ASEAN ECONOMIC COMMUNITY 2015 (Single Market and Production Base)

Meningkatkan Daya Saing Bangsa: angsa: Melalui Implementasi

KKNI Fakultas Ekonomi Universitas Sriwijaya 1. Wake up calls global 2. Wake up calls nasional 3. Peran KEMENDIKBUD dalam Peningkatan Mutu SDM Nasional Berbasis KKNI 4. SPMI untuk meningkatkan akuntabilitas penyelenggaraan PT yang bermutu

1. Wake up calls – global: GATS, AFTA AFTA,, SINGLE ASEAN COMMUNITY 2015

Slide oleh: M.Moedjiman-DPKN

FORA KERJASAMA GLOBAL

C - AFTA

China--A-countries China 2010

I-AFTA

India--A-countries India 2011

AEC

A-E-countries 2015


ASEAN ECONOMIC COMMUNITY 2015 (Single Market and Production Base)

WTO

• Free Flow of Goods • Free Flow of Services • Free Flow of Investment • Free Flow of Capital • Free Flow of Professionals and Skilled Labors

130 countries 2020 5


1

ROADMAP MOBILITAS BEBAS TENAGA KERJA KOMPETEN & PROFESIONAL

2008-2009 Harmonisasi regulasi Perbaikan sistem dan penguatan institusi

2010-2011

2012-2013

2014-2015

Persiapan dan pelaksanaan MRA

Pelaksanaan MRA untuk okupasi yang sdh disepakati

Perluasan, penyiapan & pelaksanaan untuk bidang profesi lain.

BIDANG PROFESI YANG TELAH MEMILIKI MRA NO

BIDANG PROFESI

NO

MRA TAHUN

1 2 3 4

ENGINEERS ARCHITECT ACCOUNTANT LAND SURVEYORS

5 6 7 8

MEDICAL DOCTOR DENTIST NURSES LABORS IN TOURISM

* An Introductory Guide to National Qualifications Frameworks: Conceptual and Practical Issues for Policy Makers, By Ron Tuck (2007)

Contoh SQF (FORMAL EDUCATION)

AQF

Heading 2 Body Text • Bullet Point

* An Introductory Guide to National Qualifications Frameworks: Conceptual and Practical Issues for Policy Makers, By Ron Tuck

• The establishment of a single community framework for the transparency of qualifications and competencies by means of the creation of a personal, coordinated portfolio of documents. • Europass-CV • Europass-Mobility • Europass-Diploma Supplement • Europass-Language Portfolio • Europass-Certificate Supplement

2. Wake up calls –nasional Paradigma Pendidikan berbasis KKNI

Decision No 2241/2004/EC dd 13.12.2004, Slides adopted form presentation file of Professor Richard James

2

9

DIFFERENT PATHWAYS

S3/Sp

9 Sp -U

8

S1/D4

8

D3

7

D2 SMA/ D1 MA/SMK

6

SMP

5 4

7 6 5 4

Well defined

3

3

OUTPUT / OUTCOMES

2 1

2 1

RPL BERBASIS KKNI

BATASAN RPL – level

3 sampai level 8 8

• SERTIFIKAT KOMPETENSI • SERTIFIKAT PENGHARGAAN

7 6

• SERTIFKAT ASOSIASI • SERTIFIKAT PENGHARGAAN

• IJASAH • DIPLOMA SUPPLEMENT

5 4

• • • •

SERTIFIKAT JENJANG KARIR SERTIFIKAT KOMPETENSI SERTIFIKAT REKOMENDASI SERTIFIKAT PENGHARGAAN

Capaian pembelajaran /Kompetensi Lulusan

Kompetensi Kerja

3

PARAMETER DESKRIPSI Capaian Pembelajaran (learning outcomes) adalah internasilisasi dan akumulasi Sikap Dan Tata Nilai ilmu pengetahuan, (Deskripsi Umum KKNI pengetahuan praktis, KKNI)) ketrampilan, afeksi, dan kompetensi yang dicapaiKerja Kemampuan di Bidang melalui proses pendidikan yang terstruktur dan Pengetahuan yang Dikuasai mencakup suatu bidang ilmu/keahlian tertentu dan Hak//wewenang Hak dan Tanggung melalui pengalaman kerja.

(deskripsi umum)

(alinea 1 disetiap level) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

(alinea 3 disetiap level)

(alinea 2 disetiap level)

Jawab

3

Deskripsi Umum LEVEL 1 Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut : • • • • • •

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

• Mampu melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat rutin, dengan menggunakan alat, aturan dan proses yang telah ditetapkan, serta di bawah bimbingan, pengawasan dan tanggung jawab atasannya. • Memiliki pengetahuan faktual. • Bertanggung jawab atas pekerjaan sendiri dan tidak bertanggung jawab atas pekerjaan orang lain

LEVEL 3 LEVEL 2 • Mampu melaksanakan satu tugas spesifik, dengan menggunakan alat, dan informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan, serta menunjukkan kinerja dengan mutu yang terukur, di bawah pengawasan langsung atasannya. • Memiliki pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan faktual bidang kerja yang spesifik, sehingga mampu memilih pemecahan yang tersedia terhadap masalah yang lazim timbul. • Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab membimbing orang lain.

LEVEL 4 • Mampu menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik dengan menganalisis informasi secara terbatas, memilih metode yang sesuai dari beberapa pilihan yang baku, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur. • Menguasai beberapa prinsip dasar bidang keahlian tertentu dan mampu menyelaraskan dengan permasalahan faktual di bidang kerjanya. • Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi, menyusun laporan tertulis dalam lingkup terbatas, dan memiliki inisiatif; Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain

• Mampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik, dengan menerjemahkan informasi dan menggunakan alat, berdasarkan sejumlah pilihan prosedur kerja, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, yang sebagian merupakan hasil kerja sendiri dengan pengawasan tidak langsung. • Memiliki pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip serta konsep umum yang terkait dengan fakta bidang keahlian tertentu, sehingga mampu menyelesaikan berbagai masalah yang lazim dengan metode yang sesuai. • Mampu kerjasama dan melakukan komunikasi dalam lingkup kerjanya; Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas hasil kerja orang lain

LEVEL 5 • Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur. • Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. • Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara komprehensif; Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok

4

LEVEL 6

LEVEL 7

• Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi. • Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. • Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok; Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

• Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya di bawah tanggung jawabnya, dan mengevaluasi secara komprehensif kerjanya dengan memanfaatkan IPTEKS untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan strategis organisasi. • Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan monodisipliner. • Mampu melakukan riset dan mengambil keputusan strategis dengan akuntabilitas dan tanggung jawab penuh atas semua aspek yang berada di bawah tanggung jawab bidang keahliannya.

LEVEL 8

LEVEL 9

• Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.

• Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni baru di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji.

• Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter atau multidisipliner .

• Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter, multi, dan transdisipliner.

• Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional.

• Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional.


Kompetensi Kerja

PARAMETER DESKRIPSI Capaian Pembelajaran (learning outcomes) adalah internasilisasi dan akumulasi Sikap Dan Tata Nilai ilmu pengetahuan, (Deskripsi Umum KKNI pengetahuan praktis, KKNI)) ketrampilan, afeksi, dan kompetensi yang dicapaiKerja Kemampuan di Bidang melalui proses pendidikan yang terstruktur dan Pengetahuan yang Dikuasai mencakup suatu bidang ilmu/keahlian tertentu dan Hak//wewenang Hak dan Tanggung melalui pengalaman kerja. Jawab


SUPPLY SIDE: Ditetapkan oleh Penyelenggara Pendidikan

Kompetensi Kerja

DEMAND SIDE: Ditetapkan oleh Pengguna

5

Contoh Kompetensi

Contoh Kompetensi

http://www.djlpe.esdm.go.id/modules/_website/files/52/Fi le/Standar%20Kompetensi/SKP%20INSPEKSI%20PLTA.pdf

STANDAR KOMPETENSI TENAGA TEKNIK KETENAGALISTRIKAN BIDANG PEMBANGKITAN TENAGA LISTRIK SUB BIDANG INSPEKSI PLTA • Kode Unit : KAA.IMT.301 (3) A • Judul Unit : Menginspeksi Pusat Pembangkit Listrik • Uraian Unit : Unit kompetensi ini berkaitan dengan analisa data inspeksi serta pengujian Pusat Pembangkit Listrik secara presisi dan menyeluruh, sesuai standar dan batasan inspeksi. SUB KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA 1. Menganalisa data inspeksi Pusat Pembangkit Listrik 1.1. Data hasil inspeksi dan pengujian Pusat Pembangkit Listrik diidentifikasi untuk menentukankelaikan operasinya sesuai standar unit pembangkit. 1.2. Penyebab kerusakan atau kelainan Peralatan diidentifikasi sesuai standar unit pembangkit.

2. Merencanakan dan mempersiapkan pelaksanaan inspeksi Pusat Pembangkit Listrik 2.1. Sumber daya yang diperlukan untuk pengujian diidentifikasi sesuai spesifikasi pekerjaan. 2.2. Perlengkapan kerja (gambar, instruksi kerja dll.) diinterpretasikan sesuai dengan rencana kerja.

SUB KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA 1. Merencanakan dan menyiapkan inspeksi Turbin Air – 1.1. Memahami Surat perintah kerja/Instruksi kerja, izin kerja, gambar kerja, blanko berita acara, persyaratan lingkungan, blanko uji, dan dokumen yang terkait sudah disiapkan. – 1.2. Membuat Jadwal dan program kerja inspeksi PLTA . – 1.3. Alat uji dan perlengkapan K3 diidentifikasi sesuai keperluan dalam kondisi dapat bekerja dengan baik dan aman. 2. Menyiapkan pelaksanaan Inspeksi Turbin Air – 2.1. Sumber daya yang diperlukan untuk inspeksi diidentifikasi sesuai spesifikasi pekerjaan. Perlengkapan kerja (gambar, instruksi kerja dll.) diinterpretasikan sesuai dengan rencana kerja. – 2.2. Peralatan Uji/Instrumen uji yang dipilih disesuaikan dengan spesifikasi pekerjaan – 2.3. Lokasi kerja disiapkan sesuai dengan keperluan pekerjaan dan prosedur perusahaan.

Contoh Capaian Pembelajaran Program (Program Learning Outcomes)

Jurusan Teknik Konversi Energi POLBAN Teknik Konversi Energi (D3) Menghasilkan lulusan ahli madya yang memiliki kemampuan di bidang pembangkit tenaga listrik dan kompetensi penunjang sebagai ahli teknik di bidang energi atau audit energi. •

Diadopsi dari situs Politeknik Negeri Bandung

Contoh CP/LO: EC 2000 General Criteria (ABET) Criterion 3. Program Outcomes and Assessment a) an ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering b) an ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data c) an ability to design a system, component, or process to meet desired needs d) an ability to function on multi-disciplinary teams e) an ability to identify, formulate, and solve engineering problems f) an understanding of professional and ethical responsibility g) an ability to communicate effectively h) the broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global and societal context i) a recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning j) a knowledge of contemporary issues k) an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice.

3. Peran KEMENDIKBUD dalam Peningkatan Mutu Sdm Nasional Berbasis KKNI A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan melalui Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan Nasional dengan KKNI B. Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) C. Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan tinggi D. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI

6

3. Peran KEMENDIKBUD dalam Peningkatan Mutu Sdm Nasional Berbasis KKNI A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan melalui Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan Nasional dengan KKNI B. Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) C. Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan tinggi D. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI

Untuk akuntabel….. akuntabel…..

S3 S2

S1

9 8

S3 (Terapan) Terapan)

7

Profesi

6

D IV

5

D III

4

D II

3 SMA

2 SMP SD

Spesialis


1

DI SMK SMP SD

Untuk akuntabel….. akuntabel…..

1. Jenis pendidikan yang tepat 2. Nomen Klatur Disiplin Akademik yang tepat 3. Gelar Akademik yang tepat 4. Learning Outcomes yang akuntabel 5. Proses pendidikan yang benar

1. Jenis pendidikan yang tepat 2. Nomen Klatur Disiplin Akademik yang tepat 3. Gelar Akademik yang tepat 4. Learning Outcomes yang akuntabel 5. Proses pendidikan yang benar

Penyelenggaraan Program Pendidikan Formal sesuai Jenis dan Stratanya Doktor (S3)

Doktor Terapan (S3)

Magister (S2)

Magister Terapan (S2)

Spesialis 2

Spesialis 1

Fokus pada pengembangan dan peningkatan keahlian kerja yang spesifik

Profesi

Sarjana (S1 S1))

Fokus pada pengembangan filosofis keilmuan

Diploma 4 (D4) D4)

Diploma 3 (D3) Diploma 2 (D2) Diploma 1 (D1)

Sekolah Menegah Atas/ Atas/ Kejuruan/ Kejuruan/ Madrasah Alyah

7

Integratif dasar dan terapan?? Pendidikan VOKASI / PROFESI MANUFAKTUR PRODUK/JASA

SAINS TEKNOLOGI Kemampuan aplikatif

Standar kompetensi

MARKETING & DISTRIBUSI PRODUK & JASA

RISET & PENGEMBANG AN INDUSTRI

RISET SAINS REKAYASA

RISET REKAYASA

Pendidikan AKADEMIK

Untuk akuntabel….. akuntabel….. 1. Jenis pendidikan yang tepat 2. Nomen Klatur Disiplin Akademik yang tepat 3. Gelar Akademik yang tepat 4. Learning Outcomes yang akuntabel

1. 2. 3. 4. 5.

RISET SAINS DASAR

RISET APLIKASI SAINS

Pendidikan AKADEMIK

KELOMPOK BIDANG ILMU YANG DIGUNAKAN SAAT INI PADA PROSES PERIJINAN PROGRAM STUDI

(14 BIDANG) BIDANG) A. B. C. D. E. F. G.

KESEHATAN TEKNIK MIPA PERTANIAN KOMPUTER EKONOMI SOSIAL

H. I. J. K. L. M. N.

PSIKOLOGI HUKUM AGAMA DAN FILSAFAT BUDAYA DAN SASTRA KEPENDIDIKAN SENI ANEKA ILMU

KELOMPOK BIDANG ILMU YANG DIGUNAKAN SAAT INI PADA BAN PT

KELOMPOK BIDANG ILMU YANG DIGUNAKAN SAAT INI PADA SERTIFIKASI DOSEN

(10 BIDANG) BIDANG)

(12 BIDANG)

AGAMA EKONOMI HUMANIORA KESEHATAN MIPA

6. 7. 8. 9. 10.

PENDIDIKAN PERTANIAN SENI SOSIAL TEKNIK

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

MIPA TANAMAN HEWANI KEDOKTERAN KESEHATAN TEKNIK BAHASA

8. EKONOMI 9. SOSIAL DAN HUMANIORA 10. AGAMA DAN FILSAFAT 11. SENI, SENI, DESAIN DAN MEDIA 12. KEPENDIDIKAN

8

EPISTOMOLOGI KELOMPOK BIDANG ILMU YANG DIGUNAKAN SAAT INI PADA

BSNP (???? BIDANG) PENAMBAHAN SATU BIDANG BARU: BARU: KEOLAHRAGAAN SEBAGAI BASIS PENETAPAN STANDAR SARANA PRASARANA

NO

BIDANG I

Religion

II

Humanities/Humaniora Humanities/ Humaniora

III

Social sciences/Sains sciences/Sains Sosial

IV

Natural sciences/ Sains Alam

V

Mathematics and Computing (Formal) Sciences/Matematika Sciences/ Matematika dan Sains Komputer

VI

Professions and Applied Sciences /Profesi /Profesi dan Sains Terapan

Humanities

Social Sciences Anthropology

Arts History Languages and linguistics Literature Philosophy

Archaeology Area studies Cultural studies and ethnic studies Economics

Gender and sexuality studies Geography Political science Psychology Sociology

Professions and Applied Sciences Natural Sciences

Formal Sciences Agriculture

Chemistry Earth sciences Life sciences Physics Space sciences

Computer sciences Logic Mathematics Statistics Systems science

Architecture and Design Business Education Engineering Environmental studies and Forestry Family and Consumer Science Health Sciences Human Physical Performance and Recreation

Journalism, Mass Media and Communication Law Library Science Military Sciences Public Affairs Social Welfare Tourism Transportation

9

01 02 03 04 05 06

Aerospace engineering Architectural engineering Bioengineering Chemical engineering Civil engineering Computer engineering

07 Electrical engineering 08 Telecommunications engineering 09 Electronics engineering 10 Engineering physics 11 12 13 14

Environmental engineering Financial engineering Industrial engineering Materials engineering

14 Materials engineering 15 Mechanical engineering 16 Mining engineering 01 Coal 02 Drilling 03 Geophysical engineering 04 Manufactured Mineral Products 05 Metalliferous Mining 06 Mineral engineering 07 Petroleum engineering

DIKTI is ready…….

08 Reservoir engineering 17 Nuclear engineering 18 Ocean engineering 19 Planetary engineering / Geoengineering 20 Systems engineering 21 Textile engineering

P Penataan Gelar Akademik

Untuk akuntabel….. akuntabel….. 1. Jenis pendidikan yang tepat 2. Nomen Klatur Disiplin Akademik yang tepat 3. Gelar Akademik yang tepat 4. Learning Outcomes yang akuntabel 5. Proses pendidikan yang benar

STRATA

GELAR

SINGKATAN

Diploma I

Ahli Pratama

A.P.

Diploma II

Ahli Muda

A.Ma.

Diploma III

Ahli Madya

A.Md.

Diploma IV

Sarjana Sains Terapan

S.S.T.

Sarjana

Sarjana

S.

Profesi

(Nama profesi)

Magister

Magister

M.

Spesialis

(Nama Spesialis)

Sp.

Doktor

Doktor

Dr.


10

S3

9

S2

8

S2 (Terapan) Terapan) Profesi

6

D IV

5

D III

4

4

D II

3

DI

2 1

6

3

SMP SD

1

LO S1 PS Ars LO a S1 PS Ars

a

a b

b

bc

c

c

9 8

LO S1 PS KIMIA

7

a

LO S1 PS OR LO aS1 PS OR

4

b

ab

c

bc

3 DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (LO) PERLU DIRUMUSKAN KEMBALI OLEH PRODI DAN DISESUAIKAN DENGAN DESKRIPSI LO PADA KKNI

1. Kelengkapan deskripsi (a. KEMAMPUAN DI BIDANG KERJA, b. PENGETAHUAN YANG DIKUASAI, c. KEMAMPUAN MANAJERIAL)

2 1

RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN BIDANG ILMU

DESKRIPSI KUALIFIKASI KKNI

PROSES & METODA PEMBELAJARAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN PPROGRAM STUDI

KURIKULUM PROGRAM STUDI

Perguruan tinggi

6 5

Nasional

5

SMK

2

LO S1 PS Filsafat

7

7

SMA SMP SD

9 8

Spesialis

LEVEL S1

S1


c


2. Level kualifikasi yang sesuai pada KKNI untuk LO lulusan

ABET’S LEARNING OUTCOMES Criterion 3. Program Outcomes and Assessment a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k)

an ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering an ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data an ability to design a system, component, or process to meet desired needs an ability to function on multi-disciplinary teams an ability to identify, formulate, and solve engineering problems an understanding of professional and ethical responsibility an ability to communicate effectively the broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global and societal context a recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning a knowledge of contemporary issues an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice.

Endless Improvement of Teaching and learning process • course structure design • comprehensive teaching approach • creating system and critical thinking Embed process of improved campus life Readiness to enter workplace • early exposure to work environment • close relationship with users • creating adaptive academic environment

Endless Improvement of Teaching and Learning Process

Embed process of improved campus life

Creation of Adaptive Academic Environment

11

B. REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL RPL))

3. Peran KEMENDIKBUD dalam Peningkatan Mutu Sdm Nasional Berbasis KKNI

REKOGNISI MAKSIMUM

A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan melalui Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan Nasional dengan KKNI B. Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) RPL) C. Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan tinggi D. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI

RPL BERBASIS KKNI

S1 + PPL

Profesi,, S2(T Profesi S2(T))

D IV / S1 S1(T)+ (T)+ PPL

Profesi , S2 (T)

D III + PPL

D4, Profesi

D II + PPL

D4

D I + PPL

D3

SMA/K/C + PPL

D2

3 sampai level 8

BATASAN RPL – level

8

• SERTIFIKAT KOMPETENSI • SERTIFIKAT PENGHARGAAN

7 6

• SERTIFKAT ASOSIASI • SERTIFIKAT PENGHARGAAN

• IJASAH • DIPLOMA SUPPLEMENT

5 4

• • • •

SERTIFIKAT JENJANG KARIR SERTIFIKAT KOMPETENSI SERTIFIKAT REKOMENDASI SERTIFIKAT PENGHARGAAN

3

C. ALUR PERPINDAHAN ANTAR ANTAR--JENIS PENDIDIKAN

3. Peran KEMENDIKBUD dalam Peningkatan Mutu Sdm Nasional Berbasis KKNI

Doktor (S3)

Doktor Terapan (S3)

Magister (S2)

Magister Terapan (S2)

Spesialis 2

Sistem matrikulasi Sistem RPL

Spesialis 1

Profesi

A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan melalui Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan Nasional dengan KKNI B. Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) RPL) C. Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan tinggi D. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI

Sarjana (S1 S1))

Diploma 4 (D4) D4)

Diploma 3 (D3) Diploma 2 (D2) Diploma 1 (D1)

Sekolah Menegah Atas/ Kejuruan/ Madrasah Alyah

12

3. Peran KEMENDIKBUD dalam Peningkatan Mutu Sdm Nasional Berbasis KKNI A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan melalui Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan Nasional dengan KKNI B. Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) RPL) C. Perpindahan antara jenis dan strata pendidikan tinggi D. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI

Menyusun capaian pembelajaran Program Studi berbasis KKNI

Implementasi kurikulum

Sistem Penjaminan Mutu Internal

BSNP menyusun Standar Nasional Pendidikan untuk tercapainya kualifikasi pada KKNI

CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) PENDIDIKAN TINGGI



Sikap Dan Tata Nilai (Deskripsi Umum KKNI)

Sikap Dan Tata Nilai

Sikap Dan Tata Nilai

Kemampuan di Bidang Kerja

Kemampuan Kerja yang SPESIFIK

Kemampuan Kerja yang SPESIFIK

Pengetahuan yang Dikuasai


Kemampuan Kerja yang UMUM

Kemampuan Kerja yang UMUM

Hak/wewenang dan Tanggung Jawab


Capaian Pembelajaran UMUM terkait dengan SIKAP DAN TATA NILAI

Capaian Pembelajaran UMUM terkait dengan KEMAMPUAN KERJA

Capaian Pembelajaran UTAMA

CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) UMUM TERKAIT DENGAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN TINGGI KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI

Capaian Pembelajaran UMUM terkait dengan SIKAP DAN TATA NILAI

Pendidikan UMUM (General Education) dipenuhi melalui Mata Kuliah Umum dan Keahlian

Capaian Pembelajaran UMUM terkait dengan KEMAMPUAN KERJA

Dipenuhi melalui Mata Kuliah Umum dan Mata Kuliah Keahlian

Capaian Pembelajaran UTAMA

Sistem Penjaminan Mutu Eksternal

Sistem penjaminan mutu internal dan eksternal untuk mecapai kualifikasi capaian pembelajaran

PARAMETER DESKRIPSI KKNI


Tercapainya Kualifikasi lulusan sesuai KKNI

Dipenuhi melalui Mata Kuliah Keahlian

STRATA

URAIAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN

D1 dan D2

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya. c. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia. d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain. f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

13

CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) UMUM TERKAIT DENGAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN TINGGI STRATA

URAIAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN

DIPLOMA 3,4, SARJANA,, SARJANA PROFESI,, PROFESI MAGISTER, SPESIALIS,, DAN SPESIALIS DOKTOR

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya. c. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia. d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya. e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain. f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. g. Mampu berpikir logis, kritis, dan kreatif h. Mampu menginternalisasi nilai dan norma akademik yang benar terkait dengan kejujuran, etika, atribusi , hak cipta, kerahasiaan dan kepemilikan data i. Mampu menginternalisasi semangat kewirausahaan

CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) UMUM TERKAIT DENGAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN TINGGI STRATA

D1 (LEVEL 3)

D2 (LEVEL 4)

CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) UMUM TERKAIT DENGAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH STRATA SMP (LEVEL 1)

SMA/SMK SMA/SMK (LEVEL 4)

1. Mampu menyusun laporan tertulis terkait dengan pekerjaannya sesuai dengan SOP 2. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja, 3. Dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain.

STRATA D4 (LEVEL 6)

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM

1. Mampu melaksanakan proyek akhir di bidang keahlian/keilmuannya berdasarkan kaidah keilmuan yang hasilnya disusun dalam bentuk laporan proyek akhir yang dapat diakses oleh masyarakat akademik; atau menghasilkan karya desain/seni/model beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku. 2. Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/seni/model yang dapat diakses oleh masyarakat akademik. 3. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja. 4. Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam melakukan supervisi dan evaluasi terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya 5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri. 6. Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya 7. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan) data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility). 8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun di luar institusi

Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan sendiri dan tidak bertanggung jawab atas pekerjaan orang lain

Mampu Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab membimbing orang lain

STRATA

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM 1. Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi dalam lingkup kerjanya. 2. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain.


D3 (LEVEL 5)

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM 1. Mampu melaksanakan proyek akhir di bidang keahlian/keilmuannya berdasarkan kaidah keilmuan yang hasilnya disusun dalam bentuk laporan proyek akhir yang dapat diakses oleh masyarakat akademik; atau menghasilkan karya desain/seni/model beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku 2. Mampu menyusun laporan tertulis terkait dengan pekerjaannya secara komprehensif. 3. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja, dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian kuantitas dan mutu hasil kerja kelompok 4. Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam melakukan pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya 5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri. 6. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan) data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility). 7. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun di luar institusi.

STRATA S1 (LEVEL 6)


1. Mampu melaksanakan tugas akhir di bidang keahlian/keilmuannya berdasarkan kaidah keilmuan yang hasilnya disusun dalam bentuk skripsi atau karya desain/seni/model beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku 2. Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/seni/model yang dapat diakses oleh masyarakat akademik. 3. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja. 4. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis dan evaluasi terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya 5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri. 6. Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya. 7. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan) data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility). 8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun di luar institusi

14

STRATA P ((LEVEL LEVEL 7)


1. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan

kode etik profesinya . 2. Mampu menyusun laporan hasil studi kasus yang hasilnya disusun dalam bentuk publikasi yang dapat diakses oleh masyarakat profesi/akademik; atau menghasilkan karya (seni, desain) beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan, kode etik profesi dan diakui oleh institusi pendidikannya. 3. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya melalui riset monodisiplin, pelatihan atau pengalaman kerja 4. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri. 5. Mampu melakukan dan mengkomunikasikan kajian yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika profesi bagi pengembangan profesi, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat umum. 6. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan) data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility). 7. Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya. 8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya.

STRATA S2 (LEVEL 8)

STRATA SP2 (LEVEL 9)


1. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun institusi atau organisasi pada bidang keahliannya sesuai dengan standar mutu yang berlaku di bidang pekerjaannya. 2. Mampu mengelola dan melaksanakan riset di bidang keahlian/keilmuannya berdasarkan kaidah keilmuan yang hasilnya disusun dalam bentuk tesis dan publikasi saintifik pada jurnal ilmiah yang terakreditasi 3. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan risetnya dan memposisikan ke dalam suatu peta jalan riset serta mampu berkontribusi dalam riset yang bersifat multidisiplin 4. Mampu menyajikan argumen yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika akademik, dan mengkomunikasikannya melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat umum. 5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan) data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility). 6. Mampu berkontribusi dalam upaya peningkatan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi. 7. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada bidang keahliannya. 8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja sama dengan kolega dan sejawat di dalam institusi dan komunitas riset nasional atau internasional.

STRATA S3 (LEVEL 9)

STRATA SP1 (LEVEL 8)


1.Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya . 2.Mampu menyusun laporan hasil studi setara disertasi yang hasilnya disusun dalam bentuk publikasi pada jurnal ilmiah profesi yang terakreditasi; atau menghasilkan karya spesifik (seni, desain) beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan dan kode etik yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional 3.Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya melalui pelatihan dan pengalaman kerja dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional, dan internasional 4.Mampu melakukan dan mengkomunikasikan kajian/kritik/apresiasi/ argumen atau inovasi yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika profesi bagi pengembangan profesi, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat umum. 5.Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan) data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility). 6.Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang profesinya. 7.Mampu meningkatkan mutu sumber daya utk pengembangan program strategis organisasi. 8.Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya. 9.Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan) Lulusan) Utama Lulusan Program Studi ADMINISTRASI BISNIS


1. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun institusi atau organisasi pada bidang keahliannya sesuai dengan standar mutu yang berlaku di bidang pekerjaannya 2. Mampu mengembangkan keahlian/ keilmuan melalui riset berdasarkan kaidah keilmuan melalui riset yang hasilnya disusun dalam bentuk disertasi dan publikasi saintifik pada jurnal ilmiah yang terakreditasi. 3. Mampu berkontribusi dalam menyusun peta jalan riset berdasarkan pemikiran kritis tentang konsep, prinsip, atau teori yang telah ada di bidang keilmuan/keahliannya dengan pendekatan inter, multi, dan transdisipliner. 4. Mampu menyajikan suatu argumen dan solusi yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika akademik, dan mengkomunikasikannya melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat umum. 5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan) data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility). 6. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan nasional atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang keahliannya. 7. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi. 8. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset pada bidang keahlian/keilmuannya 9. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja sama dengan kolega dan sejawat di dalam institusi dan komunitas riset nasional atau internasional.


1. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya . 2. Mampu menyusun laporan hasil studi setara tesis yang hasilnya disusun dalam bentuk publikasi pada jurnal ilmiah profesi yang terakreditasi; atau menghasilkan karya spesifik (seni, desain) beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan dan kode etik yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional 3. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya melalui pelatihan dan pengalaman kerja dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional, dan internasional 4. Mampu melakukan dan mengkomunikasikan kajian/kritik/apresiasi/ argumen atau inovasi yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika profesi bagi pengembangan profesi, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat umum. 5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan) data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility). 6. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi. 7. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya. 8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya

•

•

•

•

Sarjana (KKNI Level 6) Merumuskan gagasan dan memformulasikan dalam rancangan bisnis yang berkemampulabaan, berkelanjutan dan bermanfaat bagi masyarakat, berdasarkan analisis dan kepekaan menangkap peluang bisnis dengan menerapkan prinsip-prinsip kewirausahaan yang berakar pada kearifan lokal Mampu melaksanakan kegiatan fungsi-fungsi bisnis sebagai realisasi gagasan bisnis yang memanfaatkan sumberdaya bisnis secara efektif dan efisien. Mampu menyajikan beberapa alternatif model administrasi bisnis untuk menyelesaikan masalah di berbagai bidang dalam lingkup terbatas yang dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan secara tepat. Mampu mendiseminasikan kajian administrasi bisnis yang akurat dalam bentuk laporan atau kertas kerja

•

•

•

•

•

Magister (KKNI level 8) Mampu mengembangkan pengetahuan administrasi bisnis melalui riset dengan pendekatan inter atau multidisipliner hingga menghasilkan karya yang teruji, dan berpotensi untuk diaplikasikan dalam memecahkan masalah IPTEKS Mampu mengusulkan solusi masalah bisnis yang kontekstual pada lingkungan yang kompleks dan dinamis dalam wujud rancangan bisnis yang inovatif, efektif dan berdaya saing, berdasarkan kajian keilmuan dan atau praktek profesionalnya. Mampu memimpin organisasi bisnis, dan menyusun, mengimplementasikan serta mengevaluasi strategi bisnis secara transparan dan akuntabel dengan menerapkan prinsipprinsip kewirausahaan. Mampu berkontribusi dalam perencanaan peta jalan riset dalam bidang administrasi bisnis dan/atau mengelola riset di dalam bidang administrasi bisnis pada fungsi-fungsi atau sektor bisnis tertentu Mampu mendiseminasikan kajian administrasi bisnis yang akurat dalam bentuk publikasi saintifik pada jurnal ilmiah yang terakreditasi

•

•

•

Doktor (KKNI level 9) Mampu melakukan pendalaman atau perluasan teori dan konsep baru dalam bidang Administrasi bisnis melalui riset dengan pendekatan, inter-, multi-, atau transdisiplin yang menghasilkan karya yang teruji dan original yang diakui secara nasional maupun internasional dalam bentuk publikasi pada jurnal ilmiah yang terakreditasi, atau dalam bentuk model pengembangan bisnis secara komprehensif yang dapat diuji. Mampu menyusun kebijakan dalam menyelesaikan masalah administrasi bisnis pada tingkat korporasi dalam rangka proses penyelenggaraan pencapaian visi organisasi yang berkelanjutan, yang bermanfaat bagi para pemangku kepentingan. Mampu mengembangkan sumberdaya dan organisasi untuk melaksanakan program yang berada di bawah tanggung jawabnya dengan menerapkan prinsip-prinsip kewirausahaan.

15

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan Lulusan Program Studi ADMINISTRASI BISNIS

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan) Lulusan) Utama Lulusan Program Studi ARSITEKTUR ARSITEKTUR Sarjana (KKNI Level 6)

Sarjana (KKNI Level 6) Menguasai konsep dan teknik terkait dengan fungsi bisnis (kebijakan dan strategi bisnis, organisasi, SDM, sistem informasi, akuntansi dan keuangan, pemasaran, operasi bisnis), prinsip kepemimpinan dan kewirausahaan dalam berbagai sektor bisnis.

Magister (KKNI level 8) Menguasai metode riset dan metode pemecahan masalah serta pengambilan keputusan bisnis dengan memanfaatkan teori dan konsep kepemimpinan, (kebijakan dan strategi bisnis, organisasi, SDM, sistem informasi, akuntansi dan keuangan, pemasaran, operasi bisnis).

Doktor (KKNI level 9) Menguasai filsafat ilmu, teori –teori kepemimpinan, kebijakan dan strategi bisnis, organisasi, SDM, sistem informasi, keuangan bisnis, pemasaran, operasi bisnis, serta konsep dan prinsip bidang lain yang terkait (akuntansi bisnis, statistika, sosiologi, antropologi, psikologi, politik, komunikasi, ekonomi, hukum, budaya) , dan pengetahuan isu-isu mutakhir yang relevan . Menguasai pengetahuan tentang proses komersialisasi hasil riset dan cara penanggulangannya.

•

•

•

Mampu merancang arsitektur dalam lingkungan tertentu yang terkaji dengan suatu proses desain ,dengan memanfaatkan CAD system, dan menghasilkan rancangan yang kreatif, teruji, serta merupakan penyelesaian masalah yang dihadapi. Mampu menggunakan kemampuan merancangnya untuk pelaksanaan dan pengawasan pembangunan lingkungan binaan. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur .

Profesi (KKNI level 7)

•

•

•

•

Mampu mengusulkan solusi masalah arsitektur yang kontekstual dalam wujud rancangan yang estetis, memenuhi syarat teknis dan bertujuan melestarikan lingkungan. Mampu menyusun dokumen perancangan bangunan dari program rancangan, rancangan teknis, persyaratan teknis dan biaya pembangunan yang diperlukan bagi pengguna dan klien, dan sesuai dengan standar profesi. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur dan pelaksanaan pembangunan, Mampu bekerjasama dengan pihak lain dengan disiplin yang terkait dan klien, dalam perancangan, pelaksanaan, dan pengawasan proyek arsitektur, sesuai kode etik profesi.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan) Lulusan) Utama Lulusan Program Studi ARSITEKTUR

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan Lulusan Program Studi ARSITEKTUR ARSITEKTUR Sarjana (KKNI Level 6) Menguasai prinsip dan teknik perancangan arsitektur, prinsip struktur bangunan, estetika, dasar-dasar perencanaandan perancangan kota dan pemukiman, landscape, dan ekologi, untuk dapat berperan sebagai pembantu arsitek, pengawas, dan pelaksana proyek arsitektur.

Profesi (KKNI level 7) Menguasai pengetahuan spesifik arsitektur (perancangan, perencanaan kota, landscape, struktur bangunan, estetika, teknis bangunan, manajemen proyek) yang dapat ditunjukkan dalam menyelesaikan masalah perancangan arsitektur dalam berpraktek sebagai arsitek profesional, dan konsultan arsitektur.

Magister (KKNI level 8)

•

•

•

Mampu mengusulkan solusi masalah • arsitektur yang kontekstual dalam wujud rancangan yang inovatif dan berdasarkan kajian teoritis arsitektural . Mampu mengembangan keilmuan arsitektur lewat riset dengan pendekatan inter atau multidisipliner hingga menghasilkan karya tulis yang teruji, diakui secara nasional atau internasional dalam bentuk publikasi saintifik pada • jurnal ilmiah yang terakreditasi. Mampu berkontribusi dalam perencanaan peta jalan riset serta mampu mengelola • riset bidang arsitektur.

Doktor (KKNI level 9) 9)

Mampu melakukan pendalaman atau perluasan keilmuan arsitektur melalui riset dengan pendekatan inter dan multidisiplin atau transdisiplin yang menghasilkan karya ilmiah yang teruji dan original yang diakui secara nasional maupun internasional dalam bentuk publikasi saintifik pada jornal ilmiah yang terakreditasi. Mampu menyusun kebijakan dalam menyelesaikan masalah arsitektur yang bermanfaat bagi masyarakat. Mampu merencanakan peta jalan riset arsitektur, mengelola riset , dan mendesiminasikan manfaat hasil risetnya hingga bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan peningkatan kemaslahatan manusia.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan) Lulusan) Utama Lulusan Program Studi KESEJAHTERAAN SOSIAL

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan Lulusan Program Studi ARSITEKTUR ARSITEKTUR

•

•


Doktor (KKNI level 9) 9)

Menguasai teori arsitektur, teori perencanaan dan perancangan, filsafat ilmu, prinsip ekologi, untuk dapat berperan sebagai akademisi, peneliti dan birokrat.

Menguasai teori –teori bidang arsitektur dan teori bidang lain yang terkait (kebudayaan, ilmu sosial, lingkungan), dan filsafat ilmu, untuk dapat berperan sebagai peneliti dan tenaga ahli. Menguasai pengetahuan tentang proses komersialisasi hasil riset dan cara penanggulangannya.

•

•

•

Sarjana (KKNI Level 6) Mampu memanfaatkan produk teknologi informasi dan komunikasi dalam melakukan perubahan sosial terencana (intervensi sosial) pada tingkat mezzo, makro dan/atau mikro Mampu beradaptasi terhadap dinamika pengendalian masalah dan isu-isu sosial yang ditangani dalam suatu tim kerja Mampu berkontribusi dalam pengambilan keputusan strategis dalam menentukan berbagai alternatif penanganan masalah sosial dan pembangunan di tingkat komunitas lokal, kabupaten/kota, provinsi dan nasional; dan/atau mampu mengambil keputusan strategis dalam menentukan berbagai alternatif penanganan masalah individu, keluarga dan kelompok kecil Mampu menunjukkan hasil kerja penanganan masalah sosial yang dapat akuntabel (dipertanggunggugatkan) pada pengguna pelayanan, para pemangku kepentingan dan masyarakat dalam bentuk laporan atau kertas kerja Mampu mengaplikasikan nilai-nilai humanitarian dalam pengendalian masalah sosial dan penanganan isuisu sosial serta prinsip-prinsip dasar praktik kesejahteraan sosia/pembangunan sosiall dalam proses penanganan masalah

Magister (KKNI level 8) • Mampu melakukan diskursus dari berbagai teori sosial, pembangunan, kesejahteraan untuk menangani masalah sosial melalui riset yang berimplikasi terapan • Mampu menghasilkan/ menerapakan model dasar, metode dan atau teknik dasar yang untuk menangani masalah sosial. • Mampu menangani masalah sosial pada tingkat mezzo, makro dan atau mikro dengan menggunakan berbagai metode danpendekatan inter sub-disiplin atau multi disiplin • Mampu mengelola riset dalam penanganan masalah sosial yang hasilnya berpotensi untuk diaplikasikan dan/atau dipublikasikan di tingkat nasional atau internasional, dalam bentuk publikasi pada jurnal ilmiah atau konferensi ilmiah yang mendapat persetujuan dari pembimbing. • Mampu menyusun riset aplikatif/ action reserch guna memecahkan masalah sosial yang bersifat mikro maupun mezzo sebagai dasar penggaplikasian nilai humanitarian dan mendiseminasikan dalam bentuk publikasi saintifik pada jurnal ilmiah yang terakreditasi

Doktor (KKNI level 9) • Mampu mengembangkan Teori Sosial, Pembangunan dan Kesejahteraan untuk memahami persoalan sosial yang lebih kompleks baik tingkat mezzo dan makro untuk mendorong perkembangan ilmu pengetahuan dan memberikan kontribusi terhadap kebijakan Pembangunan dan kesejahteraan masyarakat.agar bisa berperan sebagai akademisi, peneliti, pengambil kebijakan di bidang kesos/ Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan Masyarakat • Mampu melakukan diskursus dan mensintesekan berbagai teori sosial, pembangunan, kesejahteraan dan pekerjaan sosial, atau mengkonstruksikan teori baru, untuk menghasilkan ilmu pengetahuan baru dalammemahami masalah sosial khususnya di Indonesia serta menangani masalah sosial melalui riset yang berimplikasi terapan • Mampu menghasilkan model, metode dan/atau teknik baru yang inovatif dan teruji untuk menangani masalah sosial. • Mampu menangani masalah sosial dengan menyusun perencanaan penanganan masalah sosial pada tingkat mezzo, makro dan/atau mikro dengan empengaruhi/advokasi kebijakan mmenggunakan pendekatan inter sub-disiplin, multi disiplin atau transdisiplin.

16

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan Lulusan Program Studi KESEJAHTERAAN SOSIAL Sarjana (KKNI Level 6) Magister (KKNI level 8) Doktor (KKNI (KKNI level 9) Menguasai ide-ide dasar teori sosial (social theory) dan pembangunan (development theory) untuk melakukan intervensi sosial guna mengatasi (membaca) masalah sosial pada tingkat mezzo (pada organisasi, komunitas lokal), dan pada tingkat makro (kabupaten/kota, provinsi atau nasional); dan/atau mampu menguasai ide-ide dasar teori pekerjaan sosial (social work theory) untuk melakukan intervensi sosial pada tingkat mikro guna mengatasi masalah individu, keluarga dan kelompok kecil serta menguasai ide-ide dasar teori sosial (social theory) untuk melakukan penelitian kesejahteraan sosial sehingga dapt berperan sebagai pekerja sosial atau agen pembangunan (development agent)/ organisator masyarakat (community organizer)/ pendamping masysyarakat (fasilitator)

Menguasai peta Teori Sosial, Pembangunan dan Kesejahteraan untuk memetakan masalah sosial, baik pada tingkat mezzo maupun makro guna melakukan fasilitasi/pendampingan dalam mendapatkan solusi permasalahan yang dihadapi masyarakat, agar dapat berperan sebagai pekerja sosial atau agen pembangunan/pengoganisato r masyarakat/ pendamping masyarakat, akademisi dan peneliti

Menguasai filsafat ilmu, perkembangan Teori Sosial, Pembangunan dan Kesejahteraan untuk memahami persoalan sosial yang lebih kompleks baik tingkat mezzo dan makro , dan untuk mendorong perkembangan ilmu pengetahuan serta memberikan kontribusi terhadap kebijakan Pembangunan dan kesejahteraan masyarakat. agar dapat berperan sebagai akademisi, peneliti, pengambil kebijakan di bidang kesos/ Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan Masyarakat. Menguasai pengetahuan tentang proses komersialisasi hasil riset dan cara penanggulangannya.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan) Lulusan) Utama Lulusan Program Studi KIMIA Diploma (KKNI Leval 5) •

•

•

Mampu memilih dan mengaplikasikan • metode analisis kimia yang telah dikenal dan yang sesuai untuk materi yang dianalisis. Mampu mengoperasikan instrumen kimia • yang sederhana maupun kompleks sesuai dengan SOP dan mampu menyampaikan informasi atau analisis dengan parameter baku dari instrumen tersebut dengan benar. Mampu melakukan analisis materi tertentu dengan metode analisis kimia berdasarkan • standar prosedur operasi tertentu

Sarjana (KKNI Level 6) Mampu menghasilkan simpulan yang tepat berdasarkan hasil identifikasi, analisis, isolasi, transforasi dan sintesis bahan kimia yang telah dilakukan Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang kimia yang umum dan dalam lingkup sederhana seperti identifikasi, analisis, isolasi, transformasi, dan sintesis mikromolekul melalui penerapan pengetahuan struktur dan sifat molekul, metoda analisis dan sintesis pada bidang kimia spesifik, serta penerapan teknologi yang relevan. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi di bidang identifikasi, analisis, isolasi, transformasi, dan sintesis bahan kimia pada tingkat molekuler sederhana yang dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan secara tepat.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan) Lulusan) Utama Lulusan Program Studi KIMIA

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan Lulusan Program Studi KIMIA Diploma (KKNI Leval 5)

Sarjana (KKNI Level 6)

Menguasai pengetahuan tentang struktur, sifat kimia, sifat fisik bahan kimia yang tersusun oleh molekul-molekul sederhana, konsep kimia analisis, dan pengetahuan tentang metode kimia analisis yang dapat diterapkan di lapangan kerja, serta menguasai pengetahuan tentang fungsi, cara mengoperasikan instrumen kimia yang umum maupun khusus untuk analisis kimia dan cara pemeliharaan instrumen tersebut.

Menguasai pengetahuan struktur, sifat molekul, identifikasi, pemisahan, karakterisasi, transformasi, sintesis bahan kimia mikromolekular dan aplikasinya; menguasai pengetahuan tentang fungsi, cara mengoperasikan instrumen kimia yang umum; serta menguasai aplikasi software, instrumen dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang kimia yang umum atau yang lebih spesifik (organik, biokimia, analitik,kimia fisik, atau an-organik)

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan Lulusan Program Studi KIMIA Magister (KKNI level 8)

Doktor (KKNI level 9 9))

• Menguasai filsafat ilmu, teori kimia klasik, Menguasai teori struktur, sifat molekul, identifikasi, pemisahan, perkembangan teori kimia termaju dan karakterisasi, sintesis mikro dan terkini, serta dan aplikasi teori disiplin lain makromolekular dan aplikasinya; yang relevan (seperti sains komputasi, menguasai transformasi, bioteknologi, bioengineering, kefarmasian); sintesis, atau analisis bahan menguasai sintesis, dan analisis bahan kimia kimia mikromolekular; mikro dan makromolekular; menguasai menguasai pengetahuan tentang pengetahuan tentang fungsi instrumen kimia fungsi instrumen kimia mutakhir mutakhir dan cara pengoperasiannya, serta dan cara pengoperasiannya, menguasai aplikasi teknologi kimia yang serta menguasai aplikasi relevan. • Menguasai pengetahuan tentang proses teknologi kimia yang relevan. komersialisasi hasil riset dan cara penanggulangannya.


Doktor (KKNI level 9 9))

• Mampu melakukan pendalaman atau perluasan keilmuan kimia atau Kimia Terapan dengan menghasilkan model/metode/pengembangan teori yang akurat, teruji, inovatif, dan dapat dipublikasikan secara saintifik pada jurnal ilmiah yang terakreditasi nasional atau internasional; • Mampu memecahkan masalah IPTEKS terkait dengan struktur dan sifat kimia pada tingkat mikro maupun makro molekuler, melalui pendekatan eksperimental, deduksi teoretis atau komputasi/simulasi, dan pendekatan secara inter- atau multidisiplin, dicirikan dengan dihasilkannya karya yang berpotensi untuk diaplikasikan dalam memecahkan masalah IPTEKS tersebut.

• mengembangkan pengetahuan dan metodologi kimia yang menjadi spesialisasinya atau praktik profesionalnya melalui riset eksperimental,deduksi teoretis atau komputasi /simulasi yang inovatif, dan pendekatan secara inter- atau multidisiplin atau transdisiplin dengan menghasilkan karya ilmiah bidang Kimia yang teruji dan original, dalam bentuk publikasi saintifik pada jurnal ilmiah yang terakreditasi yang diakui secara nasional atau internasional • Mampu memecahkan masalah IPTEKS atau permasalahan kimia yang kompleks dengan memunculkan solusi terkini melalui pendekatan inter-, multi-, atau transdisiplin, baik melaui riset dan pengembangan maupun pendekatan ilmiah secara analisis dan sintesis.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan) Utama Lulusan Program StudiSENI

Diploma 3 (KKNI (KKNI level 5) • Mampu mewujudkan dan mendeskripsikan karya seni secara mandiri. • Mampu berperan aktif dalam kegiatan seni tertentu di masyarakat. • Mampu mengajak dan menggerakkan masyarakat untuk berkesenian (dengan memberi contoh).

Sarjana (KKNI Level 6)


• Mampu berkarya seni dengan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan produk-produk teknologi dalam meningkatkan mutu karya seni. • Mampu mentransformasi nilai-nilai kemanusiaan dalam berkarya seni. • Mampu memformulasikan karya seni inovatif berdasarkan telaah seni. • Mampu mewujudkan, mengkomunikasikan, dan mempublikasikan karya ilmiah/karya seni secara mandiri maupun kolektif. • Mampu berperan serta dalam pelestarian dan pengembangan seni masyarakat dengan pendekatan yang tepat. • Mampu berperan dan bertanggung jawab dalam suatu produksi seni secara individu maupun pada komunitas.

• Mampu mengembangkan pengetahuan dan kreativitas seni yang diwujudkan karya ilmiah/karya seni. • Mampu mentransformasi nilainilai kemanusiaan dalam berkarya seni yang inovatif- kreatif • Mampu menganalisis, menginterpretasi, dan mengevaluasi fenomena seni yang diwujudkan ke dalam bentuk karya ilmiah melalui pendekatkan inter/multi disiplin atau mampu menciptakan karya seni inovatif berdasarkan telaah seni. • Mampu memecahkan permasalahan kehidupan dan pengembangan seni di masyarakat. • Mampu mengelola kegiatan seni secara profesional.

17

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan Lulusan Program Studi SENI Diploma 3 (KKNI (KKNI level 5)

Sarjana (KKNI Level 6) 6)

Menguasai konsep rekonstruksi dan pengembangan karyakarya seni terdahulu secara sederhana.

Mampu menguasai konsep dasar penciptaan dan pengkajian seni. Mampu berkreasi seni yang berwawasan multikultural.

Magister (KKNI level 8) 8)

Menguasai teori seni dan kebudayaan, metode riset, teori penciptaan dan pengkajian seni. Menguasai pengetahuan tentang proses komersialisasi hasil riset dan cara penanggulangannya.

KURSUS dan PELATIHAN

Junior Stylist STANDAR KOMPETENSI 1. Memangkas rambut

STYLIST

KOMPETENSI DASAR 1.1. Melakukan persiapan kerja 1.2. Melakukan analisa/diagnosa 1.3. Melakukan pencucian rambut 1.4. Melakukan pembagian rambut

LEVEL

3. Merawat kulit Kepala dan rambut

1.5. Melakukan pemangkasan 1. Mengeriting rambut

Level 2- Junior

1. Mencuci Kemampua rambut n 2. Memangkas Kerja dasar

1.6. Membersihkan dan merapikan area kerja 2.1. Melakukan pembagian rambut (parting)

4. Mengeringkan rambut dengan alat pengering

2.2. Melakukan penggulungan rambut 2.3. Mengaplikasikan kosmetika pengeritingan 2.4. Menentukan waktu olah/proses pengeritingan

Level 3 -Stylist Memangkas rambut

2.

Mengeriting rambut

3.

Mempratata rambut

4.

Menata rambut

5.

Mengecat rambut uban

6.

Membentuk/men 6. Mengeriting rambut ata sanggul 7. Mempratata rambut dan cemara dan menata rambut memasang di kepala

5. Menata sanggul hairpiece

2.5. Memeriksa hasil pengeritingan (S-form)

Level 4 –Senior Stylist

1.

2.6. Melakukan pembilasan dan pemberian netralisir

1. Menata sanggul daerah 2. Menata rambut panjang/sanggul modern 3. Memangkas rambut 4. Mewarnai rambut 5. Mengeringkan rambut dengan alat pengering genggam

2.7. Melakukan pembilasan dan pemberian conditioner 2.8. Melakukan pembilasan

Standar Kompetensi Lulusan Video Editor NO STANDAR KOMPETENSI 1

2

Menyiapkan peralatan dan materi edit.

KOMPETENSI DASAR

Melaksanakan Prosedur 1.1. Mengenal prosedur dasar K3. Kesehatan dan 1.2. Menerapkan K3 di tempat kerja. Keselamatan Kerja (K3) di tempat kerja. Melakukan komunikasi dengan rekan kerja Tim.

3

2.1. Melakukan penyesuaian diri dengan lingkungan kerja editing. 2.2. Menerapkan K3 di tempat kerja. 2.3. Melakukan komunikasi mengguna-kan bahasa televisi dengan sutradara.

4. Melaksanakan editing.

3.1 Mempelajari naskah editing. 3.2 Melakukan instalasi peralatan : video player/recorder dengan komputer editing dan pendukung. 3.3 Menghidupkan peralatan. 3.4 Mengenal format kompresi video dan audio.

4.1. Mengenali kaidah editing. 4.2. Mengenali prinsip kerja editing software yang digunakan. 4.3. Melakukan editing, sound mixing dan titling.

5. Memindahkan hasil editing. 5.1. Melakukan preview dan evaluasi hasil editing. 5.2. Melakukan export to media yang akan digunakan /diinginkan. 5.3. Membuat catatan hasil editing (cue sheet)

18

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS KURSUSVIDEO EDITINGSESUAI DENGAN KKNI LEVEL III BAGIAN I: SIKAP DAN TATA NILAI Mampu mengaktualisasi karakter dan kepribadian manusia Indonesia sebagaimana dinyatakan dalam deskripsi umum KKNI, dijabarkan dengan menjalankan tugas dengan penuh tanggungjawab terhadap karya audio visual yang dihasilkannya sehingga tidak memberikan dampak yang dapat menimbulkan keresahan khalayak, karena bertentangan dengan norma hukum dan norma sosial yang berlaku. INDIKATOR KELULUSAN: Karya audio visual yang dihasilkan tidak berdampak pada timbulnya keresahan khalayak, dan tidak bertentangan dengan norma hukum serta norma sosial yang berlaku.

BAGIAN II: KEMAMPUAN KERJA •Mampu melakukan editing dan menghasilkan produk audio visual berprinsip mutu sesuai standar editing, yaitu: menerjemahkan naskah dan masukan dari sutradara, pengarah acara atau pengguna jasa; melakukan instalasi peralatan editing dan pendukung; mengklasifikasikan materi yang akan diedit dan file-file audio visual yang diperlukan sesuai dengan Standar Nasional Indonesia yang terkait; mengamankan materi yang akan diedit dan file-file audio visual yang diperlukan; mempersiapkan materi shooting dan file-file audio visual sesuai format yang diinginkan; menyunting Audio dan Video sesuai urutan naskah dan pedoman editing; menambahkan gambar dan suara dari sumber lain; •Mampu memaparkan produk audio visual yang telah diedit kepada sutradara/pengguna jasa dan melakukan evaluasi hasil edit bersama sutradara/pengguna jasa; •Mampu melakukan export hasil editing menjadi file video dengan format yang diperlukan (Export to Media). Mampu mengamankan dan melacak kembali (retrieve) produk audio visualyang telah diedit;

BAGIAN IV: HAK DAN TANGGUNG JAWAB PADA BIDANG KERJANYA BAGIAN III: PENGUASAAN PENGETAHUAN • Menguasai pengetahuan prosedural, teknik, pengetahuan faktual tentang video editing yang terdiri dari: • Menguasai pengetahuan faktual tentang animasi (gambar bergerak) sebagai bagian dari seni media (media arts) dan pemrosesan gambar sebagai bagian dari komputer grafis; • Menguasai tipe, teknik,dan perangkat lunak editing, teknik kompresi video dan audio, dan gramatika/bahasa pertelevisian (television grammar); • Menguasai pengetahuan faktual tentang teknik berkomunikasi; • Menguasai pengetahuan faktual tentang K3 di tempat kerja

BAGIAN III: INDIKATOR KELULUSAN PENGUASAAN PENGETAHUAN •

•

Penguasaan teknik animasi yang sederhana yang mendukung pertambahan nilai seni. Penguasaan teknik animasi yang baru yang merupakan bagian dari komputer grafik. Ketepatan pemilihan dan penggunaan metoda,teknik, dan perangkat lunak, dalam melakukan editing dan kompresi, untuk setiap jenis media. Kelancaran dan ketepatan pengoperasian teknik editing

•

Ketepatan pemilihan jenis-jenis kompresi video audio yang diperlukan

• • •

Kebenaran identifikasi ciri beberapa perangkat lunak video editing. Kelancaran pengoperasian satu perangkat lunak editing yang ditetapkan Kebenaran pengertian dan ketepatan penggunaan gramatika televisi (television grammar)dalam berkomunikasi dengan sutradara/rekan kerja Kelancaran berkomunikasi dalam menjalankan tugasnya.

• •

• • •

• Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan video editing secara mandiri atau kelompok yang terdiri dari: • Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan video editing secara mandiri dengan mengutamakan keselamatan dan kesehatan kerja (K3). Serta bersedia merevisi hasil editing bila perlu sebelum serah terima hasil. • Mampu melakukan komunikasi yang baik dan efektif dengan sutradara dan rekan kerja • Mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar /client • Mampu diberi tanggung jawab atas kuantitas dan mutu hasil kerja video editor lain yang magang atau sebagai pekerja baru.

TINGKAT KEAHLIAN

Kebenaran mengenali ciri-ciri jenis-jenis K3 di bidang kerjanya. Kebenaran mengenalimarka/rambu jalur evakuasi dan teknik pencegahan kecelakaan dari bahaya petir.

19

•PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS •KURSUS MEKANIK PEMULA SEPEDA MOTOR SESUAI DENGAN KKNI LEVEL 2


Kemampuan di bidang kerja

• Mampu mengidentifikasi, memilih, menggunakan, memelihara, dan mengamankan alat tangan, alat dengan tenaga, dan alat ukur untuk melakukan pekerjaan sebagai mekanik pemula sepeda motor. • Mampu membongkar, memeriksa, mengukur, dan merakit sistem motor (engine), pemindah tenaga (drive train), rangka dan suspensi (chassis and suspension) serta sistem kelistrikan sepeda motor dalam rangka memelihara kondisi sepeda motor agar sesuai dengan standar spesifikasi unit. • Mampu melaporkan hasil pekerjaannya kepada penyelia layanan (service advisor).

•

•

P

•

Menguasai pengetahuan faktual tentang rekayasa dan teknik mekanik otomotif sebagai bagian dari spektrum automotive engineering. (Tipe dan sistem engine khususnya tentang prinsip kerja engine dua dan empat langkah) Menguasai pengetahuan faktual tentang jenis, fungsi, cara menggunakan alat tangan, alat dengan tenaga, dan alat ukur untuk melakukan pekerjaan sebagai mekanik pemula sepeda motor. Menguasai pengetahuan operasional dasar tentang fungsi dan cara kerja: Sistem pendinginan, pelumasan, bahan bakar, dan kelistrikan engine. Sistem kopling manual dan otomatis. Sistem CVT (Continous Variable Transmision). Sistem gear set rantai/chain. Roda dan ban. Baterai. Rangkaian sistem penerangan, lampu tanda, dan lampu indikator. Sistem pengapian konvensional dan CDI.


1.

Hak dan tanggung jawab pada bidang kerjanya

2.

3.

Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan pembongkaran, pemeriksaan, dan perakitan komponen-komponen sepeda motor secara mandiri dengan mengutamakan keselamatan dan kesehatan kerja. Mampu melakukan komunikasi yang baik dan efektif dengan rekan kerja dan penyelia layanan (service advisor). Dapat diberi tanggung jawab membimbing mekanik pemula yang sedang magang atau yang baru direkrut.

20

PENUTUP •

Knowledge comes, but wisdom lingers. It may not be difficult to store up in the mind a vast quantity of face within a comparatively short time, but the ability to form judgments requires the severe discipline of hard work and the tempering heat of experience and maturity.

•

No person was ever honored for what he received. Honor has been the reward for what he gave. (Calvin Coolidge US President) http://www.brainyquote.com/quotes/authors/c/calvin_coolidge.html

Terima kasih Masukan dapat diemail ke: Megawati Santoso ([email protected])

21

ASEAN ECONOMIC COMMUNITY 2015 (Single Market and Production Base)

Recommend Documents