Anglický jazyk
Hlavní okruhy Tématické celky Opakování
Období
Ročník VIII.
IX.
Učivo – téma Metody a formy práce- kurzívou
Časy – přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu
Velká čísla Práce s textem Slovní zásoba
Kompetence Očekávané výstupy
Průřezová témata
Použije při konverzaci a v písemném projevu přítomný čas prostý a průběhový, minulý čas prostý a průběhový, going to a will s budoucností, předpřítomný čas. Rozliší vhodnost použití jednotlivých časů, rozpozná je v textu a konverzaci. Správně vyslovuje a píše tvary sloves. Vyjádří velké množství číslovkou, přečte letopočet. Vyjmenuje způsoby přepravy, vybavení domu a školy, obchody, druhy filmů, lidské činnosti a další slovní zásobu z minulých ročníků.
Osobnostní a sociální výchova – komunikace
Mezipřed. vztahy Čj – časy
M a Čj – číslovky D – letopočet
Hry, soutěže, práce s obrázky a předměty Svět práce
X.
Přítomný čas a stavová slovesa Práce s učebnicí, čtení, popis obrázku, poslech
Žádost o práci Práce s inzerátem, projekt – žádost o práci
Použije a rozliší přítomné časy v souvislosti se stavovými slovesy (kladné věty, zápor, otázka a krátké odpovědi). Porozumí inzerátu na práci a dovede na něj odpovědět jednoduchým dopisem. Zná základní náležitosti dopisu v angličtině. Vyjmenuje profese a místa kde jsou provozovány.
Čj – čas přítomný
Osobnostní a sociální v. , mediální v. – sdělení
Čj – inzerát
Ov – svět práce
Období
Ročník VIII. Anglický jazyk
Hlavní okruhy Tématické celky Styl
XI.
Učivo – téma Metody a formy práce- kurzívou
Předpřítomný čas s přeložkami since a for Rozhovor, práce s textem a poslechem Pravidelná a nepravidelná slovesa Práce s obrázky, hry, soutěže Oblečení
Život v minulosti
XII.
Dramatizace Minulý čas prostý a průběhový Rozhovor, práce se slovníkem, diktát, samostatná práce – život v minulosti
I.
Předměty denní potřeby Hry, soutěže Had to a could Práce s textem a obrázky Vynálezy Práce s encyklopedií, čtení
Kompetence Očekávané výstupy
Průřezová témata
Mezipřed. vztahy
Použije předpřítomný čas k vyjádření důsledku minulého děje, zkušenosti a nedávné minulosti (kladné věty, zápor, otázka a krátké odpovědi). Rozliší použití předložek since a for ve vztahu k předpřítomnému času. Rozpozná pravidelné a nepravidelné sloveso, umí všechny jejich tvary (ústní projev – výslovnost a psaný projev). Vyjmenuje druhy oblečení, popíše sebe a své okolí.
Čj – časy
Rozliší použití minulého času prostého a průběhového při minulých dějů (mluva a psaný projev). Porovná změny, které nastaly v lidském životě vzhledem k minulosti (já, moje okolí, svět). Vyjmenuje předměty denní potřeby, popíše je (přídavná jména a materiál) a uvede jejich použití. Vyjádří kladnou a zápornou povinnost/nutnost a schopnost/možnost v minulosti. Seznámí se s některými významnými vynálezy.
Čj – čas minulý
Čj – slovesa
Výchova demokratického o. – občanská společnost Environmen. výchova –životní prostředí
D a Ov – život v minulosti Ov – denní režim Čj – způsobová slovesa D – vynálezy
Období
Ročník VIII. Anglický jazyk
Hlavní okruhy Tématické celky Zdravý životní styl
Učivo – téma Metody a formy práce- kurzívou
Způsobová slovesa v přítomnosti, minulosti a budoucnosti Vysvětlování, poslech, čtení, rozhovor, dramatizace
Části těla Hry, soutěže Jídlo Diskuse, práce s obrázky
II.
Návštěva doktora Dramatizace
Velká Británie Práce s učebnicí a mapou, diskuse, video – London
Představivost
III.
Fráze there’s someone …ing Vysvětlování, rozhovor, popis obrázku See/hear someone …ing Rozhovor, popis situace
Kompetence Očekávané výstupy Použije základní způsobová slovesa pro vyjádření schopnosti, možnosti, povinnosti a nutnosti v přítomnosti, minulosti a budoucnosti. Tvoří věty kladné a záporné a umí na ně odpovědět. Poradí co by někdo měl nebo neměl dělat/udělat. Vyjmenuje a popíše jednotlivé části lidského těla. Vyjmenuje a popíše druhy jídel, zhodnotí jejich vhodnost pro zdravý život. Popíše lékaři zdravotní problém, reaguje na základní otázky při lékařském vyšetření. Zná základní informace o Velké Británii a jejím hlavním městě Londýnu (historie, památky, zajímavosti).
Popíše určitou reálnou nebo vymyšlenou situaci, co nějaká osoba nebo více lidí právě dělá. Obdobnou frázi použije pro to co vidí, slyší, cítí apod.
Průřezová témata
Mezipřed. vztahy Čj – způsobová slovesa
Multikulturní v. – mezilidské vztahy
Environmen. v. – zdraví a životní prostředí Osobnostní a sociální v. – komunikace V. k myšlení v evropských a globálních s., multikulturní v. – země světa
Př – lidské tělo Ov a Tv – zdraví
Z a D – Velká Británie
Čj – popis
Anglický jazyk
Hlavní okruhy Tématické celky
Období
Ročník VIII.
Učivo – téma Metody a formy práce- kurzívou
Slovesa s koncovkou -ing Hry, soutěže,
IV.
Zvuky Poslech, dramatizace Přídavná jména – protiklady Rozhovor, práce s textem
Kompetence Očekávané výstupy Vysloví a napíše sloveso s koncovkou -ing. Zná sloveso, které nemůže s koncovkou -ing použít. Vyjmenuje a rozpozná zvuky ve svém okolí. Vyjmenuje přídavná jména, zná jejich protiklady a popíše jimi své okolí (lidé, předměty, prostředí). Seřadí více přídavných jmen ve větě.
Průřezová témata
Environmen. výchova – já a životní prostředí
Mezipřed. vztahy
Hv – sluchová percepce Čj – přídavná jména, slovosled
Čj – časy Sláva a štěstí
Minulý čas prostý a předpřítomný čas Práce s učebnicí, porozumění, diktát
V.
Známí lidé a jejich profese Rozhovor, video – pop stars, projekt – moje oblíbená osobnost
Podstatná a přídavná jména Práce se slovníkem, hry, soutěže Austrálie Práce s učebnicí a mapou, diskuse
Rozliší použití minulého času prostého a předpřítomného času (mluva a psaný projev). Popíše ukončený děj, děj s následky v současnosti, zkušenost a nedávnou minulost. Popíše práci významných lidí v různých oborech lidské činnosti (literatura, sport, film, politika aj.). Popíše svoji oblíbenou osobnost a udělá s ní fiktivní rozhovor. Zná základní přídavná jména odvozená od jmen podstatných a použije je ve větách. Zná základní informace o Austrálii (geografie, počasí, zajímavosti).
Ov a D – osobnosti Mediální výchova – osobnosti v médiích Čj – podstatná a přídavná jm. V. k myšlení v evropských a globálních s., multikulturní v. – země světa
Z – Austrálie
Anglický jazyk
Hlavní okruhy Tématické celky Opakování
Období
Ročník VIII.
VI.
Učivo – téma Metody a formy práce- kurzívou
Slovní zásoba – zaměstnání, oblečení, předměty denní potřeby, jídlo, přídavná jména Hry, soutěže, práce se slovníkem a encyklopedií, práce s obrázky, film v angličtině Časy – přítomné, minulé, budoucí Rozhovor, popis činnosti, práce s anglickým časopisem, práce s výukovým programem, čtení, psaní, dramatizace
Způsobová slovesa Práce s obrázky Fráze s …ing Porozumění textu a nahrávky
Kompetence Očekávané výstupy Vyjmenuje a popíše zaměstnání, předměty denní potřeby včetně jídla a oblečení. Vyhledá určitou informaci v textu, dvojjazyčném slovníku nebo encyklopedii. Použije při popisu děje přítomný čas prostý a průběhový, minulý čas prostý a průběhový, going to a will. Rozliší vhodnost použití jednotlivých časů, rozpozná je v textu a konverzaci. Správně foneticky a plynule čte a píše. Dodržuje správný slovosled. Aplikuje je v otázkách s co, jak, kdy, kde, proč a umět na ně reagovat. Použije způsobová slovesa ve všech časech. Použije fráze s …ing pro popis nějaké situace.
Průřezová témata
Mezipřed. vztahy
Mediální v. – informace Osobnostní a sociální v. – životní situace
Čj – časy
Čj – slovosled
Čj – způsob. slovesa
