BAB 4 METODE PENELITIAN. Kerangka operasional kerja; 9) Etika penelitian. di SDN Dukuh Kupang II 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh

ADLN Perpustakaan Universitas Airlangga

BAB 4 METODE PENELITIAN Metode penelitian merupakan cara untuk menjawab suatu permasalahan dengan menggunakan metode ilmiah. Pada bab ini akan dibahas mengenai: 1) Desain penelitian; 2) Populasi, sampel, besar sampel, dan teknik sampling; 3 Variabel penelitian dan definisi operasional; 4) Instrumen penelitian; 5) Lokasi dan waktu penelitian; 6) Prosedur pengumpulan data; 7) Analisis data; 8) Kerangka operasional kerja; 9) Etika penelitian.

4.1

Desain Penelitian Desain dalam penelitian “Analisis Faktor Perilaku Seksual pada Anak SD

di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya” menggunakan cara dengan mengamati dan mengukur faktorfaktor perilaku seksual pada anak kelas 6 di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya yang dilakukan hanya sekali. Pendekatan Penelitian deskriptif-analitik menggunakan rancangan penelitian cross-sectional. Pada penelitian yang dilakukan menggunakan Theory of Planned Behavior (TPB). Penelitian

dilakukan

dengan

cara

menganalisis

pengaruh

antara

background factors (faktor penyebab), kategori faktor personal (sikap); kategori faktor sosial (usia, jenis kelamin, pendidikan, dan agama); kategori faktor informasi (pengetahuan); dengan 3 sub-faktor lain (behavioral beliefs, normative beliefs, dan control beliefs); dan intension (niat) dengan perilaku seksual anak SD.

80 Skripsi

ANALISIS FAKTOR PERILAKU...

SAFIRAH SARAYATI


81

Desain ini dipilih karena dapat digunakan untuk: 1. Mengidentifikasi pengaruh antara background factors: kategori faktor personal (sikap), kategori faktor sosial (usia, jenis kelamin, agaman, dan pendidikan), kategori informasi (pengetahuan) dengan Behavioral beliefs. 2. Mengidentifikasi pengaruh antara background factors: kategori faktor personal (sikap), kategori faktor sosial (usia, jenis kelamin, agaman, dan pendidikan), kategori informasi (pengetahuan) dengan Normative beliefs. 3. Mengidentifikasi pengaruh antara background factors: kategori faktor personal (sikap), kategori faktor sosial (usia, jenis kelamin, agaman, dan pendidikan), kategori informasi (pengetahuan) dengan Control beliefs. 4. Mengidentifikasi pengaruh antara Behavioral beliefs dengan intention (niat). 5. Mengidentifikasi pengaruh antara Normative beliefs dengan intention (niat). 6. Mengidentifikasi pengaruh antara Control beliefs dengan intention (niat). 7. Mengidentifikasi pengaruh antara Intention (niat) dengan perilaku seksual anak SD di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya.

4.2

Populasi, Sampel, Besar Sampel dan Teknis Sampling

4.2. 1 Populasi Populasi peneliti adalah anak SD kelas 6 di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya dengan jumlah 54 siswa.

Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


Tabel 4.1 – Jumlah Populasi Di SDN Dukuh Kupang II – 459 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya Kelas 6–A 6–B Jumlah

Siswa Laki - Laki Siswa Perempuan 15 orang 11 orang 14 orang 14 orang 54 orang

4.2. 2 Sampel dan Besar Sampel Sampel dan besar sampel dalam penelitian ini adalah anak usia SD yang sedang duduk dalam kelas 6. Penentuan besar sampel dalam penelitian jika subjek dalam penelitian kurang dari 100 orang sebaiknya diambil semuanya, namun jika subjek dalam penelitian besar atau lebih dari 100 dapat diambil 10-15% dari jumlah populasi (Arikunto, 2010). Pada penelitian “Analisis Faktor Perilaku Seksual pada Anak SD di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya” menggunakan tatal sampling, sehingga besar sampel yang akan digunakan sebanyak 54 orang dari 54 populasi. 4.2. 3 Teknik Pengambilan Sampel Peneliti menggunakan teknik total sampling sebagai teknik dalam pengambilan sampel penelitian. Peneliti akan mengambil sampel sebanyak 54 responden dari 54 populasi yang tersedia pada siswa dan siswi kelas 6 di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya.

4.3

Identifikasi Variabel dan Definisi Operasional Variabel merupakan sesuatu yang digunakan sebagai ciri, sifat, atau

ukuran yang dimiliki atau didapatkan oleh suatu penelitian tentang suatu konsep pengertian tertentu. Berdasarkan hubungan fungsional antara variabel satu dengan

82 Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


83

yang lainnya. Variabel dibedakan menjadi dua, yaitu variabel dependen dan variabel independen (Notoadmojo, 2005; Nursalam 2013). 4.3. 1 Variabel Penelitian Variabel independen (bebas) adalah variabel yang mempengaruhi atau nilainya menentukan variabel lain (Nursalam, 2013). Pada penelitian variabel independen (bebas) mencakup sikap, usia, jenis kelamin, pendidikan, agama, pengetahuan, behavioral beliefs, normative beliefs, dan control beliefs. Variabel dependen (terikat) adalah variabel yang dipengaruhi nilainya ditentukan oleh variabel lain (Nursalam, 2013). Pada penelitian ini yang menjadi variabel dependen (terikat) adalah intension (niat) anak SD untuk berperilaku seksual dan perilaku seksual pada anak SD kelas 6 di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya. Tabel 4.2 – Variabel Penelitian Analisis Faktor Perilaku Seksual Pada Anak SD Di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya Variabel

Keterangan

X1

Background Factor

X2

Faktor Utama

Y1

Intensi

Y2

Skripsi

Perilaku Seksual anak SD


Indikator X1.1 = Sikap X1.2 = Usia X1.3 = Jenis kelamin X1.4 = Pendidikan X1.5 = Agama X1.6 = Pengetahuan X2.1 = Behavioral beliefs X2.2 = Normative beliefs X2.3 = Control beliefs Terjadi pelanggaran norma Y2.1 = Ringan Y2.2 = Sedang Y3.3 = Berat

SAFIRAH SARAYATI


4.3. 2 Definisi Operasional Tabel 4.3 – Definisi Operasional Penelitian Analisis Faktor Perilaku Seksual Anak SD di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya Variabel

Definisi Operasional

Parameter

Alat Ukur

Skala

Kuisioner

Ordinal

Skor

Independen Sikap

Usia

Jenis Kelamin

Pendidikan

Respon anak SD untuk Sikap anak SD terhadap seksualitas: mendukung atau memihak 1. Aktivitas dalam berpacaran/bergaul maupun tidak mendukung/tidak dengan teman lawan jenis. memihak terhadap perilaku 2. Aktivitas dalam berpacaran/bergaul seksual dengan teman lawan jenis yang meniru perilaku seksual dari orang dewasa (seperti: bergandengan tangan, berpelukan, berciuman, dan berhubungan badan) Yang boleh dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan menurut ukuran anak SD. Jumlah bilangan tahun yang dimiliki perawat sejak lahir Pertanyaan tertutup sampai penelitian dilakukan Pensifatan atau pembagian dua jenis kelamin perawat yang Pertanyaan tertutup ditentukan secara biologis yang melekat pada persifatan tersebut Pendidikan formal terakhir orangtua siswa SD pada saat Pertanyaan tertutup dilakukan penelitian

Skor untuk jawaban: Setuju = 1 Tidak setuju = 0

pilihan

Total skor untuk kuisioner sikap: Buruk = 51–100% Baik = > 50% Kuisioner

Ordinal

1. 11 tahun 2. 12 tahun 3. 13 tahun

Kuisioner

Nominal

1. Laki-laki 2. Perempuan

Kuisioner

Ordinal

1. Tidak sekolah 2. SD 3. SMP

84 Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


Agama

Pengetahuan perilaku seksual

Agama sesuai dengan keyakinan yang dianut dan aktivitas keagaaman yang dijalani yang oleh siswa SD pada saat dilakukan penelitian

Pertanyaan tertutup

Pengetahuan mengenai perilaku seksual pranikah, meliputi: Hasil paparan anak SD dengan 1. Macam perilaku seksual. lingkungan sehari-hari mengenai 2. Pencegahan perilaku seksual. hal-hal yang dimaksud dengan 3. Aktivitas seksual. perilaku seksual Yang boleh dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan menurut ukuran anak SD.

Behavioral beliefs

Respon anak SD untuk mendukung atau memihak maupun tidak mendukung/tidak memihak terhadap perilaku seksual (niat untuk menampilkan suatu perilaku)

Normative beliefs

Pengaruh dukungan oleh orang lain atau norma, baik norma

Sikap anak SD terhadap seksualitas: 1. Aktivitas dalam berpacaran/bergaul dengan teman lawan jenis. 2. Aktivitas dalam berpacaran/bergaul dengan teman lawan jenis yang meniru perilaku seksual dari orang dewasa (seperti: bergandengan tangan, berpelukan, berciuman, dan berhubungan badan) Yang boleh dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan menurut ukuran anak SD. Dukungan dari: 1. Guru

Kuisioner

Ordinal

Kuisioner

Ordinal

Kuisoner

Ordinal

Kuisioner

Ordinal

4. SMA/SMK 5. Perguruan tinggi 1. Islam 2. Kristen 3. Katolik 4. Hindu 5. Budha Skor untuk pilihan jawaban: Benar = 1 Salah = 0 Total skor untuk kuisioner pengetahuan perilaku seksual: Baik = 61 – 100% Cukup = 31 – 60% Kurang = < 30%


pilihan

Skor untuk jawaban:

pilihan

85 Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


tertulis ataupun tidak yang berlaku 2. Orang tua dan diakui di lingkungan sekolah 3. Teman sebaya/Pacar dan rumah anak terhadap perilaku 4. Masyarakat seksual pada anak SD 5. Lingkungan Persepsi anak SD terhadap mudah 1. Persepsi anak SD untuk tidak atau sulitnya sebuah perilaku melakukan perilaku seksual Control beliefs dapat dilaksanakan (niat untuk 2. Kemampuan mengontrol perasaan menampilkan suatu perilaku) terhadap perilaku seksual Dependen Intenstion (Niat) dalam Indikasi seberapa kuat keyakinan melakukan anak SD untuk mencoba sebah perilaku perilaku seksual seksual Tindakan yang berhubungan dengan cara mengekspresikan dan melepaskan dorongan seksual yang berasal dari mulai masuknya anak SD pada tahap Dependen: perkembangan pra-pubertas atau Perilaku pra-remaja, seperti berkencan seksual intim, bercumbu, smpai pada tahapan melakukan kontak seksual tetapi perilaku tersebut dinilai tidak sesuai dengan norma pada anak SD

1. Keyakinan anak SD untuk mencoba perilaku seksual 2. Keinginan anak SD untuk melakukan perilaku seksual

Setuju = 1 Tidak setuju = 0

Kuisioner

Ordinal

Kuisioner

Ordinal


pilihan


pilihan

Terdiri dari 8 pertanyaan dengan masing-masing pertanyaan terdapat 4 pilihan jawaban. 1. Pengalaman hubungan seksual 2. Tindakan yang mengarah pada perilaku seksual

Kuisoner Perilaku Seksual

Ordinal

Total skor kuisioner perilaku seksual, dinilai berdasarkan pelanggaran norma Berat = 76 – 100% Sedang = 60 – 75% Ringan = <60%

86 Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


87

4.4

Instrumen Penelitian Pada penelitian ini instrument yang digunakan adalah kuisioner. Kuisioner

yang digunakan pada penelitian terdiri dari: 4.4. 1 Instrumen Kategori Background Factors 1. Instrumen Sikap Instrumen sikap menggunakan kuisioner yang dimodifikasi dari Douglass (2002 dan 2007) sesuai dengan teori Ajzen yang diadaptasi dari Motrik (2012) dengan menggunakan Gauttman scale sehingga pilihan jawaban terdiri dari setuju dan tidak setuju. Jumlah pertanyaan 5 ada pada nomer 1, 2, 3, 4, dan 5. Seluruh pertanyaan dalam bentuk unfavorable. Skor untuk pilihan jawaban setuju = 1 dan tidak setuju = 0. Diukur dan di analisis dengan menggunakan skor Buruk = 51– 100% dan Baik = > 50%. 2. Instrumen Usia Instrumen usia dengan menggunakan kuisioner tertutup yang terdiri dari 1 pertanyaan dan dengan 3 pilihan jawaban, yaitu 11 tahun, 12 tahun, dan 13 tahun. 3. Instrumen Jenis kelamin Instrumen dengan menggunakan kuisioner tertutup yang terdiri dari 1 pertanyaan dengan 2 pilihan jawaban, yaitu laki-laki dan perempuan. 4. Instrumen Pendidikan Instrumen dengan menggunakan kuisioner tertutup yang terdiri 1 pertanyaan dan dengan 5 pilihan jawaban, yaitu Tidak sekolah, SD, SMP, SMA/SMK, dan perguruan tinggi.

87 Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


5. Instrumen Agama Isntrumen dengan menggunakan kuisioner tertutup yang terdiri dari 5 pilihan jawaban, yaitu Islam, Kristen, Katolik, Hindu, dan Budha. 6. Instrumen Pengetahuan Instrumen pengetahuan anak SD terhadap perilaku seksual menggunakan kuisioner yang dimodifikasi oleh peneliti dengan Gauttman scale. Pilihan jawaban terdiri dari benar dan salah. Jumlah pertanyaan 5 ada pada nomer 6, 7, 8, 9, dan 10. Pertanyaan bentuk favorable pada nomor 7 dan 9. Pertanyaan bentuk unfavorable pada nomor 6, 8, dan 10. Skor untuk pilihan jawaban benar = 1 dan salah = 0. Diukur dan di analisis dengan menggunakan skor baik 61 – 100 %, sedang 31 – 60%, dan cukup < 30%. 4.4. 2 Instrumen Behavioral Beliefs Instrumen Behavioral Beliefs anak SD terhadap perilaku seksual menggunakan kuisioner yang dimodifikasi oleh peneliti dengan Guttman scale terdiri dari jawaban setuju dan tidak setuju. Jumlah pertanyaan 5 ada pada nomer 11, 12, 13, 14, dan 15. Seluruh pertanyaan dalam bentuk unfavorable. Skor untuk pilihan jawaban setuju = 1 dan tidak setuju = 0. 4.4. 3 Instrumen Normative Beliefs Instrumen Normative Beliefs menggunakan kuisioner yang dimodifikasi dari Douglas (2002 dan 2007) sesuai dengan teori Ajzen yang diadaptasi dari Motrik (2012) dengan menggunakan Guttman scale sehingga pilihan jawaban terdiri dari setuju dan tidak setuju. Ada 5 pertanyaan yaitu pada nomer 16, 17, 18, 19, dan 20. Pertanyaan dalam bentuk favorable pada nomor 17 dan 19. Pertanyaan

88 Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


89

dalam bentuk unfavorable pada nomor 11, 13, dan 15. Skor untuk pilihan jawaban setuju = 1 dan tidak setuju = 0. 4.4. 4 Instrumen Control Beliefs Instrumen Control beliefs menggunakan kuisioner dari Ajzen (2006) yang dimodifikasi oleh peneliti dengan pilihan jawaban terdiri dari setuju dan tidak setuju yang menggunakan kuisioner Gutman scale. Ada 5 pertanyaan pada soal nomor 21, 22, 23, 24, dan 25. Pertanyaan bentuk favorable pada nomor 24 dan 25. Pertanyaan bentuk unfavorable 21, 22, dan 23. Skor untuk pilihan jawaban setuju = 1 dan tidak setuju = 0. 4.4. 5 Instrumen Intention (niat) Instrumen intention (niat) menggunakan kuisioner yang di adaptasi dari Suryoputro (2006) dan M. J. Prinstein (2003), Pilihan jawaban setuju dan tidak setuju menggunakan Gutman scale. Ada 5 pertanyaan pada soal nomer 26, 27, 28, 29, dan 30. Pertanyaan bentuk unfavorable pada nomer 26, 27, 28, dan 29. Pertanyaan untuk favorable pada nomer 30. Skor untuk pilihan jawaban setuju = 1 dan tidak setuju = 0. 4.4. 6 Instrumen Perilaku Seksual pada Anak SD Instrument perilaku seksual menggunakan kuisioner modifikasi peneliti diambil dari Sarwono (2004) sesuai dengan teori Ajzen. Kuisioner terdiri dari 8 pertanyaan dengan nilai sebagai berikut: 1. Jawaban (a) = 2; (b) = (1); (c) = 1; (d) = 0. 2. Jawaban (a) = 1; (b) = (2); (c) = 3; (d) = 4. Jawaban yang tidak di jawab (tidak pernah) = 0.

Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


3. Jawaban (a) = 1 ; jawaban (b) = 2; jawaban (c) = 3; jawaban (d) = 4. Jawaban yang tidak di jawab (tidak pernah) = 0. 4. Semua pilihan jawaban dinilai = 1. 5. Semua pilihan jawaban dinilai = 1. 6. Semua pilihan jawaban dinilai = 1. 7. Jawaban (a) = 1; (b) = 2; (c) = 3; (d) = 4. 8. Semua pilihan jawaban “ya” dinilai = 0. Jawaban dengan pilihan “tidak” dinilai = 4. Total skor paling tinggi = 32. Total skor paling rendah = 4. Range skor pada instrumen perilaku seksual = 4 – 32 poin. Total skor untuk menilai “pelanggaran norma ringan” = 4 – 16. Total skor untuk menilai “pelanggaran norma sedang” = 17 – 24. Total skor untuk menilai “pelanggaran norma berat” = >24. Nilai 0 untuk menunjukkan tidak melakukan pelanggaran norma.

4.5

Lokasi dan Waktu Penelitian Lokasi penelituan yang digunakan peneliti adalah SDN Dukuh Kupang II

– 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya. Waktu pengambilan data dilakukan peneliti pada tanggal 6 Mei 2015. Waktu penelitian diperkirakan sekitar akhir pada bulan Juni-Agustus 2015 setelah siswa kelas 6 SD selesai melakukan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah.

4.6

Prosedur Pengumpulan dan Pengambilan Data

1. Peneliti datang di lokasi penelitian pada 6 Mei 2015 untuk melakukan pengumpulan data awal dengan teknik wawancara dan menggali informasi

90 Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


91

melalui Kepala, Guru Kelas 5 dan 6 di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya. 2. Peneliti mengikuti prosedur sesuai dengan aturan yang berlaku di instansi, yaitu dengan tahapan mengikuti Seminar Ujian Proposal, Seminar Uji Etik, dan hingga sampai pada tahapan mengurus surat izin untuk keperluan prosedur penelitian, dengan lokasi penelitian: SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang. 3. Penentuan jadwal penelitian diperkirakan pada Bulan Juni-Agustus. Jadwal juga dikoordinasikan dengan pihak Kepala SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya beserta dengan Guru BK dan Guru Kelas 6. 4. Waktu disesuaikan dengan jam efektif kegiatan belajar dan mengajar di sekolah lokasi penelitian. Subjek penelitian adalah siswa dan siswi kelas 6. 5. Peneliti menyiapkan 54 eksemplar kuisoner penelitian untuk dibagikan pada responden. 6. Satu minggu sebelum dilakukan jadwal penelitian, peneliti menyusun tim yang akan menolong dan membantu kelancaran dilakukannya penelitian. Peneliti mempersiapkan anggota Tim ± 5-7 orang. 7. Persiapan yang dilakukan oleh Peneliti dan Tim, seperti: Briefing dan pengarahan susunan acara (dari mulai datang, persiapan kelas, persiapan kuisioner di kelas, dan persiapan souvenir bagi responden); penjelasan butirbutir soal kuisioner untuk seluruh anggota Tim, tujuannya adalah untuk membantu responden memahami isi pertanyaan kuisioner jika belum memahami.

Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


8. Sebelum penelitian akan dilakukan, Peneliti memberikan informed consent melalui Kepala SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya. Tujuannya untuk aspek formal dan legal menggunakan siswa kelas 6 sebagai subjek penelitian, dan menunjukkan bahwa peneliti telah mendapat izin menggunkakan siswa kelas 6 sebagai responden dalam penelitian “Analisis Faktor Perilaku Seksual pada Anak SD di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya” dengan menggunakan teori Theory of Planned Behavior. 9. Pada jadwal penelitian yang telah disetuji, Peneliti datang bersama dengan Tim di Lokasi Penelitian. Peneliti dan Tim mengkondisikan kelas, membagikan kuisioner pada responden, memberikan instruksi secara bersama baik di depan kelas, dan 2-3 orang tersebar di sudut-sudut kelas untuk mengawasi dan membantu memberikan instruski pengerjaan. 10. Selama penelitian berlangsung, seluruh responden mengerjakan kuisioner secara bersam-sama; mengikuti instruksi yang diberikan oleh Peneliti dan Tim; sehingga nantinya seluruh responden akan selesai mengerjakan seluruh isi kuisioner secara bersamaan. 11. Untuk mengurangi bias dalam penelitian, Peneliti dan Tim bekerja sama dengan Kepala, Guru BK, dan Guru Kelas 6 SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya di awal memperkenalkan dan mengintruksikan pengisian kuisioner dengan jujur dan sesuai dengan kondisi yang diyakini oleh responden.

92 Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


93

4.7

Analisis Data Analisis data yang digunaka peneliti dalam penelitian ini adalah

menggunakan uji statistic SMART PLS versi 2.0.m3 yang dijalankan dengan media computer. PLS (Partial Least Square) merupakan analisis struktural (SEM) berbasis varian yang secara stimultan dapat melakukan pengujian model pengukuran sekaligus pengujian model struktural (Ghozali, 2006).

4.8

Kerangka Kerja Penelitian Datang di Lokasi Penelitian: SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya Metode Pengambilan Sampling: Total Sampling Dengan populasi Siswa-Siswi Kelas 6 sejumlah 54 siswa

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Menilai Faktor: Background Factors Behavioral beliefs Normative beliefs Control beliefs Intention (Niat) Perilaku seksual pada anak SD Tubulasi data

Data uji dengan menggunakan uji statistic SMART PLS Penyajian Data Mencari solusi yang bisa menjadi alternatif dalam menghadapi perilaku seksual pada anak SD sesuai dengan pola perkembangan

Gambar 4.1 Kerangka Kerja Penelitian Analisis Faktor Perilaku Seksual Pada Anak SD di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya

Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


4.9

Keterbatasan Penelitian

1. Kuisiner penelitian, terdapat kemungkinan terjadinya kejenuhan, perasaan tidak nyaman atau perasaan tidak paham terhadap isi dan maksud kuisioner, termasuk juga memakan waktu bagi responden pada saat mengisi kuisioner yang menyebabkan responden kurang teliti dalam mengisi kuisioner. 2. Jadwal, waktu, dan kesempatan responden. Responden berada pada tingkat tertinggi sekolah dasar dan akan menempuh Ujian Nasional sehingga jadwal dan kesempatan waktu agak terbatas dikarenakan siswa dalam masa persiapan menghadapi Ujian Nasional. 3. Aktivitas belajar dan mengajar. Penelitian dilakukan bertepatan dengan aktivitas belajar dan mengajar sehingga sedikit mengganggu aktivitas belajar dan mengajar termasuk beberapa siswa yang sedang latihan untuk lomba tembang. 4. Pengukuran variabel dependen dan independen yang dilakukan secaea bersamaan pada saat penelitian sehingga hasil yang diperoleh hanya menggambarkan keadaan pada periode tertentu saja.

4.10

Etika Penelitian Keitika dalam melakukan penelitian, selama menjadi responden peneliti

menghargai hak seornag responden dengan cara: 1. Lembar Persetujuan (Informed Consent), dalam penelitian ini sebelum subjek dijadikan responden oleh peneliti maka peneliti akan mengajukan lembar persetujuan responden bersedia yang menyatakan bahwa responden bersedia menjadi responden peneliti. Selama menjadi responden peneliti, hak dan

94 Skripsi


SAFIRAH SARAYATI


95

kewajiab responden dihargai oleh peneliti. Subjek pada penelitian “Analisis Faktor Perilaku Seksual Pada Anak SD di SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya” adalah anak SD di bawah usia 17 tahun, sehingga informed consent akan ditujukan pada Kepala SDN Dukuh Kupang II – 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh Kupang Surabaya sebagai aspek formal dan legal dalam penelitian ini. 2. Tanpa Nama (Anonimity), setelah subjek bersedia menjadi responden peneliti. Nama responden tidak akan dicantumkan karena peneliti menghargai hak sebagai subjek sebagi responden. 3. Kerahasiaan (confidentiality), untuk menyajikan data hasil penelitian dari responden, peneliti merahasiakan rahasia responden ini sebagia hak untuk menghargai rahasia responden.

Skripsi


SAFIRAH SARAYATI

BAB 4 METODE PENELITIAN. Kerangka operasional kerja; 9) Etika penelitian. di SDN Dukuh Kupang II 489 Kecamatan Dukuh Pakis Kelurahan Dukuh

Recommend Documents