Az osztályozó vizsga évfolyamonkénti és tárgyankénti követelményei

2. SZÁMÚ MELLÉKLET

Az osztályozó vizsga évfolyamonkénti és tárgyankénti követelményei 1. osztály Magyar nyelv és irodalom • A tanuló érthetően beszéljen, értse meg az egyszerű magyarázatokat, utasításokat és társai közléseit. • A kérdésekre értelmesen válaszoljon. Aktivizálja a szókincsét a szövegalkotó feladatokban. • Használja a bemutatkozás, a felnőttek és a kortársak megszólításának és köszöntésének udvarias nyelvi formáit. • Legyen képes összefüggő mondatok alkotására. • Követhetően számoljon be élményeiről, olvasmányai tartalmáról. • Szöveghűen mondja el a memoritereket. • Ismerje az írott és nyomtatott betűket. • Ismert és begyakorolt szöveget folyamatosságra, pontosságra törekvően olvasson fel. • Tanítója segítségével emelje ki az olvasottak lényegét. • Írása legyen rendezett, pontos. • Jelölje helyesen a j hangot 10 begyakorolt szóban. • Helyesen szótagolja a szavakat.

Matematika • Legyen képes a halmazok számosságának megállapítására. • Tudjon halmazokat összehasonlítani számosságuk szerint. • Biztosan írja, olvassa, rendezze sorba nagyság szerint a számokat húszas számkörben. • Használja helyesen a több, kevesebb, ugyanannyi szavakat, jeleket. • Ismerje a számok kéttagú összeg-és különbségalakjait húszas számkörben. • Ismerje fel a páros és páratlan számokat húszas számkörben. • Tudja a számok szomszédjait húszas számkörben. • Tudjon hozzátevést, elvételt tevékenységgel elvégezni, a műveletet szóban megfogalmazni. • Tudjon tárgyakat, elemeket sorba rendezni, összehasonlítani, szétválogatni megnevezett vagy választott tulajdonság alapján. • Tudjon igaz hamis állításokat alkotni, állítások helyességét eldönteni. • Egyszerűbb esetekben tudjon szabályjátékok és sorozatok szabályát szóban megfogalmazni. • Ismerje fel, tudja kiválasztani az alakzatok közül a háromszöget, négyszöget és a kört. • Tudja helyesen alkalmazni a hét, nap, óra időtartamot.

Környezetismeret • Tudjon szóban beszámolni tanítói kérdések alapján a tapasztalatairól. • Ismerje fel a tanult jellegzetességeket rajzról, képről. • Ismert témakörben csoportosítson megadott szempontok szerint. • Használja helyesen a napszakok nevét. • Sorolja fel az évszakokat helyes sorrendben.

megfigyeléseiről,

• •

Tájékozódjon jól saját testén. Különböztesse meg a mesterséges és természetes anyagokat.

2. osztály Magyar nyelv és irodalom • A tanuló értse meg az egyszerű magyarázatokat, utasításokat és társai közléseit. A kérdésekre értelmesen válaszoljon. Aktivizálja a szókincsét a szövegalkotó feladatokban. • Használja a bemutatkozás, a felnőttek és a kortársak megszólításának és köszöntésének udvarias nyelvi formáit. • Legyen képes összefüggő mondatok alkotására. Követhetően számoljon be képen látható cselekményről, illetve adott szöveg tartalmáról. • Ismerje az írott és nyomtatott betűket, rendelkezzen megfelelő számú szókinccsel. • Írása legyen rendezett, pontos. • Ismert és begyakorolt szöveget folyamatosságra, pontosságra törekvően olvasson fel. Emelje ki az olvasottak lényegét. • Ismerje fel és nevezze meg a tanult nyelvtani fogalmakat, szükség szerint idézze fel és alkalmazza a helyesírási szabályokat a begyakorolt szókészlet szavaiban. Jelölje helyesen a j hangot 30–40 begyakorolt szóban. Helyesen válassza el az egyszerű szavakat.

Matematika • Legyen képes halmazokat összehasonlítani az elemek száma, valamint síkidomok tulajdonságai szerint. Képes halmazalkotásra. • Legyen képes állítások igazságtartalmának eldöntésére, állításokat megfogalmazni. • A több, kevesebb, ugyannyi fogalmát használja helyesen. • Biztosan írjon és olvasson számokat 100-as számkörben. • Találja meg a számok helyét a számegyenesen. • Határozza meg az egyes, tízes számszomszédokat. • Legyen képes természetes számok nagyság szerinti összehasonlítására. • Tudjon kétjegyű számokat képezni, helyi érték szerint bontani. • Használja helyesen a matematikai jeleket +, –, •, :, =, <, >, ( ). • Legyen képes összeadni, kivonni, szorozni, osztani 100-as számkörben. • Ismerje a szorzótáblát a 100-as számkörben. • Ismerje a műveletvégzés sorrendjét. • Legyen képes szöveges feladatok értelmezésére, megjelenítésére rajz segítségével, leírására művelettel. • Különböztesse meg a páros és páratlan számokat. • Legyen képes tájékozódni, ismerje az irányokat. • Ismerje a szabvány mértékegységeket: cm, dm, m, cl, dl, l, dkg, kg, perc, óra, nap, hét, hónap, év. • Ismerje fel a mennyiségek közötti összefüggéseket. • Ismerje fel növekvő és csökkenő számsorozatok szabályát, tudja a sorozatot folytatni.

Környezetismeret • Tudjon szóban beszámolni tanítói kérdések alapján a megfigyeléseiről, tapasztalatairól. • Tapasztalatait rögzítse tanítói segítséggel. • Ismerje a mentők, tűzoltók, rendőrség telefonszámát, elérhetésük módját. Ismerje fel a tanult jellegzetességeket rajzról, képről. • Ismert témakörben csoportosítson megadott szempontok szerint. • Legyen képes méréseket végezni alkalmilag választott és szabvány egységekkel.

• Használja helyesen a napszakok nevét. • Sorolja fel az évszakokat és a hónapokat helyes sorrendben. • Nevezze meg az évszakok jellemző időjárási jelenségeit. • Ismerje és használja pontosan a helyet, helyzetet jelentő (előtte, mögötte, alatta, fölötte, mellette) kifejezéseket. • Ismerje fel a halmazállapotokat.

3. osztály Magyar nyelv és irodalom • Felkészülés után folyamatosan, érthetően olvasson fel ismert szöveget. Életkorának megfelelő szöveget értsen meg néma olvasás útján. • Az olvasottakkal kapcsolatos véleményét értelmesen fogalmazza meg. • A könyvekben, gyermekújságokban a tartalomjegyzék segítségével igazodjon el. • A memoritereket szöveghűen mondja el. • Adott vagy választott témáról 8–10 mondatos elbeszélő fogalmazást készítsen a tanult fogalmazási ismeretek alkalmazásával. • Biztonsággal ismerje fel a tanult szófajokat, és nevezze meg azokat szövegben is. • A begyakorolt szókészlet körében helyesen alkalmazza a tanult helyesírási szabályokat. • Írásbeli munkái rendezettek, olvashatóak legyenek. • Helyesírását önellenőrzéssel vizsgálja felül, szükség esetén javítsa.

Matematika • Legyen képes adott tulajdonságú elemeket halmazba rendezni. • Ismerje fel, nevezze meg a halmazba tartozó elemek közös tulajdonságait. • Legyen képes annak eldöntésére, hogy egy elem beletartozik-e egy adott halmazba. • Tudjon 1000-es számkörben számokat írni, olvasni. • Ismerje és értelmezze a helyi érték, alaki érték, valódi érték fogalmát 1000-es számkörben. • Tudjon római számokat írni, olvasni 1000-es számkörben (I, V, X, L, C, D, M). • Értelmezze helyesen a negatív számokat a mindennapi életben modell (hőmérséklet, adósság) segítségével. • Legyen képes 2, 3, 4 nevezőjű törtek megnevezésére. • Tudjon természetes számokat nagyság szerinti összehasonlítani 1000-es számkörben. • Legyen képes pontosan számolni fejben százas számkörben. • Ismerje biztosan a szorzótáblát 100-as számkörben. • Ismerje az összeg, különbség, szorzat, hányados fogalmát. • Ismerje és alkalmazza helyesen a műveletvégzés sorrendjét. • Tudjon írásban háromjegyű számokat összeadni, kivonni, szorozni egyjegyű számmal. • Legyen képes a műveletek ellenőrzésére. • Oldjon meg szöveges feladatokat a megoldási algoritmus alkalmazásával. • Ismerje a többszörös, osztó, maradék fogalmát. • Legyen képes növekvő és csökkenő számsorozatok szabályának felismerésére, a szabály követésére. • Határozza meg a szabályt egyszerű formában, a hiányzó elemeket pótolja. • Ismerje és használja a szabvány mértékegységeket. • Legyen képes átváltások elvégzésére szomszédos mértékegységek között. • Lehyen képes egyszerű gyakorlati példák esetén a hosszúság, távolság és idő mérésére. • Egyszerű módszerekkel ismerje fel és hozzon létre háromszöget, négyzetet, téglalapot, egyéb sokszöget.

• •

Értse a test és a síkidom közötti különbséget. Ismerje fel a kockát, téglatestet.

Környezetismeret • Ismerje az egészséges életmód alapvető elemeit az egészségmegőrzés és az egészséges fejlődés érdekében, a betegségek elkerülésére. • Legyen képes a hosszúság és az idő mérésére. • Legyen képesség adott szempontú megfigyelések végzésére a természetben, természeti jelenségek egyszerű kísérleti tanulmányozására. • Legyen képes az élőlények csoportosítására tetszőleges és adott szempontsor szerint. • Legyen képes egy természetes életközösséget bemutatni. • Legyen képes egy konkrét gyártási folyamat kapcsán a technológiai folyamat értelmezésére.

Angol nyelv Mary Charrington-Derek Strange: New Chatterbox Unit 1-5 Témakörök Nyelvtan Üdvözlés és bemutatkozás A to be létige állító alakja, Az angol ábécé személyes névmások, Tárgyak a teremben számnevek 1-12, színt jelölő Számok 0-12 melléknevek, birtokos Színek névmások (my, your, his, A telefonszám her), határozatlan névelő (a, Alapvető élelmiszerek an), kérdéstípusok, kérdő Játékok névmások, mutató névmás Mindennapi tárgyak (this, that), felszólítások, Állatok utasítások. Utasítások

Szituációk Üdvözlés és válasz, búcsúzás, bemutatkozás és mások bemutatása, név megkérdezése. Utasítások, tárgyak azonosítása, megnevezése érdeklődés tárgyakról. Számolás 12-ig, életkor, személyleírás, beszélgetés tulajdonról.

Német nyelv Kocsány Piroska – Liksay Mária: Pass auf! 1 Neu 1 – 4. leckék Témakörök Nyelvtan Kommunikáció Család Az igék ragozása egyes Köszönések Adatok önmagamról számban és többes szám 3. Bemutatkozás: Közvetlen környezetünk: személyben, határozott Wie heisst du? / Ich heisse... ház, város névelők, személyes Wo wohnst du? Hobbi névmások, a mein birtokos Ich wohne... névmás alanyesetben, a sein Woher kommst du? ige, kérdőmondat, Umlautos Ich komme... igeragozás, számnevek 1-20- Wie alt bist du? ig, Ich bin... Mások bemutatása: Wie heisst er? Stb. Érdeklődés valakinek a holléte felől: Wo bist du?, Wo ist er? Kedvenc foglalatosságokról beszélni: Was machst du gern/nicht

gern?

4. osztály Magyar nyelv és irodalom

– – – – – – –

• Felkészülés után folyamatosan, érthetően olvasson fel egy ismert szöveget. • Életkorának megfelelő szöveget értsen meg néma olvasás után. • Az olvasottakkal kapcsolatos véleményét értelmesen fogalmazza meg. • Az egyszerű szerkezetű mesék, elbeszélések tartalmát időrendben, néhány összefüggő mondattal mondjon el. • Önállóan tagolja a szöveget és írjon vázlatot. • Adott vagy választott témáról, a tanult fogalmazási ismeretek alkalmazásával írjon 8– 10 mondatos fogalmazást. • Önálló vázlat alapján tagolja a fogalmazását. • Rendezett, olvasható legyen az írása. • Az ábécérend ismerje. • Biztonsággal ismerje fel a tanult szófajokat, és megnevezze azokat szövegben is. • A tanult anyanyelvi ismereteket alkalmazza: a tanult szófajok toldalékos alakjainak írásánál, a múlt idő jelének helyes használatánál, az igekötő és az ige leírásánál, ha az igekötő közvetlenül a hozzá tartozó ige előtt vagy után áll, a melléknév és a számnév fokozott alakjának helyes írásmódjánál, a szavak elválasztásánál, a j / ly hang betűjelének helyes megválasztásánál 30-40 szótőben, a mondatfajtákat nevezze meg. • Az anyanyelvi részképességeinek fejlettsége legyen összhangban.

Matematika • Legyen biztos számfogalma a 10000-es számkörben. • Legyen képes a számok nagyságszerinti összehasonlítására, rendezésükre. • Használja helyesen a relációs jeleket. • Jelölje a számok közelítő helyét különböző beosztású számegyenesen. • Legyen biztos a szóbeli műveletek elvégzésében. • Szorzzon 10-zel, 100-zal készségszinten. • A négy alapművelet készségszintűen alkalmazza. • Legyen képes összeg, különbség, szorzat, hányados becslésére. • A műveleti elnevezéseket biztonsággal használja. • A becsült és számított eredményt vesse össze, a tévedést javítsa. • Legyen képes a számítások ellenőrzésére. • Oldjon meg összetett, 2-3 műveletet tartalmazó számfeladatot. • Alkalmazza helyesen a műveleti sorrendet, a zárójel alkalmazza a négy alapművelet körében. • Végezzen el írásbeli szorzást, osztást egyjegyű és kétjegyű számmal. • Nevezzen meg és jegyezzen le törteket. • Nevezze meg a számlálót, nevezőt, tört vonalat. • Oldjon meg összetett és fordított szövegezésű szöveges feladatokat, keressen több megoldást. • Fogalmazza meg a sorozatképzés szabályát. • Rendezzen táblázatba adatokat.

• Keressen összefüggéseket táblázatban. • Ismerje és alkalmazza a tanult mértékegységek közti kapcsolatokat szöveges feladatok megoldásánál is. • Legyen képes mérni és kiszámítani a téglalap és négyzet kerületét. • Fogalmazzon meg példát a biztos, a lehetséges és a lehetetlen fogalmának használatával.

Környezetismeret • Ismerje az egészséges életmód alapvető elemeit az egészségmegőrzés és az egészséges fejlődés érdekében, a betegségek elkerülésére. • Legyen képes a hosszúság és az idő mérésére, a mindennapi életben előforduló távolságok és időtartamok becslésére. • Legyen képesség adott szempontú megfigyelések végzésére a természetben, természeti jelenségek egyszerű kísérleti tanulmányozására. • Értelmezze a hagyományok szerepét a természeti környezettel való harmonikus kapcsolat kialakításában, illetve felépítésében. • Legyen képes az élőlények szerveződési szintjeinek és az életközösségek kapcsolatainak a bemutatására, az élőlények csoportosítására tetszőleges és adott szempontsor szerint. • Legyen képes egy természetes életközösséget bemutatni. • Legyen képes egy konkrét gyártási folyamat kapcsán a technológiai folyamat értelmezésére, ismerje az ezzel kapcsolatos felelős fogyasztói magatartást. • Legyen képes Magyarország elhelyezésére a földrajzi térben, ismeri néhány fő kulturális és természeti értékét. • Legyen képes az informatikai és kommunikációs eszközök irányított használatára az információkeresésben és a problémák megoldásában.

Angol nyelv Mary Charrington-Derek Strange: New Chatterbox Unit 6-15 Témakörök Nyelvtan Születésnapom A to be létige tagadó és Testrészek kérdő alakja. Melléknevek, Családtagok the + melléknév + főnév, a Állatkert tulajdon kifejezése (have got Útbaigazítás, irányok állító, kérdő és tagadó alak), Ruhadarabok és színek can segédige használata (Can Háziállatok your see/hear/read...?), Helyek a városban Whose és Who's London parkjai kérdőszavak, Hány óra van? helymeghatározás (there is... Formák, alakzatok there are... állító, tagadó, Számok: 13-100 kérdő alak), a főnév Napok, hónapok többesszáma (-s, -es), How Tantárgyak many?, elöljárószók (in, on), idő, óra kifejezése, at + időmegjelölés, számok nevei 13-tól 100-ig, néhány ige.

Német nyelv Kocsány Piroska – Liksay Mária: Pass auf! 1 Neu 5-11. leckék

Szituációk Információkérés, bizonyos tárgy meghatározása, személyleírás, személyek azonosítása, kérdés-válasz tulajdonnal kapcsolatban, képesség kifejezése, tulajdon kifejezése. Útbaigazítás adása és megértése, tárgyak azonosítása szín alapján, helyszín leírása, helymeghatározás, mennyiségmeghatározás, időmegjelölés.

Témakörök Állatok, Iskola (tantárgyak) Foglalkozások Ételek, italok Iskolai felszerelések Ruhadarabok, Színek Napok, hónapok, évszakok

Nyelvtan Számnevek 100-ig, igeragozás, a főnevek többes száma, a határozott, a határozatlan névelő és a kein alany- és tárgyesete, a können és a mögen módbeli segédigék, Brechungos igeragozás, szórend, a haben ige, a dátum kifejezése

Kommunikáció Mesélés az állatokról: Der Jaguar lebt in Amerika. Képességek megnevezése: Hunde können schwimmen. Kérés, rendelése Ajánlattétel cserére Érdeklődés árak iránt: Was / Wie viel kostet... Kedvenc szín megnevezése: Meine Lieblingsfarbe ist … Tetszés /Nemtetszés kifejezése Kívánságok kifejezése Gratuláció

5. osztály Magyar nyelv és irodalom A kommunikáció alapismeretei (feladó, címzett, üzenet, kód, csatorna). Kapcsolatfelvétel, kapcsolattartás (alapok). Gesztus, mimika (alapismeretek). A helyes hangsúlyozás, tempó, szünettartás a beszédben. A beszédhangok keletkezése, csoportosítása többféle szempont szerint. Illeszkedés és mássalhangzótörvények. Ábécé, betűrend. Helyesírási alapelveink. Az elválasztás. Egy- és többjelentésű, azonos alakú, hasonló alakú szavak. Ellentétes jelentésű, hangutánzó és hangulatfestő szavak. Rokon értelmű szavak és kifejezések. A szavak szerkezete: egyszerű és összetett szavak, toldalékos szavak. A toldalék fajtái (képző, jel, rag). Népmese, tündérmese, csalimese, állatmese (fabula), meseregény, mesealak, meseformula, meseszám; meseírók, mesegyűjtők, vers, ritmus, próza. Költői eszközök (pl. hasonlat, megszemélyesítés, párhuzam, metafora) 5.o Tájleíró költemény, úti levél, útleírás, téma, motívum. Biblia, Kulcsfogalmak/ mitológiai történet, életkép, elbeszélés, novella, regény, ifjúsági regény, cselekmény, tér- és időviszonyok, szerkezet, konfliktus, elbeszélői nézőpont. Petőfi Sándor: János vitéz 100 sor Petőfi Sándor: Az alföld 4 versszak Arany János: Családi kör 1-5 versszak Memoriterek 3 bibliai történet az Ó- és Újszövetségből Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk (részlet) Elbeszélés, leírás, meseírás adott elemek segítségével, , jellemzés, levél, érvelő szöveg. Szövegalkotás Ismerje a János vitéz és A Pál utcai fiúk cselekményét, szereplőit,műfaji jellemzőit, tudjon róluk véleményt alkotni, tudjon elmesélni legalább 3 bibliai történetet

Matematika

Természetes számok (milliárdos/ezermilliós számkörben), egész számok, pozitív közönséges törtek és tizedes törtek helyes leírása, olvasása, számegyenesen történő ábrázolása, két szám összehasonlítása. A tízes számrendszer biztos ismerete. A számok kerekítése (természetes számok és tizedes törtek). Összeadás, kivonás, szorzás és kétjegyűvel való osztás a természetes számok körében. Természetes számok és tizedes törtek szorzása, osztása 10-zel, 100-zal, 1000-rel. A tört értelmezése. Közönséges törtek és tizedes törtek egyszerűsítése és bővítése, összeadása és kivonása, szorzása és osztása természetes számmal. A törtszámok tizedes tört alakja. Ellentett és abszolút érték. Egész számok összeadása és kivonása. A helyes műveleti sorrend ismerete (négy alapművelet). Egyszerűbb szöveges feladatok megoldása következtetéssel. Számtani közép (átlag) meghatározása. Ponthalmazok, egyenes, félegyenes, szakasz. Párhuzamos, metsző, merőleges, kitérő egyenesek és síkok. Egybevágóság. Két pont, pont és egyenes, két egyenes távolsága. Síkidomok, sokszögek, testek meghatározása, csoportosítása. Konvex, konkáv. A kör és a gömb. A szög fogalma, mérése és rajzolása, szögfajták. A hosszúság, a tömeg, az idő, a terület, a térfogat és az űrtartalom mérése, mértékegységei és átváltásuk. Téglalap (négyzet) kerületének és területének, téglatest (kocka) felszínének és térfogatának kiszámítása. Egyszerű grafikonok, diagramok értelmezése. Pontok ábrázolása derékszögű koordináta-rendszerben, pontok koordinátáinak leolvasása.

Történelem Ókori kelet Az ókori Egyiptom története, kultúrája. Mezopotámia/sumérok, Hammurappi/ Az Ókori Kína, India Az „Ígéret földje”-A Biblia színhelyei, Ószövetség története. Athén Az ókori Athén-népgyűlés hatalma. Spárta mint katonaállam.. Perzsa-görög háborúk története. Athén a demokrácia idején-Periklész. Nagy Sándor birodalma-hellénizmus Róma Róma a köztársaság idején-szenátus, consul,diktátor. A pun háborúk. A köztársaság válságaSpartacus, Julius Caesar. A császárság kialakulása-Augustus. Pannónia provincia Az ókori kereszténység kialakulása,terjedése. Római birodalom bukása. Egyetemes középkor Az uradalom :majorság, jobbágytelek ,tized,ajándék,terményadó,közös használatú területek. A középkori egyház. Az iszlám térhódítása. A török hódítások a Balkánon. A humanizmus és a reneszánsz. Magyar történelem: Árpád-ház A magyarság őstörténete. Honfoglalás. I.István uralkodása-államalapítás, vármegyeredszer, egyházmegyék kiépítése. III.Béla király uralkodása. Az aranybulla. IV.Béla és a tatárjárás. Árpád-ház kihalása

Természetismeret

Az anyagok és néhány fontos tulajdonságuk (víz, levegő, keverékek, természetes, mesterséges anyagok). Évszakok jellemzői, kerti növények felépítése (őszibarack, szőlő, paprika, káposztafélék, diófa, - jellemzés, termés, virág, levél, tulipán, burgonya, vöröshagyma). Házi állatok jellemzése, testfelépítése (kutya, házityúk, házisertés, házi légy, veréb). Térképi tájékozódási ismeretek. Csillagászati alapok. A szél, csapadék és időjárás. Felszíni és felszínalatti vizek.

Hon- és népismeret • Rokonság, műrokonság, őseink élete • Szülőföldem, lakóhelyem nevezetességei • A paraszti házak és annak részei-építésük, konyha, berendezési tárgyak, tisztaszoba • A munka megosztása a paraszti családokban • A falusi gyermekek élete • A gazdálkodás formái-a földeken folyó munkák, vetés, aratás, metszés,szüret • Iparos mesterségek • Népviseletek, étkezési szokások-hagyományos paraszti ételek • Jeles ünnepnapok, szokások, húsvéti hagyományok regölés, busójárás, pünkösd, keresztelés, leánykérés, esküvői szokások, temetési szertartások • Néprajzi tájak a Dunántúlon • .Az Alföld és a hegyvidékek néprajzi tájai • Háromváros néprajza • A Felvidék, Kárpátalja kultúrája • A Délvidék, Várvidék területe • Erdély és a Partium néprajzi tájai • Skanzenek, tájházak, nemzeti parkok Magyarországon

Informatika A számítógép működése, feladatai, az operációs rendszer. A billentyűzet, égér mint bemeneti, a monitor és a nyomtató mint kimeneti eszközök. Háttértárak, mappa, fájlszerkezetek.Az információ formái, jellemző felhasználási lehetősége, az adat fogalma rendezése, gyüjtése. Rajzolás logo-ban. Ismétlő szerkezet, ciklus, kör, eljárás, írás, építkezés a teknőccel. Rajzoló és szerkesztőprogram használata. Szöveg írása számítógéppel, formázás, bekezdés, nyomtatás. Táblázatok elemzése. Információ keresése az interneten. Fórumok keresése adott témában, chat. Levelezőprogramok, levél írása, formázása. A számítástechnika története. Számítógép és könyvtár: ; katalóguscédula adatainak értelmezése, számítógépes katalógus megismerése, használata.

Angol nyelv Tom Hutchinson: Project 1 Third edition Témakörök Nyelvtan család, barátok, az angol ABC, országok, számnevek 0-100, technikai eszközök, a határozott és határozatlan házi kedvencek, névelő, főnevek többes testrészek, száma, There is / are, iskola, tantárgyak, órarend, felszólító mód, be ige hosszú hét napjai, és rövid formái, állító, tagadó matematikai alapműveletek, és kérdő mondatok, rövid idő, napirend, válaszok alkotása, birtokos szabadidő, melléknevek, birtokos ’s,

Szituációk - témakifejtések üdvözlés, bemutatkozás és mások bemutatása, utasítások adása és követése, telefonszám iránt érdeklődés, tárgyak, személyek neve, szavak jelentése iránt érdeklődés,betűzés kérése, név betűzése, család bemutatása, képleírás, képek összehasonlítása, érdeklődés

ház, szobák, bútorok, város, ruhák, öltözködés

have got ige hosszú és rövid formái, állító, tagadó és kérdő mondatok, rövid válaszok alkotása, melléknevek helye a mondatban, idő prepozíciói, hely prepozíciói, egyszerű jelen idő, can / can’t, folyamatos jelen idő, a két jelen idő összehasonlítása. Kiejtés:a fonetikus abc, rövid és hosszú magánhangzók, mássalhangzók, szóhangsúly, mondathangsúly, különböző mondatfajták, hanglejtés, ritmus, szótagok, can / can’t

tárgyak tulajdonosáról, boríték megcímzése, beszélgetés arról, kinek mije van, idő elmondása és érdeklődés róla, beszélgetés napi tevékenységekről, egy tipikus nap leírása, beszélgetés arról, ki mit tud, szoba, ház, város leírása, beszélgetés arról, mi hol van és mennyi van belőle a szobában, házban, városban, emberek leírása, vásárlás, beszélgetés az életedről, mások életéről

Német nyelv Kocsány Piroska – Liksay Mária: Pass auf ! Neu 2. kötet 1- 5. leckék Témakörök Nyelvtan Szituációk én és a családom helyhatározók meghívás, lakás „wohin”kérdésre auf, in és elutasítása iskola nach elöljárókkal, szabadidő, szünidő, nyaralás a müssen, wollen, können segédige jelen ideje és präterituma, sein és haben Präterituma, gyenge és erős igék Perfektje haben-nel, a jövő idő, mondatkeret elváló igekötős igékkel, sorszámnevek, személyes névmások, főnevek részes esete, a mir / dir szem. névmás neben / vor / hinter után, az unser / euer birtokos névmás

meghívás

6. osztály Magyar nyelv és irodalom A beszédhelyzethez (szándék, címzett, tartalom,) és a nyelvi illem alapvető szabályaihoz alkalmazkodó beszédmód iskolai kommunikációs helyzetekben. Szófajok: a magyar nyelv szófaji rendszere. Igék, főnevek, melléknevek, számnevek, névmások, igenevek, viszonyszók, mondatszók fogalma, fajtái, felismerésük. Helyes használatuk, helyesírásuk tudnivalói. A Helyesírási Szabályzat tudatos használata. Különböző szövegtípusok megértése.

6.o Kulcsfogalmak/

Memoriterek

Szövegalkotás

Időmértékes verselési rendszer, versláb, jambus, jambikus verselés, spondeus, hexameter, félrím, belső rím, alliteráció, szórendcsere,. Előhang, mottó, expozíció, kaland, allegória, epizód, késleltetés, körülírás, felező 12-es, felező 8-as ritmus Líra, lírai alany, téma, motívum, versforma, rímszerkezet Próbatétel, kaland (cselekményszervező), ismétlődő motívum, vándortéma, daktilus, kötött verssor, hexameter. Történelmi regény, ifjúsági regény, kalandregény; téma, motívum. Kőmíves Kelemen ballada 1-2. versszak Arany János: Rege a csodaszarvasról (részlet) Arany János Toldi 100 sor Gárdonyi Géza: Egri csillagok az Eskü szövege A tanult irodalmi művekhez kapcsolódóan különféle műfajú szövegek alkotása: elbeszélés, elbeszélés párbeszéddel, leírás, kreatív szövegek Monda, rege, eredetmonda, . Írásbeli kapcsolattartás, elbeszélésfajták, érv, nézőpont, érvelés. Ismerje a Toldi és az Egri csillagok cselekményét, szereplőit, műfaji jellemzőit, tudjon róluk véleményt alkotni

Matematika Osztó, többszörös. Oszthatósági szabályok. Prímszám, összetett szám. Összetett számok felírása prímtényezők szorzataként. Közös osztók, legnagyobb közös osztó, Közös többszörösök , legkisebb közös többszörös. Halmazba rendezés adott tulajdonság alapján. Részhalmaz, közös rész, egyesítés. Igaz és hamis állítások vizsgálata. Hogyan oldhatunk meg feladatokat? A feladatmegoldás lépései. Műveletek racionális számokkal: Egész számok összevonása, szorzása és osztása. Tizedes törtek összevonása, szorzása és osztása. A negatív törtek. Tört szorzása törttel. A reciprok. Osztás törttel. A műveletek sorrendje, műveleti tulajdonságok. Tengelyesen szimmetrikus háromszögek, négyszögek (deltoid, rombusz, húrtrapéz, téglalap, négyzet), szabályos sokszögek meghatározása, tulajdonságai. A szakaszfelező merőleges, a kör húrja, szelője, érintője. Szerkesztések: felezőmerőleges, adott egyenesre merőleges, adott egyenessel párhuzamos, szögmásolás, szögfelezés, nevezetes szögek, alakzatok tengelyes tükörképe, tengelyesen szimmetrikus sokszögek. Az arány. Egyenes arányosság, fordított arányosság, arányos osztás. Arányossági feladatok megoldása. Törtrész, egész rész, százalék. Az alap, a százalékérték és a százalékláb értelmezése, kiszámítása. Egyszerűbb szöveges százalékszámítási feladatok. Biztos és lehetetlen esemény. Egyszerűbb diagramok, grafikonok, táblázatok olvasása, értelmezése, készítése.

Történelem

I.Károly (Károly Róbert) uralkodása-kapuadó, harmincadvám, bányabér, aranyforint, visegrádi királytalálkozó. I.(Nagy)Lajos uralkodása-1351.évi törvények. Zsigmond uralkodása-konstanzi zsinat,városfejlődés. Hunyadi János-hadjáratai,kormányzó. Hunyadi Mátyás uralkodása-füstadó. II.Ulászló uralkodása-mohácsi csata. Az ország három részre szakadása. A végvári harcokKőszeg,Temesvár,Eger. A reformáció elterjedése a Magyar Királyságban- Karoli Gáspár. Az ellenreformáció elterjedése hazánkban-jezsuiták,Pázmány Péter. Az Erdélyi Fejedelemség aranykora-Báthory István,Bethlen Gábor. A Habsburg ellenes függetlenségi harcok Magyarországon a XVII.században-Bocskai István,Wesselényi Ferenc,Zrinyi Miklós Thököly Imre. A török kiűzése a Magyar Királyság területéről. A Rákóczi szabadságharc-országgyűlések. III.Károly és Mária Terézia uralkodása-úrbérrendezés,vámrendelet. II.József uralkodásaállandó hadsereg,türelmi rendelet,jobbágyrendelet,Martinovics Ignác,Kazinczy Ferenc vezette mozgalom. A reformkori átalakulások-Magyar Tudományos Akadémia,nemzetiségek,Nemzeti Múzeum. A reformkori országgyűlések-tőkehiány,Hitel,magyar nyelv,önkéntes örökváltság. Széchenyi István és Kossuth Lajos vitája-PestiHírlap,érdekegyesítés,közteherviselés,mezőgazdaságiparfejlesztés,Védegylet. Széchenyi István fejlesztéseifolyószabályozás,gőzhajózás,Lánchíd,Nemzeti Színház,Arany János,Petőfi Sándor,Liszt Ferenc,Erkel Ferenc,Konzervatív,Ellenzéki Párt. 1848-49-es szabadságharc A forradalom kezdete-1848 március 15. Nemzeti dal,12 pont,áprilisi törvények,magyar kormány megalakulása. Hadműveletek 1848-ban-Pákozd. A szabadságharc hadjáratai 1849ben és a bukás-tavaszi hadjárat,orosz beavatkozás,Világosi fegyverletétel,megtorlás. Egyetemes történelem: Földrajzi felfedezések. Reformáció-Luther,Kálvin. Ellenreformáció-Loyolai Ignác. Angol forradalom-Oliver Cromvell. Francia királyság fénykora-XIV.Lajos. Az USA megalakulásaFüggetlenségi nyilatkozat. A felvilágosodás kora. A francia forradalom kezete-felvilágosodás. Az alkotmányos királyság és jakobnius terror korszaka-rendi gyűlés,alkotmányhozó nemzetgyűlés,Robespierre. Napóleon tündöklése és bukása-Code Napoleon. Ipari forradalom és annak társadalmi hatásai. Szent Szövetség korszaka Európában.

Természetismeret A tanuló tudjon anyagokat, kölcsönhatásokat, fizikai, kémiai változásokat felismerni, jellemezni. Értelmezze a jelenségeket az energiaváltozás szempontjából. Ismerje a Föld helyét a Világegyetemben, Magyarország helyét Európában. Alakuljon ki átfogó kép hazai tájaink természetföldrajzi jellemzőiről, természeti-társadalmi erőforrásairól, gazdasági folyamatairól, környezeti állapotukról. Legyen képe a közöttük levő kölcsönhatásokról. Tudjon tájékozódni a térképeken. Értelmezze helyesen a különböző tartalmú térképek jelrendszerét, használja fel az információszerzés folyamatában. Ismerje fel szűkebb és tágabb környezetében az emberi tevékenység környezeti hatásait. Anyag- és energiatakarékos életvitelével, tudatos vásárlási szokásaival önmaga is járuljon hozzá a fenntartható fejlődéshez.

Fizika Fizikai mennyiségek: sebesség, sűrűség, hőmérséklet, erő, tömeg, energia, térfogat. Kölcsönhatások: gravitációs kölcsönhatás, elektromos és mágneses kölcsönhatás, termikus

kölcsönhatás, optikai kölcsönhatás, mechanikai kölcsönhatás. Hőtan. Hőtani alapjelenségek. Halmazállapot-változások. Fénytan. A fény tulajdonságai. A fény viselkedése új közeg határán. Színek.

Informatika A számítógép és perifériái. A számítógép működése, feladatai, az operációs rendszer. A monitor és a nyomtató jellemzői, fajtái, vezérlése. Háttértárak, mappa, fájlszerkezetek. Adat és információ, diagramok értelmezése. Információ átalakítása (kódolása) jelekké, dekódolás (visszaalakítás). Algoritmusok: egyszerű (elágazás nélküli) és feltételt is tartalmazó algoritmusok, rajzolás logo-ban. Ismétlő szerkezet, ciklus, kör, eljárás írás, építkezés a teknőccel. Rajzok készítése rajzolóprogram segítségével. Szöveg írása számítógéppel, formázás, kép beszúrása a szövegbe. Multimédiás anyag készítése, információk gyűjtése különböző forrásokból, rögzítése=adat, adatok csoportosítása, kezelése. Internetes weboldalak felkeresése. Hatékony, céltudatos információszerzés az internetről. Elektronikus levél fogadása, küldése. Csoportos kommunikációs eszközök. A számítástechnika története. Számítógép és könyvtár. Hagyományos és új információs eszközökön alapuló könyvtári szolgáltatások

Angol nyelv Project 2 (Third edition) Témakörök napirend állatok nyaralás szabadidő ételek időjárás földrajzi környezet

Nyelvtan egyszerű és folyamatos jelen idő, sorszámnevek, gyakoriságot kifejező határozószók, személyes névmások tárgyesete, egyszerű múlt idő (szabályos és rendhagyó igék), megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek, melléknevek középés felsőfoka; ’going to’ szerkezet

Szituációk köszönés napszaknak megfelelően, bemutatkozás és mások bemutatása, rendelés étteremben, mesélni a napirendről, fontos dátumokról, kedvenc állatról, nyaralásról

Német nyelv Kocsány Piroska – Liksay Mária: Pass auf ! Neu 2. kötet 6 – 10. leckék Témakörök Nyelvtan Szituációk sport (nyári és téli) Perfekt mit sein, programmegbeszélés; napi program a tulajdonnevek birt. esete, találkozó megbeszélés, bevásárlás mich / dich szem. névmás, találkozás és időpont a gegen elöljáró, megbeszélése, a földrajzi nevekből –er segélykérés, végződéssel képzett egyetértés vagy elutasítás, melléknevek, vásárlás élelmiszerboltban, helymegjelölés elöljáróval és eligazítás az iskola részes esettel, épületében a jelzői melléknév alakja határozatlan névelő és birt. névmás mellett,

a für elöljáró, a személyes részeshatározós visszaható igék

névmások esete,

7. osztály Magyar nyelv és irodalom Ismerje a szóbeli és írásbeli közlésmódok különbségeit. Tudja csoportosítani kommunikációs szempontból a szövegeket. Ismerje a szöveg szerkezetét, általános tagolását, a szövegösszetartó erőket. A mondat fogalma, csoportosítása logikai minőség, szerkezet és a beszélő szándéka szerint. Az egyszerű mondat helyesírása, a mondat végi írásjelek. A mondatrészek és jelölésük. (A, Á, T, H, J) A predikatív szerkezet. A hozzárendelő szerkezet. Az állítmány szófajai, fajtái. Az alany szófajai, fajtái. Az alany és állítmány egyeztetése. A bővítmények. Az alárendelő és mellérendelő szószerkezetek felismerése és megkülönböztetése. A tárgy szófaja és fajtái. A tárgyas szerkezet. A határozós szerkezet. A határozók fajtái és kifejező eszközei. (hely, képes hely, idő, szám, mód, állapot, eszköz. társ, ok, cél, állandó, eredet, eredmény, fok-mérték, hasonlító) A jelzős szerkezetek. A jelzők fajtái és kifejező eszközei (mennyiség, minőség, birtokos, értelmező).

7.o Kulcsfogalmak/

Kisepika, mese, monda, legenda, anekdota, novella, elbeszélés, kisregény, szerkezet, időrend, elbeszélői nézőpont, beszédhelyzet. Nagyepika, szerkezet, időviszony, térviszony, cselekmény, fordulat, epizód, kitérő, késleltetés, előreutalás; anekdotikus; magatartásforma Óda, himnusz, elégia, dal, epigramma; verselési rendszer, rímes időmértékes verselés, rímtelen időmértékes verselés, versláb, spondeus, trocheus, trochaikus verselés, daktilus, kötött verssor, hexameter, pentameter, disztichon; rím, rímelhelyezkedés; szókép, hasonlat, megszemélyesítés, metafora; alakzat, ismétlés, párhuzam, ellentét, fokozás, szórendcsere. Műfaji fogalmak (pl. óda, epigramma, rapszódia); romantikus ellentétezés, romantikus képalkotás. Romantikus regény, romantikus hős, jellem, ábrázolásmód. Dráma, komédia, dialógus, konfliktus, alapszituáció, helyzetkomikum, jellemkomikum, típus, jellemtípus. Jellem, hős, konfliktus, cselekmény, történet, elbeszélés, narráció, expozíció, bonyodalom, lezárás, jelenet, epizód, fordulat.

Memoriterek

Szövegalkotás

Kölcsey Ferenc: Huszt Kölcsey Ferenc: Himnusz Vörösmarty Mihály: Szózat Petőfi Sándor: Reszket a bokor… vagy Fa leszek, ha… Petőfi Sándor: Föltámadott a tenger Petőfi Sándor: Füstbe ment terv Petőfi Sándor: Nemzeti dal Petőfi Sándor: Egy gondolat bánt… vagy XIX. század költői Petőfi Sándor: egy szabadon választott epigramma Arany János:A fülemile (részlet) Arany János: Mondacsok 1-2 szabadon választott Ismerje a reformkor szerepét. Ismerje a Himnusz és a Szózat elemzését, műfaji sajátosságait. Arany és Petőfi pályáját. Ismerje A kőszívű ember fiai és a Szent Péter esernyője cselekményét, szereplőit, műfaji sajátosságait.Tudjon véleményt mondani róluk (érvekkel)

Matematika Racionális számokkal való alapműveletek megoldása, zárójelfelbontás, műveleti sorrend. Egyszerűbb százalékszámítási feladatok megoldása, egyenes és fordított arányosság felismerése. Prím- és összetett számok megkülönböztetése, prímtényezős felbontás. Algebrai kifejezések helyettesítési értékének kiszámítása. Egyszerűbb egyismeretlenes, elsőfokú egyenletek, egyenlőtlenségek megoldása. A geometriai alapfogalmak és alapszerkesztések ismerete. A négyzet, téglalap, trapéz, paralelogramma, rombusz, deltoid, háromszög és a kör ábrázolása, területének és kerületének kiszámítása. A sokszögek belső- és külső szögeivel kapcsolatos összefüggések ismerete. A téglatest és a hasáb testhálójának ismerete, felszínének és térfogatának kiszámítása. A mindennapi életben található grafikonok értelmezése. Stabil tájékozódás a koordináta rendszerben. Lineáris függvények felismerése és ábrázolása.

Történelem III.Károly és Mária Terézia uralkodása-úrbérrendezés,vámrendelet. II.József uralkodásaállandó hadsereg,türelmi rendelet,jobbágyrendelet,Martinovics Ignác,Kazinczy Ferenc vezette mozgalom. A reformkori átalakulások-Magyar Tudományos Akadémia,nemzetiségek,Nemzeti Múzeum. A reformkori országgyűlések-tőkehiány,Hitel,magyar nyelv,önkéntes örökváltság. Széchenyi István és Kossuth Lajos vitája-PestiHírlap,érdekegyesítés,közteherviselés,mezőgazdaságiparfejlesztés,Védegylet. Széchenyi István fejlesztéseifolyószabályozás,gőzhajózás,Lánchíd,Nemzeti Színház,Arany János,Petőfi Sándor,Liszt Ferenc,Erkel Ferenc,Konzervatív,Ellenzéki Párt. 1848-49-es szabadságharc A forradalom kezdete-1848 március 15. Nemzeti dal,12 pont,áprilisi törvények,magyar kormány megalakulása. Hadműveletek 1848-ban-Pákozd. A szabadságharc hadjáratai 1849ben és a bukás-tavaszi hadjárat,orosz beavatkozás,Világosi fegyverletétel,megtorlás. Az osztrák-magyar kiegyezés létrejötte-1867 Deák Ferenc,Andrássy Gyula. A gazdaság és a társadalom fejlődése a dualizmusban. A dualizmus hanyatlása-nemzetiségi ébredés,munkásság mozgalma,parlamentalizmus,Tisza Kálmán. Egyetemes történelem: Az USA megalakulása-Függetlenségi nyilatkozat. A felvilágosodás kora. A francia forradalom kezete-felvilágosodás. Az alkotmányos királyság és jakobnius terror korszaka-

rendi gyűlés,alkotmányhozó nemzetgyűlés,Robespierre. Napóleon tündöklése és bukása-Code Napoleon. Ipari forradalom és annak társadalmi hatásai. Szent Szövetség korszaka Európában. Az olasz és német nemzetállam kialakulása-Garibaldi,Bismarck,Német Császárság. Polgárháború az Amerikai Egyesült Államokban-Abraham Lincoln, rabszolga felszabadítás. A Brit gyarmatbirodalom-India. A technikai és társadalmi átalakulás a XIX.század végén XX.század elején. Az I.világháború kirobbanásához vezető út-katonai szövetségek. A világháború első szakasza-villámháború,állóháború. A világháború második szakaszatechnikai háború,repülőgép,tömegek háborúja. A cári orosz hatalom bukása-bolsevikok. Magyarország szerepe a háborúban.

Fizika A testek mozgása. Az egyenes vonalú egyenletes mozgás Az egyenletesen változó mozgás. A dinamika alapjai. A testek tehetetlensége és tömege. Erő és mozgásállapot változás. Erőfajták. Egy testre ható erők együttes hatása. Erő- ellenerő. A mechanikai munka. Az egyszerű gépek: emelő, csiga,lejtő. A nyomás. Szilárd testek által kifejtett nyomás. Nyomás a folyadékokban és gázokban. Arkhimédész törvénye, a testek úszása. Hőtan. Hőtani alapjelenségek. Hő és energia. Halmazállapotok, halmazállapot-változások. Munka és energia. Energiamegmaradás. Teljesítmény és hatásfok.

Kémia Anyagok és tulajdonságok. Anyagok csoportosítása és felépítése; tiszta anyagok és keverékek. Anyagok fizikai tulajdonságai: halmazállapot, sűrűség, elektromos vezetés. Anyagok oldódása, az oldhatóság. Az oldatok tömegszázalékos összetétele. Keverékek típusai, a keverékek szétválasztása. Anyagok és átalakulások. Az anyag kémiai átalakulásai; egyesülés és bomlás. A tömegmegmaradás törvénye. Atomok és molekulák; elemek és vegyületek. Kémiai jelölések: vegyjelek és képletek. Kémiai kötések. Kémiai átalakulások jelölése, reakcióegyenletek írása. A kémiai elemek jellemzése: fémes és nemfémes elemek. Legfontosabb anyagaink. A levegő. A levegő összetétele, a levegőt szennyező anyagok. Az oxigén és az ózon. Az égés és a tűzoltás. A víz. A víz tulajdonságai. A hidrogén. Oxidáció és redukció. Kémiai reakciók és az energia. Vizes oldatok kémhatása, a pH. Kémiai mennyiségek. Atomok és molekulák tömege. Az anyagmennyiség és a mól. Kémiai számítások alapjai. Vegyjelek és képletek mennyiségi jelentése.

Biológia A tanuló érti az éghajlati övezetek kialakulásának okait és a biomok összetételének összefüggését az adott térséget jellemző környezeti tényezőkkel. Ismeri a globális környezetkárosítás veszélyeit, érti, hogy a változatosság és a biológiai sokféleség érték. Ismeri és megfelelő algoritmus alapján tudja jellemezni a jellegzetes életközösségeket alkotó legfontosabb fajokat, tud belőlük táplálékláncot összeállítani. Példákkal tudja illusztrálni az élőlények közötti kölcsönhatások leggyakoribb formáit. Be tudja mutatni az egyes életközösségek szerkezetét, térbeli elrendeződésük hasonlóságait és különbségeit, ismeri az életközösségek változatosságának és változásának okait. Tud különbséget tenni csoportosítás és rendszerezés között, tisztában van a fejlődéstörténeti rendszer alapjaival. Ismeri az élővilág országait, törzseit és jellegzetes osztályait. Morfológiai jellegzetességek alapján ismert élőlények el tud helyezni a fejlődéstörténeti rendszerben (maximum osztály szintig).

Földrajz A Föld története, Afrika, Ausztrália és Óceánia, a Sarkvidékek.

Ismerje a földtörténet korbeosztásait és eseményeit. Tudja bemutatni Afrika, Ausztrália és Óceánia, a Sarkvidékek természeti adottságait. (felszín, tájak, éghajlat, vízrajz) Ismerje fel az éghajlat és a mezőgazdaság közötti összefüggést. Tudja bemutatni Egyiptom, a Dél-afrikai Köztársaság és Ausztrália gazdaságát. Mutassa meg a térképen a tanult topográfiai fogalmakat. Amerika, Ázsia, Európa. Tudja bemutatni Amerika és Ázsia természeti adottságait. Ismerje az Amerikai Egyesült Államok, Mexikó, Brazília, India, Kína, Japán gazdasági életét és a hozzá kapcsolódó topográfiai fogalmakat. Tudja elhelyezni a földtörténeti korokban Európa kialakulását. Ismerje az Európai Unió országait és tevékenységét. Legyen képes önállóan jellemezni ÉszakEurópa (Norvégia, Svédország, Finnország, Dánia) Nyugat-Európa (Nagy-Britannia, Franciaország) és Dél-Európa (Spanyolország, Olaszország, Horvátország, Szerbia) országainak természet- és társadalomföldrajzát. Ismerje az ezekhez kapcsolódó topográfiai fogalmakat.

Informatika Informatika, információ, bit. A használható számítógép főbb részei. Ergonómia. Operációs rendszer feladatai. Tömörítés, multimédia, vírusok. Elektronikus levelezés: küldés, fogadás, csatolás. Alap algoritmusok készítése: eljárás ciklus, feltétel. Hibakeresés. Szövegegységek, műveletek vágólappal, képek kezelése szövegszerkesztőben. Levél készítés. Könyvtár típusok. Kézikönyvtár jellemzői.

Angol nyelv Normál és emelt⃰ óraszám Tom Hutchinson: Project 3, Unit 1 - 6 Témakörök család a jövő időpontok és helyszínek London élmények, tapasztalatok problémák

Nyelvtan egyszerű múlt idő egyszerű jövő idő - will folyamatos múlt idő határozott/határozatlan névelők befejezett jelen idő modális segédigék: can, should, must, don’t have to

Beszédszándékok családtagok bemutatása jövőbeni események, döntések a szemtanú szerep (ott és akkor) tájékozódás, útbaigazítás átélt élmények, megszerzett tapasztalatok átadása hétköznapi problémák kifejezése, tanácsadás problémás helyzetben

*Emelt óraszámú (5 óra/hét) csoportok esetén, a Témakörök és a Nyelvtan követelményei ugyanazok, a Beszédszándékok esetében azonban részletesebb ismeretekről és bővebb szókincsről kell számot adni a vizsga során.

Német nyelv Kotzné Havas Erika – Szendy Judit: Pass auf ! Neu 3. kötet 1– 4 leckék Témakörök Nyelvtan Szituációk szabadság erős, gyenge, vegyes szállásfoglalás, sport melléknév ragozás, jegyvásárlás, iskola a präteritum használata, érdeklődés a

kedvenc

egészség utazás

a sollen, dürfen módbeli segédigék (jelen és múlt időben), egyszerűbb igevonzatok az an, auf, hinter, vor, zwischen elöljárószók használata tárgyesettel a wohin? kérdésre és részes esettel a wo? kérdésre

sportágakról, sportolási szokásokról szituációk az orvosi rendelőben, programmegbeszélés, engedélyezés, tiltás

8. osztály Magyar nyelv és irodalom Az összetett mondat fogalma, szerkezete, fajtái. A mellérendelő összetett mondat fajtáinak felismerése, ilyen típusú mondatok szerkesztésre. Az alárendelő összetett mondat fajtáinak felismerése, ilyen típusú mondatok szerkesztése. A tagmondatok sorrendje. A főmondat és mellékmondat fogalma, az utalószó és a kötőszó szerepe. Az összetett mondatok központozása és a mondat végi írásjelek. Szerkezeti ábrák készítése. A többszörösen összetett mondat felismerése és ábrázolása. Az idézés módjai. Alapvető tömegkommunikációs műfajok (hír, tudósítás, kommentár, interjú, riport, kritika, cikk ismerete, hír, tudósítás, interjú, riport írása). Szövegértés: lényeg kiemelése, adatkeresés, vázlat írása, ok-okozati összefüggések felismerése. A szóképzés fogalma, a gyakoribb képzők ismerete. Az alá- és mellérendelő szóösszetételek fajtái, helyesírásuk. Szóvegyülés, szóelvonás, mozaikszó. Nyelvrokonaink, nyelvkutatóink. Szókincsünk ősi elemei, idegen- és jövevényszavak megkülönböztetése. Kérvény, postai utalvány, megrendelőlap, jegyzőkönyv, elismervény, nyugta, szerződés megismerése. Hagyományos és új típusú önéletrajz írása. Tanév végén az 5-8. osztály anyagából záróvizsga van (feladatlap). Főként a szófajok, szóelemek, mondatelemzés, mássalhangzótörvények témakörből.

Matematika A racionális számokkal végzett alapműveletek készségszintű megoldása, a hatványozás azonosságainak ismerete és alkalmazása. Műveletek algebrai kifejezésekkel, zárójelfelbontás, összevonás, kiemelés, a helyettesítési érték kiszámítása. Elsőfokú, egyismeretlenes egyenletek és egyenlőtlenségek megoldása, szöveges feladatok egyenlettel való felírása és megoldása. A halmazok, unió, metszet fogalmak használata a feladatmegoldásokban. A Pitagorasz-tétel ismerete és alkalmazása feladatokban, a négyzetgyökvonás fogalmának ismerete, alkalmazása számológéppel, fejben az egyjegyű gyökök esetén. A függvény fogalmának, értelmezési tartományának, értékkészletének ismerete. Egyszerűbb függvények ábrázolása. Geometriai alapfogalmak, síkidomok területének és kerületének kiszámítása. A vektorok ismerete, az eltolás alkalmazása. Kombinatorikai alapfeladatok megoldása. Statisztikai és valószínűségi feladatok megoldása megfigyelés alapján. A hasáb, a henger, a gúla, a gömb és a kúp ismerete.

Történelem A világ az 1920-as és 1930-as években. Magyarország a két világháború között. A második világháború. Magyarország részvétele a háborúban. A globalizálódó világ. Hazánk a XX. század második felében. Állampolgári ismeretek.

Fizika Elektromos alapjelenségek, egyenáram. Egyszerű elektromos áramkörök. Ohm törvénye. Az elektromos munka és teljesítmény. Az elektromos áram hatásai. Az elektromos áram hőhatása. Az elektromos munka és teljesítmény. Az elektromos áram vegyi- és élettani hatása. Az elektromos áram mágneses hatása. Elektromágneses indukció. Váltakozó áram. Az elektromágneses indukció gyakorlati alkalmazásai. Az elektromos energia-hálózat. Az energiatakarékosság. Fénytan. A fény visszaverődése. A fénytörés. A fehér fény színeire bontása.

Kémia Az anyag felépítése. Az atom összetétele: atommag és elektronburok. Az elemi részecskék jellemzése: tömegszám és rendszám. A periódusos rendszer. Egyszerű ionok keletkezése atomokból. Atomcsoportok, kémiai kötések. Ionkötés kialakulása, ionkristályos vegyületek. Fémes kötés kialakulása, fémkristályok. Kovalens kötés kialakulása, molekulák képződése. Molekulakristályos és atomkristályos szerkezetű anyagok. . Kémiai elemek és szervetlen vegyületek. Fémes elemek és vegyületeik. A fémek előfordulása és előállítása. A nátrium, a kálium és vegyületeik. A kalcium, a magnézium és vegyületeik. Az alumínium és vegyületei. A vas és néhány fontosabb nehézfém jellemzése. Nemfémes elemek és vegyületeik. A halogének: klór, bróm, jód. A hidrogén-klorid. A kén és vegyületei (oxidok, kénsav).A nitrogén és vegyületei (ammónia, nitrogén-oxidok, salétromsav). A foszfor és a foszforsav. A műtrágyák. A szén és vegyületei (oxidok, szénsav). A szilícium és vegyületei (szilíciumdioxid, szilikátok).

Biológia Látja a sejtek, szövetek, és szervek felépítése és működése közötti összefüggést. Érti a sejtszintű és a szervezetszintű életfolyamatok közötti kapcsolatot. Tisztában van saját teste felépítésével és alapvető működési sajátosságaival, a férfi és a nő közötti különbséggel és a kamaszkor biológiai-pszichológiai problémáival. Ismeri a betegségek kialakulásának okait, megelőzésük és felismerésük módjait, az egészséges életmód és az elsősegélynyújtás legfontosabb szabályait. Érti a szűrővizsgálatok jelentőségét a betegségek sikeres gyógyításában.

Földrajz Kelet-Európa, Közép-Európa, Magyarország természeti és társadalmi viszonyai. Tudja önállóan jellemezni Kelet-Európa (Oroszország, Ukrajna) és Közép-Európa (Németország, Lengyelország, Csehország, Ausztria, Szlovénia, Szlovákia, Románia) országainak általános természeti és gazdaságföldrajzát. Ismerje a térség országainak közös és eltérő vonásait. Tudja megmutatni a tanult topográfiai fogalmakat. Ismerje a Kárpát-medence földtani szerkezetét, felszínének kialakulását, a földtörténeti múlt emlékeit Magyarországon, időjárásunkat, természeti erőforrásainkat. Hazai tájakon- Alföldjeink és dombvidékeink Hazai tájakon- Hegyvidékeink Tudja bemutatni hazánk tájainak természeti értékeit, gazdaságföldrajzi jellemzőit és kapcsolja hozzá a tanult topográfiai fogalmakat. Ismerje és védje természeti örökségeinket.

Informatika Informatika történet kiemelt pontjai. Neumann János. Algoritmusok készítése. Elemi és összetett feladatok. Tabulátorhasználat. Szövegrendezés: keresés, csere, helyesírás. Szerzői jogok. Táblázatkezelés. Cella, tartomány, hivatkozás, képlet. Diagramkészítés. Keresések: tematikus és kulcsszavas keresések. Tárgyi katalógus (hagyományos és elektronikus formában.

Angol nyelv Project 4 (Third edition) Témakörök család iskola napirend egészség / betegség öltözködés szórakozás környezetünk

Nyelvtan folyamatos és egyszerű múlt idő, ’used to’ szerkezet, too / enough; utókérdés, befejezett jelen idő, passzív szerkezet, feltételes mód

Szituációk az orvosnál, rendelés vendéglőben, ruhavásárlás, meghívás szabadidős programra, útbaigazítás városban

Német nyelv Maros- Gottlieb : Start! NEU 1- 11., 14 B, 15 A, 19 A leckék Témakörök Nyelvtan család a határozott és határozatlan napirend névelő alany-, tárgy- és szabadidő részeseste, igeragozás, a nyelvtanulás haben és sein igék, a ételek können, müssen, wollen, öltözködés möchte, mögen, dürfen közlekedés módbeli segédigék, iskola számnevek 1 -100-ig, felszólító mód, személyes névmások alany- tárgy- és részesesete, birtokos névmás, werden, kötőszavak: und, oder, aber, sondern, denn, weil, dass, deshalb, trotzdem, tárgyesettel álló prepozíciók, részeshatározós esettel álló prepozíciók, visszaható igék, a perfekt használata, a präteritum ismerete, az ige teljes szótári alakja

Szituációk bemutatkozás és mások bemutatása, egyszerű ételek és italok rendelése, meghívás szabadidós programra, időegyeztetés, élelmiszervásárlás, rendelés vendéglőben, ruhavásárlás, útbaigazítás adás és kérés városban

9. osztály Magyar nyelv és irodalom Írásbeli: Kommunikáció: sajtóműfajok (hír, cikk, riport, interjú, kommentár); leíró nyelvtani ismeretek: hangtan, alaktan, szófajtan, mondattan – komplex feladat; helyesírás. Szóbeli: 1. Ókori eposzok; Homérosz: Odüsszeia 2. Ókori tragédia: Szophoklész: Antigoné

3. A Biblia 4. A humanizmus és reneszánsz: Janus Pannonius és Balassi Bálint költészete 5. Az angol reneszánsz színjátszás; Shakespeare: Rómeó és Júlia

Matematika Halmazműveletek, logikai szita, intervallumok. Hatványozás, nevezetes azonosságok, műveletek algebrai törtekkel. Oszthatóság, legnagyobb közös osztó, legkisebb közös többszörös. Elemi függvénytranszek (lineáris, abszolútérték, másodfokú, négyzetgyök, fordított arányosság függvénye). A háromszög nevezetes vonalai, pontjai és körei. Pithagorasz-tétel, Thalesz-tétel. Négyszögek és sokszögek. Kör és részei. Egyenletek, egyenlőtlenségek és kétismeretlenes lineáris egyenletrendszerek megoldása, alkalmazása szöveges feladatoknál. Egybevágósági transzformációk. Statisztika.

Történelem Őskor és ókori Kelet. Ókori Görögország. Ókori Róma. Középkor. A magyarság története a kezdetektől 1490-ig.

Fizika Egyenes vonalú egyenletes és egyenletesen változó mozgások leírása. Sebesség, átlagsebesség, gyorsulás fogalma. Út-idő, sebesség-idő és gyorsulás-idő grafikonok. Szabadesés, összetett mozgások. Egyenletes körmozgás kerületi és szögjellemzői, centripetális gyorsulás. Bolygómozgás, Kepler törvényei. Newton törvényei, az erő fogalma. Erőtörvények (rugó-, nehézségi, gravitációs és súrlódási erő). Centripetális erő. Lendület és megmaradási törvénye. Testek egyensúlya. Forgatónyomaték, tömegközéppont. Rugalmas alakváltozás, Hook-törvény. Pontrendszerek. Munka és energia fogalma, kiszámítása. Mechanikai energiafajták és megmaradási törvényük. Munkatétel. Teljesítmény, hatásfok. Egyszerű gépek. Légnyomás, hidrosztatikai nyomás, Pascal törvény, felhajtó erő, Archimédesz törvénye. Felületi feszültség. Folyadékok és gázok áramlása. Közegellenállás.

Kémia Az atom felépítése, az elektronburok szerkezete. Az elektronhéjak kiépülése a periódusos rendszer. Kapcsolódó számítások. Anyagi halmazok, halmazállapotok, Avogadro törvénye, számítások. Az oldatok, oldatkoncentrációk, számítások. Rácstípusok. Kolloidkémiai alapfogalmak. Hess tétele. A reakciósebesség, kémiai egyensúly. Sav-bázis reakciók, pH, számítások. Redoxi reakciók. Galvánelemek, elektródpotenciál. Elektrolízis. A nemesgázok, a hidrogén. Halogénelemek, a hidrogén-klorid. A VI. főcsoport, a víz, vizes oldatok kémhatása, a hidrogén-peroxid, fontosabb kénvegyületek. Az V. főcsoport, az ammónia, a salétromsav, a foszforsav, a műtrágyák.

Földrajz Csillagászati földrajzi ismeretek, térképészeti ismeretek. A geoszférák földrajza (kőzetburok, levegőburok, vízburok), földtörténet. A földrajzi övezetesség.

Informatika Hardverek, szoftverek, Neumann-elv. Analóg és digitális jelek. Biztonsági másolat, tömörítés. Hálózatok felépítése: topológiák, kiterjedés szerint rend, átviteli eszközök. Iskolai azonosítók. Hálózati kommunikáció. E-mailek vándorlása, levelezési szabályok, levelek rendszerezése. | Algoritmusok. | Honlap-szerkesztés: kép, szöveg, link kezelése. Formai technikák és szabályok. Táblázatos szerkesztés. Prezentáció, animációk készítése. Tipográfia és ennek alapszabályai.

Angol első nyelv Liz and John Soars New Headway pre-intermediate fourth ed. 1-6 lecke Témakörök Nyelvtan Kommunikációs szándékok Jelenidejűség: Present bemutatkozás és mások család Simple, Present Continuous, bemutatása, mindennapi napirend birtokviszony: have (got) beszédhelyzetek – a társalgás szabadidő Múltidejűség: Past Simple, (interakció) fenntartása, ételek Past Continuous - rendhagyó vásárlás, szándék és tervek a tervek igék jövőre vonatkozóan Megszámlálhatóság, some, any, much, many, a liitle, a few, a lot of Igei alakok: I’d like to do, I enjoy doing Jövőidejűség: going to, will, Present Continuous, a melléknév fokozása

Német első nyelv Maros-Gottlieb: Start neu 11 – 18. lecke Témakörök Nyelvtan ruházkodás személyes névmások, weil, lakás dass és deshalb kötőszavak, város esetváltós prepozíciók, utazás tárgyesettel és szabadság, szünidő részeshatározós esettel álló prepozíciók, a perfekt használata, a präterikum ismerete, az ige teljes szótári alakja, sich-es igék, névmási határozó, erős, vegyes, gyenge melléknév ragozás, igevonzat

Szituációk/Témakifejtések szituációk: ruhavásárlás, ruhapróba, útbaigazítás városban, szállás foglalás, jegyvásárlás közlekedési eszközre, utazási információ kérés, meghívás szabadidős programra, jelentkezés különböző tanfolyamokra témakifejtések: szabadság, szünidő

Angol második nyelv New Headway Fourth Elementary 1- 6. leckék Témakörök Nyelvtan család Személyes névmások, napirend birtokviszony (’s; birtokos szabadidő jelzők), Present/Past Simple, lakás, lakóhely There is/are…szerkezet, múltbeli események, mutató névmások, híres emberek élete can/could/would használata

Szituációk bemutatkozás és mások bemutatása, egyszerű ételek és italok rendelése, meghívás szabadidős programra, útbaigazítás, időegyeztetés

Német második nyelv Maros- Gottlieb : Start neu 1- 8. leckék Témakörök Nyelvtan Szituációk család a határozott és határozatlan bemutatkozás és mások napirend névelő alanyesete és bemutatása, egyszerű ételek

szabadidő nyelvtanulás

tárgyesete, igeragozás egyes és italok rendelése, meghívás és többes számban, a haben szabadidós programra, és sein igék, a können, időegyeztetés müssen, wollen, möchte módbeli segédigék, számnevek 1 -100.

Francia második nyelv Michel Soignet-Szabó Anita : Témakörök-lexika Nemzetiség Nyelvek Sport Zene Foglalkozás Külső,belső tulajdonságok Életkor Tárgyak Ízlés Országnevek Városnevek Zöldségek Gyümölcsök Tejtermékek Italok Péksütemények Ház Lakás Bútorok Család

France-Euro-Express 1. Nouveau 1- 6. leckék Nyelvtan Gyakorlati alkalmazás ABC Köszönés-megszólítás Igeragozás: Bemutatkozás és mások etre, avoir, bemutatása: párbeszédekben, -er végű igék : parler, habiter, leíró szövegekben aimer, voyager, Személyek, tárgyak manger,s'appeler, préférer, jellemzése acheter, aller Ízlés kifejezése: connaitre,comprendre, párbeszédekben, leíró prendre, lire, faire, partir, szövegekben venir, voir, vouloir, Meghívás szabadidős Hímnem/nőnem programra Melléknevek: két alakú, Ház-lakás-saját szoba három alakú bemutatása Melléknevek helye Család bemutatása Névelők: határozott, határozatlan, anyag Személyes névmások: alanyeset, tárgyeset On/nous Kérdések Tagadás Többesszám Egyeztetés Helyhatározói elöljárók: á, en, dans, sur, sous, devant, derriere, chez, entre, á coté de, en face de, au milieu de Birtokos determinánsok: mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre, votre, leur, nos, vos, leurs Il y a/etre használata Birtokviszony kifejezése „de”-vel Számok: 1-60-ig

Testnevelés Kosárlabda: Horogdobás, tempódobás átadási csel után egy leütéssel. Röplabda: Lebegő, pörgetett, és húzott nyitások; ezek fogadása. Célba ütések és érintő továbbítások mozdulatlan társhoz.

Torna: Talaj: gurulóátfordulások, tarkóállás, fejállás, kézállás, mérlegállás. Szekrényugrás: guggoló átugrás 4-5 részes szekrényen keresztben (lányok), és hosszában (fiúk). Gerenda: állások, térdelések, ülések, fekvések, térdelőtámaszok, mérlegek, guggolótámaszok, fekvőtámaszok, támaszban átlendítés, belendítés, hason fekvésből emelés fekvőtámaszba, térdelőtámaszba, fordulatok állásban, guggolásban. Szökdelések, lábtartáscserék, homorított leugrás, terpesz csukaleugrás. Gyűrű: alaplendület lefüggés, lebegőfüggés,vállátfordulás előre, leugrás. Atlétika: magasugrás flop,vagy hasmánt technika vagy homorító távolugrás, kislabda hajítás 5- ös lépésritmusban. 60 m futás. A térdelőrajt szabályos végrehajtása a rövid és hosszú sprint számokban. A váltófutás botátadási technikája és szabályai: váltótávolság, segédjelek alkalmazásával, kétkezes felső váltás. Gátfutás lendítő és elrugaszkodó lábmozgásának ismerete. Tartós futás (12 perc). Kötélmászás, fiúknak függeszkedve.

Ének-zene Rajz és vizuális kultúra A vizuális nyelv tanult alapelemeinek, a sík- és térábrázolási módok alkalmazása. A festészet, a képgrafika, a szobrászat műfajának ismerete és a tanult műelemzó módszerek témához illő alkalmazása. Képesség formák, tárgyak belső összefüggéseinek feltárására, megértésére, színismeretek rendeltetésszerű használatára. Elvont fogalmak, mennyiségek, összefüggések vizuális megjelenítésének képessége, azok közlő, információs szerepének ismerete, alkalmazása ismeretszerző eszközként. A grafikai- és tárgytervezés folyamatának gyakorlati ismerete. Jártasság a tanult művészeti technikák alkalmazásában.

Mozgókép és médiaismeret • • • • • • • • • •

a mozgóképi elbeszélés alapfogalmai a mozgóképi ábrázolás alapeszközei: a szerepjáték, a kép és a montázs a mozgóképi ábrázolás és a technikai fejlődés kapcsolata televíziós műsortípusok a sztár a filmkultúra kettőssége a film és a valóság viszonya korstílusok a film történetéből a reklám a televíziós hírműsorok

10.osztály Magyar nyelv és irodalom Írásbeli: A szónoki beszéd megformálása: az anyaggyűjtéstől a megszólalásig. A szónoki beszéd részei, felépítése, Az érvelés: módszerei, érvtípusok, érvelési hibák, ismertetés, ajánlás. Helyesírás. Szóbeli: 1. Moliere komédiái (Tartuffe) 2. A szintézisteremtő Csokonai Vitéz Mihály 3. Kazinczy Ferenc, a nyelvújító és Berzsenyi Dániel

4. A reformkor óriásai (Kölcsey, Vörösmarty) 5. Petőfi Sándor életműve

Matematika Gondolkodási módszerek, indirekt bizonyítás. Skatulyaelv, sorba rendezési, kiválasztási feladatok. Négyzetgyökvonás és n. gyökvonás alkalmazása. Másodfokú egyenlet és egyenlőtlenség és egyenletrendszerek megoldása, gyöktényezős alak, Viete-formulák, négyzetgyökös egyenletek. Kerületi és középponti szögek. Párhuzamos szelők tétele. Arányossági tételek a derékszögű háromszögben. Alakzatok hasonlósága, terület és térfogat arány. Vektorok. Szögfüggvények ismerete, összefüggések a hegyesszög szögfüggvényei között. Trigonometrikus egyenletek megoldása. Valószínűség számítás.

Történelem A kora újkor története. A kora újkor története Magyarországon. A felvilágosodás, a forradalmak és a polgárosodás kora. Az újjáépítés kora Magyarországon. A reformkor, forradalom és szabadságharc Magyarországon.

Fizika Hőtágulás. Gázok állapotjelzői, -változásai és -egyenlete. Ideális gázok kinetikus modellje. Ekvipartíció tétele, hőkapacitás, fajhő. A termodinamika I. főtétele, belső energia, hőmennyiség, körfolyamatok. A termodinamika II. főtétele. Halmazállapotok és -változások. Elektrosztatikus alapjelenségek, Coulomb-törvény. Elektromos térerősség, feszültség. Fémek elektromos térben, kapacitás, kondenzátorok kapcsolása, energiája. Elektromos áram és erőssége, Ohm-törvény, ellenállás, fogyasztók kapcsolása. Ohm törvénye teljes áramkörre. Az áram hőhatása, fogyasztók teljesítménye. Az áram vegyi és biológiai hatása. Az egyenáram mágneses hatása: mágneses indukcióvektor, -vonalak, egyenes vezető és tekercs mágneses tere, elektromágnes alkalmazásai, elektromotor működése. Lorentz-erő.

Kémia A szénatom vegyületképző sajátságai, a szénvegyületek csoportosítása. Az alkánok, a kőolaj és a földgáz. Kapcsolódó számítások. Az acetilén. Aromás szénhidrogének. Alkoholok, fenolok, éterek. Aldehidek, ketonok. Karbonsavak, észterek, gliceridek. Szappanok, mosószerek. Aminok, heterociklusos vegyületek, amidok. Szénhidrátok, aminosavak, nukleinsavak. Műanyagok. A IV. főcsoport, fontosabb szénvegyületek, a szilícium és vegyületei. A fémek általános jellemzése. Korrózió, korrózióvédelem. Az alkálifémek, az alkáliföldfémek, a természetes vizek keménysége, vízlágyítás. Az alumínium, alumíniumgyártás. A vas, vasgyártás. A rézcsoport és a cinkcsoport.

Biológia Alapfogalmak – rendszerezés, biológiai szerveződés. A vírusok, prokarióta élőlények: baktériumok és kékbaktériumok felépítése, jelentősége. Az alacsonyabb rendű eukarióták felépítése, rendszerezése, jelentőségük. Az állatok testfelépítése, életműködései (légzés, kiválasztás, keringés, táplálkozás) és a legfontosabb törzsei. Az állatok viselkedése. A növények teste és életműködései. A gombák teste és életműködései, életmódjuk. A gombák gyakorlati jelentősége.

Földrajz Általános népesség-, település- és gazdaságföldrajz. A világgazdaság jellemzése. Az Európai Unió regionális földrajza. Magyarország társadalmi – gazdasági jellemzői. Globális problémák.

Informatika Táblázatkezelés. Alapfogalmak: cella, tartomány, hivatkozás. Alapműveletek és függvények használata. Összetett függvényhasználat, ábrázolások. Grafikon fajták, beállítások. Adatbáziskezelés. Tábla, mező, rekord. Nézetek. Több tábla, lekérdezések, jelentések, űrlapok és készítésük. Adatbázis tervezése. Függvények, feltételek használata. Könyvtárismeret. Dokumentumtípusok: nyomtatott és elektronikus kiadványok. Kereső rendszerek, katalógusok. Pályaválasztási tanácsadó.

Angol első nyelv New Headway pre-intermediate fourth ed.7-12 lecke Témakörök Nyelvtan Jelenés múltidejűség város összevetése: Present Perfect sport és Past Simple, have to, egészség should, must, Past Perfect, technikai eszközök Szenvedő szerkezet, Present Perfect Continuous, first conditional, second conditional

Kommunikációs szándékok Egy város bemutatása, egészséges életmód,orvosi rendelőben,a technikai eszközök szerepe a mindennapi életben,számítógép, internet, mobil

Német első nyelv Maros-Gottlieb: Start neu 19-20. lecke Maros: Unterwgs neu A 0 – 3. lecke Témakörök Nyelvtan Szituációk/Témakifejtések iskola a präteritum használata, szituációk: az emberi test, betegségek állapotot és folyamatot az orvosi és fogorvosi nyelvtanulás kifejező passzív, a wenn, als, rendelőben, reklamáció a lakókörnyezet ob, obwohl, trotzdem, bis, bevásárlásnál, ruhavásárlás, bevásárlás seitdem kötőszavak, a sollen albérlet keresés, lakás kiadás divat segédige, W-Frage összetett témakifejtések: mondatban egészség, lakókörnyezet, vásárlási szokások, öltözködési szokások

Angol második nyelv New Headway Fourth Elementary 7 – 12. leckék Témakörök Nyelvtan életrajz, történet elmesélés Múlt időhatározók, érdekesen, határozószók, étkezés, egyszerű receptek, mondatszerkezet, élet a városban/vidéken, megszámlálható-/atlan személyleírás, öltözködés, főnevek, időjárás, évszakok, melléknévfokozás, utazás have/has got szerkezet, Present Continuous határozatlan névmások, going to szerkezet, célhatározói mellékmondatok jövőbeli szándék kifejezése, Present Perfect Simple

Szituációk rendelés vendéglőben, élelmiszer és ruhavásárlás, telefonálás, összehasonlítás

Német második nyelv Maros-Gottlieb : Start neu 9 – 15. leckék Témakörök Nyelvtan ételek a perfekt használata, a öltözködés präteritum ismerete, az ige lakás teljes szótári alakja (pl.: város lesen,liest, las, h. gelesen), sich-es igék, a mögen, dürfen módbeli segédigék, jövő idő, esetváltós prepozíciók, tárgyesettel álló prepozíciók, részeshatározós esettel álló prepozíciók, a weil, denn, deshalb, sondern, dass kötőszavak

Szituációk rendelés vendéglőben, ruhavásárlás, telefonálás, útbaigazítás adás és kérés városban

Francia második nyelv Michel Soignet-Szabó Anita : Témakörök-lexika Ruhák Színek Öltözködés Ételek Étkezés Boltok Vásárlás Pénz Napok Hónapok Óra Közlekedés Test Arc

France-Euro-Express 1. Nouveau 7-12. leckék Nyelvtan Gyakorlati alkalmazás Felszólítómód Utasítást adni Felszólítómód névmásokkal Rendelés vendéglőben, Igék: mettre, enlever, porter, Útbaigazítás(kérés, adás) boire,prendre,croire,attendre, Vásárlási szituációk finir, commencer, continuer, élelmiszerboltokban pouvoir, savoir, suivre, Vásárlási szokások devoir, visszaható igék Öltözködési szokások Birtokviszony kifejezése Időbeosztás ( nap, hétvége, „Á”-val hét elmesélése konkrétan, Birtokos determinánsok általában) Tagadás Időbeosztás-program Mennyiség kifejezése megbeszélése (párbeszéd) Il faut Elöljárók: á, chez Időhatározók Si Meme Passé composé que Pourquoi...-parce que... Számok Többesszám: -x végződés Futur proche

Testnevelés Kosárlabda: önindítás, jobb – baloldalról fektetett dobás. Röplabda: alsó nyitás, felső nyitás, páros gyakorlatok. Gurulások, vetődések. Célba ütések és érintő labdatovábbítások mozdulatlan majd mozgó céltárgyra, vagy társhoz. A sáncolás technikája egyénileg és párban. Torna: Talaj: gurulóátfordulások, tarkóállás, fejállás, kézállás, mérlegállás, tigrisbukfenc.

Szekrényugrás: guggoló átugrás 4-5 részes szekrényen keresztben (lányok), hosszában (fiúk). Gerenda: állások, térdelések, ülések, fekvések, térdelőtámaszok, mérlegek, guggoló támaszok, fekvőtámaszok, támaszban átlendítés, belendítés, hason fekvésből emelés fekvőtámaszba, térdelőtámaszba, fordulatok állásban, guggolásban. Szökdelések, lábtartás cserék, felugrás egyik láb át- és belendítéssel, homorított leugrás, terpesz csukaleugrás. Gyűrű: kéz-lábfüggések, függések, lefüggések, mellső függőmérleg, hajlított támasz, nyújtott támasz, alaplendület, lendületvétel, húzódás-tolódás támaszba, vállátfordulás előre, támaszba lendülés előre, homorított leugrás, leterpesztés hátra. Atlétika: flop magasugrás, ollózó távolugrás , kislabda hajítás 5-ös lépésritmusban. 60m-es futás. Váltófutás (kétkezes felső váltás). Gátfutás 3-4 gáton. A tartós futás (12 perc). Kötélmászás, fiúknak függeszkedve.

Ének-zene Rajz és vizuális kultúra Az elsajátított vizuális jelrendszer, vizuális nyelv értő használata a megismerés, az önkifejezés, a vizuális kommunikáció és a tárgyformálás szolgálatában. Az alkotófolyamat ismerete, az esztétikai kifejezés, a jelentésadás és a funkcionális formálás területén. Képesség a tanult vizuális művészeti ágak, műfajok leglényegesebb vonásainak megfogalmazására. Legkiemelkedőbb alkotók és műveik ismerete, a kor és műalkotás közötti összefüggés megértése. Tárlatlátogatások, építészeti együttesek megtekintése során szerzett élmények, ismeretek értelmezése. Tájékozottság a vizuális kommunikáció szerepéről, médiumairól, képesség az általuk közvetített információk kritikus befogadására. Az ismeretszerzés közvetett forrásainak (könyvtár, CD, internet) értő használata. A fontosabb tanult technikák önálló alkalmazása, néhány különleges technika, eljárás alkotó módszer ismerete.

Mozgóképkultúra és médiaismeret I.

MOZGÓKÉPÍRÁS, -OLVASÁS 1. Egy, az év során megtekintett filmet felidéz, és megkülönbözteti benne a történetet, a cselekmény és az elbeszélést. 2. Megtekintett filmrészlet segítségével meghatározza az elbeszélő fogalmát, és a filmrészletben elfoglalt pozícióját. 3. Rajzban, vagy egy képkereső eszközzel be tudja mutatni a téma és a kamera kapcsolatának néhány lehetséges változatát, és indokolni tudja, milyen jelentésváltozáson esik keresztül a látvány a kamerapozíciók változása közben. 4. Mozgóképes szövegeket esztétikai szempontok alapján elemez, ismeri a mozgókép esztétikai elemzésének legfontosabb szempontjait. 5. Felismeri, és alkalmazza a montázstípusokat, tisztában van az elemzett, vagy létrehozott montázstípus hatásaival. 6. Egy tetszőleges filmrészlet elemzése során rámutat a színészi munkában a metakommunikatív jelek használatára. 7. Önállóan felidézett ismérvek alapján egy saját tömegfilm-élményét kiegyensúlyozottan képes elemezni, kellő távolságtartással és toleránsan viselkedik mások fogyasztói szokásaival szemben (legjobb esetben szempontrendszer használatával képes mások fogyasztói szokásait elemezni). 8. Ismeri az archetípus fogalmát, ismeri a tömegfilmben betöltött szerepét, és a filmműfajok archetipikus alapjait.

9. Saját és környezetének viselkedésében felismeri és elemzi a sztárkultusz megnyilvánulásait, és összeköti a sztár szerepét a tömegkommunikáció és tömegfogyasztás rendszerével II.

KOMMUNIKÁCIÓS ALAPISMERETEK és MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET

1. Megadott médiatermékek elemzése kapcsán kimutatja a médiaipar valóságképében rejtőző torzító elemeket 2. Felvázolja a hírműsorok és a szórakoztatás fontosabb kapcsolódási pontjait, saját médiakörnyezetéből aktuális példákkal támasztja alá mondandóját 3. Érti a demokrácia és a tömegkommunikáció szétválaszthatatlan kapcsolatát 4. Ismeri az erőszak megjelenítésének alapvető korlátait, össze tudja vetni a megjelenített erőszak negatív és pozitív hatásait 5. Ismeri a média tartalomszabályozásának legfontosabb kitételeit, ezek alapján képes egy médiaterméket elemezni

11.osztály Magyar nyelv és irodalom Írásbeli: Stílusrétegek, stíluseszközök, stílusárnyalatok – szövegelemzések. Gyakorlati írásbeliséggel kapcsolatos szövegalkotás. Szóbeli: 1. Arany János költészete 2. A realizmus irodalmából, Balzac: Goriot apó 3. Madách Imre: Az ember tragédiája 4. Mikszáth Kálmán novellái 5. A Nyugat I. nemzedéke (Ady, Móricz, Babits, Kosztolányi, Karinthy)

Matematika Vegyes kombinatorikai feladatok, binomiális együtthatók. Gráfelméleti alapfogalmak. A hatványozás kiterjesztése. Exponenciális függvény, egyenletek. Logaritmus értelmezése, azonosságai. Logaritmus függvény, egyenletek. Vektorműveletek és koordináták, skaláris szorzat. Szögfüggvények alkalmazása: szinusz- és koszinusztétel, távolság, magasság, szög és terület meghatározása. Szakasz hossza, felező és harmadoló pontja, háromszög súlypontja. Kör egyenlete. Egyenest meghatározó adatok, egyenes egyenletei. Két egyenes metszéspontja, párhuzamosságának és merőlegességének feltétele. Kör és egyenes kölcsönös helyzete. A kör adott pontjához tartozó érintője. A valószínűség klasszikus modellje. Műveletek eseményekkel. Statisztikai mintavétel, binomiális eloszlás.

Történelem A felvilágosodás és forradalmak kora. Az újjáépítés kora Magyarországon. A reformok és forradalmak kora. A nemzetállamok és birodalmak kora. A polgárosodás és a modernizáció kora Magyarországon.

Fizika A harmonikus rezgőmozgás leírása, dinamikai feltétele. Rezgő test energiája. Kényszer rezgés, rezonancia. Mechanikai hullámok jellemzése, terjedési jelenségek: visszaverődés, törés, elhajlás és interferencia, állóhullámok. A hang hullámtulajdonságai. Az egyenáram mágneses hatása: mágneses indukcióvektor, -vonalak, egyenes vezető és tekercs mágneses tere, elektromágnes alkalmazásai, elektromotor működése. Lorentz-erő. A mozgási indukció, indukált feszültség, Lenz-törvény. Váltakozó feszültség, effektív teljesítmény és feszültség,

áramerősség.Nyugalmi indukció, önindukció, áramjárta tekercs energiája, a transzformátor. Elektromágneses rezgések, hullámok és spektrumuk. A fény tulajdonságai, terjedési jelenségei. Optikai eszközök képalkotása. Színek. A fény részecske természete, gyakorlati alkalmazások. Az elektron kettős természete. Atommodellek, Bohr-modell, diszkrét energiaszintek, kvantummechanikai atommodell. Az atommag szerkezete, nukleáris kölcsönhatás, tömegdefektus. A radioaktivitás: a sugárzás fajtái, aktivitás, felezési idő, sugárvédelem, gyakorlati alkalmazások. Maghasadás.

Biológia A sejtek kémiai és biológiai felépítése és életműködése. Az ember életműködései és az életműködések szabályozása. Az önfenntartó működések (keringés, táplálkozás, légzés, kiválasztás) és azok egészségtani vonatkozásai. A kültakaró és a mozgás, azok egészségtani vonatkozásai. Az életműködések szabályozása és egészségtani vonatkozásai Az ember szaporodása és egyedfejlődése, azok egészségtani vonatkozásai.

Angol első nyelv New Headway intermediate fourth ed. 1-6 lecke Témakörök Nyelvtan Present / Past / Present munkahely Perfect – Simple / iskola Continuous, szenvedő szerkörnyezetünk kezet Present / Past Simple Passive, Jövőidejűség kifejezése különböző eszközökkel, Kérdésszerkesztés (what, which, how) Minőségi viszonyok: melléknevek és határozószavak

Kommunikációs szándékok interjú készítése, feladatok egy irodában, Iskolai szabályok a múltban és a jelenben,saját otthon bemutatása

Német első nyelv Maros: Unterwegs neu A 4 – 8. lecke Maros: Unterwegs Neu B 2. 3. lecke Témakörök Nyelvtan Szituációk/Témakifejtések háztartás zu + infinitív szerkezetek, szituációk: pályaválasztás, tervek a (Objektsatz, Subjektsatz) sítanfolyam, műszaki hiba, jövőre célhatározói szerkezet munkavállalás, motorcsónak sport (damit, um + zu + infinitiv) bérlés utazás, turisztika feltételes jelen és múlt témakifejtések: közlekedés tervek a jövőben, sport, utazás, közlekedés

Angol második nyelv New Headway intermediate fourth ed. 1-6 lecke Témakörök Nyelvtan Present / Past / Present munkahely Perfect – Simple / iskola Continuous, szenvedő szerkörnyezetünk kezet Present / Past Simple Passive, Jövőidejűség

Kommunikációs szándékok interjú készítése, feladatok egy irodában, Iskolai szabályok a múltban és a jelenben,saját otthon bemutatása

kifejezése különböző eszközökkel, Kérdésszerkesztés (what, which, how) Minőségi viszonyok: melléknevek és határozószavak

Német második nyelv Maros-Gottlieb: Start neu 16 – 20 leckék Témakörök

Nyelvtan

Szituációk

szabadság

erős, gyenge, vegyes melléknév ragozás, a präteritum használata, a sollen módbeli segédige, egyszerűbb igevonzatok

szállásfoglalás, jegyvásárlás, szituációk az orvosi rendelőben

iskola egészség

Francia második nyelv Michel Soignet-Szabó Anita : France-Euro-Express 2. Nouveau 1-6. leckék Témakörök-lexika Iskola Tantárgyak Szabadidős tevékenységek Turizmus Balesetek Tűzeset Lopás Művészetek Földrajz Időjárás Ételek Étkezési szokások

Nyelvtan Visszaható igék: felszólítómód, passé composé Passé composé„Etre”segédigével Le passé récent Imparfait képzése, használata „Tout” alakjai Melléknevek, határozók fokozása Határozók képzése, helye „Devoir”ige-valószínűség kifejezése Futur simple Személytelen szerkezetek Au nord de.../dans le nord de Személyes névmások részesesete ”Y”, „EN” névmások Határozatlan névmások Ne...que szerkezet Toujours, encore, déjá, jamais, ne...plus

Gyakorlati alkalmazás Francia, magyar iskolarendszer bemutatása Saját iskola, kedvenc tantárgyak bemutatása Szabadidős tevékenységek bemutatása E-mail írása Gyermekkori szokások elmesélése Baleset, tűzeset, lopás leírása Louvre, Musée d'Orsay bemutatása Egy műalkotás elemzése, vélemény megfogalmazása Az adott nap, jövőhét, jövő hétvége időjárásáról beszélni Franciaország domborzatának ismertetése, szomszédos országainak felsorolása, égtájakkal való meghatározása Terveinkről, jövőnkről

beszélni Étlap megértése Rendelés az étteremben Ételekről vélemény megfogalmazása, ízlés Saját ill. a fiatalok étkezési szokásainak bemutatása Magyar, francia étkezési szokások összehasonlítása

Testnevelés Kosárlabda: cselezések, ritmusváltás, biztonságos labdabirtoklás, kidobott labda elfogása, labdavezetés különböző testhelyzetekben, támadó-, védő láb-, és karmozgások, összetettebb átadások, kötetlen átadási formák, lepattanó labda megszerzése, ebből indulás, átadás, kosárra dobás. Röplabda: A feladás technikájának gyakorlása alkar és kosárérintéssel egyaránt. A sáncolás gyakorlása, elsajátítása. Labdamentések továbbfejlesztése. Torna: Talaj: gurulóátfordulások, tarkóállás, fejállás, kézállás, mérlegállás, tigrisbukfenc, cigánykerék. Szekrényugrás: guggoló átugrás 5 részes szekrényen keresztben leányoknak, fiúknak hosszában. Gerenda: állások térdelések, ülések, fekvések, térdelőtámaszok, mérlegek, guggoló támaszok, fekvőtámaszok, támaszban átlendítés, belendítés, hason fekvésből emelés fekvőtámaszba, térdelőtámaszba, fordulatok állásban, guggolásban. Szökdelések, lábtartás cserék, felugrás, egy láb át és belendítéssel, homorított leugrás, terpesz csukaleugrás. Gyűrű: kéz- lábfüggések, függések, lefüggések, mellső függőmérleg, hajlított támaszok, nyújtott támasz, alaplendület, lendületvétel, húzódás- tolódás támaszba, vállátfordulás előre, homorított leugrás, leterpesztés hátra. Atlétika: magasugrás , távolugrás tetszés szerinti technika, kislabda hajítás, súlylökés, 60mes futás. Váltófutás egykezes alsó váltással. A gátvételi technika alkalmazása magasabb akadályokon, gáton, 3-4 lépéses ritmusban, 4-6 gáton. 15 perc futás. 48 ütemű gimnasztika, kötélmászás leányoknak, függeszkedés fiúknak.

Művészettörténet a) A tanuló ismerje a rokokó, a klasszicizmus és a romantika korának, tehát a XVIIXVIII. és XIX. század művészetének társadalomképét Európában, a polgárság szellemi mozgalmait és művészetének főbb vonásait, kiemelkedő alkotóit és műveit b) Ismerje és tudja jellemezni a magyar klasszicista szobrászat és építészet szerepét a nemzeti kultúra és művészet megteremtésében, különös tekintettel Hild József, Ybl Miklós, Pollack Mihály, Stróbl Alajos és Fadrusz János munkásságára c) Tudjon összefüggéseket megfogalmazni a klasszicizmus és a romantika korszakának egyes művészettörténeti értékei és a társművészetek (irodalom, zene) kapcsolatairól, művészeti törekvéseiről d) Ismerje az európai romantika képzőművészetét, annak kiemelkedő alkotóművészetit (pl. Guericault, Delacroix, Turner) – és jelentősebb műveit

e) Jellemezze a nemzeti romantika művészetének szerepét a magyarság kultúrájának, nemzeti identitásának formálódásában (pl. id. Markó Károly, Székely Bertalan, Munkácsy Mihály és mások) f) Önművelése érdekében a tanuló legyen tájékozott az egyes korszakok vonatkozó szakirodalmában

Mozgóképkultúra és médiaismeret MOZGÓKÉPÍRÁS, -OLVASÁS

I.

1. Különbséget tesz a szerzői és a tömegfilm stílusjellemzői között, megállapítja egy ismeretlen filmrészlet stílusjellemzőit. 2. Egy ismeretlen filmrészletről megállapítja, mely stíluskorszakból származik. (nem feltétlenül a felismerés számít, hanem, hogy az elemzés során stíluselemeket ismerjen fel, és azt helyesen nevezze meg bizonyos korok stílusjellemzőjeként.) 3. Ismeri a magyar filmtörténet legfontosabb korszakait, jellemzi azokat. Egy filmrészlet megtekintésekor képes azt a magyar filmtörténet korszakolásában elhelyezni. 4. Ismeri a filmgyártás és forgalmazás alapvető struktúráját, és ez alapján elemzi a magyar mozgóképgyártás rendszerváltás utáni átstrukturálódását. 5. Definiálja a sztár fogalmát, és körülírja a sztár szerepét a modern tömegtársadalomban. 6. Ismeri a médiasztár „tulajdonságait”, a médiasztárok típusait és szerepköreit. II.

KOMMUNIKÁCIÓS ALAPISMERETEK és MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET

1. A globális és a lokális média jellegzetességeit elemzi, és ismeri a lokális média társadalmi jelentőségét. 2. Ismérveik, és funkciójuk alapján szétválasztja a közszolgálati és a kereskedelmi médiát. 3. Idézett példákban felismeri a média és a tömegfilm nemi identitást szabályozó képességét 4. Ismeri azokat az erkölcsi normákat, melyeket a média munkatársainak be kell tartaniuk, aktuális példa kapcsán ezeknek működését be tudja mutatni 5. Bemutatja a demokrácia és a média kapcsolatát, a médiatörvény szerepét és tartalmának lényegét 6. Egy kézhez kapott cikkgyűjteményből kiemeli azokat, melyek véleménye szerint sértenek valamilyen etikai normát, véleményét érvekkel támasztja alá, és azokat ellenérvekkel szemben is megvédi.

12. osztály Magyar nyelv és irodalom Írásbeli: Nyelvtörténeti korszakaink, nyelvemlékeink, nyelvtípusok összehasonlítása, nyelvújítás, nyelvpolitika. Szóbeli: 1. Modernség a XX. század első évtizedeiben (világirodalom) 2. József Attila költészete 3. Radnóti Miklós költészete 4. Az abszurd és groteszk Örkény István műveiben 5. Az irodalom határterülete, irodalmi mű filmadaptációja 6. Egy szabadon választott kortárs irodalmi mű bemutatása

Matematika

Logikai műveletek. Halmazelméleti, logikai és valószínűségi ismeretek kapcsolata. Statisztika: adatok osztályba sorolása. A sorozat fogalma. Számtani és mértani sorozat. Kamatoskamat-számítás. Térelemek kölcsönös helyzete, távolsága, szöge. Poliéderek felszíne, térfogata. A forgáshenger, forgáskúp, csonkagúla, csonkakúp és gömb térfogata, felszíne. Négy év tanult anyagának ismerete: számhalmazok, műveletek, számelmélet; nevezetes azonosságok, hatványozás, gyökvonás, logatirmus fogalma, azonosságaik; egyenletek, egyenlőtlenségek és egyenletrendszerek : első- és másodfokú, négyzetgyökös, exponenciális, logaritmusos, trigonometrikus; függvények tulajdonságai, ábrázolása, transzformációi; geometriai alapismeretek, egybevágósági és hasonlósági transzformációk, háromszögekre, négyszögekre és a körre vonatkozó tanult tételek és alkalmazásaik, szögfüggvények és alkalmazásuk; pontok, vektorok, egyenes és kör a koordinátarendszerben; kombinatorika, gráfok, valószínűségszámítás, statisztika.

Történelem Az első világháború, a forradalmak és békék. A két világháború között. A második világháború. A kétpólusú világ. A globális világ előnyei és gondjai.

Biológia Az öröklődés: alapfogalmak, az öröklődés szabályai, kapcsoltság, a genetikai kutatások jelentősége. Az élővilág evolúciója és a jelenkori bioszféra. Az evolúció genetikai alapjai; a bioszféra evolúciója; az ember evolúciója. Az élővilág és a környezet. A bioszféra; a biomok. A populációk és az életközösségek. Populációk és társulások. A bioszféra jelene és jövője.

Angol első nyelv New Headway intermediate fourth ed. 7-12 lecke Témakörök Nyelvtan Jelen- és múltidejűség: Past utazás Simple, Present Perfect, betegségek szenvedő szerkezet tudományok,felfedezések Időhatározók, Igei szerkezetek (ige + to infinitive vagy –ing), third conditional, Függő beszéd (állítás, felszólítás, kérés)

Kommunikációs szándékok utazás szervezése, közlekedés,betegségek gyógyítása,híres felfedezők és találmányai

Német első nyelv Maros: Unterwegs Neu B 2. 3. 6. 7. 8. lecke Témakörök Nyelvtan egészséges életmód anstatt + zu + infinitiv, ohne táplálkozás + zu + infinitiv szerkezetek, családi és egyházi ünnepek kettős kötőszavak (sowohl / (karácsony, als auch, nicht nur/sondern húsvét, pünkösd) auch, weder/noch, környezetvédelem entweder/oder)

Szituációk/Táémakifejtések A korábbi évek nyelvi alkalmazásainak elmélyítése, hiányok pótlása témakifejtések: táplálkozás, ünnepek környezetvédelem

Angol második nyelv New Headway intermediate fourth ed. 7-12 lecke Témakörök Nyelvtan Kommunikációs szándékok Jelen- és múltidejűség: Past utazás szervezése, utazás Simple, Present Perfect, közlekedés,betegségek

betegségek tudományok,felfedezések

szenvedő szerkezet gyógyítása,híres Időhatározók, Igei és találmányai szerkezetek (ige + to infinitive vagy –ing), third conditional, Függő beszéd (állítás, felszólítás, kérés)

felfedezők

Német második nyelv Maros: Unterwegs neu A 1 – 4 leckék Témakörök Nyelvtan lakókörnyezet szenvedő igeragozás, az ob, bevásárlás wenn, als, obwohl, trotzdem, divat seitdem, bis kötőszavak, zu háztartási munkák + infinitiv szerkezetek (objektsatz és subjektsatz)

Szituációk- témakifejtések lakókörnyezet bemutatása, vásárlási szokások, vásárlási szituációk, öltözködési szokások, ruhavásárlás, ottghoni feladatok a háztartásban

Francia második nyelv Michel Soignet-Szabó Anita : Témakörök Mozi Háztartási készülékek Műszaki cikkek Telefon Posta Televízió Számítógép-informatika Párizs

France-Euro-Express 2. Nouveau 7-12. leckék Nyelvtan Gyakorlati alkalmazás Vonatkozó névmások Film, színdarab rövid Kiemelő szerkezet összefoglalása, vélemény Felkiáltás nyilvánítás SI +jövőidő kifejezése Telefonos beszélgetések Participe passé egyeztetése Otthoni feladatok elosztása a AVOIR segédige családban használatával Otthoni háztartási Chaque, készülékek, műszaki certain,autre,plusieurs, berendezések felsorolása quelques Informatika, számítógép, Style indirect technikai fejlődés előnyei, Recevoir ige hátrányai-témakifejtés Kérdőszavak, kérdés feltevés Kézzel írt levél, e-mail Gérondif írásának előnyei, hátrányai, Passzív szerkezet ezzel kapcsolatos vélemény Lequel, laquelle, lesquels, kifejtése lesquelles Tévénézési szokások Mutató névmások bemutatása Birtokos névmások Moziba menni v. otthon Műveltető szerkezet megnézni egy filmet?Si+imparfait párbeszéd, érvelés

Testnevelés Kosárlabda: lepattanó labda megszerzése, indulás, átadás, kosárra dobás. Röplabda: felső egyenes nyitás, felugrásból is. A feladás technikája alkar és kosárérintéssel egyaránt. Nyitásfogadások változó irányú és erejű labdákkal, technikai kombinációkkal. Gurulások, labdamentések. Torna: Talaj: gurulóátfordulások, tarkóállás, fejállás, kézállás, mérlegállás, tigrisbukfenc, cigánykerék, fejen átfordulás.

Szekrényugrás: guggoló átugrás 5 részes szekrényen keresztben leányoknak, fiúknak hosszában. Gerenda: állások, térdelések, ülések, támaszok, szökdelések, lábtartás cserék, fordulatok, leugrások. Gyűrű: alaplendület, függések, támaszok, húzódás-tolódás, átfordulások, leugrások. Atlétika: magasugrás, távolugrás: tetszés szerinti technika, kislabda hajítás, súlylökés, 60m-es futás. Váltófutás egykezes felső váltással. A gátvételi technika alkalmazása magasabb akadályokon, gáton, 3-4 lépéses ritmusban, 4-6 gáton. 15 perc futás. 48 ütemű gimnasztika, kötélmászás leányoknak, függeszkedés fiúknak.

Művészettörténet a) A tanuló ismerje a XIX. század utolsó harmadának, a századfordulónak és a XX. század legjelentősebb művészeti törekvéseit Európában: realizmus, naturalizmus, szimbolizmus, impresszionizmus-posztimpresszionizmus, az avantgarde (fauvizmus, kubizmus, futurizmus, expresszionizmus, dadaizmus, konstruktivizmus, szürrealizmus) legjelentősebb képviselőit és műveit b) Tudjon szemléletesen beszélni a magyar pleinair és realista festészet, szobrászat jeles képviselőinek művészeti munkásságáról (Szinnyei Merse Pál, Munkácsy Mihály, Zala György, Tornyai János, Koszta József) c) Tudja jellemezni az impresszionizmus és posztimpresszionizmus sajátos megjelenítő eszközeit, különös tekintettel a francia impresszionizmusra (Monet, Manet, Renoir), valamint Van Gogh, Gauguin, Csontváry Kosztka Tivadar munkásságára d) Ismerje a nagybányai iskola jeles képviselőinek (Ferenczy Károly, Hollósy Simon) művészetét e) Ismerje a XX. század legjelentősebb művészeti irányzatainak képviselőit és azok munkásságát: Picasso, Braque, Kandinszkij, Dali, Henry Moore, Mondrian, Moholy-Nagy László, Gulácsy Lajos, Derkovits Gyula, Egry József, Medgyessy Ferenc és mások f) Ismerje a bauhaus és a modern építészet XX. századi jeles képviselőinek tevékenységét: Gropius Walter, Le Corbusier, F. Lloyd Wright, Alvar Aalto, valamint a legújabbkor magyar építészet kiemelkedő teljesítményeit: Finta József, Makovecz Imre g) Tudja jellemezni a XX. század második fele magyar kortárs festészetének és szobrászatának legjelesebb alkotóit és műveit: Barcsay Jenő, Czóbel Béla, Kondor Béla, Borsos Miklós, Somogyi József, Varga Imre, Melocco Vilmos, Szervátiusz Jenő

Ének-zene