Apa yang tidak di ajarkan disekolah Yang sudah di ajarkan : Penyebutan manusia pertama yang menemukan pesawat terbang adalah Roger Bacon, dan Leonardo Davinci yang menciptakan protitipenya dan wright bersaudaralah yang membuatnya dan dapat dikendalikan oleh manusia Apa yang seharusnya di ajarkan : Ibnu Frinas seorang ilmuan Spanyol telah membuat dan menguji sebuah mesin terbang pada tahun 800 A.D. Robert Bacon mempelajari mesih terbang dari refferensi literature arab ibnu firnas, dan itu adalah 500 tahun setelahnya sedang da vinci 700 tahun setelahnya Yang sudah di ajarkan : Kaca cermin pertama di produksi di tahun 1291 di Venice. Apa yang seharusnya di ajarkan: Kaca cermin telah digunakan di jaman islam spanyol di awal abad 11. Orang‐orang Venesia belajar dari seni produksi kaca baik dari pengrajin Suriah selama abad ke‐9 dan ke‐10. Yang sudah di ajarkan : Sampai abad ke‐14, satu‐satunya jenis jam yang tersedia adalah jam air. Pada 1335, jam mekanik yang besar didirikan di Milan, Italia. Hal ini mungkin yang pertama jam mechanic. Apa yang seharusnya di ajarkan: Berbagai jam mekanis diproduksi oleh insinyur Muslim Spanyol, baik besar dan kecil, dan pengetahuan ini ditularkan ke Eropa melalui terjemahan Latin dari buku‐ buku Islam pada mekanik. Jam ini memiliki pengerak mechanic.. Desain dan ilustrasi gigi epi‐siklik dan segmental disediakan. Satu jam tersebut termasuk pelarian merkuri. Jenis yang terakhir ini langsung disalin oleh orang Eropa selama abad ke‐15. Selain itu, selama abad ke‐9, Ibnu Firnas dari Spanyol Islam, menurut Will Durant, menciptakan seperti menonton‐perangkat yang terus waktu yang akurat. Kaum Muslim juga dibangun berbagai jam astronomi sangat akurat untuk digunakan dalam observatorium mereka. Apa yang sudah diajarkan: Pada abad ke‐17, pendulum dikembangkan oleh Galileo selama masa remajanya. Dia melihat lampu gantung bergoyang seperti yang ditiup oleh angin. Akibatnya, ia pulang ke rumah dan menemukan pendulum. Apa yang seharusnya di ajarkan: pendulum ini ditemukan oleh Ibn Yunus al‐Masri selama abad ke‐ 10, yang pertama untuk mempelajari dan mendokumentasikan gerak osilasi tersebut. Nilai untuk digunakan dalam jam diperkenalkan oleh fisikawan Muslim selama abad ke‐15. Yang sudah di ajarkan : Dasar mesin cetak modern (dengan alat bergerak) ditemukan oleh Johannes Gutenberg of Germany pada awal abad ke‐15 Apa yang seharusnya di ajarkan: di 1454, Gutenberg mengembangkan mesin cetak paling canggih pada abad pertengahan. Namun demikian,mesin cetak kuningan telah digunakan di islam spanyol 100 tahun sebelumnya dan itu adalah sebelum mesin cetak barat di buat.
Yang sudah di ajarkan : Isaac Newton di adab ke 17 mempelajari tentang lensa, Cahaya dan prisma merupakan dasar ilmu pengetahuan modern tentang optic. Apa yang seharusnya di ajarkan: Di abad ke 11, ada ilmuan al‐Haytham yang mengemukakan hampir semua dasar pengetahuan optic modern Newton beberapa abad sebelumnya. dan dianggap oleh banyak pihak sebagai Ada sedikit keraguan bahwa Newton dipengaruhi olehnya "pendiri optik.". Al‐Haytham adalah fisikawan yang paling dikutip dari Abad Pertengahan. Karya‐karyanya yang dimanfaatkan dan dikutip oleh sejumlah besar ilmuwan Eropa selama abad 16 dan 17, bahkan jika Newton dan Galileo digabungkan Yang sudah di ajarkan : Bahwa konsep tentang materi alam terbatas (finite) diperkenalkan oleh Antonie Lavoisier pada abad ke 18. meskipun materi dapat berubah bentuk, massa selalu tetap sama. Jadi, misalnya, jika air dipanaskan menjadi uap, jika garam dilarutkan dalam air atau jika sepotong kayu dibakar menjadi abu, massa total tetap tidak berubah Apa yang seharusnya di ajarkan: Prinsip‐prinsip penemuan ini dijabarkan abad sebelum oleh sarjana besar Islam Persia, al‐Biruni tahun 1050. Lavoisier adalah murid dari ahli kimia Muslim dan fisikawan dan sering dirujuk ke buku‐buku al‐Biruni. Yang sudah di ajarkan : Orang‐orang yunani yang menemukan trigonometry Apa yang seharusnya di ajarkan: Trigonometri sebagian besar tetap ilmu teoritis di antara orang Yunani. Ini dikembangkan untuk tingkat kesempurnaan modern oleh sarjana Muslim, kredit point terbesar harus diberikan kepada Al‐Battani, yang secara nyata menggambarkan fungsi dasar dari ilmu, sinus, kosinus dan tangen, semuanya berasal dari istilah Arab. Dengan demikian, kontribusi asli oleh Yunani dalam trigonometri sangat Yang sudah di ajarkan : Penggunaan pecahan desimal dalam matematika pertama kali dikembangkan oleh seorang Belanda, Simon Stevin, pada 1589. Dia membantu memajukan ilmu matematika dengan mengganti pecahan rumit, misalnya, 1 / dengan pecahan desimal, misalnya, 0,5, 2. Apa yang seharusnya di ajarkan: ahli matematika Muslim adalah yang pertama untuk memanfaatkan desimal bukan bilangan pecahan dalam skala besar. Buku al‐Kashi itu, Kunci Aritmatika, ditulis pada awal abad ke‐15 dan stimulus untuk aplikasi sistematis dari desimal ke bilangan bulat dan fraksinya. Hal ini sangat mungkin bahwa ide Stevin diimpor ke Eropa dari karya al‐ Kashi itu Yang sudah di ajarkan : Orang pertama yang menggunakan simbol aljabar adalah matematikawan Prancis, Francois VIETA. Pada 1591, ia menulis sebuah buku aljabar yang menggambarkan persamaan dengan huruf seperti x sekarang akrab dan y. Asimov mengatakan bahwa penemuan ini memiliki dampak yang mirip dengan perkembangan dari angka Romawi untuk angka Arab Apa yang seharusnya di ajarkan: ahli matematika Muslim, penemu aljabar, memperkenalkan konsep menggunakan huruf untuk variabel yang tidak diketahui dalam persamaan pada awal abad ke‐9 Masehi Melalui sistem ini, mereka memecahkan berbagai persamaan yang kompleks, termasuk
persamaan kuadrat dan kubik. Mereka menggunakan simbol untuk mengembangkan dan menyempurnakan teorema binomial. Yang sudah di ajarkan : Persamaan kubik sulit (x untuk kekuatan ketiga) masih belum terpecahkan sampai abad ke‐16 saat Niccolo Tartaglia, seorang matematikawan Italia, dipecahkan mereka. Apa yang seharusnya di ajarkan: Persamaan kubik serta banyak persamaan derajat bahkan lebih tinggi diselesaikan dengan mudah oleh ahli matematika Muslim pada awal abad ke‐10 Yang sudah di ajarkan : Konsep bahwa angka bisa kurang dari nol, yaitu angka negatif, tidak diketahui sampai 1545 ketika Cardano Geronimo memperkenalkan ide ini. Apa yang seharusnya di ajarkan: ahli matematika Muslim diperkenalkan angka negatif untuk digunakan dalam berbagai fungsi aritmatika setidaknya 400 tahun sebelum Cardano. Yang sudah di ajarkan : di tahun 1614, John Napier menemukan logaritma dan penggunaannya di table algoritma Apa yang seharusnya di ajarkan: ahli matematika Muslim menemukan logaritma dan membuat tabel logaritmik beberapa abad sebelumnya. Tabel seperti itu umum di dunia Islam sejak abad ke‐13 Yang sudah di ajarkan : Selama abad ke‐17 Rene Descartes membuat penemuan bahwa aljabar dapat digunakan untuk memecahkan masalah geometri. Dengan ini, ia sangat canggih ilmu geometri. Apa yang seharusnya di ajarkan: Matematikawan Kekaisaran Islam justru dicapai pada awal abad ke‐9 Masehi Tsabit bin Qurrah adalah yang pertama untuk melakukannya, dan ia diikuti oleh Abul Wafa, yang 10 abad buku aljabar geometri digunakan untuk maju ke ilmu pasti dan disederhanakan Yang sudah di ajarkan : Isaac Newton, pada abad ke‐17, mengembangkan teorema binomial, yang merupakan komponen penting untuk studi aljabar. Apa yang seharusnya di ajarkan: Ratusan ahli matematika Muslim dimanfaatkan dan disempurnakan teorema binomial. Mereka memulai penggunaannya untuk solusi masalah aljabar sistematis selama abad ke‐10 (atau sebelumnya). Apa yang Diajarkan: Tidak ada peningkatan telah dibuat dalam astronomi kuno selama Abad Pertengahan mengenai gerakan planet‐planet sampai abad ke‐13. Kemudian Alphonso Bijaksana Castile (Spanyol) menemukan Tabel Aphonsine, yang lebih akurat daripada Ptolemy Diac. Apa yang seharusnya di ajarkan: astronom muslim membuat banyak perbaikan atas temuan Ptolemy sebagai awal abad ke‐9. Mereka adalah astronom pertama sengketa ide kuno itu. Di dalam kritik mereka, mereka berhasil membuktikan bahwa matahari adalah pusat tata surya dan bahwa orbit bumi dan planet‐planet lain mungkin elips. Mereka menghasilkan ratusan tabel astronomi sangat akurat dan peta bintang. Banyak dari perhitungan mereka begitu tepat sehingga mereka dianggap sebagai kontemporer. Table Alphonsine adalah sedikit lebih dari salinan pekerjaan astronomi yang di sebarkan di Eropa melalui Islam spanyol, yaitu Tabel Toledo. Apa yang Diajarkan: Orang Inggris sarjana Roger Bacon (w. 1292) pertama kali disebutkan lensa
kaca untuk meningkatkan visi. Pada waktu yang hampir sama, kacamata ditemukan dan digunakan baik di Cina dan Eropa. Apa yang seharusnya di ajarkan: Ibnu Firnas dari Spanyol Islam menemukan kacamata pada abad ke‐9, dan mereka diproduksi dan dijual di seluruh Spanyol selama lebih dari dua abad. Setiap menyebutkan kacamata oleh Roger Bacon hanyalah regurgitasi karya al‐Haytham (w. 1039), yang penelitiannya Bacon sering disebut. Apa yang Diajarkan: Bubuk Mesiu dikembangkan di dunia Barat sebagai hasil kerja Roger Bacon di 1242. Penggunaan pertama dari mesiu untuk senjata adalah ketika Cina menembakkan dari bambu dalam upaya untuk menakut‐nakuti penakluk Mongol. Mereka diproduksi dengan menambahkan sulfur dan potasium nitrat Apa yang seharusnya di ajarkan: Potasium nitrat dikembangkan Cina untuk digunakan dalam kembang api dan tanpa tahu kegunaan untuk militer taktis sebagai mesiu, juga mereka tidak menciptakan formula. Penelitian oleh Reinuad dan Fave telah jelas menunjukkan bahwa bubuk mesiu awalnya dirumuskan oleh ahli kimia Muslim. Selanjutnya, para sejarawan mengklaim bahwa Muslim mengembangkan senjata api pertama. Khususnya, tentara Muslim menggunakan granat dan senjata lainnya dalam pertahanan mereka Algericus ketika melawan kaum Frank pada abad ke‐14. Jean Mathes menunjukkan bahwa penguasa Muslim memiliki stock‐tumpukan granat, senapan, meriam, senjata api, bom sulfur dan pistol di jaman sebelum perangkat tersebut digunakan di Eropa. Penyebutan pertama meriam berada dalam teks Arab sekitar 1300 Masehi Roger Bacon belajar dari rumus untuk mesiu dari terjemahan Latin dari buku berbahasa Arab. Apa yang Diajarkan: Kompas ditemukan oleh orang Cina yang mungkin telah digunakan untuk keperluan navigasi diantara tahun 1000 dan 1100 AD, referensi awal untuk penggunaannya dalam navigasi adalah oleh Inggris, Alexander Neckam (1157‐1217). Apa yang seharusnya di ajarkan: geografer Muslim dan navigator belajar dari jarum magnetik, mungkin dari Cina, dan yang pertama untuk menggunakan jarum magnet dalam navigasi. Mereka menemukan kompas dan melewati pengetahuan tentang penggunaannya dalam navigasi ke Barat. Navigator Eropa bergantung pada pilot Muslim dan instrumen mereka ketika menjelajahi wilayah yang tidak diketahui. Gustav Le Bon mengklaim bahwa jarum magnetik dan kompas seluruhnya diciptakan oleh umat Islam dan bahwa China telah sedikit hubungannya dengan itu. Neckam, serta Cina, mungkin belajar dari itu dari pedagang Muslim. Perlu dicatat bahwa Cina meningkatkan keahlian navigasi mereka setelah mereka mulai berinteraksi dengan umat Islam selama abad ke‐8. Apa yang Diajarkan: Orang pertama yang mengklasifikasikan ras Jerman adalah Johann F. Blumenbach, yang membagi umat manusia menjadi putih, kuning, coklat, masyarakat hitam dan merah. Apa yang seharusnya di ajarkan: sarjana Muslim dari abad ke‐14 menemukan ilmu etnografi. Sejumlah geografer Muslim mengklasifikasikan ras, menulis penjelasan rinci tentang kebiasaan mereka yang unik budaya dan penampilan fisik. Mereka menulis ribuan halaman tentang hal ini. Karya Blumenbach itu tidak signifikan jika dibandingkan dengan penemuan muslim.
Apa yang Diajarkan: Ilmu geografi dihidupkan kembali selama abad 15, 16 dan 17 ketika karya‐ karya kuno Ptolemy ditemukan. Perang Salib dan ekspedisi Portugis / Spanyol juga berkontribusi pada kebangkitan. Risalah ilmiah pertama berbasis pada geografi yang dihasilkan selama periode ini oleh para sarjana Eropa. Apa yang seharusnya di ajarkan: geografi muslim menghasilkan volume tak terhitung buku‐buku tentang geografi Afrika, Asia, India, Cina dan Hindia dari abad 8 sampai abad 15. Tulisan‐tulisan ini termasuk ensiklopedi pertama di dunia geografis, almanak dan peta jalan. Ibnu Battutah di abad 14 memberikan karya tampilan rinci tentang geografi dunia kuno. Para geografer Muslim dari abad ke‐ 10 sampai abadke 15 jauh melebihi apa yang di hasilkan Eropa mengenai geografi daerah ini sampai abad ke‐18. Perang Salib menyebabkan kerusakan lembaga pendidikan, ulama mereka dan buku. Mereka membawa apa‐apa tentang geografi substantif untuk dunia Barat. Yang sudah di ajarkan : Robert Boyle, di abat ke 17, adalah penemu ilmu kimia modern Apa yang seharusnya di ajarkan: Berbagai kimiawan Muslim, termasuk ar‐Razi, al‐Jabr, al‐Biruni dan al‐Kindi, melakukan eksperimen ilmiah dalam kimia sekitar 700 tahun sebelum Boyle. Durant menulis bahwa Muslim memperkenalkan metode eksperimental untuk ilmu ini. Humboldt menganggap Muslim sebagai pendiri kimia. Apa yang Diajarkan: Leonardo da Vinci (abad 16) bapak ilmu geologi ketika ia mencatat bahwa fosil ditemukan di pegunungan menunjukkan asal muasal lapisan usia bumi. Apa yang seharusnya di ajarkan: Al‐Biruni (abad ke‐11) membuat pengamatan ini lebih rinci dan tepat dan menambahkan banyak untuk itu, termasuk buku besar pada geologi, ratusan tahun sebelum Da Vinci lahir. Ibnu Sina mencatat ini juga (lihat halaman 100‐101). ada kemungkinan bahwa Da Vinci pertama kali belajar konsep ini dari terjemahan Latin dari buku‐buku Islam. Dia menambahkan tidak asli untuk temuan mereka. Apa yang Diajarkan: Penyebutan pertama dari pembentukan geologi lembah itu pada 1756, ketika Nicolas Desmarest mengusulkan bahwa mereka terbentuk selama jangka waktu yang lama oleh sungai. Apa yang seharusnya di ajarkan: Ibnu Sina dan al‐Biruni dibuat tepat penemuan ini selama abad ke‐ 11 (lihat halaman 102 dan 103), sepenuhnya 700 tahun sebelum Desmarest. Apa yang Diajarkan: Galileo (abad ke‐17) adalah eksperimen besar pertama di dunia. Apa yang seharusnya di ajarkan: Al‐Biruni (w. 1050) adalah eksperimen besar pertama di dunia. Dia menulis lebih dari 200 buku, banyak yang membahas percobaan tepat nya. Output sastra dalam jumlah ilmu untuk sekitar 13.000 halaman, jauh melebihi yang ditulis oleh Galileo atau, dalam hal ini, Galileo dan Newton jika digabungkan. Apa yang Diajarkan: The Italia Giovanni Morgagni dianggap sebagai bapak patologi karena dia adalah yang pertama menggambarkan dengan tepat variasi sifat dari penyakit. Apa yang seharusnya di ajarkan: ahli bedah Islam adalah patologi pertama. Mereka sepenuhnya menyadari sifat penyakit dan menggambarkan berbagai detail penyakit untuk kedokteran modern.
Ibnu Zuhr benar menggambarkan detail sifat pleurisy, tuberkulosis dan perikarditis. Az‐Zahrawi secara akurat didokumentasikan patologi dari hidrosefalus (air di otak) dan penyakit bawaan lainnya. Ibn al‐Quff dan Ibn an‐Nafs memberikan deskripsi sempurna dari penyakit pencernaan. Ahli bedah Muslim lainnya memberikan deskripsi yang akurat pertama dari keganasan kangker, termasuk kanker usus, perut dan kerongkongan. Ini adalah penggagas ahli bedah patologi, bukan Giovanni Morgagni. Apa yang Diajarkan: Paul Ehrlich (abad 19) adalah pencetus obat kemoterapi, yang adalah penggunaan obat tertentu untuk membunuh mikroba. Apa yang seharusnya di ajarkan: dokter Muslim menggunakan berbagai zat‐zat tertentu untuk menghancurkan mikroba. Mereka menerapkan topikal sulfur khusus untuk membunuh tungau kudis. Ar‐Razi (abad ke‐10) digunakan senyawa aktif sebagai antiseptik topikal. Apa yang Diajarkan: alkohol murni, dilakukan melalui distilasi, pertama kali diproduksi oleh Arnau de Villanova, seorang alkemis Spanyol, tahun 1300 M. Apa yang seharusnya di ajarkan: sejumlah kimiawan muslim memproduksi obat‐obatan yang dihasilkan melalui distilasi alkohol pada awal abad ke‐10 dan diproduksi dalam skala besar perangkat distilasi pertama untuk digunakan dalam kimia. Mereka menggunakan alkohol sebagai pelarut dan antiseptik. Apa yang Diajarkan: Operasi pertama dilakukan di bawah anestesi inhalasi dilakukan oleh CW long, orang Amerika, di tahun 1845. Apa yang seharusnya di ajarkan: Enam ratus tahun sebelum CW Long, Islam Spanyol Az‐Zahrawi dan Ibnu Zuhr, dan beberapa ahli bedah Muslim lainnya, telah melakukan ratusan operasi di bawah anestesi inhalasi dengan penggunaan narkotika‐spons yang direndam ditempatkan di atas wajah. Apa yang Diajarkan: Pada abad ke‐16 Paracelsus menemukan penggunaan ekstrak opium untuk anestesi. Apa yang seharusnya di ajarkan: dokter Muslim memperkenalkan anestesi dari derivatif opium selama Abad Pertengahan. Candu pada awalnya digunakan sebagai zat anestesi oleh orang Yunani. Paracelus adalah seorang mahasiswa dan karya‐karya Ibnu Sina lah ide ini berasal. Apa yang Diajarkan: anestesi modern diciptakan pada abad ke‐19 oleh Humphrey Davy dan Horace Wells. Apa yang seharusnya di ajarkan: anestesi modern ditemukan, dikuasai dan disempurnakan oleh dokter anestesi Islam 900 tahun sebelum munculnya Davy dan Wells. Mereka dimanfaatkan oral dan juga sebagai anestesi inhalansia. Apa yang Diajarkan: Konsep karantina pertama kali dikembangkan pada 1403. Di Venesia, hukum yang telah disahkan mencegah orang asing dari memasuki kota sampai masa tunggu tertentu telah berlalu. Jika, pada saat itu, tidak ada tanda penyakit dapat ditemukan, mereka diizinkan masuk Apa yang seharusnya di ajarkan: Konsep karantina pertama kali diperkenalkan pada abad ke‐7 oleh Nabi Muhammad, yang dengan bijaksana memperingatkan terhadap memasuki atau meninggalkan suatu wilayah menderita wabah. Pada awal abad ke‐10, dokter Muslim inovasi penggunaan bangsal
isolasi untuk individu menderita penyakit menular. Apa yang Diajarkan: Penggunaan ilmiah antiseptik dalam operasi ditemukan oleh ahli bedah Inggris Joseph Lister pada tahun 1865. Apa yang seharusnya di ajarkan: Pada awal abad ke‐10, dokter Muslim dan ahli bedah yang menerapkan alkohol dimurnikan untuk luka sebagai agen antiseptik. Surgeons di Spanyol Islam digunakan metode khusus untuk menjaga antisepsis sebelum dan selama operasi. Mereka juga berasal protokol khusus untuk menjaga kebersihan selama periode pasca‐operasi. Tingkat keberhasilan mereka begitu tinggi sehingga pejabat di seluruh Eropa datang ke Cordova, Spanyol, untuk dirawat di apa comparably yang "Mayo Clinic" dari Abad Pertengahan. Apa yang Diajarkan: Pada 1545, penggunaan ilmiah operasi diajukan oleh ahli bedah Ambroise Pare Perancis. Sebelum dia, ahli bedah berusaha untuk menghentikan pendarahan melalui prosedur mengerikan membakar luka dengan minyak mendidih. Pare menghentikan penggunaan minyak mendidih dan mulai ligating arteri. Dia dianggap sebagai "ayah dari operasi rasional." Pare juga salah satu orang Eropa pertama yang mengutuk mengerikan seperti "bedah" prosedur sebagai trepanning (lihat referensi # 6, pg. 110). Apa yang seharusnya di ajarkan: Ahli bedah terkenal Spanyol Islam, az‐Zahrawi (tahun. 1013), mulai ligating arteri dengan jahitan halus lebih dari 500 tahun sebelum Pare. Dia menyempurnakan penggunaan senar, yang terbuat dari usus jahitan hewan. Selain itu, ia melembagakan penggunaan kapas ditambah lilin untuk plug luka pendarahan. Rincian lengkap dari karya‐karyanya dibuat tersedia untuk Eropa melalui terjemahan Latin. Meskipun demikian, tukang cukur dan peternak terus menjadi individu utama berlatih "seni" operasi selama hampir enam abad setelah kematian az‐Zahrawi. Pare sendiri tukang cukur, meskipun lebih terampil dan teliti. Termasuk dalam warisan az‐Zahrawi puluhan buku. Karyanya yang paling terkenal adalah risalah Volume 30 pada obat dan pembedahan. Buku‐bukunya mengandung bagian pada pengobatan preventif, nutrisi, kosmetik, terapi obat, teknik bedah, anestesi, perawatan pra dan pasca‐operasi serta gambar dari beberapa 200 perangkat bedah, banyak yang ia diciptakan. Para halus dan ilmiah az‐Zahrawi harus dianggap sebagai bapak dan pendiri operasi rasional, bukan Pare tidak berpendidikan. Apa yang Diajarkan: William Harvey, selama abad ke‐17 awal, menemukan bahwa darah beredar. Dia adalah yang pertama untuk benar menjelaskan fungsi dari arteri jantung, dan pembuluh darah. Roma Galen telah disajikan ide‐ide yang keliru tentang sistem peredaran darah, dan Harvey adalah yang pertama untuk menentukan bahwa darah dipompa ke seluruh tubuh melalui aksi jantung dan katup vena. Oleh karena itu, ia dianggap sebagai pendiri fisiologi manusia. Apa yang seharusnya di ajarkan: Pada abad ke‐10, Islam ar‐Razi menulis sebuah risalah yang mendalam pada sistem vena, akurat menggambarkan fungsi pembuluh darah dan katup mereka. Ibnu an‐Nafs dan Ibn al‐Quff (abad ke‐13) menyediakan dokumentasi lengkap yang beredar darah dan benar menggambarkan fisiologi jantung dan fungsi katup yang 300 tahun sebelum Harvey. William Harvey adalah lulusan terkenal Italia Universitas Padua pada saat mayoritas kurikulumnya didasarkan pada Ibnu Sina dan buku ar‐Razi itu. Apa yang Diajarkan: Pharmacopeia pertama (buku obat‐obatan) diterbitkan oleh seorang sarjana Jerman di 1542. Menurut World Book Encyclopedia, ilmu farmakologi dimulai pada tahun 1900
sebagai off‐menembak kimia karena analisis bahan tanaman mentah. Kimiawan, setelah mengisolasi bahan aktif dari tanaman, menyadari nilai obat mereka. Apa yang seharusnya di ajarkan: Menurut sejarah ulama terkemuka Arab, Phillip Hitti, kaum Muslim, bukan Yunani atau Eropa, menulis yang pertama "modern" Pharmacopeia. Ilmu farmakologi berasal oleh dokter Muslim selama abad ke‐9. Mereka berkembang menjadi ilmu yang sangat halus dan tepat. Kimiawan Muslim, apoteker dan dokter menghasilkan ribuan obat dan / atau ekstrak herbal mentah seribu tahun sebelum kelahiran seharusnya farmakologi. Selama abad ke‐14 Ibnu Baytar menulis sebuah daftar yang monumental beberapa Pharmacopeia 1400 obat yang berbeda. Ratusan pharmacopeias lain diterbitkan selama Era Islam. Sangat mungkin bahwa pekerjaan Jerman adalah cabang dari yang oleh Ibn Baytar, yang beredar luas di Eropa. Apa yang Diajarkan: Penemuan penggunaan ilmiah obat dalam pengobatan penyakit tertentu dibuat oleh Paracelsus, dokter kelahiran Swiss, selama abad ke‐16. Dia juga dikreditkan dengan menjadi yang pertama untuk menggunakan pengalaman praktis sebagai faktor penentu dalam pengobatan pasien bukan mengandalkan secara eksklusif pada karya‐karya kuno. Apa yang seharusnya di ajarkan: Ar‐Razi, Ibnu Sina, al‐Kindi, Ibnu Rusyd, az‐Zahrawi, Ibnu Zuhr, Ibn Baytar, Ibnu al‐Jazzar, Ibnu Juljul, Ibnu al‐Quff, Ibnu an‐Nafs, al‐Biruni , Ibnu Sahal dan ratusan dokter Muslim lainnya menguasai ilmu terapi obat untuk pengobatan gejala spesifik dan penyakit. Bahkan, konsep ini sepenuhnya penemuan mereka. Kata "obat" berasal dari bahasa Arab. Penggunaan pengalaman praktis dan observasi yang cermat sangat luas. Dokter Muslim adalah yang pertama untuk mengkritik teori dan praktek medis kuno. Ar‐Razi mencurahkan seluruh isi buku sebagai kritik anatomi Galen. Karya‐karya Paracelsus tidak signifikan dibandingkan dengan volume besar tulisan‐tulisan medis dan temuan asli dicapai oleh raksasa medis Islam. Apa yang Diajarkan: Pendekatan suara pertama untuk pengobatan penyakit ini dibuat oleh, Jerman Johann Weger, di 1500‐an. Apa yang seharusnya di ajarkan: Harvard, George Sarton mengatakan bahwa pengobatan modern adalah sepenuhnya perkembangan Islam dan bahwa Mengatur Rekam Straight dokter Muslim melalui abad 12 9 yang tepat, ilmiah, rasional dan suara dalam pendekatan mereka. Johann Weger di antara ribuan dokter Eropa selama 15 melalui abad ke‐17 yang diajar obat dari ar‐Razi dan Ibnu Sina. Dia memberikan kontribusi apa‐apa asli. Apa yang Diajarkan: perawatan medis untuk gila itu dimodernisasi oleh Philippe Pinel ketika di tahun 1793 dia pertama dioperasikan suaka gila Prancis. Apa yang seharusnya di ajarkan Diajarkan: Sebagai awal abad 1lth, rumah sakit Islam dipertahankan bangsal khusus untuk gila. Mereka memperlakukan mereka dengan baik dan diduga penyakit mereka itu nyata pada saat gila secara rutin dibakar hidup‐hidup di Eropa sebagai penyihir dan dukun. Sebuah pendekatan kuratif diambil untuk penyakit mental dan, untuk pertama kalinya dalam sejarah, sakit mental diperlakukan dengan perawatan suportif, obat‐obatan dan psikoterapi. Setiap kota besar Islam mempertahankan sebuah rumah sakit jiwa di mana pasien dirawat tanpa biaya. Bahkan, sistem Islam untuk pengobatan dari gila unggul dibandingkan dengan model saat ini, seperti yang lebih manusiawi dan sangat efektif juga.
Apa yang Diajarkan: Kerosine pertama kali diproduksi oleh seorang Inggris, Abraham Gesner, pada tahun 1853. Dia suling dari aspal. Apa yang seharusnya di ajarkan: ahli kimia Muslim yang diproduksi kerosine sebagai distilat dari produk minyak bumi selama 1.000 tahun sebelum Gesner (lihat Ensiklopedia Britannica di bawah judul, Petroleum)
