Archipelschool de Leeuwenburch
Nieuwsbrief bovenbouw nummer: 7 Datum: MAART 2015 Belangrijke data
Jarig in april
2 april Lenteontbijt + Leeuwenburchshow 3 t/m 6 april VRIJ (Goede Vrijdag + Pasen) 8 april Kledingbeurs 21 t/m 23 april CITO eindtoets groep 8 24 april viering Koningsdag 01-04 Shukri Hassan Mohamed groep 6 13-04 Vera van de Putte groep 7 14-04 Sven de Kraker groep 8 17-04 Lizge Tulek groep 7 29-04 Berra Gülmez groep 6
Nieuws UIT GROEP 6: HET ARCHIPELREKENDICTEE Woensdag 25 maart was het weer zover. Met vijf kinderen uit groep 6 vertegenwoordigden we onze school op het groot Archipelrekendictee. Berra, Cigdem, Tobi, Harun en Senna waren de rekenkanjers die samen mochten strijden voor de beker die we de afgelopen twee jaar mee naar huis namen. In de vorm van een ren-je-rotspel moesten de kinderen vijftien sommen uitrekenen waarbij ze konden kiezen uit vier antwoorden. Soms waren het sommen die makkelijk uit te rekenen waren, maar er zaten ook echte breinbrekers tussen! Na precies een minuut rekentijd ging de bel en dan begon het: rennen naar het vak van jouw keuze! Spannend, maar vooral heel leuk. Na deze ronde bleek dat Tobi de meeste goede antwoorden had gegeven en daarom mocht hij de Leeuwenburch vertegenwoordigen in de finale! Super gedaan, Tobi! Dit jaar gingen we niet met de winst naar huis, maar wel met een mooie medaille en een herinnering aan een hele leuke, leerzame en gezellige middag. Niet alleen voor de kinderen maar ook voor de begeleidende ouders en de juf! Volgend jaar zijn we weer van de partij!
UIT GROEP 7: Collegetour met André Kuipers Op vrijdag 6 maart was het eindelijk zover, groep 7 mocht meedoen aan de collegetour met niemand minder dan André Kuipers. Rond half tien vertrokken we met de techniekbus naar Middelburg. Nadat we keurig in de rij uit de bus waren gestapt moesten we nog ongeveer 20 minuten wachten totdat we bij de nieuwe kerk naar binnen mochten. Toen we uiteindelijk naar binnen mochten hadden we geluk, we gingen op de eerste rij zitten recht voor André Kuipers en Sander Koenen die de collegetour presenteerde. Het was een erg interessante ochtend en Sander mocht zelfs nog een vraag stellen aan André Kuipers. In de middag gingen we naar de bibliotheek waar we mochten deelnemen aan de techniekmiddag. De kinderen haalden DNA uit een aardbei, leerden van alles over de natuur en kregen een presentatie over het heelal. Al met al was het een erg geslaagde dag. Juf Joyce en juf Heleen zijn ook erg trots dat alle kinderen zich deze dag voorbeeldig hebben gedragen.
UIT GROEP 8: De herinneringskoffer Vrijdag 20 maart hebben we bezoek gehad van een aantal ouderen die deel uitmaken van de groep van SVRZ die bijeenkomen in het Palet en ook op andere momenten deelnemen aan activiteiten bij ons op school. Deze mensen hebben als kind de Tweede Wereldoorlog meegemaakt en kunnen daar van alles over vertellen. Meneer Jan Louwerse, vrijwilliger bij de Schotse Huizen in Veere, was ook aanwezig en die had een koffer vol met spullen uit die tijd. Knijpkat, verpakkingen van producten, foto’s, flesje koffiesurrogaat, bonkaarten, stamkaarten, sigarettendoosjes en briefkaarten. Ook meneer Jan wist heel veel te vertellen over deze spullen en de bezetting. Juf Henriëtta, de begeleidster van de groep, begon met het stellen van een vraag: Hoe oud was je toen de oorlog uitbrak en wat weet je er nog van. Prachtige verhalen kwamen toen los, over het bombardement van Middelburg, eerst was het spannend en angstig, een dag later ging je spelen in de puinhopen. Een ontmoeting met een Nederlandse soldaat die twee schotwonden in zijn rug had, “je zag de kogelgaten in zijn jas”. Over het verlaten van de stad, “we waren gewaarschuwd, we moesten de stad uit, tweeëntwintig mensen zijn gebleven en die zijn allemaal omgekomen”. De kinderen luisterden aandachtig en begonnen toen ook vragen te stellen. Aangrijpend was het verhaal van meneer Jacques, hij woonde in Dordrecht en heeft honger geleden, heeft tulpenbollen en suikerbieten gegeten en heeft allebei zijn ouders in de hongerwinter verloren. Hij was toen 4 jaar oud. De mensen uit Zeeland hebben in de oorlog geen honger geleden, wel moesten ze vluchten voor de bommen die op de dijken werden gegooid, zodat Walcheren onder water kwam te staan. Meneer Karel bracht ’s nachts met paard en wagen, hij was toen 15 jaar, puin naar de Sloedam, naast hem zat een Duitse soldaat, daar aangekomen sprong hij in het donker van de bok bovenop een dode soldaat. “Dat ben ik nooit vergeten”. Ook nam hij deel aan de eerste voedseltransporten naar Amsterdam, na de oorlog. Zittend op de bumper van het vrachtwagentje nam hij een boterham, die werd plots uit zijn hand gerukt door een Amsterdams kind, hij had nog een paar boterhammen, maar verderop zag hij nog een hongerend kind en toen heeft hij die zijn brood gegeven. “Dat kind moest huilen”. Meneer Han woonde in Assen, zijn vader was directeur van een ziekenhuis en heeft een keer het zoontje van de Duitse kampcommandant van Westerbork moeten verplegen. In dat kamp aangekomen zag hij allemaal Joodse kinderen, hij heeft er toen een aantal mee naar het ziekenhuis kunnen nemen omdat hij zei dat ze een besmettelijke ziekte hadden. Zo zijn die kinderen gered. Meneer Jan liet nog wat verpakkingen zien o.a. van melkpoeder, dit moest je vermengen met water en dan kreeg je taptemelk. “Water met een wit kleurtje”. “Heel erg dun”. Ook kwamen er een groot aantal bonkaarten op tafel, de kinderen mochten allemaal een bonkaart uitkiezen. Om half elf kwam de groep ouderen binnen en ging tussen de kinderen in de kring zitten. Het was de bedoeling dat ze tot ongeveer kwart over elf zouden blijven, maar de verhalen en de spullen waren zo bijzonder en de leerlingen stelden zoveel vragen dat we bijna tot twaalf uur door zijn gegaan! Groep 8 wil alle ouderen hartelijk bedanken voor hun verhalen!
WOORDENSCHAT Al eerder heeft u in deze nieuwsbrief een stuk gelezen over begrijpend lezen. Begrijpend lezen (en begrijpend luisteren) speelt een hele belangrijke rol als het gaat om schoolsucces. Daarbij is een goede woordenschatessentieel. Dit artikel gaat over hoe de school aandacht besteedt aan de woordenschat en ook hoe u thuis uw kind kunt helpen de woordenschat te verbeteren. WAT DOET DE SCHOOL? *E r is veel aandacht voor lezen , onder meer door 'leeskilometers' te maken. Elke morgen beginnen we met een kwartiertje lezen in een zelfgekozen boek, maar natuurlijk is er, ook in de bovenbouw, aandacht voor lessen technisch lezen. In groep 3 doen we dat met Veilig Leren Lezen. Vanaf groep 4 werken we met Estafette. *E r worden elke dag veel nieuwe woorden aangeleerd, bijvoorbeeld tijdens de taallessen: per thema komen zo'n 30 nieuwe woorden en begrippen aan bod. Tijdens tijdens spelling, begrijpend lezen, maar ook bij aardrijkskunde, geschiedenis en natuur worden veel nieuwe woorden en begrippen uitgelegd en aangeleerd. *T aalspelletjes spelenen (kruiswoord)puzzels maken. *V oorlezen. *B oekbesprekingenhouden. WAT KUNT U THUIS DOEN? *P raat veel en uitnodigend met uw kind(in de taal die u het best spreekt). *L ees uw kind voor. O ok in de bovenbouw is voorlezen gezellig en zinvol voor de taalontwikkeling. *S timuleer uw kind zelf te lezenen ga met uw kind naar de bibliotheek. In principe draagt elk willekeurig boek bij aan de uitbreiding van de woordenschat. Ook strips en informatieboeken zijn prima om te lezen. Het is natuurlijk wel belangrijk om boeken te kiezen die uw kind leuk vindt en die passen bij de leeftijd. Praat samen over het boek of stel er vragen over. *K ijk met uw kind naar educatieve televisie, zoals Klokhuis en Jeugdjournaal en praat samen over wat u ziet. * Speel woordspelletjes. D at kunnen gezelschapsspelletjes zijn (bijvoorbeeldS crabble), maar ook taalspelletjes die je op de bank thuis of in de auto kunt spelen. Bijvoorbeeld: Iemand neemt een dier in zijn hoofd en de rest moet door middel van vragen erachter komen welk dier het is. Of: Maak een woordslang en verzin een woord van een bepaald thema dat begint met de laatste letter van het woord van je voorganger: dierentuin-neushoorn-nijlpaard-dromedaris-slang-giraffe-eland, enz. *D e woordenschat wordt ook gestimuleerd door belevenissen buiten de eigeno mgeving van de kinderen, bijvoorbeeld door een uitstapje naar de kinderboerderij, het strand of een vakantie. Het allerbelangrijkste is uw kind plezier in taal te laten beleven. Na verloop van tijd zal de woordenschat meestal ‘vanzelf’ verbeteren.
Wist u dat ●
Vijf kinderen uit groep 6 mee hebben gedaan aan het archipel rekendictee?
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
Zij het heel goed hebben gedaan en we heel trots op ze zijn? Ze allemaal een mooie medaille mee naar huis namen? Dylan een hele mooie spreekbeurt heeft gehouden over rugby? Fleur als best meisje een 10+ heeft gescoord met de piepjestest? De kinderen maskers en handen hebben gegipst met juf Daniëlla? Kyan groene vingers heeft? Hij heel goed voor de moestuintjes in de klas zorgt? Alle kinderen van groep 7 kunnen muiswerken? de website en hun inlogcode in hun agenda staat? U maar eens aan uw kind moet vragen wat muiswerken is? de leerkrachten kunnen zien wat de kinderen gedaan hebben? we op 16 april theorie-examen hebben van verkeer? de kinderen op school en hopelijk ook thuis flink aan het oefenen zijn? er op de website van vvn.nldrie oude examens staan om te oefenen? een aantal kinderen uit groep 7 en 8 deel hebben genomen aan de Kangoeroewedstrijd? dit een wereldwijde reken- en wiskundewedstrijd is? we weer zijn begonnen met de Rots en Water training? groep 8 prachtige schilderstukken heeft gemaakt van de Griekse godin Medusa? de jaarlijkse ‘piepjestest’ weer achter de rug is? in groep 8 de film SPIJT wordt bekeken en besproken? Daar hebben we hele goede werkboekjes voor om meer te weten te komen over pesten, pesters en gepesten. Zo werken we eraan om de Leeuwenburch een veilige school te maken, voor alle kinderen. Niel binnenkort 10 x naar de plusklas gaat? Hij gaat op Nehalennia en op Scheldemond veel leren over biologie, natuurkunde, scheikunde en wiskunde. Wij wensen hem veel plezier en hopen natuurlijk dat hij veel kan leren. we in groep 8 van de CITO eindtoets in april altijd een echt feestje maken?
