Antropologi Kependudukan

Kontrak Pembelajaran

Antropologi Kependudukan ( SOA362 )

Pengajar:

Nurcahyo Tri Arianto Moh. Adib Pinky Saptandari

Departemen Antropologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga Surabaya 2012

KONTRAK PEMBELAJARAN Nama Mataajaran Kode Mataajaran Pengajar Beban Studi Semester Tahun Ajaran Hari Pertemuan/Jam Tempat Pertemuan

: : : : : : : :

Antropologi Kependudukan SOA362 Nurcahyo Tri Arianto, Moh. Adib, Pinky Saptandari 3 sks Gasal 2012/2013 Senin, 10.00-12.30 A301

1. Deskripsi Mataajaran Mataajaran ini mengajak mahasiswa mendalami permasalahan dan dinamika kependudukan (di perkotaan maupun pedesaan) dari perspektif antropologi. Mahasiswa diajak mendalami pengaruh variabel budaya (pengetahuan, nilai, kepercayaan, mitos, dan tabu) terhadap variabel kependudukan (fertilitas, mortalitas, dan mobilitas). Pokok bahasan mata ajaran ini meliputi: (1) latar/orientasi studi, konsep/pendekatan fertilitas, (2) fertilitas, variabel antara, nilai anak, dan modernisasi, (3) konsep/pendekatan mortalitas, kelangsungan hidup anak, dan siklus hidup keluarga, (4) konsep/ pendekatan mobilitas, modernisasi, (5) fertilitas, mortalitas, dan mobilitas, (6) perkembangan kependudukan, (7) keluarga, perkawinan, dan lansia, (8) Keluarga Berencana, (9) kesehatan reproduksi, (10) kebijakan kependudukan, (11-13) PKL dan Seminar. Melalui kegiatan Kuliah Lapangan (PKL), mahasiswa diharapkan akan dapat menganalisis masalah dan dinamika kependudukan dalam konteks budaya, khususnya yang berkaitan dengan kebijakan-kebijakan kependudukan yang diterapkan oleh pemerintah pada masyarakat.

2. Tujuan Instruksional Pada akhir mataajaran ini, mahasiswa semester V Antropologi FISIP-UNAIR akan dapat menganalisis masalah dan dinamika kependudukan dalam konteks kebudayaan, khususnya kebudayaan masa kini, dengan benar.

3. Manfaat Mataajaran Masalah kependudukan tidak dapat dilepaskan dari faktor manusia, khususnya yang berkaitan dengan aspek fisik, sosial, budaya, dan psikologis seseorang, kelompok, maupun masyarakat. Mataajaran ini akan membahas keterkaitan aspek-aspek tersebut dengan masalah dan dinamika kependudukan, sehingga dapat dicapai pemahaman dan pemecahan masalah kependudukan secara utuh (holistik). Melalui mataajaran ini mahasiswa diharapkan dapat memahami: (1) konsep-konsep, teori-teori, pendekatan, maupun metode dalam studi antropologi kependudukan, (2) keterkaitan aspek-aspek yang mempengaruhi masalah kependudukan, (3) fenomena hubungan timbal balik antara keragaman kebudayaan dengan masalah dan dinamika kependudukan, dan (4) penerapan antropologi kependudukan dalam program dan kebijakan kependudukan. Melalui kegiatan Kuliah Lapangan, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan materi ajar yang dipelajarinya dalam usaha lebih mengenal serta memecahkan masalah hubungan timbal balik antara keragaman kebudayaan dengan masalah dan dinamika kependudukan dalam kehidupan masyarakat.

Departemen Antropologi FISIP Universitas Airlangga

Kontrak Pembelajaran “Antropologi Kependudukan (SOA362)”

4. Organisasi Materi

Antropologi Kependudukan (SOA362) TIU: Masalah dan Dinamika Kependudukan dalam Konteks Kebudayaan

TIK 11,12,13: PKL dan Seminar Antropologi Kependudukan

TIK 10: Fertilitas, Mortalitas, dan Mobilitas

TIK 9: Kesehatan Reproduksi

TIK 8: Keluarga Berencana

TIK 7: Keluarga, Perkawinan, Lansia

TIK 6: Perkembangan Kependudukan

TIK 5: Fertilitas, Mortalitas, Mobilitas

TIK 3: Mortalitas, Kelangsungan Hidup Anak, Siklus Hidup Keluarga

TIK 1: Orientasi Studi, Fertilitas

TIK 4: Mobilitas dan Modernisasi

TIK 2: Fertilitas, Variabel Antara, Nilai Anak, Modernisasi ------------------------------------------------ Garis entry behavior

2



5. Strategi Pembelajaran Komposisi pembelajaran mataajaran ini adalah: K=50 T/D=20 L=30, dngan menekankan kegiatan belajar secara konstruktivisme dan partisipatoris. Penyampaian materi pembelajaran lebih banyak menggunakan metode diskusi dan studi kasus (materi dipelajari seminggu sebelumnya), dengan menggunakan media papan tulis dan LCD. Tugas individual melalui e-learning diperlukan agar mahasiswa dapat lebih memahami materi pembelajaran dengan membahas kasus-kasus guna pemecahan masalah. Kuliah Lapangan dan seminar hasil Kuliah Lapangan diperlukan agar mahasiswa dapat lebih memahami serta mengaplikasikan pengetahuannya dalam kehidupan masyarakat yang sebenarnya. Berlangsungnya pembelajaran juga akan menyesuaikan situasi, khususnya dalam pergantian hari/jam tatap muka dan ruang kuliah, yang akan dibicarakan bersama antara pengajar dengan mahasiswa peserta.

6. Materi/Bahan Bacaan Pembelajaran Bacaan Wajib 01. Davis, Kingsley dan Judith Blake 1982 “Struktur Sosial dan Fertilitas: Suatu Kerangka Analitis”. Dalam Masri Singarimbun, (ed.), Kependudukan: Liku-liku Penurunan Kelahiran. Terj. Hans Daeng. Cetakan kedua. Jakarta: LP3ES, hal. 1-47. 02. Dwiyanto, Agus, et al., (eds.) 1996 Penduduk dan Pembangunan. Yogyakarta: Aditya Media. 03. Freedman, Ronald 1983 Teori-teori Penurunan Fertilitas: Suatu Tinjauan. Yogyakarta: Pusat Penelitian dan Studi Kependudukan Universitas Gadjah Mada. 04. Hagul, Peter 1985 Penelitian tentang Kependudukan dan Status Wanita di Indonesia. Yogyakarta: Pusat Penelitian dan Studi Kependudukan Universitas Gadjah Mada. 05. Hastadewi, Yuli, et al. 2004 Kondisi dan Situasi Pekerja Anak pada Beberapa Sektor di Tulungagung dan Probolinggo, Jawa Timur. Pilot Project Penelitian Partisipatoris Berorientasi Aksi terhadap Pekerja Anak 2002-2003. Jakarta: UNICEF. 06. Kammeyer, Kenneth C.W. 1981 Fertilitas. Cetakan kedua. Yogyakarta: Pusat Penelitian dan Studi Kependudukan Universitas Gadjah Mada. 07. Lee, Everet S. 1982 Suatu Tinjauan Migrasi. Cetakan ketiga. Yogyakarta: Pusat Penelitian dan Studi Kependudukan Universitas Gadjah Mada. 08. Lucas, David, et al., (eds.) 1982 Pengantar Kependudukan. Terj. Nin Bakdi Sumanto dan Riningsih Saladi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 09. Nag, Moni 1979 How Modernization Can Also Increase Fertility. Working Paper No. 49. New York: Population Council Center for Policy Studies. 10. Meyer, Paul A. dan Simon Andjar Legawan, (eds.) 1979 Kumpulan Kertas Kerja Lokakarya Nilai Anak di Indonesia. Yogyakarta: Lembaga Kependudukan Universitas Gadjah Mada. 11. Robinson, Waren C. dan Sarah F. Harbinson 1983 Menuju Teori Fertilitas Terpadu. Terj. Andre Bayo Ala. Yogyakarta: Pusat Penelitian dan Studi Kependudukan Universitas Gadjah Mada. 12. Singarimbun, Masri 1975 Faktor-faktor Sosial-budaya yang Mempengaruhi Fertilitas dan Mortalitas. Yogyakarta: Pusat Penelitian dan Studi Kependudukan Universitas Gadjah Mada. 13. Singarimbun, Masri, (ed.) 1982 Kependudukan:Liku-liku Penurunan Kelahiran. Cetakan kedua. Jakarta: LP3ES. 14. 1988 Kelangsungan Hidup Anak: Berbagai Teori, Pendekatan, dan Kebijaksanaan. Terj Nina Saulina Singarimbun. Yogyakarta: Pusat Penelitian dan Studi Kependudukan Universitas Gadjah Mada. 15. 1996 Penduduk dan Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

3



16. Standing, Guy 1985 Konsep-konsep Mobilitas di Negara Sedang Berkembang. Terj. Al Ghozie Usman. Yogyakarta: Pusat Penelitian dan Studi Kependudukan, Universitas Gadjah Mada. 17. Tina NK, Dwi Aries 1999 Menopause dan Seksualitas. Seri Laporan No. 87. Yogyakarta: Ford Foundation dan Pusat Penelitian Kependudukan Universitas Gadjah Mada. 18. Tukiran, et al. (eds.) 2002 Mobilitas Penduduk Indonesia: Tinjauan Lintas Disiplin. Yogyakarta: Pusat Studi Kependudukan dan Kebijakan Universitas Gadjah Mada. 19. Utomo, Budi, et al., (eds.) 1984 Strategi Penelitian dan Strategi Program Untuk Intensifikasi Penurunan Mortalitas Bayi dan Anak di Indonesia. Jakarta: Proyek Penelitian Morbiditas dan Mortalitas Universitas Indonesia.

Bacaan Tambahan 20. Ananta, Aris; Turro S. Wongkaren; dan Lilis Heri Mis Cicih 1995 Beberapa Implikasi Perkembangan Penduduk Indonesia dalam PJP II. Jakarta: Kantor Menteri Negara Kependudukan/BKKBN. 21. Barlett, Peggy F. 1978 “The Anthropological Approach to Fertility Decision-Making”. Dalam Thomas K. Burch (ed.), Interdisiplinary Perspectives on Decision-Making. AAAS Selected Symposium No. 45. BoulderColorado: Westview Press, hal. 163-183. 22. Campbell, Oona, et al. 1999 Social Science Methods for Research on Reproductive Health. Switzerland: WHO. 23. Dick, Howard; James J. Fox; dan Jamie Mackie, (eds.) 1993 Balance Development: East Java in the New Order. Singapore: Oxford University Press. 24. Effendi, Sofian; Sjafri Sairin; dan M. Alwi Dahlan, (eds.) 1993 Membangun Martabat Manusia: Peranan Ilmu-ilmu Sosial dalam Pembangunan. Cetakan kedua. Yogyakarta: Gajdah Mada University Press. 25. Faturochman dan Agus Dwiyanto, (eds.) 2001 Reorientasi Kebijakan Kependudukan. Yogyakarta: Aditya Media. 26. Fisher, Andrew A. dan James R. Foreit, et al. 2002 Designing HIV/AIDS Intervention Studies: An Operations Research Handbook. New York: The Population Council. 27. Greennhalgh, Susan 1990 “Toward a Political Economy of Fertility: Anthropological Contributions”. Population and Development Review 16 (1): 85-106. 28.

1994

Anthropological Contributions to Fertility Theory. Working Papers No. 64. New York: Population Council.

29.

1995

Situating Fertility: Anthropology and Demographic Inquiry. Cambrige: Cambrige University Press.

30. Hammel, E.A. 1990 “A Theory of Cullture for Demography”. Population and Development Review 16 (3): 455-485. 31. Hammel, E.A. dan Nancy Howell 1987 “Research in Population and Culture: An Evolutionary Framework”. Current Anthopology 28 (2): 141-160. 32. Hidayana, Irwan M., et al., (eds.) 2004 Seksualitas: Teori dan Realitas. Jakarta: Program Gender dan Seksualitas FISIP-UI dan The Ford Foundation. 33. Howell, Nancy 1986 ”Demographic Anthropology”. Annual Review of Anthropology 15: 219-246. 34. Johnston, Francis dan Henry Selby 1978 Anthropology: The Biocultural View. Iowa: Wm.C. Brown. 35. Mantra, Ida Bagoes 1981 Mobilitas Sirkuler di Indonesia. Yogyakarta: Pusat Penelitian dan Studi Kependudukan Universitas Gadjah Mada. 36. Nag, Moni 1973 “Anthropology and Population: Problems and Perspectives”. Population Studies 27 (1): 59-68.

4


37.


1976

Fators Affecting Human Fertility in Non-Industrial Societies: A Cross-cultural Study. Yale University Publications in Anthropology No. 66. New Haven: Human Relations Area Files. 38. Nag, Moni; Benjamin White; dan R.C. Peet 1978 “An Anthropological Approach to the Study of the Economic Value of Children in Java and Nepal”. Current Anthropology 19: 293-306. 39. Netting, Robert McC.; Richard R. Wilk; dan Erick J. Arnold, (eds.) 1984 Households: Comparative and Historical Studies of the Domestic Group. Berkeley: University of California Press. 40. Niehof, Anke 1985 Women and Fertility in Madura (Indonesia). The Hague: Martinus Nijhoff. 41. Polgar, Steven, (ed.) 1971 Culture and Population: A Collection of Current Studies. Chapel Hill: Carolina Population Center. 42. Singarimbun, Masri 1977 Value of Children: A Study in Java. Yogyakarta: Population Institute, Gadjah Nada University. 43. 1986 Perubahan Perilaku Fertilitas di Sriharjo. Yogyakarta: Pusat Penelitian Kependudukan Universitas Gadjah Mada. 44. 1990 “Norma-norma Besarnya Keluarga”. Populasi 2(1): 11-19. 45. Tjondronegoro, Sediono; Said Rusli; dan Umar Tuanaya 1985 Ilmu Kependudukan. Jakarta: Erlangga. 46. Tiluata, Herman, et al. 1985 Studi Kependudukan. Jakarta: Konsorsium Fakultas Ilmu Sosial dan BKKBN. 47. Zubrow, Ezra B.W., (ed.) 1976 Demographic Anthropology: Qualitative Approach. Albuquerque: University of New Mexico Press. -----------------------------------------48. Adioetomo, Sri Moertiningsih dan Omas Bulan Samosir (eds.) 2010 Dasar-dasar Demografi. Edisi kedua. Jakarta: Salemba Empat dan Lembaga Demografi, FEUI. 49. Darwin, Muhadjir (ed.) 2012 Dinamika Kependudukan dan Penguatan Governance. Yogyakarta: Media Wacana. 50. Mantra, Ida Bagoes 2010 Demografi Umum. Edisi kedua, cetakan X. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 51. Saptandari, Pinky 2011 Antropologi Kesehatan dan Gizi. Surabaya: Departemen Antropologi FISIP Unair dan Putra Media Nusantara.

7. Tugas-tugas 1. Mahasiswa diwajibkan membaca Handout dari pengajar dan Bacaan Wajib yang ditetapkan. 2. Mahasiswa dianjurkan membaca Bacaan Tambahan yang telah ditetapkan. 3. Mahasiswa diwajibkan mengerjakan tugas mingguan sesuai dengan Pokok Bahasan, baik secara individual maupun kelompok (5 mahasiswa per kelompok). Tugas individual harus diupload ke e-learning. 4. Mahasiswa diwajibkan mengikuti Kuliah Lapangan, berikut menyusun laporannya (dalam bentuk makalah, antara 20-30 halaman, yang dipresentasikan secara berkelompok dalam acara seminar hasil Kuliah Lapangan). Topik, format, dan tempat Kuliah Lapangan akan ditentukan kemudian. 5. Mahasiswa harus aktif mengikuti proses pembelajaran.

8. Kriteria Penilaian Penilaian dari pengajar terhadap kemampuan mahasiswa (tugas, diskusi, Kuliah Lapangan, maupun ujian UTS dan UAS) didasarkan atas kriteria yang telah ditetapkan oleh Rektor UNAIR dan Dekan FISIP-UNAIR. Kriteria penilaian terhadap kemampuan mahasiswa itu adalah: Nilai

Point

Range

A AB B BC C D E

4 3,5 3 2,5 2 1 0

75 – 100 70 – 74,99 65 – 69,9 60 – 64,99 55 – 59,99 40 – 54,99 0 – 39,9

Nilai akhir merupakan akumulasi dari nilai Tugas, Diskusi kelas, Kuliah Lapangan, UTS, dan UAS, dengan rincian persentase sebagai berikut: Tugas/Diskusi Kuliah Lapangan

: :

20 % 30 %

UTS UAS

: :

25 % 25 %

5



9. Jadual Pembelajaran Minggu

Pokok/Sub Pokok Bahasan

Pengajar

Bacaan

Latar/orientasi studi:  Kontrak Pembelajaran  Sejarah  Hubungan dengan Ilmu: Geografi, Kesehatan, Seksualitas, Gender, Sosiologi, Psikologi, Ekonomi  Konsep fertilitas  Faktor-faktor yg. mempengaruhi fertilitas  Pendekatan antropologi biologi dan budaya

NTA

Fertilitas, variabel antara, nilai anak, modernisasi:  11 VA Davis & Blake  Elaborasi Freedman dan Bongaarts thd. 11 VA  Konsep nilai anak  Nilai anak, status perempuan dan fertilitas  Kerangka studi nilai anak  Konsep modernisasi  Pengaruh modernisasi thd. fertilitas menurut Moni Nag  Perbandingan pendapat Nag dg. Davis & Blake Konsep/pendekatan mortalitas, kelangsungan hidup anak, siklus hidup keluarga:  Konsep dan latar studi mortalitas  Pengaruh faktor biologi, sosial, dan budaya thd. Mortalitas  Latar & model studi kelangsungan hidup anak  Tahap siklus hidup keluarga

NTA

Konsep/pendekatan mobilitas dan modernisasi::  Konsep dan bentuk mobilitas  Pendekatan mobilitas  Tipe migrasi  Teori migrasi Everet Lee  Mobilitas dan modernisasi Fertilitas, mortalitas, dan mobilitas:  Hubungan fertilitas dan mortalitas (bayi/anak)  Hubungan fertilitas dan mobilitas  Hubungan mortalitas dan mobilitas

NTA

08:94-115; 16; 18; 19:9-21, 23-34, 35-56, 7382; 35 07; 18; 19:191-198

NTA

04; 08:33-52, 116-132; 14:205-242, 243-256

6. 15 Okt. 2012

Perkembangan/dinamika kependudukan

MA

49:29-36, 37-44

7. 22 Okt. 2012

Keluarga, perkawinan, dan lansia:  Pola-pola perkawinan  Perkawinan dan fertilitas  Fertilitas dan kesehatan repoduksi  Lansia Keluarga Berencana

MA

08:79-93; 09; 11; 37; 40 03:127-145; 167-182, 183-196; 15:3-30, 31-44, 45-71; 17; 22; 26; 32

MA

48:175-195; 49:19-28,45-60

9. 19 Nop. 2012

Kesehatan reproduksi

PS

51:80-114

10. 26 Nop. 2012

Kebijakan kependudukan

PS

49:119-140, 291-336

1. 10 Sept. 2012

2. 17 Sept. 2012

3. 24 Sept. 2012

4. 1 Okt. 2012

5. 8 Okt. 2012

8. 12 Nop. 2012

11, 12, 13. 29-30 Nov. 2012

PKL dan Seminar Antropologi Kependudukan:  Identifikasi dan problem solving masalah dan dinamika kependudukan: siklus hidup, yang berkaitan dengan fertilitas, mortalitas, mobilitas,  Pengamatan dan wawancara individual,  Penyusunan laporan sementara.

111093 191193 010294 050905 070906 030907

08:73-89; 30; 31; 33; 34:205-216; 36:59-68; 40:; 41:3-8; 45:; 46; 47:1-27

03; 06; 08:53-78; 12; 21:163-183; 28; 29; 40

01:1-47; 04:73-89; 08:53-78; 14:viii-xi; 15:3-30; 43:2 04; 08:33-52; 10: 29-41, 93-101, 111-114; 15:93-107; 38: 293-306; 42; 44:11-19; 47:144166 08:1-47; 09; 27; 37

NTA

08:33-52; 12; 19: 203-212; 03: 69-81; 08:33-52, 116-132, 133-148; 10:115-119; 14:VII-XX, 205-242, 243-256, 257300; 15:93-107; 39:xiii-xxxviii; 1-28; 44:11-19

NTA, MA, PS

010308 210609 310809 120710 030910 080912

03:367-398; 08:168-192; 14; 20; 23:54-74; 24; 25; 43

Nur, Adib, Pinky

6

Antropologi Kependudukan

Recommend Documents