Artefiletika a její využití na ZŠ a SŠ

Krajská vědecká knihovna v Liberci, příspěvková organizace, Rumjancevova 1362/1, 460 35 Liberec 1 tel. +420-482 412 111; www.kvkli.cz ; [email protected]

Rešerše (Dokumentografická jednorázová rešerše)

Artefiletika a její využití na ZŠ a SŠ

Evidenční číslo: 25-2012

Klíčová slova: Arteterapie (art-therapy), artefiletika (art-filetic), arteterapie/artefiletika ve škole (art-therapy/art-filetic in school)

Datum vypracování: 6. 11. 2012

Celkový počet záznamů: 49

Zpracovala: Bc. Jana Halamová


25-2012


Druhy dokumentů zachycených v rešerši: knihy, články, vysokoškolské kvalifikační práce Časové vymezení: 1992 - 2012 Jazykové vymezení: Dokumenty v českém jazyce, slovenském jazyce a anglickém jazyce. Zvolené uspořádání a počet záznamů: Knihy

11 záznamů, řazeno abecedně dle PŘÍJMENÍ AUTORA;

Články

28 záznamů, řazeny abecedně dle názvu periodika;

Anglické články

6 záznamů, řazeny abecedně dle názvu periodika;

Vysokoškolské kvalifikační práce

4 záznamy.

Prohledávané zdroje: Online zdroje: • • • • • •

Katalogy Krajské vědecké knihovny v Liberci http://www.kvkli.cz Katalog Národní pedagogické knihovny J. A. Komenského v Praze http://www.npkk.cz/ Jednotná informační brána http://www.jib.cz Studijní a vědecká knihovna v Plzni, Středočeská vědecká knihovna v Kladně, Severočeská vědecká knihovna v Ústí nad Labem, Moravská zemská knihovna v Brně Databáze závěrečných prací THESIS Masarykovy univerzity v Brně https://is.muni.cz/vyhledavani/?issexppar=1&isshlret=komunikace+rodina+%C5%A1kola&isssubm=Na jdi&isshlv=tthesis&issuco= Ebsco www.ebsco.cz

1


25-2012

Knihy (umístění KVK Liberec =

)

1. GÉRINGOVÁ, Jitka. Pomáhající profese: tvořivé zacházení s odvrácenou stranou. Praha: Triton,

2011. 198 s. ISBN 978-80-7387-394-3. ( Naučná 364.4, Sig. A 20514) 2. HENDRICH, J. a M. PROCHÁZKA, eds. Comenius and the significance of languages and literary

education: selected papers. Praha: Karolinum, 1998. 373 s. ISBN 80-7184-606-6. (Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta - Ústřední knihovna) 3. POTMĚŠILOVÁ, P. a P. SOBKOVÁ. Arteterapie a artefiletika nejen pro sociální pedagogy.

Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012. 111 s. Monografie. ISBN 978-80-244-3120-8. (→ Naučná, zřejmě 316.6, Sig. 206659 (nová publikace – nutno ověřit) 4. Purposes, principles, and standards for school art programs. Reston: National Art Education

Association, 1994. 33 s. ISBN 0-937652-66-0. (Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta - Ústřední knihovna) 5. Quality art education: goals for schools: an interpretation. Reston: National Art Education

Association, 1986. 41 s. (Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta - Ústřední knihovna) 6. SLAVÍK, Jan. Od výrazu k dialogu ve výchově: artefiletika. Praha: Karolinum, 1997. 199 s. ISBN

80-7184-437-3. ( Naučná 37.03, Sig. A 150549) 7. SLAVÍK, Jan. Umění zážitku, zážitek umění: teorie a praxe artefiletiky. 1. díl. Praha: pedagogická

fakulta UK, 2001. 281 s. ISBN 80-7290-066-8. SLAVÍK, J. a P. WAWROSZ. Umění zážitku, zážitek umění: teorie a praxe artefiletiky. 2. díl. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2004. 303 s. ISBN 80-7290-130-3. (→ Naučná, 37.03, Sig. A 164405/1 a A 164405/2) 8. SLAVÍKOVÁ, V., H. HAZUKOVÁ a J. SLAVÍK. Výtvarné čarování: artefiletika pro předškoláky a

mladší školáky. 2., upr. vyd. Úvaly: Albra (redakce SPL-Práce), 2010. 167 s. ISBN 978-80-7361079-1. ( Naučná 37.03, Sig. B 52498) (1. vyd. z r. 2000: Naučná 37.03, Sig. B 45071) 9. SLAVÍKOVÁ, V., J. SLAVÍK a S. ELIÁŠOVÁ. Dívej se, tvoř a povídej!: artefiletika pro

předškoláky a mladší školáky. Praha: Portál, 2007. 194 s. ISBN 978-80-7367-322-2. (→ Naučná 37.03, Sig. A 186293; → Dětská 373.2/.3, Sig. MN 43921) 10. YAKEL, Norman C., ed. The Future: challenge of change. Reston: National Art Education

Association, 1992. 182 s. ISBN 0-937652-62-8. (Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta - Ústřední knihovna) 11. Životní labyrinty a artefiletika - cesta k aktivnímu životu. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Fakulta

tělesné výchovy a sportu, 2010. 1 CD-ROM. ISBN 978-80-86317-85-4. ( Studijní, Sig. CR 2319)

2


25-2012

Články 1. HAJDUŠKOVÁ, Lucie. „Chceš se stát superstar?": sociální a kulturní stereotypy ve filmovém portrétu žáků II. stupně ZŠ. In: Arteterapie: časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2011, č. 27, s. 66-71. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2011) 2. STANĚK, Zdeněk. Aplikace fenomenologické reflexe výtvarného artefaktu: zpráva z výzkumu. In: Arteterapie: časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2011, č. 26, s. 84-89. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2011) 3. LUDVÍKOVÁ, Hana. Jerk očima dětí z dětského domova: dětská interpretace jerkových klipů vyhodnocovaná v kontextu ideologické analýzy mediálních obrazů. In: Arteterapie: časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2011, č. 26, s. 90-98. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2011) 4. HÁNLOVÁ, Lada. Agresivita ve výuce výtvarné výchovy aneb: „Paní učitelko, my jsme všichni agresivní!" In: Arteterapie : časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2011, č. 27, s. 52-65. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2011) 5. SLAVÍK, Jan. Ať žije expresivita: tři teze o expresi v expresivní terapii v souvislostech estetiky a umění. In: Arteterapie: časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2010, č. 24, s. 59. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2010) 6. SLAVÍK, Jan. Vzdělávací a terapeutický motiv v pohledu artefiletiky. In: Arteterapie: časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2010, č. 22-23, s. 71-82. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2010) 7. KOMZÁKOVÁ, Martina. Téma krize jako inspirace. In: Arteterapie: časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2010, č. 22-23, s. 8393. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2010) 8. JUROVÁ, Renata. "Nevidím, ale mám ruce, uši..." In: Arteterapie: časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2010, č. 22-23, s. 97102. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2010) 9. BERANOVÁ, Anežka. Artefiletika jako možnost etopedické prevence. In: Arteterapie: časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2010, č. 24, s. 60-69. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2010) 10. VALENTA, Milan. Evaluace efektivity arteterapeuticko-artefiletických aktivit určených pro rodiče s dětmi s těžkým zdravotním postižením. In: Arteterapie: časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2010, č. 24, s. 4-14. ISSN 12144460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2010)

3


25-2012

11. LUKAVSKÝ, Jindřich. Vzdělávací motivy ve výtvarné výchově: příspěvek k metodice konceptové analýzy. In: Arteterapie: časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2010, č. 24, s. 70-77. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2010) 12. BĚHOUNKOVÁ, Leona. Artefiletika jako prostor pro rozvoj sociálních kompetencí dětí s problémy v chování na 2. stupni ZŠ. In: Arteterapie : časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2009, č. 20-21, s. 97-110. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2009) 13. SLAVÍK, Jan. Umění jako služba výchově, prevenci a expresivní terapii. In: Arteterapie : časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2009, č. 19, s. 8-12. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2009) 14. ŠICKOVÁ-FABRICI, Jaroslava. Umění zážitku, zážitek umění: teorie a praxe artefiletiky. In: Arteterapie: časopis České arteterapeutické asociace se zaměřením na arteterapii, artefiletiku, muzikoterapii a dramaterapii. 2006, č. 10, s. 46-47. ISSN 1214-4460. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1971/2006) 15. BLÁHA, Jan. Artefiletika v Třígeneračním domě v Přelouči. In: Český zápas. 2003, roč. 83, č. 2, s. 7. ISSN 0323-1321. ( Studijní, Sklad, Sig. PC 59/2003 – pouze prez.) 16. KRATOCHVÍLOVÁ, N. a M. KŘÍSTKOVÁ. Artefiletika - živly v nás a kolem nás. In: Kritické listy: čtvrtletník pro kritické myšlení ve školách. 2007, č. 28, s. 12-14. ISSN 1214-5823. (→ Studijní, Sklad, Sig. PB 3590/2007) 17. SLAVÍK, Jan. Zmuchlat papír je jen začátek. In: Literární noviny, 2006, roč. 17, č. 38, s. 15. ISSN 1210-0021. ( Studijní, Sklad, Sig. PC 501 příl./2006, – pouze prezenčně ) 18. SLAVÍK, Jan. Artefiletika: o radosti z tvorby, která inspiruje k poznávání. In: Moderní vyučování, 2006, roč. [12], č. 3, s. 3-5. ISSN 1211-6858. (→ Studijní, Sklad, sign. PB 2783 A/2006) 19. BĚHOUNKOVÁ, Leona. Artefiletika při práci se skupinou dětí 2. stupně ZŠ s rizikovým chováním. In: Pedagogicko-psychologické poradenství Praha: Institut pedagogicko-psychologického poradenství ČR. 2011, roč. 2011, č. 60, s. 4-17. ISSN 1214-7230. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 2091/2011) 20. ZÁVORA, Jiří. Salutogenetický charakter artefiletiky. In: Psychoterapie. 2009, roč. 3, č. 3-4, s. 220223. ISSN 1802-3983. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 2225/2009) 21. BĚHOUNKOVÁ, Leona. Artefiletická prevence, intervence a poradenství v kontextu inkluzivního vzdělávání žáků s problémy v chování na 2. stupni ZŠ. In: Speciální pedagogika : Časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2010, roč. 20, č. 1, s. 10-31. ISSN 1211-2720. ( Studijní, Sklad, Sig. PA 1393/2010)

4


25-2012

22. Výtvarné vzdělávání na 2. stupni VO ZUŠ. In: Talent : měsíčník pro učitele a příznivce základních uměleckých škol. 2003-2004, roč. 6. ISSN 1212-3676. (1): ROESELOVÁ, Věra. č. září, s. 6-8. (2): LIHAJ, Evřen. č. říjen, s. 2-4. (3): DÝTRTOVÁ, Kateřina. č. listopad, s. 2-4. (4): SLAVÍK, Jan. č. prosinec, s. 2-4. (5): SLAVÍK, Jan. č. leden, s. 2-4. (6): BRÁZDOVÁ, Miroslava. č. únor, s. 2-5. (7): DUDEK, Josef. č. březen, s. 2-4. (8): EXLER, Petr. č. duben, s. 2-6. (9): RAJDL, Pavel. č. květen, s. 2-3. (→ Studijní, Sklad, Sig. PB 3197/2004-05) 23. ROESELOVÁ, Věra. Poslední je artefiletika. In: Talent: měsíčník pro učitele a příznivce základních uměleckých škol. 2000-2001, roč. 3, č. březen, s. 12-15. ISSN 1212-3676. (→ Studijní, Sklad, Sig. PB 3197/2000-2001) 24. VYSKOČIL, Miloslav. Individuální přístup a artefiletika v letní škole. In: Učitelské noviny: týdeník pro učitele a přátele školy. 2008, roč. 111, č. 21, s. 22. ISSN 0139-5718. ( Studijní, Sklad, Sig. PB 2531/2008, 1 – pouze prezenčně ) 25. VOLEJNÍKOVÁ, Vlastimila. Artefiletika. In: Učitelské noviny. 2005, roč. 108, č. 21, s. 16. ISSN 01395718. ( Studijní, Sklad, Sig. PB 2531/2005 – pouze prezenčně ) 26. O vztazích mezi oborem a jeho teoriemi ve výtvarné výchově / Jan Slavík. In: Výtvarná výchova: časopis pro výtvarnou a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní. 2006, roč. 46, č. 4, s. 2-4. ISSN 1210-3691. (→ Studijní, Sklad, Sig. PB 497 A/2006) 27. SLAVÍK, Jan. Artefiletika - reflektivní pojetí výtvarné výchovy. In: Výtvarná výchova. 2004, roč. 44, č. 1, s.13-16 . ISSN 1210-3691. (→ Studijní, Sklad, Sig. PB 497 A/2002) 28. SLAVÍK, Jan. Mezi arteterapií a výtvarnou výchovou. In: Výtvarná výchova. 1994/95, roč. 35, č. 2, s.19-20. ISSN 1210-3691. (→ Studijní, Sklad, Sig. PB 497 A/1994/95)

Anglické články (→ dostupné z databáze EBSCOhost) 1. GRAHAM J. The art of emotionally disturbed adolescents: Designing a drawing program to address violent. In: American Journal Of Art Therapy [serial online]. 1994, roč. 32, č. 4, s. 115-119. [cit. 201211-6]. ISSN 0007-4764. Discusses guidelines for drawing programs for emotionally disturbed high school students whose drawings contain violent imagery. Incorporation of elements of art therapy, art therapy literature, drawing program design and experience with students who use violent imagery.

2. KIM, J.B., M. KIRCHHOFF a S. WHITSETT. Expressive arts group therapy with middle-school aged children from military families. In: Arts in Psychotherapy. 2011, roč. 38, č. 5, s. 356-362. ISSN 01974556. This article describes the development and implementation of an eight-session expressive arts group therapy provided at a middle school on an active military base with youth from active military families. The structure and process of expressive arts 5


25-2012

group therapy is described with reference to goals and objectives and the integration of the multi-modal expressive arts approach within a psychosocial developmental model relevant to the middle school youth. Principles from expressive arts therapy are also discussed and illustrated in the description and discussion of the eight sessions of the group therapy process. The reader is informed as to the value of group therapy to this age group, and its relevance to middle school aged children from military families. A brief review of literature on issues relevant to military families and middle-school aged children is also included.

3. NELSON, Cindy Lou. Meeting the Needs of Urban Students: Creative Arts Therapy in Jersey City Public Schools. In: Art Therapy: Journal of the American Art Therapy Association, 2010, roč. 27 č. 2, s. 62-68. ISSN 0742-1656. This paper describes the history and development of the Jersey City Public Schools creative arts therapy program. Creative arts therapists contributed examples of their work throughout the district that provide a window into their respective school settings. Examples include technology-based art therapy, an extended school year program, collaborations with school-based mental health workers, professional development, music therapy integrated with academics, community arts events, short term behavioral programs, and internship opportunities. The challenges of establishing and sustaining a creative arts therapy program in a large urban school district are addressed. The article affirms that creative arts therapists develop effective school programs through innovation, research, and collaborative efforts among peers and other professionals.

4. SPIER, Erin. Group Art Therapy With Eighth-Grade Students Transitioning to High School. In: Art Therapy: Journal of the American Art Therapy Association. 2010, roč. 27 č. 2, s. 75-83. ISSN 07421656. This study examined the effectiveness of a group art therapy intervention within a school setting to increase coping skills and decrease disruptive behaviors in a group of 6 eighth-grade students at risk for making a poor transition to high school. The mixed-method AB single-case experiment measured each individual's changes in behavior and coping from baseline (Aphase) to post-intervention (B- phase). Changes in pre- and post-intervention "Me in Ninth Grade" drawings also suggested improved ability to anticipate social roles and an increased sense of school belonging. Results partially supported the hypothesis that the school art therapy group can be beneficial in decreasing disruptive behaviors and increasing coping skills for the transition to high school.

5. OKIKAWA, Lisa C. Putting it Together: Musical Theater and Literacy for Children with Visual Impairments. In: Journal of Visual Impairment & Blindness. 2012, roč. 106 č. 6, s. 370-378. ISSN 0145-482X. 6. DAIKI, K., H. KYOKO, I. SHIHO a M. MIYAKO. Effects of collaborative expression using lego® blocks, on social skills and trust. In: Social Behavior & Personality: An International Journal [serial online]. 2012, roč. 40, č. 7. [cit. 2012-11-6]. ISSN 1195-1199. In this study, we investigated the psychological effects of an activity for collaborative expression using LEGO® blocks. In particular, we focused on the issues of social skills and trust in 39 high school students. Each participant was asked to answer questionnaires concerning social skills and trust before and after the activity. The results showed that, although trust in oneself did not increase significantly, both social skills and trust in others increased considerably with the help of the activity.

6


25-2012

Vysokoškolské kvalifikační práce 1. DRNKOVÁ, Daniela. Krajina jako artefiletické téma (modelový příklad – land art). Brno, 2011. 45 s. Bakalářská práce (Bc.). Masarykova univerzita v Brně, Filozofická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/110959/ff_b_b1/. 2. HÁLOVÁ, Barbora. Arteterapie a její využití v hodinách estetické výchovy na střední škole. Brno, 2012. 77 s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Filozofická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/217294/ff_m/. 3. MEŠKOVÁ, Jana. Arteterapie a artefiletika při práci s dětmi s poruchami emocí a chování. Brno, 2008. 73 s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/183953/pedf_m/. 4. RUBEŠOVÁ, Radka. Artefiletika jako metoda OSV a její využití ve Výchově k občanství. Brno, 2009. 89 s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/53898/pedf_m/.

7

Artefiletika a její využití na ZŠ a SŠ

Recommend Documents