalan mahasiswa sebagai calon pendidik, karena pada masa sekarang ini pendidik adalah panutan dan contoh suri tauladan bagi setiap orang yang ada di lingkungannya. Kompetensi yang wajib dikuasai oleh seorang pendidik adalah membeajarkan peserta didik serta bagaiman menciptakan susana yang berkesan pada peserta didik sehingga tujuan dari pembelajaran itu dapat tercapai. Namun untuk memperoleh kompetensi tersebut tidaklah mudah karena kemapuan itu tidak akan datang dengan sendirinya karena mengajar adalah hal yang memerlukan kemampuan yang dapat menunjang keberhasilan mengajar itu sendiri. 1.2 Ruang Lingkup Praktek pengalaman lapangan adalah kegiatan pembelajaran mahasiswa yang dilakukan di lembaga pendidikan yang meliputi SD, MTs, SMP, SMA, MA, dan SMK.yana terdiri atas latihan mengajar, membimbing siswa, mempelajari administrasi sekolah, serta mengikuti dan membantu agar kegiatan sekolah dapat berjalan dengan baik secara terbimbing dan terpadu sebagai wahana pembentukan profesi keguruan. 1.3 Tujuan PPL bertujuan memberikan pengalaman pembelajaran kepada mahasiswa tentang bagaimana cara mengajar di kelas, memberikan bimbingan pada peserta didik, serta hal-hal lain yang dapat menunjang keprofesionalan seorang pendidik. 1.4 Manfaat Secara khusus manfaat PPL ini akan dirasakan oleh mahasiswa yang mengikutinya adalah menumbuhkan kemamuan serta mengembangkan poteansi dalam diri yang dapat menunjang posisi mahasiswa sebagai calon pendidik nantinya. Secara lebih rinci mamfaat PPL adalah : 1. Membantu mahasiswa untuk mampu beradaptasi dengan lingkungan yang baru ditemui yaitu lingkungan sekolah 2. Memperoleh pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan untuk memahami berbagai keterampilan dasar mengajar dan ilmu-ilmu kependidikan di lapangan 3. Mengemabangkan kemampuan mengajarkan mata pelajaran serta bagaimana cara mengahadapi siswa dengan beragam sikap dan pola tingkah mereka dalam koteks seorang guru dengan memanfaatkan keprofesionalan para pembimbing dan guru pamong 4. Mengembangkan kemampuan diri untuk mengajar dan menguasai kelas dengan baik.
BAB II 1
DESKRIPSI SECARA UMUM MAN 1 PEKANBARU 2.1 Sejarah Madrasah MAN 1 (Madrasah Aliyah Negeri)1 Pekanbaru didirikan pada tahun 1978 yang berasal dari Sekolah Persiapan IAIN SUSQA Pekanbaru dan dialih fungsikan menjadi MAN Pekanbaru dengan alamat jalan Pelajar (K.H. Ahmad Dahlan). Pada tahun pelajaran 1982-1983 dibangun gedung baru di kawasan jalan Bandeng No. 51 A , pada gedung baru tersebut dibangun 4(empat) ruangan belajar. Madrasah Aliyah Negri 1 Pekanbaru merupakan lembaga penddidikan yang berada dibawah naungan Departemen Agama. Seiring berjalannya waktu MAN Pekanbaru terus membenahi diri, peningkatan sarana dan prasarana terus dilakukan. Tahun Pelajaran 1983/1984 dibangun lagi 3 ruangan belajar. Karena ruangan belajar di Kampus MAN Pekanbaru jalan Bandeng sudah cukup memadai untuk melakukan proses belajar mengajar maka pada Tahun Pelajaran 1986/1987 seluruh kegiatan pendidikan dipusatkan di Kampus MAN Pekanbaru jalan Bandeng No. 51 A. Pada Tahun Pelajaran 1992/1993 MAN Pekanbaru ditetapkan menjadi MAN 1 Pekanbaru. MAN 1 Pekanbaru sebagai MAN senior di Propinsi Riau terus melakukan peningkatan fungsi dan peranannya. Membina Madrsah Aliyah Swasta melalui wadah Kelompok Kerja Madrasah (KKM). Sejak berdiri sampai saat ini MAN 1 Pekanbaru terus menerus meningkatkan pendidikan sebagai Sekolah Menengah Umum berciri Agama Islam, mempersiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas harapan orang tua, masyarakat dan bangsa Indonesia. MAN 1 Pekan baru juga memiliki kelas rumbai (lokal Rumbai) yang berada di Jl. Sekolah Rumbai. Di sini terdapat 3 lokal yang terdiri dari kelas X.7, kelas XI IPS 3 dan kelas XII IPS 3. Lokal Rumbai ini di koordinator oleh MAN 1 Pekanbaru yang setiap kegiatan serta peraturan yang dberlakukan di MAN 1 Pekanbaru juga akan diberlakukan di MAN 1 lokal Rumbai. Pada tahun pelajaran 2003-2004 jumlah tenaga pengajar di sekolah ini adalah 62 orang yang terdiri dari 48 Pegawai Negri Sipil (PNS) dan 14 orang guru honor. Landasan Berdirinya a. Undang-undang Republik Indonesia NO. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 38 Ayat 2 dan Pasal 51 Ayat 1 b. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional c. Peraturan Menteri Pendidikan Nasioanal No.22 tahun 2006 d. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 tahun 2006 e. Surat Kepala Kanwil Departemen Agama Provinsi Riau No. Kw.13.4/1/PP.03.2/2453/2006 2.2 Visi dan Misi Madrasah Adapun visi dari MAN 1 Pekanbaru adalah Madrasah Aliyah yang yang unggul, islami dan populis dengan indikator sebagai berikut : 1) Unggul : meniliki kualitas yang tinggi dengan penguasaan IPTEK dan IMTAQ serta berjiwa kompetitif sebagai Khalifah Fil Ardhi 2) Islami : memiliki jiwa saleh dan selalu menjujung tinggi nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari 3) Populis : diakui, diterima, dan dibutuhkan oleh semua lapisan masyarakat. Sedangkan misi sekolah adalah : 1. Menyelenggarakan pendidikan yang berorientasi pada mutu lulusan yang berkualitas baik secara keilmuwan, maupun secara moral dan moral 2. Mengembangkan sumber daya insani yang unggul dibidang IPTEK dn IMTAQ melalui proses pembelajaran yang efektif dan efisien 3. Menumbuhkembangkan semangat keunggulan dalalm bidang ilmu pengetahuan, tekhnologi, agama, budaya dan keterampilan bagi seluruh sivitas akademik 2
4. Meningkatkan kualitas pembelajaran di MA dengan berbasis IPTEK, IMTAQ 5. Meningkatkan pencapaian prestasi akademik dan prestasi nono akademik 6. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta pengetahuan siswa, khususnya di bidang IPTEK agar siswa mampu melajutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi yang berkualitas 7. Menerapkan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM) 8. Mengoptimalkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan hubungan sosial budaya dan alam sekitar yang dijiwai dengan nilai-nilai islam 9. Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan hubungan sosial budaya dan alam sekitar yang dijiwai dengan nilai-nilai islam 10. Meningkatkan kualitas dan kesejahteraan Sumber Daya Manusia secara bertahap. 2.3 Struktur Organisasi Madrasah (terlampir) 2.4 Kurikulum MAN 1 Pekanbaru Struktur Kurikulum MAN 1 Pekanbaru meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama 3 tahun ,mulai kelas X samapi kelas XII dan terdiri atas sejumlah mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri. Pengorganisasian kelas-kelas dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh siswa, kelas XI dan kelas XII yang merupakan program penjurusan yang terdiri atas Jurusan IPA, Jurusan IPS dan Jurusan Bahasa. Selanjutnya MAN 1 Pekanbaru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan sistem paket yang berarti bahwa semua siswa wajib mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk masing-masing kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku di MAN 1 Pekanbaru. MAN 1 Pekanbaru memiliki kurikulum KTSP dengan standar kelulusan dari masing-masing mata pelajaran yang berbeda sesuai dengan ketetapan kurikulum tersebut. Adapun mata pelaran yang wajib ada yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku di sekolah adalah sebagai berikut : Qur’an Hadist Fiqhi Aqidah Akhlak SKI Bahasa Arab PKN Antropologi Bahasa Indonesia Sastra Indonesia Bahasa Inggris Ekonomi Geografi Sosiologi Bimbingan Konseling Matematika Fisika Kimia Sejarah Seni Budaya Penjas Orkes TIK Bahasa Mandirin Biologi Selain mata pelajaran yang wajib diambil oleh siswa, MAN 1 Pekanbaru membrikan ruang gerak untuk kreatifitas siswanya melalui adanya kegiatan ekstra kurikuler yang meliputi 3
1. Palang Merah Remaja, tujuan a. Melatih siswa untuk mampu menanggulangi dan menolong dalam setiap kecelakan yang ada di sekitar. b. Mengembangkan jiwa sosial dan peduli terhadap orang lain c. Membiasakan hidup sehat 2. Kelompok Ilmiah Remaja (KIR), tujuan a. Melatih siswa berpikir kritis dan ilmiah b. Melatih siswa terampil dalam menulis c. Mealtih siswa mengkomunikasikan hasil temuannya pada pihak lain d. Melatih siswa melakukan penelitian ilmiah 3. Pramuka, tujuan a. Sebagai wahana bagi siswa mengembangkan jiwa kepanduan, cinta tanah air, dan berorganisasi b. Melatih siswa untuk termapil dan mandiri 4.Seni Baca AL-QUR’AN, tujuan c. Menghargai dan menghormati kitab sucinya d. Menumbuhkembangkan sifat cinta terhdap agam khususnya pada kitab suci al-qur’an e. Melestarikan buadaya islami 5.Seni Musik, tujuan f. Melestarikan budaya islam g. Memberikan bekal kecakapan hidup berupa seni qosidah h. Menumbuhkembangkan sifat cinta terhadap buadaya islam 4. Pendidikan Kesehatan Sekolah (PKS), tujuan a. Memepersiapkan siswa untuk peduli terhadap kesehatan sekolah dan orang lain b. Menjadi garda terdepan terhadap kedisiplinan 5. Olahraga, tujuan a. Mengembangkan bakat siswa dibidang olahraga b. Membiasakan pola hidup sehat jasmani dan rohani Kegiatan Pembiasaan a.Bentuk Kegiatan Program pembiasaan mencakup kegiatan yang bersifat pembinaan karakter siswa. Pembiasaan di MAN 1 Pekanbaru dilaksanakan sepanjang waktu belajar di madrasah. Seluruh guru ditugaskan untuk membina program pembiasaan yang telah ditetapkan oleh madrasah. Bentuk kegiatan pembiasaan yang diterapkan di MAN 1 Pekanbaru adalah Rutin
Waktu
Upacar
Setiap tgl 17 dan PHBN
Berdo’a dan Membaca Asmaul Husnah
Setiap hari, sebelum dan sesudah KBM
Membaca al-qur’an
Setaip hari pukul 07.15-07.30
Sholat berjemaah
Setiap hari (Zhuhur)
Sholat Dhuha
Setiap jam ke 3 sesuai jadwal
Jum’at bersih
Setiap hari jum’at
Amal jum’at
Setiap hari jum’at
Muhasabah
Setiap hari jum’at 4
Sholat jum’at
Setiap hari jum’at
Membersihkan lingkungan
Tentatif
Menghafal mandiri
Setiap hari
Membaca mandiri
Setiap hari
Spontan
Waktu
Membiasakan antri berwudhu
Setiap hari
Membiasakan antri ketika membeli di Setaip hari kantin/koperasi Memberi/menjawab salam
Tentatif
Membuang sampah pada tempatnya
Tentatif
Keteladanan
Waktu
Datang tepat waktu
Setiap hari
Rajin membaca al-qur’an
Setiap hari
Memberikan pujian/motivasi
Tentatif, sesuai dengan kebutuhan
Berbicara dan berpakaian dengan sopan
Setiap hari
Sumber data: Bidang kesiswaan Melalui kegiatan pembiasaan siswa berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan. b. Pelaksanaan Kegiatan Pembiasaan Kegiatan pembiasaan secara tidak terprogram dilaksanakan sebagai berikut : a. Rutin, yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal, seperti : upacara bendera, sholat berjemaah, keberaturan, pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. b. Spontan, yaitu kegiatan yang tidak terjadwal dalam kegiatan khusus seperti : pembentukan perilaku memberi salam, membuang sampah pada tempatnya, antri. c. Keteladanan, yaitu kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti : berpakaian rapi, berbahasa yang baik, rajin membaca al-qur’an dan buku, memuji kebaikan atau kebersihan orang lain dan datang tepat waktu. Pengembangan Kurikulum KTSP serta Kerjasama MA dengan Masyarakat a. Pengembangan kurikulum KTSP dimaksudkan untuk selalu mengikuti perkembanga teori pendidikan dan perkembangan zaman. b. Pada setiap guru mata peajaran yang ada di madrasah, demi perkembangan KTSP diharuskan membuat perangkat pembelajaran secara terpadu pada setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya. c.Perubahan perangkat pembelajaran yang ada pada setiap mata [elajaran yang menjadi tanggung jawab setia guru mata pelajaran setidak-tidaknya dikembangkan pada setiap semester. Perangkat pembelajaran yang ada, khususnya perkembangan silabus dan sistem penilaian harus selalu berkembang mengikuti teori-teori pembelajaran baru yang berkembang di dunia pendidikan Indonesia. Hubungan kerjasama anatara MAN 1 Pekanbaru dengan masyarakat : Komite sekolah, DIKNAS, Perguruan Tinggi, Perusahaan dan Perbankan. Secara rinci bentuk kegiatan kerjasam berikut : 5
1.
Kerjasama dengan majelis madrasah diantaranya dengan : dunia usaha (Kerjasama saling menguntungkan misalnya sistem Sponsor) 2. Menjalin kerjasama dan komunikasi yang baik dengan pihak DIKNAS, dan perguruan tinggi di Malang dalam pembinaan Olimpiade 3. Kerjasama dengan DIKNAS, Dinas Kesehatan, Kebersihan, Dinas Lingkungan, atau pihak lain untuk terwujudnya penerapan gizi seimbang bagi warga sekolah dan pelaksanaan program sekolah sehat hijau dan produktif 4. Kerjasama dengan dinas kebersihan untuk pengembangan sistem, pengelolaan sampah, dan pemanfaatan samaph menjadi kompos dan produk lainnya 2.5 Sumber Daya Manusia 1. Pimpinan Kepemimpinan yang ada di MAN I Pekanbaru terdiri atas seorang kepala sekolah yang bernama Dra.Hj. Hayatirruh, M.Ed dan dibantu oleh 6 orang wakil kepala sekolah yaitu wakil kepala sekolah bidang kurikulum, kesiswaan, dan sarana dan prasarana, serta keislaman, humas,dan keuangan. Setiap wakil kepala sekolah mempunyai tugasnya masing-masing dalam membantu kepala sekolah menjalankan tugasnya. 2. Tenaga Pengajar Tenaga pengajar atau guru merupakan suatu aspek penting yang sangat menentukan tingkat keberhasilan dalam dunia pendidikan. Seorang tenaga pengajar atau pendidik yang baik harus mampu memberikan bimbingan, arahan, pengetahuan, dan juga harus mampu membentuk akhlak anak didiknya. Secara umum tenaga pengajar yang dimiliki oleh MAN I Pekanbaru merupakan tenaga pengajar yang telah memiliki ijazah S1 dan S2. Disamping itu MAN I Pekanbaru juga mempunyai tenaga pengajar yang sedang melanjutkan kuliahnya, namun hal itu tidak menjadi penghambat untuk melaksanakan tugas mereka untuk menjadi guru yang profesional DAFTAR NAMA-NAMA PENGAJAR MAN I PEKANBARU TAHUN 2009/2010 1 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2 NAMA/NIP Dra. Hj. HAYATIRRUH,M.ED Drs. WAZIRMAN MUKHTAR Dra. Hj. RAHMAN HASAN Hj. FARIDA HANUM , BA Drs. ASMARUDDINNYAK KALI, S.Pd Dra. Hj. JUJUSUMIATI Hj, Trinofiarti, M. Pd Hj. HARMAILIS RAMLI, S.Pd Dra. Y U S N I T A ASNOM NASIR, BA Dra. D E S M I Dra. BETRI MAIZARMIS Dra. ASMIWATI,M.Pd I D A R M A N,S.Pd Dra. Hj. ROSYDIAH Dra. HENDRASUSITA H. SYAKRIL, B.SC Dra. YENI AZRIDA FERI HESTI,S.Pd SAIPUDIN,S.Pd
3
4
GOL IV/a IV/a IV/a IV/a
JABATAN Ka. Madrasah GURU GURU Waka Sarana
IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a
GURU Waka Humas Waka Kesiswaan GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU
5 BIDANG STUDY YANG DIAJAR B.Arab Fiqh Qur'an Hadist Sejarah Kimia B. Inggris Qur'an Hadist SKI B. Arab Biologi Kimia B. Indonesia Matematika Matematika Fisika Matematika Matematika B. Iggris 6
21 22 23 24 25 26 27 28 29
GHAFARDI,S.Ag Dra. Hartini Drs. Heppy Trisman Dra. Hernelis, M.Pfis Dra. Farida Herlina Fauziah, S. Pd Rosnida, S. Pd Yusniar, S. Pd Fitriani, S. Pd
IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a IV/a
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46
Drs. SUPARMAN ABDUL NASSER,S.Pd ERNI YUSNITA,S.Pd Emhadelima, M. Pfis Dra. RAJULAINI CHOLID,S.Pd.MA Z A I N U R,S.Pd KHAIRIATI,S.Pd Dra .SRI HASTUTI MS,M.Ag ZULMI,S.Pd MUHAMMAD AZRO'I,S.PdI H E R L I N A,S.Pd ISTIQAMAH,S.Si KHAIRUL MUNIR,S.Pd INHARMA,S.Pd ELFIANTI N,S.Pd NURHIDAYATI,S.Pd AFFITRI SALMI IMHANA, S.Pd IRWAN EFENDI,S.Pd.I Tatik Haryanti, S. Pd NURHASANAH,S.Pd.I ADE IRMA SURYANI,S.Si Z U R I A N I,S.Pd MALAHAYATI,S.Pd AGUS SALIM TANJUNG,MA MIRNA DESMAYANTI,S.Pd ZAUJAR HELMI.Z,S.Pd.I JAMHURRIAH,S.Ag SRI RAHAYU NINGSIH,S.Pd AYUSMIDAR,S.Ag RIMA MASNERI,S.Pd.I RAINI,S.Ag ATIKA HERMANSYAH Syafni Ermayulis, S.Pd Luxviati, S.Pd Suyono Defrizon, S. Pdi Devi Syafriani, S. Pd
47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
III/c III/c III/c III/c III/c III/ b III/ b III/ b III/ b III/ b III/ b III/ b III/ b III/ b III/ b III/ b III/ b
Waka Keislaman GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU Waka Lokal Rumbai GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU
Fiqih B. Indonesia Fisika Matematika Sejarah Sejarah Sosiologi B. Inggris Matematika PKn B. Inggris Fisika Qur'an Hadist Waka Kurikulum Penjaskes Matematika Fiqih B.Indonesia B. Arab Geografi Biologi Fisika Ekonomi BP/Konseling B.Indonesia
III/ b III/b III/a III/a III/a III/a III/a III/a III/a III/a III/a III/a III/a III/a III/a III/a III/a GTT GTT GTT GTT
GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU
BP/Konseling B. Arab Fisika B. Inggris Biologi Kimia PKn Qur'an Hadist PKn B.Inggris B.Arab Matematika Fiqih Fiqih Fiqih Ekonomi Ekonomi B. Indonesia Penjaskes Al- Quran Seni Budaya 7
68 Mulya Hastuti, A. Md GTT 69 Sarnilawati, S. Pd GTT 70 Meilya Puspitasari, S. Pd GTT 71 Kimiawati GTT 72 Taufik Fauzi, S. Sn GTT 73 Dian Hayati, A. Md GTT 74 Endang sri mujiah,S.E GTT 75 Rien dini,S.sos GTT 76 Silvianita Busra, S. Pd GTT 77 Kiki Idris GTT 78 Puspitasari, S. Kom GTT 79 Desi Elfita, S. Pd GTT 80 Ahmad fauzar GTT 81 Marzuki GTT 82 Desi Eliya, S. Pd GTT 83 GTT Sumber Data : Kantor tata usaha MAN I Pekanbaru
GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU GURU
TIK Ekonomi B. Indonesia B. Mandarin Seni Budaya TIK Ekonomi Sosiologi Kimia Eskul TIK B. Indonesia Penjaskes Penjaskes Geografi Eskul
3.Tenaga Administrasi Tenaga administrasi juga memiliki peran penting dalam memajukan sebuah institusi atau lembaga pendidikan. Tugas-tugas seorang tenaga administrasi antara lain : •
Menyusun kurikulum pembelajaran
•
Menyusun data kesiswaan
•
Menyusun kegiatan perkantoran
DAFTAR NAMA-NAMA TENAGA ADMINISTRASI ( TU)
Kepala Tata Usaha Staf TU/Bendahara Staf TU Staf TU Staf TU Staf TU Staf TU Staf TU Staf TU Staf TU/pustakawan
: T.Nazir Yusuf, S.Fil : Ruslan : Syafaruddin : Misnur : Suryanti Sofyan : Hanil Zailani : Emir Irwadi : Sulastri,S : Nurdi Ali : Saidinatul khamsah
5. Pustakawan Ketenagaan perpustakaan MAN-1 Pekanbaru hanya memiliki dua orang pustakawan. Satu sebagai kepala perpustakaan dan satu lagi sebagai pustakawan. Meskipun beliau tamatan MAN, beliau bisa mengelola perpustakaan dengan cukup baik karena beliau sering mengikuti pelatihan-pelatihan dan seminar tentang perpustakaan.
8
Kedudukan perpustakaan MAN-1 Pekanbaru merupakan sebagai perpustakaan inti MAN-1 yang lebih banyak memiliki koleksi bahan pustaka jika dibandingkan dengan MAN-1 Pekanbaru cabang yang ada di rumbai. Tugas perpustakaan MAN-1 Pekanbaru adalah untuk mencerdaskan siswa siswi dan meningkatkan minat baca siswa untuk menggali ilmu melalui bahan bacaan yang ada di perpustakaan. Fungsi perpustakaan MAN-1 Pekanbaru adalah sebagai wahana bagi siswa untuk mengembangkan bakat terutama dibidang bahasa dan menambah pengetahuan dan wawasan siswa. Adapun koleksi yang ada di Perpustakaan MAN-1 Pekanbaru diantaranya ialah : Golongan 000 – Karya umum
: 121 judul
Golongan 100 – Filsafat
: 81 judul
Golongan 200 – Agama
: 783 judul
Golongan 300 – Ilmu Sosial
: 324 judul
Golongan 400 – Bahasa
: 289 judul
Golongan 500 – Ilmu Alam/Murni
: 314 judul
Golongan 600 – Ilmu Terapan/Teknologi
: 186 judul
Golongan 700 – Kesenian,Hiburan&Olahraga
: 97 judul
Golongan 800 – Kesusastraan & Fiksi
: 105 judul
Golongan 900 – Sejarah & Geografi
: 212 judul
Majalah, Koran / Surat Kabar Saat ini perpustakaan MAN-1 mempunyai 2512 judul buku 6. Laboran Laboran yang ada di MAN I pekanbaru adalah guru bidang studi yang terkait. MAN I pekanbaru memiliki 5 labor yaitu: labor kimia, biologi,fisika, bahasa, dan labor computer. 7. Siswa Siswa yang bersekolah di MAN I pekanbaru seluruhnya beragama islam,dan bagi siswa putrid diwajibkan menggunakan jilbab. Adapun data siswa MAN I Pekanbaru Tahun 2009/2010 yaitu: Kelas X
Putra
Putri
Jumlah
X1
17
19
36
X2
18
18
36
X3
14
22
36
X4
15
21
36
X5
16
19
35
X6
18
18
36 9
X7
12
14
26
Kelas XI
Putra
Putri
Jumlah
X1 IPA 1
8
23
31
X1 IPA 2
7
25
32
XI IPA 3
12
21
33
XI IPS 1
10
26
36
X1 IPS 2
18
15
33
Kelas XII
Putra
Putri
Jumlah
XII Bhs
6
21
27
XII IPA 1
12
21
33
XII IPA 2
10
25
35
XII IPA 3
12
21
33
XII IPS 1
19
14
33
XII IPS 2
15
16
31
Jumlah
239
359
598
Sumber data: TU,sarana prasarana dan kesiswaan
2.6 Sarana dan Prasaran No Sarana dan Prasarana 1 Luas Tanah 2 Luas Bangunan 3 Ruang Labor Ruang pustaka 4 Labor Kimia 5 Labor Fisika 6 Labor Biologi 7 Labor Bahasa 8 Ruang belajar 9 Labor komputer 10 Ruang UKS 11 Ruang Tata Usaha 12 Ruang Majelis Guru 13 Ruang Kepala Sekolah 14 Ruang Waka 15 Ruang OSIS 16 Ruang Seni 17 Masjid 18 Lapangan Volly Ball
Jumlah 10,340 m2 2002 m2 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 21 lokal 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah
Keadaan Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik 10
19 Lapangan Basket 1 buah 20 WC Guru 2 unit 21 WC Siswa 7 unit 22 WC UKS 1 unit 23 Tempat berwudhu 2 buah 24 Perputakaan 1 buah 25 Bola Volly 1 buah 26 Lapangan Basket 1 buah 27 Bolla Basket 3 buah 28 Peralatan Tenis Meja 2 set 29 Lapangan takraw 1 buah 30 Bola takraw 1 buah 31 Peralatan footsall 1 set 32 Alat musik Gitar 3 buah 33 Alat musik Rabana 1 set 34 Kayboard 1 buah 35 Alat-alat kaligrafi 1 buah 36 Peralatan Bordir 3 buah 37 Sound Sistem 2 buah 38 Buku Pegangan Guru 257 exampler 39 Buku pegangan Murid 5910 exampler 40 Penunjang PBM 6196 exampler 41 Alat Tulis Baca Al-Qur’an 6 buah 42 Papan data guru 1 buah Sumer Data: Sarana dan Prasarana MAN 1 Pekanbaru
Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik
1.5 Prestasi Siswa Prestasi yang diraih siswa pada Tahun Ajaran 2008/2009 Prestasi
Jenis perlombaan
Juara 2
Perlombaan sepak takraw
Juara 2
Tenis meja putri
Juara 2
Tenis meja putra
Juara 1
Bulu tangkis putri dan putra
Juara 1
Olimpiade biologi
Juara 2
Olimpiade fisika
Juara 1
Pramuka
BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN PPL 3.1 Praktik Pembelajaran A. Pembelajaran Intrakurikuler a. Observasi ( pengamatan ) terhadap lingkungan dan keadaan sekolah 11
b. Pengamatan terhadap pembelajaran guru pamong di ruang kelas c. Praktik mengajar terbimbing di kelas yang diawasi langsung oleh guru pamong d. Penyusunan Rencana Pembelajaran B. Pembelajaran Ekstrakulikuler Adapun kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan di MAN I Pekanbaru adalah : a. Apel siaga b. Sholat berjama’ah c. Senam riau sehat d. Muhasabah e. Kultum f. Club bidang studi ( kimia, matematika, B. Inggris, B. Arab, Biologi) g. Palang Merah Remaja h. Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) i. Pramuka, j. Seni Baca AL-QUR’AN k. Olahraga l. Kesehatan Sekolah (PKS) m. Seni Musik n. Klas bordir o. Servis HP 3.2 Praktik Administrasi Sekolah a. Administrasi Kurikulum Dalam masalah administrasi kurikulum yang dapat kami lakukan adalah: - Pembuatan RPP - Pembuatan Silabus - Pembuatan Pragram semester - Pembuatan Program Tahunan - Pembuatan struktur organisasi sekolah - Memperbaiki data guru a. Administrasi Kesiswaan - Kehadiran siswa - Kedisiplinan siswa - Penyusunan tata tertib siswa - Pengelompokan siswa belajar b. Administrasi Perkantoran Dalam administrasi perkantoran yang dapat kami lakukan adaah: - Menyusun kartu asuransi siswa - Memperbaiki papan data guru - Menyusun buku-buku
12
BAB IV ANALISIS DAN TEMUAN
a.
Faktor Pendukung
Adapun yang menjadi faktor pendukung kegiatan praktek pengalaman lapangan di MAN I pekanbaru adalah kerjasama antara kepala sekolah, guru, staf tata usaha dan murid sangat berpartisifasi dalam kegiatan PPL disekolah, selain itu yang menjadi faktor pendukung kegiatan PPL adalah tersedianya fasilitas yang memadai untuk kegiatan sepaerti: labor, media pengajaran, komputer, pustaka, jaringan interned, dan lain sebagainya, sehingga pelaksanaan PPL yang telah diprogramkan oleh Fakultas Tarbiyah dan Keguruan dapat berjalan dengan baik. Dalam kegiatan intrakurikuler yang menjadi faktor pendukung adalah keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran, lengkapnya buku-buku atau perangkat pelajaran yang tersedia dan juga keaktifan guru pamong dalam memberikan pengarahan-pengarahan serta saran-saran yang berkenan dengan kegiatan pembelajaran. Dalam kegiatan ekstrakurikuler yang menjadi faktor pendukung adalah , disamping keaktifan para siswa, betitu juga dengan keikut sertaan majelis guru secara langsung mengikuti kegiatan tersebut serta memberikan berbagai masukan yang bersifat membangun dan fasilitas yang sangat mendukung. Dalam kegiatan pelaksanaan administrasi yang menjadi faktor pendukung adalah kerja sama yang baik dari para pegawai TU dan wakil kepala sekolah serta cukup lengkapnya peralatan yang digunakan. b. Faktor Penghambat Adapun beberapa faktor penghambat yang dihadapi oleh mahasiswa PPL yaitu jauhnya jarak antara lokasi tempat tinggal dengan lokasi sekolah tempat PPL, kondidi alamyang tidak menentu. 4.2 Temuan Selama dalam kegiatan PPL ini banyak sekali temuan yang didapatkan,salah satunya mengenai berbagai macan sifat dan perilaku siswa siswi kepada guru-guru dan juga berbagai macam sifat dan perilaku guru terhadap anak didiknya, juga menemukan berbagai sosok guru yang disiplin dan selalu menjalankan peraturan sekolah dan berbagai macan perilaku guru mulai dari yang disiplin sampai dengan yang agamis. Hal ini merupakan acuan dan tolak ukur kami untuk menjadi seorang guru yang bisa bekerja sesuai dengan propesi masing-masing sesuai tuntutan seorang guru propesional. Selain itu kami berharap temuan yang kami dapat selama PPL bisa membantukami dalam melaksanakan proses pembelajaran kelak diantaranya: •
Sambutan guru dan pimpinan MAN 1 terhadap mahasiswa PPL sangat bagus sehingga proses belajar mengajar bisa berjalan lancar. Hal ini ditandai dengan adanya kerja sama yang baik antara mahasiswa dengan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran kegiatan sekolah.
•
Sambutan siswa/siswi terhadap mahasiswa PPL sangat antusias hal ini ditandai dengan semangat dalam mengikuti pembelajaran.
•
Minat belajar siswa yang cukup tinggi
•
Fasilitas yang sangat memadai
•
Pendidikan guru yang sudah masuk dalam sertifikasi
13
•
Dalam proses pembelajaran dengan denga sistem soulmet teacher yang bertujuan adanya pengawasan dalam proses pembelajaran sehingga bisa efektif.
•
Pembelajaran yang dilakukan mulai dari 07.15-16.00 untuk hari senin- rabu dan 07.15-14.30 untuk hari kamis – sabtu.
•
Adanya kegiatan muhasabah setiap pagi jum’at dan dilanjudkan dengan membaca assmaul husnah
•
Adanya kultum setiap selesai sholat berjamaah yang dilaksanakan setiap hari
•
Adanya persaratan naik kelas dengan hafalan ayat-ayat pendek, bacaan sholat,doa-doa sehari-hari BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan Dari temuan diatas dapat diambil kesimpulan bahwa di MAN 1 pekanbaru sudah memiliki fasilitas yang lengkap untuk pelaksanaan PPL, sehingga dalam kegiatan proses belajar mengajar berjalan dengan lancer meskipun sedikit menghadapi kendala yang menjadi penghambat kegiatan PPL ini. Dari segi sarana dan fasilitas di MAN 1 pekanbaru ini dalah Madrasyah yang sudah memiliki fasilitas dan jika titinjau dari segi tenaga pengajarnya sudah propesional itu ditandai dengan guru yangsudah terakriditasi. Dari segi kedisiplinan di MAN1 pekanbaru sudah berjalan dengan baik ditandai dengan adanya tindakan yang diberikan terhadap siswa yang melanggar tata tertib sekolah.sehingga MAN 1 sudah terakriditasi A ( sangat baik) 5.2 Saran Saran untuk sekolah Hendaknya semua guru mempunyai komitmen yang sama dalam menjalankan kedisiplinan yang sudah di tetapkan oleh Madrasah Saran akademis 1. Hendaknya hubungan antara sekolah dengan kampus tidak hanya sebatas PPL saja 2. Hendaknya panitia lebih berkomitmen dalam menjalankan segala aturan yang telah disepakati fakultas. 3. Hendaknya pihak universitas lebih jelas dalam menjalin kerjasama dengan sekolah-sekolah sehingga tidak ada lagi pihak sekolah yang menolak kedatangan mahasiswa PPL
14
