Artikel EVALUASI WEBSITE PPPPTK MATEMATIKA Oleh Muda Nurul khikmawati
Abstrak
Website PPPPTK Matematika turut memperkuat eksistensi PPPPTK Matematika di era teknologi informasi. Website berfungsi sebagai sarana publikasi lembaga dan aktualisasi pegawai. Untuk mengetahui bagaimana kualitas dan kemanfaatan yang diperoleh khalayak dengan adanya website PPPPTK Matematika, dilakukan evaluasi pada aspek sistem website, konten, pengelolaan, aksesibilitas, frekuensi akses pengnjung dan manfaat website bagi pengunjungnya. Kata kunci : website, PPPPTK Matematika, evaluasi, konten, aksesibilitas, pengelolaan, frekuensi akses, manfaat
A.
LATAR BELAKANG
Website merupakan media di dunia maya untuk publikasi keluar dari perseorangan, kelompok, lembaga bahkan negara. Pada lingkup lembaga PPPPTK Matematika keberadaan website PPPPTK Matematika turut memberikan andil dalam memperkuat eksistensi lembaga PPPPTK Matematika di era teknologi informasi. Melalui website berbagai macam informasi yang ada di PPPPTK Matematika, baik itu yang bersifat akademik maupun non akademik dipublikasikan kepada khalayak dengan cepat dan mudah, sehingga dunia luar tahu apa yang sedang terjadi di PPPPTK Matematika dan dapat memanfaatkan produk yang dipublikasikan. Website juga berfungsi sebagai media bagi pegawai PPPPTK Matematika untuk berkontribusi menyumbangkan buah pikirannya demi kemajuan pendidikan matematika. Banyak informasi terkait dengan pembelajaran matematika dapat dipublikasikan melalui website PPPPTK Matematika. Untuk mengetahui bagaimana kualitas dan kemanfaatan website PPPPTK Matematika, dilakukan evaluasi terhadap website PPPPTK Matematika.
B.
PEMBAHASAN
Evaluasi terhadap website PPPPTK Matematika difokuskan pada sistem website, konten, pengelolaan, aksesibilitas, frekuensi akses pengunjung dan manfaat website bagi pengunjungnya. Evaluasi dilakukan melalui angket yang disusun kemudian dipublikasikan secara online melalui website dan facebook grup. Angket disusun dalam bentuk skala linkert 1 – 5, dengan keterangan skala sebagai berikut:
1 : Sangat Tidak Baik
2 : Kurang Baik
3: Cukup Baik
4 : Baik
5 : Sangat Baik
Pada tulisan ini data yang digunakan diambil dari 135 responden. Berikut penjelasan rinci untuk setiap aspek.
1
Tampilan Website Untuk aspek tampilan website ada 6 pertanyaan yang diberikan kepada responden dalam bentuk skala linkert 1 – 5 dan pada bagian akhir responden diberi kesempatan untuk memberikan masukan secara bebas. Pertanyaanpertanyaan yang diberikan ditujukan
untuk menggali bagaimana kualitas
tampilan website PPPPTK Matematika menurut responden tersebut. Berikut tabel frekuensi pendapat responden terhadap pertanyaan angket. No
Frekuensi
Pertanyaan
Tidak
1
2
3
4
5
mengisi
1
Kesesuaian Warna
0
1
27
71
32
4
2
Tata letak halaman website
2
1
23
73
33
3
3
Format Teks
0
1
19
79
31
5
4
Kesesuaian konten
1
1
18
69
40
6
5
Grafik
0
3
23
61
39
9
6
Kemudahan/Kejelasan Navigasi
0
2
16
68
44
5
ilustrasi
dengan
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor pendapat responden yang hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut. No
Pertanyaan
Rata-rata Skala
1
Kesesuaian Warna
4.02
2
Tata letak halaman website
4.02
3
Format Teks
4.08
4
Kesesuaian foto/ilustrasi dengan konten
4.13
5
Grafik
4.08
6
Kemudahan/Kejelasan Navigasi
4.18
Rata-rata
4.09
2
Diagram batang untuk rata-rata skor setiap pertanyaan pada aspek tampilan website sebagai berikut.
Tampilan Website 4.2 4.15 4.1 4.05
4.18 4.13
4 4.02
4.02
Kesesuaian Warna
Tata letak halaman website
3.95
4.08
4.08
Berdasar data-data di ats ditunjukkan
Kemudahan/Kejelasan Navigasi
Grafik
Kesesuaian ilustrasi dengan konten
Format Teks
3.9
bahwa rata-rata responden memberi
penilaian pada skala 4,09 untuk aspek tampilan website. Jadi dapat disimpulkan bahwa secara umum responden memberikan penilaian baik terhadap tampilan website PPPPTK Matematika. Untuk aspek tampilan website ada masukan-masukan dari responden sebagai berikut: o Halaman lebih dirapikan dan sesuai dengan urutan tanggal bulan dan tahun beritanya. o Sebaiknya disediakan forum diskusi langsung sesama pengunjung web PPPPTK Matematika.
3
Aspek Fitur website Pada aspek fitur website akan digali apakah fitur-fitur yang ada dalam website PPPPTK Matematika sudah baik atau belum, dikatakan baik dengan kriteria bahwa fitur tersebut sudah memenuhi kebutuhan pengguna website. Angket diberikan dalam bentuk skala linkert 1 – 5 dan pada bagian akhir responden memberikan pendapatnya secara bebas.
Berikut tabel frekuensi pendapat
responden terhadap pertanyaan angket. No
Pertanyaan
Tidak
Frekuensi
mengisi
1
2
3
4
5
1
Menu website
1
1
12
70
43
8
2
Kategorisasi menu
0
0
16
79
35
5
3
Fitur
0
2
18
65
43
7
2
0
24
66
37
6
yang
mendukung pembelajaran 4
Hyperlink /tautan
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor dari pendapat responden yang hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut. No
Pertanyaan
Rata-rata Skala
1
Menu website
4.20
2
Kategorisasi menu
4.15
3
Fitur yang mendukung pembelajaran
4.16
4
Hyperlink
4.05 Rata-rata
4.14
4
Diagram batang untuk rata-rata pendapat responden sebagai berikut.
Fitur Website 4.25 4.20 4.15 4.10 4.20 4.05
4.15
4.16
4.00
4.05
3.95 Menu website
Kategorisasi menu
Fitur yang mendukung pembelajaran
Hyperlink
Berdasar data-data di atas terlihat bahwa rata-rata responden memberikan penilaian 4,14 terhadap aspek fitur website PPPPTK Matematika. Jadi dapat disimpulkan bahwa responden memberikan penilaian baik terhadap fitur website PPPPTK Matematika, responden merasakan fitur website PPPPTK Matematika sesuai kebutuhannya. Untuk aspek fitur, ada masukan sebagai berikut: Ditambah fitur media pembelajaran atau aplikasi baik berupa Powerpoint atau Flash yang mendukung pembelajaran matematika. Tema pada rubrik konsultasi supaya lebih bervariasi. Dibuat hyperlink ke situs lain yang berkaitan dengan pembelajaran matematika. Ditambahkan link blog khususnya dari pakar matematika atau guru matematika yang sudah mumpuni.
5
Aksesibilitas Aspek aksesibilitas ditujukan untuk mengetahui kemudahan dan kecepatan akses website PPPPTK Matematika. Berikut tabel frekuensi pendapat responden terhadap pertanyaan angket dalam aspek ini. No
Pertanyaan
1 2
Frekuensi
Tidak
1
2
3
4
5
Mengisi
Kemudahan akses
0
1
11
61
57
5
Kecepatan akses
0
1
18
68
40
8
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor dari pendapat responden yang hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut. No
Rata-rata
Pertanyaan
Skala
1
Kemudahan akses
4.34
2
Kecepatan akses
4.16
Rata-rata
Dari data pada tabel rata-rata pendapat responden,
4.25
dapat disimpulkan
responden tidak mengalami kesulitan dalam mengkases website PPPPTK Matematika.
Konten/Isi Konten merupakan jantung dari suatu laman/situs, oleh karena itu aspek ini untuk mengetahui sejauh mana kesesuaian konten dengan kebutuhan pengunjung, kualitas konten, keaslian dan variasi konten. Dari responden yang memberikan pendapatnya yang ditunjukkan dalam tabel berikut.
6
No
Frekuensi
Pertanyaan
Tidak
1
2
3
4
5
Mengisi
1
Kesesuaian materi dengan kebutuhan
1
2
13
63
51
5
2
Kualitas Konten
0
1
12
69
47
6
3
Keaslian konten
0
0
13
66
49
7
4
Struktur penyajian konten
0
2
17
68
37
11
0
1
21
62
43
8
5
Keberagaman
jenis/type
konten
(pdf,
word, ppt, video)
Dari data tersebut kemudian dicari rata-rata skor pendapat responden yang hasilnya ditunjukkan dalam tabel berikut. No
Pertanyaan
Rata-rata Skala
1
Kesesuaian materi dengan kebutuhan
4.24
2
Kualitas isi
4.26
3
Keaslian konten
4.28
4
Struktur penyajian konten
4.13
5
Keberagaman jenis/type konten (pdf, word, ppt, video)
4.16 Rata-rata
4.21
7
Data rata-rata skor ditampilkan dalam bentuk diagram batang berikut:
Konten 4.25 4.2 4.15
4.24
4.26
4.28
4.16
4.1
4.13
Keberagaman
Struktur
Keaslian
Kualitas
Kesesuaian dengan kebutuhan
4.05
Dari hasil rata-rata pendapat responden dapat disimpulkan bahwa konten website PPPPTK Matematika sudah sesuai kebutuhan pengunjungnya. Kualitas dan keaslian konten dinilai baik, begitu struktur penyajian konten. Variasi jenis konten dinilai sudah variatif. Secara umum konten website PPPPTK Matematika dinilai baik oleh pengunjung/responden.
Pengelolaan website Pengelolaan website yang akan diukur meliputi update konten dan respon pengelola terhadap komentar dan kemajuan teknologi terkait website. Pendapat responden dirangkum dalam tabel berikut:
8
No
Frekuensi
Pertanyaan
Tidak
1
2
3
4
5
Mengisi
1
Update konten pembelajaran
0
4
27
62
37
5
2
Update konten berita
1
3
21
67
37
5
Respon
pengelola
terhadap
komentar/pertanyaan
3
pengguna
0
8
33
59
28
4
Respon pengelola terhadap perkembangan teknologi
0
2
12
64
48
5 5
Rata-rata skor pendapat responden ditunjukkan dalam tabel berikut. No
Pertanyaan
Rata-rata Skala
1
Update konten pembelajaran
4.02
2
Update konten berita
4.05
3
Respon pengelola terhadap komentar/pertanyaan pengguna
4
Respon
3.84 pengelola
terhadap
teknologi
perkembangan 4.25
Rata-rata
4.04
9
Rata-rata skor pendapat responden dapat dinyatakan dalam diagram batang berikut:
Pengelolaan 4.3 4.2 4.1 4 4.25
3.9 3.8
4.02
4.05 3.84
3.7 3.6 Update konten Update konten pembelajaran berita
Respon terhadap komentar
Respon terhadap teknologi
Berdasar data-data di atas, rata-rata responden menilai baik (4,04) terhadap pengelolaan website PPPPPTK Matematika. Ada satu pertanyaan yang hasilnya paling rendah untuk aspek ini, yaitu pada pertanyaan respon pengelola terhadap komentar pengunjung, di mana rata-rata responden memberikan nilai 3,8. Hal ini dikarenakan responden/pengunjung merasakan respon pengelola website terhadap komentar-komentar
pengunjung kurang cepat. Adapun tentang
masukan responden bahwa ada komentar tidak dijawab oleh pengelola dikarenakan pengelola berwenang menentukan mana komentar yang perlu ditanggapi dan mana komentar yang tidak perlu ditanggapi. Dengan demikian secara umum dapat disimpulkan bahwa pengelolaan website dikategorikan baik dengan masukan dari responden supaya pengelolaan komentar pengunjung oleh pengelola lebih baik.
10
Tujuan Pengunjung Aspek ini ditujukan untuk mengetahui tujuan responden dalam mengakses website PPPPTK Matematika. Untuk angket aspek ini, responden bisa memberikan jawabannya lebih dari satu jawaban. Ada 130 responden yang memberikan pendapatnya untuk aspek ini. Hasil dari pendapat responden dalam tabel berikut: No
Tujuan
Jumlah
1
Update informasi
121
2
Mencari/mendownload bahan ajar
111
3
Mencari artikel ilmiah
96
4
Komunikasi
51
5
Lainnya
20
Data tersebut dapat ditampilkan dalam diagram batang sebagai berikut:
Tujuan mengakses website
121
111
96 51 Lainnya
Komunikasi
Mencari artikel ilmiah
20 Mencari/mendownload bahan ajar
140 120 100 80 60 40 20 0
Update informasi
Berdasar data-data di atas, responden mengunjungi website PPPPTK Matematika paling banyak bertujuan untuk update informasi, di mana pengunjung ingin 11
mengetahui update informasi tentang dunia pendidikan matematika dan kegiatan-kegiatan PPPPTK Matematika. Dari 130 responden ada 121 yang bertujuan mencari/mendownload bahan ajar dan ada 96 responden mencari artikel ilmiah. Hal ini terjadi karena di website PPPPTK Matematika ada artikelartikel yang berkaitan dengan pendidikan, matematika murni dan teknologi informasi. Sejumlah 51 pengunjung bertujuan untuk berkomunikasi dengan PPPPTK Matematika dengan topik seputar dunia pendidikan, matematika, IT serta terkait kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan oleh PPPPTK Matematika. Komunikasi
pengunjung
dengan
pengelola
dilakukan
melalui
forum
saran/komentar atau link media sosial yang dipublikasikan di website. Ada sekitar 20 orang mengunjungi website PPPPTK Matematika dengan tujuan lainnya namun tidak disampaikan secara spesifik, kemungkinan pengunjung kategori ini hanya sekedar melihat-lihat saja.
Frekuensi Akses Pada aspek ini akan diketahui seberapa sering pengunjung mengakses website PPPPTK Matematika. Dari 135 responden sebanyak 128 responden yang memberikan pendapatnya. Rekap data pada tabel berikut: No
Waktu Akses
Jumlah
1
Setiap hari
58
2
2 – 3 hari sekali
45
3
Sepekan sekali
12
4
Sebulan sekali
3
5
Lainnya
10
Diagram lingkaran data tersebut sebagai berikut:
12
Frekuensi Akses 2% 8% 10% 45% 35%
Setiap hari
2 – 3 hari sekali
Sepekan sekali
Sebulan sekali
Lainnya
Berdasar data di atas 45% responden mengakses website setiap hari, 35% 2-3 hari sekali, sehingga dapat disimpulkan frekuensi akses website oleh responden dikategorikan sering.
Sumber Informasi Aspek sumber informasi ditujukan untuk mengetahui dari sumber informasi mana saja responden mengetahui tentang
website PPPPTK Matematika. Dari 135
responden yang memberikan pendapatnya sebanyak 122 responden dan diperoleh data sebagai berikut: No
Sumber
Jumlah
1
Mesin Pencari
88
2
Media Sosial
58
3
Website lain
19
4
Bahan cetak
12
5
Teman
5
6
Diklat PPPPTK Matematika
3
7
Widyaiswara PPPPTK Matematika
1
13
Diagram batang data tersebut sebagai berikut:
Sumber Informasi 90
60 88 30
58
19
12
5
0 Mesin Pencari
Media Sosial Website lain Bahan cetak
Teman
3
1 Diklat P4TK Widyaiswara Matematika P4TK Matematika
Dari data-data di atas dapat terlihat bahwa sumber informasi tentang website PPPPTK Matematika terbanyak berasal dari mesin pencari. Dari data terlihat juga bahwa responden lebih banyak tahu tentang website PPPPTK Matematika dari sumber-sumber insformasi di sekitar responden, di mana responden yang proaktif mencari tahu. Hanya sekitar 8 responden yang mengetahui tentang website PPPPTK Matematika karena diberitahu oleh orang lain. Dapat dapat disimpulkan bahwa ada kemauan yang tinggi dan usaha dari responden untuk mengetahui website PPPPTK Matematika dalam rangka mendapatkan informasi yang dibutuhkan dari website PPPPTK Matematika.
14
Kemanfaatan Website PPPPTKMatematika Aspek ini ditujukan untuk menggali manfaat apa saja yang dirasakan, diterima oleh pengunjung website. Pendapat-pendapat responden dikelompokkan menjadi 2 kategori: a.
Manfaat dalam hal peningkatan wawasan/pengetahuan yang mendukung profesi
1)
Menambah wawasan yang berkaitan dengan pendidikan matematika, matematika murni, dan sains.
2)
Menambah wawasan di bidang pengajaran materi matematika.
3)
Dapat mengakses informasi terkait dengan kegiatan yang mendukung profesi.
4)
Mengembangkan
dan
meningkatkan
pemahaman
guru
terhadap
perkembangan teknologi dan informasi. 5)
Sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan pembelajaran di sekolah.
6)
Website p4tk matematika sebagai wadah informasi yang ikut berperan dalam membina guru dalam pembuatan PTK dan karya ilmiah
b. Menunjang proses pembelajaran di kelas 1)
Media pembelajaran yang dibuat baik yang berupa slid persentase maupun media interaktif dan video, dapat digunakan pada proses pembelajaran dikelas.
2)
Video, media di web sangat bermanfaat bagi pembelajaran di kelas
3)
Modul modul Materi yang ada di Website PPPPTK Matematika dapat menunjang proses pembelajaran di kelas, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, siswa lebih bersemangat dan lebih mudah memahami materi. Guru belajar bagaimana pembelajaran di kelas yang baik.
15
4)
Materi-materi di website dapat meningkatkan kemampuan guru untuk mengembangkan pembelejaran di kelas, seperti alat peraga dan media pembelajaran seperti geogebra dll
5)
Program pembelajaran dan alat peraganya membantu menciptakan pembelajaran yang inovatif.
6)
Sangat membantu mencari solusi untuk pembelajaran di kelas.
7)
Website PPPPTK matematika memberikan informasi tentang software pembelajaran yang baru, presentasi dengan power point, pembuatan alat peraga sederhana tapi efektif.
Selain respon terhadap pertanyaan-pertanyaan yang terangkum dalam aspek-aspek di atas, responden juga memberikan masukan-masukan terkait website PPPPTK sebagai berikut: a. Tentang konten website 1) Hendaknya website diupdate terus dan diperbanyak tutorial untuk pengembangan pembelajaran di sekolah-sekolah. 2) Hendaknya diperbanyak untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) materi tentang alat peraga, media, strategi dan teknik mengajar mudah matematika dan menyenangkan. 3) Hendaknya diperbanyak artikel yang berhubungan dengan PKB guru. 4) Hendaknya di-upload materi-materi diklat yang sudah diajarkan kepada peserta sehingga peserta saat diklat tak perlu membawa pulang hardcopy namun cukup softcopy. 5) Hendaknya ada even untuk mencari konten-konten yang berkualitas. 6) Hendaknya di-upload materi-materi yang khususnya materi kurikulum 2013, dari buku materi sampai dengan silabusnya. 7) Secara umum web ini sangat membantu kami khususnya yang berada di daerah luar Jawa, terkait dengan akses informasi,share pengetahuan, serta
16
program peningkatan mutu pendidik. Untuk kepentingan itu, maka kami berharap web ini tetap up to date.
b.
Sosialisasi 1) Website PPPPTK Matematika harus terus disosialisasikan kepada dinas pendidikan terkait agar mendorong guru-guru khususnya matematika website ini. 2) Setiap ada update informasi baru, tidak hanya informasi kegiatan tetapi juga materi dapat di-share ke group facebook,. 3) Sosialisasi PPPPTK Matematika dinilai masih kurang, banyak guru yang tidak tahu apa itu PPPPTK Matematika, padahal banyak hal yang bisa didapat pada website PPPPTK Matematika.
c.
Kesempatan berpatisipasi bagi guru Guru diberi kesempatan/ruang di website PPPPTK Matematika untuk turut serta ikut menulis opini, berita, kirim media,video,dll.
C. KESIMPULAN Hasil evaluasi pada setiap aspek secara umum dapat disimpulkan bahwa dari aspek tampilan pengguna website memberikan penilaian sudah baik. Pada aspek konten pengguna website memberikan penilaian konten sudah baik yang artinya konten sudah sesuai dengan kebutuhan guru, stakeholder matematika. Dari sisi pengelolaan pengguna website memberikan penilaian, meski ada masukan yang harus menjadi perhatian pengelola terkait pengelolaan komentar pengunjung website. Sebagian besar penggunjung website mengakses website PPPPTK Matematika setiap hari untuk mendapatkan informasi, sumber-sumber pembelajaran melalui website PPPPTK matematika. Tidak ada keluhan dalam hal aksesibilitas website. Ada bebrapa masukan yang bisa menjadi bahan perbaikan website terkait konten, sosialisasi website dan partisipasi guru untuk mengisi website. 17
D.
DAFTAR PUSTAKA http://p4tkmatematika.org/
E.
BIO DATA PENULIS Nama
: Muda Nurul Khikmawati, M.Cs.
NIP
: 197705232002122002
Kantor
: PPPPTK Matematika Yogyakarta
Email
:
[email protected]
18
