Az óvoda fenntartója, működtetője : Kisgyőr Község Önkormányzata Címe: Kisgyőri Óvoda 3556 Kisgyőr, Arany J. u. 26. OM azonosítója : 202243 Telefon: 06-46/476-272 Email címe:
[email protected] Óvoda vezető: Grúzné Juhász Erika Helyettes : Javitásné Szoták Sára A dokumentum jellege : nyilvános Érvényes : 2014.09.01.-2015.08.31. Nyitva tartás: hétfőtől-péntekig 600-1700-ig, napi 11 óra. Az óvoda egész nyitva tartása alatt a gyermekekkel óvodapedagógus foglalkozik.
Az intézmény munkatervének alapdokumentumai: (Köznevelési törvénynek megfelelően) -
2011.évi CXC Köznevelési törvény
-
Országos Óvodai Alapprogram
-
Pedagógiai Program
-
SZMSZ
-
Házirend
Kiegészítő elemei: -
csoportnaplók
-
etnikai fejlesztő program
-
gyermekek személyes lapjai
-
3H-s gyerekek integrációs pedagógiai programjának ide vonatkozó részei
A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE •
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről
•
A 2011. évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: -
20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról
-
229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról
•
32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról. 1. melléklet a 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelethez
•
1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról
•
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról
•
Oktatási hivatal: Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez
•
Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés
•
Oktatási hivatal: Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára
•
Kisgyőr Község Önkormányzata Képviselő- testületének óvodára vonatkozó önkormányzati rendeletei
•
A Kisgyőri Óvoda szabályozódokumentumai §
Kiemelt céljaink és feladataink Elsődleges cél: • A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben óvodaépületünkben a nyugodt, és kiegyensúlyozott légkör biztosítása • Törvényes és színvonalas intézményműködés biztosítása
tartásával
További céljaink: • Az óvoda szabályozódokumentumainak (PP, SZMSZ és mellékletei, Házirend) egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása • A szervezet szakmai színvonalának további erősítése A célok elérését támogató kiemelt feladataink: Felkészülés a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetésére •
•
•
•
Az intézményvezetés felelőssége a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése, ha szükséges, a tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési intézményi gyakorlat megújítása. A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy a nevelési, tevékenység és foglalkozáslátogatás, és az azt követő interjú, valamint a dokumentumellenőrzés során úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az egész intézményről alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja. Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés, - Az Óvodai nevelés országos alapprogram nevelési céljainak való megfelelés, - Az intézmény pedagógiai programjának való megfelelés. Az intézményi önértékelés (teljesítményértékelés), valamint minősítővizsgán és a minősítési eljárás során a pedagógusnak a mesterségbeli tudásáról kell számot adnia. Pedagóguskompetenciák a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet szerint: - 1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás -
2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók
-
3. A tanulás támogatása
-
4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség
-
5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység
-
6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése
-
7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás
-
8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért
Felelős: Grúzné Juhász Erika óvodavezető Határidő: 2015.06.30. •
Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára című dokumentum alapján minőségelvű működésünk garanciájaként - szakértői támogatás mellett óvodánk Önértékelési dokumentumának összeállítása. Felelős: Javitásné Szoták Sára intézményvezető helyettes Határidő: 2015.02.28.
•
Hatékony együttműködés a családokkal, a család elsődleges szerepének hangsúlyozása: A gyermekek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés családjaik széleskörű bevonásával. Felelős: Pocsai Béláné és Erkel Patrícia Kuruczné Huszár Katalin óvodapedagógusok Határidő: 2015. 08. 31.
•
Fokozott figyelem többek között a környezetre, az infrastruktúrára, a személyzeti ellátottságra, és az irányításra. Felelős: Grúzné Juhász Erika óvodavezető Határidő: 2015.08.31.
Szakmai munkaközösségünk működése, valamint a belső ellenőrzés-értékelések során kiemelt figyelmet fordítunk az elmúlt nevelési évben végzett teljesítményértékelés egyéni eredményeire alapozott intézményi szintű, leginkább fejlesztést igénylő (60-75% közötti átlag intézményi szint) területekre:
•
Problémamegoldó képesség, konfliktuskezelés
•
A napi mozgás megvalósítására biztosított megfelelő tér
•
Csoportnapló tartalmi és formai megfelelősége
•
Egyéni fejlesztési tervek: Fejlődési napló
•
Egyéni fejlesztési tervek: SNI gyermekek fejlesztési tervei (fejlődési naplóban)
•
Szakmai fejlődés: tanfolyamokon, továbbképzéseken való részvétel
•
A tehetségígéretek kibontakoztatása
•
Gyermekproduktumok „állapota”, használhatósága
•
Részvétel egyéb, az óvoda érdekeit szolgáló tevékenységekben (pld. pályázatírás, udvarrendezés, stb.)
•
Az idővel való hatékony gazdálkodás
Pedagógiai gyakorlati munkánk során a továbbiakban is fókuszálunk az Óvodai nevelés országos alapprogramjának alábbi „üzeneteire”: •
Az eddigi gyakorlat továbbfejlesztése, értékmegőrzés
•
Anyanyelvi nevelés; a beszélő környezet, az óvodai nevelés egészében jelen van
•
Hátránycsökkentő szerep: Inkluzív (befogadó) pedagógiai szemlélet
•
Játék megerősítése, a szabad játék kitüntetett szerepe
•
Kompetenciafejlesztés, támogató differenciált nevelés
•
Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés; kiegészül az erkölcsi neveléssel
•
A tevékenységekben megvalósuló tanulás: Az óvodai tanulás folyamatos, jelentős részben utánzásos, spontán és szervezett tevékenység mely a teljes személyiség fejlődését támogatja. Projekt módszer alkalmazása, melyekbe a gyermeki igények beépülhetnek, a lebonyolítás menete nyílt, változó idejű, a téma „mélyére ás”
•
Iskolásítási tilalom: A gyermek az óvodáskor végén belép a lassú átmenetnek abba az állapotába, amelyben, majd az iskolában, az óvodásból iskolássá szocializálódik.
•
Óvónő feltétlen jelenléte: Kulcsszereplő az óvodapedagógus, akinek személyisége meghatározó a gyermek számára
•
Egészséges életmód igénye: Az egészség védelme, karbantartása tanítható. Egészségnevelési program kivitelezése
•
Környezettudatosság: a fenntartható fejlődés érdekében hangsúlyt fektetünk a környezettudatos magatartásformálás alapozására, alakítására
•
Mozgás megújulása: Egészségfejlesztő testmozgás → Az egyéni szükségletek és képességek figyelembe vétele minden gyermek számára biztosítandó lehetőség. Törekedni kell a gyermekeket legjobban fejlesztő kooperatív mozgásos játékok alkalmazására
Óvoda munkaközössége Óvodapedagógusok: 1. Kuruczné Huszár Katalin 2. Pocsai Béláné 3. Javitásné Szoták Sára 4. Erkel Patrícia 5. Grúzné Juhász Erika
Technikai dolgozók: 1. Bihari Lászlóné 2. Szentesi Tiborné
Kötelező munkaidő Óvodapedagógusoknak: 32 óra
csoportban
4 óra
felkészülés szabadon (pedagógus. választása)
4 óra
vezetői döntés, megbízás alapján
40 óra
Technikai dolgozók: 40 óra (5 x 8 óra) A technikai dolgozók 8 órában dolgoznak, heti váltásban, körforgás szerűen végzik feladataikat, a csoportok területi elhelyezkedése egy csoport mellé egy állandó dajkát igényel. Csoportok: dajkai munka, gondozás, óvodapedagógus munkájának segítése, takarítás
Konyha: ételkiosztás, mosogatás, takarítás Udvar : gyermek felügyelet, séta, kirándulás esetén segítség adás, rendtartás Az épület egyéb kiszolgáló helyiségeiben: takarítás, rendrakás, rendtartás + az óvoda udvara. Az óvoda nem rendelkezik kertésszel vagy karbantartóval, így ezeknek a feladatoknak egy részét is a munkaközösség végzi. Részletes leírást a munkaköri leírás tartalmaz, egyéb feladatok ellátása ha a munkarend igényli. ( vezető döntése )
Az óvodapedagógusok munkarendje: délelőttös hét: hétfőtől - csütörtökig: 6.00-12.30 péntek :
6.00-12.00
délutános hét:hétfőtől - csütörtökig: 10.30-17.00 péntek.:
10.30-16.30
Csoportjaink létszáma minden évben az előzetes felvétel alapján változó, a köznevelési törvény ide vonatkozó rendelete alapján 50 fő, de ha túllépés áll fenn, az engedélyt az óvoda fenntartótól kérjük. Alapító okiratunk alapján maximális gyermek létszám: 60 fő. Két csoportban, vegyes életkorú gyermekek vannak, figyelembe vesszük a csoportok kialakításánál az életkort, szociális helyzetet, nemet, kiemelt figyelmet igénylő gyermeket. Lehetőség szerint a szülők kérését, jelzéseit sem hagyjuk figyelmen kívül. Tervezett bővítések felújítások és egyéb szakmai fejlesztések -
Forrás :
Fenntartó :
a 2015.évi költségvetés alakulása alapján -
Fejlesztés tárgya :
Udvar : parkosítás Udvar : favár renoválása, javítása, bővítése játék telepítés
IPR :
Pályázatban meghatározott elemek szerint
MISSZIÓ Alapítvány:
Kis értékű eszköz fejlesztés : nyomtató, fényképező gép
Jótékonysági bál :
Csoportok szükséglete szerint : játék, eszköz, inform.fejl.
A nevelési év rendje
Nevelési év időtartama: A nevelési év első napja 2014. szeptember 1. (hétfő), utolsó napja 2015. augusztus 31. (hétfő) A nevelőtestület által meghatározott pedagógiai célra öt munkanapot nevelés nélküli munkanapként használhatunk fel, amelyből egy nevelés nélküli munkanap időpontjáról és programjáról - az óvodavezető véleményének kikérésével - az óvoda pedagógusai jogosultak dönteni. Nevelőtestületi tanácskozásainkon (nevelés nélküli munkanap, nevelőtestületi értekezlet) a nevelőtestület valamennyi tagja részt vesz. A nevelőmunkát segítő munkatársak ( dajka, konyhai kisegítő,) részvétele az alkalomszerű szervezés függvényében kötelező.
Nevelés nélküli munkanapok tervezett száma: 5 Időpontok : - 2014. október
- 2014. december - 2015. március - 2015. június - 2015. augusztus A szülők ezekről a napokról időben kapnak tájékoztatást, igény szerint biztosítjuk a gyermekek felügyeletét. A tervezett napok pontos dátuma aktualitásuk alapján alakulnak, figyelembe véve azok fontosságát, óvodai munkára gyakorolt hatását. A nevelés nélküli napok tervezett témái: továbbképzések, munkatársi értekezletek és csoport fejlesztési, minőségirányítási programok, szakmai, tanulmányi utazások stb. Óvodai hagyományokhoz tartozó ünnepek: -
Mikulás várás
-
Advent-karácsony
-
Farsang
-
Anyák napja
-
Gyermeknap
-
Évzáró, ballagás
-
Gyermekek születés és névnapja Számos egyéb ünnepe van még az óvodának, ami az óvodapedagógusok egyéni ütemezése, tervezése szerint történik az adott időszakban. Szintén a tervezés, szervezés dönti el, hogy csoportos, vagy egész óvodára kiterjedő az ünnep. A havonkénti óvónői értekezleten történik a tervezett ünnep megbeszélése, konkrét döntés alapján.
Munkatársi értekezletek: -
2014. augusztus vége
Évindítás, feladatok megbeszélése, új nevelési év feladatainak ismertetése megbeszélése
2015. augusztus
Tanévzáró értekezlet, év összegzése, tapasztalatok.
Óvodapedagógusi értekezletek: -
2014. augusztus
-
2015. január
-
2015. február
-
2015. május
Tanévnyitó feladatai, év tervezése, szervezése, feladatok, felelősök
Időszerű feladatok, eddigi tapasztalatok, döntések,IMIP ! Vizsgálatok szervezése aktuális feladatok Nyári élet tervezése, feladatok megbeszélése. Óvodai évzáró, ballagás. Gyermek úszás szervezése.
Az óvónőknek feladatok és határidők alapján havonta , két havonta esedékes az értekezlet, melynek időpontját előzetesen egyeztetjük. Ezeken kerül megbeszélésre az óvodai esemény és aktuális feladat rendszere, felelősök kijelölése, közös döntések és szervezések meghatározott feladatai.
Fogadó óra: az óvodavezető minden hónap első hétfőjén du. 1500-1700-ig tartja fogadó óráját. Egyéb szülői kérés, megkeresés kapcsán előzetes, közös egyeztetés után a megbeszélt időpontban. A csoportos óvodapedagógusok előzetes egyeztetés alapján fogadóórát kérő szülővel, az óvoda nyitva tartása alatt, illetve az óvónő munkarendje szerint fogadja a szülőt soron kívüli megbeszélésre. Minden óvodapedagógus havonta egy alkalommal rendszeresen – hónap első hétfője – tart fogadó órát 15.30-tól, zárásig általában 4-5 gyermek szüleit tudja fogadni. A fogadó óra szervezése, jelzése a szülő részéről a csoport öltözőjében elhelyezett lapon történik, melynek időbeni kihelyezése az óvónők feladata. A fogadó órán megbeszéltek személyes jellegűek, az etikai kódex ide vonatkozó részei érvényesek az elhangzott információra. Pedagógiai alapja a gyermek egyéni fejlődési lapja, az óvónő megfigyelései, tapasztalatai.
Szülői értekezletek rendje 2014. szeptember
2015. március-április
Összevont szülői értekezlet a két csoportnak, évkezdéssel kapcsolatos tájékoztatás, információ, új nevelési feladatok megbeszélése.
Tavaszi-nyári programok szervezések egyeztetése, megbeszélése. Iskolaérettségi vizsgálatok eredményének megbeszélése, beiratkozás rendje.
2015. május
Iskolát kezdő gyermekek szüleinek tájékoztatása, vendégek: igazgató + tanító meghívása. Iskolakezdés feladatai, határidők. Nyári óvodával kapcsolatos hírek.
Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú óvodai nyílt napok Leendő óvodásainkat szüleikkel együtt 2015. április első hetében fogadjuk, (az időpont meghatározása a későbbiekben) 9:00-12:00, és 15:00-17:00-óráig várjuk a nyitott napjainkon, amikor: - bepillantást nyerhetnek az óvoda életébe - bekapcsolódhatnak a gyermeknek és felnőtteknek szervezett tevékenységekbe - feltehetik kérdéseiket az óvoda működésével, szokás-szabályaival kapcsolatosan Felelős: óvodapedagógusok, óvodavezető A gyermekek fizikai állapotát felmérő egészségügyi vizsgálatok és azok időpontjai A székhely óvoda orvosának és védőnőjének nevét és az intézményben való tartózkodásuk időpontját a faliújságok tartalmazzák. A vizsgálat időpontját az orvos határozza meg, melyről az óvodapedagógusok 1 héttel előtte értesítik a gyermekek szüleit, előtte bekérve a szülői nyilatkozatok megfelelő nyomtatványait. Az óvoda házi orvosa : Dr. Senánszky Miklós Védőnője : Sutka Judit Szűrővizsgálatok: -
Fizikai állapotvizsgálat Látásvizsgálat Hallás vizsgálat
-
Iskolai alkalmassági vizsgálata
-
Felnőttek munkavédelmi oktatása és egészségügyi vizsgálatának rendje:
-
Munka-, és tűzvédelmi oktatás: 2014. szeptember
-
Egészségügyi vizsgálata: érvényességéig)
2014. október (előző egészségügyi vizsgálat
Az óvoda szolgáltatásai Alapszolgáltatások: Logopédiai ellátás SNI gyermekek gyógypedagógiai ellátása Fejlesztőpedagógiai ellátás Hittan Pszichológiai ellátás ( Pedagógiai Szakszolgálat Nevelési Tanácsadó alkalmazottja )
Szülők kérésére az óvoda szervez egyéb szolgáltatásokat is. Ezek aktualitása, tényszerű felmérése mindig az adott nevelési év elején történik, melyet az óvodapedagógusok és szülők előzetes tájékoztatása, egyeztetése előz meg. Ezek után a szülői jelentkezések alapján szerveződnek ezek a szolgáltatások, melynek felelőse az adott csoport óvodapedagógusa, intézményi szinten pedig a helyettes. Egyes szolgáltatások fizetősek, ezeknél a szerződő fél az adott szülő és a szolgáltatást nyújtó. Minden egyéb a két fél között zajlik, előzetes megbeszélés alapján. A szolgáltatások napi és heti rendbe való illesztésénél figyelembe vesszük, hogy az ne zavarja az óvoda működését, illetve a többi gyermek óvodai életét. A szolgáltatások felsorolása: lovagoltatás zeneovi kézművesség, barkácsolás vízhez szoktatás, úszás „zöld csapat” – természetjáró csapat korcsolyázás
Nyílt napok tervezett időpontjai 2014. december
Karácsonyi játszóház
2015. május
Gyermeknapi
rendezvénysorozat
keretében
játszóház szervezése. A pedagógiai programnak megfelelően szülői érdeklődés, jelzés alapján – előzetes megbeszélés szerint, időpont egyeztetés után – fogadjuk az érdeklődő szülőket az óvoda nyitva tartása alatt ügyelve arra, hogy a látogatás ne zavarja meg az óvoda napi és heti rendjét. Erről tájékoztatjuk az érdeklődő szülőket. 2014/2015-ös nevelési évet érintő munkarendváltozás Munkanap: Pihenőnap: Munkaszüneti napok az általános munkavállalókra vonatkozó dátumok érvényesek, ilyen esetekben ehhez igazodva az óvoda nem tart nyitva. Az óvoda nyári zárásának várható ideje: 2015. augusztus utolsó 10 munkanapja. Erről a szülőket ( fenntartói egyeztetés után ) legkésőbb 2015. februárjában értesítjük.
2014. nyara Összevont csoporttal működtünk augusztus 9-ig, augusztus 11.- augusztus 25-ig nem fogadtunk gyermekeket nyári karbantartás, takarítás miatt, illetve 08.29-én nevelésnélküli napot tartottunk: tanévnyitó munkatársi értekezlet, óvodapedagógusi értekezlet miatt. A nyári óvodai élet zavartalan volt, viszonylag magas volt a gyermekek részvételi száma (átlagban 20-25 fő), ehhez alakítottuk az aktuális munkarendünket. Augusztus 25-től nyitottunk és a régi óvodások mellett fogadtunk az új gyermekeket is, szülői kérés alapján. A szabadságokat a beütemezés lehetősége szerint vette ki minden óvodai dolgozó.
2014/2015-ös nevelési év induló adatai Felvett gyerekek száma: 56 fő Nagycsoportosok: -
2007-os születésűek:
fő
-
2008-es születésűek:
fő
Cigány gyerekek száma:
fő
Hátrányos helyzetüek száma:
fő
3H-s gyerekek száma:
fő
Beilleszkedési tanulási nehézséggel küzdő: - fő SNI (kevert fogy. élő): 1 fő
2014/2015-ös nevelési év tervei, feladatai A Pedagógiai programnak megfelelően tervezzük és szervezzük a gyermekek óvodai életét, továbbra is nagy hangsúlyt fektetünk a család, szülői ház folyamatos kapcsolattartására, segítő kommunikációjára. Intézményes nevelésünk csak akkor lehet eredményes, ha ismerjük és építhetünk a gyermek családi nevelésére, kiegészítő feladata miatt. Kiemelten figyelünk a szociális hátránnyal küzdő gyermekekre, a gyermekvédelmi feladatokat ellátjuk. Ezek felelősei: csoportos óvodapedagógusok, intézményvezető. A meglévő és eredményesen működő rendezvényeket, hagyományos programokat működtetjük továbbra is, pénzügyi lehetőségeket figyelembe véve újakkal gazdagítjuk. Folytatni kívánjuk az elmúlt nevelési évben megkezdett egészségvédő, mozgás fejlesztő programot (korcsolyázás, nyáron úszás, lovaglás) Feladatunk a lehetőségek feltárása, az óvodai heti rendbe való rugalmas beépítése, a balesetvédelmi feladatok ellátása, munkarend koordinálása. Feladat: igényfelmérés, információgyűjtés, szülők megfelelő tájékoztatása, nyilatkozatok kitöltése, munkarend koordinálása. Felelős: csoportos óvodapedagógusok, intézményvezető
Folytatjuk a természetjáró csapat működését az óvoda nagycsoportosai körében, Bihariné Papp Gyöngyi útmutatásával, irányításával. A vezető munka vállalása reméljük nem okoz gondot a csoport életében, a szervezés területein. Feladat: természet megismerése, óvoda környezetének, állat és növényvilágának ismerete, környezet tudatos gondolkodás alakítása, környezet ismeret gyakorlati kipróbálása. Felelős: csoportos óvodapedagógusok, intézményvezető Óvoda udvarának alakítása folyamatos feladat: régi játékok cseréje, gumiszőnyeg vásárlása (baleset védelem), parkosítás, új játékelem beépítése - labirintus és pihenő – homokozó árnyékoló, gumi festés, babaház felújításának befejezése. Feladat: szervezés, információ, vásárlás, szülői segítség nyújtás Felelős: vezető óvónő IPR pályázat tervezése, szervezése, lehetőségei: sikeres pályázat kiírás esetén a megfelelő feladatok tervezése, szervezése, ellátása. Folyamatos kapcsolat a védőnő, gyermek jóléti szolgálat és a jegyző személyével. A pályázat lehetőségeit használva bővíteni, fejleszteni az óvodát, támogatni a szociális nehézségekkel küzdő gyermekeket és családjait. Az óvoda kapcsolatai Működésünk szempontjából kiemelkedően fontos a szülőkkel, családokkal való kapcsolatunk. Nevelésünk, feladataink, céljaink csak akkor lehetnek eredményesek, ha kiegészítői vagyunk a családi nevelésnek és jól ismerjük óvodásaink életterét, lehetőségeiket. Folyamatosan kell biztosítanunk a szülők érdeklődését, figyelmét, bizalmát, melyet munkánkkal, a gyermekek óvodai
jelenlétével,
fejlődésünkkel
biztosíthatunk.
A
gyermekek
érdekében
együttműködésünk, kommunikációnk, értő figyelmünk kell, hogy jelezze ezt a folyamatot. Fontosnak tartjuk az óvoda és a szülők együttműködésének lehetőségeit, azok bővítését, napi szintű kommunikációját. Működésünket úgy tervezzük, hogy a szülők felmerülő igényeit támogatni tudjuk, lehetőségeink figyelembe vétele mellett. Az óvoda munkatervében megtalálható az óvoda esemény naptára, mely keretbe foglalja az intézmény feladatait, eseményeit, hagyományait, közös ünnepeit a családokkal. Szülői szervezet képviselői : Barsiné Liptai Julianna Lengyelné Bodnár Rita Mészárosné Bihari Katalin Rákainé Tamás Tünde
Pedagógiai feladatok megvalósításának feltételrendszere:
-
az óvoda pedagógiai programját elősegítő feladatok kitűzése, felelősök megnevezése
-
ismeret bővítés, házi továbbképzések, munkacsoport működtetése
-
megfelelő, pontos iratkezelés, adminisztráció
-
személyi és tárgyi feltételek biztosítása, szakmai anyag és eszköz fejlesztés, bővítés lehetőség és szükséglet szerint
-
feladatok személyre szóló megbeszélése, ellenőrzése, számonkérése
-
dolgozók és gyermekek megfelelő mentálhigiénés állapotának biztosítása, stressz tűtő képesség fejlesztése, esetenként oldása ( ismeret szerzési lehetőségek)
Pedagógiai munka tervezése, kiemelt feladatok:
-
hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek kiemelt, folymatos figyelemmel kísérése
-
cigány gyermekek fejlesztése, rendszeres óvodai jelenléte, hiányzás kezelése
-
SNI –s gyermekek figyelemmel kísérése, fejlesztés biztosítása
-
programok bővítése, lehetőségek biztosítása, szülők bevonása a feladatokba, igény felmérése, minőség irányítási program!
-
játék és eszközbővítés pénzügyi lehetőségeink szerint
-
egyéni fejlesztés, minden gyermek másságának figyelembevételével, iskolába lépők támogatása, fejlesztése az iskolakezdés területén, napi kapcsolat szükség szerint az iskolai pedagógusokkal!
-
óvodás gyermekek életkori sajátosságainak meghatározó jelenléte, szülőket támogató előadások, beszélgetések szervezése, pozitív „példaadás” a felnőttek felé
-
szülői foglalkozások bevezetése – igény felmérés –
-
óvodás kor előtti gyermek foglalkoztatás (szülő+gyermek+óvónő együttese) mint szolgáltatás a családok felé
-
hagyomány őrző foglalkozás lehetőségeinek kiépítése, gyakorlati megvalósítása
-
pedagógus előmenetel feladatai, portfólió napi feladata, ellenőrzések alakulása
A PEDAGÓGIAI CÉLKITŰZÉSEK ÉS FELADATOK MEGVALÓSULÁSÁT SZOLGÁLÓ MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS Terület
Érintettek köre
Módszer/ eszköz
Időpont
Felelős
Elvárt eredmény
A működés feltételei – eszköz, felszerelés PP megvalósítását biztosító eszközök Tárgyi környezet
munkaterv szerinti felelősök
Leltár
01.31.
int.vez+int.v. h.
PP részanyaga elkészül
munkaterv szerinti felelősök
Helyi szintű leltározás
GAMESZ óvodavezető által megadott időpontban
Kész leltár
Teljes dolgozói kör
Mérőeszköz félévi és év végi értékelésnél
I. 31. VI.15.
int.vez.h.
Erősségek és fejlesztendő területek beazonosítása
11.10. 04.15.
óvodapedagógusok
Adatokkal feltöltött fejlődési napló, mely a szülői beszélgetése k alapja
Légkör Dolgozók közérzete
Gyermekek fejlettségi állapotmérése Értelmi, beszéd-, hallás-, látás-, mozgásfejlődés eredménye
Valamennyi gyermek
Megfigyelés, óvónők választása szerint DIFER állapotfelmérés
Dolgozók teljesítményértékelése Pedagógus kompetenciák (8)
óvodapedagógusok
Teljesítményértékelés indikátorai pedagógiai munkát segítők
Dokumentum elemzés, megfigyelés ellenőrzés
Látogatási ütemterv szerint
óvodavezető
Pontos adatszolgáltatás és vezetés, értékelésre alapozott tervek, elvárt színvonal, munkaköri feladatok jó színvonalon történő ellátása.
Terület
Érintettek köre
Módszer/ eszköz
Időpont
Felelős
Elvárt eredmény
intézmény vezető
Intézményi, csoport, és egyéni szinteken történt tervezésnek való megfelelés.
Intézményértékelés = Önértékelés 1. Pedagógiai folyamatok 2. személyiség és közösségfejlesztés 3. eredmények 4. Belső kapcsolatok 5. Külső kapcsolatok 6. A pedagógiai munka feltételei 7. ONAP elvárások és a PP- ben megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés
óvodapedagógusok
óvodavezetés óvodapedagógusok, óvodavezetés
Elemző értékelés
fél évente
Pozitív fenntartói és szülői visszajelzések.
AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ ELLENŐRZŐ ÉS ÉRTÉKELŐ TEVÉKENYSÉG Az ellenőrzés és értékelés alapelvei az alábbiak: - Az értékelés területei lefedik a működés valamennyi területét - Kiemelt hangsúlyt helyezünk a szabályozó dokumentumainkban foglaltak betartására - Az ellenőrzés formai (megfelelőségi) és tartalmi (minősítő értékelési) feladatai az intézményvezető döntése szerinti megosztásra kerülnek - A szakmai munka értékelésének alapjai az intézményi gyakorlat szerinti önértékelési/teljesítményértékelési rendszer, a külső szakmai ellenőrzés és értékelés valamint a Pedagógus életpálya modellhez kapcsolódó nyilvános szempontok Ellenőrzés-értékelés területei
Érintettek
Időpon tok
Felelős megfelelé értékelés si ellenőrzés
Megjegyzés
A működés törvényessége – Gazdálkodás Óvoda működésének, gazdasági rendszerének folyamata Felvételi és mulasztási napló Statisztikai adatok nyilvántartása KIR- adatbázis naprakészsége
önkormányza t pénzügyi munkatársa, óvoda v. óvodapedagó gusok óvodapedagó gusok óvodavezető
szükség szerint
10.01. szükség szerint
óvodaveze tő óvodaveze tő
polgármester,p énzügyi munkatárs, óvoda vezető óvodavezető óvodavezető óvodavezető
A működés törvényessége – Tanügyigazgatás Törzskönyv
óvodavezető h. óvodapedagó gusok
Jegyző értesítése: nem körzeti óvodakötelesek, létszám túllépés Felvételi, előjegyzési óvodapedagó napló gusok Óvodai szakvélemény Továbbképzési terv
óvodapedagó gusok óvodapedagó gusok
09.01.
Lezárás 08.31. Nyitás 09.01. 03.15. 03.15.
óvodavezető óvodaveze tő h.
óvodavezető
óvodaveze tő h.
óvodavezető
óvodavezető óvodavezető
Intézmény működését szabályozó dokumentumok – felülvizsgálat, elkészítés Pedagógiai program
óvodapedagó
01.31.
óvodavezető
Részt vesz a
Ellenőrzés-értékelés területei
Érintettek
SZMSZ és Mellékletei Házirend
gusok
Munka és tűzvédelmi szabályzat HACCP
megbízott
Időpon tok
Felelős megfelelé értékelés si ellenőrzés szakértő szakértő bevonásáv bevonásával al
Megjegyzés
Minőséggo ndozói szakmai Munkaközö sség.
dajkák
A működés feltételei – eszköz, felszerelés Helyi szintű leltározás
óvodavezető h.
GAMES Z által megad ott időpont ban
óvodavezető
A működés feltételei – fizikai környezet Bejárás: - munkavédel mi szemle Tisztasági szemle
munkavédel mi megbízott
havont a
dajka konyhai dolgozó
Minden hó első hétfő
óvodavezető h. óvoda dolgozói minden dolgozó értékelt munkatársak
11.30
szükség szerint szakértő bevonásáv al 1 fő dajka
óvodavezető
óvodavezető
Szükség szerint azonnali visszacsatol ás
Személyi Személyi anyagok Egészségügyi könyvek Munkaköri leírások Teljesítményértékel és záró dokumentuma
09.30. 11.15.
óvodavezető óvodaveze tő h.
08.31.
óvodavezető óvodavezető óvodavezető óvodavezető h.
Nevelési folyamatok – fejlesztési tartalmak – alkalmazottak munkája Tervezési és értékelési
óvodapedagó gusok
negyed évente
munkaköz össég
óvodavezető szakértő
Feladatelos ztás szerint
Ellenőrzés-értékelés területei
Érintettek
Időpon tok
dokumentumok
Nevelési gyakorlat: óvodapedagó - szülői gusok értekezletek - befogadás - foglalkozásv ezetés - tervezés értékelés Nevelőmunkát nevelőmunká segítő alkalmazottak t segítő munkája alkalmazotta k Gyermekvédelem
Szakmai Munkaközösség és tevékenysége
Látogat ási ütemte rv szerint
Felelős megfelelé értékelés si ellenőrzés vezető bevonásával
óvodaveze tő munkaköz össég vezető
Látogat ási ütemte rv szerint 10.30., 01.20., 05.20.
óvodaveze tő
feladatt erv szerint
óvodaveze tő h.
óvodapedagó gusok
havi progra m szerint 11.15. 04.15.
óvodaveze óvodavezető, tő, élelmezésvezet élelmezés ő vezető óvodaveze óvodavezető tő, Szülői Szervezet képviselőj e
Óvodavezeté s szakértő bevonása
Szóbeli értékel és: XI.3.
óvodaveze tő
óvodapedagó gusok munkaközöss ég vezető
óvodaveze tő
óvodavezető
Szolgáltatások Gyermekétkeztetés
Szülők igényeire alapozott szolgáltatások
dajkák
A szervezet működése Vezetés színvonala
óvodavezető
Megjegyzés
részt vesznek: Munkaközö sség vezető Feladatelos ztás szerint részt vesznek: Munkaközö sség vezető
Részt vesz: Gyermekvé delmi Szolgálat munkatársa
Ellenőrzés-értékelés területei
Kapcsolatok: - fenntartóval - iskolával - más intézmények kel
Érintettek
Időpon tok
óvodapedagó gusok, alkalmazotta k, szülői szervezet képviselői óvodavezető h.
I.5. III.2. VI.1.
féléves éves értékel és
Felelős megfelelé értékelés si ellenőrzés
óvodaveze tő
óvodavezető
Megjegyzés
Az óvoda pedagógiai programjának megfelelően a csoportok tervezett rendezvényei, ünnepei, eseményei
Az esemény naptár a munkaterv szerves része, melyet havonta a szülők tájékoztatása céljával elhelyezünk a csoportok faliújságján. A követhetőség és időbeni fel készülés miatt előre kifüggesztésre kerül ( hónap közepén a következő hónapi ) illetve szülői kérésre ezeket a tájékoztatókat e-mailbe is elküldjük. Szeptember: -
vidám évindító játékkal, zenével hátizsákos kirándulás a környéken szüreti programok ( szüretelés, préselés, táncház ) mesenapok – a magyar népmese napja alkalmából –
Október: -
állatok napja – madárgyűrűzés – bábszínházi utazás hagyományőrző nap – CSŰR látogatás, táncház – idősek estje nevelésnélküli nap – házi továbbképzés –
November: -
lámpás készítés hete közös lámpás felvonulás este bábszínházi utazás jótékonysági bál
December: -
advent Mikulás várás bábszínház karácsonyi játszóház 30 éves az óvoda – születésnapi játékok!
Január: -
családok hete, bemutatkozás, játék, mesélés
-
nagyszülők hete nevelésnélküli nap – házi továbbképzés
Február: -
farsangi készülődés farsang! bábszínházi utazás az óvoda zászlójának elkészítése
Március: -
huszárok az óvodában Március 15.-e ünnepe bábszínházi utazás
Április: -
készülődés a húsvétra tojásfestés hátizsákos kirándulás óvoda születésnapjának ünnepi hete
Május: -
anyák napja gyermeknapi rendezvények iskola látogatás játszóház a szülőkkel madarak és fák napja évzáró, ballagás
Június-július: -
nyári óvoda összevont csoporttal, kirándulás, játék a szabadban.
Az óvoda működése, fenntartása az önkormányzat feladata, a fenntartó nyújt számunkra biztos pénzügyi, gazdálkodási hátteret. Ezt egészítik ki az esetleges pályázati lehetőségek, a MISSZIÓ Alapítvány támogatása és a rendszeres Jótékonysági bál adományai.
A feladatok végrehajtásának ellenőrzése a mindenkori vezető feladata és felelőssége. Ellenőrzési terv előzetes alakulása ( téma és időpont változhat ) 2014. szeptember – csoportnaplók, felvételi naplók adatai, iratkezelés, régiek lezárása 2014. október
- dajkák konyhai feladatellátása (HACCP rendszer ) tisztaság, étel kiosztás
2014. október
- gyermekek fejlettségének mérése, adminisztrálása
2014. november - felmérés alapján vizsgálatok kérése, szülők tájékoztatása 2015 .január
- dajkák csoportban végzett munkája ( kapcsolat, hangnem, figyelem,
óvónővel való együttműködés) 2015. február
- csoport foglalkozások (Maci, Katica) csoport életébe való betekintés
2015. április
- IPR adminisztráció, aktuális feladatok
2014. május
- dajkai munka ( konyha, foglalkoztató ) tisztaság, étel kiosztás
2014 . június
- csoportnapló, felvételi napló, fejlődési napló feladati, gyakorlati alakulása
Az ellenőrzések előzetes megbeszélés alapján történnek az abban résztvevőkkel. A dokumentáció ( ellenőrzés feljegyzése ) a munkaterv mellékletében, illetve a megfelelő nyomtatványon található . A munkaterv nyilvános, így bárki nyomon követheti az ellenőrzési menetet és időpontot.
1
Mellékletek: 1. sz. Foglalkozás megfigyelési lap 2. sz. Hospitálási napló 3. sz. Esetmegbeszélés
Érvényességi rendelkezés: • A munkaterv a csatolt szülői vélemények és a nevelőtestületi elfogadást igazoló jegyzőkönyvvel együtt érvényes. • A dokumentum tartalmi elemeinek módosítására törvényi változás, valamint a nevelőközösség többségének javaslata alapján kerülhet sor. Kisgyőr, 2014. 08.25.(Egyeztetés az óvodavezetés tagjaival: helyettes, munkaközösség vez. ) 2014.08.29. (Munkaterv elfogadása)
Ph.
………………………………………………………………… Grúzné Juhász Erika óvodavezető
SZÜLŐI VÉLEMÉNYEK A 2014-2015. NEVELÉSI ÉV MUNKATERVÉRŐL
A szülői vélemények : 1
2
1. sz. melléklet
MEGFIGYELÉSI LAP (foglalkozás, tevékenység megfigyelése) A foglalkozást/órát vezető pedagógus neve: Az foglalkozás látogatás helye, ideje: csoport/osztály Tevékenység: Témakör (projekt neve, téma): Műveltségtartalom: Az foglalkozás/óralátogató neve:
Szempont
Feljegyzés
Tervezés – megvalósítás Milyen mértékben valósultak meg a tervben leírtak?
A foglalkozás,/óra, tevékenység célja és tartalma
Milyen a tartalom célnak való megfelelése?
Mennyiben támogatták az elvégzett feladatok a cél elérését? Milyen mértékben érte el a foglalkozás/tevékenység a kitűzött célt? 3
Szempont
Feljegyzés
A foglalkozáson/órán, tevékenység során alkalmazott módszerek Mennyiben támogatták az alkalmazott módszerek a cél elérését? A választott módszerek mennyire illeszkedtek a foglalkozás, tevékenység tartalmához, az elvégzett feladatokhoz?
Milyen motivációs eszközöket alkalmazott a pedagógus? Mennyiben feleltek meg a használt módszerek az intézmény által preferált módszertannak (amennyiben van ilyen)? pl. IKT módszerek, projektmódszer, kooperatív technikák stb. Tanulásszervezés
Milyen tanulásszervezési formákat használt?
A használt tanulásszervezési formák mennyire voltak hasznosak, eredményesek?
Amennyiben az intézmény céljai között meghatározott eljárások alkalmazása elsődleges szerepet kap, azok vizsgálata: Pl. frontális oktatási forma, önálló munkaforma, differenciálás, páros munka, csoportos munka (homogén, heterogén csoport, adaptív oktatás) stb. A gyermekek/tanulók viselkedése a foglalkozáson/órán, a tevékenység során Milyen volt a gyermekek érdeklődése? 4
Szempont
Feljegyzés
Milyen mértékű volt a gyermekek bevonódása, aktivitása?
Hogyan sikerült mindenkit „munkára” inspirálni?
Mennyire volt megfigyelhető a szokásrend a gyermekek magatartásában?
A foglalkozás/óra, tevékenység felépítése és szervezése Milyen volt a foglalkozás/ tevékenység előkészítése (eszközök bekészítése)?
Hogyan határozta meg a foglalkozás, a tevékenység célját és hogyan sikerült azt a gyermekekkel tudatosítani? Milyen volt a gyermekek ráhangolása a foglalkozásra, tevékenységre?
Milyen volt a foglalkozás/ tevékenység menetének logikája?
A pedagógus mennyire vette figyelembe az egyéni képességek közötti eltéréseket?
5
Szempont
Feljegyzés
Hogyan jelent meg a személyiségfejlesztés a foglalkozáson, a tevékenységen? Milyen eszközök segítették?
Hogyan jelent meg a kiemelt figyelmet igénylő gyermekekkel való foglalkozás? Hogyan történt a gyermeki produktumok értékelése?
Hogyan történt a gyermekek értékelése?
Hogyan történt a gyermekek önértékelése?
Mennyire voltak indokoltak a részösszefoglalások, hogyan jelent meg az összefoglalás?
Mennyire volt előkészített a további feladat?
A pedagógus egyénisége, magatartása A vezető, irányító, segítő szerep mennyire volt indokolt az egyes munkafolyamatokban? 6
Szempont
Feljegyzés
Mennyire volt reflektív a pedagógus?
Milyen volt a pozitív és negatív visszajelzések aránya?
Milyen volt a pedagógus stílusa?
Mennyire volt érthető a pedagógus kommunikációja?
Milyen a pedagógus kérdéskultúrája?
Milyen volt a pedagógus időgazdálkodása?
Egyéb észrevételek, megjegyzés 7
KISGYŐRI ÓVODA MUNKATERVE
2014/2015-es nevelési évre
Készítette: az óvoda nevelőtestülete Kisgyőr, 2014. 08.29. Érvényes: 2014.09.01.-2015.08.31.
8
