Anglisztika BA mellékszakos (minoros) hallgatók számára. (50 kredit, nappali) Tantárgyleírások

Anglisztika BA mellékszakos (minoros) hallgatók számára (50 kredit, nappali) Tantárgyleírások

* A csillag (*) erős előfeltételeket jelöl, melyek az adott tanegység felvételének feltételei (míg a csillag nélkül jelzett gyenge előfeltételek párhuzamosan is teljesíthetők).

Tantárgy felelőse: Dr. Furkó Péter PhD

BANM 1014 Nyelvfejlesztés 1 Féléves óraszám: Kredit: N: 0 + 60 (GY) 4 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve:

Előtanulmányi kötelezettség: –

Tantárgy előadója/i: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Bernhardt Dóra angol GyJ Dr. Bölcskei Andrea kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Dávid Gyula I. szóbeli, írásbeli Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Dr. Frank Prescott Dr. Turi Zita Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A képzésben az első szakasz meghatározó jelentőségű és ennek megfelelően ekkor a legintenzívebb. A cél ebben az időszakban a hallgatók egyetemi szintű tanulmányokhoz szükséges nyelvtudásának biztosítása, a hallgatók nyelvtudása közötti eltérések kiegyenlítése. Valamennyi nyelvi készség fejlesztése zajlik, de félévenként más-más hangsúllyal. Ennek a kurzusnak a során az olvasás és a szövegértés kap hangsúlyt. Emellett erőteljes szókincsfejlesztést kapnak a hallgatók, elsősorban a bölcsészettudományok nyelvének alapjait sajátítják el. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kiválasztott tankönyvre alapozva, az abban foglalt témák szókincsének elsajátítása és az ott előforduló nyelvtani, szövegértési és kommunikációs gyakorlatok segítségével a négy nyelvi készség fejlesztése által a kurzusokon elsősorban a kommunikatív és az olvasási kompetencia fejlesztése történik. Az órai munka és a házi feladatok ugyanakkor remélhetőleg az interkulturális és tanulásstratégiai kompetenciák fejlesztését is szolgálják. Évközi tanulmányi követelmények:  Szódolgozatok  Nyelvi tesztek  Házi feladatok  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  May, Peter, Towards Proficiency, Oxford University Press, Oxford, 2002. Ajánlott irodalom:  Vince, M., Advanced Language Practice, Heinemann, Oxford, 1994.  McCarthy, M. és O’Dell, F., English Vocabulary in Use Advanced, Cambridge, Cambridge University Press, 1995.

Tantárgy felelőse: Dr. Furkó Péter PhD

BANM 1016 Nyelvfejlesztés: Nyelvtani rendszerezés Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) – 2 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: angol GyJ kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. írásbeli

Tantárgy előadója/i Bernhardt Dóra Dr. Bölcskei Andrea Dr. Dávid Gyula Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyetemre érkező hallgatók tudatos nyelvhasználata rendkívül változatos képet mutat. A kurzus feladata, hogy közös nevezőre hozza a hallgatók nyelvtani tudását a nyelvi struktúrák szisztematikus átismétlésével, valamint az árnyalatnyi jelentéskülönbségek tudatossá tételével. A kurzus célja, hogy a hallgatót képessé tegye az általa kifejezni kívánt szöveg pontos és precíz nyelvtani megjelenítésére. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy az angol nyelv magyar nyelvhasználók számára legnagyobb problémát okozó nyelvi szerkezeteinek biztos felismerését és használatát hivatott gyakorolni. Évközi tanulmányi követelmények:  Nyelvtani tesztek  Házi feladatok  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Vince., M. Advanced Language Practice, MacMillan: London, 2003. Ajánlott irodalom:  Thomson, A. J. és Martinet, A.V., A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford, 1992.  Skipper, Mark, Advanced Grammar and Vocabulary, Express Publishing, Newbury, 2002.  Swan, M., Practical English Usage, Oxford University Press Oxford, 1992.

Tantárgy felelőse: Dr. Dávid Gyula PhD

BANM 1027 Nyelvfejlesztés 2 Féléves óraszám: Kredit: N: 0 + 60 (GY) 5 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve:

Előtanulmányi kötelezettség: -

Tantárgy előadója/i: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Bernhardt Dóra angol GyJ Dr. Bölcskei Andrea kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Dávid Gyula II. Szóbeli, írásbeli Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Dr. Frank Prescott Dr. Turi Zita Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A képzésben az első szakasz meghatározó jelentőségű és ennek megfelelően ekkor a legintenzívebb. A cél ebben az időszakban a hallgatók egyetemi szintű tanulmányokhoz szükséges nyelvtudásának biztosítása, a hallgatók nyelvtudása közötti eltérések kiegyenlítése. Valamennyi nyelvi készség fejlesztése zajlik, de félévenként más-más hangsúllyal. Tekintettel az alapvizsga követelményeire, a második félévben az olvasás és a nyelvtani feladatok megoldása mellett a beszéd kap különös hangsúlyt. Emellett erőteljes szókincsfejlesztést kapnak a hallgatók, elsősorban a bölcsészettudományok nyelvének alapjait sajátítják el. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kiválasztott tankönyvre alapozva, az abban foglalt témák szókincsének elsajátítása és az ott előforduló nyelvtani, szövegértési és kommunikációs gyakorlatok segítségével a négy nyelvi készség fejlesztése által a kurzusokon elsősorban a kommunikatív és az olvasási kompetencia fejlesztése történik. Az órai munka és a házi feladatok ugyanakkor remélhetőleg az interkulturális és tanulásstratégiai kompetenciák fejlesztését is szolgálják. Évközi tanulmányi követelmények:  Szódolgozatok  Nyelvi tesztek  Próba-vizsga  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  May, Peter, Towards Proficiency, Oxford University Press, Oxford, 2002. Ajánlott irodalom:  Vince, M., Advanced Language Practice, Heinemann, Oxford, 1994.  McCarthy, M. és O’Dell, F., English Vocabulary in Use Advanced, Cambridge, Cambridge University Press, 1995.

Tantárgy felelőse: Dr. Dávid Gyula PhD

BANM 1026 Nyelvfejlesztés: Íráskészség-fejlesztés Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) – 2 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: kötelező tavaszi angol GyJ Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. írásbeli

Tantárgy előadója/i: Bernhardt Dóra Dr. Bölcskei Andrea Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Dr. Frank Prescott Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja a hallgatók íráskészségének általános fejlesztése, különös tekintettel a véleménykifejtés és írásbeli fogalmazás különböző műfajainak (leíró, argumentatív és kreatív esszé) nyelvi és formai követelményeire. A fogalmazáshoz szükséges szókincsfejlesztés és gyakorlati nyelvtani elemek gyakorlása mellett hangsúlyosan szerepel a különböző nyelvi regiszterek pontos lexikális megjelenítése. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szövegalkotási kompetencia különböző – tartalmi, szerkezeti, szókincs- és nyelvhasználati, formai – elemeinek elsajátítása mellett a logikus és kreatív gondolkodás képessége is elsajátításra kerül a kurzus során. Évközi tanulmányi követelmények:  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás  Próba-esszék  Peer criticism Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A szemináriumhoz kapcsolódó jegyzetek, szövegek, feladatsorok Ajánlott irodalom:  Oshima, A., and Hogue, A. Introduction to Academic Writing, Addison-Wesley Longman, 1997.  Oshima, A., and Hogue, A. Writing Academic Writing, Pearson Longman, 2006.  Evans, Virginia, Successful Writing Proficiency, Express Publishing, Swansea, 1997.  Reid, Joy M., The Process of Composition, Longman, White Plains NY, 2002.  Wellmann, G., The Heinemann English Wordbuilder, Heinemann, Oxford, 1992.  Redman, Stuart és Ellis, Robert, A Way With Words, Book 2, Cambridge University Press, Cambridge, 1990.

Tantárgy felelőse: Dr. Csides Csaba PhD

BANM 1111 Bevezetés az angol nyelvészetbe Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 – L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: angol GyJ kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: 1. írásbeli

Tantárgy előadója/i: Dr. Csides Csaba Dr. Furkó Péter Dr. Nagy Andrea Dr. Pődör Dóra Prof. Dr. habil. Pavel Stekauer Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hagyományos nyelvleírás szintjeit követve, a kurzus bepillantást nyújt az angol hangrendszer, alaktan, mondattan és jelentéstan alapfogalmaiba. Ezeken kívül foglalkozik még a kommunikáció, a nyelvelsajátítás és a nyelvi jelentés kérdéseivel. A kurzus elsőrendű célja az, hogy az angol nyelvi rendszer alapjainak megismertetésével felkészítse a hallgatókat a későbbi nyelvészeti stúdiumok hatékonyabb tanulására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Problémamegoldó feladatok segítségével a hallgatók elsajátítják a nyelvtudomány alapfogalmait, a jelölési rendszereket, a nyelvleírás szintjeit, általános és nyelvspecifikus nyelvészeti ismereteket szereznek. Megismerkednek az angol nyelv (ezen belül is a brit angol) hangrendszerével, megvizsgálnak néhány alapvető hangtani, alaktani, mondattani és jelentéstani szabályszerűséget. Megismerkednek a szóképzés különböző típusaival, az angol szószerkezetek fajtáival, egyszerűbb mondattani transzformációkkal, a szinkrónia és a diakrónia közötti különbséggel, az egyedi és általános nyelvi jelenségek közötti különbségekkel. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat, házi feladatok rendszeres elkészítése, rendszeres aktív órai részvétel Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Szótárak, szakkönyvek, fonetikai ABC Ajánlott irodalom:  Brinton, Laurel J., (2000): The Structure of Modern English, A Linguistic Introduction. John Benjamins Publishing Company, Amsterdam/Philadelphia.  Fromkin, Victoria and Robert Rodman (1993): An Introduction to Language. Harcourt Brace Publishers, Orlando.  O’Grady, William et al., (1996): Contemporary Linguistics: An Introduction. Longman, London and New York.  Stekauer, Pavol (ed.) (2000): Rudiments of English Linguistics, Slovacontact, Prešov.

BANM 1310 Bevezetés az anglisztikába 1.0: Az angol irodalmi műveltség és a forráskezelés alapjai Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 – Dr. Kiricsi Ágnes 3 L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol V Fabiny Tibor kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: I. Dr. Kállay G. szóbeli/írásbeli Katalin Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott előadások bevezetést adnak az anglisztikai tanulmányok során nélkülözhetetlen háttérismeretekbe. Egyrészt áttekintik az angol irodalmi műveltség alapjait képező európai kulturális örökség legfontosabb elemeit (mint pl. az alapvető bibliai vagy mitológiai narratívákat), másrészt pedig felvilágosítást adnak az anglisztika legfőbb nyomtatott és elektromos forrásairól és ezek használatáról, kitérve a forráskezelés szakmai szabályaira, a plágium formáira és ezek elkerülésére is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Jacobs, R., A Beginner’s Guide to Critical Reading, Routledge, London, 2001.  Montgomery, M. et al., Ways of Reading: Advanced Reading Skills for Students of English Literature, London, Routledge, London, 1992.  Basnett S., Studying British Cultures: An Introduction (New Accents), London, Routlegde, 1997.  Csölle, A. and Kormos, J., A Brief Guide to Academic Writing, Lingua Practica Savariensis, Szombathely, 2002.  Jasper, D., The Bible and Literature: A Reader, Blackwell, Oxford, 1999.  Gabel, J. B. and Wheeler, Ch. B., The Bible as Literature. An Introduction, OUP, New York, 1986.

Tantárgy felelőse: Dr. Kiricsi Ágnes PhD

BANM 1311 Bevezetés az anglisztikába 1.1: Irodalmi szövegolvasás Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) – 3 L: –

Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: I. Dr. Kállay G. írásbeli és szóbeli Katalin Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus szorosan kapcsolódik a BAN 1310-es kurzushoz; a BAN 1311-es szeminárium bevezeti a hallgatókat az angol irodalmi szövegelemzés legfontosabb módszereibe, és betekintést nyújt különféle irodalmi műfajokba. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete  prezentáció  órai aktivitás  házi dolgozat Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Jacobs, R., A Beginner’s Guide to Critical Reading, Routledge, London, 2001.  Montgomery, M. et al., Ways of Reading: Advanced Reading Skills for Students of English Literature, London, Routledge, London, 1992.  Csölle, A. and Kormos, J., A Brief Guide to Academic Writing, Lingua Practica Savariensis, Szombathely, 2002.  Jasper, D., The Bible and Literature: A Reader, Blackwell, Oxford, 1999.  Gabel, J. B. and Wheeler, Ch. B., The Bible as Literature. An Introduction, OUP, New York, 1986.

BANM 1312 Bevezetés az anglisztikába 1.2: Országismeret: Az Egyesült Királyság és Írország Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) – Dr. Kiricsi Ágnes PhD 3 L: – Tantárgy előadója/i: Dr. Fodor Júlia Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Stróbl Erzsébet

Tantárgy besorolása: kötelező

Meghirdetés féléve: őszi

Oktatás nyelve: angol Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: GyJ Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja az angol nyelvű civilizációkkal kapcsolatos alapvető ismeretanyag átadása (Anglia, Skócia, Írország és Wales jelenlegi politikai, gazdasági helyzete, kulturális hagyományai, aktuális társadalmi problémái). A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus célja a hallgatók implicit és tényszerű kulturális kompetenciájának fejlesztése, interkulturális érzékenységük elősegítése. A kurzus megismerteti a diákokat az igényes és magas szintű kommunikáció szókincsével, az adott országok topográfiájával, elősegíti a diákok anyanyelvi hallott és olvasott szövegértését és értelmezését, felkészíti őket a forráselemzésre, valamint a történelem és kultúra mélyebb tanulmányozására. Évközi tanulmányi követelmények:  zárthelyi dolgozat;  beadandó házi feladat;  szóbeli beszámoló;  rendszeres részvétel az órákon;  órai aktivitás. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Fodor, Júlia and Károly Pintér, Land Rover: A Survey Course of the British Isles and the USA, Budapest: HEFOP Bölcsész Konzorcium, 2006. Ajánlott irodalom:  Croweth, Jonathan (ed), Oxford Guide of British and American Culture, Oxford: Oxford University Press, 1999.  David McDowall. Britain in Close-Up: An In-Depth Study of Contemporary Britain. Harlow: Longman, 2003.  Fodor, N. and Júlia Fodor, Cultural Studies: UK and Ireland, Budapest, 2003.  Pintér, Károly, Introduction to Britain, 3rd revised edition, Piliscsaba: Pázmány Péter Catholic University, 2010.  Válogatott cikkek, internetes források

Tantárgy felelőse: Dr. Csides Csaba PhD

BANM 2112 Mai angol nyelv 1: Fonetika és fonológia Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1111 L: –

Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Csides Csaba angol GyJ Dr. Nagy Andrea kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Óraadók II. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumok során a hallgatók megismerkednek az angol magánhangzó- és mássalhangzó-rendszer legfontosabb szabályszerűségeivel, problémamegoldó feladatok segítségével megtanulják elemezni a hangtani folyamatokat és elsajátítják azok leírásának formalizmusát. A legegyszerűbb, tisztán hangkörnyezettől függő szabályszerűségektől indulva a grammatikai (morfológia) szerkezet által is befolyásolt szabályszerűségek felé haladva a hallgatók megismerkednek a hangtani levezetés és ábrázolás fogalmaival, az angol szótagszerkezettel és a hangsúlyszabályokkal is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az elméleti kérdések taglalásán túl, az angol nyelv RP változatának kiejtését gyakoroljuk és megismerkedünk egy fonetikai átírási rendszer pontos használatával. Az íráskép és a kiejtés közötti kapcsolatrendszer feltárása is sorra kerül annak gyakorlati haszna miatt. Évközi tanulmányi követelmények:  Zárthelyi dolgozat  Házi feladatok rendszeres elkészítése  Rendszeres aktív órai részvétel Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Szótárak, szakkönyvek. Ajánlott irodalom:  Balogné Bérces Katalin és Szentgyörgyi Szilárd: The pronunciation of English [http://mek.oszk.hu/04900/04910/index.phtml]  Charles W. Kreidler (1989): The Pronunciation of English: A Course Book in Phonology. Blackwell, Oxford UK and Cambridge USA.  Nádasdy Ádám (2006): Background to English Pronunciation: Phonetics, Phonology, Spelling. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.  Csides Csaba: English Phonetics and Phonology: Theory and Practice. Megjelenés előtti kézirat.

BANM 2150, 2151, 2160, 2161 Mai angol nyelv 2.0, 2.1, 2.2, 2.3: leíró nyelvtan Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Prof. Dr. habil. Pavel N: 30 (EA) +30 (GY) 2+2+2+2 BAN 2151 (BAN 2150 esetén), Stekauer DSc +30 (EA) + 30 (GY) BAN 2161 (BAN 2160 esetén) Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Dávid Gyula angol V és GyJ Dr. Fischer Andrea kötelező tavaszi-őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Furkó Péter II.-III. Írásbeli és szóbeli Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus megismerteti a hallgatókat a legmodernebb korpusz-alapú leíró nyelvtannal, az igei és a főnévi csoport főbb aspektusaival, a morfológia és a komplex nyelvi szerkezetek elméletével és gyakorlatával. A morfológián kívül a generatív szintaxis alapjait is elsajátíthatják a hallgatók. Az összetett mondatok különböző típusaival, a mellé-, és alárendelő mondatszerkezetekkel is megismerkedhetnek a kurzus résztvevői, emellett az egyes nyelvi szerkezetek pragmatikai és szociolingvisztikai jellemzőinek elemzése is a tárgy témaköreihez tartozik. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A leíró nyelvtan elsősorban a hallgatók nyelvi tudatosságát és nyelvi rendszerező képességét fejleszti. Évközi tanulmányi követelmények: A gyakorlatokon zárthelyi dolgozat, házi feladatok rendszeres elkészítése, rendszeres aktív órai részvétel, az előadások és az ajánlott irodalom anyagainak folyamatos és aktív feldolgozása. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tankönyvek, szótárak, tesztek, audiovizuális anyagok. Ajánlott irodalom:  Biber, D. et al. Longman Grammar of Spoken and Written English. Longman, London, 1999.  Hewings, Martin. Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP, 2006.  R. Quirk et al. A Comprehensive Grammar of the English Language. Longman, 1985.

BANM 2210 Az angol nyelvű népek története 1: Anglia és a gyarmatbirodalom a kezdetektől 1815-ig Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 Dr. BeretzkyÁgnes 3 BAN 1312* L: – PhD Tantárgy előadója/i: Dr. Beretzky Ágnes Dr. Stróbl Erzsébet

Tantárgy besorolása: kötelező

Meghirdetés féléve: tavaszi

Oktatás nyelve: angol Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus ismerteti Nagy Britannia korai történelmének főbb csomópontjait a kelták bevándorlásától egészen a napóleoni háborúkat lezáró bécsi kongresszusig (1815), elsősorban a társadalom-, egyház-, gazdaság- és jogtörténet alapvetőbb összefüggéseit taglalja, valamint az Egyesült Királyság, és ezzel párhuzamosan a brit gyarmatbirodalom létrejöttének hátterét elemzi. Ugyancsak tárgyalja a brit liberalizmus eszmerendszerének kialakulását, kulcsfiguráit és alapdokumentumait. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  A kelták bevándorlása és társadalmi berendezkedése  A római hódítás és maradványai  Az angolszász és viking hódítások politikai, gazdasági, társadalmi és kulturális következménye  A normann uralom: a feudalizmus kialakulása  A Magna Charta: előzményei és politikai jelentősége  A reformáció háttere és fázisai  A brit gyarmatbirodalom megalapozása és következményei  Polgárháború és dicsőséges forradalom  A 18. század: gazdaság és politika  A 18. század: társadalom és kultúra  A brit liberalizmus kezdetei: a forráselemzés alapjai Évközi tanulmányi követelmények:  Forráselemzés 1: Magna Carta  Forráselemzés 2: A brit reformáció  Forráselemzés 3: Bill of Rights  Forráselemzés 4: Az angol liberalizmus alakjai (17-18. század) Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Gilbert, M., The Routledge Atlas of British History, London, 2003.  Prescott, A. English Historical Documents. The British Library, 1988. Ajánlott irodalom:  Briggs, A., A Social History of England, Penguin, London, 1987.  Gray, John, (ed). John Stuart Mill. On Liberty and Other Essays. OUP. 1998.  G. M. Trevelyan. A Shortened History of England. London: Longman, 1987.

BANM 2231 Az angol nyelvű népek története 3: Az USA története Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1312*, BAN 2210* L: – Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Fodor Júlia angol GyJ Dr. Stróbl Erzsébet kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Beretzky Ágnes IV. szóbeli és írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus ismerteti az Egyesült Államok történelmének főbb csomópontjait, társadalomtörténetének alapvetőbb összefüggéseit, elsősorban a 20. századra koncentrálva, ám súlyának fontosságához mérten bővebben is szólunk az Amerikai Alkotmányról valamint a Polgárháborút övező ellentétekről. Alapvető célja, hogy a hagyományos kronologikus történelemoktatás kereteit túlfeszítve eligazítást nyújtson a 19-20. század történelmi, gazdasági, társadalmi alapösszefüggéseinek tengerében, esetenként magyar történelemből vett párhuzamok vagy éppen ellentétek felelevenítésével: az óriási ismerethalmaz adatközpontú „beemelése” helyett elemző együttgondolkodásra serkent. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Az első amerikai telepesek és a gyarmatok  A függetlenségi háború és az alkotmány  Az USA területi terjeszkedése  Rabszolgaság, polgárháború  Az USA gazdasági fejlődése a 19. sz. második felében, bevándorlás  Az USA külpolitikája a századfordulón és az első világháború idején  A nagy gazdasági világválság és a New Deal  Az USA a második világháború idején  A hidegháború és a polgárjogi küzdelem  Újkonzervativizmus és a hidegháború vége Évközi tanulmányi követelmények:  órai aktív részvétel  dokumentumfilmek és filmek órán kívüli feldolgozása  zárthelyi dolgozat Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Az Amerikai Egyesült Államok 19-20. századi történelmét taglaló vagy hozzá szorosan kapcsolódó dokumentumfilmek és filmek Ajánlott irodalom:  Frank, T. and Magyarics, T., Handouts for US History, Budapest: Panem, 1999.  Johnson, P. A., History of the American People, New York: Harper Collins, 1997.  O’Callaghan, Bryn, An Illustrated History of the USA, Harlow: Longman, 1990.  Panchyk, Richard, The Keys to American History: Understanding Our Most Important Historical Documents, Chicago: Chicago Review Press, 2008. Tantárgy felelőse: Dr. Stróbl Erzsébet

BANM 2363 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 1.1: a középkor és a reneszánsz Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Prof. dr. habil. 2 BAN 1310* L: – Fabiny Tibor CSc, dr. habil. Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor CSc, kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Kiricsi Ágnes módszere: II. Dr. Péti Miklós írásbeli és szóbeli Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a kezdetektől a XV. század végéig tárgyalja az angol irodalmat. A hallgatók megismerkednek a korabeli műfajok sajátosságaival, átfogó képet kapnak a középkori szerzőkről és műveikről. A tárgy az irodalmi műveket a kor kulturális, történelmi és társadalmi változásainak tükrében mutatja be. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  írásbeli dolgozat  órai aktivitás prezentációk Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Ford, B. (szerk.): Medieval Literature: Chaucer and the Alliterative Tradition. Part One of the New Pelican Guide to English Literature, Penguin, Harmondsworth, 1994.  Ford, B. (szerk.): Medieval Literature: The European Inheritance, Part Two of the New Pelican Guide to English Literature, Penguin, Harmondsworth, 1995.  Godden, M, Lapidge, M. (szerk.): The Cambridge Companion to Old English Literature. Cambridge University Press, Cambridge, 1991.  Greenfield, S. B, Calder, D. G., Lapidge, M. A New Critical History of Old English Literature. New York Univertsity Press, New York, 1996.  Scanlon, L. (szerk.): The Cambridge Companion to Medieval English Literature 1100-1500. Cambridge University Press, Cambridge, 2009.  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.

BANM 2374 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 2.0: 18-19. századi angol és amerikai irodalom Tantárgy felelőse: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Féléves óraszám: N: 30 (EA) + 0 Dr. Kállay G. 2 *BANM1310 L: – Katalin PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol V Fabiny Tibor kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: III. Dr. Kállay G. szóbeli Katalin Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott előadások a társadalmi és kulturális változások hátterébe ágyazva tekintik át a tizennyolc-tizenkilencedik századi angol és amerikai irodalom legfőbb irányzatait, műfajait, szerzőit és műveit. A tárgy hangsúlyosan foglalkozik az irodalomtörténet-írásban gyakran szembeállított költészeti hagyományok (klasszicizmus és romantika) lehetséges kapcsolódási pontjaival, emellett azonban kiemelt figyelmet fordít a narratív műfajok (különösen a regény) fejlődésére is. A tárgy ezen kívül vázlatosan áttekinti a tizennyolctizenkilencedik század dráma fejlődését és a korszak kritikai örökségét is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.  Ford B. szerk., The Cambridge Cultural History 1-9, Cambridge University Press, Cambridge, 1992.  Rogers P., szerk., The Oxford Illustrated History of English Literature, Oxford University Press, Oxford, 2001 (új kiadás).  Abrams, M. H. The Mirror and the Lamp. Romantic Theory and the Critical Tradition, New York: Oxford University Press, 1969.  Brown, M. Preromanticism, Stanford: Stanford University Press, 1991.  Davis, P., The Oxford English Literary History: Vol. 8: 1830–1880: The Victorians, Oxford: Oxford University Press, 2002.  Keymer, Th. és Mee, J. (szerk.) The Cambridge Companion to English Literature 1740–1830, Cambridge: Cambridge University Press, 2004.  Richetti, J. The Cambridge Companion to the Eighteenth Century Novel, Cambridge: Cambridge University Press, 1996.  Sitter, J. (szerk.) The Cambridge Companion to 18th c. Poetry, Cambridge: Cambridge University Press, 2001.  Watt, I. The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding, Berkeley: University of California Press, 1957, 2002.  Gray R., A History of American Literature, Oxford, Blackwell Publishers, 2004.  Ruland R. and Bradbury M., From Puritanism to Postmodernism: A History of American Literature, London, Penguin Books, 1992 (reprint).  The Norton Anthology of American Literature 1-2. Nina Baym, ed. W.W.Norton&Company. New York, London, 1998.

BANM 2375 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 2.1: 18-19. századi angol irodalom Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Kállay G. 2 BAN 1310*, BAN 2364 L: – Katalin PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: III. Dr. Mecsnóber Tekla írásbeli és szóbeli Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott szemináriumok az előadások által felvetett néhány fontos jelenségre összpontosítanak, szövegelemzések útján. A tárgy elsajátítása során a hallgatók néhány jellegzetes költemény olvasásán keresztül át betekintést nyerhetnek Pope, Swift, Thomson, Gray, Blake, Wordsworth, Coleridge, Shelley, Byron, Keats, Arnold, Tennyson, Browning és Swinburne költészetébe, valamint megismerhetik a Defoe-tól Samuel Butlerig terjedő hatalmas regényirodalom emblematikus műveit. A tárgy ezen kívül vázlatosan áttekinti a tizennyolc-tizenkilencedik századi dráma fejlődését és a korszak kritikai örökségét is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.  Ford B. szerk., The Cambridge Cultural History 1-9, Cambridge University Press, Cambridge, 1992.  Rogers P., szerk., The Oxford Illustrated History of English Literature, Oxford University Press, Oxford, 2001 (új kiadás).  Abrams, M. H. The Mirror and the Lamp. Romantic Theory and the Critical Tradition, New York: Oxford University Press, 1969.  Brown, M. Preromanticism, Stanford: Stanford University Press, 1991.  Davis, P., The Oxford English Literary History: Vol. 8: 1830–1880: The Victorians, Oxford: Oxford University Press, 2002.  Keymer, Th. és Mee, J. (szerk.) The Cambridge Companion to English Literature 1740–1830, Cambridge: Cambridge University Press, 2004.  Richetti, J. The Cambridge Companion to the Eighteenth Century Novel, Cambridge: Cambridge University Press, 1996.  Sitter, J. (szerk.) The Cambridge Companion to 18th c. Poetry, Cambridge: Cambridge University Press, 2001.  Watt, I. The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding, Berkeley: University of California Press, 1957, 2002.

BANM 2382 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 3.0: Modern angol és amerikai irodalom Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 Dr. Juhász Tamás 2 BAN 2383 L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol V Fabiny Tibor kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: IV. Dr. Kállay G. szóbeli Katalin Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Tóth Sára A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott előadások az 1900-tól napjainkig tartó időszak brit és amerikai irodalmát tekintik át a korszak tágabb értelemben vett társadalmi és kulturális változásainak figyelembevételével. A brit és északamerikai közegben születő, de sok esetben globális vagy (poszt) koloniális viszonyoktól átszőtt szövegcsoport irányzatai, műfajai, kánonjai, szerzői és reprezentáns művei határozzák meg a tantárgy tartalmát és szerkezetét. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.  Ford B. szerk., The Cambridge Cultural History 1-9, Cambridge University Press, Cambridge, 1992.  Rogers P., szerk., The Oxford Illustrated History of English Literature, Oxford University Press, Oxford, 2001 (új kiadás).  Marcus L., Nicholls P., szerk., The Cambridge History of Twentieth Century English Literature, Cambridge, Cambridge University Press, 2005.  Zilboorg C., American Prose and Poetry in the 20th Century. Cambridge, Cambridge University Press, 2000.  King K., szerk., Modern Dramatists: A Casebook of Major British, Irish and American Playwrights, New York, Routledge, 2001.

BANM 2383 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 3.1: Modern angol és amerikai irodalom Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Juhász Tamás 2 BAN 1310*, BAN 2374 L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: IV. Dr. Kállay G. írásbeli és szóbeli Katalin Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Tóth Sára Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumok az előadások által felvetett néhány fontos jelenségre összpontosítanak, szövegelemzések útján. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.  Ford B. szerk., The Cambridge Cultural History 1-9, Cambridge University Press, Cambridge, 1992.  Rogers P., szerk., The Oxford Illustrated History of English Literature, Oxford University Press, Oxford, 2001 (új kiadás)  Marcus L., Nicholls P., szerk., The Cambridge History of Twentieth Century English Literature, Cambridge, Cambridge University Press, 2005.  Zilboorg C., American Prose and Poetry in the 20th Century. Cambridge, Cambridge University Press, 2000.  King K., szerk., Modern Dramatists: A Casebook of Major British, Irish and American Playwrights, New York, Routledge, 2001.