BAB 1 PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang Pada zaman era yang terus berkembang ini, semua kegiatan tidak pernah lepas
dari komputer, apapun aktifitas yang dilakukan oleh manusia tergantung oleh komputer. M ulai dari bidang militer, teknisi, kedokteran, perdagangan, pendidikan , dan juga bidang yang lainnya, selalu berinteraksi dengan media komputer ini. M aka dari itu dimasa yang akan datang, manusia akan sangat bergantung dengan komputer. Di dunia pendidikan, komputer dapat dijadikan sebagai salah satu perangkat ajar yang efektif. Dengan komputer pengajar dapat berinovasi dalam strategi pembelajaran yang dapat dimengerti oleh siswa dan mencapai sasaran, karena pada dasarnya masih banyak guru dan siswa yang tidak sejalan ketika proses kegiatan belajar mengajar, akibatnya hasil akhir tidak dapat dicapai oleh siswa tersebut. Ketercapaian hasil belajar adalah tujuan akhir dalam setiap proses kegiatan belajar mengajar. Namun dalam lanjutannya masih banyak hasil dari kegiatan belajar mengajar yang belum tercapai dengan maksimal, sesuai dengan standar yang ingin dicapai. Salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit oleh siswa adalah mata pelajaran biologi, siswa sulit memahami materi yang ada dalam buku teks apalagi bagi siswa yang kurang berminat dalam membaca. Dalam pelajaran biologi pengajar hampir kehabisan strategi dalam mengajarkan materi kepada siswa. Salah satu pokok bahasan yang sulit dipahami siswa adalah pokok bahasan ” Klasifikasi mahluk hidup klas Invertebrata khususnya bab Protozoa, Porifera dan Coelenterata” untuk kelas VII tingkat SM P. Hal ini karena dalam materi tersebut,
1
2 bidang yang harus dipahami dan dikuasai siswa sangat banyak, salah satu sebab adalah kurangnya contoh berupa animasi dan video yang menggambarkan hewan tersebut. Selama ini para guru hanya menggunakan teks dan juga gambar yang itu saja, sehingga siswa menjadi tidak tertarik untuk mempelajarinya. Oleh karena itu dengan cara penyampaian yang menggunakan perangkat komputer dapat lebih menarik, karena materi tersebut dapat menjadi visualisasi dengan penyatuan dari gambar, teks, suara dan juga video. Berdasarkan permasalahan diatas, maka penulis tertarik berinovasi untuk membuat rancangan sebagai perangkat ajar, yang dituangkan dalam judul : ”Analisis dan Perancangan Perangkat Ajar M ata Pelajaran Biologi Hewan Invertebrata (Protozoa, Porifera, dan Coelenterata) dengan Berbasiskan M ultimedia”. Dengan tujuan agar perangkat ajar ini menjadi solusi yang menarik bagi para siswa dalam proses belajar mengajar. Yang tak lepas dari peran guru dalam menyampaikan materi yang di ajarkannya, sehingga tujuan pembelajaran untuk mencapai sasaran dengan hasil standar nilai siswa dapat maksimal didapatkan oleh siswa.
1.2 Ruang Lingkup Adapun ruang lingkup yang menjadi batasan skripsi adalah sebagai berikut: 1. M ateri yang diambil dalam perangkat ajar ini yaitu klasifikasi mahluk hidup klas invertebrata untuk siswa SMP kelas 1 semester 1. 2. Bagian dari bab diatas adalah a. Phyllum Protozoa
3 Pada bab ini akan dibahas mengenai organ tubuh, cara hidupnya dan juga cara berkembang biaknya dari phyllum protozoa. b. Phyllum Porifera Pada bab ini akan dibahas mengenai organ tubuh, cara hidupnya dan juga cara berkembang biak dari phyllum porifera. c. Phyllum Coelenterara Pada bab ini akan dibahas mengenai organ tubuh, cara hidupnya dan juga cara berkembang biak dari phyllum coelenterara. 3. Sekolah yang akan menjadi objek penelitian adalah SM P Negeri 255 khususnya siswa kelas 1 semester 1
1.3 Tujuan dan Manfaat Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah merancang suatu perangkat ajar berbasiskan multimedia yang dapat mengajarkan tentang bagaimana cara hidup, organ tubuh, dan juga cara berkembang biak hewan-hewan invertebrata khususnya protozoa, coelenterata, dan porifera, sehingga para siswa dapat lebih mengetahui tentang hewan invertebrata tersebut. M anfaat yang diperoleh dari perangkat ajar ini adalah: 1. M embantu para guru dalam penyampaian materi pembelajaran 2. Guru menjadi lebih mudah memberikan visualisasi dari materi yang disampaikan. 3. M engurangi kebosanan dalam proses belajar mengajar dan juga menambah minat para siswa dalam mempelajari biologi khusunya invertebrata ini.
4 4. M emudahkan para murid dalam menerima materi dalam proses pembelajaran. 1.4 Metodologi M etode yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah: 1. M etode analisis Dalam penulisan skripsi, kami menggunakan beberapa metode analisis dalam peninjauan masalah, seperti: 9 M elakukan wawancara dengan para guru biologi di SM P Negeri 255 untuk mendapatkan informasi yang berhubungan dengan perangkat ajar ini. 9 M emberikan kuesioner kepada para siswa, khususnya siswa kelas 1 SM P Negeri 255, untuk mendapatkan informasi tentang kesulitan, kesulitan yang dihadapi pada mata pelajaran biologi. 9 M encari sumber–sumber lain dari perpustakaan, buku – buku, dan juga dari website. 2. M etode Perancangan Didalam membuat sebuah aplikasi ini, kami menggunakan metode perancangan seperti : Perancangan, yang meliputi : ¾ Identifikasi masalah dari hasil analisis ¾ Pembuatan struktur menu ¾ Pembuatan STD (State Transition Diagram) ¾ Pembuatan rancangan database ¾ Pembuatan rancangan layar utama
5 ¾ Pembuatan dari spesifikasi prosesnya
Pembuatan Program, yang meliputi : ¾ M embuat rancangan tampilan layar ¾ Penulisan bahasa program
Pengujian ¾ Evaluasi terhadap program yang telah jadi, dengan kuesioner
Pemeliharaan
1.5 Sistematika Penulisan Sebagai gambaran mengenai pembahasan setiap bab yang ditulis oleh penulis, maka berikut ini disajikan secara umum dari setiap bab yang bersangkutan : BAB 1 PENDAHULUAN Bab ini menjelaskan mengenai latar belakang masalah mengapa topik ini diambil, ruang lingkup yang berisi mengenai cakupan dan batasan penulisan skripsi ini, tujuan penulisan serta manfaat yang diperoleh, dan metodelogi penelitian yang berisi tentang cara melakukan penelitian serta sistematika penulisan skripsi ini. BAB 2 LANDASAN TEORI Bab ini menjelaskan tentang teori – teori dasar yang dipakai sebagai landasan dalam penyusunan skripsi ini, antara lain teori utama mengenai perangkat ajar, teknologi informasi, serta teori mengenai multimedia, simulasi, interaksi antara manusia dan komputer, basis data, rekayasa perangkat lunak, dan juga ilmu biologi tersebut.
6
BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN Bab ini menjelaskan tentang aplikasi yang akan dirancang, mulai dari analisis masalah yang ada, solusi untuk pemecahan masalah tersebut, dan rancangan aplikasi yanh diusulkan oleh penulis. BAB 4 IM PLEM ENTASI DAN EVALUASI Bab ini menjelaskan tentang spesifikasi perangkat keras dan juga peranti pendukung untuk menjalankan program, petunjuk penggunaan aplikasi, dan juga evaluasi atas program yang telah berjalan. BAB 5 SIM PULAN DAN SARAN Bab ini berupa tentang kesimpulan yang diperoleh dari sistem yang sudah dibuat oleh penulis, dan juga uraian dari bab – bab sebelumnya dan saransaran yang dapat penulis berikan untuk meningkatkan kinerja pada SM P Negeri 255.
