Audiopomůcka č.4 – Bajka O želvě a opičce Výukový materiál
Autor: Mgr. Petra Grygová Partnerské zařízení: Dětský domov, Základní škola a Střední škola, Žatec Poznámka: kopírovat dle počtu žáků
Výukový materiál č.1 Poslechni si bajku. O želvě a opičce Byla jednou jedna opička a byla jednou jedna želva. Želva řekla opičce: „Pojď, půjdeme spolu na výlet.“ „Pojď, půjdeme,“ řekla opička. „Ale kam půjdeme?“ „Pořád rovně až tam,“ řekla opička, „ a až tam budeme, můžeme jít zase jinam.“ A tak šly na výlet a šly a šly, až přišly k palmě. Na palmě rostly sladké datle. „To je datlí,“ zasmála se opička – a hop a hop - vylezla si na palmu, trhala, pochutnávala si na nich a pecky házela dolů. Želva na palmu vylézt neuměla. Zůstala pod palmou a volala: „Opičko, opičko, prosím tě, shoď mi také nějakou datli!“ Opička shodila želvě dolů jednu datli. Želva datli snědla a volala znovu: „Opičko, opičko, ta je dobrá, shoď mi, prosím tě, ještě nějakou datli!“ „I ne,“ řekla opička, „když chceš datle, vylez si na palmu, a natrhej si sama.“ „Jako bys, opičko, nevěděla, že neumím lézt na stromy,“ řekla želva. „Když neumíš lézt na stromy, nemusíš jíst datle,“ řekla opička a jedla datle sama, a želvě už neshodila ani jednu jedinou. Když se dosyta najedla, slezla se stromu a libovala si: „To je hezký výlet, to je moc hezký výlet,“ „Jak pro koho,“ řekla želva. Měla hlad. Opička se dala do zpěvu: „Jen ten může poznat svět, kdo se dá na výlet, datle sladké jako med natrhá si třeba hned k snídani i na oběd.
A tak šly opička se želvou na výlet a šly a šly, až přišly k řece. Opička se posadila želvě na záda a želva se spustila na vodu. Řeka byla široká, ale želva uměla pěkně plavat. „Ty jsi moje lodička a já jsem kapitán,“ volala opička a radovala se, jak se veze. Když byla želva s opičkou daleko od břehu, řekla: „Dobře, opičko, poslouchej, povím ti pohádku. Byla jednou jedna želva, a ta šla na výlet s opičkou. Opička si vylezla na palmu, trhala datle, ale želvě hodila jenom jednu jedinou. Želva opičku prosila, ale opička jí řekla: „Když neumíš lézt na stromy, nemusíš jíst datle.“ A pak šly dál a přišly k řece. Opička se posadila želvě na záda a želva plavala s opičkou přes řeku. Uprostřed řeky se začala želva potápět.“ „Ne, ne, ne, tak to nebylo,“ křičela opička. „Želvo, opička přece neuměla plavat. Utopila by se!“ „Když neuměla plavat, nemusela se po řece vozit,“ řekla želva a začala se potápět. Opička dostala strach a volala: „Počkej, želvo, želvičko, já už vím, jak to bylo!“ Želva se přestala potápět a poslouchala. „Takhle to bylo,“ vyprávěla opička, „převezla opičku na druhý břeh řeky a na druhém břehu rostly palmy s nejsladšími datlemi. Opička vylezla na palmu a natrhala želvě tolik datlí, kolik želva mohla sníst.“ „Podívejme,“ řekla želva, „tuhle pohádku jsem ještě neslyšela.“ Převezla opičku na druhý břeh a opravdu tam rostly palmy a opravdu na nich uzrály nejsladší datle. Opička vylezla na palmu a naházela želvě tolik datlí, kolik jich želva mohla sníst. Když si želva pochutnala, dala si zazpívat od opičky písničku a také se jí naučila. A jak šly dál, zpívaly obě najednou: „Jen ten může poznat svět, kdo se vydá na výlet,
datle sladké jako med natrhá si třeba hned k snídani i na oběd.“
Úkoly k textu: 1) Poslechni si nahrávku. 2) Zahraj si bajku ve dvojicích podle poslechu. Vyrob si jednoduché loutky. Návod najdeš v pracovním listě. 3) Jaké vlastnosti měla opička? 4) Jaké vlastnosti měla želva? 5) Jaké ponaučení plyne z bajky? 6) Obrázek palmy si rozstříhej a znovu jej poskládej. Můžeš soutěžit ve dvojicích, kdo obrázek složí dříve. 7) Diskutuj s paní učitelkou o tom, kde a na čem rostou datle. Jako zdroj informací můžeš použít jakýkoliv internetový vyhledávač.
Podlep obrázek palem čtvrtkou, rozstříhej a znovu jej poskládej.
Loutky opičky a želvy. Návod: - obrázky vybarvi - obrázky podlep čtvrtkou - obrázky vystřihni - ze zadní strany k nim přilep špejli
Anotace: Žáci si poslechnou předčítaný text, poté budou: procvičovat porozumění textu, rozvíjet slovní zásobu, rozvíjet zvukové prostředky mluveného projevu, rozvíjet sluchovou diferenciaci, rozvíjet práci na PC, rozvíjet jemnou motoriku. Cílem je zvyšování čtenářské gramotnosti, vzbuzení zájmu o poznávání knih.
Citace a zdroje: vlastní Pohádková čítanka, Eduard Petiška, s. 39 - 41, Ottovo nakladatelství, Praha, 2001, s. 104 ISBN 978-80-7360-883-5 Obrázek palmy. [cit. 12.2.2013] Dostupné na: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Koh_Phangan_Kok ospalmen_8.2001.jpg/412px-Koh_Phangan_Kokospalmen_8.2001.jpg Obrázek želvy. [cit.12.2.2013]Dostupné na: http://www.rexo.cz/images/cs/omalovanky/Zelva-1.jpg Obrázek opičky.[cit.12.2.2013] Dostupné na: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTuJe_Kkz8mOFNsRqAyP3TJjHw D08S3USqAlq4A9pmstjlY-OXg Rozsah materiálu: 9 stran
