Kísérleti tankönyv A teljes munkafüzet interneten keresztül is megtekinthető az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet honlapján (ofi.hu).
FI-501010302 978-963-682-809-7
3 Anyanyelv és kommunikáció munkafüzet
anyanyelv es komm 3 mf CS5.indd 1
2015.04.21. 14:53
A tankönyv megfelel az 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI-rendelet 1. melléklete Kerettanterv az általános iskola 1–4. évfolyama számára megnevezésű kerettanterv 1.2.1. Magyar nyelv és irodalom tantárgy előírásainak. Tananyagfejlesztők: LÉNÁRTNÉ JEGESI KRISZTINA, DIÓSSYNÉ NANSZÁK ANDREA Alkotószerkesztő: BENKŐNÉ NYIRŐ JUDIT Szakmai és vezető szerkesztő: KÓRÓDI BENCE Tudományos-szakmai szakértő: GAJDÓNÉ DR. GŐDÉNY ANDREA Pedagógiai szakértő: BOSÁNYI ÉVA Nyelvi szakértő: HEDVIG OLGA MÁRIA Olvasószerkesztő: BARTUS CSILLA Fedélterv: SLEZÁK ILONA Látvány- és tipográfiai terv: KAJTÁR LÁSZLÓ, VÖLGYESI TAMÁS Illusztrációk: BÓDI KATALIN Fedélillusztráció: BECSKI LEONÓRA, BÓDI KATALIN Fotók: © 123RF A tankönyv szerkesztői ezúton is köszönetet mondanak mindazoknak a tudós és tanár szerzőknek, akik az elmúlt évtizedek során olyan módszertani kultúrát teremtettek, amely a kísérleti tankönyvek készítőinek is ösztönzést és példát adott. Ugyancsak köszönetet mondunk azoknak az íróknak, költőknek, képzőművészeknek, akiknek alkotásai tankönyveinket gazdagítják. ISBN 978-963-682-809-7 © Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet A kiadásért felel: dr. Kaposi József főigazgató Raktári szám: FI-501010302 Műszaki szerkesztő: Horváth Zoltán Ákos Nyomdai előkészítés: Völgyesi Tamás Terjedelem: 12,36 (A/5) ív, tömeg: 255 gramm A könyvben felhasználásra került a Beszéd és anyanyelv – Nyelvtan-helyesírás tankönyv 3. osztályosoknak című mű, Műszaki Könyvkiadó, 2011. Szerző: Jegesi Krisztina. Grafikus: Becski Leonóra. Alkotó- és felelős szerkesztő: Kóródi Bence 1. kiadás, 2015 A kísérleti tankönyv az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program 3.1.2-B/13-2013-0001 számú, „A Nemzeti alaptantervhez illeszkedő tankönyv, taneszköz és Nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése” című projektje keretében készült. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg. Nyomtatta és kötötte: Felelős vezető: A nyomdai megrendelés törzsszáma:
Európai Szociális Alap
Fejezetről fejezetre…
3
Ismét együtt! Ismételjünk!
A hangok és a betűk 1.
a) Figyeld meg a betűsort, a formákat és a színeket! Milyen szabályt fedezel fel? b) Pótold a hiányzó formát, színt vagy betűt!
2.
a) Nevezd meg a képeket! Írd a képek nevét a vonalra!
b) Hány hangból és hány betűből állnak a szavak? Írd a megfelelő számot a képek alatti négyzetbe! A kétjegyű betű egy betűnek számít! hangok száma: betűk száma:
3.
y a) Pótold a szavak végén a hiányzó, magánhangzót jelölő betűt!
gyönyör
szomor
fordul
szűr
savany
nyávog
kormol
üdül
könny
karmol
füstöl
folyos
dombor
kondul
törl
üdít
b) Karikázd be minden szóoszlopban a fenti képhez illő szavakat! Indokold meg a választásodat!
4
4.
Egészítsd ki a megadott szavakat a keretben lévő betűkkel úgy, hogy egy új szót kapj! Írd le a kapott szavakat!
l k a
ő
k r 5.
p
r k
e ó
alap
álma
bika
mez
koca
per
szerény
lak
a) Mondd el, mi a közös a keretekben lévő képek nevének a helyesírásában! Karikázd be azt, amelyik csak az egyik keretben szerepel!
b) Írd le a szavakat csoportosítva!
ly
j
c) Ellenőrizzétek a megoldásotokat a Helyesírási szótár segítségével!
6.
Karikázd be azt a szót, amelyik a mondatba illik! A másik szóval alkoss mondatot! A tanító néni minden gyerekkel gyöngyöt füzet / fűzet. A párnán már piszkos ez a
huzat / húzat.
A paradicsom mellé egy karót szurok /szúrok.
5
Ismét együtt! Ismételjünk!
A szavak 1.
a) Színezd egyforma színűre az azonos szóhoz tartozó betűket! Olvasd fel a szósort!
fag ylalt ut otk
pénztpadonl a s án c tó yn a j ak yá
lakbólmelle b a tt ul d n látházbai
b) Másold le a toldalékos szavakat a kérdőszók mellé!
2.
3.
4.
Mit?
Hová?
Hol?
Mije?
Kinek?
Honnan?
Bontsd szótagokra a szavakat álló egyenessel! Cseréld meg a szótagokat! Mely szavakból tudsz így másik szót alkotni? Írd le! terem
pata
Lali
tapos
papi
asztal
kapus
fejsze
tűbe
kele
gida
karó
lámpás
sapka
vita
kelep
ósdi
sziklát
tündér
Karikázd be a kiemelt szóval teljesen megegyező, helyesen írt szót a szósorban! rosszkedvű
rozskedvű
rosszkedvü
rosszkedvű
mosogatószer
mosógatószer
mosogatoszer
mosogatószer
telefonkönyv
telefontkönyv
telefonkonyv
felefonkönyv
roszkedvű
telefonkönyv
a) Írd le a megadott szavak rokon értelmű megfelelőit! kastély –
nevet –
szalad –
jókedvű –
b) Milyen mondatban melyik rokon értelmű szót használnád? Alkoss mindegyik szóval mondatot! Kettőt írj is le a füzetedbe!
6
5.
a) Írd a rejtvénybe vízszintesen a szavak ellentétes jelentésű párját! A megfejtést a kiemelt keretben függőlegesen találod. 1. kevés 2. szegény 3. hideg 4. gyáva 5. nappal 6. kicsi 7. szép 8. jó 9. új 10. nevet b) Írd le a megfejtést! Írd mellé az ellentétes jelentésű párját! Megfejtés:
6.
Keress a szavakon belül minél több szót! A betűk sorrendjén ne változtass! félelem ékszerteknős észjárásom
7.
Állapítsd meg a szabályt! Folytasd a sort! babaszappan, babacipő, babapiskóta, kutyaúszás, kutyabarát, kutyaszán, házavató, háztartás, házhely,
8.
Elevenítsd fel a betűrendbe sorolás szabályait! Sorold betűrendbe a szavakat! béka Balaton tó pad tópart patkó törpe bácsi
7
Ismét együtt! Ismételjünk!
A mondatok 1.
a) Olvasd el a mondatokat! A tankönyv fejezetnyitó képének melyik szereplője mondhatja? Kösd össze a rajzot a neki megfelelő mondattal! b) Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Indokold meg, miért ezt az írásjelet használtad! Nagyon megijedtem, hogy a fejemre esik Nem féltem a levegőben Hová bújtassalak el titeket Miután megbotlottam, hasra estem Vajon hogyan jutok fel az iskola kéményéhez
c) Olvasd fel a mondatokat a mondatvégi írásjeleknek megfelelő hangsúllyal!
2.
a) Figyeld meg a sorokat! Mit veszel észre? b) Rendezd sorba a szavakat! Írd le helyesen a mondatokat! Ábel! Szia, nyaralok Itt Egerben. magam. érzem Jól újság Mi nálatok? találkozunk. Hamarosan magadra! Vigyázz Laci Üdv: c) Olvasd fel a szöveget! Hol találkozhatsz hasonló írással?
8
3.
Mely szavak jelentését írják körül a mondatok? Döntsd el egyenként! Írd a megfelelő szót a vonalra! Képeket és betűket is tartalmazhat, lapozzuk és olvasunk belőle. Vízzel töltjük meg, ebből locsoljuk a növényeket. Papírból és fémből is lehet, fizetünk vele. A csuklónkon viseljük, vagy a falra akasztjuk, az időt mutatja nekünk.
4.
Most gondolj te egy szóra! Írj hozzá néhány mondatból álló meghatározást! A párod találja ki, melyik szóra gondoltál!
5.
a) Rendezd többféleképpen a szavakat mondatokká! b) Mondd el, mit tudsz a mondatok helyesírásáról! Írj le két-két mondatot! a füzetem tettem padra a
két találtam ma békát
c) Beszéljétek meg, hogyan változott meg a mondatok jelentése!
6.
Egészítsd ki a mondatokat a megadott szópárok valamelyik tagjával! eb – blöki
kés – vágóeszköz
Aki
keres – felforgat , talál. tart.
Minden csoda három Egyik kutya, másik
napig – égitestig
. , villa, olló nem gyerek kezébe való.
9
Ismét együtt! Ismételjünk!
A kijelentő és a kérdő mondatok 1.
a) Olvasd el a kérdéseket! Keresd meg a mondatok között, melyik válaszol a kérdésre! Írd a vonalra! Mit talált Lili a fűben? Hol láttad a vadkacsákat? Melyik a kedvenc színed? Megértetted a feladatot? Mikor értél az iskola elé? A nádasban. A piros. Háromnegyed nyolckor. Egy négylevelű lóherét. Igen, nagyon könnyű volt. b) Olvassátok fel párbeszédes formában a kérdéseket és a válaszokat! Ügyeljetek a helyes hangsúlyra!
2.
Egészítsd ki a hiányos kérdéseket a szókártyákon található szavakkal! Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Mire jó az Arra, hogy aludjunk Mire jó a
KÖPÖNYEG
Arra, hogy olvassunk belőle RÉTES
Mire jó a RÉT
Arra, hogy megegyük Mire jó a
CIPŐ KÖNY V
Arra, hogy sétáljunk rajta Mire jó a
ÉJSZAK A
Arra, hogy betakarózzunk Mire jó a Arra, hogy a lábunkra húzzuk Gárdonyi Géza: Mire jó? című műve nyomán
10
3.
a) Írd le a mondatokat helyesen tagolva! Írd melléjük, melyik milyen mondatfajta! Szeretnélegycsészeteátinni? mondat Atópartonszépkavicsoktalálhatók. mondat Akölcsönzőbenvízibicikliisbérelhető. mondat Mitolvasoléppen? mondat b) Válasszatok egy kijelentő vagy egy kérdő mondatot csoportban! Játsszatok el egy jelenetet, amelyben elhangozhat!
4.
Írj a képről egy kérdést és egy kijelentést!
5.
a) Mit fejeznek ki az alábbi mondatok? Kösd össze őket a beszélői szándékkal! Megszomjaztam.
közlés megállapítás
Sétálunk?
Mennyi az idő? Gyönyörű a vízpart.
tudakozódás Szeretem a tengert.
érdeklődés
Megtanultál úszni?
A kedvenc szoknyámat viselem ma. b) Nevezd meg, melyik milyen mondatfajta! c) Találj ki te is hasonló mondatokat! Kettőt írj is le a füzetedbe!
11
Összefoglalás 1.
a) Egészítsd ki szavakká a magánhangzót jelölő betűket! Keress több megoldást! Írd le a kitalált szavakat a füzetedbe! áá
ooá
iaá
éa
óó
áa
b) Két szót foglalj mondatba! Utána írj hasonló feladatot a párodnak a füzetedbe!
2.
a) Mit ábrázolnak a rajzok? Nevezd meg, és írd le őket! Színezd is ki a képeket!
b) Írd le a szavakat betűrendben is! Mi a közös a helyesírásukban?
3.
a) Kösd össze a kék keretben lévő kérdéseket a rájuk válaszoló egyszavas mondatokkal! Karikázd be, amelyiknek nincs párja!
Kit?
Mivel?
Miben?
Levél.
Ajtóhoz. Padról.
Mihez?
Mibe?
Kihez?
Kézzel.
Tóba. Autóban.
Miről?
Mi?
Mivé?
Nénit.
Sportolóvá.
b) Írj a füzetedbe olyan szavakat, amelyekkel a bekarikázott kérdésre lehet válaszolni! Az egyik szóval alkoss több szóból álló mondatot!
12
4.
Lapozz a tankönyv fejezetnyitó képéhez! Egészítsd ki a kép alapján a mondatokat a megadott szavakkal! mögött
között
elől
kapja el a labdát.
A vízisíző fiú a néni A tanteremben
ülő kislány varázspálcát tart a kezében.
A két padsor
egy rózsaszín táska foglalja el a helyet. látjuk a tavat.
A kéményseprő
5.
fölött
a) Párosítsd a mondatok elejét és végét! Kösd össze az összetartozó kártyákat! Írd le a mondatokat a füzetedbe! NEM EGYSZERŰ,
HANEM KIPIHENT.
NEM FÁRADT,
HANEM BONYOLULT.
NEM SZOMORÚ,
HANEM VÉKONY.
NEM KÖVÉR,
HANEM JÓKEDVŰ.
b) Találjatok ki csoportban olyan helyzeteket, ahol elhangozhatnak a fenti mondatok! Játsszatok el csoportonként egyet!
6.
a) Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Olvassátok fel párbeszédesen a versrészletet! Ügyeljetek a helyes hangsúlyozásra! Mit őrölsz, vízimalom Őrlöm, patak, a búzát Minek őrlöd a búzát Hószínű lisztnek Mi lesz majd a lisztből Pirinyó, ropogó, háta-fényes kiscipó Tarbay Ede: Mit i b beszél él a vízimalom í i l a patakkal? kk l – részlet é l
b) Készíts rajzot az üres keretbe az olvasottak alapján! c) Milyen a vízimalom? Miből, hogyan készül a cipó? Kutassatok az interneten! Mondjátok el társaitoknak, amit megtudtatok!
13
A mondatfajták
A mondatfajták 1.
a) Húzd alá a mondatok közül azokat, amelyek tartalma kapcsolódik a fejezetnyitó képhez! Pótold a mondatvégi írásjeleket! Told el az útból a biciklidet
Nagyon esik az eső
De szeretnék én is egy ilyen szép kék autót
Állj
Bárcsak lenne pénzem néhány szem málnára
Indulhatunk, gyerekek
Kérem a jegyeket és a bérleteket
Mennyi a pontos idő
b) Olvasd fel az írásjeleknek megfelelő hangsúllyal a mondatokat!
2.
Rendezd mondatokká a szavakat! A megadott írásjel legyen a mondat végén. Írd le a mondatokat! Ügyelj a szórendre és a mondatkezdő nagybetűre! ? történik itt mi
. kék ma a pakoltam táskámba
! meg térképemen mutassa a kérem
! a bárcsak nagy elkerülném forgalmat
! dolog hihetetlen velem történt
3.
14
Írj öt mondatot magadról! Figyelj a mondatkezdő nagybetűk és a mondatvégi írásjelek használatára!
4.
5.
Hasonlítsd össze a mondatpárokat! Színezd ki az egymással teljesen megegyező mondatok közötti jeleket! Indokold meg a választásod! Találkozzunk iskola után az udvaron?
Találkozzunk iskola után az udvaron!
Messze földön híres arról, hogy helyén van az esze.
Messze földön híres arról, hogy helyén van az esze.
Bárcsak nekem is ennyi ötletem lenne!
Bárcsak nekem is ennyi ötletem lenne!
Lódulj, hozd a furfangos tarisznyádat, addig majd tartom helyetted a nyírfát!
Lódulj, hozd a furfangos tarisznyádat, addig majd tartom helyette a nyírfát!
Alkoss mondatokat a szavakból! Állapítsd meg, milyen beszélői szándékot fejeznek ki! Beszéld meg a társaddal! Írd le a mondatokat a megfelelő helyre! Milyen szabályokat A járdán
közlekedési
sétálni. Jaj, meglátogatnátok! összeütközünk!
ismersz?
Bárcsak szoktunk
közlés: felkiáltás: kérdés: kívánság:
6.
a) Fejezd be az elkezdett mondatokat a megadott beszélői szándék szerint! megállapítás: Ebben az utcában
.
érdeklődés: Mikor
?
kérés: Vedd fel
!
vágyakozás: Bárcsak
!
csodálkozás: Nahát,
!
b) Olvasd fel helyes hanglejtéssel a mondatokat!
7.
Írj egy tetszőleges mondatot! A társad tegye ki a mondatvégi írásjelet! Ellenőrizzétek egymás megoldását!
15
A mondatfajták
A felkiáltó mondat 1.
a) Olvasd el a következő felkiáltó mondatokat! Beszéljétek meg, milyen események alkalmával hangozhattak el! 1. Micsoda meglepetés! Azonnal kibontom! Nagyszerű, épp ilyet szerettem volna!
4. Hurrá! Megcsináltad! Első lettél! 5. Annyira aranyos! Úgy imádom!
2. Jaj, úgy sajnálom! Beleejtettem! Nem tudom kihúzni belőle! 3. Reggel óta vártalak! Már régesrég ide kellett volna érned! A pontosság nagyon fontos számomra! b) Válassz ki egyet a mondatok közül! Jelenítsd meg az eseményt rajzzal!
2.
a) Keresd meg a felkiáltó mondatokat! Másold le őket aszerint, hogy milyen érzelmeket, érzéseket fejeznek ki! Egészen másra számítottam sajnos! Nahát, hogy éppen itt találkoztunk! Szörnyen felbosszantottál! Nagyon szép képet láttam a kiállításon. Hogy hívják a barátnődet? Hú, milyen gyönyörű! Felénk gyakran esik az eső. Annyira boldog vagyok! tetszést fejez ki:
örömöt fejez ki:
csalódást fejez ki:
haragot fejez ki:
b) Húzd alá a nem óhajtó mondatokat más-más színnel! Írd le a mondatfajták nevét azzal a színnel, amellyel aláhúztad őket!
16
3.
a) Rakd sorba a mondatok szavait! Írd le őket helyesen! b) Keresd meg, hogy melyik kettő fejezi ki ugyanazt a bal és a jobb oldali mondatok közül! Kösd össze a mondatpárokat! neki Még feljebb! áll Vége van, tönkrement! annyi! ennek Na Egyáltalán nem akarom megtenni! meg ember! az Nézze Még ő méltatlankodik! ágában Eszem sincs! Elégedetlen vagyok veled! c) Melyik mondatot mikor használjuk? Találjatok ki csoportban mindegyikhez egy-egy helyzetet!
4.
a) Olvasd fel Bori és Lili beszélgetését kifejezően a társaddal! Húzd alá a szövegben a felkiáltó mondatokat! Mi segített a felismerésükben? – Lili! Van kedved megnézni a nagy képet? Forgalmas utca, mondhatom! És mennyi állat! Lássuk csak: nyúl, róka, zebra, galamb, teknős, medve! Még sün is! Nagyon aranyosak! – Aha, tényleg! Nicsak! Ott egy busz! Az van ráírva, hogy ÁLLATJÁRAT! Jé! Még össze is cseng, nem? – Szerinted a teknősgyerkőcök vajon miért nem adják át a helyet a mackóanyónak? Udvariatlan társaság, mondhatom! – Hát igen! Te, az a zsiráf mindjárt elüti a gyerekeket a zebrán! Jaj! Hiába emeli a táblát a zebrarendőr! – Nini! Fú, de szép az az űrtoll a kirakatban! Nem, Bori? Na, megyek! b) Olvassátok fel a párbeszédet újra! Mondjátok a kijelentő mondat hanglejtésével a felkiáltó mondatokat, ahol lehet! Mit vesztek észre?
5.
a) Alakítsd át az alábbi mondatokat felkiáltó mondatokká! Holnap kirándulunk. De apu nem jön. b) Olvasd fel a mondatokat az érzelmeknek megfelelően többféleképpen!
17
A mondatfajták
A felszólító mondat 1.
Színezd ki a szókártyák színével a mondatok előtti üres négyzetet a beszélő szándéka szerint! Vitasd meg választásodat a társaddal!
bátorítás, biztatás Ügyesen!
Ne szemetelj!
Csak azt ne!
Tedd meg nekem ezt a szívességet! Hajrá!
parancs
kérés
Azonnal induljunk!
Ne akarj mindig az első lenni!
Legyen szíves helyet foglalni!
Légyszi, segíts!
tiltás
Azonnal hagyd abba!
Ne tessék kiabálni! A saroknál forduljon jobbra!
2.
Tagold szavakra a betűsort álló egyenesekkel! Másold le a felszólítást kifejező szavakat! áljlegyenfu ázzatokaludjszalad eprób y r ss g e i y e egy v szik g j d élálljfonaddtudjuk a néztanítsmar
3.
a) Válaszd ki a keretekből az azonos színű szavakat! Alkoss velük felszólító mondatot színenként! Írd le a mondatokat! Ügyelj a helyesírásra! végre jólesik
belőle már
add
induljunk
barátodat
meg menj
amennyi el
szépen ne
hozzá ide
kérlek
közel minden
hívd vegyél
b) Keress további megoldásokat! Írd le őket a füzetedbe!
18
4.
Hogyan jutsz át az úttest egyik oldaláról a másikra? Pótold a mondatokban kis vagy nagy kezdőbetűvel a szavakat! Számozd be a mondatok sorrendjét! nézz
sétálj
győződj
várd
tekints
haladj állj
meg, míg a közlekedési lámpán kigyullad a zöld fény! a járdán a zebráig, és ott
meg!
körül, hogy hol találod a legközelebbi gyalogátkelőhelyet! idő alatt
át az úton!
meg az áthaladás először balra, majd utána jobbra!
veszélytelenségéről,
5.
A lehető legrövidebb
Miért nem helyesek az alábbi felszólító mondatok? Írd le kijavítva mindegyiket! ne lökdös másokat a buszon!
Az idős embereknek mindig ad át a helyed?
A közlekedési járműveken ne szemetel.
Mozgó jármű ablakán nem hajolj ki.
beszél kicsit halkabban!
6.
Olvasd el a kijelentő mondatokat! Alakítsd át őket felszólító mondatokká úgy, hogy az értelmük megmaradjon! Írd le a mondatokat a füzetedbe! Csak a járdán sétálhatsz. Mielőtt a zebrára lépsz, jól teszed, ha körülnézel. Nem szoktunk tolakodni, amikor a buszra felszállunk. Sorban álláskor nem illik lökdösődni.
19
A mondatfajták
Az óhajtó mondat 1.
Válaszd ki, és másold le az óhajtó mondatokat! BÁR NE LENNE ENNYI HÁZI FELADAT! BÁR KAPNÉK EGY SZÉP ÓRÁT!
VÁRJ MEG A BUSZMEGÁLLÓBAN!
BÁR MINDENKI BETARTANÁ A HÁZIRENDET! DE ÖRÜLNE ANYU, HA IDŐBEN ODAÉRNÉNK!
2.
Írd le két kívánságodat óhajtó mondattal!
3.
Milyen kívánságaik vannak a képek szereplőinek? Írj óhajtó mondatokat a képekről!
4.
Alakítsd át a kijelentő mondatokat óhajtó mondatokká!
20
Esik a hó.
Bárcsak
Repülővel utazom.
Csak mielőbb
Nem kapunk házi feladatot.
Bár
Feldíszítjük az osztálytermet.
Bár
Vettünk egy új táskát.
Bárcsak
5.
Pótold a hiányzó mondatvégi írásjeleket! Mi lehet a beszélő szándéka? Kösd össze a mondatokat a megfelelő mondatfajtával! kijelentő mondat Az osztállyal sétálni indulunk Bár indulnánk már sétálni az osztállyal
óhajtó mondat
Mikor indulunk sétálni az osztállyal Úgy szeretném, ha sétálni indulnánk az osztállyal
kérdő mondat
Induljunk már sétálni az osztállyal felkiáltó mondat
Hurrá, sétálni indulunk az osztállyal Bárcsak sétáltunk volna az osztállyal
6.
felszólító mondat
a) Az alábbi mondatok vágyat, kívánságot fejeznek ki, de nem óhajtó mondatok. Alakítsd át őket óhajtó mondatokká! Ugye megkapom a régóta vágyott telefonomat?
Minden vágyam egy kiscsikó.
Légy szíves, gyere el holnap!
De szeretnék én is részt venni a versenyben!
b) Állapítsátok meg az eredeti mondatok fajtáját párban! Indokoljátok meg a döntéseteket a tanultak alapján! c) Húzd alá a mondatokat a megadott mondatfajtáknak megfelelő színnel! Beszéljétek meg a megoldásotokat egy másik párral! kijelentő
7.
felszólító
kérdő
felkiáltó
Írd le az óhajtó mondat mondatkezdő szavait emlékezetből!
21
A mondatfajták
A mondatfajták gyakorlása 1.
a) Olvasd el a mondatokat! Beszéljétek meg párban: ki mondhatja, kinek mondhatja! b) Nevezd meg, és írd a mondatok melletti vonalra a mondatfajtákat! A postaládát naponta ürítjük ki. Hű, milyen vicces vagy! Megkérhetlek egy szívességre? Ne felejtsd otthon a kedvemért! Bárcsak sikerülne az elsők között lennem! Milyen gyorsan ideértél! Ne add fel! c) Csoportban dolgozzatok! Találjatok ki helyzeteket, amelyekben elhangzanak a fenti mondatok! Néhányat játsszatok el!
2.
a) Alkoss mondatokat a szavakból a megadott írásjelnek megfelelően! Írd le a mondatokat! Ügyelj a helyesírásra és a szórendre! buszon
tolong
hol barátom
ember
lehet a
rengeteg
a
.
?
gyorsan bárcsak megtalálnám !
meg
állj
Marci
!
b) Milyen beszélői szándékot fejeznek ki a mondatok? c) Válasszátok ki az egyik mondatot csoportban! Találjatok ki hozzá jelenetet! Játsszátok el!
22
3.
a) Olvasd el a párbeszédeket! Pótold a mondatvégi írásjeleket és a hiányzó mondatokat! Szerinted kik beszélgetnek az olvasott szövegekben? 1. Szia, Peti
Mi újság
2. Köszi, jól vagyok 3. Nálam minden rendben
Holnap a parkban
4. Igen, találkozzunk négykor
Szia
5. 1. Üdvözlöm, kedves szomszéd
Örülök, hogy látom
Hogy van
2. 3. Én is jól, köszönöm
Vásárlásból
4. Tudja, születésnapi buli lesz nálunk 5. Igen, sok mindent vásároltam 6. Segíthetek 7. 8. Viszontlátásra 9. b) Játsszátok el a jeleneteket! Némajátékkal is mutassátok be a párbeszédeket! A többiek találják ki, melyiket adjátok elő!
4.
a) Nézd meg a képeket! Válassz ki egyet! Írj róla kijelentést, kérdést, felkiáltást, felszólítást, óhajtást a füzetedbe! Ügyelj a mondatok helyesírására!
b) Olvasd fel a mondatokat megfelelő hanglejtéssel!
5.
Értékeld magad! Melyik feladatot oldottad meg jól, hol hibáztál? Mi lehet ennek az oka?
23
A szófajok
A szófajok 1.
a) Rendezd sorba a szótagokat! Segítenek a formák. Írd le a szavakat a megadott szempontok szerint csoportosítva! el-
nyö-
por-
rú
rű
vó
ves
Mar-
szo-
ló-
lyed
bál
ba-
moked-
süly-
goly
ci
gyö-
szí-
Valakinek, valaminek a tulajdonsága:
Valaminek, valakinek a neve:
Valaki cselekszik, valamivel egy esemény történik:
b) Két szóval alkoss mondatot!
2.
a) Pótold a mondatokban a hiányzó szavakat a megadott szempontok alapján! A felsorolt szavakból válassz! teázik
ízletes elfogyott
kínai
A
szüreteltünk meggyes
kislány tulajdonság, jellemző
. cselekvés
cseresznyét tulajdonság
. cselekvés
a történés
rétes. tulajdonság
b) Egészítsd ki más szavakkal is a mondatokat! Írd le őket a füzetedbe! Ellenőrizzétek csoportban a megoldásaitokat!
24
3.
Nevezd meg az alábbi mondat színes betűvel írt szavait a szó fajtájának közös jellemzője szerint (például tárgy neve, tulajdonsága)! Írd a jellemzőt a szavakkal megegyező színű jelekhez! Marci finom süteményt evett.
4.
a) Nevezd meg a rajzon látható állatfajtákat! b) Egészítsd ki a szóláshasonlatokat a megfelelő állatfajta elnevezésével! Fürge, mint a
.
Ravasz, mint a
.
Bátor, mint az
.
Éhes, mint a
.
Lassú, mint a
.
c) Beszéljétek meg, mi a közös a mondatokban! Gyűjtsetek ti is párban szóláshasonlatokat!
5.
a) Karikázd be a negyedik feladat mondataiból a tulajdonságot kifejező szavakat! b) Gyűjts még ebbe a csoportba tartozó szavakat!
6.
Mit fejeznek ki a keretekben lévő szavak? Húzd alá! Melyik az a szó, amelynél több megoldás is lehetséges? Magyarázd el, miért! cselekvést
tulajdonságot
hal
mennyiséget
élőlény nevét
cselekvést
élőlény nevét
tol
tulajdonságot
tárgy nevét
valaminek a nevét tulajdonságot
tűz
élőlény nevét
cselekvést
25
A szófajok
A főnév 1.
a) Olvasd el a keretben lévő szavakat! Nevezd meg a képeket! b) Csoportosítsd a szavakat és a képek nevét a megadott szempontok szerint! Írd a megfelelő helyre őket! Élettelen dolog, tárgy:
Gondolati dolog:
ember: élőlény
állat: növény:
c) Miért nem találtál gondolati dologról képet? Beszéljétek meg!
2.
Gyűjts szavakat, amelyek valakinek vagy valaminek a nevét jelentik! ,t
a palacsinta összetevőinek neve: l bútorok neve: á
,a
járművek neve: m
, sz ,a
,c , sz
,v
két barátod neve:
3.
,t
,f
,r ,
Olvasd el az alábbi szavakat! Szerinted milyen érzelmekhez kapcsolódnak? betegség
mosoly
tisztaság
pontatlanság
huncutság
komolyság
igazságosság
természet
harag
26
,s
pihenés becsület
mulatság
idegesség
butaság
baleset
4.
Melyik állítás igaz az előző feladat szavaira? Húzd alá! Ezek a szavak a Ki?, Mi? kérdésre válaszoló főnevek. Ezek a szavak élettelen tárgyak nevei. Ezek a szavak gondolati dolgok nevét kifejező főnevek. Ezek a főnevek élőlények és gondolati dolgok nevei.
5.
a) Írj egy-egy olyan gondolati dolgot jelentő főnevet soronként, amely a sorban szereplő összes főnév jelentéséhez kapcsolódik! Dolgozz a példa szerint! Keress több megoldást! pénztárgép
áru vevő
bevásárlókosár pénz eladó
vásárlás
gyógyszer recept mentőautó betegek orvos injekció csúszda gyerekek homokozó hinta szülők tanszerek
táska tanárok tolltartó
tanulók tábla
b) Gyűjts a leírt gondolati dolgokhoz kapcsolódó további főneveket!
6.
a) Figyeld meg a szavakat! Keress egymáshoz hasonlókat! Mit veszel észre? b) Karikázd be a szavak közül a főneveket! Indokold meg a választásodat!
c) Alkoss mondatokat a főnevekkel! Írd is le a füzetedbe!
7.
Mondd el, mi alapján kerültek egymás után a főnevek! Folytasd a szavak gyűjtését a felismert szabály alapján! asztal
8.
Laci
iskola
autó óra Antal
Alkoss a megadott főnevekből új főneveket a példák alapján! Magyarázd meg, mi a különbség a szópárok jelentése között! rendőr – rendőrség
cukrász – cukrászda
zene – zenész
katona –
bölcső –
bánya –
gróf –
gazda –
szobor –
27
A szófajok
Rokon értelmű, ellentétes jelentésű főnevek 1.
Alkoss főneveket az egyforma betűkkel írt szótagokból! Írd le a szavakat! Karikázd be egyforma színű ceruzával a rokon értelmű szópárokat!
2.
Kösd össze a rokon értelmű szavakat a kereten kívül és belül! Írd le egymás mellé a párokat a füzetedbe! Karikázd be azokat a szavakat, amelyeknek nem találod a párját! mező • bánat
szomorúság • dzsip tréfa •
3.
vicc
terepjáró vendég
öregasszony •
•
vezető • irányító
villany •
látogató • rét
lámpa
fénykép •
a) Figyeld meg a felsorolt szavakat jelentésük szerint! Mit veszel észre? fogas
üveg
felleg
kalendárium
lámpa
pléd
naptár gyalogátkelőhely
abrosz pokróc palack
terítő
zebra
felhő
villany akasztó
b) Nevezd meg a képeket! Válaszd ki a felsoroltak közül, melyik képhez mely szavak tartoznak! Miért? Beszéljétek meg párban!
c) Diktáld le a párodnak négy kép mindkét közös nevét, majd cseréljetek!
28
4.
Biztos, hogy egy felnőttnek is így mondanád? Helyettesítsd az aláhúzott szavakat egy-egy rokon értelmű szóval! Írd le a mondatokat! A kirándulásra pulcsit is kell vinni? Telón engem bármikor el lehet érni. Kölcsön szeretném kérni ezt a cerkát.
Kicsit összekentem a nacimat.
5.
a) Figyeld meg a kapcsolatot a szósorok első szava és a többi szó között! Mit veszel észre? Beszéld meg a társaddal! b) Húzd alá soronként a színes betűvel írt szó ellentétes jelentésű párját! egészség
barátság
betegség
boldogság
kívánság
start
vonal
cél
helyszín
nyeremény
érem
vesztes
helyezett
bánat
magány
öröm
csalódás
szenvedés
szeretet
kötődés
gyűlölet
akarat
szerelem
rajt győztes
6.
a) Olvasd el a szavakat! Fogalmazz meg róluk igaz állításokat! világosság
disznó
sötétség
szellem
sírás
nevetés
ébrenlét
csacsi
alvás
sertés
kísértet
szamár
b) Csoportosítsd a szavakat a megadott szempontok szerint! Írd őket páronként a nekik megfelelő helyre! Ellentétes jelentésű főnevek
Rokon értelmű főnevek
–
–
–
–
–
–
c) Alkossatok ti is hasonló sorozatot a párotoknak!
29
A szófajok
Az összetett főnevek 1.
Figyeld meg a bal és a jobb oldalon látható szavakat és képeket! Alkoss belőlük több tagból álló, összetett főneveket! Írd le a vonalra!
szelő
túró
konyha
húzó
örös
háló
v
2.
Karikázd be az előző feladat összetett főnevei közül azokat, amelyekkel a tankönyv fejezetnyitó képén is találkoztál! Gyűjts még összetett főneveket a képről!
3.
a) Írd be a hiányzó betűket a következő összetett főnevekbe! Ellenőrizd a megoldásodat a Helyesírási szótár segítségével! b) Diktáld le a szavakat a párodnak, majd cseréljetek! vércse
sas ám
pont gyöngy
4.
30
em
le sza
árny encsleves önyv
sárgadi lánc nyírfave
e em ő
sa
tlyuk
me
mag
vá
om
Írj olyan összetett szavakat, amelyeknek a megadott szó az előtagjuk vagy az utótagjuk! hó
hóágyú, műhó,
ház
házhely,
5.
a) Vezesd végig a szemed a vonalakon! Alkoss összetett szavakat! Írd le az összetett főneveket egymás alá a bal oldalra!
rend d
gumii
vízi í i
kémény n
iskola
varázs ará s
sí
seprő
táska
pálca
árus
őr
fag fagylalt la
matrac
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. b) Jelöld a szóösszetételek előtagjának és utótagjának határát álló egyenes vonallal! Utána írd le a szavakat elválasztva a jobb oldalon!
6.
Másold le az összes lehetséges helyen elválasztva az alábbi összetett főneveket! Elválasztáskor ügyelj az összetételi határra! garázsajtó
futólépés
nyelvkönyv
rendőrség
tűzoltó
mesekönyv
31
A szófajok
A főnevek csoportosítása 1.
Párosítsd a következő főneveket jelentésük alapján! Kösd össze az összetartozókat! folyó
Cirmos könyvcím
2.
Katalin
macska Füleki Pál
Duna
ország
Leshegy
Magyarország
fiú
lány
Süsü, a sárkány
Másold le az előző feladat főneveit a megadott szempontok szerint csoportosítva! Több hasonló vagy ugyanolyan élőlényt, tárgyat, élettelen és gondolati dolgot nevez meg:
Egy-egy élőlény vagy élettelen dolog, tárgy saját, külön neve:
3.
Olvasd el soronként a főneveket! Írd melléjük a közös nevüket! Arany László Benedek Elek Illyés Gyula Andersen Rumini Anyanyelv és kommunikáció A kutya-tár Tudor Vidor
4.
Hapci
Szende
Kuka
Morgó
Szundi
a) Írj minden kép alá két-két főnevet! A felső sorba a kép valamelyik közös, általános nevét, alá a saját, a többi hasonlótól megkülönböztető nevét írd!
b) Beszéljétek meg a két-két főnév helyesírási különbségét!
32
5.
6.
Olvasd el a szóoszlopokat! Húzd alá minden oszlopban a színessel írt címnek megfelelő szavakat!
élőlények saját neve
tárgyak közös neve
gondolati dolgok közös neve
Bodri
lámpa
igazság
Lívia
becsület
szőnyeg
Petőfi Sándor Általános Iskola
Süsü
ajtó
Lombos Elemér
mikrofon
bánat
Balassi Bálint Könyvtár
Pinokkió
felhő
Színezd ki a főneveket a betűrácsban! Vízszintesen és függőlegesen keress! Írd le a főneveket a nekik megfelelő helyre! L Ó T E H É N R O T
I M E Z Ő R
T Á N C N Ó R E T S A V
I
R Á G
Ó K É P P
I H E
M A R S O Á R R E P E R N S O M Több hasonló vagy ugyanolyan élőlény, tárgy, gondolati dolog közös neve:
Élőlények, tárgyak, élettelen dolgok saját, külön neve:
7.
Pótold a főnevek hiányzó szótagját! Mondd el, miben különböznek a szópárok!
fo
– Tisza
fiú – Fekete Gá hén – Riska
tó – Ba or mesehős –
ton – Anglia fehérke
33
A szófajok
A köznév 1.
Karikázd be a betűsorokban a közneveket! géppartanulóhdoladőztestőrszékvgnnyúlholdgsa kalartscsordaberfjuhtelorészgombedzővaghósepa tutahősgalatollállatcsepkavirággömtökbokszrépa
2.
3.
Alkoss a szavakból közneveket úgy, hogy betűiket más sorrendbe rendezed! görbe
kelep
lomha
kapus
teker
kaszál
Karikázd be a főnevek közül azokat, amelyeket nem tudsz megszámlálni! Használd segítségül a Hány? és a Mennyi? kérdéseket! liszt
villa
vér
párna
forint
4.
5.
34
gőz
csillag kilincs
só
autó
füst
fém
víz levegő
pénz sár
Tedd mérhetővé az anyagok nevét! Pótold a hiányzó főneveket a példa alapján! (Például 1 kosár alma.) 1
kakaó
3
másfél
kenyér
100
ivólé rizs
2
tej
2
könny
Kiknek vagy miknek a csoportját jelölik az alábbi főnevek? Írd a vonalra, kik vagy mik tartoznak a színessel írt szavak csoportjába!
nyáj
sereg
gulya
lakosság
hegység
hokicsapat
6.
a) Mely főnevek betűi hiányoznak a szavakból? Egészítsd ki köznevekké a megadott betűket! A kétjegyű betűk egy négyzetbe kerülnek.
testvér
kiabálás
győzelem ö te fi
galamb
lam
ér e
n
ő
em
ele
ibo
csónak
ibolya
pléd
é
p
figyelem
könyv
k
tárgyak
a
kiab
b) Írd a szósorok mellé, hogy jelentésük szerint mit fejeznek ki az egy sorban lévő szavak!
7.
8.
Mi a közös az egy sorban lévő szavakban? Írd a vonalra, mit neveznek meg! Folytasd a köznevek gyűjtését a füzetedben! húsvét
pünkösd
nemzetközi nőnap
vizsla
snaucer
pincsi
december
március
január
Karikázd be a mondatokban a főneveket! Írd le őket csoportosítva! Nem csalás, nem ámítás! Új seprű jól seper.
Ahány ember, annyi vélemény.
Üsse kavics! A veréb is madár.
Élőlények neve: Tárgyak neve: Gondolati dolgok neve:
9.
Olvasd el a könyvben az órához tartozó összefoglaló részt a 39. oldal tetején! Emlékezetből egészítsd ki a hiányos mondatokat! Az dolgokat egy
, a tárgyakat, az élettelen és a szóval is megnevezhetjük. Ez a szó a közös nevük.
Ezért a főnévnek ezt a csoportját mindig
nevezzük. A közneveket
kezdőbetűvel írjuk.
35
A szófajok
A tulajdonnév 1.
Figyeld meg a képen látható fiú családfáját! Válaszolj írásban a kérdésekre a családfa alapján! Kapócs Edit – Méri Bertalan Méri Boglárka
Méri András – Szabó Éva
MÉRI KRISTÓF
Méri Klára
Mi a neve? Méri Kristóf nagymamájának: Méri András feleségének: Kapócs Edit lányának: Méri Bertalan lányunokájának: Méri Kristóf apukájának:
2.
Készítsd el a füzetedbe a saját családfádat! Tegyetek fel kérdéseket egymásnak az előző feladathoz hasonlóan!
3.
Csoportosítsd a tulajdonneveket! Másold őket a megfelelő csoportokba! Mit gondolsz, miért van néhány szó zárójelbe téve? Milyen helyzetben használjuk a zárójeles szavakat? Tóth (doktor)
Tihamér
Móni Móra Anna vezetéknév + keresztnév: becenév: keresztnév: tulajdonnév + köznév:
36
Molnár (úr)
Gabi
Máté Mátyás
Marika (néni)
Baranyi (ügyvéd úr)
Niki
Pál Gábor Dorottya
4.
Húzd alá a helyesen írt tulajdonneveket! Másold le őket a megfelelő csoportba: alkotások címe, földrajzi nevek, személynevek, intézménynevek, állatnevek! hódmezővásárhely Hajnalk Orsolya
Helyesírási szótár selymes
5.
Bélyegmúzeum
Hódmezővásárhely
Bélyegmúezum
hajnalka
Hódmezősávárhely
orsolya
Helesírási szótár
Bélygemúzeum
Hajnalka
orsója
Selymes
Olvasd el a szósorokat! Húzd alá, amelyik nem tulajdonnév! Írd le a tulajdonneveket írott betűkkel a füzetedbe! Ügyelj a helyesírásra! OLASZORSZÁG TAMARA
DOKTOR
NEW YORK
KAMARA
OLASZ
SZERENCSE
OROSZORSZÁG
OROSZ
OLGA
KÓRHÁZ VIDOR VOLGA
SZERENCSÉS KÁROLY KOVÁCS ANNA
BÉCS
ISKOLA
KOROM DUNA
PÉCS ORSZÁG KARÁCSONY OROZ DUNNA ORVOS BABA RAMA KOR
6.
a) A képrejtvények tulajdonneveket rejtenek. Írd le a megoldásokat! Ügyelj a szavak helyesírására!
+ mét
+ esfehér +
+ nni
+ ér
b) Nevezd meg mindegyik képrejtvénynél, milyen fajta tulajdonnév a megfejtés!
37
A szófajok
Gyakorlás 1.
a) Töltsd ki a naplód első oldalát!
Nevem: Címem: A legjobb barátom: Kedvenc tantárgyam: Kedvenc filmem: Kedvenc könyvem: Kedvenc színem: b) Melyik tulajdonnév, és melyik köznév a leírt főnevek közül? Mit tudsz a helyesírásukról?
2.
Az alábbi szópárok csak a kis vagy nagy kezdőbetűben különböznek. Írd le közülük a mondatba illőt! Indokold meg a döntésedet! A
•
virágából gyógyító hatású teát készítünk.
Kamilla kamilla A Pál utcai fiúk című regény írójának a neve
•
Ferenc.
molnár Molnár
•
haja sokat nőtt a nyáron.
Ibolya ibolya A verseny első helyezettje Nagy
•
lett!
álmos Álmos
3.
a) Másold le az alábbi szöveget folyóírással a füzetedbe! A BALATON MAGYARORSZÁG LEGNAGYOBB TAVA. SOKAN A MAGYAR TENGERKÉNT EMLEGETIK. HAZÁNKBAN BUDAPESTET ÉS A BALATON KÖRNYÉKÉT LÁTOGATJÁK LEGGYAKRABBAN A TURISTÁK. b) Húzd alá a leírt szövegben a tulajdonneveket! c) Gyűjts a füzetedbe földrajzi neveket a lakóhelyedről!
38
4.
Párosítsd az összeillő tulajdonneveket! Írd le a szavakat a megfelelő helyre! Írj magadtól is egy-egy példát a csoportokba! Beszéljétek meg, mit jelent az alkotás szó! Mik tartoznak ebbe a csoportba?
Intézet Személy neve: Földrajzi név: Alkotás címe: Intézmény neve:
5.
Keresd meg a tulajdonnevekhez tartozó közneveket! Írd le az értelmükben egymással társítható szavakat! Magyarázd el, miért tartoznak össze! BOHÓC NEMZETI MÚZEUM FŐVÁROSI NAGYCIRKUSZ FOLYÓ PETŐFI SÁNDOR VERS ERZSÉBET HÍD KIÁLLÍTÁS
tulajdonnevek
6.
köznevek
Felelj a kérdésekre írásban! Ügyelj a mondatok és a köznevek, tulajdonnevek helyesírására! Melyik állat az állatok királya? Ki írta a Himnuszt? Melyik bolygón élünk? Melyik ünnep jelképe a hímes tojás? Mi Magyarország legnagyobb tava? Melyik az első tavaszi virágunk?
39
A főnév és a hozzá tartozók
Toldalékos főnevek 1.
a) Rendezd sorba az összekeveredett szótagokat, és írd le a szavakat! b) Melyik kérdéshez illenek ezek a szavak? Kösd össze a kérdést és a hozzá tartozó szóalakot! Indokold meg a választásodat! Ki? Miről?
2.
Hol?
Mit?
Kik? Hová?
Kivel?
Mik?
valórázs
bendőer
islábako
rotcuk
úkfi
laknyu
rőlkönyv
batalrát
a) Húzd alá a toldalékos főneveket! Jelöld álló egyenessel a szótő és a toldalék határát! nyuszt fiók papírral borsót fiúk folttal ollóval paraszt Kuba asztal ólban kastélyba baba eladóval egyesület anyutól b) Kérdezz a toldalékos szavakra! Hasonlítsd össze a kérdéseket a toldalékokkal! Mit tapasztalsz?
3.
Válaszd ki, melyik toldalékos főnév illik a mondatokba! Írd le a mondatokat! Indokold meg a választásodat! Hófehérke
Nagyiék a
torták / tortát
labirintusban / labirintusba tartózkodnak.
Vajon merre találom a
Süsü is eljött a
40
szeretne enni.
kijáratban / kijáratot?
buliba / buliban.
4.
a) Karikázd be színes ceruzával a szavak toldalékait! Írd le a szavakat elválasztva! kanalat
parkban
gyerekek
barlangba
állatok
barátjáról
b) Foglald mondatba a szavakat! Találj ki velük történetet!
5.
Pótold a főnevek végén a hiányzó toldalékot! Ellenőrizzétek csoportban a megoldásotokat! Vitassátok meg, miért az a helyes toldalék a mondatban! Lili szereti az édesség
készített. Az almá
almás rétes és cukor sütőpor
6.
. Mostanában gyakran süt sütemény megpárolta egy edény
ízesítette. A tésztát liszt
, tojás
. Tegnap . Citromlé-
, cukor
,
készítette. Nagyon finom lett!
a) Párban dolgozzatok! Toldalékold a megadott szót többféleképpen! Írjátok le a szóalakokat! Foglaljátok mondatba a toldalékos szavakat! királyfi
telefon
b) Kérdezz rá a pároddal a toldalékos alakra! Mondatonként cseréljetek!
7.
a) Alkoss mondatokat a szavakból! Lásd el toldalékkal a főneveket a mondatok értelmének megfelelően! találom sem sehol a kutya (Mit?) nehezek nagyon a tálca ezek (Mik?) b) Mely szereplők gondolatai ezek? Figyeld meg a tankönyv fejezetnyitó képét!
41
A főnév és a hozzá tartozók
A többes számú főnevek 1.
Miből látsz többet, és miből egyet? Karikázd be azokat a szavakat, amelyekből több is van a képek között! Másold le csoportosítva a szavakat!
toll – tollak
ceruza – ceruzák
ecset – ecsetek
bakancs – bakancsok telefon – telefonok
labda – labdák
fiú – fiúk
kalap – kalapok könyv – könyvek
Egyes számú főnevek:
Többes számú főnevek:
2.
Húzd alá a szavak közül a többes számú főneveket! Jelöld a szótő és a toldalék határát az aláhúzott szavakban! kamionok fiók
hivatalnok bogárka járvány cseresznye
keretek kerekek mellények bak kerék diók karók füzetek
3.
Keresd a párját! Minden főnév szerepeljen egyes és többes számban is! Segít, ha bekarikázod a meglévő párokat. Írd le a hiányzó szavakat! Mit tapasztalsz? személy metszet tekintetek alku kerékpár bajnokok fák mozaikok tüzek kerék víz kosár ország év metszetek tekintet évek mozaik áru országok fa tenyerek
42
hatalmak
vasutak
nyulak
tehén
személyek
vizek
4.
a) Mely szavakkal lesznek helyesek a mondatok? Karikázd be soronként a mondatba illő szót! Szeles nap napok várhatók. Összegyűjtöttem a kedvenc könyvem könyveim. Néhány macskák macska nyávogott. Sok emberek ember áll a sorban. b) Írd át a mondatokat egyes vagy többes számba! Írd a füzetedbe az átalakított mondatokat!
5.
a) Húzd alá azokat a főneveket, amelyek egyszerre több tárgy, élőlény vagy élettelen dolog csoportját jelentik, mégis egyes számban vannak! osztály
hölgyek
család csapat sportoló
falka csoport
nyáj
óvodás
férfi sereg edzők
b) Beszéljétek meg csoportban, kikből, mikből állnak! Mit jelentenek többes számban?
6.
7.
Írd a főnevek mellé többes számú párjukat! Mondd el, hogyan változott meg a szótő! Karikázd be a változásokat! kanál –
híd –
madár –
terem –
kéz –
ló –
Folytasd a főnevek gyűjtését! Írd melléjük többes számú párjukat is! f
fecske
fecskék
ő n e v e k
43
A főnév és a hozzá tartozók
A főnevek és a -t 1.
Bontsd szavakra a betűsort álló egyenesekkel! Másold le csoportosítva a szavakat! Mikor használjuk az egyik, mikor a másik alakot? koszorúttévétkrémsalátakertteknőtsálatcsillársajtnyarat főnév + ∅
2.
főnév + t
Karikázd be a nem megfelelően használt főneveket! Írd le kijavítva a szószerkezeteket! Beszéljétek meg, miért így használjuk! Az összes feladatokat megoldottam. Csak egy lapokat vettem el. Már megkérdeztem minden embereket. A sok lábbelik a polcra tettem.
3.
4.
44
Húzd alá a helyesen írt főneveket! Ellenőrizd a megoldásodat! víz
vizet
vízet
vizzet
vizett
vizeket
tűz
tűzt
tüzeket
tűzeket
tűzet
tüzet
szív
szíveket
szivet
szívet
sziveket
szivett
vödör
vödört
vödröket
vödröt
vödrőt
vödöröket
kanál
kanalatt
kanalat
kanált
kanalakat
kannált
y részeit! Írd le, miket pótoltál! Pótold a rajzok hiányzó
5.
6.
Toldalékold a főneveket a kérdések alapján! Jelöld álló egyenessel a szótövet! Figyeld meg, hol változott meg a szótő a toldalékolás után! Karikázd is be! masni
Mit?
hajó
Miket?
bagoly
Mit?
szakács
Kiket?
egér
Mit?
tejföl
Mit?
uralkodó
Kiket?
tengerész
Kit?
Kösd össze a kérdéseket a válaszokkal! Jelöld a szótő és a toldalék határát! Karikázd be a tulajdonneveket!
Kit? Ottót.
Titkot. Egert.
Számot.
7.
Kiket?
Mit?
Leveleket. Rokonokat.
Rejtélyeket.
Miket? Egeret.
Vonatokat. Kerteket.
Felnőtteket.
Szerelőt. Tévéseket.
Növényt.
Felelj a kérdésekre toldalékos főnevekből álló mondatokkal! Beszéljétek meg, mit kell tudni a főnevek -t toldalékának helyesírásáról! Kiket hívnál meg a születésnapodra?
Mit szoktál reggelizni?
Mit viselsz a csuklódon, hogy a pontos idővel tisztában légy?
Kit tekintesz példaképednek?
45
A főnév és a hozzá tartozók
A főnevek és a -ból/-ből, -ban/-ben, -ba/-be 1.
Egészítsd ki a hiányos táblázatot a kérdéseknek megfelelő toldalékos főnevekkel! Jelöld a szavakban a szótő és a toldalék határát! Honnan?
Hol?
mosodából
Hová? mosodába
múzeumban kaptárból óvodába medencében
2.
Írj egy-egy mondatot a következő toldalékos főnevekkel! tolltartóban – tolltartóba
odúban – odúba
3.
Húzd alá a kérdésekhez szerinted illő szót! Írd le a rövid válaszokat! Honnan bújik elő a bátor kisegér? felhőből
lyukból
sajtból
ceruzából
Hol vásárolhatunk élelmiszert? gyógyszertárban dobozban ingben pékségben Hová mennél el legszívesebben a barátaiddal? otromba moziba mosdóba pohárba Honnan bújik ki az ijedt macska? bőréből egérlyukból kamrából tévéből
46
4.
5.
6.
Tedd többes számba az alábbi toldalékos főneveket! Vizsgáld meg, hány toldalékot kap ilyenkor a főnév! vonatban – vonatokban
cipőbe –
sivatagban –
ladikban –
kabátból –
teába –
üzletben –
füzetbe –
Párosítsd a szavakat! Írd le a szókapcsolatokat, majd foglald mondatba őket szóban! Keress többféle megoldást! a csészébe
vette elő
az ölében
olvastam
a zsebéből
öntötte
az újságban
vitte
a) Húzd alá soronként a mondatba illő toldalékos szót! Másold le a kiegészített mondatot! Értelmezzétek a jelentésüket! Csöbörből vödörbe / vödörben / vödörből
esett.
Nagy fába / fában / fából vágta a fejszéjét.
Kibújik a szeg a
zsákba / zsákban / zsákból.
b) Találjatok ki csoportban a mondatokhoz egy-egy történetet! Adjátok elő a társaitoknak! Honnan lehet ismerős a szöveg?
7.
Egészítsd ki a rövid szöveget a megfelelő toldalékkal! Indokold meg, miért azt a toldalékot választottad! A labirintus szomorkodik.
egy kutya keresi a gazdáját. Hamupipőke az ablak
A szolga megy be a palotá
. A törpe sült csirkecombot szorongat a kezé
.
47
A főnév és a hozzá tartozók
A főnevek és a -ról/-ről, -on/-en/-ön/-n, -ra/-re 1.
2.
A kérdések segítségével lásd el a főneveket toldalékkal! Miről?
kép
tető
busz
kanapé
mező
Min?
tévé
polc
hegy
parti
repülő
Mire?
út
pad
bicikli
válasz
betű
Húzd át a nem toldalékos főneveket! A toldalékos főnevekkel alkoss mondatot a társaddal!
pályaudvarról
rejtekhelyre
pontról szalamandra
3.
zongora
bödön
zsebóra
pólón süteményen otthon
téren
darázsfészken
dombtetőre
padra
a) Húzd alá a helytelenül használt toldalékokat! Idézd fel a társaddal, hogy mit kell tudni a toldalékok helyesírásáról! Először a szalagot vettem le a csomagolópapírból. A gyertyákat a tortán raktam. A szakács villáról szúrta a húst. Mihály előbújt a búvóhelyből. Az űrhajós megérkezett a bolygóba. Már felkerült az új tető az óvodába. b) Írd le a mondatokat helyesen!
4.
Alkoss a szavakból mondatokat! Írd le őket a füzetedbe! Keress többféle megoldást! későn színes
48
a térről
csizmát
a zoknimon
Nóri
vannak
indultunk a lábára
pöttyök húzott
A főnév és a hozzá tartozók
A főnevek és a -tól/-től, -nál/-nél, -ra/-re 1.
Keress a betűrácsban toldalékos főneveket! Színezd ki őket a kérdéseknek megfelelő színnel! Írd le a szavakat! Mitől?
2.
Minél?
Mihez?
k
e
r
t
n
é
l
k
u
k
é
p
t
ő
l
é
k
ő
t
ő
l
i
p
z
t
a
n
k
n
á
l
h
t
f
é
k
n
é
l
e
ó
e
l
á
b
h
o
z
l
á
n
c
h
o
z
k
Egészítsd ki toldalékos főnevekkel a mondatokat a képek és a mondat jelentése alapján!
A
nem látni a Napot.
Megálltunk a
, és megfürödtünk benne.
A
illik a paprika és a barna kenyér.
A
3.
majd meggyógyul a kezed.
Pótold a hiányzó ékezeteket! Mondd el, hogy kell írni ezeket a toldalékokat!
suttogastol cseszebol parfumrol
utastol
Hollandiabol
gyengesegrol
Tamastol
falurol
operaciorol
pillantastol
sikertol
veszekedestol
hordobol
konyvrol utazasrol
sarkanytol feleslegtol
49
A főnév és a hozzá tartozók
A névelő és a névutó 1.
a) Melyik névelőt használjuk? Kösd össze a képet a neki megfelelő névelővel!
a az b) Csoportosítva írd le a főneveket a határozott névelőjükkel együtt! a az
2.
a) Írd a mondatokba a hiányzó határozott névelőket! Mondd el, mi a névelő szerepe! Nekibúsul erre Megismételte
didergő király. Nem találom
barátom könyvét.
összes mondatomat. Megoldottam
feladatokat is. Elromlott Anya már kiteregette
konyhai óra, nem jár színes ruhákat.
legnehezebb mutatója.
másik játékot kérem!
b) Karikázd be a mondatokban a névelőhöz tartozó szót!
3.
a) Írd be a mondatokból hiányzó névelőket! Nem sokkal ezután hó, piros
gyönyörű lánya született. Fehér volt arca, mint
vér, fekete
bőre, mint
haja, mint
ébenfa.
b) Ki ez a meseszereplő? Írd le a nevét a füzetedbe!
4.
A következő mondatok közül több nyelvileg helytelen. Írd le a füzetedbe kijavítva a hibás mondatokat! Magyarázd el, mit miért javítottál! Megkérdeztem az Annát a könyv címéről. Nem találom a cipőm párját. Elkértem a gyerekek igazolványát. A Balaton a Magyarország legnagyobb tava. Azzal a autóval utazunk.
50
A Kossuth téren találkozzunk! Felhívtam a aput telefonon. Dani és Juli is elindult Szilárdhoz. Az uszodában találták az zoknit. A Zoli jöjjön, ne te!
5.
Töltsd ki a táblázat hiányzó részeit! Figyeld meg, hogyan változott a névutó! Alkoss mondatokat a névutós főnevekkel! ágy alól fejem fölé víz alatt fa alá
asztal fölött épület előtt
iskola elé ajtó fölül a buszmegálló elől
Hol? fa alá a buszmegálló elől asztal fölött
6.
7.
Egészítsd ki a szavakat! Olvasd össze függőlegesen a kezdőbetűiket! Írd le a megfejtéseket a füzetedbe! Mondj velük egy-egy mondatot! ntilop
per
eopárd
iliom
ranyhal
szirózsa
igris
ulipán
eve
uja
a) Húzd alá a mondatokban a helytelenül használt névutókat! Írd le a javított mondatokat a füzetedbe! A tó alatt gólyák kelepelnek. A macska lesben áll az asztal fölött. Az út közé házat építettek. Az atléta alá inget vettem föl. b) Válassz egy mondatot, és rajzold le a keretbe! Mesélj a rajzodról egy történetet!
8.
Alkoss mondatokat a szavakból! Írd le őket a füzetedbe! Keress több megoldást! épület róka
a
ember mögött
begurult
alá
az a
áll nyulat
az
golyó
mellett figyeli ágy
egy fa
a
a
51
A melléknév
A melléknév 1.
Egészítsd ki a hiányos mondatokat egy-egy szóval a kérdések alapján! A gyík
állat. Milyen? ceruzámmal színeztem ki.
A Melyik?
tulipán tetszik a legjobban. an.
A vázában az a Melyik?
fiú, mégsem éri el a
Ákos Mekkora?
2.
Melyik?
Egészítsd ki a mondatokat tulajdonságot kifejező szavakkal! De A virágboltban Anna Szeretem a
3.
polcot.
ez a könyv! virágot vettem anyának. gyerek, megtanulta a verset. palacsintát, mert
Gyűjts tulajdonságokat a sor elején lévő főnevekhez! Kösd össze őket a megfelelő érzékszervvel! zene: kölni: fagyi: kilátás: pulcsi:
4.
Húzd alá a szavak közül a mellékneveket! Ezek kezdőbetűiből egy újabb melléknevet kapsz. Írd a vonalra ezt a szót! fiók, szundít, selymes, móka, gyógyul, új, szempilla, gyűjt, költő, lyukas, kerítés, dallam, győz, okos, savanyú, méhkas
52
.
5.
a) Egészítsd ki a szóláshasonlatokat egy-egy odaillő melléknévvel! , mint a templom egere. , mint a nyúl. , mint a farkas. , mint a
holló.
b) Fejezd ki tömören, egy-két szóval a szóláshasonlatok jelentését!
6.
a) Bővítsétek párban a mondatokban lévő főneveket melléknévvel! A virágot vázába tettem. A könyvtárból könyvet kölcsönöztem. Az erdőben gombát szedtünk. A nagymama süteményt sütött. b) Írd le a melléknévvel bővített mondatokat a füzetedbe!
7.
a) Alkoss melléknévből és főnévből álló szókapcsolatokat! erdő
paripa
királylány
lakodalom
mostoha
király
b) Írj egy rövid történetet a szókapcsolatokkal! Használj benne minél több melléknevet! Ügyelj a szórendre és a helyesírásra!
c) Ellenőrizd a megoldásod a Helyesírási szótárban!
53
A melléknév
A melléknév fokozása 1.
Hasonlítsd össze a) a következő közlekedési eszközök gyorsaságát! A kerékpár
, az autó
,
.
a repülő a b) a következő állatok nagyságát!
, a hangya
A katica
,
.
a bolha a
c) a következő ételek édességének mértékét!
2.
A sütemény
, a cukor
a méz a
.
,
Egészítsd ki a táblázat hiányzó sorait! Karikázd be a szavakban a fokozás kifejezőeszközeit! Foglald össze, mit tudsz a melléknév fokozásáról! középfok friss tágasabb legsürgősebb súlyos
3.
a) Szótagold az alábbi fokozott mellékneveket! legbarnább
sósabb
erősebb
legokosabb
lágyabb
homályosabb
legédesebb
leghosszabb
b) Húzd alá a középfokú mellékneveket! Indokold meg a választásodat! c) Mire emlékeztet a felsőfok elválasztása? Beszéld meg a társaddal!
54
4.
Alkoss különböző mondatfajtájú mondatokat az előző feladat felsőfokú mellékneveivel! Írd le a mondatokat a füzetedbe!
5.
a) Olvasd el a szöveget! Folytasd egy mondattal! A kerék talán minden idők legfontosabb találmánya. Segítségével forradalmi változás következett be a szállításban. A nehéz, terjedelmes dolgokat így már könnyebb volt áthelyezni egyik helyről a másikra. b) Húzd alá a mellékneveket! Nevezd meg, melyik milyen fokban áll!
6.
a) Olvasd fel az alábbi fokozott mellékneveket a társadnak! Ő írja le őket a füzetébe! Ügyelj a helyes ejtésre! kisebb
legkomolyabb
legfinomabb
helyesebb
leghosszabb
b) Mi a különbség a fenti szavak ejtése és írása között? Beszéljétek meg!
7.
Keresd meg, és írd le a füzetedbe a következő szavak rokon értelmű alakjait! Mindegyik szóhoz legalább hármat írj! tarka
8.
körültekintő
ékes
jámbor
kicsi
a) Írd le a melléknevek ellentétét! hegyes –
gyenge –
keskeny –
dühös –
bátor –
alacsony –
b) Foglald őket mondatba! Írj le közülük a füzetedbe három mondatot!
9.
Fejtsd meg a képrejtvényeket! A megoldás egy-egy melléknév. SZ SZ SZ SZ SZ SZ SZ SZ SZ
LET
LET
LET + S LET
LET
SSSSSSSS S S S S S S SSSSSSSS
10. Alkoss melléknévből és főnévből szószerkezeteket! Írd a vonalra a hiányzó szót! film
hullámos
jármű
olcsó
55
A melléknév
A melléknevek helyesírása 1.
a) Mondd ki a kép nevét! Tedd hozzá a megadott toldalékot! Írd le a melléknevet! + os
+ es
+s
+ es
+ os
+ es
b) Alkoss mindegyikkel egy melléknév + főnév szókapcsolatot! c) Írj magadtól is néhány hasonló toldalékos melléknevet a füzetedbe! Versenyezzetek, ki tud többet írni!
2.
Írd le csoportosítva a következő mellékneveket! forró
könnyű
önálló
hiú
domború
belső
olcsó lassú
apró
-ó-ra, -ő-re végződő
3.
bo
karcsú
-ú-ra, -ű-re végződő
, if
ú, pa
tos, pikke
kos, há es, se
as, veszé mes, re
Írd le a mondat jelentéséhez illő melléknevet! Nincs ujja.
Nem ijed meg. Sportos testalkata van.
56
bordó
sűrű
Pótold a j vagy ly betűt a melléknevekben! komo
4.
szigorú
té
es, terebé es, va
es, as
5.
Egészítsd ki a mondatokat -ú, -ű végű melléknévvel! Ma egy
előadást néztünk meg a családdal. túráról.
Este fáradtan érkeztünk haza a A tanító néni ma nagyon Hamar megtanultam ezt a
verset. gyógyszert írt föl.
A doktor néni
6.
volt.
a) Fejtsd meg a keresztrejtvényt a meghatározások segítségével! Minden sorba egy-egy melléknevet írj! 1. 2. 3. 4. 5. 6. Meghatározások: 1. A meleg ellentéte. 2. A vidám szó egyik rokon értelmű alakja. 3. A haj egyik tulajdonsága. 4. A cipő, a zokni is lehet ilyen. 5. Ilyen lehet a fa koronája. 6. A világos szó ellentétes jelentésű párja. A megfejtés: b) Gyűjts a megfejtésül kapott melléknévhez illő főneveket a füzetbe! Versenyezzetek, ki tud több szószerkezetet alkotni!
7.
Alkoss szóláncot melléknévvel a minta szerint! Mi a szabály? folyékony, nyúlós, sima,
57
A melléknév
A melléknevek összefoglalása 1.
2.
Nevezd meg egy-egy összetett szóval, mit fejeznek ki az alábbi szólások! Édes, mint a méz.
Fehér, mint a fal.
Egészséges, mint a makk.
Éhes, mint a farkas.
a) Olvasd el a közmondásokat! Értelmezzétek a jelentésüket csoportban! Amit nem tudtok, nézzétek meg O. Nagy Gábor Szólások és közmondások című könyvében! Jobb adni, mint kapni. Éhes disznó makkal álmodik. Sötétben minden tehén fekete.
Te sem vagy jobb a Deákné vásznánál. Kicsi a bors, de erős. Legjobb az egyenes út.
b) Húzd alá a közmondásokban a mellékneveket! Csoportosítsd őket a füzetedben többféleképpen! Figyeld meg a párod megoldását! Találd ki, ő mi szerint csoportosított! c) Válasszatok ki a pároddal egy közmondást! Alkossatok közösen egy történetet, amelyet a választott közmondással fejeztek be!
3.
Figyeld meg az alábbi mellékneveket! Mit veszel észre? Írd le a füzetedbe a mellékneveket fordított alakban: elválasztva vagy elválasztás nélkül!
4.
a) Karikázd be a szósorokban a színes betűvel írt melléknevek rokon értelmű párját! vidám
bizalmas
jókedvű
bensőséges
derűs
víg
okos
bölcs
merész
eszes
ravasz
öntelt
mérges
haragos
szerény
dühös
hálás
csalódott
szép
csúnya
gyönyörű
nagyravágyó
csodálatos
finom
b) Gyűjtsetek párban a kimaradt szavakhoz minél több rokon értelmű alakot!
58
5.
Pótold a melléknevek hiányzó mássalhangzóit! Ügyelj a helyesírásra! fi
6.
7.
ás, ü
epélyes, pi
elyes, csi
agos, vaso
ú, fri
, ha
gatag
Írj a főnevek alá egy-egy rájuk jellemző melléknevet! Mi a kapcsolat az egymás mellé került melléknevek jelentése között? citrom
méz
csiga
űrhajó
fagylalt
leves
törpe
óriás
Írd a megadott melléknevek mellé az ellentétes jelentésű párjukat úgy, hogy a leírt melléknév j-t vagy ly-t tartalmazzon! Foglald mondatba a szópárokat! csendes szomorú szilárd régi sekély könnyű
8.
a) Egészítsd ki a mondatokat a megfelelő szóval! A boráról híres város neve: A / Az
. bor világhírű. .
Hazánk fővárosának neve: A
közlekedés sokszínű.
A
hazánk legnagyobb tava.
A
hajók sok utast szállítanak.
b) Mi a különbség a leírt szavak kezdőbetűjének helyesírása között? Fogalmazd meg a szabályt!
59
Az ige
Az ige 1.
2.
3.
Alkoss igéket a betűkből! Írd le a vonalra őket! n z í sz e
k o i sz l
cs r g e e
sz e i k
t o p s a l
r j a z l o
Alkoss a rajzol ige minden betűjével újabb igét! r
z
a
o
j
l
a) Olvasd el a közmondásokat! Értelmezzétek csoportban a jelentésüket! b) Húzd alá a közmondásokban az igéket! Karikázd be annak a sornak a betűjét, amelyikben találtál igét! Alkoss a kapott betűkből egy újabb igét! E
Aki másnak vermet ás, maga esik bele.
A
Jobb ma egy veréb, mint holnap egy túzok. k.
K
A hazug embert hamarabb utolérik, mintt a sánta kutyát.
S
Egy fecske nem csinál nyarat.
T
Eső után köpönyeg.
I
Egy bolond százat csinál. Az újabb ige:
4.
a) Egészítsd ki a megadott szótagokat igékké! Keress több megoldást! Az igéket írd a vonalra! ne-
gu-
vi-
á-
mo-
me-
b) Négy szóval alkoss mondatot! Írd le őket a füzetedbe!
60
5.
a) Olvasd el a találós kérdéseket! Írd a vonalra a megfejtésüket! Vízben élek, brekegek, ismertek-e, gyerekek? Szúnyoglábon élek, a gólyától félek. Éjjel-nappal mindig jár, mégis egy helyben áll. Fúr-farag, mint az ács, kopog, mint a kalapács. Fent vagyok az égen, melegít a fényem. Két kezemmel füled fogom, ott csücsülök az orrodon. b) Két megfejtést rajzolj le az üres keretekbe!
c) Húzd alá a találós kérdésekben az igéket!
6.
Totózzunk! Döntsd el, melyik ige mit jelent! Írd a megfelelő jelet az ige után! 1 = cselekvést kifejező ige 2 = történést kifejező ige Ige
X = létezést kifejező ige
Tipp
Ige
1.
sül
8.
olvad
2.
guggol
9.
van
3.
csepereg
10.
nincs
4.
volt
11.
sír
5.
szakad
12.
törik
6.
beszél
13.
virul
7.
reccsen
+1
olvas
Tipp
61
Az ige
Rokon értelmű, ellentétes jelentésű igék 1.
Kösd össze az igéket az ellentétes jelentésű megfelelőjükkel! nyit
gyűlöl
esteledik
rombol
szeret
pirkad
épít
zár
hoz
akadályoz
segít
távolodik
közeledik
2.
visz
Írd a keresztrejtvénybe vízszintesen a megadott igék ellentétes jelentésű párját! támad
1.
sír
2.
hallgat
3.
válaszol
4.
jön
5.
mozog
6.
Megfejtés:
3.
Beszéljétek meg csoportban, mely szavaktól lesznek furcsák a mondatok! a) Húzzátok át őket, és írjátok le helyesen a mondatokat a füzetetekbe! Nincsenek még csodák! Majd én kézbe adom az ügyedet. Elindul az ész! Egérutat veszített! Ez a terv kútba emelkedett. b) Játsszatok el csoportonként egy-egy olyan helyzetet, amelyben elhangozhatnak ezek az önálló jelentésűvé vált szókapcsolatok!
4.
Egészítsd ki a mondatokat a kiemelt szavakkal ellentétes jelentésű igével! Amikor az egyik csapat támad, a másik mindig Hirtelen szél támadt, de hamar Kedvem támadt labdázni, de hamar
62
. . a kedvem.
5.
a) Karikázd be azonos színnel a rokon értelmű igepárokat! kínál
eszik
feltálal
felszolgál
fal
burkol
táplálkozik
értékesít
elad
árul
b) Lapozz vissza a tankönyv nyitóképéhez! Keresd meg, hogy a kép szereplői közül ki mit cselekszik! Beszéljétek meg párban, melyik rokon értelmű igét mikor használjuk!
6.
a) Pótold a szavak hiányzó magánhangzóit! Hárombetűs igéket alkoss! csíp
ver
sír
veszít
sajog
m__r
b__nt
b__g
ny__r
f__j
m__r
b__nt
b__g
ny__r
f__j
b) Karikázd be oszloponként azt a szót, amelynek jelentése kapcsolódik a színes betűvel írt szóhoz! Mondd el, milyen kapcsolatban vannak!
7.
a) Keresd meg az alábbi igék ellentétes jelentésű párját! Kösd össze őket! jön
emelkedik
halad
örül
szomorkodik
megy
elromlik
ereszkedik
áll
megjavul
b) Írj egy-egy mondatot két pár ellentétes jelentésű igével a füzetedbe!
8.
a) Állapítsd meg a szabályt! Töltsd ki a táblázatot a megfelelő igékkel! ül áll
megy
beszél felkel
sír
ad
b) Gyűjtsd össze a füzetedbe a színessel kiemelt szavak minél több rokon értelmű alakját!
9.
a) Miért furcsák vagy viccesek az alábbi mondatok? Beszéljétek meg párban! b) Fejezzétek ki az igéket a rokon értelmű megfelelőjükkel! Mit tapasztaltok? Fogához üti a garast. Farkasszemet lestek egymással. Közeledik még kutyára dér! Csak úgy gördültem a nevetéstől. Visszakanyarodott a fejében, hogy ő a hibás. Ne hasíts a szavamba!
63
Az ige
A cselekvést jelentő igék 1.
a) Keress szavakat a betűhálóban! Színezd azonosra az egy szót alkotó betűket! k b a
v
e m d e
t
ú cs c
g
á
l
l
t
a d
i
h
í
n
t
e
á
r
l
i
n n ű
l
k
f
e
t
s
o
e
e
s
f
l
l
é p
s
i
h
u
s sz u m l
t
á o ű
ű cs a p o v
g
s
g u
a m k p r
u
l
u
b) Másold le a vonalra a megtalált igék közül a cselekvést jelentő szavakat! Alkoss velük szóban mondatot!
2.
a) Mit csinálnak a képek szereplői? Válaszolj egy szóból álló mondattal! Figyelj a mondatok helyesírására!
é t áb á ló ké t! ÍÍrd d mellé az igét is! b) Az üres keretbe te rajzolj egy cselekvést ábrázoló képet!
3.
a) Olvasd el a verset! Milyen évszak jut eszedbe róla? Miért? Indokold meg! b) Húzd alá az igéket a népköltésben! Beszéljétek meg, mit fejeznek ki a színessel írt alakok a szövegben! Aki fázik, vacogjon, Fújja körmét, topogjon Földig érő csizmába; Bújjon be a dunyhába, Üljön rá a kályhára, Mindjárt megmelegszik.
64
4.
a) Egészítsétek ki csoportban a szólásokat a hiányzó igékkel! Értelmezzétek a jelentésüket! Ágyúval
verébre. egeret.
Jóllakott macska nem a garast.
Fogához
a nótáját.
Alulról
az ibolyát.
b) Írd le azt a szólást, amelynek lerajzoltuk a szó szerinti jelentését!
c) Készíts te is hasonló rajzot a füzetedbe az egyik szólásról!
5.
a) Alkoss egymással összecsengő végű szavakat a füzetedbe a megadott szóhoz! Cselekvést jelentő igéket írj! vezet
segít
zajong
számol
rohan
b) Írjatok csoportonként egy-egy verset a szavak felhasználásával!
6.
Mi a szabály? Folytasd a szóláncot legalább még három cselekvő igével! úszik, kutat, tanul, levesz,
7.
a) Alkoss a szótagokból igéket! foly-
-zik
-má-
-tál
sé-
-lel
íz-
játda-
lár-
-szik
-tat
-lol
b) Írd le az igéket betűrendben!
65
Az ige
A történést jelentő igék 1.
a) Olvasd el Fehér Ferenc versét! Hogyan folytatódhat tovább? Beszéljétek meg! Értelmezzétek, hogyan lehet a kukoricának feslő szirma! Recseg is már, roppan, egy-egy fehér kukorica feslő szirma pisze orrod leghegyére pottyan… b) Húzd alá a versben az igéket! Beszéljétek meg, mi az igék szerepe a versben!
2.
Mi történhet a következő tárgyakkal? Gyűjts történést kifejező igéket! szemüveg könyv telefon kesztyű
3.
a) Pótold a szavakban a hiányzó betűket! Mi a közös bennük? szu
ad, csa li
en, su
an, frö an, ka
en, ko an, po
an, re
en,
an
b) Karikázd be a szavakban a hosszú mássalhangzókat jelölő kétjegyű betűket! Olvasd fel őket az időtartam helyes érzékeltetésével! c) Alkoss mondatokat a szavakkal! Négyet írj is le a füzetedbe!
4.
66
Mi történik a képen? Nevezd meg egy-egy igével!
5.
Egészítsd ki a mondatot egy-egy történést jelentő igével! A teában a cukor
.
A hó a melegben
. a hidegben.
A víz
,
Ha sok eső a folyó.
.
A mag a földben
.
Ha nem locsolom a virágot,
6.
a) Egészítsd ki a szakadozott szókártyákat! Írd le a füzetedbe a kitalált igéket!
b) Kösd össze a szavakat a hozzájuk tartozó képekkel! c) Alkoss összefüggő mondatokat a szavak és a képek felhasználásával! Találjatok ki párban egy történetet! Mutassátok be társaitoknak!
7.
a) Helyezd el a felsorolt igéket a rejtvény megfelelő sorába! KIREPED
ESIK
TÁRUL
HÓZIK
VILLÁMLIK
KIÉG
b) Milyen szófajú szó a megfejtés? A tankönyv képsorának melyik szereplőjére jellemző?
67
Az ige
A létezést jelentő igék 1.
a) Egészítsd ki a hiányos mondatokat! Jelentésük szerint milyen igéket kell használnod? Ma szerda
. Úszni megyünk. Csütörtökön színházi programunk
. Hétfőn tenisz
. Tegnap kedd
. Dolgozatot a Mátrában.
írtunk matekból. Szombaton futóversenyek
b) Töltsd ki a naptárt! Írd a megfelelő helyre a programokat a mondatok alapján! hétfő
kedd
szerda
csütörtök
péntek
szombat
vasárnap
c) Tervezz szombatra és vasárnapra is programot! Írd be más színnel a táblázatba! Fogalmazz mondatot is róla létezést jelentő ige felhasználásával!
2.
a) Pótold a hiányzó szavakat a minta szerint! Karikázd be azokat, amelyek több dolog létezését vagy nemlétét fejezik ki! lesz – lesznek volt –
él –
nincs –
sincs –
tartózkodik –
van –
b) Diktáld le a szavakat a párodnak! Utána cseréljetek!
3.
a) Az alábbi szavakban létezést kifejező igék bújtak el. Karikázd be őket! beszél
élesztő Vanda
félelem Vanessza
bélel
Havanna
mesél
keleszt
zenél
teleszkóp
nincstelen télen
b) Melyik szerepelt legtöbbször? Írd le! c) Melyek szerepelnek ugyanannyiszor? Jelöld meg őket azonos színnel!
68
4.
a) Olvasd el a felelgetős játékot! Olvassátok fel újra, párban felelgetve! – Cinegemadár, hol voltál? – Lencsét, borsót kapálni.
– Hátha a lyuk betömődik? – Van kapám, kikapálom.
– Hátha tél lesz, hová leszel? – Van egy lyuk, belebújok.
– Hátha a kapád eltörik? – Van kovácsom, megcsinálja!
b) Húzd alá a versben az igéket! Csoportosítsd őket az alábbiak szerint! Történés:
Cselekvés:
5.
Létezés:
a) Pótold az állapotigék hiányzó betűit! Olvasd fel a kiegészített mondatokat! Amikor megütöd magad, azt érzed, hogy f
j. l
Ha négyes lett a dolgozatod, pedig ötösre számítottál, akkor cs Amikor úgy fázol, hogy összekoccannak a fogaid, akkor va
ogsz. rsz.
Ha annyira szomorú vagy, hogy potyognak a könnyeid, akkor s Ha gyakran vagy beteg, azt mondják rád, hogy sokat b
teg
skedsz.
Ha mindketten ötöst kaptok, akkor te az osztálytársadra nem ir Amikor ötöst kapsz nyelvtanból, akkor nagyon ör
dsz.
gyk
dsz.
lsz.
b) Játszd el némajátékkal a kiegészített igéket!
6.
a) Olvasd el a szókártyákra írt szavakat! Színezd ki azt a szót, amelyik nem ige! b) Kösd össze a szókártyákat a bal és a jobb oldali mondatokkal! Mit csinál? •
tanulás
hullik
tanul
Mi történik? • Létezik vagy sem? • Mi? •
• Cselekvést fejez ki. • Létezést fejez ki.
éldegél élet
nevet
hullás nevetés
• Történést fejez ki. • Főnév.
69
Az ige
Az igék helyesírása 1.
Pótold a szavak toldalékait! Mondd el, mit kell tudni a helyesírásukról! cselekvést fejez ki
2.
történést fejez ki
fehérít
fehérül
fer
fer
pir
pir
for
for
mer
mer
A megadott mondatfajtáknak megfelelően alkoss mondatokat az előző feladatban szereplő -ul, -ül, -dul, -dül, -ít, -dít toldalékos igékkel! Kijelentő mondat: Kérdő mondat: Óhajtó mondat: Felkiáltó mondat: Felszólító mondat:
3.
a) Olvasd el a szöveget! Adj címet a történetnek!
Dávid délután házi feladatot készít. Megtanulja a leckét, majd kitisztítja az akváriumát. Segít neki a bátyja is. A család minden tagjának van feladata. Anya vacsorát főz, hogy finom étel kerüljön majd az asztalra. Apa újságolvasásba merül, de vacsora után ő mosogatja el a tányérokat. b) Húzd alá a szövegben az igéket! c) Csoportosítsd őket többféleképpen a füzetedben! Adj nevet a csoportoknak!
70
4.
a) Írj rímpárokat a megadott igékhez! őszül díszít dördül búsul repül b) Alkoss az általad választott igével egy négysoros versszakot! Több igét is felhasználhatsz a versfaragáshoz! A füzetben dolgozz!
5.
Fejezd ki -ul, -ül, -dul, -dül vagy -ít, -dít végű igével a megadott szavakat! lelkesít füllent megszólal a harang az orvos teszi irányt változtat
6.
a) Pótold a következő mondatokban a hiányzó toldalékokat! Ellenőrizd a helyesírásodat a szótárban! Másold le a mondatokat helyesen a füzetedbe! t. Madarak bús
Az ég bebor rep
el táplálékot ker
vizébe, és egy hal ker
a rossz időjárás miatt. Így nem eni. Egy madár hirtelen belemer
a csőrébe. Megford
a tó
, és visszaszáll
ja
zsákmányát társaihoz. b) Folytasd a történetet!
7.
a) Pótold a hiányzó j-t vagy ly-t a szavakban! se moso
pít, og,
va
sóha
az, t,
korcso kifo
t,
ázik, lesú kife
ez,
t, megfo
mé t,
ít, he
ez
b) Mondj a szavakkal mondatot! Kettőt írj is le!
71
Az ige
Szám, személy 1.
a) Karikázd be minden szóban a benne található rövid értelmes szót! Mondd el a tanultak alapján, hogy nevezzük a bekeretezett szavakat! etet
hőköl
bénul
dominózik
tilt
dől
b) Írd a vonalra az igéket a bekeretezett személyes névmásnak megfelelő alakban!
2.
Az egymás melletti ábrák összetartoznak. Állapítsd meg a szabályt! Töltsd ki az üresen maradt részeket! futsz ő
ti
én
futunk
futnak
a) Jelöld az igékben a szótő és a toldalék határát álló egyenessel! Vizsgáld meg a toldalékokat, és állapítsd meg, hogy ki végzi a cselekvést, vagy kivel történik! b) Írd az ige mellé a cselekvő számát és személyét a példa szerint (győz – ő, E/3.)! kikeres –
találjuk –
kiabálsz –
szaladnak –
nyerek –
bújtok –
c) Találd ki oszloponként, milyen közös dologhoz kapcsolódnak ezek az igék!
3.
a) Rakd helyes sorrendbe a szavak összekevert betűit! Írd le a kapott igéket! b) Állapítsd meg a leírt igékben a cselekvő számát és személyét! Írd az igék mellé a tanult módon rövidítve!
72
csoaglmosz
/
zifnetke
/
plöerükt
/
doliunk
/
4.
a) Figyeld meg a felsorolt igéket! Írd eléjük a cselekvő számát és személyét! b) Írd az igék alá a nekik megfelelő személyes névmást! barangol
mártogatok teázol
csepereg
kifogásolunk
ellentmondtok
izzad
dumcsiznak
bolondozunk
gyúrok
hozod
c) Magyarázd meg többféleképpen (rokon értelmű szóval, mondatba foglalással, némajátékkal, körülírással) az igék jelentését!
5.
a) Alakítsátok át a következő mondatok igéit a megadott szám és személy szerint! Írjátok le az átalakított igéket! Megterítették az asztalt. (T/2.) Jóízűeket iszom a tudomány kútjából. (T/1.) Nyelvtanórán az igék helyesírásáról tanultunk. (E/1.) b) Értelmezzétek párban a második mondat jelentését!
6.
Olvasd el a következő szöveget! Mondd el az események helyszínét, szereplőit! a) Beszéljétek meg párban, mi a hiba a szövegben! Tegyétek érthetővé! Olvassátok fel helyesen a javított szöveget! Az 5. d osztály tanulói testnevelésórán kidobózik. Az egyik játékos ügyesen megszerzik a labdát. – Passzolom ide, én eltalál Kingát! – kiabálják neki Bálint. A fiú megszerzem az utolsó pontot. – Hurrá, nyert! – örülünk a csapata. b) Mondjátok tollba egymásnak helyesen a szöveget a füzetbe! Ügyeljetek a szavak és a mondatok helyesírására!
7.
Folytasd az igék gyűjtését a megadott szabály szerint! E/1.
E/3.
E/2. T/3. T/2.
E/3.
E/2.
E/1.
E/3.
E/3. T/1. T/2.
futok, kapál, laksz, szállnak, kaptok,
73
Az igeidők
Az igeidők 1.
a) Olvasd el a meserészletet! Mi a helyszín? Kik a szereplők? Beszéljétek meg! b) Húzd alá a szövegben az igéket! Mikor zajlik a történet? A múltban, a jelenben vagy a jövőben? Állapítsd meg az igék idejét! Az erdő szélén folyt egy patak, a patak szélén állt egy házikó. A házikóban egy anyóka éldegélt lusta fiával. A fiú egész nap henyélt, nem dolgozott semmit. Az anyóka egyszer megelégelte ezt… c) Folytasd a történetet! Adj címet is neki!
2.
a) Olvasd el a verses mese részletét! Keresd meg a folytatást a könyvtárban! Esik eső, csepereg, A levélről lepereg. Süni család a zöld bokor Lombja alatt kesereg. (Szabó Bogár Erzsébet: Mese a sünik tanyájáról)
b) Húzd alá a versben az igéket! Állapítsd meg, milyen igeidőt fejeznek ki!
3.
Állapítsd meg az igék idejét, majd alakítsd át őket a zárójelben megadott igeidőnek megfelelően! idő)
Ajándékot csomagolok. (
. (múlt idő) idő)
Megkaptam az új telefonomat. (
. (jelen idő)
4.
Töltsd ki az üres részeket! Mondd el, melyik oszlopban milyen igeidőt kifejező szavak találhatók!
megyek jött fogok tanulni
74
5.
a) Miről szólnak a keretekben lévő szövegek? Beszéld meg a társaddal! Novemberben ért véget az ősz. Leszedtük a gyümölcsöket, és a kamrába vittük. A költöző madarak elrepültek melegebb vidékre. A fákról lehullottak a levelek.
Itt a tél. Esik a hó, lehet szánkózni. Hóembert építünk, és korcsolyázunk a befagyott tó jegén.
Nemsokára jön majd a tavasz. Melegebb lesz, a fák rügyeznek. A költöző madarak is visszajönnek hazánkba.
b) Állapítsd meg, melyik szövegrész melyik képhez kapcsolódik! Kösd össze a képet a neki megfelelő szöveggel! c) Mit tudsz elmondani az események idejéről?
6.
a) Kik a résztvevői az alábbi beszélgetésnek? Játsszátok el a jelenetet! A tanító néni azt mondta, hamarosan Budapestre kirándulunk. – Mikor megyünk? – kérdezte Fanni. – Akkor indulunk, amikor pontosan megtervezzük a programot. – Hová látogatunk majd el? – érdeklődött Peti. – Szeretnék megmutatni nektek minél több nevezetességet a fővárosban. b) Húzd alá a párbeszédben az igéket, és állapítsd meg az idejüket!
7.
Húzd át azt az igét, amelyik nem illik a sorba! Állításodat indokold! a) kérek, úszok, nyílnak, borulok, táncolok, csapok b) festettek, varrtam, rendeztünk, folytatom, vágtattál c) mondani fogok, kiabáltam, látni fogjuk, hozni fogod d) márt, sért, fest, tojt, vet, üt, fut
75
Az igeidők
A jelen idejű igék 1.
a) Alkossatok mondatokat a képekről a társaddal! b) Csak az igét írd le! Mikor történik? Beszéljétek meg a képek alapján!
2.
Húzd át azokat a szavakat, amelyek nem illenek a szósorokba! Indokold meg a választásodat! settenkedik ellopják kérkedsz
3.
lopakodik elcsenik
felvágsz
osont
oldalog
eltulajdonítják dicsekszel
somfordál
el fogják venni
büszkélkedsz
hencegtél
Egészítsd ki a népköltést a megadott igékkel! fújja van megy ül jár Egy boszorka három fia Iskolába
,
A harmadik kinn a padon
.
a dudáját
az egy,
de szép hangja .
másik bocskort varrni
4.
Utána vagy Éjszaka
76
,
dana-dana-dan.
Mi a napirended? Egészítsd ki a mondatokat! Csak igéket használj! Reggel korán
5.
nagyon,
. Délelőtt
.
. Délután általában . Este korán .
Mondd el, hogy éppen most mit csinálhat egy távoli rokonod!
.
6.
a) Húzd alá az igéket a szövegben! Mondd el róluk, milyen időben állnak, és melyik csoportba tartoznak jelentésük szerint! Ezek a kicsi, cinegeféle madarak tavasszal és nyáron párban járnak. Ősztől tavaszig kis csapatokban tornásznak az ágak között. Hosszú farkukkal ügyesen egyensúlyozzák magukat. Néha fejjel lefelé lógnak, úgy keresik az élelmüket. Nekik van a legszebb fészkük, amelyek nem maguktól készülnek el. Az őszapó gondosan építi, kibéleli őket. b) Alakítsd át a szöveget úgy, mintha nem általában, hanem éppen most zajlanának az események! Mit tapasztalsz? Beszéld meg a társaddal!
7.
a) Olvasd össze a jelen idejű igék kezdőbetűit! Milyen szót kaptál? mondta, főz, hozták, ad, léptem, rezzen, kiabál, lapított, alapít, sóhajt, gyűjtöttek Megfejtés: b) Nevezd meg a szófaját! Gyűjts rá jellemző mellékneveket, igéket a füzetedben!
8.
a) Pillants be egy mese eseményeibe! Számozással állítsd a mondatait helyes sorrendbe! Mi segített a megoldásban? Ledobja neki az ágat a patakba. Egy hangya lemegy a patakhoz, hogy szomjúságát csillapítsa. A galamb ágat visz a csőrében, mert látja, hogy merül a hangya. A hangya ráül az ágra, s megmenekül. Jön egy hullám, elsodorja, majdnem el is meríti. b) Hogyan folytatnád a mesét? Fejezzétek be párban! Legalább négy mondatot alkossatok úgy, hogy éppen most történjenek az események!
9.
Írj jelen idejű igéket a megadott szempont szerint csoportosítva k vagy p kezdőbetűvel! cselekvést jelentő ige: történést jelentő ige:
77
Az igeidők
A múlt idejű igék 1.
a) Tagold szavakra a betűsorokat álló egyenesekkel! Keresd meg az igék párját! Melyik milyen időben áll?
gelvilágított e l t lép tt tan in o s k t z any ítsír ac las a á s i ult r tindulk v n c o g t a o ttle rind tanítot ítk í g s á t ge t sz ltk vil a l anya ottvá rg b) Másold le a szópárokat egymás mellé! Ügyelj a helyesírásra! múlt
jelen
múlt
jelen
c) Melyik szónak nincs párja? Írd le a szót a párjával kiegészítve!
2.
Egészítsd ki az igéket a múlt idő toldalékával! Mikor melyiket használtad? úszo
nyújto szalad
3.
álmodo
nevete
vár
a) Sorold fel, mit csináltál tegnap! Legalább öt igét írj!
b) Húzd alá a múlt idejű igéket! teniszeztem segítek elpakolok zongoráztam evett osont suhint tanult varrtam
78
beszélgetek
kerékpároztam rajzolok
4.
Válaszd ki, és másold le betűrendben a szavak közül a múlt idejű igéket! felsegít
fütyültek
ijesztjük
kijavítottuk
igazítod
kinyitjátok
lebontotta arat megszámolták kúszott legeltették megijesztett
5.
Válaszolj a következő kérdésekre egész mondattal! Mit reggeliztél? Mikor érkeztél haza tegnap? Kivel találkoztál a hét elején? Milyen nap volt tegnapelőtt? Mit csináltál vasárnap?
6.
7.
Alakítsd át a jelen idejű igéket múlt idejűvé! hallatszik –
süllyednek –
zümmög –
fejeltek –
félek –
ébreszt –
a) Karikázd be a múlt idejű igék betűjelét! K folt R pottyantak
U segít
O billegtem
P látogat A füzet
L kapott Ú úsztunk
S csíptetek
b) A bekarikázott betűkből alkoss új igét! Megfejtés: c) Foglald mondatba az igét úgy, hogy múlt időben álljon!
8.
a) Húzd alá a mondatokban a jelen időre vonatkozó szavakat pirossal! A múlt időre utaló alakokat kékkel! Tegnap óta fáj a fejem. Éppen most jött meg a vonat. Már egy hete csak az ajándékra gondol. Ebben a pillanatban vacsoráztunk meg. Mostanság nem szokott anyu palacsintát sütni. b) Figyeld meg mondatonként a aláhúzott szavakat! Mondd el, mit tapasztalsz!
79
Az igeidők
A jövő idejű igék 1.
a) Olvasd el a plakát szövegét! Mi a véleményed róla? Beszéljétek meg négyes forgóban! Milyen lesz a jövő járműve? Repülő gördeszkák fogják ellepni a házak és a fák tetejét? Repülő vonatokon fogunk utazni? Automata autók fogják járni az utakat, és a vezető a gondolataival irányítja őket majd? Hogyan, mivel fogsz utazni harminc év múlva? Képzeld el! Szerinted lesznek menetrend szerinti járatok a világűrbe? űrbe? A jövő héten megnyíló kiállításon mindezt megtudod majd! Nemsokára megtekintheted és ki is próbálhatod a jövő közlekedési eszközeit! A kiállítás keretében megtervezheted és meg is építheted a saját járművedet is! Jövő szerdán a tanműhely a tiétek lesz! Gyere el, nem fogsz csalódni! Minden kérdésedre választ kapsz majd! b) Húzd alá a szövegben az igéket! Karikázd be az időre utaló kifejezéseket! c) Te hogyan képzeled el a jövő járművét? Beszéld meg a pároddal! Írd le vagy rajzold le a füzetedbe!
2.
a) A jövő idejű mondatokban mely szavak utalnak közeli eseményekre? Húzd alá kékkel! b) Melyek lesznek később? Karikázd be pirossal az erre utaló szavakat! Azonnal meg fogom csinálni a leckém.
Majd egyszer meglátod!
Talán egyszer megoldódik a probléma.
Később mi is megyünk futni.
Holnap lesz esélyem megismerni őt.
Évek múlva megtörténik a csoda!
A nyáron el fogok utazni a nagymamámhoz. Rögtön jövök!
3.
Húzd alá a szólásokban az igéket, és írd le őket a füzetedbe jövő időben! Lógatja az orrát.
80
Itatja az egereket.
Megüti a bokáját.
4.
a) Vezesd végig a szemed a vonalakon! Olvasd fel az igéket és jövő idejű párjukat! álmodik
nyaralni fog
nyaral
menni fog
keres
zenél majd
megy
szeretni fog
zenél
álmodni fog
szeret
keres majd
b) Hogyan fejezhetjük ki még a jövő időt? Írd le a hiányzó jövő idejű alakokat a füzetedbe!
5.
a) Alkoss igéket a szótagokból! Kösd össze az összetartozó szótagokat! b) Írd le a szavakat! Írd melléjük az igék jövő idejű alakját! -zünk
mos-
6.
-gít né-
-dok -tök
lép-
bök-
se-
-tek
a) Olvasd el a mondatokat! Húzd alá bennük az igéket! Milyen időben állnak? b) Alkoss jövő idejű mondatokat! Melyiket hogyan fejezted ki? Mondd el a tanultak alapján! Keveset aludtam az éjjel. Új gazda érkezett a tanyára. Éjjel-nappal rád gondolok. Eseménytelen volt a mai nap. Részt vettem a népdaléneklési versenyen.
81
Az igeidők
Az igeidők összefoglalása 1.
Válaszolj a kérdésekre igékkel! Milyen igéket használtál? Miért? Mit csináltál, amikor kisbaba voltál?
Mit csinálsz most, hogy iskolás vagy?
Mit csinálsz majd, ha felnőtt leszel?
2.
a) Pótold az igéket a megadott betűkapcsolatokkal! Állapítsd meg az igeidőket! szt sóhajto
mara ák
gondo hala
dt
ok
ve
unk
ettél
kére
ük
tt
zt
foga
ak
színe
kíno
ad
ita
ete
étek
em a
szala
b) Foglaljátok mondatba a társaddal a kiegészített igéket!
3.
a) Pótold az igékben a hiányzó j-t vagy ly-et! se
pít, va
azni fog, korcso
lesú
tott, mé
ít, moso
kifo
t, megfo
t, he
ázott,
ogni fog, ezni fog
b) Csoportosítsd az igéket idejük szerint! Jelen idő
82
Múlt idő
Jövő idő
4.
Írd le, mit csináltál előtte, ha most ezt mondod! Összeseprem a morzsát a földről. Elmosom a bögrémet. Begombolom a kabátomat. Megnézem az esti mesét. Gyönyörködöm a rajzomban.
5.
Totózzunk! Olvasd el a szavakat, és írd melléjük a tippjeidet! 1 = múlt idő toldaléka: -t
2 = múlt idő toldaléka: -tt
Tipp
Tipp
Tipp
1. hozott
6. elsüllyedt
11. kertet
2. mondott
7. ült
12. történt
3. kért
8. vitt
13. állt
4. kert
9. kijött
+1 történet
5. bement
6.
X = nem ige
10. hallgatott
a) Keresd meg az előző feladatban az igék ellentétes jelentésű párját! Írd le őket páronként a füzetedbe! b) Karikázd be azokat az igéket, amelyeknek nem találtad meg az ellentétes jelentésű alakját!
7.
a) Keress igéket a betűhálóban! Írd le őket a füzetedbe! Írd mellé, milyen idejűek! D O B N I
F O G O K
Ű S É É N E K E L T L O K Z D Z T O L Ó N N Í
K U F O G O M
I
T T Á L Á N Y A E
F
I
Z E T N I
O R R M I G Ó Í
F O G
A Z Ű R
I
S R D V U R T
b) Sorold betűrendbe a leírt igéket!
83
Az igekötő
Az igekötő 1.
a) Írd le a füzetedbe, mely foglalkozásokat mutatják be a mondatok! A hozzávalókból összeállította és megsütötte a süteményt, majd ki is díszítette. Megmunkálta a bőrt, abból készítette el a lábbelit. Kikalapálta a paraszti munkaeszközöket, megpatkolta a lovakat. Befoltozta, megjavította a fémedényeket. b) Keresd meg, és húzd alá a mondatokban az igéket! Karikázd be az igekötőket!
2.
a) Írd le a füzetedbe, milyen szerszámokkal, eszközökkel dolgozik az, aki… kifarag, keresztülszúr, bevarr, megfoltoz, legyalul, felteker, megpatkol? b) Ha tudod, nevezd meg a foglalkozást!
3.
a) Kösd össze az összetartozó mondatdarabokat! Karikázd be az igekötőket! Már bevettem
a helyet az időseknek a járműveken!
Ki veszi meg
vitte vissza a könyvet a könyvtárba!
Add át
az ajándékot?
Panni nem
a gyógyszert.
b) Olvasd fel a teljes mondatot! Nevezd meg, melyik milyen mondatfajta!
4.
Olvasd el a szavakat! Húzd alá az igekötős igéket! Hárommal írj mondatot a füzetedbe! kilép, felesel, lemond, kiált, leselkedik, átadom, feléled, felelem, kiállt, felemelem
5.
a) Egészítsd ki Zelk Zoltán versét a megadott igékkel! megette
elfutott
rohan
Volt nekem egy olyan ebem,
nem számolta, csak b) Adj címet a versnek!
84
kikutatta
lelt
Volt nekem egy olyan lovam,
ahány zsebem. Ha cukrot
ülök
a zsebembe, .
úgy
, most is
.
Világvégig meg sem áll tán, jó, hogy nem
a hátán.
6.
a) Olvasd el a szavakat! Húzd alá az igekötős igéket! felemelkedik elemmel
kiabál
megért
kilábal
elemel
felett
feleség
levesz
kicsoda
átvészel
kilincs megbízás szétszakít megad megbízta b) Írd le a füzetedbe az igekötős igéket minden lehetséges helyen elválasztva!
7.
a) Illessz mindegyik igéhez igekötőt! Írj minél több jó megoldást! megy tesz lát visz rak b) Magyarázd meg, mit jelentenek így az igék! Figyeld meg, miben változott az igekötős igék jelentése!
8.
a) Olvasd el az igekötős igéket! Gondold végig, melyik mit fejez ki! felnéz elcsügged elaltat
meghízik visszahoz megijed
körüljár
bejön
átfúr
elhervad beindít kimegy
elálmodozik megcsinál
eltörik
b) Másold le az igekötős igéket a megfelelő csoportba! A cselekvés, történés mozgásának irányát határozza meg:
A cselekvés, történés kezdetéről vagy tartósságáról tudósít:
A cselekvés, történés befejezettségéről tájékoztat:
9.
Mit tudtál meg az igekötőkről? Beszéld meg a pároddal!
85
Az igekötő
Az igekötők helye 1.
a) Bontsd szavakra a tagolatlan mondatokat! Írd le őket helyesen! Addátazidőseknekahelyetabuszon!
Kapaszkodjmeghaelindulajármű!
Időbenjelezzmielőttleszállsz!
Mutasdmegajegyetasofőrnekmikorfelszállsz!
b) Karikázd be az igekötőket! Mondd el, hol állnak!
2.
a) Mondjatok párban olyan mondatokat, amelyekben igekötős igéket használtok!
b) Keressetek példát az igekötők helyesírására vonatkozó minden lehetséges esetre! Segítenek a képek. Írjatok le három mondatot!
86
3.
a) Kösd össze a kettészakadt mondatok összetartozó részeit azonos színű ceruzával! Már megittam… Vidd ki… A barátom még nem…
…a szemetet, légy szíves! …vette meg. …adta vissza a könyvemet. …a teát.
Ki viszi ki… Anyu nem a tollat, hanem a ceruzát…
…a kabátomat a fogasra?
b) Írd is le a mondatokat! Ügyelj a helyesírásra!
4.
a) Tagold szavakra álló egyenesekkel az alábbi mondatokat! b) Figyeld meg a mondatokban az igekötőket! Írd le őket az igékkel és a hozzájuk tartozó szóval együtt! Amainapotgyorsanelakaromfelejteni. Eztmostmárkilehetdobniakukába! Egyigazibaráthamarmegtudbocsátani. Eztahústmostazonnalmegfogomenni. Elszeretnémkérniacímedet! Mégmaelkellolvasnodazüzenetemet! Akutyamegakarjarágniacsontot. Beszeretnéljönnihozzánk?
87
Az igekötő
Az igekötős igék helyesírása 1.
a) Karikázd be az igekötőket! Mit veszel észre? Figyeld meg, mikor hogyan írjuk őket! meg-megfog, el-eljár, ki-kibont, ide-oda lép, föl-alá járkál, le-föl rohangál, b) Folytasd a sort a füzetedben! Ellenőrizd a munkádat a Helyesírási szótár segítségével!
2.
Egészítsd ki az alábbi szöveget igekötős igékkel! a mesét, ezért .
ötöst. Anya otthon
Válaszd ki, majd karikázd be a mondatba illő igekötős igét! A fodrász le fogja / lefogja
vágni a hajamat.
A fodrász le fogja / lefogja
a kutyáját.
A postás
ki viszi / kiviszi
Na, ki viszi ki / visziki
4.
, hogy legközelebb a nagymamámnak.
is szorgalmas leszek. Büszkén
3.
a tanító néni egy
a csomagot.
a csomagot?
Ákos
összefogja / össze fogja
adni a számokat.
Ákos
összefogja / össze fogja
a csapatot.
a) Javítsd a szövegben a hibásan írt igekötős igéket! Csilla zoknija ki lyukadt. Elő vette a tűt és a cérnát. Maga varrta meg. Mikor befejezte a varrást, elis pakolt. Örömmel mutattameg édesanyjának a munkáját. Anyukája meg dicsérte, meg simogatta a lányát.
b) Az első négy mondatot írd a vonalra! A többit mondjátok tollba egymásnak a pároddal! Ezeket a mondatokat már a füzetbe írjátok!
88
5.
6.
Egészítsd ki a mondatokat egy-egy ellentétes jelentésű igekötős igével! Nem eladom, hanem
. Nem beteszi, hanem
Nem építjük fel, hanem
. Nem
.
, hanem megtartja.
a) Gyűjts minél több igekötős igét a meg igekötő felhasználásával! Minden lehetséges írásmódra keress példát! Használj szótárt!
b) Találj ki egy történetet a gyűjtött igék felhasználásával!
7.
Olvasd el az igekötős igéket és a hozzájuk tartozó mondatokat! Írj az igekötős igékkel új mondatot, amelyben más a jelentésük, mint az eredeti mondatban! eldönt Gyorsan eldöntöttük, hogy merre induljunk el.
feltesz A játékvezető minden helyes választ követően feltesz egy új kérdést.
megköt A két ország tárgyalás nélkül is megkötötte a békét.
fellép A kedvenc színészem minden este fellép egy vidéki színházban.
megkér A királyfi megkérte a szegény leány kezét.
89
Az ige
Az igék összefoglalása 1.
a) Keress a betűhálóban minél több igét! Színezd ki a megtalált szóhoz tartozó betűket! A D K O R O M Ó B E GY U L L A D R E CS E G L E SZ E L T Ö R T S Ű É L K Ú P S
Í
R
Ű S K O P P A N V O L T O T E SZ b) Másold le őket jelentésük szerint csoportosítva! Cselekvést jelentő igék: Történést jelentő igék: Létezést jelentő igék:
2.
a) Olvasd el az alábbi szöveget! Tegnap nagyon jó napom volt. Igaz, hogy meg kellett csinálnom a leckémet, de utána átjött a barátom, és jól kijátszottuk magunkat az építőkockákkal. Anyu elkészítette a szendvicseket, és mi bizony be is szendvicseztünk. Megnéztük a számítógépen a beérkezett leveleket is. Így telt el az egész délután. Már elmenőben volt a barátom, amikor kiderült, hogy a nagyi a bejárati ajtót egy szépen becsomagolt ajándékkal titokban eltorlaszolta. Nagyon megörültem! b) Húzd alá az igéket! Karikázd be az igekötőket! c) Folytasd a történetet! Adj címet is neki!
90
3.
a) Mondd tollba a társadnak az alábbi szavakat! olvasót
olvasott
megrántotta add segített
adj
megírta kiírta
agy
nyílt
kiirtotta
fütty
becsapott
kisegített pánt
irtó
megoldja
bántsd
bántsad
b) Karikázd be a helyes szóalakok közül az igéket! Mondjátok el a pároddal felváltva egymásnak, amit az adott igéről tudtok!
4.
A színes betűvel írt alakok egybe- és különírva is helyesek, csak más-más az értelmük. Húzd alá a mondat értelme szerinti helyes alakot! Párban dolgozzatok! Ezt mindenki meg tudja • megtudja Ráér később is, hogy a rossz hírt A barátom nagyon
csinálni.
meg tudja • megtudja.
meg szerette • megszerette
A barátom meg szerette • megszerette Amikor
meg van • megvan
Amikor meg van • megvan
a spenótot.
volna kérdezni, hogy hány óra van.
a leckéd, szólj, kérlek! fázva, mindig forró mézes teát iszik.
Az meglehet • meg lehet, hogy késik, de biztos el fog jönni. Ezt a feladatot is meglehet • meg lehet
5.
csinálni.
a) Figyeld meg a szópárokat és a köztük lévő jeleket! Fogalmazd meg röviden a szabályt! meggyújt
elolt
nevet
kacag
b) Írd be soronként az odaillő szót a jelnek megfelelően! nincs
lenéz
szalad
kijön
elrejt
lerepül
felébred
elkészít
c) Találjatok ki egymásnak ti is hasonló párokat! d) Válassz ki két szópárt, és foglald őket mondatba!
91
A szófajok
A szófajok összefoglalása 1.
a) Olvasd el Nagy László Balatonparton című versének részletét! Balatonparton a nádi világban, megbújtam egyszer, s csodaszépet láttam, bóbitás nádon nádiveréb fészket, sásbokor alján kis vízicsibéket. b) Írj példát a versből a következőkre! tulajdonnév:
-t ragos főnév:
ige: melléknév: toldalék nélküli főnév: Hol? kérdésre válaszoló főnév: összetett főnév:
2.
a) Pótold a szavakban a hiányzó j és ly betűket! csigo
a os
ragá
ukaszt
ha
ol
bago komo
re a
tőzik
kese
ándék
osztá
he
ik
seké
i
fo
b) Csoportosítsd a szavakat szófajuk szerint! főnév: ige: melléknév:
92
ű
ter
eszt telen edt
3.
Csoportosítsd a szavakat! Címkézd meg a halmazokat! pék, tanulok, kérnek, kések, haladók, dobok, félek, várak, szelek, várok
4.
a) Mi a szabály? Egészítsd ki a hiányzó betűket! Andor
Rózsi
Imre
dit,
amás,
ándor,
udi
b) Folytasd a sort még legalább négy taggal! ,
5.
,
,
,
Olvasd el a főnevekre vonatkozó állításokat! Döntsd el, hogy igazak vagy hamisak! Jelöld I vagy H betűvel! Indokold meg a választásodat! A főnevek végén az -ú, -ű mindig hosszú. Az a, az szavak névelők. A Hol? kérdésre -ba, -be toldalékot kap a főnév. A többes szám jele a -t toldalék. A köznevet kis kezdőbetűvel írjuk. A tulajdonnév élőlények, élettelen dolgok közös neve.
6.
Kösd össze egyforma színnel az azonos szófajú, rokon értelmű szavakat! mond
7.
baj
okosodik
tanul
vidám
csillogás ragyogás
jókedvű
beszél
probléma
Karikázd be a helyesen írt főneveket! Olvasd össze a bekeretezett főnevek kezdőbetűit! Írd a füzetedbe a szót! Mondd el, amit tudsz a megfejtésül kapott szóról! villát
sajtott
illat
odu
zsivaly
lépcső
mennyezet
darú
galy olló dallamokk sirály
93
A szófajok
Játékos feladatok 1.
Alkoss a szavakból tulajdonneveket egy-egy betű elvételével vagy hozzátételével! Karikázd be az alkotott tulajdonnevek közül azt, amelyik nem személynév! kos
bead
dunna
már
olajos
óra
mese
ára
kanna
dél
2.
Írók, költők nevének betűit kevertük össze. Fejtsétek meg csoportban, kik ők! Írd a nevüket a vonalra!
3.
Hány szó bújt el az összetett főnevekben? Keress minél több megoldást! Írd a vonalra a megtalált szavakat! halászhajó vízlépcső telefonhálózat
94
4.
Alkoss szóláncot összetett szavakból! Folytasd a szabály szerint a szóalkotást! zápfog, fogkrém,
, ,
5.
, ,
, ,
a) Alkoss a LAJTORJA szó betűiből újabb szavakat! A betűk sorrendjét tetszőlegesen alakíthatod! Keress minél több megoldást!
b) Ha nem ismered a szó jelentését, nézz utána az interneten vagy az Értelmező Kéziszótárban!
6.
a) Bővítsd soronként egy-egy szóval a mondatot a kérdések alapján! Írd le a vonalra a bővített mondatokat! A hajó úszik. Milyen? Hogyan? Hol? Hová? Mikor? b) Készíts rajzot a füzetedbe a leghosszabb mondat alapján!
7.
Egészítsd ki magánhangzókkal igékké a megadott szót! Keress több megoldást! T
8.
R
L
Írd a melléknevek mellé az ellentétes jelentésű párjukat! Olvasd össze a szavak kezdőbetűit! Írd a kapott szót a keretbe színes betűkkel! Díszítheted is a betűket. szelíd
arányos
nagy
napsütötte
cukormentes
hamis
törpe
95
Tartalom ISMÉT EGYÜTT! ISMÉTELJÜNK! Fejezetről fejezetre… ................... 3 A hangok és a betűk ..................... 4 A szavak ...................................... 6 A mondatok ................................ 8 A kijelentő és a kérdő mondatok ..................... 10 Összefoglalás ............................. 12 A MONDATFAJTÁK A mondatfajták .......................... A felkiáltó mondat ..................... A felszólító mondat .................... Az óhajtó mondat ...................... A mondatfajták gyakorlása ......... A SZÓFAJOK – A FŐNÉV A szófajok ................................. A főnév ..................................... Rokon értelmű, ellentétes jelentésű főnevek ...................... Az összetett főnevek .................. A főnevek csoportosítása ........... A köznév ................................... A tulajdonnév ............................ Gyakorlás .................................. A FŐNÉV ÉS A HOZZÁ TARTOZÓK Toldalékos főnevek .................... A többes számú főnevek ............. A főnevek és a -t ........................ A főnevek és a -ból/-ből, -ban/-ben, -ba/-be ...................... A főnevek és a -ról/-ről, -on/-en/-ön/-n, -ra/-re .................
96
14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46
A főnevek és a -tól/-től, -nál/-nél, -ra/-re ......................... 49 A névelő és a névutó .................. 50 A MELLÉKNÉV A melléknév .............................. A melléknév fokozása ................ A melléknevek helyesírása ......... A melléknevek összefoglalása ..... AZ IGE Az ige ........................................ Rokon értelmű, ellentétes jelentésű igék ............................ A cselekvést jelentő igék ............. A történést jelentő igék ............... A létezést jelentő igék ................. Az igék helyesírása ..................... Szám, személy ...........................
52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72
AZ IGEIDŐK Az igeidők ................................. A jelen idejű igék ....................... A múlt idejű igék ....................... A jövő idejű igék ........................ Az igeidők összefoglalása ...........
74 76 78 80 82
AZ IGEKÖTŐ Az igekötő ................................. Az igekötők helye ....................... Az igekötős igék helyesírása ....... Az igék összefoglalása ................ A szófajok összefoglalása ........... Játékos feladatok .......................
84 86 88 90 92 94
48
Írd le!
Dolgozz a szöveggel!
Figyeld meg!
Húzd alá!
Olvasd el!
Párban dolgozz!
Karikázd be!
Olvasd fel!
Csoportban dolgozz!
Kösd össze!
Keress!
Játsszunk!
Jó tanácsok
Próbáld ki, megéri!
a tankönyvekbôl történô tanuláshoz
1.
Olvasás elôtt...
▶ Tekintsd át, miről fogsz olvasni! Olvasd el a címet! Nézd meg a képeket! Futtasd végig a szemedet a szövegen! ▶ Legyen célod! Fogalmazd meg, miért szeretnéd elolvasni a szöveget! ▶ Kérdezz! Tegyél fel kérdéseket arról, hogy mi érdekel a témában!
Olvasás közben...
3.
▶ Kérdezz újra! Állapítsd meg, hogy melyik kérdésedre nem kaptál választ, és miért! ▶ Járj utána! Fogalmazd meg, hogy mi az, aminek a témában szívesen utánanéznél! ▶ Dolgozz vele! Sorolj fel olyan információkat, amit már eddig is tudtál! ▶ Értékelj! Mondd el, hogy számodra mi volt a legérdekesebb a szövegben! ▶ Tudd meg! Gyűjtsd össze azokat az információkat, amelyekről eddig nem hallottál! ▶ Rendszerezz, ismételj! Foglald össze szóban a lényeges szavak, mondatok alapján, amiről olvastál!
tanulas alsos5.indd 1
2.
▶ Tájékozódj! Állapítsd meg, hogy milyen szöveget olvasol! ▶ Állj meg többször! Fogalmazd meg, miről olvastál addig! ▶ Jósolj! Ítéld meg, milyen események várhatók a történet folytatásában! ▶ Ne add fel, ha nem érted! Keresd a szót a lábjegyzetben vagy a fogalomtárban! Próbáld meg a szövegből, az ábrákból, a képekből is kikövetkeztetni a jelentést! ▶ Készíts emlékeztetőt! Jegyezd fel a legfontosabb szavakat olvasás közben!
Olvasás után...
2015.02.20 15:37:12
