BAB 1 PENDAHULUAN
1.1
Latar belakang Pada era globalisasi dewasa ini, kemampuan berbahasa asing sangat diperlukan dalam menjalin hubungan dengan relasi bisnis mancanegara maupun hanya sekedar untuk menambah pengetahuan saja. Bahasa Korea merupakan salah satu bahasa yang banyak digunakan di kawasan Asia selain bahasa Jepang dan Mandarin. Secara keseluruhan terdapat sekitar 78 juta penutur bahasa Korea di seluruh dunia termasuk kelompok-kelompok besar di Uni Soviet, AS, Kanada dan Jepang. Di Indonesia juga terdapat kelompok minoritas yang menggunakan bahasa Korea, adapun kelompok itu merupakan orang-orang Korea perantauan. Dengan semakin maraknya perfilman Korea di Indonesia, maka minat untuk belajar bahasa Korea di Indonesia semakin banyak. Hal ini terbukti dengan banyaknya orang yang mengucapkan istilah-istilah dalam bahasa Korea yang mereka dengar dari percakapan film Korea maupun dari percakapan orang-orang Korea perantauan. Juga terbukti dengan mulai beredarnya buku-buku pelajaran tentang bahasa Korea serta dibukanya lembaga-lembaga kursus bahasa Korea. Akan tetapi dalam mempelajari bahasa Korea tidaklah mudah. Hal ini dikarenakan oleh keunikan bahasa tersebut, terutama penyusunan kata-kata dalam kalimat, perubahan bentuk kata, dan penyatuan huruf menjadi suatu kata. Untuk belajar menulis tulisan Korea dibutuhkan ketelitian serta daya ingat yang tinggi karena jika susunan hurufnya salah maka tidak memiliki arti sama sekali.
1
2 Seiiring dengan pesatnya perkembangan pada dunia komputer, maka kita dapat memanfaatkan kemajuan komputer sebagai sarana alternatif untuk membantu seseorang yang ingin mempelajari bahasa Korea. Penggunaan komputer dalam dunia pendidikan terhadap seseorang dikenal dengan CAI (Computer Aided Instruction). CAI adalah suatu metoda pengajaran dengan menggunakan perangkat lunak yang dirancang secara interaktif untuk memberikan fasilitas belajar.
1.2
Ruang lingkup Mengingat akan luasnya cakupan bahasa Korea maka dalam penulisan ini hanya dibatasi pada hal-hal sebagai berikut : 1. Materi pengajaran yang digunakan untuk tingkat dasar. 2. Permainan yang berhubungan dengan kata-kata yang telah diajarkan. 3. Pembendaharaan kata disesuaikan dengan kurikulum yang disediakan oleh pihak KPN. 4. Dalam penyampaian materi menggunakan gambar dan suara. 5. Dalam pelafalan kata, perangkat ajar ini tidak menyediakan fasilitas pengenalan suara untuk mendeteksi apa yang diucapkan user.
1.3
Tujuan dan manfaat Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah menganalisis, merancang suatu perangkat
ajar
bahasa
Korea
berbasiskan
multimedia
diimplementasikan oleh user dengan lebih mudah dan menarik. Sedangkan manfaat dalam penulisan ini adalah :
sehingga
dapat
3 1. Dapat memberikan pelatihan yang interaktif dan tampilan atau interface yang menarik untuk meningkatkan semangat belajar user perangkat ajar ini. 2. User dapat membaca dan menulis tulisan bahasa Korea. 3. Membantu user supaya dapat lebih cepat memahami bahasa Korea. 4. User dapat memahami percakapan bahasa Korea tingkat dasar.
1.4
Metodologi Metode yang digunakan dalam penulisan skripsi ini meliputi dua bagian pokok yaitu metode analsis dan metode perancangan. a. Metode analisis terdiri dari : 1. Studi lapangan, meliputi : Survei atas sistem yang berjalan dengan wawancara
dan
survei
kebutuhan
melakukan
user
dengan
menggunakan kuisioner. Analisis terhadap temuan survei tersebut. Identifikasi
kebutuhan
akan
perangkat
ajar
untuk
membantu proses belajar. Identifikasi persyaratan penggunaan perangkat ajar. 2. Studi kepustakaan Studi kepustakaan ini dilakukan dengan cara membaca buku-buku yang berkaitan dengan topik yang dibahas, memahaminya, dan menyajikannya dalam penulisan skripsi.
4 b. Metode perancangan terdiri dari beberapa tahap : 1.Struktur menu 2. Pembuatan STD ( State Transition Diagram ) 3. Rancangan layar 4. Rancangan database 5. Spesifikasi proses
1.5
Sistematika Penulisan Sistematika
penulisan
skripsi
ini
merupakan
gambaran
secara
keseluruhan tentang isi dari susunan skripsi ini. Adapun susunannya adalah sebagai berikut : Bab 1 Pendahuluan Merupakan bab yang berisikan gambaran umum mengenai latar belakang, ruang lingkup, tujuan dan manfaat, dan metodologi yang digunakan dan sistematik dari penulisan skripsi ini. Bab 2 Landasan Teori Dalam bab ini akan dibahas mengenai teori-teori yang berhubungan dengan topik skripsi, khususnya mengenai pengertian CAI, multimedia, interaksi manusia dan komputer, rekayasa piranti lunak, STD (State Transition Diagram), Sistem Basis Data, ERD dan Sejarah mengenai Bahasa Korea. Bab 3 Analisis dan Perancangan Perangkat Ajar Pada bab ini berisikan analisis dan rancangan mengenai perangkat ajar yang hendak dibuat, permasalahan yang dihadapi, beserta pemecahannya.
5 Bab 4 Implementasi dan Evaluasi Bab ini berisikan sarana yang dibutuhkan, implementasi
dan cara
pengoperasian serta evaluasi perangkat ajar Bahasa Korea. Bab 5 Kesimpulan dan Saran Merupakan bab penutup yang mengemukakan kesimpulan tentang program aplikasi dan saran-saran yang bermanfaat bagi perbaikan dan perkembangan di masa mendatang.
